Vasárnapi Iskola. Előzmények
|
|
- Éva Hegedűs
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Vasárnapi Iskola Jelenleg negyedszáz patriumi települést, két felvidékit látogatnak debreceni, karcagi, békéscsabai, lökösházai, szentendrei és esztergomi tanítók és tanárok, összesen félszázan. Öt éve indult útjára a Vasárnapi Iskola mozgalom, amelynek lényege, hogy hétvégeken, szombaton délután és igény szerint vasárnap délelőtt foglalkoznak a szórványban élő gyermekekkel a határ közeli településekről érkező pedagógusok. Jelenleg negyedszáz patriumi települést, két felvidékit látogatnak debreceni, karcagi, békéscsabai, lökösházai, szentendrei és esztergomi tanítók és tanárok, összesen félszázan. A Délvidékre Dombóvárról Láda Valika és lánya vállalt utazásokat. Ők a VMPE-vel egyeztetve nem egyetlen településre járnak, hanem igény szerint, hol itt, hol ott tartanak bemutató foglalkozást. Ebben a tanévben indult egy újabb csoport szintén Dombóvárról, Pallos Máriáék. Ők a Vasárnapi Iskola szokásos módszerével egyetlen településre, Nagybecskerekre kívánnak majd kijárni. Eddig egyszer jártak ott és találkoztak a gyermekekkel. Rendkívül lelkesen számoltak be útjukról, jóllehet akkora ködben utaztak, hogy két órás késéssel érkeztek. Módoson és Nezsényben az alapítvány elnökével, Kaszás Marikával én is jártamé és tartottam illetve tartott foglalkozást. Munkájukat önkéntes alapon, önzetlenül, ellenszolgáltatás nélkül végzik, a költségeket a Vasárnapi Iskola Alapítvány adományok, pályázatok útján igyekszik számukra biztosítani. Látogatunk olyan településeket, ahol működik magyar iskola, bár többnyire csak alsóban, összevont osztályokkal, és olyanokat is, ahol a gyerekek egyáltalán nem tanulnak az iskolában magyarul. Felsődernán tapasztaltuk, hogy nevüket sem tudják magyarul leírni: Davidot írt, ékezet nélkül a kisfiú a kézművesfoglalkozás keretében készített képeslapra, Ildikó helyett csupán Ildit a kislány, mert a k betűt nem ismeri. Elgondolkodtató, hogyan és vajon meddig lehet íly módon őrizni a nemzeti hovatartozást. Munkánk célja azonban nem pusztán a hiányzó magyar írásbeliség pótlása, nem a tananyag kiegészítése. Sokkal inkább a kapcsolat teremtése határon innen és túl. Gyümölcsözőnek ítélik jelenlétünket a szórvány csaknem színmagyar falvaiban is. Így fogalmazott Lukács Erzsébet, a kisnyégerfalvai tanító néni, amikor a helyi lelkész vendégszeretetét élvezve, vacsora után sorra vettük a Vasárnapi Iskola eredményeit: hogy a gyerekek kevesebb román szót használnak beszédükben, hogy bátrabban mernek megszólalni, majd a tanító néni hozzátette: És épül az új iskolánk. Jó lenne hinni, hogy ez is nekünk köszönhető, de ez aligha lenne igaz vetettem ellen. De igen válaszolt a tanító néni eljöttetek hozzánk, mellénk álltatok, és mi mertük követelni jogainkat. Előzmények A határon túli területeket járva tudomásomra jutottak olyan nehézségek az iskolai oktatás területén, amelyeken igen áldozatos munkával segíteni tudnánk önkéntes szerveződés alapján. A végső lökést a terv kidolgozására Czakó Gabi néni, a szentendrei Szent András Általános Iskola énektanárának beszámolója adta, aki Böjte atya hívó szavára, a Székelyföldre költözött, hogy segítsen
2 az ottani kollegák munkájában. Előadásából kiderült, hogy a székelyföldi gyermekek a kis falvakban halmozottan hátrányos helyzetben élnek: A család megélhetését a növekvő munkanélküliség fenyegeti. A hagyományosan mezőgazdaságból élő területek tőke híján piacképtelenné válnak, a kisgazdák tönkremennek. A családban szükség van a gyermek munkájára is, s ez még a jobbik eset. A rosszabbikban a családfő az alkoholt választja. A kis falvakban működő általános iskolák felszereltsége hiányos, taneszközei elavultak. Gyakran osztott osztályokban tanulnak a gyerekek, ahonnan a továbbtanulás sokkal nehezebb. A felső tagozat általában egy közeli nagyobb településen működik, a gyermek tehát kiszakad családjából, tudása nem állja a versenyt a jobb iskolákból jövő gyermekekével, belép a képbe a román nyelv, amit a színmagyar területeken nem vagy alig beszélnek. Gyakori a bukás, s mivel ottani szokás szerint csak hétévesen viszik a gyermeket iskolába, s a tanügyi rendelkezés szerint, aki két évvel idősebb az iskolai korcsoportnál, nem tanköteles. A magyar kisdiákok jelentős része ily módon kimarad az elemi oktatásból, s többnyire elvész közössége, a társadalom számára. Románia gazdasági helyzetéből adódóan a tanári fizetések rendkívül alacsonyak, s ezen a 2005/2006-os tanévben (munkánk indulásakor) folytatott tanügyi sztrájkok sem sokat segítettek. A tanár kénytelen jövedelmét kiegészíteni iskolán kívüli munkákkal. Aligha várható el tőle, hogy a jelenleginél sokkal nagyobb figyelmet fordítson a gyermekek délutáni, hétvégi és szünidős tevékenységének megszervezésére a legnagyobb jószándéka ellenére sem. Kivételek persze vannak, akiket a legnagyobb elismerés illet. A fent leírtak a Székelyföldre vonatkoznak, ugyanis 2005-ben erről a területről volt alkalmam személyes benyomásokat szerezni többszöri ottjártam alkalmával. A segítségnyújtást is szerettük volna elkezdeni, ám a nagy távolság a rendszeres hétvégi kiutazásokat