EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR. Tájékoztató a gyógypedagógus szakvizsga ingyenes megszerzésének lehetőségéről



Hasonló dokumentumok
ELTE BGGYK MEGHIRDETETT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK. Intézmény elérhetősége:

Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Mesterképzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak

Szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

Pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV

FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008.

Mérés-értékelés pedagógus szakvizsga

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2017/2018-AS TANÉV

FI múzeumpedagógiai szakterületen

TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI és KIMENETI KÖVETELMÉNYEI. 1. A szak megnevezése: Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak

Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP /A Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

NYELV- ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ TERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

A FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI JELENTKEZÉSI LAPOT ÉS A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ DOKUMENTUMMÁSOLATOKAT

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR MŰVÉSZETTEL NEVELÉS A LEGKISEBBEKNEK SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Jelentkezési határidő: augusztus 30-ig.

Tájékoztatjuk, hogy a felvételi eljárás díja forint, mely több jelentkezést is magában foglalhat.

PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014.

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök

INNOVÁCIÓK AZ ÓVODAI NEVELÉS GYAKORLATÁBAN PEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

Kérdéseikkel Pálfalvi Judit ügyintézőhöz fordulhatnak Budapest, Kiss János altb u. 40. telefon:

Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve

Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

FEJLESZTŐ-DIFFERENCIÁLÓ SZAKPEDAGÓGIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/808-5/2013.

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök

A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2015/2016-OS TANÉV

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

A KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés

1. A szakirányú továbbképzés megnevezése: mentorpedagógus pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum Neme férfi. Szakmai tapasztalat

Csomagolástechnológus szakmérnök/szakember

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - szomatopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés

K É P Z É SI LEHET ŐSÉGEK ÉS UTAK DIPLOMÁSOKNAK

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

10/2006. (IX. 25.) OKM rendelet. a szakirányú továbbképzés szervezésének általános feltételeiről

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - autizmus spektrum pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

K É P Z É SI LEHET ŐSÉGEK ÉS UTAK DIPLOMÁSOKNAK

SZOCIÁLIS MENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak. Kiknek ajánljuk? Azoknak, akik el szeretnének elhelyezkedni, vagy már dolgoznak:

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

AZ INKLUZÍV NEVELÉS PEDAGÓGUSA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE. Az oklevélben szereplő szakképzettség angol megnevezése:

Iskolai szociális munka szakirányú továbbképzési szak tájékoztatója

Karbantartási menedzser szakirányú továbbképzési szak

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

FEJLESZTŐ, DIFFERENCIÁLÓ PEDAGÓGIA TERÜLETEN PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1238-3/2014.

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - látássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

Tanári mesterszak Inkluzív nevelés szakképzettség mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) tanévtől

Média- és közszolgálati kommunikáció szakirányú továbbképzési szak

Kérdéseikkel Pálfalvi Judit ügyintézőhöz fordulhatnak Budapest, Kiss János altb u. 40. telefon:

TÁMOP Pedagógusképzések

Szent István Egyetem. SZIE-Ybl Miklós Építéstudományi Kar KÉRELEM TŰZVÉDELMI SZAKMENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK LÉTESÍTÉSÉRE.

NEMZETKÖZI IGAZGATÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK TANTERVE

VII. SZÁMÚ MELLÉKLET A FŐISKOLA KÉPZÉSI KÍNÁLATA

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

KÖZOKTATÁSI VEZETŐ ÉS PEDAGÓGUS-SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1201-5/2012.

Közszolgálati protokoll szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve

SZAUER CSILLA

Jelentkezési felhívás a szeptemberben induló Felnőttoktatási fejlesztő szakirányú továbbképzésre

képzési és kimeneti követelményei

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

EGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - logopédia szakirány szakirányú továbbképzés

SPORTLÉTESÍTMÉNY MENEDZSER

Felsőoktatási felvételi tájékoztató februárban induló képzések

KONFERENCIA- ÉS RENDEZVÉNY-MENEDZSMENT SZAKTANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Nappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve

A Szolnoki Főiskola képzési programja Diplomás Európai Unió szakreferens szakirányú továbbképzési szak

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Önkormányzatának Közlönye

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Rendészettudományi Kar. Szakokleveles magánnyomozó szakirányú továbbképzési szak TANTERV

