GREGUS MÁTÉ MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA SZAKMAI PROGRAM

Átírás

1 GREGUS MÁTÉ MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA SZAKMAI PROGRAM Hódmezővásárhely, augusztus

2 Tartalomjegyzék Képzési szerkezet... 5 Képzés szintjei... 5 Képzési formák... 6 Belépés, továbbhaladás és átjárhatóság a szakképzési évfolyamokban... 7 Az évfolyam megismétlése alóli mentesítés szabályai... 7 Csoportok, osztályok kialakítása szakképző évfolyamokon... 7 Szakmai elméleti és i képzés... 7 Szakmai ok szervezése... 8 Szakközépiskolai képzésben... 8 Szakiskolai képzésben, szakképző évfolyamokon... 8 Személyi feltételek... 8 Tárgyi feltételek... 8 Mechatronikai technikus...10 Szakmai és vizsgáztatási követelmény...10 Elektronikai technikus...14 Szakmai és vizsgáztatási követelmény...14 Szoftverfejlesztő...19 Szakmai és vizsgáztatási követelmény...19 CAD-CAM informatikus...24 Szakmai és vizsgáztatási követelmény...24 Informatikai rendszergazda...28 Szakmai és vizsgáztatási követelmény...28 Állattenyésztő és állategészségügyi technikus...33 Szakmai és vizsgáztatási követelmény...33 Mezőgazdasági technikus...38 Szakmai és vizsgáztatási követelmény...38 Gazda...42 Szakmai és vizsgáztatási követelmény

3 A SZAKKÉPZÉS ALAPELVE, CÉLJA A szakképzés alapelve Szakképzésünk középpontjában az európai szintű szakképzési rendszer kialakítása és ezáltal a hazai munkaerő nemzetközi versenyképességének fokozása áll. A szakképzés célja A munkaerő-piaci elvárásoknak megfelelő és gyorsan alkalmazkodó szakemberek képzése, akik mindamellett, hogy kielégítő általános műveltséggel és nyelvismerettel rendelkeznek, teljesítményképes munkavégzésre és felsőfokú tanulmányok folytatására egyaránt alkalmasak. A tanulók szerezzék meg az önálló munkavégzés képességét akár egyedül, akár csoportokban dolgoznak. Ezért nagyon fontosnak tartjuk, hogy a tanulók kapjanak tág teret aktivitásukra és egyéb tanulási képességeik fejlesztésére. Az elméleti- és i tanulmányaik során alakítsák ki saját munkamódszereiket, a lényeges és lényegtelen közötti különbségtétel képességét. A különböző tantárgyi feladatok végrehajtásával a kreatív munkavégzést valósítsák meg. Kiemelt figyelmet fordítunk a kifejezés és a kommunikáció írott, beszélt és képi módjaira. Szorgalmazzuk és támogatjuk a szakképesítés megszerzése utáni szakirányú felsőfokú továbbtanulást. Piacképes tudás i alkalmazása. Élethosszig tartó tanulás elősegítése. A korszerű szakemberképzés fontos elemei A legfrissebb, piacképes ismereteket közvetítse a diákjainknak; A munkaerő-piaci igényekhez rugalmasan alkalmazkodjon; Szoros kapcsolattartás és együttműködés a gazdasági élet szereplőivel (vállalkozások, gazdasági kamarák, munkaügyi központ) azért, hogy követhető legyen a változó igény, ugyanakkor a korszerűsítéshez támogatókat szerezzen és segítsen a végzettek elhelyezkedésében. 3

4 A képzés szabályozásának jogi háttere évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről évi CLV. törvény a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról 328/2009. (XII. 29.) Korm. Rendelet a szakiskolai tanulmányi ösztöndíjról 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről 111/2010. (IV. 9.) Korm. Rendelet a szakmai vizsga megszervezésére vonatkozó engedély kiadásának és a vizsgaszervezési tevékenység ellenőrzésének részletes szabályairól 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet a nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 1198/2011. (VI. 17.) Korm. határozat a szakképzési rendszer átalakítására, a gazdasági igényekkel való összehangolására vonatkozó koncepcióról 1057/2005. (V. 31.) Korm. határozat a szakképzés-fejlesztési stratégia végrehajtásához szükséges intézkedésekről 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelete a szakképzési kerettantervekről az ezeket kiegészítő helyi szakmai programok 4

