ConseCrated Life WINTER 2014

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ConseCrated Life WINTER 2014"

Átírás

1 Consecrated Life WINTER 2014

2 A SZÍV LELKISÉG ı KULTÚRA ı ÖNISMERET ALA PÍTVA : 1915 ISTEN JELENLÉTÉRE FIGYELÜNK kepeslap.indd 1 11/14/14 3:51 PM Postai vagy digitális úton a jezsuita rend adatbázisában tárolt, korábban Ön által megadott információk alapján értesítettük. Adatait kizárólag a rend által kezdeményezett kommunikációra használjuk, harmadik félnek nem adjuk át. Amennyiben nem kíván a jezsuita rendtől további hírlevelet, megkeresést kapni, kérjük jelezze a címen vagy a es telefonszámon. Ha szeretné a jezsuiták Barátainknak című értesítőjét a következő számától kezdve digitálisan fogadni, kérjük, küldje el kérését a címre. A digitális formátum igénylésével segít csökkenteni postai költségeinket. Köszönjük! Ha szívesen hirdetne kiadványunkban, örömmel fogadjuk jelentkezését. BARÁTAINKNAK A MAGYAR JEZSUITÁK HÍRLEVél újsága Felelős kiadó: Jézus Társasága Magyarországi Rendtartománya, P. Forrai Tamás Gergely SJ Felelős szerkesztő: Naszádos Márk Olvasószerkesztő: Szigeti László Grafikai tervezés: Tar Éva Fotó: Czope Anna, Ijjas Teréz, Schäffer Ákos, Studio Bakos, Varga Melinda Grafika: Fábry Katalin (24. oldal) Kapcsolat: /jezsuitak (Jezsuiták Barátai)

3 GREETINGS Dear Friends, I don t know how it is with you but, for me, Advent means among other things looking back at the past year. And 2014 has flown by very quickly! For us, Jesuits, it has been a year of deepening our community as well as reflecting at what we do and why we do it. It has been a joy to see the fruits of twenty-five years of work ripen: perhaps we have reached the point when we can finally say that we are not anymore in the long and trying transition period following the Communist era and strange turn of the regime but indeed have moved into the present. It is not the past that determines us anymore but living the present and looking at the challenges of tomorrow. We are thankful for this. In many places, this is not self-evident. When I look at the new year ahead of us I am really searching the depth of our vocation in today s world. On the first Sunday of Advent we have entered the Year for Consecrated Life which draws attention to how the consecrated ideal of life can be accomplished today in a way that, through the Ignatian family, opens out also toward lay people, who, in their own way and according to their own possibilities and circumstances, live a life consecrated by the very incarnation of Jesus. We see clearly that every commitment and thus, consecrated life as well is becoming more and more difficult in our world defined by today s culture. And yet or perhaps for this very reason I believe that our consecrated life can give us a path and be, for others, a sign pointing to God. Yes, in this sense we can say that, for us Jesuits, community is a mission. A place where we experience and live our vocation in the world. It begins by finding and fulfilling our personal call in the vocation of a community the way István Kaszap did this. We are now starting a jubilee year: the centennial of his birth as well as the 80th anniversary of his death. His short life is a good example of how personal and community vocation are related and how this leads to a full albeit from a human perspective, brief life. It includes several steps of commitment, the confirmation experienced as a gift, as well as the desire of a full encounter with Jesus. My wish for all our Friends is that, in this year s Advent, they can find and experience this personal call in the present. We wish all our Friends a blessed Christmas! Fr. Tamás Gergely Forrai SJ provincial Winter

4 lelkiség Mit kapsz és mit vársz? A jezsuita 8-as Egy tavaly őszi felmérés arra talált lehetséges válaszokat, hogy a Jézus Szíve templom vasárnap esti egyetemista miséjére miért is látogatnak el egyre többen, rácáfolva a gyakori kesergésre, hogy a fiatalok, főleg a fiúk, férfiak elfordultak az egyháztól. Vajon mit várnak a fiatalok? És mit adnak a jezsuiták? Ami a legfontosabb: nyitott ajtók, befogadó közeg, közösség fogadja a betérőket vasárnaponként. A fiatalok a templomban alapvetően a saját korosztályukkal lehetnek együtt: 235 válaszadó között döntő többségben vannak a harminc, sőt a huszonhat év alattiak, az átlagéletkor huszonnyolc év. Ez a miséző papok számára egyrészt könnyebbség, másrészt lehetőség: mondanivalójukat, megszólalásuk hangvételét nem kell különböző nemzedékekhez igazítaniuk. A többségükben még egyedülálló, egyetemi, főiskolai tanulmányaikat végző, a különböző felnőtt elkötelezettségek vállalása előtt lévő fiatalokból álló csoport hasonló témákra, megközelítésekre fogékony. És saját bevallásuk szerint is fontos számukra, hogy a misén saját korosztályuk képviselőivel, gyakran barátaikkal együtt vesznek részt. Sokan kifejezetten barátaik hívására jönnek, vagy azért, mert ők is idejárnak. Viszonylag kevés a friss kereső, csaknem száz százalékban katolikusok, akik szinte valamennyien voltak elsőáldozók, sőt bérmálkoztak is, de csak egynegyedük templomjáró néhány évnél régebben. Úgy tűnik, kevés a teljesen kezdő katolikus, de annál többen vannak azok, akik a jezsuita 8-ason keresztül visszatérőben vannak az egyházhoz. A homogén korosztályi jelleg miatt egyértelmű, hogy a zenei szolgálat a könnyűzene irányába megy el, sőt lehetőség van különböző együttesek szereplésére is. A misét nyolc jezsuita tartja felváltva, a fiatalok így közel kerülhetnek a jezsuita lelkiség egyes 4 BARÁTAINKNAK

5 lelkiség papi egyéniségek által képviselt, különböző aspektusaihoz is. Emellett biztosan nem elhanyagolható a változatosság, a személyes szimpátia működése sem. Sokan (negyvenhárom százalék) személyesen is ismerik az itt miséző papokat, és a fiatalok csaknem kétharmada a jó papok miatt is jön ide. Bár a válaszok nyomán a templom elhelyezkedése nem játszik szerepet a mise népszerűségében, biztosak lehetünk benne, hogy egy kevésbé központi helyre lassabban lehetne ekkora közösséget körülbelül négyszáz főt összehozni. Ugyanígy fontos a fiatalok számára a mise időpontja is: vasárnap este nyolcra az egész napos programok után, akár a budapesti kollégiumba vidékről visszatérve is be lehet érni a misére. A jezsuita 8-as azért is közösségteremtő erejű, mert a fiataloknak nem kell szétszéledniük a mise után. A Loyola Caféban tea várja a még beszélgetni, együtt lenni vágyókat. Kilépve a kütyük világából, a virtuális térből, itt valóságos emberek között tölthetnek egy kis időt, lehetőség van az eszmecserére, ismerkedésre. Hogy erre nagy az igény, azt az is mutatja, hogy a kérdőív további programokról érdeklődő kérdésére sokan válaszolták azt, hogy szívesen részt vennének egyéb eseményeken is (filmklub, buli, lelki programok, kirándulás, társasjáték, kerekasztal-beszélgetések). Mit adhatnának még a jezsuiták? Az egyetemista mise látogatói csaknem egynegyedének van lelkivezetője, de akiknek nincs, azoknak a nyolcvankét százaléka szeretné, hogy legyen. Több mint nyolcvan százalékuk volt már lelkigyakorlaton, és még többen szívesen részt vennének rajta a jövőben is. Ezek a számok a mély spirituális vágyra utalnak, amely mellett nem lehet elmenni. A további programok szervezése és a rendszeres lelkivezetés igénye bizonnyal hosszú távra leckét ad a jezsuitáknak. Végül, de nem utolsósorban: a Jézus Szíve templom nyitott ajtói mögött nem működnek az egyházi közegben gyakran jelen lévő, a fiatalok számára terhes, külsődleges elvárások. Lehetsz idegen, nem kell az egyházközséghez, közösséghez tartoznod, nem néznek gyanakvó szemekkel; lehetsz lazán öltözve, a szomszéd, a rokon nem fogja szóvá tenni az anyukádnak, hogy mi volt rajtad, áldoztál-e, adakoztál-e, hogy mise közben mit csináltál, hogy viselkedtél ; önmagad lehetsz. És úgy tűnik, a fiatalok számára ez is fontos. Kóczián Mária Forrás: Dávid Beáta Pethes Laura Szalma Balázs Szemes Zsófia: A pesti Jézus Szíve templom miséire járók longitudinális elemzése (2007, 2009 és 2013) tél 5

