MŰVÉSZETEK Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 1-4. Óraszámok Tantárgy Óraszám évfolyamonként 1. 2. 3. 4. nor. né. nor. né. nor. né. nor. né. Ének - zene 2 1,5 2 1,5 2 1,5 2 1,5 Éves óraszám 72 54 72 54 72 54 72 54 Témakörök Tematikai egység címe 1. 2. 3. 4. norm. ném. norm. ném. norm. ném. nomr. ném. Éneklés 40 óra 32 óra 40 óra 32 óra 40 óra 30 óra 40 óra 30 óra Generatív, kreatív zenei tevékenység 8 óra 6 óra 8 óra 6 óra 8 óra 6 óra 8 óra 6 óra Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti 8 óra 6 óra 8 óra 6 óra 8 óra 6 óra 8 óra 6 óra alapismeretek Zenei befogadás 8 óra 4 óra 8 óra 4 óra 8 óra 4 óra 8 óra 4 óra Zenehallgatás 8 óra 6 óra 8 óra 6 óra 8 óra 8 óra 8 óra 8 óra Megjegyzés: A normál osztályok az emelt óraszámot gyakorlásra fordítják. Célok és feladatok Az éneklés megszerettetése, az élményekből fakadó aktív éneklési kedv felkeltése, az éneklési készség fejlesztése, az éneklési kultúra kialakítása. A zene megszerettetése. Pozitív attitűd kialakítása a zene iránt. A zenei hallás, emlékezet és képzelet, a reprodukciós készség kialakítása, fejlesztése. A zeneértő és -érző képesség fejlesztése. A zene világában való tájékozottság kialakítása. A magyar népzenei és műzenei örökség révén a nemzeti értékek megbecsülésének kialakítása. A szomszéd és más népek zenei kultúrájának megismertetése. Közös és eltérõ vonások észrevétetése a különbözõ népzenék között - toleranciára nevelés. Emocionális érzékenység kifejlesztése a zene eszközeivel. A zenei írás-olvasás alapjainak lerakása. Olyan motivációk kialakítása, melyek a zenei tevékenységek valamelyikének művelésére késztetik a tanulókat. 1. oldal
Követelmények Tudjanak egyénileg és csoportosan is szívesen, felismerhetően, élvezhetően és élvezettel énekelni. Rendelkezzenek saját tapasztalatokkal különféle hangszerek megszólaltatásában, alkalmazásában. Legyen igényük a zenei élményekre. Tudjanak értően és élvezettel zenét hallgatni. Rendelkezzenek tájékozottsággal a zene világában, ismerjenek különböző műfajú dalokat és zeneműveket, legyenek tisztában azok sajátosságaival. Rendelkezzenek a zenei írás-olvasás továbbfejleszthető készségeivel. Legyenek képesek az énekhangok és egyes hangszerek hangszínének felismerésére. Fejlesztési feladatok, kulcskompetenciák Anyanyelvi kommunikáció Nyelvünk fejlődésének megismertetése a dalokban előforduló tájszavak, kifejezések, régies nyelvezet által. A kulturált beszéd fejlesztése légzéstechnikai gyakorlatokkal, egy levegővétellel váltakozó hosszúságú szövegek mondásával. Matematikai kompetencia Rész egész kapcsolatának felismerése, megértése a különböző ritmusértékek használatával (egész, fél, negyed, nyolcad) ütemmutatók szerinti rendezésével. Idegen nyelvi kommunikáció A köztünk, velünk élő kisebbégek dalainak, szokásainak megismertetése. Szociális és állampolgári kompetencia A népi gyermekjátékok dramatizálása (csoport- egyén, nemek szerinti megoszlás, szerepek). Feltételek Személyi feltétel általános iskolai tanító Tanulói segédlet Tankönyvek, kották, hangjegyfüzet Tanári segédlet: Tankönyvek, kották, zenei lexikonok Tárgyi feltételek AUDIOVIZUÁLIS ESZKÖZÖK: lemezjátszó, CD-játszó, magnó, hangkazetták, videó lejátszó HANGSZEREK: zongora vagy pianínó, "c"-szoprán furulya, metallofon, xilofon, fémháromszög, réztányér, kézidob, csörgődob Tábla (ötvonalas rendszerrel vonalozva), a zenei írás-olvasást segítő segédeszközök (pl. posztótábla, mozgó hangsortábla, hangjegykirakó, hanglétra, fémtábla, mágneses korongok, ritmus- és dallamkártyák 1-2-3-4. o. számára). 2. oldal
Ének - zene 1. Dalos játékok mozgással egybekötött, csoportos előadása. Ismert dallami fordulatok kézjeles éneklése. Dalok, mondókák ritmusának hangoztatása. Énekes és ritmikus variációs játék, elemi ritmusértékek felhasználásával. A tanuló Tudjon 20 népdalt és gyermekdalt előadni a kapcsolódó játékokkal emlékezetből c d hangterjedelemben. Legyen képes csoportosan bátran, zengő hangon jó hangmagasságban énekelni. Legyen képes az új dalokat rövid előkészítést követően hallás után könnyedén megtanulni. Vegyen részt kreatívan a generatív játékokban és feladatokban. Legyen képes érzékelni az egyenletes lüktetést, tempóváltozást, tartani a tempót, a 2/4-es metrumot helyesen hangsúlyozni. Ismerje fel a tanult zenei elemeket (ritmus, dallam) kottaképről (kézjel, betűkotta). Fejlődjön hangszínhallásuk és formaérzékük. Szerezzenek ismereteket a hangszerekről. Szívesen és örömmel hallgassa újra a meghallgatott zeneműveket. 3. oldal
