ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 25. DRÁMA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 25. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Dráma emelt szint írásbeli vizsga 0912
Fontos tudnivalók Kérjük, kék színű tollat használjon! Egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon javítás esetén is! Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen! Csak annyi válaszelemet írjon, amennyit a feladat kér! A feladatok megoldásakor tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat! Olvassa el figyelmesen a feladatokat! Kövesse a feladatlap utasításait! Tanulmányozza a feladatokhoz kapcsolódó képeket, szövegrészleteket! Használja a helyesírási szótárt! Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül írja le! Az esszéfeladat (III.) értékelésre szánt (tisztázati) szövegrésze legalább 2 oldal terjedelmű legyen! Ügyeljen arra, hogy mondatai világosak legyenek! A feladatsor elkészítése folyamán kizárólag a feladatlapra dolgozhat, illetve az esszéfeladat esetében annak beteltével pótlapokat kérhet a felügyelő tanártól. A pótlapokat a feladatlap sorszámozását folytatva, folyamatos sorszámmal kell ellátni. A nem értékelésre szánt (pl.: piszkozati vagy javított) szövegrészeket egyszeri áthúzással jelölje! Az esszéfeladat megoldásakor az alábbi munkamenetet javasoljuk: 1. Értelmezze a címben megjelölt problémát, problémákat! 2. Építse be a szövegrészletekből és a képi anyagokból megszerezhető információkat, következtetéseket! 3. Építse be megoldásába önálló ismereteit, nézőpontját, véleményét! 4. Szerkessze meg szövegét, és figyeljen a helyesírásra is! 5. Ha szükséges, készítsen vázlatot, illetve piszkozatot! Az esszék javításának szempontjai: a feladat megértése, az ismeretek mennyisége, mélysége, a téma kidolgozottsága, a megközelítés sokszínűsége, a válasz megszerkesztettsége, nyelvhelyessége. Eredményes munkát kívánunk! írásbeli vizsga 0912 2 / 28 2010. október 25.
I. ÁLTALÁNOS TÖRTÉNETI ÉS ELMÉLETI KÉRDÉSEK (20 PONT) 1. Oldja meg, a görög drámával kapcsolatos feladatokat! (Elemenként 0,5 pont, összesen 3 pont.) Az eposz megegyezik a tragédiával abban, hogy komoly tettek vagy emberek versmértékben történő utánzása. Különböznek viszont a versmértékben, mert az eposzé egyfajta és elbeszélő jellegű, s ezen felül terjedelemben is. A tragédia ugyanis leginkább egyetlen nap idejére terjed, vagy csak kevéssel haladja meg, az eposznak viszont nincs meghatározott időtartama. [...] Mert ami megvan az eposzban, az megvan a tragédiában is; de ami ez utóbbiban van meg, az nincs meg mind az eposzban. a) Nevezze meg azt az ókori szerzőt, akitől a fenti idézet származik!... b) Töltse ki a táblázat hiányzó adatait! Közös Műfaj Csak az egyikre jellemző Cselekményük van, történetet adnak elő, mely meghatározott helyszínen játszódik és szereplők jelennek meg bennük. Dráma Epika 1) 2) 3) 4) c) Határozza meg, hogy a dráma mely szerkezeti részét nevezzük exodosznak! 3 pont 2. Olvassa el az alábbi idézetet, és válaszoljon a középkori színházzal kapcsolatos kérdésekre! (Elemenként 1 pont, összesen 4 pont.) A kőművesek és ácsok Salamon király híres templomát építették meg. A kovácsok Dávid és Góliát történetét adják elő maguk készítette vérttel, pajzzsal, pompás kardokkal és a nevezetes parittyával, amellyel a legkisebb győzelmet arat az elvetemült óriáson. A mészárosok tiszte a keresztre feszítés (Isten áldozati bárányát is ők adják). A három mágus a keleti három királyok mesés kincseikkel az aranymívesek. Díszes öltönyben, népes kísérettel érkeznek. (Általában igen sokan szerepelnek). A hajósok Noé bárkáját építik. Ők adják Noé egész háza népét, rokonságát, gondoskodnak a rengeteg állatról. A halászok a nagy céhtárs, Szent Péter mesés halfogását elevenítik meg. A takácsok - a fehér gyolcsruhák, leplek készítői a feltámadást. A pékek gondoskodnak az utolsó vacsora ellátásáról. A bűnbeeséshez a fűszer-és édességárusok szolgáltatják a tiltott gyümölcsöt. Ők játsszák Ádámot és Évát is. (Honti Katalin: Színház és látvány) írásbeli vizsga 0912 3 / 28 2010. október 25.
