DLA doktori értekezés tézisei. Wolf Péter Endre. Jazz-hangszerelés. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. történeti tudományok besorolású



Hasonló dokumentumok
A bebop stílusjegyei

A klarinét és a klarinétjáték fejlődésének tükröződése a zenekari irodalomban

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

IV. korcsoport: június 1-je és május 31. között, V. korcsoport: június 1-je és május 31. között született tanulók.

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

A vizsgafeladat ismertetése: A szórakoztató zenei műfaj történetének meghatározó alkotói, előadói legfontosabb ismérveinek bemutatása.

LIGETI KOMPOZÍCIÓS TECHNIKÁI A VONÓS MŰVEK TÜKRÉBEN, A KORAI MŰVEKTŐL A HEGEDŰVERSENYIG

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye

BOLDOG KARÁCSONYT ÉS ÖRÖMÖKBEN GAZDAG ÚJ ESZTENDŐT

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

II. Országos elektroakusztikus-zenei verseny

A verseny célja: Az elektroakusztikus zenei tantantárgy pedagógiai eredményeinek bemutatása. Tehetségkutatás.

Különböző fúvástechnikák összehasonlító vizsgálata

Hagyomány és megújulás Veress Sándor vonósnégyeseiben

Sequentiák a protestáns graduálokban

DLA doktori értekezés tézisei Halmai Katalin Gustav Mahler vokális művei

DLA doktori értekezés tézisei. Rohmann Ditta. Téma: Sacher. Témavezető: Péteri Lóránt

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN

A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

Antal István zongoraművész, a Zeneakadémia tanára

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. a évi Lakatos Ablakos Dezső jazz előadó-művészeti ösztöndíj elnyerésére

Programajánló. Kobuci Blues Fesztivál Balaton Sound Fesztivál. Vajdahunyadvári Nyári Zenei Fesztivál

Különös közzétételi lista- Alapfokú művészetoktatási Intézmények / 11/ VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet/

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. A dzsúdzsucu fogásrendszere és eszmeisége

Székely Imre ( ) életrajza, magyar ábrándjai és műveinek jegyzéke

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00295 Adatlap azonosító: A2014/N8906

DEBRECZENI PRODUKCIÓS KFT. EXKLÚZÍV MŰSORAJÁNLATA

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola Mővelıdéstörténeti Doktori Program KÉRI LAURA

Szekszá rd Junior Stárs e vi pe nzu gyi tá je koztáto já, válámint á e vre vonátkozo pe nzu gyi terve

Zongorajáték játék a zongorával. Terényi Ede Piano Playing című sorozata

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

Herpay Ágnes. Liszt F. Zenemûvészeti Fõiskola Gyõri tagozata - szolfézs szak, zeneiskolai fagott tanár szak (208/81)

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

Szabó László A BASSZUSTUBA ALKALMAZÁSI TERÜLETEINEK MAGYAR VONATKOZÁSAI

artisjus Magyar Szerzői Jogvédő Iroda Egyesület S Z O C I Á L I S É S K U L T U R Á L I S T Á M O G A T Á S I P O L I T I K A 2013.

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

Farkas István Péter: Rézfúvós hangszerek története Magyarországon

8. évfolyam. 8. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

Tömbösített tanmenet 5.o

Itt van a legvégső óltára Pallásnak Erdélyi tudományos intézmények a XVIII. század végén

Z O C I Á L I S É S K U L T U R Á L I S T Á M O G A T Á S I P O L I T I K A

Közhasznúsági jelentése Készült: május 31. Készítette: Soponyainé Nagy Edit

A Széchenyi Irodalmi és Művészeti Akadémia Hírlevele. 49. hét december 3. vasárnap 16 óra Művészetek Palotája

David Popper élete és művészete

Lajtha László egyházzenei művei

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

NOVA VILLA 2010 Nonprofit Kft Berettyóújfalu, Bajcsy Zs. u. 27. Tel./Fax.: 54/ , Tel.:54/

