SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola

Átírás

1 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Dunaalmási Csokonai Általános Iskola

2 Tartalomjegyzék 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA, JOGSZABÁLYI ALAPJA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT NYILVÁNOSSÁGA, HATÁLYA AZ INTÉZMÉNY ADATAI, FELADATAI AZ INTÉZMÉNY ADATAI AZ INTÉZMÉNY ALAPFELADATAI AZ INTÉZMÉNY GAZDÁLKODÁSSAL KAPCSOLATOS JOGKÖRE AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE AZ INTÉZMÉNY VEZETŐJE AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ KIZÁRÓLAGOS ÉS ÁTRUHÁZOTT HATÁSKÖREI AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ AKADÁLYOZTATÁSA ESETÉN ÉRVÉNYES HELYETTESÍTÉSI REND SZERVEZETI ÁBRA AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ KÖZVETLEN MUNKATÁRSAINAK FELADAT- ÉS HATÁSKÖRE AZ INTÉZMÉNY VEZETŐSÉGE A MUNKAKÖZÖSSÉGEK A VEZETŐK ÉS A SZERVEZETI EGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJÉT MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK A TÖRVÉNYES MŰKÖDÉS ALAPDOKUMENTUMAI ÉS EGYÉB DOKUMENTUMAI A TANULÓI TANKÖNYVTÁMOGATÁS ÉS AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE A TARTÓS TANKÖNYVEK KEZELÉSÉNEK RENDJE AZ ELEKTRONIKUS ÚTON ELŐÁLLÍTOTT NYOMTATVÁNYOK KEZELÉSI RENDJE AZ ELEKTRONIKUS ÚTON ELŐÁLLÍTOTT PAPÍRALAPÚ NYOMTATVÁNYOK HITELESÍTÉSE AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE AZ INTÉZMÉNY NYITVA TARTÁSA, AZ ISKOLÁBAN TARTÓZKODÁS RENDJE AZ INTÉZMÉNY VEZETŐINEK MUNKARENDJE PEDAGÓGUSOK MUNKARENDJÉVEL KAPCSOLATOS ELŐÍRÁSOK A PEDAGÓGUSOK MUNKAIDEJÉNEK HOSSZA, BEOSZTÁSA A PEDAGÓGUSOK MUNKAIDEJÉNEK NYILVÁNTARTÁSI RENDJE AZ INTÉZMÉNY NEM PEDAGÓGUS MUNKAVÁLLALÓINAK MUNKARENDJE AZ ISKOLAI ÜGYINTÉZÉS RENDJE AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK ÉS HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE A TANÍTÁSI ÓRÁK ÉS A TANÓRÁKON KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK A TANÍTÁSI ÓRÁK, ÓRAKÖZI SZÜNETEK RENDJE, IDŐTARTAMA A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS TANULÁSI NEHÉZSÉGGEL KÜZDŐ TANULÓKKAL VALÓ FOGLALKOZÁS KERETEI A TANÍTÁSI ÓRÁN KÍVÜLI EGYÉB FOGLALKOZÁSOK GYERMEKÉTKEZTETÉS A MINDENNAPOS TESTNEVELÉS SZERVEZÉSE HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA A PEDAGÓGUSOK JOGAI, KÖTELESSÉGEI, MUNKAKÖRI LEÍRÁSA A PEDAGÓGUS JOGAI ÉS KÖTELESSÉGEI Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 2

3 7.2 A MUNKAKÖRI LEÍRÁS A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE FEGYELMI VÉTSÉGEK A PEDAGÓGUSOK SZABADSÁGA, JUTTATÁSAI AZ INTÉZMÉNY NEVELŐTESTÜLETÉNEK ÉS SZAKMAI KÖZÖSSÉGEINEK MŰKÖDÉSE AZ INTÉZMÉNY NEVELŐTESTÜLETE A NEVELŐTESTÜLET ÉRTEKEZLETEI, OSZTÁLYÉRTEKEZLETEI A NEVELŐTESTÜLET SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEI A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG-VEZETŐ JOGAI ÉS FELADATAI AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK, A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI ÉS RENDJE AZ INTÉZMÉNYI TANÁCS A SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSSÉG AZ OSZTÁLYKÖZÖSSÉGEK ISKOLAI KÖZÖSSÉGEK KAPCSOLATTARTÁSA A SZÜLŐK, TANULÓK, ÉRDEKLŐDŐK TÁJÉKOZTATÁSÁNAK FORMÁI A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE ÉS FORMÁJA EGÉSZSÉGVÉDELEM, VÉDŐ, ÓVÓ INTÉZKEDÉSEK A TANULÓK EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE A TANULÓK EGÉSZSÉGÉT VESZÉLYEZTETŐ HELYZETEK KEZELÉSÉNEK RENDJE A TANULÓBALESETEK MEGELŐZÉSÉVEL KAPCSOLATOS FELADATOK BALESET ESETÉN SZÜKSÉGES INTÉZKEDÉSEK, AZ ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS RENDJE TEENDŐK RENDKÍVÜLI ESEMÉNYEK ESETÉRE A DOHÁNYZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐÍRÁSOK A TANULÓK ÜGYEINEK KEZELÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYOK A TANULÓI HIÁNYZÁS IGAZOLÁSA A TANULÓI KÉSÉSEK KEZELÉSI RENDJE AZ OSZTÁLYOZÓ VIZSGA RENDJE VERSENYEN, NYÍLT NAPON RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT MEGILLETŐ KEDVEZMÉNYEK A TANULÓVAL SZEMBEN LEFOLYTATOTT FEGYELMI ELJÁRÁS RÉSZLETES SZABÁLYAI A TANULÓ KÁRTÉRÍTÉSI KÖTELEZETTSÉGE ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELFOGADÁSA M E L L É K L E T E K ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT IRATKEZELÉSI SZABÁLYZAT MUNKAKÖRI LEÍRÁSOK Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 3

