Pitypang Utcai Általános Iskola

Pitypang Utcai Általános Iskola Szervezeti - Működési Szabályzat SZMSZ 2007.

2 TARTALOMJEGYZÉK 1. RÉSZ: ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK...4 2. RÉSZ: AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSI SZERKEZETE, A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS...6 1.1 AZ IGAZGATÓ...6 1.2 AZ IGAZGATÓHELYETTES...6 1.3 AZ ISKOLATITKÁR, GAZDASÁGI FELELŐS...7 1.4 AZ ISKOLAVEZETŐSÉG...7 1.5 VEZETŐK AKADÁLYOZTATÁSA ESETÉN A HELYETTESÍTÉS RENDJE...7 1.6 A NEVELŐTESTÜLET...7 1.7 A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK...8 1.8 A VEZETŐK ÉS EGYÉB SZERVEZETI EGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE...8 1.9 KÜLSŐ KAPCSOLATOK...9 2. RÉSZ: MŰKÖDÉSI SZABÁLYOK...10 2.1 A MUNKAREND...10 2.1.1 Felügyeleti rend...10 2.1.2 A tanítási órák rendje:...11 2.1.3 Hivatalos ügyek intézése...11 2.2 A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁI, RENDJE...12 2.2.2 Napközi otthon...12 2.2.3 A szakkörök...13 2.2.4 Az énekkar...13 2.2.5 Az iskolai diáksportkör (DSK)...13 2.2.6 A tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, sportvetélkedők...14 2.2.7 Hagyományaink, ünnepségek...14 2.2.8 Az iskolai könyvtár...15 2.3 A FELVÉTEL DÖNTÉSI ELVEI...16 2.3.1 Az iskolába való felvétel...16 2.3.2 Az iskolába való átjelentkezés...16 2.3.3 A napközibe...16 2.3.4 Az emelt szintű matematikára...17 2.4 JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓVIZSGÁK LEBONYOLÍTÁSÁNAK RENDJE...17 2.5 A TANULÓK MULASZTÁSÁNAK IGAZOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK...17 2.6 A PEDAGÓGUSOK A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁVAL ÖSSZEFÜGGŐ MEGBÍZÁSÁNAK ELVEI...18 2.6.2 Szakmai munkaközösség-vezető:...19 2.6.3 A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős:...20 2.6.4 A szertárfelelős:...20 2.7 AZ ÁTLAGON FELÜLI MUNKATELJESÍTMÉNY ELISMERÉSE:...21 2.8 A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE...21

3 2.9 AZ INTÉZMÉNY VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSAI...23 2.9.1 Az iskola dolgozóinak feladata tanulóbaleset esetén:...24 2.9.2 Bombariadó esetén szükséges teendők:...25 2.9.3 Katasztrófavédelem...25 2.10 AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁJA ÉS RENDJE..25 2.10.1 A nevelőtestület és a tanulóközösségek, valamint a diákönkormányzat kapcsolata...26 2.10.2 Kapcsolat a szülői munkaközösséggel...27 2.10.3 Kapcsolat az iskolaszékkel...28 2.11 A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI...28 2.12 FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK...29 2.13 AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE...30 2.14 AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK, HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE...31 2.15 REKLÁM TEVÉKENYSÉG...32 2.16 A RENDSZERES ORVOSI FELÜGYELET ÉS AZ ELLÁTÁS RENDJE...32 2.17 KIADMÁNYOZÁSI (ALÁÍRÁSI) JOGKÖR...34 2.18 ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT...34 2.19 AZ ISKOLA ELLENŐRZÉSI NYOMVONALA...35 2.20 KOCKÁZATOK ÉS INTÉZKEDÉSEK NYILVÁNTARTÁSA...35 2.21 MUNKAIDŐ NYILVÁNTARTÁS...35 MELLÉKLETEK

4 1. rész: Általános rendelkezések 1. Az intézmény - elnevezése: Pitypang Utcai Általános Iskola - székhelye: 1025 Budapest, Pitypang utca 17. - OM azonosító: 043808 - Telefon 325-8827 - e-mail:pitypang@pitypangiskola.sulinet.hu - Weblap:www.pitypangiskola.hu - típusa: 8 évfolyamos általános iskola - alapításának éve: 1980. október 13. - a számlaszáma: 12001008-00368631-00100008 - az intézmény adóhatósági azonosító száma: 15502175-2-41 2. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: - hosszú bélyegző: Pitypang Utcai Általános Iskola 1025 Budapest II. Pitypang u. 17. Telefon: 325-88-27 - körbélyegző: Pitypang Utcai Általános Iskola 1025 Budapest, Pitypang u. 17. Az intézményi bélyegző használatára jogosultak: igazgató; igazgatóhelyettes; iskolatitkár 3. Az intézmény alapítója és fenntartója: Budapest, II. Kerületi Önkormányzat Budapest, II. Mechwart liget 1. 4. Az intézmény gazdasági szervezetének neve: INTELIG 1021 Budapest, Vadaskerti út 13. 5. Felügyeleti szerve: Budapest, II. Polgármesteri Hivatal 6. Az intézmény vezetője: Az igazgató, akit a fenntartó önkormányzat képviselőtestülete nevez ki. 7. Az intézmény jogállása: Az intézmény részben önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkező költségvetési szerv, önálló jogi személy.

5 A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) feladata, hogy megállapítsa a Pitypang Utcai Általános Iskola működésének szabályait, a jogszabályok által biztosított keretek között. Azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek a jogszabályok meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működésének belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó szabályokat. A Pitypang Utcai Általános Iskola közoktatási intézmény szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület - a törvény által előírt egyeztetési kötelezettségeinek eleget téve- elfogadja el. Az SZMSZ a fenntartó jóváhagyási időpontjával lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályát veszti az intézmény előző SZMSZ-e. Az SZMSZ-t, az intézményvezetője készíti el, és azt mindenki számára hozzáférhető helyen tárolja. (igazgatói iroda, könyvtár, tanári szoba) A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelessége az iskola minden vezetőjének, pedagógusának, egyéb alkalmazottjának, az iskola tanulóinak, a szülőknek és gondviselőknek. A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megtartása mindenki közös érdeke és kötelessége, ezért az abban foglaltak megszegése következményeket von maga után: az alkalmazottakkal szemben az igazgató hozhat intézkedést, a szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatai megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit, az iskolával jogviszonyban nem álló személyt az iskola dolgozójának tájékoztatnia kell a szabályzatban foglaltakra, kérve annak megtartását s, ha ez nem vezet eredményre az igazgatót, kell értesíteni, aki megteszi a szükséges intézkedést.

