V-VIII. OSZTÁLY OLVASÓKLUB Határidő: december 2. MÓRA FERENC KINCSKERESŐ KISKÖDMÖN

Átírás

1 V-VIII. OSZTÁLY OLVASÓKLUB Határidő: december 2. MÓRA FERENC KINCSKERESŐ KISKÖDMÖN Kinek ne lenne kedvenc ruhadarabja? Bizonyára neked is van, és emlékszel még a történetére is, ahogyan hozzád került. A kisködmön, amelyet ajánlunk, hogy magadra próbálj, szintén őriz néhány kedves történetet. Viselője Gergő, akit édesapja, a szegény szűcs végtelen szeretettel és bölcsességgel nevel. Saját bőrén, tapasztalatok árán cseperedik fel Gergő. Társa és segítője a kisködmön, melyet lassan, de sok-sok szeretettel készít neki édesapja. Márton szűcs sok mindent mesél fiának, miközben a kisködmönbe belehímzi szíve minden szeretetét. Így lesz belőle csodaködmön, ami azonban csak akkor kényelmes, ha..., de ezt már nem áruljuk el. Hiszen úgy is tudod. Vagy, ha nem, rájössz, mire elolvasod a könyvet. V-VI. osztályos olvasók számára 4, VII-VIII. osztályosok számára 8 történetet ajánlunk, tetszés szerint, a hozzá tartozó kérdéssorokkal. A feladatlap sokszorosításáért forduljatok dr. Mocsáry-Gondos Beáta aligazgatóhoz. FELADATOK Móra Ferencről írj néhány tudnivalót! Mikor, hol született? Mi volt az apja foglalkozása? Hogyan, milyen körülmények között élt a család? Kitől tanult meg írni? Kit személyesít meg a regény hőse:gergő? SZÉPEN SZÓLÓ MUZSIKA Gergő édesapja így jellemezte a körtemuzsikát: Egész erdőre való madár van elbújva ebben a csudadudában. Válaszd ki a zárójelben lévő szavak közül amelyik illik a mondat végére. Ha a számhoz érintettem,halkan kacagott, mint a (vadtulok, vadgalamb, vadréce). Ha rövideket fújtam,csattogott,mint a (harkály,varjú,fülemüle). Tudtam vele süvölteni,mint a(pirók, sirály,harkály). Tudtam vele csikorgatni,mint a (bagoly,csíz,csúz). Mikor, miért nem szólalt meg a körtemuzsika? Írd le a véleményedet!

2 A CINEGÉK KIRÁLYA Hogyan fejeznéd be a cinegekirályról szóló mondatokat? Válaszd ki a megfelelő szót! Koronája (kék, zöld, arany) Mellénye (fehér, fekete, szürke) Szakálla (hosszú, barna plüss rövid, fekete, bársony hosszú, fekete bársony) Palástja (sárga, rózsaszín, piros) Csizmája (sárga, rózsaszín, piros) Ki volt Messzi Gyurka? Miért javasolta, hogy a cinegék királyát fogja meg a fiú? Mit jelent: fabulás ember? Igaz vagy hamis? Másold le a mondatokat, majd írd melléjük! ( I H ) A királycinege ijedten nézett a fiúra aranyszínű szemecskéjével. Hangja a madárnak úgy csengett, mint a karácsonyi angyal ezüstcsengője... Titulász doktor nem hajszolta a madarat... Apám kizavarta a madarat a szobából... A cinegekirályra alig lehetett ráismerni a a betegsége idején. AZ ŐSÖK KINCSE Jellemezd Küsmödi bácsit a szókapcsolatok kiegészítésével. Ezeket írd is le! kis gömbölyű.hosszú,fehér.szélfogó. tömpe kis homlokán nőtt volna ki a bajusza Ki mivel foglalkozott? Mihez ért és mit tud Küsmödi bácsi?.. Gergő apjának apja:.. Anyjának nagyapja:. Annak az apja Küsmödi szerint... A SARKANTYÚS CSIZMA Hiba csúszott a mondatokba. Javítsd ki! A kincs felén répacukrot veszünk, azt szopogatjuk egész délelőtt. A másik felén meg csináltatunk egy ládát, s azon le s föl sétálgatunk a hegyre. Hol Julika jön le hozzánk, hol apám megy fel őhozzá. Válaszolj a kérdésekre! Hogyan nevezték a házukat? Hol nőtt az ecetfa? Hogyan nevezték a várromokat a környéken? Hogyan képzeled el Gergőék házát? Rajzold le! Sorold fel, hogy mivel keresett Gergő pénzt, és mennyit? Ki mondta? Írd le a mondatot és mellé a nevet! Abból veszünk neki jövőre ábécéskönyvet Inkább sarkantyús csizmát vegyen!. Kikerikik,kikeri, mezítlábas gyere ki!... Kis- csizma, kis csiz-ma!...