5 Képzési szerkezet Országos Képzési Jegyzék szerinti szakma kínálatunk a 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet szerint: Szakképesítés megnevezése Szakképesítés azonosító száma Képzési idő (év) Elmélet aránya (%) Gyakorlat aránya (%) IX. Gépészet Mechatronikai technikus ; XI. Villamosipar és elektronika Elektronikai technikus ; XIII. Informatika ágazat Szoftverfejlesztő ; CAD-CAM informatikus ; Informatikai rendszergazda ; XXXIII. Mezőgazdaság ágazat Állattenyésztő és állategészségügyi technikus ; Mezőgazdasági technikus ; Gazda ; Képzés szintjei Szint 21 Meghatározás alapfokú részszakképesítés, amely befejezett iskolai végzettséget nem igényel, az iskolarendszeren kívüli szakképzésben, a speciális szakiskolai képzésben, illetve a HÍD II. programban szerezhető meg ISCED szint 2 31 alsó középfokú részszakképesítés, amely alapfokú iskolai végzettségre vagy a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott bemeneti elméleti és i tudáselemekre (a továbbiakban: bemeneti kompetencia) épül, iskolarendszeren kívüli szakképzésben, a speciális szakiskolai képzésben, illetve HÍD II. programban szerezhető meg alsó középfokú szakképesítés, amely alapfokú iskolai végzettségre vagy a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott bemeneti kompetenciákra épül, iskolarendszeren kívüli szakképzésben szerezhető meg középfokú szakképesítés-ráépülés, amely alapfokú iskolai végzettséget igénylő, jellemzően iskolai rendszer szakképzésben megszerezhető szakképesítésre épül felső középfokú szakképesítés, amely érettségi végzettséghez kötött és elsősorban iskolarendszeren kívüli szakképzésben szerezhető meg

6 54 55 emeltszint szakképesítés, amely érettségi végzettséghez kötött és elsősorban iskolai rendszer szakképzésben szerezhető meg emeltszint szakképesítés-ráépülés, amely elsősorban iskolai rendszer szakképzésben megszerezhető, érettségi végzettséghez kötött szakképesítésre épül 4 4 Képzési formák Iskolarendszerű nappali és esti tagozaton, valamint iskolarendszeren kívül tanfolyami rendszerben folynak képzéseink. 6

7 Belépés, továbbhaladás és átjárhatóság a szakképzési évfolyamokban A belépés feltételeit a 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről, valamint a szakmai és vizsga követelmények szabályozzák. A felvételkor figyelembe vett tárgyakat ágazatonként külön külön jelezzük. A továbbhaladás, az átvétel, és az átjárhatóság szabályait a nevelési program szabályozza. Az évfolyam megismétlése alóli mentesítés szabályai Ha a tanulónak a szorgalmi időszakban teljesítendő i képzésről való igazolt mulasztása egy tanévben meghaladja az adott tanévre vonatkozó összes i képzési idő (óraszám) húsz százalékát, de igazolatlan mulasztása nincs és szorgalma, elért teljesítménye alapján a mulasztását a következő tanév megkezdéséig pótolja és az előírt i követelményeket teljesíteni tudja, mentesíthető az évfolyam megismétlésének kötelezettsége alól. Az évfolyam megismétlése alóli mentesítést a diák kérelmére az osztályfőnök a tantestület elé terjeszti. A tantestület az előterjesztett indoklás és a i képzést folytató szervezetnél folyó i képzés esetén a i képzést folytató szervezet javaslata alapján hozza meg döntését. Csoportok, osztályok kialakítása szakképző évfolyamokon Általános elvként az osztályok szakmánkénti kialakítását alkalmazzuk. A modulrendszerű képzés azonban lehetőséget ad két különböző szakma egy osztályban történő oktatására a közös alapozó modulok miatt, így adott esetben ez is lehet az osztály kialakításának szempontja. Ekkor az eltérő modul (modulok) jelenhetnek meg csoportbontásként a tantervben kötelezően előírtak mellett. Gyakorlatok esetén maximum 12 fős csoportbontások szükségesek. Az adott szakma keretantervében meghatározottakon túl az iskolafenntartó rendelete szerint történnek az osztály és csoport kialakítások. Szakmai elméleti és i képzés A szakmai elméleti és i képzés célja, hogy diákjaink elsajátítsák a szakma műveléséhez szükséges ismereteket, készségeket és képességeket. Képesek legyenek önálló munkavégzésre, szakmai tudásuk folyamatos fejlesztésére, ismerjék a higiénés, munkavédelmi és balesetvédelmi előírásokat, a konkrét tevékenység során a használt eszközöket, használatukat, az alkalmazott technológiákat és az alapanyagokat. A jövő szakemberei megtanulják továbbá, hogyan lehet tiszta, higiénikus, szakszerű munkahelyet kialakítani tevékenységükhöz, munkaszeretetre, pontos és precíz munkavégzésre neveljük őket. Szakterületenként változó, de kiemelt jelentősége van a megfelelő kifejező és beszédkészségnek, a szakmában elvárható mozgáskultúrának, illetve képességnek. Célunk olyan jellemvonások kialakítása, mely a munkatársak megbecsülését, az önzetlen, jó munkatársi kapcsolatok kialakítását teszik lehetővé. Mindezt a tanulók életkori sajátosságait figyelembe vevő értelmi, érzelmi, esztétikai és testi neveléssel érjük el. A szakmai elméleti képzés az iskolában folyik, általános- és szaktantermekben. A 7