6 2. rész: Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás 1.1 Az igazgató Az iskola élén az igazgató áll, aki vezetői munkáját az igazgatóhelyettes, valamint gazdasági vezető közreműködésével végzi. Az igazgató jogállását a magasabb vezető beosztás ellátásával megbízott közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg. Az igazgatónak az intézmény vezetésében fennálló felelősségét, képviseleti és döntési jogkörét, valamint feladatait a közoktatási törvény 54.. határozza meg. Az igazgató ellátja a mellékletben meghatározott, továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt - és át nem ruházott - feladatokat. Az igazgató rendszeresen tájékoztatást ad a nevelőtestületeknek az iskola gazdasági helyzetéről. Kizárólagos jogkörébe tartozik: a pedagógusok és az intézmény valamennyi dolgozója felett teljes munkáltatói jogkör, valamint a kötelezettségvállalási jogkör gyakorlása. Hatáskörök átruházása: Az igazgató átruházza az igazgatóhelyettesre az iskola képviseletét a gyermekvédelmi ügyekben. Az igazgató helyettesítése: Az igazgatót akadályoztatása esetén az igazgató helyettes teljes felelősséggel helyettesíti. A helyettesítés - az igazgató kizárólagos hatáskörébe tartozó ügyek kivételével - általános jellegű. 1.2 Az igazgatóhelyettes Az igazgatóhelyettes megbízását a tantestület véleményezési jogkörének megtartásával az igazgató adja. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre kinevezett pedagógusa kaphat. A vezető beosztás ellátásával megbízott igazgatóhelyettes vezetői tevékenységét az igazgató irányítása mellett, egymással együttműködve és egymással mellérendeltségi viszonyban látja el.

7 1.3 Az iskolatitkár, gazdasági felelős Közvetlenül az iskola igazgatójának irányítása alá tartozik. Részletes feladatait a munkaköri leírás határozza meg. Felelős: az iskola ügyviteli munkájáért, a számviteli, a pénzügyi, az adó- és társadalombiztosítási jogszabályok betartásáért. 1.4 Az iskolavezetőség Az igazgató, az igazgatóhelyettes, a munkaközösség vezetők, a szakszervezet titkára valamint a közalkalmazotti tanács elnöke alkotják az iskola vezetői testületét. Az iskola döntés - előkészítő, véleményező, javaslattevő ill. kifogásolási (vétó) joggal rendelkező testületeként - az igazgató által megállapított munkaprogram alapján - tanácskozik. 1.5 Vezetők akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az igazgató és helyettese akadályoztatása esetén a vezetői feladatokat a reál munkaközösség vezetője, az ő akadályoztatása esetén pedig a humán munkaközösség vezetője látja el. A kijelölt közalkalmazott felel az intézmény biztonságos működéséért, a gyermekek biztonságának megoldásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekért. 1.6 A nevelőtestület A nevelőtestület tagjai az iskolában alkalmazásban lévő kinevezett és szerződéssel felvett pedagógusok. A nevelőtestület jogállását, döntési, véleményezési és javaslattételi jogkörét a közoktatási törvény tartalmazza. A nevelőtestület a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezletet tart. A nevelőtestület rendes értekezletei az osztályozó értekezleten kívül: a tanévnyitó, a félévi, a tanévzáró és az őszi ill. a tavaszi nevelési értekezletek. A tanévnyitó értekezlet dönt az éves munkaterv összeállításáról, illetve elfogadásáról.

8 A nevelőtestület értekezleteit az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időponttal az iskola igazgatója hívja össze. Az értekezletek mindig aktuális problémákat dolgoznak fel, gyakran meghívott vendégelőadókkal. Az igazgató szükség esetén, a tanítási időn kívülre rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásáról is intézkedhet, vagy a nevelőtestülettel rövid megbeszélést tarthat. A rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívását a nevelőtestület is kezdeményezheti tagjai egyharmadának aláírásával, valamint az ok és cél megjelölésével. Az értekezletet tanítási időn kívül a kezdeményezéstől számított 8 napon belül össze kell hívni. 1.7 A szakmai munkaközösségek A szakmai munkaközösségek javaslattételi és véleményezési jogkörük gyakorlásával kapcsolódnak be az iskola vezetésébe A munkaközösség a munkaprogramjának meghatározásakor figyelembe veszi az iskola munkatervét és a nevelőtestület által átruházott feladatok ellátását. A munkaközösség vezetője az azonos tantárgyat, tantárgycsoportot oktató, illetve az azonos nevelési feladatot ellátó pedagógusok által megválasztott és az iskola igazgatója által megbízott pedagógus. Munkaközösség-vezetőt a munkaközösség évente választ, illetve újraválaszt. A munkaközösséget a munkaközösség-vezető képviseli. Az iskolánkban a következő munkaközösségek vannak: reál, humán, alsós, napközis munkaközösség. 1.8 A vezetők és egyéb szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az SZMK gyűléseken az igazgató mint vendég részt vehet. Egyéb esetben az SZMK vezetője tájékoztatja az értekezleten elhangzottakról az iskola vezetőjét. Iskolánkban iskolaszék működik saját SZMSZ-szel. Az iskolaszék gyűléseire az igazgató meghívást kaphat. Az igazgatóval az Iskolaszék vezetője tartja a kapcsolatot.

9 A diákönkormányzat havi rendszerességgel ülésezik, amiről az igazgató tájékoztatást kérhet a DÖK segítő pedagógustól, aki minden alkalommal részt vesz a DÖK gyűlésein. 1.9 Külső kapcsolatok Az iskolát a külső kapcsolatokban az igazgató képviseli. Az igazgató tartja a kapcsolatot a fenntartóval, a PSZK-val, a PSZ-szel és egyéb külső partnerekkel. Az iskolát, tanulókat, szülőket és a tankönyvterjesztőt egyaránt érintő iskolai tankönyvellátást az igazgatóhelyettes szervezi. Részletezését külön fejezet tárgyalja. A kerületi gyermekjóléti szolgálattal az igazgató megbízása alapján az iskola gyermekvédelmi felelőse tartja a napi kapcsolatot. A kapcsolattartás során döntési jogosultsága az igazgatónak van.

10 2. rész: Működési szabályok 2.1 A munkarend Az iskolai tanév rendjét a mindenkori OM rendeletei szerint szabályozzuk. Ennek megfelelően tartjuk az őszi, téli, tavaszi szüneteinket. Az iskola a szorgalmi idő alatt hétfőtől péntekig reggel 7.15-től este 20 h-ig tart nyitva. Munkaszüneti napokon az iskola nyitva tartása a szervezett programokhoz igazodik. Az iskola nyitását és zárását a portás, a gondnok és az iskolavezetőség végezheti. Ezen kívül még egy a konyha takarításáért felelős dolgozónak van kulcsa az épülethez. Ő a reggeli nyitásért felelős. 2.1.1 Felügyeleti rend A reggeli felügyelet - a szülők igénye szerint 7.15 órakor kezdődik, amelyet a nappali ügyelet követ. A délután távozó vezető után a napközi felügyeletet tartó pedagógus felelős az iskola működési rendjéért, köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Felügyeleti rendszer működik az aulában reggel 7.15 órától, a folyósokon a tanítás kezdete előtt, az óraközi szünetekben, az ebédeltetés ideje alatt az ebédlőben, a büfé előtt, valamint az első szünetben a reggelinél és 16.15-től 17.30-ig a napköziben. A gyerekeket a kapunál minden reggel tanár fogadja. Ő regisztrálja a késéseket. Délután a napközis tanároktól a szülők személyesen kérhetik el a gyerekeket. A felügyeletet tartó pedagógus feladatait a felügyeleti rend tartalmazza, mely az iskola folyosóin van kifüggesztve. A tanítás kezdete: reggel 8 20 óra. A tanulóknak a tanítás megkezdése előtt legalább 10 perccel korábban meg kell jelenniük az iskolában.a pedagógusoknak 20 perccel a tanóra előtt az iskolába kell érkezniük. A tanítási óra : 45 perc A tanítási órákat zavarni nem lehet. A közleményeket az iskolarádión a tanítás kezdete előtt, a szünetekben, vagy rendkívüli esetben a tanóra utolsó 5 percében lehet tudatni röviden a tanulókkal.

