Kecskeéti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T a n e n e t Ének-zene 7. osztály 2016/2017. tanév Pécsi Géza: Kulcs a uzsikához tankönyve alapján Kecskeéti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája, Mathiász János Általános Iskolája Készítette: Kulcsár Erika
Az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. elléklet (Módosítva a 34/2014. (IV. 29.) EMMI rendelet 3. ellékletének egfelelően) 2.2.12.1 ének-zene kerettanterv A változat alapján a Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája és a Mathiász János Általános Iskolája helyi tanterve alapján Teatikai egység cíe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Zenei reprodukció Feliserő kottaolvasás, zeneeléleti alapiseretek Zenei befogadás Befogadói kopetenciák fejlesztése Zenei befogadás Zenehallgatás Projekt Órakeret 13 óra 4 óra 4 óra 4 óra 10 óra 1 óra A rendelkezésre álló 10% szabad órakeretből két óra a zenei reprodukció Éneklés egységhez került. Heti óraszá: Összes óraszá: 1 óra 36 óra
A terészettudoányos és az idegen nyelvi kopetencia kivételével valaennyi ének-zene órán fejlesztésére kerülnek a kulcskopetenciák: (példa a fejlesztésekre) 1. anyanyelvi kounikáció: szövegértés; hallás utáni szövegértés; népdalok, dalok szövegének agyarázata, zenei írás-olvasás gyakorlása 2. idegen nyelvi kounikáció: ás népek dalai; zeneirodali idézetek eredeti nyelven 3. ateatikai kopetencia: logikai összefüggések; népdalelezés (sorszerkezet); zenei írás gyakorlása; jelképek 4. terészettudoányos kopetencia: a dalokban szereplő növények egkeresése; térképen való tájékozódás; a népzene gyűjtés eszközeinek felkutatása 5. digitális kopetencia: kutatóunka; beutatók; zenehallgatási anyag; ivel tankönyvvel csak az 5. osztályosok rendelkeznek a tankönyvvel, a tanulni való szöveget elektronikus úton kapják eg 6. hatékony és önálló tanulás: lényeg kieelése ezek alapján eléleti anyag egtanulása; daltanulás ódja 7. szociális és állapolgári kopetencia: agyarságtudat fejlesztése; együtténeklés (alkalazkodási készség fejlesztése) 8. kezdeényező képesség és vállalkozói kopetencia: önálló, egyéni éneklés, szorgali feladatok készítése; 9. esztétikai űvészi tudatosság és kifejező képesség
A fejlesztés várt eredényei a 7. évfolya végén Az énekes anyagból 15 dalt (8 agyar dal: népdal, népies dal, népies űdal; 4 űdal; 1 többszólaú ének; 2 zeneű főtéája) és zenei szeelvényt elékezetből énekelnek kifejezően csoportban. A generatív készségfejlesztés eredényeként továbbfejlődött a ritusérzékük, dallai készségeik, többszólaú és haronikus hallásuk, foraérzékük. Az új zenei eleeket feliserik kottaképről. Előkészítést követően a egisert zenei anyagnál könnyebb gyakorló feladatokat szolizálva olvassák. Képesek egy-egy zeneű adekvát befogadására annak adott funkciójához, stílusához, űfajához érten. A zenehallgatásra ajánlott, stílusból, zenei korszakból kiválasztott zeneűveket (in. 10 alkotás) egiserték, a halott űveket jellező részleteik alapján feliserik. Miniu követelények a 7. évfolya végén: Az énekes anyagból 8 dalt (4 agyar dal: népdal, népies dal, népies űdal; 2 űdal; 1 többszólaú ének; 1 zeneű főtéája) és zenei szeelvényt énekelnek elékezetből. A tanult zenei eleeket feliserik. Képesek egy-egy zeneű tartalát közvetítő kifejezőeszközöket, egoldásokat feliserni és egy-kettőt egnevezni. A többször eghallgatott zeneűveket feliserik hallás után. 7. évfolyaos SNI, enyhe érteli fogyatékkal élők iniu követelénye: A kulturált, esztétikus közös és egyéni éneklés egőrzése. Az éneklési kedv és énekbátorság szinten aradása. Iseretek szerzése a tanult dalok kapcsán (tartalo, hangulat, szerkezet). Dalcsokor összeállítása, kedvenc dalok választása. Hallás utáni daltanulás, esetenként kottából történő daltanulással kiegészítve. Kánonéneklés tanári segítséggel.
