C/ Környezetvédelmi osztály működésének jellemzői, programjai a tanév során. 1.1.ÖKO-osztály program 1.a

Átírás

1 C/ Környezetvédelmi osztály működésének jellemzői, programjai a tanév során 1.1.ÖKO-osztály program 1.a Iskolánk a 2008/2009-es tanévben elnyerte az ökoiskola címet. Ennek keretében vállaltuk, hogy felmenő rendszerben indítunk évfolyamonként egy olyan osztályt, amelyik kiemelt feladatának tekinti a környezettudatos nevelést. A ma iskolájának ugyanis már nem csupán az a feladata, hogy elemi készségeket és képességeket oktasson, többet kell nyújtania ennél. Fel kell készíteni diákjainkat arra, hogy felelős döntéseket hozzanak, melyek hatással lesznek önmagukra és környezetükre. A feladat, hogy óvjuk, védjük, szépítsük környezetünket, óriási! Ezért fontos, hogy már a kicsi gyerekeket úgy neveljük, hogy eszükkel értsék, szívükkel érezzék ennek jelentőségét. Ez természetesen egy átfogó program, melyet igyekeztünk belecsempészni valamennyi tantárgy tanításába. A program akkor lehet eredményes, ha tanulók napi szinten, különböző formákban magyar irodalom, ének-zene, rajz, technika találkoznak a témával. Feladataink között szerepel: A Pedagógiai Programban ( 3.fejezet) meghatározott értékek, követelmények közvetítése. A fenntarthatóság érdekében történő oktató-nevelő munka. A gyermek testi-lelki egészségének védelme. A gyerekek környezeti attitűdjének változtatása közvetlen tapasztalatszerzéssel. Érzelmekre ható természetélmény nyújtása már kisgyermek korban. Céljaink: Zöld napok, illetve a környezetvédelem népszerűsítése Figyelem felkeltése lakókörnyezetünkben, a település adottságainak kiaknázása Tudatformálás aktív gyakorlati tevékenységen keresztül Szülők bevonása meghatározott akcióinkba Bekapcsolódni a városi szervezésű zöld programokba

2 Erre egyfajta szervezeti keret lehet a természet ünnepeihez kapcsolt és köréjük csoportosítható feladat-és eseménysor. A havonkénti bontásban megjelenő zöld napok tartalma a gyerekek által könnyen felfogható, érzelmileg megérinti őket, szívesen részt vesznek benne. A választható témák, tevékenységek szorosan kapcsolhatók a környezet-és természetvédelemhez. A munkatervünkben felsorolt ünnepek, tevékenységek ajánlások, a teljesség igénye nélkül. Bátran változtatható, bővíthető a csoport és a pedagógus igényeinek megfelelően. A program négy éves időszakra készült, az alábbiakban az első osztályban megvalósultakat mutatjuk be. Elsőseink tantermét úgy készítettük elő, hogy megjelenítse öko- jellegünket. Az ajtódísz és a parafa faliújságok minden gyereknek kijelölnek egy helyet saját munkái kiállítására. Szeptember Jön már az ismerős, szél-lábú, deres ősz. Lombot ráz, diót ver, krumplit ás, szüretel. (Kányádi S.) A szülőkkel megszerveztük a gyümölcshozatalt, s folyamatosan kaptunk almát, körtét, szőlőt. Gyümölcskosarunk, s a tisztasági eszközök tárolásához kapott tárgyak is természetes anyagból készültek. Már az első hét iskolai akadályversenyén sor került hulladék szelektív válogatására, egészséges testmozgásra, ÖKO feladatok közös megoldására.

3 Jeles nap: Szeptember 20. : Takarítási Világnap A gyerekek megfelelő előkészítés után, amibe beletartozott az eszközök megbeszélése is, a Mátyás király úti iskolát és környékét tisztították meg. Osztályunkban őszi sarkot alakítottunk ki. Tanulmányi sétánk során gyűjtött levelekből és termésekből készítettünk levélképeket, termésállatkákat. A témához kapcsolódva kulturális foglalkozást tartottunk, melyben őszi dalokat, verseket tanultak elsőseink. Meghallgatták és eljátszották az Ősz -t Vivalditól. Kedveltek voltak a találós kérdések, a mesék (Zelk Zoltán: Új mese a négy vándorról), melyek állatokról, az évszakokról szóltak. Október Én szeretem az állatokat. Elnézem őket, ha játszanak, alszanak vagy tűnődnek titkaikon és a világon. (Rónay György) Jeles nap: október 4. : Állatok világnapja

