Mobilitás a jövő velünk biztonságosabb

Átírás

1 Mobilitás a jövő velünk biztonságosabb Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft. Varga-Papp Szilvia Két és félév tapasztalata vállalati oldalról Kecskemét, április

2 Agenda Knorr-Bremse röviden A Knorr-Bremse duális képzési modellje A Knorr-Bremse toborzási és kiválasztási folyamata Összegzés, következtetések 2

3 A Knorr-Bremse nap mint nap emberek millióinak biztonságáért felel vasúti szerelvényekben HÉV, metró és személyszállító vonatokon közúti járművekben autóbuszokon, tehergépjárművekben 3

4 Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft. főbb adatai Gyártás Kutatás és fejlesztés Értékesítés Telephely Kecskemét, Georg Knorr u. 8. Budapest XI. Major u. 69. Kompetenciák Gyártás, K+F, Értékesítés 4

5 A duális képzés bevezetésének lépései a Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft.-nél október Workshop az egyes szakterületetek vezetőivel azon kompetenciákról és készségekről, melyek fejlesztését, képzését fontosnak és lehetségesnek tartjuk a duális képzés során, Az IE, QM, K+F, SQD, pénzügy és kontrolling területek vezetői és munkatársai bevonásával elkészül a járműmérnök alapszak duális képzésének vállalati oldalon ütemezhető gyakorlati tervének első változata; november Elkészül a Knorr-Bremse duális képzés kommunikációs anyaga, az első flyer, a hallgatók toborzásának indításához; Elindul a duális képzésre történő jelentkezés a Knorr-Bremse Karrier Portál join us internetes oldalán Első olyan GAMF Nyílt Nap, ahol fókuszban a duális képzés december január A Főiskola szervezésével elindul a Duális Roadshow a járműmérnök szakra történő jelentkezések beindításához 5

6 A duális képzés bevezetésének lépései a Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft.-nél január - február Megkezdődik az első Knorr-Bremse duális járműmérnök hallgatók kiválasztási folyamata március - augusztus Kecskeméti Főiskola, MBMH, Knorr-Bremse egyeztetések a felsőoktatásért felelős kormányzati szervekkel a duális képzésben résztvevő hallgatók jogállásáról hallgatói munkaszerződés keretei, 230/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet Véglegesedik az első félév vállalati gyakorlatának órarendje szeptember Beiratkozás és az első hallgatói munkaszerződések megkötése 14 hallgatóval október Megkezdődik a járműmérnök szak duális hallgatóinak vállalati gyakorlati képzése 6

7 Kiválasztási folyamat lépései 1. Előszűrés az önéletrajz, motivációs levél alapján - Tanulmányok - Középiskolai tantárgyak eredményei - Nyelvismeret - Szakképesítés - Tudományos, művészeti, sport, stb. eredmények - Érdeklődés, hobbi, motiváció 2. Személyes kiválasztási nap elemei - Rajz készség mérése - Képesség teszt (logikus gondolkodás, térbeli látásmód) - Pszichológiai teszt - Értékelő központ gyakorlatok - Idegennyelvi felmérés írásban és szóban - Személyes interjú A kiválasztási napon az Értékelő központok és a személyes interjúk lebonyolítása HR-es és mérnök munkatársak közös munkájával történt. 7

8 Duális képzés - időbeosztás I, III, V. félév 12 hét főiskolai képzés 5 hét vállalati gyakorlat 3 hét vizsgaidőszak 4 hét szabadság 8 hét vállalati gyakorlat 3 hét vizsgaidőszak 5 hét vállalati gyakorlat 12 hét főiskolai képzés II, IV, VI. félév 8