11 2.1.2 A tanítási órák rendje: 7,30-8,15 választható óra 8,20-9,05 1. tanóra 9,15-10,00 2. tanóra 10,10-10,55 3. tanóra 11,05-11,50 4. tanóra 12,05-12,50 5. tanóra 13,05-13,50 választható óra Ha pedagógiailag indokolt, az órák tömbösítve is megtarthatók. A pedagógusnak a tömbösített idő felhasználására vonatkozó igényét az igazgatóhelyettesnek 3 nappal előre be kell jelentenie. A nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokon a tanuló csak saját kérése alapján köteles részt venni. Kiskorú tanuló esetében a szülő írásbeli nyilatkozatára is szükség van. A tanítási idő végén a tanulók rendben hagyják el osztálytermeiket. A tanítás végén székeiket felrakják az asztalra. A napközi otthonos és a csak ebédet igénylő tanulók a számukra kidolgozott ebédeltetési rend szerint vehetik igénybe az ebédlőt. A szervezett foglalkozáson kívüli időben az épületben és az udvaron a tanulók - az esetleges balesetek elkerülése érdekében - felügyelet nélkül nem tartózkodhatnak. 2.1.3 Hivatalos ügyek intézése A hivatalos ügyek intézése az irodában történik 8 és 16 óra között. Az épületbe belépő szülőket, illetve látogatókat a portások fogadják és szükség esetén az irodákhoz kísérik. A nyári szünetben csak a beosztásuk szerint munkát végző dolgozók tartózkodhatnak az intézményben. A nyári szünetben az iskola vezetőségének egyik tagja külön beosztás szerint az előre meghatározott ügyeleti napokon reggel 9 és 13 óra között ügyeletet tart az irodában. Az ügyeleti beosztás az iskola kapuján elhelyezett hirdető táblán olvasható.

12 2.2 A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái, rendje 2.2.1 Szervezeti formák - napközi otthoni foglalkozások - felsős napköz (tanulószoba) - szakkörök, tanfolyamok - énekkar, - iskolai sportkör, - hangszeres különórák, - tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, - iskolák közötti versenyek, - kirándulások, - felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozások, - továbbtanulásra előkészítő foglalkozások - ünnepélyek. Egyéb szakkör, önképző kör a tanulók és a szülök igényei szerint szervezhetők. (Megfelelő létszám esetén, ami minimum 10 fő.) 2.2.2 Napközi otthon Napközi otthon - a szülők kérésétől függően működik. Mindenki számára hozzáférhető és ingyenes. Az alsó tagozatban osztályonként, a felsőben összevontan működik. A téli és a tavaszi szünetben, valamint a tanítás nélküli munkanapokon igény szerint összevont csoportokban tartunk napközit. A napközi otthon a szorgalmi időszak alatt működik. A nyári szünetben a körzeti napközis tábor üzemel. A napközis foglalkozás az utolsó tanítási óra végét követően kezdődik és 16.15 óráig tart. Ezt követően 17.30 óráig összevont ügyeletet van. A napközi rendjét külön szokásrend szabályozza, amelyet a napközis munkaközösség készít el, és az iskolaigazgató hagy jóvá. A szabályzatot

13 évenként felül kell vizsgálni. A napközis szokásrend a napközis termek falán van kifüggesztve. A szülők a napközis üzenő füzetben tájékoztatják a pedagógust, hogy milyen szakkörre járhat, kivel és mikor mehet haza. 2.2.3 A szakkörök Az iskola a hagyományainak megfelelő szakköröket hirdeti meg, de a tanulók és a szülök újak szervezését is kezdeményezhetik. A szakköri foglalkozásokra az iskolánk tanulóink a szorgalmi időszak kezdetén jelentkezhetnek. A szakkörök kihirdetése minden év első szülői értekezletén történik. A jelentkezés egy tanévre szól. A szakkörök indításáról, és arról, hogy mely szakköri foglalkozás legyen ingyenesen igénybe vehető, a szakmai munkaközösség és a szülői munkaközösség véleményének meghallgatásával az igazgató dönt. A szakkörökre jelentkezni a szabadidő felelősnél lehet. A szakköri foglalkozások legkésőbb október 1-én kezdődnek és a szorgalmi időszak végéig tartanak. A foglalkozás időtartama legalább heti egy óra (45 perc). 2.2.4 Az énekkar Az énekkar a szorgalmi időszak alatt, órarendben rögzített időpontban, legalább heti egyszer 45 perces időbeosztással működik. Munkáját az igazgató mindenkor támogatja. Az énekkarba a tanulók önkéntesen jelentkeznek, kiválasztásukról, felvételükről a karvezető dönt. Próbáit a legnagyobb teremben, a kémia előadóban tartja. Nagyobb szabású szereplések előtt 1-2 alkalommal lehetőség van a tanítási órákon próbákat szervezni. Ekkor a karvezető elkérheti a gyerekeket a tanítási óráról, de a diákoknak a mulasztást pótolni kell. 2.2.5 Az iskolai diáksportkör (DSK) A tanulók tanórán kívüli sporttevékenységét a testnevelő tanárok szervezik. Minden délután különböző sportfoglalkozások vannak. Évek óta működik a kosárlabda, kézilabda, labdarúgás, művészi torna stb. A többi sportfoglalkozást szülői igény szerint szervezi az iskola, ezt évente felül kell vizsgálni.

