MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 4. évfolyam FÓLIÁk tanítók részére 1. félév

1. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia és tanuló Kérdőív Töltsd ki a kérdőívet! Ha nem tudod valamelyik kérdésre a pontos választ, akkor becsülj! 1. Hány centiméter magas voltál harmadikos korodban? Keresd meg a tavalyi mérés eredményét, és írd a jobb oldali keretbe! Hány centiméter magas vagy most? Írd a lap másik oldalán található keretbe! 2. Milyen folyadékot ittál a nyáron leggyakrabban reggelire? Válaszd ki, és húzd alá! 3. Körülbelül mennyi folyadékot fogyasztottál el a nyári szünidő alatt reggelire? Magasságom tavaly: cm most: cm Tej, kakaó, tea, kávé, karamell 4. Mennyit olvastál a nyári szünidő alatt (körülbelül hány oldalt)? 5. Mi a legemlékezetesebb nyári élményed? Tegyél egy csillagot a választásod mellé! utazás vagy kirándulás családi ünnep baráttal való találkozás valamilyen program (mozi, cirkusz, vidámpark ) 6. A felsoroltak közül mit sportoltál a nyáron? Húzd alá mindegyiket, amire alkalmad volt a nyáron! 7. Hol voltál a legtávolabb otthonról? 8. Körülbelül milyen messze voltál? 9. Mennyi idő alatt értél oda? Úszás, kerékpározás, lovaglás, sakk, labdajáték (foci, tollaslabda, tenisz ) 10. Mennyi ideig voltál a nyáron távol otthonról?

1. modul 2. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

1. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia

1. modul 5. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia és csoport

2. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia és csoport/1.

2. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia és csoport/2. Győr-Moson- Sopron Komárom- Esztergom Vas Veszprém Fejér Zala Somogy Tolna Baranya Pest Nógrád Borsod-Abaúj- Zemplén Szabolcs- Szatmár-Bereg Heves Hajdú-Bihar Jász-Nagykun- Szolnok Bács-Kiskun Csongrád Békés

2. modul 2. melléklet 4. évfolyam tanítói és tanulói fólia

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/1. Veszprém 195 Zala 158

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/2. Fejér 182 Győr-Moson-Sopron 167

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/3. Békés 234

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/4. Pest 266

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/5. Hajdú-Bihar 259 Budapest 22

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/6. Nógrád 186 Jász-Nagykun-Szolnok 234

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/7. Baranya 187 Heves 152

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/8. Somogy 251

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/9. Szabolcs-Szatmár-Bereg 247 Tolna 154

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/10. Bács-Kiskun 348

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/11. Vas 139 Csongrád 178

2. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/12. Borsod-Abaúj-Zemplén 302 Komárom-Esztergom 94

2. modul 7. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia Mikor gyűlik előbb össze 1000 forintod? Első hónapban félreteszel 1 Ft-ot és ezt követően minden hónapban megduplázod az előző havi pénzed. Minden hónapban 100 Ft-ot teszel félre.

3. modul 2. és 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 2. melléklet a) A negyedikesek ősszel háromnapos osztálykirándulásra mentek. Az első nap 102 km-t tettek meg, a 2. nap kétszer ennyit, a 3. napon pedig 60 km-rel kevesebbet, mint a 2. nap. Hány km-t utaztak a 3 nap alatt? b) Az ötödikesek négynapos kirándulásra mentek. Az 1. nap 54 km-t tettek meg, a 2. nap 45 km-t. A 3. és 4. napon egyenlő hosszú utat tettek meg, így 205 km-t utaztak a 4 nap alatt. Hány km-t utaztak a 3. és a 4. napon? 3. melléklet Két hímzett terítőt készítek. Az egyikhez 90 cm kongréra van szükségem, a másikhoz pedig 60 cm-re. Hogyan kérjem az üzletben az anyagot? Kérek a kongréból a) másfél métert! b) 1 m 50 cm-t! c) 150 cm-t! d) 1 m 500 mm-t! e) 15 dm-t! f) 1500 mm-t!

3. modul 6. és 7. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 6. melléklet 7. melléklet Mária néni 6 kg almát vásárolt a piacon, és 528 Ft-ot fizetett. Mennyibe került az alma kilója?

