KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Név:... osztály:... É RETTSÉGI VIZSGA 2006. november 2. SPANYOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. november 2. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Spanyol nyelv középszint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése

Fontos tudnivalók Az Olvasott szöveg értése feladatok megoldására 60 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A megoldáshoz szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak hibának. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2006. november 2.

I. Lea el artículo Una vida digna con lo mínimo y relacione los elementos de la segunda columna con los de la primera, de acuerdo con lo que dice el texto. En la segunda columna sobran 4 elemenetos. El ejemplo está marcado con el número 0. (5 puntos) Una vida digna con lo mínimo Fausta sobrevive con una envidiable dignidad con poco menos de 400 euros al mes. En la modesta casa en la que vive esta vecina de Camarasa (Noguera) no falta de nada, pero con lo que cobro tampoco tengo para permitirme ningún lujo, confiesa esta mujer. A sus 83 años, Fausta aún se vale por sí misma y presume de dar muy poca guerra a vecinos y familia, dispuestos siempre a ayudarla en todo. Al amigo y al caballo poco molestarlo, pero si conviene, reventarlo, afirma la anciana. Fausta podría estar en una residencia pero ella prefiere seguir viviendo en su casa. Ahí disfruta de una libertad y autonomía que no tendría en un geriátrico. La mujer reconoce, sin embargo, que esta elección la priva de algunas comodidades que con su paga no puede permitirse. En la casa de Fausta no hay calefacción y en invierno la mujer sólo dispone de una estufa de leña y otra de butano para calentar el pequeño comedor, la cocina y su habitación. Pero lo peor de vivir sola son las noches. En esta calle en la que vivo no hay muchos vecinos y cuando oscurece es cuando más sola me siento. Si le ocurriera algo siempre sabe que tiene el teléfono para llamar a un familiar o un vecino. Fausta sabe que es una afortunada, si se compara su vida y su casa con las de esos miles de ancianos que no tienen ni lavabo ni agua caliente en su vivienda. La solución para acabar con tanta precariedad sería, en su opinión, que el Gobierno nos pagara un poco más a la gente mayor. También echa en falta una carencia muy generalizada en el mundo rural. A mí ya me gustaría tener a una persona que me fuese a comprar la comida o me ayudara a limpiar la casa. Pero asegura, que ahora mismo, estos servicios no se los oferta ninguna institución. La vida de Fausta transcurre sin grandes sobresaltos. Se levanta entre las 8.30 y las 10 y después de tomarse sus tres marías con un vaso de leche, ocupa buena parte de la mañana en limpiar la casa. Se hace la comida y las tardes las dedica a charlar con sus vecinas en la calle, uno de los lujos de vivir en un pueblo. Pocas veces he necesitado ayuda, pero sé que si me pasara algo no estoy sola, añade. Para ir a la residencia cree que aún hay tiempo, aunque hace ya meses que paga una especie de cuota en un geriátrico para poder ser acogida con rapidez en caso de necesitarlo. (Vanguardia -JAVIER RICOU - 22/09/2005) írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 8 2006. november 2.

0. La vida de la protagonista pasa 1. La casa que tiene 2. Le gustaría contar con 3. A pesar de sus años la anciana puede mantenerse 4. Por su situación económica 5. El teléfono A. no está descontenta de su pensión. B. sin la ayuda permanente de alguna persona. C. puede ayudarle si le pasa algo. D. le significa la independencia y la libertad. E. en modestas circunstancias. F. no puede permitirse ningún lujo. G. ayuda en las compras. H. sin lavabo y agua caliente. I. vecinos para charlar. J. una suma para poder ser acogida con rapidez en un geriatrico. 0. 1. 2. 3. 4. 5. E II. Complete el siguiente texto con las doce palabras que faltan de las 15 que le ofrece el ejercicio. Escriba en las casillas el número del hueco. El ejemplo está marcado con el número 0. (12 puntos) Microscopio Aunque es un (0) del ramo de la óptica, se asocia inevitablemente al campo de la (6) y la medicina. Su paulatino (7) ha permitido descubrir todo un increíble micromundo de (8) vivientes, en una lucha brutal por la supervivencia, a veces a nuestra costa. Aunque anteriormente combinando lentes se conseguía (9) la visión de los objetos, no fue hasta el año 1700 cuando Antony van Leeuwenhoek consiguió un auténtico microscopio. Sin (10) científicos, pero dotado de una gran (11) para el pulido de lentes, (12) el microscopio en un aparato realmente útil para asombro de propios y extraños, (13) ver una bacteria. En el año 1931 se empezó a desarrollar el primer microscopio (14) que aunque curioso y novedoso proporcionaba menor aumento que los ópticos de la época. Sobre el año 1965 diferentes científicos mejoraron dicho microscopio creando el denominado de barrido llegando a (15) una molécula. La última tecnología son los microscopios de fuerza (16) y los de (17) túnel a través de los cuales se pueden distinguir los átomos de forma individual. írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / 8 2006. november 2.