14 A tanulók részvétele önkéntes, de törekedni kell arra, hogy a foglalkozásokon minél nagyobb számban vegyenek részt. A sportfoglalkozások választékáról és pontos idejéről tanév elején az osztályfőnökök adnak felvilágosítást. A tanórán kívül szervezett tömegsport foglalkozáshoz az iskola biztosítja a sportudvart, a tornatermet és a kondi termet, (felnőtt felügyelete mellett). A sportkörök megszervezésénél figyelemmel kell lenni arra, hogy az iskola valamennyi tanulója részére biztosított legyen a mindennapi, legalább negyvenöt perces testedzés lehetősége. A szakkörök, az énekkar, a sportkörök vezetőjét az igazgató bízza meg. A megbízást ellátók szakmailag és pedagógiailag felelősek a szakkör, az énekkar, a sportkör működéséért. Éves munkaprogramot dolgoznak ki, amelyet az igazgatóhelyettes hagy jóvá. Az énekkar szerepléseit, külső fellépéseit az igazgató engedélyezi, illetve támogatja. Szintén támogatja a különböző sportrendezvényeken ill. egyéb versenyeken való részvételt. 2.2.6 A tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, sportvetélkedők része a tanév helyi rendjének, ill. az éves munkatervnek, amely meghatározza a szervezés feladatait és felelőseit. A területi és az országos fordulóra továbbjutott tanulókat a verseny idejére az igazgató mentesíti a tanítási órákon való részvétel alól. Az igazgató gondoskodik arról, hogy az országos, a körzeti, a helyi vagy a házi versenyek győzteseinek, ill. helyezettjeinek és az énekkarnak az eredményes szereplését az egész iskolaközösség megismerje. Ez minden tanév végén iskolagyűlés keretében történik. A tanulók az iskolán kívül rendszeresen részt vehetnek más szervezet, egyesület, intézmény munkájában. A tanítás alóli felmentés csak az igazgatóhoz benyújtott kérelem alapján lehetséges. 2.2.7 Hagyományaink, ünnepségek Az iskola jelképe egy nagyméretű zászló, amely az iskola emeletén került kifüggesztésre. A színe királykék alapon sárga pitypang levél és virágzat.

15 Az iskola egyen nyakkendője: királykék alapon sárga felirat, és pitypang virág. A sportoláshoz használatos egyen póló szintén királykék színű rajta sárga felirat: Pitypang Suli Az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, a rendezvények időpontját és a programok megszervezéséért felelős személyek nevét, a tanév helyi rendje tartalmazza havi bontásban. A nemzeti és állami ünnepeken az iskola ünnepélyes megemlékezést tart. Az ünnepségek szervezését pedagógusok vállalják önkéntes alapon. Munkájukat a vezetőség beszámítja a jutalmazásnál. Az ünnepélyek alkalmából fehér ing, sötét alj és pitypangos nyakkendő viselete kötelező. Szintén ünneplőt viselnek a pedagógusok is. Az ünnepélyek alatt diákjainktól alkalomhoz illő, kulturált magatartást várunk el. Ünnepélyeinket az aulában rendezzük. Nagy ünnepélyeink: Tanévnyitó ünnepség, Október 6. Október 23. Karácsonyi Ünnepség Magyar Kultúra Napja, Március 15. Tanévzáró ünnepség és a Ballagás. 2.2.8 Az iskolai könyvtár Az iskolai könyvtár az iskola első szintjén található, amit főállású könyvtárpedagógus felügyel. Minden diák és iskolai dolgozó ingyenesen használhatja, a beiratkozás a könyvtárosnál egyénileg történik. A nyitvatartási rendje az ajtón található. Minden tanítási nap nyitva van, a diákok munkarendjéhez igazodva. Az iskolai dolgozók és az iskolában tanuló gyerekek kötelesek az előírt határidőre, megóvott állapotban visszahozni a könyvet.

16 A könyvtárban pedagógus, tanuló csak a könyvtáros felügyeletével tartózkodhat. Lehetőség van tanórai és tanórán kívüli foglalkozások megtartására is. A könyvtár állományát minden évben bővíti, melyek között tartós tankönyvek is találhatók. 2.3 A felvétel döntési elvei 2.3.1 Az iskolába való felvétel A leendő 1. osztályos gyerekek és szüleik, un. iskolakóstolgató foglalkozásokon tájékozódhatnak az iskolában folyó életről. A foglalkozás mindenki számára nyitott, az időpontjáról az óvodák faliújságain keresztül értesülnek a szülők. Az iskolába történő felvétel a beiratkozás napján történik. A felvételnél elsőbbséget élveznek a körzeti tanulók és a testvérek. Ezután lehetőség szerint II. kerületi lakósok gyermekeit vesszük fel és csak legvégső esetben a kerületen kívülieket. A nem körzeti tanulók kérvény nyújtanak be az igazgatónak. A felvételről az igazgató dönt. Az esetlegesen elutasított gyermekek szüleit levélben értesíti az iskola. 2.3.2 Az iskolába való átjelentkezés Felsőbb évfolyamokra is lehetőség van átjelentkezni, akár a tanév folyamán is. A felvétel elbírálása az igazgató hatáskörébe tartozik. Az új tanulók felvételénél mindenkor figyelembe veszi az iskola az engedélyezett osztálylétszámokat. 2.3.3 A napközibe A szülő igénye alapján minden felügyeletre szoruló tanuló részére biztosított a napközi otthonba, ill. a felsős napközibe, tanulószobába való felvétel. A következő tanévre a napközi otthonba való felvételt a szorgalmi időszak utolsó napjáig kérheti a szülő. Indokolt esetben mód van arra, is, hogy a szülő a felvételt tanév elején, ill. tanév közben igényelje.

17 A napközibe járó tanuló térítési díjat fizet, esetleges betegség esetén a lemondott napokat a következő befizetésnél jóváírjuk. Az ebéd lemondása a megelőző nap 9 óráig az iskolatitkárnál lehetséges. A felsős napközi, tanulószobai felvételre a tanév elején lehet jelentkezni. Az osztályfőnök szorgalmazza a felsős tanulószoba év közbeni igénybevételét a gyengébb tanulmányi eredményű tanulók esetében, a hosszabb hiányzást követően, valamint akkor, ha azt gyermekvédelmi szempontok indokolják. A szülő a gyermeke tanulószobai felvételét év közben is kérheti. 2.3.4 Az emelt szintű matematikára A tanuló felvételéről való döntés az emelt szintű matematika tantárgyból előzetes mérések alapján történik a 4. osztály végén. A foglalkozás az 5. osztályban indul. A csoport váltás a tanév végén lehetséges igazgatói engedéllyel. 2.4 Javító- és osztályozóvizsgák lebonyolításának rendje A javító- és osztályozóvizsgák - igazgató által kijelölt - időpontjáról és a vizsgák követelményeiről ajánlott levélben az osztályfőnök értesíti a tanulókat és a szülőket. A vizsgabizottság kijelölése az igazgatóhelyettes feladata. A vizsgabizottság elnöke a munkaközösség vezetője vagy a helyettese. Tagjai a vizsgáztató tanár (tanító) és egy azonos szakos pedagógus, aki a jegyzőkönyvet is vezeti. A jegyzőkönyvet mindhárman aláírják. Az eredmény kihirdetése a bizonyítvány kiosztásával egyidejűleg történik. Ha a tanuló az osztályozóvizsgán nem jelenik meg és távolmaradását nem igazolja, a szülőt értesíteni kell a mulasztásról. Újabb vizsgaidőszak kijelölése indokolt esetben (pl. betegség) történhet. 2.5 A tanulók mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések A tanuló előzetes engedélykérés nélkül csak indokolt esetben (betegség, hivatalos idézés stb.) maradhat távol az iskolai foglalkozásokról. A mulasztás okát ez esetben is jelezni kell. Ha a bejelentés elmarad, az osztályfőnök intézkedik a mulasztás okának felderítéséről.