nem tette lehetővé, így került látókörünkbe a Partium, azon belül is a Fekete-Körös völgye. Hogyan segíthetünk? A segítségnyújtásnak több szintjét képzeltem el, amelyek nem feltétlenül épülnek egymásra, párhuzamosan is futhatnak. Vasárnapi Iskola Pedagógusok indulnának négy fős csoportokban határközeli településekről, négy egymáshoz közeli, határon túli településre, ahol szombat délután és vasárnap délelőtt foglalkoznak a gyerekekkel. (Szállást a helyi plébániák vagy a pedagógusok segítségével tudjuk megoldani. Fő támaszunk az Erdélyi Református Egyház, különösen pedig Vetési László, szórványügyi biztos, akinek segítségével előkészítjük a pedagógusok útját, felmérjük a fogadókészséget és biztosítjuk munkafeltételeiket. Ez utóbbit már a helyi lelkész végzi.) A fenti beosztás szerint egy csoport egy hónapban egyszer utazna: a következő hétvégén másik négy ember indulna, tehát havonta egyszer kerül egy emberre a sor. Fontos, hogy az egymást váltó segítők konzultáljanak egymással, hogy a munka folyamatos legyen. Összesen tizenhat fős csoport
3 tehát négy faluban tudná magára váltani a gyermekkel való törődést. Ez volt az eredeti elképzelésem, amelyet az idő fölülírt: jelenleg általában ugyanazok az emberek látogatják ugyanazt a települést, de havonta csak egyszer, legfeljebb kétszer a helyi igények szerint. Nyári táborok A nyári tábor iskolai szünetben valósítható meg, különösen a hosszú nyári vakációban a vasárnapi iskola keretében látogatott falvakban vagy azokon kívül, akár Székelyföldön vagy Erdély, illetve Románia más területén, például a moldvai csángóknál. Ennek tematikája igen változatos, néhány településen évek óta működik a vasárnapi iskolás tanárok közreműködésével, de ezzel a továbbiakban nem kívánok foglalkozni, mert önálló tanulmányt érdemelne. Napközi A határtól távol eső falvakban célszerű a napközi otthonos foglalkozás megszervezése helyi pedagógus anyagi támogatásával. Így a gyermekek minden délután felkészülnek a következő napi órákra. E program a Dévai Szent Ferenc Alapítvány keretein belül évek óta sikeresen működik, magam Sóváradon láttam megvalósulását Sebesi Ildikó helyi református lelkésznek köszönhetően. Nagyobb nyilvánosságot érdemelne, hogy megvalósítása csekély anyagi támogatáson múlik: havi ezer forintba kerülne a pedagógus bére, aminek fejében vállalja a délutáni foglalkozásokat ös információim szerint. Egyéb kapcsolatok A gyermekeken keresztül kiépülnek olyan kapcsolatok a felnőtt közösség tagjaival, melyek új távlatokat nyithatnak: kulturális rendezvények, testvér-települési kapcsolatok, kölcsönös látogatási, üdülési programok stb. Iingatlanvédelem Erdélyt járva szomorúan tapasztaljuk, hogy gyönyörű régi épületek, kicsike, értékes parasztházak omlanak össze úton útfélen. Egy részük teljes pusztulása azonban még megállítható az ingatlan megvásárlásával. Az épület rendbehozatalával megóvtuk múltunk egy darabját, s az épület a helyi vagy az itteni közösség szolgálatába állítható. A kistelepülésen közösségi házként működhet, ahol például a vasárnapi iskola programja is helyet kap, a kiutazó tanárok szállásra lelnek. Nyáridőben turistacsoportoknak kiadható. Nagyobb településen a tanév idején diákszállás működhet benne a kis falvakból érkező diákok számára, akik szüleinek jelenleg bizony a bentlakás megfizetése olykor megoldhatatlan gondot okoz. Nyáridőben szintén turisztikai céllal hasznosítható, megtermelve fenntartása költségeit. E program költségigényes volta miatt távlati célként szerepel, de hozzáteszem, hogy ezen ingatlanok piaci ára jelenleg még meglehetősen szerény. Nem kellene megvárni, míg a tehetősebb nyugat-európai polgárok felfedezik a táj szépségeit, az ott élő emberek nagyszerűségét, s nagyobb számban célpontul választanák. A program indítása
4 A Magyar Rádió újságírójaként interjú készítettem a bevezetőben leírt áldatlan állapotokról, s erről a kezdeményezésről is, melynek első lépése egy Szentendréről induló három fős csapat nyári tábora volt a székelyföldi Szolokmán, ahol az érdeklődés minden várakozást felülmúlt. A kapcsolat a két település között folyamatos. Vasárnapi Iskola a nagy távolság miatt anyaországból induló csoporttal nem valósítható meg, de a napközi otthonos foglakozás anyagi támogatása és a nyári tábor igen. Felejthetetlen a kiutazó számára egyik-másik ottani iskola, amelyhez hasonló nálunk a szentendrei szabadtéri múzeumban látható. A Magyar Rádió debreceni stúdiójának és a helyi lapok segítségével az érdeklődő pedagógus megismerték e kezdeményezést, belőlük alakultak az első csoportok, akik e nehéz útra elindultak. Név szerint is megemlítem az úttörőket: Kaszás Máriát Debrecenből és Nagy Évát Karcagról. Az első sikeres lépések után létrehoztuk alapítványunkat, hogy a program széles körben ismert és támogatható legyen. Internetes honlapunkkal szeretnénk csatlakozni ismert honlapokhoz, a további népszerűsítés reményében. A honlapunkon ( nyomon lehet követni a program előre haladását: mely településekre jutottak el segítőink, s ott milyen tapasztalatokat szereztek. Hol várnak még ránk, hová indulhatnak a vállalkozó szellemű elkötelezett tanárok. (A programban mindvégig