Magyartanári komplex záróvizsga-kérdések KRE-BTK

Átírás

1 Magyartanári komplex záróvizsga-kérdések KRE-BTK Érvényes: a 2018/2019-es tanévtől a 2 féléves (45 szaktárgyi kredites) RCL képzésben 1. (A) Petőfi-költészet értelmezési lehetőségei. Az irodalomtanítás modelljei, céljai, feladatai: a Petőfi-pályakép az irodalomórán. Bókay Antal Az irodalomtanítás, irodalomtudomány modelljei. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest Fűzfa Balázs Petőfi Sándor. ln: Fűzfa Balázs, Klasszicizmus, romantika, realizmus az irodalomban. Mestersége tanár - Soros oktatási könyvek, Ökonet, Budapest Kulcsár Szabó Ernő értésünk néhány örökletes e l őfeltevésérő l. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben, Krónika Nova Kiadó, Budapest Margócsy István Petőfi és a romantika. ln: Sipos Lajos - Fűzfa Balázs (szerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova, Budapest Margócsy István Pet őfi-kísérletek, Kalligram, Pozsony. Szabolcsi János Petőfi-problémák a középiskolában. ln: Sipos Lajos - Fűzfa Balázs (szerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova, Budapest Szilágyi Márton A vers napja (Pe tő fi Sándor: Nemzeti dal). történer 2015/3: Váradi Izabella Retro-logika és hermészkedés a Petőfi-ta nításban. ln: Fűzfa Balázs (szerk.) Szeptember végén. Savaria University Press, Szombathely

2 (B) A magyar nyelvtörténet forrásai, a nyelvemlékek fajtái; a történeti szemlélet kialakítása az anyanyelvi oktatásban. Kiss J enő - Pusztai Ferenc (szerk.) A magyar nyelvtörténet kézikönyve. Budapest, Tinta Könyvkiadó Benkő Loránd (szerk.) A magyar nyelv története. Tankönyvkiadó, Budapest Dömötör Adrienne Régi magyar nyelvemlékek. Akadémiai Kiadó, Budapest. Madas Edit szerk Látjátok/eleim... " Magyar nyelvemlékek a kezdetektől a 16. század elejéig. Országos Széchenyi Könyvtár, Budapest. D. Mátai Mária A történeti szemlélet az anyanyelvi oktatásban. ln: V. Raisz Rózsa - Zimányi Árpád (szerk.) Feladatok és módszerek az anyanyelvi nevelésben a XXI. század elején. A Magyar Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 216. Budapest Magyar nyelvemlékek= lvemlekek.oszk.hu/tud/nyelvemlekek 2. (A) Csokonai Vitéz Mihály költészetének sokszínűsége. A tantervi szabályozás iskolai szintjei - a helyi tanterv, óraterv céljai, feladatai egy megtervezett óravázlat alapján Csokonai Tartózkodó kérelem című versének tanítása során. Balkovitzné Cynolter Magda Csokonai Tartózkodó kérelem című versének tanítása és ritmusának gyakorlása ln: Sipos Lajos (szerk.) tanítás 1-11., Pauz Kiadó - Uruversitas Kulturális Alapítvány, Budapest-Celldömölk Forgács Anna - Sipos Lajos Egy lehetséges helyi tanterv vázlata a éves korosztály számára. In: Sipos Lajos (szerk.), tanítás 1-11., Pauz Kiadó - Universitas Kulturális Alapítvány, Budapest - Celldömölk Fűzfa Balázs Csokonai Vitéz Mihály. ln: Fű z fa Balázs, Klasszicizmus, romantika, realizmus az irodalomban. Mestersége tanár - Soros oktatási könyvek. Ökonet, Budapest P e thőné Nagy Csilla Középpontban a befogadó: a tervezés. ln: Pethőné Nagy Csilla (szerk.) Módszertani kézikönyv, Korona Kiadó