4 1. Általános rendelkezések 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. alapján elkészített szervezeti és működési szabályzat határozza meg, mely meghatározza a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A SZMSZ tartalma nem állhat ellentétben jogszabályokkal, sem egyéb intézményi alapdokumentumokkal, szabályozókkal, nem vonhat el törvény vagy rendelet által biztosított jogot, nem is szűkítheti azt, kivéve, ha maga a jogszabály erre felhatalmazást ad. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 229/2012. (VIII. 28.) kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló évi CCXXXII. törvény 17/. (III.12.) OM-rendelet a tankönyvvé, pedagógus kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 22/2013. (VII.5.) EMMI utasítás 26/1997. (IX.3.) NM-rendelet iskola-egészségügyi ellátásról a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól szóló 44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 4

5 1.2 A szervezeti és működési szabályzat nyilvánossága, hatálya Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, az munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az igazgatói irodában, illetve az iskola honlapján. A szervezeti és működési szabályzat és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára és az intézménnyel kapcsolatban álló más személyekre nézve kötelező érvényű. Az SZMSZ előírásai érvényesek intézmény területén a benntartózkodás, valamint az intézmény által külső helyszínen szervezett rendezvényeken a rendezvények ideje alatt. 2. Az intézmény adatai, feladatai 2.1 Az intézmény adatai Az intézmény neve: Dunaalmási Csokonai Általános Iskola OM azonosítója: Az intézmény székhelye, címe: Dunaalmás, Csokonai út 22. Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma Az intézmény fenntartója és működtetője 1 : Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK) Az intézmény felügyeleti szerve: KLIK Tatai Tankerülete Azonosítószám: KIK Az intézményi bélyegzők felirata és lenyomata: A hosszú bélyegzőn az iskola neve, címe és telefonszáma, a körbélyegzőn az iskola neve, székhelye és Magyarország címere található. A bélyegzők lenyomata: január 1-től (előtte: Dunaalmás Község Önkormányzata) Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 5

6 A bélyegzők használatára jogosult személyek: az igazgató, munkaközösség-vezetők, iskolatitkár osztályfőnökök Szervezeti és működési szabályzat Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: az igazgató és az igazgatóhelyettes minden ügyben, az iskolatitkár a munkaköri leírásában szereplő ügyekben, az osztályfőnökök az év végi érdemjegyek törzskönyvbe, bizonyítványba, valamint a félévi tanulmányi értesítőbe való beírásakor. 2.2 Az intézmény alapfeladatai A Dunaalmási Csokonai Általános Iskola köznevelési és egyéb alapfeladata: Nappali rendszerű általános iskolai nevelés-oktatás 1-8. évfolyamon, alsó és felső tagozaton Sajátos nevelési igényű (beszédfogyatékos, egyéb pszichés zavarral küzdők) tanulók integrált nevelése-oktatása Egyéb köznevelési foglalkozás: Napközis és tanulószobai ellátás 2.3 Az intézmény gazdálkodással kapcsolatos jogköre Az intézmény önálló jogi személyiségű szervezeti egység, képviseletét teljes hatáskörben a fenntartó által megbízott igazgató látja el. Önálló gazdálkodási jogköre nincs. A fenntartói (szakmai) és működtetői feladatokkal kapcsolatos pénzügyi fedezet biztosítása a KLIK feladata. Az intézmény székhelyét képező épület és telek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat Dunaalmás Község Önkormányzata gyakorolja. 3. Az intézmény szervezeti felépítése 3.1 Az intézmény vezetője A köznevelési intézmény felelős vezetője az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak alapján végzi. Kinevezése, megbízása a jogszabályokban meghatározott módon és időtartamra történik. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 6

7 Az igazgató felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, felel az intézményben folyó pedagógiai munkáért. Az igazgató feletti munkáltatói jogot a tankerületi igazgató gyakorolja. Az intézmény vezetése körében az intézményvezető: szervezi és ellenőrzi a köznevelési intézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését; döntésre előkészít a köznevelési intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos minden olyan ügyet, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe; előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és a köznevelési intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; jóváhagyja a köznevelési intézmény alapdokumentumait: a pedagógiai programot, a helyi tantervet, előkészíti a szervezeti és működési szabályzatot, a házirendet; kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges intézkedések megtételét; gyakorolja a ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a köznevelési intézmény közalkalmazottai felett; tájékoztatást ad a fenntartónak a köznevelési intézmény tevékenységéről; teljesíti a KLIK illetékes tankerületi igazgatója által kért adatszolgáltatást; szakmai értekezletet hív össze a köznevelési intézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerése, az operatív feladatok irányítása céljából. Az intézményvezető a felsorolt feladatok ellátásához szükséges kiadmányozási jogot a jogszabályokban, illetve a KLIK kiadmányozási és helyettesítési rendjéről szóló 2/2013. (I.15.) KLIKE utasításban foglaltak szerint gyakorolja, a jogszabályban meghatározott kiadmányozási jogát a köznevelési intézmény közalkalmazottjára átruházhatja. A fent hivatkozott utasításban az intézményvezető számára meghatározottak szerint kiadmányozza: o a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; o a tankerületi igazgatóval történt előzetes egyeztetést követően, az intézményben helyettesítés céljából, határozott időre történő jogviszony létesítésére irányuló munkáltatói intézkedést; Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 7

