E-kultúra A technika ugrásszerű növekedése magával hordozza új ötletek új lehetőségek előtérbe jutását. Az oktatás régimódiságát felváltja az elektronikus, interaktív tanulás, ahol a diák maga dönti el, hogy honnan indul, és miképp megy végig az egyes leckéken. Videókat nézhet meg, hanganyagot játszhat le és még akár ki is próbálhatja az éppen aktuális leckében szereplő interaktív kísérletet, feladatot. Az internet nagyon sok lehetőséget nyújt a különféle tananyagok felkutatásában és felhasználásában. Használhatunk előre elkészített leckéket, vagy tölthetünk le különböző multimédiás tartalmakat is. Ha olvasni szeretnénk, vásárolhatunk vagy letölthetünk e- könyveket, folyóiratokat. Nincs szükségünk másra, mint egy számítógépre vagy valamilyen hordozható eszközre (laptop, táblagép, e-könyv olvasó). Előnye az előbb felsoroltaknak az olcsóság, az interaktivitás, a gyors elérhetőség, a könnyű kezelhetőség. E-folyóiratok Elektronikus Periodika Archívum Adatbázis (http://epa.oszk.hu) Az Interneten számos értékes tartalommal bíró magyar nyelvű vagy magyar vonatkozású elektronikus folyóirat található nyilvános eléréssel.
A Magyar Elektronikus Könyvtár berkeiben már a kilencvenes évek közepén megkezdődött a Weben elérhető elektronikus időszaki kiadványok nyilvántartása. Az évtized végére, tizenöt témakör alá rendezve, több mint 1300 elektronikus időszaki kiadvány és közel száz elektronikus tartalomjegyzék szolgáltatás elérési útja (URL) került a MEK virtuális folyóiratolvasótermébe. Ez a nyilvántartás tekinthető a jelenleg épülő szolgáltatás egyik előképének. A virtuális gyűjtemény kialakítása során tapasztalnunk kellett, hogy az Internet folyton változó világában az elektronikus periodikumok hosszabb távon való szolgáltatása nem biztosított. Az ezeknek otthont adó kereskedelmi szerverek alkalmanként megszűnnek. A kezdeményezések sokszor egy-egy személyhez kötődnek, akinek távozása a szolgáltatás félbehagyását, leállását eredményezi. A kihívásra válaszul 2001-ben a MEK az Országos Széchényi Könyvtár keretében a szerkesztőségekkel kölcsönös együttműködési megállapodásokat kötve elkezdte az Interneten nyilvánosan megtalálható magyar periodikumok összegyűjtését, archiválását és nyilvános szolgáltatását. Az "Elektronikus Periodika Archívum" fejlesztése 2003-ban kezdődött, először csak a gyűjtemény létrehozásával. Ebben nagyrészt más forrásokon is fellelhető kiadványok találhatók, de pár tételnek az EPA Archívum az egyetlen lelőhelye. Az archívumban található e-folyóiratok számára az EPA-szolgáltatás stabil hozzáférést, megjelenés- és formátumbeli egységet biztosít. Ezen felül, az archivált tételek nagy részében lehetőség van a teljes szövegű keresésre. Az állomány egyre gyarapszik, egyrészt az újonnan felkerülő tételekkel, másrészt a frissülő archivált kiadványok újabb és újabb számaival. 2004 nyarán nyílt meg a nyilvánosság előtt a bibliográfiai adatbázis, amely az EPA által archivált tételek mellett leírja az Interneten hozzáférhető, valamint offline módon (CD-n vagy DVD-n) megjelent magyar vagy magyar vonatkozású elektronikus időszaki kiadványokat is. Az adatbázisban könyvtári szempontokat alkalmazva készítjük el a kiadványok lírását és igyekszünk minél több hasznos információt és forrást csatolni azokhoz. Az adatbázis tételei több szempontból visszakereshetőek a szolgáltatás nyitólapjáról, és ahogy gyarapszik abban a tételek száma, úgy válik teljesebbé a kép a magyar on-line sajtóról.