a) Állapítsa meg, a leírás mely színjátéktípusról szól! b) Határozza meg, hogy a kép mely színpadforma alkalmazását mutatja be!... c) Nevezze meg azt a középkori színjátéktípust, mely Jézus szenvedéstörténetét dolgozza fel!... d) Fogalmazza meg, mi a magyarázata, hogy egy egész város résztvevőjévé lett az előadásnak! 4 pont 3. Hasonlítsa össze a táblázat segítségével a felvonás- és jelenettechnikát! a) Egészítse ki a táblázatot! (Elemenként 0,5 pont, összesen 1 pont.) FELVONÁSTECHNIKA Az a színházi eszköz, amivel jelezni kellett, hogy múlik az idő:...1) Minden azonos színhelyen. JELENETTECHNIKA Egyvégtében peregnek egymás után a jelenetek..2) írásbeli vizsga 0912 4 / 28 2010. október 25.
b) Írjon egy-egy példát a két technika alkalmazására! (Elemenként 0,5 pont, összesen 2 pont.) 1. Szerző:. 3. Szerző:.. 2. A mű címe:..... 4. A mű címe:..... 3 pont 4. Azonosítsa a leírások alapján a négy női szereplőt! (Elemenként 1 pont, összesen 4 pont.) a) Egy nagyúr felesége, akit egy idegenből jött herceg akarata ellenére elcsábít, így tragikusan zárul élete.... b) Egy királylány, akinek apját anyja és bűntársa, aki később király lesz, meggyilkolja. Az árván maradt lány évekig vár arra, hogy fivére bosszút álljon apjuk gyilkosain.... c) Egy boszorkány, akit egy ifjú hős megszabadít fogságából, de hála helyett az ifjú szerelmén áll bosszút.... d) A tündérek királynéja, aki férjével sűrűn civakodott, s az bosszúságában szerelmet keltett benne egy torz lény iránt.... 4 pont 5. Párosítsa össze az idézeteket a megadott stílusirányzatokkal! Írja be a stílusirányzat számát a táblázatba! (Elemenként 0,5 pont, összesen 2 pont.) 1) naturalizmus 2) szürrealizmus 3) szimbolizmus 4) futurizmus Idézetek a) Egy mű sem lehet igazi alkotás, ha nincs támadó jellege. b) Szép, mint a varrógép és az esernyő véletlen találkozása a boncasztalon. c) A nyomor bemutatásához való szegényszagot kell a színpadra engedni. d) A kék madár, a boldogság csak rövid időre hagyja magát kalitkába zárni. Szám 2 pont írásbeli vizsga 0912 5 / 28 2010. október 25.