8 o a KLIK kötelezettségvállalás, ellenjegyzés, teljesítésigazolás, utalványozás eljárásrendjéről szóló szabályzata szerint az intézmény jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat; o az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket; o az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyek kiadmányozási jogát az elnök a maga vagy a KLIK központi szervezeti egysége, illetve a tankerületi igazgató számára nem tartotta fenn; o a közbenső intézkedéseket; o a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. A köznevelési intézmény vezetője jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyet meghatározott körében helyettesére átruházhatja. 3.2 Az intézményvezető kizárólagos és átruházott hatáskörei Az intézményvezető kizárólagos hatásköre az iskola munkavállalói feletti egyéb munkáltatói jogkör, a KLIK által szabályozott módon a kötelezettségvállalási jogkör gyakorlása, kiadmányozási jogkör, utalványozási jogkör, a tanulók felvétele, a nevelőtestület vezetése, a nevelő-oktató munka tervezése, irányítása és ellenőrzése, a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése, a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása, az iskolai szülői munkaközösséggel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel való együttműködés, a gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatos tevékenység irányítása, a tanórán kívüli tevékenység szervezése, a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése, Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 8

9 az intézmény kapcsolatainak ápolása Szervezeti és működési szabályzat Az intézmény vezetője jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében az igazgatóhelyettesre, vagy az intézmény más alkalmazottjára átruházhatja. Az intézmény által kibocsátott dokumentumoknak, hivatalos leveleknek, kibocsátott iratoknak és szabályzatoknak aláírására az intézmény vezetője egyszemélyben jogosult. Az aláírás az intézmény pecsétjével együtt érvényes. Az intézményvezető által átadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezető a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreiből átadja az alábbiakat. az igazgatóhelyettes számára az órarend készítésével kapcsolatos döntések jogát, a választott tantárgyak meghirdetésének jogát, a tantárgyválasztással kapcsolatos tanulói módosítási kérelmekkel kapcsolatos döntések jogát, az igazgatóhelyettes számára az intézményi rendezvények szervezésével kapcsolatos tárgyalásokon az intézmény képviseletét és a rendezvényekkel kapcsolatos döntés jogát, az igazgatóhelyettes számára a technikai alkalmazottak szabadságolási rendjének megállapítását, szabadságuk kiadásának jogát. Az iskolatitkárra a munka- és tűzvédelmi tevékenység közvetlen irányítását és ellenőrzését 3.3 Az intézményvezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend Az igazgatóhelyettes az igazgatót távollétében vagy akadályoztatása esetén teljes jogkörrel helyettesíti. Az igazgatóhelyettes hatásköre az intézményvezető helyettesítésekor saját munkaköri leírásukban meghatározott feladatok mellett az azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki. Az igazgató és az igazgatóhelyettes együttes távolléte vagy akadályoztatása esetén helyettesítő az a munkaközösség-vezetők közül az, aki rendelkezik közoktatás-vezetői szakképzettséggel, ennek hiányában a választás alapja az intézményben eltöltött idő hossza. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 9

10 3.5 Szervezeti ábra igazgató igazgató-helyettes iskolatitkár alsó tagozatos munkaközösségvezető felső tagozatos munkaközösségvezető technikai alkalmazottak tanítók szaktanárok 3.6 Az intézményvezető közvetlen munkatársainak feladat- és hatásköre Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közreműködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai: az igazgatóhelyettes, az iskolatitkár Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzik. Az intézményvezető közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak közvetlen felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel. Az igazgatóhelyettest a tantestület véleményezési jogkörének megtartásával az igazgató bízza meg. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat, a megbízás határozott időre szól. Az igazgatóhelyettes feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelőssége mindazon területekre kiterjed, amelyet munkaköri leírása tartalmaz. Személyileg felel az igazgató által rájuk bízott feladatokért. Az iskolatitkár szakirányú képesítéssel rendelkező személy, hatásköre és felelőssége kiterjed a munkaköre és munkaköri leírása szerinti feladatokra. Feladatköre: az iskolai adminisztráció, levelezés, leltározás, nyilvántartás, pénzügyek kezelése, az érkezők nyilvántartása, a térítési díjak beszedése, tankönyvfelelősi teendők ellátása. Hatásköre az iskola területe. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 10

11 3.7 Az intézmény vezetősége Szervezeti és működési szabályzat Az intézmény vezetőinek munkáját (irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét) középvezetők segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. A középvezetők az intézmény vezetőségének tagjai. Az intézmény vezetőségének tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettes a szakmai munkaközösségek vezetői. Az intézmény vezetősége mint testület konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Az igazgató az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezetőkön keresztül irányítja a nevelőtestület munkáját. A vezetőség tagjai közötti kapcsolattartás folyamatos és rendszeres. 3.8 A munkaközösségek A szakmai munkaközösség az azonos vagy rokon szakmai tevékenységet folytató pedagógusok szakmai szervezete. Az iskolában létrehozott munkaközösségek szakmai, módszertani kérdésekben segítséget nyújtanak a nevelő és oktató munka tervezéséhez szervezéséhez, ellenőrzéséhez végrehajtásuk megszervezéséhez. Az intézményben működő szakmai munkaközösségek: alsó tagozatos munkaközösség felső tagozatos munkaközösség Alaptevékenységük: Az oktatás-nevelés szakmai, tartalmi összehangolása, a szakmai színvonal biztosítása, A félévi és az év végi mérések anyagának összeállítása, értékelése A tanulók versenyekre való felkészítése, tantárgyi versenyek megszervezése, a gondozása. Az oktatáshoz szükséges taneszközök és tanítási segédeszközök jegyzékének összeállítása, a taneszköz beszerzéséhez szükséges költségvetés megtervezése, a beszerzésre, rendelkezésre álló pénzeszköz felhasználásáról való döntés. Szükség esetén a gyakorlótanítást végző, a pályakezdő, valamint az új alkalmazású pedagógusok szakmai munkájának segítése, figyelemmel kísérése, bevezetése, szakmai fejlődésének és beilleszkedésének értékelése. közvetlenül irányítja, ellenőrzi, értékeli a munkaközösségébe tartozó pedagógusok tevékenységét vezetői ügyeleti rend szerint vezetői ügyeletet lát el az igazgató akadályoztatása esetén ellátja az igazgató helyettesítését Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 11