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam

Dénes Zsófia. Úgy ahogy volt és

A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával

III. ORSZÁGOS JAZZ-ZENEI VERSENY Lakatos Ablakos Dezső emlékére

0Jelentés a K azonosító számú, Arany János kritikai kiadása című kutatás munkájáról és eredményeiről

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

VAJDASÁGI MAGYAR MOZGÓKÉP NAPJA

A MAGDOLNA NEGYED PROGRAM

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

MEGZENÉSÍTETT JÓZSEF ATTILA-VERSEK. Hartig Tibor. Szerb Nemzeti Színház, Újvidék Közlésre elfogadva:

Az Előadó művészet Kollégiuma középtávú stratégiája

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. Hírek, életút

Vlagyimir Szofronyickij

A Gödi Művészetoktatásért Alapítvány éves beszámolója a 2018-as költségvetési évről

IV. ORSZÁGOS JAZZ-ZENEI VERSENY Lakatos Ablakos Dezső emlékére

NTP-AMI-14 AMI PÁLYÁZAT TATABÁNYAI ERKEL FERENC AMI. TEMATIKA és ÖSSZEFOGLALÓ SZAKMAI BESZÁMOLÓ márc

DEBRECZENI PRODUKCIÓS KFT. EXKLÚZÍV MŰSORAJÁNLATA

Az Átányi Egyházi Iskoláért Közhasznú Alapítvány 3371 Átány, II. Rákóczi F. út 43.

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

Magyar gordonkások a 20. században

Közhasznúsági jelentése Készült: június 27. Készítette: Soponyainé Nagy Edit

BESZÁMOLÓ NTP-AMI ZENEISKOLAI WEINER KAMARAZENEI FESZTIVÁL 2014.

Készítette: Dr. Knorrné Csányi Zsuzsanna könyvtárvezető. Budapest, december 15.

A KÉK MADÁR ALAPÍTVÁNY. Közhasznúsági jelentése 2006.

Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00364 Adatlap azonosító: A2016/N0637

A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori Iskolájának KÉPZÉSI TERVE 1. A doktori képzés szerkezete

Howard Hanson életműve és szimfonikus művészete

OKTATÁSI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM MAROSVÁSÁRHELYI MŰVÉSZETI EGYETEM DOKTORI ISKOLA DOKTORI DOLGOZAT (REZÜMÉ)

CLARA SCHUMANN MŰVÉSZETE

Kórusimprovizáció. Halas Dóra. Témavezető: Jobbágy Valér. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem. 28. számú művészet- és művelődéstörténeti

NOVA VILLA 2010 Nonprofit Kft Berettyóújfalu, Bajcsy Zs. u. 27. Tel./Fax.: 54/ , Tel.:54/

SZEGED MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATAL Humán Közszolgáltatási Iroda Művelődési Osztály 6720 Szeged, Széchenyi tér 11.

( ) a következő kérdésekre nézve terjesszen elő szakértői véleményt:

Az Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz

XIV. A számítógép szerepe a zeneszerzésben

Zenepedagógiai munkásságának állomásai: és között a Győri Zeneművészeti Szakiskola és Főiskola tanára, 1972-től 2006-ig volt a

Statisztikai összesítés. az alapfokú művészetoktatási intézmények évi minősítő eljárásának statisztikai feldolgozása alapján

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

r r JONAS KAROLY VEREDY KATALIN rr r TÖRTÉNETE Budapest

Hazám tudósi, könyvet nagy nevének!

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Népi pengetős szakirány. Szlama László. Szakmai önéletrajz

legyen eszme- és alakhű, mégis szabad...

Reméljük, sikerült közös játékra csábítani az olvasót: játsszunk két szólamban!

Interjú Szántó Zoltánnal, a Budapesti Corvinus Egyetem professzorával

A Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium kompetenciaméréseken elért eredményei

TOVÁBBKÉPZÉSI FELHÍVÁS. 30 órás akkreditált továbbképző tanfolyamot. Időpontok: április 21., május 19., június 9.