ampliación consiguiendo electrónico observar ampliar convirtió habilidad óptico atómica desarrollar 0. invento perfeccionamiento conocimientos efecto investigación seres III. Ordene las frases del cuento siguiente. El comienzo está marcado con el número 0. (8 puntos) Lindaflor y el gigante A A los pocos días el caballo se curó, pero Lindaflor volvió a la casa de la anciana. B El caballo de Lindaflor estaba enfermo y nadie sabía curarlo. C La niña, que no cesaba de llorar por él, fue a ver a una anciana sabia que vivía en la montaña, para preguntar cómo podía curarle. D Las lágrimas volvían a correr por sus mejillas. Dijo que no podía olvidar la mirada del gigante. E Lindaflor no pensó en el miedo que sentía y se fue al bosque. No tardó en encontrar la hierba, pero cuando ya se marchaba apareció el gigante. F Luego le hizo un gesto dejándola marchar. El gigante se había enamorado de la niña. G Para curarlo tendrás que coger unas hierbas que crecen en el Bosque Negro. Pero has de tener cuidado de que el ogro que vive allí no te vea dijo la mujer. H Se quedó en silencio, mirándola mientras ella temblaba de miedo. Tenía una cara horrible, pero en seguida notó la chica que sus grandes ojos la miraban con dulzura. I Te diré un secreto dijo la anciana. Es un príncipe castigado por egoista. Ya puedes volver a tu casa, pues tu llanto le ha salvado y te está esperando. (Los 365 cuentos de animales y ) 0. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. B Szerezhető Pont Szerzett pont 5+12+8 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / 8 2006. november 2.

IV. Lea el artículo siguiente y marque con una cruz (X) si las afirmaciones son verdaderas o falsas según el contenido del artículo. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos) Mejorar la condición de poblados africanos Guillermo trabajaba en el mundo de las finanzas. A sus 31 años se metía en la cama y no era feliz: Mi trabajo no me llenaba, quería irme de ese mundo. La solidaridad era una cuestión que le atraía. Un día conoció a Mercedes Barceló, una médica que también se hartó de la competitividad y fundó, hace un año, África Digna. Guillermo empezó a trabajar allí como director. Eligieron focalizar sus ayudas en el África Subsahariana por ser el lugar que concentra mayor número de países con necesidades urgentes de desarrollo. Durante este año de vida del organismo han construido un centro de acogida en Camerún y ahora trabajan en un proyecto para transformar el poblado de Mwakitau, en Kenia. La fundación cree en desarrollar proyectos integrales que engloben aspectos como la educación, la sanidad o la vivienda. Su fórmula es: para ellos y con ellos. Quieren trabajar con la gente local: Les damos las herramientas pero ellos han de llevar a cabo el desarrollo, ayudan a construir y aportan ideas. Queremos que se impliquen, explica Mercedes. Guillermo lo corrobora: No queremos que nos vean como un billete de 500 euros. Hace falta que nos digan qué necesitan. No se trata de llegar y soltar dinero. Además, se asesoran con organizaciones locales que les guían para trabajar sobre el terreno. Un canal de agua o un dispensario médico son algunas de las iniciativas. África Digna apuesta por respetar la cultura autóctona. Si vamos a llevar medicinas, antes hablamos con el curandero. Él aportará sus conocimientos. Hay que combinar lo de aquí y lo de allí. Tienen nuevas iniciativas en mente, como hacer una operación masiva de cataratas que logre curar a 300 personas. Guillermo siente la solidaridad desde el momento en el que descuelga el teléfono: Otras organizaciones nos ayudan mucho. En otros sectores la información es sagrada y nadie la comparte. Este mundo es distinto. Su vida ha cambiado desde que dirige África Digna. Ahora duerme mucho mejor. Me voy a la cama al final del día contento. Contento porque sabe que los habitantes de Mwakitau ya no tienen que caminar tres horas en busca de agua. (Vanguardia: S. BARNETT - 06/02/2006) írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / 8 2006. november 2.