12 megbízás alapján képviseli az intézményt Szervezeti és működési szabályzat félévenként nevelőtestületi értekezleten beszámol a munkaközösség munkájáról A munkaközösségek részt vesznek az éves munkaterv összeállításában. A munkaközösségek saját munkaterv alapján dolgoznak. Általános feladatként a szakmai munka belső ellenőrzésének keretében, előkészítik a félévi és az év végi méréseket. Elemzik a tankönyvek használatának tapasztalatait, és a tankönyv kiválasztás elveit szem előtt tartva döntenek az esetleges változtatásról. Irányítják, szervezik a különböző versenyeket. Az adott területre vonatkozó speciális feladatokat is ellátják. Együttműködésük, kapcsolattartásuk folyamatos, évente legalább három alkalommal munkaértekezletet tartanak. A munkaközösség vezetők igazgatói megbízás alapján, munkaköri leírásukban részletezett és számon kérhető módon látják el feladataikat. A munkaközösség vezetői megbízás visszavonásig érvényes. A középvezető beosztás ellátásával megbízott munkaközösség-vezetők az igazgató közvetlen irányítása mellett látják el a feladataikat. 3.9 A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével, a megbízott pedagógusvezetők és a választott képviselők útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai: az iskolavezetőség ülései a különböző értekezletek munkaközösségi foglalkozások megbeszélések Ezen fórumok időpontját az iskolai munkatervek határozzák meg. Az intézményvezető az aktuális feladatokról a nevelői szobában elhelyezett hirdetőtáblán, vagy írásbeli tájékoztató (hirdetés), vagy elektronikus körlevélben útján értesíti a nevelőket. Az iskola vezetősége együttműködik az intézmény közösségeinek képviselőivel, így a szülői munkaközösség választmányával. Az igazgató felelős azért, hogy a szülői munkaközösség jogainak érvényesítési lehetőségét megteremtse, meghívja a szülői munkaközösség elnökét, képviselőjét mindazokra az értekezletekre, amelyekhez kapcsolódóan a szülői munkaközösség be kell szerezni. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 12

13 4. Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok 4.1 A törvényes működés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai Az intézmény törvényes működését az alábbi a hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: az alapító okirat a szervezeti és működési szabályzat a pedagógiai program a házirend Az intézmény tervezhető és elszámoltatható működésének részenként funkcionálnak az alábbi dokumentumok: - a tanév munkaterve (kiegészítve a féléves és éves beszámolókkal), - egyéb belső szabályzatok (helyiségek, eszközök használatának rendje). Az alapító okirat Az alapító okirat tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemzőit, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszerű működését. Az intézmény alapító okiratát a fenntartó készíti el, illetve szükség esetén módosítja. A pedagógiai program A köznevelési intézmény pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmi, szakmai alapjait. Pedagógiai programjának megalkotásához az intézmény számára a Köznevelési törvény 24. (1) bekezdése biztosítja a szakmai önállóságot. Az iskola pedagógiai programja meghatározza: Az intézmény pedagógiai programját, ennek részeként az iskolában folyó nevelés és oktatás célját, továbbá a köznevelési törvény 26. (1) bekezdésében meghatározottakat. Az iskola helyi tantervét, 2 ennek keretén belül annak egyes évfolyamain tanított tantárgyakat, a kötelező, kötelezően választható és szabadon választható tanórai foglalkozásokat és azok óraszámait, az előírt tananyagot és követelményeket. Az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elveit, figyelembe véve a tankönyv ingyenes igénybevétele biztosításának kötelezettségét szeptember 1-jétől a választott kerettanterv megnevezésével. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 13

14 Szervezeti és működési szabályzat Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményeit és formáit, a tanuló magatartása, szorgalma értékelésének és minősítésének követelményeit, továbbá jogszabály keretei között a tanuló teljesítménye, magatartása és szorgalma értékelésének, minősítésének formáját. a közösségfejlesztéssel, az iskola szereplőinek együttműködésével kapcsolatos feladatokat, a pedagógusok helyi intézményi feladatait, az osztályfőnöki munka tartalmát, az osztályfőnök feladatait, a kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendjét, a tanulóknak az intézményi döntési folyamatban való részvételi jogai gyakorlásának rendjét, a tanulók fizikai állapotának méréséhez szükséges módszereket. A felsorolt tevékenységek szabályozása a pedagógiai program hatáskörébe tartozik, így az érdeklődők a fenti témákkal kapcsolatban ott találnak részletes információkat. Az iskola pedagógiai programja megtekinthető az igazgatói irodában és a tanári szobában. Az iskola vezetői munkaidőben bármikor tájékoztatással szolgálnak a pedagógiai programmal kapcsolatban. Az éves munkaterv Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok figyelembe vételével az intézmény pedagógiai programjának alapul vételével tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési tervét a felelősök és a határidők megjelölésével. Az intézmény éves munkatervét a nevelőtestület véleményének figyelembevételével az intézményvezető készíti el, elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi, ennek elkészítése előtt ki kell kérni az a szülői szervezet és az intézményi tanács véleményét. 3 A tanév helyi rendjét az intézmény honlapján és az iskolai hirdetőtáblán is el kell helyezni. Az iskola pedagógiai programja, szervezeti és működési szabályzata és házirendje nyilvános, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető. A dokumentumok egy-egy példánya az alábbi személyeknél, intézményeknél található meg: az iskola fenntartójánál, az iskola irattárában, az iskola nevelői szobájában az iskola igazgatójánál, 3 Ld. a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 3. (1)-(2) bekezdésében foglaltakat. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 14