8 szakmai i képzés szakmai alapképzésben az intézmény tanműhelyeiben valósul meg (részletezve a szakmai szervezésénél). Szakmai ok szervezése Szakközépiskolai képzésben Szakközépiskolai képzésben a i órák az iskolai tanműhelyekben, tanirodán, tankonyhában, tanétteremben, laborokban, kabinetekben, tangazdaságban, és külső helyszíneken kerülnek megszervezésre. Az összefüggő nyári ot a diákok az iskolában, illetve külső képzőhelyeken teljesíthetik együttműködési megállapodás, illetve tanulószerződés alapján. Az alap- és középfokú egészségügyi- és szociális szakterület szakmáinak iskolán kívüli gyakorlóhelye a hódmezővásárhelyi Erzsébet Kórház és a Többcélú Kistérségi Társulás Kapcsolat Központ, Kagylóhéj Gyermekjóléti és Családsegítő Szolgálat. A tanirodai ok tevékenységét segíti a Magyarországi Gyakorlócégek Cégszolgálati Központja, amely a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézetben került kialakításra. A jelenleg működő rendszer Európa egyik legfejlettebb cégszolgálati központja, mely szolgáltatásait teljes mértékben az interneten keresztül végzi. A tanirodai képzés kiegészíti, elmélyíti az elméletet, lehetőséget nyújt az üzleti élet, a vállalkozás világának minél plasztikusabb megismerésére és élethű szimulálására. Szakiskolai képzésben, szakképző évfolyamokon Az első évfolyamosok i képzése az iskolában kerül megszervezésre. Az első összefüggő szakmai ot már lehetőség szerint gazdálkodó szervezeteknél tölti a tanuló. A Gazdálkodók tanulószerződést kötnek a tanulókkal a képzési idő végéig, vagy együttműködési megállapodást kötnek az iskolával. A tanulószerződés jogi szabályozását a Szakképzési Tv. (2011. évi CLXXXVII. törvény) tartalmazza. A második évfolyamtól a i képzés gazdálkodó szervezeteknél kerül megszervezésre a fenti formákban. Az iskolai képzőhelyen megszervezett un. összevont szakmai ok az eltérő adottságú és színvonalú munkahelyek tanulóinak nyújtanak felzárkózási és kiegyenlítési lehetőséget. Az iskolai, a nyári és a külső képzőhelyi ok ellenőrzését a szakmai igazgatóhelyettes végzi látogatási tervének megfelelően, az illetékes Kamarával együttműködésben, a Szakképzési Törvényben meghatározottak szerint. (2011. évi CLXXXVII. törvény) Személyi feltételek Az elméleti és i képzést a köznevelésről szóló évi CXC. törvény 66. szabályozott feltételekkel rendelkező pedagógus és egyéb szakember láthatja el. Pedagógusaink és egyéb szakembereink mérnöki, mérnök-tanári, szaktanár rendelkeznek. Tárgyi feltételek A tárgyi feltételek valamennyi szakma képzéséhez rendelkezésre állnak. A szakképesítések szakmai és vizsga követelményeiben és a kerettanterv ajánlásaiban szereplő feltételeket teljesítik. 8