E-book Az elektronikus könyvekről napilapokban és képes újságokban is sokat írnak, szinte többet, mint ahány oldalnyi szöveg elektronikus könyvekbe bekerült. Ezeknek az írásoknak a többsége azt firtatja, hogy az elektronikus könyv a nyomtatott könyv helyébe lépe, és ha igen, mikor. A nyomtatott és a digitális könyv azonban nyilvánvalóan hosszú ideig együtt fog élni, és meg fogja találni saját közönségét és piaci részét. Számos kérdés vár ugyanakkor tisztázásra. Ezek megoldásához fontos, hogy különbséget tegyünk a digitális könyv fogalma és a könyvolvasó eszközök (készülékek) között. A digitális könyv csupán bitek nagy, strukturált gyűjteménye, amelyet tárolhatunk valamilyen hordozón, vagy továbbíthatjuk hálózatokon, majd valamilyen hardver és szoftver kombinációjának segítségével elolvassuk. Az erre szolgáló eszközök sora az egyszerű termináloktól a személyi számítógépeken futó web böngészőkön át az új könyvolvasó berendezésekig terjedhet. A digitális könyvek fogalma a nyomtatott könyvek beszkennelésen és a pdf-fájlok létrehozásán alapuló, betű szerinti digitalizálásától az olyan komplex digitális művekig terjed, amelyek bizonyos könyv-hosszúságú művek utódai, és amelyeket nem ésszerű nyomtatott formára visszaalakítani. Nem minden digitális könyv nézhető minden (tetszés szerinti) digitális könyvolvasó technológia segítségével. Egyes könyveket kifejezetten egy-egy adott, speciális könyvolvasó technológiához alakítottak, míg mások rugalmasabbak. Emellett hiába oldhatjuk meg könnyen technikailag, hogy egy-egy könyvet különböző eszközökkel olvashassunk, a kiadók szándékoltan korlátozhatják a felhasználható technológiákat. A digitális világban a technológiaszerződésekkel és licencekkel kombinálva több mozgásteret ad a kiadóknak. Nyomon követhetik és ellenőrizhetik a tartalom használatát, új üzleti modelleket dolgozhatnak ki, például minden hozzáférésért fizet a felhasználó, vagy az előfizetés korlátozott időre szól. A kiadók ki is kerülhetik a szerzői jog bizonyos elveit, például
a tisztességes felhasználás (fair use) vagy az első vásárlás elvét. Ennek csak a fogyasztók ellenállása az akadálya, amelyet azonban nem ismerünk jól, és nehezen jósolható meg az alakulása. A kiadók számára a digitális környezet nemcsak új bevételek lehetőségét teremti meg, hanem a tömeges, tökéletes, szinte ingyenes másolás, többszörözés, valamint a másolatok világméretű terjesztésének a fenyegetését is. Ezek sokkal komolyabb veszélyek, mint amilyenekkel a nyomtatott könyvek világában kellett szembenézniük a kiadóknak, ráadásul minden internethasználó számára elérhetők. A tartalom ellenőrzésére szolgáló új technológiák, mint például az elektronikuskönyv-olvasók, a meghozott és függőben lévő jogi változtatásokkal együtt lehetővé teszik, hogy a kiadók éljenek a kínálkozó lehetőségekkel és a kihívásokkal is megküzdjenek. Ingyenes e-könyv letöltő portál (ebookz.hu) A weboldalon több ezer e-könyv közül választhatjuk ki a nekünk tetszőt. A könyvek csoportokba vannak szedve. A letöltés menete a következő. Regisztrálnunk kell az oldalon. A megadott felhasználónévvel és jelszóval belépve tudunk letölteni. A letöltés korlátlan számú nincs megkötés. Az e- könyvek változó típusban érhetőek el. Megtalálható,.doc,.pdf,.txt formátumú is. A legtöbb e-könyv önálló otthoni tanulásra használható.
E-könyv vásárlása (bookandwalk.hu) 2012 júniusában indítottuk el online áruházunkat, mellyel fő célunk növelni a digitális olvasás élményét e-könyvek forgalmazása révén. Indulásunk óta folyamatosan olyan új szolgáltatásokat fejlesztünk, amivel megragadjuk az e-könyvek minden létező előnyét, és segítjük elterjedésüket. A bookandwalk.hu oldalán feltöltött könyvek éppen ezért nem pusztán egy rövid leírással és társított fotóval jelennek meg, rendszerünk értelmezi és elemzi is a tartalmukat, megkönnyítve a több ezer mű közötti választást. Szolgáltatásaink nem érnek véget pusztán a termékeink megvásárlásával, az igazi élmény csak ezután kezdődik. Innovatív megoldásainknak köszönhetően folyamatos fejlesztés mellett igyekszünk fogyasztóink számára olyan funkciókat kínálni olvasás közben, amik valósággal megreformálják a jövőbeli tartalomfogyasztási szokásaikat ebookz.hu ekonyv.hu konyvkonnektor.hu bookandwalk.hu
E-tanulás A "digitális tananyag" fogalmát általánosságban nehéz definiálni, hiszen az interaktív oktatástechnika használta digitális tartalmakról az óvodai neveléstől a közoktatáson át, a felsőfokú oktatásig, sőt azon túlmenően is, mindenféle képzés kapcsán beszélhetünk. Mégis adódnak olyan kapaszkodók, melyek mentén jobban eligazodhatunk a nevelés-oktatás során használható digitális tartalmak témakörben. Legegyszerűbb megközelítésben digitális tananyag lehet minden elektronikus (ma már szinte kizárólag digitális) formátumban tárolt és elérhető szellemi alkotás, amely alkalmas valamilyen tudás, információ átadására, közvetítésére. Ilyen lehet egy beszkennelt és ezáltal digitalizált hagyományos tankönyv, vagy annak részletei. Digitalizált tartalomnak tekinthetünk egy oktató videofilmet, vagy mesefilmet is, de ez is inkább csak egy elemét (modulját) adja egy "valódi" digitális tananyagnak, mintsem maga legyen "a" digitális tananyag. Ezek a digitalizált formátumú anyagok képezik a digitális tananyagok első generációját. Jelentőségét nem szabad lebecsülni, hiszen adott esetben éppen egy ilyen típusú anyag (saját, beszkennelt órai jegyzetek, írásvetítő fólián meglévő előadások digitalizálva...) lehet az első digitális tananyaga az interaktív oktatástechnikával, digitális táblával ismerkedő pedagógusoknak. Az oktatófilm, vagy egyéb digitális mozgókép, mint digitális tartalom jelentősége - az interaktív tábláknak köszönhetően - pedig biztosan szerves részét fogja képezni a digitális tananyagoknak. Az első generációhoz tartozó digitalizált tartalmak önmagukban tipikusan nem interaktív médiák, többnyire csak passzív szemlélődést, lejátszást, olvasást tesznek lehetővé. A második generációs digitális tananyagok alapvető tulajdonsága, hogy eleve digitális író-, és szerkesztőeszközökkel készülnek, kimondottan számítógépes felhasználásra.