TÁJÉKOZTATÓ. a Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Karán 2014 februárjában induló ANYAGMÉRNÖK és KOHÓMÉRNÖK mesterszakokról

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

Neumann János Egyetem GAMF Műszaki és Informatikai Kar

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK

Átírás:

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR Tájékoztató a gyógypedagógus szakvizsga ingyenes megszerzésének lehetőségéről Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kara ahogy arról korábban már adtunk tájékoztatást európai uniós támogatás bevonásával igyekszik elősegíteni a pedagógiai szakszolgálatban dolgozó szakemberek gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzésben való részvételét, illetőleg a szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) szakképzettség megszerzését. A jelen összeállítás a képzés indításáról, ütemezéséről és a részvétel feltételeiről nyújt részletes tájékoztatást. A képzés megvalósítása Tekintettel az európai uniós forrás megszerzésének és felhasználhatóságának sajátosságaira a képzést Karunk a következő, sajátos feltételekkel tudja megszervezni: A négy féléves képzést meghatározott bemeneti feltételek alapján, az előzetes tudás beszámításával két félév alatt végezhetik el azok, akik az alább részletezett előtanulmányokkal rendelkeznek. A képzés első féléve nem a megszokott szeptemberi időpontban, hanem október közepén kezdődik. A képzésben való részvétel a résztvevők jogállása alapján két külön szakaszra oszlik: az első félév felnőttképzési tanfolyam keretében kezdődik, majd ugyanezen félév második része és a második félév hallgatói jogviszonyban, oklevelet nyújtó szakirányú továbbképzés keretében fejeződik be. A két képzési szakaszra külön-külön szerződést kell kötni. A képzés mindkét szakaszát várhatóan európai uniós forrás finanszírozza a résztvevők számára, így költségként mindössze a jelentkezés adminisztratív díja (7.000,- Ft) merül föl. A résztvevőknek a második szakasz megkezdése előtt a finanszírozóval is Együttműködési szerződést kell kötniük (az ELTE-vel kötendő két képzési szerződésen kívül). Tekintettel arra, hogy a képzést a szakmai tartalom ütemezése miatt a végleges finanszírozási döntést megelőzően meg kell kezdeni, a Kar az első, felnőttképzési tanfolyami szakaszt valamennyi résztvevő számára ingyenesen biztosítja. A második, szakirányú továbbképzési szakaszt ugyancsak ingyenesen biztosítjuk mindaddig, amíg a finanszírozásról végleges döntés nem születik. Ha a külső forrás biztosítja a képzés teljes költségét, a résztvevők számára a teljes két féléves képzés ingyenes marad. Ha esetleg meghiúsulna a külső finanszírozás, a hallgatók magukra vállalhatják a képzés díjának időarányos részét (attól az időponttól, amikortól a külső finanszírozás megszűnik), vagy elállhatnak a képzés befejezésétől. A képzés ütemezése A képzést levelező munkarend szerint az ELTE BGGYK épületében (Budapest IX., Ecseri út 3.) tartjuk. Az első, felnőttképzési tanfolyami szakasz (összesen 15 óra) időpontja: 2014. október 17. péntek és 18. szombat. (A kezdés pontos idejéről és az órák helyéről a felvetteket külön tájékoztatjuk.) A képzés követelményeit és mintatantervét az 1. sz. és a 2. sz. melléklet mutatja be. A második, szakirányú képzési szakasz konzultációs időpontjai a következők: november 15. péntek, 21. péntek, 28 29. péntek szombat, december 12 13. péntek szombat (minden képzési napon 10-10 óra) 9.00 13.00 és 13.30 17.30 között. 1097 Budapest, Ecseri út 3. A ép. 117. telefon: +36/1/358-5501, 358-5511 fax: +36/1/358-5558 e-mail cím: tovabbkepzo@barczi.elte.hu http://www.barczi.elte.hu

