A Kisgyermekek, nagy problémák című kézikönyv összes eddig megjelent köteteinek tartalomjegyzéke ( )

Átírás

1 A Kisgyermekek, nagy problémák című kézikönyv összes eddig megjelent köteteinek tartalomjegyzéke ( ) Lezárva: június A Együtt a gyermekekért A 1 Alapfogalmak A 2 Nyolcévesen iskolába kerülő gyerekek nevelése az óvodában és az iskolában Vargáné Fónagy Erzsébet A 3 Kommunikációs technikák a gyakorlatban Horváth Júlia A 4 A kéttanáros integrációs pedagógiai modell gyakorlata Locsmándi Alajos Megyeri Józsefné A 5 Pedagógusok együtt működése pszichológusokkal, segítő szakemberekkel A 6 Egyéni fejlesztési tervek tervezése és alkalmazása Pákozdiné Farkas Tünde A 7 Segít a fejlesztőpedagógus Vargáné Fónagy Erzsébet A 8 Együttműködés és konfliktuskezelés a szülőkkel Pethő Melinda A 9 Mit rejt a játék? Dr. Kolozsváry Judit A 10 Gyermekkori szexualitás és a nemi szerepek kialakulása A 11 Útkeresés A sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása Kőpatakiné Mészáros Mária A 12 Gyerekek a tévé előtt Ranschburg Jenő A 13 Kiégés a pedagógusi munkában A 14 Balkezesség Adorján Katalin A 15 Szöveges értékelés Lépésről lépésre Görög Katalin A 16 Kompetencia az oktatásban Vargáné Fónagy Erzsébet A 17 Kompetenciaalapú oktatás a tanulásban akadályozott gyermekek együtt nevelésének szolgálatában Hernádi Krisztina Jenei Andrea május június december december december március május október december december május március október október

2 A 18 Szocioemocionális Pedagógiai Terápia Gőbel Orsolya A 19 A pedagógus megváltozott felelőssége az együtt nevelésben Dr. Papp Gabriella A 20 Az olvasásra nevelésről Nemoda Judit A 21 Képzőművészeti terápia a gyakorlatban Lozsádi Dorottya A 22 Mit kell tudnunk a korai kötődésről? Böddi Zsófia A 23 Gondolatok a kisgyermekkori számítógéphasználatról Lénárd András A 24 Hátrány-e a balkezesség? Halmi Katalin A 25 Az információs kor gyermekei Kőrösné dr. Mikis Márta A 26 Gyermekeink halálképe Kolosai Nedda A 27 Jó játék rossz játék? Böddi Zsófia A 28 Integrált nevelés az iskolai gyakorlatban Dr. Harmati Béláné A 29 A nevelési tanácsadás szerepe és lehetőségei Kádár Judit A 30 Innováció az óvoda iskola átmenet megkönnyítéséért Nagy Jenőné A 31 A szorongás csendje A szelektív mutizmusról Kereki Judit A 32 Integráció a gyakorlatban Görgényi Adrien A 33 Ez nem normális! Mi a normális? Kiss Kinga A 34 Ha a csend beszélni tudna Breszka Edit A 35 Inklúzió, integráció, differenciálás a kisgyermeknevelés gyakorlatában Bakonyi Anna A 36 Csodaország pedagógiai projekt Vulevity Katalin Kolláth Erzsébet A 37 A média és a felső-háromszéki óvodások Borcsa Mária A 38 Barlangi mozgás- és élményterápia Merza Péter Göröcs Dorka A 39 Állatok és gyermekek Babos Edit október december március március május május október október december május május október október december december február február április június szeptember szeptember november

