Esti 10. évfolyam- gimnázium



Hasonló dokumentumok
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

A térkép I. 11 A térkép II. 12 Távérzékelés és térinformatika 13

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK FÖLDRAJZ

11. évfolyam Évi óraszám:36 óra, Heti óraszám 1 óra

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A

Osztá lyozóvizsga te ma ti ka. 7. osztály

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Földrajz

A különbözeti vizsga témakörei. 9. évfolyam földrajz. Gerséné Varga Ildikó

1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!

Földrajz 7. évfolyam

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály

Természetföldrajzi tételek (A)

A TÉRKÉP A térképi ábrázolás

Energetikai Szakgimnázium és Kollégium 7030 Paks, Dózsa Gy. út 95. OM / / Tantárgy. óraszámokra

HELYI TANTERV. FÖLDRAJZ Tantárgy. óraszámokra. Energetikai Szakgimnázium és Kollégium KÖZGAZDASÁG ÉS ÜGYVITEL ÁGAZATOKHOZ TARTOZÓ

9-10. évfolyam/ Későbbiekben 9. évfolyam

FÖLDRAJZ (208 órás, három évfolyamos változat)

Tanulmányok alatti vizsgák

Arday Istvan - R6zsa Endre - Üt6ne Visi Judit FOLDRAJZ I. MUSZAKIKIAD6, BUDAPEST

A Föld kozmikus környezete

Győri Szolgáltatási SZC Baross Gábor Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Ügyviteli Szakgimnáziuma

Földrajz Célok és feladatok A tantárgy nevelési és fejlesztési célrendszere megvalósításának iskolai keretei:

Földrajz a gimnáziumok évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI (minimum követelmények) 9. OSZTÁLY

, fax: , web: OM: Az József Attila Gimnázium. helyi tanterve.

FÖLDRAJZ 10. évfolyam

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

9-10. évf. Földrajz 1 / 28

Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Földrajz tantárgy kerettanterve

TÖRTÉNELEM FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG Érvényes: szeptember 1-től 2017 évi módosítással 2018 évi módosítással

TÖRTÉNELEM FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG Érvényes: szeptember 1-től 2017 évi módosítással 2018 évi módosítással

Földrajz évfolyama számára FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK

Földrajz ALAPELVEK, CÉLOK

Földrajz évfolyam

FÖLDRAJZ 10. évfolyam

Helyi tanterv. Földrajz

Általános tantárgyi bevezető

FÖLDRAJZ 10. évfolyam

Helyi tanterv. heti óra

FÖLDRAJZ osztály. Célok és feladatok

Helyi tanterv. Földrajz évfolyam

, fax: , web: OM: József Attila Gimnázium. helyi tanterve.

Földrajz tantárgy helyi tanterve

Helyi tanterv Földrajz a gimnáziumok évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK

Taneszközök. Célok, feladatok

Pedagógiai Program Helyi tanterve

FÖLDRAJZ helyi tanterv

Földrajz Négy évfolyamos gimnázium

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

Földrajz tantárgy helyi tanterve. Készült a sz. kerettanterv alapján. Választott taneszközök

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

Földrajz tanmenet (11. évfolyam, érettségi előkészítő)

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

FÖLDRAJZ évfolyam

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ ÉVFOLYAM. Felkészítés a középszintű érettségi vizsgára

HELYI TANTERV FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK ÉVFOLYAM

FÖLDRAJZ TANTERV A GIMNÁZIUM ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA

FÖLDRAJZ évfolyam

Tanítási tervezet Fehér András Tamás Vulkáni kőzetek Tantervi követelmények A tanítási óra oktatási célja: A tanítási óra nevelési célja:

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ Tantárgy

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Minimum követelmények Földrajz 9. OSZTÁLY

Osztályozóvizsga követelményei

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ 9. ÉS 10. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA

Helyi tanterv FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK

Tematikai egység/ Fejlesztési cél

Földrajz helyi tanterv

Erkel Ferenc Gimnázium 2016 FÖLDRAJZ

Általános tantárgyi bevezető

A földrajz tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve

Tanulmányok alatti vizsgák

TOKAJI FERENC GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

A FÖLDRAJZ TANTÁRGY KÖVETELMÉNYEI OSZTÁLYOZÓVIZSGÁHOZ

Földrajz helyi tanterv

Értékelés, számonkérés, továbbhaladás

A 2013/2014-es tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő tanterv

Helyi tanterv Földrajz a gimnáziumok évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK

FÖLDRAJZ. 9. évfolyam (36 hét) 10. évfolyam (36 hét) N E L N E L heti óraszám 2 1 0, ,5 éves óraszám

9. évfolyam: esti: heti 1óra, évi 36 óra

A légkör mint erőforrás és kockázat

évfolyam. Felkészítés az emelt szintű érettségi vizsgára

FÖLDRAJZ évfolyam

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

FÖLDRAJZ évfolyam

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Földrajz. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./

FÖLDRAJZ. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Földrajz a szakközépiskolák évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK * ALAPELVEK, CÉLOK

FÖLDRAJZ ALAPELVEK, CÉLOK

A földrajz tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve

FÖLDRAJZ (szakközépiskola 2+1)

FÖLDRAJZ (gimnázium 2+2)

Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája és Kollégiuma Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: Pedagógiai program

Helyi tanterv. Földrajz évfolyam

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ Tantárgy

Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító:

7. Tantervi segédlet a földrajzi érettségi vizsgára történő felkészítéshez

HELYI TANTERV. FÖLDRAJZ SÁVOS KÉPZÉS 9. évfolyam ALAPELVEK, CÉLOK

FÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra)

Földrajz HELYI TANTERV évfolyam

Átírás:

Esti 10. évfolyam- gimnázium Óra Tananyag Fejlesztési cél, kompetenciák Tanulói tevékenységek /Munkaformák esz- Felhasznált közök Év eleji ismétlés Felettünk a csillagos ég. A csillagászat története A modellhasználat fejlesztése a Naprendszer keletkezéséről és felépítéséről alkotott elképzelések tudománytörténeti jelentőségének megértésén keresztül... i ábrák i ábrák 1. A Naprendszer és bolygói (Tk.: 6-15.) A Hold (Tk.: 6-15.) Tájékozódás a földi térben és időben (Tk.:15-18.) A csillagászati térben való tájékozódási képesség fejlesztése, helyes elképzelés kialakítása a csillagászati adatok (távolságok) nagyságrendjéről. Az elvont gondolkodás fejlesztése az egyedi és közös jellemzők felismertetésével a Föld és kőbolygó szomszédainak példáján. A rendszerfogalom fejlesztése a Naprendszer felépítésében megfigyelhető törvényszerűségek felismerésével. A Hold jellemzése; mozgásai földi hatásainak, a holdfázisok és a fogyatkozások kialakulásának magyarázata. A Föld mozgásai és azok következményei (na p- szakok, évszakok váltakozása, időszámítás). Alapvető tájékozottság a térbeli és időbeli nagyságrendekben. A tengely körüli forgás és Nap körüli keringés következményeinek összekapcsolása az ember életére gyakorolt hatásokkal. i ábrák i ábrák. Egyszerű helyi és zónaidő számítási feladatok megoldása. i ábrák

2-5. A Föld belső szerkezete (Tk.:26-32.) i ábrák, szerkezetei modellek Kőzetlemezeklemeztektonika (Tk.:26-32.) A kőzetlemezek és a vulkáni tevékenység (Tk.:33-37.) A kőzetlemezek és a földrengések (Tk.:38-40.) A kőzetbolygó gömbhéjainak szerkezete és ásványtani összetétele. A belső gömbhéjak fizikai jellemzői; a tulajdonságok változásában megfigyelhető törvényszerűségek megfogalmazása. Az egyes gömbhéjak fő geokémiai és ásványtani jellemzői. A kőzetlemezek és mozgásaik következményei. A kontinentális és az óceáni kőzetlemezek felépítésének és legfontosabb tulajdonságainak összehasonlítása. A közeledő, a távolodó és az elcsúszó kőzetlemezszegélyek jellemző folyamatainak és következményeinek leírása konkrét példák alapján A felszín alatti és a felszíni magmatizmus jellemzőinek bemutatása; a vulkánosság típusai, összefüggésük a kőzetlemez-szegélytípusokkal; magyarázó ábrák. Az ütköző kőzetlemezszegélyek mentén lejátszódó folyamatok összehasonlítása. A földrengésveszélyes térségek elhelyezkedésének törvényszerűségei; a földrengések következményei, a cunami. A földrengések előrejelzésének lehetőségei és korlátai; a károk mérséklésének lehetőségei példák alapján, a társadalom felelős alkalmazkodása a földrengésveszélyes zónákban; a Vázlatrajz készítése a kőzetburokban lezajló folyamatok bemutatására. Földszerkezeti modellek, földszerkezeti térképek értelmezése. i ábrák, szerkezetei modellek. Kiselőadás a lemeztektonikai modell megszületéséről, Wegener munkásságáról. i ábrák, szerkezetei modellek

