Szakdolgozati témakörök 2016/2017. tanév

Hasonló dokumentumok
Szakdolgozati témakörök 2015/2016. tanév

A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik.

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

Hittan tanmenet 4. osztály

KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV LEVELEZŐ TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől

KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT C féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől

KATOLIKUS TEOLÓGUS OSZTATLAN SZAK MINTATANTERV NAPPALI TAGOZAT A féléves mintatanterv Érvényes a 2018/2019. tanévtől

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

2015. Teológiai tárgyak. Nappali tagozat

A SZEMÉLYES KAPCSOLATOK ERKÖLCSE (SZEXUÁLETIKA) TÉTELSOR

Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan

Hittan tanmenet 3. osztály

2. A hitoktatás struktúrája

Katolikus teológus osztatlan szak mintatanterve 2017/2018. tanévtől

KATEKÉTA LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉS KATEKÉTA ZÁRÓSZIGORLAT 2016/2017

Katekéta lelkipásztori munkatárs alapképzés Katekéta zárószigorlat 2016/2017

313: a Római Birodalomban megszűnik a keresztényüldözés;

Hittan tanmenet 2. osztály

A keresztény élet forrása, központja és csúcsa: A szentmise. Igeliturgia

Katolikus teológus mintatanterv 2012 (C félévvel indul)

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

ELŐTANULMÁNYI REND SOLA SCRIPTURA TEOLÓGIAI FŐISKOLA TEOLÓGIA SZAK (alapképzés) 2015/2016-os tanévtől kifutó

4x2=8 koll.x4 X X. 4x3=12 koll.x4 X X. 2x2=4 koll.x2 X. félévek tantárgy számonkérés

Nagyböjti elmélkedések. Olvass! Elmélkedj! Cselekedj! 1 / 31

- A tudatos és tevékeny részvétel liturgikus alapelv egyházzenei elemei in Egyházmegyei Kántorképző, tanévnyitó, szeptember 25.

6. évfolyam. Isten-én témakör

AZ ENGESZTELÉS LELKISÉGE

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

A test teológiájától a TESTTEO projektig

ZÁRÓVIZSGAI TÉTELSOR VALLÁSTANÁR SZAKON Bibliai teológia tárgyból

2012 Órarend I. félév 2013

Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia

Meghívó - KZST. Keresztény-Zsidó Társaság november

6.1 Teológia alapképzési szak

HITTAN ÉS ETIKA.

A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)

1. A HITTANÁR SZAK MINTATANTERVE EZEN MINTATANTERV A 2014/2015-ÖS TANÉVTŐL A 2016/2017-ES TANÉVBEN KEZDETT HALLGATÓKRA ÉRVÉNYES.

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

TARTALOM ELŐSZÓ A MAGYAR KIADÁSHOZ 9 ELŐSZÓ 11 RÖVIDÍTÉSEK 14

Hittanár-nevelő tanár MA képzés. Záróvizsga tételek. Pedagógia

Pozitív intézményi légkör

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Általános Iskola Hajdúdorog Petőfi tér 1.

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Teológia alapszak képzési és kimeneti követelmények. Azonosító kód: SZ2 Verzió: 4. Dátum:

ÖSSZESÍTETT TANTERV. mény. K 1 3 Dr. Csabai Tamás TKR11

ÓRAREND. 2018/2019/II. félév. I. Évfolyam. Újszövets égi bevezetés II. Kocsi György 7-es terem. PE: Személyes pedagógiai nézetek elemzése 08:00-10:00

SOLA SCRIPTURA Teológiai Főiskola 2051 Biatorbágy, Patak u. 34/A. Web: / Intézményi azonosító: FI70788

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

10. évfolyam. Isten-én témakör 10 Én témakör 5 Emberi kapcsolataim témakör

ÁLTALÁNOS KATEKÉZIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA

Dániel könyve. Világtörténelem dióhéjban

A SZEMESZTER. TEOLÓGIA SZAK 2018/2019. TANÉV I. FÉLÉV I. évfolyam. HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK Közös ének

A Biblia rövid áttekintése. Alapvető információk a Bibliáról

Egyházközségi hírlevél

HITÉLETI ESEMÉNYNAPTÁR

ELŐSZÓ Pál apostol igehirdetése 7

Meghívó - KZST Keresztény-Zsidó Társaság szeptember

Hittanoktatás a múzeumban

Székely János: Bibliaismeret

Azonosító jel: KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Végső dolgok - Egy végtelen világ

PUBLIKÁCIÓS JEGYZÉK PROF. DR. ALMÁSI TIBOR

A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos összegzése)

Gödöllői Református Líceum Gimnázium

1. osztály. A tanév során tanult énekek közül 5 ifjúsági és 5 református énekeskönyvi ének ismerete.