3 (B) Nyelvemlékek komplex nyelvi elemzése: egy szórvány- vagy szövegemlék, illetve valamely középkori bibliafordításunk egy részletének nyelvtörténeti elemzése egyéni választás alapján; a nyelvemlékek elemzési készségének fejlesztése a középiskolában. Benkő Loránd Az Árpád-kor magyar nye/vü szövegem/ékei. Akadémiai Kiadó, Budapest. Dömötör Adrienne Régi magyar nyelvemlékek. Akadémai Kiadó, Budapest , Hoffmann István 20 l 0. A Tihanyi Alapítólevél mint helynévtörténeti forrás. DE Magyar Nyelvtudományi Tanszék, Debrecen (passim.) Korompay Klára Nyelvtörténet és iskola (Szempontok nyelvemlékeink tanításához). ln: Fülöp Lajos (szerk.) Szemlélet - tananyag - módszer. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest A. Molnár Ferenc A legkorábbi magyar szövegem/ékek. Debreceni Egyetem, Debrecen. Szentgyörgyi Rudolf A tihanyi apátság alapítólevele. Az alapítólevél szövege, diplomatikai és nyelvi leírása. EL TE Eötvös Kiadó, Budapest /1/TihanyiApatsag_ 1 _ HT.pdf 3

4 3. (A) M űfaj ok és stílusok: Az Arany-balladák műfaji változatossága. Tananyagtervezés, tananyagrendezés elvei, pedagógiai szempontjai kül önbö ző irodalomkönyvekben Arany János balladáinak tanítása során. Arató László Tananyagkiválasztás és -elrendezés néhány lehetséges modellje.ln: Sipos Laj os (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest Cserhalmi Zsuzsa A tervezés szintjei. ln: Cserhalmi Zsuzsa (szerk.) Amit az irodalomtanításról tudni kellene. Korona Kiadó, Budapest Fűzfa Balázs (szerk.) Szondi két apródja, Savaria University Press, Szombathely Imre László Müfajok létformája XIX. századi epikánkban. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen vagy 7 /CSK009.pdf Milbacher Róbert A hűség balladája (?!), Alföld 2008/9: vagy ld/view/ A 1 fold 2008/?pg=97 6&1ayout=s Válogatás a forgalomban l évő iroda l omkönyvek b ől: Arató - Pála, Diószegi - Fábián, Domonkos - Eisemann - H. Nagy - Kulcsár Szabó, Gintli - Schcin, Madocsai, Mohácsy, Ritoók - Szegedy-Maszák - Veres - Horváth - Zemplényi, Valaczka, Pet h őné, Fűzfa tankönyvei. (B) A társas nyelvészet módszertani alapjai és nyelvszemlélete. Variacionista szociolingvisztika és kritikai szociolingvisztika. Nyelvi gyakorlatok, társadalom és (nyelvi) ideológiák. Uralkodó nyelvi ideológiák és hatás uk a mai magyar iskolákban. Bodó Csanád Nyelvi ideológiák és különbségek. Kolozsvár, Nemzeti Kisebbségkutató intézet, (Különösen is az e l ső két fejezet: 1. Bevezetés a nyelvi ideológiák és különbségek kutatásához 2. Nyelvi ideológiák a magyar nyelvi változók kutatásában) Heltai János Imre Az egységes nyelvi repertoár pedagógiája. Magyar Nye lvőr 140: Kontra Miklós Megjegyzések nyelvi identitásunk intézményes rombolásáról. ln: Bodor Péter (szerk.) Emlékezés, identitás, diszkurzus. L' Harmattan Kiadó, Budapest Kontra Miklós A 90 éves William Labov, a társadalmilag reális nyelvészet megalkotója. Magyar Nyelv 11 4 [!] : Lanstyák István A nyelvi ideológiák néhány általános kérdéséről. ln: Csehy Zoltán - Misad Katalin (szerk.) Nova Posoniensia. Szenczi Molnár Albert Egyesület és Kall igram Kiadó, Pozsony

