Nemzetiek és kozmopoliták, avagy a szlovák amalgám Észrevételek az újabb szlovák történetírás Monarchia-képéről 1

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Nemzetiek és kozmopoliták, avagy a szlovák amalgám Észrevételek az újabb szlovák történetírás Monarchia-képéről 1"

Átírás

1 17 Gaucsík István Nemzetiek és kozmopoliták, avagy a szlovák amalgám Észrevételek az újabb szlovák történetírás Monarchia-képéről 1 Alan J. P. Taylor angol történész a Habsburgok államáról írt könyvében említi, hogy a Monarchia és egyben a Habsburgok problémaköre a birodalmi keret 1918-as felbomlása után is tovább él. 2 Szorosabban véve természetesen a történeti kutatás tárgyára gondolhatunk, de emellett a közép- és kelet-európai népek alapvetően nemzetközpontú történetírásainak a Monarchiáról alkotott (pre)koncepcióira, megközelítési stratégiáira, értelmezési halmazaira, a nemzeti történetírások mitizálási hajlamára és az ideologizálás eszközeire is. Az alábbiakban a szlovák történetírásban kialakult Monarchia-értelmezéseket szeretném bemutatni. Teljességre nem törekedhettem, hiszen a témakörben 1989 előtt és a rendszerváltás után született szlovák munkák feltérképezése behatóbb kutatásokat igényel. Írásomban a közelmúltban, nagyjából az utolsó tíz évben keletkezett legfontosabb eredményekre támaszkodva vázolom a szlovák Monarchia-megközelítéseket és azok változásait. E történészi teljesítményeket jobban megérthetjük, ha a szlovák történetírás helyzetére is rávilágítunk. 3 * A szlovák történész szakma 1989-et követően nemcsak a szlovákiai társadalmi légkörrel (erősödő nacionalizmus, az önálló Szlovákia megalakulása), a dezideologizálás kényszerével, a felhalmozódott intézményi/strukturális problémákkal szembesült, hanem az elméleti és módszertani kihívásokkal is. 4 Juraj Podoba etnológus 15 év távlatából figyelemre méltó látleletet készített erről az állapotról. Szerinte a szlovák történetírást kevésbé jellemzi a kritikai szemlélet, nehezen valósul meg az európai tudományos életbe való integráció, a témaválasztások pedig még mindig politikaközpontúak; annak ellenére, hogy már jelentkeztek új témák, új megközelítések, hiányoznak a nemzeti identitás és etnicitás kapcsolatát vagy éppen a nemzeti mítoszteremtést és sztereotípiákat boncoló elemzések. A szerző négy, természetesen pontosan nem körülhatárolható irányzatot különböztet meg: a nemzeti történelem apologetikus iránya, amely nemzeti történelmet konstruál; kritikai viszonyulással is rendelkező apologetikus irányzat, amely döntően a 19. és 20. század történelmével, illetve a kisebbségi kérdéssel foglalkozik; a szociális jelenségekkel, nemzeti identitással és kollektív emlékezettel foglalkozó kutatók kis csoportjának tevékenysége; a nemzeti identitást etnológiai módszerekkel (multikulturalizmus, etnikai együttélési minták) megközelítő kutatók nevével fémjelzett irányzat. 5

2 18 (Roman Holec még kategorikusabban jellemezte az újabb szlovák történetírást, amikor megfogalmazta sommás ítéletét annak neopozitivista hajlamairól, a módszertani hiányosságokról és a történelemelméleti kutatások teljes hiányáról.) 6 A szlovák történettudomány rendszerváltást követő fejlődéséről a Szlovák Tudományos Akadémia Történettudományi Intézetének folyóirata, a Historický časopis 1997-ben és 2004-ben közölt értékeléseket. E tanulmányokat vizsgálva, véleményem szerint a szlovák történészi önreflexióban 2004-re alapvető szemléletváltásra került sor. Már az 1997-es értékeléseket áttanulmányozva is látszik, hogy csak kisebbik részük tekinthető nemzetközpontúnak, éspedig azok, amelyek a szlovákok és Szlovákia területének történelmét pontos(abb) nyelvi, kulturális, területi és államterületi definiálásával, tehát a bizonyos fokú etnikai izoláció elvének az alkalmazásával mutatják be. (Ez főleg a középkorral foglalkozó történészekre jellemző, mint pl. Richard Marsina, Ferdinand Uličný, Ján Beňko esetében.) 7 Ugyanakkor már jelentkeznek az új témák és megközelítések, amelyek a modernizációval, iparosodással, a kollektív identitásokkal, a polgársággal és a nacionalizmusokkal foglalkozó kutatási eredményeket helyezik mérlegre. (Elsősorban Ľubomír Lipták, Dušan Kováč, Roman Holec, Elena Mannová.) 8 A Historický časopis 2004-es évfolyamában közölt tanulmányok 9 közös nevezőjének a Szlovákia-kutatások egyezményes koncepcióját, a territoriális és az etnikai-kulturális elv vegyítését tartom. Pontosabb megfogalmazásban: a mai szlovák territórium története a szlovák etnikum történelmével kombinálva. 10 A szóban forgó kötet közölte Peter Švorc koncepcióolvasatát is, amely az előző képletet egészíti ki. Szerinte a szlovák történetírásban három síkon zajlik Szlovákia múltjának vizsgálata: Szlovákia, mint elszigetelt entitás; Szlovákia, mint egy nagyobb régió alrégiója (Magyar Királyság, Osztrák Magyar Monarchia, Csehszlovákia); Szlovákián belüli alrégiók, tehát a hagyományos helytörténeti kutatások tárgya. Švorc szerint a 19. századi Szlovákia a korabeli szlovák nemzeti törekvések szempontjából nem határolható körül, azonban 1918-tól Szlovákia nemzetpolitikai célokat követő, megvalósító, érvényesítő, dominánsan földrajzi és geopolitikai entitás. 11 Megállapításai Alexander Avenarius 2003-ban megjelent, a szlovák történettudomány mítosztalanítását célzó fontos tanulmányának a vezérgondolatával csengenek egybe, amely szerint a szlovák nemzet és Szlovákia történetét a közép-európai régióban, mint kulturális és földrajzi téren belül szükséges vizsgálni. 12 A 19. század és a 20. század kezdete hagyományosan a szlovák nemzetfejlődés és nemzeti programalkotás kutatásainak súlypontja, ezért az újabb kori Habsburg államkeret vizsgálata szinte alig jelenik meg a szlovák historiográfiában. 13 Ez két okra vezethető vissza. Az 1918-at követő nemzeti optika jelentősen átformálta a cseh és szlovák Habsburg-képet. A cseh német ellentét történelmi tapasztalata, illetve a cseh nemzeti trauma (Fehérhegy) emlékképe és a Habsburg-ellenesség áthagyományozódott a két világháború közötti Csehszlovákiába is. A cseh és szlovák történelmi emlékezet, miként az egyik jeles szlovák történész, Roman Holec megállapította, célzott ideologizálás eredményeképpen egy új(abb) mítosszal gazdagodott. A (cseh)szlovák marxista történetírás jelentéktelennek minősítette a Habsburg-dinasztia történeti szerepét és kutatási témaként

