HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT

Hasonló dokumentumok
HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT

HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT

Interjú Bános Tibor holokauszttúlélővel (kb. 32 )

Családfa. Fleischmann Mórné (szül. Kalisch Róza)? Rózsa?-né (szül.?) Rózsa? Fleischmann Mór Anya. Apa

Feladatlap az 5-6. osztályosok részére

Testvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 4. korcsoport ( évf.) ÍRÁSBELI ELŐDÖNTŐ

KUTATÁSI JELENTÉS I.

Családfa. Kohn Mihályné (szül.? Hermina) Keller Jakabné (szül.? Berta) 1860-as évek Kohn Mihály

Vetélkedő. Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából évesek számára

Családfa. Illés Miksáné (sz. Stark Berta) Singer Bernátné (sz. Fleischer Fáni) vagy Illés (Jajtelesz) Miksa

Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 60 pont. Elért pontszám:

Családfa. Deutsch Dávidné (szül. Süsz Katalin) Reichenfeld Zsigmondné (szül. Reichard Mária) Deutsch Dávid

HOLOKAUSZT BUDAPESTEN SZOLIDARITÁS ÉS EMBERMENTÉS

Családfa. Anyai nagyapa. Kohn Manó Interjúalany. Nyitrai Lászlóné (szül.sövény /Spitzer/ Judit) Gyermekek. Nyitrai István 1947

HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT

A) Meglátások Magyarország II. világháborús részvételének tanításához

Holokauszt Emlékközpont Ahol a Múlt a Jövőnek üzen...

HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA Levelező forduló FELADATLAP

Rács Balázs főtörzsőrmester

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

Családfa. Goldklang Dávid 1880-as évek vége 1930/40-es évek eleje. Krausz Simonné (szül. Krausz Betti) Goldklang Dávidné (szül.?)?

Feladatlap I/A. Bános Tibor-interjú A. tanulócsoport

Családfa. Nincs adat. Nincs adat. Nincs adat. Nincs adat. Apa. Anya. D. Sámuelné (szül. N. Rebeka) D. Sámuel

Ki kicsoda? Nyomozás A padlásunkon egy naplót találtunk ez áll benne:


Táblázatok jegyzéke. Első kötet

Országos történelem szaktárgyi verseny 2012.

Családfa. Kohn Jakabné (szül. Spitz Róza)? 1890 Kohn Jakabné (szül. Ornstein Hermina) Ornstein Mór? 1938/39

Családfa. Krajcsik Jakabné (szül. Srézinger Berta) kb /46. Grün Jánosné (szül. Weiner Emma)?? Krajcsik Jakab?? Grün János? Apa.

Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Ezernyolcszáznegyvennyolc, te csillag

Beküldési határidő: január 4.

Családfa. (szül.:?) (? 1908) Nevelőanya: R. Lipótné (szül. D. Cecília) R. Lipót ( ) V. Ignác (? 1944) V.

Helytörténeti vetélkedő középiskolások számára 2.online forduló Közzététel: szeptember 19. Beküldési határidő: szeptember 25.

HOLOKAUSZT BUDAPESTEN HARC A TÚLÉLÉSÉRT: AKTIVITÁS, ÖNMENTÉS ÉS ELLENÁLLÁS

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

HOLOKAUSZT BIBLIOGRÁFIÁJA

Családfa. Deutsch Ignác Interjúalany. Pollák Béláné (korábban: Brandl Józsefné) (szül. Schwarz Klára ) Gyermekek

Megszerzett pontszám:

INTERNETES HITTANVERSENY osztály. I. forduló. Beküldési űrlap elérhetősége:

A Gubicza család találkozói, eseményei

Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat.