5 Sándor Klára Nyelv és társadalom. Krónika Nova, Budapest. (Különösen is az e l ső két fejezet: 1. Nyelv és társadalom - módszertani alapjai) mi közük egymáshoz? 2. A társasnyelvészet 4. (A) Drámamodellek: a kétszintes dráma. Hagyományos és modern munkaformák Vörösmarty Mihály Csongor és Tünde című drámai költeménye tanítása során. Fűzfa Balázs Az élményközpontú irodalomtanítás néhány lehetősége ln: Sipos Lajos (szerk.) tanítás az ezredfordulón. Pauz - Westermann, Celldömölk Pethőn é Nagy Csilla 2005a Kooperatív tanulás az irodalomórán ln: P ethő né Nagy Csilla (szerk.) Módszertani kézikönyv. Korona Kiadó, Budapest Pethőné Nagy Csilla 2005b Hosszabb tanulási egység fe ldolgozása kooperatív tanulással - Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde. ln: Pethőné Nagy Csilla (szerk.) Módszertani kézikönyv, Korona Kiadó, Budapest Petriné Feyér Judit A problémaközpontú csoportmunka. Oktatás-módszertani Kiskönyvtár, EL TE - Gondolat Kiadó, Budapest. Szilágyi Márton Mesedráma a boldogság birtokolhatatlanságáról. ismeret 2011 /4: vagy: files/ /szilagyi marton.pdf (B) A nyelvi repertoár. A beszélés és az egyes nyelvek. Sokn ye lv ű ség, transzlingválás, heteroglosszia. A plurilingvális nyelvi repertoár kialakítására és formálására alkalmas tanári attitűdök és vélekedések. Bodó Csanád M i bő l lesznek a nyelvjárások? A moldvai magyar nye lv regisztrálása. ln: Bodó Csanád (szerk.) Nyelvi ideológiák és különbségek. Nemzeti Kisebbségkutató Intézet, Kolozsvár Fazakas Noémi A nyelvi revitalizáció néhány elméleti és gyakorl ati vonatkozása posztstrukturalista szemléletben. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XVIII: Heltai János Imre Heteroglosszia: cigány/roma tanulók beszédmódjai az iskolában. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXVIII : Holecz Margit - Bartha Csilla - Varjasi Szabolcs Új paradigma vagy térfoglalás? Nyelvhasználók a periférián és a többnyelvűség kritikai [nyelvi] tájképe Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXVIII: Kontra Miklós Hatalom és nyelv. Magyar Tudomány 6: Lanstyák István Soknye l vűség és sokjegyűség. ln: Nova Posoniensia VI. A pozsonyi magyar tanszék évkönyve. Szenci Molnár Albert Egyesület, Pozsony s

6 s. (A) József Attila a késő modernség lírikusa. Intermediális lehetőségek, információs technológiák és internethasználat (kép, hang, zene, szöveg, kéziratszöveg) az irodalomórán József Attila é l etművének tanításához. Fűzfa Balázs József Attila. ln: Fű zfa Balázs (szerk.) 12. Krónika Nova Kiadó, Budapest N. Horváth Béla Az analitikus óda. József Attila: Íme, hát megleltem hazámat. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest, , P eth őné Nagy Csilla és informatika. ln: Peth ő n é Nagy Csilla (szerk.) Módszertani kézikönyv. Korona Kiadó, Budapest Tverdota György József Atala. Korona Kiadó, Budapest. Tverdota György József Attila. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest (B) Nyelvelméleti modellek a 19. század végét ő l és a 20. század első feléig. Az összehasonlító-történeti nyelvészet. Saussure és a strukturalizmus. Az összehasonlítótörténeti nyelvészet alkalmazása az oktatási folyamatban. irodalom Kelemen János A nyelv fogalma Saussure e l őtt és után. Magyar Nyelv 102: Máté Jakab A 19. századi nyelvtudomány rövid története. Nemzeti Tudástár Tankönyvkiadó, Budapest. Máté Jakab A 20. századi nyelvtudomány történetének főbb elméletei és irányzatai. Nemzeti Tudástár Tankönyvkiadó, Budapest. Németh T. Enikő Saussure és Chomsky: az azonos" nézetek kü l önbözősége. Magyar Nyelv 102: Robins, R. H A nyelvészet rövid története. 8. fejezet: A huszadik század e l ső felének nyelvészete. Osiris Kiadó - Tinta Kiadó, Budapest. 6