3 19 a perifériára szorította, a Habsburgokat lényegében kiradírozták a szlovák történelemből. 14 Az 1989 utáni szlovák történetírásban pedig a következő alapvető irányvonal érvényesült: Magyarország (és tágabban a dualista államszerkezet) egy olyan keretet alkotott, amelyben a szlovák nemzeti modernizáció a magyar nemzetállam építésének stratégiájával szembesülve nem tudott kibontakozni. A szlovák történészek a Habsburg Birodalmat és természetesen a magyar államot nem utolsó sorban a szlovák politikai érdekérvényesítés kudarcai, az oktatási-kulturális jogsérelmek, valamint az érdekvédelem lehetőségeinek beszűkülése miatt a kisebbségi nemzetépítés akadályának tekintették. 15 Az etnikai Szlovákia és a szlovákság történetének újabb, árnyaltabb megközelítései a szlovák politikát a Monarchián belüli erőviszonyok összefüggésrendszerébe helyezték. A szociális és kulturális kötődéseket, a kollektív identitásokat vizsgálták, kihangsúlyozták a felső-magyarországi régióra jellemző multikulturalizmust, feltérképezve a magyarországi modernizáció előnyeit és hátrányait. 16 * A legújabb szlovák Monarchia-kutatások jelentősebb eredményei két szerzőhöz köthetők. Dušan Kováč szűkebb szakterületét a közép-európai nacionalizmusok vizsgálata alkotja. 17 Egyik legújabb tanulmányában a Monarchián belüli nacionalizmusok és a politikai kultúra kapcsolatait elemezte. Szerinte a politikai nacionalizmusok pozitívan hatottak a politikai kultúrára, dinamizálták a közéletet, elősegítették a társadalom demokratizálódását, továbbá azzal, hogy a nemzetközpontúság felé mozdították el a tömegeket, megváltoztatták a lakosság értékrendjét. A nemzetiségi konfliktushelyzetek kiéleződése azonban fokozatosan aláásta a birodalmi univerzalizmus, az udvar, a dinasztia és a császár iránti bizalmat, s ez lojalitásvesztéshez vezetett. Mérlege szerint a Monarchia egyrészt választ talált a korszak modernizációs kihívásaira e téren egyébként egyöntetűen kedvező a szlovák vélemény, hiszen képes volt fenntartani a nemzeti és polgári elv egyfajta egyensúlyát. Másrészt nem nyújtott alternatívát a nemzeti modernizációra, az egyes etnikai és politikai nacionalizmusokra, amelyek nem egységesítettek, hanem elkülönítettek és destruáltak. A többnemzetiségű birodalom 1918-as felbomlásának kódolt okai közé a kiegyezéstől kezdve felerősödő magyar nemzetállami törekvéseket, a mind jobban gyengülő Habsburg-lojalitást és a nemzeti programok megerősödését sorolta. 18 Az igazi áttörés, a Habsburgok beemelése a szlovák történelembe és ezzel történészi rehabilitálásuk Roman Holec nevéhez fűződik, aki szerint a nemzeteknek (komplexusaikat és kisebbrendűségi érzésüket pótolandó) szükségük volt (van) a mítoszokra. A közelmúltban megjelent publikációiban ezeket a szlovák mítoszokat dekonstruálja azzal, hogy a nemzeti történetlenítést, nevezetesen a Habsburg magyarországi és csehszlovák történeti kontextus szándékos törlését rója fel, s a Tátra és Duna közötti (szimbolikus) történeti térre szűkített nemzeti történelemszemlélet káros hatásairól értekezik. 19 A szlovák kultúr-, illetve nemzetpolitikai programok (1849: koronatartomány, 1861: autonómiaterv) megvalósításának lehetőségeit a Bécs és Budapest közötti oszcillálás tükrében mutatja be. A szlovákok Bécs felé orientálódásának két okát jelöli meg: a magyarokkal való megegyezési kísérletek kudarcait; a szlovákok hagyományos császár- és dinasztiahűségét ( utolsó mentsvár az uralkodó ).

4 20 E törekvések intenzitása, ahogyan a politikai eredménytelenség állandósult, idővel csökkent, de a lojalitás és hűség legalábbis az első világháború kitörésének előestéjéig megmaradt. A szlovák politikai elit a két hatalmi központ közötti ellentétekből próbált meríteni, ugyanakkor az udvar és a magyarok is fel akarták használni a szlovákokat. 20 Az osztrák magyar kiegyezés új fejezetet nyitott a szlovákok számára. A kiegyezéssel az uralkodó megszűnt hatalmi tényező lenni a mindinkább beszűkülő mozgástérrel rendelkező és eszköztelen szlovák politika számára után a szlovákkérdés már Magyarország belügye lett. Ferenc József azonban a nép körében továbbra is népszerű maradt. Még ha az elit csalódott is, a nép lojális volt, az uralkodó jóságáról legendák, mítoszok keletkeztek és terjedtek. (Holec konkrét példákat is hoz, amikor egy-egy személy vagy család jogorvoslatért fordult az uralkodóhoz.) A szlovák történészek közül Holec elsőként szentelt figyelmet a szlovák dinasztiahűség kérdésének. A 18. századi németesítő szándékok ellenére a szlovákok hűsége minden bizonnyal a Habsburgok nemzetfeletti univerzalizmusa miatt maradhatott állandó. A szlovák politikai elit, amely a 19. században a nemzet és az uralkodóház egységében gondolkodott, a magyar nacionalizmussal szemben hosszú ideig a Habsburg-házban látta az egyetlen támaszt. 21 A századforduló elitjének az uralkodóhoz való viszonyulását ellenben már ellentmondásosnak tekinti, mivel a hagyományos lojalitás a reális magatartással vagy a szkepticizmussal váltotta egymást. Mindenesetre, mivel a szlovákok érdekeit az uralkodó a kiegyezés időszakában nem karolta fel, a szlovák poitikai elit egyre távolabb került tőle. A nép körében azonban a tisztelete és tekintélye töretlen maradt. Az egyének viszonyulása változatos skálán mozgott: a lojalitástól a közömbösségen át az ellenérzésig. 22 Holec kihangsúlyozza, hogy a Monarchia államrendszerének átalakítása, Ferenc Ferdinánd úgynevezett belvederi politikája, amely a dualizmus radikális lebontását, a magyar nacionalizmus hegemónia-törekvéseinek letörését, s ezzel a birodalom megerősítését tűzte ki céljául, nem jelentette egyben a szlovák érdekek képviseletét. Az első világháború idején pedig a szlovák elit osztrák (birodalmi) lojalitása már nem létezett, a népi tömegek hűsége is más gyökerű (tekintélyelvet követő) volt. 23 A háború alatt a frontokon harcoló szlovák nemzetiségűekből verbuválódott katonai egységeket természetesen a háború vége felé ez már nem volt jellemző szintén a dinasztiahűség jellemezte ban a háborús események, az új nemzetközi és geopolitikai helyzet új szlovák politikai alternatívát hívott életre: a cseh szlovák együttműködést, amely már nem számolt a Monarchiával. Az uralkodó és a dinasztia már nem játszott szerepet a szlovák megnyilvánulásukban, az évszázados lojalitás semmivé foszlott. 24 Holec a Habsburg Birodalom tragikus sorsát a gazdasági, szociális és nemzetiségi problémák megoldatlanságában határozta meg. 25 A nemzetiségi kérdések terén szerinte az osztrák területeken modellértékű kezdeményezések voltak (Badeni nyelvreformja, az 1899-es brünni szociáldemokrata nemzetiségi program), de Magyarországon a problémák konzerválására került sor. A dualista államkeretet Holec az egység sokszínűségeként jellemezte, amelynek történeti üzenetét az egyedinek mondható, kulturális-mentális közép-európaiság kialakulásában jelölte meg. 26