18 Az iskolai tanítástól 3 napnál hosszabb idejű távolmaradás engedélyezéséről - melyet a szülő írásban kér az iskola igazgatójától - az igazgató az osztályfőnök véleményének meghallgatásával dönt. Betegség esetén a távolmaradást a szülő 3 tanítási nap időtartamra igazolhatja. Ezt meghaladó hiányzás esetén orvosi igazolás szükséges. A mulasztás igazolását a tanulónak a távolmaradást követő első osztályfőnöki órán be kell mutatnia. Az igazolatlan hiányzás következményei: Igazolatlan távollét esetén az osztályfőnök írásban értesíti a tanuló szüleit, ismételt esetben a szülőt fel kell szólítani a tankötelezettség elmulasztása miatt. Ha a felszólítás eredménytelen, 10 igazolatlan óra után értesíteni kell a kerületi jegyzőt. Ha a tanulónak egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen meghaladja a 250 órát vagy egy adott tantárgyból a tanítási órák 30%-át meghaladja, a tanítási év végén nem osztályozható, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozó vizsgát tegyen. Ha a tanuló tanítási év végén nem osztályozható, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. A tanítási idő alatt a tanuló csak szülő személyes, vagy írásbeli kérésére az osztályfőnök (távolléte esetén az igazgató, igazgatóhelyettes) engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. 2.6 A pedagógusok a nevelő-oktató munkával összefüggő megbízásának elvei A pedagógusok munkaköri kötelezettségeit, a munkavégzés szabályait a közoktatási törvény, és az intézmény működéséről szóló miniszteri rendelet tartalmazzák. A megbízás, kijelölés általános elvei: megfelelő szakmai, pedagógiai felkészültség az adott területen, szervezőkészség, rátermettség, megújulási készség, az önkéntesség elve és a feladat ellátási kötelezettség összeegyeztetése, az arányos terhelés figyelembevétele

19 A legfontosabb megbízások: 2.6.1 Az osztályfőnöki munka az osztályfőnököt az- iskolai vezetőséggel egyeztetve- az iskola igazgatója jelöli ki az osztályfőnk együttműködik az osztályban tanító szaktanárokkal, a napközis nevelővel, és a szakkörvezetőkkel, látogatja az osztálya tanítási óráit, vezeti az osztály osztályozó értekezleteit, gondot fordít az osztályában tanuló tanulók felzárkóztatására, ill. a tehetséggondozásra, összehangolja a család és az iskola nevelőmunkáját, együttműködik a tanulók szüleivel, fogadóórát, szülői értekezletet tart, együttműködik az osztálya szülőimunkaközösségével, elvégzi az osztályfőnök ügyviteli teendőit. Iskolai és szabadidős programok alkalmával kíséri az osztályát 2.6.2 Szakmai munkaközösség-vezető: képviseli a munkaközösséget a szakmai megbeszéléseken, értekezleteken, összeállítja - és a munkaközösség elé terjeszti elfogadásra - a munkaközösség éves munkaprogramját, valamint a munkaközösség tevékenységéről szóló beszámolót, értékelést, folyamatosan segítséget nyújt a munkaközösség tagjainak a tanmenetek elkészítéséhez, ellenőrzi azokat, szervezi a szakmai bemutatók, előadások látogatását, segítséget nyújt az iskolán belüli bemutató tanításokhoz, az igazgatóhelyettessel együtt ellenőrzi a tanítás-tanulás folyamatának eredményességét azonos feladatlapok, felmérések, óralátogatások segítségével, szervezi a tanulók szaktárgyi versenyét, a munkaközösség-vezető figyelemmel kíséri a kerületi és fővárosi versenykiírásokat és tájékoztatja a munkaközösség tagjait.

20 2.6.3 A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: nyilvántartja a veszélyeztetett körülmények között élő, nehezen nevelhető tanulókat, Az igazgatóhelyettessel, valamint az osztályfőnökkel együttműködve rendszeres kapcsolatot tart az első fokú gyámhatósággal, az állami gondozott tanulók tekintetében a Cseppkő u. Gyermekotthon vezetői testületével, kezdeményezheti a rászoruló tanulók napközis, tanulószobai elhelyezését, korrepetálásra, szakkörre irányítását, nyári táboroztatásban való részesítését. figyelemmel kíséri a gyermekvédelmi tanulók pályaválasztását. kapcsolatot tart fenn a kerületi gyermekjóléti szolgálattal 2.6.4 A szertárfelelős: leltár szerint átveszi és gondoskodik a szertári felszerelések felelős megőrzéséről, ápolásáról, fejlesztéséről, javaslatot tesz a meglévő anyag és eszköz fenntartásához, karbantartásához s az új beszerzésekhez szükséges eszközökre, vezeti a szakleltárt, az elhasználódott szakleltári tárgyak selejtezésére - a háromtagú selejtezési bizottság útján - előterjesztést tesz az igazgatónak. A nevelő-oktató munkával összefüggő teendők ellátására bármely pedagógus megbízható önkéntes jelentkezés, megállapodás vagy kijelölés alapján. A megbízást az igazgató adja és vonja vissza, amelyet - a nevelőtestülettől átruházott hatáskörben - a munkaközösségek előzetesen véleményeznek. Egyéb megbízatások: - diákönkormányzatot segítő tanári: felkérés és megbízás alapján, - szabadidő felelősi: felkérés és megbízás alapján, - szakkörvezetői, karvezetői, sportkör vezetői: megállapodással, - munka- és tűzvédelmi felelősi: megállapodással.

21 2.7 Az átlagon felüli munkateljesítmény elismerése: Az igazgató a pedagógus átlagon felüli munkateljesítményét keresetkiegészítéssel ismeri el, mely egy tanítási évre szól, de a közalkalmazott részére több alkalommal is megállapítható. A kereset kiegészítés összegének számítási alapját a mindenkori hatályos jogszabályok állapítják meg. Az átlagon felüli pedagógus munkateljesítményért kereset-kiegészítéssel jutalmazottak körét a közalkalmazotti tanács, a szakszervezet és a munkaközösségek ajánlásai alapján az igazgató határozza meg. A pótlékok között az intézmény vezetője jogosult a differenciálásra. Jogosult a kereset-kiegészítésre: akinek tanítványai kerületi és budapesti versenyeken kiemelkedő eredményeket értek el aki példamutató a munkában és önként vállalt feladatok teljesítésében aki kiemelkedő színvonalú szabadidős és tanulást kiegészítő programokat szervez akinek munkája pontos és precíz aki segíti az iskola oktató nevelő munkáját akinek példamutató az adminisztrációs munkája aki segíti kollegáit, vezetőit 2.8 A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének rendje A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra, az adminisztrációra, az éves tervezésekre. Ezen kívül a fizikai dolgozók munkavégzésére. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az igazgató felelős. Felelős továbbá a közbeszerzési eljárási szabályzat, a munka-, és tűzvédelmi szabályzat betartásáért. Az igazgató negyedévente az iskola gazdálkodását a nevelőtestület elé tárja és megvitatja.