3 A 40 Fejlesztő környezet, fejlesztő tér Altbäcker Zsuzsanna A 41 Made in Tündérország A 42 A reformpedagógia meghatározó koncepcióinak főbb jellegzetességei és hazai adaptációi Golyán Szilvia A 43 Az iskolaválasztás szempontjai Vastagné Bauer Zita A 44 Miről árulkodnak a rajzok? A 45 A vizuális nevelés mint kiemelt kompetenciaterület Rosta Katalin A 46 Festés a Waldorf-óvodában Justh Anita A 47 A 8 12 éves korosztály megjelenése a közösségi oldalakon, énmegjelenítésük speciális vonása Grund Helga A 48 Óvodából az iskolába A 49 Társas rangsor, hierarchia az iskolában A 50 A sajátos nevelési igényű gyerekek inkluzív óvodai nevelése Kardos Zsófia A 51 Differenciálás a projektmódszer segítségével a tanulásszervezésben Czernits Hajnalka A 52 A kockától az indiánosig A 53 Állatok és emberek 2. Babos Edit A 54 Hogyan használjuk a táblajátékokat a fejlesztésben? Czernits Hajnalka A 55 Könnyítsük meg az elsősöknek az iskolakezdést! Konrád Ágnes A 56 Gyermeki kacaj A 57 Differenciált tanítás advent idején Záhonyi Barbara A 58 Könnyítsük meg az elsősöknek az iskolakezdést! Konrád Ágnes január január január január március május szeptember szeptember november április április április május május szeptember szeptember december december szeptember

4 A 60 Nem lehetne hugit visszavinni? A 61 A gyász Kapás Zsófia Szabó Éva A 62 Itt a tavasz, vigadjunk, itt a húsvét, mulassunk Czernits Hajnalka A 63 Első napok Potocki Ferencné A 64 A Kokas-pedagógia fejlesztő hatása Fejes Tímea A 65 Ikrek: miben mások? A 66 Húsvétra várva Téglásy Katalin A 67 Beszéljük meg! Földes Petra A 68 Magunk körül is forog A 69 Jó? Rossz? A 70 Ki vagyok én? Ki vagy te? Fenyődi Andrea A 71 Erős fiúk, szelíd kislányok? A 72 Növény, állat, tárgy Varga Béláné A 73 Szülői értekezlet újragombolva Pozsár Éva A 74 A szocializáció fejlesztése Tunyogi Erzsébet A 75 Tanulási képességet befolyásoló tényezők Tunyogi Erzsébet A 76 Játékban az egyenlőség Tunyogi Erzsébet A 77 A tanulási képesség fejlődése Magyarné Várbíró Zita április április április augusztus november november február február február április április június február szeptember október decembert február február Értelmi képességekkel kapcsolatos problémák április A 78 A pedagógia XXI. századi tendenciái A 79 Egy mesecsoport lehetőségei néhány június népmese tükrében Vízyné Fodor Ildikó B Értelmi képességekkel kapcsolatos problémák B 1 Tanulásban akadályozott gyerekek integrált oktatása Dr. Papp Gabriella B 2 Primer prevenció óvodai vizuális neveléssel

5 Horváthné Csapucha Klára B 3 A csokoládé: egy megvalósított projekt 1. osztályban Görög Katalin B 5 A matematikai tanulási zavar óvodai megelőzése Horváthné Csapucha Klára B 6 Tanulási nehézségek megelőzése az óvodában Makkné Illés Márta B 7 Tanulásszervezés integrált csoportban Görög Katalin B 8 A kéttanáros integrációs pedagógiai modell a gyakorlatban, első és második osztályban Antal Gabriella Farkas Éva B 9 Mit kell tudnunk a diszkalkuliáról? Szabó Ottília B 10 Diszkalkuliás gyerekek az iskolákban Szabó Ottília B 11 Példatár a matematika differenciált oktatásához Szabó Ottília B 12 A természetes szám fogalmának kialakítása Szabó Ottília B 13 Számfogalom és aritmetikai képességek vizsgálata Szabó Ottília B 14 Amit a szenzoros integrációról tudni kell! Dunayné Gulyás Andrea B 15...hogy a tanulás valóban öröm legyen! B. Dr. Zsoff ay Klára Kulcsár György B 16 A hat K az óvodapedagógus szemszögéből Halmi Katalin B 17 Az értelmi képességek fejlesztése környezeti neveléssel Vastagné Bauer Zita B 18 Sérült a családba a testvér szemszögéből Kiss Kinga B 19 Egyéni fejlesztési terv Rózsa Mónika Nemes Flóra B 20 Játsszunk a matekórán! Konrád Ágnes B 21 A Montessori-pedagógia fejlesztési lehetőségei sajátos nevelési igényű gyermekeknél Altbäcker Zsuzsanna B 22 Tavasz Föld projekt tervezete értelmileg akadályozott gyermekek számára október október december május május október március május március május október október december december március december április szeptember május