5 21 Jegyzetek 1 A címet részben Milan Šútovectől kölcsönöztem, akinek a Szlovák amalgám (Slovenský amalgám) című írása a pozsonyi Štúr-szobor körüli nemzeti és kommunista jelképharcot mutatja be (OS Fórum občianskej spoločnosti, sz o.). A kifejezés alatt a különböző ideológiai indíttatású, keverék történészi koncepciókat értem. A nemzeti és kozmopolita felosztás pedig a szlovák történésztársadalom polarizációjára, megosztottságára utal (bár Elena Mannová ezt a szlovák történettudomány mítoszai közé sorolja). Vö. Mannová, Elena: Problémy a nové prístupy v slovenskej historiografie na Slovensku po roku Historický časopis, sz o. 2 Taylor, J. P. Alan: A Habsburg Monarchia Az Osztrák Birodalom és az Osztrák Magyar Monarchia története. Budapest, 1998, 8. o. 3 Szarka László és Sallai Gergely foglalkozott a szlovák történetírás magyarság- és Magyarország szemléletével. Vö. Szarka László Sallai Gergely: Önkép és kontextus. Regio, sz o. 4 Kováč, Dušan: Popoluška slovenskej historiografie vlastné dejiny. Historický časopis, sz o. Vö. uő: Filozófia és mitizálás a szlovák történelemben. Tiszatáj, 49. (1995) o. Uő: Szlovákia története. Pozsony, 2001, o. 5 Podoba, Juraj: Národná identita a Erinnerungspolitik v slovenskej historiografii: niekoľko kritických postrehov od susedov. Historický časopis sz o. 6 Holec, Roman: Historik a peniaze (Alebo podiel peňazí na poľudštení historika). Historický časopis, sz o. 7 A szlovák történetírás nemzeti szemléletére lásd pl. Marsina, Richard: Slovenské dejiny (K otázke ich pomenovania). Historický časopis, sz o.; Uličný, Ferdinand: Fenomény slovenských dejín v stredoveku. Historický časopis, sz o.; Beňko, Ján: K niektorým otázkam výskumu osídlenia Slovenska. Historický časopis, sz o. 8 Lipták, Ľubomír: Modernizácia Slovenska: národ, štát, spoločnosť. Historický časopis, o.; Kováč, Dušan: Nacionalizmus 19. a 20. storočia. Historický časopis, sz o.; Kováč, Dušan (ed.): Slovensko v 20. storočí. Na začiatku storočia Bratislava, 2004; Holec, Roman: Ekonomika a modernizácia na príklade Slovenska. Historický časopis, sz o.; uő: Poľnohospodárstvo na Slovensku v poslednej tretine 19. storočia. Bratislava, 1991; uő: Ekonomický nacionalizmus v strednej Európe v 19. storočí. Univerzita Komenského Bratislava, 1995; Mannová, Elena: Meštianstvo na Slovensku v 19. a 20. storočí ako predmet historického výskumu o.; uő (ed.): Bürgertum und bürgerliche Gesellschaft in der Slowakei Bratislava, 1997; Csáky, Moritz Mannová, Elena (ed.): Collective Identities in Central Europe in Modern Times. Bratislava, A Historický časopis hivatkozott számában található tanulmányok a müncheni Collegium Carolinum és a Szlovák Tudományos Akadémia Történettudományi Intézetének közös konferenciájának az előadásai, amelyek német nyelven megjelentek a Bohemia című folyóiratban is. 10 Ehhez szükséges hozzáfűzni, hogy a szlovák történelemnek ezt a koncepcióját a pozsonyi kutatóműhelyek (Szlovák Tudományos Akadémia Történettudományi Intézete, Comenius Egyetem Bölcsészettudományi Karának Szlovák Történelem Tanszéke) mellett ugyan a mártoni Matica Slovenská Történettudományi Intézetében dolgozó történészek is képviselik, de az utóbbiak a modern nemzet jegyeit a nemzetelőtti korszakokra is kiterjesztik, a minoritások kérdését megkerülik és céljuk a szlovákság történetének tudatos koncipiálása. A nemzeti és a kozmopolita tábor közötti végleges szakadásra 1997-ben került sor, amikor a Ďurica-féle kompiláció megjelent. Bővebben lásd Haslinger, Peter: Historiografia o Slovensku v európskom kontexte. Historický časopis, sz. 270., o. Az idézetre Kováč, Dušan: Szlovákia története. Pozsony, o. Vö. Macho, Peter: Poznámky kvýskumu kolektívnych identít v 19. a 20. storočí na Slovensku. Historický