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Beküldendő válaszlap

A Zsidó (nevén nevezve: Cionista) Világkongresszus

Az Önkormányzati Tűzoltóság Böhönye és a köztestületi tűzoltóság története Látogatás a lánglovagoknál

Dr. Pintér Sándor Magyarország belügyminisztere. Szolgálati tevékenysége elismeréséül a tűzoltóság napja alkalmából

LEADÁSI HATÁRIDŐ: március 21. Elérthető pont 100

Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 60 pont. Elért pontszám:

Bevezető film. Vallásos családban nőttem fel. Három generáció, hat esküvő (Koltai Panni története) (Galpert Ernő története)

tematikus iskolai projekt Holokauszt Emléknapra ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium

1.) Miért nevezzük október 23 át kettős Nemzeti ünnepnek?

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Érintsd meg a Holdat!

A NÉGY DIMENZIÓ TALÁNYAI OSZTÁLY 1.FORDULÓ KICSI/KÖZEL

Családfa. Krämer Gyuláné (szül. Benedek Gizella)?? Neuser Lipótné (szül. Bachmann Róza) Neuser Lipót Kb

Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 75 pont. Elért pontszám:

Családfa. Anyai nagyapa. Rechnitz Sámuel 1850-es évek 1890-es évek. Interjúalany

Családfa. Anyai nagyapa. Friedrich Vilmos Nincs adat. Interjúalany. Szeszlerné Göndör Márta (szül. Göndör Márta)

Dr. Botos János publikációs és hivatkozási lista. Publikációs lista

Holokauszt emléknap az iskolában a kutatási eredmények tükrében. Forrás-Biró Aletta Zachor Alapítvány ELTE PPK április 14.

3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/ ; Fax: 46/ Versenyző iskola neve: Csapattagok:...

1. forduló. Részlet a feladatlapból. A feladatlap 5 feladatból áll.

Családfa. Spitzkopf Jenőné (szül. Baumgarten Róza) 1880-as évek D. Jakabné (szül. Silberstein Sarolta) Nincs adat. Spitzkopf Jenő?

4. osztályos feladatsor III. forduló 2014/2015. tanév

Családfa. Schillinger Lipótné (szül. Keppich Róza) Steinberger Dávidné (szül. Czinner Jozefa)? Schillinger Lipót

1. feladat Olvassátok el az alábbi szöveget, és válaszoljatok a kérdésekre!

1956-os forradalom és szabadságharc Történelemverseny 2016

Családfa ???? Kovács Lina kb Vulfovic? Apa. Anya. Kovács Antal Kovács Antalné (szül. Vulfovic Róza)

Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához

Családfa. Weinberger?-né (2. házasságban: Buschon?-né) (szül.? Regina)? Weinberger??? Hoffenreich Simon?? Apa. Anya

Családfa. Klein Kálmánné (szül. Fischer Hanna)? 1920-as évek. Moskovits Lajosné (szül. Majtényi Fáni) Klein Kálmán?

A magyarországi vészkorszak tárgyi lenyomata

Családfa. Reichard Salamon Jakobovics Mórné (szül. Lefkovics Katalin) Moric Jakobovič (Jakobovics Mór)

Családfa. Anyai nagyapa. Lindner Sámuel Interjúalany. Sárdi (Steiner) Fülöpné (szül. Fleischl Adrienn)

Testvérmúzsák. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. forduló

20. számú előterjesztés Egyszerű többség. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének január 26-i rendes ülésére

A Magyar Honvédség évi sportbajnokságain az összesített pontversenyben

MAGYARORSZÁG KÖZTÁRSASÁGI ELNÖKE. ÁLLAMI ÜNNEPÜNK augusztus 20-a alkalmából A MAGYAR ÉRDEMREND LOVAGKERESZT (POLGÁRI TAGOZATÁVAL)

Magyar-Lengyel Barátság Napja Rákosmentén

Családfa. Schultheisz Kálmánné (szül. Weiner Róza) Angyalosi?-né (szül.? )?? Schultheisz Kálmán Angyalosi??? Apa.

Családfa. Buchhalter Lipótné (szül. Schiller Berta) Braun Ignácné (szül. Kestenbaum?)?? Buchhalter Lipót 1850-es évek 1908

III. FORDULÓ HÍRÖS IFJÚSÁGI INTÉZMÉNYEK

Ismét vetélkedtek a középiskolás diákok

Emlékezzünk a Szent Koronát megőrző hősökre és barátokra!