A képzésben való részvétel feltételei A képzésben azok vehetnek részt, akik rendelkeznek a 3. sz. mellékletben részletezett előzetes végzettséggel, és legalább 3 éves szakmai gyakorlattal a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációs-rehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen. A külső, uniós finanszírozási lehetőséget, azaz az ingyenes képzést azok a pedagógiai szakszolgálatoknál dolgozó szakemberek nyerhetik el, akik az általános felvételi feltételeken túl olyan előzetes tanulmányokat is folytattak, ami alapján a gyógypedagógiai szakismeret és gyakorlat megújítása választható modul választása esetén az előzetes tudás beszámítása 55 kredit (2 félév) értékben lehetséges (ld. 3. sz. melléklet), továbbá akik a második, szakirányú képzési szakaszra való beiratkozást megelőzően megkötik a finanszírozóval az Együttműködési szerződést. Jelentkezés a képzésre A jelen tájékoztató alapján a képzés első, felnőttképzési tanfolyami szakaszára lehet jelentkezni. (Erre épülve a második, szakirányú továbbképzési szakaszra egy következő, egyszerűsített eljárásban lehet majd jelentkezni.) A felnőttképzési tanfolyamra való jelentkezés határideje: 2014. október 6. A jelentkezés eljárási díja 7.000,- Ft, amit nem a mostani jelentkezéskor, hanem majd a második szakaszra történő, egyszerűsített jelentkezéskor kell befizetni. Jelentkezni a jelen tájékoztatóval együtt megküldött Jelentkezési lap kitöltésével és a tovabbkepzo@barczi.elte.hu ímélcímre történő megküldésével lehet. A Jelentkezési laphoz elektronikus formában (beszkennelve vagy digitális fénykép formátumban) mellékelni kell az előzetes végzettséget igazoló dokumentumo(ka)t, a 3 éves szakmai gyakorlat igazolását a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációs-rehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen, továbbá az ingyenes képzésre jogosító végzettség(ek) dokumentumát (ld. 3. sz. melléklet) és a munkáltató (ped. szakszolgálat) igazolását a jelenlegi közalkalmazotti, illetve munkaviszonyról. Az összes dokumentum (aláírt jelentkezési lap, oklevelek, munkáltatói igazolások) eredetijét az első képzési napra, október 17-re a felvetteknek magukkal kell hozniuk. A felvételi döntés a hiánytalanul és pontosan kitöltött jelentkezési lap és mellékleteinek a beérkezési sorrendjében történik. A képzéssel kapcsolatban felvilágosítást ad: Tanos Cecília tanulmányi ügyintéző : tovabbkepzo@barczi.elte.hu : +36/1/358-5501 Budapest, 2014. szeptember 26. ELTE BGGYK 2

1. sz. melléklet Gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei (nyt.sz.: OH-FHF/168-4/2009., OH-FHF/140-3/2010.) 1. A szakirányú továbbképzés megnevezése: Gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak 2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése Szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) 3. A szakirányú továbbképzés képzési területe Pedagógusképzés 4. A felvétel feltétele gyógypedagógia alapképzési szakon szerzett oklevél, gyógypedagógia mesterképzési szakon szerzett oklevél, gyógypedagógia-tanár mesterképzési szakon szerzett oklevél, gyógypedagógus tanár mesterképzési szakon szerzett oklevél, pedagógusképzés képzési területen, legalább alapképzésben szerzett végzettség és szakképzettség, továbbá az alább felsorolt szakirányú továbbképzés(ek)en szerzett további szakképzettség: o Nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus (2009-ig) o Óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése (2009-től) o Fogyatékosok együttnevelési (integrációs) pedagógiája (2009-ig) o Integrációs fogadó pedagógus (2009-től) o Egyedi elbírálás alapján további szakirányú továbbképzések is figyelembe vehetők, melyek sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók, illetve beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek/tanulók különleges gondozására készítenek fel. Az elbírálás a szakfelelős kompetenciája. továbbá korábban a fenti szakoknak megfeleltetett főiskolai vagy egyetemi szintű képzésben szerzett oklevél. További jelentkezési feltétel: legalább 3 éves szakmai gyakorlat a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációs-rehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen. 5. Képzési idő: 4 félév 6. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit 7. A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben: A szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen): a képzés során felkészül a pedagógus/gyógypedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására; ismereteket szerez az oktatás-nevelés tartalmi szabályozásáról, annak változásairól, és alkalmazási lehetőségeiről a nevelés-oktatás különböző színterein; ismereteket szerez az intézmények eredményes irányítására, működésére, minőségbiztosítására vonatkozóan; tudása bővül a tevékenysége ellátásához szükséges, legújabb tudományos kutatásokon alapuló elméleti ismeretekkel és korszerű pedagógiai gyakorlattal; alkalmas a képzésben választott modul szerint való kompetenciák magas szintű elsajátítására és adaptív alkalmazására. 3

