Mindenki által használható/elérhető termékek Design for all (Jókai Erika)

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Mindenki által használható/elérhető termékek Design for all (Jókai Erika)"

Átírás

1 Mindenki által használható/elérhető termékek Design for all (Jókai Erika) A Design for All szemléletről Olyan beavatkozás a használati eszközök, szolgáltatások és a fizikai környezet kialakításába, mely lehetővé teszi mindenki számára (kortól, nemtől, képességektől és kulturális háttértől függetlenül), hogy egyenlő lehetőségekkel használja és vegyen részt a társadalmi tevékenységekben (önellátás, oktatás, munka, szabadidős tevékenységek, társadalmi események). [1] Ez a szemlélet tehát a következő feladatot adja a mérnökök számára: a lehető legszélesebb felhasználói kör számára alkalmassá tenni a termékeket, szolgáltatásokat, környezetet. Design for All: (más néven egyetemes tervezés, universal design, inclusive design) célja olyan megoldások létrehozása, melyek egyaránt megfelelnek az ép és a speciális felhasználói rétegek igényeinek is. Ennek értelmében különbséget kell tennünk a speciális igényekre történő, valamint a Design for All (mindenki számára jól használható) termék-, szolgáltatás- és környezettervezés szemlélete között. A különbség leginkább abban fogható meg, hogy amíg egy egyéni (vagy speciális) segédeszköz a személyes képességek javítását, támogatását célozza (pl. szemüveg), addig egy mindenki számára jól használható megoldás nem tesz különbséget az egyéni specialitások között. Erre jó példa az akadálymentes lift, amely taktilis (tapintható) és akusztikus jelzésekkel is ellátott, és amelynek mérete és kezelőfelületének magassága alkalmas az ép, a látássérült, a hallássérült, az idős vagy a kerekesszékben közlekedő személy általi használatra is. Az életünk bizonyos időszakaiban mindannyian speciális megoldások használatára szorulhatunk. Hogyan olvasunk el egy fontos apró betűs részt a gyógyszerhez mellékelt papíron, ha szemüvegünk éppen leesett és összetört, vagy kiesett és elveszett a kontaktlencsénk? Hogyan kapaszkodunk meg a buszon, ha mindkét kezünkben több bevásárló szatyrot szorongatunk, s nincs lehetőségünk azokat letenni? Előfordulhat, hogy egy végtagunk törik el vagy ficamodik ki, esetleg kötőhártya vagy éppen ínhüvelygyulladásunk lesz, s bizony ezekben az esetekben megváltoznak mozgási képességeink, használati eszközeinket nehezebben tudjuk kezelni; környezetünkben folyamatosan akadályokba ütközünk. Begipszelt kézzel zuhanyozni, öltözködni, írni, megsimogatni valakit nem egyszerű feladat. A buszon kapaszkodni ilyen kézzel nem is ajánlott. Speciális igényei tehát lehetnek bárkinek mindenkinek! Kiket nevezünk speciális felhasználóknak? Adott esetben bárkit ahogyan az előbb olvashattuk. Szerencsénkre azonban ez többnyire csak átmeneti állapot, s utána minden visszaáll a megszokott kerékvágásba. Ha egy szerencsétlen baleset folytán magunk is kerekesszékbe kényszerülünk rövidebb időre, bizony hamar rádöbbenhetünk, hogy talán még a saját szobánkból sem tudunk kijutni egyedül. De tisztálkodni, teát főzni, mosogatni sem tudunk majd, mert lakásunkban a bútorok nem teszik lehetővé, hogy kerekesszékből is el tudjuk látni ezeket a feladatokat. Nem jutunk ki a házból, mert nincs lift, nem jutunk be az egyetemre, mert a metró és a villamos, valamint az ezekhez vezető utak sem akadálymentesek. Az előadóteremben sincsenek akadály nélküli megoldások: mindenhol

2 keskeny ajtónyílásokat, magas küszöböket, lépcsőket látunk. Vannak azonban olyan emberek, akik számára a közlekedés lehetetlen a kerekesszék vagy a járókeret használata nélkül, mert állapotuk végérvényesen megváltozott. Szerzett vagy veleszületett fogyatékkal élők: őket nevezzük szűkebb értelemben speciális igényű felhasználóknak. Az ergonómiai tervezési szemlélet keretében azonban kiterjesztjük a speciális jelzőt a gyermekekre, az idősekre és az átmenetileg megváltozott képességű személyekre is. Ennek értelmében megkülönböztetjük az alábbi speciális igényű felhasználói csoportokat: Mozgássérültek (mozgáskorlátozottak), Hallássérültek (siketek és nagyothallók), Látássérültek (vakok, gyengénlátók és aliglátók), Beszédfogyatékosok és némák, Pszichológiai, neurológiai és értelmi fogyatékosok, autisták, Halmozottan sérültek (fogyatékosok), Idősek, Gyermekek, Átmenetileg megváltozott képességűek, Átlagostól eltérő képességűek vagy tulajdonságú személyek (pl. mélynövésűek), Betegségből eredő maradandó vagy fokozatosan súlyosbodó, átlagostól eltérő állapotúak (pl. Down-kórosok, HIV pozitívak, veseelégtelenségben szenvedők, cukorbetegek, stb.). Akár ép, akár fogyatékos vagy speciális igényű személyekről beszélünk, megállapíthatjuk, hogy a felhasználók eltérő fizikai, kognitív, fiziológiai, antropometriai és kulturális jellemzőkkel bírnak. 1. ábra: Különbözőek vagyunk A különbségek néha jól láthatók (pl. életkor vagy végtaghiány), néha viszont csak bizonyos élethelyzetekben nyilvánulnak meg (pl. enyhe értelmi fogyatékos személlyel történő beszélgetés). Az épített környezet önálló, biztonságos és kényelmes használatából senki sem zárható ki testi, érzékszervi, szellemi adottságai miatt. (Ezt a megközelítést fejezik ki az olyan idegen nyelvű fogalmak, mint a már korábban említett design for all, universal design, inclusive design.) 2

3 A jóléti társadalmakban (fejlett országokban) a születéskori életben maradási esélyek sokkal jobbak és a várható élettartam is magasabb, mint a fejlődő országokban. Ugyanakkor tendencia, hogy ma sokkal kevesebb gyermek születik pl. az EU-ban is, mint néhány évtizeddel ezelőtt. Ennek következményeként öregszik a társadalom a világon vélhetően 100 millió idős ember él, és csak az EU-ban 50 millió fogyatékos ember. (Fogyatékos: látás, hallás, mozgás, beszéd, értelmi fogyatékos, halmozottan sérült, időskori állapot miatti fogyatékosságok). A fogyatékosságok nem csupán az életkor előrehaladásával jelennek meg, hanem bekövetkezhetnek munkahelyi sérülések, betegségek miatt is. Megjelennek népbetegségek ma a daganatos megbetegedések, az érbetegségek és az allergia tekinthető ennek. Előrejelzések szerint az EU-ban 2025-re már 113 millió 65 év feletti ember fog élni. [2] Fizikai jellemzőink és képességeink életünk során folyamatosan változnak. Gyerekként testméreteink eleve kizárnak minket bizonyos eszközök használatából (melyek még veszélyesek számunkra) pl. autóvezetés. Ez biztonságot jelenthet számunkra. Ugyanakkor vannak esetek, amikor kényelmetlen és veszélyes helyzetbe kerülünk emiatt: pl. egy étkező asztalnál etetőszéket kell használnunk, mert egy normál méretű szék veszélyes és az ülést tekintve akár ártalmas is lehet egy gyereknek (rossz testtartás). Felnőttként sokszor kerülünk olyan szituációba, amikor nem tudjuk teljes mértékben kihasználni képességeinket pl. cipelünk egy kisgyereket; szemüvegünk bepárásodik, amikor főzünk vagy télen belépünk egy fűtött helyiségbe; olyan országban akad dolgunk, amelynek nyelvét nem beszéljük stb. Egy bizonyos életkorban erőnk és ellenálló képességünk csökken, megnő a veszélye a sérülések bekövetkezésének, gyengülnek érzékszerveink (szem, fül, orr). Ha figyelembe vesszük az életkori és egészségi állapotok jellemzőit, és ezekkel éppen nincs semmi gond, akkor is életünk kb. 40%-ában a környezet adta akadályok, interakciós problémák nehezítik meg mindennapjainkat. Ez azért következhet be, mert a használati tárgyak és a fizikai környezet kialakításakor a tervezők nem veszik figyelembe, hogy milyen változásokon megyünk keresztül az életünk során. Pedig sokkal könnyebb mindenki számára jól használható tárgyakat és környezetet tervezni, mint később módosítani ezeket a megváltozott igényekhez. [2] A feladat nem könnyű és sokszor kompromisszumokra kényszerülünk. Miért jó nekünk, ha (majdnem) mindenkinek jó? Társadalmi szinten: Nemzetközi szintű megállapodások írják elő, hogy az emberi környezetet (fizikai és társas) mindenki számára használhatóvá, elérhetővé kell tenni. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a speciális igényeket is kielégítő eszközök a teljes populáció számára kedvezőek (ld. rámpa ha szabályosan építették meg, akkor biztonságosan használhatja a kerekesszékes személy, kényelmes a biciklisnek és a babakocsis szülőnek, vagy éppen nem bukik orra egy andalgó pár. A piaci globalizáció miatt hatalmas mértékű népvándorlás zajlik Európában. Több kultúra találkozik, új szokások, használati módok és felhasználói igények jelennek meg. Technológiai szinten: Az informatika térhódításával nagyon gyorsan változnak, fejlődnek a termékek és szolgáltatások. Ezt még nekünk (egyetemista fiataloknak) is nehéz követni! Sokan szorulnak ki ezen újdonságok használatából ha nincs internet hozzáférés, nem áll megfelelő eszköz a rendelkezésére. 3