6 hivatás Pest hegyén, padlásközösségben Montserrat meszszinek bizonyult. De szellemisége itt van, fényképe emlékeztet a padlástér közösségi helyiségében. Ide költözött szeptembertől egy kungfus matematikus, egy zarándok informatikus, egy iñigós görögkatolikus és egy szandálos agráros. A jó jezsuita barátok fogadták be e négy fiatal vándort Mária utcai házuk padlására. Valami szikrát megláthattak bennük, mert egy év bizalmat szavaztak nekik: hátha egy fedél alatt velük és a ház Urával valami nagyobb láng is fellobban a szívükben. Kettő már tudja, hogy egyszer szeretne beljebb költözni, a régebb óta fiatal jezsuita atyák életét követni, a harmadik a görög rítus szerint szeretné szolgálni az Urat. A negyedik még keresi, hogy ugyanaz az Úr milyen munkára hívja Kertjében... De hiába a mi erőlködésünk, szolga csak egy van. Most is tenyerén hordoz minket, nagy lakomán szolgál fel nekünk. Kicsit már zavarba is jövök ennek túlcsorduló mértékétől. De azért meg kell különböztetnem, mi az, ami valóban javunkra válik ebből a bőségből, és amit jó megosztani másokkal is. Mert néha érzem, hogy a bőség kísértés itt is. A világ pörgése, az aggódások, magam körül forgások örvényei könnyen magukkal ragadnak, lehúznak, szétszórnak, miközben szemem elől tévesztem azt, aki felemelhet. Itt most remélek egy kis menedéket. Nemcsak tetőt és falakat. Itt egymás tüzét és szélárnyékát is használhatjuk. Egyedül gyengének érzem magam; jobb közösségben és az ő szárnyai alatt hinni magunkat. De azért itt mindenkinek megvan a maga kis világa, szobája, feladata is. A hétköznapokban van, aki tanul, van, aki tanít, mindenki munkálkodik valamin. Sokszor vannak közös imák, misék, vacsorák, beszélgetések, túrák. Megosztjuk az együttlakás közös terheit és javait, s belső dolgainkból is azt, amit lehet. Kísérletezünk, hogy mindezeket hogyan élhetjük meg rendben. Van, ami szervezetten indul, de sokféleségünkből magától is alakul a csoportdinamika. Néha rendkívüli dolgok. Az első hónapra visszanézve: szerveztünk már egyéjszakás zarándokkalandot a jezsuita 8-asoknak; volt cseppkőbarlangi misénk, kapros csillagtökös röszti vacsoránk és közös csikungunk a templomkertben... Mi minden alakulhat még ebből a kis padlásközösségből! Simó Áron 6 BARÁTAINKNAK

7 Jezsuita kitekintés A családszinódus mérlegéhez Szabó Ferenc vatikáni összefoglalójának részleteit olvashatjuk az alábbiakban az október 5. és 19. között zajlott III. rendkívüli családszinódusról. A teljes szöveg A Szív december januári számában jelent meg. Ferenc pápa a szinódus megnyitásakor arra buzdította az atyákat és a többi résztvevőt, hogy teljes nyíltsággal, szabadon szóljanak, hiszen a mostani összejövetel célja főleg a helyzetfelmérés, a házassággal és a családdal kapcsolatos problémák megismerése a világegyház viszonylatában. A világegyházat képviselő főpásztorok jelentéseiből és a viták során elhangzott szabad felszólalásokból kitűnt a házasság és a család helyzeteinek változatossága, földrészek és kultúrák szerint. A rendkívüli szinódus a lelkipásztori szempontokra összpontosított. Ugyanakkor lépten-nyomon tapasztaltuk, hogy tisztázandó morálteológiai kérdések is felmerültek, így például a fokozatosság törvénye vagy az alapvető választás fontossága. Ferenc pápa október 18-i beszéde mintegy megvonta a rendkívüli szinódus mérlegét. Megállapította: a véleménycserék közben megtapasztalták a szinodalitást és a kollegialitást, együtt haladtak, keresve a Lélek vezetésével a megoldásokat a házasság és a család súlyos problémáira. A szentatya figyelmeztetett a szélsőségek kísértéseire, amelyek Jézus korától a mai napig tapasztalhatók: a tradicionalisták és progresszisták szélsőségeiről beszélt. Az egyház nem fél attól, hogy munkához lásson, és olajat és bort öntsön az emberek sebeire. Az egyház nem egy üvegkastélyból szemléli az emberiséget, hogy meg- vagy elítélje és kategorizálja a személyeket. Jézus nem ítélni jött, hanem megszabadítani, gyógyítani. A törvénysértések emlegetése és a bűnkatalógusok szerkesztése előtt hirdetni kell Isten irgalmas szeretetét, a Jézus által hozott üdvösség, az örök élet örömhírét. Remélhetőleg a jövő évi októberi rendes szinódus tovább mélyítheti a házasság és a család lelkipásztori gondozásával kapcsolatos, még nem tisztázott erkölcsteológiai problémákról való gondolkodást. P. Szabó Ferenc SJ tél 7

8 Friendraising Belgiumi jótevőinkről Deák Ferenc jezsuita atya emlékeiből A kommunista diktatúra első éveiben a magyar provincia fiatalságának nagy része külföldre menekült, hogy folytathassa képzését. A külföldi jezsuiták és egyéni jótevők egyaránt közreműködtek ebben: a szerzetesi közösségek befogadták a fiatalokat, biztosították eltartásukat és tanulásukat, a jótevők pedig adományaikkal, szerető gesztusaikkal és imáikkal álltak mellettük. A menekült rendtagok ellátásának anyagi nehézségei közepette kapott P. Reisz Elemér provinciális egy felajánlást: három magyar teológust befogadnak Belgiumban. Így került oda Deák Ferenc atya. A menekült magyar egyetemisták segítésére Muzslay István atya hozta létre a Mindszenty Otthont. Horváth Kálmán és Király István atyák pedig szervezték a segélyeket a magyar jezsuita skolasztikusok számára. Deák atya levelet kapott egy belga halkereskedőtől, Antoine Bovittól, aki megkérte, hogy helyettesíthesse szüleit közelgő pappá szentelésekor, s egyben meghívta Ostendébe. Kért tőle egy fényképet is, hogy megismerhesse az állomáson. De más célja is volt a fotóval az egy nyomtatványra került, amelyen rövid flamand szöveg állt: Egy magyar menekült szeminarista pap szeretne lenni. Segítsen, hogy az idegen országban helyettesíthessük apját és anyját. Vállaltam a tanulmányi költségeit. Ha ebben részt akar venni, a mellékelt szelvényen jelezze, hogy milyen összeggel óhajt hozzájárulni havonta. E nyomtatványokat elküldte barátainak és ügyfeleinek. Két éven át nyolcvan embertől érkezett rendszeres adomány, amely két szeminarista tartásdíját is meghaladta. Deák atya papszentelésén ott voltak belga jótevői is. Az újmisét a Bovit család ostendei plébániáján tartották. A város kórusa énekelt, az ünnepi banketten majd százan vettek részt. Hivatásom nagy támasza volt a jótevők imája és áldozata; egyben sürgető emlékeztetés és kihívás is a hűségre és a teljes bevetésre. Hálás köszönet a Bovit családnak és annyi más jótevőnek! vallja ma is Deák Ferenc atya. 8 BARÁTAINKNAK

9 Diákszövetség Megújulva A Collegium Hungaricum Lovaniense Az elmúlt egy-két évben néhány jezsuita csatornán híreket lehetett olvasni arról, hogy a Leuveni Collegium Hungaricum megújul(t), és motivált, eredményes diákok-kutatók jelentkezését várja, akik az amúgy divatossá és persze igen hasznossá vált külföldi tanulás lehetőségét keresik. És még valamit talán egy közösséget. Amikor 2012-ben elindult a Muzslay István jezsuita atya által alapított kollégium felújítása, mely komoly ráfordítást kívánt a magyar provincia részéről, ezt tűztük ki célul: többet adni egy hallgatónak az egyszerű szobabérlésnél. Csonta István igazgató Mi ez a több? Aki legalább fél évet élt már külföldön, az tudja: az idegen ország varázsa hamar megtörik, és nyomban elkezdjük keresni azokat, akik ugyanazokat a dolgokat hiányolják és szeretik, mint mi: magyar ízeket, magyar hangokat, magyarul gondolkodó embereket. Jezsuita kollégiumként viszont nem elégedhetünk meg azzal, hogy egy szellemi-lelki táplálékra is koncentráló, ám a világtól elzárt közösségben élünk. A magyar rendtartomány is így fogalmazza meg küldetését: a hit szolgálata és egy igazságosabb társadalmi alternatíva előmozdítása. Így egyértelmű, hogy nem elég a saját hitünk gyakorlása és mások hitének szolgálata, hanem ennek a táradalomban is láthatóvá kell válnia. Ez igen nagy feladat, de a megoldás köztünk indul el, és hatása is ide ér vissza. Erről azok tanúskodnak, akiket egyszerűen a jezsuiták barátainak hívunk: a kollégium öregdiák-közössége, vagy azok, akik támogatásra méltónak ítélik munkánkat, vagy akik tudják, mit jelent segítve lenni. Ők azok, akik nemcsak hathatós anyagi segítséggel, de életükkel, munkájukkal is mutatják, hogy megéri ezen az úton haladni. Ezért is próbálunk egyre szorosabb kapcsolatot kiépíteni intézményeink korábbi nemzedékeivel. Ezért szervezzük egyre nagyobb elköteleződéssel találkozóinkat, hogy megismerjük életüket, munkájukat, s hogy láthassuk megannyi ember életében a Gondviselés eszközeit. 9