Homonyik Sándor. ünnepi műsora. Adventi koncert NOVEMBER - DECEMBER

FEJÉR KÁLMÁN SZOLFÉZS PÉLDATÁR NÉPI DALLAMOK ZENEISKOLÁK RÉSZÉRE

Z O C I Á L I S, K U L T U R Á L I S É S S Z A K M A I T Á M O G A T Á S I P O L I T I K A

Átírás:

DLA doktori értekezés tézisei Wolf Péter Endre Jazz-hangszerelés Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődés- történeti tudományok besorolású doktori iskola Budapest 2014

2 I. A kutatás előzményei Jazz hangszerelésről számos könyv született. Zömük angol nyelvű. Tanulmányozásuk alapján kijelenthető, hogy nagyon hasonló céllal íródtak: elsősorban tankönyvnek szánták őket. Szinte mindegyik megpróbálja felölelni a teljes spektrumot, azaz elemi szintű ismereteket feltételez, majd ebből kiindulva egyre bonyolultabb feladatok elé állítja az olvasót (praktikusan a tanulót). A dallam, a ritmus, a harmónia, a forma legegyszerűbb megjelenésétől haladnak az összetettebbek felé. Nehezen állapítható meg, hogy tulajdonképpen kiknek szánták a könyveket. A laikusok számára talán túl nehéz, a hivatásos zenészek, alkotók számára pedig nem tartalmazza a legfontosabbat: mesterek példáit. Feltehetőleg szerzői jogok miatt zömmel saját műveik kottáiból idéznek. Tény, hogy a szerzők közt akad olyan, aki ezt jelentős életművel a háta mögött teszi, például William Russo, de majdnem kizárólag iskolai

3 gyakorlatok jelentik e könyvek illusztrációit, nem pedig mesteri hangszerelések kivonatai. Magyar nyelvű irodalom sajnos igen kevés van, ám ezek nagyon hasznosak. Közülük is kiemelkedik Gonda János Jazzvilága és Penye András Jazz című kiadványa. Mindkettő a zenetudomány szemszögéből tekint a jazzre. Gonda János könyve minden lehetséges szempontból vizsgálja a jazz történetét, fejlődését, nagy egyéniségeit. II. Források Dolgozatomat számos angol nyelvű könyv segítette (ezek kivétel nélkül megtalálhatóak a bibliográfiában), ám munkámban három szerzőre támaszkodtam jelentősen. Az imént említett két forrásmű (Gonda János és Pernye András könyvei) mellett még egy szerző munkáiból merítettem. Friedrich Károly két kiadatlan kézirata, a Jazz nagyzenekari hangszerelés és a Jazztörténet megállapításait gyakorta idézem. Friedrich kiemelkedő amerikai hangszerelők kottáinak részleteit is közreadja magyarázatokkal.

4 Forrásként kell megjelölnöm ezeken kívül azt a megszámlálhatatlan zenét, amit egész eddigi pályám alatt, de különösen kutatásaim közben meghallgattam. Noha hivatkozásként elég szélsőséges az internet megítélése, a YouTube kétségtelenül a zenei dokumentumok, kép- és hangfelvételek kimeríthetetlen tárháza. A jazz legkorábbi felvételeitől a napjainkban elhangzó koncertekig jószerivel minden megtalálható rajta, sokszor kitűnően dokumentálva. A meghallgatott zenék némelyikéhez kottaanyag is rendelkezésemre állt. A jazz klasszikusainak számító big bandek hangszerelései ma már hozzáférhetőek mindenki számára. Kutatásaim azonban másra irányultak: a hazai hangszerelők munkáira. Ezért a közelmúlt és a jelen szakembereihez fordultam. Céljaim vázolása után általuk komponált, vagy hangszerelt művet kértem, hogy azok elemzésén át bemutassam: milyen megoldásokat alkalmaztak munkáikban, milyen eszközökkel éltek.