6 22 časopis, sz o. A Ďurica-kötetre lásd Szarka Sallai: i. m o. A könyv szlovák kritikájára Július Bartltól: Historický časopis, sz o. 11 Švorc, Peter: Slovensko ako regionálny prvok v historickom výskume. Historický časopis, sz o. Ľubomír Lipták megfogalmazásában Szlovákia Felső-Magyarország bizonytalan földrajzi fogalmából jött létre. Szlovákia önálló entitását a nemzetközileg rögzített határok alakították ki. Csak megjegyezzük, hogy az 1927-ben bevezett tartományi rendszer először jelölte ki Szlovákiát saját közigazgatási határain belül (Slovenská krajina). Lipták, Ľubomír: Szlovákia geopolitikai helyzete 1918 és 1938 között. In Szlovákok az európai történelemben. Budapest, 1994, 78. o. 12 Avenarius, Alexander: Základné problémy slovenských dejín a historiografie. In Mannová, Elena (ed.): Krátke dejiny Slovenska. Bratislava, 2003, o. 13 Mindenféleképpen kiemelendő, hogy a Habsburg Birodalom századi történetének kutatása is elkezdődött. Legjelentősebb szakértője ennek az időszaknak Jozef Baďurík, a pozsonyi Comenius Egyetem Bölcsészettudományi Karának igazgatója. Vö. Baďurík, Jozef Sládek, Kamil (ed.): Politický zrod novovekej strednej Európy. (500. výročie narodenia Ferdinanda I. zakladateľa habsburskej monarchie). Bratislava, 2005; Baďurík, Jozef Kónya, Peter (ed.): Slovensko v Habsburskej monarchii Prešov, Lásd még Szarka László utószavát Kováč Dušan könyvében. (Kováč: Szlovákia története o.) 14 Holec, Roman: Poslední Habsburgovci a Slovensko. Bratislava, o. 15 Podrimavský, Milan (ed.): Dejiny Slovenska III. (od roku 1848 do konca 19. storočia). Bratislava, 1992, , , o.; Marsina, Richard Čičaj, Viliam Kováč, Dušan Lipták, Ľubomír: Slovenské dejiny. Vydavateľstvo Matice slovenskej. Martin, 1992, o. Eklatáns példája ennek a koncepciónak a szlovákok helyzetét a Monarchián belül tárgyaló, népszerűsítő jellegű, az általános iskolák felső tagozatának a tananyagát tartalmazó könyv. Vö. Kováč, Dušan: Slovensko v Rakúsko-Uhorsku. Bratislava, Kováč: Szlovákia története o.; uő: Slovensko v 20. storočí. Na začiatku storočia Bratislava, 2004; Mannová, Elena (ed.): Krátke dejiny Slovenska. Bratislava, 2003, , o. 17 Lásd pl. Kováč: Nacionalizmus 19. a 20. storočia o. 18 Uő: Nacionalizmus a politická kultúra v Rakúsko-Uhorsku v období dualizmu. Historický časopis, sz , , 55., 56. o. 19 Holec, Roman: Dynastická vernosť ako atribút Slovákov. In Baďurík, Jozef Kónya, Peter (ed.): Slovensko v Habsburskej monarchii Prešov, 2000, o.; uő: Poslední Habsburgovci a Slovensko. Bratislava, 2001, 11. o.; uő: Habsburská monarchia Európsky dom alebo Žalár národov? OS Fórum občianskej spoločnosti, sz o. 20 Holec: Poslední Habsburgovci a Slovensko , , , o. 21 Holec Ján Kollár érvrendszerére utal, aki az uralkodóház tagjainak nyelvismeretére hivatkozott, amikor a néppel való érintkezésben az alattvalók nyelvét használták, illetve az es szlovák önkéntesek zászlait hozza fel példának, amelyeken a következő feliratok álltak: Dicsőség a királynak és a szabadságnak (Sláva kráľovi a slobode); A királyért és a szlovák nemzetért (Za kráľa a národ slovenský). 22 Holec: Habsburská monarchia Európsky dom alebo Žalár národov? o. 23 Uő: Dynastická vernosť ako atribút Slovákov o.; uő: Poslední Habsburgovci a Slovensko , 107., 110., o. 24 Uő: Dynastická vernosť ako atribút Slovákov 121. o.; uő: Poslední Habsburgovci a Slovensko o. Holec visszahelyezi a szlovák nemzeti térbe azon művelődéstörténeti, kulturális és építészeti emlékeket, amelyek a Habsburg-ház (és más arisztokrata családok) tagjaihoz kötődtek, így a felső-magyarországi kastélyokat, nyári rezidenciákat, birtokokat, szobrokat stb.

7 23 25 Roman Holec a történeti kutatások új területeit nyitotta meg azzal is, hogy összehasonlította a monarchikus berendezkedést jelképező Ferenc József és a cseh államiságot megteremtő Tomáš Garrigue Masaryk államfői nimbuszát, a népeiket védő, nemzeteik boldogulásával törődő államvezetők közös vonásait. (Ezek közül néhány: az uralkodó/elnök személyét védő törvények, a kultuszépítés, vagy a hadsereg és a külpolitika, mint közös érdeklődési területek.) Vö. Holec: Poslední Habsburgovci a Slovensko o.; uő: Habsburská monarchia Európsky dom alebo Žalár národov? o. 26 Uő: Habsburská monarchia Európsky dom alebo Žalár národov?... i. m. Irodalom Avenarius, Alexander: Základné problémy slovenských dejín a historiografie. In Mannová, Elena (ed.): Krátke dejiny Slovenska. Bratislava, Baďurík, Jozef Kónya, Peter (ed.): Slovensko v Habsburskej monarchii Prešov, Baďurík, Jozef Sládek, Kamil (ed.): Politický zrod novovekej strednej Európy. (500. výročie narodenia Ferdinanda I. zakladateľa habsburskej monarchie). Bratislava, Beňko, Ján: K niektorým otázkam výskumu osídlenia Slovenska, Historický časopis, sz. Csáky, Moritz Mannová, Elena (ed.): Collective Identities in Central Europe in Modern Times. Bratislava, Ekonomický nacionalizmus v strednej Európe v 19. storočí. Univerzita Komenského, Bratislava, Haslinger, Peter: Historiografia o Slovensku v európskom kontexte. Historický časopis, sz. Holec, Roman: Dynastická vernosť ako atribút Slovákov. In Baďurík, Jozef Kónya, Peter (ed.): Slovensko v Habsburskej monarchii Prešov, Holec, Roman: Ekonomika a modernizácia na príklade Slovenska. Historický časopis, sz. Holec, Roman: Habsburská monarchia Európsky dom alebo Žalár národov? OS Fórum občianskej spoločnosti, sz. Holec, Roman: Historik a peniaze (Alebo podiel peňazí na poľudštení historika). Historický časopis, sz. Holec, Roman: Poľnohospodárstvo na Slovensku v poslednej tretine 19. storočia. Bratislava, Holec, Roman: Poslední Habsburgovci a Slovensko. Bratislava, Kováč, Dušan (ed.): Slovensko v 20. storočí. Na začiatku storočia Bratislava, Kováč, Dušan: Filozófia és mitizálás a szlovák történelemben. Tiszatáj, 49. (1995). Kováč, Dušan: Nacionalizmus 19. a 20. storočia, Historický časopis, sz. Kováč, Dušan: Nacionalizmus a politická kultúra v Rakúsko-Uhorsku v období dualizmu. Historický časopis, sz. Kováč, Dušan: Popoluška slovenskej historiografie vlastné dejiny. Historický časopis, sz. Kováč, Dušan: Slovensko v 20. storočí. Na začiatku storočia Bratislava, Kováč, Dušan: Slovensko v Rakúsko-Uhorsku. Bratislava, Kováč, Dušan: Szlovákia története. Pozsony, Lipták, Ľubomír: Modernizácia Slovenska: národ, štát, spoločnosť. Historický časopis, sz. Lipták, Ľubomír: Szlovákia geopolitikai helyzete 1918 és 1938 között. In Szlovákok az európai történelemben. Budapest, Macho, Peter: Poznámky kvýskumu kolektívnych identít v 19. a 20. storočí na Slovensku. Historický časopis, sz. Mannová, Elena (ed.): Bürgertum und bürgerliche Gesellschaft in der Slowakei Bratislava, Mannová, Elena (ed.): Krátke dejiny Slovenska. Bratislava, 2003.

8 24 Mannová, Elena: Problémy a nové prístupy v slovenskej historiografie na Slovensku po roku Historický časopis, sz. Marsina, Richard: Slovenské dejiny. (K otázke ich pomenovania.) Historický časopis, sz. Marsina, Richard Čičaj, Viliam Kováč, Dušan Lipták, Ľubomír: Slovenské dejiny. Vydavateľstvo Matice slovenskej, Martin, Podoba, Juraj: Národná identita a Erinnerungspolitik v slovenskej historiografii: niekoľko kritických postrehov od susedov. Historický časopis, sz. Podrimavský, Milan (ed.): Dejiny Slovenska III. (od roku 1848 do konca 19. storočia). Bratislava, Švorc, Peter: Slovensko ako regionálny prvok v historickom výskume. Historický časopis, sz. Szarka László Sallai Gergely: Önkép és kontextus. Regio, sz. Taylor, J. P. Alan: A Habsburg Monarchia Az Osztrák Birodalom és az Osztrák Magyar Monarchia története. Budapest, Uličný, Ferdinand: Fenomény slovenských dejín v stredoveku. Historický časopis, sz.

TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől

Részletesebben

9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei

9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei 9.1 Az Osztrák Magyar Monarchia felbomlása és következményei Az Osztrák-Magyar Monarchia felbomlása. Trianon gazdasági, társadalmi és etnikai hatásai. A Károlyi-kormány bel- és külpolitikai mozgástere

Részletesebben

kritika kor /ridor 2014. 3. szám

kritika kor /ridor 2014. 3. szám Halász, Ivan Uhorsko a podoby slovenskej identity v dlhom 19. storočí. [Magyarország és a szlovák identitásformák a hosszú 19. században] Bratislava, Kalligram, 2011. 233 p. A 18 19. századi Magyar Királyság

Részletesebben

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI 2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme

Részletesebben

Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Eszterházy Károly Egyetem. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV Eszterházy Károly Egyetem Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Egyetem Doktori és Habilitációs Szabályzata,

Részletesebben

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és 1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Részletesebben

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Politikaelmélet tanszék HERCZEGH GÉZA ARDAY LAJOS JOHANCSIK JÁNOS MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE SUB Göttingen 7 219 046 719 2006 A 6088 BUDAPEST,

Részletesebben

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Osztályozó vizsga anyaga történelemből Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.

Részletesebben

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Egyetem Doktori és Habilitációs Szabályzata,

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Főiskola Intézményi Doktori és Habilitációs

Részletesebben

A magyar határok európanizációs összefüggései

A magyar határok európanizációs összefüggései A magyar határok európanizációs összefüggései James W. Scott University of Eastern Finland Határkutató-csoport vezető (külső munkatárs), MTA Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont James.Scott@uef.fi

Részletesebben

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat

Részletesebben

Történelemtudományi Doktori Iskola témakiírás

Történelemtudományi Doktori Iskola témakiírás Törzstagok: Gergely András Témakiírás A magyarországi eredetű tisztikar felekezeti összetétele 1848-49 historiográfiai vitái A protestantizmus szerepe a magyar felvilágosodás folyamatában Politikai konfliktusok

Részletesebben

V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( )

V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( ) Óra sorszám V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA (1849 1914) Az önkényuralom A kiegyezés Gazdasági felzárkózás A polgárosodó társadalom Városiasodás. A főváros fejlődése Népesedés.

Részletesebben

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

TÖRTÉNELEM FELADATLAP VÖRÖSMARTY MIHÁLY GIMNÁZIUM 2030 Érd, Széchenyi tér 1. TÖRTÉNELEM FELADATLAP 2016 Név:... Iskola:... A megoldásra 45 perc áll rendelkezésedre! Eredményes munkát kívánunk! A KÖVETKEZŐ KÉRDÉSEK AZ ÓKORI

Részletesebben

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége. Emelt szint 11. évfolyam Témakörök I. Az ókori görögök A poliszrendszer kialakulása és jellemzői. Athén felemelkedése és bukása. A hellenizmus kora. Az ókori görögség szellemi, kulturális öröksége. Annak

Részletesebben

Doktori Iskola témakiírás 2012-2013 II.

Doktori Iskola témakiírás 2012-2013 II. Törzstagok: Gergely András Témakiírás A magyarországi eredetű tisztikar felekezeti összetétele 1848-49 historiográfiai vitái A protestantizmus szerepe a magyar felvilágosodás folyamatában Politikai konfliktusok

Részletesebben

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában! Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa

Részletesebben

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013 Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM

Részletesebben

kor /ridor 2014. 3. szám kritika

kor /ridor 2014. 3. szám kritika Miroslav Michela László Vörös a kol. Rozpad Uhorska a trianonská mierová zmluva. K politikám pamäti na Slovensku a v Maďarsku [Magyarország felbomlása és a trianoni békeszerződés. Emlékezetpolitikák Szlovákiában

Részletesebben

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel): Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani

Részletesebben

tanulmány szemle konferencia kritika Jakab György A magyar nemzeteszme változásai és a történelemtanítás kánonja 3

tanulmány szemle konferencia kritika Jakab György A magyar nemzeteszme változásai és a történelemtanítás kánonja 3 TART_2008-5-6.qxd 2008.05.05. 19:45 Page 1 tanulmány Jakab György A magyar nemzeteszme változásai és a történelemtanítás kánonja 3 Tóth László Kreativitás és szövegértés 29 Zsolnai Anikó Kasik László Lesznyák

Részletesebben

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: 50p Név: Iskola neve, címe:.. I. Az alábbi feladat az 1848-49-es magyar forradalomra

Részletesebben

Szlovákia államiságának kialakulása és annak katonai vonatkozásai, valamint a szlovák haderőreform folyamata

Szlovákia államiságának kialakulása és annak katonai vonatkozásai, valamint a szlovák haderőreform folyamata ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Hadtudományi Doktori Iskola Vida Csaba mk. őrnagy Szlovákia államiságának kialakulása és annak katonai vonatkozásai, valamint a szlovák haderőreform folyamata Doktori

Részletesebben

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6, Zavodszky Geza Törtenelem 111. a közepiskolak szamara ATDOLGOZOn KIADAs Nemzeti Tankönyvkiad6, Budapest Bevezetes.. 5 I. Az "ismeretlen" XVIII. szazad 7 Regi vihig - modem vihig. Az "ismeretlen" XVIII.

Részletesebben

Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem. A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása

Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem. A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása A társadalmi kirekesztés - Kelet-Közép-Európa meghatározó problémája A kisebbségek

Részletesebben

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. Tantárgy: Történelem Osztály: Szakközépiskola 9-12 A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 60 pont Az írásbeli feladatok

Részletesebben

(Zjednotená) Maďarská strana na Slovensku 1939 1945. [Az (Egyesült) Szlovákiai Magyar Párt 1939 1945] Nitra, UKF, 2011. 307 p.

(Zjednotená) Maďarská strana na Slovensku 1939 1945. [Az (Egyesült) Szlovákiai Magyar Párt 1939 1945] Nitra, UKF, 2011. 307 p. Martin Hetényi (Zjednotená) Maďarská strana na Slovensku 1939 1945. [Az (Egyesült) Szlovákiai Magyar Párt 1939 1945] Nitra, UKF, 2011. 307 p. Hiánypótló műről van szó, amivel a szlovák és magyar historiográfia

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel

Részletesebben

Műveltség és társadalmi szerepek: az arisztokrácia változó társadalmi szerepei Kora újkori szekció (Papp Klára)

Műveltség és társadalmi szerepek: az arisztokrácia változó társadalmi szerepei Kora újkori szekció (Papp Klára) Műveltség és társadalmi szerepek: az arisztokrácia változó társadalmi szerepei Kora újkori szekció (Papp Klára) Orosz István (Debreceni Egyetem, Magyarország) Szőlőbirtokos arisztokraták Tokaj-Hegyalján

