Pályázati program neve: Vállalati együttműködés és klaszterek támogatása KMOP-1.5.2.-11 kódszámú pályázata A pályázat címe HIÁNYPÓTLÁS Pályázó szervezet EDS-Bútor Kereskedelmi és Kivitelező Kft. Pályázó székhelye 2100 Gödöllő, Palotakert u. 8. 6. em. 1. ajtó Fejlesztés címe 1136 Budapest, Hegedűs Gyula u. 15. 1
Tartalomjegyzék 1. A klaszterben résztvevő szervezetek 4. 1.1. A klaszterben résztvevő szervezetek rövid bemutatása: tevékenységük, érdekeltségük, szerepük a klaszterben 4. 1.1.1. Eredetmíves Klaszter Gazdasági Társaságai 4. 1.1.2. Egyéb szervezetek 6. 1.2. A klasztertagok száma miként alakult a klaszter megalakulását követően és milyen bővülés várható a foglalkoztatásban. A KKV-nak minősülő klaszter tagok felsorolása 6. 1.3. Eddigi tapasztalatok, gazdasági haszonnal járó közös projektek. Mutassa be az elmúlt öt évben állami támogatásból megvalósított projekteket. Ha nem volt állami támogatásból megvalósult projektje, akkor mutasson be három, a szervezet életében jelentős projektet az elmúlt öt évből 7. 1.4. Támogató klasztertagok szerepének, a klaszter működéséhez való hozzájárulásuk bemutatása 13. 1.5. A klaszterben résztvevő vagy a klaszterrel együttműködő fontosabb szervezetek (pl. oktatási intézmény, kutatóintézet) rövid bemutatása: tevékenységük, érdekeltségük, szerepük a klaszterben 13. 2. A klaszter és klasztertagok legfőbb adatainak megadása 17. 2.1. A klaszterben résztvevő vállalkozások árbevételének nagysága és a KKV-k árbevételének aránya a teljes árbevételhez viszonyítva (utolsó, lezárt év alapján; támogató tagok árbevétele nem számít bele) 17. 2.2. A klaszterben résztvevő vállalkozások adózás előtti eredménye 17. 2.3. A klaszterben résztvevő vállalkozások által foglalkoztatottak száma, szerkezete 17. 2.4. A klasztertagok tevékenysége és árbevétele a kiemelt iparágak vonatkozásában 17. 2.5. A klaszterben résztvevő KKV-k exportárbevétele és annak aránya a teljes árbevételükhöz viszonyítva (csak fejlődő klaszterek esetében) 21. 3. Kihívás problémafelvetés 22. 3.1. A klaszter létrehozását előidéző körülmények, motivációk bemutatása 22. 3.2. A közös érdekek leírása 22. 4. Közös cél innováció 25. 4.1. A klaszter rövid, közép és hosszú távú célja (számszerűsített), a tervezett termék- vagy szolgáltatásfejlesztés bemutatása 25. 4.2. A fejlesztés innovációs tartalmának, K+F tevékenység bemutatása 26. 4.3. Fontosabb és a klaszter szempontjából releváns védett termékek / szolgáltatások / technológiák / know-how / szabadalmak / licencek felsorolása 27. 4.4. Exportpiaci lehetőségek leírása 28. 5. Klasztermenedzsment szervezet bemutatása, együttműködés 29. 5.1. A klasztermenedzsment szervezet bemutatása: felelősségek, irányítási rendszerek, szakértők, tapasztalatok 29. 2
5.2. A klasztermenedzser (és asszisztens) szakmai kompetenciája, referenciák felsorolása, iskolai végzettsége 30. 5.3. A menedzsmentet ellátó szervezet hasonló projektek megvalósításában szerzett eddigi tapasztalatainak és referenciáinak felsorolása, részletes bemutatása 32. 5.4. A klasztermenedzsment szervezet helye, szervezeti formája a klaszteren belül 39. 5.5. A klasztertagok közötti együttműködés, a kommunikáció formája (közös vállalatirányítási rendszer, informatikai platform, taggyűlések stb.) 40. 5.6. A klasztermenedzsment szervezet által a klaszter tagjainak nyújtott szolgáltatások bemutatása 40. 5.7. A klaszter tagok együttműködésének jelenlegi mértéke (a közösen folytatott tevékenységek mértéke). Itt felsorolandó valamennyi közös tevékenység összes ráfordítása (eft-ban, éves szinten) és a tevékenységek típusa is (pl. értékesítés, K+F, beszerzés, marketing, logisztika, termelés, európai uniós projekt, stb.) 41. 5.8. Közös beruházás hatása a klasztertagok működésére 43. 6. Piaci helyzetelemzés 44. 6.1. A klaszter közös tevékenységének céljaként meghatározott termék, vagy szolgáltatás piaci helyzetelemzése, versenytársak bemutatása 44. 6.2. Marketing és kommunikáció, marketing stratégia kialakítása 44. 6.3. A projekt megvalósítási időszakát követő fenntartási időszakban realizálódó bevételek tervezése, bemutatása 46. 7. Projekt bemutatása 47. 7.1. Projekt tevékenységek bemutatása, időbeli ütemezése 47. 7.2. Projektben részt vevők bemutatása, szerepük az egyes tevékenységekben 49. 7.3. Költségek indokoltságának bemutatása (az egyes tevékenységekhez elszámolni kívánt költségek pontos, részletes bemutatása, az adott költséghez kapcsolódó output leírása, indoklás, mely egyértelműen alátámasztja, miért/hogyan szolgálja a klaszter céljait, a tagok közötti együttműködés megerősítését az adott tevékenység) 51. 7.4. További források bevonásának lehetősége. Önerő rendelkezésre állása 58. 7.5. Amennyiben az önerőhöz támogatott banki hitelt kíván igénybe venni, akkor annak bemutatása, támogatása, támogatástartalmának meghatározása 58. 8. Cselekvési ütemterv 59. 8.1. A klaszter középtávú cselekvési ütemterve, a feladatok meghatározása a kitűzött célhoz vezető út bemutatása 59. 8.2. A termék/szolgáltatás piacra jutásának leírása 59. 8.3. Kockázatok bemutatása és kezelésének módja 60. 8.4. A projekt keretében végzett tevékenységek indokoltsága, illeszkedése. 61. 8.5. A tevékenység foglalkoztatási hatása 62. 9. Várható innovációs hatás 63. 3