6 Lukács Szandra Dr. Túriné Dax Viktória B 23 Állatasszisztált terápia Faragó Márta és Faragóné Bircsák Márta B 24 A TÉL TŰZ projekt tervezete speciális nevelési igényű gyermeke számára Rosta Katalin Bödös Eszter dr. Vajdáné Kutas Csilla B 25 Farsang Gáspár Ágota Dr. Túriné Dax Viktória B 26 Kézbe adható matematika Szabó Ottília B 27 Számolni muszáj! Molnár M. Monika B 28 Tanulási zavarok Magyarné Várbíró Zita C A nyelv- és beszédfejlődés problémái C 1 A diszlexia-veszélyeztetettség és a diszlexia jelenségköre Adorján Katalin Damó Eszter C 2 Differenciálás és egyéni bánásmód alkalmazása diszlexiás és diszgráfiás gyerekeknél Tar Mónika Csíky Zsoltné C 3 A diszgráfia Adorján Katalin C 4 A beszédfejlődés és -fejlesztés gyermekkorban Pákh Edit C 5 Miért nem beszél a gyerek? A nyelvfejlődési zavarról másképpen... Szőke Rita C 6 Helyesírásról másképpen... A KIHALLÓ Szmetana Mária C 7 Apró jelek a nyelvi fejlődés eltéréseinek felismeréséhez Szőke Rita C 8 Dadogáson innen és túl Priczinger Eszter C 9 Mikor van szükség logopédusra? Tamás Eszter C 10 Az anyanyelvi kompetenciák fejlesztése az óvodában Odránné Kalina Krisztina C 11 Beszélni nehéz! Molitorisz Gabriella C 12 A korai nyelvi fejlődés és kutatási módszerei C 13 Tavasz Föld projekt tervezete szeptember november január április április június május június december március március december május október szeptember január március május

7 beszédfejlődési problémákkal küzdő gyermekek számára Bödös Eszter dr. Vajdáné Kutas Csilla C 14 Én is verset mondok május dr. Vajdáné Kutas Csilla C 15 A gyermeki fonológiai tudatosság mint az szeptember olvasás- és írástanulás alapvető feltétele Magyarné Várbiró Zita C 16 Spontán írásfejlődés óvodáskorban szeptember C 17 Diszlexiás gyermekek olvasástanítását és november terápiáját segítő fejlesztő szoftverek C 18 A logopédus munkájáról röviden január C 19 Farsang január dr. Vajdáné Kutas Csilla Bödös Eszter C 20 A NILD Tanulási Terápia működési december mechanizmusa és technikái Jordanidisz Ágnes C 21 Farsang január dr. Vajdáné Kutas Csilla Bödös Eszter C 22 Dirib-darab szeptember Fonyódi Gábor C 23 Egyéni különbségek a nyelvelsajátítás október folyamatában C 24 Érted? Így is értem! Úgy is értem! október Kuti Gusztávné C 25 Egyéni különbségek a nyelvelsajátítás december folyamatába 2. C 26 Betűtanulás december Ruzsa Ágnes C 27 Betűmozi december Ruzsa Ágnes C 28 Játékos gyakorlatok a helyes beszédhangejtés kialakításához február C 29 Nyelvlökéssel nyelni június Soós Bernadett D Magatartási és beilleszkedési problémák D 1 Agresszióról óvodapedagógusoknak, tanítóknak Jávorné dr. Kolozsváry Judit D 2 Érzelmi zavarok, szorongások óvodáskorban Dr. Rónáné Falus Júlia D 3 Személyes bánásmód vegyes életkorú óvodai május