pedagógusokról beszélek, de értelemszerűen örömmel veszem azon felnőttek jelentkezését is, akik nem tanári pályán dolgoznak, ha a szívüket hozzák ) Tartalmi kérdések A kiutazást vállaló pedagógusok első és teljesen jogos kérdése, hogy mit tanítsanak. Kerültem a program ismertetésekor a tanítás szót. Elsődleges célunk ugyanis a településen való megjelenés, a folyamatos jelenlét. Az elmúlt évtizedek kétes magyar külpolitikája miatt a Románia területén kisebbségben élő magyarok nem érezték az anyaországi támogatást. Naivitás lenne azt hinni, hogy a településen megjelenő magyar pedagógus pótolni fogja ezt a hiányt, de végső soron valahol ez a célunk: tudatosítani az ott élőkben, hogy vagyunk, figyelünk rátok, törődünk veletek, segítünk. A mit tanításnál tehát első lépésként fontosabb egyfajta biztonság megteremtése elsősorban a gyermekekben, de rajtuk keresztül a szülőkben is, ami a személyes jelenlétben ölt testet. Következő lépés a gyermekek létszáma, kora és iskolai előmenetele alapján a helyben alkalmazható program összeállítása, amihez természetesen figyelembe kell venni a magyartól eltérő román tanügyi követelményeket. A különböző falvakban dolgozó kollegák tapasztalatai alapján néhány hónap elteltével kezdhettük meg átfogó tervezet kidolgozását, amely támpont lehet a későbbiekben. Ennek kidolgozásában Szabóné Barabás Ágnes, debreceni kolleganőé az érdem. Az elméleti oktatást nagyon sok kézművesfoglalkozás egészíti ki. Ám valójában a foglalkozások menete és szintje annyiféle, ahány helyre járunk. Nincs tehát kötelező tananyag, a kolleganők mindenütt a helyi igényekhez, elvárásokhoz, kérésekhez igazodnak, ennek megfelelően állítják össze helyi tanmenetüket. Előfordul például, hogy angolból kérnek segítséget, máshol a gyermekek között erősen sérültek is vannak, akik speciális képzést igényelnek. Nem kis fejtörést okoz a magyarul nem vagy alig tudó román és cigány gyermekek megjelenése a foglalkozásokon, amely
5 egyrészt örömmel tölt el, mert jelzi, hogy a program jó híre a településeken szájról szájra jár, másrészt igen nagy gond, hogy hogyan vonják be őket a közös, természetesen magyar nyelven folyó munkába. Nehezíti munkánkat a magyarul alig vagy egyáltalán nem tudó jellemzően román vagy cigány gyermekek csatlakozása. Elvünk, hogy nem küldhetjük el őket, hiszen gyermekek, akik közösségbe vágynak, akiket megragad a közös munka, a tetszetős kézműves munka stb, de a foglalkozás csak és kizárólag magyar nyelven folyhat. Ebben a tanévben a szokásos őszi találkozón két fő célt tűztünk magunk elé: a szabadban is játszható népi játékok és a táncház beültetése munkánkba. Mindkettővel az a fő célunk, hogy a 14 év fölöttieket bevonjuk munkánkba, sőt, a táncház esetében a fiatalokat és talán szüleiket is. A népzenével, népdallal és tánccal végződő foglalkozások esti mulatságba mehetnének át, amelyen már a faluközösség is részt vehetne de ez már nem is a terv, inkább az álom kategóriája. A program célja Nagyratörő tervnek tűnik, de szeretnék a programmal eljutni minden egyes faluba, ahol szükség van rá. Célunk, hogy az ottani kisiskolások a hazai pedagógusok segítségével pótolni tudják az iskolai lemaradást, általános magyar műveltségre tegyenek szert, s tudásukat bátran tudják vállalni s kamatoztatni felsőbb iskolába lépéskor. Merjék vállalni múltjukat, származásukat, magyarságukat. Képesek legyenek szülőföldjükön boldogulni. Képesek legyenek idővel a kiutazó pedagógusok helyére állva közösségüket irányítani a megmaradásért mai is hősies küzdelmet vívó helyi értelmiséggel ahol van ilyen. Ez utóbbi célkitűzés felvet olyan kérdést is, melyek megválaszolására reméljük sor kerül az elkövetkező években. Generációk nőttek úgy fel, hogy Trianonról, s az elcsatolt területek magyarságáról legfeljebb a családban suttogva elejtett szavakból volt némi homályos ismeretük. Ideje lenne, hogy a tanárképzésbe bekerüljön az elcsatolt részek magyarságának fogalma, az itt élők iránti felelősség érzeten. A pedagógusképzés programjába be kellene vonni a vasárnapi iskolát oly módon, hogy a tantervbe illesztve a hallgatók is társulnának a vidéket járó pedagógus mellé a határ mindkét oldaláról, hogy fogalmat alkossanak a kisebbségi, illetve szórvány lét nehézségeiről, a kis falvak iskoláinak helyzetéről. Elköteleződés csak az ismeretek alapján várható: a nem ismert hiány nem ébreszthet érdeklődést. Az oktatási célokon túl említést érdemelnek a várható másodlagos eredmények, hiszen a kibontakozó kapcsolatok nyomán nagyobb mozgás várható a határon túli és itteni települések között diáktáborok, üdülések, turizmus szempontjából, amelynek anyagi vetülete vitathatatlan. E tájak szépsége vonzza az embereket, s még erősebb a kötelék, ha ehhez baráti, jó ismerősi kapcsolatok társulnak. Ide sorolandó a Vasárnapi Iskola mozgalom kilépése az iskola falai közül: Tenkén a Református Szeretetotthon idős lakóit is rendszeresen látogatják a békéscsabai kollegák a Jankay Tibor iskolából. Belényesújlakon a falunap aktív résztvevőivé váltak a debreceni pedagógusok. Köröstárkányban a helyi, egykor híres, mára elfelejtett fafestés hagyományának felélesztésében kérik közreműködésünket.