4 Egyre nagyobb a távolság a technológiai lehetőségek és az átlagember ismeretei között ez elégedetlenséget vált ki a termékek és szolgáltatások felhasználóiból. Társadalmunk és fizikai környezetünk, amelyben élünk, emberi használatra tervezett tehát olyanná kell alakítanunk, amely megfelel az emberi igényeknek, nem pedig bizonyos előírásoknak és megállapodásoknak (ld évi LXXVIII. tv. az épített környezet alakításáról és védelméről és évi XXVI. tv. a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról) melyeket nem is tartanak be. Fogyatékosság A fogyatékosság: olyan minőség, amiben az adott személy képességeinek, teljesítményeinek szintje alacsonyabb a népesség átlagához képest. [5] A fogyatékosság nem személyes tulajdonság, sokkal inkább állapotok bonyolult összessége, amelyek közül számosat a társadalmi környezet hoz létre. (FNO, magyar fordítás, 2003) [4] Mit értünk ez alatt? Mindannyiunk egészségi állapota és funkcionális és kognitív képessége határozza meg, milyen tanulmányokat végzünk, milyen munkát végzünk, milyen sportot űzünk, stb. Mindaddig nem érezzük magunkat fogyatékosnak, amíg a képességeinkhez képest minden feladatot teljesíteni tudunk. Amint azonban a feladatok által meghatározott követelmények szintje meghaladja a képességeinket, már teljesíthetetlenné válnak a feladatok. Gondoljunk csak bele abba, hogy otthon a könyvespolcot olyan magasra szereljük, hogy kényelmesen leemelhessük róla a könyveket. Ha viszont kosárlabda játékos barátunkhoz látogatunk, és bele szeretnénk lapozni a polcon lévő könyvébe, lehet, székre kell állnunk. Ez egy könnyen áthidalható probléma, de sajnos egy kerekesszékes személy számára már teljes mértékben lehetetlen lenne egy ilyen könyvhöz hozzájutni. A szakirodalmakban is gyakran alkalmazott ábrán szemléltetjük, hogyan értelmezzük ma a fogyatékosság fogalmát: Magas Környezetre összpontosító intézkedések (optimálás) Az egyén funkcionális képességei Emberi testre, funkciókra, képességekre összpontosító intézkedések Funkció fizikai, támogató technikák szemléletmód, attitűd társadalmi szint Feladatból származó követelmények Fogyatékosság orvosi kezelés fizioterápia készségfejlesztés különleges pedagógiai eljárások test-központú támogató technikák Alacsony 2. ábra: A fogyatékosság fogalmának értelmezése 4

5 Az egyén funkcionális képességének szintjét jelöli a függőleges kék tengely alulról felfelé egyre magasabb képességről beszélünk. A társadalom és a környezeti tényezők (fizikai, pszichológiai és társadalmi) által támasztott követelményeket jelöli a tengely jobb oldalán a vízszintes kék nyíl szintje. Ugyanilyen kék vízszintes nyíl jelöli a baloldalon az egyén állapotát és funkcionális képességeit. (Természetesen ez egy egyszerűsített modell, hiszen a környezet által támasztott követelményeket és az egyén képességeit több szempontból, több szinten is vizsgálhatnánk.) A két vízszintes nyíl közötti rés jelöli a fogyatékosságot, melyet most már belátjuk, nem csupán a felhasználó állapota és képességei határoznak meg. A rés csökkenthető kétféleképpen: egyfelől az egyén funkcionális képességeit fejleszthetjük. Ennek eszközei lehetnek: Orvosi kezeléssel, Funkciók és képességek megtanításával, Pedagógiai jellegű képzéssel (oktatással), Orvosi és rehabilitációs eszközökkel, támogató technológiákkal, segédeszközökkel. Jó, ha fejlesztjük az egyén funkcionális képességeit (pl. megtanítjuk a kerekesszékes személyt felugratni a járdaszegélyre), de (ha lehetséges más megoldás is) nem olyan hatékony, mint a feladatból származó követelmények csökkentése, hiszen ebben az esetben több felhasználó fogyatékosságát is csökkentjük. (Lesüllyesztjük a járdaszegélyt, így a többi kerekesszékes és a babakocsis anyuka is fel tud menni a járdára. [3] A másik megoldás a rés csökkentésére tehát ha a feladatból származó követelményekből faragunk. A feladatból származó követelmények csökkentése például a mindenki számára jól használható fizikai környezet megteremtésével lehetséges. Az akadálymentesítés nem mindig jelenti azt, hogy mindenki számára jól használható! (ld. később!) A mindenki számára alkalmas beruházásokat nem kell esetenként igen drága kiegészítőkkel alkalmassá tenni a speciális használatra. Jó példa erre a korlátlift, amit egyrészt meg kell vásárolni és üzemeltetni kell, másrészt nem oldja meg például a gyermekkocsival utazók nehézségeit (gyerekkocsi rögzítése, lift vezérlése). Ezen kívül a speciális eszközök használata sok esetben stigmatizál, hátrányosan különbözteti meg használóját másoktól. Egy formatervezett segédeszköz ezt a megkülönböztetést enyhítheti gondoljunk csak bele, milyen divat lett az érdekes formájú, ékszerként is funkcionáló fogszabályozók viselése. Akadályok Az előző alfejezetben olvashattuk, hogy akadályként éljük meg a számunkra nem megfelelő környezeti kialakításokat, elvárásokat. A nem megfelelő természetesen minden embernél mást jelent. Különbözőségünk mellett az alábbi adottságaink szabják meg, mit fogunk megfelelőnek érezni: Testméretből adódó jellemzők magasság, súly, testi rendellenességek stb., Élettani jellemzők veleszületett vagy szerzett fogyatékok (pl. látás-, hallás- vagy mozgássérülés), átmeneti vagy állandó állapotok (pl. csípőficam, várandósság, törött végtag, allergia stb.), Perceptuális jellemzők pl. gyengénlátás, színtévesztés, nagyothallás, szaglás vagy ízlelés hiánya, Kognitív jellemzők nem csak értelmi fogyatékosoknál okozhat ez problémát. Gondoljunk csak egy idős felhasználóra, aki nehezen boldogulna el egy Windows Word menüjével, vagy akár mi magunk is elbizonytalanodunk egy bonyolult megfogalmazás vagy ábra láttán egy jegyzetben. 5

6 Motivációs és emocionális jellemzők egy átlagos felhasználó számára sem mindegy, milyen viszonyban van a használati tárggyal. Van, aki nem használ szívesen mobiltelefont, mert fél a káros sugárzásoktól. Akinek valamilyen látható fogyatéka van, minél inkább rejtegetné azt pl. művégtag használatakor. Nagy akaraterőre, önelfogadásra van szükség ahhoz, hogy mások előtt is merje viselni valaki a protézist. Ha pedig egy segédeszköz használata szükséges a munkavégzéshez, szintén fontos, hogy ekkor se legyen gátló hatása az eszköz külsejének, inkább munkaeszköz legyen. Ez az élmény is meghatározó lehet abban, hogy mennyire akar majd munkát vállalni egy sérült ember. Akadálymentesítés Az akadálymentesítés sok ember szerint a rámpák megépítésével már meg is történt. Ahogyan azonban több speciális igényű csoportot megismerhettünk, feltételezhetjük, hogy nekik eltérő igények vannak az akadályok megszüntetésének módjaira is. Gondoljunk csak arra, hogy milyen jó megoldás, ha egy járdaszegélyt lépcső helyett lejtővel oldanak meg a babakocsit tolóknak, a kerékpárosoknak és a kerekesszékeseknek is. De a vakoknak akár életveszélyes is lehet, mert nem érzékeli a járda szélét és a vakvezető kutya sem feltétlenül fog megállni hiszen ő sem ismeri fel. Az akadálymentesítés alapelve: mindenki szükségleteihez igazodó egyetemes tervezés (Universal Design, Design for All) épületen belül és kívül ezt mondja ki az Akadálymentesség Európai Eszméje. A Magyar Kormány a 1015/2005. számú határozatával elrendelte a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról szóló évi XXVI. törvény módosítását az akadálymentesítéssel kapcsolatos rendelkezései vonatkozásában. Ennek hatályba lépése óta eltelt időszakban az akadálymentesítés fogalma lényeges átalakuláson ment keresztül ban az akadálymentesítés alatt elsősorban a mozgáskorlátozott emberek hozzáférésének megteremtését értették. Ma már az akadálymentesítés nem csupán a középületbe való bejutás biztosítását kell, hogy jelentse. A fogyatékos személyek alapvető jogainak gyakorlásához a közszolgáltatásokhoz való egyenlő esélyű hozzáférés megteremtése az elsődleges feladat. [6] Komplex akadálymentesítés: valamennyi fogyatékossági csoporthoz tartozó ember azaz a mozgássérült, a látássérült, a hallássérült, az értelmi fogyatékos, autista emberek speciális szükségleteinek figyelembe vételét kell ez alatt, azaz az egyenlő esélyű hozzáférés megteremtése alatt érteni. Az akadálymentesítés néhány alapvető szempontja A különböző, sajátos szükségletű emberek igényeit összevontan kell megvalósítani egyformán jónak kellene lennie a megoldásnak a különböző csoportokba tartozó felhasználóknak. Komplex fogalom vonatkozik vízszintes és függőleges, térbeli, ergonómiai, antropológiai és érzékelési akadályok kiküszöbölésére egyaránt. 6

