Program és szekcióbeosztás

Átírás

1 EÖTVÖS JÓZSEF FŐISKOLA. PEDAGÓGUSKÉPZŐ INTÉZET 6500 BAJA, SZEGEDI ÚT 2. TEL.: FAX: * operativ@ejf.hu * info@ejf.hu IX. TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA (A rendezvény helyszíne: Eötvös József Főiskola Bajcsy-Zsilinszky utcai Campus 6500 Baja, Bajcsy-Zsilinszky u. 14.) Program és szekcióbeosztás május 8. (csütörtök) 9 00 óra Regisztráció 9 40 óra Köszöntőt mond: dr. Melicz Zoltán rektor Plenáris előadások: óra Dr. Fátrai Klára ny. főiskolai tanár: A bajai tanítóképzés felsőfokúvá válásának 55. évfordulója óra Dr. Savovic Margit tanszékvezető, Kragujevaci Egyetem Jagodinai Pedagógiai Tudományok Kara: A tanítóképzés története és aktuális kérdései Szerbiában óra Szekcióülések óra Az EJF hallgatóinak ünnepi műsora óra ÁLLÓFOGADÁS óra Szekcióülések óra ZÁRSZÓ

2 I. Idegennyelv-oktatás idegen nyelvi szekció (Helye: 317-es terem) Elnök: Pogány Csilla Jelena Vignjevic Magocsa László Manzné Jäger Mónika óra Historical methodology of literacy in Croatian Glagolitic primers Creating positive attitudes to learning English by very young children Wie wird der Kinderkopf damit fertig? Pogány Csilla The Human Factor/Az emberi tényező Ujlakiné Szűcs Éva Az idegen nyelven írt szakdolgozatok problémái és konzultációs folyamata

3 II. Kisgyermeknevelés óvodapedagógia környezeti nevelés (Helye: földszint 4-es terem) Elnök: Savovic Margit Borszéki Szabolcsné Gábris Virág Volt egyszer egy Csibészke képességfejlesztésről másként Kajtár Gabriella - Simon A Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA képzés István Ágoston gyakorlati képzésének és záróvizsgarendszerének megújítása a Nyugatmagyarországi Egyetemen Kanizsai Mária Komplexitás és változás az óvodapedagógus hallgatók anyanyelvi módszertani felkészítésében, szakmai gyakorlatában Savovic Margit A környezetismeret szerepe az óvódáskorú gyermekek nemzeti identitása kialakításában és az európai értékrendszer elsajátításában Szerbiában Elnök: Laki Ferenc Szeri Istvánné Burchard-Bélaváry Erzsébet értékrendje az óvodában Fűzné Kószó Mária Környezeti projektek az óvodapedagógus képzésben Mátó Veronika Szegedi Tudományegyetemen a pedagógusképzésben dolgozók munkakörülményei és egészségi állapota Nagy György Konstruktivista tanulásszervezési módszer a környezetismeret órán Gerják István IKT eszközök használata a matematika tanításában

4 III. Magyar nyelv és irodalom (Helye: könyvtár, kiselőadó) Elnök: Kakuszi Béla Péter Huszár Nóra Kihívások az etika tanításában H. Molnár Emese Kommunikáljunk! Változat egy alsó tagozatos kommunikációs órára Nagy László Metanyelvi ismeretek vizsgálata tanító szakos hallgatók körében Kakuszi Béla Péter Adalékok az értékőrző irodalmi szövegek értelmezéséhez Alcím: (A modern irodalmi szövegek elemzésének feltételei és lehetőségei az általános iskolákban egy példa alapján) Elnök: Tóth Sándor Attila Bakonyiné Kovács Bea In memoriam dőlt betűs írástanítás Hevérné Kanyó Andrea Gyurcsó Júlia Össztantárgyi (tantárgyközi) feladat módszertani felkészítés nélkül? A könyvtárhasználati ismeretek és a könyvtári informatika, mint tananyag megjelenése a magyarországi tantervekben Herbszt Mária A kommunikatív kompetencia a tanítói kompetenciaprofil rendszerében Sági Norberta Ismeretlen kincsek Móra Ferenc Kincskereső kisködmön című művében Tóth Sándor Attila Irodalomtanítás és a képzőművészetek

