PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁS

PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁS Győri Kossuth Lajos Ipari Szakképző Iskola, Kollégium és Felnőttek Középiskolája 9025 Győr, Kossuth Lajos u. 7. Hatályos: 2014. szeptember 1-től Kaukerné Kovács Edit intézményvezető

Jelen módosítás a 2013. szeptember 1-jétől hatályos Pedagógia Program jogszabályváltozásokon alapuló módosítása. A módosítást az alábbi jogszabályváltozások indokolták: 1. KLIK Alapító Okirata - 2013/27. számú Hivatalos Értesítő Megváltozott az intézmény neve: Győri Kossuth Lajos Ipari Szakképző Iskola, Kollégium és Felnőttek Középiskolája 2. 326/2013.(VII.30) kormányrendelet Megváltozott a vezetők elnevezése: igazgató intézményvezető, igazgatóhelyettes intézményvezető-helyettes Nincs szakmai oktatásvezető az ő korábbi feladatkörét a szakmai intézményvezető helyettes látja el Nincs ifjúságvédelmi felelős az ő feladatait ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs (laboráns) vette át Nincs szabadidőszervező 3. 34/2014. (IV.29.) EMMI rendelettel módosított szakiskolai kerettanterv - 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 8. melléklet 8.1. Bevezetés: A nemzeti köznevelési törvény értelmében az iskoláknak az adott osztályokban csak azokon a tanítási napokon kell megszervezniük a mindennapos oktatást (legalább napi egy testnevelés óra keretében), amelyeken közismereti vagy szakmai oktatás is folyik. Ha ennek eredményeként a öt testnevelés óra nem teljesíthető, a fennmaradó órák a szabad órakeret részévé válnak, így annak felhasználásáról az intézmények dönthetnek. változtak a testnevelés órák száma, és a szabadon felhasználható órakeret átcsoportosításra került, ezzel az óratervek módosultak. 4. Az SZVK követelményei, és az elmúlt évek alapján pontosítottuk a helyi szakmai időközi vizsgák (köztes vizsgák) rendjét 5. A 2014. évi beiskolázási adatok, az indítható képzésekre vonatkozó fenntartó engedély alapján aktualizáltuk az intézmény képzési formáit. Jelen módosítások nem járnak fenntartói többletköltséggel. A módosított szövegrészek a következőek:

PEDAGÓGIAI PROGRAM 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai. eszközei, eljárásai Az iskolai feltételek megteremtése e feladathoz Pedagógiai munkát segítő személyek (ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs, gyógy- és fejlesztőpedagógus, iskolai pszichológus) bevonása e tevékenységbe. 1.6. A pedagógusok helyi feladatai, az osztályfőnökök feladatai Az osztályfőnök feladatai és hatásköre Kiemelt figyelmet fordít az osztályban végzendő ifjúságvédelmi feladatokra, kapcsolatot tart az iskola ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárssal. 1.7. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység 1.7.3 A beilleszkedési, magatartási és tanulási nehézségekkel küzdők segítése A magatartási zavarokkal küzdő gyerekkel való bánásmód kialakítása több előre megtervezett lépésben történik. Az első lépés a magatartási zavar természetének és fokának a megítélése, ami a gyereket tanító tanárok közös feladata. A második lépés a kiváltó ok vagy okok feltárása. Ennek során az osztályfőnök a szociális és családi háttér vizsgálata után konzultál az érintett tanulóval, a szülőket is bevonva. Az osztályfőnök az okok feltárásához és korrigáló pedagógiai tevékenységhez kér az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs és az iskolai pszichológus segítségét. Az okok feltárása után következhetnek a magatartási zavar korrigálására, megszüntetésére szolgáló pedagógiai tevékenységek a magatartási zavar jellegétől függően. Ebben a szituációban nagyon fontosnak tartjuk a tanár empátiáját és pozitív hozzáállását a gyermekhez és a problémához. Ehhez a tevékenységünkhöz támogatást kapunk a Nevelési Tanácsadótól, egy pszichológus személyesen veszi fel a kapcsolatot azokkal a tanulókkal, akik különösen problémásak, ezen kívül szaktanácsokkal látja el az érdeklődő pedagógusokat, illetve előadások formájában nyújt ismereteket a tantestületnek a konfliktuskezeléssel, személyiségfejlesztéssel kapcsolatosan. Jelentős a munkája ezen a területen iskolánk ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatársnak

PEDAGÓGIAI PROGRAM 4 1.7.4 Az ifjúságvédelemi feladatok ellátása A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok az egész nevelőtestületet érintik, de különösen fontos ezen a területen az osztályfőnök, az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs és az ifjúsági védőnő szerepe. Minden pedagógus kötelessége, hogy közreműködjön az ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszűntetésében. Ennek során együttműködnek a gyermekjóléti szolgálattal, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. Az osztályfőnökök feladatai: Folyamatosan kapcsolatot tart a szülőkkel (gondviselővel, nevelővel), az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárssal. Az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs feladatai: Az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs a munkáját munkaterv alapján az osztályfőnökökkel, pedagógusokkal, az iskolai védőnővel együttműködve végzi. Az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs minden tanév elején - a nevelési igazgatóhelyettessel egyeztetve- meghatározza a fogadó óráit, erről tájékoztatja a tanulókat és a szülőket. 1.7.5 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység A szociálisan nehéz helyzetben lévő tanulók száma egyre nő. A segítségnyújtáshoz az első lépés ezeknek a tanulóknak a feltérképezése, gondjaik megismerése. Ebben fontos szerepe van az osztályfőnöknek, az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatársnak. Az iskola természetesen nem vállalkozhat a tanulók szociális, anyagi problémáinak megoldására, de a rendelkezésünkre álló szociális támogatási lehetőséggel a legrászorultabbakon igyekszünk segíteni. A hátrányok enyhítését a következő tevékenységi formákkal kívánjuk enyhíteni: Az iskola az osztályfőnökökön és az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárson keresztül tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen támogatásokat vehetnek igénybe, és azt hol kérelmezk. A tanulók az osztályfőnök és az ifjúságvédelemmel foglalkozó munkatárs közre működésével különböző pályázatokon vesznek részt. 1.10. A tanulmányok alatti vizsgák és az alkalmassági vizsga szabályai

PEDAGÓGIAI PROGRAM 5 1.10.5 Helyi szakmai időközi vizsgák rendje Az oktatási intézmény a ismeretek elsajátításának időszakos mérésére, nagyobb képzési szakaszok (modulok) lezárásaként helyi vizsgát szervez az egyéb szolgáltatások szakmacsoporton belül a gyakorló fodrász és gyakorló kozmetikus szakmákban. 13. évfolyam I. félév Helyi vizsga II. félév Helyi vizsga 14. évfolyam I. félév Helyi vizsga Ebből következően: a helyi vizsga ingyenesen igénybe vehető szolgáltatás a helyi vizsga egy tanulmányi időszak, pl. félév ismeretanyagából történő számonkérés és annak értékelése A helyi vizsga vizsgabizottság előtt történik. A vizsgabizottság összetétele: 2 fő munkáltatói képviselő 1 fő iskolai képviselő az iskola adott szakterületén oktató pedagógus A vizsgákon, az aktív közreműködőkön kívül más személy, illetve szervezet képviselője csak az intézmény igazgatójának engedélyével vehet részt. A vizsgák időpontját a tanév munkarendjében rögzíteni kell, és ezt időben ismertetni az érintettekkel, tanulókkal, képzőhelyekkel. A vizsga kiírásának tartalmaznia kell: a vizsgán támasztott szakmai követelményeket a tanulók beosztását a lebonyolítás pontos időpontját A vizsgáról jegyzőkönyvet kell készíteni, melyet a vizsgabizottság minden tagja aláírásával hitelesít. A vizsgákat munkanapokon kell megtartani. A helyi vizsgákra való tanulói felkészítés a oktatók feladata. A helyi vizsga értékelése A helyi vizsga értékelése érdemjeggyel történik. Amennyiben a vizsga részfeladatokat tartalmaz, azokat külön-külön kell osztályozni, és a végső jegyet átlagolással kell megállapítani