3 Hé öccse, hát a napszámot is itt hagyod?... Nincs né-ki, nincs né-ki!... Sarkantyú, sarkantyú!... Keresd ki a szövegből, hogy mit mondtak a csizma láttán? János bácsi. kenyeres nénike. Mi a történet tanulsága? Adj új címet a történetnek! Jellemezd Gergőt néhány szóval a történet alapján! HOGYAN TANULTAM MEG OLVASNI? Sorold fel, milyen játékszerekkel játszott Gergő! Miért nem akart Gergő iskolába járni? Írj 3 okot! Ki állt be télen tanítónak? Rajzold le, min és mivel tanult meg Gergő írni? A következő mondatokat másold le a megfelelő időrendi sorrendben! Azon az estén egy szót kapartam bele a jégvirágok mezejébe. Hát ki bántja a kemencét? Olyan fortélyt eszelt ki, amilyen csak anyaszívekből telik. Szűcsipari pályámat ezzel be is fejeztem. Azt hiszem, akkor estem gondolkozóba először életemben. Egyszer elhatároztam, hogy elbújok a kémény mellett és meglesem a szélfiúkat. A GYÉMÁNTCSERÉP Rajzold le, amilyennek látta Tündérországot Gergő! Színezd ki! MIBEN LAKIK A MAGYAR TÜNDÉR? 1. Sorold fel a szereplőket! 2. Hol játszódik a történet? 3. Miben lakik a magyar tündér? 4. Mikor nem fog a ködmön tündére megharagudni? Írd le! 5. Miről álmodott az apja? Keresd ki a szövegből, majd másold le! Másold le úgy a mondatokat, hogy a megfelelő szóval kiegészíted! Úgy olvasott apám a szememben, mint én a (kalendáriumban templomban tiritarka könyvben). Míg te vagy a ködmön gazdája, addig mindig (nagyot - igazat okosat) kell mondani. Megígértem, hogy úgy őrzöm a ködmönt, mint a terítőn a (vizet tányért búzát)

4 AZ UTOLSÓ ÖLTÉS Mivel próbálkozott Gergő,hogy tündért lásson? először: másodszor: Rajzolj mintát a leírtak alapján a ködmönre! Hogyan jellemezte Gergő apja a türömvirágot? MEGY A KÖDMÖN VILÁGGÁ Sorold fel a szereplőket, és 2-2 fontos tulajdonságukat! Keresd meg a Magyar Értelmező Kéziszótárban, mit jelent: kordé gazda abrak Adj a fejezetnek új címet! CSONTOS SZIGFRID Mit kötött ki Gergő édesanyja,mikor inasnak akart beállni? Miért nem alkalmazta Kese kalapos Gergőt? Másold le a könyvből! Ki volt Csorbóka úr? Melyik könyvet keresték a legtöbben a boltban? Rajzold le, mit árult Csorbóka úr a boltjában! MALVINKA Sorold fel a szereplőket! Fejezd ki másképpen! okuláré skatulya palló liliputi Mit gondolt Gergő, ki lehet az öreg néni? Miért volt fekete a körme? Mi volt a foglalkozása Malvinkának? Mit evett Gergő? Ki volt Pajtás? Rajzolj szoknyákat,majd színezd is ki úgy, ahogy Malvinkánál voltak! Jellemezd 3 3 szóval Gergőt és Malvinkát! Kinek hitte a fiú Malvinkát a mesék alapján? Írd ki a szövegből! MEGURASODOM Hol játszódik a történet? Pótold a könyv alapján a mondatokat! Nagyon hajad van.talps kék pohár állt ott a.mindenféle apró között. Azt csináltam, hogy

