Levertük a törököket, a tandíj nem ellenfél

Átírás

1 Levertük a törököket, a tandíj nem ellenfél Mit kíván a magyar felsőoktatás? Tandíjat egészen biztosan nem. Mit tesz ilyenkor a magyar diák? Tüntet. Békésen, indulatok és agresszió nélkül. Már a nagy napot megelőző szerdán osztoga ák a szórólapokat, melyeken demonstrálni hívtak minket a Bazilika elé. Másnapra, azaz szeptember 21ére, csütörtökre volt szervezve, délelő tíz órára. Rektorunk, dr. Hauser Zoltán tanítási szünetet is elrendelt, hogy minden simán menjen. Szerény személyem háromnegyed tízre ért oda, és már akkor is érezni lehete az izgalmat, a vidámságot (igen, az volt), a bennünk, hallgatókban feszülő akaratot, mellyel ezen a tüntetésen szándékoztuk kifejezni: nem kell tandíj. A budapesti különítmény mia később kezdődö el a program, körülbelül fél 11-kor azonban már csendült is a Himnusz a hangszórókból, a Bazilika lépcsőjére építe emelvényről. Nem voltunk túl sokan, kb an (ha azt veszszük, hány diák tanul ezen a főiskolán, és még rektori szünet is volt), de pont elegen ahhoz, hogy megtöltsük a Bazilika lépcsője és a Líceum közö i teret. Az ingyen pólókról még nem szóltam: a felirat büszkén hirde e, hogy ha a törököket levertük, a tandíj sem lehet akadály. Sajnos nekem már nem juto póló, de ugyanígy jártak azok is, akik később jö ek, vagy csak nem kapcsoltak időben, hogy ez a póló tulajdonképpen tök jó buli, ha közben rajtunk van, aztán meg majd hazavisszük alvósnak. (Megjegyzem, én is így jártam.) A Himnusznak tehát vége le, ezután Országh Ákos, az iskola FHÖK-elnöke köszöntö minket, s elmondta, hogy tévedés ne essék, ez a rendezvény nem párt- politikai, kizárólag az ellen tüntetünk, amiért idejö ünk. Majd átadta a szót Nagy Zoltánnak, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája alelnökének, aki nyugodt, mégis érzelmekkel telt hangon tarto a meg nyitóbeszédét. Említe e a korábbi tandíjtervezeteket, a Bokros-csomagot, valamint a jelenlegi állás alakulásának történetét, egészen 2004 májusától 2006 júliusáig, amikor is elfogadták a tandíj bevezetését. Nagy Zoltán szerint mindenkinek joga van a felsőoktatáshoz, annak is, aki nem tudja megfizetni. Kellenek a reformok, de nem ebben a formában. S bár 1995-ben sikertelen volt a tiltakozás, reményét fejezte ki, hogy idén ez nem fordul elő. Őt Sike Bese EKF-hallgató követte, Bölkény Gábor versét szavalta el. A szenvedélyes költemény után dr. Hauser Zoltán, a főiskola rektora mondo rövid beszédet. Bár nem fejte e ki véleményét, elmondta, hogy ebben a témában párbeszéd szükségeltetik, melyre ő maximálisan készen áll. Sas Dániel, a FHÖK alelnöke ezek után közölte velünk az EKF FHÖK által egységesen elfogado véleményt a tandíj elvetéséről, miszerint inkább az államilag támogato keretszámot kellene csökkenteni, meghagyva ezzel a felsőoktatásra fordíto költségvetési támogatást, a nem teljesíte kreditekért fizetni kelljen (mégpedig a hallgatói normatíva éves öszszegének 1%-át), tanulmányi ösztöndíjra pedig a normatíva 60%-át használják fel. Valamint, a legjobban teljesítő költségtérítéses hallgatók kerüljenek át a megüresede államilag finanszírozo helyekre. Hallga uk, tapsoltunk, ujjongtunk. Békésen, türelmesen. Mikor Sike Bese előadásában meghallga uk a Szózatot, utána pedig a főiskola himnuszát, éreztük: valamit mi is hozzáte ünk ahhoz, hogy a jövőt a következő generáció jövőjét és tanulási lehetőségeit megalapozzuk. Majd mindenki ment tovább dolgára. Ez is megvolt... Agria Media 2006 Az Eszterházy Károly Főiskola, a HUNDIDAC Szövetség, az ICEM Congress and Media Days, az Open University Malaysia és az egyiptomi Delta Academy of Science tisztele el meghívja Önt az Agria Media 2006 és az ICI-5 Információtechnikai és Oktatástechnológiai Konferenciára és Kiállításra. A rendezvény helyszíne és időpontja: Eszterházy Károly Főiskola A épület, november 6 7. A konferencia témái: Elektronikus tanulás, Forrásközpontok és könyvtárak az információs társadalomban, Oktatástechnológia a III. évezredben, Médiakonvergencia és mobilkommunikáció, Megújuló szakképzés, Média a felsőoktatásban, Digitális tudásbázisok.... (.) Global Cooking Night Főztek a külföldi diákok Szeptember 26-án a Hallgatói Klubban ismét megtarto ák a köztudatba Global Cooking Night néven beleivódo rendezvényt. Ha még mindig lenne olyan, aki nem tudja, ez mit jelent, annak álljon most i egy rövid interjú Kovács Lívia, 4. éves gazdaságismeret-kommunikáció szakos hallgatóval, a rendezvény főszervezőjével. Hányadik alkalommal szervezed meg a Global Cooking Night-ot? Ez a negyedik est novemberében kerültem a szakkoliba, akkor juto eszembe, hogy kellene egy hasonló rendezvény. Abban az évben mindkét félévben összehoztunk egyet, nagyon jól sikerültek. A tavalyi tanévben csak egyet sikerült tető alá hozni, mivel a második félévemet Franciaországban töltö em, szintén ösztöndíjas hallgatóként. Ez tehát a negyedik Global Cooking Night. A magyar hallgatók nagy lelkesedéssel várják a rendezvényt. Hogy állnak hozzá a külföldiek? Ők legalább annyira lelkesek, mint a magyarok. Persze őket is noszogatni kell azért. Mikor előzőleg megbeszélést tarto unk, megadtam nekik az időpontot, amikorra le kell adniuk a recepteket. Meg voltak lepődve, milyen szigorúan veszem a dolgot. Persze nem panaszkodtak. Megértet- ték, ha valami említésre méltót szeretnénk nyújtani, akkor nem lehet semmit ellazáskodni. Lesz valami változás az eddigi rendezvényekhez képest? Igen. Tavaly előre kiraktuk az ételeket, mindenki kiszolgálha a magát. Ennek az le az eredménye, hogy húsz perc ala minden ehetőt elpusztíto ak, utána pedig mindenki ment a dolgára. Ennek elkerülésére idén tálcán visszük körbe mindig annak a nemzetnek a jellegzetes ételét, amelyik képviselője éppen előadást tart. Így remélhetőleg huzamosabb ideig ébren tudjuk tartani az emberek figyelmét. Bizonyára sok ember szeretné majd o hon is elkészíteni az újonnan megismert ételeket. Hozzá lehet majd férni valahogy a receptekhez? Természetesen. A Kepes Szakkoli készülő honlapján mindegyik recept fenn lesz. Ezt a lapot az EKF honlapjáról lehet majd elérni, sajnos még nem készült el. Folytatás az 5. oldalon

2 2 A főiskolára a legbüszkébbek az egriek Szeptember 29-én 16 órakor, az Egri Lokálpatrióta Egylet kampányzáró rendezvényén adták át az Eszterházy Károly Főiskola képviselőinek az Eger Csillagai 2006 kiírás I. helyezéséért járó plake et. Az Egri Lokálpatrióták a választási kampány részeként szólíto ák meg Eger városának polgárait. Többek közö arra voltak kíváncsiak, hogy kit, mit tartanak értéknek az egriek, és kire, mire a legbüszkébbek. A közel egy hónapig tartó közvélemény kutatás végeztével kiderült, hogy Eger városa az egri Eszterházy Károly Főiskolát tartja a város legértékesebb intézményének, olyannak, amire méltán lehetnek büszkék az i lakók. Az Egri Lokálpatrióta Egylet által alapíto Eger Csillagai 2006 elnevezésű díj I. helyezésért járó plake et az Egylet polgármesterjelöltje (a város azóta megválaszto polgármestere), Habis László adta át az intézmény képviseletében a rendezvényen megjelent Feketéné Csáfor Hajnalka PR-referensnek, és Jónás Zoltán kulturális programigazgatónak. A Líceumi kápolna avatóünnepsége Barna Béla képriportja október 11.