7 Miért van szó róla? Sok termék, szolgáltatás vagy rendszer használatából ki vannak zárva azok, akik az átlagostól eltérő (speciális) igényekkel rendelkeznek. Ha minden felhasználó igényeit figyelembe akarjuk venni, szembesülünk azzal, hogy az átlagos igények is nagyon különböznek. Ráadásul átfedésekkel is találkozunk egy adott környezetet vagy terméket több felhasználó is igénybe vehet (pl. iroda: ügyfél, dolgozó, karbantartó, takarító stb., a babakocsit használja a benne fekvő babán kívül a szülő, nagyszülő vagy a nagyobbik testvér). Az akadálymentesítés fő célja, hogy a környezet vagy termék/szolgáltatás használata minden (minél több) ember számára legyen biztonságos, hatékony és komfortos. Speciális termékek A speciális termékek alatt olyan eszközöket vagy szolgáltatásokat értünk, amelyek egy adott állapot vagy képességi szint mellett abban segítik a felhasználókat, hogy akadály nélkül elvégezhessék az adott műveletet, feladatot, akkor is, ha az átlagosnál alacsonyabb képességekkel rendelkeznek hozzá. Támogató Technológiák (Assistive Technology) A támogató technológiákkal foglalkozó brit alapítvány (King's Fund, 2001) így definiálta a fogalmat: Támogató technológiák (1): Támogató technológia/technika minden olyan termék vagy szolgáltatás, amit a speciális helyzetű és idős emberek függetlenségének növelésére terveztek. Fontos megemlíteni továbbá Hoppestad meghatározását (Hoppestad, 2006): Támogató technológiák (2): A támogató technológia támogatja és segíti a felhasználót akár speciális, akár közönséges feladatainak ellátásában, egy meghatározott környezetben. Ez utóbbi megfogalmazás a legegyszerűbb, de egyúttal a leginkább univerzális is, hiszen nem különíti el a fogyatékkal élőket az átlagemberektől. A definíció utal arra, hogy legtöbb embertársunk rendelkezik valamilyen problémával, ami gátolja bizonyos cselekedeteinek végrehajtásában. A támogató termék (assistive product) fogalomnak precíz meghatározását adja az ezen termékek egységes rendszerbe foglalására kidolgozott ISO 9999:2007 (E) szabvány. A nemzetközi szabvány fogalomértelmezése szerint: Támogató termék (TT): bármely termék (beleértve eszközöket, berendezéseket, műszereket, technológiát és szoftvert) amelyet főleg abból a célból hoztak létre, vagy tettek általánosan elérhetővé, hogy megelőzzenek, kompenzáljanak, folyamatosan megfigyeljenek (monitorizáljanak), mérsékeljenek, vagy semlegesítsenek károsodásokat, tevékenységbeli és részvételi korlátozottságot. 7

8 Ilyen eszközök a hétköznapi szóhasználatunkban az ún. segédeszközök, melyeket a fent említett szabvány által három fő csoportban különböztetünk meg: test-központú segédeszközök (pl. pacemakerek, lélegeztető- és hallókészülékek), tréninghez, képességfejlesztéshez felhasználható segédeszközök (pl. speciális szoftverek, játékok), a mindennapi élethelyzetekben segítő problémamegoldó segédeszközök. Ezzel a csoportosítással olyan nemzetközileg is elfogadott megközelítés terjedt el, ami a fogyatékosságra való koncentrálás helyett a funkcionalitást helyezi a középpontba. Ebből az irányból megközelítve a TT körében különbséget tehetünk a kommunikációt, a látást, a számítógép használatot, a mindennapi életvitelt, a tanulást, a mobilitást és általában a mozgást, a szórakozást és a rekreációt segítő alkalmazások és szolgáltatások között. [1] Példák támogató termékekre A kommunikációt segítő alkalmazások közé többek között az alternatív beszéd és a hallássegítő rendszerek tartoznak. Ilyenek a kommunikációs táblák, beszéd-szintetizátorok, lézeres mutatók, Braille eszközök, hordozható (és egyéb módosított) írógépek, jegyzetelő eszközök. 2. ábra: Kommunikációt segítő megoldások A látást a különféle nagyító berendezések segíthetik (pl. a zártláncú videó-hálózatok nyomtatványok kinagyítására is alkalmazhatók, egyfajta digitális nagyítóként használva a kamerát és a nagyméretű kijelzőt). Ezt a funkciót támogatják a beszélő készülékek (pl. órák, számológépek), a könyvtartók és lapozók, a hangoskönyvek és a Braille írást használó dokumentumkezelők. Képernyőnagyító szoftver gyengénlátóknak Képernyőolvasó szoftver vakoknak 3. ábra: Számítógép-használatot segítő megoldások látássérülteknek 8

9 A számítógép-használatot könnyítik meg az alternatív bemeneti és kimeneti egységek, valamint az akadálymentesített szoftverek. Ide sorolhatók a Braille alapú kimeneti és bemeneti egységek (szövegbevitelre és olvasásra alkalmas eszközök, nyomatatók), a beszédfelismerő és beszédgeneráló szoftverek, az érintőképernyők, a szavakat előre felajánló virtuális (képernyőn megjelenő) billentyűzetek, az ergonomikus bútorok és eszközök, pl. az ismétlődő megterhelések okozta sérülések (Repetitive Strain Injury, RSI) ellen védelmet nyújtó, morze-kódon alapuló beviteli egységek és az operációs rendszerek beépített akadálymentesítő lehetőségei. 4. ábra: Írást és olvasást segítő megoldások A mindennapi életben a táplálkozást, ételkészítést, tisztálkodást, öltözködést, házimunkát támogatni lehet különleges étkészletekkel, mechanikus vagy intelligens robottechnológiát használó adagoló szerkezetekkel. Ide tartoznak továbbá a fürdőfelszerelések, a riasztók (figyelmeztetők, füstjelzők), az esetenként a felhasználó mozgását figyelembe vevő világítástechnikai berendezések, a liftek, az otthonautomatizálási rendszerek és az akadálymentes épületek is. Univerzális markolat Doboznyitó Fogást segítő eszköz 5. ábra: Megfogást segítő eszközök 9

10 Vannak olyan TT rendszerek, melyek a tanulást, a memóriát, az önkifejezést segítik, az asszociációs képességet, a problémamegoldást fejlesztik, vagy egyéb kognitív tréninget lehet velük végezni. Ezekre jó példát jelentenek az adaptív gyermekjátékok, a vizuális gondolkodást támogató szoftverek és a tantermi oktatást moderáló, asszisztáló rendszerek. A mobilitás és általában mozgás megkönnyítésére a sétálást és lépcsőzést segítő TT rendszerek alkalmazhatók: itt a kerekesszékek és a használatukat segítő eszközök, a végtagokat helyettesítő gépek és az adaptált kerékpárok jelenthetnek megoldást. A mobilitásban további segítséget nyújthatnak az autóvezetést támogató adaptív berendezések (távolságtartás, sebességkorlátozás) és az egyedi igényekre felkészített gépkocsik (pl. speciális kormányzás és sebességváltás, beszálláshoz emelő alkalmazása) mindezek teljesebbé teszik a speciális felhasználók életét. Lépcsőnjáró Kenguru (Rehab Zrt.) 6. ábra: Mobilitást segítő eszközök A szórakozást és rekreációt lehetővé tevő eszközök a sportban, a kultúrában és a társadalmi életben fejtik ki hatásukat. Ilyenek a hallássérültek számára készített filmfeliratozások, a videó-játékokhoz készült kiegészítők, a futást vagy akár a horgászást támogató eszközök. [1] 7. ábra: Sportolást segítő eszközök 10