PEDAGÓGIAI PROGRAM 6 Ha az iskola helyi vizsgát szervez, a tanuló félévi és év végi osztályzatát a képzés szervezőinek értékelése és a helyi vizsga eredménye alapján kell megállapítani. A helyi vizsga eredménye a félévi és év égi osztályzatok kialakításánál 1/3-ad részben szerepel. ELÉGTELEN HELYI VIZSGA OSZTÁLYZAT ESETÉN: Félévkor: Az elégtelen osztályzat egy jegynek minősül, és a félévi érdemjegy a jegyek átlagából tevődik össze. Az elégtelen helyi vizsgát követően a képzőhelyet értesíteni kell a tanuló hiányosságairól, és kérni annak pótlását, begyakoroltatását. Tanév végén: A tanulónak elégtelen helyi vizsga esetén a tanulmányi idő alatt javító helyi vizsgát kell tennie. Amennyiben a javító helyi vizsga eredménye is elégtelen, a tanuló év végi érdemjegye szakmai gyakorlat tantárgyból is elégtelen, javítóvizsgát tehet. Javítóvizsgát azonban csak az eredménytelen tantárgyrészből kell tennie. Abban az esetben, ha a tanuló önhibáján kívül akadályoztatva van a munkarend szerint előírt helyi vizsga letételében, pótló helyi vizsgát tehet. Szakmai intézményvezető helyettes feladatai a helyi vizsgákkal kapcsolatosan Ez irányú munkáját az adott szakma terület szakmai oktatóinak együttműködésével végzi. A helyi vizsga adminisztratív ügyintézését előkészíti, irányítja. Elkészítik a vizsgázó tanulók beosztását, illetve gondoskodik a tanulók és munkáltatóik értesítéséről, ennek határideje: a vizsga előtt minimum 30 nappal. Javaslatot tesz a vizsgabizottságok összetételére. Előkészíti a jegyzőkönyvet a tematika elfogadásáról, illetve a vizsgáról.

7 3. AZ INTÉZMÉNY SZAKMAI PROGRAMJA 3.1 Az iskola képzési formái Nappali iskolarendszerű szakközépiskolai képzés

ELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ VILLANYSZERELŐ NŐI SZABÓ SZAKISKOLA ELEKTROMOS GÉP-ÉS KÉSZÜLÉKSZERELŐ PEDAGÓGIAI PROGRAM 8 Nappali iskolarendszerű szakiskolai képzés ÁLTALÁNOS ISKOLA Szakképzésre jelentkezés DUÁLIS SZAKKÉPZÉS 1/9. 2/10. 3/11. 3.2 A megszerezhető szakmai végzettségek 2013. szeptember 1-jétől az 150/2012 (VII.6) Kormány rendeletben kiadott moduláris felépítésű OKJ szakképesítéseket indíthatjuk iskolánkban. Az Országos Képzési Jegyzék (OKJ) az általunk oktatott szakmák vonatkozásában a következőket írja elő: Az OKJ szakképesítéseinek, részszakképesítéseinek, szakképesítésráépüléseinek azonosító száma 7 számjegyből áll. Szakképesítés: Egy vagy több foglalkozás valamennyi munkakörének betöltésére képesít, a szakmai és vizsgakövetelménye jellemzően több saját modult, illetve más szakképesítéssel közös modul(oka)t is tartalmazhat. Részszakképesítés: Legalább egy munkakör ellátására képesít, szakmai és vizsgakövetelménye egy szakképesítés egyes moduljait tartalmazza. Szakképesítés-ráépülés: A szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott szakképesítésre épül, jellemzően saját modul(oka)t tartalmaz, újabb munkakör(ök) ellátására képesít. Egy szakképesítés-ráépülés több szakmai előképzettségként elfogadható szakképesítésre is ráépülhet.