22 Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését a félévenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza. Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról - megbeszélés alapján - az igazgató és helyettese dönt. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak: - az igazgató, - az igazgatóhelyettes, - a munkaközösség-vezetők, Az igazgató az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az igazgatóhelyettes munkáját. Ennek egyik eszköze a beszámoltatás. A nevelőtestület tagjainál végzendő ellenőrzések ütemezésénél kiemelt figyelmet fordít a pályakezdőkre és az iskolához újonnan érkezett pedagógusokra. Az igazgatóhelyettes ellenőrzési tevékenységét a vezetői feladatmegosztásból következő saját területén végzi. A munkaközösség-vezetők az ellenőrzési feladatokat a munkaközösség tagjainál a szaktárgyukkal összefüggő területeken látják el. Tapasztalataikról folyamatosan tájékoztatják az igazgatóhelyettest. Az ellenőrzés módszerei: tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása, írásos dokumentumok vizsgálata, tanulói munkák vizsgálata, beszámoltatás szóban, írásban. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival meg kell beszélni.

23 Az általánosítható tapasztalatokat - a feladatok egyidejű meghatározásával - tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. A gazdasági vezető folyamatosan ellenőrzi: az intézmény gazdálkodását,pénzforgalmi egyeztetést végez a pénzügyi számviteli szabályok betartását, a pénztár és a pénzkezelés szabályszerű működését, a tanulók és a dolgozók élelmezésével összefüggő tevékenységet, a leltározás, a selejtezés folyamatos szabályszerű végrehajtását, a technikai dolgozók munkavégzését, munkafegyelmét. Közbeszerzést. Részt vesz a költségvetés előkészítő munkáiban, ellenőrzi Létszámnyilvántartást vezet 2.9 Az intézmény védő, óvó előírásai A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásuk ideje alatt, kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. Az osztályfőnök feladata, hogy a tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán, a szaktanárok az első szakórán a balesetek megelőzését szolgáló szabályokat ismertesse. Ezen a tájékoztató során ismertetni kell: az iskolán belüli veszélyforrásokat (az ablakokon kihajolni, kimászni tilos) a szaktantermek veszélyforrásait az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat a házirend balesetvédelmi előírásait a rendkívüli események esetén a menekülési útvonalakat az iskolán kívüli kirándulások, túrák, táborozások veszélyforrásait A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját az osztálynaplóba be kell jegyezni.

24 A fokozattan balesetveszélyes órák és helyszínek: A fizika, kémia teremben a vegyszerekhez csak szaktanár nyúlhat. A vegyszereket megfelelő tárolási körülmények között elzárt szekrényben kell tartani. A tornateremben a tornaszereket csak a szaktanár felügyelete mellett lehet használni. A terem a tanóra után zárva van. A technika, számítástechnika teremben a foglalkozásokat megelőzően a szaktanárnak ismertetnie kell a munkavédelmi előírásokat. Az udvaron a mászókák, hinták, mellett mindig nevelőnek kell lennie. A kapu előtt (belső oldalon) szintén napközis nevelő vigyáz a gyerekekre. (udvari játék idején) 2.9.1 Az iskola dolgozóinak feladata tanulóbaleset esetén: a sérült tanuló elsősegélyben részesítése, szükség esetén orvos, mentő hívása, leggyorsabban a szülők értesítése, a baleset jelzése az iskola igazgatójának Kisebb balesetek esetén a gyereket felügyelő pedagógus feladata, hogy a szükséges intézkedéseket megtegye. A helyszínen tartózkodó iskolai dolgozó kötelessége, hogy ebben segítse. Baleset vagy rendkívüli esetben az iskolavezetésnek azonnal értesítenie kell a szülőket és a legrövidebb időn belül megtenni a szükséges intézkedéseket. Nem súlyosan beteg gyermeket a szülők megérkezéséig a kis tanári szobában kell lefektetni és tanári felügyelettel őrizni. A balesetről baleseti jegyzőkönyvet kell vezetni, ami a balesetvédelmi felelős feladata. A súlyos baleseteket (három napon túl gyógyuló) ki kell vizsgálni, és jelenteni kell az iskola fenntartójának. Tűz esetén (kolomp jelzi) a tűzriadó tervnek megfelelően kell az épületet kiüríteni. A terv minden tanteremben megtalálható. Az épületet a lehető

25 leggyorsabban köteles mindenki elhagyni. A tűz esetén a tűzoltóságot értesíteni kell. Esetleges tűz esetén a fenntartót is értesíteni kell. 2.9.2 Bombariadó esetén szükséges teendők: a bombával fenyegetés esetén az értesítést vevő mérlegelés nélkül köteles az iskola igazgatóját, aki az iskola valamennyi tanulóját és dolgozóját riadóztatni a tűzvédelmi szabályzatban foglaltak szerint, és azonnal kapcsolatba lép a rendőrséggel, a riadót követően az iskolaépületet az előírt módon valamennyi felnőtt és gyermek köteles elhagyni, az intézkedésre jogosult személy (igazgató vagy helyettese) azonnal értesíteni köteles az illetékes rendőrhatóságot, a fenntartót és biztosítja, hogy az épületbe a kiürítést követően senki ne léphessen be, a rendőri ellenőrzést követően a teljes biztonság garantálása mellett ismét folytatható a nevelő-oktató munka, az esetlegesen kieső tanórák pótlásáról az iskola igazgatója dönt, minden váratlan eseményről az igazgató értesíti a fenntartót. A kiürítési tervet évente gyakorolni kell. 2.9.3 Katasztrófavédelem A katasztrófavédelem és polgári védelemmel kapcsolatos feladatokat a Pitypang Utcai Általános Iskola Prevenciós Programja tartalmazza. 2.10 Az iskolai közösségek közötti kapcsolattartás formája és rendje A nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek kapcsolatát az igazgató, az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezetők koordinálják. A nevelőtestület döntéseit, javaslatait és véleményét általában a munkaközösségek előzetes állásfoglalása alapján alakítja ki. A munkaközösség-vezető a nevelőtestületi értekezleten szóban ismerteti a munkaközösség álláspontját. Írásban továbbítja az igazgatóhoz a nevelőtestület által előkészítendő munkatervhez a munkaközösség javaslatát, valamint a munkaközösség saját működési területére vonatkozó