A zenei kreativitás, zenei fantázia fejlődése. Aktív részvétel a rögtönzéses játékokban, gyakorlatokban. Törekvés a zene belső lényegének egértésére. Önállóságra törekvés a ritusértékek használata és lejegyzése terén. Biztonságos tájékozódás a vonalrendszerben, dallaok írása, olvasása, ásolása fokozott önállósággal. Népdalok elezése, jelölése. A többször hallgatott zenei részletek feliserése, elezése. A szülőföld zenéjének iserete, érdeklődés a szülőföld, a lakóhely zenei értékei iránt. Iserkedés korunk zenei irányzataival (jazz, populáris és alkalazott zenék). Képesség a zenei élény átélésére. Érzelek, hangulatok egfigyelése, azok kifejezése különféle forákban. Az esztétikai érzék, a zenei ízlés fejlődése. Képesség kapcsolatok találására a eghallgatott zenei példák, valaint tanulányaik, olvasányaik, filélényeik között. Az SNI enyhén érteli fogyatékkal élők iniu követelénye az elvárt követelény císzó alatt felsorolt tevékenységekben való aktív részvétel.
Téa 1. DALISMÉTLÉS A népdal fogala 2. SÁRGUL MÁR A FÜGEFA LEVELE É: 40 Nótafa I 3. ÁLTAL MENNÉK É: 40 Nótafa I 5-6 4. LA MARSEILLAISE É: 233 Az új stílusú népdalok A régi stílusú népdalok A francia hinusz nezetek hinuszai Népdalelezés Hétfokú hangsorok A pentaton A kvint Kvintváltás Induló tepó Éles és nyújtott ritusok Maggiore-inore váltás Tartalo fora egysége Kodály: 333 olv. gyak egyszerű olvasógyakorlat népdal iprovizáció sorszerkezet alapján Nótafa I 41. Térkép Mozaik tk 7. oszt: 121 old. Nótafa I. 5 Térkép Mozaik tk 7. oszt: 121 old. Edith Piaf: La Történele Marseillaise Irodalo Kodály: Marseillaise Festészet F. Schubert: A két gránátos P. I. Csajkovszkij: 1812 Nyitány 5. KEREK UTCA SZEGELET É: 19. 6. GERENCSÉRI UTCA É: 47 7. BIZONY CSAK MEGHALOK 8. PROJEKT (MATHIASZ) népdalfeldolgozás is. Kodály Zoltán a népdalgyűjtő K.129 A szext hangköz A népballada jellezői Európai Unió országainak hinuszai A szinkópa is. Az eddig tanult hangközök isétlése A kis és nagy szext K.299 A hangköz egszólaltatása lehetőleg több hangszeren, ás-ás alaphanggal Két # előjegyzés Hangköz hangsor zenekari hangszerek ének hangfajok A dal utószolizálása Hangközgyakorla tok Népviselet Erdély területén Nótafa I A zene és a ateatika kapcsolata, száok a zenében Kodály Zoltán: Székelyfonó A fonó
8./9. SEJ, NAGYABONY- BAN É: 273 9./10. Ó, MELY SOK HAL É:105 ABCD K:331 Téa A daljáték és a népdal daljáték szifonikus zenekar opera Kodály űvének eleei zenei írás-olvasás a dal utószol. és transzponálás Daljáték ¾-es üte Kis éles és kis nyújtott ritus 10. KODÁLY: HÁRY JÁNOS rajzfil egtekintése (Kertváros) 11. A ROMANTIKA A roantikus kor A ¾-es üte J. BRAHMS: áttekintése: zeneszerzők, BÖLCSŐDAL kortársak, É.245 űvelődéstörténeti háttér Az isert zenetörténeti korszakok elhelyezése az időszalagon 12. F. SCHUBERT: A PISZTRÁNG A dal is. A roantikus dal K.154 A tizenhatod, a kisnyújtott ritus, a feloldójel is. A variációs fora is. Kodály: János Kodály: János Háry Háry Média Média Ritussor 2. CD 11= 2 Történele, alkotása ¾-es Bevezető társadali és üteekben állapolgári iseretek: A roantika Ml.26 27 történele és zene kapcsolata Magyar nyelv és irodalo: Az irodalo és a zene kapcsolata Vizuális kultúra: Képzőűvészet a roantikában Kérdezz felelek 2. CD 13= 2 10 Magyar nyelv és játék egadottdal irodalo: A dal ritusok 5. CD 30= 2 15 űfaja felhasználásával Schubert: A pisztráng 5. CD 13= 1 50 Schubert: A türeletlenség