6. Egy mai fiatalokból álló társaság eldönti, hogy színházba akar menni. A társaság többsége nem eléggé jártas a színdarabok és a budapesti színházak világában. Vita alakul ki arról, hogy mit nézzenek meg (ennek rövid részletét olvashatja). Határozza meg az alábbi színházi kínálat segítségével, hogy melyik színház mely előadásait javasolták a vita résztvevői! Válassza ki, és írja be a felsoroltak közül a megfelelő műfajt is! (Elemenként 0,5 pont, összesen 4 pont.) Operett Színház Új Színház Örkény Színház Magyar Színház Rudolf Tisztújítás A testőr Az ajtó Csárdáskirálynő Fösvény Kopasz énekesnő Liliomfi Szentivánéji álom Viktor, avagy gyermekuralom Finito A néma levente Lili bárónő Szonya A műselyemlány Ábel musical népszínmű klasszicista komédia abszurd dráma a) Én arra a közismert és fergeteges komédiára lennék kíváncsi, melynek főhőse egy gazdag ember, aki rendkívül zsugori, és pénzért még a saját gyerekeit is eladná. De hál istennek környezete móresre tanítja és bohócot csinál belőle. Szerző: A darab címe, műfaja: b) Ugyan, hagyjuk már ezeket a régimódi történeteket, engem a ma világa érdekel. Sokkal szívesebben nézném meg azt az előadást, ahol az igazi kis- és nyárspolgárok életét mutatják be abszurditásba forduló hihetetlen nyelvi humorral, eszméletlen szövegekkel. Képzeljétek, annyira nevetséges, hogy bár beszélnek róla a címszereplő meg sem jelenik. Szerző: A darab címe, műfaja: c) Nem igaz, hogy te mennyire elvont vagy. Én sokkal inkább a zenés, szerelmes dolgokat szeretem, különösképpen az olyanokat, amelyekben a mai zene jelenik meg. Az sem zavar, ha a történet, amit feldolgoz, félévezredes és közismert. Szerző: A darab címe, műfaja: d) Én inkább egy olyan komédiára lennék kíváncsi, melyben a főhős, aki nemes létére vándorszínésznek állt be, úgy összekavarja szálakat, hogy a végén már azt sem tudja a szegény, szerencsétlen fogadós, hogy ki kicsoda, és ki kit szeret. Szerző: A darab címe, műfaja: 4 pont írásbeli vizsga 0912 6 / 28 2010. október 25.
II. JELENETÉRTELMEZÉSHEZ, A JELENET SZÍNHÁZI MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ KÖTŐDŐ, ELEMZÉST ÉS ÉRTELMEZÉST IGÉNYLŐ KÉRDÉSEK (20 PONT) Olvassa el az alábbi drámarészletet, és válaszoljon a kérdésekre! Anton Pavlovics Csehov: Három nővér (részlet a IV. felvonásból Kosztolányi Dezső fordításában) SZOLJONIJ CSEBUTIKIN SZOLJONIJ CSEBUTIKIN SZOLJONIJ CSEBUTIKIN SZOLJONIJ Szoljonij a szín hátterébe megy két tiszttel, amikor meglátja Csebutikint, hozzásiet, a tisztek továbbmennek. Doktorkám, mehetünk, már fél egy. (Andrejjel üdvözlik egymást) Azonnal. Hogy unok mindent. (Andrejnek) Ha keresnek, Andrjuska, mondd, hogy mindjárt itt leszek. (Sóhajt) Jaj, jaj És megfordul, dermedve már, mögötte most a medve áll (Vele megy) Mit sóhajt öregúr? Na! Hogy van az egészségével? (morcosan) Mi köze hozzá? No, ne féljen, öregúr. Nem bántom őt, csak lelövöm, mint a pintyet. (Kiveszi illatszeres üvegjét, öntözgeti a kezét) Majd egész üveggel locsoltam a kezemre, de azért még mindig büdös. Hullaszagú Szünet CSEBUTIKIN FERAPONT ANDREJ FERAPONT TUZENBACH IRINA Igen Emlékszik Lermontov versére?,, s ő, lázadó, a vészt akarja, nyugtot csak a vészben talál Igen És megfordul, dermedve már, mögötte most a medve áll. (Mindketten el) Kiáltás hallatszik: Hó-hahó! Andrej és Ferapont jön Tessék az iratokat aláírni. (idegesen) Hagyj békén! Hagyjál! Könyörgök! (El a gyerekkocsival) De hiszen arra való az irat, hogy aláírják. (El a szín hátterébe) Bejön Irina és Tuzenbach szalmakalapban. Kuligin átmegy a színen, és kiabál: Hó, Mása, hó! Azt hiszem, ez az egyetlen ember a városban, aki örül, hogy elmennek a katonák. Érthető. Szünet TUZENBACH IRINA TUZENBACH IRINA A város most egészen üres lesz. Édesem, azonnal jövök. Hová mész? A városba kell mennem Elkísérem a bajtársakat Ez nem igaz Nyikolaj, miért vagy ma olyan zavart? Szünet Mi történt tegnap a színház előtt? írásbeli vizsga 0912 7 / 28 2010. október 25.