A képzés hallgatója: sajátítsa el az alapvető közigazgatási vezetési ismereteket, a nevelési-oktatási intézmény szervezetének működését, a pedagógiai szolgáltatásokra vonatkozó minőségbiztosítás és minőségirányítás elveit és gyakorlatát; a pedagógus szerepét a közoktatásban, a különleges gondozást igénylő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának feltételrendszerét; tájékozott legyen a közigazgatás, foglalkoztatás és a szociális-egészségügyi ellátás jogforrásaiban és szabályozóiban és azok alkalmazásában; sajátítsa el a (gyógy)pedagógiai tevékenység ellátásához szükséges korszerű, új elméleti és gyakorlati ismereteket; ismerje és értelmezze a sajátos nevelési igényhez, különleges gondozáshoz fűződő jogokat, egészségügyi, szociális és pedagógiai rehabilitációs lehetőségeket és folyamatokat; integrálja a különféle tudáselemeket és gyakorlati rutint oly módon, hogy azok birtokában alkalmas legyen szakértői feladatok ellátására; legyen alkalmas a felsőoktatási képzést folytató és ahhoz harmonikusan illeszkedő gyakorlati képzésben gyakorlatvezető tanárként vagy gyakorlatvezető mentorként részt venni; birtokolja a tevékenysége ellátásához szükséges empátiás és kooperatív kompetenciákat. A szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) az elsajátított ismeretek, megszerzett jártasságok és készségek alkalmazásával: képes a különböző tudások és gyakorlatok integrálására és komplex alkalmazására; képes kompetens szolgáltatóként egyének és csoportok igényeit rendszerszemlélettel és minőségi mutatók érvényesítésével figyelembe venni és számukra a releváns tartalmú szolgáltatást megszervezni; képes a sajátos nevelési igényű, habilitációs és rehabilitációs célú gondoskodást igénylő fogyatékos gyermekek, fiatalok és/vagy felnőttek fejlesztési és ellátási igényeihez kapcsolódó tapasztalatok összegzésére, továbbfejlesztésére, elmélyítésére és adaptálására a gyógypedagógiai ellátás különböző helyzeteiben. A szakvizsgázott pedagógus (gyógypedagógiai szakterületen) tevékenységét pedagógus/gyógypedagógus munkakörben, a közoktatási, gyermekvédelmi, szociális, illetve egészségügyi és rehabilitációs ellátó- és intézményrendszerben, annak bármely területén és intézménytípusában az alapvégzettségének megfelelő foglalkoztatási körben végzi. A közoktatási ellátórendszerben hasznosítható új tevékenységei a képzésben választott tanulmányi terület szerint: közoktatási szakértő, gyógypedagógiai és gyógypedagógiai nevelésben-oktatásban résztvevő nevelési-oktatási intézményben, egységes gyógypedagógiai módszertani központban, illetve egységes pedagógiai szakszolgálatban vagy bármely gyógypedagógiai tevékenyégre vonatkozóan; gyakorlatvezető tanár, gyakorlatvezető mentor a fenti intézményekben az alapvégzettségének megfelelő színtereken; korszerű és komplex ismeretekkel rendelkező szakalkalmazott. 8. A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök (szakmai gyakorlat) és az ezekhez rendelt kreditérték: Tanegység Kötelezően oktatott tanulmányterület Közigazgatási vezetési ismeretek (Jogi, közigazgatási alapismeretek, a magyar közigazgatás és az Európai Unió intézményrendszere, valamint a magyar és az uniós jogrendszer) Kredit 55 kredit 6 kredit 4