9.1. A termék vagy szolgáltatás régiós jelentőségének bemutatása, multiplikatív hatások leírása 63. 9.2. Mennyiben javítja a régió, ill. a KKV-k versenyképességét a projekt, illetve a klaszter működése 63. 4
1. A klaszterben résztvevő szervezetek 1.1. A klaszterben résztvevő szervezetek rövid bemutatása: tevékenységük, érdekeltségük, szerepük a klaszterben; 1.1.1. Eredetmíves Klaszter Gazdasági Társaságai 1. EDS-Bútor Kft. Statisztikai létszám: 8 fő Fő tevékenységek: Egyedi bútor, bútorkészítés, bútortervezés, bútorforgalmazás Klaszterben való szerepe: Mérnöki szolgáltatás, lakberendezés, bútortervezés. A klaszter menedzser szervezet lesz. 2. Calltec Consulting Kft. Statisztikai létszám: 1 fő Fő tevékenységek: információ-technológiai szaktanácsadás, Műszaki vizsgálat, elemzés, Egyéb információ-technológiai szolgáltatás Klaszterben való szerepe: Informatikai fejlesztés 3. Nyergesi Kft. Statisztikai létszám: 2 fő Fő tevékenységek: társadalomtudományi, humán kutatás, fejlesztés, üzletviteli, egyéb vezetési tanácsadás, mérnöki tevékenység, műszaki tanácsadás, egyéb szakmai, tudományos, műszaki tevékenység, közbeszerzés, pályázati tanácsadás, pályázatírás és lebonyolítás Klaszterben való szerepe: pályázati szolgáltatás, közbeszerzés 4. Szabó és Társai Kft. Statisztikai létszám: 1 fő Fő tevékenységek: számviteli, könyvvizsgálói, adószakértői tevékenység, üzletviteli tanácsadás, egyéb gazdasági szolgáltatás Klaszterben való szerepe: pénzügyi és adó tanácsadás 5. Forgács Bútoripari Bt. Statisztikai létszám: 7 fő Fő tevékenységek: bútorgyártás, épületasztalos-szerkezet szerelése, egyéb fogyasztási cikk javítása Klaszterben való szerepe: faipari kivitelezés 6. Szekfű Gergely Egyéni Vállalkozó Statisztikai létszám: 2 fő Fő tevékenységek: bútorgyártás Klaszterben való szerepe: faipari kivitelezés 7. Fabulart Bt. Statisztikai létszám: 1 fő Fő tevékenységek: Alkotóművészet, nyomdai előkészítő tevékenység, egyéb kiadói tevékenység, reklámügynöki tevékenység, piac-, közvélemény-kutatás Klaszterben való szerepe: kiállítás szervezés, kiadvány készítés, grafikai munka 5
8. Életszövedék Bt. Statisztikai létszám: 1 fő Fő tevékenységek: adatbázis-tevékenység, on-line kiadás, társadalomtudományi, humán kutatás, fejlesztés, gazdasági szolgáltatás, felnőtt- és egyéb oktatás, humán-egészségügyi ellátás, szoftver-szaktanácsadás, -ellátás, műszaki kutatás, fejlesztés Klaszterben való szerepe: szervezetépítési és életviteli tanácsadás 9. Lignum Faipari Kft. Statisztikai létszám: 5 fő Fő tevékenységek: épületasztalos-ipari termék gyártása, bútorgyártás, épületasztalos-szerkezet szerelése, mérnöki tevékenység, műszaki tanácsadás, bútor, lakberendezési tárgy javítása Klaszterben való szerepe: belső ajtógyártás, és általános faipari kivitelezés 10. Honnia Szoftver Kft. Statisztikai létszám: 0 fő Fő tevékenységek: számítógépes programozás, információ-technológiai szaktanácsadás, információ-technológiai szolgáltatás, világháló-portál szolgáltatás, számítógép, -periféria javítása Klaszterben való szerepe: informatikai fejlesztés, rendszergazdai teendők 11. EuroSolid Kft. Statisztikai létszám: 0 fő Fő tevékenységek: számítógép, periféria szoftver kiskereskedelme Klaszterben való szerepe: a klaszter fejlesztésének hátterében álló Solid Works CAD program magyarországi kizárólagos forgalmazója 12. Ariel International Kft. Statisztikai létszám: 1 fő Fő tevékenységek: könyvkiadás, hangfelvétel készítése, kiadása, sokszorosítás, hirdetés, film, videogyártás Klaszterben való szerepe: filmkészítés, filmforgalmazás: Pl. a Mo-n 83 000 példányban eladott Fészekrakó című film készítője és forgalmazója. 13. Wood Perspective Kft. Statisztikai létszám: 1 fő Fő tevékenységek: épületasztalos-szerkezet szerelése, oktatás, kulturális képzés, bútorgyártás, divat, formatervezés Klaszterben való szerepe: épületasztalos-szerkezetek szerelése 14. IT Kódex Kft.1 fő Statisztikai létszám: 1 fő Főbb tevékenységek: szoftver-szaktanácsadás, ellátás, szoftver kiadás, üzletviteli tanácsadás Klaszterben való szerepe: informatikai fejlesztés, szaktanácsadás 15. ELL-TERV Kft. Statisztikai létszám: 1 fő Főbb tevékenységek: építészmérnöki tevékenységek, mérnöki tevékenységek, műszaki tanácsadás, üzletviteli és egyéb vezetési tanácsadás Klaszterben való szerepe: építészmérnöki tanácsadás, tevékenységek 6
16. M&A Kft. Statisztikai létszám: 11 fő Főbb tevékenységek: információ-technológiai szaktanácsadás, információ-technológiai szolgáltatás, elektronikus, híradás-technikai berendezések, alkatrészek kereskedelme, PR kommunikáció Klaszterben való szerepe: informatikai tanácsadás, fejlesztés 17. Bauland Kft. Statisztikai létszám: 9 fő Főbb tevékenységek: épületgépészeti tevékenységek, épületasztalos-szerkezet szerelése, épületépítési projekt szervezése Klaszterben való szerepe: kiviteli munkák, építés 1.1.2. Egyéb szervezetek 18. Eredetmíves Alapítvány: Az alapítvány létrehozásának és működésének célja, hogy gondozza az Eredetmívesség feltárt ideáit, elősegítse az abból származó, és azt szolgáló kezdeményezéseket. Klaszterben való szerepe: A klaszterban a klaszter gondnoki feladatot látja majd el. 19. Váci Waldorf Iskola: 8 osztályos