TUZENBACH IRINA (türelmetlen mozdulattal) Egy óra múlva visszajövök, és megint veled leszek. (Megcsókolja a kezét) Én egyetlenem (Arcába tekint) Már öt éve szeretlek, de azért még mindig nem szoktam hozzá, és te mindigmindig szebb vagy. Milyen nagyszerű, csodálatos a hajad! És a szemed! Holnap elutazunk, dolgozni fogunk, meggazdagszunk, az álmaim megint felélednek. Te boldog leszel. Csak egy a baj: az, hogy te engem nem szeretsz! Ez nem rajtam áll! Hűséges, engedelmes asszonyod leszek, de nem vagyok szerelmes, erről igazán nem tehetek! (Sír) Soha életemben nem voltam szerelmes. Csak álmodoztam a szerelemről, már régóta álmodozom, éjjel és nappal, de a lelkem olyan, mint egy drága zongora, amely be van zárva, és a kulcsa, a kulcsa elveszett. Szünet TUZENBACH Milyen nyugtalan vagy. Egész éjszaka nem aludtam. Hiszen az én életemben nincs semmi rettenetes, ami nyugtalaníthatna, csak ez az elveszett kulcs gyötri a lelkem, attól nem tudok elaludni. Mondj valamit nekem Szünet IRINA TUZENBACH IRINA Mondj valamit nekem Mit mondjak? Valamit. Elég! Elég! Szünet TUZENBACH IRINA TUZENBACH IRINA TUZENBACH Micsoda semmiségek, micsoda ostoba apróságok kapnak néha jelentőséget az életben egyszerre, csak úgy, váratlanul. Nevet az ember rajtuk, mint azelőtt, ostobaságnak tartja őket, és mégiscsak megy az ember, és azt érzi, hogy nincs ereje megállni. Ó, nem fogunk erről beszélni! Vidám vagyok. Mintha első ízben látnám életemben ezeket a fenyőket, jávorfákat, nyírfákat. Minden kíváncsian néz rám és vár. Milyen szépek ezek a fák, és milyen szépen lehetne itt éldegélni. Kiáltás: Hó! Hahó! Menni kell, itt az ideje Itt ez a fa kiszáradt, de azért a többi fával együtt ringatózik a szélben Úgy érzem, ha meghalok, én valahogy még mindig részt veszek az életben. Isten veled, édes! (Megcsókolja a kezét) Az irataid, melyeket ideadtál, ott vannak az asztalon, a naptár alatt. Veled megyek. (nyugtalanul) Nem, dehogy. (Elsiet, a fasorban megáll) Irina! Mit akarsz? (nem tudja, mit mondjon) Te, én ma nem is reggeliztem Szólj, hogy főzzenek kávét nekem. (Gyorsan el) Irina elgondolkozva áll, azután a háttérbe megy, és leül a hintára. Bejön Andrej a gyerekkocsival. Ferapont megjelenik írásbeli vizsga 0912 8 / 28 2010. október 25.
7. Csehov drámájának negyedik felvonásában többen bejönnek és távoznak. a) Kik jönnek be a színre? (Teljes felsorolás 1 pont, egy hibával 0,5 pont, több hibával 0 pont.)............ b) Kik távoznak a színről? (Teljes felsorolás 1 pont, egy hibával 0,5 pont, több hibával 0 pont.).......... c) Hol játszódik a negyedik felvonás, így ez a részlet is? (Helyes válasz 1 pont.).. d) A gyakori színre lépések és távozások milyen atmoszférát teremtenek? (1 pont) 4 pont 8. A negyedik felvonásban elvonul az ezred a városból. Hó-hahó hangzik fel a kiáltás többször a színen kívülről. (Elemenként 1 pont, összesen 2 pont.) a) Milyen cselekvésre, színpadon kívüli történésre utalhat a kiáltás? b) Milyen hatása, hangulata lehet ezeknek kiáltásoknak? 2 pont írásbeli vizsga 0912 9 / 28 2010. október 25.