6 Szintén a munka hozadékának tekinthető, hogy ajándékba kapott alapítványunk egy 70 ezer kötetes könyvtárat, a Területi Művelődési Intézmények Egyesületének (TEMI) Zalaegerszegi Könyvtárát, amelynek kötetei a látogatott falvak igényei szerint lesznek szétosztva a sepsiszentgyörgy megyei könyvtár munkatársai jóvoltából, de természetesen bőven jut a többi szórványnak és Hargita megye iskoláinak is. Az áprilisi választások óta sokkal nagyobb figyelem fordul a szórvány felé. Ám a legnagyobb igyekezet ellenére sem látszik kibontakozni konkrét cselekvési program. Igazságtalan lennék, ha nem ismerném el a Vasárnapi Iskolára irányuló figyelmet: ezt jelzi, hogy a korábbi köztársasági elnök, Sólyom László többször is vendégül látta a Vas.Isk. alapítóját a Sándor Palotában a karitatív szervezeteknek rendezett fogadáson. Hogy tagja lehetek a Kárpát-medencei Képviselők Fórumának Külügyi Bizottsága alá tartozó Szórvány Munkacsoportnak, amelyet Duray Miklós kezdeményezésére hívtak életre. Hogy munkakapcsolatban állunk az Apáczai Közalapítvánnyal, s így egyik kezdeményezője lehettünk a belföldi székhelyű szórvánnyal foglalkozó civil szervezetek első találkozójának és tanácskozásának. De ez még kevés! Szeretnénk mozgalmunkat valóban Kárpátmedencei szintűvé tenni, hogy ahogyan a bevezetőben írtam: minden településre eljusson egy csoport a határ innenső oldaláról, hogy pontos képet kapjunk a szórványhelyzetről. Azt tapasztaljuk ugyanis, hogy ahány ház annyiféle gond: egységes recept megoldásukra nincs. A működés feltételei Az anyagi hátteret adományokból és pályázat útján igyekszem előteremteni. Nagy lépést jelentett jótékonysági estünk, amelyet március 1-jén Karcagon szervezett Szabóné Márkus Szilvia, aki maga is régóta aktív közreműködője volt a programnak, a mezőtelki gyermekeket látogatta. Neves közéleti szereplőket és művészeket sikerült megnyerni ügyünknek, akik személyes jelenlétükkel emelték az ünnepi est fényét. Részben ennek eredményeként könyvelhető el, hogy a Székesfehérváron megrendezésre kerülő Határok nélkül című est egyik támogatottja lettünk a Moldvai Csángómagyarok Szövetsége és a bástyai Vice Alapítvány mellett. Erre a rendezvényre június 2-án került sor. Csányi Tamás karnagy egy hangverseny bevételét ajánlotta föl nekünk, amelyet a budai Szent Imre templomban tartottak. A pályázatokkal nehezebben boldogulunk újabban, de ez szinte valamennyi civil szervezet nagy bánata. Bálunkat minden évben megrendezzük, ám ennek bevétele közel sem fedezi egyre növekvő kiadásainkat: kb. félszáz ember utazási és a kézműves foglalkozások költségeinek fedezését vállaltuk, de szeretjük szerényen megvendégelni a gyermekeket. Köszönettel, Benkei Ildikó alapító További felvilágosítással szívesen állunk rendelkezésükre az alábbi elérhetőségeken:
7 Benkei Ildikó 30/ Kaszás Mária 20/ Wesserné Argyellán Judit 30/
2014 év. Környezettisztasági hét
2014 év Környezettisztasági hét 2014. 04.10. Évek óta hagyományos program áprilisban a Kőszár-hegymenet, melyet egy takarítási akció előz meg. A környezettisztasági hét célja településünk szebbé tétele,
RészletesebbenSZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről
SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről Egyesületünk 2005. október 27 én alakult szülői kezdeményezésre. Célja: Tápiószecsőn és a környező Tápió vidék - Kistérségben értelmi vagy testi
Részletesebben22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014. Analitikus program
A nevelés egyet jelent azzal, hogy segítünk a gyermeknek valóra váltani lehetőségeit Kosztolányi Dezső 22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014 Differenciált oktatás, felzárkóztatás és tehetségápolás a A. Curriculáris
RészletesebbenIskolai Közösségi Szolgálat szervezése az Övegesben
Iskolai Közösségi Szolgálat szervezése az Övegesben Készítette: Mézes József 2015. február 2012 a fogalom megjelenése szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett
RészletesebbenKUKUCSKÁLÓ PROGRAM. Hevesi József Általános Iskola. Alapfokú Művészeti Iskola tanév
Mottó: Ez az én sulim, legyen a tied is! Jól érzed majd magad, mert itt jó a hangulat, sok barátom van, érdekes programok várnak bennünket. KUKUCSKÁLÓ PROGRAM Hevesi József Általános Iskola és Alapfokú
RészletesebbenA Nulla Hulladék Hét aktivitás és Nulla Hulladék Országos Találkozó című pályázat helyi szintű hulladékcsökkentési akció
A Nulla Hulladék Hét aktivitás és Nulla Hulladék Országos Találkozó című pályázat helyi szintű hulladékcsökkentési akció Nimfea Természetvédelmi Egyesület A HUMUSZ Szövetség és a Nemzeti Együttműködési
RészletesebbenFELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL
Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és
Részletesebben23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program
23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015 "A nyelv írja a szöveget, a beszéd szövi a szellemet" Kántor Zoltán A kommunikációs kompetenciák fejlesztése tanórán A. Curriculáris szempontok Analitikus program 1. Tanfolyam
Részletesebben1.b) tanulmányi verseny 1. c) egyéb
ADATLAP Szülőföldi anyanyelvi tematikus szaktábor, szülőföldi és magyarországi verseny, szemle, valamint szórvány oktatási tevékenység támogatására (Oktatási és Kulturális Minisztérium Határon Túli Magyarok
RészletesebbenA nap fő programja a Városi Uszoda látogatása volt, valamint a Városi Streetball Bajnokság megtekintése.
Három nap veled A jászkiséri Csete Balázs Általános Iskola a Három nap veled elnevezésű pályázatot immár második éve nyeri meg. A 2007-2008-as tanévben az Egri Gyakorló Általános Iskola diákjaival tölthettünk
RészletesebbenNTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója
A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója Az Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézményében az ének-zenei
RészletesebbenA magyar tannyelvű oktatás és anyanyelvű művelődés helyzete a segesvári szórványban
A magyar tannyelvű oktatás és anyanyelvű művelődés helyzete a segesvári szórványban A lakosság etnikai összetétele 30000 25000 20000 15000 Románok Magyarok Szászok 10000 5000 0 1910 1930 1948 2002 2011
RészletesebbenBeszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082
Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082 A zongorás tábor résztvevőinek a száma a tervezetthez képest jóval magasabb lett. Az eredetileg tervezett 25-30 gyermek helyett több mint 50 gyermek jelentkezett
RészletesebbenBukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK
Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai
RészletesebbenA Szülőföldünk, Nádudvar Öröksége és Jövője Alapítvány köszönti látogatóit alapításának 16. évfordulója alkalmából
A Szülőföldünk, Nádudvar Öröksége és Jövője Alapítvány köszönti látogatóit alapításának 16. évfordulója alkalmából Visszapillantó 2014. november 14. Születésnapi rendezvény Fazekas Lajos fazekas népi iparművész,
RészletesebbenMédiafigyelés. Könyvadomány
Médiafigyelés Magyar Nyelvőr Alapítvány Könyvadomány Készítette: Glenwood Média Kft. 1027 Budapest, Fő utca 73. Email: dobos.imre@helyimedia.hu Tel/fax: 06/1/202-0836 Média: Udvarhelyi Híradó Dátum: 2016.