10 társaság A Fáber Szent Péter jezsuita közösség Augusztus elsejével egyesült a Mária és a Horánszky utcai jezsuita közösség. Immár hét éve, hogy 2007-ben a Párbeszéd Házában is elindult egy fiatalabb rendtársakból álló közösség, amely a nagy felújítások után, 2011-ben, az épülettömbön belül új helyre, fizikailag is a Mária utcai rendházhoz közelebb került. Az elmúlt évek során a Mária utcai templomban dolgozó rendtársakkal szorosabb együttműködés alakult ki, amelyet most a két közösség egyesítésével még erősebbé szeretnénk tenni. A Jézus Szívetemplomnak, a Párbeszéd Házának, a Szent Ignác Jezsuita Szakkollégiumnak és egyéb intézményeinknek helyet adó budapesti központunk, az úgynevezett Jezsuita Sziget számára közös küldetésben gondolkodunk. A Fáber Péter jezsuita közösség a Jezsuita Sziget intézményei és programjai számára nyújt folyamatos szellemi-lelki hátteret, hogy mindezek a rendi küldetésünknek megfelelően ignáci karakterrel tudjanak működni. Az egyesítés nagy értéke lehet, hogy gyakrabban tudunk együtt gondolkodni, beszélgetni, reflektálni és imádságos megkülönböztetést végezni a ránk bízott közös misszióval kapcsolatban. A különböző tapasztalatú, korú és eltérő temperamentumú rendtársak talentumai, kreativitása megtermékenyítő erejű lehet a Jezsuita Sziget számára. A közösségnek jelenleg nyolc tagja van: Varga László, Koronkai Zoltán, Harai Levente, Forrai Tamás, Sajgó Szabolcs, Kelényi Tibor, Róna Gábor és Hevenesi János atya. Decemberre várjuk még haza Fél Szabolcsot, aki jelenleg Spanyolországban tanul, illetve jövő tavasszal Horváth Árpádot, aki most a harmadik probációját végzi az Amerikai Egyesült Államokban. A Jezsuita Sziget küldetését tekintve Szent Ignác-i karakterű, belvárosi, keresztény kulturális-lelkiségi központ, melynek célja, hogy segítse a gyakorló keresztények hitének intellektuális és lelki elmélyítését. Célunk az ifjúság nevelése, valamint a nem hívők megszólítása is, hogy a Jezsuita Sziget preevangelizációs központ is legyen, amely képes az egyház meghívó színességét, éltető gazdagságát mai nyelven megmutatni a keresőknek. Lényeges, hogy mindezt mi, jezsuiták nem egyedül szeretnénk megvalósítani, hanem világi munkatársainkkal, a hozzánk szorosabban és kevésbé szorosan kapcsolódó csoportokkal és műhelyekkel, valamint keresztény és más nyitott és kereső értelmiségiekkel együtt dolgozva. P. Koronkai Zoltán SJ 10 BARÁTAINKNAK

11 ARCÉL Jézus társaként Egyik kedvenc szentírási részem ez: Vigasztaljátok, vigasztaljátok népemet! (Iz 40,1); és az Újszövetségben minden olyan példabeszéd és utalás, amely az Atya és az Úr Jézus emberszerető, irgalmas szívéről szól. Mit jelent nekem, hogy jezsuita vagyok? Jézus társának lenni a minden. Földi életem értelme és módja. Belegondolni és beleérezni abba, hogy az Úr Jézus nagy szeretettel és vággyal teljesíti az Atya kívánságát, hogy megmentse és szabaddá tegye az emberi lelkeket, életeket. Ebben a vágyban osztozni Jézussal, társaként ott, ahol éppen vagyok számomra ez a jezsuita élet. Így ha néha egy-egy percre, órára átélhetem, hogy Jézus társa vagyok, már ez kimondhatatlan ajándék számomra a Jóistentől. Életem többi bukdácsolásához pedig kérem a Jóisten végtelen, kiengesztelő, újjáteremtő, ingyenes szeretetét és irgalmát. A rend nagylelkűségéből az idén letehettem a provinciális atya kezébe fogadalmaimmal együtt mindazt, amim van és ami vagyok, hiszen minden a Jóistené csak egyet kérve tőle, az ingyenes szeretetet, őt magát. Jezsuita munkáim mint apostoli megbízatások: tanulmányok végzése Német- és Franciaországban, filozófiatanítás Szegeden, Kolozsváron és Gyulafeherváron, tercia Írországban, majd újra egyetemi lelkészi és adminisztrációs munka Marosvásárhelyen, valamint erdélyi ignáci lelkiségi csoportok kísérése. P. Jakabos Barnabás SJ tél 11

12 oktatás A jó döntés iskolája Jezsuita szolgálat Marosvásárhelyen Marosvásárhelyi apostoli szolgálatunk mottója lehetne: összekapcsolni és kiengesztelni. Öszszekapcsolni másságokat találkozásokban és kiengesztelni megkötözöttségeket. A templomot, ahol szolgálunk, minoriták építtették, és a Szent Antal-tiszteleten túl még az is jellemzi, hogy egy lelkes ferences csoport látogatja. A városban amúgy is erős a ferences lelkület. Ezt összekötni az ignáci lelkiséggel különösen is gyümölcsöző és szép szolgálat. Az egyetemi lelkészség, amelyet fenntartani és kiszélesíteni lennénk hivatottak, a város olyan intézménye, amelyet a protestáns testvérek nélkül nem lehet igazán hatékonyan működtetni. A református lelkészkolléga nyitottsága és egyáltalán a templomunkba rendszeresen eljáró protestáns fiatalok jó példái annak, hogy a jezsuita misék összekapcsolhatnak felekezeteket. Kollégiumunk diákjai többnyire olyan fiatalok, akiknek számít, hogy nem drága helyen laknak. Ők amúgy is szegények, mert nagyon kevés lehetőségük van a hat-nyolc fős lakásban intim szférát találni. Idejük is nagyon kevés marad önmagukra, és a kiszolgáltatottságot is ezerféle módon megélik különböző tanáraikkal szemben, egy nem mindig koherens iskolarendszerben, nehéz világi konkurenciában munkát keresve, a többségi társadalomban magyar értelmiségiként És ezek a diákjaink lehetnek a jövő befolyásos emberei vagy éppen a menekülők ők kapcsolnak egybe magukban külön világokat, egymásnak ellentmondó tapasztalatokat. Ezért is tartjuk fontosnak, hogy menjenek peremhelyzetben levő emberek közé, halálos beteg gyermekeket vagy esélytelenné tett cigány fiatalokat és családokat, fogyatékuk miatt sok mindenből kizárt embereket szolgálva, vagy a betegség és a magány szigetére sodródottakhoz. És főleg arra hívjuk meg őket a napi examen-imádságok vagy a szentmiséink imagyakorlatai által, hogy élményeiket kiértékelni tudó, tapasztalt emberekké váljanak. A tanulmányi éveknek egy címet vagy képet szoktunk adni. Idei mottónk: a jó döntés iskolája. Ahol nem áldozatai akarunk lenni élethelyzeteinknek, nem csupán belesodródunk életünk eseményeibe, például ott talállva magunkat azon a partin, amelyre nem is szándékoztunk elmenni, vagy ottfelejtve magunkat abban a kapcsolatban, amelyet már rég nem is választottunk. Választani akarunk, felelni, eloldozni magunkat, kiengesztelődni, és kiengesztelni környezetünket. P. Jakabos Barnabás SJ 12 BARÁTAINKNAK

