Foglalkozási napló. Gyógypedagógiai segítő munkatárs 13. évfolyam

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Foglalkozási napló. Gyógypedagógiai segítő munkatárs 13. évfolyam"

Petra Fazekasné
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Gyógypedagógiai segítő munkatárs 13. évfolyam (OKJ száma: ) szakma gyakorlati oktatásához A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma:

évfolyam (OKJ száma: 54 140 01) szakma gyakorlati

2 Tanulók adatai és értékelése Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V

31 I X X I I V V Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró 31 I X X I

3 Tanulók adatai és értékelése Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V

4 Tanulók adatai és értékelése Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V

5 Tanulók adatai és értékelése Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V

6 Tanulók adatai és értékelése Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V Tanuló Gondviselő HÓ I X X Félév I I V V VI Javasolt záró érdemjegy I X X I I V V

7 FOGLALKOZÁSI NAPLÓ Hét Foglalkozás Dátum Óra Modul/Tantárgy megnevezése, tartalma Jelen van (fő) Hiányzik (fő) Pedagógiai, pszichológiai feladatok 360 Pedagógia gyakorlat 10 Gondozási tevékenység Gondozási tevékenység elemzése pedagógiai/pszichológiai szempontok alapján. Gondozási tevékenység elemzése pedagógiai/pszichológiai szempontok alapján. Gondozási tevékenység elemzése pedagógiai/pszichológiai szempontok alapján. Gondozási tevékenység elemzése pedagógiai/pszichológiai szempontok alapján. A harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése. A harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése. A harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése. A harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése. A gyermeki testi képességek fejlődésének segítése. A gyermeki testi képességek fejlődésének segítése. A gyermeki testi képességek fejlődésének segítése. A gyermeki testi képességek fejlődésének segítése. A gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése; az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a betegségmegelőzés és az egészségmegőrzés szokásainak alakítása;. A gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése; az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a betegségmegelőzés és az egészségmegőrzés szokásainak alakítása;. A gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése; az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a betegségmegelőzés és az egészségmegőrzés szokásainak alakítása;. A gyermek egészségének védelme, edzése, óvása, megőrzése; az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a betegségmegelőzés és az egészségmegőrzés szokásainak alakítása;. A gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet feltételei. A gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet feltételei. A gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet feltételei. A gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet feltételei. A környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása.

A harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése. A harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése. A harmonikus, összerendezett mozgás fejlődésének elősegítése. A gyermeki testi képességek fejlődésének segítése.

8 FOGLALKOZÁSI NAPLÓ Hét Foglalkozás Dátum Óra Modul/Tantárgy megnevezése, tartalma Jelen van (fő) Hiányzik (fő) A környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása. 4 A környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása A gyermek megismerése, tevékenységének megfigyelése, problémahelyzetek elemzése Szociometria, a módszer alkalmazásának pszichológiai, pedagógiai és etikai feltételei. Szociometria, a módszer alkalmazásának pszichológiai, pedagógiai és etikai feltételei. A gyermek rajz-ábrázolás tevékenységének fejlődése, rajzok alapján a gyermek fejlettségének mutatói. A játék, munka, tanulás pedagógiai/pszichológiai alapjainak megfigyelése. A gyermek fejlettségének mutatói, életkorának megfelelő fejlettség. A társas kapcsolatok alakulása, jellemzői. A gyermek motiválása, aktivitás, a beleélés. Az intézmény napirendje, a csoport/osztály tevékenységi területei, csoportfoglalkozások, tanórák rendje, szervezési feladatok, előkészület, lebonyolítás, ellenőrzés, értékelés. Az intézmény napirendje, a csoport/osztály tevékenységi területei, csoportfoglalkozások, tanórák rendje, szervezési feladatok, előkészület, lebonyolítás, ellenőrzés, értékelés. A tanórán kívüli foglalkozások. Szemléltető eszközök készítésének lehetőségei, technikái. Az iskolán kívüli programok, lehetőségei, tervezése, szervezése, irányítása. Felkészülés a tanórára, az óravázlat. A viselkedést kiváltó/fenntartó okok, a jelenségek mögött álló tények, érzelmek. A gyermek kapcsolatainak rendszere, konfliktusmegoldások elemzése, véleményezése. A konfliktus közvetlen és közvetett okai, a konfliktusok gyökerei, az érdek, a szükséglet, az érzelem. Az intézmények működését meghatározó dokumentumok. A különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló: sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló, kiemelten tehetséges gyermek, tanuló. A különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló: sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló, kiemelten tehetséges gyermek, tanuló. A különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló: sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló, kiemelten tehetséges gyermek, tanuló.

10 4 A gyermek megismerése, tevékenységének megfigyelése, problémahelyzetek elemzése Szociometria, a módszer alkalmazásának pszichológiai, pedagógiai és etikai feltételei.

9 FOGLALKOZÁSI NAPLÓ Foglalkozás Hét Dátum Óra Modul/Tantárgy megnevezése, tartalma Jelen van (fő) Hiányzik (fő) A különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló: sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló, kiemelten tehetséges gyermek, tanuló. Pedagógusok összehangolt munkájának jelentősége. Kapcsolattartás a szülővel. 160 Összefüggő gyakorlat Pedagógiai, pszichológiai feladatok 160 Pedagógia gyakorlat 0 Gondozási tevékenység 0 A gyermek megismerése, tevékenységének megfigyelése, problémahelyzetek elemzése

tehetséges gyermek, tanuló. Pedagógusok összehangolt munkájának jelentősége. Kapcsolattartás a szülővel.

10 FOGLALKOZÁSI NAPLÓ Foglalkozás Hét Dátum Óra Modul/Tantárgy megnevezése, tartalma Jelen van (fő) Hiányzik (fő)

Hasonló dokumentumok

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Kereskedő szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 341 01 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók adatai és