RészletesebbenHajdúszoboszló Város Önkormányzata Képviselő-testületének 25/2006. (VII.06.) számú rendelete a helyi közművelődési tevékenység támogatásáról
Hajdúszoboszló Város Önkormányzata Képviselő-testületének 25/2006. (VII.06.) számú rendelete a helyi közművelődési tevékenység támogatásáról Hajdúszoboszló Város Önkormányzatának Képviselőtestülete a Kulturális
RészletesebbenA Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Erdei iskola
A Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Erdei iskola Iskolánk harmadikos és hatodikos tanulói szeptember végén idén is erdei iskola projekt keretében természet közelben tanultak öt-öt napig.
RészletesebbenMUNKATERVI PROGRAMOK, HAGYOMÁNYAINK, RENDEZVÉNYEINK 2017/2018.
MUNKATERVI PROGRAMOK, HAGYOMÁNYAINK, RENDEZVÉNYEINK 2017/2018. IDŐ MUNKATERVI PROGRAMOK SZERVEZÉSI KOORDINÁTOR VIII. 22. 9:00 VII. 23. 9:00 VIII.22.- 31. VIII. 24. VIII. 28. 8:00-17:00 VIII. 29. 8:00-17:00
RészletesebbenKülönös közzétételi lista:
Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai
RészletesebbenArtStart4U Mesterkurzus. Borospataka, Erdély augusztus
ArtStart4U Mesterkurzus Borospataka, Erdély 2017. augusztus 13-18. Az augusztusi mesterkurzus lehetőségét mind a zenei szakemberek, mind a résztvevők nagy örömmel üdvözölték, mivel 2016 decemberében már
RészletesebbenIdőpontja: 2013. március 27-29.
AZ OSZMI szervezésében a közgyűjteményekben dolgozó múzeumpedagógusok részére múzeumpedagógia a társművészetek tükrében című szakmai továbbképzés című, az NKA által támogatott 3504/01374 azonosító számú
RészletesebbenPrievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő
Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs
RészletesebbenKÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012
KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 GENIUS TEHETSÉGGONDOZÓ ALAPÍTVÁNY Budapest, 2013. április 30. TARTALOM 1. Egyszerűsített éves beszámoló 2. Kiegészítő melléklet 3. Közhasznúsági melléklet KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET
RészletesebbenBeszámoló a Szatmári Kistérségi Tehetségsegítő Tanács 2014-es tevékenységéről
Beszámoló a Szatmári Kistérségi Tehetségsegítő Tanács 2014-es tevékenységéről Célok és megvalósításuk: 1. A kistérség tehetséges fiataljainak vagy tehetségígéreteinek felkutatása, adatbázis létrehozása,
RészletesebbenBeszámoló a évi ajándékgyűjtésről. 9 tonna ajándék külhoni magyar óvodáknak, iskolának, gyermekotthonnak, szórványközösségeknek
Beszámoló a 2018. évi ajándékgyűjtésről 9 tonna ajándék külhoni magyar óvodáknak, iskolának, gyermekotthonnak, szórványközösségeknek Tisztelt Igazgató Asszony, Igazgató Úr! Főtisztelendő Plébános Atya!
RészletesebbenKéső-Római Kikötőerőd Alapítvány beszámolója a es évekről Dunakeszi Késő-római Kikötőerőd Kiállítás
Késő-Római Kikötőerőd Alapítvány beszámolója a 2010-2011-es évekről Dunakeszi Késő-római Kikötőerőd Kiállítás A Dunakeszi, Horányi-révnél lévő, feltárt kikötőerőd az egyetlen magántulajdonban lévő bemutatott
RészletesebbenFEB 93 Ifjúsági Oktatási Alapítvány. Közhasznúsági jelentés FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS
FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2016 1 1. Számviteli beszámoló 2. A költségvetési támogatás felhasználása 3. A vagyon felhasználásával kapcsolatos kimutatás 4. Cél szerinti juttatások
RészletesebbenA Kaszap István Alapítvány Közhasznúsági Jelentése a 2009-es esztendőről
Számviteli beszámoló A Kaszap István Alapítvány Közhasznúsági Jelentése a 2009-es esztendőről Kaszap István Alapítvány Költségvetési támogatás felhasználása Tárgyévben Alapítványunk nem részesült költségvetési
RészletesebbenErasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016. Beszámoló a pályázati program keretében október ig. tartó német nyelvi kurzusról
Erasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016 Beszámoló a pályázati program keretében 2015. október 26-30-ig tartó német nyelvi kurzusról Egy hetes továbbképzésen vehettem részt az Erasmus+ pályázat
RészletesebbenKÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete
BUDAPEST XXI. KERÜLET CSEPEL ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete az önkormányzat közművelődési feladatairól szóló 37/1998.(XII.15.)Kt.
Részletesebben2012. ÉVI RENDEZVÉNYNAPTÁR DÖBRÖKÖZ
2012. ÉVI RENDEZVÉNYNAPTÁR DÖBRÖKÖZ február március Időpont Rendezvény megnevezése Szervező Helyszín 2012. február 16. vagy 23. 2012. február 25. Könyvtárhasználat - Nemzetközi energiahatékonysági nap
Részletesebbena László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai:
KAPCSOLATAINK Számomra minden kisgyermek csoda. És mindegy, hogy szép vagy eláll a kisfüle, mindegy, hogy csillagszemű vagy kancsal egy picit kisgyermek, tehát csoda. Esendő és kiszolgáltatott. Óvjuk és
RészletesebbenE L Ő T E R J E S Z T É S
E L Ő T E R J E S Z T É S Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete 2015. május 7-i ülésére Tárgy: A kárpátaljai Dercen megsegítéséről szóló döntés meghozatala Előadó: Ottó Péter polgármester Előterjesztés
RészletesebbenA kettős könyvvitelt vezető egyéb szervezet egyszerűsített beszámolója és közhasznúsági melléklete
Törvényszék: Tárgyév: 09 Debreceni Törvényszék 2 0 1 4 Beküldő adatai (akinek az ügyfélkapuján keresztül a kérelem beküldésre kerül) Előtag Családi név Első utónév További utónevek Viselt név: Születési
RészletesebbenISB 7. hírlevél. Üdvözöljük Önöket! Fontos információ
2015. 12. 11. Fontos információ Karácsonyi vásár - december 12. szombat Bethlehem - december 17. csütörtök Karácsonyi műsor - december 18. péntek Téli szünet - december 19-2016. január 4. Első tanítási
RészletesebbenÉLET ÚTON. Berta Tamás. KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Berta Tamás
ÉLET ÚTON KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Előzmények NFM Járművezető képzés megújítása KTI Feltáró vizsgálatok A közlekedésre nevelés megvalósulásának vizsgálata az általános iskolákban
RészletesebbenSajtómegjelenések Mentorprogram. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék FEBRUÁR 26... 2 FÜGGETLEN HÍRÜGYNÖKSÉG... 2... 2 SZEGED SZERVER... 2... 2 OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM... 3... 3 HÍREXTRA... 3 Sikeres a deszegregációs program... 3 WEBRÁDIO.HU...
RészletesebbenIntézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév
Gyulaffy László Általános Iskola 8412 Veszprém-Gyulafirátót, Vízi u. 24 OM azonosító: 037040 Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Készítette: Fodorné Szöllősi
RészletesebbenKacsóta Községi Önkormányzat 4/2004. (IV.19.) KT. Rendelete. a közművelődésről
Kacsóta Községi Önkormányzat 4/2004. (IV.19.) KT. Rendelete a közművelődésről Kacsóta községi Önkormányzatának Képviselő-testülete a helyi közművelődési feladatok ellátása érdekében a kulturális javak
Részletesebben2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő
Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai
Részletesebben2017. évi Közhasznúsági jelentés
2017. évi Közhasznúsági jelentés Budapest, 2018. május 7. Popp Judit elnök 1. SZÁMVITELI BESZÁMOLÓ MEZŐ TANDEM A Mező Tandem Egyesület a 2017. évben gazdálkodásáról a Számviteli törvénynek és a kapcsolódó
RészletesebbenT Á M O G A T Á S Á R Ó L
A Generális Konvent elnökségének döntése a Kárpát-medencei Református Oktatási Alap 2012. évi gyűjtésére benyújtott PÁLYÁZATOK T Á M O G A T Á S Á R Ó L A döntést a Generális Konvent elnöksége a Debrecenben,
RészletesebbenN a g y k e r e k i. Könyvtári-, információs- és közösségi hely
N a g y k e r e k i Könyvtári-, információs- és közösségi hely KÖNYV roma TÁR - Roma felhasználó a Könyvtárban - Méliusz Könyvtár 2016. január 25. Nagykereki Nagyzomlin lakosság lélekszáma 1375 fő (2015.
RészletesebbenEurópai Mezőgazdasági Vidékfejlesztési Alap: a vidéki térségekbe beruházó Európa MEGHÍVÓ
MEGHÍVÓ Vámosgálfalva Önkormányzata tisztelettel meghívja a Vámos Települések Szövetségének tag önkormányzatait és minden kedves érdeklődőt a 2010. június 4 6 án megrendezésre kerülő Vámos Települések
RészletesebbenViharsarok Néptáncszövetség KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS ÉV
Viharsarok Néptáncszövetség KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2009. ÉV A közgyűlés a jelentést elfogadta. A szervezet adatai: Elnevezés: Viharsarok Néptáncszövetség Képviselő: Dombi Ildikó Székhely: 5600 Békéscsaba,
RészletesebbenÉletjel Alapítvány 2006. évi
Életjel Alapítvány 2006. évi közhasznúsági jelentése I. Szervezet alapadatai: Név: Életjel Alapítvány Adószám: 18230745-1-43 Bankszámlaszám: Budapest Bank RT. XVIII.ker. fiók 10103881-55275644-00000004
RészletesebbenSalgótarján Megyei Jogú Város Alpolgármestere
Salgótarján Megyei Jogú Város Alpolgármestere Szám: 26181/2016. Tisztelt Közgyűlés! Javaslat Salgótarján Megyei Jogú Város középtávú gyermek és ifjúsági koncepciójában foglaltak rövid távú megvalósítása
RészletesebbenTemplomok a végeken Mudrák Attila fotókiállítása
2016/12/06-2017/02/20 Mudrák Attila tárlata messzi, sokak számára ismeretlen vidékekre viszi el a látogatókat. A Kárpátmedence eldugott kis falvaiba, földrajzi és szimbolikus értelemben is a végekre, ahol
RészletesebbenLezajlott a Gyermeknap az Igali Gyógyfürdőben
Lezajlott a Gyermeknap az Igali Gyógyfürdőben 2011-ben is bekerült az Igali Gyógyfürdő nyári rendezvénysorozatába a már évek óta hagyományosan megrendezésre kerülő és töretlen sikernek örvendő gyermeknap,
Részletesebben1. UTAZÁS: MAGYARORSZÁG. Magyarországi intézmény: Egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium, Eger
Határtalanul! Együttműködés határon túli középiskolák között HAT- 18-02-0372 pályázat: Ősi mesterségek és népi hagyományok nyomában Észak - Magyarországon és Székelyföldön Magyarországi intézmény: Egri
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
ENDREFALVAI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján
RészletesebbenREGINA Fórum Hírlevél 2011. 4. szám
REGINA Fórum Hírlevél 2011. 4. szám Kedves Olvasó! Szeszélyes tavasz vége felé járva végre többször örülhetünk a várva várt melegnek. Az általunk kínált portékák is színesebbek, vidámabbak és nyarat idézik.
RészletesebbenTanórán kívüli egyéb foglalkozások 2017/2018
Tanórán kívüli egyéb foglalkozások 2017/2018 Napközik és tanulószobák Az alsó tagozaton minden osztálynak minden délután napközis foglalkozások, a felső tagozaton 5-8. évf. 1 tanulószobai csoport engedélyezett.
RészletesebbenVisszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. február 14.
Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák vezetésére Kedves Hallgató! Az alábbi kérdéssornak az
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS A Kulturális Egyházügyi és Nemzetiségi Bizottság június 28.-i ülésére
Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzata Iktató szám: Sz-305/2017. ELŐTERJESZTÉS A Kulturális Egyházügyi és Nemzetiségi Bizottság 2017. június 28.-i ülésére Tárgy: Előterjesztő: Készítette:
RészletesebbenKistérségi közösségfejlesztés Borsod- Abaúj- Zemplén megyében
Kistérségi közösségfejlesztés Borsod- Abaúj- Zemplén megyében Mi is a közösségfejlesztés? az adott településen élő emberek aktív közreműködésével, a rendelkezésre álló humán, természeti- és gazdasági erőforrásokból
Részletesebben2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft.
