Népi kultúra a századi magyar magaskultúrában

Hasonló dokumentumok
A magyar népi kultúra képe a 19. században

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Osztályozóvizsga témakörök

Folklór és Irodalom tematika és olvasmányok

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Levélben értesítsen engem!

MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés

KÖZKÖLTÉSZET, NÉPI KULTÚRA A XVI-XVH. SZÁZADBAN

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

Kultúrtörténet Népi kultúra a magyar magaskultúrában (tudományos és művészeti reprezentációk, folklorizmusjelenségek)

ELŐTERJESZTÉS. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete május 21.-i ülésére. Tárgy: Előkészületek Reguly Antal halálának 150.

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

DENTUMOGER I. TANULMÁNYOK A KORAI MAGYAR TÖRTÉNELEMRŐL

Téma: Az írástudók felelőssége

Orbán Balázs Sátor Programjavaslatok - tervezet

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2017/2018. TANÉVBEN GYÁL

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

TAB2107 Helytörténet tematika

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2019/2020. TANÉVBEN GYÁL

ItK Irodalomtörténeti Közlemények CXVIII. évfolyam 4. szám

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN GYÁL

Művei 1851 *Tündérek a magyar ősvallásban. Új Magyar Múzeum , p.

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

Magyar folklór (tematika és könyvészet a kurzus első 7 előadásához)

ELTE BTK doktori oktatási programjainak felvételi időpontjai

BA Magyar szak I. évfolyam

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Korunk irodalma II. Tantárgy kódja TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

1. Területek rajzolása, megnevezése 35 pont

D jelű pályázat nyertesei

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom

Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II.

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

A TUDÓS, KONYVTARALAPITO KULTÚRAKÖZVETÍTŐ KULTSAR ISTVÁN

Közigazgatási és Elektronikus Közszolgáltatások Központi Hivatala Lekérdezõ: PKCBD Gyál Dátum: :46:13 Barka Ferenc Lapszám: 1

Kultúrtörténet Népi kultúra a magyar magaskultúrában (tudományos és művészeti reprezentációk, folklorizmusjelenségek)

TARTALOM KÖSZÖNTŐ 17 CUVÂNT DE SALUT 19 GREETINGS 21 ELŐSZÓ 23 PREFAȚĂ 31 FOREWORD 41

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

AKTUÁLIS INFORMÁCIÓK (Eredmények)

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének június 30-i ülésére

Kultúrtörténet Népi kultúra a magyar magaskultúrában (tudományos és művészeti reprezentációk, folklorizmusjelenségek)

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Véges végtelen ISTEN-ÉLMÉNY ÉS ISTEN-HIÁNY A XX. SZÁZADI MAGYAR KÖLTÉSZETBEN

RÖVIDÍTÉSEK JEGYZÉKE

Züricki Magyar Történelmi Egyesület Ungarisck Historiscker Vérein Zűriek MAGYAR TÖRTÉNELEM. Tízezer év ezer oldalról. SUB Göttingen

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Hazám tudósi, könyvet nagy nevének!

SZÓTÁRAK ÉS HASZNÁLÓIK

A feladat sorszáma: 2-4. Standardszint: 4-6. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása.

IV. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely október Gyergyószentmiklós-Gura Humurului

A Széchenyi Irodalmi és Művészeti Akadémia Hírlevele. 49. hét december 3. vasárnap 16 óra Művészetek Palotája

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

KUTATÁSI JELENTÉS I.

IMPLOM JÓZSEF KÖZÉPISKOLAI HELYESÍRÁSI VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ január EREDMÉNYEK

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

V. Nemzetközi Székelyföldi Fotóművészeti Mesterműhely október 9-16.

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

MAGYAR MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET

Betekintő néhány jelentősebb erdélyi magyar könyvtárba

V után megjelent Tragédia kiadások. V.1. Helikon díszkiadások és minikönyv kiadások

KÓDEX Reformkor és kiegyezés

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Kelet-ázsiai kultúrák diszciplináris minor a 2017-től fölvett hallgatóknak

Magyar folklór (tematika és könyvészet a kurzus 7 előadásához)

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból

A felvételt nyert tanulók oktatási azonosítója Jeligéje

a 2015-től fölvett hallgatóknak

BUDAY-EMLÉKÉV 2017 a Buday Árpád és fia, Buday György tiszteletére rendezendő konferencia programja

BA Magyar szak I. évfolyam

Eötvös József Koszorú

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

2 / :17

Helyezések-B kategória

^4 5zení György tér és környéke részlet J. Hauy helyszínrajza

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Magyar folklór (tematika és könyvészet a kurzus első részéhez)

IRODALOM. Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Az ókori Kelet: Mezopotámia, Egyiptom, Palesztina, India, Kína (i.e. IV. i.e. I. évezred)

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori iskola (7.6 Zeneművészet) KŐVÁRI RÉKA

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

Diákhitel Központ Zrt.