A nevelési-oktatási intézmény szervezetének működése (A közoktatás rendszere, a nevelési-oktatási intézmény szervezési sajátosságai, a korszerű működés feltételei, az intézmény szervezetét meghatározó belső dokumentumok, szervezetfejlesztés stratégiái) Minőségirányítás a pedagógiai szolgáltatásban (Minőségirányítási rendszerek, a minőségfejlesztés feladatai, a hatékonyság, eredményesség minőségszempontú értelmezése, alapvető minőségügyi fogalmak, a rendszerszemléletű, folyamatszabályozott oktatási szervezet) A pedagógus a közoktatásban, a fogyatékosok ellátásában (A pedagógus, gyógypedagógus változó szerepei, feladatai a közoktatásban és más ellátórendszerekben, a különböző felkészültségű szakemberek együttműködési formáinak, szakmai önismeret, önfejlesztés, mentálhigiéné) A különleges gondozást igénylők nevelése-oktatása (A különleges gondozást igénylő populáció azonosítása, különböző szempontú definiálása átfogó kép kialakítása a speciális ellátásról, az együttnevelés és az elkülönített nevelés aktuális problémáiról) Választás szerint oktatott tanulmányterület közös alapozó tanegysége A fogyatékosok integrációjának elvei és modelljei (Sajátos nevelési igényű tanulók integrált és inkluzív nevelése, oktatása, a befogadó pedagógiai miliő legfontosabb jellemzőinek felismerése és azonosítása) Gyógypedagógiai szakismeret és gyakorlat megújítása választott modul Ismeretek a gyógypedagógus képzés tartalmi átalakulásáról (Átfogó és aktuális ismeretek: a gyógypedagógus-képzés szerkezeti és tartalmi átalakulása, jövőbeni lehetőségei, gyógypedagógiai segítségnyújtást biztosító intézmények/ -rendszerek és a szakember-képzés változásainak összefüggései) Felnőttek rehabilitációjának ismeretei (A közoktatáson túlmutató, komplex rehabilitáció többi eleme, elvei, gyakorlata, eszközrendszere, szerepe a fogyatékos emberek társadalmi és munkaerő-piaci integrációjában) A gyógypedagógiai kompetencia változása a pedagógiai szolgáltatásban (A megváltozott gyógypedagógiai szerepek és tevékenységek tartalma és gyakorlata, a feladatok átalakulása és módosulása a nevelési-oktatási intézményekben és a pedagógiai szakszolgálatokban) Gyógypedagógiai szakértő, gyógypedagógiai gyakorlatvezető, vezetőtanár választott modul A gyakorlatvezetés, vezetőtanári munka pedagógiája (A gyakorlatvezetői, vezetőtanári, gyakorlatvezető mentori munka változásai, korszerű pedagógiájának elmélete és gyakorlata, a gyakorlatvezető tanári/mentori feladatok tervezése, és gyakorlati megvalósítása) Szakértői munka a gyógypedagógiában (A közoktatási szakértő, a szaktanácsadó feladata, szerepe, felkészítés a megváltozott szakértői, szaktanácsadói és vezetői feladatokra) A szakértői munka minőségbiztosítása, szervezetfejlesztés (A szakértői munkában alkalmazható minőségirányítási ismeretek, technikák, a szervezeti kultúra jelentősége és fejlesztési lehetőségei a közoktatási intézményekben) 14 kredit 13 kredit 8 kredit 14 kredit 18 kredit 18 kredit 37 kredit 12 kredit 7 kredit 18 kredit 37 kredit 12 kredit 18 kredit 7 kredit A szakdolgozat kreditértéke: 10 kredit 5