9 Rendelkezésünkre állnak: szaktanteremek számítástechnika termek multimédia terem multimédia labor számítógépes labor szerver labor hálózati alapismeretek labor IP telefónia labor, WLAN labor, elektronikai labor Pneumatika, irányítástechnika labor, anyagvizsgálati laboratórium mechanikai mérőszoba fémipari gépi-forgácsoló tanműhelyek fémipari kézi forgácsoló tanműhelyek CNC műhely Fejlesztési irányok Folyamatos feladat a korszerűsítés. A korszerűsítés forrásai a pályázatok, elsősorban a szakképzési pályázatok. A fejlesztési irány meghatározásakor legfontosabbnak tartjuk a gazdasági igényeknek megfelelő képzések kiemelt fejlesztését, képzéseink korszerű szinten tartását. Ehhez természetesen szükség van a szakoktatók, szaktanárok folyamatos továbbképzésére, a szakmai fejlődés lehetőségének biztosítására is. Kiemelten fontosnak tartjuk informatikai eszközeink korszerű szinten tartását. Tovább kell folytatnunk a CISCO Regionális és Lokális Akadémiai tevékenységünket és minél jobban hasznosítanunk kell a Microsoft Akadémiai tagságunk révén adódó lehetőségeket. A mechatronikai képzésünket erősíti az, hogy olyan korszerűen felszerelt irányítástechnikai laborral rendelkezünk, amely országosan egyedülálló. Ezt továbbfejlesztve célunk akkreditált FESTO-labor kialakítása iskolánkban. A gépészeti, elektronikai és mezőgazdasági képzésünket is érinti az, hogy egyre nagyobb arányban szeretnénk tanítani a megújuló energiákkal kapcsolatos ismereteket, ennek megfelelően célunk ezen területek tárgyi feltételeinek fejlesztése is. ÓRATERVEK 9

10 IX. Gépészet Felvételkor figyelembe vett tárgyak: magyar nyelv, magyar irodalom, idegen nyelv, matematika, technika Mechatronikai technikus Felvételkor figyelembe vett tárgyak: magyar nyelv, magyar irodalom, idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia,matematika, technika, informatika OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: a minőségirányítási rendszernek megfelelően hagyományos és automatizált gépek és berendezések üzemeltetését, karbantartását és javítását végezni értelmezni és alkalmazni az (esetenként idegen nyelvű) üzemeltetési és szerviz dokumentációt, elvégezni és/vagy irányítani az installálási, beüzemelési, próbaüzemi munkafolyamatot megvizsgálni a gépet, feltárni és behatárolni a hiba helyét és kiterjedését, elvégezni a javítást, vagy intézkedni a hiba elhárítására szétszerelni a szerkezeti egységeket, kicserélni vagy kijavítani a hibás alkatrészeket, majd az összeszerelést követően kipróbálni, üzembe helyezni a mechatronikai berendezést PLC vezérlésű automatizált rendszereket üzemeltetni, termelési paramétereket beállítani, hibákat behatárolni és javítani a megmunkálógépre, gyártósorra szerszámot felfogni, készüléket telepíteni, beállítani, hibákat behatárolni, javítani pneumatikus, hidraulikus, elektromechanikus vezérléseket üzemeltetni, karbantartani, javítani, ellenőrizni és felügyelni folytonosan üzemelő, kritikus folyamatokat vezérlő rendszerek esetén felügyelni az ügyeleti naplók generálási folyamatát Szakmai és vizsgáztatási követelmény 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet

11 Mechatronikai technikus Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítés-specifikus utolsó évf. Szakmai követelménymodulok Tantárgyak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam 5/13 és 2/14. évfolyam Közismeret Munkahelyi egészség és biztonság Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek x x x x Matematika x x x x Történelem, társadalmi és állalpolgári ismeretek Etika Biológiaegészségtan Fizika 72 2 x 72 2 x x 0 Kémia Földrjaz Vizuális kultúra Informatika x 72 2 x 0 0 Testnevelés és sport Osztályfőnöki Közismeret összesen Munkahelyi egészség és biztonság , ,5 0

12 Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I , Gépészeti alapozó feladatok Gépészeti alapozó feladatok 90 2, ,5 0 Gépészeti alapozó feladatok X X X X Gépészeti munkabiztonság és környezetvédelem Mérőtermi feladatok Mechatronikai gépészeti feladatok Munkavédelem Elsősegélynyújtás X 36 1 X 0 Műszaki mérés Műszaki mérés X X 0 Mechatronikai gépészeti feladatok X X X Mechatronikai gépészeti feladatok X Mechatronikai villamos feladatok Mechatronikai villamos feladatok ,5 Mechatronikai villamos feladatok X Nyári Összes óra