0. El protagonista del artículo es un joven de 31 años que antes se ocupaba del dinero y ahora hace un trabajo humanitario. 26. No le satisfacía su trabajo en las finanzas. VERDAD FALSO 27. Fundó una organización para echar mano a los más necesitados. 28. El África Digna desarrolla su actividad en los países que necesitan ayuda más rápida. 29. La fundación considera como lo más importante la colaboración con la población local en los trabajos. 30. Su actividad abarca los más diferentes terrenos de la vida. 31. Con la ayuda de nuevas medicinas quieren reformar la sanidad y cambiar las tradiciones locales. 32. Guillermo queda agradecido por la solidaridad de diferentes organizaciones que facilitan su trabajo también. 33. El trabajo humanitario transformó a Guillermo que encontró el sentido de la vida. Szerezhető pont Szerzett pont 8 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / 8 2006. november 2.

I. Olvasott szöveg értése maximális pontszám 1.feladat 5 2. feladat 12 3. feladat 8 4. feladat 8 ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / 8 2006. november 2.

Név:... osztály:... É RETTSÉGI VIZSGA 2006. november 2. SPANYOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. november 2. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Spanyol nyelv középszint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2006. november 2.

Fontos tudnivalók A Nyelvhelyesség feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A megoldáshoz szótárt nem használhat. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont, még akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás is. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 8 2006. november 2.

I. Marque con un círculo la solución adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0. (9 puntos) 0. Al llegar al aeropuerto vi a mi amigo con su novia que... leyendo el horario de aviones. a) estaban b) eran c) fueron d) habían 1. Me enteré inmediatamente de que Antonio... en un lío porque siempre de una manera muy rara. a) se metía se ha comportado b) se había metido se comportaba c) se metió se comportó d) se mete se comportaba 2. - Me entregáis las llaves del coche? - Sí,.. a) os la entregamos b) vamos a entregártelo c) te las entregamos d) se las entregan 3. Tu hija Adela está.... a) alta cada vez más b) más alto a la vez c) siempre más alto d) cada vez más alta 4.. que no cesaba de llover, decidieron.. a) Al ver a quedarnos b) Vista quedarse c) Viendo - quedarse d) Viendo - quedaros 5. Nuestra gira. todo el país durará. dos meses. a) a - más b) por - menos que c) en - menos de d) por - más de 6. águila bicéfala figura en el escudo de. Habsburgos. a) La - los b) Una - los c) El - la d) El - los 7. Entonces se acomodaron en el departamento un cincuentón con un muchachito, hijo.. a) suyo b) su c) de él d) consigo 8. Hace veinte años ser madre... en España era todo un escándalo y, a veces podía provocar marginación. a) solterón b) solterona c) chica d) soltera 9. Los niños recorren las calles en pandillas cantando villancicos por las casas y pidiendo el. a) Belén. b) aguinaldo. c) propina. d) turrón. írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 8 2006. november 2.