5 a poharat két marékra fogtam, úgy állítottam be a.elé. Kicsit.., hogy énnekem már sose sikerül az úri eltalálnom. GÁ- BOR - KA, GÁ BOR KA Sorold fel a szereplőket! Mi szúrt szemet a tanító úrnak? Hol szorítottak helyet a ködmönnek? Milyen lábbeli volt Gergő lábán? Ki mellé ült a fiú? Ki volt a padtársa apja? Mit mondott a csizma? Válaszd ki, melyik az a szókapcsolat, amivel folytatnád a mondatot! Írd is le a kiegészített mondatot! Tisztán látom magamat abban a percben, mikor először léptem át a Cötkény küszöbét/az iskola küszöbét/malvinka küszöbét. Azért van tündérkéje az embernek kisiskolás korában, hogy. kisegítse a bajból/megmentse az egyestől/tanuljon helyette. A csizmák mestere alig látszott ki a három lábú széken a sok munka közül/kacat közül/rossz csizma közül. Fénylett a csizma szára, mint a nap/tükör/jég. PULI Miért irigyelte és miért félt Gergő Cintulától? irigyelte, mert félt tőle, mert. Jellemezd őket 2 2 szóval! Gergő.. Cintula.. Messzi Gyurka.. Te hogyan cselekedtél volna Cintulával szemben? Fogalmazd meg röviden! NÉHA A BŐ KÖDMÖN IS SZORÍT Sorold fel a fiúk nevét, akik Gergővel játszottak! Mit játszottak a fiúk? Mihez hasonlított az az érzés, amit Gergő érzett a ködmön szorításakor? Keresd ki és írd le azt a mondatot, melyben Gergőben megfogalmazódik az, hogy jól kell viselkednie?

6 AZ EZÜSTKÖRÖM Sorold fel a szereplőket! Miért gondolta Gergő, hogy rossz szándékban lehetett néha a gyűszű? Számozd helyes időrendi sorrendben a mondatokat! Mitviszt elvitte a Markoláb. Szülém szeme mindig könnybe lábad, ha a tündérkéről beszéltem neki. Mitvisz pántlikát is kapott a nyakába. Az ezüstpénzből ezüstgyűrűt vesz tündérke magának. A gyűszű visszakerült Mitetszik úrhoz.. A vén gyűszű olyan könnyű, hogy öröm vele dolgozni. A BŰBÁJOS ELŐKERÜL Sorold fel a szereplőket! Hiba csúszott a mondatokba. Keresd meg, majd javítva írd le! Na, ilyen báránytejes kenyeret nem eszel ám otthon, még pünkösd napján sem! Az öreg Maksus, ni, most a tojásomon ül! Cintula az ezüsthúszast a zsebében tartotta, mikor a csizmájához ütötte a tojást. Sorolj fel négy piaci árust! A KIS BICEBÓCA Válaszd ki a megfelelő kifejezést: Pálistók Peti édesapja (cipész - bányász - szűcs) volt. A kis bicebóca (tanító - cipész - bányamérnök) volt. Cintula (kar tótágast állt - énekelt - szavalt) tiszteletére. Nagyapó várta a (Szent Péter - Szent Pál - Szent János) szobornál. Igaz vagy hamis? Másold le a mondatokat, majd írd mellé! A bicebóca édesapja bányarobbanásban halt meg Veszkény Gyuszi cseresznyét hozott a kis bice bócának. Cintula úgy hanyatt vágódott, hogy csak nyekkent.. Hét óra után hazakísértük a kis bicebócát Nem féltünk Küsmöditől, csak nem akartuk, hogy haragudjon. PÉTER APÓ Ha jött a vén bűbájos, milyen nevet vett fel Gergő? Ki volt Péter apó? Miről lehetett felismerni, hogy Péter apó bányász? Milyen volt a lóvonat? Rajzold le! Mit látott Gergő a bányakertben? Fogalmazd meg röviden!

7 AZ ÉGBELÁTÓ Hol történt az esemény? Mit jelent az, hogy Küsmödi elméje megfelhődzött? Miért javított bele Gergő a kis bicebóca dolgozatába? Miért tette be Gergő a ködmönt a szekrénybe? Kik mentek el megnézni az égbelátót? Sorold fel! ELVISZ A MARKOLÁB Fejezd be a mondatokat a szöveg alapján! Nekivágtam a téli zimankónak, és meg sem álltam a Ha griffmadár nincs, akkor nincs. Most már nem voltam benne biztos, hogy szeretnék-e találkozni a. Nem angyal volt, hanem egy.. Az utolsó gondolatom az volt, hogy. A KÖVEK MEGSZÓLALNAK Hogyan villogtak a bányában a kövecskék? Mit kiabált a szikláknak Gergő? Mit hitt Küsmödi, ki adta a kenyeret? Hol feküdt a kis bicebóca? Mi volt Peti feje alatt? Mit akart Gergő hozzálódítani az öreghez? Miért adta oda a ködmönt is Petinek? ÜNNEP A MALOMHÁZBAN Ki mentette meg Gergő életét? Mi történt Küsmödivel? Milyen szerencsét hozott a bányarobbanás? Igaz vagy hamis? Írd mellé, majd másold le a mondatokat! Péter apó ködmönt adott mindkét gyereknek Cintula kar tótágast csinált a bánya fiai tiszteletére. Jövő vasárnap lakoma lesz a malomházban, lúd kerül az asztalra Gergő jóllakott a lúdból Pajtás macska éberen feküdt a sarokban. A cigány elhozta a ködmön megmaradt darabját