9 Járműmérnök duális alapképzés mintatanterve 1. félév Főiskolai tantárgyak gyakorlata a Knorr-Bremsénél FŐISKOLA Knorr-Bremse gyakorlat Szakmai Tantárgyak előadás Elmélet Gyakorlat / manuális készség Természettudományi alapismeretek Analízis J I. Fizika J Mechanika J I. Kémia J Anyagismeret J Elektrosztatika alapjelenségei és alaptörvényei, elektromosság fogalmai és jelenségei. Mágnese alapjelenségek és fogalmak, időben változó terek. 2 2 Témavezető: Trencséni Balázs 2 Témavezető: Csák Bence Statikai alapfogalmak, erőrendszerek, támaszok és megfogások. Rácsos szerkezet. Igénybevételek, igénybevételi ábrák. Szilárdságtani alapfogalmak: Hooke-törvény. Hoszzú nyomott rudak. Fémes anyagok kristályszerkezete, fázisok. Vas-karbon állapotábra, átalakulások, anyagvizsgálati alapok. Acélok csoportosítása, alapvető hőkezelések, ötvözők. Öntöttvasak, alumínium, réz; kerámiák, kompozitok. Anyagválasztás. 2 Egyszerű fizikai (mechanika, hőtan, elektrotechnika) számítások a Knorros gyakorlatban Egyszerű mechanikai számítási példák készítése MatLab-bal, vagy hasonló, programozói tudást nem igénylő rendszerrel. 2 Témavezető: Rabi László, Ficsor Ottó Keménységmérés, szakítóvizsgálat, elektronmikroszkópos vizsgálatok. Rossz tervezések hatásának bemutatása: törés, fáradás; esettanulmányok. Mérési alapismeretek, mérési jegyzőkönyv, alapvető mérőeszközök. Gazdasági és humán ismeretek Munkavédelem, biztonságtechnika Munkavédelem fogalma, szabályozása. Ergonómia. Gépek, berendezések biztonségtechnikája. Kockázat és kockázatértékelés. 2 Témavezető: Csernák József Munkabiztonság, ergonómia. Szakmai törzsanyag Általános járműgéptan Programozás J I. Műszaki ábrázolás J 2 Témavezető: Trencséni Balázs Gépekkel kapcsolatos alapfogalmak: munka, teljesítmény, hatásfok, veszteségek. Állandó és változó sebességű gépüzem. Súrlódási és gördülési ellenállás. Periodikus mozgások, lengéstan. A C nyelvű programozás alapjai: adattípusok, operátorok. Ciklusok és szerkesztésük. Tömbök definiálása. Mutatók elemi kezelése. Függvények deklarálása és hívása. Műszaki ábrázolás alapjai: térelemek ábrázolása, síkok és metszéseik, vetítősíkok és áthatások. Műszaki rajz elemei, nézetek, metszetek. Alkatrész gyártási rajza. Rajzdokumentáció. 2 Témavezető: Csák Bence Témavezető: Tóth Bertalan ASM, nyelvtörténeti áttekintés 2 Témavezető: Dali István Járművekkel, járműelemekkel, gépegységekkel kapcsolatos ismeretek, alapvető számítások. Programozási gyakorlat C-ben: megírt ASM és C kódok elemzése. SW biztonsági előírások hatása a kódolásra. Műszaki rajz (kézi). Rajzok, specifikációk értelmezése. Követelmények megjelenítése a dokumentációkban. 9

10 A gyakorlati vállalati képzés elemei és pillanatképei az elmúlt két évben I. félév Járművekkel, járműelemekkel, gépegységekkel kapcsolatos ismeretek, alapvető számítások Termék követelmények fajtái és megjelenítése, Termék mechanikai tulajdonságok vizsgálata Knorr-Bremse termékeinek és a K+F labor bemutatása Knorr-Bremse gyártástechnológiai ismeretek A programozás Knorr-Bremse sajátosságai Verziókövető rendszerek célja, feladata a fejlesztésben Gyakorlat a gyártásban Műszaki ábrázolás Gyakorlat a K+F laborban Mintaszerelési gyakorlat Munkavédelem, biztonságtechnika 10

11 Duális Képzés I. évfolyam/ 1. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Dátum Mechanika I december Oktató: Trencséni Balázs

12 A gyakorlati vállalati képzés elemei és pillanatképei az elmúlt két évben II. félév Hétfő Május 06. Kedd Május 07. Szerda Május 08. Csütörtök Május 09. Péntek Május 10. Programozás J II Dr. Csák Bence Tóth Bertalan Nyelvi / MS Office Nyelvi / MS Office képzés képzés Nyelvi / MS Office Programozás J II képzés Dr. Csák Bence Tóth Bertalan Hétfő Május 13. Kedd Május 14. Szerda Május 15. Csütörtök Május 16. Péntek Május 17. Nyelvi / MS Office képzés Mechanika J II. Hőtan Dr. Veress Árpád Közgazdaságtan Pásztor Katalin / Boros János Közgazdaságtan Pásztor Katalin / Boros János Mechanika J II. Hőtan Dr. Veress Árpád Jármű-szerkezeti anyagok és technológiák Hétfő Május 20. Kedd Május 21. Szerda Május 22. Csütörtök Május 23. Péntek Május 24. Jármű- és hajtáselemek I. Jármű- és hajtáselemek I. Dali István Dali István Programozás J II Dr. Csák Bence Tóth Bertalan Jármű- és hajtáselemek I. Dali István Hétfő Május 27. Kedd Május 28. Szerda Május 29. Csütörtök Május 30. Péntek Május 31. Személyes készségfejlesztés angol nyelvű prezentációs készségfejlesztés Járművek és mobil gépek I. Járművek és mobil gépek I. Járművek és mobil gépek I. Mechanika J II. Hőtan Trencséni Balázs Trencséni Balázs Trencséni Balázs Dr. Veress Árpád 12