MAGYAR SS SS S MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET. Kosa László. Szerkesztette. Másodikjavított kiadás

0151-es kód (fodrász) ideiglenes felvételi jegyzéke

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:

Kalász Márton Kovács József László Balogh F. András Komáromi Sándor FEJEZETEK A MAGYARORSZÁGI HÍMET IRBDALBM TÖRTÉNETÉBŐL

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély

A gyógyító számok. Források és tanulmányok. a számok szerepéről

Átírás:

Népi kultúra a 16 19. századi magyar magaskultúrában Könyvészet FARAGÓ József 1971 Kriza János és a Vadrózsák. In: Antal Árpád Faragó József Szabó T. Attila: Kriza János. Kolozsvár, Dacia Könyvkiadó,109 152. IPOLYI Arnold 1987 Magyar Mythologia. Budapest, Európa Könyvkiadó (1. kiad.: Pest, 1854.) (Hoppál Miháy előszójával) KÓSA László 1989 A magyar néprajz tudománytörténete. Budapest, Osiris Kiadó KRÍZA Ildikó (szerk.) 1982 Kriza János és a kortársi eszmeáramlatok. Tudománytörténeti tanulmányok a 19. századi folklorisztikáról. Budapest, Akadémiai Kiadó I. A népi kultúra a magyar magaskultúrában a nép felfedezése előtt (16 18. század) Prédikációs irodalom Temesvári Pelbárt (1435 körül 1504) legendák, népmesék, apokrif bibliai hagyomány (például a Legenda Aurea) a latin prédikációkban Bornemisza Péter (1535 1584): Ördögi kísírtetekről. 1578. Az ördögi kísírtetek -et (kísértéseket) összegezve kitér a népi kultúra hiedelmeire. Például a Bájoló imádságok című fejezetben ráolvasó imádságokat, ún. bájokat és népi imádságokat közöl. Pázmány Péter (1570 1637) magyar nyelvű prédikációi Heltai Gáspár (1510 körül 1574 körül): Száz fabula (1566) Aiszóposz állattörténeteit dolgozza fel német források alapján, de kibővíti a szűkszavú történeteket. Erős magyar népies nyelvet használ, szólásokat, eredeti képi kifejezéseket (például: Egy nemes emberről és az ördögről). Erdélyi emlékiratirodalom Apor Péter (1676 1752): Metamorphosis Transilvaniae (1736) Teljes címe: Metamorphosis Transilvaniae, azaz Erdélynek régi együgyű alázatos ideiben való gazdagságából ez mostani kevély, czifra felfordúlt állapotjában koldússágra való változása Folklór a ferences és minorita iskoladrámákban (18. század) - Magyar nyelvterületen a legtartósabb misztériumjátszó gyakorlat Csíksomlyón, az obszerváns ferenceseknél alakult ki. - Péterffi Márton ferences tartományfőnök utasítására 1744-ben Csíksomlyón összemásoltak egy kb. 1300 oldalas kötetet, aki félve, hogy a csíksomlyói passiójátékok szövegei elkallódnak (ti. a környébeli falvakba gyakran kikölcsönözték őket), arra utasította a kolostor fiatal szerzeteseit, diákjait, hogy az iskola Mária Társulata által vásárolt kötetbe másolják be az összes fellelhető drámaszöveget. - Műfajok: 1. misztériumjátékok (értsd: bibliai történetek dramatizálva) a) passiójátékok 1