GYEREKTÖRTÉNET 1944-BŐL

I. KI MIBEN? London 2012

IV. Rákosmenti Hagyományőrző Rendvédelmi és Katonai Napok

HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT

Családfa. Wagner Adolfné (szül. Frankfurter Lina) 1860-as évek 1917 körül. Nincs adat. Wagner Adolf? 1915/16. Nincs adat. Apa.

Székely Tanintézet Tevelen

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

Ferencvárosi Helytörténeti Egyesület 1092 Budapest, Ráday u. 18. Ferencvárosi séták június 22., szombat, a Múzeumok Éjszakája napján

Téma: Az írástudók felelőssége

BARÁTUNK A TERMÉSZET

2. Melyik évben lesz Móricz nagybátyja, Pallagi Gyula a kisújszállási gimnázium igazgatója?

ALAPÍTVA ADÓSZÁM: BANKSZÁMLASZÁM:

Családfa. Krén Jakabné (szül.? Rozália)? Huber? (szül.?)?? Krén Jakab? Huber??? Apa. Anya. Huber Jakab

Zemplén Térségi katasztrófa és Polgári Védelmi Szövetség évben végzett tevékenysége:

Átírás:

HÍD MÚLT ÉS JELEN KÖZT Csapat neve: Iskola neve: Szerezhető pontszám: 130 pont Elért pontszám: Beküldési cím: Abacusan Stúdió, 1193 Budapest Klapka u. 47.

A vetélkedőnkben szereplő feladatok forrásai olyan képek, dokumentumok, szövegek, amelyeket holokauszt túlélőkkel készített interjúk során gyűjtöttek az emlékek megőrzésén munkálkodó szervezetek. A feladatokat a következő szervezetek közreműködésével állítottuk össze: Amerikai Alapítványi Iskola: Centropa Magyarország: Zachor Alapítvány a Társadalmi Emlékezetért: USC Shoah Foundation Institute: Magyar Zsidó Levéltár: Dr. Zima András-Gleszer Norbert www.aai.co.hu www.centropa.hu www.emlekezem.hu https://sfi.usc.edu/international/hungarian www.milev.hu www.holokausztmagyarorszagon.hu www.1000ev.hu/ 1.. A 20-as, 30-as, 40-es évek az egyre vészjóslóbb jelek hatására zsidó családok ezrei különféle menekülési stratégiákat választva próbálták meg elkerülni a megkülönböztetéseket. Ilyen történetekkel találkozhattok az alábbi forrásokban: Nussbaum László Hámos Piroska Cionista mozgalmak (a verseny honlapján, www.abacusan.hu, a 3. forduló forrásai között) a) Irjátok a képek alá, hogy mit ábrázolnak, és milyen menekülési stratégiákat dokumentálnak! /5 p b) Készítsetek egy A4-es méretű tablót, festményt,montázst, vagy más technikával készült művet, amely a forrásokból megismert menekülési stratégiákról szól! Műveteket a feladatlappal együtt, illetve digitálisan is juttassátok el /10p

2. Egyházak, egyházi személyek embermentő tevékenysége a) A Holokauszt Magyarországon és a Vigilia című oldalakon oldalon olvashattok arról hogy a keresztény egyházak vezetői hogyan viszonyultak a zsidótörvényekhez. Kitűnik, hogy bár egyes keresztény hitű, zsidó származású személyek érdekében lépéseket tettek, az üldözések ellen egységesen nem emelték fel szavukat az egyházak. Írjatok 8-10 mondatos beszédet, amelyet szerintetek valamelyik egyházi vezetőnek kellett volna elmondania a Parlamentben a zsidótörvények elleni tiltakozásul! /6p b) Figyeljétek meg az alábbi dokumentumot, és válaszoljatok a kérdésekre! /5p Mire utal a dokumentum címe? Mi a kiállító hatóság? Mi bizonyította a dokumentum hitelességét? Ki írta alá? Hogyan szolgálhatta ez a dokumentum a megmenekülést? Kit ábrázol a fénykép?