4 október 21.: Földünkért Az Állatok világnapja alkalmából kiírt rajzpályázatra beneveztünk. Két tanulónk ( Gyuricza Balázs és Pásztor Hanna díjazott lett). Az iskolánk udvarán megrendezett állatszépségversenyen osztályunk tanulói és szülei is aktívan részt vettek. Dobogós eredményt ért el egyik tanulónk házi kedvenc kisállat kategóriában kutyájával. Tartottunk kabalaállat bemutatót, böngésztünk állatos könyveket. Több játékot is játszottunk, melyeket az erdőpedagógiában alkalmaznak. Erre a játszótéren adódott alkalom. Ilyen játék a Denevér és a moly, Noé bárkája, Állatpantomim. A Teddymackók történetéről tartott foglalkozáson kitértünk a GREENPEACE szervezet állatmentő tevékenységére, s az amerikai bennszülött indiánok medvetáncára, mellyel a Nagy Medve SZELLEMÉNEK tisztelegnek. Részt vettünk az iskolai papírgyűjtésben. Földünkért napot osztálykeretben tartottunk. Ekkor a gyerekek csoportokban dolgoztak. Előzetes gyűjtőmunka után kreatív tevékenységet végeztek. Voltak, akik kupakokból mozaikképet készítettek, mások a Nem minden hulladék szemét elvből kiindulva kidobott tárgyak funkcióját gondolták újra. Plakátkészítés is szerepelt a tevékenységek között.

5 November Kék-cinke, szén cinke, gyere be. Csináltunk házat kedvedre (Takáts Gyula) Az őszi népszokásokról beszélgettünk. Több vers- és mesejelenetet dramatikus formában meg is jelenítettünk osztályunkban. Tablót készítettünk Egy csepp víz címmel, mely iskolánk folyosóját díszíti. Bevezettük a rendszeres ebéd utáni fogmosást, melynek kultúrált lebonyolítását a tisztaságfelelős felügyeli. Kreatív tevékenység: Madáretetőnket madáreleséggel láttuk el, sőt magunk is fűztünk madáreleséget és azt kihelyeztük. Advent első hetében készítettünk koszorút szárított gyümölcsökből és termésekből. A karácsonyváró iskolai szombaton gyártottunk Lucaszéket természetes anyagokból.

6 December Hó a mező takarója, hűvös a nap, fogy a láng. Délen a fecske, a gólya gondol-e ránk? (Weöres Sándor) December az advent jegyében telt. Iskolai programon is részt vettünk, ami felölelte az egész témakört. Karácsonyi dalokat, verseket tanultak a gyerekek, mely szerepjátékkal volt egybekötve. Meghallgattuk Vivaldi téli zenéjét. Kreatív tevékenység: A karácsonyfadíszek és a szülőknek szánt ajándékok is természetes anyagokból készültek. Pl. narancs, szegfűszeg, méhviasz. Az ünnepi bazárra magvakból és faspatulából alkottunk képkeretet. Együtt gyúrt mézeskalácstésztát is az osztály a közös sütéshez. Ajándékcsomagolási ötleteket adtunk gyerekeinknek Ötletesen zöld címmel. Egy kislány saját készítésű süteményt hozott a téli szünet előtti utolsó napon, melyet ízlésesen tálalt. Az ünnepi terítést is gyakorolták elsőseink az iskolai versenyen, szülő által sütött beiglit is feltálalva. Január Gyere tartsad kicsi sapkád, adok érett, piros almát. Gyere tartsad kicsi kendőd, adok édes, puha szőlőt. (Weöres Sándor) Egészségnevelési hónapot tartottunk,melyben az egészséges táplálkozásról beszélgettünk. Meséket, cikkeket olvastunk a témáról. Szülők segítségével több vitaminnapot is tartottunk. Itt zöldségeket és gyümölcsöket kóstoltunk. Zöldségtálunkról a répán és karalábén kívül a csicsóka is megkóstolható volt.

7 Gyümölcspalettánk is igen széles: alma, banán, kivi, körte. Sok kisgyereknek újdonság volt a gránátalma, ananász vagy a pomelo ízlelése. Egészségsarkunkban gyógyteákat, gyümölcsteákat és mézet kóstolhattak a nebulók. Beszélgettünk a téli öltözködésről, öltöztetőbabákra adtunk időjáráshoz illő ruhákat. Kreatív tevékenység Könyvjelzőket készítettünk tankönyveinkbe hulladékokból, fonalból, bőrdarabokból Öltöztetőbabát készítettünk, s hozzá többféle ruhát