7 6. (A) Ontológiai-filozófiai kérdések, transzcendens sejtelmek Pilinszky János költészetében. A tanári kérdés mint a kritikai gondolkodás fejlesztése Pilinszky János Négysorosának tanítása során. Babits Mihály Az irodalmi neve l és rő l. ln: Babits Mihály: Esszék, tanulmányok, kritikák , (s.a.r., Hibsch Sándor, Pienták Attila). Argumentum Kiadó, Budapest Sebők Melinda Módszertani kísérletek és lehetséges értelmezések Pilinszky János Négysorosához. ln: Nagy Katalin (szerk.) Új utak az anyanyelvi nevelésben és a pedagógusképzésben. Trezor Kiadó, Budapest Sebők Melinda A négysorosok és a stáció versek derme sztő tája. ln: Sebők Melinda: Ha/álmotívum Rónay György és Pilinszky János tájköf tészetében. Kairosz Kiadó, Budapest Sebők Melinda Lehetséges értelmezések Pilinszky János Négysorosához. ln: Sebők Melinda (szerk.) Modern érté kőrzők (Vízjel-sorozat). Fel sőma gyarország Kiadó, Miskolc Tüskés Tibor Pii inszky János. Szépirodalmi Kiadó, Budapest. (8) Nyelvelméleti modellek a 20. század második felében. Chomsky és a klasszikus generatív elmélet. Pragmatikai fordulat a nyelvtudományban. Funkcionális és funkcionális kognitív nyelvészet. A funkcionális és a funkcionális kognitív nyelvszemlélet alkalmazásának lehetőségei az oktatásban, különösképpen a grammatikaoktatásban. É. Ki ss Katalin A generatív nyelvészet mint kognitív tudomány. ln: Pléh Csaba - Győri Miklós (szerk.) A kognitív szemlélet és a nyelv kutatása. Pólya Kiadó, Budapest Máté Jakab A 20. századi nyelvtudomány történetének főbb elméletei és irányzatai. Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, Budapest. Németh T. En ik ő Saussure és Chomsky: az azonos" nézetek különbö zősége. Magyar Nyelv l 02: Tátrai Szilárd A nagy esernyőcse l. A pragmatikai szemlélet alkalmazásának l e h e t őségei. THL2 1-2: Tolcsvai Nagy Gábor Bevezetés a kognitív nyelvészetbe. 1., 2. és 4. fejezet. Osiris Kiadó, Budapest. 7