8 csoportban Perlai Rezsőné D 4 Egy magatartási problémás gyermek esete Kifor Lászlóné D 5 Versengés, győzelem, vereség óvodáskorban Perlai Rezsőné dr. D 6 A szociális kompetencia alakulása D 7 A kiközösítés D 8 Hiperaktivitás: kórkép vagy fejlődési jellemző? Dr. F. Földi Rita D 9 A hiperaktivitás háttér tényezői Dr. F. Földi Rita D 10 Magatartási problémák A családi nevelés ártalmai Szabó Ilona D 11 Szocializáció és hiperaktivitás F. Földi Rita D 12 Problémás gyerekek problémás szülők Puky Istvánné D 13 Hiperaktivitás és ami mögötte van Jávori Ildikó D 14 Konfliktuskezelés az óvodában Puky Istvánné D 15 Fegyelem és fegyelmezés hiperaktív vagy rossz? D 16 Zöld-sárga: irigység és féltékenység? D 17 Ne sírj, mert elvisz a mumus! Gyermeki félelmek, szorongások D 18 Vackor nyomában Vallomások az óvodáról, az óvodai közösségről Böddi Zsófia B. Lakatos Margit D 19 Agressziómentes kommunikáció D 20 A megváltozott szülői nevelésről Perlai Rezsőné D 21 A megváltozott szülői nevelésről 2. Engedjétek meg, hogy gyerekek lehessünk! Tárnokiné Joó Ildikó D 22 Trágárság, káromkodás és agresszió az iskolában Merza Péter D 23 Jogom van tanítani, jogod van tanulni! Ambergerné Szücs Veronika Pulay május június október október október december március október május március március május február április április június szeptember november november szeptember

9 Róbertné Zsuponics László D 24 Hiperaktív vagy csak rossz gyerekek Mit tegyünk? Jávori Ildikó D 26 Játszani is engedd! D 27 Mesék kutyákra és gyermekekre Babos Edit D 28 Testvérviszonyok, születési sorrend, egykelét, nagycsalád D 29 Táblagépeken futó Andriod-alkalmazások felhasználási területei a pedagógiában E Autisztikus magatartási problémák E 1 Autizmussal élő gyermekek integrációjának lehetősége Németh Krisztina Szaffner Éva Őszi Tamásné E 2 Autista gyerek integrálása logopédiai csoportba Kifor Lászlóné E 3 A kutyás terápia alkalmazása autista gyermekeknél Langermann-né Ilku Mária E 4 Asperger-szindrómával élő gyermekek Havasi Ágnes Németh Krisztina Őszi Tamásné E 5 Autizmussal élő gyermek fejlesztése csoportunkban Czernits Hajnalka F 1 A hallássérült gyermek Dr. Csányi Yvonne F 2 Hallássérült gyermek az óvodában Dr. Csányi Yvonne F 4 A látássérült gyermek Dr. Földiné Angyalossy Zsuzsánna F 5 Szemüveges gyermekek az óvodában, iskolában Vida Ágnes Papp Istvánné F 6 Fanni már hall! Fejes Gabriella F 7 Mire megoldás a hasábos szemüveg? Pálfi a Márta F 8 Nemcsak fül kell hozzá! Szücs Rita F 9 Halló! Hallod? Itt is hallom! Ott is hallom! Kuti Gusztávné G Mozgásproblémák szeptember május február szeptember június február november novemberf Érzékszervi problémák március május február október