- Néhány passiójáték újabb szövegkiadása: Nap, hold és csillagok, velem zokogjatok! Csíksomlyói passiójátékok a 18. századból. Budapest, 2003. (Szerk.: Demeter Júlia Pintér Márta Zsuzsanna Kilián István) b) egyéb bibliai történetek 2. világi témát feldolgozó, moralizáló tartalmú drámák (például: Rusticus imperans) Folklorizmus és folklorizáció a 17. századi vallásos népénekekben Kájoni János: Cantionale Catholicum. Csíksomlyó, 1676. (2. kiad.: 1719; 3. kiad.: 1805) Szemléltetés: Ím midőn mindeneket bírsággal hívatna... Aprószentekelés Kászonfeltízben (Erdély Leírása) Ó, áldott Szűzanya, mennyei szép rózsa... Bogdánfalviak búcsúvégzése Csíksomlyón. Balladák filmje Gregorián énekek a moldvai csángóknál (Dobszay László) 2. A magyar felvilágosodás népiessége: Népiesség a műköltészetben: Faludi Ferenc (magyar ritmusú vers, amit a dallamból vont el ), Baróti Szabó Dávid, Dugonits András (nyelvi gyűjtések stilisztikai jelleggel, közmondások stb.), Csokonai Vitéz Mihály népies költészete stb. A hagyománymentés szándéka (intellektuális érdeklődés): a kéziratos daloskönyvek (16 18. század) funkcióváltása: hagyománymentés a fő cél. Sárospataki daloskönyv (1787 1792) Váci Énekesgyűjtemény (1799-1801) Pálóczi Horváth Ádám gyűjteménye (1813) Sokáig kéziratban lappangott. Vegyes tartalma van: nemesi kollégiumi énekek, politikai szatíra, vallásos népének, de ballada és népdal is. Szociologikus érdeklődés a felvilágosodás korában: felvilágosult racionalizmus és kései pietizmus - Tessedik Sámuel (1742 1820): A parasztember Magyarországban micsoda és mi lehetne. 1786. (1. kiad. 1784., németül) igazi, vérbeli felvilágosodás kori utópia: az ó falu és az új falu szembeállítása; a parasztok nevelhetők stb. - Berzeviczy Gergely (1763 1822): A parasztnak állapotáról és természetéről Magyarországon. 1806. (1. kiad. 1804., latinul) negatív parasztkép, hideg, reális parasztszemlélet, nyoma sincs benne még a nép iránti lelkesedésnek. Összegzés: 1. A népi kultúrához való viszony nem ideologikus természetű. Természetes módon használja az ismert kulturális elemeket (például Heltai Gáspár, Kájoni János, Mikes Kelemen stb.). 2

2. A kishagyomány és a nagyhagyomány (R. Redfield) természetes módon keveredik, a két tudatforma elkülönítése nem valósul meg. A folklorizmus és a folklorizáció jelenségei emiatt egyaránt gyakoriak. 3. A felvilágosodás korában, a 18. század végén felébred a parasztság iránti intellektuális érdeklődés, de ez nem a népi kultúra művészeti vonatkozásaira irányul, hanem szociológiai természetű. II. A herderi eszmék Magyarországon - Herder jóslata a magyarság közeli pusztulásáról Európa véleménye: A magyaroknak nagyobb hajlandóságuk van a háborúra, mint a kereskedelemre és az iparra: kegyetlenek, gőgösek, bosszúállók, és oly kevéssé egyeznek egymás között, hogy nem lehet csodálkozni, ha a barbárok martalékai lesznek. (Louis Moréri: Le Grand Dictionnaire Historique) vö.: a nemzethalál víziója (Kölcsey, Vörösmarty) az életképességet kell bizonyítani a nemzet születése, a romantika kora - A modern polgári nemzettudatok összetevői: közös eredet közös történelem (közös történeti tudat) közös nemzeti nyelv közös népi kultúra közös magaskultúra (irodalom, művészet stb.) közös terület (csak a politikai nemzetfelfogás értelmében) III. A nemzeti költészet születése Felhívások gyűjtésre: Ráth Mátyás Révai Miklós: 1782, Pozsonyi Magyar Hírmondó. Megismétli: Kultsár István: 1811 és 1817., Hasznos Mulatságok Az első magyar gyűjtemény németül: Gaal György: Märchen der Magyaren. Bécs, 1822. Kölcsey Ferenc: Nemzeti hagyományok, 1826. = a magyar folklór első tudományos elmélete, Herder szellemében az első értekezés a népdalról. ( Úgy vélem, hogy a való nemzeti poesis eredeti szikráját a köznépi dalokban kell nyomozni, szükség tehát, hogy pórdalainkra ily céllal vessünk tekintetet. ) Erdélyi János - Népköltészetünkről, 1842. székfoglalója a Kisfaludy Társaságban - Népdalok és mondák. I III. 1846 48. Erdélyi János (1814 1868) 3