6-8. A kőzetlemezek és a hegységképződés (Tk.:41-43.) A kőzetburok építőkövei: a kőzetek (Tk.:44-52.) A Föld kincsei ásványkincsek, energiahordozók (Tk.:44-52.) A légkör anyaga és szerkezete (Tk.:64-66.) nemzetközi segítségnyújtás szerepének bemutatása konkrét példa alapján. Az ütköző kőzetlemez-szegélyek mentén lejátszódó folyamatok összehasonlítása. Mélytengeri árok, peremi medence, ülédékfelhalmozódás, szigetív, hegységképződés (orogenezis). A legfontosabb kőzetalkotó ásványok felismerése, elkülönítése; a kőzetek csoportosítása, az egyes kőzetcsoportokhoz tartozó főbb kőzettípusok jellemzése; kőzetvizsgálat, kőzetfelismerés. A kőzetek hasznosításának bemutatása példák alapján: közvetlen (pl. terméskő) és átalakítást követő használat (pl. cement, cserép). Ércek és más hasznosítható ásványegyüttesek: példák gyakori ércásványokra, felismerésük, elkülönítésük; magmás és üledékes ércképződés; az ércek gazdasági hasznosításának bemutatása példák alapján. Fosszilis energiahordozók: a kőszén és a szénhidrogének keletkezésének folyamata, gazdasági jelentőségük változása. A bányászatból, a szilárd földfelszín megbontásából eredő környezeti problémák. A légkör mint rendszer folyamatainak a Föld egészére gyakorolt hatásának bemutatása. Igény és képesség kialakítása a tevékeny, felelős környezeti magatartásra az emberi tevékenység légköri folyamatokra gyakorolt hatásainak bemutatásával, a személyes felelősség és cselekvés szükségességének felismertetésével. A légkört felépítő anyagok csoportosítása, az egyes anyagok légköri folyama- i ábrák, szerkezetei modellek Kőzetek vizsgálata egyszerű eszközök segítségével, kőzetfelismerés. i ábrák, szerkezetei modellek i ábrák, diagramok

A napsugarak nyomában a levegő felmelegedéséig (Tk.:67-69.) Időjárási és éghajlati elemek I. A hőmérséklet és a szél (Tk.:70-73.) tokban betöltött szerepének megismerése. A légkör tartományainak jellemzése, jellemzőik összehasonlítása, szerepük értékelése a földi élet és a gazdaság szempontjából. A levegő felmelegedésének folyamata, törvényszerűségei; folyamatábra, hőmérséklet változásához kapcsolódó egyszerű számítási feladatok megoldása. A felmelegedést meghatározó és módosító tényezők, hatásuk gazdasági-energetikai hasznosíthatóságának példái. A légnyomás változásában szerepet játszó tényezők megnevezése; a légnyomás és a szél kialakulásának összefüggései i ábrák, diagramok i ábrák, diagramok. Időjárási és éghajlati elemek II. A nedvességtartalom és a csapadék (Tk.:74-77.) Ciklonok anticiklonok (Tk.:78-80.) A felhő- és csapadékképződés feltételei, összefüggései, a folyamat bemutatása. A levegő nedvességtartalmához és a csapadékképződéshez kapcsolódó számítási feladatok megoldása. A talaj menti és a hulló csapadékok típusainak jellemzése, a csapadék gazdasági jelentőségének ismertetése példákkal. Az időjárás és a mindennapi élet kapcsolatának bemutatása. Szöveges és képi időjárás-előrejelzés értelmezése; következtetés levonása időjárási adatokból. i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok.

