Innováció alapjai. A tudomány szerepe az innovációban. Dr. Reith János DIRECT LINE KFT. 4. előadás



Hasonló dokumentumok
A tudomány, mint rendszer

Geofizika alapjai. Bevezetés. Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék

A Deutsche Schule Budapest magyar ágán érettségi vizsgát tett diákok továbbtanulása az érettségi évében

Keresés osztályozási jelzet szerint a BDK online katalógusában

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről július 24.

Az érettségi és a felvételi

A mesterképzésbe történő belépésnél előzményként elfogadott szakok: A mesterképzésbe való belépéshez szükséges minimális kreditek száma 65

BBTE Rektori Hivatal Str. M. Kogălniceanu/ Farkas utca 1. Kolozsvár, RO Tel.: , Fax:

Tájékoztató az MTA doktora cím pályázati rendszerének használatához

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A DEBRECENI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia

Kutatás módszertan tárgy Innováció alapjai. Helye: BME Ideje: Dr. Reith János DIRECT LINE KFT.

Jelentkezési arány. Összes jelentke-zés. száma. I. hely Irányszám. Összesen. július. (fő)

Beiskolázási számok, egyetemi szintű nappali képzés Nyelv

KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ PÁLYÁZATI ADATLAPHOZ

Összehasonlító felvételi jelentkezési statisztika - Debreceni Egyetem Államilag támogatott képzések

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem költségtérítéses képzéseiről (összehasonlítás a évi kari adatokkal) szeptember 18-i állapot szerint

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről évi általános felvételi eljárás szeptember

ELBÍRÁLÁSI- ÉS PONTRENDSZERE

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről évi általános felvételi eljárás július 23.

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről évi általános felvételi eljárás július 25.

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről évi általános felvételi eljárás július 26.

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A SZENT ISTVÁN EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

Statisztikai profil a Smart Specialisation Strategy (S3) megalapozásához Budapest

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A MISKOLCI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

III. Magyarországi egyetemi és főiskolai karok népszerűségi mutatói

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

Környezetgazdálkodás 1. előadás. A környezetgazdálkodás folyamatmodellje Bodáné Kendrovics Rita Óbudai Egyetem.RKK.2010.

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

UTAK: Zene és zenehallgatás társadalomtudományi kutatásokban I.

Kimutatás a sikeres záróvizsgát tett, de nyelvvizsga hiányában oklevelet nem szerzettekről

Az ismeretek újrarendezése

Kötelező emelt szintű érettségi vizsgák jegyzéke 2014-ben

Web of Science (WoS) Bemutató

A pályázat címe (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-16) DÖNTÉSI LISTA

Kispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

A tehetséges hallgatók XXXII. OTDK-n történő részvételének támogatása (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-14) DÖNTÉSI LISTA

K Ö Z L E M É N Y. a Bolyai János Kutatási ösztöndíjasok záró kutatói jelentéseinek évi értékeléséről

Villamosmérnöki és Informatikai Kar. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) számokban

Alapozó szakasz BTSBL101A Logika I Kollokvium BTSBL102A Bevezetés a

2013. február 20. A Debreceni Egyetem akkreditált alapképzési szakjai betűrendben. MAB döntés. párhuzamos akkr. határozatszáma

Mely szakra, miből kell emelt szintű érettségi vizsgát tenni?

FELVÉTELI BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM MESTERKÉPZÉSI SZAKJAIRA

3. melléklet a 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelethez. B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok

B Osztatlan mester-képzési szakok. B Osztatlan mester-képzési szakok

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Földrajz alapszak ajánlott tanterv földrajz alapszak

A Debreceni Egyetemre évi pótfelvételi eljárásban jelentkezők és felvettek száma

Pedagógusok képesítése. Végzettségek szintje szakonként. 1. KLTE TTK 1. egyetem 1. matematika 2. ábrázoló geometria. 1. főiskola 1. földrajz 2.

tanár tanár

Tájékoztató. a évi Bolyai János Kutatási Ösztöndíj nyertes pályázatairól

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem mesterképzéseiről október