A nemzeti költészet születése: Petőfi és Arany stílusforradalma. = esztétikai vonatkozásban: népies nemzeti költészet IV. A népi kultúra és a nép romantikus szemlélete 1. A leszűkített népfogalom A népi kultúra az iskolázatlan embereké. Herder csak a parasztokat tekinti népnek ( A nép nem az utcai csőcselék, mely sohasem dalol s költ, csak üvölt, s rombol. ) Ma a nép és a népi kultúra fogalmát tágabban értelmezzük. 2. A népi kultúra esztétikai relevanciájának túlhangsúlyozása A népi kultúra magas esztétikai minőséget hordoz. Ez a kulturális primitivizmus esztétikája. Vágy az ismeretlen, az időben (ősi) vagy térben (keleti örökség) távoli, az egzotikum iránt. Lázadás a ráció ellen, az ösztönöset részesítik előnyben. (romantikus jegy) Képek: - Delacroix, Eugène: Lovát nyergelő marokkói. 1855, Ermitázs, Szentpétervár - Delacroix, Eugène: Oroszlánvadászat. 1861, Art Institute, Chicago - Molnár József: Ábrahám kiköltözése. 1850. Magyar Nemzeti Galéria Szakirodalom: Staud Géza: Az orientalizmus a magyar romantikában. Budapest, Terebess Kiadó, 1999. Edward W. Said: Orientalizmus. Budapest, Európa Kiadó, 2000. 3. Eklektikus jelleg (Herder szellemében): a) Az alkotó vonatkozásában: A gyűjtő szerkesztő hamisító között eltűnik a különbség. Mindannyian a nép énekesei (például Thomas Percy). A költők történetírók, a történetírók költők is. Csupán fokozatok vannak. Nyilvánvaló hamisítások történnek (például J. Macpherson Osszián-dalai, Thaly Kálmán kuruc dalai stb.) Az átszerkesztés, irodalmi nyelvre való átültetés bevett gyakorlat (például a népi vaskosságokat kiszűrik) Pl. Th. Percy, W. Scott, Grimm-testvérek, E. Lönnrot, Vuk Karadžić, Arany László. Végül, amikor dalismeret terén már bármelyik rúnaénekessel felvehettem volna a versenyt, úgy éreztem, nekem is jogom van ahhoz, amire véleményem szerint a többi énekes is jogot formált magának, hogy úgy rendezzem el a dalokat, ahogy azokat a legjobban összecsengeni véltem. (Elias Lönnrot) (Lásd: P. Burke, 33 34.) b) Az oralitás és írásbeliség vonatkozásában: - Pl. az Akadémia íratja a folklórt: népi = nemzeti és autentikus - A népi kultúrának hatása van a hivatásos művészetekre (= folklorizmus) - Arany visszaemlékező (irodalmi) módszere: 1. középpontban a meseíró, a szuverén alkotó áll 2. tájnyelv irodalmi szinten, 3. szerkesztettség, esztétikum (Pl. Petőfi és Arany balladái: az oralitásban gyökerező epikai hitel) 4