26 beszámolóját az intézmény munkáját átfogó elemzés, értékelés elkészítéséhez. 2.10.1 A nevelőtestület és a tanulóközösségek, valamint a diákönkormányzat kapcsolata A tanulók, tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot (DÖK) hozhatnak létre. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki a diákönkormányzat alapján eljárhat a diákönkormányzat érdekében is. A diákönkormányzat- a nevelőtestület véleményének kikérésével- dönt saját működéséről, a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelésioktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését. Értekezleteit az iskolai klubban tartja. A fénymásolót és az ehhez szükséges papírt az iskola mindenkor biztosítja. diákönkormányzatot segítő tanár (vagy szülő) illetőleg a diákönkormányzat vezetője a véleményezés tárgyát képező írásos anyagot, illetőleg a szabályzattervezetet az igazgatónak adja át, aki gondoskodik annak nevelőtestület elé terjesztéséről, a nevelőtestület véleményét, illetőleg a jóváhagyással kapcsolatos döntését az igazgató írásban közli a diákönkormányzat (tanulóközösség) képviselőjével, a diákönkormányzat (tanulóközösség) a döntést hozó értekezletére az igazgatót meghívhatja, ill. az igazgató azon részt vehet. az igazgató a diákönkormányzatot a tervezetek előkészítésébe bevonhatja, a diákönkormányzattól azokra előzetesen javaslatot kérhet,

27 a diákönkormányzat véleményét a diákönkormányzatot segítő tanár (vagy szülő) képviseli a nevelőtestület értekezletén. A nevelőtestület értekezletére a diákönkormányzat tanuló képviselője is meghívható az őket érintő téma tárgyalása idején az iskola mindkét tagozatának tanulóit egyaránt érintő ügyekben a diákönkormányzat - a segítő tanár (szülő) illetőleg a diákönkormányzat vezetője támogatásával - az iskola igazgatójához, a tanulók egyes csoportjait érintő ügyekben az illetékes igazgatóhelyetteshez fordulhat. A tanulók szervezett véleménynyilvánításának fóruma A DÖK gyűlés, osztályfőnöki órák, az iskolagyűlés. A tanulók 50%-át érintő kérdésekben az iskola vezetésnek ki kell kérnie a DÖK véleményét. Az iskolagyűlés előkészítésébe a diákönkormányzatot be kell vonni. Az évi rendes diákközgyűlésen a diákönkormányzat és az iskola képviselője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, különös tekintettel a gyermeki jogok, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai, házirendben meghatározott végrehajtásának tapasztalatairól. 2.10.2 Kapcsolat a szülői munkaközösséggel az iskolában a szülők jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében szülői szervezetet hozhatnak létre. az iskolában megalakított szülői munkaközösség az általa elfogadott szabályok szerint működik, Rendelet alapján a szülői munkaközösséget véleményezési jog illeti meg a tanulók nagyobb közösségét érintő bármely kérdésben. Iskolánkban a tanulók 50 %-át érintő kérdésekben. azokban az ügyekben, amelyekben a szülői munkaközösségnek a jogszabály véleményezési jogosultságot biztosít, a szülői munkaközösség véleményét az igazgató kéri meg az írásos anyagok átadásával. A szülői munkaközösség képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet vonatkozó napirendi pontjának tárgyalásához meg kell hívni, az osztályok szerinti szülői munkaközösségekkel az osztályfőnökök tartanak kapcsolatot, a szülőkkel való közvetlen kapcsolat formái: nyílt napok, szülői értekezletek, fogadóórák, iskolakóstolgatók,

28 az iskola helyi pedagógiai programja bármely szülő által hozzáférhető helyen kerül elhelyezésre a nevelőtestületi szobában, és a könyvtárban. a pedagógiai programban foglaltakról tájékoztatást, előzetesen egyeztetett időpontban az intézmény vezetése ad. 2.10.3 Kapcsolat az iskolaszékkel Az iskolaszék az általa elfogadott működési rend (SZMSZ) szerint működik a nevelő-oktató munka segítésére, valamint az iskolahasználók érdekeinek jobb képviseletére. Az iskolaszék érdekegyeztető fórum. Az iskola igazgatója és az iskolaszék képviselője az együttműködés tartalmát és formáját évente az iskolai munkaterv, ill. az iskolaszék munkaprogramjának egyeztetésével állapítják meg, Az iskolaszék képviselőjét meg kell hívni a nevelőtestületi értekezlet azon napirendi pontjainak tárgyalásához, amelyekben az iskolaszéknek egyetértési jogosultsága van, Ha az iskolaszék az intézmény működésével kapcsolatos valamely kérdésben véleményt nyilvánított vagy a nevelőtestület hatáskörébe tartozó ügyekben javaslatot tett, a nevelőtestület tájékoztatásáról, illetőleg a vélemény és a javaslat előterjesztéséről az igazgatónak kell gondoskodnia. 2.11 A tanulók jutalmazásának elvei A jutalmazás alapja a tanulmányi munkában, a sportban, a kulturális területen elért eredmény, jó közösségi teljesítmény az iskola jó hírének növelése, a példás magatartás és szorgalom. Jutalom egy-egy időszak eredményes munkájáért vagy valamely kiemelkedő teljesítményért adható. Ha a tanuló a tanítási szünetben elismerésre méltó cselekedetet hajt végre, a tanítás megkezdése után jutalomban részesíthető. A kiemelkedő eredményt elért tanulók jutalmazása a közösség előtt történik. A tanulók elismerésének fokozatai és alkalmai: Szaktanári, napközis nevelői, szóbeli és írásbeli dicséret: év közben az elért teljesítményhez kapcsolódik.

29 Osztályfőnöki dicséret: az osztályközösség előtt a jó közösségi munkáért, példás magatartásért és szorgalomért adható. Igazgatói dicséretben az a tanuló részesül aki tanulmányi versenyen vagy kulturális ill. sportvetélkedőn az iskola jó hírét kiváló eredményt ért el. (1-6. hely). Kiemelkedő a közösségi munkában. növelő Nevelőtestületi dicséretről a huzamosabb ideig tartó példamutató kötelességteljesítés, kiváló tanulmányi eredmény elismeréseként a nevelőtestület dönt, amelyet félévkor a tájékoztató füzetbe, év végén a bizonyítványba be kell jegyezni. A nevelőtestület dicséretét a tanévzáró ünnepségen dicséret vagy jutalomkönyv átadása mellett ismertetni kell. Közösségnek adható dicséretek, jutalmak: A jó közösségi összefogást, a kiváló eredménnyel végzett együttes munkát a nevelőtestület elismerésben részesítheti. Az elismerés lehet jutalomkirándulás, továbbá színház, film, hangverseny stb. megtekintése. Az elismerésre a munkaközösségek tesznek javaslatot. 2.12 Fegyelmező intézkedések A fegyelmező intézkedések alkalmazásánál a fokozatosság elve érvényesül, amelytől indokolt esetben - a vétség súlyára tekintettel - el lehet térni. A tanulóval szemben a következő fegyelmező intézkedés hozható: szóbeli figyelmeztetés, elbeszélgetés írásbeli figyelmeztetés lehet: szaktanári: a tantárgy követelményeinek nem teljesítése, felszereléshiány, házi feladat többszöri hiánya, valamint az órákon, foglalkozásokon előforduló többszöri fegyelmezetlenség miatt, osztályfőnöki: a tanuló halmozottan jelentkező tanulmányi, magatartásbeli kötelezettségszegése és a házirend egyéb megsértése, igazolatlan mulasztás miatt, tiszteletlen magaviselet a felnőttekkel szemben Igazgató helyettesi: a házirend sorozatos megsértéséért adható