15 az igazgató helyettesénél. Szervezeti és működési szabályzat A házirendet minden iskolába beiratkozó tanuló megkapja, minden tanév első osztályfőnöki óráján az osztályfőnökök ismertetik a tanulókkal, illetve rövidített változta minden osztályteremben kihelyezésre kerül. 4.2 A tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendje Szabályzatunkat az alábbi jogszabályok alapján készítettük: a Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló évi CCXXXII. törvény a tankönyvvé, pedagógus kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 17/. (III. 12) EMMI rendelet A tankönyvellátás célja és feladata Az iskolai tankönyvellátás keretében kell biztosítani, hogy az iskolában alkalmazott tankönyvekhez minden tanuló hozzájuthasson. Az iskolai tankönyvrendelést az iskola a fenntartója egyetértésével végzi. A tankönyvek beszerzése a Könyvellátón (KELLO) keresztül történik, az általa működtetett elektronikus információs felületen. Az iskolai tankönyvellátás legfontosabb feladatai: a tankönyv beszerzése és a tanulókhoz történő eljuttatása. Az iskolai tankönyvellátás megszervezése az iskola feladata. Az iskolai tankönyvellátás zavartalan megszervezéséért akkor is az iskola felel, ha a feladatokat vagy azok egy részét a tankönyvforgalmazónak adja át. A tankönyvellátás megszervezése A tankönyvellátás megszervezéséért az iskola igazgatója a felelős. A tankönyvrendelést a munkaközösségek véleményének kikérésével az igazgató által megbízott tankönyvfelelős készíti el. Az igazgató tájékoztatja a szülőket a megrendelt tankönyvek köréről, lehetővé teszi, hogy a tankönyvrendelést a szülői munkaközösség véleményezze. Az igazgató elektronikus formában megküldi a tankönyvrendelési adatokat a fenntartónak, és beszerzi a fenntartó írásos egyetértő nyilatkozatát. Minden évben megbeszéli a szükséges teendőket a tankönyvfelelőssel. Megállapodást köt a tankönyvfelelőssel. A megállapodásnak tartalmaznia kell: a tankönyvfelelős feladatait, a szükséges határidőket, a tankönyvterjesztés módját, helyét, idejét, Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 15

16 a felelős díjazásának módját. Szervezeti és működési szabályzat Az iskola igazgatója az érvényben lévő iskolai pedagógiai programban meghatározott tankönyvek és más taneszközök kiválasztásának elve szerint jár el a tankönyvmegrendelések során. A tankönyvtámogatás iránti igény felmérése Az iskolai tankönyvfelelős november 10-ig tájékoztatja a szülőket arról, hogy kik jogosultak normatív kedvezményre (a továbbiakban: normatív kedvezmény), továbbá, ha az iskolának lehetősége van, további kedvezmény nyújtására és mely feltételek esetén lehet azt igénybe venni. Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében ezt a beiratkozás napjáig kell elvégezni. A tankönyvfelelős megállapítja, hogy hány tanulónak kell biztosítania a normatív kedvezményt, illetve hány tanuló igényel és milyen tankönyvtámogatást a normatív kedvezményen túl. Az adatokat írásos formában november 24-ig ismerteti az intézmény vezetőjével. A normatív kedvezmény, valamint a normatív kedvezmény körébe nem tartozó további kedvezmény iránti igényt jogszabályban meghatározott igénylőlapon kell benyújtani. A normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratot legkésőbb az igénylőlap benyújtásakor be kell mutatni. A bemutatás tényét a tankönyvfelelős rávezeti az igénylőlapra, amelyet aláírásával igazol. A normatív kedvezményre való jogosultság igazolásához a következő okiratok bemutatása szükséges: a családi pótlék folyósításáról szóló igazolás; (a családi pótlék folyósításáról szóló igazolásként el kell fogadni a bérjegyzéket, a pénzintézeti számlakivonatot, a postai igazolószelvényt) tartósan beteg tanuló esetén szakorvosi igazolás, vagy a magasabb összegű családi pótlék folyósításáról szóló igazolás sajátos nevelési igény esetén a szakértői bizottság szakvéleménye; rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény esetén az erről szóló határozat. A normatív kedvezményre való jogosultság igazolása nélkül normatív kedvezményen alapuló tanulói tankönyvtámogatás nem adható. Az iskola faliújságon illetve a tanári hirdetőtáblán valamint az iskola honlapján elhelyezett hirdetményben teszi közzé a normatív kedvezményen túli további kedvezmények körét, feltételeit, az igényjogosultság igazolásának formáját és az igénylés elbírálásának elveit. A normatív kedvezményeken túli támogatásnál előnyben kell részesíteni azt, akinek a családjában az egy főre jutó jövedelem összege nem haladja meg a kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 16