iskola, amely az intézmény bővítésére alkalmas épületet kapott az önkormányzattól, államilag elismert tantervvel és pedagógiai programmal dolgozik, nyolc évfolyamos. A közismereti tárgyakat 3-4 hetes szakaszos rendben az osztálytanító oktatja. A szakórákat nyelv, zene, mozgás egész évben folyamatos rendben szaktanárok tartják. Az értékelésre nem az osztályzást alkalmazza, hanem folyamatosan ad egyénre szóló szöveges értékelést. Nem előregyártott tankönyvet használnak a gyerekek, hanem a tanulás szerves részeként tankönyveiket maguk készítik, rajzokkal illusztrálják. A tananyag átadásában a gyerekek egyéni ritmusát és fejlődésük eltérő sajátosságait messzemenően figyelembe veszi. Klaszterben való szerepe: az Eredetmívesség alapjain álló középiskolát létesítene 1.2. A klasztertagok száma miként alakult a klaszter megalakulását követően és milyen bővülés várható a foglalkoztatásban. A KKV-nak minősülő klaszter tagok felsorolása. Jelenleg 17 cég, 1 alapítvány és egy waldorf iskola található a klaszterben. Céljaink elérésében tervezzük minél több tag bevonását, tevékenységeinket megfelelő médiakampánnyal juttatjuk el a lehetséges tagokhoz. Továbbá klasztertagjaink is továbbítják ismerős és kapcsolatban álló cégekhez a klaszterünk céljait és tevékenységeit. Ez azt jelenti, hogy a tagok száma terveink szerint hónapról, hónapra növekszik majd. A tagok csatlakozására vonatkozó előírásokat az SZMSZ tartalmazza. A klaszter megalakulása óta a tagok számában változás nem következett be, a tevékenységünket a megalakulás után rögtön megkezdtük, és a szervezetek közötti szoros együttműködést fejlesztjük. A klaszter megalakulása előtt a társaságok többsége több éve folyamatosan is együttműködött, így a klaszter egy természetes továbbfejlesztési formának tekinthető a már meglévő együttműködés tekintetében. A több éves együttgondolkodás (több EU által is támogatott pályázat közös, Kedvezményezett - vállalkozó kapcsolatú megvalósítása) eredménye a klaszter megalapítása. 7
KKV-nak minősülő klasztertagok: EDS-Bútor Kft., Calltec Consulting Kft., Nyergesi Kft., Szabó és Társai Kft., Forgács Bútoripari Bt., Fabulart Bt., Életszövedék Bt., Lignum Faipari Kft., Honnia Szoftver Kft., EuroSolid Kft., Ariel International Kft., Wood Perspective Kft., IT Kódex Kft., ELL-TERV Kft., M&A Kft., Bauland Kft. 1.3. Eddigi tapasztalatok, gazdasági haszonnal járó közös projektek. Mutassa be az elmúlt öt évben állami támogatásból megvalósított projekteket. Ha nem volt állami támogatásból megvalósult projektje, akkor mutasson be három, a szervezet életében jelentős projektet az elmúlt öt évből Induló klaszterként még nem nyújtott be a klaszterszervezet semmilyen állami támogatásra pályázatot. Azonban a klasztert kezdeményező EDS-Bútor Kft. már 3 sikeres államilag támogatott pályázattal büszkélkedhet, amelyek közül 2 pályázatot már megvalósított, egy pedig még megvalósítás alatt áll. Mindhárom pályázat lebonyolításában segítségünkre voltak azok a gazdasági társaságok, amelyek most a klasztertagok között szerepelnek, így már kialakítottuk a szoros kapcsolatot, meggyőződtünk a közös együttműködés zökkenőmentésségéről. Állami támogatású projektjeink: 1. A termékegyedítés technológiájának kifejlesztése és piaci bevezetése a bútorépítészet alapjain című, KMOP-1.1.4-07/1-2008-0036 azonosító számú projekt összefoglalója I. A fejlesztés kiindulási alapja: 2. Az EDS-Bútor Kft. két tulajdonosa megfogalmazta a termékegyedítés technológiájának gondolatát, és ezt a gondolatot a már bevezetett bútorépítészetből merítették. (A leírás mellékelve); 3. Somogyi Tibornak és Oláh Krisztiánnak tudomása van egy tanulmány elkészültéről, amelyben egy különleges CAD szoftver működését vizsgálták, és a vizsgálat során olyan megállapításokra jutottak, amelyek a termékegyedítés technológiáját érintik: A tanulmány alapján nyilvánvaló, hogy a vizsgált CAD szoftver (Solid Works) alkalmas arra, hogy azt a termékegyedítés technológiájához felhasználják. 4. A tanulmányban felmerülnek kérdések, amelyek a CAD eszköz használhatósága tárgyában kutatást igényelnek: A termékegyedítés technológiája a Solid Works-öt használva több úton is megvalósítható. Meg kell vizsgálni ezeket az utakat, és el kell dönteni, hogy közülük melyik járható kedvezőbb feltételek mellett. 5. A kutatással párhuzamosan elkezdődhet a rendszertervezés feladatának előkészítése, még ha néhány kérdésben a feladatok megfogalmazása a kutatási időszak végére is kerül; 6. A Solid Works-szel kapcsolatos kutatási munka lezárta után, és a rendszertervezést előkészítő munka minden részletének kidolgozását követően megkezdődik az informatikai rendszertervezés, és ezzel részben párhuzamosan, részben ezt követően a fejlesztési munka. II. A rendszertervezés és a fejlesztési munka: A térhatároló épületelemek modellezése (dokumentáció-készítés); 8