13 Skolasztikustalálkozó Rómában avagy mekkora az álmod? BARÁTAINKNAK S. Nevelős Gábor SJ Jó pap holtig tanul, tartja a mondás, viszont a jezsuitáknál a papságra is körülbelül egy évtizedig tart a fölkészülés. A kétéves próbaidő, azaz noviciátus után a filozófia, majd a teológia következik, a kettő között gyakorlati idővel. Persze sokszor változik ez az ütemterv, ha az illető már végzett bizonyos előtanulmányokat. Gyakori eset az is, hogy a jezsuita tovább mélyíti tudását például teológiából, vagy más területen folytat tanulmányokat. Alapvetően a papszentelésre készülő, és már első fogadalmat tett jezsuitát nevezzük skolasztikusnak, vagyis tanuló rendtagnak. Tavaly éppen Budapest adott otthont a skolasztikus jezsuiták éves találkozójának, melyet Fél Szabolcs rendtársam szervezett meg kiválóan. Idén egy különleges ünnep miatt Róma lett a helyszín, ahol én képviselhettem a magyar provinciát. Az apropót a jezsuita rend újraindulásának kétszázadik évfordulója szolgáltatta. Ugyanis 1773-ban, egy zűrös időszakban betiltották a Társaságot, viszont a napóleoni háborúk után VII. Piusz pápa 1814-ben visszaállította a rendet. Ezt ünnepeltük meg az idei EJIF (European Jesuits in Formation), vagyis az európai skolasztikustalálkozón, és műhelymunkán vizsgáltuk meg közelebbről. Provinciánként egy vagy két küldött érkezett, összesen huszonnégy tanuló rendtag. A rend főhadiszállásán, az úgynevezett Curián lettünk elszállásolva, melynek előnyeit rögtön élvezhettük. Érkezésünkkor azzal fogadtak bennünket, hogy a szentatya rendtársai körében szeretné megülni Szent Ignác ünnepét, így másnap jön ebédre. És tényleg jött! Ferenc pápa kérte, hogy ne legyen nagy felhajtás miatta, öltözködjünk úgy, ahogy egyébként, és ne fotózgassuk őt, mint egy sztárt. Az ebéd után kezet is foghattunk vele, ami igazán felemelő pillanat volt. Mindenkitől imát kért. Nagy élmény volt, hogy a Társaság általános rendfőnöke is fogadott bennünket. Adolfo Nicolás atyával a képzésünkkel kapcsolatosan cserélhettünk eszmét. Jelen volt John Dardis, az európai főjezsuita is, akivel a Társaság jövőjéről beszélgettünk. Mottójára: Ha nem ijeszt meg az álmod, akkor nem elég nagy!, sokunknak felcsillant a szeme. Jó érzés ilyen csapathoz tartozni tél 13

14 Média A Jezsuita Könyvek ajánlata karácsonyra Ferenc pápa Ölellek benneteket! Beszédek fiatalokhoz Őszinte kedvességével, hiteles gesztusaival, alázatával, örömet sugárzó lényével Ferenc pápa már megválasztásakor lenyűgözött sok millió embert. Ebben a kötetben azt a huszonnyolc beszédét tesszük közzé, amelyeket megválasztása óta különböző alkalmakkor fiataloknak mondott forint Ignace de la Potterie SJ A Fiú imája Az Istennel való egység misztériuma Az evangéliumok tanúsága szerint Jézus gyakran és a legkülönfélébb körülmények között imádkozott. Az erről tudósító szövegek olvasása és vizsgálata révén őt magát is jobban megismerhetjük, miközben belső életének mélyebb rétegeibe, személyiségének misztériumába is módunk van bepillantani forint Mustó Péter SJ Megszereted, ami a tiéd 14 Ha komolyan veszem, hogy Isten mindannak, ami van, akarja a létét, és minden létezőben talál kedvelnivalót, akkor radikálisan megváltozik a hozzáállásom önmagamhoz, a másik emberhez. Istenhez is forint

15 Jesuit Picasa A major milestone in our web 2.0 presence, which began three years ago, was when, to our advisors suggestion, we started an online Jesuit photo album. The gallery includes photo presentations of local as well as provincial level events. Beside the continuous updates, some of our more recent archives are also accessible thanks to the conscientious work of our volunteer, Ági Szilágyi. The photo gallery can be viewed here: It is more and more important that we should be present in the online space not only with articles but also with photos and videos. One of the novelties of this year s Jesuit Island, beside collecting the photo contents, was that we started to experiment with the online broadcasting of the most interesting lectures. These broadcasts can also be viewed on our You Tube-channel: Tartós adományozóként adókedvezmény illeti meg! Támogassa a magyar jezsuiták munkáit, s ezzel csökkentse vállalkozása adóterheit is. Köszönjük, hogy együttműködhetünk! Telefon: / tél 15

16 Önkéntesség A kreativitás fejlesztésétől a kulturális gyökerekig Mi is a kreativitás? A problémamegoldó készség rugalmassága, nyitottság, kezdeményező erő. Segít egy probléma feldolgozásában, az önkifejezésben, az identitás kialakulásában és megszilárdulásában. Nemcsak pszichés problémák feldolgozásához nélkülözhetetlen, hanem az iskolai tevékenységek során is fontos szerepet tölt be, például a matematika tanulásában, hogy miképp keressek újfajta megoldásokat hasonló példákra, vagy miként változtassam a stratégiámat a különböző feladatok során, hogy ne csak sematikus lehetőségekkel próbálkozzam. Egy pszichés trauma átélése, a hiányos kapcsolatrendszer, az elbizonytalanodás és a negatív önkép mind a kreativitás, a spontaneitás csökkenéséhez vezet, ami különböző pszichés problémákat, betegségeket okozhat. Ennek megelőzése miatt is fontos a kreativitás fejlesztése. Ruandában nagymértékben gátolt a gyerekek kreativitása, aminek több oka is lehetséges. Ennek kutatása még folyamatban van. Az egyik ok például a népirtás okozta trauma hosszú távú következménye, ami elvezet a kulturális gyökerek problémájához, hogy elvesztek a mesék, a gyerekdalok, mert meghaltak ezek ismerői. A másik a felgyorsult világ, amely elérte ezt a globalizáció hatásaira még nálunk is felkészületlenebb országot: a dolgozó, tanuló szülők nincsenek vagy csak alig vannak jelen a gyerekek életében. A szülők távollétében iskolába keveset járt lányok, fiúk vigyáznak a gyerekekre. Ők nem ismernek meséket, legfeljebb bekapcsolják a televíziót (ahol van), és válogatás nélkül együtt nézik a műsort a gyerekekkel. A Szent Ignác Iskolában, ahol negyedik éve dolgozunk, és kreativitásfejlesztő programunk működik, tesztekkel igazoltan nagy probléma a gyerekek kreativitásának hiánya. Ennek el- 16 BARÁTAINKNAK

17 Önkéntesség lenére rendkívül nehéz a fejlesztőprogram tantervbe iktatása, a rajzóra kreatívabbá tétele, mert a szülőket és a pedagógusokat is csak egy cél vezérli: a mérhető teljesítmény. Az, hogy a tanuló minél több pontot szerezzen a vizsgákon, és minél jobb helyezést érjen el az osztályos versenyben. Mindezt magolással, az ismeretek ismétlésével, és nem alkotó-gondolkodó tevékenységre neveléssel igyekeznek elérni. Azt a gondolatot, hogy a színekkel való ismerkedés, a festés, a rajzolás, a kreatív alkotás is hozzátartozik a személyiség éréséhez, fejlődéséhez, és a ráfordított idő nem elvesztegetett idő, csak nagyon kis lépésekkel, sok munkával lehet elfogadtatni a ruandai kollégákkal. De amikor a pedagógus saját élményként megéli, hogy milyen is alkotni, létrehozni egy tárgyat egy kidobásra ítélt műanyag palackból, akkor megtapasztalja ezt a fontos élményt ( ahaélménye lesz), megérzi, megérti e tevékenység fontosságát, és ragyog az arca. Az utcagyerekközpontban a program bevezetése egyszerűbb volt, mivel nem volt az a nyomás és stressz a nevelőkön, pedagógusokon, amelyet az iskolai pontverseny okozott volna. Volt rá idő Ruandában amellett, hogy a húsz éve történt népirtás kulturális szakadékot hagyott maga után az is nehézséget okoz, hogy az itt élő emberek nem hiszik el, hogy az ő nyelvük, meséik, dalaik, táncaik is értékesek. E saját kultúrájukba vetett hit nélkül nem lehetséges stabil ruandai identitás kialakítása, vagyis az egészséges felnőtté válás. Ezért kreativitásfejlesztő programunk nagy hangsúlyt fektet a kulturális gyökerek fontosságára. Foglalkozásaink során összekapcsoljuk a kreativitást és a saját kultúrát. Például a meseillusztrálás során ruandai mesékkel dolgozunk. A pólófestő foglalkozáson saját kezűleg elkészített ruandai szimbólumokkal nyomdázunk pólókra vagy lepedőkre, és beszélgetünk az általános értékekről. Együtt gondolkodunk az ország, valamint a gyerekek értékeinek fontosságáról. Egy ilyen foglalkozás után a ruandai Szent Ignác Gimnázium tanulói által készített, saját, számukra fontos szimbólumokkal nyomdázott ajándékokat vittünk a miskolci jezsuita gimnáziumba. A nehézségek ellenére már sok eredményt elértünk, nagy előrelépések történtek. Kreativitásfejlesztő programunk, mely 2011-ben és 2012-ben nyári szüneti lehetőség volt, 2013-tól az iskolában és egy utcagyerekközpontban is heti rendszeres (1x2 órás) foglalkozássá vált. Munkánk folyamatosságához nagy segítséget kaptunk a magyarországi jezsuita rendtartománytól, amit ezúton is szeretnék megköszönni a Creative Planet Alapítvány nevében. Honlap: Dr. Varga Melinda tél 17