11 Az FNO Az FNO (Funkcióképesség, Fogyatékosság és egészség Nemzetközi Osztályozása) fontos szerepet kap az orvosi szemléletben, a rehabilitációs és a műszaki szakemberek életében is. A BNO (Betegségek Nemzetközi Osztályozása) alapján kap orvosi és rehabilitációs ellátást minden sérült személy. Ez utóbbi megközelítés csupán a betegségre, a sérüléssel szerzett veszteségekre koncentrál. Az FNO-ban (ahogyan az elnevezéséből is adódik) a fogyatékosságra való koncentrálás helyett a funkcionalitást helyezik a középpontba. Az FNO összeállításakor a korábbi rendszerektől eltérően kifejezett hangsúlyt fektettek arra, hogy a rendszer deficit- és erőforrás-orientált legyen. Így segítségével nem csak azt határozhatjuk meg, hogy valaki milyen károsodást szenvedett (mennyiben tér el a megmaradt képessége az ép -hez képest), hanem azt is, hogy ezekkel a képességekkel mire képes az önellátás, a munkavégzés és a társadalmi szerepek betöltése terén. Ennek következtében különösen jól alkalmazható a rehabilitáció terén. További értéke abban rejlik, hogy a klasszifikációs folyamatba bevonja az érintett személyt, tehát kifejezetten kliens-központú osztályozásnak tekinthető. Tételei több szintbe és alszintbe rendeződnek, és a hétköznapi élet minden területére kiterjednek. Segítségével így tömör és ugyanakkor mégis átfogó leírás készíthető a szóban forgó személy aktuális állapotáról. Az FNO rendszer segítségével az egyes személyeknek nemcsak a deficitjei ragadhatóak meg, hanem a jól funkcionáló képességei, életkörülményei és ezek időbeli változásai is leírhatóvá válnak. Az FNO különösen sok teret hagy az esetek egyedi sajátosságainak leírására, s ebből adódóan igen összetett, sokszintű klasszifikációs rendszer. Mivel nem kizárólag orvosi szemléletű, az élet minden területére kiterjedő leírást is lehetővé tesz, és szerves részét képezik az életvitelt segítő TT alkalmazások is. A szociális, családi és fizikai környezet nagyban meghatározza az ember életvitelét és lehetséges rehabilitációjának irányát. Ezzel párhuzamosan a megfelelő TT alkalmazás kiválasztásánál is figyelembe kell venni, hogy valakinek van-e segítsége az adott eszköz használata során; fekve, ülve, esetleg kerekesszékben használhatja-e az eszközt; az adott szolgáltatás telepíthető-e a lakásába, mennyiben javítja az életminőségét, ha a házon belül használja, vagy leginkább a lakóhelyén közlekedve lenne rá szüksége. [1] Az FNO tehát jól alkalmazható az emberi test funkcióképességének és akadályozottságának leírására. Az eredmény pedig felhasználható: Szakemberek oktatására (gyógytornász, protézis-készítő, munkapszichológus stb.), Kóros egészségügyi állapot körülményeinek értékelésére (az orvosi ellátás meghatározására), A rehabilitációs folyamat nyomon követésére (az aktuális állapotról mintegy pillanatfelvétel készíthető, a rehabilitációs folyamat bizonyos szakaszai során felvett állapotmérők pedig képet adnak a folyamat sikerességéről, esetleges tévútjairól), A foglalkozási rehabilitáció műszaki támogatására (a műszaki területen dolgozó szakemberek építészek, terméktervezők számára segít a felhasználói tulajdonságokhoz (User Profile) legjobban illeszkedő eszközrendszer vagy fizikai környezet megtervezésében, kialakításában). 11

12 Az FNO kódrendszer felépítése Két fő részből áll, melyeket tényezők segítségével definiálunk: Személyes tényezők funkcióképesség és fogyatékosság (b, s, d) Környezeti tényezők (e) A tényezők rövidített jelöléseinek értelmezése: b (body) szervezet rendszereinek élettani funkciói, pszichés funkciók s (structure) anatómiai jellemzők (szervek, végtagok, stb.) d (doing) teljesítmény és részvétel az adott helyzetben (lehetőség, akadályozottság, pozitív és negatív megítélés lehetséges) e (environment) környezeti tényezők akadályozó vagy támogató lehet A tényezők mindegyike felhasználható egy adott személy egészségi állapotának leírására (akár egészséges, akár sérült személyről van szó). Egy adott kód csak a hozzá tartozó minősítéssel együtt érvényes. Pl. b = hosszú távú memória csökkenés (enyhe). Ebben a példában a b1441 az FNO szerinti kódja egy adott testrésznek, szervnek, a pont után szereplő 1-es minősítés pedig az FNO-ban használatos 1-4 skála legalsó foka. (b: testi funkció, b1: Mentális funkciók, b144: Emlékezésfunkciók, b1441: Hosszú távú (megőrző) memória, b a hosszú távú memória teljesítményének enyhe csökkenése) Ezen kódok segítségével leírt állapot-meghatározás mindig egy adott pillanatban, adott körülmények között a környezeti és a személyes tényezők viszonylatában érvényes. [4] (Pl. ha valaki rövidlátó, látásfogyatékát írjuk le FNO-val, de ha szemüveggel tökéletesen lát, akkor ez már a d minősítőben nem fog hátrányként jelentkezni, ha pedig látáskorrekciós műtéten esik át, akkor új kódok lesznek rá érvényesek.) Példák a támogató termékek FNO szerinti kódolására A támogató termékek között már említett Magic for Windows képernyőnagyító szoftver (felnagyítja a Windows operációs rendszerben futtatható programok felületeit, akár 16-szoros nagyítást is elérhetünk vele) és a JAWS for Windows 6.20 képernyőolvasó program (magyar nyelven olvassa fel a képernyőn megjelenő üzeneteket és mondja ki a leütött billentyűket) termékek felhasználói csoportjai az alábbi jellemzőkkel írhatók le az FNO szerinti kódok használatával: e1251 Segítő termékek és technológiák a kommunikáció céljaira b210 Látási funkciók s220 A szemgolyó struktúrája d166 Olvasás, d170 Írás d325 Kommunikáció írott üzenetek megértésével, d360 Kommunikációs eszközök és technikák használata d Oktatás d Munka és munkavállalás Tehát az ilyen FNO kódokkal rendelkező személyek számára ezek a termékek jól használhatóak lesznek. 12

13 A billentyűzeten történő adatbevitelt segítő példánkban szereplő termék pedig az alábbi FNO kódokhoz köthető: e1150 e1351 b710 b715 b760 s730 d440 Általános termékek és technológiák személyes használatra a mindennapi életben Segítő termékek és technológiák a munkavállalás céljaira Az ízületek mobilitási funkciói Az ízületi funkciók stabilitása Az akaratlagos mozgási funkciók kontrollja A felső végtag struktúrája Finom kézmozdulatok Felhasznált irodalom: [1] Izsó L., Antalovits M. (szerk.): A foglalkozási rehabilitáció támogatása műszaki megoldásokkal és technikai eszközökkel. (Megjelenés alatt álló tanulmány, BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, 2008.) [2] A Design for All Foundation kiadványai (www.designforall.org) [3] Izsó L., Hercegfi K. (szerk.): Ergonómia (Typotex Kiadó, Budapest, 2007.) Tervezés speciális felhasználók számára c. fejezete (Horváth Ádám Szabó Gyula) [4] FNO A funkcióképesség, fogyatékosság és egészség nemzetközi osztályozása (WHO es kiadványának magyar nyelvű fordítása, Kossuth Nyomda Kft, Szeged, 2003.) [5] Illyés, S. (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar. Budapest [6] ( szerinti tartalom) a Kormány 1015/2005. számú határozatának előterjesztése a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról szóló évi XXVI. törvény módosításáról 13

Rehabilitációs támogató technológiák. Jókai Erika

Rehabilitációs támogató technológiák. Jókai Erika Rehabilitációs támogató technológiák Jókai Erika A könyv.. Még meg nem írt könyv egy le nem zárt témában.. Egységesítés, összehangolás folyamata Folyamatos változás, fejlődés Jelenlegi és jövőbe mutató

Részletesebben

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS AKADÁLYMENTESSÉG JOGI HÁTTERE. dr. Juhász Péter 2008. november 20.

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS AKADÁLYMENTESSÉG JOGI HÁTTERE. dr. Juhász Péter 2008. november 20. AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS AKADÁLYMENTESSÉG JOGI HÁTTERE dr. Juhász Péter 2008. november 20. Akadálymentesítés akadálymentesítés = rámpa Az akadálymentesség értelmezhető fizikai szempontból rámpa térdszabad

Részletesebben

Hasznos információk a fogyatékosságról. Összeállította: Kovács Tímea

Hasznos információk a fogyatékosságról. Összeállította: Kovács Tímea Hasznos információk a fogyatékosságról Összeállította: Kovács Tímea Mi a fogyatékosság? A fogyatékosság nem betegség, hanem egy tartós vagy véglegesült állapot. A fogyatékos ember, aki tartósan vagy véglegesen

Részletesebben

Beszédtechnológia az információs esélyegyenlőség szolgálatában

Beszédtechnológia az információs esélyegyenlőség szolgálatában Beszédtechnológia az információs esélyegyenlőség szolgálatában Németh Géza, Olaszy Gábor Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Távközlési és Médiainformatikai Tanszék nemeth@tmit.bme.hu Tervezz

Részletesebben

Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek

Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Előadók: dr. Badics Judit és dr. Bodnár Zsolt Budapest, 2015. január 23. TÁMOP

Részletesebben

Az SKT és SMT rövid áttekintése

Az SKT és SMT rövid áttekintése Az SKT és SMT rövid áttekintése Életvitel támogatása infokommunikációs (IKT) Kutatási irányok bemutatása Összefoglaló Infokommunikáció az életvitel szolgálatában Otthoni felügyelet infokommunikációs Terápiakövetés

Részletesebben

Stroke betegek vizsgálata hagyományos mérőmódszerek. Futó Gabriella ODÚ Fejlesztő Központ Szeged

Stroke betegek vizsgálata hagyományos mérőmódszerek. Futó Gabriella ODÚ Fejlesztő Központ Szeged Stroke betegek vizsgálata hagyományos mérőmódszerek és az FNO felhasználásával Futó Gabriella ODÚ Fejlesztő Központ Szeged Vizsgálati személyek kiválasztásának szempontjai Akut stroke-beteg az intézményi

Részletesebben

EU 2020 és foglalkoztatás

EU 2020 és foglalkoztatás EU 2020 és foglalkoztatás EU 2020 fejlesztési stratégia egyik kiemelkedő célkitűzése a foglalkoztatási kapacitás növelése. A kijelölt problémák: munkaerő-piaci szegmentáció képzési kimenetek és munkaerő-piaci