A belső nyílászárók modellezése (dokumentáció, és prototípus készítése); A beszélő rajzszámrendszer általánosítása, kiterjesztése (szervezési feladat); A beszélő rajzszámok szintjeinek értelmezése a bútorépítészet mintájára az új termékeknél: alkatrész-szint, összetevő-szint, alkotó-szint (szervezési feladat); A termékegyedítés szintjein a kapcsolati összefüggések megfogalmazása kiindulva a bútorépítészet gyakorlatából (szervezési feladat); A termékegyedítés szintjeit összekapcsoló algoritmusok felállítása a bútorépítészethez hasonlóan (termékenkénti szervezési feladat); Az algoritmusoknak a rendszertervezés alapjául szolgáló dokumentálása (termékenkénti szervezési feladat); A bútorépítészetben alkalmazott saját fejlesztésű tervező szoftver bővítésének megfogalmazása: az új termékek, illetve az általánosítás szempontjainak figyelembe vételével. (Rendszertervezést előkészítő szervezési feladat); Az algoritmusok működési helyének kialakítása a saját fejlesztésű tervező szoftver és a CAD eszköz közötti felületen. (Rendszertervezést előkészítő szervezési feladat); Az algoritmusok működésének leírása a CAD eszköz oldalán, és a paraméteres CADmeghajtás beillesztése; A CAD eszköz adatbázis kimeneti listáinak igény-meghatározása; A CAD eszköz futása során keletkező dokumentáció kialakításának és kezelésének szabályait leíró munka; A CAD eszköz kimenetén keletkező listák, valamint dokumentációk kliens felé küldendő tartalmának és formájának meghatározása; A klienseket támogató információ forgalmazási gyakorlat tartalmi és formai meghatározása; A rendszertervezési munka, amelyet nagyobb részben alvállalkozó, kisebb részben a cég fejlesztője végez; A programozási feladat, amelyet nagyobb részben alvállalkozó, kisebb részben a cég fejlesztője végez; A rendszertervezési és programozási munka a következő programrészekben történik: 1. C++ felületen, a saját tervező program fejlesztésében; 2. A CAD és a C++ közötti felületen, ahol a tervező programnak a CAD programot meghajtó algoritmusai helyezkednek el; 3. Az adatbázis kezelésben; 4. A képi megjelenítés programozásában; A feladat összetettsége miatt több szintű tesztelés szükséges: 1. Folyamatos tesztelés; 2. A modulok összehangolásának tesztelése; 3. Éles tesztelés próbaüzemben; A rendszer működésének beindítását egy többszintű képzés kell, hogy megelőzze: 1. Képzés a forgalmazónak; 2. Képzés a kivitelezőknek; 3. Képzés a raktárkezelőknek; 4. Képzés a szerelőknek; 9
A rendszer összetettsége, és a termékek bonyolultsága miatt a próbaüzem idején állandó rendszerfelügyelet szükséges valamennyi a rendszerhez tartozó piaci szereplőnél; 2. Termékegyedítés technológiájának kiterjesztése a belsőépítészet tervezető termékelemeire című, KMOP-1.1.4-08/1-2008-0044 azonosító számú projekt összefoglalója Nincs a piacon olyan eljárás, amely a belsőépítészet tervezhető termékelemeihez: Termékelemenként kidolgozott szempontokra szervezett, és egyszerűen kezelhető tervezési felületet kínál, ugyanakkor; A megtervezett termékelemek tervét a tervezési felület utasításai alapján teljes körűen dokumentálja, valamint; A termékelemek előregyártásának műszaki dokumentációját automatikusan létrehozza, és; A termékelemekből létrehozott látványképeket egységes felületen megmutatja, továbbá; A formatervezés méretrendjét és motívumait az egyes termékelemekre kölcsönösen átvihetőként kezeli. A fenti szempontoknak megfelelő eljárás fejlesztésére vállalkozunk. A fejlesztett eljárás keretébe vont, és az egyedítésre alkalmas termékek körét HONNIA TERMÉKEK gyűjtőnéven vezetjük be. Alkalmazásterület szempontjából termékegyedítés technológiája minden olyan termékre kiterjeszthető, amelyben a terméktervezés módja nyitva hagyja a lehetőséget az egyedi kiszolgálásra. Az alkalmazás eddigi területe a belsőépítészet volt, és a fejlesztés is itt, illetve a lakberendezés körében zajlik. De a technológia más ágazatokban is üzembe helyezhető. A bútorépítészet és a termékegyedítés technológiája egy sajátos termékképzési elven alapszik, és az alkalmazás eszközeit ehhez az elvhez építettük, illetve építjük ki. A termékképzésnek a technológián belül alkalmazott elve figyelembe veszi azt a tényt, sőt kifejezetten épít is arra, hogy a termékeket nagyipari körülmények között állítják elő, és logisztikai bázisok közbejöttével juttatják el a forgalmazókhoz, illetve a vevőkhöz. Az elv lényege, hogy a logisztikai lánchoz olyan szolgáltató intézményeket kapcsoljon, amelyek a már kész termékek, illetve félkésztermékek egyedítését teszik lehetővé. Alkalmazásterület szempontjából termékegyedítés technológiája minden olyan termékre kiterjeszthető, amelyben a terméktervezés módja nyitva hagyja a lehetőséget az egyedi kiszolgálásra. Az alkalmazás eddigi területe a belsőépítészet volt, és a fejlesztés is itt, illetve a lakberendezés körében zajlik. De a technológia más ágazatokban is üzembe helyezhető. A bútorépítészet és a termékegyedítés technológiája egy sajátos termékképzési elven alapszik, és az alkalmazás eszközeit ehhez az elvhez építettük, illetve építjük ki. 10