c) Az ősi népi nemzeti egysége: a nemzeti gondolat ébredése Nincs haza népköltészet nélkül. A költészet nem más, mint kristály, amelyben egy nemzetiség önmagára ismerhet, forrás, amely felszínre hozza a néplélekben rejlő igaz eredetiséget. (1809 táján egy finn értelmiségi) - a történelem a jelenben: a nép emlékezete őrzi az autentikus múltat, tehát gyűjteni kell, ez a nemzeti önismeret forrása a művet hitelesnek, népinek és a nemzeti autenticitás kifejezőjének elfogadni (= nem válik szét népi és nemzeti, orális és írásbeli!) 4. Közösségi jelleg: A népi kultúra a nemzeti közösség egészének tulajdona. Később nosztalgia alakul ki azok iránt az idők iránt, amikor az egész nép egy emberként énekelt (Erik Gustav Geijer, svéd költő történész). Az esztétikai forradalom ideológiai-politikai üggyé válik: a nép emancipációja és a nemzetbe való beemelése, az egység megteremtése (vö.: 1848 49: forradalom és szabadságharc ). A különböző etnikai csoportokat be kell emelni a nemzetbe. (vö. a székelység integrációja a magyar nemzetbe). A romantikus nemzetkarakterológiák születése (milyen a magyar? ki a magyar? stb.) V. A romantika meghasonlása 1. A magyar ősvallás kérdése (Ipolyi Arnold: Magyar Mythologia 1854) Az ősvalláskutatás előzményei: - Antonius Marcus Bonfini (1434? 1503) - a középkori krónikák alapján ír az ősvallásról - Otrokócsi Foris Ferenc: Origines Hungaricae. Franeker, 1693. - volt gályarab református prédikátor - a reformátusok által kedvelt magyar-zsidó párhuzamhoz visszanyúlva a magyar szavak sémi eredeztetése kapcsán tesz vallásra vonatkozó megjegyzéseket - Cornides Dániel: De religione Veterum Hungarorum. Bécs, 1791. - A pesti egyetem professzora (diplomatika, heraldika). A göttingai tudós társaságban tart székfoglalót a régi magyarok vallásáról. - Perzsa párhuzamokat keres. Ősmonoteizmust feltételez. - Felhívja a figyelmet arra, hogy a középkori források voltaképpen általános sztereotípiákat tartalmaznak. - Horváth János: A Régi magyaroknak vallásbéli s Erkölcsi Állapottyakról, 1817. - A magyar nemzeti ősvallást keresi. - Kállay Ferenc: A pogány magyarok vallása. Pest, 1861. - Még 1846-ban írta a Kisfaludy Társaság mitológiapályázatára, könyvét csak halála után adták ki a szabadságharc miatt. - A magyar-finn nyelvrokonság kapcsán vet fel összehasonlító vallástörténeti kérdéseket. 5

2. Ipolyi Arnold: Magyar Mythologia (1854) Lásd: Vallásetnológia Kutatástörténet! 3. A magyar népi eposz kérdése - A történeti tudat a nemzettudat komponense. Európa sok népe sikerrel rekonstruálta nemzeti eposzát (Cid, Nibelungenlied, Kalevala, Kalavipoeg, orosz és ukrán hősénekek stb.) - Arany János (1817 1882): Naiv eposzunk (1858 1860) - Aranyt egy akkor valódinak hitt cseh hamisítvány, az 1856-ban magyarul is kiadott Királyudvari kézirat készteti töprengésre. (Az eredeti cseh gyűjtemény 1817-ben jelent meg. Szerzője Václav Hanka, akinek még van egy hasonló jellegű hamisított műve, az 1818-ban megjelent Zöldhegyi kézirat.) - A tanulmány tézisei: 1. Kellett magyar eposznak is lennie (az írásbeli hagyomány, például a középkori krónikák erre utalnak), de a magyar hősi epika a 16. századra elpusztult. A történetírók racionális szemlélete és a hivatalos vallás intoleranciája pusztította el. 2. A népköltészetben nincs nyoma az eposznak, tehát a nép elfelejtette. Arany ezzel kétségbe vonja a nép hagyományőrző szerepének és történeti emlékezetének hitelét: a folklór tehát nem az autochton nemzeti jegyek hordozója. (!) Ez egyenértékű a romantika meghasonlásával. 3. A Vadrózsa-pör - Kriza János (1813 1875): Vadrózsák. Kolozsvár, 1863. A Vadrózsák I. kötete 1863-ban, a II. kötete 2013-ban jelent meg, a III. kötet még kiadatlan. - Előzményei: felhívás (1842-ben, Erdélyi János előtt!), gyűjtési módszere stb. - A gyűjtemény tág folklórfogalma: a gyűjtés a legszélesebb körben folyik (a Grimm-testvérek hatása, Kriza Berlinben tanult épp 1835-ben) - Iulian Grozescu cikke (Fővárosi Lapok, 1864.): a Kőmíves Kelemen-, és a Molnár Anna-balladák fordítások románból! A vád hidegzuhany az 6