13 Összes óra Öt évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,9% ,1% Két évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,9% ,1% 13

14 XI. Villamosipar és elektronika Felvételkor figyelembe vett tárgyak: magyar nyelv, magyar irodalom, idegen nyelv, matematika, technika Elektronikai technikus Felvételkor figyelembe vett tárgyak: magyar nyelv, magyar irodalom, idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia,matematika, technika, informatika OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: elektrotechnikai és elektronikai számításokat végezni villamos kapcsolásokat értelmezni villamos méréseket végezni mérési jegyzőkönyvet készíteni áramköröket éleszteni, áramkör működését ellenőrizni, és elvégezni a javításokat elektronikai áramköröket építeni, üzembe helyezni feszültség alá helyezni az áramkört ipari gyártórendszereket üzemeltetni, karbantartani műszeres hibakeresést végezni és irányítani kijavított áramkör működését méréssel ellenőrizni irányítástechnikai rendszereket programozni PLC programot írni, programot módosítani grafikus és szöveges programnyelveken mikrovezérlőket (PIC-et) használni mechatronikai rendszereket működtetni elektronikai tervező programokat telepíteni, beállítani és használni elektromechanikus vezérléseket megvalósítani, működésüket ellenőrizni motorvezérléseket (motorvédő, indító, forgásirány váltó, fordulatszám-változtató kapcsolásokat) megvalósítani, telepíteni, beüzemelni elektronikus vezérléseket szabályzásokat kezelni, működtetni távvezérléseket alkalmazni, működtetni karbantartási munkákat végezni és irányítani a karbantartási utasítás szerint dokumentálni az üzemeltetési, karbantartási munkákat Szakmai és vizsgáztatási követelmény

15 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet 15

16 ELEKTRONIKAI TECHNIKUS Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítés-specifikus utolsó évf. 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam 5/13 és 2/14. évfolyam Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Közismeret Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek x x x x Matematika x x x x Történelem, társadalmi és állalpolgári ismeretek Etika 36 1 Biológiaegészségtan Fizika 72 2 x 72 2 x x Kémia Földrajz Vizuális kultúra Informatika x 72 2 Testnevelés és sport Osztályfőnöki Közismeret öszszesen Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 18 0,5 18 0, Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 16 0,5

17 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I Informatikai és műszaki alapok Villamosipari alaptevékenységek Műszaki informatika Műszaki ismeretek Műszaki ok 72 2 x 72 2 x 90 2, , x x Műszaki rajz Elektrotechnika Elektrotechnika x 72 2 x Elektronika Elektronika x 64 2 x x Irányítástechnikai alapok Áramkör építése, üzemeltetése Irányítástechnika Irányítástechnika Elektronikai áramkörök Elektronikai áramkörök 64 2 x x 144 4, x Mechatronikai rendszerek Mechatronika 96 3 Mechatronika x Számítógép alkalmazása az elektronikában Számítógép alkalmazás Szimuláció és PLC Mikrovezérlők x 36 1 x x 32 1 x 36 1 x x 17

18 Nyári Összes óra Összes óra Öt évfolyamos képzésben Két évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya ,7% Gyakorlati óraszámok/aránya ,3% Elméleti óraszámok/aránya ,7% Gyakorlati óraszámok/aránya ,3% 18

19 XIII. Informatika ágazat Felvételkor figyelembe vett tárgyak: magyar nyelv, magyar irodalom, idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia,matematika, technika, informatika Szoftverfejlesztő OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: Számítógépet kezelni, szoftvereket használni Munkaszervezéssel kapcsolatos tevékenységet végezni Projektet tervezni és értékelni Rendszert / alkalmazást tervezni és fejleszteni Rendszert tesztelni és dokumentálni a kialakított eszközkörnyezetben. Feltérképezni az infokommunikációs környezetet Infokommunikációs alkalmazásokat fejleszteni Programintegrációs feladatot végezni Adatbányászatot végezni Internet alapú szolgáltatást tervezni Programozási feladatot ellátni. Szakmai és vizsgáztatási követelmény 12/2013. (III. 29.) NFM rendelet szerint

20 SZOFTVERFEJLESZTŐ, Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítés-specifikus utolsó évf. 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam 5/13 és 2/14. évfolyam Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Közismeret Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek x x x x Matematika x x x x Történelem, társadalmi és állalpolgári ismeretek Etika 36 1 Biológiaegészségtan Fizika 72 2 x 72 2 x x x Kémia Földrjaz Vizuális kultúra 36 1 Informatika x 72 2 x x Testnevelés és sport Osztályfőnöki Közismeret öszszesen Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 18 0,5 18 0,5