18 Közösségeink életéből Isten, ember és a világ egységéért A Jézus Szíve Társasága P. Bíró Ferenc ( ) jezsuita szerzetes A Szív újság megálmodója hozta létre 1921-ben közösségünket, a Jézus Szíve Társaságát (tagjait sokan népleányokként ismerik), mely ma is törekszik tanúságot tenni az alapító meggyőződéséről: a Jézus Szíve-tisztelet elsősorban Krisztus követése igazságban és tettben. Sajátos karizmánk a Szent Ignác-i lelkigyakorlatok egyik alapgondolatát hordozza: Isten arra teremtette az anyagi világot, hogy segítse az embert a vele való kapcsolat egyre bensőségesebbé válásában, beteljesedésében. Ezért a tisztaság, szegénység és engedelmesség mellett arra kötelezzük el magunkat, hogy Isten, ember és világ egységét, harmóniáját mozdítsuk elő, állítsuk helyre. Lelkiségünk Szent Ignác-i alapokon nyugszik: évente végzünk lelkigyakorlatot, de mindennapi imádságainkban is kitesszük magunkat a Lélek formáló erejének, hogy egyre szemlélődőbbé válhassunk a cselekvésben, és legapróbb tetteinket is Isten jelenlétének tudatában végezhessük. A Szent Család példája nyomán kis közösségekben és kovászként élünk a világban. Első intézményünk a KORDA Kiadó volt. Neve mozaikszó: Cordi Omnium Res Dicamus Amore (dolgainkat szeretettel Mindenek Szívének ajánljuk) ben újraindult, és elsősorban ignáci lelkiségi irodalmat jelentet meg. Kecskeméten, Szegeden és Békéscsabán van boltja. Webáruházunk címe: kordakonyv.hu. Péceli idősotthonunkban kilencven lakóról gondoskodunk. Tahiban, a Szív Lelkiségi Központban folyamatosan kínálunk lelkigyakorlatokat. Budapesten, a Horánszky utcában, volt anyaházunkban működik egyetemi szakkollégiumunk lányok számára. A fővárosi Emmausz Hivatástisztázó Házba azokat a fiatal nőket várjuk, akik szerzetesi hivatásukat szeretnék tisztázni. Szatmárnémeti közösségünk elsősorban pasztorációs munkával szolgálja a határon túli magyarokat. Aki többet szeretne tudni közösségünkről, keressen minket a internetes címen. Laczkó Zsuzsanna SJC 18 BARÁTAINKNAK

19 Közösségeink életéből Jezsuita könyvek közt 2013-ban hívott Horváth Árpád az akkor szárnyait bontogató Jezsuita Könyvek és a százéves jubileumára készülő A Szív szerkesztőségébe. Szívesen és büszkén jöttem, hiszen családunk régóta lelkes előfizetője a folyóiratnak, a Szentjánosbogár közösség révén pedig személyesen is ismertem jezsuitákat és a jezsuita lelkiséget. E világnézeti kötődés mellett a szakmai szenvedély is vonzott, ugyanis kis kitérővel a főiskola óta a könyvek világában dolgozom. Horváth Árpáddal is egy könyvesboltban ismerkedtünk meg, ahol eladó voltam, és arról a sokszor elhangzó kérdésről beszélgettünk, hogy van-e jövője a nyomtatott könyvnek. Mindketten úgy láttuk: van. A közös munka során pedig bebizonyosodott, hogy az egyébként széles körű magyar lelkiségi és világi kínálatban igen nagy érdeklődés mutatkozik a jezsuita szerzők művei iránt. Közel harminc kötet megjelent már, amikor egy évvel ezelőtt a Jezsuita Könyvek, amely addig egy nagy kiadó egyik sorozata volt csupán, önállóan lépett ki a könyvpiacra. Izgalmas és tartalmas év áll mögöttünk. Köteteink ma már országszerte elérhetők az egyházi és világi könyvesboltokban, az interneten (www.jezsuitakonyvek.hu), és részt vettünk jeles hazai könyves rendezvényeken, így az Ünnepi Könyvhéten és a Szent István Könyvhéten is. A növekedés, alakulás folytatódik. A szakkollégiumok példájára és tapasztalataira alapozva ugyanis hamarosan a könyv- és lapkiadás is világi munkatársak gondjára bízott önálló intézménnyé alakul, s Jezsuita Kiadó néven működik tovább. A könyvek melletti szenvedélyem a futás, ezért a kiadó munkatársi közösségének vezetésén kívül feladatomnak tekintem egy csapat, a jezsuita munkatársi váltó megszervezését is a jövő év valamelyik futórendezvényére. Végezetül a Jezsuita Könyvek karácsonyi újdonságai közül hadd említsem meg Mustó Péter, Nemeshegyi Péter és Szabó Ferenc atya egy-egy új kötetét, valamint azt a kiadványt, amelyet Ferenc pápa fiataloknak mondott beszédeiből állítottunk össze. S ha előretekintek, arról is örömmel számolhatok be, hogy 2015-ös könyvterveink az eddigiekhez hasonlóan bőséges évet ígérnek. Tábori Kálmán

20 BARÁTAINKNAK Az életrendezés apostola Vácz Jenő atya emlékezete Születésének centenáriuma alkalmából ezzel a könyvvel emlékeznek az Életrendezés Házának alapítójára barátai, tisztelői, rendtársai. A Jenő atya életművét megkoronázó ház és a benne zajló munka az Istenbe vetett bizalom ma is kézzel tapintható jele. A kötet kereskedelmi forgalomba nem kerül. Megrendelhető: Jezsuita Könyvek 1085 Budapest, Horánszky u. 20. Telefon: (1) Honlap:

SZERZETESEK ÉVE 2014. tél

SZERZETESEK ÉVE 2014. tél SZERZETESEK ÉVE 2014. tél A SZÍV LELKISÉG ı KULTÚRA ı ÖNISMERET ALA PÍTVA : 1915 ISTEN JELENLÉTÉRE FIGYELÜNK www.asziv.hu kepeslap.indd 1 11/14/14 3:51 PM Postai vagy digitális úton a jezsuita rend adatbázisában

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda Év Tájépítésze pályázat - Wallner Krisztina 2. Közösségi tervezés Óbudán Óbuda jelmondata: Közösséget építünk, ennek megfelelően a formálódó helyi közösségeket bevonva fejlesztik a közterületeket. Békásmegyer-Ófaluban

Részletesebben

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17 2011. december Tartalom Előszó.2 Starter exercises. 3 Exercises for kids.. 9 Our comic....17 1 Előszó Kedves angolul tanulók! A 2010/2011- es tanévben elkezdett újságunkat szeretnénk továbbra is szerkeszteni

Részletesebben

7. osztály Angol nyelv

7. osztály Angol nyelv 7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,

Részletesebben

OLYMPICS! SUMMER CAMP

OLYMPICS! SUMMER CAMP OLYMPICS! SUMMER CAMP YOUNG BUSINESS CAMP 3D DESIGN CAMP OLYMPICS SUMMER CAMP 20 24 JUNE AND 27 JUNE 1 JULY AGE: 6-14 Our ESB native-speaking teachers will provide a strong English learning content throughout

Részletesebben

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia!

ANGOL SZINTFELMÉRŐ. Cégnév: Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! ANGOL SZINTFELMÉRŐ Ahol az ismeretből tudás születik Név:. Cégnév:. Kérem egészítse ki John és Mary beszélgetését a megadott szavakkal! A szavak alakján nem kell változtatnia! like, I'm, very, world, do,

Részletesebben

TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.

TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.

Részletesebben

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ

EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ EGYSZERŰNEK TŰNIK IV. RÉSZ Lecke (Középhaladó 1. / 5.) MÉG TÖBBET A HAVE IGÉRŐL Igaz volt az előző leckére, igaz erre is. Részletes és átfogó. Kemény meló lesz ez is, de a kemény meló jellemző a profikra.

Részletesebben

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban

Részletesebben

Lángoló szeretetedre, mellyel Jézus és Mária iránt viseltettél, akadályt nem tűrő

Lángoló szeretetedre, mellyel Jézus és Mária iránt viseltettél, akadályt nem tűrő A kilenced sok kegyelmet adó, igen bevált ősi katolikus imaforma. Azt jelenti, hogy megszakítás nélkül kilenc egymást követő napon elimádkozunk valamit, általában egy meghatározott szándékra, valamilyen

Részletesebben

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP CHILD S DATA / GYERMEK ADATAI PLEASE FILL IN THIS INFORMATION WITH DATA BASED ON OFFICIAL DOCUMENTS / KÉRJÜK, TÖLTSE KI A HIVATALOS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ ADATOK

Részletesebben

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif.