Szint Tanulmányi terület Sorszám Szakmacsoport Ágazati besorolás Iskolai rendszerű képzési idő PEDAGÓGIAI PROGRAM 9 Szakképesítések/ szakképesítés-ráépülések megnevezése A szakképesítésért felelős miniszter 34 522 02 Elektromos gép- és készülékszerelő 6 XI 3 év 34 522 03 Elektronikai műszerész 6 XI 3 év 34 522 04 Villanyszerelő 6 XI 3 év 34 542 06 Női szabó 10 XVII 3 év 55 815 01 Fodrász 19 XXX 1 év 52 815 01 Gyakorló fodrász 19 XXX 2 év 52 815 02 Gyakorló kozmetikus 19 XXX 2 év 55 815 02 Kozmetikus 19 XXX 1 év szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter

PEDAGÓGIAI PROGRAM 10 Az 1 2. számjegy a szakképesítés szintje Szint 34 52 54 Meghatározás középfokú szakképesítés, amely alapfokú iskolai végzettségre vagy a szakmai és vizsgakövetelményben meghatározott bemeneti kompetenciákra épül, jellemzően iskolai rendszerű szakképzésben szerezhető meg felső középfokú szakképesítés, amely érettségi végzettséghez kötött és elsősorban iskolarendszeren kívüli szakképzésben szerezhető meg emeltszintű szakképesítés, amely érettségi végzettséghez kötött és elsősorban iskolai rendszerű szakképzésben szerezhető meg ISCED szint 3 4 4 55 emeltszintű szakképesítés-ráépülés, amely elsősorban iskolai rendszerű szakképzésben megszerezhető, érettségi végzettséghez kötött szakképesítésre épül 4 A 3 5. számjegy a szakképesítés tanulmányi területe A MI KÉPZÉSEINKET ILLETŐEN: Műszaki, ipari és építőipari képzések 522 Energetika, elektromosság 542 Textil-, ruha-, cipő- és bőripari képzések Szolgáltatások 815 Fodrászat és szépségápolás A 6 7. számjegy az azonos szintű és tanulmányi területű szakképesítések sorszáma (01) Szakmacsoport 6 Elektrotechnika-elektronika 10 Könnyűipar 19 Egyéb szolgáltatások

PEDAGÓGIAI PROGRAM 11 3.3 A szakképzés folyamata Iskolánkban a szakképzés szakiskolai, szakközépiskolai, valamint érettségire épülő szakközépiskolai képzés formájában történik. A szakiskolai szakképzésbe történő belépés feltételei az egyes szakmáknál az OKJ által meghatározott iskolai és szakmai előképzettség, illetve szakmai alkalmassági követelmények megléte. A szakiskolai szakképzésnek három, az adott szakképzés megszerzéséhez szükséges közismereti, valamint szakmai és oktatást magában foglaló évfolyama van. A képzést követően a tanuló komplex szakmai vizsga letétele után szerez meg a szakmai végzettséget. A más iskolából, más szakterületről vagy szakmacsoportból szakiskolai szakképző osztályokba átjelentkező tanulók tanulmányaikat csak a képzés újrakezdésével folytathatják. Hasonló módon a képzés újrakezdésével folytathatja tanulmányait az a szakközépiskolai tanuló, akinek a sikertelen 9. osztályos eredménye indokolttá teszi, hogy tanulmányait szakiskolai keretek között folytassa. Átjárhatóság a szakiskolai képzésben csak azonos szakmán belül lehetséges. Második, további szakmai képzésben való részvétel esetén a már tanult, tantárgyi osztályzattal bizonyított ismereteket be lehet számítani, ezen tanórák részvétele alól felmentést lehet adni. A felmentés mindenkori feltétele, az adott tantárgyból elért teljesítmény, ami közepesnél rosszabb nem lehet. A mentesség nem vonatkozik a szakmai vizsga alóli mentességre. A szakközépiskolának szakmai érettségi végzettséget adó érettségire, szakirányú felsőfokú iskolai továbbtanulásra, szakirányú munkába állásra is felkészítő négy középiskolai évfolyama van, ahol szakmai és oktatás is folyik. A 12. évfolyam végén a tanulók ágazati szakmai érettségi vizsgát tesznek, mellyel az ágazaton belül munkakör betöltésére feljogosító szakmai végzettséget szerezhetnek. Az ágazati szakközépiskolai végzettség 1 teljes évvel (13. évfolyam) beszámítható a szakirányú érettségire épülő OKJ szakképzésbe, így a két éves képzés egy évre csökken (14. évfolyam). Azok a szakközépiskolai OKJ szakképzésbe jelentkező tanulók, akik más iskolából, más ágazati, vagy gimnáziumi érettségivel rendelkeznek, a képzés érettségit követően két éves. A tanulmányok zárásaként szakmai vizsgát tesznek a tanulók, és a képzésnek megfelelően szakképesítést szereznek.