c) A jobbra látható képek segítségével írjátok röviden a bal oldalon látható képek mellé, hogy kit ábrázolnak, milyen egyházban, milyen szervezetben és milyen funkciót töltöttek be, és milyen emberséges szerepet vállaltak a holokauszt idején! /10p

d) Ismerjétek meg a következő személyek történeteit! Olvassátok el a Slachta Margitról, Salkaházi Sáráról szóló összeállítást, valamint Rác András visszaemlékezését Sztehlo Gáborról a verseny honlapján (www.abacusan.hu) a 3. forduló forrásai között! Írjátok meg egyikük képzelt naplófeljegyzését az üldözöttek mentéséről! Ebből a bejegyzésből derüljön ki, hogy miért végzik ezt az áldozatos tevékenységet, essen szó a veszélyekről, örömökről, izgalmakról, mindennapos problémákról! /10p

3. Diplomaták, diplomáciai testületek Mielőtt hozzákezdtek a feladat megoldásához, nézzétek meg a következő videót, cikkeket, tanulmányozzátok a fényképeket, dokumentumokat! a) A látottak, olvasottak alapján töltsétek ki a táblázatot a következő oldalon! olvassátok el a következő /11p B C A G D E F I f H J

Diplomáciai személy neve Fényképének betűjele Melyik ország, szervezet képviseletében lépett fel Kik voltak a segítői Kiknek, milyen segítsé- Tevékenységének köz- Kibocsáj- get nyújtott pontja (cím) tott dokumentum betűjele K L

b) Mit jelentett a védett ház? /2p _ Az alábbi térképen jelöljetek 3-3 svéd, svájci, spanyol, vöröskeresztes védett házat! /6p A feladat megoldásában segítenek a következő oldalak: Interaktív Budapest térkép Csillagos házak Székely Éva visszaemlékezése c) Kifejtették-e az imént megismert embermentők tevékenységüket Kalocsán, Esztergomban, Magyarhomorogon, Egerben vagy Csepelen? Keressetek magyarázatot! /2p

4. Cionista mozgalmak mentő és segítő tevékenysége /10p a) Ki volt Herzl Tivadar? Miért jelentős a munkássága? b) Mit jelent a cionizmus? A fenti idézetek alapján Hogy fogalmazták meg identitásukat a magyarországi cionista mozgalmak tagjai? A zsidó vallás és a zsidó nemzet elválaszthatatlanul összetartozik, és ennek a nemzetnek kell visszatérnie az őshazába: Ami testnek a lélek, a halnak a víz, az a zsidó vallásnak a zsidó nemzet. Amint az arany nem áll külön elemekből, úgy a zsidóság nem áll külön nemzetből és vallásból. Az isteni átok feldúlta hazánkat, szétszórt a népek és nemzetek közé, szétszóratott a zsidó vallás éppúgy, mint a zsidó a nemzet. Ha az isteni beteljesedik, ha szabadság hajnala felvirrad és lerázzák a rabigát, felszabadul Izrael és a világ minden részéből, eljönnek a zsidók, mindegyikének szívében ott fog élni nemzete éppúgy, mint a hite és a nyelve. Úgy, mint hajdan, két ezer év előtt, minden zsidó szeretni fogja az őshazát! (Izrael Őre 1917. nov. 30. 1-3. Vezércikk: Nemzet vagy vallás) A cionizmus és a hazaszeretet mindenkor szorosan összefüggött s harmonikus egységbe olvadt. Mindenkor éreztük, mivel tartozunk az országnak, melynek polgárai vagyunk, a hazának mely fiainak elismert minket. Komoly idők csak megerősítik kötelességtudatunkat s megacélozzák az ország szolgálatába irányított akaratunkat. (Zsidó Szemle, 1914. augusztus 2./ 2. Háború küszöbén) c) Mi az a kibuc? d) Tanulmányozzátok a Vadász utcai Üvegház honlapját! Gyűjtsétek ki, hogy 1944. őszén-telén milyen szerepet vállaltak az embermentő tevékenységben a cionista szervezetek Budapesten! e) Derítsétek ki, ki volt Szenes Hanna?