9. És megfordul, dermedve már, mögötte most a medve áll. A darab során többször halljuk ezt a Lermontov idézetet Szoljonijtól. a) Mire vonatkozhat, milyen hatást válthat ki a nézőben ez az idézet? (1 pont) b) Írjon legalább két változatot arra, hogyan instruálná Csebutikint, miként mondja el ezt az idézetet? (Két válasz 1 pont, egy helyes válasz 0,5 pont.) 1... 2... 2 pont 10. a) Írja le, milyen öltözetben látjuk Szoljonijt! (0,5 pont) b) Milyennek látjuk Szoljonijt? (0,5 pont) c) Milyennek mutatja a hamarosan párbajozni induló Tuzenbach-hot öltözete? (1 pont) 2 pont 11. A részletben több példát találunk bizonyos érzelmek, gondolatok, szándékok kimondására, illetve elhallgatására. (Elemenként 1 pont, összesen 2 pont.) a) Írjon példát arra, hogy mit mond ki a szereplő! b) Írjon példát arra, hogy mit hallgat el, mire gondolhat közben! 2 pont írásbeli vizsga 0912 10 / 28 2010. október 25.
12. Milyen példákat találunk az egymás mellett elbeszélésre? Írjon példát arra, amikor két szereplő nem egymás mondataira felel!.. 1 pont 13. Olvassa el az alábbi idézetet, és válaszoljon a feltett kérdésekre! (Elemenként 1 pont, összesen 2 pont.) Tuzenbach: (Elsiet, a fasorban megáll) Irina! Irina: Mit akarsz? Tuzenbach: (nem tudja, mit mondjon) Te, én még ma nem is reggeliztem Szólj, hogy főzzenek kávét nekem. (Gyorsan el) a) Miért fordulhat vissza Tuzenbach? b) Miért távozik a színről sietve? 2 pont 14. Írja le néhány mondatban, milyen szimbolikus jelentése lehet a babakocsi és hinta egyidejű látványának? Irina elgondolkodva áll, azután a háttérbe megy, és leül a hintára. Bejön Andrej a gyerekkocsival. 2 pont írásbeli vizsga 0912 11 / 28 2010. október 25.
15. Az idézett részt hat hosszabb szünet tagolja. a) Miről árulkodnak ezek a szünetek? (1 pont) b) Milyen lehet a jelenet tempója? Hogyan függ össze ez a tempó a cselekménnyel? Mit sejtet a párbaj végkimeneteléről? (1 pont) c) Milyen atmoszférát szülhet ez a tempó? (1 pont) 3 pont írásbeli vizsga 0912 12 / 28 2010. október 25.