8 Vanco Ildikó (szerk.) Funkcionális és kognitív nyelvpedagógia. Szöveggyíijtemény. Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Nyitra. H. Varga Márta Formák és funkciók. Patrocinium Kiadó - KRE BTK, Budapest. 7. (A) A posztmodern nyelvhasználat jellegzetességei Kovács András Ferenc költészetében. A vita/disputa szerepe Kovács András Ferenc költészetének oktatása során. Kristóf Tünde KAF-fogások - fogások KAF-on: Kovács András Ferenc lírája a gimnázium 12. évfolyamán. ln: Fe n yő D. György (szerk.) Hézagpótlás: a kortárs magyar irodalom tanítása. Aula.info, Budapest Pe th ő né Nagy Csilla Interaktív és reflektív tanulási technikák a befogadásközpontú és kompetenciafejl esztő irodalomtanulás szolgálatában - akadémikus vita - disputa. ln: Pethőné Nagy Csilla (szerk.) Módszertani kéziköny v. Korona Kiadó, Budapest , S e b ő k Melinda Babits Mihály és Kovács András Ferenc párbeszédei. ln: S e bő k Melinda (szerk.) Modern értékőrzők (Vízjel-sorozat). Fe l sőmagy arország Kiadó, Miskolc Szívósné Vásárhelyi Zsuzsanna Az intertextualitás tanításának lehet ősége. Magyar Nye lvőr 129 [ 4: vagy: pd f Tarj án Tamás Kovács András Fe re n c ről négy tételben. ln: Tarján Tamás (szerk.) Fénym érő. Metszetek az újabb magyar kö lt észe tről. Parnasszus Könyvek, Budapest (B) A pragmatika meghatározása. A pragmatikai szemléletmód. A nyelvi tevékenység jellemzése. A kontextus fogalma és összetevői. A tudáskeret és a forgatókönyv szerepe a kontextualizáció folyamatában. A kontextus és a kontextuális jelentés szerepe az oktatásban. : Németh T. E nikő A kommunikatív nyelvhasználat elvei. Általános Nyelvészeti tanulmányok XX. Tanulmányok a pragmatika köréből Szili Katalin Tetté vált szavak. 1. fejezet. Tinta Könyvkiadó, Budapest. Tátrai Szilárd A kontextus fogalmáról. Magyar Nye lvőr nyelvor/period/ l 284/ O.pdf Tátrai Szilárd A nagy e sem yő c se l. A pragmatikai szemlélet alkalmazásának l e hető sége i. THL2 J-2: /01467 /00002/pdf/ pdf 8

9 Tátrai Szilárd Bevezetés a pragmatikába. Bevezetés, 2., 3. és 4. fejezet. T inta Könyvkiadó, Budapest. 8. (A) Ady Endre szimbolista lírája. A középszintű magyar érettségi vizsga felépítése, jellemzői: lehetséges írásbeli és szóbeli típusfeladatok Ady Endre életművének tükrében. Fű zfa Balázs (szerk.) Kocsi-út az éjszakában. Savaria University Press, Szombathely. Gintli Tibor Ady Endre. ln: Sipos Lajos (föszerk.): tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest Gintli Tibor Ady újraolvasásának l e h e tősége i az oktatásban. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest Horváth Zsuzsanna A magyar nyelv és irodalom érellségi vizsga kultúra/elfogása. -erettsegi/magvar-nyelv-irodalom Kenyeres Zoltán Ady Endre. Korona Kiadó, Budapest (B) A pragmatika főbb kérdésköreinek bemutatása: a deixis, a beszédaktusok és az implicit jelentés. A kérés pragmatikája és az udvariasság nyelvi funkciójának elem ző bemutatása. A pragmatika alkalmazásának lehetőségei az oktatásban. A pragmatika alkalmazásának lehetőségei az oktatásban. Austin, J. L Tellen ért szavak. Akadémiai Kiadó, Budapest. Grice, H. Paul A társalgás logikája. ln: Pléh Csaba - Síklaki István -Terestyéni Tan1ás (szerk.): Nyelv, kommunikáció, cselekvés. Osiris, Budapest Searle, John R. 1998/2000. Elme, nyelv és társadalom. Vince Kiadó, Budapest Szili Katalin Tel!é vált szavak. Tinta Könyvkiadó, Budapest. (3. és 4. fejezet) Tátrai Szilárd Bevezetés a pragmatikába és 6. fejezet. Tinta Könyvkiadó, Budapest. 9