5. Igaz emberek a katonák, hivatalnokok, orvosok, művészek között /9p Olvassátok el az alábbi rövid szövegeket! Valamennyiből kihagytuk a személy nevét. Derítsétek ki, hogy az itt felsorolt nevek melyik szöveghez tartoznak, és írjátok be a neveket a pontozott helyekre! Ezután párosítsátok össze a szövegeket a fényképekkel, és írjátok a fényképek alá a képen látható személyek nevét! Írjátok a szöveg alá, hogy mi tette lehetővé ezeknek az embereknek az mentő tevékenységét! A feladat megoldásában a következő oldalak segítenek: Wikipedia A holokauszt Magyarországon A Wallenberg év honlapja SOTE II. Gyerekklinika Múzeuma Almásy Tibor Beretzk Pál Endre László A nevek: Jávor Pál Kálló Ferenc Karády Katalin Molnár József Ocskay László Petényi Géza

A művészek egy része mentési céllal beadványokat gyártott. Mások mind valódibb hamis okiratok előállításával foglalatoskodtak, műtermüket vagy annak részét búvóhelyként ajánlották fel a menekülőknek. A képzőművészeknek, a színészeknek, az irodalmároknak a zsidótörvényeket elítélő, az üldöztetéssel szembehelyezkedő része főként a zsidóként munkaszolgálatra, kényszermunkára kötelezett kollégáik és családjuk megsegítésével, bújtatásával foglalkozott. Itt érdemel említést Rácz Vali, Tolnay Klári, Pátzay Pál, Ruzicskay György és más művészek embersége. Zsidó kollégáik, ismerőseik pártolása, mentése miatt a nyilasok megalázó módon meghurcolták, fogva tartották.,.. neves művészeket. Népszerűségük, hírnevük sem védte meg őket.. légvédelmi tüzér főhadnagy 1945 tavaszán több száz munkaszolgálatost mentett meg azzal, hogy a parancsnoksága alatt álló laktanyában elrejtette őket. A közigazgatási apparátus soraiban is voltak - még ha kevesen is - olyanok, akik igyekeztek segíteni a zsidókon..., Hódmezővásárhely polgármester-helyettese egyszerűen elszabotálta a gettó felállítására vonatkozó utasítást.. kispesti polgármester csak látszólag zárta le a gettót, valójában biztosította a zsidók szabad mozgását, és ez nemcsak a zsidók jobb élelmezését, hanem sokak szökését is lehetővé tette. Még a csendőrség kötelékében is szolgált néhány olyan ember, aki szembeszállt az üldözéssel. Közéjük tartozott például a belügyi államtitkárral csak névrokonságban álló... csendőr-főtörzsőrmester. A csillaghegyi gettó parancsnoka összesen mintegy 3-400 magyar zsidót, baloldali üldözöttet és lengyel menekültet mentett meg...a magyar hadsereg századosa volt, aki 1944-1945-ben körülbelül 2500 zsidót mentett meg Budapesten. 1943 -ban önként szolgálatba helyeztette magát, vélhetően azzal a céllal, hogy üldözötteket mentsen. Egy zsidó munkásszázad a 101/359 számú, ruhagyűjtő század parancsnoka lett, ami hivatalosan a német hadseregnek gyűjtött és gyártott ruhákat. Az eleinte 200 fős alakulat a Síp utcában dolgozott, ám számuk gyarapodása miatt a zuglói zsidó gimnáziumba települtek át, ahol végül 2500 ember gyűlt össze. Az általa bújtatott személyeket igyekezett ellátni, élelmiszert, gyógyszert szerzett és igyekezett hivatalos papírokat beszerezni nekik. Látszólag jó kapcsolatokat ápolt a németekkel. Ennek köszönhető, hogy egy alkalommal a több ezer fős csoportot kivégezni szándékozó nyilasokat sikerült a budapesti Waffen-SS alakulatokkal elzavartatnia, majd az épületet a Waffen-SS védelme alá vonatnia. Hogy ezt a példátlan eredményt hogyan érte el, nem ismert. A megmentettek között volt többek közt Goda Gábor, Kossuth-díjas író, Kadosa Pál, zeneszerző, Kabos Ede, kardvívó világbajnok Kellér Dezső és Ráday Imre színművészek is. Hogy embernek nagy volt, azt azoktól tudjuk, akik ezt a mai ünnepséget szorgalmazták és megvalósították, mert emléket akartak állítani.., aki ember volt az embertelenség korában. A kiváló orvos megtette, ami számára természetes volt, de az üldözöttek tucatjainak az életet jelentette. A vezetése alatt álló akkor Fehér Kereszt kórházban (a Tűzoltó utcában) kitalált diagnózisokkal felvett és bújtatott mindenkit, aki az üldöző nyilas hatóságok elől hozzá fordult. Zsidó anyák gyermekükkel együtt biztonságban érezhették magukat védelme alatt. A legmagasabb körökben voltak kapcsolatai, mert elismerték és rászorultak tudására, és ezeket a kapcsolatokat fel is használta emberek megmentésére. (.) A gettóba látogatott, ennivalót és biztatást vitt zsidó barátainak... katolikus tábori esperes. A nyilas hatalomátvétel után a honvédkórházakban zsidókat, baloldaliakat és katonaszökevényeket bujtatott. A nyilasok kivégezték.