LITURGIKUS ÉNEKTÁR zsoltároskönyv

Hittan Érettségi Tételsor

Pázmány Péter Katolikus Egyetem Hittudományi Doktori Iskola. Képzési Terv. Budapest 2016

EMBERI JOGOK A KATOLIKUS EGYHÁZ ÉLETÉBEN ÉS JOGÁBAN. Szerkesztette Orosz András Lóránt OFM

22. Bibliai történetek Újszövetség Jézus önmagáról (Jn 6,35. 51; 8,12; 10,7-15; 11,25; 14,6; 15,1-2)

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL.

HÉTKÁPOLNAI ÉRTESÍTŐ

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SZEGED VÁROS PLÉBÁNIÁI

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

JÉZUS SZENVEDÉSE (Rózsa Huba) A szenvedés története az evangéliumokban 15

TEMARIKUS TERV LITURGIA, LITURGIKA, IMÁDSÁG

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

VESZPRÉMI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA HITTANÁR-NEVELŐTANÁR SZAK TANTERVE

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

ISTEN KEGYELMES: A SZŐLŐMUNKÁSOK PÉLDÁZATA (Mt 20,1-16) (olvasmány) Gyülekezeti óraszám: 0. Egyházi iskolák óraszáma: 1.

Katekéta-lelkipásztori munkatárs alapképzés

Az időszak neve. Szokások

AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL

2.4 Tanulmányi év Félév Értékelés módja kollokvium 2.7 Tantárgy típusa. alap

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Osztatlan hittanár-nevelő tanár. I. évfolyam

H E L Y I T A N T E R V H I T T A N É V F O L Y A M

Ünnepi szertartás- és miserend Veszprémben Szent Mih{ly Főpléb{nia

Újszövetségi bevezetés II. Kocsi György 7-es terem. egyetemes egyháztörténet. Dr. Gárdonyi Máté. 7-es terem

1. évfolyam. Bevezető órák Isten-én témakör

Mozgalomból örökség - nemzetközi konferencia Kolozsváron

Átírás:

Szakdolgozati témakörök 2016/2017. tanév Dr. Benyák Anikó Stressz és megküzdés a vallásgyakorlással összefüggésben. Az iskolai motiváció vizsgálata, különös tekintettel a hitoktatásban részesülőkre. Erkölcsi fejlődés - erkölcsi ítéletalkotás serdülők körében. Énkép és / vagy jövőkép különféle szociokulturális közegekben. A kiégés ("burnout") jelensége hitoktatók körében. Egyéb, szabadon választott téma a pedagógiai pszichológia köréből (az oktatóval való egyeztetés alapján). Bodó Zoltán Egy jó közösség létrejöttének feltételei, avagy mitől jó egy közösség? Kisközösségek és a plébánia közössége A krisztusi közösség (Mitől krisztusi egy közösség?) Közösség: zártság vagy nyitottság? A közösség vezetője (vagy A vezetés karizmája) Közösség és ünnep Dr. Egresits Ferenc Az Istenről szóló beszéd /teológia/ nehézségei és lehetőségei a 2. és 3. évezred határán A felvilágosodás révén elindított és megfogalmazott elméleti és gyakorlati kérdések, a rájuk adható teológiai válaszok alapja, iránya, határa és eredménye A hit kérdése a magyar vagy nemzetközi irodalom egy-egy korszakának, vagy képviselőjének tükrében Létezik-e Isten? Ki az Isten? Miért engedi az Isten? Ki az a Megváltó? Ki Jézus Krisztus? kérdés megjelenése különféle művészi alkotásokban, művekben és a rájuk adható hiteles teológiai válasz A teremtett világ és korunk embere Ferenc pápa Laudato si (Áldott légy!) kezdetű enciklikájának tükrében Az Isteni irgalmasság teológiai alapja, megfogalmazásának története, mondanivalója korunk Egyházának és emberének Dr. Fodor János