II. Escriba en las frases del siguiente texto las palabras que faltan en su forma conveniente. El ejemplo está marcado con 0. (9 puntos) El archipiélago Canario El archipiélago Canario, situado 0 1.150 km de la 10 Ibérica y a sólo 115 kilómetros de la costa africana, ocupa una superficie de 7.500 km 2 y está formado 11 siete islas: -Gran Canaria, Tenerife, Lanzarote, Fuerteventura, La Palma, La Gomera y El Hierro- y seis islotes: La Graciosa, Alegranza, Lobos, Montaña Clara, Roque del Este y Roque del Oeste. Todas estas islas, de origen volcánico, (comenzar) 12 a surgir hace sólo 30 millones de años, comenzando por Lanzarote y Fuerteventura y terminando por El Hierro, que tiene su configuración actual 13 aproximadamente 750 mil años. A escala geológica, esto significa que el archipiélago es un recién nacido, y esta característica, junto con su origen volcánico, se manifiesta en una orografía espectacular en la que se han completado apasionantes fenómenos volcánicos: la mayor fuerza creadora del paisaje. En todas las islas existen multitud de conos, como principal huella eruptiva. Por ejemplo, a Lanzarote la llaman la isla de los 300 volcanes. Algunos muy modernos, más de 100, que durante los siglos XVIII y XIX cambiaron la faz de la isla (sepultar) 14 más de once pueblos. El Hierro, pese 15 su reducido tamaño, tiene más de 200 conos, casi uno por km 2. Los rasgos que caracterizan al archipiélago 16, pues, su origen volcánico, su juventud y, finalmente, una situación geográfica privilegiada que le concede uno de 17 climas más agradables del mundo. Este clima es muy variado 18 la situación y relieve de cada isla y, fundamentalmente, por la propia situación de Canarias. 0. a 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Szerezhető pont Szerzett pont 9+9 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 8 2006. november 2.

írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 8 2006. november 2.

írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / 8 2006. november 2.

II. Nyelvhelyesség maximális pontszám 1. feladat 9 2. feladat 9 ÖSSZESEN 18 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 8 2006. november 2.

Név:... osztály:... É RETTSÉGI VIZSGA 2006. november 2. SPANYOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. november 2. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Spanyol nyelv középszint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése

Fontos tudnivalók A Hallott szöveg értése feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldásához szótárt nem használhat. A Hallott szöveg értése vizsga négy feladatból áll. A szövegekhez tartozó feladatokat a feladatlapon találja meg. Minden szöveget kétszer fog hallani. Az egyes feladatokat zene választja el egymástól. Először olvassa el a feladat szövegét, erre 30 másodperce van, majd hallgassa meg a hangfelvételt. Az első meghallgatás után ismét van egy perce a feladat tanulmányozására és az esetleges megoldások beírására. Ezután ismét hallgassa meg a szöveget, majd a második meghallgatás után van még egy perc munkaideje. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) A szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe ne írjon. Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen. Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont. Fél pont és többletpont nem adható. A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak. Minden tartalmilag megfelelő válasz elfogadható, amennyiben a válasz érthető. Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2006. november 2.

Buenos días. A continuación va a escuchar los ejercicios de comprensión auditiva. El examen se compone de cuatro partes. Los ejercicios que pertenecen a los textos se encuentran en el cuaderno de ejercicios. Va a escuchar dos veces cada texto. Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos para leer su tarea y después escuchará el texto. Cuando el texto termine tiene 30 segundos más para revisar sus respuestas y luego podrá escucharlo por segunda vez. Después tiene un minuto más para trabajar. írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / 8 2006. november 2.

I. Lea con atención el ejercicio. Escuche las siguientes frases y elija la respuesta más adecuada entre las que le ofrece el ejercicio. Va a escuchar dos veces cada frase. Debe marcar con un círculo la respuesta más adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos) 0. Ejemplo: Cómo te llamas? a) Tengo diez años. b) Mi hermano no está. c) Soy Carmela. d) Soy alumno. La solución correcta es la c) 1. 2. 3. 4. 5. 6. a) En Hungría es cada vez mayor la oferta de los libros editados en España. b) Me parece una idea excelente, pues le encanta la música mexicana. c) La música es una de las mejores maneras para relajarse. d) Según mi profesor sería muy bueno si leyéramos más en español. a) Sí, claro. Es el 255 67 89. b) Cada vez más personas utilizan única y exclusivamente el móvil.. c) Prestarlo puede ser peligroso, porque no se puede controlar cuando lo usan. d) Casi todos los padres les dan teléfono móvil a sus hijos. a) En muchas escuelas húngaras no hay máquina de café. b) El problema con las máquinas de café es que se estropean mucho. c) En las máquinas de café no sólo podemos comprar café, sino té, zumos, etc. d) Sí, está en el primer piso, junto a la sala de profesores. a) En Hungría, en las grandes ciudades, casi en todas las esquinas podemos encontrar un banco. b) Por suerte, en todas las plazas podemos encontrar bancos para sentarnos, si estamos cansados. c) Justamente en ésta no hay, pero en la calle de enfrente hay uno. d) No sólo en los bancos sino también en muchas agencias de viaje y casas de cambio se puede cambiar dinero. a) En Budapest existe un museo filatélico. b) En un estanco y también en una oficina de Correos. c) Mi amiga sólo compra y colecciona series de flores y animales. d) En varios estancos los sellos los venden juntos con las postales. a) La comida en la escuela es muy mala. b) Nunca sé qué llevar, si me invitan a almorzar. c) Lo siento, es que este mediodía tengo una comida oficial. d) La mayoría de los húngaros no almuerza en su casa. írásbeli vizsga, III. összetevő 4 / 8 2006. november 2.