KÜM- 2005 SZKF Az EU kül- és biztonságpolitikájának és az atlanti gondolatnak a népszerűsítését segítő kommunikációs tevékenység támogatása című pályázat nyerteseinek névsora Támogatást nyert pályázók
RészletesebbenA GÖRÖG KULTÚRÁÉRT ALAPÍTVÁNY 1142 Budapest, Dorozsmai u. 45. Adószám: 18172564 KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2008. ÉV. Tartalma:
KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2008. ÉV Tartalma: Számviteli beszámoló (mérleg, eredmény kimutatás) A vagyon felhasználásával kapcsolatos kimutatás Célszerinti kifizetések kimutatása Támogatások kimutatása A közhasznúsági
RészletesebbenKallós Zoltán Alapítvány oktatási tevékenységei
Kallós Zoltán Alapítvány oktatási tevékenységei A Kallós Zoltán Alapítvány 1992. november 20án alakult. Első tevékenységei között nyári népművészeti táborok szervezése szerepelt. Tábori programjaink minden
RészletesebbenIII. Alsószeli Jurta Napok Kulturális Fesztivál és Nyári Szabadegyetem
III. Alsószeli Jurta Napok Kulturális Fesztivál és Nyári Szabadegyetem 2007. június 29 július 1. Tisztelt Hölgyem / Uram! 2007. június 29 - július 1. közt, immár harmadik alkalommal, a Zele törzs és az
RészletesebbenA tanév fontosabb iskolai szintű eseményei: Első tanítási nap tanévnyitó az első órában.
A 2016-2017. tanév fontosabb iskolai szintű eseményei: Időpont Esemény 2016. 08.31. Tanévnyitó értekezlet. (nevelőtestület) 2016. 09. 01. Első tanítási nap tanévnyitó az első órában. 2016. 09. 05-ig Jelentkezés
RészletesebbenHónap Rendezvény megnevezése Rendezvény helyszíne Információ kérhető Telefonszám Február
Hónap Rendezvény megnevezése Rendezvény helyszíne Információ kérhető Telefonszám Február 09. Terápiás foglalkozás (kutyával) Alapítványi Ház 09. Katolikus bál 13. Hamvazószerda Katolikus templom 16. KISZE
RészletesebbenMÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÉPZŐ ISKOLA, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT
MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÉPZŐ ISKOLA, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT M U N K A T E R V a 2011/2012-es tanévre Tiszakécske, 2011. augusztus
RészletesebbenI. Iskolánkról. Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat Általános Iskolája
I. Iskolánkról Mottó: Az iskolának nem nevelnie kell az életre az iskola legyen maga az élet! Elbert Hubkord Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat Általános Iskolája
RészletesebbenMUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:
MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: Magashegyi Ferencné Munkaközösség vezető I. Bevezetés Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az
RészletesebbenAgrárium természeti értékekhez való viszony és turisztikai potenciál Homoródalmáson
Agrárium természeti értékekhez való viszony és turisztikai potenciál Homoródalmáson Agora Munkacsoport Sólyom Andrea A háztartások általános adatai: A népesség korcsoportok szerinti megoszlása 15-34 év
RészletesebbenSalgótarján Megyei Jogú Város Polgármestere
Iktatószám: 22389/2016. Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármestere Javaslat az EFOP-1.3.5-16. kódszámú, Társadalmi szerepvállalás erősítése a közösségek fejlesztésével című pályázati konstrukció keretében
RészletesebbenTÉKA MŰVELŐDÉSI ÉS OKTATÁSI KÖZPONT - SZAMOSÚJVÁR
TÉKA MŰVELŐDÉSI ÉS OKTATÁSI KÖZPONT - SZAMOSÚJVÁR TÉKA ALAPÍTVÁNY- MÉRFÖLDKÖVEK 1993 - az alapítás éve 1995 -a Téka Művelődési Központ létrehozása 2000 - csatlakozás a szórvány oktatási programhoz 2001-2006
RészletesebbenKulcsi Kemencés Kézműves Egyesület
Kulcsi Kemencés Kézműves Egyesület a 10 évig sikeresen működő Mesterségek Bölcsője Alkotó napok elnevezésű rendezvény kapcsán jött létre 2008-ban, azokkal a segítőkkel, akik az évente egyszer megrendezésre
RészletesebbenBESZÁMOLÓ. Pályázati azonosító: CSSP-NEPDALKOR A pályázat megvalósult: támogatásával.
BESZÁMOLÓ Pályázati azonosító: CSSP-NEPDALKOR-2018-0252 A pályázat megvalósult: támogatásával. A dr.barsi Ernő Népdalkör és Citeraegyüttes a pályázaton elnyert támogatást a szerződésben foglaltak szerint
RészletesebbenKÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS
Statisztikai számjel 18762756-9133-529-14 HONISMERETI ÉS TERMÉSZETVÉDŐ KÖZHASZNÚ EGYESÜLET 8716 MESZTEGNYŐ LADI JÁNOS U. 55. KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2011. ÉV MESZTEGNYŐ, 2012-02-18 TÁRSADALMI SZERVEZET
Részletesebben-1- A TANÉV RENDJE. Az I. félév vége: január 14. A tanulók értesítése a félévi eredményeikről: január 21.
-1- A TANÉV RENDJE A 2010/2011. tanévben 183 tanítási nap van. Első tanítási nap: 2010. szeptember 1. (szerda) Utolsó tanítási nap: 2011. június 15. (szerda) Az I. félév vége: 2011. január 14. A tanulók
RészletesebbenAZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)
AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2011. JANUÁR) Összeállította: Ladányiné Sütő Tünde Budapest 2011. január 1 Az óvoda iskola átmenet tapasztalatai 2010/2011. Elégedettségi mérést az
RészletesebbenERZSÉBET TÁBOR Zánka
ERZSÉBET TÁBOR Zánka A 2015-ös Erzsébet-programban benyújtott sikeres pályázatunknak köszönhetően, a Lepsényi Fekete István Általános Iskolából 98 tanulóval és 10 kísérő pedagógussal vettünk részt 6 napon
RészletesebbenBETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM
BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM NAGYENYED http://www.bethlengabor.ro SZILÁGYI RÓBERT tanár műhelyvezető A Bethlen Gábor Kollégium madártávlatból Mit kell tudni a Bethlen Gábor Kollégiumról? Óvodától posztliceális
RészletesebbenBizottság keretéből nyújtott támogatások év
Bizottság keretéből nyújtott támogatások 2016. év Az egyes bizottságok keretéről és az alapítványok pályázati támogatási rendjéről szóló módosított 2/2006. (I.31.) önkormányzati rendelet 8. (6) bekezdése
RészletesebbenA tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása. Dátum Esemény Felelős
A tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről alapján Dátum Esemény Felelős 2016. Augusztus 24. (szerda) 9:00 óra 26. (péntek); 29. (hétfő)
RészletesebbenProgram címe: TEGYÜNK EGYÜTT A GYERMEKEKÉRT EDUKÁCIÓS PROGRAM
Program címe: TEGYÜNK EGYÜTT A GYERMEKEKÉRT EDUKÁCIÓS PROGRAM Tanúsítvány száma: 1/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. január 30. Kérelmező neve: Danone Tejtermék Gyártó és Forgalmazó Korlátolt
Részletesebben1-/A kérdések a beiratkozó tanulóra vonatkoznak. Kérem, hogy az igen, a nem vagy a nem tudom rovatba tett X-szel válaszoljon.