8 IX-XII. OSZTÁLY OLVASÓKLUB Határidő: december 2. EMILY BRONTË ÜVÖLTŐ SZELEK Harmincéves sem volt még Emily Brontë, amikor egy esztendővel halála előtt megírta ezt a regényt, a világirodalom egyik legkülönösebb szerelmi regényét. Valóság és látomás, természet és lélekelemzés, vadság és odaadás furcsa szövedéke a történet, egy magába forduló, romantikus lélek költői vallomása a szerelemről és a szenvedélyről. Elemzése kegyetlen mélységeket tár fel, és nyomasztó légkört teremt: titokzatosság, babonák homálya övezi szereplőinek jellemét, a romlás sötét erői csapnak össze és küzdenek egymással, míg végül a tragikus feszültséget ismét a szerelem, az újabb nemzedék szerelme oldja fel. A feladatlap sokszorosításáért forduljatok dr. Mocsáry-Gondos Beáta aligazgatóhoz. FELADATOK TARTALOM Válaszolj az alábbi kérdésekre! 1. Hogy került Heathcliff Earnshaw-ékhoz? 2. Deanné asszony cseléd létére szokatlanul okos és művelt. Mivel magyarázza ezt ő maga? 3. Hogyan került Catherine kisasszony Lintonékhoz, Thrushcross Grange-be? 4. Mit csinált Heathcliff, mikor utolsó búcsút vett bálványának élettelen testétől? 5. Hol, hogyan éri Heathcliffet a halál? Mi ennek a jelképes üzenete? 6. Fogalmazd meg 3 mondatban a regény befejezését! ESSZÉ (3-400 SZÓ) Emily Brontë kiapadhatatlan fantáziájának és tervszerűségének köszönhető az állandóan váltogatott elbeszélő mód. A történetnek kilenc elbeszélője van. Mindenik elbeszélő más és más szemszögből mutatja be a szereplőket. Mutasd be és okold meg, melyik elbeszélő a nézőpontjával tudtál leginkább azonosulni a regény olvasása közben. ÁBRÁZOLÁS Készíts természetfotókat (rajzolj, fess tájképeket), amelyek visszaadják a regény hangulatát.

9 IX-XII. OSZTÁLY OLVASÓKLUB Határidő: december 2. SZILÁGYI ISTVÁN HOLLÓIDŐ A feladatlap sokszorosításáért forduljatok dr. Mocsáry-Gondos Beáta aligazgatóhoz. ESSZÉ (4-500 SZÓ) A Hollóidő reneszánsz emberei hódoltságban élnek. A bűn ellenében akarják a jót, úgy, hogy közben maguk is bűnbe esnek. A túlélés reményében az alkalmazkodás, alakoskodás bűnébe esnek, nem számolva azzal, hogy aki alkalmazkodik, és túlél, az már nem biztos, hogy azonos azzal, aki a megmaradásnak ezt a stratégiáját választotta. A Mihaszna csodák írás tükrében, fejtsd ki milyen módon jelenik meg a Hollóidő című regényben a nemzeti önazonosság keresése. Esszédben térj ki a Terebi Lukács és Fortuna Illés által képviselt, egymásnak ellentmondó álláspontok elemzésére. Esszédet építsd az alábbi idézetre: Újfajta zaklató bizonyosság: valahol számolnak velünk. Várnak ránk valakik. Mireánk, akik világgá szaladtunk, csak hogy ne tartozzunk sehova, senkihez. MIHASZNA CSODÁK Mindig vonzottak a haszonnal nem járó foglalatosságok. Minden olyan cselekvő igyekezet, amelynek a hozadéka nélkül (ha volna is neki ilyen) amúgy vidáman megvolnánk. Megfejthetetlennek tűnő furcsaságokkal vesződni, olyan titkok nyitjára rábukkanni, melyekkel nincs mit kezdeni ez valahogy kedvemre való. Például: Amikor Szilágysomlyó fölött virágzik a szőlő, száz kilométerrel odébb a mi kalotaszentkirályi pincénkben megmozdul az onnan hozott borunk, mely ha ízet nem vált is, valahogy zaklatott lesz. Aztán mihelyt a szőlő amott a Magurán szemet kötött, itt a bor megnyugszik, megállapodik. Ki tudja, miért. Vagy: A Pázmány Péter Katolikus Egyetem piliscsabai nagy auditóriumának a belső boltozata, mely valóságos ácshősköltemény, a tervező alkotó építőművész, Makovecz Imre szerint olykor mintha sóhajtana, majd halkan zenélni kezd. Amikor hét határral odébb valahol egy erdőn csendben pattan a rügy? Ott, ahonnan e gerendagótika fája vétetett? Hogy van ez? Hol rejtezkedik az üzenethordozó? Vagy: A sarkkörön túl él egy hollófajta, melynek sirálytojás az eledele. Ebből évi egyezer darab kell neki; tehát nem egészen három tojás a napi adag. Csakhogy e tetemes