7. 8. a) Lo siento, pero yo también la necesito. b) Nunca llevo chaquetas, sólo jerseys. c) Según la última moda las chaquetas deben quedar ajustadas. d) Mis chaquetas ya no son muy nuevas, así que me debería comprar una. a) No me gusta la pensión completa, ya que entonces mi horario es demasiado rígido. b) La pensión completa incluye desayuno, almuerzo y cena. c) La forma más barata es alquilar una habitación con pensión completa. d) Sólo 50 euros por día. II. Escuche con atención la información siguiente sobre la ley antitabaco, introducida en España a partir del primero de enero y tome notas con la ayuda del cuadro sobre lo oído. Donde escuche varios datos, es necesario escribir dos. Va a escuchar dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos) La ley antitabaco Fecha de entrada en vigor: 0. 1 de enero de 2006 Lugar y modo de venta 9. permitidos: Lugares donde no se podrá 10. vender o fumar tabaco: Tasa por el permiso de 11. venta: Edad de las personas que no 12. pueden comprar tabaco: Primera forma de venta: 13. Segunda forma de venta: 14. Acontecimientos donde no se puede fumar: Espacio para fumadores en los restaurantes: 15. 16. Szerezhető pont Szerzett pont 8+8 írásbeli vizsga, III. összetevő 5 / 8 2006. november 2.

III. Escuche el informe sobre el compañero de ruta de Che Guevara y marque con una cruz (X) si lo escrito es verdadero o falso según el contenido del texto. Va a escuchar dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos) Carlos Ferrer 0. Carlos Ferrer fue amigo de infancia de Che Guevara. VERDAD FALSO 17. Carlos Ferrer sabía que su amigo era bastante perezoso, pero que lograba lo que quería. 18. A pesar de su asma durante su infancia el Che se convirtió en buen deportista. 19. En su infancia Calica fue el apodo de Che Guevara. 20. Los dos jóvenes, juntos, recorrieron Bolivia, Venezuela y Ecuador. 21. Hasta los 76 años no escribió sus memorias. 22. El libro contiene muchas fotos desconocidas y anécdotas sobre el Che. 23. Ya no tiene el bigote que llevaba en las fotos de juventud junto al Che. 24. En conducta, sólo el Che tenía regular en su calificación escolar. IV. Escuche con atención la entrevista hecha a Rocío Jurado y conteste las preguntas con sus propias palabras. Va a escuchar dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (9 puntos) 0. Quiere cantar Rocío Jurado en inglés? No, porque la copla en inglés perdería su originalidad y su encanto. 25. Según Rocío Jurado, la copla es un género pasado de moda? 26. Cuántas personas ven en televisión los programas de copla? 27. Cómo se llama el programa donde trabaja Rocío Jurado como presentadora? írásbeli vizsga, III. összetevő 6 / 8 2006. november 2.

28. Le gustó a Rocío Jurado trabajar como presentadora? 29. Por qué le gustó a Rocío Jurado trabajar con José Manuel Parada? 30. A Rocío Jurado le gustaría tener su propio programa? 31. Le han ofrecido protagonizar alguna serie? 32. Qué proyectos tiene? 33. Por qué tuvo que suspender el año pasado su proyecto de grabar Los clásicos? Szerezhető pont Szerzett pont 8+9 írásbeli vizsga, III. összetevő 7 / 8 2006. november 2.

III. Hallott szöveg értése maximális pontszám 1. feladat 8 2. feladat 8 3. feladat 8 4. feladat 9 ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 8 / 8 2006. november 2.