Tel.: (+361)342-4905, FAX: (+361)342-1984 E-mail: rakoczi@mail.rakoczif.hu vagy rakoczif@mail.rakoczif.hu Honlap: http://www.rakoczif. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2011/2012-ES TANÉV Tantárgy: Angol nyelv Osztály: 13.A Szint: közép Budapest, 2011. december 1 1. Personal data When and where were you born? What are your interests or hobbies? Have

Részletesebben

Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz. Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz. Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán. Publio kiadó. Minden jog fenntartva! Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán 2015 Publio kiadó Minden jog fenntartva! Tisztelt Olvasó! Az önálló témakifejtés vagy más néven képleírás a

Részletesebben

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész FONTOS! Ha ennek az ajándékanyag sorozatnak nem láttad az 1. részét, akkor mindenképpen azzal kezdd! Fekete Gábor www.goangol.hu A sorozat 1. részét itt éred el: www.goangol.hu/ajandekok/phrasalverbs

Részletesebben

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now? Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up

Részletesebben

Daloló Fülelő Halász Judit Szabó T. Anna: Tatoktatok Javasolt nyelvi szint: A2 B1 / Resommended European Language Level: A2 B1

Daloló Fülelő Halász Judit Szabó T. Anna: Tatoktatok Javasolt nyelvi szint: A2 B1 / Resommended European Language Level: A2 B1 Daloló Fülelő Halász Judit Szabó T. Anna: Tatoktatok Javasolt nyelvi szint: A2 B1 / Resommended European Language Level: A2 B1 1. Első hallgatás / First listening Hallgassa meg Halász Judit dalát a Youtube-on!

Részletesebben

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor

TestLine - Angol teszt Minta feladatsor Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés

Részletesebben

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga Név:... Születési hely:... Születési dátum (év/hó/nap):... Nyelv: Angol Fok: Alapfok 1. Feladat: Olvasáskészséget mérő feladat 20 pont Olvassa el a szöveget és válaszoljon

Részletesebben

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy

(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy (Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség

Részletesebben

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016 JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016 9. osztály Könyv + Munkafüzet: Real Life Elementary (zöld) Leckék: Unit 1-8 A létige kifejezése (Starter Unit) Névmások: birtokos névmások, személyes névmások, mutató

Részletesebben

ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF

ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ==> Download: ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF - Are you searching for Angol Magyar Parbeszedek Es Books? Now, you will be happy that at this

Részletesebben

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME?

EGY KIS ZŰRZAVAR. Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? EGY KIS ZŰRZAVAR Lecke (Középhaladó 1. / 1.) SOMETIMES, SOMETIME VAGY SOME TIME? Igen hasznos adatot fogunk bemelegítésként letisztázni. Tapasztalataink alapján ez a témakör csak elméletben van meg, meglepően

Részletesebben

DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) 2014. február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10...

DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) 2014. február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... Név:. Neptunkód: MEGOLDÓLAP 1. feladat 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... 10.... Elért pontszám:. 2. feladat 1. 6. 11. 2. 7. 12. 3. 8. 13. 4. 9. 14. 5. 10. 15. Elért pontszám:. 3. feladat

Részletesebben

Lesson 1 On the train

Lesson 1 On the train Let's Learn Hungarian! Lesson notes Lesson 1 On the train Dialogue for Lesson 1 (formal speech): Guard: Jó napot kívánok. Jó napot. Guard: Az útlevelét, kérem. Tessék. Guard: Köszönöm. Hmmmm, amerikai?

Részletesebben

ANGOL NYELV Helyi tanterv

ANGOL NYELV Helyi tanterv ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető

Részletesebben

MY ENGLISH BOOK Class 4

MY ENGLISH BOOK Class 4 MY ENGLISH BOOK Class 4 heti 3 óra Egy leckére átlagosan 2 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni. A leckék 2 óra alatt kényelmesen elvégezhetők, de vannak, amelyek több gyakorlást igényelhetnek

Részletesebben

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market 24th October, 2005 Budapest, Hungary Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok With Equal Opportunities on the Labour Market Equal Opportunities for the Roma Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok The government

Részletesebben

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder Expertising Governance for Transfrontier Conurbations Ister-Granum EGTC Istvan FERENCSIK Project manager The Local Action Plans to improve project partners crossborder governance «EGTC» URBACT Final conference

Részletesebben

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them.

Tudok köszönni tegezve és önözve, és el tudok búcsúzni. I can greet people in formal and informal ways. I can also say goodbye to them. Mérleg Your checklist Az alábbiakban a MagyarOK 1. tankönyv témáinak listáját találja. A mondatok mellett a kapcsolódó oldalak és gyakorlatok számát is megadtuk, hogy megkönnyítsük az ismétlést. This document

Részletesebben

A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló

A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL TEACHING EXPERIENCES OF THE IT ENGINEERING COURSE OF UNIVERSITY OF DEBRECEN Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar Összefoglaló A Debreceni

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2015 B CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2016. május 18. 6. évfolyam ngol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.

Részletesebben

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz

Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal

Részletesebben

There is/are/were/was/will be

There is/are/were/was/will be There is/are/were/was/will be Forms - Képzése: [There + to be] [There + létige ragozott alakja] USE - HASZNÁLAT If you simply want to say that something exists or somebody is doing something then you start

Részletesebben

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F

Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F Angol érettségi témakörök 12.KL, 13.KM, 12.F TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 1. Személyes vonatkozások, család - A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) - Családi élet,

Részletesebben

Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor

Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor Smaller Pleasures Apróbb örömök Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor Smaller Pleasures Oriental lacquer, or urushi by its frequently used

Részletesebben

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday)

Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp. 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) Tavaszi Sporttábor / Spring Sports Camp 2016. május 27 29. (péntek vasárnap) 27 29 May 2016 (Friday Sunday) SZÁLLÁS / ACCOMODDATION on a Hotel Gellért*** szálloda 2 ágyas szobáiban, vagy 2x2 ágyas hostel

Részletesebben

Vakáció végi akció Ukrajnában

Vakáció végi akció Ukrajnában 2. szint Augusztus Vakáció végi akció Ukrajnában Vakációvégi vigasztalásként(1) pénteken és szombaton az ukrán iskolásoknak nem kell fizetniük a hajvágásért, fényképkészítésért, a strandlátogatásért, mozi-

Részletesebben

Idegen nyelv angol 9. évfolyam

Idegen nyelv angol 9. évfolyam Idegen nyelv angol 9. évfolyam 9/1. Bemutatkozás, mások bemutatása (létige jelen idejű alakja: am/is/are; birtokos s használata. Személyes névmások, birtokos melléknév. A/an névelő.) 9/2. Az angol abc,

Részletesebben

Calendar. Ecuador, egy életre szóló élmény. Subscribe Share Past Issues Translate

Calendar. Ecuador, egy életre szóló élmény. Subscribe Share Past Issues Translate Subscribe Share Past Issues Translate 2015/16 Issue 20 Calendar 24 May Field trip to Polaris Observatory for Grade 4 27 May End of Term Festival 30 May Dragon boating at Lake Velence for Grade 5 1 June

Részletesebben

30. évfolyam 2015. 4. sz. AETAS TÖRTÉNETTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT. A kiadványt szerkesztette: PELYACH ISTVÁN

30. évfolyam 2015. 4. sz. AETAS TÖRTÉNETTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT. A kiadványt szerkesztette: PELYACH ISTVÁN 30. évfolyam 2015. 4. sz. AETAS TÖRTÉNETTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT A kiadványt szerkesztette: PELYACH ISTVÁN Tartalom Tanulmányok TAKÁCS TIBOR A Weidemann-ügy, 1961. Sport, hatalom és állambiztonság a korai Kádár-korszakban...

Részletesebben

JEROMOS A BARATOM PDF

JEROMOS A BARATOM PDF JEROMOS A BARATOM PDF ==> Download: JEROMOS A BARATOM PDF JEROMOS A BARATOM PDF - Are you searching for Jeromos A Baratom Books? Now, you will be happy that at this time Jeromos A Baratom PDF is available

Részletesebben

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24. Beauty and the Beast. A szépség és a szörnyeteg 1. rész

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24. Beauty and the Beast. A szépség és a szörnyeteg 1. rész HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24 Beauty and the Beast A szépség és a szörnyeteg 1. rész A rich man lives in a big city near the sea. He has got three daughters and three sons. One daughter is called Beauty

Részletesebben

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD WP4: Deliverable 4.5 Development of voluntary qualification system Quality label system 1 INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS

Részletesebben

ARTICLES. Kulcsfogalmak II. János Pál pápa: családi közösségek kezdetű apostoli buzdításában. B aláz s Pál dr.

ARTICLES. Kulcsfogalmak II. János Pál pápa: családi közösségek kezdetű apostoli buzdításában. B aláz s Pál dr. ARTICLES B aláz s Pál dr. Kulcsfogalmak II. János Pál pápa: családi közösségek kezdetű apostoli buzdításában Született: Budapest, l947. szeptember 13. Pappá szentelték: Veszprém, 1972. június 18. Káplán:

Részletesebben

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose

HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25. Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 25 Beauty and the Beast Chapter Two Beauty s rose A year later Beauty s father gets an important letter. He calls his six children and says, Listen to this letter: Your ship is

Részletesebben

Tartalom. BARÁTAINKNAK A MAGYAR JEZSUITÁK HÍRLEVél újsága

Tartalom. BARÁTAINKNAK A MAGYAR JEZSUITÁK HÍRLEVél újsága SzIK 25 WINTER 2015 Tartalom Intimacy in Spiritual Life 4 Vágyom az egyszerűségre, őszinteségre 6 Fogadalomtétel 7 Jesuit Refugee Service Started 8 Határon túl határok nélkül 10 25 év töretlenül 12 A Szent

Részletesebben

Személyes adatváltoztatási formanyomtatvány- Magyarország / Personal Data Change Form - Hungary

Személyes adatváltoztatási formanyomtatvány- Magyarország / Personal Data Change Form - Hungary Személyes adatváltoztatási formanyomtatvány- Magyarország / Personal Data Change Form - Hungary KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ: A formanyomtatványon a munkavállaló a személyes adatainak módosítását kezdeményezheti.