A termékképzésnek a technológián belül alkalmazott elve figyelembe veszi azt a tényt, sőt kifejezetten épít is arra, hogy a termékeket nagyipari körülmények között állítják elő, és logisztikai bázisok közbejöttével juttatják el a forgalmazókhoz, illetve a vevőkhöz. Az elv lényege, hogy a logisztikai lánchoz olyan szolgáltató intézményeket kapcsoljon, amelyek a már kész termékek, illetve félkésztermékek egyedítését teszik lehetővé. A termékek, illetve azok egyedítésének dokumentációs rendszerét egységes elvek szerint alakítjuk ki. Ez lehetővé teszi, hogy 7. A termékek egyedi tervezése és leírása egységes felületen történjen; 8. Az egyedíthető termékek adatkezelése egységes rendszerben valósuljon meg; 9. Az egyedíthető termékek felhasználásával képzett terekben az egyedi berendezés egységes felületen legyen láttatható; 10. A termékkiszolgálás logisztikai és előszerelési elveinek rokonsága biztosítsa a termékkiszolgálás egy rendszeren belüli működését; A termékegyedítés professzionális CAD (SolidWorks) eszközt használ a cég tervező-leíró szoftverével együtt. Ezáltal: A termékek kezelésében adódó specialitásokat egy platformon tudjuk kezelni; Az adatfeldolgozáshoz vezető kimeneti információk egységességét biztosíthatjuk; Egységessé tesszük azt a felületet, ahol a képi megjelenítés történik. A termékegyedítés szoftveres leíró - és egyben tervező - felülete is egységes, kezelési elvei azonosak, az eszköz használata könnyen megtanulható. Ezáltal: Az alkalmazó tervezők felkészítése gyors. A velük szembeni követelményeket kevésbé a technikai elemekre, sokkal inkább a vevőszolgálati képességekre koncentrálhatjuk; Az alkalmazó tervezők egyedi kiszolgálást nyújthatnak anélkül, hogy a CAD eszközök - nagy jártasságot igénylő - kezelésére szükségük volna. Az alkalmazó tervezők körét - a fenti előnyökből is kiindulva - könnyen bővíthetjük, párhuzamosan a mintatermek, illetve a termékek körének szélesedésével; Terméktervezés: terméktervezés team munkái a 11-féle terméknél: Motívum és funkció kutatás, alkatrész felbontás, paraméterezés, belső algoritmus leírás. Az egyes termékterveket az épülettel és más termékektervekkel összekapcsoló munkái. A külső algoritmusok leírása, más termék és épület felé. A terméktervezés alapján a CAD alapú dokumentációk elkészítése, összefüggésben a tervező felület hivatkozási eszközrendszerével. Rendszerfejlesztés: Az informatika rendszertervezési és rendszerfejlesztés felügyeleti, tanácsadói munkái. A tervező felület aktualizálása: az egyes termékek felvételét szolgáló bővítések végrehajtása. A termékdokumentálás menete, és feladatai az új termékek felvétele során: 11
1. A termékek elsődlegesen alkatrészekből állnak - ezeket kell mindenekelőtt megrajzolni úgy, hogy annak változóként kezelt méreteit és összefüggéseit paraméterezhetővé kell tenni a CAD-programban; 2. Meg kell határozni minden alkatrész térbeli kapcsolódási sajátosságait a környező alkatrészekhez képest; 3. Fel kell bontani az alkatrészt összetevőkre, és az összetevőket alkotókra: Az összetevőket és alkotókat ugyancsak paraméterezhetően meg kell rajzolni, és kapcsolódási "kényszereiket" létre kell hozni az alkatrész felépítése érdekében. CAD testreszabás: A tervező felület kimenetének és a CAD szoftver bemenetének (az interface-nek) az aktualizálása az új termékek fogadásához. A CAD szoftver listakészítési feladatainak aktualizálása és bővítése. A CAD és az ORACLE interface kapcsolatának aktualizálása és bővítése. Az ORACLE listagenerátorának aktualizálása és bővítése. A szerver program aktualizálása és bővítése Az egyedi terméket az adatbázis-kezelés során ugyanúgy fel kell osztani alkatrészekre, összetevőkre, alkotókra, mint a dokumentálás során. Ezekről különböző bontásban listákat kell készíteni. A listáknak ki kell szolgálniuk a kereskedelem, és a gyártás információigényét is. Meg kell szervezni az új termékek adatforgalmazását a kliens és a szerver oldal között. PROTOTÍPUS: 120 m2-es "HÁZMETSZET": 1.Tervezési költség és műszaki ellenőrzés 2. A HÁZMETSZET kivitelezése és kétszeri felállítása Ez tartalmilag azt jelentené, hogy egy 100 négyzetméteres BNV fejstandra készíttetnénk egy építményt, amelyet HÁZMETSZET néven jelölünk meg. Ebben a házmetszetben mindazokat a tárgyakat elhelyezzük, amelyek a formai összetartozást és az egységes tervezést bemutatják. A házmetszetnek a külső homlokzati falszakaszait úgy jelenítjük meg, hogy a nyílászárókkal, a külső burkolatokkal, a kerítés és kapu részletekkel egységes homlokzatot képezzen. A ház belső részén pedig felépítjük mindazokat a tárgyakat, amelyeket a fentiek szerint az egyedítés körébe vontunk. Képzés, oktatás: Rendszerismertető oktatás, Solid Works és ORACLE belső oktatás, általános oktatás, oktatási anyag készítése. Tesztelés a tervezés, dokumentálás, informatikai munka során, és élestesztelés. 1. A terméktervezés alapjául szolgáló rendszerismertető oktatás: A rendszer ötletének gazdája 3 napos képzést tart azoknak a munkatársaknak a részére, akik a fejlesztésben részt vesznek. 2. A Solid Works kezelését és programozhatóságát ismertető oktatás. 3. A tervező felület kezelését betanító képzés. 4. A CAD eszköz dokumentáció kezelését, és dokumentáció bővítését bemutató képzés. 5. Az ORACLE listagenerátorának kezelését, és adatbővítését bemutató képzés. 6. A rendszer kezelését bemutató képzés. 7. A hálózatos működést és az Interneten keresztül való használatot bemutató képzés. 8. Oktatási anyag készítése külső felek (rendszerhasználó partnerek) számára. 12