Név:... osztály:... É RETTSÉGI VIZSGA 2006. november 2. SPANYOL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. november 2. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Spanyol nyelv középszint írásbeli vizsga IV. Íráskészség

Spanyol nyelv középszint Név:... osztály:... írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2006. november 2.

Spanyol nyelv középszint Név:... osztály:... Fontos tudnivalók Az Íráskészség feladatok megoldására 60 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldásához nyomtatott szótárt használhat. Az Íráskészség vizsga két feladatból áll. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges. A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben tollal kell írnia a megadott helyre. Ne írjon semmit a javító sávba, sem a szerzett pontok beírására szolgáló szürke mezőkbe! Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható. Fél pont és többletpont nem adható. Ügyeljen dolgozata külalakjára, és az ön által írt írásmű formai követelményeire! Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük. írásbeli vizsga, IV. összetevő 3 / 8 2006. november 2.

Spanyol nyelv középszint Név:... osztály:... I. Lea este anuncio. Escriba en unas 50 80 palabras una carta al director de la Escuela de Español. En su carta infórmese más detalladamente sobre las siguientes preguntas: (13 puntos) 1) Fechas de inicio del curso, material, precios 2) Posibles alojamientos en Málaga para extranjeros y tarifas 3) Modo de reservar un curso CURSOS DE ESPAÑOL EN ESPAÑA PARA APRENDER GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN ESPAÑOL ABANICO Escuela de español Málaga, Costa del Sol Los cursos de ABANICO ESCUELA DE ESPAÑOL son eficaces por una razón: el estudiante es el centro de nuestro método de enseñanza Para nosotros es muy importante que te sientas bien en las clases porque está demostrado que con una actitud cómoda podrás aprender el idioma español mucho más rápidamente. Por eso las clases son divertidas y prácticas, y al mismo tiempo efectivas Cuando termines tu curso de español obtendrás: Un Certificado de Asistencia Un Boletín de Calificaciones con los resultados de los exámenes semanales que vas a realizar en las clases ABANICO ESCUELA DE ESPAÑOL ofrece varios tipos de cursos, en función del número de horas de clase que quieras cada día (Nuestras clases tienen una duración de 55 minutos) (Mapa del Web: Abanico Escuela de Español, Málaga) Szerezhető pont Szerzett pont Tart. 5 Form. 3 Nyelvh. 5 Össz. 13 írásbeli vizsga, IV. összetevő 4 / 8 2006. november 2.

Spanyol nyelv középszint Név:... osztály:... Javító sáv írásbeli vizsga, IV. összetevő 5 / 8 2006. november 2.

Spanyol nyelv középszint Név:... osztály:... II. Escriba un artículo de 100 120 palabras sobre uno de los tres títulos siguientes para una revista estudiantil. En su redacción desarrolle los cinco aspectos dados. (20 puntos) A) Nuestras fiestas 1. Tipos de fiestas (p. ej. familiar, escolar, nacional, religiosa, estatal) 2. La importancia de las tradiciones 3. Algunas fiestas españolas 4. Preparar sorpresa o comidas festivas 5. Invitación a una fiesta de cumpleaños B) Vida urbana vida rural 1. Descripción de la vida urbana 2. Descripción de la vida rural 3. Comparación: aspectos positivos y negativos, pros y contras 4. Su opinión personal 5. Cómo se imagina su futura vida: en una gran ciudad o en una aldea? C) Descubrir el mundo del trabajo 1. Criterios a la hora de elegir carrera 2. Carreras de moda 3. Necesidades de la sociedad y exigencias individuales 4. Posibilidades en el mercado laboral (Hungría y/u otros países) 5. El salario ante todo? Szerezhető pont Szerzett pont Tartalom 5 Szövalk. 5 Szókincs 5 Nyelvtan 5 Össz. 20 írásbeli vizsga, IV. összetevő 6 / 8 2006. november 2.

Spanyol nyelv középszint Név:... osztály:... Javító sáv írásbeli vizsga, IV. összetevő 7 / 8 2006. november 2.

Spanyol nyelv középszint Név:... osztály:... IV. Íráskészség 1. feladat 2. feladat maximális pontszám Tartalom 5 Forma 3 Nyelvh. 5 össz. 13 Tartalom 5 Szövegalkotás 5 Szókincs 5 Nyelvtan 5 össz. 20 ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga, IV. összetevő 8 / 8 2006. november 2.