3 3 A Szenátus szeptember 13-i ülésén történt Az ülésen 19 szavazati joggal rendelkező szenátustag ve részt. Az ülést a rektor távollétében dr. Kis-Tóth Lajos rektorhelye es veze e. A rektorhelye es tájékozta a a testületet arról, hogy a tanévnyitó napján történt meg a felújíto kollégium átadása, amely komfortosabb elhelyezést biztosít hosszabb távon a hallgatók számára, a jelenleg épülő objektum még a most átado nál is jobb körülményeket biztosít majd. Befejeződö az új könyvtári olvasóterem építése és a Kápolna rekonstrukciója, az átadás nagy valószínűséggel október 11-én történik az oktatási és kulturális miniszter részvételével. A rektorhelye es szólt arról, hogy a főiskola tárgyalásokat kezde a Szudánban élő magyarábok képviselőivel, akik őrzik magyarságukat és szeretnék, ha gyermekeik Egerben tanulnának. A tárgyalások folytatódnak a képzés lehetőségeiről. A PPTF szervezésében megrendeze három napos konferencia sikeres volt. Új vonása, hogy a NYFről is részt ve 11 szakember, akikkel a mestertanárképzés elindításában nagyon hatékonyan együ működünk. Tájékozta a a testületet arról, hogy a Líceumban működő Varázstorony januárban átalakul, új funkciókkal bővül, fő tevékenysége a Természe udományi Kar promóciós munkájának szervezése lesz, pályaválasztási szaklaborként fog English block The new school year was opened on 8 September by Zoltán Hauser, and started on 11 September, when about 3,500 first- year student started their semester according to the new Bologna system. 21 BA and BSc majors have been started, and from this time the students a er finishing the third year can move on to the Master s Degree. This is the last year when the Eszterházy Károly College initiated the old-style training forms: music, conducting and art- visual communication. Moreover there are nine high level courses. The new semester will contain several parties and events to help the students to rest and relax. It is worth to look around not just the college but the city too. The Global Cooking Night was held on 26 September in the HK. The 20 Erasmus students made a short presentation on their countries and we could taste their national foods. The Belgian, Czech, Transylvanian, Austrian, Slovak and Turkish boys and girls were very enthusiastic. Finally the Turkish boys showed us their national dance. The night ended up in a party. An American professor, Eric Nielsen arrived from the American Valdosta University to take part of the American Department s job and to give lectures about the modern and classical music for studies of the American and Music Department. In the 3 lectures we heard about the present- day musical tendencies, the ballet and the famous figures of the jazz music. The professor showed us revue parts, a scene from the West Side Story and ballet music with a few basic steps. működni. A szaklaborban planetárium is kialakításra kerül. A Szenátus a terveze napirendeket tárgyalta és döntéseket hozo : 1. Elfogadta féléves munkaprogramját. 2. Elfogadta a főiskolai bizo ságok működésének szabályzatát, és megválaszto a a bizo ságok elnökeit és tagjait. 3. Támoga a a turizmus vendéglátás alapszak indítását a GTKn, valamint az informatikus könyvtáros mesterképzési szak létesítésére irányuló, konzorciumban kidolgozo dokumentum benyújtását a MAB-hoz. 4. Megvita a a hallgatóknak adható támogatások és az általuk fizete díjak, térítések szabályzatára vonatkozó előterjesztést, majd módosításokkal elfogadta azt. A módosítások átvezetése után a szabályzatot minden egységnek megküldjük. 5. Megvita a az FHÖK Alapszabályát, javaslatokat te a hallgatói önkormányzat működésének demokratikusabbá tételére, de a benyújto formában jóváhagyta az új alapszabályt. 6. A különfélékben a szenátus tagjai aktuális kérdéseket vete ek fel. A testület soron következő ülését október 18-án tartja. Nyomonkövetési és élelmiszeripari technológiák nevű workshopot tarto ak október 3-án, kedden a Líceum dísztermében. Az Egerfood Regionális Tudásközpont által szerveze konferencián a legújabb élelmiszerbiztonsági kutatási eredményekről ese szó, melyet még márciusban kezdtek meg. Liptai Kálmán bevezetője és köszöntője után dr. Kiss A ila, a projekt menedzser-igazgatója fejezte ki örömét, hogy viszonylag nagy számú volt az érdeklődés, így a főiskolán is megismerkedhetnek az élelmiszerkutatás részleteivel. Elmondta, hogy maga a program 2001-ben indult innovatív jelleggel, hogy a gazdasági szférával új kapcsolatokat lehessen kiépíteni. Új képzés a főiskolán: EBC*L Az alábbiakban egy olyan képzést mutatunk be, mely Magyarországon még újdonságnak számít, így az elsők közö szerezhetsz az EKTF Gazdaságtudományi Intézetében olyan gazdasági tudást és oklevelet, melyet az EU valamenynyi országában, valamint Svájcban, Bulgáriában, Romániában és Horvátországban is elfogadnak. Az EBC*L lényege az európai szinten egységes vizsga- és auditálási rendszerben rejlik, mely az eredmények nemzetközi elismerését biztosítja. Az EBC*L (Egységes Európai Gazdasági Oklevél) egy nemzetközi kezdeményezés az egységes üzleti-gazdasági ismeretek elterjesztésére, mely mindenki számára érthetően és könnyen feldolgozhatóan segít egy olyan gazdasági tudást nyújtani, mely napjainkban elengedhetetlen feltétele a gazdaságban való eligazodásnak, a könynyebb boldogulásnak. Az üzleti-gazdasági életben való jártasság ma már hozzátartozik ahhoz az alapvető képze séghez, mely a munkavállaláshoz, vállalkozáshoz egyaránt szükséges. Hallgatóink képesek lesznek a munkahelyeken és a médiában általánosan használt gazdasági-gazdálkodási fogalmak és összefüggések megértésére. A képzés további előnye még, hogy ére ségin kívül semmilyen más előképze séget nem igényel, a tananyag felépítése biztosítja az alapoktól történő felkészítést, így azt nem gazdasági irányultságú szakon tanulók is bátran elkezdhetik. Környezetvédelmi vizsgálatokat is folyta ak, s ezek után jö ek az élelmiszeripari kutatások, melyeken teszteket végeztek, különböző technológiai fejlesztéseket vi ek végbe, valamint sikeresek voltak a szakmai projektek is, pl. az Egri Bikavér eredetvédelmi kutatása, ahol magát az élelmiszerbiztonság milyenségét vizsgálták a bortermék-pályán. A Regionális Tudásközpont céljaként kiemelte a regionális vonzáscentrumokkal való erősebb kapcsolat kiépítését, és a fejlesztés gyorsítását. Küldetéseként pedig a hamisítás, manipuláció visszaszorítását, az élelmiszerbiztonság növelését, a tájékoztatást és licencek létrehozását tarto a fontosnak. A projekt szövetségesei a Magyar Élelmiszerbiztonsági Hivatal, Az EBC*L képzés 3 egymásra épülő modulból áll, melyek akár külön-külön is elvégezhetők és önállóan is európai szinten elismert tudást biztosítanak. Jelenleg az A modul (általános üzleti ismeretek) érhető el és egy éven belül várható a B (marketing, controlling) és C (felső vezetői ismeretek, emberi erőforrás) modul bevezetése. Az A modul témakörei: 1. Mérlegkészítés (Éves beszámoló részeinek, főbb összefüggéseinek megismertetése, következtetések levonása.) 2. Pénzügy (Költségszámítás, költségelemzés.) 3. Elemzés (Mutatószámok ismerete, kiszámítása, értelmezése.) 4. Társasági jog (A legfontosabb társasági formák ismerete.) A 30 órás képzés és a sikeres vizsga után valamennyi hallgatónk angol és/vagy német nyelvű, egész Európában érvényes gazdasági oklevelet kap. Jelentkezés és információ: Tóthpál Nikole, Gazdaságtudományi Intézet, B épület, 227. szoba. kozgazd@ektf.hu, web: h p://ebcl.ektf.hu. Nyomonkövetési konferencia Karrieiroda a B -ben Karrierirodát hoztak létre az Eszterházy Károly főiskolán, hogy segítsék a diplomások elhelyezkedését régiónkban. A 47 milliós uniós projekt 2 éves, de ezután is működteti majd az irodát a főiskola. Észak-magyarországi összefogás a régió fiatal diplomásaiért című uniós pályázat keretében 47 millió forintból Karrierirodát hoztak létre az Eszterházy Károly Főiskola B épületében. A korszerű informatikai eszközökkel felszerelt karrieriroda segíti a diplomásokat a munkaerő piaci szemléletmód kialakításában, abban, hogy el tudják adni magukat, hogy álláshoz jussanak. Az átadáson Hauser Zoltán, a főiskola rektora hangsúlyozta: legfontosabb cél, hogy a magasan képze diplomások a régióban maradjanak, a személyre szóló karriertanácsadás pedig segítsen ebben. A főiskola B épületében létrehozo irodában illetve annak honlapján hozzáférhetnek a hallgatók a vállalati és a hallgatói adatbázishoz, segítséget kapnak az álláskeresés technikáihoz, álláskereső tréningeken vehetnek részt. A 47 millió forintból létrehozo karrieriroda működését két évig finanszírozza a pályázat, de a főiskola ezt követően is biztosítja a szükséges pénzt. a Debreceni Egyetem és a Szegedi Egyetem. Dr. Kiss A ila után a M.É.H. főigazgatója, dr. Szeitzné dr. Szabó Mária tarto előadást a nyomonkövethetőség hazai és Európai Uniós követelményeiről, az ellenőrizhetőségről és megbízhatóságról. Nem mindegy, hogy az élelmiszer honnan származik, és hova kerül tovább. Fontosnak tarto a, hogy Magyarország betartsa ezeket a szabályokat, és azt, hogy az ado termék útja végigkövethető legyen. A tanácskozás után a konferencia résztvevői az EKF Leányka út 6. szám ala található új laboratóriumait tekinthe ék meg, melyek korszerű technológiai eszközökkel vannak felszerelve. Hallgatói centrum Hallgatói Centrumot hoztak létre az Eszterházy Károly Főiskola B épületében. A régi, keveset használt nyito ruhatárat alakították át, így frekventált helyen kezdődhete meg a működés, melyet egy különálló iroda is segít, a régi telefonfülkék és számítógépraktár helyén. A Hallgatói Centrum legfontosabb feladatai közé a hallgatói szervezetek koordinálása, az információ áramlás elősegítése, a Tanulmányi- és Információs Központ és a Hallgatói Önkormányzat munkájának támogatása, tanácsadás, képzés- és programszervezés tartozik, amelle, hogy folyamatos ügyeletet biztosít a hallgatók számára. A centrumról bővebben novemberi számunkban olvashatnak. Hírek A Filozófia Tanszék november 9 10-én Költészet és gondolkodás címmel konferenciát rendez. A tudományos tanácskozáson elhangzó előadások a filozófiai gondolkodás és a költészet sajátos egymásra hatását vizsgálják. A konferencia két bevezető előadását Vajda Mihály akadémikus, a Filozófia Tanszék professor emeritus tanára és Szijj Ferenc költő tartják. Ezen kívül várhatóan még 14 előadás szerepel a rendezvény programjában. A tanácskozás helyszíne a Líceum I. emeleti konferencia terme lesz. A hagyományokhoz híven ebben az évben is az egri Eszterházy Károly Főiskola ad o hont a Magyar Szemiotikai Társaság, valamint a Miskolci Akadémiai Bizo ság kommunikációtudományi szakosztálya által szerveze Semiotica Agriensis konferenciának és az I ú Szemiotikusok negyedik találkozójának október közö. Az előadók az idei rendezvényen is a hétköznapi és a tudományos életben működő jelek, szimbólumok szerepét definiálják különböző nézőpontokból Tipológiai ismeretek és alkalmazásuk a komplex jelek létrehozásában és befogadásában címmel. A Debrecenben megtarto 6. Hungarológiai kongresszuson előadást tarto a Magyar Irodalomtudományi Tanszék két oktatója, Kusper Judit és Bednanics Gábor. Kolléganőnk előadásának címe: Az irónia identitásképző szerepe Vajda János műveiben. Kollégánk pedig előadásában Médiumok a századfordulón c. témáról értekeze. Hosszas előkészületek után, július 3-án megalakult az MTA Miskolci Területi Bizo ságának Nyelvés Irodalomtudományi Szakbizo ságán belül a Kommunikációtudományi Munkabizo ság. A testület elfogadta a munkatervet, ideiglenes vezetőjének dr. Varga Gyulát, az EKF Kommunikáció tanszékének vezetőjét választo a. A tavaly megalakult, az ország különböző intézményeinek neves kutatóiból álló Egri Retorikai Műhely június 9-én tarto a soron következő tudományos munkaülését az Eötvös Loránd Tudományegyetemen. Az EKF-et dr. Aczél Petra főiskolai docens, dr. Andok Mónika címzetes főiskolai docens, dr. Bencze Lóránt egyetemi tanár és dr. Varga Gyula főiskolai tanár képviselte a rendezvényen. A hatalom kommunikációja címmel dr. Bencze Lóránt egyetemi tanár tarto vitaindító előadást a Kommunikáció Tanszéken szeptember 29-én. A tanszéki tudományos műhely tanácskozásán a besztercebányai Bél Mátyás Egyetem Hungarisztikai Tanszékének tanárai is részt ve ek. A 31. Lengyel Játékfilmszemle eseményein ve részt dr. Szíjártó Imre, az Andragógiai és Közművelődési Tanszék docense szeptember 12-e és 17-e közö Gdyniában. A szakmai út a budapesti Lengyel Intézet szervezésében és a Lengyel Köztársaság Külügyminisztériuma támogatásával valósult meg. A küldö ség tagjai megismerkedtek az új lengyel filmekkel, továbbá találkoztak a Lengyel Filmintézet vezetőivel.