10 G 1 Mozgáskorlátozott gyermekek integrált nevelése, oktatása Fótiné HoffmanÉva G 2 A nagymozgások problémáinak korrigálása Ternai Gabriella G 3 A helytelen testtartás felismerése és október korrekciója Ramocsa Gábor G 4 A gerincferdülés scoliosis március Ramocsa Gábor G 5 A gondolkodtató testnevelés október Ramocsa Gábor G 6 Gyermekek lúdtalppal május Dr. Konkoly Rita G 7 Játékos jógagyakorlatok óvodásoknak, március kisiskolásoknak Csíki Mariann G 8 Mozgásfejlesztés a játék eszközével május Papp Béláné G 9 A főbb koordinációs képességek fejlesztése május 1. rész Pappné Gazdag Zsuzsanna G 10 Mozgás és játék gondolkodás és tanulás október Kolosai Nedda G 11 A mozgás szerepe a fejlesztésben október Tamás Eszter G 12 A főbb koordinációs képességek fejlesztése december 2. rész Pappné Gazdag Zsuzsanna G 13 Mozgás az élet! Trambulinnal a sikeresebb február életért Sarvajczné Molitorisz Gabriella G 14 Mesebeli történet Tartásjavító program november Soroksáron Csallóközi Éva G 15 Reflexjóga gyerekeknek március Csiki Mariann G 16 A mozgásterápiák szerepe az SNI-s április (kiváltképp a hiperaktív) gyermekeknél Kiszela Kinga G 17 Reflexjóga gyerekeknek március Csiki Mariann G 18 Mozgassuk meg őket! április Fazekas Jánosné G 19 A mozgás fejlesztése szeptember Tunyogi Erzsébet H Hátrányos és kisebbségi helyzetből eredő problémák H 1 A válás hatása a család tagjaira

11 H 2 Testvérféltékenység H 3 Az a bizonyos szociális háló Király-Nagy Éva H 4 A gyász és a halálkép a gyermek életében H 5 Roma kisgyermekek helyzete az óvodába és az általános iskola első osztályaiban Deák Éva H 6 Roma családi koordinátorok Szilágyiné P. Erzsébet H 7 Gyermekvédelem a nevelési-oktatási intézményekben Vargáné Fónagy Erzsébet H 8 Elitcsalád elitgyerek elitiskola? H 9 Válaszlehetőségek az együtt nevelés néhány gyakorlati problémájára Komaság Margit H 10 Életmódtábor roma tanulók számára Kocska Ágnes H 11 Kora gyermekkori fejlesztőprogramok hátrányos helyzetű gyerekeknek Kardos Zsófia H 12 Roma családi koordinátorok Szilágyiné P. Erzsébet H 13 Cseresznyemag Műhely Keresztesy Éva Tallér József H 14 Az esélyteremtésről és hátránykompenzálásról az óvodai nevelésben Kozsdiné Mészáros Emese Szent-Gály Viola Vizy Boróka I I 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I 6 Egészségügyi problémák Asztmás gyerekek a testnevelésfoglalkozásokon Ramocsa Gábor Evés etetés Néhány epilepsziaforma jellemzése és a lehetséges tennivalók Szőke Rita Szédülés és ájulás gyermekkorban dr. Altmann Anna A gyermekkori fejfájás dr. Altmann Anna Eszméletvesztés gyermekkorban dr. Altmann Anna május június december május március december május december szeptember január május április április december december március március október