21 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 16 0, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I Információtechnológiai alapok Információtechnológiai alapok Információtechnológiai 72 2 x , x ,5 x Szakmai életpályaépítés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés x 72 2 x Adatbázis- és szoftverfejlesztés 18 0, , Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés Adatbázis- és szoftverfejlesztés 36 1 x x x 96 3 x x Hálózati ismeretek I

22 Hálózati ismeretek I x x 64 2 x x Operációs rendszerek 96 3 Operációs rendszerek 64 2 x Alkalmazásfejlesztés Alkalmazásfejlesztés x Alkalmazás fejlesztés Web alkalmazásfejlesztés 80 2,5 Web alkalmazásfejlesztés Programozási nyelvek Multimédia x x x Adatbázis fejlesztés 32 1 Adatbázis fejlesztés Szakmai idegen nyelv 64 2 x 72 2 x 64 2 x 22

23 Nyári Összes óra Összes óra Öt évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,2% ,8% Két évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,4% ,6% 23

24 CAD-CAM informatikus OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: Számítógépet kezelni, szoftvereket használni Munkaszervezéssel kapcsolatos tevékenységet végezni Projektet tervezni és értékelni Üzemeltetni a számítógépet, alkalmazni a számítástechnikai ismereteit Előkészítani a térinformatikai rendszereket Műszaki ismereteket alkalmazni CAD feladatokat végezni CAM feladatokat végezni A termék forma- és látványterveinek készíteni, bemutatni Használni a speciális berendezéseket Menedzsment feladatokat végezni Műszaki és reklámdokumentumokat készíteni (kiadványszerkesztés) Műszaki és reklámdokumentumokat készíteni (multimédia-alkalmazások) Alkalmazni a vállalkozói, munkajogi, szervezési és vezetési ismereteket Megvalósíthatósági tanulmányt készíteni Üzembe helyezést, bővítést végezni Szakmai és vizsgáztatási követelmény 12/2013. (III. 29.) NFM rendelet szerint

25 CAD CAM Informatikus Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítés-specifikus utolsó évf. 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam 5/13 és 2/14. évfolyam Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Közismeret Munkahelyi egészség és biztonság Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek x x x x Matematika x x x x Történelem, társadalmi és állalpolgári ismeretek Etika Biológiaegészségtan Fizika 72 2 x 72 2 x x 0 Kémia Földrjaz Vizuális kultúra Informatika x 72 2 x 0 0 Testnevelés és sport Osztályfőnöki Közismeret összesen Munkahelyi egészség és biztonság , ,5 0

26 Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás I , Információtechnológiai alapok Szakmai életpályaépítés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció Hálózatok, programozás és adatbáziskezelés Információtechnológiai alapok ,5 0 Információtechnológiai Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés X X ,5 54 1, ,5 X 54 1,5 X 0 Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés 54 1,5 X ,5 X X 64 2 X X 0 Hálózati ismeretek I ,5 54 1, Hálózati ismeretek és eszközök I X ,5 X 64 2 X X CAD alapok Műszaki ábrázolás és gépelemek ,5 26

27 Műszaki ábrázolás és gépelemek CAD X X CAM alapok Technológiai ismeretek Műszaki ismeretek CNC gépkezelés, programozás CAD-CAM Számítógépes gyártás Technológia CNC gépek Nyári X X X Összes óra Összes óra Öt évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,3% ,7% Két évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,9% ,1% 27

28 Informatikai rendszergazda OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: Szoftveres feladatokat ellátni Számítógépet kezelni, szoftvereket használni Számítógépes rendszerek szoftveres telepíteni, konfigurálni és ellenőrizni Webtartalmakat telepíteni, frissíteni és ellenőrzni Munkaszervezéssel kapcsolatos tevékenységet végezni Projektet tervezni és értékelni Hardveres feladatokat ellátni LAN/WAN hálózatokat telepíteni, üzemeltetni, módosítani VoIP rendszereket üzemeltetni és telefonközpontot felügyelni VPN-t (Virtuális Magánhálózatot) létrehozni Hardver eszközöket javítani IT biztonságot dokumentálni Közreműködni tervezési, fejlesztési feladatokban Szakmai és vizsgáztatási követelmény 12/2013. (III. 29.) NFM rendelet szerint