III. SZÍNHÁZI ELŐADÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ ELEMZÉST, ÉRTELMEZÉST, REFLEKTÁLÁST IGÉNYLŐ ESSZÉFELADAT (20 PONT) 16. Írjon egy elemző-reflektáló esszét az alábbi színházi előadások egyikéről, amelyben a címben megadott témából kiindulva értelmezi a választott művet! (Választását a színházi előadás sorszámának bekarikázásával jelölje!) 1. Szöveg, színpadra állítás és értelmezés összefüggései Csányi János Szentivánéji álom című előadásában Shakespeare: Szentivánéji álom Bárka Színház, 1997. Rendezte: Csányi János Az 1990-es évekbeli és a 2000 utáni Shakespeare-fordítások keletkezésének oka általában az, hogy a régebbi szövegek bár szépirodalmi szempontból értékesek, sőt általában az adott fordító írói-költői életművének részét képezik a színházi közönség vagy az olvasó számára már nehezen érthetőek, és nem reflektálnak azokra az aktuális politikai-társadalmi-kulturális kérdésekre, amelyek az adott korban felvetődnek, vagy amelyeket egy adott rendező/színházi alkotóközösség érinteni kíván Az utóbbi kb. két évtized Shakespeare-előadásainak zöméből és a hozzájuk kapcsolódó nyilatkozatokból, kritikákból az derül ki, hogy bár látszólag csökken a Shakespeare mint költő iránti rajongás, és egyre inkább a drámaíró mesterember kerül előtérbe, a nyelv, a szöveg egésze, és a Shakespeare-ideál iránti tisztelet még mindig nagyon jellemző. Ahogy Eörsi István fogalmaz 1990-ben: úgy vélem, a színésznek és a nézőnek egyaránt esélyt kell adni arra, hogy ha már Shakespeare kora a maga eredendő közvetlenségében nem támasztható fel a darabok ős-eredeti modernségét élvezhessék". Mind a kritikusok, mind a rendezők zöme szerint Shakespeare színháza szószínház, amelyben minden egyes kötőszónak jelentése és jelentősége van. Ezért és a hazai domináns színházi hagyományrendszer miatt az előadások létrehozása a szövegen való munkálkodással kezdődik, ami jelen esetben gyakran egy új fordítás elkészítése/elkészíttetése Ami a fordításokat illeti, a klasszikus Shakespeare-fordítók az autentikus és a költő Shakespeare-t helyezték a középpontba, és bár kisebb-nagyobb mértékben, de hívei voltak az archaizálásnak is, a mai magyar Shakespeare-újrafordítások legfontosabb szempontja pedig a színpadi mondhatóság és érthetőség. Ahogy Nádasdy Ádám mondja az 1995-ös Shakespearekötetének az előszavában, a drámák a színházi igényeknek megfelelően mai nyelven szólnak, mert a feladat nem a XVI XVII. század megidézése, hanem általános emberi helyzetek bemutatása. Ennek megfelelően Nádasdy Szentivánéji álom-fordításában például nemcsak a mesteremberek, de sokszor a többi szereplő is köznyelvi fordulatokkal él (Demetrius Helénának 2. 2. 84. Menj, nem bírom, hogy folyton itt nyomulsz.") és ezáltal kevésbé válik el egymástól a költőiséget reprezentáló fő cselekményszál, és az azt alapvetően parodizáló mesterember-jelenetek. Más szóval nemcsak hogy a dráma egészének stílusa a köznyelvihez közelít, hanem a szövegen belüli stílusrétegek távolsága is csökken. (Oroszlán Anikó: Új fordítások és aktualizálás www.szinhaz.hu/index) írásbeli vizsga 0912 13 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 14 / 28 2010. október 25.
Dráma emelt szint írásbeli vizsga 0912 15 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 16 / 28 2010. október 25.
Shakespeare: SZENTIVÁNÉJI ÁLOM Helyszín: Bárka Színház fordította: Csányi János a fordítás figyelembe vette Arany János azonos című munkáját Díszlet: Csányi János Fény: Viski Sándor Jelmez: Papp János m.v. Hang: Kovács Géza Zene: Faragó Béla Kellékes és ügyelő: Tölli Judit Koreográfia: Goda Gábor m.v., Mándi Ildikó m.v. Fodrász: Szatmári Mónika Öltöztetők: Kiss Julianna, Kovács Andrea Színpadmester: Kiss Ferenc Turnészervező: Joó Katalin Asszisztens és súgó: Lovass Ágnes Rendezte: Csányi János Theseus, Athén ura Oberon, a Tündérkirály: Kulka János m.v. Hippolyta, Amazonkirálynő, Theseus jegyese Titánia, a Tündérkirálynő: Udvaros Dorottya Philostrat, Theseus szertartásmestere, Manó (vagy Robin pajtás, egykor Puck): Kaszás Gergő Egeus, Hermia apja: (levelet küld) Lysander, Hermia szerelme: Fekete Ernő m.v. Hermia, szerelmes Lysanderbe: Jónás Rita m.v. Demetrius, Hermia kérője: Magyar Attila m.v. Heléna, szerelmes Demetriusba: Vasvári Emese Som C. Antal, ácsmester, Prológ Pókháló tündér: Mucsi Zoltán Kurtha Miklós, takács, a Pyramus Szamár: Szabó Győző m.v. Sipos Ferenc, fújtató-javító, a Thisbe Babvirág tündér: Széles László Ormándi Béla, kolompár, a Fal és a Holdsugár Mustármag tündér: Scherer Péter Tunyogh Matolcs, postás, az Oroszlán Moly tündér: Tóth József Cingár Róbert, szabó: (megbetegedett) Kísérők, kutya, bokor, egyebek a képzeletre bízva! írásbeli vizsga 0912 17 / 28 2010. október 25.