Informatikai eszközök beszerzése: - Solid Works licencek szoftverkövetéssel - Hardverek, számítógépek és alapszoftvereik A fejlesztés informatikai eszközbővítési igénye: Tervezői munkahelyek számítógépei: 3*1 = 3 db (Windows szoftverekkel) + 1 db színes lézernyomtató Rendszerház szervergép bővítése: 3 db (Windows szoftverekkel) + 1 db színes lézernyomtató + 1 db projektor + 1 db vetítő vászon. 6 db SolidWorks licence. 6 db Oracle licence. 3. A termékegyedítés oktatási piaci előkészítése című, KMOP-1.1.4-09-2009-0141 azonosító számú projekt összefoglalása A projektjavaslat célkitűzése egy olyan eljárás, dokumentációs és informatikai prototípus létrehozása, amely a termékegyedítés nyílt fejleszthetőségének eszközeit és eszközösszefüggéseit feltárja, és előkészíti a korlátozás nélküli kereskedelmi hasznosítást. A pályázat tárgya az oktatásban alkalmazható olyan szoftver létrehozása, amelyeket értékesíteni lehetne intézményeknek, diákoknak, szakembereknek. Ezek a szoftverek egy következő lépést jelentenek az Eredmíves eljárásban. A már létrehozott eljárási és informatikai eszközök felhasználásával olyan apparátus létesítése, amely az oktatásban hasznosítható (az oktatási piacot teszteltük, az igény igazolt). Ez a pályázat szorosan összefügg az előző két évben megnyert két pályázatunkhoz (KMOP- 1.1.4-07/1-2008-0036 és KMOP-1.1.4-08/1-2008-0044), amelyeknél az elsőben a professzionális CAD eszköz kialakításával megindítottuk a termékegyedítést. A második pályázatban egy olyan prototípust hoztunk létre a már kifejlesztett szoftverből, amely felhasználásával a bútorok és 11 féle építészeti termék egyedítését lehet megvalósítani. Így annyira gyors és hatékony tervezői támogatási hátteret kap a belsőépítészet, hogy még a magánlakások egyre nagyobb körében is alkalmazhatóvá válik. Tehát ezt az első két pályázat által elért szellemi forrást szeretnénk továbbfejleszteni és az oktatás felé is átadni. Részt vettünk a 2009. 04. 24-25.-én megrendezésre kerülő A FELSŐTAGOZATI KÉPZÉS ÉS AZ ÉLETGYAKORLAT JÖVŐKÉPE A WALDORF ISKOLÁBAN elnevezésű konferencián, ahol többek között rámutattunk a fejlesztésekre, a termékegyedítés kialakítására és új képzési formákra is. 2009. 06. 27-én konferenciát rendeztünk EREDETMÍVESSÉG címmel, ahol intézményvezetők és tanárok jelenlétében megbeszéltük a pályázati támogatások segítségével kialakított termékegyedítési szoftverek alkalmazási lehetőségeit iskolai kereteken belül. Örömmel tapasztaltuk, hogy a képző intézmények fogadó készek egy új eljárásra, amely segítene, hogy szakmailag minél képzettebb olyan diákok végezzenek az iskolájukban, akik nemcsak elméletben, és nemcsak a kezük által, hanem a kéztől a fejig, a megmunkálástól az értelemig menően legyenek képesek áttekinteni a gazdasági folyamatokat és ezek a folyamatok prezentációs jelleggel beépülhessenek az oktatásba. A termékegyedítés használata iránti elkötelezetté váló iskolák már dolgoznak a tantervi átalakításon, hogy a termékegyedítés prezentációját abban fogadni legyenek képesek. 13
A létrejövő terméket az oktatásban korlátozás nélkül lehet majd használni, mivel itt egy bizonyos demo jelleg megfelel. Ugyanakkor ki kell egészíteni az eszközt olyan elemekkel, amelyek oktatást segítik. Továbbá a létrejövő eszköznek olyan felhasználói felületeit alakítjuk ki, ahogy az egyedítésbe vonható új félkész termékek dokumentálhatókká legyenek mind a rajzi, mind a végmegmunkálási opciók tekintetében. Ez által a termékegyedítés felveszi a széleskörű hasznosítás lehetőségét, más ágazatokban való hasznosítását, pl. gépipar. Arra is alkalmas lesz, hogy egy belsőépítész a saját stílusait és félkész termékeit dokumentálhassa a saját kliens programjában. Alkalmazásterület szempontjából termékegyedítés technológiája minden olyan termékre kiterjeszthető, amelyben a terméktervezés módja nyitva hagyja a lehetőséget az egyedi kiszolgálásra. Az alkalmazás eddigi területe a belsőépítészet és építészet volt, és a fejlesztés is itt zajlik. A bútorépítészet és a termékegyedítés technológiája egy sajátos termékképzési elven alapszik, és az alkalmazás eszközeit ehhez az elvhez építettük, illetve építjük ki az benyújtott és elnyert pályázatok segítségével. A termékképzésnek a technológián belül alkalmazott elve figyelembe veszi azt a tényt, sőt kifejezetten épít is arra, hogy a termékeket nagyipari körülmények között állítják elő, és logisztikai bázisok közbejöttével juttatják el a forgalmazókhoz, illetve a vevőkhöz. 1.4. Támogató klasztertagok szerepének, a klaszter működéséhez való hozzájárulásuk bemutatása Somogyi Tibor A támogató klaszter tag Somogyi Tibor, aki a gödöllői Wardorf Iskola egyik alapítója, az EDS-Bútor Kft. munkatársa. Tevékenységei: - Az Eredetmíves és a Cerasus Bútor márka létrehozása és bevezetése fűződik nevéhez. - EDS-Bútor Kft fejlesztési projektjeinek vezetése: KMOP-1.1.4-07/1-2008-0036 KMOP-1.1.4-08/1-2008-0044 KMOP-1.1.4-09-2009-0141 - Több termékes tervező informatika és dokumentációs rendszer tervezés és létesítés. - Az Eredetmívesség című könyv megírása, kiadása a könyvet népszerűsítő konferenciák és stúdium munkák szervezése, előadások tartása. - Középiskolai tanárok bevonásával stúdium munka vezetése. Feladat: A termékegyedítés eljárásának, és az eredetmívesség komplex programjának az oktatásban való megjelenítése az iskola és a munka világa közötti kapcsolat létrehozása. - A bútorépítészet hazai és nemzetközi szabadalmának létrehozása, bejegyzése, fenntartása; - A termékegyedítés technológiájának létrehozása, bevezetése a bútorgyártásban, és forgalmazásban; - Bútortervező informatika és dokumentációs rendszer tervezés és létesítés Somogyi Tibor a klaszter filozófiájának megteremtésében működik közre, a kapcsolatrendszerével az új tagok bevonásában segít, a meglévő tagokkal való minél szorosabb együttműködéshez járul hozzá. 14