Részletesebben

Gyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla

Gyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla Gyógypedagógiai alapismeretek Mede Perla A téma aktualitása társadalmi szinten és a többségi oktatásban Az előadással kapcsolatos hallgatói elvárások A témával kapcsolatos előismeretek A témával kapcsolatos

Részletesebben

A DESIGN FOR ALL TERVEZÉSI SZEMLÉLET A BME ERGONÓMIA ÉS PSZICHOLÓGIA TANSZÉK KÉPZÉSEIBEN, KURZUSAIBAN. Jókai Erika

A DESIGN FOR ALL TERVEZÉSI SZEMLÉLET A BME ERGONÓMIA ÉS PSZICHOLÓGIA TANSZÉK KÉPZÉSEIBEN, KURZUSAIBAN. Jókai Erika A DESIGN FOR ALL TERVEZÉSI SZEMLÉLET A BME ERGONÓMIA ÉS PSZICHOLÓGIA TANSZÉK KÉPZÉSEIBEN, KURZUSAIBAN Jókai Erika Alap- és mesterképzési kurzusok Ergonómia, Speciális termékmenedzsment ismeretek, Termékmenedzsment

Részletesebben

Kitekintés a jövőbe: új technológiák és modellek a fogyatékkal élők szolgálatában

Kitekintés a jövőbe: új technológiák és modellek a fogyatékkal élők szolgálatában : új technológiák és modellek a fogyatékkal élők szolgálatában Fókuszban a MOBIX - az integrált, multi-platform támogatású, biztonságos videó kommunikációs és üzenetküldő platform Antal.Kuthy@egroup.hu

Részletesebben

TÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerőpiaci helyzetének javítására. MISKOLC 2010. november 16.

TÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerőpiaci helyzetének javítására. MISKOLC 2010. november 16. TÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerőpiaci helyzetének javítására MISKOLC 2010. november 16. V Á Z L A T Alapelvek A projekt célja A fogyatékosság értelmezése Projekt szolgáltatásai

Részletesebben

Könyvtári szolgáltatás fogyatékkal élőknek

Könyvtári szolgáltatás fogyatékkal élőknek Könyvtári szolgáltatás fogyatékkal élőknek Vona-Gődér Krisztina tájékoztató könyvtáros goderkriszti@vfmk.hu "A fogyatékos emberek a társadalom egyenlő méltóságú, egyenrangú tagjai, akik a mindenkit megillető

Részletesebben

FOREVER GURULÓ. Kogon Mihály

FOREVER GURULÓ. Kogon Mihály FOREVER GURULÓ Kogon Mihály Tartalom 1. A projektről 2. Hogyan gondolkodunk a fogyatékosságról? 3. Kihívások 4. Válaszok GURULÓ műhelyhálózat - www.gurulo.hu Mozgássérült Emberek Rehabilitációs Központja

Részletesebben

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG?

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG? KRASZNÁRNÉ ERDŐS FELICIA FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG? MFFLT KONFERENCIÁJA 2009. BUDAPEST Milyen választ adnak a kérdésre Az érintettek és családjuk A segítő szakemberek (rehabilitáció, gyógypedagógia,

Részletesebben

Tapasztalatok az infokommunikációs akadálymentesítés területén létező példák bemutatásával

Tapasztalatok az infokommunikációs akadálymentesítés területén létező példák bemutatásával Részben akadálymentes?! Tapasztalatok az infokommunikációs akadálymentesítés területén létező példák bemutatásával A Fogyatékosügyi Kommunikációs Intézetről röviden Kik vagyunk? Az Intézetet két fogyatékos

Részletesebben

M BE. Indukciós hurok

M BE. Indukciós hurok Indukciós hurok Indukciós hurok - a 24 főt befogadni képes irodába indukciós hurok került beépítésre az irodában dolgozó hallássérült dolgozó munkafeltételeinek javítására, illetve, hogy ügyfélfogadáshoz

Részletesebben

UEFA Grassroots C edzőképzés kiegészítő tanfolyam. FOGYATÉKOSOK A LABDARÚGÁSBAN Baranya István UEFA Pro, pszichológus

UEFA Grassroots C edzőképzés kiegészítő tanfolyam. FOGYATÉKOSOK A LABDARÚGÁSBAN Baranya István UEFA Pro, pszichológus UEFA Grassroots C edzőképzés kiegészítő tanfolyam FOGYATÉKOSOK A LABDARÚGÁSBAN Baranya István UEFA Pro, pszichológus FOGYATÉKOSSÁGRÓL ÁLTALÁBAN A fogyatékosságot meghatározhatjuk: - orvosi, - társadalmi,

Részletesebben

Rehabilitációs szakemberképzés a BME-n. Mischinger Gábor BME EPT 2011. március

Rehabilitációs szakemberképzés a BME-n. Mischinger Gábor BME EPT 2011. március Rehabilitációs szakemberképzés a BME-n Mischinger Gábor BME EPT 2011. március 1 Mi kell a rehabilitációhoz? Helyzet adott, ismert igény Szándék érintettség, motiváció egyéni, szervezeti Infrastruktúra

Részletesebben

Digitális akadálymentesítés a felsıoktatási intézményekben

Digitális akadálymentesítés a felsıoktatási intézményekben Digitális akadálymentesítés a felsıoktatási intézményekben Sulyok Tamás fıiskolai adjunktus projektkoordinátor Tanulás és fogyatékosság Egri Kulturális és Mővészeti Központ Forrás Gyermek és Ifjúsági Ház

Részletesebben

EGYÉNI GONDOZÁSI TERV

EGYÉNI GONDOZÁSI TERV EGYÉNI TERV II/1. számú melléklet (2012) Név: Réthy Virág Kamilla Nyilvántartási szám: 2/2010 Törvényes képviselő neve: - Fogyatékosság típusa, mértéke: A gondozást befolyásoló - lakókörnyezet jellemzői,

Részletesebben

Esélyegyenlőség a callcenterben

Esélyegyenlőség a callcenterben Esélyegyenlőség a callcenterben Munkahelyi stressz kezelés és egészségmegőrzés, a callcenteres munkahelyeken Készítette: Urbánné Biró Brigitta A munkahelyi stressz fogalma A munkahelyi stressz olyan ártalmas

Részletesebben

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált

Részletesebben

A hozzáférhető tudás és tanulási környezet

A hozzáférhető tudás és tanulási környezet A fogyatékosság nem személyes tulajdonság, sokkal inkább állapotok bonyolult összessége, amelyek közül számosat a társadalmi környezet hoz létre. (FNO, magyar fordítás, 2003) A hozzáférhető tudás és tanulási

Részletesebben

A látássérült hallgatók speciális igényei a felsőoktatásban, megsegítésük lehetőségei

A látássérült hallgatók speciális igényei a felsőoktatásban, megsegítésük lehetőségei A látássérült hallgatók speciális igényei a felsőoktatásban, megsegítésük lehetőségei Kovács Krisztina, fogyatékos-ügyi koordinátor, ELTE Érzékenyítő tréning PPK 2011. január 14. Vázlat A látássérülés

Részletesebben

Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben. Mentálisan akadálymentes közlekedés

Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben. Mentálisan akadálymentes közlekedés Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben Mentálisan akadálymentes közlekedés A gyógypedagógiai vizsgálatok, megfigyelések célja Az ügyfél megismerése (meglévő képességek, készségek;

Részletesebben

A KOMPLEX REHABILITÁCIÓ MEGHATÁROZÁSA ÉS FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI

A KOMPLEX REHABILITÁCIÓ MEGHATÁROZÁSA ÉS FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI A KOMPLEX REHABILITÁCIÓ MEGHATÁROZÁSA ÉS FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI NEMZETKÖZI KITEKINTÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ EMBEREK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉRŐL SZÓLÓ ALAPVETŐ SZABÁLYOK (STANDARD RULES) 1993 A "rehabilitáció"

Részletesebben

ESETBEMUTATÁS. Csekné Zsuzsa, Guruló Műhely Kaposvár

ESETBEMUTATÁS. Csekné Zsuzsa, Guruló Műhely Kaposvár ESETBEMUTATÁS Csekné Zsuzsa, Guruló Műhely Kaposvár Az eset egy CP, központi idegrendszeri sérült nő kerekesszékének lábtartó kialakítását írja le, melyet a kaposvári Guruló Műhely szakemberei végeztek.

