OLVASÁSI VERSENY II. FORDULÓ



Hasonló dokumentumok
MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

ELTÉRŐ VÉLEMÉNYEK, MÁSSÁG

Néha nehéz dönteni SZKB104_12

SZKB104_01. Barátság születik

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

TUDÁSFELMÉRÉS MODERIRANA RAZLIČICA

BETŰFALÓ. Csapat neve: Intézmény neve: Intézmény címe: Az első forduló megoldott feladatlapjait december 20-ig kérjük visszajuttatni:

Passió Bevonulás: Júdás árulása: ÉNEK:

Felvételi nyelvtan feladatlap 2006

Magyar mint idegen nyelv - B2 (középfok)

2+1. Irodalmi és Filmes Verseny (2018/2019) Kedves Versenyző!

Bevezetés a Nílus-parti hieroglifák magyar nyelvő olvasatába alapfokú elıadássorozat kollokviumának írásbeli kérdései.

II. A VIZSGA LEÍRÁSA

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Csivitelő (2. osztály)

SZKB_104_12 É N É S A M Á S I K NÉHA NEHÉZ DÖNTENI. A modul szerzője: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK B 4.

III. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.

FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG

Kérdéstípusok és kérdőívek

SZTE-BTK Klasszika-Filológiai és Neolatin Tanszék VERSENYFELADATOK. Kultúrtörténeti teszt forduló, 1. kategória

Državni izpitni center *N * osztály MAGYAR NYELV május 6., péntek ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. 6. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS RIC 2016

A kötőszók. Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható:

Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.

Könyvek Tusája 6. forduló

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat

MagyarOK B1+ munkalapok 6

Avagy: Sikeres bárki lehet

XVIII. Országos Arany János Irodalmi Verseny november 15.

Szövegfeldolgozás Versenyző neve: RÓTH ESZTER. 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat Ellenőrizte:

SZKB103_10. Konfliktusok a közösségben

Varga Timea, Fotók: a Lord tagjainak archívumából Koncert fotók: Horváth László

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

A tananyag és a tevékenységek viszonya

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 180 perc

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2018

2. OSZTÁLY/3 ( )

Megrendülten tudatjuk, hogy. Varga Árpád MINTA. Táviratcím: Varga Árpádné, 1228 Budapest, Rónai János u. 7. Mély fájdalommal tudatjuk, hogy

Német és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása

Tantárgyi koncentráció: Rajz, magyar, matematika, környezetismeret

GNÓTHI SZEAUTON. Ismerd meg önmagad! kreativboldogsag.wordpress.com

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP

II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Bevezetés. 3. Egy ötfős társaságban Mindenkinek legalább 1 ismerőse van. Rajzoljon meg néhány lehetőséget!

ÓRAVÁZLAT. Az óra címe: Ismeretek a kis számokról. Osztály. nyújtott 1. évfolyam első év A tanóra célja

AZ ÁLLATOK VILÁGNAPJÁt október 4-én ünnepeljük. Ez a nap Assisi Szent Ferencnek, az állatok védőszentjének halála napja.

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

as tanév 3-4. osztályos kategória 1. forduló

A birtokos szerkezet

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része

Könyvek Tusája 4. forduló

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

ISTEN TENYERÉN Református hit- és erkölcstan munkafüzet egyházi iskolák 1. osztályos tanulói részére

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Gárdonyi Géza: Egri csillagok

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

5. osztály 9. gyakorló feladatsor Kompetencia feladatok

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

VENDÉGLÁTÓIPARI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Kommunikáció és viselkedéskultúra. Készítette: Dr.

Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója. Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába.

Osztály: Tananyag: A nagy kesztyűbe dudálás Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Célok:

felső nőknek, mintával krém vagy zöld színben, XS-XL méretekben 720 ft bomba ár leggings

VÍZBEFÚLT FÉRFI CONEY ISLAND-EN, New York, »A Z emberi együttérzés alapja az, hogy a földi élethez kötôdik

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Érintsd meg a Holdat!