6. Mit tehettek a kisemberek? Nézzétek meg az alábbi filmrészleteket, olvassátok el a visszaemlékezéseket! Szabó Éva Lukács Anna 0:00 4:40 ig a 3.forduló forrásai között Révész Gáborné visszaemlékezése a 3.forduló forrásai között A Jób lázadása c. magyar film 1:26:49 1:30:10 közötti részlete Írjatok egy jelenetet, amelyben egyszerű emberek (házmesterek, háziasszonyok, iparosok), vidékiek és/vagy pestiek vitatják meg 1944 nyarán-őszén-telén a piacon összeverődve, egy cukrászda vagy kocsma asztalánál, hogy mi a szerintük helyes viselkedés a zsidókkal kapcsolatban. A vitában a lehető legtöbb féle álláspont, lehetőség és érv jelenjen meg (pl. passzív szemlélő, segítő, az intézkedéseket lojálisan tudomásul vevő, illetve azokat lelkesen támogató, segítő, stb)! /10p

7. A hősök emlékére a) Keressetek a környéketeken emlékművet, amelyet embermentőnek állítottak! Ha találtok ilyet, fényképezzétek le és küldjétek be a feladatlappal együtt! A beküldött munkákat külön értékeljük. b) Tervezzetek emlékművet, amely egy emberséges, önfeláldozó igaz embernek állít emléket! /10p c) Fejtsétek meg az alábbi rejtvényt! /6p 1..A Szociális Testvérek rendfőnöke 2..Esztergomi érsek 3..Gyermekorvos a Fehérkereszt Kórházban 4..Svéd diplomata 5..A svéd Vöröskereszt vezetője 6.. Kereskedő, ál-spanyol diplomata 7..A Bokréta utcai Otthon vezetője 8.. Evangélikus lelkész 9..Pápai nuncius (követ) 10.. Katonatiszt a Zsidó Gimnázium parancsnoka 11.. Svájci diplomata 12. Ünnepelt színésznő

d) Válaszoljatok a következő kérdésekre! /6p Mit jelent a megfejtés? Kitől/mitől származik? Milyen intézményben tartják nyilván? Hogyan lehet megkapni? Mivel jár? Magyarországon hol tartják nyilván az embermentőket? _ e) Kutassátok fel, hogy a fenti intézményben illetve a HDKE-ban kiknek a neve lelhető fel azok közül, akikkel ebben a feladatlapban találkoztatok! Gyűjtsétek ki, hogy mikor kerültek be az adatbázisba, és amennyiben a megbecsülésükről dokumentumot (elismerő oklevelet, fényképet, emléktáblát, stb) találtok, annak a fényképét helyezzétek el itt! /12p