5 III. Módszer Dolgozatom első részében lépésről lépésre haladva bemutatom a jazz-zene elemeinek, a ritmusnak, a dallamnak, a harmonizációnak és a formának kialakulását; megpróbálom eloszlatni az improvizáció körüli homályt. Ehhez valamennyi elem eredetének tanulmányozásán túl megvizsgáltam a jazz-zene létrejöttében szerepet játszó népek zenéjét, beleértve elsődlegesen a népzenéjüket, de kitérve minden olyan zenére, mely hatással lehetett a folyamatra. Szélsőséges példát említek: afrikai népdalok mellett európai protestáns korálok is befolyásolták a jazz alakulását. A második részben egyenként foglalkozom a jazzben használatos hangszerekkel. Kitérek az énekhanggal kapcsolatos lehetőségekre is. Hangszerelési szempontból természetesen a vokálokat kell megvizsgálni. Szerencsére a kóruséneklés a jazz egész történetét végigkíséri, így ott ugyanúgy nyomon követhető a fejlődés, mint az instrumentális zenében. A harmadik számomra legfontosabb rész először általánosságban szól a hangszerelésről, majd

6 bemutatom a kisegyüttesre, majd big bandre készítendő arrangementok mikéntjét. Ehhez Gonda János, Deák Tamás, László Attila, Friedrich Károly, Fekete-Kovács Kornél, Fehér Gábor, Hárs Viktor, Malek Miklós és Oláh Kálmán egy-egy munkáját elemzem. Mind a partitúrákat, mind a hangzó anyagot rendelkezésemre bocsátották. IV. Eredmények Doktori értekezésem arra irányult, hogy a nemzetközi döntően amerikai irányzatok mellett feltérképezzem a jazz hazai alkotóinak munkáját. Maga az ehhez vezető út adott volt. Először megvizsgáltam az amerikai jazz alakulását: miként alakultak a különféle együttesek; mit jelentett az afrikai, majd afroamerikai és európai zene találkozása; hogyan fejlődtek és alakultak ki az új és újabb stílusok mindezt a hangszerelés szemüvegén" át. Mindezek analógiái megtalálhatók a magyar jazztörténetben is. Ahhoz azonban, hogy a nehézségek ellenére ma elismert magyar jazzmuzsikusok is járják a világot, sok embernek áldozatos erőfeszítésére volt

7 szükség. A kulturális elzártság idejében mégis szert tettek a kortárs alkotások felvételeire, hallgatták a külföldi rádióadások jazz-programjait. A legfontosabb: továbbadták ismereteiket. Nem írhattam volna meg doktori értekezésemet, ha megszerzett tudásukat, egyénenként változó receptjüket, hogy például miként hangszerelnek meg egy harmóniát egy fúvóskórusra nem osztják meg másokkal. De a felsorolt mesterek döntő többsége tanárember, akik azt vallják, a tudást át kell adni. Kilenc alkotó munkáját elemezhettem és valamennyien hozzájárultak az eredmény közléséhez, valamint ahhoz, hogy a hangfelvételeket a kísérő cd-n közreadjam. Írásomban tehát olyan területet vizsgáltam, amit tudomásom szerint eddig senki. Köszönet mindenkinek, aki segített!

8 Az V. fejezet-ben számot kell adnom az értekezés témájához kapcsolódó szakmai tevékenységemről. Legfontosabbnak a több száz felvételt tekintem, melynek zenei rendezője voltam és így a szerzők partitúráit tanulmányozhattam. A hatvanas évek közepétől komponáltam zenéket, köztük jazz-kompozíciókat. Szólóban is, együttesekben is (Jávori Vilmos, Pege Aladár együttesei) koncerteztem. Mai kompozíciós munkáim a jazz-zene és a kortárs komolyzene ötvözésének szándékával készülnek. Ilyen például 2013-ban bemutatott zongoraversenyem, melynek szólóját Balog József játszotta, a Miskolci Szimfonikus Zenekart Kovács László vezényelte.