4. modul 3. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia E sz t e E sz t e E sz t e E sz t e

4. modul 1. feladatlap 1. feladat 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 1. feladat 1. Tízezer (T) 10 000 Ezer (E) 1000 száz (sz) 100 tíz (t) 10 egy (e) 1 Állapítsd meg, hány ezresből, százasból, tízesből állnak ezek az alakzatok! a) ezres százas tízes egyes

4. modul 1. feladatlap 1. feladat 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 1. feladat b) c) ezres százas tízes egyes ezres százas tízes egyes

4. modul 1. feladatlap 1. feladat 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 1. feladat d) Rajzold körül a megadott részeket! 1 ezres, 7 százas, 2 tízes 2 ezres, 5 százas, 5 egyes 3 ezres, 6 tízes, 4 egyes

4. modul 1. feladatlap 3. feladat 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 3. feladat 3. a) Írd be a számegyenes hiányzó számait! 0 1000 2000 b) Most százasával lépkedj a számegyeneseken, úgy írd be a hiányzó számokat! 1000 1100 1200 1500 2000 2100 2900 3000 4000 4100 4500

4. modul 1. feladatlap 4. feladat 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 4. feladat 4. a) Írd be a számtáblázat hiányzó számait! 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1600 1700 1900 2200 2300 2600 2800 3400 3900 4000 6100 6200 6300 6500 6600 7000 7100 7200 8900 9300 9800 b) A táblázatból kivágtunk néhány részt. Ezekbe is írd be a hiányzó számokat! 3400 4000 6100 6500 7100 1600 2800 6500

4. modul 4. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia a) 27 9 3 1 b) 64 16 4 1 c) 25 125 5 1 1 2 1 2 d) 1000 100 10 1 1 2 1 2

4. modul 5. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia a) 10 10 10 Ezresek E százasok sz tízesek t egyesek e b) 10 10 Százezresek Sz Tízezresek T c) tizedek td d) / 10 / 10 / 10

4. modul 6. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia a) b)

4. modul 7. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 0 10 000 0 10 000 5000 6000 4540 5540 a 3. feladatlap 1. feladatának számegyenesei: 0 5000 6500 7500 6500 7500

4. modul 8. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. 0 1000 2. 0 10 000 3. 6000 8000 4. 0 5000

4. modul 4/1. feladatlap 5/5 6. feladatlap 4. évfolyam tanítói fólia 4. feladatlap 1. feladat 1. Mondd ki hangosan az egymás melletti számokat! Hasonlítsd össze, jelöld, melyik a n ag yobb! 3020 3002 8521 6521 5034 5304 7806 7860 9850 9580 4300 4030 1001 1100 2220 2202 5. feladatlap 5. és 6. feladat 5. Mennyit ér több darab a megadott pénzérmékből? Töltsd ki a táblázatot! 3 db 5 db 10 db 15 db 20 db 50 db 57 db 100 db 6. Folytasd a számsorozatokat a megadott számig! a) 9000 8680 8360................................................................ 6440 b) 990 1980 2970...... 9900

4. modul 11. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia és tanuló a) Az összes kiadott könyvtípus száma KIADOTT KÖNYVEK JELLEG SZERINT Év Tudományos Ifjúsági és gyermekirodalom Tankönyv Egyéb Összesen 1980 878 1307 3525 749 397 1329 56 8241 1990 124 1281 2864 1470 347 1178 200 7464 1998 177 1517 3843 2377 657 1696 359 10 626 1999 28 1199 2952 2169 550 2357 476 9731 2000 74 1583 2848 2050 394 1580 457 8986 b) Két típus példányszáma KIADOTT KÖNYVEK JELLEG SZERINT Példányszám, ezer könyv Év Ismeretterjesztő Szakirodalom Szépirodalom Szakirodalom Ifjúsági és gyermekirodalom 1980 8287 17 327 1990 6766 11 645 1998 6075 4331 1999 4664 2943 2000 3935 1897

4. modul 13. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia a) 5 8 b) 2 8 7 5 c) 3 2 8 1 7 5

5. modul 1. melléklet (F/4.) 4. évfolyam tanítói fólia és tanuló

5. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 3000 5000 3500 6000 2000 1600 4200 4000 2000 3500 3200 6800

6. modul 2. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 1. Írd fel a játékok során kiválasztott hét számot nagyság szerint növekvő sorrendben! Jelöld a pontos vagy közelítő helyüket mindegyik számegyenesen, ahol lehet! 4200 5000 4500 4000 4000 8000 0 1000 2. Helyezd el a fenti számokat az ábrán! A: Több a százasa, mint az ezrese B: 3000-nél nagyobb, de 5000-nél kisebb A B 3. Írj címkéket a számoknak megfelelően! C 5500 C:...... 5400 5300 5200 5600 5700 6000 5800 6100 5900 6200 D D:......