Diakonia Gaudium et spes értelmezése napjainkban Családpasztoráció Horváthné dr. Csomó Orsolya Olyan kiadványok vizsgálata, listázása, értékelése, amelyekben gyakorlatban használható gregorián tételek találhatóak Magyar nyelvű gregorián a liturgiában Gregorián kottaírások mai használati könyvekben Gregorián tételek lehetséges bevonása a kántori repertoárba Az introitus és az alleluja megszólaltatása a misében Egy tájegység vagy kisebb körzet egyházi népénekei írott és szájhagyományos formában Történeti és praktikus népének-kiadványok gyakorlati tapasztalatai. A népének és a gregorián közös alkalmazása a szentmisében. A népének - hivatalos könyvek és helyi hagyományok. Juhos Imre Az Egyház beavató szentségeinek kegyelmi hatása Ezt cselekedjétek az én emlékezetemre A szentmise mint emlékezet és áldozat A bűnbocsánat szentségének kegyelmi hatásai Jézus Krisztus kereszthalálának és feltámadásának kiengesztelő ereje Szűz Mária alakja az Egyház hitében Dr. Karaffa János A harcos és győzedelmes Isten az Ószövetségben Erőszakos honfoglalás Kánaánban? A bosszú gondolata az Ószövetségben Az ún. átokzsoltárok értelmezésének kérdése Isten haragjának megnyilatkozásai a bibliai szövegekben Az ószövetségi kánon Az ószövetségi fordítások Az izraelita honfoglalás kérdései A mózesi szerzőség kérdése A hagyománytörténeti megközelítés

A zsidózó viták Pál apostol 2. térítő útjának eredményei A Galata levél tanítása A Római levél tanítása Egyházszervező tevékenység a pásztor-levelekben Dr. Maróti Gábor A liturgiaeseményben fejlődő imádság anabatikus karaktere és latreutikus funkciója A liturgiában megvalósuló kétirányú dialógus jelenléte a szertartások szerkezetében A tevékeny és tudatos részvétel rituális lehetőségei a II. Vatikáni Zsinat liturgiareformja előtt A szertartásokra vonatkozó liturgikus jog teológiai szemléletmódjának változásai a Trienti Egyetemes Zsinat után A szimbólumértelmezés fejlődése a Karoling reneszánsz liturgiatörténeti forrásaiban A házasság teológiai és kánonjogi alapjai, az egyház házasságjogi illetékessége A polgári törvények kánonjogi befogadása a katolikus házasságjogban Az egyházi akadályok alóli felmentés kánonjogi lehetősége Az örökbefogadásból következő törvényes rokonság házassági akadálya Az 'értelem elégséges használatának hiánya' beleegyezési képtelenségtípus Dr. habil. Martos Levente Balázs Márk evangéliuma a zsidóság és pogányság határán (templom, törvény, misszió) A Jelenések könyvének szimbólumrendszere (számok, állatok, ruházat) A Jelenések könyvének teológiai témái (kultusz és áldozat, látomás, prófécia) Kereszténység és zsidóság Szent Máté evangéliumában A Biblia emberképének részletei (istenképiség, ember és világ, férfi és nő, gyermek és felnőtt) A nevelés és a család kérdései a Bibliában Újszövetségi apokrifek, különös tekintettel az apokaliptika újszövetségi hatására Dr. habil. Németh Gábor A gender kérdés egykor és ma Az öngyilkosság erkölcsi megítélése Az Ószövetség erkölcsi tanítása

A mértékletesség, mint erény A klónozás ezen belül is az emberi klónozás - megítélése Környezetvédelem egykor és ma Prohászka Ottokár püspök társadalmi tanítása Az emigráció társadalmi kérdése és megítélése az Egyház tanításának fényében A közjó értelmezése az Egyház tanítása szerint A háború és az agresszió kérdése: az igazságos háború A remény erényének erkölcsi fogalma a modern teológiában Reklámetika A szenvedés és a betegség erkölcsi kérdései A rossz megítélése: erkölcsi és fizikai megközelítés A hospice mozgalom jelentősége Dr. habil. Németh Mária Az 1868. évi 38. tc. és hatása a tanítóképzésre Kornis Gyula koncepciója a kultúra tartalmáról Az erkölcsi nevelés lehetőségei a hittanórákon A hittanoktatás története egy választott településen vagy iskolában A hatékony tanítás tanulás feltételei Sándor Gábor Az Osztrák-Magyar Monarchia vallás- és egyházpolitikája 1867-1914 A Grősz per A pálos rend elleni per Az 1964-es részleges megállapodás az Apostoli Szentszék és a Magyar Népköztársaság között A papi békemozgalom (Opus Pacis) története Magyarországon A főkegyúri jog alapja, története és alkalmazása Magyarországon Jezsuita redukciók Dél-Amerikában Dr. Varga József Egy intézmény nevelési programjának elemzése a keresztény pedagógia tükrében Egy egykori katolikus nevelési-oktatási intézmény újraszervezése, működése napjainkig Don Bosco Szent János pedagógiai elvei egy intézmény nevelési gyakorlatában

A keresztény pedagógia képviselőinek (Erőss Alfréd, Tóth Tihamér, Marczell Mihály, Koszterszitz József stb.) nézetei egy nevelési-oktatási intézmény 21. századi életében