17 másfélszeresét. A normatív kedvezményen túli támogatás a szülő illetőleg nagykorú tanuló írásos kérésére, a tanuló szociális helyzetének és tanulmányi eredményének figyelembe vételével adható. A tankönyvellátás igazgatói feladatainak ütemezése Április utolsó munkanapjáig elkészíti a tankönyvrendelést. lehetővé teszi, hogy a tankönyvrendelést a szülők megismerjék biztosítja tankönyvrendelés elkészítésénél a szülői szervezet véleménynyilvánítási jogát különös tekintettel a tankönyvek grammban kifejezett tömegére biztosítja, hogy a szülő nyilatkozhasson arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon, például használt tankönyvvel kívánja megoldani a tankönyvrendelés előtt beszerzi a szakmai munkaközösség véleményét a tankönyvrendelés elkészítése előtt be kell szerezni a fenntartó egyetértését A tankönyvrendelés végleges elkészítése előtt az iskolának lehetővé kell tennie, hogy azt a szülők megismerjék. A tankönyvrendelés elkészítésénél a szülői szervezet a tankönyvek grammban kifejezett tömegére tekintettel véleménynyilvánítási joggal rendelkezik. A szülő nyilatkozhat arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon, például használt tankönyvvel kívánja megoldani. Az egyes osztályokba beiratkozott tanulók szüleit tájékoztatni kell az adott osztályban használni szándékozott tankönyvek össztömegéről Május 31-ig az iskola közzéteszi az iskolai tankönyvtárból kikölcsönözhető tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzékét. Június 10-ig a tankönyvellátási igények, lehetőségek felmérése felméri, hány tanulónak kell, vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást, továbbá hányan kívánnak használt tankönyvet vásárolni tájékoztatja a szülőket, hogy kik jogosultak ingyenes tankönyvellátásra vagy normatív kedvezményre tájékoztatja a szülőket, hogy kik jogosultak normatív kedvezményre tájékoztatja a szülőket, hogy az iskola fenntartója vagy működtetője, illetve más támogató kíván-e biztosítani bármely további tankönyv-támogatási kedvezményt o Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig kell elvégezni. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 17

18 a helyben szokásos módon hirdetményben közzéteszi a normatív kedvezményen túli további kedvezmények körét, feltételeit, az igényjogosultság igazolásának formáját és az igénylés elbírálásának elveit Június 15-ig tájékoztatás, vélemények beszerzése tájékoztatja a nevelőtestületet, a szülői szervezetet és az iskola fenntartóját a tankönyvrendelésről, tankönyvtámogatásról kikéri a véleményüket az iskolai tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához Június 17-ig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét erről tájékoztatja a szülőt erről tájékoztatja továbbá a fenntartót a tankönyvellátás helyi rendjét szabályozó dokumentumban az iskola igazgatójának meg kell neveznie a tankönyvfelelőst, annak feladatait, az iskolai tankönyvellátás során elvégzésre kerülő munka ellenértéke elismerésének elveit Június 30-ig tankönyvrendelés módosítása, kézikönyvek rendelése elkészíti a pedagóguskézikönyv-ellátással kapcsolatos rendelését a tankönyvrendelés módosításának és a normatív kedvezményben részesülők feltüntetésének határideje. A módosítás az iskola által rendelt tankönyvek számát tekintve tankönyvenként legfeljebb 15%-kal térhet el az eredeti rendeléstől. Szeptember 5-ig tankönyvek pótrendelésének határideje Módosításra és pótrendelésre akkor kerülhet sor, ha ennek oka: o Az osztálylétszám változása o az adott tanévi tankönyvjegyzék a rendelési határidőt (április utolsó munkanapja) követően a fenntartó újabb tankönyvvel, pedagógus kézikönyvvel egészült ki, és az iskola engedélyével ezek közül választott. 4.3 A tartós tankönyvek kezelésének rendje A 2013/. tanévtől kezdve felmenő rendszerben került bevezetésre a tanulók ingyenes tankönyvekkel való ellátása.(köznevelési törvény bekezdés) A 16/2013.EMMI rendelete szerint tartós tankönyv: az a tankönyvvé nyilvánított tankönyv, könyvhöz kapcsolódó kiadvány, amely nem tartalmaz a tankönyvbe történő bejegyzést igénylő feladatokat, a nyomdai kivitele megfelel az e rendeletben meghatározott, a tartós tankönyvekre Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 18

19 előírt sajátos technológiai feltételeknek, és alkalmas arra, hogy a tanulók legalább négy évig használják. A tanév elején a tartós tankönyveket ellátjuk az iskola pecsétjével és leltári számmal látjuk el. A szülőket tájékoztatjuk a tartós tankönyv használatának szabályairól. A tartós tankönyvet a tanév végén a tanulóknak vissza kell adniuk, melyeket a nyári időszakban könyvtár hiányában zárható tanteremben tároljuk. A tanuló a támogatásként kapott ingyenes tankönyveket köteles megőrizni és rendeltetésszerűen használni. Ebből fakadóan elvárható tőle, hogy az általa használt tankönyv legalább négy évig használható állapotban legyen. Az elhasználódás mértéke ennek megfelelően: az első év végére legfeljebb 25%-os a második év végére legfeljebb 50%-os a harmadik év végére legfeljebb 75%-os a negyedik év végére 100%-os lehet. A kiskorú tanuló szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni. Módjai: o ugyanolyan könyv beszerzése o anyagi kártérítés Abban az esetben, ha az elhasználódás mértéke a megengedettnél indokolatlanul nagyobb, a tanulónak a tankönyv átvételekor érvényes vételérának megfelelő hányadát kell kifizetnie. A tankönyvkölcsönzéssel, a tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kár megtérítésével, a kártérítési kötelezettség mérséklésével, illetve elengedésével kapcsolatban a szülő által benyújtott kérelem elbírálása az igazgató jogköre. 4.4 Az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 19