6. modul 4. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 2. feladatlap Helyezd el a megtalált tíz számot mindegyik ábrán, ahol lehet! 1. A: Vannak egyenlő számjegyei A B: 8000-nél nagyobb B 2. C: Százasainak száma kisebb 5-nél D: Ezresekre kerekített értéke 7000 D C 3. E E: Ezresekre kerekített értéke nagyobb 6000-nél F: Ezresekre kerekített értéke 7000 F

6. modul 5. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia számot, amelyre igazak a követ- Keressétek meg azt a kező tulajdonságok! Válasszatok ügyes sorrendet! 1. A négyjegyű számban van három azonos számjegy. 2. 2000 < < 7000 3. 6000 4. 6200 5. Számjegyei között van páratlan szám.

6. modul 6. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia a) Keressétek meg azt a számot, amelyre igazak a következő tulajdonságok! Válasszatok ügyes sorrendet! (Van-e köztük felesleges adat?) 1. A szám ezresekre kerekített értéke 1000. 2. Tízzel osztható. 3. 900 4. Számjegyeinek összege 15. b) Keressétek meg azt a számot, amelynek helyét a színes pötty jelöli az ábrán! A: 3000 B: Nincs 0 számjegye. A C: 5-tel osztható. B C

6. modul 7. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 8695 870 3000 6899 1205 5072 2463 7535 Összegük ezresekre kerekített értékekkel 10 000 Összegük százasokra kerekített értékekkel 2000 és 6000 között van Kettőjük különbsége ezresekre kerekített értékekkel 6000 Különbségük százasokra kerekített értékekkel 6200

6. modul 7. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 370 280 430 430 250 370 20 740 560 860 800 530 740 450 1110 840 1290 1170 810 1100 880 1450 2580 2590 1930 2240 3390 3460

6. modul 8. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 370 280 430 430 250 370 20 370 280 430 370 280 370 430 740 560 860 800 530 740 450 370 280 430 370 280 360 430 1110 840 1290 1170 810 1100 880 370 280 430 370 280 350 430 1480 1120 1720 1540 1090 1450 1310 370 280 430 370 280 340 430 1850 1400 2150 1910 1370 1790 1740 370 280 430 370 280 330 430 2220 1680 2580 2280 1650 2120 2170 370 280 430 370 280 320 430 2590 1960 3010 2650 1930 2440 2600 370 280 430 370 280 310 430 2960 2240 3440 3020 2210 2750 3030 370 280 430 370 280 300 430 3330 2520 3870 3390 2490 3050 3460 370 280 430 370 280 290 430 3700 2800 4300 3760 2770 3340 3890 370 280 430 370 280 280 430 4070 3080 4730 4130 3050 3620 4320 370 280 430 370 280 270 430 4440 3360 5160 4500 3330 3890 4750 370 280 430 370 280 260 430 4810 3640 5590 4870 3610 4150 5180 370 280 430 370 280 250 430 5180 3920 6020 5240 3890 4400 5610 370 280 430 370 280 240 430 5550 4200 6450 5610 4170 4640 6040 370 280 430 370 280 230 430

6. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 3. feladatlap 1. Flóráék és Janóék egy ikerház két egyformán tervezett lakásába költöznek: Flóráék egyik szobájába 1388 parkettalapot fektettek le, a másikba 1256-ot, a harmadikba 1567-et. Janóéknál is ugyanígy parkettáztak. Flóráék lakása Janóék lakása Próbáld kitalálni, hogy milyen helyiségeket ábrázol a rajz az ikerház alaprajzán! Jelöld! Rajzold be, hova tennéd az ajtókat, ablakokat! Összesen hány parkettalapot használtak fel a két lakásban az építők? Gyűjtsd ide az adatokat, amiket megad a szöveg, és amiket ki tudsz fejezni: Flóráék lakásában az 1. szoba parkettáinak száma:... a 2. szoba parkettáinak száma:... a 3. szoba parkettáinak száma:... a három szoba parkettáinak száma:... A két lakás parkettáinak száma:... Végezz közelítő számítást! Pontos számítás: Felelet:... 2. Helyezd el a két ábrán azokat a számokat, amelyeknek van helyük! 8050 8060 8070 8080 8090 8100 8200 8300 8400 8422 A A: Százasokra kerekített értéke 8100 B: Csak páros számjegye van A B B