ünneplésben. (A kötetet Gyulai Pál már beharangozta, egy-két székely ballada is megjelent már stb.) - A vita résztvevői: Arany László (a romantikus nemzetkarakterológia bírálata: ráirányítja a figyelmet a motívumátadás és a hasonítás jelenségeire), Arany János (esztétikai irányba tolja el a vitát: mit ér esztétikai szempontból a végleges változat?; ő nevezi a vitát Vadrózsa-pörnek ), Gyulai Pál, Kemény Zsigmond stb. - A vita tanulságai: a. Megjelenik a szöveghűség követelménye a folklorisztikában: - Kriza is átírja, stilizálja a szövegeket (főleg a prózát), de tájnyelvre! (vö. Arany) (vö.: visszaszülés, öltöztetés, székely lére feleresztés, vastagabb lére eresztés, biztosítva vagyok az irodalmi kocsintások ellen stb.) - egységesítés a tájnyelv ismerete alapján (vö. Arany) - orális írásbeli Felmerült problémák: a. meseközlésben mennyiben valósítható meg az oralitás tükrözése? b. szükséges-e írásban is követni a szóbeli közlést? b. A népköltészet és műköltészet eklekticizmusának megszűnése: a népies dalok kirekesztődése: Kriza az ismeretlen szerzőket elkülöníti (Erdélyi János még nem!), a műköltői fogásokat elutasítja c. A folklór műfaji struktúrái megszilárdulnak - Kriza tágabb folklór-fogalma: I. köt. dal, ballada, mese, rokonneműek, népsajátságok stb. II. köt.: mese, népszokás, népszokás, álomlátások, szólás, anekdoták, mondák stb. (A tervezett második kötetet nem sikerül kiadnia.) - próza és líra különválása - később beszűkülés történik: csak az esztétikailag szép számít folklórnak, nem pedig a nép teljes tudása ( folk + lore) (vö. Arany esztétizmusa) d. a folklór nemzeti autochton jellegébe vetett hit megrendül - például Arany Lászlónál: a romantikus nemzetkarakterológia bírálata, motívumátadás, hasonlítás, vándorlás stb. Ugyanakkor nem tagadja a folklór nemzeti jellegét. e. Következmény: filológiai pontosság igénye: szöveghűség, szövegközlések adatolása (hely, adatközlő stb.) 4. Őshazakeresés, expedíciók, tudományos viták - Kőrösi Csoma Sándor (1784 1842) - az első, aki helyszínen keresi az ősöket - Jerney János (1800 1855) - az Etelközt járja be (Moldva, Besszarábia). Könyve: Keleti utazása a' Magyarok' őshelyeinek kinyomozása végett. 1844 és 1845. Pesten. I II. köt. 1851. - Reguly Antal (1819 1858) - Elsőnek járja be az obi-ugor és a volgai finn településeket. Főleg nyelvi gyűjtést végez. Munkássága nyomán kialakul, majd megerősödik a magyar finnugrisztika. - Orbán Balázs (1829 1890) - az 1850-es években beutazza a Közel-Keletet, élményeiről könyvben számol be (Utazás keleten. 1861.) 7