Részletesebben

Kisebbségi és többségi identitáselemek a Volkan-elmélet tükrében. Mirnics Zsuzsanna Nacsa Nella

Kisebbségi és többségi identitáselemek a Volkan-elmélet tükrében. Mirnics Zsuzsanna Nacsa Nella Kisebbségi és többségi identitáselemek a Volkan-elmélet tükrében Mirnics Zsuzsanna Nacsa Nella Az identitás megőrzése, mint sajátos kisebbségi jellemző A kisebbségi identitás része a lényegesnek ítélt

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Közszolgálati Nemzetközi Képzési Központ

Közszolgálati Nemzetközi Képzési Központ Közszolgálati Nemzetközi Képzési Központ Nemzetközi Közszolgálati Továbbképzési Program A kisebbségi jogok védelmének magyar vonatkozásai Dr. Pákozdi Csaba (PhD, egyetemi docens) főosztályvezető Külügyminisztérium,

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei Valki László 2011. szeptember A nemzetközi jog létrejöttének előfeltételei 1. Tartósan elkülönült politikai entitások 2. Tényleges, intenzív kapcsolatok

Részletesebben

20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM

20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 1900-1994 Egyetemi tankönyv / Második, bővített kiadás Szerkesztők PÖLÖSKEI FERENC, GERGELY JENŐ, IZSÁK LAJOS Korona Kiadó, Budapest, 1997 TARTALOM I. A KIEGYEZÉS VÁLSÁGJELEI

Részletesebben

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016 Az erkölcsi nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az erkölcsi nevelés lényegében magatartásformálás, amelynek során a társadalom igényeinek megfelelő tartós magatartásformák kialakítására törekszünk.

Részletesebben

Összefoglaló munka a csehszlovákiai magyarság 1945-1989 közötti történetéről

Összefoglaló munka a csehszlovákiai magyarság 1945-1989 közötti történetéről BAJCSI ILDIKÓ Összefoglaló munka a csehszlovákiai magyarság 1945-1989 közötti történetéről Popély Árpád: Fél évszázad kisebbségben. Fejezetek a szlovákiai magyarság 1945 utáni történetéből. Somorja, Fórum

Részletesebben

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLVIII.) Új folyam IV. 2013. 1. szám www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2013/4/jakab-gyorgy-a-kozos-tortenelem-szethordasa-04-01-

Részletesebben

11. évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37. Fejlesztési cél, kompetenciák

11. évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37. Fejlesztési cél, kompetenciák 11 évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37 Óraszám A tanítás anyaga 1 óra Év eleji ismétlés Fejlesztési cél, kompetenciák Az éves tananyag rövid (problémaközpontú) bemutatása, az érdeklődés

Részletesebben

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani

Részletesebben

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel CSALÁDTÖRTÉNELEM Családnak nevezzük a szociológiában az olyan együtt élő kiscsoportokat, amelynek tagjait vagy házassági kapcsolat, vagy leszármazás, más szóval rokoni, vérségi (kivételes esetben örökbefogadási)

Részletesebben

1. fejezet. 2. fejezet

1. fejezet. 2. fejezet Tartalomjegyzék 1. fejezet Nemzet, állam, kisebbség 13 1.1. A nemzetpolitika alapjai 13 1.2. Magyarok kisebbségben 17 1.2.1. A trianoni békeszerződés 17 1.2.2. A két világháború közötti időszak 18 1.2.3.

Részletesebben

Történelemtanár Általános iskolai tantervi háló

Történelemtanár Általános iskolai tantervi háló Történelemtanár Általános iskolai tantervi háló Neptun kód BTOTOR1N01 BTOTOR1L01 BTOTOR1N02 BTOTOR1L02 BTOTOR1N03 BTOTOR1L03 BTOTOR1N04 BTOTOR1L04 BTOTOR2N01 BTOTOR2L01 BTOTOR2N02 BTOTOR2L02 BTOTOR2N03

Részletesebben

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint ELTE Érettségi és Felvételi Előkészítő Iroda 1088, Bp. Múzeum krt. 4/A Alagsor -159. http.://elteelokeszito.hu 100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint Történelem Tematika Kurzus

Részletesebben

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet 7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei Az őskor és az ókori kelet 1. A történelem forrásai. 2. Az őskőkor világa. 3. Az újkőkor változásai (gazdaság, életmód, vallás). 4. Az ókori folyamvölgyi

Részletesebben

Rákóczi Krisztián Nemzetpolitikai Kutatóintézet

Rákóczi Krisztián Nemzetpolitikai Kutatóintézet Rákóczi Krisztián Nemzetpolitikai Kutatóintézet Közjogi berendezkedés Államforma: köztársaság Kormányforma: parlamentáris köztársaság Végrehajtó hatalom legfőbb szerve a kormány A törvényhozó hatalom letéteményese

Részletesebben

Szlovákia Magyarország két hangra

Szlovákia Magyarország két hangra dunatáj Szlovákia Magyarország két hangra anuár elsején ünnepelhette önálló államiságának huszadik évfordulóját északi szomszédunk. A Týždeň című pozsonyi hetilap tavalyi évet záró számában olvashattuk:

Részletesebben

Jogi alapismeretek szept. 21.

Jogi alapismeretek szept. 21. Jogi alapismeretek 2017. szept. 21. II. Állam- és kormányformák az állam fogalmának a meghatározása két fő szempontból fontos legitimációs és normatív szerep elhatárolás, megértés definíció! A definíciónak

Részletesebben

I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a

I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a Kárpátok hegyvonulatai határolják, gazdag nemesfém, vasérc

Részletesebben

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia

Részletesebben

90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle

90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle Hunyadi László Kilencven éves a Statisztikai Szemle A Statisztikai Szemle az egyik legrégibb szakmai folyóirat, 1923 januárja óta gyakorlatilag folyamatosan megjelenik. Sokan, sokat írtak a történetéről.

Részletesebben

A bevándorló kisebbségek és az őshonos nemzeti kisebbségek jogi alapvetés

A bevándorló kisebbségek és az őshonos nemzeti kisebbségek jogi alapvetés A bevándorló kisebbségek és az őshonos nemzeti kisebbségek jogi alapvetés Globális migrációs folyamatok és Magyarország Kihívások és válaszok MTA TK 2015. november 17. Szekció: A migráció nemzetközi és

Részletesebben

H atározottan és minden elfogultságtól mentesen állítható, hogy hiánypótló kötetet

H atározottan és minden elfogultságtól mentesen állítható, hogy hiánypótló kötetet SZEMLE Kisgyõri Roland KISEBBSÉGI MAGYAROK A TÖRTÉNELEM SODRÁSÁBAN Bárdi Nándor Fedinec Csilla Szarka László (szerk.): Kisebbségi magyar közösségek a 20. században, Gondolat Kiadó MTA Kisebbségkutató Intézet,

Részletesebben

Multikulturális nevelés Inkluzív nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Multikulturális nevelés Inkluzív nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016 Multikulturális nevelés Inkluzív nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Az iskolával szembeni társadalmi igények A tudásközvetítő funkció A szocializációs funkció A társadalmi integrációs (ezen belül a mobilitási)