1.5. A klaszterben résztvevő vagy a klaszterrel együttműködő fontosabb szervezetek (pl. oktatási intézmény, kutatóintézet) rövid bemutatása: tevékenységük, érdekeltségük, szerepük a klaszterben 1. Eredetmíves Alapítvány: Célja: Az alapítvány létrehozásának és működésének célja, hogy gondozza az Eredetmívesség feltárt ideáit, elősegítse az abból származó, és azt szolgáló kezdeményezéseket. Az alapítvány célja továbbá, és részleteiben, hogy: Kiadja az Eredetmívesség című könyvet; Elősegítse az Eredetmívesség című könyv mind szélesebb körben történő megismertetését, és a megrendelőkhöz való eljuttatását; Üzemeltesse az Eredetmívesség honlapját, és szervezze a honlapon keresztül, valamint az olvasóktól közvetlenül érkező impulzusok csoportmunkáit; Segítse elő konferenciák, előadások szervezését az Eredetmívesség ideáinak megismertetése céljából, Szervező aktivitást fejtsen ki a vállalkozás-fogalom megújításáért, hogy annak jelentése egyre inkább kiterjedjen a szóban rejlő "vállalás" tartalom felé; Segítse elő a Waldorf iskolák intézményi működésének megújítását: megtartva és erősítve az ott érvényes alapértékeket, de elősegítve az intézmények stabil gazdasági és szervezeti működését; Segítse elő olyan középiskola intézmény alapítását, amelyben az általános iskola felől híd épül a munka világa felé, és amelyben az iskola és a munka világa összefog: iskolai és vállalkozási értelemben kétoldalú kezdeményezésekkel, intézményekkel, létesítményekkel lép a világba; Segítse elő olyan pedagógiai programok készítését, amelyek a munka világának valós igényeihez igazodik, és amelyek egyben az ember Eredetmíves társadalmi szerepvállalásait segíti elő. Ezen belül külön is segítse elő akkreditált képzési programok létesítését, és meglévő képzési programoknak az Eredetmívesség szerinti módosítását; Segítse elő a Waldorf iskolák pedagógiai konferenciájának az eredeti Waldorfszemlélet szerinti működését, és e konferenciák példájából kiindulva az intézményi és gazdasági konferenciamunka alapvetésének kimunkálását, valamint e kiszélesített tartalmú konferenciamunkának az iskolákban és vállalkozásokban történő meghonosítását; Segítse elő egy új típusú "mozgásintézmény" szellemi alapvetését, az e tárgyban szervezett csoportmunkát, és az e tárgyban készítendő kiadványok megjelenését; Segítse elő az olyan típusú intézmények szellemi alapvetését, melyek a társadalom és gazdaság szereplőinek megállapodásaira épít meghaladva a hierarchikus és struktúrákban gondolkodó intézményi felfogást; Segítse elő az Eredetmívesség érdekében a "Termékegyedítés technológiájának" piaci térnyerését, hogy olyan kereskedelmi, ipari, és szolgáltatási formációk jelenjenek meg a világban, amelyek az Eredetmívesség gondolatához hűek, abból indulnak ki, és azt táplálják; Segítse elő olyan kutatás-fejlesztési, kereskedelmi, ipari, szolgáltatási, és informatikai formációk és eljárások megjelenését a világban, amelyek az Eredetmívesség gondolatához hűek, abból indulnak ki, és azt táplálják; 15
Segítse elő egy az Eredetmívesség ideáinak megfelelő új típusú tanácsadói munka szellemi alapvetését, és társadalmi érvényesülését; Klaszterben való szerepe: A klaszterban a klaszter gondnoki feladatot látja majd el. A Klaszter Gondnok feladata, hogy a klaszter által használt jogvédelem alá eső értékek, ingó, és ingatlan vagyoni eszközök készletre vételéről, leltáráról, illetve a klasztert közvetlenül megillető pénzeszközök kezeléséről, nyilvántartásáról gondoskodjon. 2. A váci Waldorf iskola: A váci Waldorf-kezdeményezés rövid története 1991. Vekerdy Tamás előadás sorozatot tart Vácott a Waldorf-pedagógiáról. 1991. Egy szülői kör megalapítja a Váci Waldorf Pedagógiai Alapítványt, azzal a céllal, hogy a Waldorf-pedagógiai elvei szerint működő óvodát, majd iskolát hozzanak létre. 1994. december Az óvoda megkezdi működését egy 9 fős csoporttal, a célra átalakított, bérelt épületben. 1998. szeptember Az óvoda új épületben, a Kert u-ban folytatja működését. 1998. szeptember Létrejön a Váci Waldorf Általános Iskola, megkapja a működési engedélyt, és az első osztály elindul a Kert u-i épületben. 2001. szeptember Az iskola nagyobb épületbe, a ma is használt Galcsek u-ba költözve kezdi az új tanévet, 4 osztállyal. 2005. szeptember Fenntartóváltás és az iskola alapító okiratának megváltoztatása szeptember 1-i hatállyal. Az új fenntartó hivatalosan a Váci Waldorf Alapítvány lesz, az iskola neve pedig tevékenysége szerint módosul: Váci Waldorf Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. 2006. június Elsőként végeznek nyolcadikosok, szám szerint 27-en, mindannyian továbbtanulnak. Waldorf-középiskolákba 22-en, más középfokú intézménybe öten nyertek felvételt. Az ötből kettő pesti, három pedig váci középiskola. 