PEDAGÓGIAI PROGRAM 12 A szakmai vizsgára bocsátás feltételei: - Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével; - Amennyiben a szintvizsgát a kamara megszervezte, úgy a vizsgára bocsátás feltétele az eredményes szintvizsga. A komplex szakmai vizsga részeit a modulrendszerű szakképzéshez kiadott szakmánként eltérő SZVK határozza meg. 3.4 A szakközépiskolai ágazati oktatás és a szakmai oktatás 3.4.1 A szakközépiskolai ágazatok megnevezése Szakközépiskolában 1 ágazatban folytatunk oktatást. A szakközépiskolai érettségi megszerzése a FEOR-08 alapján az alábbi munkakörök betöltésére jogosít: Ágazat Betölthető munkakör/végezhető tevékenység száma megnevezése FEOR-08 alapján XXX. szépészet 5219/7 Szolárium kezelő A szakközépiskolai érettségi megszerzése után a tanulók az előtanulmányaik beszámításával beléphetnek az egy évfolyamos szakképzésbe, ahol a következő szakmai végzettségeket szerezk meg: Szépészeti ágazat 52 815 01 Gyakorló fodrász 52 815 02 Gyakorló kozmetikus 3.4.2 A választott kerettanterv és a szabad órakeret felhasználása: SZAKISKOLA A helyi tanterv a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendeletben kiadott kerettanterv alapján készült. A rendelet 2. melléklete tartalmazza a szakiskolai szakmai kerettantervet. A szabad órakeretben új tantárgyat nem tervezünk, bizonyos tantárgyak át növeltük meg ügyelve arra, hogy az adott szakmára előírt elmélet/gyakorlat aránya megfelelő legyen.

PEDAGÓGIAI PROGRAM 13 Elektromos gép és készülékszerelő: Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Tantárgyak Szabadon választható órakeret 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam 2,5 2 2,5 3,5 3,5 Műszaki ismeretek 0,5 Elektrotechnika 1 1 Villamos gépek üzemi mérések gyakorlat 1 Villamos védelmek 0,5 Villamos gépek 1 Villamos készülékek 0,5 Villamos készülékek szerelési gyakorlata 0,5 2 2,5 1,5 2 2 0,5 0 2 0 2,5 1 2,5 1,5 2 Elektronikai műszerész: Tantárgyak Szabadon választható órakeret Szakiskolai képzés közismereti oktatással 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 2,5 2 2,5 Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1. évfolyam 2. évfolyam 3,5 3,5 Műszaki ismeretek 0,5 Elektronika 1,5 0,5 Elektronika gyakorlat 0,5 0,5 2,5-2 Elektronikus áramkörök Ipari alkalmazástechnika Ipari alkalmazástechnika gyakorlat 0,5 0,5 1 1,5 2,5 4 2 0,5 0 2 0 2,5 1 2,5 1,5 2

PEDAGÓGIAI PROGRAM 14 Villanyszerelő: Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Tantárgyak Szabadon választható órakeret 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam 2,5 2 2,5 3,5 3,5 Műszaki ismeretek 0,5 0,5 Épületvillamossági szerelés 0,5 Épületvillamossági szerelés gyakorlata 2 1,5 Épületvillamossági mérések gyakorlat 0,5 Elektrotechnikai számítások 1 1 Villamosipari anyagismeret 0,5 Villamos műszaki ábrázolás 0,5 Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata 2,5 3 2 0,5 0 2 0 2,5 2 1,5 0,5 3 Női szabó: Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Tantárgyak Szabadon választható órakeret Ruhaipari anyag- és áruismeret Anyagvizsgálatok gyakorlat Ruhaipari gyártáselőkészítés 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 0,5 1 1. évfolyam 2. évfolyam 2,5 2 2,5 3,5 3,5 0,5 0,5 Szakrajz 1 Szakrajz gyakorlat 0,5 2 Textiltermékek készítése 1 Női ruhák készítése 0,5 1,5 Női ruhák készítése gyakorlat 1,5 1,5 1 1 2,5 0 0 2 0,5 2 2,5 1 0 3,5