Részletesebben

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó

Részletesebben

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA 1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA MESTERSZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA I. KISEBBSÉGSZOCIOLÓGIA SZAKIRÁNYON: DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. A kisebbségi identitás vizsgálata 2. Kisebbségi csoportok társadalmi

Részletesebben

A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja

A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja Mély levegő címmel irodalmi találkozót tartottunk iskolánkban A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja november 9. és 11. között került megrendezésre. A rendezvényt,

Részletesebben

ETE_Történelem_2015_urbán

ETE_Történelem_2015_urbán T Ö R T É N E L E M ETE_Történelem_2015_urbán Szóbeli középszintű érettségi tételek / 2015-2016. év tavaszára / Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1, T é t e l A korai feudalizmus / középkor gazdálkodása

Részletesebben

Egység a sokféleségben beszélgetés Ján Figel európai biztossal

Egység a sokféleségben beszélgetés Ján Figel európai biztossal 23. Egység a sokféleségben beszélgetés Ján Figel európai biztossal Egység a sokféleségben - 2008 a Kultúrák Közötti Párbeszéd Európai Éve A KultúrPont Iroda munkatársa a 2008: a Kultúrák Közötti Párbeszéd

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása 2015. február

Részletesebben

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK. Politikatudományok BA szak. Miskolci Egyetem BTK Alkalmazott Társadalomtudományok Intézete I. Bevezetés a politikatudományba

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK. Politikatudományok BA szak. Miskolci Egyetem BTK Alkalmazott Társadalomtudományok Intézete I. Bevezetés a politikatudományba ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Politikatudományok BA szak Miskolci Egyetem BTK Alkalmazott Társadalomtudományok Intézete 2018 I. Bevezetés a politikatudományba 1. A politika és a politikatudomány alapfogalmai: állam,

Részletesebben

Társadalomismeret tantárgyi követelmények. 1/9. évfolyam, szakközépiskola

Társadalomismeret tantárgyi követelmények. 1/9. évfolyam, szakközépiskola Társadalomismeret tantárgyi követelmények 1/9. évfolyam, szakközépiskola A tanulók munkájának és előmenetelének értékelése folyamatos. A tantárgyból félévente legalább 3 érdemjeggyel kell rendelkezni ahhoz,

Részletesebben

A NEMZETI AZONOSSÁGTUDAT KISTÉRSÉGI SAJÁTOSSÁGAI Az etnikai és regionális identitás összefüggései

A NEMZETI AZONOSSÁGTUDAT KISTÉRSÉGI SAJÁTOSSÁGAI Az etnikai és regionális identitás összefüggései A NEMZETI AZONOSSÁGTUDAT KISTÉRSÉGI SAJÁTOSSÁGAI Az etnikai és regionális identitás összefüggései Szarka László Lehet-e a nemzeti identitást, az identitás fejlõdését, alakulását, kialakult, átalakuló identitásszerkezeteket,

Részletesebben

1918. október július március 21. Kitör az őszirózsás forradalom. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának

1918. október július március 21. Kitör az őszirózsás forradalom. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának MAGYARORSZÁG 1900 1918. október 30. Kitör az őszirózsás forradalom 1914. július 28. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának 1919. március 21. Kikiáltják a Tanácsköztársaságot 1910 1920. június

Részletesebben

HÍRLEVÉL. Szombathely november 30. Page 1

HÍRLEVÉL. Szombathely november 30. Page 1 HÍRLEVÉL Szombathely 2018. november 30. Page 1 2018. november 30. Hírlevél A Szombathelytől 1500 kilométerre fekvő Tours püspökeként szentté vált Szent Márton hatása döntő volt a keresztény Magyarország

Részletesebben

Ferencz József és kora

Ferencz József és kora Ferencz József és kora Az elveszett aranykor : az Osztrák-Magyar Monarchia világa : A Habsburg Történeti Intézet kerekasztal-beszélgetése [Video] Ferenc József / Somogyi Éva. Bp. : Gondolat, 1989. (Magyar

Részletesebben

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Erdély és a Partium Erdély Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Történelmi Erdély (Belső-Erdély) Az

Részletesebben

A macedón nemzeti öntudat történeti alakulása

A macedón nemzeti öntudat történeti alakulása Kapronczay Péter A macedón nemzeti öntudat történeti alakulása Napjainkban, a médiában közzétett hírekben az elsők között szerepelnek a Balkán-félsziget népeinek egymás ellen vívott politikai és katonai

Részletesebben

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c 2017-18 1. Kora újkori egyetemes történelem a. Francia abszolutizmus i. Királyi hatalom meggyengülése ii. XIV. Lajos iii. Gazdaságpolitikája, hadserege b. Habsburgok

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

Romák az Unióban és tagállamaiban

Romák az Unióban és tagállamaiban Romák az Unióban és tagállamaiban Az Unió legnagyobb etnikai kisebbsége 10-12 millió között feltételezik létszámukat Minden országban hasonló problémákkal küzdenek Diszkrimináció a lakhatás, oktatás, egészségügy,

Részletesebben

KISEBBSÉGI NYELVHASZNÁLATI JOGOK SZLOVÁKIÁBAN, FINNORSZÁGBAN ÉS DÉL-TIROLBAN

KISEBBSÉGI NYELVHASZNÁLATI JOGOK SZLOVÁKIÁBAN, FINNORSZÁGBAN ÉS DÉL-TIROLBAN Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, IV. évfolyam, 1. szám, (2009) pp. 49-56. KISEBBSÉGI NYELVHASZNÁLATI JOGOK SZLOVÁKIÁBAN, FINNORSZÁGBAN ÉS DÉL-TIROLBAN MISÁD KATALIN Comenius Egyetem, Pozsony

Részletesebben

Magyarország külpolitikája a XX. században

Magyarország külpolitikája a XX. században Fülöp Mihály-Sipos Péter Magyarország külpolitikája a XX. században SUB Göttingen 7 210 085 436 99 A 5460 Aula, 1998 TARTALOM Első fejezet MAGYARORSZÁG AZ ÚJ NEMZETKÖZI RENDBEN AZ I. VILÁGHÁBORÚ UTÁN 9

Részletesebben

Kedd A modern európai integráció története szeminárium BTOTOR6N A tömeghadseregek kora előadás BTMTNTORT

Kedd A modern európai integráció története szeminárium BTOTOR6N A tömeghadseregek kora előadás BTMTNTORT Viskolcz Noémi Fogadó óra: Sz9 10h, 401. sz. Kultúra és gondolkodás a 15 18. századi Magyarországon Politikai filozófia és eszmék a reneszánszban és a kora újkorban Írásbeliség és képi ábrázolás II. Új-

Részletesebben

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) Tematika FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) 1. hét: A magyar művelődés korai szakaszai 2. hét: A magyarok és a IX-X. századi Európa

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló 2013. január 30. Össz.pontszám: 30p Versenyző neve: Osztály:. Iskola neve:. Az utolsó fordulónak egyetlen témája van: a trianoni békediktátum (békeszerződés).