Az általános légkörzés (Tk.:81-83.) A nagy földi légkörzés rendszerének bemutatása; a szélrendszerek jellemzése. i ábrák, diagramok. A monszun szélrendszer és a helyi szelek (Tk.:84-86.) 9. Ellenőrzés, számonkérés 10-14 Óceánok, tengerek (Tk.:92-94.) A tengervíz mozgásai (Tk.:95-98.) A monszun szélrendszer kialakulásában szerepet játszó tényezők bemutatása, a mérséklet és a forró övezeti monszun összehasonlítása; a jellegzetes helyi szelek és a mindennapi életre gyakorolt hatásuk bemutatása példák alapján. A vízburok tagolódása, az elemek kapcsolódásának, egymáshoz való viszonyának megértése (v i- lágtenger, óceánok, tengerek); a tengerek típusainak, jellemzőinek bemutatása példák alapján. A sós és az édes víz eltérő tulajdonságai, következményeinek bemutatása. A tengervíz sótartalmát befolyásoló tényezők földrajzi összefüggéseinek értelmezése. A hullámzás kialakulása és jellemzői, kapcsolata a parttípusokkal. A tengeráramlást kialakító tényezők összefüggéseinek bemutatása; a hideg és a meleg tengeráramlások példái; a tengeráramlás éghajlat-módosító szerepének bemutatása példákban. A tengerjárást kialakító tényezők összefüggései, a jelenség kapcsolata a torkolattípusokkal. i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok.

Felszínformálás a tengerpartokon (Tk.:123-125.) A felszín alatti vizek (Tk.:99-101, 134-137.) A felszín alatti vizek felszínformálása: a karsztosodás (Tk.:99-101, 134-137.) Felszíni vizek: vízfolyások, tavak (Tk.:102, 118-122.) A folyók felszínformálása (Tk.:102, 118-122.) A jég felszínformálása (Tk.:126-129.) 15-17. Az éghajlati és földrajzi A tenger felszínformáló munkáját befolyásoló tényezők megismerése; épülő és pusztuló tengerpartok jellemzése A felszín alatti vizek típusai, kialakulásuk folyamatának, összefüggéseinek bemutatása. Az egyes víztípusok jellemzése, gazdasági jelentőségük megismertetése példák alapján; veszélyeztetettségük okainak és következményeinek feltárása. A karsztosodás folyamatának bemutatása, a tényezők közötti összefüggések felismerése. A felszíni és felszín alatti karsztformák jellemzése; a jellemző felszínformák felismerése képeken, terepen, következtetés a kialakulás folyamatára. A vízgyűjtő terület, a vízállás, a vízjárás és a vízhozam összefüggéseinek felismerése. A tómedencék kialakulásának típusai példák alapján; a tavak pusztulásához vezető folyamatok, illetve azok összefüggéseinek bemutatása. A folyók építő és pusztító munkája következményeinek bemutatása, felszínformálási összefüggéseinek megismerése. A belföldi és a magashegységi jég felszínformáló munkájának összevetése, jellemzése. Jellemző felszínformák felismerése képeken, következtetés kialakulási folyamatra. Az oksági gondolkodás fejlesztése a földrajzi övezetességet kialakító tényezők közötti ok-okozati i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok. Tanári magyaráza i ábrák, diagramok.. i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok.

övezetesség kialakulása (Tk.:140-141.) kapcsolatrendszerek megértetésével, az éghajlat más földrajzi tényezők alakításában meghatározó jelentőségének A szoláris éghajlati övezetesség kialakulása törvényszerűségeinek, a valódi éghajlati övezetességgel való kapcsolatának, az övezetességet kialakító és módosító tényezők szerepének értelmezése, összefüggéseinek feltárása. i ábrák, diagramok. A forró övezet (Tk.:142-147.) A mérsékelt övezet I. (Tk.:148-155.) Az övezetek kialakulása, elrendeződése, az ebben rejlő törvényszerűségek és összefüggések feltárása; az övezetek tagolódásának törvényszerűségei. Az éghajlati jellemzők változásában megfigyelhető törvényszerűségek feltárása, más elemekkel való összefüggéseinek bemutatása. A természetföldrajzi adottságok és az életmód, illetve gazdálkodás kapcsolatának bemutatása; az összefüggések, ok-okozati kapcsolatok feltárása. Övezeteket veszélyeztető környezeti problémák és következményeik bemutatása. Az övezetek kialakulása, elrendeződése, az ebben rejlő törvényszerűségek és összefüggések feltárása; az övezetek tagolódásának törvényszerűségei. Az éghajlati jellemzők változásában megfigyelhető törvényszerűségek feltárása, más elemekkel való összefüggéseinek bemutatása. A természetföldrajzi adottságok és az életmód, illetve gazdálkodás kapcsolatának bemutatása; az összefüggések, ok-okozati kapcsolatok feltárása. Övezeteket veszélyeztető környezeti problémák és következményeik bemutatása. i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok.