- Expedíciósorozatok: Zichy Jenő gróf (1837 1906), Teleki Sámuel gróf (1845 1916), Bíró Lajos (1856 1931; Új-Guineából mintegy 6000 néprajzi tárgyat hoz, ami a Néprajzi Múzeumba kerül. Ez világviszonylatban is egyedülálló.) stb. Az ún. ugor török háború = Vita a magyar etnikum és nyelv kérdésében. a) Az ugor párt: Reguly követői a finnugor nyelvrokonságot vallják: Hunfalvy Pál (1810 1891), Budenz József (1836 ), Pápay József (1873 1931) és Munkácsi Bernát (1860 1937). - A finnekkel való együttműködés nyomán, terepkutatások révén kirajzolódik a finnugor nyelvcsalád ágrajza. - Az öszehasonlító finnugrisztika módszeres művelése. b) A török párt: Elégedetlenek a finnugor nyelvrokonítással: a Világos után megsebzett nemzeti önérzetet sérti a halszagú rokonság. - Orbán Balázs akadémiai székfoglalót tart a székelyek hun származásáról 1887- ben. (Az életműnek kijáró tisztelettel meghallgatják, de nézetei ekkorra már az ugortörök háborúban vereséget szenvedtek.) - Vámbéry Ármin (1832 1913) A török rokonságot igyekszik bizonyítani, az 1860-as években közép-ázsiai utazást tesz. Bizonyítékai népjellemtaniak (például a magyar uralkodásra termett, pompakedvelő stb.) és nyelvészetiek (például török eredetű szókincsréteg). A vita eredménye: 1) Az alapkérdésben (ti. hogy a nyelv és az etnikum azonos eredetű-e vagy sem) máig sincs döntés. 2) Módszertani szempontból az összehasonlító nyelvtudomány (pozitivizmus) győz a romantikus nemzetkarakterológia felett. VI. A pozitivista tudományosság kialakulása - A pozitivizmus megalapozója: August Comte (1798 1857): Cours de Philosophie Positive, 1830 1842. 1. A pozitivista tudományeszmény általános jellemzői: A metafizikával szemben: ismereteink kizárólagos tárgya az érzéki tapasztalat; a valóság létalapjának mibenléte megoldhatatlan rejtély A tudományosság filozófiai alapjának a tapasztalati tudományokat tekintik (fizika, biológia, történettudomány stb.) A vallást, jogot, erkölcsöt, művészetet mellőzik, ill. az előbbiekből próbálják levezetni. ismeretelméleti optimizmus: a tudomány célja az oksági viszonyok feltárása (pl. rész egész viszonya, történeti előzmények hatása a jelenre stb.). Hit a világ megismerhetőségében, a tudomány erejében. empirikus adatgyűjtés, katalogizálás, rendszerezés, leíró jellegű bemutatás (például kézikönyvek, lexikonok, monográfiák, katalógusok összeállítása) Tehát a pozitivizmus célja: az Egészet megragadni, a részeket megismerni (műfaji, területei, történeti szempontból). Az értelmezés háttérbe szorul. Törekvés: egységes világképbe foglalni az ismereteket. A világ megismerhető. Empirizmus és evolucionizmus. - A pozitivizmus előzményei: arisztotelészi formális logika, középkori skolasztika, Descartes (kartezianizmus), felvilágosodás, a XIX. századi tudomány ismeretelméleti optimizmusa, a technikai civilizáció 8

2. A pozitivizmus jelentkezése a magyar néprajzban: A műfaji struktúra megszilárdul, műfaji monográfiák keletkeznek (Arany László.: Magyar népmeséinkről. Bp. 1867.; Greguss Ágost: A balladáról, 1865.) Nemzetközi összefüggések kutatása: fordítások, gyűjtések. (Ács Károly: Virágok a román népköltészet mezejéről, 1858.; Greguss Ágost: Népek lantja, 1866.) A tájegységi gyűjtések: Kálmány Lajos: Koszorúk az Alföld vadvirágaiból. I II. 1877, 1878. - Válogatás nélkül mindent lejegyez ( vadvirágok ). Benedek Elek a Fővárosi Lapokban (1881) követeli tőle a vadvirágok megválogatását és szépirodalmi átírását, de szerencsére nem hallgat rá. Orbán Balázs: A Székelyföld leírása. Pest Bp. 1868 1873. Jankó János: Kalotaszeg magyar népe. Bp., 1892.; Torda, Aranyosszék, Toroczkó magyar (székely) népe. Bp., 1893. Kádár József (szerk.): Szolnok-Doboka vármegye monográfiája. I VII. Dés, 1900 1905. Vitos Mózes: Csíkmegyei Füzetek. Csíkszereda, 1894. (2. kiad.: Csíkszereda, I II. köt. 2002 2003.) Katalogizálás, rendszerezés: Katona Lajos mesekatalógusa (Magyar népmesetípusok, 1903 1904); Uő: Folkór kalendárium (1912) A forráskritika igénye, a történeti előzmények számbavétele ( Nem csodálni, hanem tanulmányozni kell a néphagyományt! ) A néprajz intézményeinek kialakulása: Magyar Néprajzi Múzeum (1872 1896: millenniumi kiállítás), Magyar Népköltési Gyűjtemény (1872 1924. között 14 kötet), Magyar Néprajzi Társaság (1889), Ethnographia (1890), néprajz az egyetemi oktatásban (Kolozsváron Herrmann Antal 1898 1918 között magántanárként tart néprajzi kurzusokat.) 9