4 4 Hírek Szeptember 8-án Hajdúszoboszló Város Önkormányzata tudományos emlékülést rendeze a lovashajdúk Szoboszlóra telepítésének 400. évfordulója tiszteletére. Ennek levezető elnöke és egyik előadója dr. Gebei Sándor tanszékvezető egyetemi tanár (Középkori és Újkori Magyar Történelem Tanszék) volt. Bevezető előadást tarto dr. Zachar József egyetemi tanár (Modernkori Magyar Történelem Tanszék). Dr. Aczél Petra, a Kommunikáció tanszék docense a nyár folyamán két ízben tarto előadást Újvidéken. Elsőként július 20-án, a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesületének Apáczai Nyári Akadémiájának meghívására a Magyar Nyelvművelés napján beszélt a kommunikáció és meggyőzés kapcsolatának szerepéről az oktatás és közösség formálásában Szóval győzni. A meggyőzés működése mindennapjainkban címmel. Másodszor augusztus 21- én, a vajdasági magyar média képviselőinek Médiamámor: csoda és csömör címmel tarto előadást a rendelkezésre álló tömegkommunikációs eszközök még hatékonyabb alkalmazásának lehetőségeiről, a tömegmédia újabb elméleteiről. A könyvtár Irodalomtudományi és Idegennyelvi Szakrészlege egyesíte szakrészlegként az 1. emelet es termébe költözik. A nyitás október közepére várható. Város kategóriában Eger nyerte a tizenharmadik Virágos Magyarországért Környezetszépítő Verseny fődíját, ahol idén is több mint négyszáz pályázó indult. Falu kategóriában Noszvaj végze az első helyen, így e két település képviselheti Magyarországot a 2007-es Európai Virágos Városok és Falvak versenyében. Phillippe Pascal francia újságíró és történész október 26-án 15 órától előadást tart a B épület 305-ös termében. Az előadáson az 1956-os eseményekről szóló könyvét anyanyelvén mutatja be a szerző. Akit érdekel a történelem, és hogy miképpen látja az 56-os eseményeket egy francia, és ezen fölül még beszél is egy kicsit franciául, biztosan nem bánja meg ha eljön. Hajdú-Bihar Megye Önkormányzata és a Debreceni Egyetem szeptember én A Bocskai-felkelés mérlege: a bécsi és a zsitvatoroki béke címmel nemzetközi történészkonferenciát rendeze. Ezen részt ve dr. Gebei Sándor tanszékvezető egyetemi tanár Hajdú kiváltságolás kozák kiváltságolás című, és dr. Zachar József egyetemi tanár Az Oszmán-Habsburg hosszú háború: a hadüzene ől a békekötésig című előadásával. A Szent Atanáz Görög Katolikus Hi udományi Főiskola, a római Pápai Keleti Intézet társult intézménye szeptember án Nyíregyházán nemzetközi konferenciát rendeze Joannes Josephus De Camelis ( ) munkácsi püspök halálának 300. évfordulóján. Ezen részt ve és német nyelvű előadást tarto A háborúk sújto a Magyar Apostoli Királyság mint a munkácsi unitus püspök tevékenységének színtere, 1689 és 1706 közö címmel dr. Zachar József egyetemi tanár. HK és Berze Kolis gólyaavatók Nincs mese. Az új helyzeteket, helyeket meg kell szokni, a számunkra új embereket megismerni. A fősulinkra érkező gólyák is majdnem belevesznek az órák, nevek, neptun, információk rengetegébe. De csak majdnem. Ugyanis a felsőéves, ahol tud, segít. Sőt! Még azt is megteszi, hogy a kolikban avatót rendez az elsősök tiszteletére És ráadásul ezek az áldo jó lelkek még azt az áldozatot is meghozzák ilyenkor az újoncok könnyebb beilleszkedéséért, hogy nevetnek rajtuk (és persze velük). Hiszen amúgy mi vicces lenne abban, hogy az elsősök a szökőkú ól teli pohárral futnak a kollégium felé, amiből a lyukas talpán keresztül kifolyik a víz. És ha nem lenne a kolbizesben empátia, miért is kérné a gólyát arra, hogy eszperente szerelmes verset írjon hozzá? Csakis, hogy segítsen ismerkedni. És gondol az elsős népszerűsítésére is. Elküldi a Békafü ybe Woody Allen gondolatait harsogni a mikrofonba. Nem igaz? Majd keresztgyerekéül fogadja és ünnepélyesen fogadalmat tesz például arról, hogy az egészségére ártalmas ránto hústól minden vasárnap megszabadítja. Így történt ez az Érsekkerti koliban október 2-án. Az önzetlen felsősök ezután még a Kazamatába is elkísérték a gólyákat további, versenyen kívüli avatásra. Hallgatók büfés szemmel Már nem pakol anyuci egész napra való ellátmányt, ha jövünk a főiskolára. Időnk pedig persze nincs holmi tízórai készítéssel bíbelődni. Így egyetlen lehetőségünk marad, ha nem akarunk hangosan kopogó szemekkel üldögélni a padban, a büfé. Van aki koffeinnel, van aki kókuszgolyóval próbálja turbózni magát. Az A, a B és a C épületben is találunk büfét, ahol már évek óta jól ismert arcok teszik elviselhetőbbé napjainkat, éhségünket és szomjunkat is egyaránt csillapítják. Az A épület alagsorában öt éve Lakatos Judit és Lakatos Tiborné várja az éhségtől és szomjúságtól elcsigázo hallgatókat. Naponta minimum 200 ember vásárol a büfében. Milyennek lá ok minket? Menynyire vagyunk illemtudóak? Alapvetően udvariasak, tisztele udóak a hallgatók, mindig köszönnek. Megesik, hogy még bizalmi kérdésekkel is hozzánk fordulnak egyes diákok. A törzsvendégeket ismeritek arcról, vagy esetleg névről? Arcról is jól ismerjük, főleg azokat természetesen akik már több éve koptatják a padokat az EKF-en. Van valamilyen negatív dolog velünk kapcsolatban, amit meg szeretnél említeni? Sajnos a büfé melle i folyosón sokan o hagyják a szemetet, eldobálják a csikkeket, és ez főleg a lányokra jellemző. Szeretnénk, ha a későbbiekben erre jobban odafigyelnének. Kiszúrjátok a másnapos egyéneket? Általában látszik, ha egy hallgató végigmula a az éjszakát, ahogy kiér az ajtón, már dönti is magába az életet adó ásványvizet. Szerdán és csütörtökön a nagy bulik után az energiaitalok is jobban fogynak. Vizsgaidőszakban is látjuk, hogy mennyire el vannak gyötörve a diákok, ez persze meglátszik a kávé és csoki fogyasztáson is. A fogyasztási szokásainkról még annyit, hogy,,sós szájúak vagyunk, sokkal több ilyen-olyan szendvics fogy, mint édes péksütemény. Sokan kérnek nosztalgiából zsíros deszkát is (halkan jegyzem meg azokon a bizonyos másnapokon, csodákra képes). Az italok közül természetesen a kávé a number one, utána következik a cappucino majd az ásványvíz. Ki ne találkozo volna még a B épület büféjével, ahol Balogh István, a három büfé közül a legválasztékosabb kínála al várja a kedves tanárokat és diákokat. Mióta dolgozol i? Hét éve csinálom ezt az üzletet. Mik a slágerek a hallgatók körében? Ez minden évben változik. Most például egyre-jobban rácuppantak az ilyen magvas, teljes kiőrlésű szendvicsekre, köszönhető Norbinak, illetve az ilyen egészségesebb müzlikre, hungarocellre. Mióta i dolgozol, történt már olyan különleges eset vagy nevetséges szituáció, amit megosztanál az olvasókkal? Az az igazság, hogy percenként történnek nevetséges dolgok, úgyhogy most így hirtelen példát sem tudnék erre mondani. Milyennek látsz minket, hallgatókat, milyenek vagyunk? Udvariasak, illemtudóak, satöbbi? Nagy többségben azért azt látom, hogy értelmiségi emberek vannak az épületben, de hát azért vannak kivételek, azok, akik értelmiségik, de nem annak látszanak. Tapasztalataim szerint a nappalis hallgatókkal lényegesen kevesebb a probléma, mint mondjuk az estis és a levelezős hallgatókkal. De ez mondjuk tapasztalat. Ugyan a silányabb gólyák már régen elpályáztak innen, azért az életképesebb Berzéből valók még kitartanak. Legalábbis ezt bizonyítja, hogy október 3-án este hosszú gólyasor kígyózo a HK elő. Pillanatok ala megszállták a Klubot, ám farktolluk sem érhe e a széket, mikor már elhangzo az első feladat. Ahogyan az lenni szoko, volt minden, mi szem-szájnak ingere szó szerint: lekvárevészet csuko szemmel, csokihabzsolás lisztkupac alól, meleg sör vedelése és persze ropirágcsálás szigorúan két oldalról! A legszorosabb versenyszám egyben a legszínesebb is volt; a nagyérdemű szerint is. A látszólag identitását kereső, szexi női ruciba bújtato erősebbik nem a színpadon járta bonyolult koreográfiáját Falco Neked című számára. Elszántan küzdö ek a zsűri szavazataiért. A harcot végül az igen kreatív Kreatív csapat nyerte; mögö ük repeszte a Sivatagi rohamkukacok együ ese, míg a 3. helyen a Bestiák zártak. Az ezt követő buli pedig a már megszoko konszolidált és szigorúan visszafogo módján folytatódo. Egy nap körülbelül hány embert szolgálsz ki? Ezt nehéz volna még megsaccolni is. Szerintem egy olyan főt. Mikor vannak a legtöbben? Ez változó, de leginkább szünetekben. Azért ki lehet számolni, hogy másfél óránként van egy ilyen nagyobb roham, amikor többen jönnek, de azért egész nap csordogálnak az emberek. Gondolom a legtöbb hallgatót már arcról is ismered. Hát persze, azért ha valaki négy évig idejár, azt előbb utóbb már megismerem. Minden évben jönnek az új hallgatók, viszont párhuzamosan sokan lediplomáznak és elmennek. De olyat is ismerek, aki már hét éve idejár és még nem diplomázo! Valamelyest kivételeze helyzetben vannak a C épületben, a Hallgatói Klub pultos lányai, Albert Judit és Spisák Andrea, mivel az ő területükön az alkohol van túlerőben. Mióta dolgoztok i a Hallgatói Klubban? Judit: Márciusban volt két éve. Andrea: Másfél éve. Mik a slágerek a hallgatók körében? Judit: Főleg a vodka, és a sör, de ezek leginkább este. Napközben meg csak a kávé. Andrea: Valamint még a péksütemények. Mióta i dolgoztok, történt már olyan különleges eset vagy nevetséges szituáció, amit megosztanátok az olvasókkal? Andrea: Folyamatosan, mindennap! (nevet) Judit: Engem megtáncolta ak a pultban. A táncpartnerem a pulton kívül volt és úgy. Milyennek látok minket, hallgatókat, milyenek vagyunk? Udvariasak, illemtudóak? Judit: Változó, de többnyire kedvesek, aranyosak a hallgatók. Nagyon-nagyon ritka az, aki nem tetszik nekünk. Andrea: Ugyanez a véleményem. Egy nap körülbelül hány embert szolgáltok ki? Judit: Nagyon nehéz napokon, hétfő, kedd, szerda amikor nagy buli van, 250-et biztos. De ezek nem csak főiskolások, hanem külsősök is. Mikor vannak a legtöbben? Judit: Hétfő, kedd, szerda este. Andrea: Délelő szempontjából, pedig kedden és csütörtökön vannak a legtöbben, valamint pénteken, szombaton amikor a levelezősök i vannak. A legtöbb hallgatót arcról vagy névről ismeritek? (nagy nevetés) Judit: Névről nem, de arcról igen! Andrea: Nekik könnyebb egy nevet megnevezni, mint nekünk sokat. Judit: Nagyon sok mindenkit elneveztünk már. Andrea: Nekünk megvannak a saját neveink, hogy ki kicsoda és úgy könnyebb. Judit: Van például olyan, hogy Pocahontas. Andrea: Vagy Gin-tonic, mivel mindig azt iszik és az le a neve. Így tudjuk megkülönböztetni őket, amikor egymás közt beszélgetünk. Név alapján sajnos senkit!