Részletesebben

Történelem adattár. 11. modul A JELENKOR. Elérhetőségek Honlap: Telefon: +3620/

Történelem adattár. 11. modul A JELENKOR. Elérhetőségek Honlap:    Telefon: +3620/ Történelem adattár A JELENKOR 11. modul Elérhetőségek Honlap: www.tanszek.com Email: info@tanszek.com Telefon: +3620/409-5484 Tartalomjegyzék Fogalmak... 2 Európai integráció Globalizáció, globális világ...2

Részletesebben

Szabadpiac és Protekcionizmus

Szabadpiac és Protekcionizmus Szabadpiac és Protekcionizmus KONFERENCIA PROGRAM Budapesti Corvinus Egyetem III. előadó 2008. március 13. antars Program Délelőtti szekció (angol nyelvű) Vita az ipar- és piacvédelemről, illetve a szabadpiac

Részletesebben

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ LINTNER ANITA Fejezetek a kétnyelvűségről a két háború közti Csehszlovákiában (különös tekintettel Somorja nyelvi helyzetére)

Részletesebben

Potsdamból nézve. a Német Kulturális Fórum Közép-Kelet-Európa Budapesten. Európai Utas. Unió, kisebbségek, lehetőségek

Potsdamból nézve. a Német Kulturális Fórum Közép-Kelet-Európa Budapesten. Európai Utas. Unió, kisebbségek, lehetőségek Potsdamból nézve a Német Kulturális Fórum Közép-Kelet-Európa Budapesten 2007 szeptemberében kerekasztal-beszélgetést szerveztünk a potsdami Német Kulturális Fórum Közép-Kelet-Európa (Kulturforum östliches

Részletesebben

275 éve született Benyovszky Móric kiállítás

275 éve született Benyovszky Móric kiállítás 2016/09/27-2017/01/28 A magyar történelem egyik legkalandosabb életű egyénisége, az egyik leghíresebb magyar világutazó, hajós és katona, az indiai-óceáni szigetvilág első európai uralkodója, Benyovszky

Részletesebben

Középszint A magyarság helyzetének f bb jellemz i a szomszédos országokban.

Középszint A magyarság helyzetének f bb jellemz i a szomszédos országokban. 10.1 A szovjet felszabadítás és megszállás A szovjet felszabadítás és megszállás. Az ország háborús emberáldozata és anyagi vesztesége. A nemzetközi helyzet hatása a magyar belpolitika alakulására 1945

Részletesebben

Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen

Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen szocializációs tényezıként van jelen. A kereskedelmi televíziók

Részletesebben

VI. Magyar Földrajzi Konferencia 323-327

VI. Magyar Földrajzi Konferencia 323-327 Jeney János 1 A MAGYAR NÉPESSÉG FELTÉRKÉPEZÉSE A 19. SZÁZAD VÉGÉN/ 20. SZÁZAD ELEJÉN Magyarország területén élő népeket ábrázoló térképek készítése a történelem során a 19. század közepétől a 20. század

Részletesebben

ELŐADÁSOK. Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés

ELŐADÁSOK. Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés ELŐADÁSOK Konferenciák, tudományos ismeretterjesztés 1. Szabó Dezső Trianonról. Konferencia-előadás, Evangélikus iskolák kutató tanárainak I. konferenciája Budapest-Fasori Evangélikus Gimnázium, 2013.

Részletesebben

tüzérség, tankok, rádióval irányított bombák, harci repülőgépek, harci gázok, ismétlő puskák, tengeralattjárók

tüzérség, tankok, rádióval irányított bombák, harci repülőgépek, harci gázok, ismétlő puskák, tengeralattjárók Slovenská komisia Dejepisnej olympiády Okresné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 6. ročník, školský rok 2013/14 Testové úlohy pre kategóriu C (9. ročník ZŠ a 4. ročník OG) Megjegyzés:

Részletesebben

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Tantárgy: Történelem Osztály: 13/A, 13/B, 13/C Budapest, 2013. január Történelem érettségi szóbeli tételsor (középszint 13/A; 13/B; 13/C) 2012-2013 I./1. Gazdaság,

Részletesebben

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Osztályozó vizsga témái. Történelem 9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság

Részletesebben

NEMZET FŐTERE FÜZETEK A MAGYAR TÖRVÉNYHOZÁS EZER ÉVE [I]

NEMZET FŐTERE FÜZETEK A MAGYAR TÖRVÉNYHOZÁS EZER ÉVE [I] NEMZET FŐTERE FÜZETEK A MAGYAR TÖRVÉNYHOZÁS EZER ÉVE [I] muzeum_brosura_168x238.indd 1 2016. 04. 29. 11:28 [ II ] BEVEZETŐ Az Országgyűlési Múzeum első alkalommal 1929 és 1949 között működött az Országházban.

Részletesebben

Történelemtanulás egyszerűbben

Történelemtanulás egyszerűbben Ádám Gáspár Történelemtanulás egyszerűbben Vázlatok a történelem tantárgy 5-8. évfolyamának oktatásához Készült a 2012-es kerettanterv alapján Tartalom Előszó... 9 5. évfolyam... 11 I. Az őskor és az ókori

Részletesebben

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról A BME Levéltár idei levéltári napjának apropóját az ország első integrált felsőoktatási intézménye megalakulásának 80. és felbomlásának 70. évfordulója

Részletesebben

ÁLLÁSFOGLALÁS A CIVIL TÁRSADALMI RÉSZVÉTELRŐL ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ DUNA RÉGIÓRA VONATKOZÓ STRATÉGIÁJÁRÓL

ÁLLÁSFOGLALÁS A CIVIL TÁRSADALMI RÉSZVÉTELRŐL ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ DUNA RÉGIÓRA VONATKOZÓ STRATÉGIÁJÁRÓL STEFAN AUGUST LÜTGENAU ÁLLÁSFOGLALÁS A CIVIL TÁRSADALMI RÉSZVÉTELRŐL ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ DUNA RÉGIÓRA VONATKOZÓ STRATÉGIÁJÁRÓL Kismarton/Eisenstadt, 2010. február 15. Az Európai Unió Duna régióra vonatkozó

Részletesebben

A Habsburg- és a Habsburg-Lotharingia-család

A Habsburg- és a Habsburg-Lotharingia-család ÖSSZEFOGLALÁSOK A Habsburg- és a Habsburg-Lotharingia-család Karl Vocelka osztrák történészprofesszor, a Bécsi Egyetem Történeti Intézetének elnöke ismert a magyar szakmai közönség számára. Az elmúlt két

Részletesebben

Mi köze a sógunoknak a leanhez?

Mi köze a sógunoknak a leanhez? A menedzsment szerepe a Lean és Six Sigma programok eredményességében Mi köze a sógunoknak a leanhez? A Japán Ipari Menedzsment történeti és társadalmi alapjai Tóth László Tartalomjegyzék 1. Bevezetés

Részletesebben

Migrációs kihívások a multikulturalizmus vége?

Migrációs kihívások a multikulturalizmus vége? Migrációs kihívások a multikulturalizmus vége? Glied Viktor egyetemi oktató / kutató Pécsi Tudományegyetem IDResearch Szolnok, 2012. december 4. A migráció 220-230 millió migráns (40-50 millió illegális

Részletesebben

Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei

Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei Az első világháború kirobbanásának 100. évfordulója alkalmából Budapest Főváros Levéltára, a Magyar Tudományos Akadémia Bölcsészettudományi

Részletesebben

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak

Részletesebben