PEDAGÓGIAI PROGRAM 15 SZAKÖZÉPISKOLA A helyi tanterv a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendeletben kiadott kerettanterv alapján készült. A rendelet 3. melléklete tartalmazza a szakközépiskolai szakmai kerettantervet. A szabad órakeretben új tantárgyat nem tervezünk, bizonyos tantárgyak át növeltük meg ügyelve arra, hogy az adott szakmára előírt elmélet/gyakorlat aránya megfelelő legyen. Gyakorló fodrász:

PEDAGÓGIAI PROGRAM 16 Gyakorló kozmetikus: SZAKÖZÉPISKOLAI RÁÉPÜLÉS A helyi tanterv a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendeletben kiadott kerettanterv alapján készült. A rendelet 4. melléklete tartalmazza a ráépülések szakmai kerettanterveit. A szabad órakeretben új tantárgyat nem tervezünk, bizonyos tantárgyak át növeltük meg ügyelve arra, hogy az adott szakmára előírt elmélet/gyakorlat aránya megfelelő legyen. Fodrász: Tantárgyak Szabadon választható órakeret Elméleti Gyakorlati Alaphajvágások gyakorlat 3 Fodrász anyagismeret 0,5 3,5 0,5 3

PEDAGÓGIAI PROGRAM 17 Kozmetikus: Tantárgyak Szabadon választható órakeret Kozmetikus szakmai ismeretek és biológia Kozmetikus szakmai gyakorlat 2. Elméleti 0,5 3,5 Gyakorlati 3 0,5 3 3.4.3 Szakmai (ágazati) tantárgyak és ok A helyi szakmai tanterv óratervei a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendeletben kiadott kerettanterv alapján az alábbiak: SZAKISKOLAI Elektromos gép és készülékszerelő: Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam ögy ögy ögy 11500-12 Munkahelyi egészség Munkahelyi egészség és biztonság és biztonság 0,5 0,5 11499-12 Foglalkoztatás II. 11497-12 Foglalkoztatás I. 10007-12 Informatikai és műszaki alapok 10009-12 Mérőműszerek, üzemi mérések 10010-12 Villamos berendezések védelme 10011-12 Villamos gépek üzemeltetése Foglalkoztatás II. 0,5 0,5 Foglalkoztatás I. 2 2 Műszaki informatika 2 2 Műszaki ismeretek 3 2,5 Műszaki gyakorlatok 3 60 3 60 Elektrotechnika 2 2 Villamos műszerek és 2 3 mérések gyakorlat Villamos gépek üzemi mérések gyakorlat 3 40 4 40 1 Villamos védelmek 1 1,5 Vezérlések, jelzőrendszerek Villamos dokumentáció 2 2 Villamos gépek 3 2 2 4 Villamos gépek üzemeltetésének gyakorlata 2 40 4 3 3 10012-12 Villamos készülékek szerelése Villamos készülékek 2,5 1 3 2 4 Villamos készülékek szerelési gyakorlata 4 80 12 60 13 14 60 14 Összes óra 8 9 6 19 8,5 17 9 26 14 21 140 140 160 Összes szakmai óra 17 25 25,5 35 35 Összes évi óra Összes szakmai elmélet/gyakorlat Évi összes szakmai óra Szakmai elmélet, szakmai gyakorlat aránya 288 324 140 216 684 140 272 544 324 936 160 448 672 776 1832 772 1768 2608 2540 30% 70% 30% 70%