5 5 Global Cooking Night Főztek a külföldi diákok (Folytatás az 1. oldalról) A Global Cooking Night tehát egy olyan rendezvény, amelyen az Erasmus-ösztöndíjjal hazánkba látogato hallgatók bemutatják o honukat, különös tekinte el nemzeti ételeikre, amelyekből kóstolóval kedveskednek a fele ébb kíváncsi, és még annál is éhesebb magyar diákoknak. Ez a fent említe keddi estén sem történt másként. Én már a 17:00kor véget érő órám után nyakamba szedtem lábaimat, nehogy lemaradjak az estet reklámozó plakátokon szereplő, ígéretesnél-ígéretesebb falatokról. Vesztemre, ugyanis az ételek felvonultatása csak fél nyolc után kezdődö el. Sebaj, így legalább volt időm elbeszélgetni az Erasmus-jelenségről Tóth-Dolenszky Rékával, a Nemzetközi Kapcsolatok Központjának külügyi referensével. Ha valaha is megfordul a fejetekben a külföldi tanulmányok gondolata, forduljatok hozzá bizalommal, még a legfurcsábbnak tűnő kérdésekre is tudja a választ. Például tőle tudtam meg, hogy az Erasmus-ösztöndíj, néhány egyéb ösztöndíjjal ellentétben, egy kiegészítő ösztöndíj, tehát melle e valamennyi önrészt is vállalnia kell a pályázó hallgatónak. Miután ezt tisztáztuk, elmondta, hogy Magyarországra csak az igazán bátor külföldi hallgatók jönnek, illetve azok, akiknek nem juto már máshol hely. Ennek egész egyszerűen az az oka, hogy a külföldi diákok vajmi keveset tudnak Magyarországról, valamint inkább az egzotikusabb országokat részesítik előnyben. Ez egyébként jellemző a magyar hallgatókra is, mert bár kifelé nő az érdeklődés, legtöbben tovább- ra is a nyugati országok intézményei iránt érdeklődnek, úgymint Franciaország, Belgium, Hollandia stb. A többség azonban még most is fenntartásokkal viszonyul egy-egy félév külföldön való teljesítéséhez. Ennek egészen egyszerű okai vannak. Sokan nem bíznak eléggé a nyelvtudásukban, mások a ól tartanak, hogy passzív félévre kárhoztatnak i honi intézményükben, amennyiben belevágnak a nagy kalandba külföldön, hisz idehaza nem tudnak óráikra bejárni. Ezek orvosolható problémák. A nyelvtudást persze mindenkinek magának kell megszereznie. A passzív félév viszont elkerülhető, mégpedig úgy, hogy olyan tárgyakat kell felvenni odakint, melyeket idehaza beszámítanak az illetékes tanszékeken. Nem sokkal nehezebb annak a problémának a megoldása sem, ha valaki a szűkös anyagi háttérre hivatkozva hagyja veszni ezt a kihagyhatatlan lehetőséget. Ekkor ugyanis el kell gondolkozni, hogy valóban annyira fontos-e, hogy minél nyugatabbra menjünk tanulni. Talán a keleti blokkban is megtalálhatjuk az érdeklődési körünknek megfelelő lehetőségeket nyújtó intézményeket. Szerintem Csehország, Lengyelország, Litvánia, vagy akár Erdély legalább annyira hívogató, mint a nyugati országok. Arról nem is beszélve, hogy az Erasmus ösztöndíj által megtámogatva vígan eléldegélhetünk pénzünkből a fent említe helyeken, hisz Keleten még mindig olcsóbb az élet. Ezzel persze nem azt akarom mondani, hogy Németországgal rosszabbul járnánk, mint Erdéllyel, egyszerűen annyi a lényeg, hogy a cseh sör is van olyan jó, mint a belga. Ahogy befejeztük a beszélgetést, már hálás voltam, amiért korán érkeztem. Egyrészről a kapo információk mia, másrészről pedig azért, mert szinte már a csillárról is emberek lógtak, nekem meg legalább juto ülőhely. Amit viszont hamarosan elhagyni kényszerültem, hogy átverekedjem magam a sarokban teát osztogató szakkolisokhoz. Mire megkaptam a bögrémet, már megtippelni sem tudtam, merre lehete a székem, annyi ember zsúfolódo a terembe. Annyi baj legyen, következtek a bemutatók. Sajnos a mikrofon Varga Tibor, a HÖK külügyi megbízo jának második üdvözlő mondatánál úgy döntö, nem továbbítja a kedves szavakat, így az előadások megértése némileg nehéz volt. Hiába próbálta ugyanis Kovács tó fiú vezetésével mindannyian fel is vonultak a színpadra. A mosolygós társaság PowerPoint-os előadása feliratos volt, amit a terem másik végében sajnos nem lehete elolvasni. Az étel azonban o is ugyanolyan fi- Lívia, a Global Cooking Night főszervezője többször és több nyelven is csendre inteni az összegyűlteket, ennyi embert fegyver nélkül nem lehet kezelni. Hála Istennek, utóbbira nem került sor. Az ételeket azonban zajban is lehete élvezni. Marketa, a kedves cseh lány húsos palacsintája régmúlt gyermekkorom mocskos kezű szájba tömős, majd focizni visszarohanós hétvégi ebédjeim nosztalgikus emlékeit idézte bennem. No de morzsoljuk el ezt a nosztalgikus könnycseppet, hisz ezután következe a franciák készíte e, rako krumplira emlékeztető, azt azonban simán leköröző fogás. Ennek köszönhetően sokkal lelkesebben tudtam hiphiphurrázni, amikor a bemutatót tartó srác szabadstílusú előadása során, elő em homályos okokból többször is erre buzdíto a közönségét. Ezután következtek a törökök, akik Erhan, a nálunk matematikát és számítástechnikát hallga- nom volt, mint a színpadnál. A padlizsános kebab abszolút telitalálat volt. Zsír! A szó eredeti, és mostanság divatos jelentésében is. Miután letöröltem kezemről a csillogó nedűt, megígérte em velük, hogy készítenek még belőle. Thomas, a belga srác, aki gyakorlaton van az egyik bortermelő cégnél, saját elmondása szerint lázas volt, és betegen borzalmas szakács. Ennek megfelelően azzal a gasztronómiai csodával ajándékozo meg bennünket, amelyet a magyar szakirodalom a minden fantáziát nélkülöző, ámde annál kifejezőbb tejberizs névvel illet. Hogy Manuela és Elisabeth, a két osztrák lány készíte e, távolról fasírtnak látszó fogás milyen ízvilággal bírt, arról sajnos fogalmam sincs, mert mire az ételeket hordó szakkolis széles mosollyal odatarto a elém a tálcát, zavartan ve e ő is észre, hogy csak a kóbor őszi szellő fújdogál azon néhány megmaradt morzsát. Nem tudta megmondani, hova tűnt út- Hogyan írjunk évfolyamdolgozatot? Az évfolyamdolgozatokkal az a baj, hogy meg kell őket csinálni. Ezzel az alaptézissel indítom vizsgálódásomat, mellyel be akarom vezetni elsős diáktársaimat a beadandók fortélyaiba. Ezt az egész procedúrát nem tudjuk elkerülni, így két út áll elő ünk felada ól függően: ha egy elborult elméleti problémát kell kidolgozni, akkor viszonylag könnyű dolgunk van. A másolás/beillesztés mozdulatsor ismételgetésével zseniális dolgozatot hozhatunk össze, ezt azonban elsőben még senkinek sem ajánlom, ugyanis az a skandalum eshet meg, hogy pont a kötelező irodalmat találjuk meg a neten, és azt adjuk be a nevünk ala. Ez kínos helyzetet eredményezhet. A másik út, mellyel bővebben szeretnék foglalkozni, az a kutatás. A legjobb az, ha a tanár nem ad meg konkrét témát, hanem csak utat mutat: szól- jon a dolgozat a fiatalokról. Ilyenkor az történik, hogy roppant eredeti módon, a csoport egyhangúlag megszavazza a Fiatalok szórakozási szokásai című projectet, és az i ú kutatók elindulnak a B épület aulájába potenciális egyéneket keresni. Célszerű párokat megkérdezni, ugyanis így a ke őt egy csapásra elve szerint rögtön két forrásunk is lesz. Az is általános jelenség, hogy csopor ársakat kérdeznek meg, hisz idegen emberekhez olyan izé odamenni. Szóval i ú kutatónk az első párhoz lép: mindkét fél haja ősmagyarokat idéző varkocsokba van csavarva. Ruházatukon a piros, sárga és zöld színek dominálnak. A fiú kinő melegítőfelsőben, a lány oldaltáskájára egy hatalmas plüssből készült süldő nyúl van akasztva. Beszédük nyugodt, lassú, szaggato. Szemük kissé vérben úszik. Hááát Öööö A Másba járunk, mert o tök jó alter zenéket nyomnak Ja a dárenbész meg Bob Marley Sirályság helyesel a lány is. Útjukra engedi őket és megállít egy másik párt. Mindke ő tetőtől talpig feketébe van öltözve. A fiú pólóján csontváz, koponyák, szörnyek meg efféle tréfás lények vannak. Lábán a Magyar Honvédség egyensurranója, oldalán szimatszatyor. Hoszszú haja befő esgumival összefogva. A lány elegáns, mint akit most húztak ki a koporsóból. Arca sápadtra sminkelve, a szeme feketével kihúzva. Hangjuk picit zaklato, hangos, indulatos. A Csapda a király meg a Depresszió!!! Lemenni a kocsmába!!! Feles sörrel!! Vagy a völgy!!! Utána Sorompó!!! A következő áldozatok is elegánsak csak máshogy. A lányon miniszoknya, pántos felső és térdig érő csizma. Nagyon erősen ki van sminkelve, haja milliméter pontosan beállítva. Nyakán, karján, fülében ékszerüzlet. A fiún egy hiperférfias rózsaszín közben a lényeg, a há érben azonban több ember is gyermekét védelmező anyaoroszlánként tornyosult a kezében őrzö tál fölé. Az erdélyi lányok előadásából megtudha uk, hogy odahaza igazából nincsenek is vámpírok, pláne nem Drakula, ez mindössze egy Vlad Tepes nevű, a karóbahúzatást mint büntetést szerfele nagy lelkesedéssel űző, 15. századi havasalföldi fejedelemről elterjedt legenda. Hiába, ha az ember valaki más gerincoszlopát karóval próbálja tehermentesíteni, az már akkoriban sem dobo nagyot az ember népszerűségi szintjén. Miután erre is fényt deríte ek Orsiék, megkóstolha uk az igazi székelykáposztát. Mennyei. Pont. Nina és Jan, a két szlovák hallgató étele, a brindzás haluska szintén pillanatok ala elfogyo. Ezután már csak Lee, a manchesteri angoltanár állt ki a színpadra, aki ugyan nem Erasmusos diák, és nem is főzö semmit, pármondatos bemutatkozójával azonban sokunk arcára csalt mosolyt. Főként, mikor a fantasztikus ételek elfogyasztása után emlékeztete bennünket a Thomas által rendeze borkóstolóra, amit határozo an jó pontként könyvelhetünk el neki is, de főleg a belga fiúnak. Elménk, és nem utolsó sorban gyomrunk kultúrával való megtöltése után a táncé volt a főszerep. A parke et főként a törökök uralták, népi elemeket felvonultató zenéjüket nem mindenki érte e meg. Erről tanúskodo a varázslatos hirtelenséggel kiürülő tánctér, melyet, bár minden jóindulat megvan bennem, nem tudok a magyarok udvariasságának tulajdonítani. Sajnos az este korán véget ért, no de a záróra az záróra. A HK elhagyása után jóllako an térhe ünk nyugovóra, bár legtöbben a város hívogató fényeinek engedelmeskedve ve ék útjukat valamely szórakozóhely felé. feszülő póló. Szőkíte haja a legutolsó divat szerint vágva. Mindke ő természetellenesen barna. Szerda este felmegyünk a Hákába vagy a Kaziba. Tök trendi helyek! A DJ durva zenéket pakol, a csajok szexisek. Meg a pasik is tök cukik! mondja lakonikus tömörséggel a lány. Ezután lépjünk oda a szemüveges lányhoz is. Haja egyszerűen összefogva. Cipzáras polárpulóverben és kék farmerban van. A múlt héten, mikor az egyik csopor ársammal felkészültünk a ZH-ra, bekapcsoltuk a rádiót. I unk egy-egy pohár sört. A többire sajnos nem emlékszem meséli kissé zavartan. Most, hogy megvan az öt forrás, meg tudjuk írni a kötelezően előírt tíz oldalt. Befejezésként azt írhatjuk: tehát így szórakoznak a fiatalok a főiskolán. Ha erkölcsi tanulságot is akarunk, még odabigygyeszthetjük: Fogadjunk el mindenkit úgy, ahogy bevállalja az egyéniségét ebben a rohanó világban. Persze csak közhelymentesen. Jó munkát kívánok! Barancsi Sándor