20 a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettes) férhetnek hozzá. 4.5 Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítése Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványokat nyomtatás után az iskola bélyegzőjével látjuk el, majd az igazgató akadályoztatása esetén az igazgatóhelyettes aláírja. A hitelesített nyomtatvány egy példánya az iskolatitkárságon iktatásra kerül. Havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a teljesítésekről készített kimutatást, azt az intézmény igazgatójának vagy igazgatóhelyettesének alá kell írnia, az intézmény körbélyegzőjével le kell pecsételni és irattárazni kell. Féléves gyakorisággal kell kinyomtatni a tanulók által elért félévi, év végi eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat.(1. és 2. évfolyam, szöveges értékelés) Év végén a tanuló előbb felsorolt adatait tartalmazó kivonatot ki kell nyomtatni, azt az osztályfőnöknek alá kell írnia, az iskola körbélyegzőjével le kell pecsételni, a kinyomtatott iratot pedig át kell adni a tanulónak vagy a szülőnek. 5. Az intézmény munkarendje 5.1 Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje Az iskola szorgalmi időben reggel 6.00 órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legalább óráig van nyitva. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva munkanapokon ig.(előre egyeztetett időpontban ettől eltérően is) Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon rendezvények hiányában zárva kell tartani. A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre eseti kérelmek alapján az igazgató ad engedélyt. A közoktatási intézménnyel munkavállalói és tanulói jogviszonyban nem állók (kivéve az iskolába járó tanulók szüleit és a fenntartó képviselőit) vagyonbiztonsági okok miatt csak kísérővel, és csak az elfoglaltságuk idejére tartózkodhatnak az épületben. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 20

21 5.2 Az intézmény vezetőinek munkarendje Az intézmény vezetője vagy helyettese közül egyiküknek az intézményben kell tartózkodnia abban az időszakban, amikor tanítási órák, tanulóink számára szervezett iskolai rendszerű délutáni tanórai jellegű (szakkörök, felzárkóztatás, tehetséggondozás, fejlesztés) foglalkozások vannak. Ezért az igazgató vagy helyettese közül legalább egyikük hétfőtől csütörtökig 7.30 és óra között, pénteken 7.30 és óra között az intézményben tartózkodik. Egyebekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladataiknak megfelelő időben és időtartamban látják el. A délután távozó vezető után az esetleges foglalkozást tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. 5.3 Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató vagy az igazgatóhelyettes állapítja meg az intézmény órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell elsődlegesen figyelembe venni. Az intézmény vezetőségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére. A pedagógus köteles 10 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7.20 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy közvetlen munkahelyi vezetője helyettesítéséről intézkedhessen. A hiányzó pedagógus köteles várhatóan egy hetet meghaladó hiányzásának kezdetekor tanmeneteit az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. A táppénzes papírokat legkésőbb a táppénz utolsó napját követő 3. munkanapon le kell adni az iskolatitkárnak az igazgatóhelyettesi irodában. 4 Rendkívüli esetben a pedagógus az igazgatótól vagy az igazgatóhelyettestől kérhet engedélyt legalább két nappal előbb a tanítási óra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenettől eltérő tartalmú tanítási óra (foglalkozás) megtartására. A tanítási órák (foglalkozások) elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezi. 4 Ezt az előírást jogszabály nem rögzíti, intézményvezetői döntésen alapul. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 21

22 A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén lehetőség szerint szakszerű helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesítő pedagógust legalább egy nappal a tanítási óra (foglalkozás) megtartása előtt bízták meg, úgy köteles szakszerű órát tartani, illetve a tanmenet szerint előrehaladni. A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli a nevelő oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után. A pedagógus alapvető kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, valamint számukra a számszerű osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról. 5.4 A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása Az intézmény pedagógusai heti 40 órás munkaidőkeretben végzik munkájukat, melyből 32 órát az intézményben tartózkodnak. A heti munkaidőkeret első napja mindenkor a hét első munkanapja, utolsó napja a hét utolsó munkanapja. Az ötnél kevesebb munkanapot tartalmazó hetek heti munkaideje a munkanapok számával arányosan számítandó ki. Szombati és vasárnapi napokon, ünnepnapokon munkavégzés csak írásban elrendelt esetben lehetséges. A pedagógusok napi munkaidejüket az órarend, a munkaterv és az intézmény havi programjainak szem előtt tartásával általában maguk határozzák meg. Az értekezleteket, fogadóórákat általában hétfői napokon tarjuk, ezért ezeken a napokon a napi átlagban 8-órásnál hosszabb, legfeljebb azonban 12 órás munkaidőre kell számítani esetenként. A munkáltató a munkaidőre vonatkozó előírásait az órarend, a munkaterv, a havi programok kifüggesztése, illetve megbeszélés útján határozza meg. A pedagógusok munkaidejének kitöltése A pedagógusok teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő, illetve oktató munkával vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógus-munkakörben dolgozók munkaideje tehát két részre oszlik: a) a kötelező óraszámban ellátott feladatokra, b) a munkaidő többi részében ellátott feladatokra. A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 22

