FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat



Hasonló dokumentumok
FELVÉTELI FELADATOK 6. osztályosok számára A-2 feladatlap

FELVÉTELI FELADATOK 6. osztályosok számára A-3 változat

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...

Bemutató tanítás Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő


A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-2 változat

HARMATCSEPP LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY Olvasás-szövegértés III.

2018. január 15. (hétfő) Évfolyam: 4. A versenyző neve: Elért pontszám:

Négy osz tá lyos kö zép is ko lá ba ké szü lõk nek. 1. feladatsor OLAJOSKANNA ... Zebra: Tévedés áldozata vagyok. Az elefánt átkelt rajtam gyalog...

TALÁLD MEG ÉLETED ÉRTELMÉT!

MATEMATIKA VERSENY

Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntelek a Harmatcsepp 4. osztályos hittanverseny 2. fordulóján! Ebben a fordulóban az ősatyák és József életével,

TestLine - ERASMUS-Magyar kimeneti mérés Minta feladatsor

Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka?

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

van nincs étkészlet van nincs tartózkodó SZERVÍZ, SZEMÉRMES FÉNYES, SZEMÜVEG

80/ S z ö v e g é r t ő v e r s e n y május osztály. Jó versenyzést kívánunk! Név: Iskola: Elért pontszám:

Kérdéstípusok és kérdőívek

A farkasról és a daruról

Családok helyzete 2007

MagyarOK B1+ munkalapok 2

XXXII. BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY Komplex anyanyelvi készségek tantárgy 3. évfolyam VÁC 2014.

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára B-2 feladatlap

ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY. Bük, március 21. név:... iskola:... Két ember és a medve

Írás. munkafüzet 3. osztályosoknak. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Cím: Gárdonyi Géza: Az én falum. (részlet) Forrás: mek.oszk.hu

Kedvenc magyar íróink műveiből. Feladatlap

SZOLGÁLTATÁSI SZABÁLYZAT

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2018

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

Kompetenciaalapú mérés 2007/2008. A N Y A N Y E L V I K É P E S S É G E K 9. é v f o l y a m A változat

TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 4. OSZTÁLY

2009. Fejlıdött a mezıgazdasági technika:.

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

CSALÁDOK HELYZETE K É R D İ Í V 2005

A feladat sorszáma: 2-4. Standardszint: 4-6. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása.

Nemzetközi Floorball Szövetség. Játékszabályok. Nemzetközi Floorball Szövetség, Szabály- és Versenybizottság. Nemzetközi Floorball Szövetség 2006.

MagyarOK 1.: munkalapok 3

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Statisztikai változók Adatok megtekintése

73 / Szövegértő verseny. 2. osztály. Név: Iskola: Elért pontszám: Jó versenyzést kívánunk!

Magyar nyelvi gyakorló

1991. évi LXXXII. törvény. a gépjármőadóról ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉS II. A BELFÖLDI GÉPJÁRMŐVEK ADÓJA. Az adó alanya, az adófizetésre kötelezett

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Model de test

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGA 8. ÉVFOLYAM

1. osztály. Rajzolj 6 almát! Rajzolj 2 körtét! Rajzolj 1 széket! Rajzolj 4 karikát! Rajzolj 7 gombot! Rajzolj 8 gombát!

Egyszer volt, hol nem volt, volt egy szegény ember és a felesége.

Horváth Szabolcs. Visszatapsolva MÁSODIK VERSKÖTET

KÖZGAZDASÁGI ALAPISMERETEK (ÜZLETI GAZDASÁGTAN, ELMÉLETI GAZDASÁGTAN) ÉRETTSÉGI VIZSGA ÜZLETI GAZDASÁGTAN I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK

Olvasd el a következő regényrészletet, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

83/2004. (VI. 4.) GKM rendelet. a közúti jelzőtáblák megtervezésének, alkalmazásának és elhelyezésének követelményeiről

Az irodalomtanítás, a teniszlabda és a gyufaszálak Kooperatív technikák a magyartanításban

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

7mérföldes csizmában heted7 határon át Országos Mesevetélkedő 2014/2015

MÉGIS. Kertész Imre atya emlékére

Háztartásunk hulladékai

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP május 4., péntek / 60 perc

Képességfejlesztı feladatok 1. feladatlap

MATEMATIKA VERSENY

BEREGNYEI JÓZSEF A KÖZÉPFOKÚ RENDÉSZETI SZAKKÉPZÉS ÉS A RENDİRSÉG HATÁRİRSÉG INTEGRÁCIÓJÁNAK KAPCSOLÓDÁSA, LEHETİSÉGEI. Bevezetı

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.