13. FRANZ SCHUBERT F SCHUBERT: A HÁRSFA 14. KARÁCSONY Dicsőség ennyben az Istennek! K.358 MA HÁROM ANGYAL ANGOL KARÁCSONYI ÉNEK É.128 15. NEMZETI ROMANTIKA EURÓPÁBAN NEMZETI TÁNCOK I. F. Chopin: Táncos a nóta É.234 16. ROMANTIKUS KIS MŰFAJOK ARANYOSOM LENGYEL NÉPDAL É.114 Téa F. Schubert élete és unkássága K.154 Az átirat is. A trió Magyar karácsonyi népszokások dalai Táncok a roantika idején Chopin élete A dal is. Roantikus kis űfajok: iprotu, elégia, albublatt, táncok, gyerekjelenetek, etűdök, rapszódiák, balladák K.92 R. Schuann K.93 Ave Maria kottakép É.222 követése zenehallgatás közben A karácsonyi dalokban előforduló szext hangköz egfigyelése Rossz a Jézus kiscsizája É.249 biciniu Jellegzetes táncritusok egfigyelése K.291 A szepti hangköz K.298 300 A ódosítójelek szerepe is. A ¾-es üteutató Az új dal szolizálása a dó helyének egadásával Aranyoso kottaképről olvasva dal 5. CD 16= 2 Schubert-zongoratrió 11. CD 34= 1 57 Schubert: Ave Maria átirat 14. CD 35,37= 4 48 Karácsony 2. CD 4 12 = 9 38 Palotás, polka, azurka, landler, keringő, spanyol tánc, trepak 2. CD 12 = 1 11 Schuann: Gyerekjelenetek No. 4. 2. CD 14 = 1 F. Chopin: Gesz-dúr etüd 11. CD 25 = 1 47 F. Chopin: Esz-dúr nocturne Honnépiseret: Magyar karácsonyi népszokások és
Téa 17. NEMZETI TÁNCOK J. Brahs és a verbunkos A ROMANTIKUS stílus K.257, 276 MŰZENÉBEN II. Csajkovszkij K.199 J. BRAHMS: KISMADÁR SZÁLLOTT KÁNON É.168 18. ZENEI Tréfa és karakterábrázolás KARAKTERÁBRÁZ zenével OLÁS ÉNEKELHETŐ TÉMÁK C. SAINT-SAËNS: AZ ÁLLATOK FARSANGJA C. MŰVÉBŐL É.247 19. ÚJ HANGSZEREK A hangszerek A ROMANTIKUS KORBAN A 3/8-os üte is. Az új dal12 CD. 43 49 = A azurka és a polonéz szolizálása a dó7 15 Mazurka, ritusának összehasonlítása helyének K.256 A periódus feliserése és Zenei isétlése Az állatok alkotása farsangja No. 1. É.247 felelethez A hangszerek csoportosítása is. A roantikus kor hangszerei A pikoló K.216 A nagybőgő K.236 A xilofon egadásával A bolero ritusa az osztinato É.248, K.295 polonéz, bolero Brahs: 19. agyar tánc kérdés6. CD 17-25 = 14 C. Vizuális kultúra: egadottsaint-saëns: Az Állatok a állatok farsangja I. roantikus festészetben Irodalo: A paródia 6. CD 25 31= 14 C. Saint- Saëns: Az állatok farsangja II. Történele, társadali és állapolgári iseretek: Élet a XVIII: sz.-i Európában Ml.22 23 20. HANGSZERES Az abszolút és a ZENE A prograzene K.168 ROMANTIKÁBAN A szifónia is. A PROGRAMZENE H. Berlioz K..173 175 Liszt Ferenc: Hajnalozó É.237 H. BERLIOZ: FANTASZTIKUS SZIMFÓNIA TÉMA K.175 A b előjegyzés; 6/8-os üteutató is. Rövid alkotása üteben ritussor6. CD 8 9 = 9 6/8-osPrograzene Berlioz: Fantasztikus szifónia
Téa 21. LISZT FERENC LISZT F.: LES PRELUDES TÉMÁK K.177 Liszt Ferenc K.13 175 A szifonikus költeény Liszt agyarsága könyvtári kutatóunka 6. CD 10 14 = 9 20 Magyar nyelv és Szifonikus irodalo: költeény Könyvtárhasznál at 22. A VERBUNK ÁBRÁNYI K.: MAGOSAN REPÜL A DARU K.327 23. ERKEL FERENC Erkel F.: Meghalt a cselszövő É.231 HIMNUSZ ISM. A verbunkos stílus K.268 270 A népies űdal K.350 Erkel Ferenc élete és unkássága K.194 195 A nyújtott és éles ritus, a triola és a tizenhatod is. Ritussor az isételt ritusok felhasználásával alkotása13. CD 1-7 = 11 A Tánc és dráa: verbunk A verbunkos Liszt XV. agyar rapszódia. CD 43=1 36 Erkel Történele, társadali és állapolgári iseretek: A Hunyadiak Rajz és vizuális kultúra: A roantikus kor agyar építészeti alkotásai