Részletesebben

A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 2007. november 30-i ülése 11. sz. napirendi pontja

A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 2007. november 30-i ülése 11. sz. napirendi pontja Egyszerű többség A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 2007. november 30-i ülése 11. sz. napirendi pontja Javaslat együttműködési megállapodások elfogadására a megyében működő fogyatékosok érdekvédelmi

Részletesebben

Jogszabály alapján kötelező dokumentumok

Jogszabály alapján kötelező dokumentumok DOKUMENTÁCIÓ 2012 Jogszabály alapján kötelező dokumentumok Egészségi állapotra vonatkozó igazolás 9/1999. (XI. 24.) SzCsM rendelet 1. számú melléklet I. rész Jövedelemnyilatkozat 9/1999. (XI. 24.) SzCsM

Részletesebben

Irodaergonómia. Az emberközpontú környezetért. Urbánné Biró Brigitta BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék

Irodaergonómia. Az emberközpontú környezetért. Urbánné Biró Brigitta BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék Irodaergonómia Az emberközpontú környezetért Urbánné Biró Brigitta BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék Az irodaergonómia területei Mitől lesz hatékony és egészséges a munkahely? Megfelelő környezet Megfelelő

Részletesebben

Pályázó neve. Pályázat célja. Megítélt (e támogatás Ft) Mozgáskorlátozottak Csongrád Megyei Egyesülete Szeged Városi cs

Pályázó neve. Pályázat célja. Megítélt (e támogatás Ft) Mozgáskorlátozottak Csongrád Megyei Egyesülete Szeged Városi cs 2007. évi Fogyatékosügyi Keretre benyújtott pályázatok eredményei: Pályázó neve Pályázat célja Megítélt (e támogatás Ft) 1. Mozgáskorlátozottak Csongrád Megyei Egyesülete Szeged Városi cs Szegedi csoport

Részletesebben

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI

Részletesebben

Dr. Szőrös Gabriella NRSZH. Előadás kivonat

Dr. Szőrös Gabriella NRSZH. Előadás kivonat Dr. Szőrös Gabriella NRSZH Előadás kivonat Alkalmassági vizsgálatok Rehabilitációs alkalmasság Motivációs vizsgálatok Gépjárművezetői alkalmasság Munkaszimulátoros vizsgálatok Jogszabályi változás Mkcs

Részletesebben

SZAKÉRTŐI BIZOTTSÁGI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ... település,... irányító sz. (Előző név, ha van:. ) Születési hely:..., év: hó:. nap:.. Anyja neve:.

SZAKÉRTŐI BIZOTTSÁGI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ... település,... irányító sz. (Előző név, ha van:. ) Születési hely:..., év: hó:. nap:.. Anyja neve:. A kérelmező intézmény neve: A kérelmező intézmény címe:.... település,... irányító sz.... utca, hsz., Tel.: Fax.:.. E-mail cím:. Tisztelt Bizottság! Kérem, hogy a nevű igénybe vevő (Előző név, ha van:.

Részletesebben

AKADÁLYMENTESÍTÉS. 4M Segédlet a munkahelyek felméréséhez

AKADÁLYMENTESÍTÉS. 4M Segédlet a munkahelyek felméréséhez AKADÁLYMENTESÍTÉS 4M Segédlet a munkahelyek felméréséhez A ZALA MEGYEI KORMÁNYHIVATAL MUNKAÜGYI KÖZPONTJA KIADVÁNYA. Készült az Emberi Erőforrások Minisztériuma támogatásával. Felelős kiadó: Borsos József

Részletesebben

Esélyegyenlőségi terv

Esélyegyenlőségi terv Esélyegyenlőségi terv 2013.07.18-tól visszavonásig érvényes (Jelen esélyegyenlőségi terv egységes szerkezetbe foglalt belső dokumentum, összhangban a KMOP-1.5.2-2008-0020 azonosítószámú pályázati projekt

Részletesebben

FOR EVER GURULÓ. XII. FESZ Kongresszus, Velence, 2012. szeptember 29. Kogon Mihály

FOR EVER GURULÓ. XII. FESZ Kongresszus, Velence, 2012. szeptember 29. Kogon Mihály FOR EVER GURULÓ XII. FESZ Kongresszus, Velence, 2012. szeptember 29. Kogon Mihály Tartalom 1. Szakmai hátér, a Merek szolgáltatásai 2. Alapelvek 3. A projekt célja 4. Kölcsönzés-Mit ért el a projekt? +

Részletesebben

A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában

A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában B-A-Z Megyei Kórház és Egyetemi Oktató Kórház Gyermekrehabilitációs Osztály A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában Készítette: Magyarné Szabó Tímea 2013. Előadásom fő témája

Részletesebben

IGAZOLÁS ÉS SZAKVÉLEMÉNY az ápolási díj megállapításához/kötelező felülvizsgálatához

IGAZOLÁS ÉS SZAKVÉLEMÉNY az ápolási díj megállapításához/kötelező felülvizsgálatához 5. számú melléklet a 63/2006. (III. 27.) Korm. rendelethez IGAZOLÁS ÉS SZAKVÉLEMÉNY az ápolási díj megállapításához/kötelező felülvizsgálatához I. Igazolom, hogy (Az ápolt személy háziorvosa tölti ki.)

Részletesebben

Akadálymentesítés és Egyetemes Tervezés- 2015.10.19. Előadó: Fördős-Hódy Erzsébet

Akadálymentesítés és Egyetemes Tervezés- 2015.10.19. Előadó: Fördős-Hódy Erzsébet Akadálymentesítés és Egyetemes Tervezés- 2015.10.19. Előadó: Fördős-Hódy Erzsébet Tartalom Az akadálymentesség története, az egyetemes tervezés eszméje Az Egyetemes Tervezés Információs és Kutatóközpont

Részletesebben

E L Ő T E R J E S Z T É S

E L Ő T E R J E S Z T É S E L Ő T E R J E S Z T É S Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete 2006. év február 13-i ülésére Tárgy: Hozzájárulás akadálymentesítési beruházás elvégzéséhez Előadó: Koósné Stohl Ilona intézményvezető

Részletesebben

Gyakorló ápoló képzés 2012.06.05. György Annamária ETI-2011. Egészség (WHO): www.lemtrener.hu 1

Gyakorló ápoló képzés 2012.06.05. György Annamária ETI-2011. Egészség (WHO): www.lemtrener.hu 1 György Annamária ETI-2011. 1 Egészség (WHO): 2 www.lemtrener.hu 1 Betegség: 3 Rehabilitáció, habilitáció Megváltozott egészségi állapotú egyén testi, lelki, és szociális körülményeinek minimalizálása Participáció!

Részletesebben

ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA

ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA Fogyatékossággal Élő Hallgatók a Nyíregyházi Főiskolán 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/b Tel.: 06-42/599-4000 06-30/676-1089 Honlap: http://www.nyf.hu/hallgató/fogyatékossággal élő

Részletesebben

HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI

HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI FOGALMI MEGHATÁROZÁS KIK ŐK? HAZAI HELYZET fogalom 32/2012 (X.8.) EMMI rendelet 3. melléklet: A súlyos halmozott fogyatékosság

Részletesebben

Fogyatékos személyek jogai, esélyegyenlőségük biztosítása 1998. évi XXVI. tv. Kiss Györgyi

Fogyatékos személyek jogai, esélyegyenlőségük biztosítása 1998. évi XXVI. tv. Kiss Györgyi Fogyatékos személyek jogai, esélyegyenlőségük biztosítása 1998. évi XXVI. tv Kiss Györgyi ENSZ egyezmény a fogyatékossággal élő személyek jogairól Egyesült Nemzetek Közgyűlése 2006.XII.13-án egyhangúlag

Részletesebben

2011.03.28. Mit tehet a gyógytornász? Súlyos mozgásfogyatékosság. Enyhe fokú mozgásfogyatékosság. Pozícionálás. Passzív mozgatás

2011.03.28. Mit tehet a gyógytornász? Súlyos mozgásfogyatékosság. Enyhe fokú mozgásfogyatékosság. Pozícionálás. Passzív mozgatás Gyógytorna és ergoterápia jelentősége a fogyatékossággal élők mindennapjaiban Hőgye Zsófia Gyógytornász ergoterapeuta DEOEC-ORFMT Mit tehet a gyógytornász? Segít a szövődmények kialakulásának megelőzésében

Részletesebben

A kérdőívben válaszoló diákok átlag életkora 14 év, fiúk, lányok vegyesen. Szerinted mi az esélyegyenlőség? 46 fő / 11 fő nem adott választ.

A kérdőívben válaszoló diákok átlag életkora 14 év, fiúk, lányok vegyesen. Szerinted mi az esélyegyenlőség? 46 fő / 11 fő nem adott választ. A kérdőívben válaszoló diákok átlag életkora 14 év, fiúk, lányok vegyesen. Szerinted mi az esélyegyenlőség? 46 fő / 11 fő nem adott választ N=35 fő 35 fő/ 23 fő, azaz a válaszadók 65,71%-a tudta értelmezni

Részletesebben

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok a) Képzők képzése keretében választható képzési Az ség és egyetemes építészeti (építész szakirány) Az ség és egyetemes belsőépítészeti (belsőépítész szakirány) Az ség és egyetemes épületgépészeti (épületgépész

Részletesebben

Gyakorló ápoló képzés 2012.06.05.

Gyakorló ápoló képzés 2012.06.05. Jellemzők, rehabilitáció A hallási fogyatékos emberek Halláskárosodás- a populáció 10%-a Hanghullámok gyakorisága, frekvenciája = Hz; Hangerő = db Az emberi fül 20-20 000 Hz-t érzékel, Emberi beszéd kb.

Részletesebben

2011.03.28. Akadálymentesítés és eszközrendszere. Fogalmak. Akadálymentesség: Fogalmak. Fogyatékos személy : Fogalmak: Közhasználatú építmény :

2011.03.28. Akadálymentesítés és eszközrendszere. Fogalmak. Akadálymentesség: Fogalmak. Fogyatékos személy : Fogalmak: Közhasználatú építmény : Akadálymentesítés és eszközrendszere - Alkotmány 1949. évi XX. Törvény - 1991. évi IV. törvény a foglalkoztatás elősegítéséről és a munkanélküliek ellátásáról - Esélyegyenlőségi törvény 1998. évi XXVI.