A mérsékelt övezet II. (Tk.:148-155.) A hideg övezet és a függőleges övezetesség ( Tk.:156-159.) 18. Ellenőrzés, számonkérés Az övezetek kialakulása, elrendeződése, az ebben rejlő törvényszerűségek és összefüggések feltárása; az övezetek tagolódásának törvényszerűségei. Az éghajlati jellemzők változásában megfigyelhető törvényszerűségek feltárása, más elemekkel való összefüggéseinek bemutatása. A természetföldrajzi adottságok és az életmód, illetve gazdálkodás kapcsolatának bemutatása; az összefüggések, ok-okozati kapcsolatok feltárása. Övezeteket veszélyeztető környezeti problémák és következményeik bemutatása. Az övezetek kialakulása, elrendeződése, az ebben rejlő törvényszerűségek és összefüggések feltárása; az övezetek tagolódásának törvényszerűségei. Az éghajlati jellemzők változásában megfigyelhető törvényszerűségek feltárása, más elemekkel való összefüggéseinek bemutatása. A természetföldrajzi adottságok és az életmód, illetve gazdálkodás kapcsolatának bemutatása; az összefüggések, ok-okozati kapcsolatok feltárása. Övezeteket veszélyeztető környezeti problémák és következményeik bemutatása. i ábrák, diagramok. i ábrák, diagramok.

Az állam és a piacgazdaság (Tk.:6-9.) A nemzetgazdaságok átalakuló szerepének megértése, az állam piacgazdaságban betöltött szerepének megismerése. A gazdasági fejlettség összehasonlítására alkalmas mutatók értelmezése, a területi különbségeinek példái: a centrum és periféria térségek jellemzői, kapcsolatrendszerük sajátos vonásai. i ábrák Különböző típusú statisztikai forrásokból gyűjtött fejlettséget tükröző adatsorok értelmezése. ek. 19-22. A globalizáció (Tk.:6-9.) A globalizáció fogalmának megértetése, a jellemzők, a mozgatórugók, a folyamat ellentmondásainak felismertetése i ábrák. ek A gazdasági növekedés (Tk.:9-11.) A nemzetközi kereskedelem A gazdasági szerkezet, az egyes ágazatok változó szerepének megértése, a gazdasági szerkezet és társadalmi-gazdasági fejlettség összefüggéseinek bemutatása országpéldákon. A gazdasági és a foglalkozási szerkezet kapcsolatának felismerése, a foglalkozási átrétegződés bemutatása példák alapján. A működőtőke és a pénztőke áramlásának jellemzői; a mindennapok pénzügyi folyamatai, a pénzügyi szolgáltatások megismerése (folyószámla, i ábrák i ábrák ek ek

(Tk.:11-14.) A regionális gazdasági integrációk (Tk.:14-19.) hitel, befektetés, értékpapírok, valuta), a tőzsde működésének jellemzői. Az infláció kialakulásában szerepet játszó tényezők bemutatása, az infláció következményeinek mérlegelése. Az együttműködések kialakulásában szerepet játszó tényezők értékelése; az integrációk fejlődési szintjeinek összehasonlítása, az együttműködés előnyeinek feltárása. A legfontosabb nemzetközi integrációk jellemzése.. i ábrák. ek A transznacionális vállalatok (Tk.:19-23.) A globalizáció értelmezése, feltételei, jellemzése; a transznacionális vállalatok (TNC) működésének, a termelésszervezés sajátosságainak bemutatása vállalatpéldákon; a globalizáció és a TNC-k kapcsolatának felismerése. i ábrák. ek A pénz és a pénzforgalmazás I. (Tk.:24-29.) A pénz és a pénzforgalmazás II. (Tk.:24-29.) A pénzvilág alapvető folyamatainak megértetése, intézményrendszerének megismertetése, az ismeretek mindennapi pénzügyi helyzetekben való alkalmazási képességének kialakítása. A hitelfelvétel esetleges veszélyeinek beláttatása. A pénzügyi szolgáltatások megismerése (folyószámla, hitel, befektetés, értékpapírok, valuta), a tőzsde működésének jellemzői. Az infláció kialakulásában szerepet játszó tényezők bemutatása, az infláció következményeinek mérlegelése. i ábrák. i ábrák A gazdasági, pénzügyi ek ek