Bolyai János Kutatási Ösztöndíjra felvettek névsora 2014

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

Az Edutus Főiskola Könyvtára Gy ű j t ő k ö r i Sz a b á ly z a t a. A gyűjtőkör

(A pályázat kódja: NTP-TDK-14) DÖNTÉSI LISTA

Felvételi a Debreceni Egyetemen Államilag finanszírozott képzések augusztus

Végzettség szintje 1. egyetem 2. főiskola 3. egyetem 4. egyetem 5. főiskola 6. főiskola 7. egyetem 8. egyetem 9. egyetem 10. egyetem 11. főiskola 12.

A Miskolci Egyetem pótfelvételi lehetőségeket hirdet az alábbi szakokon:

BTSBN101A Logika I Kollokvium BTSBN102A Bevezetés a

TÁJÉKOZTATÓ AZ EGYÉNI TANREND ÖSSZEÁLLÍTÁSÁHOZ A 11. ÉVFOLYAMRA. a 2019/2020. tanévben

1, A pedagógus iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a tantárgyfelosztásához. Név Végzettség Név Tantárgy

Az Országos Tudományos Diákköri Tanács által elismert TDK-műhelyek támogatása (A pályázat kódja: NTP-TDK-13) Érvényes, befogadott pályázatok listája

a Bolyai János Kutatási Ösztöndíj Szabályzatáról

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM

Bolyai János Kutatási Ösztöndíjra felvettek névsora

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai es tanév

Bolyai János Kutatási Ösztöndíjra felvettek névsora 2015

Pótfelvételi lehetőségek a Miskolci Egyetemen

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem mesterképzéseiről októberi állapot szerint

Sorszám. református hitoktató, általános iskolai tanító művelődésszervező szakkollégiumi képzéssel

A meteorológia oktatása Kolozsvárott

1. táblázat: alapozó és törzstárgyak

Miskolci Egyetem BTK Politikatudományi Intézet POLITOLÓGIA ALAPSZAK NAPPALI TAGOZAT 2017-ben felvételt nyert hallgatók számára MINTATANTERV

Beiskolázási számok, egyetemi szintű nappali képzés Nyelv

A véletlen a józan észt korlátlanul hatalmában tartó kísértet. Adolphe Quetelet Belga csillagász 1830

közoktatási vezető szakvizsga BMGE-GTK E matematika szakos tanár KLTE-TTK 195 / 1979 E matematika matematika

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM EGYETEMI KÖNYVTÁR GYÜJTŐKÖRI SZABÁLYZATA

Politikatudomány mesterképzés levelező tagozat képzési terv POLL17-MA

Jelentkezés emelt szintű képzésre március 31.

Alapképzés. Képzési terület/képzési szint Felsőoktatási szakképzés. Magyar állami ösztöndíj. Szak neve

BEMENETI KÖVETELMÉNYEK A TÁJÉKOZTATÓBAN MEGHIRDETETT MESTERKÉPZÉSEK ESETÉBEN

Szakspecifikus ismeretek köréből: minimum 20 kredit:

K Ö Z L E M É N Y. a Bolyai János Kutatási Ösztöndíj záró kutatói jelentéseinek évi értékeléséről

XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia

K Ö Z L E M É N Y. a Bolyai János Kutatási Ösztöndíj záró kutatói jelentéseinek évi értékeléséről

Ponthatárok 2013 Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve (

I. évfolyam GYTK ( csop.) TANÉV 1. félév

-1- A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Átírás:

Innováció alapjai A tudomány szerepe az innovációban 4. előadás Dr. Reith János DIRECT LINE KFT.

Innováció és tudomány kapcsolata Innováció, a munkába állított tudás Az innováció a K+F integrálása a termelésbe. Az innováció a gondolkodási sémák között húzódó határterületen következik be, de létezéséhez e gondolkodási sémáknak mindenképpen érintkezniük kell egymással Az új dolgok kitalálására, felfedezésére számos módszer létezik, amelyek közül bizonyíthatóan az egyik legeredményesebbnek kell tartsuk a tudományos ismeretek felhasználásával folyó kutató- fejlesztő munkát.