2. sz melléklet 6

3. sz. melléklet A képzésben való részvétel feltételei A felvétel feltételei: A) az alább felsorolt szakok valamelyikén szerzett oklevél gyógypedagógia alapképzési (BA) vagy mesterképzési (MA) szak, gyógypedagógia-tanár vagy gyógypedagógus tanár mesterképzési (MA) szak pedagógusképzés képzési területen, legalább alapképzésben (BA) szerzett végzettség és szakképzettség és az alábbi szakirányú továbbképzés(ek)en valamelyikén szerzett további szakképzettség: o nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus (2009-ig) o óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése (2009-től) o fogyatékosok együttnevelési (integrációs) pedagógiája (2009-ig) o integrációs fogadó pedagógus (2009-től) o egyedi elbírálás alapján további szakirányú továbbképzések is figyelembe vehetők, melyek sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók, illetve beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek/tanulók különleges gondozására készítenek fel. Az elbírálás a szakfelelős kompetenciája. a fenti szakoknak megfelelő, korábbi, főiskolai vagy egyetemi szintű szakok; továbbá B) legalább 3 éves szakmai gyakorlat a közoktatás, felnőttoktatás, felnőttképzés vagy a habilitációsrehabilitációs ellátáshoz kapcsolódó bármely ágazati területen. Az ingyenes képzésben való részvételhez szükséges előzetes tudás beszámítása (az ELTE BGGYK Kari Tanács 29/2014. (06. 18.) sz. határozata alapján) A gyógypedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szakon az igazolt, korábbi tanulmányaik alapján az alábbiak szerint számítjuk be kreditátvitel keretében hallgatók előzetes tudását. 1. A gyógypedagógiai szakismeret és gyakorlat megújítása választott modul választása esetén a TPSZ- 5061, TPSZ-5602, TPSZ-508, TPSZ-509, TPSZ-5101, TPSZ-5102 kódszámú tanegységek (összesen 55 kredit értékben) kerülnek beszámításra abban az esetben, ha a hallgató 2009. szeptember 1. és 2014. október 31. között az alábbi végzettségek valamelyikét megszerezte 1.1. oklevél bármely magyarországi felsőoktatási intézményben az alábbi szakok egyikén 1.1.1. gyógypedagógia BA szak elvégzése után a szak egy újabb szakiránya 1.1.2. ápolás és betegellátás BSc szak gyógytornász szakirány 1.1.3. csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak 1.1.4. pszichológia MA szak 1.1.5. egészségpszichológia MSc szak 1.1.6. kommunikáció- és médiatudomány MA szak 1.1.7. komplex rehabilitáció MSc szak 1.1.8. interkulturális pszichológia és pedagógia MA szak 1.1.9. tanári mesterszak gyógytestnevelő tanár vagy nyelv- és beszédfejlesztő tanár vagy tehetségfejlesztő tanár szakterületi modulja 1.2. abszolutórium bármely magyarországi felsőoktatási intézményben a gyógypedagógia MA szakon 1.3. oklevél az ELTE BGGYK alábbi szakirányú továbbképzéseinek egyikén 1.3.1. autizmus spektrum zavarok pedagógiája 1.3.2. óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése 1.3.3. nyelv-és beszédfejlesztő pedagógus 1.3.4. gyógypedagógus szakvizsga 1.3.5. pedagógus-szakvizsga 1.3.6. gyógypedagógia alapképzési szak (bármely) szakirány 1.3.7. családközpontú koragyermekkori intervenció 1.3.8. családközpontú koragyermekkori intervenciós konzulens 1.3.9. hallássérült gyermekek és felnőttek komplex ellátása 7

1.3.10. látássérült személyek elemi rehabilitációja 1.3.11. foglalkozási rehabilitációs szaktanácsadás 1.3.12. zeneterapeuta módszer - specifikus 1.3.13. zeneterapeuta 1.4. összesen legalább 120 órányi képzést teljesített az ELTE BGGYK alábbi pedagógustovábbképzési tanfolyamain Sindelar Zsoldos program 1. - Fejlesztő program tanulási- és magatartási zavarok megelőzésére óvodás korban és iskolakezdéskor (30 óra) Sindelar Zsoldos program 2. - Tanulási- és magatartási zavarok terápiája iskoláskorban (30 óra) Waldorf-pedagógiai alapismeretek (480 óra) a matematika tanulás zavarai (diszkalkulia) (60 óra) logopédiai diagnosztika (120 óra) személyiségfejlesztés zeneterápiával (121 óra) tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése a DIFER mutatói alapján (30 óra) 2. A kötelezően oktatott tanulmányterület követelményei, a TPSZ-501, TPSZ-5021, TPSZ-5022, TPSZ- 5031, TPSZ-5032, TPSZ-504, TPSZ-5051, TPSZ-5052 kódszámú tanegységek (két félév, összesen 55 kredit értékben) kerülnek beszámításra abban az esetben, ha a hallgató 2009. november 1. és 2014. október 31. között bármely magyarországi felsőoktatási intézményben pedagógus szakvizsgát teljesített. 8