6. modul 11. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 4. feladatlap 1. Írj 1-1 olyan számot, amelynek a helye a jelölt szakaszon van! 0 10 000 1600 3000 5600 7000 6000 6700 0 10 000 2. Találj ki egy olyan történetet, amelyről ez a nyitott mondat készülhetett: 7566 (5576 ) > 2000.................. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatodat? :

6. modul 12. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia Szempontok a bemutatás értékeléséhez Az állítások igazsága A bemutatás sokszínűsége (a felsorolt tulajdonságok száma, érdekessége) A bemutatás rendezettsége A szemléletesség

6. modul 13. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. 2100 2200 2400 2700 2. 2100 3100 4050 4950 3. 620 1240 1860 2480 4. 700 1320 1940 2560 5. 3100 3110 3130 3170 6. 4100 4200 4290 4370 7. 3260 3530 3800 4070 8. 1940 2430 2920 3410

6. modul 13. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. 2100 2200 2400 2700 3100 3600 4200 4900 5700 6600 7600 8700 9900 11 200 (9.; 14.) 2. 2100 3100 4050 4950 5800 6600 7350 8050 8700 9300 9850 10 350 (5.; 12.) 3. 620 1240 1860 2480 3100 3720 4340 4960 5580 6200 6820 7440 8060 8680 9300 9920 10 540 (9.; 17.) 4. 700 1320 1940 2560 3180 3800 4420 5040 5660 6280 6900 7520 8140 8760 9380 10 000 (8.; 16.) 5. 3100 3110 3130 3170 3250 3410 3730 4370 5650 8210 13 330 (9.; 11.) 6. 4100 4200 4290 4370 4440 4500 4550 4590 4620 4640 4650 4650 4640 4620 (sohasem) 7. 3260 3530 3800 4070 4340 4610 4880 5150 5420 5690 5960 6230 6500 6770 7040 7310 7580 7850 8120 8390 8660 8930 9200 9470 9740 10 010 (8.; 26.) 8. 1940 2430 2920 3410 3900 4390 4880 5370 5860 6350 6840 7330 7820 8310 8800 9290 9780 10 270 (8.; 18.)

7. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 1. Határozd meg azt a számot, amelynek előbb az ezres, a százas, aztán a tízes, végül az egyes beosztású számegyenesen jelöltük meg a helyét! (Mindig azt a szakaszt nagyítottuk fel, amelyen a szám meg ta lálható.) a) 0 10 000 2000 b) 0 10 000 2. Rajzolj a jelsorozat szerint! 2j, 1f, 4j, 2l, 4j, 2f, 1j, 3l, 5b, 1l, 5b, 1f, 1b, 2f Másold át a rajzot a többi hálóra! Azonos színnel jelöld azokat, amelyek ugyanolyan alakúak!

7. modul 4. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia Számok meghatározása számegyeneseken való helyük alapján (A két szám: 7624 és 5999)

7. modul 5. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia A Az 1. feladatlap 2. feladatának megoldása. B A formák a hálóról leemelve; szétvágandó fólia-lapokon.

7. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 2. feladatlap 1. Jelöld a mérőszámok helyét a számegyeneseken! (Ahol szükséges, készítsd el előbb a számskálát!) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 0 100 200 300 400 500 0 1000 0 0 2. Mely számpárok körülbelüli összegét jelölik a pontok? Írd alájuk a megfelelő összegeket! 0 2000 4000 6000 8000 10 000 + + + + + +

7. modul 10. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia Számegyenesek 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 0 100 200 300 400 500 0 200 400 600 800 1000 0 500 1000 1500 2000 2500 0 1000 2000 3000 4000 5000 0 2000 4000 6000 8000 10 000

7. modul 11. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia Pál gazda ketje

7. modul 11. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia Péter gazda ketje

7. modul 13/b melléklet 4. évfolyam tanító/14. karton (2 pld). + fólia szétvágandó karton-egységek + fólia 1. és 4. csoport

7. modul 13/b melléklet 4. évfolyam tanító/16. karton (2 pld). + fólia 3. és 6. csoport

7. modul 14. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/1. Nagyítóhálók