ÖSSZEFOGLALÓ A MEGRENDEZETT VERSENYRŐL

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Adventi ünnepkör alsó tagozatban

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2017/2018-as tanév 2. forduló Haladók II. kategória

MÉSZÖLY ÁGNES: SZABADLÁBON

II. János Pál vetélkedő

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL.

1.4. A tanári felvételi eljárásban alkalmazható módszerek a pályaalkalmasság megítélésére. Készítették:

XXX. Jubileumi Országos Tudományos Diákköri Konferencia Gödöllı április

Bódi Mária Magdolna élete, boldoggá avatási eljárása Felső tagozat: osztály

SPORT ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

*N * MAGYAR NYELV ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ RENDES MÉRÉS 3. szakasz május 9., csütörtök. Državni izpitni center. 3.

100 női önismereti kérdés. 100 önismereti kérdés azoknak a nőknek, akik javítani akarnak magukon, a párjukon és a párkapcsolatukon

Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról

Közösségi szolgálati napló

Gyermekjogok - foglalkozásterv

Elválni vagy együtt maradni? Családi örömök és veszteségek

*N * MAGYAR NYELV ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. osztály május 4., csütörtök. Državni izpitni center. 6. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS

Testvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. forduló

JÓ GYAKORLAT. A József Attila ÁMK versenyei hogyan segítik a tehetséggondozást

*N * MAGYAR NYELV ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. szakasz RENDES MÉRÉS május 9., csütörtök. Državni izpitni center

Érettségi vizsga 2014/2015

bibliai felfedező 1. TÖrTéneT: Péter élete Bibliatanulmányozó Feladatlap Jézus elhívja Pétert 4. Simon

1. MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR

Majoros Mirella: Legyetek nők, ha tudtok

*N * MAGYAR NYELV ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. osztály május 4., csütörtök. Državni izpitni center. 9. osztályos ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

PROFEX BEÁS ÁLTALÁNOS Beszédértés ALAPFOK KÖZÉPFOK FELSŐFOK feladat leírása. információinak megértése szó terjedelmű

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE TANÉV

Átírás:

a csapat/ osztály neve: OLVASÁSI VERSENY II. FORDULÓ LÁZÁR ERVIN: HÉT SZERETİM I. A BŐVÉSZ 1. Magyarázd meg az alábbi kifejezések jelentését! - fekete kalapos lámpák: - optimális : - kommentár: - az amik : - aszkéta: - szuggesztió: 6 pont 2. Hogyan viszonyulnak kezdetben a társulat tagjai a címszereplıhöz? Igazold állításodat legalább két szöveghely idézésével! 3. Milyen mutatvány -t hajt végre a bővész az elıadás megkezdése elıtt? 4. Mi a bővész fı attrakciója? 5. Hogyan fogadja a tapsokat? Szerinted tiszteletlenség ennek az oka, vagy valami más? 6. A tapsra való reagálásából, illetve abból, hogy ingyen is elárulja a trükk mibenlétét, mire következtetsz: kinek a szimbolikus megjelenítıje ı valójában? ( ld. arca fénylıvé gyúlt. ) 7. Milyen helyszínen zajlik az elıadás? 1

8. Ki kéri fel a bővészt a trükk elárulására, és kinek a nevében? Milyen ellenszolgáltatást ajánl fel? 5 pont 9. Hogyan reagál a közönség a bővész kijelentésére ( Valóban )? És a szemük láttára, lepel nélkül bemutatott mutatványra? 10. Mihez hasonlítják a produkciót? Milyen bizonyítékot akarnak szerezni arra, hogy az egész csak tömegszuggesztió? Mi derül ki a bizonyítási eljárás nyomán? 11. Hogyan reagálnak az emberek, amikor kiderül, hogy minden úgy történt, ahogy látták? Mire következtetsz ebbıl: a közönség kinek/ kiknek a szimbolikus megjelenítıje? 12. Hogyan viszonyulnak a zárlatban a bővészhez kollégái? Miért lehet ez így? Miben különböznek tıle? + 1. Ki az a magyar író, aki egyik novellájában hasonló módon mutatja be a mástól valamiben különbözı egyén és a tömeg viszonyát? Mi ennek a mőnek a címe? Összesen: 3 2