Az adósságválság (Tk.:24-29.) A magyarországi társadalmi-gazdasági fejlődés jellemzői (Tk.:113-120.) A nemzetközi pénzügyi szervezetek szerepének és feladatainak megismerése. A hitelfelvétel és az eladósodás összefüggéseinek felismerése az egyén, a nemzetgazdaság és a világgazdaság szintjén; az eladósodás és az adósságválság kialakulásának folyamata, az összefüggések feltárása. A természeti és társadalmi erőforrások jellemzése. A gazdasági rendszerváltás következményeinek bemutatása. folyamatokhoz kapcsolódó hírek, adatok gyűjtése, értelmezése, vélemények ütköztetése; egyszerű valutaátváltási feladatok megoldása. i ábrák i ábrák. ek ek 23-26. A gazdasági átalakulás két évtizede (Tk.:113-120.) Napjaink jellemző társadalmi és gazdasági folyamatainak megismerése, a társadalmi gazdasági fejlődésre gyakorolt hatásuk bemutatása példák alapján. i ábrák. ek Közép-Magyarország és Budapest (Tk.:121-124.) Az egyes régiók jellemző erőforrásainak megismerése, földrajzi adottságainak összehasonlító értékelése; a társadalmi gazdasági központok megismerése. A társadalmi gazdasági fejlődés és fejlettség területi különbségeinek bemutatása, az összefüggések i ábrák. ek

Nyugat-Dunántúl (Tk.:125-127.) Közép- és Dél Dunántúl (Tk.:128-131.) Észak-Magyarország (Tk.:132-134.) Régiók az Alföldön (Tk.:135-138.) feltárása, a lehetséges fejlődési utak, húzóágazatok prognosztizálása. A védelem alatt álló természeti, kulturális értékek, nemzeti parkok, világörökségi helyszínek értékeinek rendszerezése, idegenforgalmi szerepük feltárása. Az idegenforgalom társadalmi adottságainak (in f- rastruktúra, szolgáltatások) értékelése, a legfontosabb idegenforgalmi célpontok bemutatása. i ábrák. i ábrák. i ábrák. i ábrák. ek ek ek ek 27. Beszámoló 28-35. A világgazdaság vezető hatalma: az USA Az Amerikai Egyesült Államok szerepének bemutatása a világ gazdasági és pénzügyi folyamatainak alakulásában. A gazdasági fejlődés sajátosságai, i ábrák ek

(Tk.:159-176.) Latin-Amerika (Tk.:177-182.) Japán gazdasága (Tk.:183-186.) Az újonnan iparosodó fejlődő országok (Tk.:187-191.) területi jellemzése, az összefüggések bizonyítása; az országon belüli gazdasági-területi átrendeződés sajátos vonásainak és okainak bemutatása. A NAFTA USA-n kívüli tagországai (Kanada és Mexikó), szerepük az együttműködésben példák alapján. Latin Amerika gazdasági fejlődését befolyásoló tényezők, társadalmi történelmi adottságok bemutatása; a fejlettség területi különbségei, a gazdasági fejlődés gócpontjainak jellemzői. A fejlődés ellentmondásainak feltárása az adóparadicsomok példáján; az országok világgazdasági szerepének bemutatása példák alapján. Brazília feltörekvő gazdaságának jellemzése, a fejlődést elősegítő és megnehezítő tényezők kiemelése Japán meghatározó szerepe Kelet és Délkelet Ázsia gazdasági fejlődésében. A feltörekvő új gazdasági hatalmak (Kína és India) fejlődésének sajátos vonásai. Délkelet Ázsia gyorsan iparosodott országainak fejlődési sajátosságai, az eltérő fejlődési utak magyarázata.. i ábrák. i ábrák. i ábrák. ek ek ek Kína gazdasága (Tk.:192-200.) A feltörekvő új gazdasági hatalmak (Kína és India) fejlődésének sajátos vonásai. Ázsia elmaradott, szegény térségeinek bemutatása, a társadalmi-gazdaság problémák értelmezése és i ábrák ek

magyarázata. India gazdasága (Tk.:201-205.) A feltörekvő új gazdasági hatalmak (Kína és India) fejlődésének sajátos vonásai. Ázsia elmaradott, szegény térségeinek bemutatása, a társadalmi-gazdaság problémák értelmezése és magyarázata.. i ábrák. ek 36. Beszámoló