7. modul 17. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 3. feladatlap Évi szobáját berendezik. A bútorboltban, a játékboltban és az áruházban jártak, miután az iskolából hazatérve megebédelt. Térképet rajzolt az otthona környékéről, amiről megállapíthatod, hogy kb. mennyit kellett a tanítás után járnia. É Éviék otthona V Vidra utca B bútorbolt H Holló utca P park Sz Százszorszép utca J játékbolt T Tátika utca Ó óvoda Z Zöldike utca Á áruház R Rózsa utca I iskola F Fürj utca 1. Olvassatok le a térképről sok mindent! 2. Mérd meg a szükséges távolságokat, hogy megállapíthassátok Évi útjának hosszát! A térképen A valóságban Iskola otthon távolsága Otthon bútorbolt távolsága Bútorbolt játékbolt távolsága Játékbolt áruház távolsága Áruház otthon távolsága A teljes út hossza

7. modul 20. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia és papír

7. modul 21. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/1. 4. feladatlap Téglalapok területének mérése a) Számláljátok meg a háló szemeit! B A 1 C Területek: A: B: C: b) Állapítsátok meg, hány kis négyzet fér a téglalapokra! Területek: D: E: D c) Itt az 1 cm oldalú négyzet területe az egység. Méréssel állapítsd meg, hány négyzet fér egy sorba, és hány sort lehet kirakni! Hány egység a téglalapok területe? E F G Területek: F: G:

7. modul 21. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia/2. 4. feladatlap folytatás d) A háló szemének a területe az egység. Állapítsd meg a téglalapok területét! H I Területek: H: I:

8. modul 1. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia a) b) c) d)

8. modul 2. melléklet (F/14.) 4. évfolyam tanítói fólia

8. modul 8. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/1. Űrtartalom mértékegységei A teljes ábra a következő sorrendben készül: a) A mértékegységek b) A prefixumokhoz kapcsolódó /10, /100, /1000 nyilak c) A visszafelé mutató 10, 100, 1000 nyilak d) A szomszédos egységek közti /10 és 10 értékű nyilak Ez lesz a teljes kép:

8. modul 8. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/2. a) a mértékegységek b) a prefixumokhoz kapcsolódó /10, /100, /1000 nyilak

8. modul 8. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/3. c) a visszafelé mutató 10, 100, 1000 nyilak d) A szomszédos egységek közti /10 és 10 értékű nyilak

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/1. Tömeg mértékegységei A teljes ábra a következő sorrendben készül: a) A mértékegységek grammtól balra b) A prefixumokhoz kapcsolódó 10, 100, 1000 nyilak grammtól balra c) A visszafelé mutató /10, /100, /1000 nyilak grammtól balra d) A szomszédos egységek közti /10 és 10 értékű nyilak grammtól balra e) A mértékegységek grammtól jobbra f) A prefixumokhoz kapcsolódó /10, /100, /1000 nyilak grammtól jobbra g) A visszafelé mutató 10, 100, 1000 nyilak grammtól jobbra h) A szomszédos egységek közti /10 és 10 értékű nyilak grammtól jobbra Ez lesz a teljes kép (illetve a bal oldali része, ha a tanító még nem kívánja a grammnál kisebb egységekkel megismertetni a gyerekeket):

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/2. a) a mértékegységek grammtól balra

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/3. b) a prefixumokhoz kapcsolódó 10, 100, 1000 nyilak grammtól balra

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/4. c) A visszafelé mutató /10, /100, /1000 nyilak grammtól balra

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/5. d) A szomszédos egységek közti /10 és 10 értékű nyilak grammtól balra

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/6. Innentől kezdve esetleg csak érdeklődőbb, gyorsabban fejlődő gyerekek számára: e) a mértékegységek grammtól jobbra

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/7. f) a prefixumokhoz kapcsolódó /10, /100, /1000 nyilak grammtól jobbra

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/8. g) a visszafelé mutató 10, 100, 1000 nyilak grammtól jobbra

8. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fóliasorozat/9. h) a szomszédos egységek közti /10 és 10 értékű nyilak grammtól jobbra

8. modul 11. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1. feladatlap 1. Egy több részből álló épület kicsinyített alaprajzát látod. Ha ebben a méretben készíted el, akkor mindenütt 4 cm magas építményt kell kapnod. a) Állapítsd meg, hogy hány kis kockára lenne szükséged a megépítéshez! Mérd meg, és írd fel a rajzhoz a szükséges adatokat! Itt számolhatsz: b) Hány kis kockából tudnád megépíteni a kétszeresre nagyított épületet? c) A tízszeres nagyításhoz hány kis kockára lenne szükséged? 2. Elbírnád-e ezt az építményt, ha a kis kocka 1 grammos? Elbírnád-e a kétszeres nagyítással készült építményt? A tízszeres nagyítottját?