10 9. (A) Kosztolányi Dezső költészetének korszakai. Az emelt szintű magyar érettségi vizsga felépítése, jellemzői: lehetséges írásbeli és szóbeli típusfeladatok Kosztolányi Dezső életművének tükrében. Fűzfa Balázs (szerk.) Hajnali részegség. Savaria University Press, Szombathely. Gordon G yő r i János Kosztolányi D ezső tanítása a középiskolában. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest Nemes Nagy Ágnes Kosztolányi D ezső: Boldog, szomorú dal. ln: Nemes Nagy Ágnes - Lengyel Balázs: A tünékeny alma. Jelenkor K iadó, Pécs Olasz Sándor Kosztolányi D ezső. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest Rónay László Kosztolányi Dezső. Gondolat Kiadó, Budapest. Se bők Melinda Boldog, szomorú dal - óraterv. ln: Dringó-Horáth Ida - Fischer Andrea (szerk.) Tanárjelölti kéziönyv, Patrocinium Ki adó - KRE BTK Tan á rk é p ző Központ, Budapest hu/kozneveles/erettsegi/feladatsorok (B) Egy meghatározott grammatikai jelentés ('birtoklás', 'hiány', 'valamivel való ellátottság', 'passzív jelentés', 'helyviszonyok' stb.) mondat- és szövegbeli funkciójának bemutatása egyéni választás alapján. Hogyan érvényesíthető a funkcionális szemléletmód alkalmazása az anyanyelvoktatás gyakorlatában? Mi a véleménye a korábbi gyakorlatban alkalmazott mód s zerről, amely egy nyelvtani formát általában egy (tipikus) funkcióval társított? Hegedüs Rita Magyar nyelvtan. Formák, funkciók összefüggések. Tinta Kiadó, Budapest. Kugler Nóra 201 l. Funkcionáli s nyelvészet. ln: Balázs Géza (szerk.) Nye lvésze tről mindenkinek. 77 nyelvészeti összefoglaló. lnter, Budapest

11 Ladányi Mária A grammatikalizáció kutatása és a modern nyelvelméletek. ln: Oszkó Beatrix - Sipos Mária (szerk.) Uráli grammatizáló. MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest Tolcsvai Nagy Gábor 2005 Funkcionális nyelvtan: elmélet és gyakorlat. Magyar Nyelvőr 129: Tolcsvai Nagy Gábor - Ladányi Mária (szerk.) Tanulmányok a funkcionális nyelvészet körébő l. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII. H. Varga Márta Formák és funkciók. Morfoszintaktikai eszközök és grammatikai jelentések vizsgálata. KRE BTK - Patrocinium Kiadó, Budapest. 10. (A) Babits Mihály költészetének korszakai. A műelemzés l e hetős égei: élményközpontú/problémacentrikus irodalomtanítás Babits Mihály Esti kérdés című versének tanítása során. Arató László Problémacentrikus irodalomtanítás a középiskolában. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás az ezredforulón. Pauz - Westermann, Celldömölk Fűzfa Balázs Az élményközpontú irodalomtanítás néhány l e h etősége. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás az ezredfordulón. Pauz - Westermann, Celldömölk Fűzfa Balázs (szerk.) Esti kérdés. Savaria University Press, Szombathely Sebők Melinda Babits Mihály párbeszédei. ln: Sebők Melinda (szerk.) Modern ért ékőrzők (Vízjel-sorozat). Fe l sőmagya rország Kiadó, Miskolc Sipos Lajos Babils Mihály. Elektra Kiadóház, Budapest Sipos Lajos Babits Mihály. ln: Sipos Lajos (föszerk.) tanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest (B) Egy szabadon választott morfoszintaktikai eszköz funkcionális elemzése. A funkcionális elemzési készségek fejlesztésének lehetőségei a középiskolai grammatika tanításban. Hegedüs Rita Magyar nyelvtan. Formák, f unkciók összefüggések. Tinta Kiadó, Budapest. Ladányi Mária A grammatikalizáció kutatása és a modern nyelvelméletek. ln: Oszkó Beatrix - Sipos Mária (szerk.) Uráli grammatizáló. MTA Nyelvtudományi Intézet, Budapest Tolcsvai Nagy Gábor 2005 Funkcionális nyelvtan: elmélet és gyakorlat. Magyar Nye lvőr 129:

12 Tolcsvai Nagy Gábor - Ladányi Mária (szerk.) Tanulmányok a funkcionális nyelvészet köréből. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII. H. Varga Márta Formák és funkciók. Morfoszintaktikai eszközök és grammatikai jelentések vizsgálata. KRE BTK - Patrocinium Kiadó, Budapest. Budapest, február 28-án 12