PEDAGÓGIAI PROGRAM 18 Elektronikai műszerész: 11500-12 Munkahelyi egészség és 11499-12 Foglalkoztatás II. Tantárgyak Munkahelyi egészség és biztonság Szakiskolai képzés közismereti oktatással 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam ögy ögy ögy 0,5 0,5 Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül Foglalkoztatás II. 0,5 0,5 11497-12 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2 10007-12 Informatikai és műszaki alapok Műszaki informatika gyakorlat Műszaki ismeretek Műszaki gyakorlatok 2 2 3 2,5 3 60 3 60 10320-12 Elektronikai berendezések Elektronika 4,5 3 3 4 Elektronika gyakorlat 4 80 8,5 80 7 50 7 Elektronikus áramkörök 3 3 3 4 10321-12 Ipari Áramkörök ipari alkalmazástechni alkalmazása ka Ipari alkalmazástechni ka gyakorlat 3 3,5 10,5 60 17 14 50 14 Összes óra 8 9 6 19 8,5 17 9 26 14 21 140 140 160 Összes szakmai óra 17 25 25,5 35 35 Összes évi óra Összes szakmai elmélet/gyakorlat Évi összes szakmai óra 288 324 140 216 684 140 272 544 324 936 160 448 672 776 1832 772 1768 2608 2540 Szakmai elmélet, szakmai gyakorlat aránya 30% 70% 30% 70% Villanyszerelő: Szakmai követelménymodulok Szakmai követelménymodulok 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság Tantárgyak Munkahelyi egészség és biztonság Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam ögy ögy ögy 0,5 0,5 11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5 11497-12 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2 Műszaki informatika gyakorlat 2 2 10007-12 Informatikai és műszaki alapok Műszaki ismeretek 3 3 Műszaki gyakorlatok 3 60 3 60 Épületvillamossági szerelés 1,5 3 2,5 2,5 Épületvillamossági szerelés gyakorlata 3 60 17 100 18 80 4 10023-12 Épületvillamossági szerelés Épületvillamossági 1 20 2 40 2 20 1 mérések gyakorlat Vállalkozási ismeretek 1 1 Ipari elektronika 1 1 Elektrotechnikai számítások 2 1 2 1 Villamosipari anyagismeret 1 1 0,5 1 10024-12 Villamos gépek és ipari elosztóberendezések szerelése Villamos gépek és berendezések Villamos műszaki ábrázolás Villamos gépek és berendezések üzemvitelének, mérésének gyakorlata 3 3 1 1 1,5 1 17 17 Összes óra 8 9 6 19 8,5 17 10 25 13 22 140 140 160 Összes szakmai óra 17 25 25,5 35 35 Összes évi óra Összes szakmai elmélet/gyakorlat Évi összes szakmai óra Szakmai elmélet, szakmai gyakorlat aránya 288 324 140 216 684 140 272 544 360 900 160 416 704 776 1832 776 1764 2608 2540 30% 70% 31% 69%

PEDAGÓGIAI PROGRAM 19 Női szabó: Szakmai követelménymodulok 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II. 11497-12 Foglalkoztatás I. 10113-12 Ruhaipari anyagvizsgálatok Munkahelyi egészség és biztonság 0,5 0,5 Foglalkoztatás II. 0,5 0,5 Foglalkoztatás I. 2 2 Ruhaipari anyagés áruismeret Anyagvizsgálatok gyakorlat 1,5 1 1 2 1 2 1,5 Ruhaipari gyártáselőkészítés 2 1 10114-12 Ruhaipari Szakrajz 1 2 2 2 gyártmány-tervezés Szakrajz gyakorlat 1,5 3 10115-12 Textiltermékek összeállítása 10118-12 Lakástextíliák készítése 10120-12 Női ruhák készítése és értékesítése Tantárgyak Textiltermékek készítése Textiltermékek készítése gyakorlat Lakástextíliák készítése Lakástextíliák készítése gyakorlat Női ruhák készítése Női ruhák készítése gyakorlat Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül 1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam ögy 3 3 7 91 4 40 1 1 2 49 2 40 4 4 3,5 4 17,5 140 14 16 80 21 Összes óra 8 9 6 19 9,5 16 13 22 9,5 25,5 140 140 160 Összes szakmai óra 17 25 25,5 35 35 ögy ögy Összes évi óra Összes szakmai elmélet/gyakorlat Évi összes szakmai óra 288 324 140 216 684 140 304 512 468 792 160 304 816 808 1800 772 1768 2608 2540 Szakmai elmélet, szakmai gyakorlat aránya 31% 69% 30% 70% SZAKKÖZÉPISKOLAI