Ének - zene 2. Népi gyermekjátékok, népszokások dramatizálása Ritmuskánonok megszólaltatása csoportos osztásban. Ritmusfelelgetős. Irányított improvizáció a zenei kérdés-felelet formájára A tanulók: Tudjon 40 népdalt és gyermekdalt előadni a kapcsolódó játékokkal emlékezetből c d hangterjedelemben. Tudjon csoportosan bátran, zengő hangon jó hangmagasságban énekelni. Legyen képes a 2/4 és 4/4es metrumot helyesen hangsúlyozni. Legyen képes a megismert ritmikai elemeket tartalmazó ritmusgyakorlatot pontosan, folyamatosan meg szólaltatni csoportosan és egyénileg is. Legyen képes a tanult dalok stílusában megszerkesztett rövid dallamfordulatokat kézjelről, betűkottáról és tanári segítséggel szolmizálva énekelni Legyen képes csendben, társaikkal együtt a zenét hallgatni, megfigyelésekkel tapasztalatokat szerezni, melyek esztétikai és egyszerű zenei elemzés alapjául szolgálnak. Szerezzenek ismereteket újabb hangszerekről. Legyenek ismeretei a tanult hangszerekről. 4. oldal
Ének - zene 3. Táncos mozgáselemek összekapcsolása énekes gyermekjátékokkal. Alkalmazkodó ritmus szerinti népdaléneklés Ritmushangszerekkel kísért éneklés. Játékok a dinamikával, tempóval. Daltanulás kézjelről és betűkottáról. A tanuló Tudjon 20 dalt (15 népzenei és 5 műzenei szemelvény) elénekelni emlékezetből a-e hangterjedelemben több versszakkal, csoportosan. Legyen képes a népdalokat csokorba szedve is énekelni. Legyen képes csoportosan bátran és zengő hangon jó hangmagasságban énekelni a dalok élményekből kiinduló, szövegtartalmat kifejező megszólaltatásával. Legyen képes az új dalokat rövid előkészítést követően tanári segítséggel kézjelről vagy betűkottáról előbb szolmizálva, majd szöveggel megtanulni. Fejlődjön többszólamú éneklési készségük fejlődik (ritmus osztinátó, kánon). Vegyen részt kreatívan a generatív játékokban és feladatokban. Legyen képes ritmusvariációt, ritmussort alkotni. Legyen képes a 2/4 és 4/4-es metrumot helyesen hangsúlyozni. Legyen képes a tanult zenei elemeket (pl. metrum, ritmus, dallam, dinamikai jelzések) felismerni kottaképről (kézjel, betűkotta). Legyen képes az ismert dalokat olvasni kézjelről, betűkottáról és csoportosan. Legyen képes a megismert ritmikai elemeket tartalmazó ritmus gyakorlatot pontosan, folyamatosan megszólaltatni csoportosan és egyénileg is. Legyen képes a tanult dalok stílusában megszerkesztett rövid dallamfordulatokat kézjelről, betűkottáról és hangjegyről szolmizálni. Legyen képes megkülönböztetni a tudatos zenehallgatást a háttérzenétől. Fejlődjön formaérzéke, a formai építkezés jelenségeit (azonosság, hasonlóság, különbözőség, variáció) tudja megfogalmazni. Fejlődjön zenei memóriája és belső hallása. Legyen képes figyelmesen hallgatni az életkori sajátosságaiknak megfelelő zenei részleteket. 5. oldal
Ének - zene 4. Fokozatos halkítás-erősítés megfigyelése műzenei példákon, alkalmazása énekléskor. Szolmizált éneklés kézjelről, kottaképről. Játékok a dinamikával, tempóval. A tanult ritmusképletek felismerése, olvasása kottaképről, írása vonalrendszerben. A zeneművekben felismert hangszerek megnevezése A tanulók Tudjon 40 dalt (30 népzenei és 10 műzenei szemelvény) elénekelni csoportosan emlékezetből a-e hangterjedelemben, Tudja a népdalokat csokorba szedve is énekelni. Tudja az új dalokat rövid előkészítést követően tanári segítséggel kézjelről vagy betűkottáról előbb szolmizálva, majd szöveggel megtanulni. Legyen képes ritmusvariációt, ritmussort alkotni, a 3/4-es és 4/4-es metrumot helyesen hangsúlyozni. Tudja a tanult zenei elemeket (pl. metrum, ritmus, dallam, dinamikai jelzések) felismerni kottaképről (kézjel, betűkotta). Tudja a tanult dalok stílusában megszerkesztett rövid dallamfordulatokat kézjelről, betűkottáról és hangjegyről szolmizálni. Legyen képes megnevezni a zeneművekben megszólaló ismert hangszertípusokat. A formai építkezés jelenségeit (azonosság, hasonlóság, különbözőség, variáció) meg tudják fogalmazni. Legyen gyakorlati tapasztalata a zenehallgatásról, amelyre építve a zenei stílusérzéke és zeneértése egyre árnyaltabbá válik. Helyi követelmények Ismerjen 1 sváb és 1 szerb népdalt. 6. oldal