13 Duális Képzés I. évfolyam/ 2. félév Gyakorlati oktatás Duális Képzés II. évfolyam/ 4. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Mechanika II, Hőtan Oktató: Dr. Veress Árpád Dátum Elektrotechnika II. Oktató: Dr. Veress Árpád

14 Duális Képzés I. évfolyam/ 2. félév Gyakorlati oktatás Tantárgy megnevezése Dátum Programozás II ,10,23 Oktató: Dr. Csák Bence, Tóth Bertalan

15 A gyakorlati vállalati képzés elemei és pillanatképei az elmúlt két évben III. félév Hétfő December 9. Kedd December 10. Szerda December 11. Csütörtök December 12. Péntek December :00-17:00 09:00-17:00 Angol nyelvű kommunikáció Angol nyelvű kommunikáció Elektrotechnika Budapest Elektrotechnika Budapest Marketing tárgyaló/számítógépe s oktató Marketing tárgyaló/számítógép es oktató Hétfő December 16. Kedd December 17. Szerda December 18. Csütörtök December 19. Péntek December 20. 8:30-12:30 Szabadság Téli szünet Elektrotechnika gyakorlat a budapesti K+F Központban Dr. Csák Bence vezetésével Hétfő Január 06. Kedd Január 07. Szerda Január 08. Csütörtök Január 09. Péntek Január 10. Mechanika J III. Mechanika J III. Mechanika J III. Mechanika J III. Hőtan Hőtan Hőtan Hőtan Kecskemét KecskemétLabor Kecskemét Kecskemét Nyitott iroda Nyitott iroda Nyitott iroda Nyitott iroda Farkas Gábor Farkas Gábor Farkas Gábor Farkas Gábor Hétfő Január 13. Kedd Január 14. Szerda Január 15. Csütörtök Január 16. Péntek Január 17. Járműszerkezeti Járműszerkezeti Járműszerkezeti anyagok és anyagok és anyagok és Irányítás technika Irányítás technika technológiák I. technológiák I. technológiák I. Kandár Tibor Gianone László nyitott iroda Kecskemét nyitott iroda Kecskemét nyitott iroda Kecskemét Nyitott iroda Kecskemét labor Kecskemét MATLAB Lantos Gábor Lantos Gábor Lantos Gábor Hétfő Január 20. Kedd Január 21. Szerda Január 22. Január 23. Péntek Január 24. Járművek és mobil gépek II. Járművek és mobil gépek II. labor Trencséni Balázs labor Trencséni Balázs Kecskemét Kecskemét Hétfő Január 27. Kedd Január 28. Szerda Január 29. Csütörtök Január 30. Péntek Január 31. Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes-Benz Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes-Benz Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes-Benz Jármű- és hajtáselemek II. helyszín: Mercedes-Benz Mercedes Gyárlátogatás Személyes készségfejlesztés angol nyelvű prezentációs készségfejlesztés Hétfő Február 03 Kedd Február 04 Szerda Február 05 Csütörtök Február 06 Péntek Február 07 Áramlástan Áramlástan Áramlástan labor labor labor Hétfő Február 10 Kedd Február 11 Szerda Február 12 Csütörtök Február 13 Péntek Február 14 15