Részletesebben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és

Részletesebben

A projekt bemutatása. Készítette: Bartal Attila, projektvezető MEREK

A projekt bemutatása. Készítette: Bartal Attila, projektvezető MEREK A projekt bemutatása Készítette: Bartal Attila, projektvezető MEREK 1. Projektkörnyezet 2. A projekt céljai 3. Tanulságok 1. Környezet MEREK: Mozgássérült Emberek Rehabilitációs Központja Nemzeti Erőforrás

Részletesebben

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok

a) Képzők képzése keretében választható képzési programok a) Képzők képzése keretében választható képzési Az ség és egyetemes építészeti szempontjai, műszaki követelményei (építész szakirány) Az ség és egyetemes belsőépítészeti szempontjai, műszaki követelményei

Részletesebben

Egy eset bemutatása komplex rehabilitációra

Egy eset bemutatása komplex rehabilitációra Egy eset bemutatása komplex rehabilitációra Gyula 33 éves központi idegrendszeri ( cerebral paresis) sérült fiatal, aki egy integrált Szociális Intézményben lakik szintén mozgássérült párjával Pécsen.

Részletesebben

ISMERETEK A SIKETEKRŐL ÉS A JELNYELVRŐL

ISMERETEK A SIKETEKRŐL ÉS A JELNYELVRŐL ISMERETEK A SIKETEKRŐL ÉS A JELNYELVRŐL CSÖMÖR KÁROLY HALLATLAN ALAPÍTVÁNY Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. október TÉMÁK A hallássérülés fogalma Siketek és

Részletesebben

Fogyatékos emberek az egészségügyi ellátásban

Fogyatékos emberek az egészségügyi ellátásban TÁMOP-5.5.7-08/1-2008-0001 Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Fogyatékos emberek az egészségügyi ellátásban Tarjányiné Dr. Molnár Zsuzsanna 2013.12.06.. Kik a mozgássérültek?

Részletesebben

Szöveges közhasznú beszámolója a 2009 évi tevékenységéről

Szöveges közhasznú beszámolója a 2009 évi tevékenységéről HAJDÚSÁGI JELNYELVI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÖZPONT KÖZHASZNÚ EGYESÜLET Szöveges közhasznú beszámolója a 2009 évi tevékenységéről A Hajdúsági Jelnyelvi és Kommunikációs Központ Közhasznú Egyesület a Hajdú-Bihar

Részletesebben

1.2. a munkáltatónak az esélyegyenlőség biztosítására vonatkozó, az adott évre

1.2. a munkáltatónak az esélyegyenlőség biztosítására vonatkozó, az adott évre KIEMELKEDŐEN KÖZHASZNÚ FEHÉR BOT ALAPÍTVÁNY 4087 HAJDÚDOROG, NÁNÁSI u. 4. ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Az alapítvány a Munka Törvénykönyve 70/A. (1) és (2.) bekezdései alapján 2007. évre az alábbi ESÉLYEGYENLŐSÉGI

Részletesebben

ISMERETEK A SIKETEKRŐL ÉS A JELNYELVRŐL

ISMERETEK A SIKETEKRŐL ÉS A JELNYELVRŐL ISMERETEK A SIKETEKRŐL ÉS A JELNYELVRŐL CSÖMÖR KÁROLY HALLATLAN ALAPÍTVÁNY Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. OKTÓBER 16. TÉMÁK A hallássérülés fogalma Siketek

Részletesebben

Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek?

Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek? Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek? A sajátos nevelési igényű gyermekek, és szüleik jogai, lehetőségeik az esélyegyenlőséghez. A sajátos nevelési igény törvényi háttere. Te is más vagy, te

Részletesebben

I. FOGYATÉKOSSÁG ALAPJÁN JÁRÓ JOGOK, A FOGYATÉKOSSÁGI TÁMOGATÁS:

I. FOGYATÉKOSSÁG ALAPJÁN JÁRÓ JOGOK, A FOGYATÉKOSSÁGI TÁMOGATÁS: I. FOGYATÉKOSSÁG ALAPJÁN JÁRÓ JOGOK, A FOGYATÉKOSSÁGI TÁMOGATÁS: A fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról szóló 1998. évi XXVI. törvény alapján fogyatékos személy az, aki érzékszervi

Részletesebben

Amikor a hátrányos helyzet előny

Amikor a hátrányos helyzet előny Amikor a hátrányos helyzet előny Az akadálymentes turizmus, mint versenyelőny és bevételforrás Több napra látogatók 1 3 éjszakát eltöltők száma (ezer fő) kiadásai, millió Ft egy fő egy napjára jutó költése

Részletesebben

A rekreációval kapcsolatos fogalomrendszer feltárása. A rekreáció elmélete és módszertana 1. ea.

A rekreációval kapcsolatos fogalomrendszer feltárása. A rekreáció elmélete és módszertana 1. ea. A rekreációval kapcsolatos fogalomrendszer feltárása re- kreáció Szűkebb értelmezésben: feltöltődés kalandsport, unikumsport más sportok rekreáció = sport A rekreáció eszmei és gyakorlati válasz, - tevékenységrendszer

Részletesebben

N Y I L A T K O Z A T a komplex minősítéshez

N Y I L A T K O Z A T a komplex minősítéshez Melléklet az ADATLAP-hoz N Y I L A T K O Z A T a komplex minősítéshez Figyelemfelhívás! Figyelem! A NYILATKOZAT-ban adott válaszait a szakértői vizsgálat és a véleményezés folyamán felhasználjuk, mivel

Részletesebben

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,

Részletesebben

ÖTÖDIK NEMZEDÉK: MULTIMÉDIA? dr. Magyar Miklós Kaposvári Egyetem

ÖTÖDIK NEMZEDÉK: MULTIMÉDIA? dr. Magyar Miklós Kaposvári Egyetem ÖTÖDIK NEMZEDÉK: MULTIMÉDIA? dr. Magyar Miklós Kaposvári Egyetem Mottó: Ha nem vagy része a megoldásnak, része vagy a problémának. (brit marketing alaptétel) Hogyan jelenik meg gondolkodásunkban a multimédia?

Részletesebben

TÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerő-piaci helyzetének javítására. NYÍREGYHÁZA 2010. december 14.

TÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerő-piaci helyzetének javítására. NYÍREGYHÁZA 2010. december 14. TÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerő-piaci helyzetének javítására NYÍREGYHÁZA 2010. december 14. V Á Z L A T Alapelvek A projekt célja Ahogy a fogyatékosságról gondolkozunk,

Részletesebben

29/2002. (V. 17.) OM rendelet a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről

29/2002. (V. 17.) OM rendelet a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről Lezárva: 1999. május 31. Hatályos: 2003. I. 1. 29/2002. (V. 17.) OM rendelet a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről A felsőoktatásról

Részletesebben

Segédeszközök használata a gyakorlatban. Készítette: Szabó Tünde Dakos Zsófia

Segédeszközök használata a gyakorlatban. Készítette: Szabó Tünde Dakos Zsófia Segédeszközök használata a gyakorlatban Készítette: Szabó Tünde Dakos Zsófia 1 Járás gyógyászati segédeszközeinek meghatározása A járás gyógyászati segédeszközén értjük azon testhez nem hozzáerősített

Részletesebben

Az ellátási gyakorlat során nem érvényesültek az ellátottak megfelelő minőségű ellátáshoz és egyenlő bánásmódhoz, emberi méltósághoz kapcsolódó jogai.

Az ellátási gyakorlat során nem érvényesültek az ellátottak megfelelő minőségű ellátáshoz és egyenlő bánásmódhoz, emberi méltósághoz kapcsolódó jogai. ESETTANULMÁNY Eset leírása: Fogyatékos személyeket ellátó bentlakásos intézményben az ellátottak napközben 40-45 fős csoportokban töltik szabadidejüket. A helyiségek tárgyi felszereltsége nem biztosítja

Részletesebben

Akadálymentes weboldalkészítés dióhéjban

Akadálymentes weboldalkészítés dióhéjban Akadálymentes weboldalkészítés dióhéjban Készítette: Mezei Ádám Info-kommunikációs Akadálymentességi Műhelykonferencia 2008. november 20 Mi az oka, hogy NEM akadálymentes honlapokat készítünk? 1) Nem gondolunk

Részletesebben

VI. FEJEZET KÜLÖNÖS RENDELKEZÉSEK

VI. FEJEZET KÜLÖNÖS RENDELKEZÉSEK VI. FEJEZET KÜLÖNÖS RENDELKEZÉSEK A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT MEGILLETŐ TANULMÁNYI KEDVEZMÉNYEK ÉS AZ EGYETEM ÁLTAL BIZTOSÍTOTT TANULMÁNYI TÁMOGATÁSOK NYÚJTÁSÁRÓL Nftv. 41. (1) A Kormány a) hátrányos

Részletesebben

kizárólag a súlyosan mozgáskorlátozottak részesülhetnek

kizárólag a súlyosan mozgáskorlátozottak részesülhetnek A súlyos mozgáskorlátozott személyek gépjármű szerzési és átalakítási támogatásának igénylésével, a támogatás megállapításával kapcsolatos rendelkezéseket 2011. július 2-ai hatálybalépése óta a súlyos

Részletesebben

1 (Mozgáskorlátozottak Baranya Megyei Egyesülete) Egyesületi tagnyilvántartó lapja Személyes adatok BELÉPÉSI NYILATKOZAT

1 (Mozgáskorlátozottak Baranya Megyei Egyesülete) Egyesületi tagnyilvántartó lapja Személyes adatok BELÉPÉSI NYILATKOZAT Tagnyilvántartási azonosító: Egyesületi azonosító: 1 (Mozgáskorlátozottak Baranya Megyei Egyesülete) Csoport azonosító: Egyesületi tagnyilvántartó lapja Személyes adatok Név: Születési név: Neme: * Férfi/Nő

Részletesebben

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi

Részletesebben

Szükség vagy luxus? Helen Keller (1880-1968) Infokommunikációs megoldások a fogyatékkal élők szolgálatában

Szükség vagy luxus? Helen Keller (1880-1968) Infokommunikációs megoldások a fogyatékkal élők szolgálatában Szükség vagy luxus? Infokommunikációs megoldások a fogyatékkal élők szolgálatában 40/1 Helen Keller (1880-1968) Ha a lehetőségek boldogság egy kapuja bezárul, akkor egy másik kapu kinyílik, de mi gyakran

Részletesebben

Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved?

Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved? A HALLÁSVESZTÉSRŐL Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved? Nem elképzelhetetlen, hogy Ön tudja meg utoljára. A hallásromlás fokozatosan következik be és lehet, hogy már csak akkor veszi észre,

Részletesebben

CIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA

CIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA CIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA KÖZÖSEN A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEKÉRT BEFOGADÓ MUNKAHELYEK, BEFOGADÓ ÖNKORMÁNYZATOK című, TÁMOP 2.4.2/B-09/2-2009-0002 sz. azonosító számú program BEMUTATÁSA A projekt az

Részletesebben

SZAKKÉPZÉS, FOGLALKOZTATÁS, KERESET, ÖNÁLLÓ ÉLET. Kaucsicsné Zsóri Katalin

SZAKKÉPZÉS, FOGLALKOZTATÁS, KERESET, ÖNÁLLÓ ÉLET. Kaucsicsné Zsóri Katalin SZAKKÉPZÉS, FOGLALKOZTATÁS, KERESET, ÖNÁLLÓ ÉLET Kaucsicsné Zsóri Katalin SZAKKÉPZÉS - informatikai képzés - kertészeti munkacsoport - háztartási tanfolyam HÁZTARTÁSI TANFOLYAM ELKÉSZÜLT A VACSORA SZOCIÁLIS

Részletesebben

Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata

Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata 2009. december 16. DEBRECEN A Debreceni Egyetem Állam-és Jogtudományi Kar Kari Tanácsa a

Részletesebben

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ Tagozatkód: 05 Szakiskola 3 éves szakképzés A képzést azoknak a nyolcadikosoknak ajánljuk, akik szeretnek idős emberekkel vagy gyermekotthonban elhelyezett gyerekekkel foglalkozni,

Részletesebben

Egy jó gyakorlat bemutatása. (A kaposvári Guruló Műhely rehabilitációs együttműködései)

Egy jó gyakorlat bemutatása. (A kaposvári Guruló Műhely rehabilitációs együttműködései) Egy jó gyakorlat bemutatása (A kaposvári Guruló Műhely rehabilitációs együttműködései) A Guruló Műhely szakmai együttműködés a komplex rehabilitáció érdekében Mozgáskorlátozottak Somogy Megyei Egyesülete

Részletesebben

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció. BEMUTATÁS Képességeinek legnagyobb részét az ember sohasem realizálja, s ezek mindaddig ki sem bontakozhatnak, amíg jobban meg nem értjük természetüket.

Részletesebben

Jelnyelvi alapismeretek

Jelnyelvi alapismeretek Jelnyelvi alapismeretek a hallássérülés siketek és jelnyelvek: főbb vonások a jelnyelv helyzete Magyarországon: akadályok és megoldások oovoo & Skype alkalmazási ismeretek A hallássérültek Siketek Nagyothallók

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,

Részletesebben

Dr. Fodor Imréné PRKK igazgató

Dr. Fodor Imréné PRKK igazgató Az élethosszig tartó tanulás megalapozása: a regionális képző központok közreműködése a foglalkoztatási rehabilitációban Az oktatás a jövőről való gondoskodás Arisztotelész Dr. Fodor Imréné PRKK igazgató

Részletesebben

FNO osztályozás, kardiológiai rehabilitáció szakmai és szervezeti minimumfeltételei

FNO osztályozás, kardiológiai rehabilitáció szakmai és szervezeti minimumfeltételei FNO osztályozás, kardiológiai rehabilitáció szakmai és szervezeti minimumfeltételei Dr. Simon Attila Állami Szívk vkórház, Balatonfüred c. egyetemi docens, PTE 2001 Az ICF célja Tudományos adatbázis létrehozása

Részletesebben

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek É R T É K E L É S a program szóbeli interjúján résztvevő személyről K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek Értékelés: A terület pontozása 1-5 tartó skálán, ahol az egyes pontszám a

Részletesebben

A fogyatékos munkavállalók tapasztalatai - EBH kutatások 2010-2013

A fogyatékos munkavállalók tapasztalatai - EBH kutatások 2010-2013 TÁMOP-5.5.5/08/1 A diszkrimináció elleni küzdelem a társadalmi szemléletformálás és hatósági munka erősítése A fogyatékos munkavállalók tapasztalatai - EBH kutatások 2010-2013 Szabados Tímea 2013. December

Részletesebben

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei 2014. október 16. Logikai felépítés Lokalitás Területi fejlődés és lokalizáció Helyi fejlődés helyi fejlesztés: helyi gazdaságfejlesztés

Részletesebben

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél A szolgáltatás átfogó és operatív célja A Pro-Team Nonprofit Kft. rehabilitációs akkreditált foglalkoztató, ahol több mint 2000 fő megváltozott

Részletesebben

Csibi Enikő 2012. április 11.

Csibi Enikő 2012. április 11. A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és a gyermekvédelem intézményeinek együttműködése A speciális szükségletű gyermekek felzárkóztatása érdekében Csibi Enikő 2012. április

Részletesebben

Elérhetőség: Csongor Sándorné +36-70/374-9375 toloszek@gmail.com. használt. Kórházberendezés. Folyamatos készletfrissítés!

Elérhetőség: Csongor Sándorné +36-70/374-9375 toloszek@gmail.com. használt. Kórházberendezés. Folyamatos készletfrissítés! Elérhetőség: Csongor Sándorné +36-70/374-9375 toloszek@gmail.com használt Kórházberendezés u.h s e z e d n re 2015 e b z ha kor Folyamatos készletfrissítés! KEDVES ÉRDEKLŐDŐK! EZZEL A KIADVÁNNYAL IGYEKSZÜNK

Részletesebben

Foglalkoztatás és önálló közlekedés. Kaucsicsné Zsóri Katalin Down Alapítvány II. sz. Gondozóháza 06-20-260-2287

Foglalkoztatás és önálló közlekedés. Kaucsicsné Zsóri Katalin Down Alapítvány II. sz. Gondozóháza 06-20-260-2287 Foglalkoztatás és önálló közlekedés Kaucsicsné Zsóri Katalin Down Alapítvány II. sz. Gondozóháza 06-20-260-2287 Szociális foglalkoztatás 112/2006 (V.12.) Kormányrendelet alapján A szociális foglalkoztatás

Részletesebben

KEDVES ÉRDEKLŐDŐK! TEVÉKENYSÉGÜNKET NEM A PROFITSZERZÉS, MI NEM CSAK EGY TERMÉKET ADUNK, HANEM A SEGÍTŐ ISTEN ADJON GYÓGYULÁST ÉS FELÉPÜLÉST MINDEN

KEDVES ÉRDEKLŐDŐK! TEVÉKENYSÉGÜNKET NEM A PROFITSZERZÉS, MI NEM CSAK EGY TERMÉKET ADUNK, HANEM A SEGÍTŐ ISTEN ADJON GYÓGYULÁST ÉS FELÉPÜLÉST MINDEN KEDVES ÉRDEKLŐDŐK! EZZEL A KIADVÁNNYAL IGYEKSZÜNK TÁJÉKOZTATÁST NYÚJTANI AZ ÁLTALUNK KÍNÁLT, KIVÁLÓ ÁLLAPOTÚ GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖ- ZÖKRŐL. A KATALÓGUSBAN TALÁLHATÓ VALAMENNYI ESZKÖZ MÁSOD- KÉZBŐL VALÓ,

Részletesebben

A betegség reprezentáció tartalmi jellemzői és annak dimenziói a rehabilitációs teamben: a kommunikáció minőségi elemzése

A betegség reprezentáció tartalmi jellemzői és annak dimenziói a rehabilitációs teamben: a kommunikáció minőségi elemzése Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXIX. Vándorgyűlése Szeged, 2010. szeptember 2-4. A betegség reprezentáció tartalmi jellemzői és annak dimenziói a rehabilitációs teamben:

Részletesebben

Informatika. 3. Az informatika felhasználási területei és gazdasági hatásai

Informatika. 3. Az informatika felhasználási területei és gazdasági hatásai Informatika 1. Hírek, információk, adatok. Kommunikáció. Definiálja a következő fogalmakat: Információ Hír Adat Kommunikáció Ismertesse a kommunikáció modelljét. 2. A számítástechnika története az ENIAC-ig

Részletesebben