Olvasók királya Pályázati lap. Név:... Cím:... Telefonszám vagy ... Iskola neve, osztály:...

(İk a néhai Dr. Arató Jenı fiai.) Az eredeti példány is náluk van.

Feladatlap. Feladatlap száma Elért pontszám. Javítótanár 1 Javítótanár 2 Zsőrielnök

Pedagógiai program. VI. kötet

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP május 5., péntek / 60 perc

Hol hallod a sz hangot?

Tizenkettedik Erzsébet királyné Megyei Olvasópályázat Nyirád osztály. Neved: Felkészítőd neve: Iskolád: Osztályod:

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

Bevezetőül néhány információt talál a legendás magyar királyról, Hunyadi Mátyásról.

Olvasók királya. Pályázati lap. Név:... Cím:... Telefonszám vagy ... Iskola neve, osztály:...

3/2001. (I. 31.) KöViM rendelet. a közutakon végzett munkák elkorlátozási és forgalombiztonsági követelményeirıl

Kezelési utasítás. Easytronic Version 2.2. Solitair 8. LEMKEN GmbH & Co. KG

JEGYZİKÖNYV. Medgyesbodzás Községi Önkormányzat Képviselı-testületének március 18-án órai órai kezdettel megtartott ülésérıl.

Összeadás, kivonás 0-tól 50-ig

Poli-Farbe NEO konyha és fürdıszobafesték Változat: 1 Felülvizsgálat: Kiadás kelte: Oldal: 1/9

Témaválasztás, anyaggyűjtés

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP május 6., péntek / 60 perc. 3. szakasz végi ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS

LÁSS! Perıcsény Projekt

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

Szia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!

Szövegek típusa: elbeszélő, mese Szövegek olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepes, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam.

Rippl-Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum 7400 Kaposvár, Fő u. 10. Bejelentkezés:

Selmeczi akadémisták 1856-ban

2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!

Hallottalak sírni téged

MATEMATIKA VERSENY

ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS ÚTMUTATÓ A TANULÓNAK

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY

A legszebb mesék Mátyás királyról

Átírás:

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat 2001. február 7. Név:.. Születési év: hó: nap: Kedves Felvételizı! Szeretettel üdvözlünk írásbeliden. Kérünk arra, hogy figyelj a feladatokra szánt 45 perces idı megtartására, munkád rendezett külalakjára és a helyesírásra. Arra vagyunk kíváncsiak, hogyan igazodsz el a szövegekben, érted-e, amit olvasol, tudsz-e egyszerő kérdésekre értelmes, kerek válaszokat adni. Biztosan szívesen alkotsz te is mondatokat, s oldasz meg érdekes feladatokat. Jó munkát, sok sikert kívánunk! Olvasd el figyelmesen A terhes szekér meg a hatlovas hintó címő népmondát, aztán oldd meg a feladatokat! Mátyás király, amikor már nagy király volt, városról falura vándorolt, hogy a maga szemével lásson, a maga fülével halljon. Egyszer a vándorlásban elfáradt az országúton, felkéredzkedett egy szegény paraszt szekerére. A szekéren a búzáját vitte ırletni a szegény parasztember. Felvette jó szívvel a vándort. Megy a szekér csendesen. Egyszer csak szemben közeledik egy hatlovas, fényes hintó, abban ül egy büszke báró. A kocsis rákiált a szegény parasztra. - Térj ki, paraszt! De a rongyos vándor, aki a zsákon kucorgott, azt mondta a parasztnak. - Ne térjen ki, atyámfia! El is vette a gyeplıt a szegény paraszttól, megállította a szekeret, hogy a paraszt ne térhessen ki. - Mi lesz, hé, nem hallod, hogy térj ki? már a kocsis emeli az ostort, hogy a nyaka közé suhint a parasztnak. Hanem a vándor leugrik a szekérrıl, a báró elé áll, kigombolkozik. Hát a báró majd leesett az ülésrıl. Ott volt elıtte aranyos ruhában Mátyás király. - Elıször megparancsolom, fogjatok ki két lovat, fogjátok a szegény ember két rossz gebéje elé. Elbírja négy ló is ezt a hintót. A bárónak is le kellett szállni, segíteni a paraszt szekere elé fogni a két gyönyörő paripát. - Most pedig vissza a hintóra! Az parancsolom, hogy a hintó térjen ki, mert üres szekérnek kell a terhes szekér elıl kitérni! Akkor lett törvény, hogy üres szekér tér ki a terhes szekér elıl. - 1 -