16 F E D C B A Példák Pontok A Knorr-Bremse duális képzési modellje Integrált Dolgozói Értékelési Rendszer - Duális hallgatók éves teljesítményértékelése Teljesítmény értékelés: teljesítmény kritériumok teljesítményszintjének értékelése teljesítmény kritériumok: 1. Hatékonysága 2. Minőség 3. Munkamódszer 4. Felelősségteljes viselkedés 5. Együttműködés Teljesítményszint értékelésénél a teljes mértékben történő megfelelés az átlagos teljesítésre utal. Ettől negatív irányba kapott értékelés jelzi, hogy a hallgató az elvárt követelmény szint alatt teljesített és feltétlen meg kell találni a megfelelő szint eléréséhez szükséges intézkedéseket. Teljesítményértékelés Időszak: 2012/2013. tanév Pozíció: Duális hallgató Keresztnév: Vezetéknév: Törzsszám: Felettes keresztneve: Hatékonyság Minőség Munkamódszer Felelősségteljes cselekvés Együttműködés Jelentősen a követelmények alatt marad Felettes vezetékneve: Teljesítményszint Teljes mértékben megfelel a követelményeknek Teljesítménykritériumok Nem éri el a követelményszintet Felülmúlja a követelményeket Nagy mértékben felülmúlja a követelményeke t Eredmény- és célorientált munkavégzés, aktív részvétel oktatási programokon, projektekben Hibák, hiányosságok előfordulása, kötelezettségek és megállapodások betartása Feladatainak szakszerű elvégzése, változó munkafeltételekhez való alkalmazkodás Széleskörű gondolkodás és cselekvés, tulajdonosi szemlélet Együttműködés a közös munkavégzés során, feladatmegoldást segítő információcsere Pontok összege 60/100 Megjegyzés: A hallgató erősségei / fejlesztendő területek Erősségek:nyitott, kiegyensúlyozott, gyors munkavégzés, jó csapatmunka, elhivatottság Fejlesztendő területek: szakterületek ismerete Dátum Aláírás munkáltató Aláírás duális hallgató 16

17 Duális járműmérnök alapképzés vállalati gyakorlatának értékelése hallgatói szemmel Mennyire értékeli megfelelő színvonalúnak a képzést szakmai tartalom szempontjából? 1. fé. átlag: 1,28 2.fé. átlag: 1,28 3. fé. átlag: 1,5 4. fé. átlag: 1,15 5. fé. átlag:1,27 Hogyan értékeli az oktatók felkészültségét? 1.fé. átlag: 1,21 2.fé. átlag: 1,21 3.fé átlag: 1,28 4.fé. átlag: 1,15 5. fé. átlag:1,36 14 hallgató véleményének összegzése: (Az értékelésnél az 1-es szám a legjobb Ön szerint mennyire volt érthető a gyakorlati képzés? 1. fé. átlag: 1,07 2. fé. átlag: 1,5 3. fé. átlag: 1,9 4. fé. átlag: 1,46 5. fé. átlag:1,72 1.fé 2.fé 3.fé 4.fé 5.fé fé 2. fé 3. fé 4. fé 5.fé A képzésen hallottakat mennyire tudja alkalmazni a későbbi tanulmányai során? 1. fé. átlag: 1,64 2.fé. átlag: 1,79 3. fé. átlag: 1,5 4. fé. átlag:1,69 5. fé. átlag:1, fé 2. fé 3. fé 4. fé fé fé 2. fé 3. fé 4. fé 5.fé 17

18 Hallgatói értékelés A gyakorlati képzés mely részét tartotta a legérdekesebbnek? - Forgácsolási gyakorlat - Az áramlástan, ugyan bonyolult volt, de segített rávilágítani arra, hogy mennyire összetettek az áramlástani szimulációk - Jármű és hajtáselemek óra, ahol élőben láthattam, hogyan épül fel egy jármű, hogyan lehet szétszedni illetve milyen egységekből áll - Elektrotechnika, áramkörök építése - Áramlástan: CFD szoftverben szimulációk végrehajtása, értelmezése - Jármű és hajtáselemek: személygépkocsi legfőbb részeinek szerkezeti felépítése, megismerése minden téma, különösen az áramlástani óra, valamint a forgácsolási gyakorlat - Tököli mérés - Szerelős, fejlesztős gyakorlatok - Műanyagok a járművekben tantárgy keretein belüli üzemlátogatások - Próba audit - csoportos jegyzőkönyvírás- angol nyelven (tapasztalat és önbizalom) - Gépjármű motorok,futóművek, Járműtervezés és vizsgálat - Minőségbiztosítás+folyamatfejlesztés tantárgyak - CAD, FEM, CFD ismeretek bővítő gyakorlatok Milyen egyéb elvárásai vannak az ilyen jellegű programokkal kapcsolatban? - Rátekinteni a cég eddig ismeretlen részeire, esetleg betekintés pl. a Knorr vasúti telephelyére. - Elektrotechnika: az összeállítandó áramkörök számának csökkentése vagy több biztosítása a feladatok elvégzéséhez. - Áramlástan: több szimuláció az ismertetett elméleti anyaghoz képest. - Járművek és mobil gépek II, Mechanika III.: a bemutatásra kerülő, mérésekhez és számításokhoz használt termékek működésének ismertetése animációkkal. - A való életből merített mérnöki problémákkal való találkozás a legérdekesebb- ebből legyen még több példa. - Mechanika és Elektrotechnika feladatok szoftverrel történő megoldása. - Javaslom növelni a termelésben töltött időt.