12 1 7 A lázgörcs és az epilepszia gyermekkorban dr. Altmann Anna I 8 A hólyagkontroll kérdései gyermekkorban Kiss Kinga I 9 Cukorbeteg gyermekek a közösségben Lacináné Veress Lídia I 10 Meg tudom tenni! Át tudom élni! Tóth Julianna Hosszú Dalma I 11 Gondolatok az óvodás és kisiskolás gyermekek egészségmegőrzéséről dr. Füzi Rita I 12 Ismeretek az egészséget támogató táplálékokról dr. Füzi Rita I 13 A táplálkozással összefüggő problémák és táplálkozási ajánlások dr. Füzi Rita J Jogi háttér J 1 A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésének-oktatásának jogi háttere Szabó Ilona J 2 Gyermekek védelmének jogi háttere Dr. Farkasné dr. Patakfalvi-Vigh Katalin J 3 Jogi tanácsok a gyermekek jogainak és a szülők felügyeleti jogának tükrében Dr. Farkasné dr. Patakfalvi-Vigh Katalin J 4 Adatvédelmi kérdések óvodában és az általános iskola alsó tagozatán dr. Patakfalvy-Vigh Katalin J 6 Pedagógiai szakszolgálatok Szabó Ilona J 7 A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése az óvodában Duruczné Nagy Julianna J 8 Az akadálymentesítés és a közszolgáltatások kapcsolata, különös tekintett el az óvodai nevelésre Dr. Farkas Ildikó Kovács Erika J 9 Meddig lehet jogszerűen emelni az óvodai gyermekcsoportok létszámát? Rozmis Attiláné J 10 A közoktatás szabályainak legfontosabb változásai szeptember 1-jétől, az új köznevelési törvény tükrében Dr. Kiss László J 11 Jogos segítség Dr. Kiss László J 12 Hová forduljunk? október december március december október február június december október március május május május február március május május május

13 dr. Nagy István J 13 A sajátos nevelési igényű tanulók kerettantervének alkalmazása a helyi tantervekben Kőpatakiné Mészáros Mária J 14 A sajátos nevelési igényű gyermekekre vonatkozó irányelv a helyi óvodai pedagógiai programban Kőpatakiné Mészáros Mária J 15 Jogi környezetváltozás Dr. Kiss László J 16 A fejlesztés marad, a terv változik Molnárné Varga Katalin J 17 A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésének megszervezése az óvoda intézményében Paszkoszné Kulcsár Andrea J 18 Gyermekvédelmi tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról Dr. Jásper András K Infotéka K 1 Megoldást keresünk! K 2 A Zavaró gyerek konferencia eredményei Várdai Márta K 3 Roma gyermekek esélyegyenlősége az oktatásban Kalló Istvánné Urszinyi Lili K 4 Ami a beszédet illeti... Dr. Illés Györgyi Oláhné Tóth Edina Wagner Balázs Wagner Balázsné K 5 Játékos gyakorlatok kicsiknek és még kisebbeknek Dr. Szekszárdi Júlia K 6 Kiégés a pedagógusi munkában K 7 Amit a családi életciklusokról tudnunk kell Peer Krisztina K 8 Játsszunk közösen! Krepsz-Kapai Bernadett K 9 A számítógép fejlesztő hatása kisgyermekkorban Soproniné Molnár Mária K 10 Jól értem? Losonczi Eszter K 11 Ingyenes szoftverek a pedagógiai munka szolgálatában K 12 Felkaroló program november november június június február április október március március május október október december február április június május május

14 Rosta Katalin K 13 A GPS használatának elsajátítása kisgyermekkorban Tóth Attila K 14 Diszkalkuliás gyermekek oktatását és terápiáját segítő fejlesztőszoftverek K 15 Kerüljük el a kiégést! Solymosi Katalin K 16 A pedagógiai-szakmai ellenőrzésről K 17 A Betűvilág elektronikus oktatóprogram bemutatása Magyarné Várbíró Zita K 18 A Betűvilág elektronikus oktatóprogram bemutatása 2. Magyarné Várbíró Zita L Tehetséges gyermekek L 1 Lásd mint egészt! Dr. habil. Gyarmathy Éva L 2 Szabadon és biztonságban Dr. habil. Gyarmathy Éva L 3 Kreativitásfejlesztéssel a tehetséggondozás útján Bognár Sándorné L 4 Aprók aprót lépnek Apáczai Óvoda és ÁMK, Pécs, Aprók Háza Óvoda L 5 Óvodás és tehetséges? H. Olajos Tímea L 6 Tehetséggondozásról mindenkinek Bodnár Gabriella január január május december október december május augusztus augusztus június december április