1. Hol játszódik a történet? 2. Mikor történhetett az esemény? 3. a/ Sorold fel a szereplıket a mondában megnevezett tulajdonságukkal együtt! b/ Hány szereplıje van a történetnek? Válaszolj a kérdésre egy mondattal! 4. Keresd ki az alábbi tulajdonságok közül azt a kettıt-kettıt, amelyik az adott szereplıt a legjobban jellemzi! A tulajdonság elıtt álló számmal válaszolj! 1. szerény, 2. büszke, 3. gazdag, 4. durva, 5. rongyos, 6. szívtelen, 7. csendes a/ a bárót: b/ a kocsist: 5. Ki parancsol kinek? a/ b/ c/ d/ 6. A monda lényeges jellemzıje az ellentét. A megadott példa alapján keresd ki és írd le a szövegben lévı ellentétpárokat! gyönyörő paripa rossz gebe - 2 -

7. Hogyan mondanád másképp? Húzd alá a jó választ! a/ térj ki: húzódj hátrább, adj utat, menj elıbbre b/ terhes szekér: döcögı, megrakott, nyikorgó c/ parancsolom: mondom, követelem, elvárom 8. Ki csinálja? suhint: 9.a/ Milyen döntésre jutott Mátyás a történtek után? A szövegbıl vett idézettel válaszolj! b/ Fogalmazd meg a mese tanulságát a saját szavaiddal! 10. A következı szavakból állíts össze egy Mátyásra vonatkozó közmondást! az, igazság, király, Mátyás, meghalt, oda A további feladatok már nem a szövegre vonatkoznak. 11. Ismerd fel a szabályt, és folytasd a megkezdett sort! Még négy szót írj! megy, gyerek, kér, róka, 12. Alkoss mondatpárokat úgy, hogy a megadott szavak az egyes mondatokban különbözı jelentésben szerepeljenek! megint : 1. 2. karóra: 1. 2. - 3 -

13. Alkoss csoportokat az alábbi szavakból a jelentésük alapján! Nevezd meg azt a három tágabb fogalmat is, amelyhez tartoznak! - banán, úszás, szél, birkózás, esı, szilva, harmat, futás, eper 14. Keresd meg a párokat, és a számok mellé írd be a megfelelı betőjelet! Minden szó egyszer szerepelhet. 1. író a holló 1. 2. tavasz b tinta 2. 3. falatozik c idı 3. 4. hattyú d kikelet 4. 5. óra e vad 5. 6. ajtó f tetszetıs 6. 7. jámbor g regény 7. 8. toll h esı 8. 9. szemrevaló i kilincs 9. 10. felhı j eszeget 10. 15. Hány értelmes szó bújt el a MOSONMAGYARÓVÁR helységnévben? Írd le az összes lehetséges esetet, de a betők sorrendjét nem változtathatod meg. - 4 -

16. Alakítsd az alábbi párbeszédet folyamatos szöveggé! Könyörülj rajtam, ponty, zaklat a feleségem! kérlelte az öreg halász. Mit kíván megint? Hogy gazdagok legyünk. Menj haza, és kérésed teljesítem szólt a ponty. 17. Alakítsd az alábbi közlést párbeszéddé! Zsófi az üzletben jó minıségő zsírkrétát szeretne vásárolni. Az eladó segít a választásban. A kislány elégedetten elköszön. - 5 -