Téa 24. A NEMZETI Az opera is. OPERA Nezeti érzelek a KESERŰ BORDAL roantikus operában ERKEL F.: BÁNK BÁN C. OPERÁJÁBÓL É.224 25. MÁRC. 15. Magyarország környes-körül É.62 Kecskeét is kiállítja É.29 Nótafa I. 31 32 Csíno Palkó É.274 is. Nótafa I. 17 18 HIMNUSZ, SZÓZAT ISM. 26. A ROMANTIKUS NAGYOPERA MINT A FECSKE G. VERDI: A ódosító jelek szerepe is. 8. CD 18 19 = 29 Történele, Erkel F.: Bánk bán; társadali és Az opera űfajáról állapolgári iseretek: Történeli tények II. Endre korában, A agyar nezeti roantika vezéregyéniségei Ml.26 27 Magyar nyelv és irodalo: Katona A katonadalok K.338 is. 14. CD 23=2 10 Magyarország környes-körül A roantikus opera zeneszerzői G. Verdi élete és unkássága K.189 A triola K.289 Zenei jelzések: crescendo, decrescendo K.381 14. CD 29+30=3 55 Csíno Palkó, 8. CD 16 = 10 28 Verdi: Nabucco 8. CD 11 13 = 2 40 Karaktertáncok 8. CD 14 16 = 5 07 Nyitányok Irodalo: Vörösarty M., Kölcsey F. Magyar nyelv és irodalo: A zene és a dráa kapcsolata az operában
27. TOVÁBBI ROMANTIKUS ZENESZERZŐK I. HA NYÍLNAK A TAVASZI NÉMET ND. É.118 28. MUSZORGSZKIJ: EGY KIÁLLÍTÁSKÉP EI 29. A ROMANTIKUS NAGYZENEKAR G. VERDI: AIDA BEVONULÁSI INDULÓ II. FELV. É.239 NABUCCO: MINT A FECSKE 30. A SZIMFONIKUS KÖLTEMÉNY B. SMETANA: MOLDVA- TÉMA K.175 31. CSAJKOVSZKIJ: DIÓTÖRŐ TREPAK, VIRÁGKERING Ő Téa R. Wagner K.185 A roantikus nagyzenekar is. Roantikus zenekari hangzások A kürt K.221 223, a harsona K.226, és a tuba K.226, 227 Muszorgszkij élete Szifonikus költeény A roantikus nagyzenekar hangszereinek, hangszercsoportjainak hangzás utáni feliserése 11. CD 4 = 2 40 Kürt 11. CD 9 11 = 4 30 Harsona, tuba 7. CD 35 = 1 43 Wagner: Tannhauser Történele, társadali és állapolgári iseretek: Az Öröóda az Egyesült Európa hinusza A szifonikus költeény sétatéa éneklése Muszorgszkij: Egy Rajz: Hartann kiállítás képei képei A klasszikus vonós és szifonikus zenekar is. A roantikus nagyzenekar K.245 B. Setana K.91, 175 Egy # előjegyzés is. Felütés is. A téa szolizálása A balett a dalok utószolizálása Az egész estét betöltő balett Trepak dalla egiserése, felépítése 32. ÖSSZEFOGLALÁS Kánon éneklés Ritus-kánon 33. SZÁMONKÉRÉS 12. CD 6 = 1 2 A roantikus nagyzenekar Dalla alkotás a7. CD 3 16 = 19 Moldva-téa Setana: Moldva hangkészletének felhasználásával Csajkovszkij: Diótörő-szvit Balett előadás
34. ÖKOPROJEKT (KERTVÁROS) A NAP NYUGODNI TÉR 35. MÁS NÉPEK DALAI Ha Tirolban jársz osztrák nd. É.121 Nézd itt az ingóbingó olasz nd. É.117 Duda egnyikkan angol nd. É.119 ÉLT YVETOTBAN EGY KIRÁLY FRANCIA ND. É.116 36. ELMÉLETI ISMERETEK ISMÉTLÉSE, ÖSSZEFOGLALÁS A Téa Roantikus zeneszerzők zeneűvek rendszerezése Tablókészítés A többszólaú éneklés gyakorlása A fölütés is. A tanult hangközök feliserésének és egszólaltatásának gyakorlása, tiszta intonálás Rejtvények, játékos Iprovizáció ritusgyakorlatok Kis beutatók, különböző téájú dalcsokrok összeállítása az év anyagából Válogatás népszerű roantikus űvekből Eredeti népzenei Történele, felvételek társadali eghallgatása állapolgári iseretek: Nezetek Európában és