2. Mi úgy írjuk le az életet, mint amilyen, de tovább egy tapodtat sem... (Csehov) Írjon a Krétakör Siráj előadásának teréről, díszletéről, kellékeiről és jelmezeiről! Milyen színészi játék felel meg ennek a környezetnek, előadáshelyzetnek? Milyen jelentése és hatása lehet a színházi kifejezőeszközök (látványvilág és színészi játék) összességének? Csehov: Siráj Krétakör Színház, 2003. Rendezte: Schilling Árpád Nem robbantották szét vagy döntötték le ezeket a határokat (...), hanem egyszerűen és határozottan elmulasztották megteremteni így minket, nézőket is ebbe a közös térbe vontak, ahol a színház konvencióinak elutasítása nem a játékmód konvencióit tagadja, hanem a "nézésmódét" elsősorban. (...) A Krétakör (...) megrendítő otthonossággal és káprázatos találékonysággal töltötte be a közössé vált teret ( ) Schilling ebben nagyon pontosan fogalmaz, és ereje, tehetsége, merészsége és hite csakugyan csodát tesz: úgynevezett "eszköztelenségében" mutatja meg, hogy szotyizásból, csevegésből és köznapi gesztusok tagolatlan nyelvéből maradandó, klasszikusan erőteljes Sirály-előadás születhet. (Nagy András: Öt pud szerelem, Színház, 2004. január) Az előadás színlapja írásbeli vizsga 0912 18 / 28 2010. október 25.
díszlet nincs, a színészek saját ruhában játszanak, a világítás a terem sajátja, a hangot furcsán veri vissza a fölénk boruló fémkupola; azaz a Fészek Klub nem színház. De ez nem igaz, mert színház ott van, ahol színházat játszanak (Csáki Judit: A pucér siráj, Magyar Narancs)»Csak«emberek beszélgetnek, gyötrődnek, sóvárognak valami után, próbálják érvényesíteni önmagukat, és közben netán elrontják az életüket. (Bóta Gábor: Könnyedebb és elmélyült pimaszságok) Schilling Árpád rendező eléri, hogy nem Csehov Sirálya kezdődik el itt, hanem önmagukat és körülményeiket értelmezni próbáló emberek fájóan ismerős története. (Barabás Dániel, kontextus.hu) (A Krétakör Siráj előadása a Fészek klubban) írásbeli vizsga 0912 19 / 28 2010. október 25.
A Krétakör Siráj előadása a Fészek klubban írásbeli vizsga 0912 20 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 21 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 22 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 23 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 24 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 25 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 26 / 28 2010. október 25.
írásbeli vizsga 0912 27 / 28 2010. október 25.
Feladatok I. Általános színház- és drámaelméleti kérdések maximális pontszám 1. 3 2. 4 3. 3 4. 4 5. 2 6. 4 II. Jelenetértelmezés Összesen: 20 7. 4 8. 2 9. 2 10. 2 11. 2 12. 1 13. 2 14. 2 15. 3 III. Esszéfeladat Összesen: 20 16. A feladat megértése 3 Az ismeretek mennyisége, mélysége 10 A téma kidolgozottsága, a megközelítés sokszínűsége 5 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség 2 Összesen: 20 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 60 elért pontszám Dátum:... javító tanár I. Általános színház- és drámaelméleti kérdések II. Jelenetértelmezés III. Esszéfeladat elért pontszám egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga 0912 28 / 28 2010. október 25.