8. modul 12. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 2 feladatlap Kétféleképpen többszörözzük a hosszúságokat Olvasd le mindegyiket! Egészítsd ki a táblázatokat! Tízszer nagyobbra változtatjuk a hosszúságegységeket: Tízszer többet veszünk ugyanabból a hosszúságegységből: 10 m m dm cm mm 1000 100 10 1 mm 7 10 7 10 7 7 0 23 10 2 3 10 23 2 3 0 176 10 1 7 6 10 176 10 m m dm cm mm 100 10 1 dm 4 10 4 10 4 31 10 3 1 10 3 1 0 10 m m dm cm mm 1000 100 10 1 cm 65 10 6 5 10 6 6 100 6 100 10 m m dm cm mm 1000 100 10 1 mm 8 1000 8 1000 8 8 0 0 0 1000 1000 38 3 8 0 0 0 52 100 5 2 100 208 100 2 0 8 100

9. modul 3., 4., 6. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 3. melléklet Az üzletbe hajnalban 710 zsemlét szállítottak, és nyitásra még vittek 230 darabot. Nyitás után rögtön eladtak 140 zsömlét, és délig még 600 darabot. Mennyi zsemle maradt a délutáni vásárlóknak? 4. melléklet Rózsa: 235 Ft/szál Gerbera: 175 Ft/szál Írisz: 320 Ft/szál Szegfű: 75 Ft/szál Kála: 365 Ft/szál (365 + 320 + 75) 2 365 2 + 320 + 75 (365 + 320) 2 + 75 6. melléklet A múzeum új kiállítását az első héten 1572 látogató nézte meg. Ezen a héten a látogatók harmada szombat-vasárnap tekintette meg a kiállítást. Hányan váltottak jegyet szombat-vasárnap?

9. modul 5. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia START Olvasd el a műveletsort! Van benne zárójel? nem Csak egyenrangú műveletek vannak benne? nem igen igen Először a szorzásokat, osztásokat számítsd ki, és írd föléjük az eredményt! Végezd el a zárójelekben lévő műveleteket, és írd föléjük az eredményt! Balról jobbra haladva végezd el a kijelölt műveleteket! STOP

10. modul 1. feladatlap 4. évfolyam tanítói fólia 1. Töltsd ki a táblázatot! 0 1 2 3 4 5 szám 2 6 8 20 21 22 60 99 100 101 150 666 jele 2. Folytasd a számok szétválogatását a jelük szerint! 0 1 2 3 4 5 3. Gondoltam egy számot. Hozzáadtam 2-t. Így egy jelű számot kaptam. Milyen számra gondolhattam? Írj le néhányat!... Gondoltam egy számot. Elvettem belőle 2-t. Így egy gondolhattam? Írj le néhányat! jelű számot kaptam. Milyen számra... Gondoltam egy számot. A szám 30-nál nagyobb. A jele: Írj le néhányat!. Milyen számra gondolhattam?... Gondoltam egy számot. A szám 30-nál nagyobb. A jele: Írj le néhányat!. Milyen számra gondolhattam?...

10. modul 2. feladatlap 4. évfolyam tanítói fólia 1. A következő számolások közül néhányba hiba csúszott. Először becsléssel keresd meg, hogy melyik rossz biztosan! B: B: B: B: 2 3 4 7 6 7 1 2 7 7 4 3 6 5 2 7 + 4 6 5 6 + 2 3 2 4 2 3 1 5 4 4 5 9 6 0 0 3 9 0 3 6 4 4 3 8 2 0 6 8 B: B: B: 2 3 4 3 4 3 2 1 5 3 2 4 1 5 2 8 2 7 2 9 6 4 5 5 8 2 0 Számold ki a helyes eredményeket! 2. Tedd a megfelelő helyre a következő számokat! 100 101 102 300 301 302 1000 1001 1002 633 0 3 1 7 2 8 33 6 4 31 35 5

10. modul 5/b melléklet 4. évfolyam tanítói fólia

10. modul 9. melléklet 4. évfolyam tanítói fólia 1 2 4 6 9 1 2 1 6