23 a) a tanítási órák megtartása b) a munkaközösség-vezetői feladatok ellátása, c) osztályfőnöki feladatok ellátása, d) iskolai sportköri foglalkozások, e) énekkar, szakkörök vezetése, Szervezeti és működési szabályzat f) differenciált képességfejlesztő foglalkozások (korrepetálás, tehetséggondozás, felzárkóztatás, előkészítők stb.), g) magántanuló felkészítésének segítése, A pedagógusok kötelező órában ellátandó munkaidejébe beleszámít a munkavégzéshez kapcsolódó előkészítő és befejező tevékenység időtartama is. Előkészítő és befejező tevékenységnek számít a tanítási óra előkészítése, adminisztrációs feladatok, az osztályzatok beírása, tanulókkal való megbeszélés, egyeztetési feladatok, stb.) Ezért a kötelező óraszám keretében ellátott feladatokra fordítandó munkaidőt óránként 60 perc időtartammal kell számításba venni. A pedagógusok iskolai szorgalmi időre irányadó munkaidő-beosztását az órarend, a munkaterv és a kifüggesztett havi programok listája tartalmazza. Az órarend készítésekor elsősorban a tanulók érdekeit kell figyelembe venni. A tanári kéréseket az igazgató rangsorolja, lehetőség szerint figyelembe veszi. A munkaidő többi részében ellátott feladatok különösen a következők a) a tanítási órákra való felkészülés, b) a tanulók dolgozatainak javítása, c) a tanulók munkájának rendszeres értékelése, d) a megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezetése, e) osztályozó és javítóvizsgák lebonyolítása, f) kísérletek összeállítása, g) dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése, h) a tanulmányi versenyek lebonyolítása, i) tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok, j) felügyelet a vizsgákon, tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken, k) iskolai kulturális, és sportprogramok szervezése, l) a pótlékkal elismert feladatok (osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői) ellátása, m) az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, n) szülői értekezletek, fogadóórák megtartása, o) részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 23

24 p) részvétel a továbbképzéseken, Szervezeti és működési szabályzat q) a tanulók felügyelete óraközi szünetekben és ebédeléskor, r) tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése, s) iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel, t) részvétel a munkaközösségi értekezleteken, u) tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés, v) részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében, w) iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés, x) szertárrendezés, a szakleltárak és szaktantermek rendben tartása, y) osztálytermek rendben tartása és dekorációjának kialakítása. Az intézményben illetve azon kívül végezhető pedagógiai feladatok 5 meghatározása A pedagógusok a munkaidő tanítási órákkal, foglalkozásokkal le nem kötött részében az alábbi feladatokat az iskolában kötelesek ellátni: a kötelező óraszámban ellátott feladatok mindegyike a munkaidő többi részében meghatározott tevékenységek, kivéve az a, b, d, g, p, w pontokban leírtak. Az intézményen kívül végezhető feladatok: a munkaidő többi részében meghatározott tevékenységek közül az a, b, d, g, p, w pontokban leírtak. Az intézményen kívül ellátható munkaköri feladatoknak az intézmény a fentiek szerint határozza meg a kereteit. Ennek figyelembe vételével az iskolán kívül végezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról figyelembe véve a köznevelési törvény 62. (5) bekezdésében szeptember 1-jétől hatályba lépő meghatározott kötött munkaidőre vonatkozó előírásait és a munkáltató ezzel kapcsolatos döntéseit a pedagógus maga dönt. 5.5 A pedagógusok munkaidejének nyilvántartási rendje A hatályos jogszabályok alapján a pedagógusok munkaideje az intézmény által elrendelt kötelező és nem kötelező órákból, elrendelt egyéb foglalkozásokból, valamint a nevelő-oktató munkával összefüggő további feladatokból áll. A pedagógusok munkaidejét az elrendelés határozza meg. A pedagógusok heti szinten munkaidő-nyilvántartást vezetnek. Az elrendelt tanítási órák, foglalkozások konkrét idejét az órarend, a havi programok illetve egyes iskolai programok feladatkiírása tartalmazza, így ezek időpontja és időtartama az iskolai 5 138/1992. (X.8.) Kormányrendelet 7. (1) bek. Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 24

25 dokumentumokban rögzített. Az intézményen kívül végezhető feladatok időtartamának és időpontjának meghatározása a nevelő-oktató munkával összefüggő egyéb feladatok ellátásához elismert heti munkaidő-átalány felhasználásával történik. Ennek figyelembe vételével a nem kizárólag az intézményben elvégezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról maga dönt, így ennek időtartamáról ezzel ellentétes írásos munkáltatói utasítás kivételével munkaidő-nyilvántartást nem kell vezetnie. 5.6 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjének megállapításánál elsődleges szempont az intézmény zavartalan működésének biztosítása. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az intézményvezető és helyettese tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására, és a munkavállalók szabadságának kiadására. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendjét az igazgató határozza meg. A napi munkaidő megváltoztatása az intézményvezető szóbeli vagy írásos utasításával történik. 5.7 Az iskolai ügyintézés rendje Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik hétfőtől csütörtökig 7 00 óra és óra között, pénteken 7 00 óra és óra között. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az iskola igazgatója határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók, és a nevelők tudomására hozza. 5.8 Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje Az iskolaépületet címtáblával, az osztálytermeket és szaktantermeket a Magyar Köztársaság címerével kell ellátni. Az épületen ki kell tűzni a nemzeti lobogót és az Európai Unió zászlaját. Az iskola minden munkavállalója és tanulója felelős: a tűz- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért, a közösségi tulajdon védelméért, állapotának megőrzéséért, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, az energiafelhasználással való takarékoskodásért, a tűz- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Az iskola tantermeit, szaktantermeit, számítástechnikai felszereléseit, stb. a diákok elsősorban a Dunaalmási Csokonai Általános Iskola 25