Ide sorolhatjuk, mint legegyszerűbb példát a valamilyen bemutató szerkesztő programmal elkészített, és a számítógépen, aktívtáblán... lejátszott (saját) digitális tartalmakat, anyagokat. A második generációs digitális tananyagok alapvető tulajdonsága, hogy eleve digitális író-, és szerkesztőeszközökkel készülnek, kimondottan számítógépes felhasználásra. Ide sorolhatjuk, mint legegyszerűbb példát a valamilyen bemutatószerkesztő programmal elkészített, és a számítógépen, aktívtáblán... lejátszott (saját) digitális tartalmakat, anyagokat. Ilyen típusú digitális tananyagok fejlesztése központi támogatással már évekkel ezelőtt elkezdődött, és ma a közismereti és szakképzési ismeretek széles skáláját átfogó, milliónyi digitális tananyag (egység) érhető el az interneten keresztül. Ezen túlmenően az Internet kimeríthetetlen forrása az ilyen jellegű tartalmaknak. A második generációs tananyagok főbb jellemzői: multimédiás elemek használata (képek, animációk) az interaktivitás lehetősége (tesztek, elágazások, választási lehetőségek formájában) a hagyományos tankönyvszerkesztési modellt követik és leginkább a nyomtatott könyvet egészítik ki többnyire módszertani leírás is tartozik hozzájuk, ezért ezeket akár önállóan, valódi tananyagként is lehet használni Interaktív, digitális tartalom: a harmadik generáció Harmadik generációs digitális tananyaghoz sorolhatjuk azokat a kimondottan oktatási céllal készülő, legtöbbször a NAT-hoz illeszkedő digitális tartalmakat, amelyek az alábbi jellemzőkkel bírnak: mindenekelőtt interaktívak (a résztvevő aktív cselekvése szükséges a tanulási folyamatban) multimédiásak: (kevesebb) szöveg, (több) álló- és mozgókép, plusz hang gyakran alkalmaznak hivatkozásokat (a lineáris tanulási modellel szemben ezek háló jellegűek: lehet "bolyongani", "ide-oda ugrálni") önálló tananyagként is megállják helyüket, módszertani útmutatóval vannak ellátva. Nyomtatott anyag (ha van), kiegészítheti a digitális anyagot
a tanulás és a számonkérés folyamata szorosan összeolvad (az egyes ismeretanyag modulokat interaktív teszt zárja le, vagy maga az anyag is olyan, hogy továbblépni csak helyes válasz(ok) esetén lehet) Az iskolán kívüli világban ma már jól ismert Web 2.0 fogalmak hamarosan teret fognak nyerni a (köz)oktatás területén is. A hagyományos, papíralapú tankönyvek létjogosultsága a digitális tananyagok megjelenésével még jó ideig nem kérdőjeleződik meg. Belátható időn belül várható viszont a (tan)könyvek digitalizálódása is, abban azonban biztosak lehetünk, hogy papíralapú könyvekre még ekkor is szükségünk lesz. E-tananyaggal foglalkozó oldalak (tananyag.com) Az oldalon nagyszerű cikkek formájában tanítják meg az olvasót a kiválasztott információkra, tudásanyagra. A tanulást segítő anyag mennyisége nem túl sok viszont annál részletesebb és érthetőbb.
E-tananyaggal foglalkozó oldalak (tutorial.hu) Az oldalon legfőképp nagyon kedvelt számítógépes programokhoz találunk segítségeket. Megtanulhatjuk például a Photoshop képretusáló program különböző lehetőségeinek kombinálását, a weblapkészítés kezdeti lépéseit és még számtalan alkalmazás beállítását, használatát. tutorial.hu tananyag.com sulinet.hu/nyelvek e-tanulás technetklub.hu
Források: http://www.epa.oszk.hu http://www.bookandwalk.hu http://www.tankonyvtar.hu http://www.fovpi.hu