29 INFORMATIKAI RENDSZERGAZDA, Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítés-specifikus utolsó évf. Szakmai követelménymodulok Tantárgyak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam 5/13 és 2/14. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek x Matematika x Történelem, társadalmi és állalpolgári ismeretek Etika 36 1 Közismeret Biológiaegészségtan Fizika 72 2 x 72 2 x x x Kémia Földrjaz Vizuális kultúra 36 1 Informatika x 72 2 x x x Testnevelés és sport Osztályfőnöki

30 Közismeret összesen Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 18 0,5 18 0, Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 16 0, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I Információtechnológiai alapok Szakmai életpályaépítés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció Információtechnológiai alapok Információtechnológiai Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés 72 2 x 54 1, x ,5 x x 72 2 x Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés Adatbázis- és szoftverfejlesztés 18 0, ,5 30

31 Adatbázis- és szoftverfejlesztés Hálózati ismeretek I. Hálózati ismeretek I x x x 96 3 x x x x 64 2 x x Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások Hálózati operációs rendszerek Hálózati operációs rendszerek 176 5, x Hálózati ismeretek II Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete Hálózati ismeretek II. IT hálózat biztonság x IT hálózat biztonság 64 2 x Szakmai idegen nyelv 72 2 x 31

32 Nyári Összes óra Összes óra Öt évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,2% ,8% Két évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya ,4% ,6% 32

33 XXXIII. Mezőgazdaság ágazat Felvételkor figyelembe vett tárgyak: magyar nyelv, magyar irodalom, idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia,matematika, technika, informatika Állattenyésztő és állategészségügyi technikus OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: Állatjólléti és -higiéniai feladatokat elvégezni Alapvető ellés/fialási feladatokat elvégezni Részt venni a diagnosztikai munkában Részt vesz a szaporodásbiológiai beavatkozásokban Sebészeti beavatkozások során segédkezni Hatósági élelmiszer-higiéniai részfeladatokat végezni Hatósági járványvédelmi munka részfeladatait végezni Hatósági határállomási munka részfeladatait ellátni Részt venni a prevencióban Takarmányozni Napi és időszakos ellenőrzéseket végez Termékelőállítással kapcsolatos feladatokat végezni Szakmai és vizsgáztatási követelmény Az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelete a szakképzési kerettantervekről alapján.

34 Szakma megnevezése: ÁLLATTENYÉSZTŐ ÉS ÁLLATEGÉSZSÉGÜGYI TECHNIKUS OKJ száma Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül Szakképesítés-specifikus utolsó évf. 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam 5/13 és 2/14. évfolyam Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Közismeret Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek Matematika Történelem, társadalmi és állalpol-gári ismeretek Etika 36 1 Biológia-egészségtan Fizika Kémia Földrjaz Vizuális kultúra 36 1 Informatika Testnevelés és sport Osztályfőnöki Közismeret öszszesen Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 18 0,5 18 0,5

35 Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás II. 16 0,5 Foglalkoztatás I Állattenyésztés I. 18 0,5 18 0, Anatómia és élettan I Takarmányozástan és általános állattenyésztés Takarmányozástan Talkarmánynövény termesztés 54 1, Állatok egészségvédelme I. Mezőgazdasági alapok x x x 96 3 x x szántóföldi növénytermesztés Vállalkozási, kereskedelmi alapok gépüzemeltetés és karbantartás Kertészeti növénytermesztés Növénytermesztés Gazdálkodási alapismeretek Gazdálkodási alapok x x ,5 x Géptan 18 0,5 18 0,5 Géptan 32 1 x 36 1 x Kertészeti kertészet alapjai 18 0, ,5 35

36 Állattenyésztés és állategészségügy műszaki alapjai Műszaki ismeretek 32 1 Műszaki 80 2,5 x Anatómia és élettan II: Állategészségtan Állatok egészségvédelme II. Munkavállalói ismeretek I Állategészségtan a x Állattenyésztés II , Állattenyésztés Munkavállalói ismeretek II Állattenyésztés a 176 5,5 x Nyári 0 0 Összes óra Összes óra Öt évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya ,4% 36

37 Két évfolyamos képzésben Gyakorlati óraszámok/aránya ,6% Elméleti óraszámok/aránya ,9% Gyakorlati óraszámok/aránya ,1% 37

38 Mezőgazdasági technikus OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: Talajelőkészítést, vetést végezni A talaj termőképességének fenntartásával kapcsolatos feladatokat ellátni Növényápolást végezni Tartástechnológiai feladatokat ellátni Állatot takarmányozni, szaporítani Állatjólléti és higiéniai feladatokat ellátni Gépet, épületet, építményt karbantartani, egyszerű javítást végezni Vállalkozási, szervezési és ügyviteli tevékenységet végezni Természetvédelmi és környezetvédelmi előírások betartását ellenőrizni Agrár-környezetgazdálkodást végezni Szakmai és vizsgáztatási követelmény Az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelete a szakképzési kerettantervekről alapján.