5 IV. Matematika (Helye: 315-ös terem) Elnök: Bényi Beáta Czédliné Bárkányi Éva A műveletek tanításának módszertani problémái Stóka György Miért (nem) szeretjük a matematikát?! Counting or thinking? Bényi Beáta The role of combinatorics in mathematics education Fekete Árpád Ways of teaching probability in primary school

6 V. Művészeti nevelés népi kultúra interkulturális nevelés (Helye: 316-os terem) Elnök: Kosóczky Tamás Kosóczki Tamás Hangszerbemutatás az énekórán orgona Jaskóné Gácsi Mária Hagyományőrzés a drámapedagógia eszközeivel Liskáné Svecz Andrea Jó szóval oktasd, játszani is engedd interaktív rejtelmek daltanításhoz Elnök: Bakacsi Zita Bakacsi Zita Óvodapedagógus és tanító szakos hallgatók véleménye a zene és a nemek viszonyáról Pillerné Sonkodi Rita A vizuális nevelés tantárgy-pedagógiája vázlatfüzetben elmesélve Sándor Zsuzsa Vizuális nevelési jellegzetességek archív és kortárs dokumentációk alapján Szilaski Mária Odaadom neked a figyelmem VI. Pedagógia és pszichológia (Helye: 2-es különterem) Elnök: Bíró Violetta Ádám Ferencné Fenntarthatóságra akarunk nevelni hagyományos módszerekkel!? Babity Mária Nevelési módszer, legvégső eszköz vagy ártalmas hagyomány? Pedagógusok, nevelőszülők, és gyermekvédelmi szakemberek nézetei a pofonról és a testi fenyítésről

7 Bíró Violetta A reziliencia szerepe az iskolai motiváció fenntartásában Hárs György Péter Önismeretről és pszichológiáról másképpen egy fakultáció tapasztalatai Elnök: Sztanáné Babics Edit Kristó Ágnes Az internet útvesztőiben (a gyermekek és az internet-használat) Markos Gabriella Lubrich Ágost pedagógiája Pálmai Judit Családkép a tantervekben a Horthy-kori Magyarországon Siposné Majtényi Andrea A pedagógusok képzésének változásaihelyzete Sztana Beatrix Jog és pedagógia Sztanáné Babics Edit Évfordulók, ünnepek szerepe a hallgatók hivatással kapcsolatos elkötelezettségének fejlesztésében

8 VII. Testnevelés (Helye: 4-es különterem) Elnök: Bognár József Bognár József A törvényi előírások, a gyakorlat és a szemlélet szerepe testnevelés tantárgypedagógiai kihívásaiban Rétsági Erzsébet Csányi Tamás A NAT Testnevelés és sport műveltségi terület tantárgy-pedagógiai kihívásai Cziberéné Nohel Gizella Módszertani segédlet a torna mozgásanyagának oktatásához, alkalmazásához Ignjatovic Aleksandar- Milanovic Sandra-Markovic Future elementary school teacher attitude towards girl s participation in football Zivorad-Milanovic Zoran Ihász Ferenc Pubertás korú gyermekek (12 16 éves fiúk és lányok) testösszetétel-függő keringési teljesítménye Elnök: Kovács T. László Kovács T. László Az iskola, a család és a gyerekek együttgondolkodása a testnevelésről és a sportról Prisztóka Gyöngyvér Az integráció megvalósításának modellje az iskolai testnevelésben Hajduné László Zita A játékok helye, szerepe és alkalmazásának lehetőségei a mindennapos testnevelésben Tóvári Ferenc Az úszásoktatás az iskolai testnevelésben módszertani ajánlások Révész László A tanár-diák kapcsolat vizsgálata a testnevelésben HOZZZÁSZÓLÁSOK, VITA