S z e n t I m r e K a t o l i k u s Á l t a l á n o s I s k o l a 2 3 0 0 R á c k e v e, S z e n t I s t v á n t é r 2 2. t e l / f a x. 0 6 / 2 4-422- 803 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RészletesebbenPécsi Hársfa Egyesület. Közhasznúsági jelentés 2007.
Adószám: 183278741-02 Bejegyző szerv: Baranya Megyei Bíróság Közhasznúsági fokozat: közhasznú szervezet Közhasznúsági végzés: 0200/Pk.60193/2005/4 Pécsi Hársfa Egyesület Közhasznúsági jelentés 2007. Fordulónap:
RészletesebbenPedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás
1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási
RészletesebbenMÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÉPZŐ ISKOLA, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT
MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÉPZŐ ISKOLA, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT M U N K A T E R V a 2010/2011-es tanévre Tiszakécske, 2010. augusztus
RészletesebbenProgramterv táblázat kitöltési útmutató
2016 Napközi Erzsébet-tábor Programterv táblázat kitöltési útmutató A Napközi Erzsébet-tábor programterv táblázat elkészítéséhez Kedves Táborszervező! Jelen dokumentum az őszi Napközi Erzsébet-tábor programjának
RészletesebbenA tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása. Dátum Esemény Felelős
A tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről alapján Dátum Esemény Felelős 2016. Augusztus 24. (szerda) 9:00 óra 26. (péntek); 29. (hétfő)
RészletesebbenA tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása. Dátum Esemény Felelős
A tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről alapján Dátum Esemény Felelős 2016. Augusztus 24. (szerda) 9:00 óra 26. (péntek); 29. (hétfő)
RészletesebbenTársadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása
PÁLYÁZAT Program neve Támogatás szakmai iránya Program kódja Megvalósítandó cél: Kedvezményezettek Társadalmi Megújulás Operatív Program Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása TÁMOP-3.3.14.A-12/1
RészletesebbenA Szülőföldünk, Nádudvar Öröksége és Jövője Alapítvány köszönti látogatóit alapításának 17. évfordulója alkalmából
A Szülőföldünk, Nádudvar Öröksége és Jövője Alapítvány köszönti látogatóit alapításának 17. évfordulója alkalmából Visszapillantó 2015. november 14 Visszapillantó 2015. november 14 A Debreceni Főnix
RészletesebbenFehérvár Travel Közhasznú Alapítvány a Rászorulókért Elnöki beszámoló 2011. január 1. 2011. december 31.
Fehérvár Travel Közhasznú Alapítvány a Rászorulókért Elnöki beszámoló 2011. január 1. 2011. december 31. "Lemondani a feleslegről akkor, amikor másoknak a szükséges hiányzik: nem jótett, hanem kötelesség."
RészletesebbenErasmus+ Lengyelország
Erasmus+ Lengyelország 2016.05.30.-2016.06.05. Hétfőn indultunk Lengyelországba vonattal, az út 8 óra hosszú volt. A vége felé mindenki unta már az ülést. Katowicénél át kellett szállni egy másik vonatra,
RészletesebbenVisszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA 2014. március 21.
Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák vezetésére Kedves Hallgató! KÉPZÉS IDEJE 2014. február
RészletesebbenFotóalbum. Létköz. Hegedüs Dóra moldvai fotókiállításának képei
Fotóalbum Létköz Hegedüs Dóra moldvai fotókiállításának képei Hegedüs Dóra fotóművész a lélek fotózásának nagymestere. 2004 óta számos kiállításon csodálhatta meg a közönség a képeit országhatáron innen
RészletesebbenA kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve
A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei című 30 órás, a 277/1997. (XII.22.) Korm. rendelet szerint akkreditált pedagógus-továbbképzés (alapítási engedély száma: 575/76/2017)
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014 I.CÉL: A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal, társadalmi
RészletesebbenKötelező vagy lehetőség?
Kötelező vagy lehetőség? Az egész napos iskolai nevelés-oktatás helyzete az általános iskolában Németh Zsuzsa szociálpolitika PhD Miértérdekelazegésznaposiskola? a jólét (az egyéni-és a társadalmi jólét)
Részletesebben2011. évi rendezvénynaptár
2011. évi rendezvénynaptár JANUÁR 12. Doni megemlékezés 21. Magyar Kultúra Napja 22. Német Nemzetiségi Nap 28. FEBRUÁR 1. Meseszínház - Kabóca Bábszínház 11. 12. Valentin napi party Kultúrház 26. Farsangi
RészletesebbenSvájci tanulmányút. Basel
Svájci tanulmányút Basel A tanulmányúton öten vettünk részt; két tanár, Gál Anikó és Dékány István, valamint három diák: Annus Péter, Pászti Ferenc és én, Papp Zsolt. 2013. január 22-én hajnali 2 órakor
RészletesebbenFontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről
Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről Oldal: 2 / 7 Székhelyünk: 2085 Pilisvörösvár, Fő utca 134. Telefon: (26) 374 457 (26) 611-477 Iskolaigazgató: Szakmai vezető: Iskolatitkár: Gazdasági vezető: Gazdasági
RészletesebbenSzendrő Város Önkormányzatának 10/2014.(V.29.) önkormányzati rendelete a közművelődési tevékenység helyi feladatairól
Szendrő Város Önkormányzatának 10/2014.(V.29.) önkormányzati rendelete a közművelődési tevékenység helyi feladatairól Szendrő Városi Önkormányzat Képviselő-testülete a muzeális intézményekről, a nyilvános
Részletesebben2015. évi Közhasznúsági jelentés
2015. évi Közhasznúsági jelentés Budapest, 2016. április 5. Popp Judit elnök 1. SZÁMVITELI BESZÁMOLÓ A Mező Tandem Egyesület a 2015. évben gazdálkodásáról a Számviteli törvénynek és a kapcsolódó előírásoknak
Részletesebben