6 6 Az 1956-os forradalom ötvenedik évfordulója alkalmából a Pale a újságírói összesen több mint 100 egri főiskolai hallgatót kérdeztek meg arról, október 23-án ők hogyan emlékeznek meg a félszáz éves történésekről. A válaszok vegyesek, álljanak i kommentárok nélkül. Szabó A ila, elsőéves informatikus könyvtáros: még nem tudom, mit fogok csinálni október 23-án. Ha semmi nem jön közbe, és az időjárás is megengedi, valószínűleg o leszek valamely megemlékezésen. Karap Flóra, másodéves angol művelődésszervező: lakhelyemen, Debrecenben mindig nagyon szép megemlékezéseket tartanak ezen a napon. Nem szívesen maradnék ki az ünnepből, biztosan o leszek idén is. Nádházi Sándor, másodéves kommunikáció számítástechnika: egyelőre nem tervezek semmi különleges programot, a hosszú hétvégét szeretném pihenéssel, feltöltődéssel tölteni. A barátaimmal fogjuk elütni az időt, ha ők úgy gondolják, szívesen kimegyek velük valamelyik rendezvényre. Kerékgyártó Mihály, harmadéves angol kommunikáció: városunkban tevékenyen részt szoktam venni az ünnepségeken mint versmondó, vagy konferansz. Ez ebben az évben sem lesz másként, o leszek, mint mindig. Kapi Márton, másodéves testnevelés magyar: Fontosnak tartom, hogy megemlékezzünk a Múlt nagy eseményeiről. Barátnőmmel mindenképp kilátogatunk valamelyik budapesti rendezvényre. Egy kommunikáció magyar szakos másodéves: El szoktam menni az o honi városi ünnepségre, vagy lehetőség szerint megnézem a tévében az 56-tal kapcsolatos műsorokat. Ebben az időszakban jobban odafigyelek arra, hogy a sajtóban milyen cikkek jelennek meg ezzel kapcsolatban. Esetleg leemelek a polcról egy-egy forradalomról szóló könyvet. Igazából a közhangulat érdekel, ami abban az időben jellemezte a fővárost és a fiatalokat. Egy etika magyar szakos harmadéves: Megemlékezem 1956-ról, október 23-a. Minden egy békésnek induló tüntetéssel kezdődö ; a diákok gyűrűjében o tiltakozo Kossuth és Petőfi is a szovjet megszállás ellen; de a résztvevők közö volt még Széchenyi és Sztálin is ez derül ki egy, a közelmúltban, középiskolás diákok körében végze kutatásból. Ezek után már nem is érdemes tovább söprögetni emlékeink halovány foszlányait. Ha ezek után érthető zavarodo ságunk közepe e azon forgatnánk tekervényeinket: miféle újkeletű kutatás vagy felbukkanó szemtanú vallomása állíto a feje tetejére az eddigi ismereteket ne tegyük. Értelmetlen lenne. A választ ugyanis a piramisok rejtik. Csak hogy tisztán lássunk: szociológusok szerint a diákok hoszszú, sőt még annál is hosszabbnak tűnő hónapokon át tanulmányozzák az öntözéses módszer gondos kialakítását Egyiptomban, ezért tulajdonképpen semmi meglepő nincs abban, hogy Petőfiék egyszeriben a Pilvaxból a rákosi diktatúra ellen tüntető tömeg forgatagában találják magukat. Fogalmazhatunk tehát úgy: az ismeretek sokaknál kissé hiányosak, hézagosak. A hézag azonban még mindig jobb a szakadéknál: a megkérdeze ek egy része állíto a, mégcsak nem is hallo az 56-os eseményekről. Fősulisok 1956-ról a gimnáziumban ugyebár még kötelező ünnepség keretében te em ezt. Ma már inkább egy-egy dokumentumfilm megtekintésével. Egy ilyen filmmel úgy érzem, hogy közelebb kerülnek hozzám az események, s hogy ne csupán egy dátumként, egy történelmi időpontként éljen bennem 1956 emléke. K. B. harmadéves szerint nagyon keveset tanítanak erről a középiskolákban. Az iskolások is csak azért mennek el a megemlékezésekre, mert kötelező. Nem tudjuk, hogy mi is történt akkor pontosan, így nem is tudjuk átértékelni ezt az egészet. Senkiben sem ébreszt pozitív érzéseket az 1956-os forradalom. Bennem sem A tapasztalat azt mutatja, hogy egyre kevesebben mennek el a megemlékezésekre. Míg általános- és középiskolában kötelező volt, addig elmentem a rendezvényekre. És élveztem is a műsorokat. De mióta főiskolára járok, nem voltam megemlékezéseken mesélte Dobai Norbert, harmadéves, szociálpedagógus hallgató. Braun Zsuzsanna (magyar egyetemi pedagógia) is csak a középiskolai rendezvényeket tudja megemlíteni: Számomra nagyon emlékezetesek ezek az ünnepek. A gimi, ahová jártam, különleges hagyományokat ápolt. Az iskolánk énekkara és színjátszó csoportja mindig izgalmas műsorral szolgált. A városi rendezvényekre még ma is kilátogatok. Viszont vannak olyan fiatalfelnőttek is, akik aktívan részt is vesznek a megemlékezéseken, és nem csak október 23-án foglalkoztatja őket ez a téma. Makkai Zoltán ötödéves hallgató is ebbe a körbe tarozik. Mivel töri szakos is voltam, nagyon foglalkoztat a téma, mert eleve többet tanultam róla, mint a többi fiatal. Ünnepelni kimondo an nem szoktam, de a rendezvényekre mindig kimegyek. A forradalomhoz kapcsolódó könyveket is szívesen olvasom, az ide kapcsolódó cikkeket is mindig átnézem. A forradalmi témát feldolgozó filmek is érdekelnek. Nem tartom olyan nagy volumenűnek, mint március 15-ét, nem is tölt el olyan nagy forradalmi láz, de idén kifejeze en nagyon várom az 50 éves évfordulót! Számomra a tanítási szüneten kívül nem sokat jelent ez a nap. Persze évről évre végighallgatjuk az iskolai ünnepségeken az unalomig ismert szöveget, de e ől függetlenül, bár rémes a sok fiatal halála, távolinak érzem magamtól ezt az ünnepet nyilatkozta B. Krisztina gazdálkodási és menedzsment szakos hallgató. Ugyanezen a véleményen van egy neve elhallgatását kérő tanuló: Ha már nemzeti ünnepről beszélünk, sokkal inkább annak tartom március 15-t. Tulajdonképp azt sem tudom, mi is történt 56-ban, azon kívül, hogy forradalom volt. De hogy miért? Nem tudom. N. Ane számára fontos ez a nap, bár nem annyira az emlékezés mia : Maga a forradalom, meg ez események elég messze állnak tőlem, viszont ez egy tipikus olyan nap, amikor együ lehet az egész család, és manapság ebből olyan kevés van. Hát, ha nem is az ünneplés mia, de én legalább várom október 23-t! Van, akit napjaink eseményei visznek egyre közelebb ehhez az ünnephez. Eddig csak egy volt az összes többi ünnepnap közö. Ha viszont figyelünk arra, ami mostanában körülö ünk történik, egyre több párhuzam fedezhető fel az 50 éve történtekkel. mondta L. Renáta magyar német szakos hallgató. Az eddigiekkel szemben akad azonban ellenvélemény is. K. Mónikának valóban megemlékezést jelent ez a nap. Szerintem igenis megérdemli az a rengeteg fiatal áldozat, hogy legalább ezen a napon megemlékezzünk róluk. Szomorú dolgok ezek, és nagyon remélem, hogy az utóbbi napok eseményei nem végződnek hasonló tragédiával. P. A. német történelem szakos III. éves hallgató: Ha tehetem mindig elmegyek a városi megemlékezésre, mert úgy érzem meg kell adnom a tiszteletet az 56-os hősöknek, akik kitartóan küzdö ek az elnyomó hatalommal szemben és életüket áldozták az ország szabadságáért. Ecsedi Andrea III. éves angol matematika szakos hallgató: Tagja voltam a helyi Irodalmi Színpadnak, akikkel sokszor szerepeltem megemlékezéseken illetve a Sulirádió ünnepi műsorát is készíte em. Ha az időm engedi most is elmegyek a megemlékezésre. De ha nem, akkor tévében követem az eseményeket. F. K. II. éves hallgató: Nem tudok róla úgy beszélni, mint az aki átélte. Mert mi diákok csak a tényszerű adatokat kapjuk: vagy azt amit az akkori rendszer megengede vagy amit a rendszerváltás után elfogadhatónak ítéltek. I. éves hallgatók: Szerintünk a hangulat hasonló lehete, mint a mostani események. Az emberek féltek. A különbség, hogy akkor külső nyomás hatására történtek a dolgok és gyűrűződtek tovább az események. Véleményem szerint egy nagyon jelentős esemény volt Magyarország történetében, melynek célja kudarcba fulladt, és ebből a kudarcból lényegesen több következtetést kelle volna levonni, mint amenynyi megvalósult. Az akkor fellázadt emberek valóban jobb Magyarországot szere ek volna teremteni. nyilatkozta egy gazdálkodási szakos fiú. A forradalom eseményeiről még középiskolában tanultam. Mondhatni képben vagyok mit is ünneplünk. A megemlékezésekre, ünnepségekre nem szoktam ellátogatni, mivel minden évben hasonlóan zajlik az ünnep így vélekede egy kommunikáció szakos lány Különösen a jelenlegi politikai helyzetben, sokakban, köztük bennem is felülértékelődik az 56-os forradalom jelentősége. A lázadós gimis évek ala az órák elmaradása volt a fő érték, de ha nagyjából megkomolyodik az ember, felismeri a valós értékeket. 50. évforduló, a magyarok ünnepelnek, megemlékeznek. Aki ismeri az elmúlt hónap eseményeit, az joggal érezhet kísérteties hasonlóságot a fentebb említe megemlékezéssel kapcsolatban. H. P. angol szakos hallgató Őszintén szólva számomra 56 nem sokat jelent. Véleményem szerint a mai fiatalság nagy része hasonlóan érez. A társadalmi elvárások mia mondanak mást. Az előző generációk, akik átélték a forradalmat, egészen biztosan másként éreznek. De egy mai fiataltól nem lehet elvárni, hogy túlságosan meghatódjon. Természetesen most azokra gondolok, akiknek a hozzátartozói közül nem halt meg senki a forradalom következtében mondta egy informatikus könyvtáros fiú Az 56-os események annyi napi politikai események alapját képezik, hogy bennem megkopo igazi jelentése. Ennek ellenére ünnepnek tartom, nagyon fontos változásokat hoztak az események. Gábor, harmadéves, történelem szakos hallgató: Mindenképpen ünnep, egyetértek azokkal, akik szerint a XX. századi magyar történelem legjelentősebb eseményei közé tartozik. Bár az 56-os népfelkelők kudarcot vallo ak a beavatkozó szovjet túlerővel szemben, hosszú távon azonban elősegíte ék a demokratikus viszonyok kialakulását Magyarországon. Éva, másodéves: Ünnepnek tartom, bár egyes politikusok hajlamosak túlhangsúlyozni a forradalom jelentőségét, felkorbácsolva az érzelmeket. Ez felesleges, mert csak növeli az amúgy is meglévő társadalmi megoszto ságot. Jobb lenne az országot egységbe tömörítő nemzeti ünnepeket (államalapítás, vagy a pesti forradalom évfordulója) kiemelten kezelniük. Zoltán, másoddiplomás: Fájdalom, de az 1956-os