30 igazgatói intő: a tanuló súlyos fegyelmezetlensége esetén adható, ha már megelőzte egyéb figyelmeztetés, intő. Csak súlyos vétségért adható. Az osztályfőnöki írásbeli intés az osztályfőnöki szóbeli figyelmeztetést követően adható, kivéve, ha a cselekmény súlya az azonnali intés alkalmazását teszi szükségessé. Az igazgatói írásbeli intést - a körülmények mérlegelésével - az osztályfőnök kezdeményezheti, de a megadásáról az igazgató dönt. 2.13 Az iskolai tankönyvellátás rendje Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskolaigazgató helyettese felelős. Feladata, hogy elkészíti az iskolai tankönyvrendelést, és részt vesz az iskolai tankönyvterjesztésben. Kapcsolatot tart a tankönyvterjesztőkkel és az elszámolást felügyeli az iskolatitkár segítségével. Első lépésben a pedagógusok szeptembertől tájékozódnak a különböző kiadók választékából (tankönyvbörze, tapasztalatcsere, bemutatóórák), a munkaközösségek megbeszéléseket tartanak majd javaslatokat, tesznek a szükséges tankönyvekről. A tankönyvválasztásnál szempontok: szakszerű, jól tagolt, jól használható, színes, időtálló, a gyerekek számára érdekes, megfizethető legyen. A tankönyvválasztásnál kikérjük az Iskolaszék és a DÖK véleményét. Második lépésként a szaktanárok kiválasztják a tankönyvjegyzékből az iskola helyi tanterve alapján és a szakmai munkaközösségek véleményének figyelembe vételével a megrendelésre kerülő tankönyveket, és leadják a tankönyvlistát az osztályfőnököknek. Az igazgató helyettes ellenőrzi a rendelést, majd szerződést köt a tankönyvterjesztővel a lebonyolításról. (a rendelés leadás febr. 20-ig történik). Tankönyvtámogatás rendje A gyermekvédelmi felelős, az igazgató helyettes és az osztályfőnök felméri a megfelelő dokumentumok (családi pótlék összege + szülői nyilatkozat) alapján az ingyenességre való jogosultságot, amelyet a törvény ír elő. Az ingyenesség csak egy jogcímen vehető igénybe. Igazolás határideje szeptember 30.

31 A normatív támogatás összegéből az ingyenesek kifizetése után maradó összeg 25 %-át lehet tartós tankönyvre, kötelező olvasmányra fordítani, mely az iskolai könyvtár tulajdonába kerül. További kedvezmények nyújthatók még egyéni elbírálás során a fennmaradó összegből, - rászorultsági alapon - az osztályfőnök és a gyermekvédelmi felelős javaslatára. 2.14 Az intézmény létesítményeinek, helyiségeinek használati rendje Az iskola létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Az iskola rendjének és tisztaságának megtartása minden tanulóra, alkalmazottra és esetenkénti külső használóra vonatkozó kötelezettség. Az osztály- és foglalkoztatási termek dekorálásáról az osztályfőnök és a szaktanárok gondoskodnak. A kabátokat, váltócipőket a tanulók az osztályteremben kijelölt helyen tárolják. Minden tanterem kulcsa a portán található. A termeket a takarítók zárják be és reggel a hetes nyitja ki. Nyitás után köteles kulcsot a portára visszavinni. A tanulók nyolc óráig az aulában várakoznak. Nyolc órakor lehet a termekbe felmenni. Ez alól csak a 0. órások a kivételek. A tanulók a szünetben a folyóson, de a teremben is tartózkodhatnak. A fizikai és a kémiai előadóban, a számítástechnika teremben, valamint a szertárakban csak szaktanári felügyelet mellett tartózkodhatnak tanulók. A termek biztonságos zárása a szaktanárok feladata. A technika terem használatát és rendjét a tanulók előtt kihirdetett és a teremben kifüggesztett külön szabályzat állapítja meg. Az iskolai könyvtár használatát a könyvtár működési szabályzata rögzíti. A tornateremben a tanulók csak a pedagógus jelenlétében tartózkodhatnak. A tanulók az öltözőbe a foglalkozások előtt 10 perccel korábban érkezhetnek. A tornaterembe csak tiszta tornacipőben lehet belépni. Mindezek vonatkoznak az edzésekre és a sportfoglalkozásokra is. A tornaterem igénybevételét az igazgató által jóváhagyott beosztási rend állapítja meg.

32 Az iskola aulája ünnepélyek, rendezvények, kiállítások, foglalkozások színhelye. Az aulát övező és az emeleti folyosók a tanulók, az alkalmazottak és a látogatók közlekedési helye. Ezeken a helyeken a tanulóknak is figyelmesen kell közlekedniük. Az iskolai udvaron testnevelési órát, szabadidős foglalkozást lehet tartani. Tanítási óra helyett az udvarra kimenni nem lehet, csak abban az esetben, ha az udvaron pedagógus által vezetett kihelyezett tanóra van. Az udvar tisztaságának, növényeinek és udvari játékainak megóvása minden tanuló kötelessége. A tanári szoba a pedagógusok óraközi pihenésének, az órákra, foglalkozásokra való felkészülésének, a nevelőtestületi értekezletek színtere, az osztálydokumentumok tárolási helye. A tanári szobában tanuló és az iskolához nem tartozó külső személy csak pedagógus jelenlétében tartózkodhat. Osztálynaplóért csak az osztálytitkár küldhető le. Az iskolához nem tartozó külső igénybevevők (bérlők) a helyiségek átengedéséről létrejött megállapodás szerinti időben tartózkodhatnak az épületben. Az igénybevevőket vagyonvédelmi kötelezettség terheli, és kártérítési felelősséggel tartoznak. Kötelesek betartani az iskola munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatában foglaltakat. 2.15 Reklám tevékenység A Pitypang Utcai Általános Iskolában csak olyan reklám tevékenységet lehet folytatni, ami az egészséges életmóddal, tanulással, tanítással, sporttevékenységgel, környezetvédelemmel, ill. kulturális tevékenységgel függ össze. Reklám szórólapokat a két üvegajtó közötti faliújságon lehet elhelyezni, igazgatói engedéllyel. Egyéb reklámtevékenység folytatása tilos. 2.16 A rendszeres orvosi felügyelet és az ellátás rendje Az iskola- egészségügyi ellátást az iskolaorvos, fogorvos, védőnő és fogászati asszisztens végzik.