10 mennyiség: vagyis az évi szükséglet összegyűjtésére alig pár hete van, ennek ugyanis azalatt kell lebonyolódnia, míg a sirályok költenek. Miközben persze neki is kéne költeni. Ez a fekete madár ráadásul minden sirályfészekből egyetlen tojást vesz el, merthogy ő nem fészekrabló, hanem adószedő. Aki gondol a jövőre, vagyis arra, hogy mindenkor legyen adófizető. Ez eddig csupán a természet rendje, vagyis van benne logika. Csakúgy, mint abban, hogy a holló a beszedett adót nem egyetlen bankban, vagyis egy omladékos hegyoldal sziklarepedésében helyezi el, hanem valamennyinek külön helyet keres. Merthogy a tojást a sarki róka is szereti. Mint a többiek. Az egész sarkkörön túli társaság akik élni szeretnének. Felélni, leélni, főleg túlélni. De az, hogy a holló mind az ezer tojás rejtekét észben tartja, s valamennyit megtalálja, az a sarkkörön túl továbbra is csupán gyalogcsodának számít. Hanem ugye a rövid pár hétig tartó nyár után ott mindent beborít a hó, s az megül azon a tájon nyolc-tíz hónapon át. Az ám, csakhogy a fekete madár, az a fő-fő túlélő, az öles hó alatt is tudja a helyét az elrejtett tojásnak, s meg is találja mind az ezret, míg a sirálynép újabb fészekrakásba kezd. Na, ez hogy működik? Vagy:...Miért vadul meg s tépi el akár a láncát is némely kutya, ha gazdáját baj érte például egy hadifogolytáborban, a portájától úgy 2000 kilométernyire? Vagyis amikor a gazdit ott hátravitték a barakkváros mögé ásott gödörhöz holott még volt egy kevés pulzusa, s bedobták oda a többi dermedt embermaradvány közé, itt ez a szegény eb egyszerre csak elbúsulja magát, s világgá szalad. Hát szabad?... Vagy:...Lássunk végre növényi s állati furcsaságok után valami emberi érthetetlent; ám mivel ezekből túlkínálat van (avagy a bőségnek zavara), válasszunk a lehetségesek közül egy monumentálist. Nos, a Kínában feltárt agyaghadsereg ilyen. Számomra legalábbis e földből kiásott szoborrengeteg a kínai nagy falnál valódibb csoda. Melynek még az sem ártott meg, hogy pár évvel ezelőtt agyoncsócsálták a hírmagazinok. Tehát a páratlan lelet: 6000 életnagyságú harcos szabályos menetoszlopba sorakoztatva, no meg 400 ló s talán 100 harci szekér. Ennyi került elő belőlük. Egyelőre? Ki tudja. Ahol ugyanis ily számosan strázsálkodtak ezer esztendőket a föld mélyén, onnan idővel előmasírozhat akár újabb terrakotta ármádia is. Igaz, ami, amennyi belőlük máig felszínre került, azzal művészettörténész, histórikus így is elbabrálhat száz esztendeig. Hanem mi az, ami e túlméretezett csodából engem magával ragad? Az, hogy a jó fél hadosztálynyi cseréplegénységet miért szerelték fel vajon valódi, használható fegyverekkel (nyilván korabeliekkel) azok, akik őket hadrendbe állították úgy 2000 évvel ezelőtt?...