Mit nevezünk tudománynak? A világegyetem és saját magunk megismerésének egyik legfontosabb útját, a tudományos kutatást mint folyamatot, cselekvést, és társadalmi tevékenységet, az e tevékenységet végző emberek csoportját, a nemzetközi tudományos közösséget,a tudományos közösség által végzett tudományos kutatási tevékenység kollektív produktumát a tudományos ismeretek szigorú elvek szerint ellenőrzött, meghatározott szabályok szerint publikált, és a tudományos közösség által kanonizált együttesét. (forrás:wikipedia lexikon) Röviden: A tudomány azon módszerek, eljárások összessége, melyek felhasználásával megismerhetjük és összefüggéseiben láthatjuk a világ történéseit.

A tudomány fogalma Az Oxford Értelmez ő Szótár úgy definiálja a tudományt, hogy az "szervezett tudás, amelyhez főként megfigyeléssel és a tények vizsgálatával juthatunk a fizikai világról, a természettörvényekről és a társadalomról...". A tudomány azokkal a dolgokkal foglalkozik, amelyek az öt érzékszervünkkel megfigyelhetők vagy megmérhetők.

Régen: Ma: A tudomány célja Az ismeretlen kutatása érdek nélkül. A tudományos kutatás motorja a megismerés vágya, függetlenül az ismeretek gyakorlati hasznától. A jólét alapjainak a megteremtése, mindent ennek kell alávetni. Nem ismeri el az alkalmazott tudománytól eltér ő, un. tiszta tudományt. Nem indokolt a tudományos fejlődés öntörvényűsége, minden irányított kell legyen.

A tudomány módszerei Tudomány: (1) megfigyelés és megtapasztalás (kísérletezés), (2) dokumentálás, elemzés, (3) természeti törvény felismerése, származtatása, (4) a törvények alapján előrejelzések készítése, A tudomány alkalmazása is tudomány (5) Működ ő rendszerek létrehozása.

A tudomány módszerei A bölcsészjelleg ű tudományos kutatás módszere Magyarországon többnyire ad-hoc jelleg ű, egyetemenként sőt tanszékenként változik. Szempontjai a magyar szabványt alig veszik figyelembe. Jelen oktatási anyag a magyar szabvány figyelembevételével igyekszik támpontokat adni tudományos dolgozatok elkészítéséhez. Forrás:Dr. Molnár János: A tudományos kutatás módszertana tárgy célkitűzése

A tudomány ágai Absztrakt tudományok Természettudományok Társadalomtudományok és Bölcsészet Alkalmazott tudományok Alkalmazott élettudományok Műszaki- és élettelen természettudományi területek Alkalmazott társadalomtudományok Alkalmazott multidiszciplinák Interdiszciplináris tudományok Segédtudományok Kérdéses besorolhatóságú ismeretterületek Kérdéses tudományosságú ismeretterületek (forrás:wikipedia lexikon)

Absztrakt tudományok - Matematika, tiszta matematika - Filozófia, bár ez sokak által vitatott

Természettudományok - Fizika - Kémia - Biológia - Csillagászat - Asztrofizika - Űrkutatás - Kozmológia - Földtudomány - Földrajz - Geonómia - Geológia - Geofizika - Meteorológia és Klimatológia - Óceánográfia - Környezettudomány

Társadalomtudományok és Bölcsészet - Szociológia - Közgazdaságtudomány - Politikatudomány - Államtudomány - Történettudomány - Művészettörténet - Tudománytörténet - Természettörténet - Politikatörténet - Vallástörténet - Gazdaságtörténet - Régészet - Pszichológia - Nyelvtudományok - Bölcsészettudományok - Esztétika - Filozófia - Etika