II. VERÉB A JÉZUS SZÍVÉBEN 1. Magyarázd meg a következı szavak jelentését! - fór: - bendzsó: - sápadtarc: - delawárok: - skalp: - reverenda: - naci: - jancsiszeg: - gyurgyóka: - rózsafüzér: - bombardon: - ministrálni: 2. Hol játszódik a történet? Honnan származik Veréb? 1 3. Milyen iskolába került a fıszereplı? 4. Milyen idıszakban játszódik a történet? Legalább két bizonyítékkal támaszd alá állításodat! 5. Hogyan fogadják az új gyereket az osztálybeli fiúk? Ki az, aki más, mint a többiek? Vele hogyan alakul késıbb Veréb kapcsolata? 6. Kivel köti a legszorosabb barátságot a kisfiú? 3

7. Teta néni kije Verébnek? Mi az ı legnagyobb bánata, illetve miben reménykedik szakadatlanul? 8. Mit tudunk meg Teta néni fiáról? ( neve, sorsa ) 9. Kik a javítósok? Melyikükkel kerül szorosabb kapcsolatba Veréb? Milyen ennek a fiúnak a z apjával való viszonya? ( idézz!) 10. A futballpályán történteknek milyen következményei lesznek Veréb életében? 11. Milyen új érzéssel találkozik Veréb Rajkovicséknál? Hogy hívják Rajkovics húgát? Hogyan sikerül ezt kiderítenie a kisfiúnak? 12. Milyen meglepı dolog derül ki Bretz Edgárról? Mit tesz Verébbel és barátjával? 4

13. Milyen hibákat követ el Veréb, csak hogy közelebb kerüljön Rajkovics húgához? 14. Veréb sohasem szerette a templomokat. Mégis hogyan érezte magát a Jézus Szívé -ben? 15. Mi az, amit nem tud undor nélkül nézni a templomban, és ez alól felmentést is kap? 16. Ki az, aki teljességgel nem oda való a Jézus Szívé -be? Külsı jellemzése mellett milyen fontos információt tudunk meg róla? Mit jelent ez? ( idézhetsz is!) 17. Hogyan bánik ez az ember a gyerekekkel? 18. Milyen esemény változtatja meg gyökeresen az iskola életét? Összesen 5 5

A KEREK ARCÚ 1. Milyen idıszakban játszódik a történet? Melyik szó bizonyítja ezt a legjobban? 2. Kire vár olyan szorongva Lidi Kovács János a feleségével? Mi a vendég feladata? 3. Hogyan viselkedik a diák eleinte? Legalább három konkrét példával bizonyítsd állításodat! 4. Mi jelenti a fordulópontot a történetben? ( esemény + név) 5. A hangulat ez után oldottabbá válik. Mi ennek az oka? ( ld. Egy tyúkot is fejbe kellene kólintani. ) 6

6. Milyen vallású a diák? Néhány mondatban fejtsd ki, mi ennek a vallásnak a lényege! 7. Mit köszönhetnek a diáknak Lidi Kovácsék? A fiú mégsem fogad el tılük semmit, csak egy pohár bort. Miért? 8. Hogyan utal a nyelvi megformáltság a diák felé irányuló szeretetre? Idézz! Összesen 18 pont A három feladatsorra kapható összpontszám 10 A feladatlap beadási határideje 2011. január 21-e!!! A válaszadáskor figyeljetek a kapható pontszámokra is!... Jó olvasást és sikeres feladatmegoldást! :O) Összeállította Csuti László szaktanár 7