Részletesebben

Hatékony Online Angol tanfolyam - TARTALOMJEGYZÉK

Hatékony Online Angol tanfolyam - TARTALOMJEGYZÉK Hatékony Online Angol Tanfolyamom egy jól felépített tanfolyam, amit saját otthonodból, saját időbeosztással tanulhatsz, akár egyedül is. Tanfolyamom célja: megadja azt a képességet, hogy a mindennapi

Részletesebben

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER Minden hónapra egy angolos kihívás! Az idei naptárral minden egyes hónapban egy angolos kihívás elé állítalak Titeket!

Részletesebben

Paediatrics: introduction. Historical data.

Paediatrics: introduction. Historical data. Paediatrics: introduction. Historical data. Dr. György Fekete Aim of the present lecture To demonstrate: - the wonderful nature of this discipline - the differences as compared to other medical activities,

Részletesebben

Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban

Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban 1. szint December Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban Angelina Jolie-val szilveszterezne(2) a legtöbb(3) amerikai férfi. A 28 éves Angelina Jolie a Tomb Rider hősnőjét(4), Lara Croftot

Részletesebben

Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény

Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény Angol C2 1 1 074 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi

Részletesebben

Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya

Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma (TISZK) Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya deputy general director Leonardo Partnerships S.O.S. project coordinator Leonardo

Részletesebben

Társadalmi-gazdasági szempontok Az ipari termelési folyamatok kedvezőbbé tétele és az ipari együttműködési láncok sűrűsége pozitív társadalmi és gazdasági eredmények létrejöttéhez is hozzájárul. A társadalmi

Részletesebben

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló

Megyei Angol csapatverseny 2015/16. MOVERS - 3. forduló MOVERS - 3. forduló Beküldő csapat tagjai:.. Beküldési határidő: 2016. január 29. Beküldési cím: Erzsébethelyi Általános Iskola, Baloghné Aradszki Gyöngyi 5600 Békéscsaba, Rózsa u. 21-23. 1. Look at the

Részletesebben

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B

Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Test 1 16 6A/B 7A/B 8A/B 9A/B 10A/B Check-up 28 11A/B 12A/B 13A/B 14A/B 15A/B Test 2 40 16A/B Tartalomjegyzék 1A/B 2A/B 3A/B 4A/B 5A/B Hello & welcome Köszönés és elbúcsúzás..................................... 6 Sorry, I don t understand A túléléshez szükséges legfontosabb kifejezések................

Részletesebben

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK

LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK LEGYÜNK VÁLASZTÉKOSAK Lecke (Kezdő 2. / 2.) ADVERBS OF TIME IDŐHATÁROZÓK Ezek olyan fajta időhatározók, amelyekkel azt tudod kommunikálni, hogy milyen sűrűn vagy milyen rendszerességgel csinálsz, vagy

Részletesebben

SZÓKINCSBŐVÍTÉS. Lecke (Kezdő 4. / 2.) MELLÉKNEVEK

SZÓKINCSBŐVÍTÉS. Lecke (Kezdő 4. / 2.) MELLÉKNEVEK SZÓKINCSBŐVÍTÉS Lecke (Kezdő 4. / 2.) MELLÉKNEVEK Ebben a leckében az a cél, hogy bővítsük egy kicsit a szókincsünket. Mellékneveket fogunk tanulni, amelyeket remekül fogsz tudna majd használni. Íme a

Részletesebben

6. évfolyam Angol nyelv

6. évfolyam Angol nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Angol nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet angol nyelvi feladatokat tartalmaz. A feladatsor két részből áll. Az I. részben hangfelvételeket

Részletesebben

I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart.

I must go now. He said he must leave early. You must learn the poem by heart. 33. Módbeli segédigék A módbeli segédigék a főigék cselekvési módjának körülírására szolgálnak, és a főigék főnévi igenévi alakjaival együtt használatosak. Különféle funkciókat fejezhetnek ki, mint pl.

Részletesebben

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok

IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK. A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok. B1 SZINT: 9. ny, 11.a és b osztályok A2 SZINT: 10. c és 10.d osztályok IDEGEN NYELVEK SZAKASZVIZSGA KÖVETELMÉNYEK Írásbeli vizsga: 60 perces 60 pontos feladatlap, ebből: Olvasott és hallott szövegértés: 20 pont Nyelvhelyesség: 20 pont (fél

Részletesebben

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL

APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL APÁKGYERMEKGODOZÁSI SZABADSÁGO-AVAGY EGY EM HAGYOMÁYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL PROF: HABIL BECSIK ADREA 1 - DR. JUHÁSZ TÍMEA 2 Összefoglalás: em mondhatjuk, hogy ma még sok férfi megy

Részletesebben

Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás

Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás Mi a marketing? Piacelemzés A piacelemzés beazonosítja a piacot ahhoz, hogy pozicionálni tudják a saját üzletüket, ahhoz, hogy részesedjenek

Részletesebben

Újraszabni Európa egészségügyét II. rész

Újraszabni Európa egészségügyét II. rész Újraszabni Európa egészségügyét II. rész A dokumentum első részét lapunk előző számában olvashatják Tisztelt Olvasóink! Ezzel a jelszóval indítja programdokumentumát a European ehealth Task Force munkacsoport

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 15 percet érdemes a levélírási feladatra szánnod. Sok sikert! 1. Válaszd ki a helyes megoldást.

Részletesebben

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg: PONTOS IDŐ MEGADÁSA EGÉSZ ÓRÁK MEGADÁSA ( óra van. ) Az óra száma után tesszük az o clock kifejezést. pl. It s 7 o clock. (7 óra van.) A britek az órák számát csak 12-ig mérik. Náluk nincs pl. 22 óra!

Részletesebben

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP CHILD S DATA / GYERMEK ADATAI PLEASE FILL IN THIS INFORMATION WITH DATA BASED ON OFFICIAL DOCUMENTS / KÉRJÜK TÖLTSE KI A HIVATALOS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ ADATOK

Részletesebben

Munkahelykeresés. Önéletrajz és állásinterjú 12. ÉVFOLYAM. Felkészülés a felnőtt szerepekre. A modul szerzõje: Simon Gabriella SZKB_212_04

Munkahelykeresés. Önéletrajz és állásinterjú 12. ÉVFOLYAM. Felkészülés a felnőtt szerepekre. A modul szerzõje: Simon Gabriella SZKB_212_04 SZKB_212_04 Felkészülés a felnőtt szerepekre Munkahelykeresés Önéletrajz és állásinterjú A modul szerzõje: Simon Gabriella SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 12. ÉVFOLYAM 66 Szociális, életviteli

Részletesebben

1. lecke Szint: Elementary (kezdő)

1. lecke Szint: Elementary (kezdő) 1. lecke Szint: Elementary (kezdő) A tanulás lépései: 1. Nézd meg egyszer az alábbi videót figyelmesen! Ügyelj a részletekre is! http://tanulj-otthon.blogspot.hu/2013/12/humor-angol-1-lecke.html 2. Miután

Részletesebben

Directors and Officers Liability Insurance Questionnaire Adatlap vezetõ tisztségviselõk és felügyelõbizottsági tagok felelõsségbiztosításához

Directors and Officers Liability Insurance Questionnaire Adatlap vezetõ tisztségviselõk és felügyelõbizottsági tagok felelõsségbiztosításához Directors and Officers Liability Insurance Questionnaire Adatlap vezetõ tisztségviselõk és felügyelõbizottsági tagok felelõsségbiztosításához 1. Name, legal form and address of company Társaság neve, címe,

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

Családalapítási tervek változásának hatása az egészségügyi szakemberek munkájára

Családalapítási tervek változásának hatása az egészségügyi szakemberek munkájára EREDETI KÖZLEMÉNY GYERMEKGYÓGYÁSZAT 2009; 60. ÉVFOLYAM 6. SZÁM Családalapítási tervek változásának hatása az egészségügyi szakemberek munkájára Soósné Kiss Zsuzsanna dr. 1, Feith Helga Judit dr. 2, Czinner

Részletesebben

Technika, életvitel és gyakorlat

Technika, életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat tantárgy 1-4. évfolyam 2013. Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 4. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák fejlesztésével

Részletesebben

SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest 2011. július 13.

SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest 2011. július 13. SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest 2011. július 13. A MinDig TV a legdinamikusabban bıvülı televíziós szolgáltatás Magyarországon 2011 elsı öt hónapjában - A MinDig TV Extra a vezeték nélküli digitális televíziós

Részletesebben

Szatírikus film készül Ceausescu életéről

Szatírikus film készül Ceausescu életéről Szatírikus film készül Ceausescu életéről Szatírikus film készül romániai magyar színészekkel Nicolae Ceausescu néhai(1) román diktátor és felesége, Elena Ceausescu életéről. A román magyar koprodukciót

Részletesebben

Ismeri Magyarországot?

Ismeri Magyarországot? instrukciók Instrukciók angolul Preparation: print out the worksheets You will need: a dictionary Time: 25-30 minutes With this worksheet, you will learn and share basic information about the location

Részletesebben

Ferenc pápa BARÁTAINKNAK A MAGYAR JEZSUITÁK HÍRLEVELE

Ferenc pápa BARÁTAINKNAK A MAGYAR JEZSUITÁK HÍRLEVELE we work well together autumn 2013 Éljük meg alázattal és bátorsággal az evangéliumot! Tegyünk tanúságot arról az újdonságról, reményről és örömről, amelyet az Úr hoz életünkbe! Érezzük magunkban az evangelizáció

Részletesebben

Rotary District 1911 DISTRICT TÁMOGATÁS IGÉNYLŐ LAP District Grants Application Form

Rotary District 1911 DISTRICT TÁMOGATÁS IGÉNYLŐ LAP District Grants Application Form 1 A Future Vision pilot célja a Future Vision Plan (Jövőkép terv) egyszerűsített támogatási modelljének tesztelése, és a Rotaristák részvételének növelése a segélyezési folyamatokban. A teszt során a districteknek

Részletesebben

Using the CW-Net in a user defined IP network

Using the CW-Net in a user defined IP network Using the CW-Net in a user defined IP network Data transmission and device control through IP platform CW-Net Basically, CableWorld's CW-Net operates in the 10.123.13.xxx IP address range. User Defined

Részletesebben

Utasítások. Üzembe helyezés

Utasítások. Üzembe helyezés HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Üzembe helyezés Utasítások Windows XP / Vista / Windows 7 / Windows 8 rendszerben történő telepítéshez 1 Töltse le az AORUS makróalkalmazás telepítőjét az AORUS hivatalos webhelyéről.

Részletesebben

Széchenyi István Egyetem www.sze.hu/~herno

Széchenyi István Egyetem www.sze.hu/~herno Oldal: 1/6 A feladat során megismerkedünk a C# és a LabVIEW összekapcsolásának egy lehetőségével, pontosabban nagyon egyszerű C#- ban írt kódból fordítunk DLL-t, amit meghívunk LabVIEW-ból. Az eljárás

Részletesebben

Húsvét_Témahét. Készítette: Szabó Ildikó

Húsvét_Témahét. Készítette: Szabó Ildikó Húsvét_Témahét Készítette: Szabó Ildikó Projektleírás Kiemelt téma Évfolyam Cél Értékek Ismeretek Attitűdök Kiemelt fejlesztési területek Partnerek Konkrét lépések Felhasználható források Húsvéti ünnepkör

Részletesebben

KÜLSÕ CÉGEK TÁMOGATÁSÁVAL MEGVALÓSÍTOTT, 4GL ÉS CASE ESZKÖZÖKRE ALAPOZOTT KÉPZÉS A SZÉCHENYI ISTVÁN FÕISKOLÁN

KÜLSÕ CÉGEK TÁMOGATÁSÁVAL MEGVALÓSÍTOTT, 4GL ÉS CASE ESZKÖZÖKRE ALAPOZOTT KÉPZÉS A SZÉCHENYI ISTVÁN FÕISKOLÁN KÜLSÕ CÉGEK TÁMOGATÁSÁVAL MEGVALÓSÍTOTT, 4GL ÉS CASE ESZKÖZÖKRE ALAPOZOTT KÉPZÉS A SZÉCHENYI ISTVÁN FÕISKOLÁN dr. Kovács János, kovacsj@rs1.szif.hu Hartványi Tamás, hartvany@rs1.szif.hu Széchenyi István

Részletesebben

IN THIS ISSUE. BARÁTAINKNAK A MAGYAR JEZSUITÁK HÍRLEVél újsága

IN THIS ISSUE. BARÁTAINKNAK A MAGYAR JEZSUITÁK HÍRLEVél újsága Magis AUTUMN 2015 IN THIS ISSUE Magis and Inigo as a Regent 4 Vocation as To Follow 6 Arrival of the Vietnamese Regents 8 The Final Oath 10 FFA Trainings Again 12 Őrségváltás a KÉK-ben 15 Beszélgetések

Részletesebben

2015-2016. évi 6. Hírlevél

2015-2016. évi 6. Hírlevél Kedves Lions tagok, kedves Oroszlánok! 2015-2016. évi 6. Hírlevél Itt van az ősz, itt van újra. Valóban, beköszöntött az ősz, becsengettek az iskolákban is. Elindult hivatalosan is a 2015-2015-os Lions

Részletesebben

Az Open Data jogi háttere. Dr. Telek Eszter

Az Open Data jogi háttere. Dr. Telek Eszter Az Open Data jogi háttere Dr. Telek Eszter Egy kis ismétlés Open Data/Open Access/Open Knowledge gyökerei Open Source Software FLOSS (Free Libre Open Source Software) Szoftver esetében egyszerű alapok:

Részletesebben

20 éves a Térinformatika Tanszék

20 éves a Térinformatika Tanszék 20 éves a Térinformatika Tanszék Tabló 2 Program 3 Program 4 Pillanatképek: földön és weben 5 Kiadvány - GEO 6 Kiadvány - DIÁKJAINK 7 Kiadvány - PARTNEREINK 8 Szponzoraink 9 Térinformatika: földről a felhőbe?

Részletesebben

A V Á R B Ű V Ö L E T É B E N

A V Á R B Ű V Ö L E T É B E N exkluzív LUXUSREZIDENCIA LUXURY RESIDENCE A V Á R B Ű V Ö L E T É B E N Mi lehetne különlegesebb, mint egy Budai Vár előterében megvalósuló elegáns rezidencia? A Vienna Gate Residence egyszerre testesíti

Részletesebben

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6

NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This

Részletesebben

Sectio Juridica et Politico, Miskolc, Tomus XXVII/2. (2009), pp. 573-579 A FOGVA TARTOTTAK MUNKAVÉGZÉSÉRŐL RÁCZ ZOLTÁN *-RÁCZ ORSOLYA"

Sectio Juridica et Politico, Miskolc, Tomus XXVII/2. (2009), pp. 573-579 A FOGVA TARTOTTAK MUNKAVÉGZÉSÉRŐL RÁCZ ZOLTÁN *-RÁCZ ORSOLYA Sectio Juridica et Politico, Miskolc, Tomus XXVII/2. (2009), pp. 573-579 A FOGVA TARTOTTAK MUNKAVÉGZÉSÉRŐL RÁCZ ZOLTÁN *-RÁCZ ORSOLYA" Bevezetés Kutatásunkat a témában azért kezdtük meg, mert ez egy speciális

Részletesebben

MAGYARORSZAG UJJAEPITESE ES PDF

MAGYARORSZAG UJJAEPITESE ES PDF MAGYARORSZAG UJJAEPITESE ES PDF ==> Download: MAGYARORSZAG UJJAEPITESE ES PDF MAGYARORSZAG UJJAEPITESE ES PDF - Are you searching for Magyarorszag Ujjaepitese Es Books? Now, you will be happy that at this

Részletesebben

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI Angol nyelv 2. idegen nyelv (évi 72 óra) 9. évfolyam_nyolcosztályos gimnázium KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv és a középszintű

Részletesebben

ANGOL NYELV EMELT SZINT SZÓBELI VIZSGA I. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV EMELT SZINT SZÓBELI VIZSGA I. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV EMELT SZINT SZÓBELI VIZSGA I. A feladatsor három részből áll VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy vitában vesz részt a vizsgáztatóval.

Részletesebben

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása. 2014. Január 30.

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása. 2014. Január 30. Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása 2014. Január 30. Bemutatkozás A Stratégia alkotás előzményei Felmérés a lelkészek körében: - a kérdőívet 2012. december és 2013.

Részletesebben

Tájékoztató a 2012. évi határon átnyúló pénzügyi fogyasztói jogviták rendezésével összefüggő és egyéb nemzetközi tevékenységről

Tájékoztató a 2012. évi határon átnyúló pénzügyi fogyasztói jogviták rendezésével összefüggő és egyéb nemzetközi tevékenységről Tájékoztató a 2012. évi határon átnyúló pénzügyi fogyasztói jogviták rendezésével összefüggő és egyéb nemzetközi tevékenységről Pénzügyi Békéltető Testület A Pénzügyi Szervezetek Állami Felügyelete mellett

Részletesebben