események máig ható barikádot hoztak létre, magyar és magyar közö. Sokan még ma is élnek a történet aktív szereplői közül, ennek megfelelően a sebek nehezen gyógyulnak. A baj az, hogy ugyan mindkét politikai oldal sokat tehetne a megbékélés érdekében, erre nem mutatnak hajlandóságot, sőt, aktuálpolitikai érdekeknek rendelik alá a megemlékezést. Úgy vélem hogy mindenképp becsülendő és bátor te volt, amit az akkor harcolók véghez vi ek. Azonban erre még nem készült fel az ország lakossága, és a más országok által ígért támogatás szintén elmaradt. Ezért eléggé esélytelennek bizonyult a küzdelem már a kezdetekben is, ezért a végkifejlet megjósolható volt vélekedik H. Anna harmadéves hallgató. Imádom a forradalmakat és a forradalmárokat is azt gondolom a véremben van. Büszke vagyok az 1956-os forradalmárokra, ugyanakkor elszomorít a kudarcuk, mint minden hasonló lehetőség a történelmünkben, amit elszúrtunk (vagy elszúrtak nekünk mások) F. Andrea, III. évf ra én nagyon büszke vagyok. A végkifejle ől függetlenül, szerintem példaértékű a fiatalok bátorsága, akik akkor fel merték emelni a hangjukat, vagy kimentek az utcára, hogy nem csak nekik, de nekünk is jobb legyen. Ma is szükség volna ilyen bátor fiatalokra, akik kultúráltan tudják érdekeiket képviselni és érvényesíteni M. Ágnes, II. évf. A szabadság a legfontosabb a világon, és harcolni érte a legfelemelőbb dolog. Kár, hogy ma már nincsenek forradalmárok, vagy ha akad hasonló, akkor azok nagyon félreértelmezik a forradalom fogalmát F. Krisztina, IV. évf. Természetesen tisztában vagyok vele, hogy mire emlékezünk október 23-án, de nem tulajdonítok neki különösebb jelentőséget. Jobban szeretem a családi ünnepeket, mint a karácsony, de igazán fontosnak a születés- és névnapokat tartom, mert azok személyesebbek. K. Sz. Szerintem fontos az, hogy ismerjük a történelmünk legfontosabb eseményeit, amik közé az 1956-os történések mindenképpen hozzátartoznak. Ha a televízióban van ilyen témájú műsor, azt megnézem, de kiöltözni, vagy ünnepélyekre járni nem szoktam. R. K. F. Csilla, angol francia szak: A szüleimtől sokat hallo am,az 56 -os eseményekről. Édesanyám mesélte, hogy amikor 10 éves volt, végignézte, ahogy Gyöngyösre bevonulnak a tankok. Személyes élményem, hogy egy tanulmányi kirándulás alkalmával, Párizsban meglátoga uk Nagy Imre sírját a Pere Lachaise temetőben. Vincze Anita, francia művelődésszervező szak: Mindenképpen valami rossz dolgot jelent, főleg ha a nagyszüleimre gondolok, a nagypapám két évig volt hadifogoly. Mindenképp fontos, hogy megemlékezzünk erről a szomorú eseményről, de annak nem látom értelmét, hogy valaki úgy menjen el egy ilyen ünnepségre, hogy szinte semmit sem tud róla. Napra pontosan nem vagyok tisztában az eseményekkel, nálunk a gimnáziumban nem maradt idő rá, hogy átvegyük, így az ére ségi tételek közül is kive ék. Érdekel hogy mik történtek 1956 októberében, de mostanában nem volt időm utánanézni. Török Lajos, földrajz francia szak: Sokáig csak egy volt a nemzeti ünnepeink közül,de mikor 2001-ben Angliában egy idős hölgy beszélt róla nekem, felkelte e az érdeklődésemet, hogy kicsit utánagondoljak. A nemzeti ünnepek közül szerintem a legfontosabb dátum az október 23. Sánta Tibor, testnevelés szakos diák úgy véli, hogy mivel nem élt 1956-ban, számára nem meghatározó de az akkori emberek számára döntő fontossággal bíró események zajlo ak le azon az őszi héten. Napjaink politikai eseményeivel kapcsolatban te e hozzá, hogy nem elképzelhetetlen, hogy akár még személyesen is átélhet hasonló időszakot, de reméli, hogy ez nem következik be. Aki megélte, annak biztos sokat jelent, de egy megemlékezés nem képes hűen visszaadni az akkori szörnyűségeket véli egy neve elhallgatását kérő főiskolás. A környeze an szakon tanuló Kovács Balázs kifejte e, hogy az 56-os eseménysorozat az emberek munkások, diákok elkeserede ségének a folyománya, ami már akkor megmuta a, hogy szükség van változásokra. Ezt viszont a másik oldal akkor nem te e lehetővé. Ötven év távlatából úgy látja, hogy ezek az alapvető változások még mindig váratnak magukra A nagyszülei visszaemlékezéseit idéző Hankó Erika Klaudia ének karvezetésre jár. Gondolatai a miskolci eseményekre fókuszálnak. Az o történt akasztásokra, a város lezárására. Elmondta, hogy nagyon örül, hogy nem élt akkor, és boldog, hogy nagyszülei ép bőrrel vészelték át a kritikus időszakot. Kovács Tímea, i úságsegítő, I. évfolyam: Ha időm, és lehetőségem engedi, elmegyek a megemlékezésekre. A tavalyi Líceum elő i megemlékezésen részt ve em. Idén is elmegyek, ha tehetem. Molnár Csilla, angol szak, IV. évfo-

7 7 lyam: Megnézem a Mansfeld című filmet és a Szabadság viharát. Kiss Krisztina, gazdálkodási, II. évfolyam: Október 23-án az aradi vértanúkra emlékezünk. Figyelemmel kísérem a különböző médiumok tájékoztatását az eseményekről. Általában a megemlékezésekre is elmegyek. Nagyon aktuális a téma. Most van az 50. évforduló. Nagyszüleimtől, szüleimtől nem nagyon hallo am 56-ról. Mint a legtöbb gimis a történelemkönyvekből tanulmányoztuk. Az nem életszagú. Nincsenek benne személyes élmények. Számomra ezek fontosabbak, mint a dátumok, helyszínek. Nagyon bátrak voltak az akkori fiatalok, és nagyon nehéz ezt az érzést nekünk, a mai fiataloknak átérezni. Nekünk nem kell küzdeni sem a szabadságért, sem a jogokért. Fontos beszélni erről. Nem szabad elfelejteni, bár szerintem egyre nehezebb lesz az évek multával felidézni az akkori helyzetet és érzéseket, mert nem lesznek, akik első kézből elmesélhetnék. Orsi kommunikáció művelődésszervező. Nehéz kérdés. Véleményem szerint elegük le az embereknek, ezért le a forradalom, de esélytelen volt a SZU ellen. Később kicsit langyosodo a rendszer (Rákosi után Kádár). Legvidámabb barakk, gulyáskommunizmus stb... De alapjaiban a rendszer nem változo. Sz. J. rajz vizuális kommunikáció bármely ország számára példaértékű lehet. Minden tisztelet azokért az emberekért, akik életük árán is küzdö ek a magyar nép szabadságáért. A forradalom üzenete a mai napig él. Nem a végeredmény számít, hanem a merni akarás és a hazafiasság. Illyés Melinda történelem szakos hallgató. Nagy bátorság kelle hozzá, mert kis ország voltunk. A nyuga ól kértük segítséget, de nem kaptunk. Utána olvastam, és a legmegdöbbentőbb az, hogy a két- és félezer áldozat 44 százaléka 25 évnél fiatalabb, 78 százaléka budapesti, 58 százaléka fizikai dolgozó. Iszonyatos pusztítás végeztek. Történelem szakos hallgató. Név nélkül. Karkus Anikó, harmadéves német magyar szakos diáktársunk már nem igazán jár ki a megemlékezésekre. Kisiskolásként azonban ő volt az ünnepi műsorok főszervezője. Ezeket nemcsak az iskolájuknak muta ák be minden évben, hanem ilyenkor az egész város elő is felléptek. Ez az általános iskolában még hagyomány volt számára. A negyedéves, ének szociálpedagógia szakos Baranya Nóra október 23-án mindig énekelt a kórusban, sőt középiskolásként a kolirádióban műsort is szerkeszte 56-ról. Mostanában a húga az, aki az általános iskola rendezvényén ilyenkor részt vesz. Nóra szerint viszont kérdéses, hogy egy 9 éves gyerek mennyit ért meg abból, hogy miről szól ez az alkalom. Sinka Nikole, aki kommunikáció művelődésszervező szakon harmadéves, az iskoláiban láto műsorokra nem emlékszik igazán. Inkább a március 15-ék maradtak meg élményként a számára, hiszen azokra a megemlékezésekre még mindig elmegy. Tavaly azonban kilátogato október 23-án is, és az elnyerte a tetszését. Szerzők: Balogh Eszter, Stiglincz Milán Igor, Béres Mónika, Kifusz Lilla, Kiss Anita, Tóth Eszter, Fülöp Zsuzsa, Gönczöl Gábor, Sallai Péter, Fehér István, Bóné Anita, Lehoczki Gergely, Palatinusz Tünde, Zsámberger Ildikó, Juhász Éva, Fekete Barbara. Az egri vár napja: október 17. A törökök 1552-ben ezen a napon kezdték meg az elvonulást Egerből. Az egész napos program a vár történelmét eleveníti fel haditorna bemutatókkal, zenéveltánccal, múzeumi nyílt nappal, ingyenes belépéssel. Megnyitják a vár máskor nem látogatható pontjait, helységeit, műhelyeit. Acta Academiae Paedagogicae Agriensis Sectio Scientarium Medialium. Ezzel a címmel jelent meg a Líceum kiadó gondozásában a május 6 7-én, a Médiatudományi Tanszék rendezésében megtarto újságírói konferenciáról szerkeszte kötet, melyet Buzinkay Géza állíto össze. A konferencián a központi téma a magyar újságíró, sajtó múltja (sajtótörténeti, irodalmi és társadalomtudományi szempontból), és jelene volt. A téma sok aspektusból megvilágításra talált, többek közö vita folyt az újságíró társadalomban kialakult képéről, híres publicisták életpályájáról, az újságíró jövőjéről, szerepfelfogásokról. Utóbbi témában Földes Anna, Martin József, Zöldi László és Bernáth László jeleskede, s arra a kérdésre keresték a választ, vajon mit és mennyiben fog még változni a sajtó szerepe, mint ahogy változo eddig is, akár társadalmi, akár politikai szempontból. Az újságírói szerepekről, pl. a riport mint műfaj, és riporter mint idővel a sajtóban nagy jelentőséget kapó szereplő, Buzinkay Géza, Tomsics Emőke és Saly Noémi publikált, s megtudhatjuk e fejezetből, mekkora fontosságot tulajdoníto ak annak idején (mint ahogy ma is) a riportnak, s hogy a kezdetekben közelebb állt a szórakoztatáshoz, mint a tájékoztatáshoz. Menjünk a Várba, szusszanjunk egyet! javasoltam barátaimnak egy napsütéses délutáni órán, mikor csak a másnapi zárthelyi dolgozat viharfelhői tornyosultak a fejünk fele. A válasz meglepe : Miért vennénk belépőt a Várba egy egyszerű séta kedvéért, ha ingyen is meg lehet úszni, mondjuk az Érsekkertben. Hát igen, kevesen tudják, hogy a Várban kiváltható a szép nevű Eger Vára Barátainak Köre tagsági igazolványa, melyért felnő eknek 1000 forintot kell fizetniük, diákok számára viszont 400, azaz négyszáz forintért kiváltható és egy teljes naptári évre (!) szól. Ez annyit jelent, hogy ha egyszer kipengetjük ezt a csillagászatinak a legnagyobb rosszindula al sem nevezhető összeget, december végéig annyiszor léphetünk be Eger szívébe, ahányszor kedvünk tartja. Emelle, a Kazamaták kivételével, az összes kiállítás megtekintésére is jogosultakká válunk. Hova tovább, a társaság rendszeres programjain, kirándulásain is részt vehetünk. A legjobb az egészben, hogy semmi köteleze ség nem jár együ a tagsággal. Négyszáz forint. Két boros kóla. Kevesebb, mint két sör ára. Kicsit ugyan több, mint egy magvas bage és