Gyakorló fodrász: PEDAGÓGIAI PROGRAM 20

Gyakorló kozmetikus: PEDAGÓGIAI PROGRAM 21

PEDAGÓGIAI PROGRAM 22 Gyakorló fodrász és gyakorló kozmetikus szakmáknál a szakmai alapozó gyakorlat, valamint a kézápoló gyakorlat tantárgy félévi és év végi osztályzatának megállapítása

PEDAGÓGIAI PROGRAM 23 SZAKKÖZÉPISKOLAI RÁÉPÜLÉS Fodrász: Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Elméleti Gyakorlati 11242-12 Alaphajvágás Alaphajvágások gyakorlat 14 Fodrász szakmai ismeretek 1. 1 Művészetek 1. 1 Frizurakészítés gyakorlat 14 11243-12 Frizurakészítés Fodrász szakmai ismeretek 2. 2 Fodrász anyagismeret 2 Művészetek 2. 1 Összes óra Összes szakmai óra Összes éves óra Összes éves szakmai óra Szakmai elmélet és gyakorlat aránya 7 28 35 224 896 1120 20% 80% Kozmetikus: Szakmai követelménymodulok Tantárgyak Elméleti Gyakorlati 11246-12 Bőrtípusok és rendellenességek 11247-12 lektrokozmetikai készülékekkel végzett kezelések 11248-12 Speciális kozmetikai eljárások Összes óra Összes szakmai óra Összes éves óra Összes éves szakmai óra Kozmetikus szakmai gyakorlat 1. Kozmetikus szakmai ismeretek és biológia Kozmetikus anyagismeret Elektrokozmetika gyakorlat Elektrokozmetika elmélet Kozmetikus szakmai gyakorlat 2. Speciális kozmetikus ismeretek Szakmai elmélet és gyakorlat aránya 14 3 2 7 1 7 1 7 28 35,0 224 896 1120 20% 80%

PEDAGÓGIAI PROGRAM 24 3.5 Szakmai- és vizsgakövetelmények Intézményünk valamennyi szakmája a Nemzetgazdasági Minisztérium felügyelete alá tartozik. 2012 augusztusában megjelent a 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet, amely meghatározta a szakmai és vizsgakövetelményeket, majd a 12/2013. (III. 28.) NGM rendelettel módosították az előző rendeletet és bizonyos szakmák vonatkozásában új SZVK- adtak ki. Így az intézményünkben oktatott szakmák vonatkozásban az alábbi táblázat szerint érvényes SZVK-kat használjuk: szakma száma megnevezése 34 522 02 Elektromos gép-és készülékszerelő 34 522 03 Elektronikai műszerész 34 522 04 Villanyszerelő 34 542 06 Női szabó 52 815 01 Gyakorló fodrász 52 815 02 Gyakorló kozmetikus 55 815 01 Fodrász 55 815 02 Kozmetikus SZVK rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 12/2013. (III.289.) NGM rendelettel módosított 27/2012. (VIII.28.) NGM rendelet 3.6 A tananyagtartalom és a követelmények A korábbiakban meghatározott szakmákhoz kapcsolódó szakmai programcsomag a pedagógiai program mellékleteként a 2013. április 5-én a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendeletben kiadott szakmai kerettantervek alapján készültek. Szakmánként a következőket tartalmazzák:

PEDAGÓGIAI PROGRAM 25 Előlap Iskola neve, címe Szakma száma Szakma megnevezése Készítés évszáma Bevezetés tanéve Óraterv Hivatkozás (központi program, engedély száma stb.) Képzési idő, előképzettség, elmélet gyakorlat aránya Tanterv Szakképesítés követelménymoduljai Tananyagegységek (tantárgyak) megnevezése, ai Tananyagegységek tananyagelemei Tananyagelemekhez rendelt tulajdonságprofilok (kompetenciák) Továbbhaladás feltételei Tankönyvek, segédletek és taneszközök listája Szakmai záróvizsga és értékelési rendszere