Alkalmazott tudományok - Egészségtudomány - Orvostudomány - Gyógyszertudomány - Testneveléstudomány - Táplálkozástudomány - Mezőgazdaságtudomány - Kertészettudomány - Erdészeti és erdőgazdálkodási tudomány - Vadászati és vadgazdálkodási tudomány - Növénytermesztéstan - Állattenyésztéstan - Állatorvostudomány - Biotechnológia - Élelmiszertudomány - Természetvédelmi biológia - Tájépítészet és tájökológia - Számítástechnika, és műszaki informatika - Építészet és építőmérnöki tudományok - Gépészeti tudományok - Elektronika (Villamosmérnöki tudományok) - Közlekedéstudomány - Logisztika - Térképészet és Geodézia - Vegyészmérnöki tudomány - Környezetvédelmi tudomány

Alkalmazott társadalomtudományok - Oktatástudomány - Pedagógia - Didaktika - Alkalmazott pszichológia - Pszichiátria - Munkapszichológia - Reklámpszichológia - Neveléslélektan - Kriminalisztika - Vezetéstudomány, - Alkalmazott gazdaságtudomány, - Jogtudomány - Kommunikáció tudomány - Könyvtár- és információtudomány - Marketing

Egyéb területek - Alkalmazott multidiszciplinák (pl. hadtudomány) - Interdiszciplináris tudományok (pl. biofizika, biokémia) - Multidiszciplinák (pl. Informatika, pszichológia, neurobiológia) - Transzdiszciplinák (humánökológia) - Segédtudományok (pl. múzeológia) - Kérdéses besorolhatóságú ismeretterületek (pl. jog, politológia) - Kérdéses tudományosságú ismeretterületek (pl. grafológia)

A tudomány lényege Hiányzó ismeretek megszerzése a fő célja, Uralkodó vallás, dogma rendszer, Emberek csinálják, minden hiba, bűn fellelhető benne, Elfogultság (eszmei komfort érzet), Megvásárolható szakértők, Tudálékoskodás (terminus technicus), Belső aránytalanságok, a humán területek túltengése, Szabályok be nem tartása (ok és okozat felcserélése), Társadalmi értékrend torzító hatása, Szembenállás az áltudományokkal, vallásokkal, stb.

Tudomány Vallás keresik a választ az emberiséget kezdetektől fogva foglakoztató kérdésekre más eszközökkel Tudomány: megfogalmazott állítások ellenőrizhetősége változás Vallás: feltétlen hit örök értékek megóvása

Tudomány Vallás A tudomány is valójában egy vallás, amely szintén rendelkezik a maga sajátos dogmarendszerével. A tudományt az emeli a többi vallástól megkülönböztetett magasabb szintre, hogy egyre inkább elfogadható válaszokat tud adni az emberiség nagy problémáit jelent ő kérdésekre. A tudomány módszereit és ismereteket hasznosító kutatás- fejlesztés is folyton azokat a megoldásokat keresi, amelyekkel még jobbá, komfortosabbá tehetjük azt a világot, amelyben élünk.

Tudom Term Ki mit lát? á nyok é szet Fizikai sz ü ks é gletek Művészetek Lelki szükségletek T ársadalom eltérő nézőpont eltérő szűrők Absztrakt művészetek

Világmindenség Tudatunktól függetlenül létező valóság Minden szempontból végtelen (méret, idő, komplexitás) Létrejötte körülményei ismeretlenek Működése a természet ismert és ismeretlen törvényei szerinti Általában megismételhetetlen Befolyásunk rá a távolsággal csökken Kellemesen és károsan egyaránt hat ránk Az agyi modell soha nem a tökéletes leképezése...

Alkotói körfolyamat Való Világ Agyi modell Mesterséges alkotás leképezés (5 érzék) á s alkot belső ingerek INNOVÁCIÓ Azonnal a részévé válik

Mesterséges alkotás Általában tudatos tevékenység a létrejöttének feltétele Soha nem az agyi modell tökéletes leképezése Létrejötte után azonnal a VALÓSÁG része lesz Működése többnyire az ismert természet törvényei szerinti Általában többszörözhető Továbbfejleszthető Építésre és rombolásra egyaránt használható Általában véges (méret, idő, komplexitás)...