egy Kubu a büfében. Mégis, egy teljes évi korlátlan látogatási lehetőség Eger számomra legkedvesebb történelmi emlékében. Igen, a Várban. A nyugalom ezeréves szigetén, ahová nem ér el a város, a Főiskola zaja. Hát igen. I ideges emberrel még nemigen találkoztam. És ahogy belépek a kapun, rám is mindig átragad a nyugalom. Nem egy órát töltö em már el a várfalon üldögélve egy könyvvel a kezemben, a kiállításokon bámészkodva, vagy épp egy padon bóbiskolva, a kék eget felszabdaló kondenzcsíkokat számlálgatva. Egy jó tanács: ha már háromszáznál tartotok, vegyetek fel egy újabb réteg ruhát, mert bár észre sem ve étek, beestelede. Bár életem során mindig hű A magyar újságíró múltja és jelene Max Nordau-ról és Móra Ferencről és azok újságírásról vallo felfogásáról Ujvári Hedvig és Vitéz Ferenc tarto beszámolót. Az újságírói etikáról, a már rengetegszer körüljárt cenzúra-kérdésről és jogokról szólt Koltay András (A sajtó önkorlátozása, esély és hiány címmel) és Nagy Zoltán (Szerkesztői szabadság és újságírói felelősség cím ala ). A mit szabad, mit illik és mit nem problematikája, az önkorlátozás a lefektete szabályokon kívül inkább szubjektív meglátásokon alapszik. Barna Béla, Herzog Csilla és Bajnai Zsolt a helyi vagy regionális médiumok kérdését boncolta, napirendre került Kapor Elemér újságírói pályája, és az EKF leendő elektronikus újságíróinak értékrendje, elvei és céljai is. Végül az újságíró szerepéről ado képet a társadalom tükrében Fazekas Csaba, valamint Sipos Balázs. A többi fejeze ől elkülönítve, a társadalomtörténész szemszögéből olvashatunk a sajtó történetéről Gyáni Gábor írásában. A fő kérdés az, hogy a sajtótörténet mekkora szelete a történelemnek, s milyen mértékben vizsgálják azt. Bernáth László a következő szavakkal fejezi be a sajtó, az újságírás jövőjéről alkoto pozitív képét: Örülnék, ha életkorom engedi, tíz év múlva, fejemre olvasnák: hol tévedtem. Reméljük, nem fog. Regionális versenyképesség társadalmi felelősség Nemzetközi tudományos konferencia Eger, november 13. társam volt egy enyhe tériszony, mégis ritkán éreztem magam anynyira biztonságban, mint mikor a helyenként nyolc méter vastag várfal tetejéről csodáltam a város szépségét. Sajnos az idős várőr más véleményen volt, így le kelle másznom ideiglenes kilátóhelyemről, de a biztonsági előírás szent. Hozzá kell tennem, maximálisan udvarias és türelmes volt, annak ellenére, hogy pályája során Bátran mondhatom, hogy kígyózó sort találtam a házba belépve, ugyanis egy egész gimnáziumi osztály állt elő em a mozihoz felvezető lépcsőn. Valószínűleg a töritanáruk szelíd nyomására jöttek, kötelező jelleggel, dolgozatírás terhe ala. Meg is jelentek, bőven felszerelkezve jófajta pattogato kukoricával, pörkölt mogyoróval, meg ilyesmikkel. Tehát igazi kis plázahangulatban nyito a meg dr. Horuczi Csaba, Eger alpolgármestere a rendezvényt, melyet dr. Mózes Mihály előadása követe, aki világpolitikai környezetbe ágyazta a korabeli eseményeket. A filmről. Merthogy ezért gyűltünk i össze, ezen a kora őszi délutánon. Nagyszerűen választo a főszervező Ponyi László, ugyanis Gothár Pétertől a Megáll az idő című alkotás került levetítésre a nagyérdeműnek. A film, a forradalom utáni zavarodo időkben játszódik, és néhány középiskolás sorsát követi nyomon. A történelem persze beszüremkedik ide is, és átvágtat a szürke, nyirkos, szuicid hangulatú pesti utcákon. A fiatalok bezzeg ebből az egészből majdcsakhogy semmit sem érzékelnek. Hiába, a politika már akkor sem érdekelte őket, ugyanúgy, mint a maiakat sem. Tulajdonképpen ugyanolyanok voltak, mint ez a nézőtéren ülő osztály. Csak a ruhák, és a zene volt más. Meg a maiak korábban kezdik. Mindent. Kíváncsi lennék, ők vajon lá ák-e a kontrasztot? Amerika pedig ekkor zúzta le először kulturálisan a fejüket, a rock and roll sátáni képében megjelenve. Jú ár máj desztini! - voníto ák az éjszakába szonikus vallomásukat. Volt felzseléze jampifrizura, több ezer embert tessékelhete le veszélyes leshelyükről. Mire kifelé jövök, általában már nem is emlékszem, mit takar a rettege ZH rövidítés. Ez az áldo állapot azonban nem tart soká, de a Várban feltöltődve friss erővel vethetem magam ismét a Tudás nagy óceánjának tajtékzó hullámai közé, hogy átvergődjek a túlpartra és elérjem a megváltást jelentő KETTEST. Ötvenhatos filmklub kézről-kézre járó meztelen nős fotók, és ekkor jelent meg először az a bizonyos barna színű szénsavas üdítőital, melynek a márkáját a Reklámetikai Kódexre hivatkozva nem írhatom le, de segítségként annyit elárulok, hogy kísértetiesen hasonlít kedvenc gazdasági miniszterünk nevére. No, de minden tréfát félretéve, azért egyáltalán nem voltak azok vicces idők. Besúgók hálója szőtte át az országot, mindenki figyelt mindenkit. Véleményét senki sem hangoztatha a nyilvánosan. Biztonságosabb volt megtartani a saját érdekünkben. A hatalomnak bóloga ak, lázadni senki sem mert. Kivéve a fiatalokat. Ők, a már említe ok mia az ösztöneikre hallga ak. Érezték, hogy valami nem jó A súlyát persze ők is megérezték. Jelen esetben például sokadszorra sem ve ék fel az egyik főhőst az orvosi egyetemre. Ebben a politikai légkörben tízezrek érezték azt, hogy menniük kell. Talán örökre. El. Ha ebben az országban maradsz, nem rúgsz labdába! mondta Pierre, a suli lázadója barátjának, mikor utoljára találkoztak. Ő Amerikába ment, a másik i hon maradt. Melyikük járt jobban? Tömegek bizarr sorsjátéka volt ez A film végén, a fények kigyúlta után, hamar kiürült a terem. Pedig a főszervező és dr. Kozári József, főiskolai docens, beszélgetésre invitálta az érdeklődőbbeket, melyre végül öt fő vállalkozo. Ennek ellenére hangulatos diskurzus kerekede, ami segíte felszínre hozni az emlékeket, érzéseket, gondolatokat. Hisz pontosan erre szolgálnak a vetítendő filmek is. Múlhatatlan mementóként egy olyan generációnak, mely szerencsére már csak így térképezheti fel a bizonytalanság korát.

8 8 Kulthírek Réz András esztéta nyito a meg október elején a budapesti Csók István Galériában Krüzsely Gábor kiállítását. Az ungvári születésű (1972) festőművész Egerben szerezte rajztanári diplomáját 1995-ben, majd rajz-vizuális kommunikáció diplomáját 1998-ban. A Bródy Sándor Megyei és Városi Könyvtár vendége volt szeptemberben a Kossuth-díjas író, Moldova György. A találkozón dr. Szentesi Zsolt, az EKF tanszékvezetője ado rövid pályaképet az íróról, majd legújabb, Kádár Jánosról szóló művéről is kérdezte Moldovát. Válóczi Katalin művésztanár festményei október közö tekinthetők meg a Művészetek Háza Dió Galériában. Válóczi Katalin az EKF gyakorlóiskolájában dolgozik művésztanárként. Képzőművészként maga is rendszeresen alkot, kiállít. Kedvenc eszközei az akvarell, olajpasztell, pác, üvegfesték. Témáit mindig valami impresszió, benyomás adja, ezeket formai, színben átírással képezi le és vonja saját világába. Ez a benyomás lehet egy utcarészlet, egy épület, egy kő faktúrája, egy tükröződés, egy mély érzelem. Az eszközöket, színeket expresszíven használja, szereti a kontrasztos megoldásokat, a komplementer színeket. Tanulmány a nőkről A nagy sikerű nyári szabadtéri bemutató után a társulat a kőszínház színpadán is bemutatja a zenés vígjátékot. A kétrészes zenés válóok Csizmadia Tibor rendezésében számtalan humoros helyzeten át derít fényt arra, milyen bonyodalmakhoz vezethet, ha valaki tanulmányt próbál írni a nőkről. A Keleti Márton hatvanas években készült filmje és Gyárfás Miklós forgatókönyve alapján írt darab izgalmasan idézi a kor gondolkodását, örökzöld slágereit. Zsuzsa, Éva és Jolán elhatározzák, hogy elválnak férjeiktől. Három korosztály, három indok. Azonban mindhármuk férje beleszeret a fiatal és pályakezdő ügyvédbe, Verába. Most már a férjek sie etnék a válópert. Az asszonyok azonban megmakacsolják magukat.... A szereplők: Görög László, Jordán Adél, Gál Kristóf, Bozó Andrea, Hüse Csaba, Mészáros Sára, Csendes László és Fekete Györgyi. Márvány fotelek a B nappalijában Tudni illik minden kedves főiskolásnak, állandó vagy ideiglenes egri polgárnak, hogy tavaly decemberben Nagy Könyv le az Egri Csillagok. A Magyar Televízió olvasás-népszerűsítő játékában minden versenyzőért rövid filmekkel kampányoltak képviselőik a miénk borzasztó volt. Szeretném elfelejteni. Ha sikerül, maga a győzelem végülis örömteli tény Nem baj, hogy a város vezetése valószínűleg máshogy gondolkodo, mikor elhatározta: szoborral állít emléket a győzelemnek. Másodlagos céljuk filmről, könyvről alkoto véleménytől függetlenül helyénvaló. Őszintén remélik ugyanis, hogy a szeptember 22-én elhelyeze, funkcionális köztéri alkotás hasonló örömet okoz majd használóinak (nekünk), mint nekik a Gárdonyi-regény diadala. Az emlékmű az Egészségház- Klapka utcasarkon eddig kihasználatlanul heverő területet tölti meg végre tartalommal, funkcióval, s ezáltal emberekkel is. A szobor egy márványból készült ülőgarnitúra, sőt szobabelső, melynek dohányzóasztalán az olvasó által egy pillanatra megpihentetve o fekszik az Egri Csillagok legnagyobb példánya, bronzból. A köztéri nappali egy békés, zöld parkocskában található, melynek ösvénye a B épületből vezet. Nem véletlen az elhelyezés és a forma. A kortárs köztéri szobrászatban egyre lényegesebb szempont a használhatóság: ahogy egy könyv nem polcdíszítésre, úgy egy szobor sem egyszerűen dekorálásra való. Eger városa igyekszik követni ezt az irányt, hasonló próbálkozás Bródy és Gárdonyi szobra az érsekkerti Múzsák ligetében, ahol egy bronz padon az író urak mellé ülhetünk. Most foteleket ado a térnek Popovits Zoltán, A Nagy Könyv című szobor világhírű, egri származású alkotója. Tessék helyet foglalni, olvasni és a csikkeket a hamutartóba helyezni! Jó szórakozást. Popovits Zoltán (Eger, március 17.): szobrász, ékszertervező óta külföldön, 54-től az Egyesült Államokban, 65-től Finnországban élt, néhány éve haza, Egerbe költözö. Iskoláit Colorádóban, Kansasben, Helsinkiben végezte óta a Lapponia Ékszergyár tervezője, 1992-től a Finn Képzőművészeti Főiskola vendégtanára, 1996-tól a Helsinki Műszaki Egyetem vendégtanára. Számos alkotása van Finnország közterein, illetve múzeumaiban. Magyarországon csak mostanában válik ismer é. Legutóbb Szentendrén, a Tavaszi Fesztiválon volt nagy sikerű kiállítása, Egerben a Vitkovics-ház udvarán láthatók fémszobrai. Díjak: Emilia-Romagna Tartomány díja, Nemzetközi Kerámia Kiállítás, Faenza (1978); Nuutajärvi üvegtervező pályázat, I. díj (1978); Hyrylä tér szoborpályázat, I. díj (1987); II. Nemzetközi Portrészobrászati Triennálé, Gdańsk, aranyérem (1989). Főiskolások színikritikái Charles Dickens regényéből készült musicalt muta ak be októberben a Gárdonyi Géza színházban, Oliver! címmel. Első látásra gyerekdarabnak tűnik, és a másodikra is. Aztán beültem rá. Úgyis fáradt voltam, gondoltam majd elszundítok, ha nagyon unalmas lesz. Aztán látom, hogy Mészáros Máté úgy el van maszkírozva, hogy megijedtem tőle. Öreg, csúnya, mégis kedves. Ez tetsze. Mármint, hogy érzéseket kelte bennem. Aztán egy csomó gyerek is van a darabban. Ezt általában nem szoktam szeretni, de ezek a gyerekek élvezik, amit csinálnak. Jobban, mint sok felnő. Nem lusták megmozdulni, mosolyogni. Komolyan veszik a játékot. És ez átjön. Ezek a dolgok nagyon üdítően hato ak rám az első felvonásban. Aztán a másodikban már a cselekmény is felpörgö. Volt gyilok, ármánykodás. Valakinek meggyulladt a kabátja. És az nem úgy Nagy sikerrel játszo a a Gárdonyi Géza Színház az Oliver! című musicalt. Ezt bizonyítja az egyes dalok utáni tapsvihar. A darab a tizenkilencedik századi Londonban játszódik, bár ezt a díszletből nehezen lehete észrevenni: a szereplők ruhája korhű volt, de a színpadra csak a helyszínek érzékeltetése mia került egy-egy gurulós lábakkal elláto asztal, koporsó vagy ágy. Ez jó megoldásnak bizonyult, hiszen a helyszínek sokszor változtak: a három, színpadon lévő lépcsős-emeletes vázat gyorsan át lehete forgatni. Az előadás ritmusa így nem lassult le. A színházi teret jól használta fel a rendező (Szegvári Menyhért), bevonta a nézőteret és a nézőket is a darabba: Fagin (Vókó János) a nézőtérrel alkudozik Twist Olivérre (Pintér Kristóf), a második felvonásban pedig a virágárus (Nagy A mese története akkor kezdődik, amikor még síkság volt azon a vidéken, ahol most a Bükk hegyei magasodnak. A magaslatok táltos lovak patái nyomán születtek. Olyan világ keletkeze, ahol mindenki boldog volt, a madarak és az emberek énekeltek, táncoltak, a patakok vígan csörgedeztek, és senkinek nem kelle félnie a ól, hogy megöregszik. Egy napon veszélybe került a Bükk-hegy minden boldogsága, gonoszság támadt a vidékre egy nagybajuszos ember képében, akinek a kígyó volt a segítője. A gonosz legyőzéséhez varázserőre és a király bátorságára volt szükség. A király varázsereje a szeretetből fakadt, és a szeretet, mint mindig, most is megmenti a boldogságot Anga Mária meséi az óvodás Oliver! megy, hogy rögtön tudod, hogy ez csak játék. Nem hiányolom, mégis minden darabra jut egy fenék. Az most Nagy Adrienné volt. Hosszú szárú bugyi volt rajta, de mégis. Telibe kaptam. Ki tudja, lehet, hogy a hetedikes fiúknak bejön. Szívós Győző egy csavargó gyilkost játszo. Háromszor nekifuto am, hogy leírjam milyen volt, de csak arra emlékszem, hogy hiába mosolygo a végén, amikor megtapsoltuk őket, nem mertem ránézni. Teljesen kész voltam. Az a fajta, akivel szemben esélyed nincs, ha találkozol az utcán. Ja, volt a darabban ének is, meg tánc. Jól ki lehet vele kapcsolódni. Rengeteg iskolás ült a nézőtérén, és meg se nyikkantak. Voltak részek, amikor a színészek lejö ek a színpadról, és majdnem a közönség közö játszo ak. Eleinte kicsit kínosan éreztem magam e ől, de aztán olyan közösségélményem le. Hogy magam is része vagyok a produkciónak. Nyilván ez volt a cél. És sikerült. Erzsébet) a nézőtér soraiban árulja rózsáit. Lionel Bart Dickens regényének zenés átiratát meseszerűvé te e, amely erre a rendezésre is jellemző volt. A mese végén a jó győzö, és a gonosz elnyerte jutalmát, de ebben a történetben, mire a boldog véghez értünk, bizony-bizony előzményként már meghalt Oliver anyja, rengeteg éhező kisgyereket lá unk, csavargókat, félresiklo erkölcsű nőket. A cselekmény végig egy borzalmas világot tárt elénk, viszont az előadásmód (tánc, dal, humor) megakadályozták, hogy belemerüljünk a világfájdalomba. Ehhez nagyban hozzájárultak a színészek is, főleg: Fagin (Mészáros Máté), Dörzsölt (Kovács Bálint), Bill Sikes (Szívós Győző) és Nancy (Nádasy Erika), akiknek személyiségét nagyszerűen jeleníte ék meg a színészek. Az előadást sokáig tartó vastaps köszönte meg. Mese a Bükk hegységből Színházavató ősbemutató Szeptember 29-én, pénteken 11 órakor kezdődö a megújult Harlekin Bábszínház avatóünnepsége. Az ünnepség után 16 órától Anga Mária, a Deák Ferenc úti óvoda vezetőjének új mesejátékát, A táncoló királyt tekinthe e meg a közönség. gyermekközönség közö születnek: arcukat figyelve sokszor alakít egy-egy meséjén, látva miként hat a történet a gyerekekre, követhetőe számukra a cselekmény, tudnake a mesehősökkel azonosulni és miként hatnak a mesék az igazságérzetükre. 2006/2007-es évadunkat az egri meseíró nemrég könyv alakban is megjelent torokszorító történetével indítjuk. Az előadáshoz közel 50 bábot álmodo meg tervezőnk, Orosz Klaudia, Jászai díjas díszlet-, jelmez- és bábtervező. Zeneszerzőként Novák János, a Kolibri Színház zeneszerző igazgatója komponált csodálatos zenét. Kovács Ivó lélegzetelállító videó-animációjának köszönhetően nézőink joggal érezhetik, időnként már nem is bábszínházban, hanem moziban is ülnek

9 Nézd Te is a Líceum TV-t! Már a weben is a Líceum TV műsora: h p:// 9

10 10 Felsőoktatás Szépe 2006 Taroltak az egri fősulis lányok Halász Beatrix, a második udvarhölgy Negyedik alkalommal rendezte meg az Aktív Szemeszter országos felsőoktatási magazin a Miss Universitas felsőoktatási szépségversenyt. A rendezvénynek a Budapesti Kommunikációs Főiskola új oktatási épülete ado o hont. A gálán a tizenhat döntős hölgy nemcsak szépségét, hanem a verseny mo ójához híven: Szépek és okosak! intelligenciájukat is megmutatha ák. A lányok az írásbeli intelligencia és szókincsteszt után a zsűri kérdései elő állták meg he- Gulyás Orsolya, az EKF szépe is döntőbe juto lyüket, ahol kiderült, a lányok nemcsak szépek, hanem talpraese ek, tájékozo ak is. Ezt követően Németh Kristóf moderálásával kezdetét ve e a színpadi bemutatkozás, mégpedig egy közös nyitótánccal, melyre Katona Szilvia koreográfus készíte e fel a versenyzőket. Az utcai ruhás bemutató után a bikinis és estélyi ruhás felvonulás következe. Amíg a lányok átöltöztek, színvonalas produkciókat láthato a közönség, Pflum Orsi és Noémi gyö- A Pale a Montenegróban Amint az képünkön is látható, a Pale át Európa legfiatalabb államában, a tavasszal függetlenné vált Montenegróban (Crna Gora) is olvassák. Képünk a Kotori-öböl partján fekvő Persat városka tengerparti kávézójában készült. Képünkön Belényesi Péter, a Pale a egykori főmunkatársa nyörű hangját és az Alfadance tánccsoportjának előadását élvezhe ék. A szervezők idén is bemuta ák a közönségnek a rendezvény eddigi éveit, ezért az elmúlt években öszszegyűlt videóanyagokból készítettek egy filmet, és bemutatkoztak az idei döntősök is. A verseny nyertese, a zsűri szavazatai alapján a Miss Universitas 2006 királynője Révai Katalin, a Nyugat-Magyarországi Egyetem hallgatója. A királynő első udvarhölgye Tóth Tóth Szabina, az első udvarhölgy Szabina, az Eszterházy Károly Főiskola hallgatója, a második udvarhölgye Halász Beatrix, aki szintén az Eszterházy Károly Főiskolán tanul. A közönségdíjat a Pécsi Tudományegyetem hallgatója, Horváth Anita kapta. A zsűri tagjai: dr. Zsuffa Ákos, a Budapesti Kommunikációs Főiskola marketingigazgatója, Larion Oscar, a Maybelline sminkmestere, Kósa-Somogyi György, a Magyar Televízió programigazgatója, Arnóczky Noémi énekesnő, a Kopogó szemű emlékek Utájom a főzelétet, nem fimom! Nem atajom megenni! És akkor az én drága Nagymamám előve e a búzadarát a kopo -piros konyaszekrény hátsó dobozából és néhány perc múlva már az orrom elő kúsztak a magasba a fahéjas kristálydarabokkal betakart finomság illatfoszlányai. Utána mindig fájt a hasam. Órákon át szenvedtem a forró tejbegríztől, de legalább megnyertem a zöldbabhadsereg elleni csatát. Még ha a háborút nem is. Mert ezután következe a mély- vagy inkább a csúcspontja gasztronómiai pályafutásomnak. A középiskola kezdetéig kedvemre válogatha am az étkek közül. Ha nem tetsze a zöldségleves, hát jö a franciapirítós, a kornfléksz vagy a mogyorókrém. Mit nekem vitamin, ha jobbat is ehetek a spenótnál. Valaki azt mondta, hogy bárhogy is viszonyulunk az élethez, egyszer visszakapjuk azt, amit adtunk neki. Legyen az jó, vagy rossz. A gimnázium első éveiben rendesen kaptam a felhalmozo adagokat. Pontosabban: semmit. Nem volt kukoricapehely, mogyorókrém, de még bab sem. Ke őszáz forint volt a vonatjegyem egy hétre, de százötvenből éltem. Ennyit tudtak adni o honról, ahol sokszor még ennyi sem volt. Néhány évvel azelő eszembe sem juto, hogy mekkora érték az emberi táplálék. Ha van. Eladtam a menzás ebédjegyeket, hogy legyen pénzem Starworld Hungary, Magyarország első sztárképző iskolájának tulajdonosa, dr. Szalai László pszichológus, a Mediton Centrum igazgatója, Uy Károly, az Al bandy K. tulajdonosa, Hornyák Tibor, az Aktív Szemeszter főszerkesztője, a Miss Universitas szervezője, Zelnik Bálint, a Playboy szerkesztője, Maróti Zoltán, a Workout Wellnes tulajdonosa, Katona Szilvia táncpedagógus, a nyitótánc koreográfusa és Turczi István, író, költő, a Miss Universitas művészeti vezetője. hazautazni. Ezt o hon persze nem tudták. Apró díszeket és ékszereket barkácsoltam éjjelente, amiket másnap eladtam tehetősebb társaimnak. Ezekből a tíz-húsz forintokból le nekem is zsebpénzem. Afféle kamaszkassza. Ha kihívtak a táblához, nagyobb hangerővel beszéltem, hogy az orrom elő ülő osztálytársaim, a Haverok ne hallják a gyomrom korgását. Egész nap azon tekerge az agyam, hogy vajon mi lesz vacsorára. Soha nem néztem meg a hetirendet. Élveztem a meglepetés erejét. Ahogy átjárta a testem. Az étel illata. Kelkáposzta, borsó vagy paradicsom? Akkor már mindegy volt. Mert az enyém volt. És finom volt. Nagyon.. Főszerkesztő: Főszerkesztő-helye esek:,, Olvasószerkesztő: Tervezőszerkesztő: Munkatársak:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. Hirdetésszervező: Kiadja az Eszterházy Károly Főiskola Felelős kiadó: Líceum Kiadó A szerkesztőség címe: Eszterházy Károly Főiskola, Kommunikáció és Médiatudományi Tanszékcsoport, 3300 Eger, Egészségház u. 4. Tel.: (+36 36) / bbe@ektf.hu Nyomdai munkák: B. V. B. Nyomda és Kiadó K., Eger, ügyvezető:, tel.: (+36 36) Megjelent 5000 példányban ISSN