2006. július A Váci Waldorf Alapítvány, mint fenntartó megkezdi az Új iskola projekt mindenoldalú előkészítését. 2007. július A második végzős osztály is elballag, mindannyian terveik szerint tanulnak tovább. 2008. január A Váci Waldorf Alapítvány szerződést köt Vác Város Önkormányzatával a volt laktanya két épületének oktatási célú hasznosítására. Ezzel megnyílt az út az iskola végleges, megnyugtató elhelyezése felé. Az átköltözés hatalmas emberi és anyagi ráfordítást igényel. Mi jellemzi az oktatást? Államilag elismert tantervvel és pedagógiai programmal dolgozik, nyolc évfolyamos. A közismereti tárgyakat 3-4 hetes szakaszos rendben az osztálytanító oktatja. A szakórákat nyelv, zene, mozgás egész évben folyamatos rendben szaktanárok tartják. Az értékelésre nem az osztályzást alkalmazza, hanem folyamatosan ad egyénre szóló szöveges értékelést. Nem előregyártott tankönyvet használnak a gyerekek, hanem a tanulás szerves részeként tankönyveiket maguk készítik, rajzokkal illusztrálják. 16
A tananyag átadásában a gyerekek egyéni ritmusát és fejlődésük eltérő sajátosságait messzemenően figyelembe veszi. Az Eredetmívesség iránt elsősorban a Waldorf iskolák fordulnak érdeklődéssel. Ebben az iskolatípusban a középiskolák módszertanának magyarországi gyakorlata még nem záródott le maradéktalanul, ezért az Eredetmívesség ideája itt utat talált magának. A Waldorf iskolák nemzetközi gyakorlata rendkívül színes. Az Eredetmíves munkacsoportban többen is képviselik a Waldorf Szövetséget köztük olyan személyek, akik rendszeres látogatói a brüsszeli nemzetközi oktatási munkának, és más nemzetközi konferenciákon való képviselet a feladatuk. Egybehangzó véleményük, hogy az Eredetmívesség ideája és azon belül a termékegyedítés gyakorlata joggal számít nemzetközi érdeklődésre és sikerre a vállalkozás nyílt piacán és az oktatás piacán egyaránt. Ki kell dolgozni a termékegyedítés gyakorlatának azokat a rutinjait, amelyek az oktatáshoz kapcsolnak. Ezek részben a szakiskolai prezentációt támogatják, részben a tanterv általános fejezeteihez a természettudományi, a társadalomtudományi és a humán szaktárgyakhoz való kapcsolódást teszik lehetővé. Ez a munka nem érinti a tantervet! A tantervi munka nem része ennek a pályázatnak azt az iskolák körében kell elkészíteniük a tárgyi szaktárgyak tanárainak. Klaszterben való szerepe: az Eredetmívesség alapjain álló középiskolát létesítene. 17
2. A klaszter és klasztertagok legfőbb adatainak megadása 2.1. A klaszterben résztvevő vállalkozások árbevételének nagysága és a KKV-k árbevételének aránya a teljes árbevételhez viszonyítva (utolsó, lezárt év alapján; támogató tagok árbevétele nem számít bele) 2.2. A klaszterben résztvevő vállalkozások adózás előtti eredménye 2.3. A klaszterben résztvevő vállalkozások által foglalkoztatottak száma, szerkezete 2.4. A klasztertagok tevékenysége és árbevétele a kiemelt iparágak vonatkozásában 18
Eredetmíves Klaszter EDS-Bútor Kft. Tagjai Utolsó lezárt év a pályázati anyag lezárásakor Kis és közép vállalkozások (KKV-k) Statisztikai Adózás Értékesítés Létszám / ebből előtti nettó szellemi Eredetmíves eredmény szolgáltató és fejlesztő klaszter árbevétele (eft) foglalkoztatottak száma 1 EDS-Bútor Kft 2010 58 547 5 293 8 / 8 2 Calltec Kft. 2009 249 232 7 853 1 / 1 3 Nyergesi Kft. 2009 7 429 374 2 / 2 4 Szabó és Társai Kft. 2009 2 674 34 1 / 1 5 Forgács Bútoripari Bt. 2009 19 195 670 7 / 1 6 Eredetmíves Klaszter Tagjai Szekfű Gergely Egyéni Vállalkozó Utolsó lezárt év a pályázati anyag lezárásakor Értékesítés nettó árbevétele Adózás előtti eredmény (eft) 19 Statisztikai Létszám / ebből szellemi foglalkoztatottak száma 2010 13 876-398 2 / 0 7 Fabulart Bt. 2009 5 563 206 1 / 1 8 Életszövedék Bt. (EVA szerint adózó) 2010 6 260 4 382 1 / 1 9 Lignum Faipari Kft. 2009 19 039 1 184 5 / 1 Klasztertagok tevékenysége egyedi bútor, bútorkészítés, bútortervezés, bútorforgalmazás információ-technológiai szaktanácsadás, műszaki vizsgálat, elemzés közbeszerzés, pályázati tanácsadás, pályázatírás és lebonyolítás számviteli, könyvvizsgálói, adószakértői tevékenység bútorgyártás, épületasztalos-szerkezet szerelése Klasztertagok tevékenysége bútorgyártás alkotóművészet, nyomdai előkészítő tevékenység, egyéb kiadói tevékenység, reklámügynöki tevékenység, piac-, közvélemény-kutatás adatbázis-tevékenység, on-line kiadás, társadalomtudományi, humán kutatás, fejlesztés épületasztalos-ipari termék gyártása, bútorgyártás, épületasztalos-szerkezet Klasztertagok árbevétele a kiemelt iparágak vonatkozásában 0 249 232 0 0 0 Klasztertagok árbevétele a kiemelt iparágak vonatkozásában 0 0 5 868 0
Eredetmíves Klaszter Tagjai Egyéb szervezetek Utolsó lezárt év a pályázati anyag lezárásakor Értékesítés nettó árbevétele Adózás előtti eredmény (eft) Statisztikai Létszám / ebből szellemi foglalkoztatottak száma 1 Eredetmíves Alapítvány 2009 101 44 0 / 0 Klasztertagok tevékenysége Gondozza az Eredetmívesség feltárt ideáit, elősegítse az abból származó, és azt szolgáló kezdeményezéseket Waldorf általános iskola Klasztertagok árbevétele a kiemelt iparágak vonatkozásában 0 2 Váci Waldorf Iskola 2009 57 115 85 19 / 19 0 Egyéb szervezetek ÖSSZESEN 57 216 129 19-0 MINDÖSSZESEN 1 007 780 49 557 71 / 51-805 627 20