39 Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Szakma megnevezése: MEZŐGAZDASÁGI TECHNIKUS OKJ száma Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés közismeret nélkül 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 1/13. évfolyam Szakképesítésspecifikus utolsó évf. 5/13 és 2/14. évfolyam Közismeret Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek Matematika Történelem, társadalmi és állalpolgári ismeretek Etika 36 1 Biológiaegészségtan Fizika Kémia Földrjaz Vizuális kultúra 36 1 Informatika Testnevelés és sport Osztályfőnöki Közismeret összesen Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 18 0,5 18 0,5

40 Foglalkoztatás II Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás II. 16 0,5 Foglalkoztatás I Állattenyésztés I. 18 0,5 18 0, Anatómia és élettan I Takarmányozástan és általános állattenyésztés Vállalkozási, kereskedelmi alapok gépüzemeltetés és karbantartás Szántóföldi növénytermesztés Takarmányozástan Talkarmánynövény termesztés Állatok egészségvédelme I. Mezőgazdasági alapok Gazdálkodási alapismeretek Gazdálkodási alapok 54 1, x x x 96 3 x x x x ,5 x Géptan 18 0,5 18 0, Géptan 32 1 x 36 1 x 112 3,5 x Növénytermesztés ,5 Növénytermesztés adminisztrációja Növénytermesztés ,5 x Állattenyésztés II Állattenyésztés és -tartás Állattenyésztés adminisztrációja Állatenyésztés ,5 x 40

41 Kertészeti növénytermesztés Kertészeti kertészet alapjai 18 0, , ,5 Nyári Összes óra Összes óra Öt évfolyamos képzésben Két évfolyamos képzésben Elméleti óraszámok/aránya ,2% Gyakorlati óraszámok/aránya ,8% Elméleti óraszámok/aránya ,7% Gyakorlati óraszámok/aránya ,3% 41

42 Gazda OKJ: Képzés célja: A szakképesítéssel rendelkező legyen képes: Talajelőkészítést, vetést végezni A talaj termőképességének fenntartásával kapcsolatos feladatokat ellátni Növényápolást végezni Gyümölcs-, szőlő- és zöldségtermesztési alapfeladatokat ellátni Állatot takarmányozni, szaporítani Állatjólléti és higiéniai feladatokat ellátni Gépet, épületet, építményt karbantartani, egyszerű javítást végezni Szakmai és vizsgáztatási követelmény Az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelete a szakképzési kerettantervekről alapján.

43 Szakma megnevezése: GAZDA OKJ száma: Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam Tantárgyak Kommunikáció, magyar nyelv és irodalom Társadalomismeret Természetismeret Közismeret Matematika x 16 0,5 x Idegennyelv x 64 2 x Testnevelés Szakmai követelménymodulok Osztályközösségépítés Informatika 36 1 Közismeret összesen: , Munkahelyi egészség és biztonság Munkahelyi egészség és biztonság 18 0,5 18 0, Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 16 0,5 16 0,5

44 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I Állattartás , Állattartás Állattartási ok x x x x x Növénytermesztés Kertészeti alapok Növénytermesztés , Növénytermesztési ok x x x x x Kertészet ,5 Kertészeti ok x x x x x Mezőgazdasági géptan Műszaki ismeretek ,5 Műszaki ismeretek ok x x x x Agrárkereskedelem, vállalkozás és ügyvitel Gazda kiegészítő tevékenységei Vállalkozási ismeretek Vállalkozási ismeretek a Kiegészítő tevékenységek x 32 1 x 72 2 x 32 1 x 18 0, Kiegészítő tevékenység 36 1 x 36 1 x 44

45 Nyári Összes óra , Összes óra Elméleti óraszámok/aránya Gyakorlati óraszámok/aránya Közismereti óraszámok/ aránya ,5% ,3% ,5% ,7% ,1% 45

46