19 A vállalati gyakorlati oktatás jellemzői az elmúlt két évben - Knorr-Bremse duális hallgatók a KF GAMF járműmérnök alapszakon 2012 szeptemberétől 14 fő KB duális járműmérnök hallgató, 2013 szeptemberéről további 6 fő járműmérnök hallgató és 2 fő duális hallgató műszaki menedzser szakon; 2014 szeptemberétől további 6 fő hallgató A képzés indulását megelőző 1 éves felkészülési időben mintegy 30 fő vállalati szakértő mérnök és HR munkatárs szoros együttműködésével alakítottuk ki a gyakorlati képzési modellt; Az elmúlt két év során a két évfolyamon 1200 gyakorlati óra, szemeszterenként 8-10 fő kiváló vállalati szakértő közvetlen közreműködésével 7 különböző funkcionális területen (MD, Q, IE, Gyártás, Termékfejlesztés, K+F, HR); Az elmúlt két évben közel 3500 km-t tettek meg a hallgatók a vállalat kecskeméti és budapesti telephelye, Knorr beszállító és gyakorlati program helyszíne között; A kvalifikáció kiterjesztését előmozdítva a duális járműmérnök hallgatók 80 órát töltöttek a Knorr-Bremse ill. Mercedes telephelyein Knorr-Bremse 3. éves járműmérnök duális hallgatói 19

20 Következtetések és aktuális feladatok Gyakorlatorientált - duális képzés a felsőoktatásban Pályaorientáció a KF GAMF Kara és Knorr-Bremse navigálásával Hosszú távú kötődés megalapozása a vállalathoz és termékeihez; Biztonságosan tervezhető műszaki életpálya és karriermodell; Változatos és intenzív gyakorlatorientált tanterv a gyakorlatban is hasznosítható, biztos elméleti tudásra épülő szakismeret a 7 féléves képzés alatt félévente 12 hét elméleti oktatást követően 5-8 hét gyakorlat a vállalatnál valósul meg; A főiskolai tanulmányok megkezdését követően a hallgató hallgatói munkaviszonyba kerül a vállalattal, és havonta pénzbeli juttatásban részesül; Iparvállalat által igényelt készségek és képességek beillesztése a mérnökképzésbe - csapatmunkában történő együttműködés - kommunikációs és prezentációs készség - tulajdonosi szemlélet - kreativitás és újítás 20

21 Következtetések és aktuális feladatok Duális térkép Baja 2. Békéscsaba 3. Budapest 4. Esztergom 5. Felsőtárkány Debrecen 7. Kecskemét 8. Makó Nagykőrös 10. Nyíregyháza 11. Röszke 12. Szentes 13. Tiszakécske Mobilitás Knorr-Bremse duális hallgatók az ország 17 pontjáról érkeztek A duális képzés a munkaerőpiaci kereslet és kínálat hosszú távú összehangolását segíti elő a kecskeméti járműipari régióban 14. Újszentiván 15. Kiskőrös 16. Lakitelek 17. Salgótarján 21

22 Következtetések és aktuális feladatok A duális felsőoktatási képzésben résztvevő vállalat ráfordításai Oktatás Vállalati szakértő kollégák bevonása, oktatásra való felkészülése, gyakorlati tananyag-fejlesztés Hallgatói juttatások Hallgatói díjazás, étkezés, munkaruha, egyéb Infrastruktúra A képzés helyszíneinek (tantermek, gyakorlati helyek), a képzésben felhasznált anyagok és eszközök biztosítása VÁLLALAT RÉSZÉRŐL DUÁLIS KÉPZÉSRE FORDÍTOTT ERŐFORRÁSOK HR Duális hallgatók kiválasztása, oktatás-szervezés, kapcsolattartás a hallgatókkal és a felsőoktatási intézménnyel, duális hallgatók rendszeres értékelése 22

23 Köszönöm figyelmüket! Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft. Varga-Papp Szilvia Georg Knorr út Kecskemét, Hungary Phone: