1 Balatonkeresztúri Festetics Kristóf Általános Iskola A 2015/2016-os TANÉV FELADATTERVE OM: 034064
2 A 2015/2016. tanévet meghatározó jogi környezet 201128/2015. (V.28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról Az új Munka Törvénykönyve (2012. évi I. törvény) 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról (továbbiakban Kjt.) 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról (a Kjt. végrehajtási rendelete) 227/1997. (XII.22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról
3 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről (sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos szabályozás) Intézményi Pedagógiai Program Az 1.,2.3 és 5.,6.7 évfolyam NAT 2013 kompatibilistantervei A 4. és 8. évfolyamok NAT 2007-hez igazított tantervei Az iskolai szakmai munkaközösség javaslatai Általános helyzetelemzés 1. Személyi feltételek Az oktató-nevelő munkát nyolc évfolyamon, 8 osztállyal, 3 napközis csoporttal és 1 tanulószobával indítjuk. Intézményünkben határozatlan idejű kinevezéssel 13 fő pedagógus dolgozik. Egy fő határozott idejű kinevezéssel látja el az oktató nevelő munkát 2015. 08.01-től. Egy fő pedagógusunk felmentési idejét tölti, jogviszonya október 31-én szűnik meg, nyugdíjazása miatt kérte felmentését. 4 fő pedagógus áttanításával biztosított a szakos ellátottság minden tárgyban. (Kémia 3, rajz 4, ének 4, informatika 6: összesen 17 órában.) A pedagógusok valamennyien a Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola alkalmazottai. Oktatást nevelést közvetlenül segítő 1 fő iskolatitkár. Technikai munkatársak 3 fő takarító, egy fő karbantartó.
4 1. Gelencsér Lászlóné tanító intézményvezető 2. Lukácsné Tuli Ildikó tanár int.vez. helyettes 3. Meretei Jánosné tanító 4. Horváthné Nagy Katalin tanító 5. Buxbum Tiborné tanító Hittan magyar 6. Kovácsné Nemes Márta tanító 7. Börcziné Vlasics Valéria tanító napközi 8. Donga Judit tanító napközi 9. Kissné Kocsis Márta tanár matematika fizika 10 Monostoriné Fekete Otília tanár német 11 Somogyi Zsolt tanár testnevelés 12 Huszárné Kiss Katalin tanár biológia földrajz 13 Galáczné Paizs Anikó tanár magyar történelem határozott időre 1 Kovácsné Végh Diána tanító informatikai müv.terület 2. Tárgyi feltételek: A nyári felújítási munkák keretében tisztasági meszelésre került sor a vizesblokk helyiségeiben. Két tanteremben az oldalfalak meszelése történt meg műanyagbázisú festékkel. A fenntartó biztosította intézményünk zökkenőmentes működését szerény körülmények között. Néhány laptopra és egy projektorra lenne nagy szükségünk.
5 Az irodai munkához nélkülözhetetlen lenne egy új PC, mivel a régit folyamatosan kell karbantartani, megbízhatatlan. Gépparkunk az informatika teremben is újításra szorul. A szülői munkaközösség 200.000-Ft-tal támogatta intézményünket. A Balatonkeresztúri Iskoláért Közalapítványtól 976.900.- Ft kaptunk. Jutalomkönyvekre 92.800.-Ft Év tanulója díj 20.000.-Ft Kirándulásokra 230.000.-Ft Interaktívtábla +laptop 634.100 - Ft Balatonmáriafürdő Község Önkormányzata kerékpár-táborunkhoz nyújtott segítséget. A kisbuszukat használhattuk. Balatonkeresztúr Község Önkormányzata nagy segítséget nyújtott a versenyekre utaztatásban. Kedvezményesen biztosította számunkra a tulajdonukban lévő kisbuszt. 3. Iskolai csoportok alakulása A 2015/2016. tanévet 111 tanulóval 8 évfolyamon 8 osztállyal indítottuk. Iskolai tanulói átlag 13,9 fő/osztály.. osztály létszám körz.belül körz. kivül 1. 13 9 4 2. 20 15 5 3. 13 11 2 4. 16 12 4 1-4 összes 62 47 15 5. 14 8 6 6. 13 8 5 7. 6 4 2
6 8. 16 9 7 5-8 összes 49 29 20 1-8 o. összes 111 76 35 Napközis csoportok csoport osztály létszám 1. 2.osztály 19 2. 1.oszt.-3. osztály 25 3. 4. o.-8.osztály 44 létszám összesen 88 4. Szakmai munka 2014-es kompetenciamérés eredményei: Matematika: 6.oszt. 1491 országos 1511 helyi 1486 községi ált isk. 8.oszt 1617 országos 1630 helyi 1570 községi ált isk. Szövegértés: 6. oszt 1481 országos 1458 helyi 1474 községi ált isk. 8. oszt. 1557 országos 1626 helyi 1497 községi ált isk. A mérési eredmények megtartása, fejlesztése továbbra is kiemelt feladata munkatervünknek. Célunk a másodelemzések felhasználásával az egyéni fejlesztések tudatos
7 megtervezése, illetve a formatív mérések alkalmazásával az állandó visszacsatolás biztosítása a tanulók kulcskompetenciájának elsajátítási szintjéről. Fontos a tanári együttműködés formáinak kialakítása, a műhelymunka igényének erősítése. Az egymást támogató és segítő megbeszélésekre, fórumokra, az egymástól való tanulásra is nagy hangsúlyt szükséges fordítani. Május hónapban elkészült az intézményi eredményesség növelése érdekében az intézkedési terv. Az múlt tanév során május 27-én került sor az országos kompetenciamérés megírására. Ezek eredményeit, csak jövőre fogjuk megismerni. Első alkalommal június 11- én írásbeli mérést végeztek a 6. és 8. osztályosok német nyelvből. Az idegen nyelvi szövegértési készséget vizsgáló mérőeszközöket az Oktatási Hivatal készítette. Bízunk benne, hogy mindenki erejéhez, tehetségéhez méltóan teljesített. Iskolánk részt vesz a Szegedi Iskolai Longitudinális Program keretében végzett felmérésben, a tanulási motivációt vizsgálják. A diákok különböző tantárgyak és készségek iránti motiváltságát mérik, valamint adatokat gyűjtenek az énképükről, önértékelésükről..az intézmény működésére hatást gyakorol a Szülői Munkaközösség, valamint a Balatonkeresztúri Iskoláért Közalapítvány. Iskolánknak az oktatás, a szolgáltatás területén számos partnere van, melyek igényeit a legkedvezőbben igyekszik kielégíteni, s ez által a velünk szemben támasztott elvárásoknak a lehető legjobban eleget tenni. Továbbtanulás A ballagó 8. osztály létszáma 14fő, melyből Gimnáziumban: 4 fő 30 % Szakközépiskolában: 4 fő 30 % Szakképzőben: 6 fő 40 % tanul tovább.
8 A továbbtanulók zömmel az 1. helyre megjelölt oktatási intézménybe nyertek felvételt. Műhelymunka A tanított tantárgyak tanítása többségében a tanmenetekben megjelölt ütemben történt. A lemaradás oka az egyes tananyagok nehézségi fokával magyarázható. Ilyenkor fontos 1-1 gyakorló óra beiktatása. Ezen órák beiktatását az is indokolja, hogy a központi mérések esetében milyen típusfeladatok jelentkeznek. A gyakorlás lehetősége sok esetben csak a korrepetálásokon valósul meg. A felmérések eredményei zömmel kismértékben térnek el a tantárgyi átlagoktól. A felmérések értékelése az esetek többségében megáll a numerikus értékelés szintjén. Nem fogalmazódnak meg mindig azok a gondolatok, amelyekkel a hiányosságok kezelhetővé válnak. Az egyes tantárgyak alacsony óraszáma is hátráltatja e munkát. Az első évfolyamon szöveges értékelést végeztünk. A pedagógiai program szabályozza az értékelés rendjét. A szabályok egységes betartása évről-évre javul. Folyamatos témája munkaértekezleteinknek, nevelési értekezleteinknek tanulóink magatartása, szorgalma. Továbbra is problémát jelent a tanulók rendszerességre nevelése. Nehezen érhető el a tanórákra való folyamatos felkészülés. Külön kell választanunk a tanulmányi munka értékelésétől a fegyelemmel kapcsolatos bejegyzéseket, értékeléseket. Törekednünk kell az egyes tantárgyak felmérés eredményeinek egységes értékelésére. Különbséget kell tenni a szummatív, formatív és a diagnosztizáló értékelés között. Az osztályfőnöki munkaközösségi megbeszéléseken többször megfogalmazódott az egységes követelmények betartása az óraközi szünetekben, a magatartás értékelésében. Azok a tanulók, akiknek gondot jelent a tantervi követelmények teljesítése, azok csak meghatározott számú délutáni foglalkozást látogathatnak. Eredményesnek bizonyult néhány tanuló esetében a magatartási problémák megbeszélése a szülőkkel. Ilyen esetben berendeltük a szülőt, s egységesen lépett fel a tantestület.
9 A tanév során rendkívüli esemény nem történt. Jónak mondható az iskola ifjúságvédelmi felelősének kapcsolata mind az önkormányzat ifjúságvédelmi felelősével, mind az Alapszolgáltatási Központ Gyermekjóléti és Családsegítő dolgozóival. A szakköri munka megfelelően haladt. Elősegítette az eredményes felkészülést a versenyekre. A felzárkóztatásra fordított időkeret magasabb volt, mint a tehetséggondozásra. Még mindig gondot jelent, hogy a gyengébb képességű tanulók nem minden esetben vesznek részt önként a számukra szervezett foglalkozásokon. A napközis foglalkozások terv szerinti megtartását megnehezítették a délutáni szabadidő foglalkozások. Sikerült elérnünk, hogy nem voltak átfedések az egyes foglalkozások tekintetében Hasznos a 2x45 perces tanóra, így hatékonyabbé válik a felkészülés. Az írásbeli feladatok elvégzése mellett jut idő a szóbeli tanulásra is. A felsős csoportban küzdelem a tanulás, a tanulók nehezen motiválhatóak. A nagy létszám is nehezíti az eredményes felkészülést. A tanórát megbontottuk, ez megoldás a hatékonyabb eredmény tekintetében. A délutáni órarend szerinti foglalkozások látogatottsága emelkedett. Egy adott időpontban egy tanuló számára csak egy foglalkozás került megszervezésre. A mindennapos testnevelés biztosítása érdekében különféle szakági és tömegsport foglalkozásokat biztosítottunk diákjaink számára a délelőtti testnevelési órákon kívül. Így nem csak a törvény által biztosított osztályoknak adatott meg a mindennapos testnevelés. Az iskola nyitott volt a szülők felé. A felmerülő problémákat minden esetben megpróbáltuk orvosolni. A szülői értekezletek látogatottsága jónak mondható, 80 %-os. A nyílt nap is sikeres volt, továbbra is meg kell szerveznünk. A szülőkkel való kapcsolattartás végett megjelöljük a pedagógusok fogadóóráit. Ezt kevésbé használták ki a szülők. Szélesebb körben kell propagálni. Az osztályfőnököknek nagyobb gondot, több időt kell fordítani a családlátogatásokra. Sok esetben elzárkóznak ez elől a családok.
10 A 2015/2016- os tanév feladatai: Fontos feladat az elmúlt évek eredményeinek szinten tartása, a megkezdett folyamatok folytatása, a szükséges eszközök pótlása, cseréje. Az iskola pedagógiai munkájában a legfontosabb a tanítás-tanulás tevékenysége, melynek középpontjában a motiváló tényezők állnak. Szilárd alapokat kell teremteni az értékek befogadására, fogékonnyá kell tenni a tanulókat, s arra kell törekedni, hogy a megszerzett képességeket alkalmazni tudják. Az interaktív táblák nagyban segítik tanulóink motiválását. Ezáltal iskolánk jó hírnevét erősítjük. Egy szélesebb közeg megszerzése is célunk. Sokban segít a honlapunkon olvasható, látható információ. Kiemelt figyelmet fordítunk: - kommunikációs képességek fejlesztésére - olvasás, írás, matematikai írásmód alapelmeinek megszerzésére, - önálló szóbeli és írásbeli kifejezőképességre - szöveges tanulás előkészítésére, önálló feleletek szorgalmazására, - utasítások figyelmes olvasására és pontos értelmezésére - tankönyvön kívüli más információhordozók beépítésére a tanulás folyamatába - speciális tanulási módokra, egyes tantárgyak tanulására, - önálló ismeretszerzés erősítésére, memorizáló készség fejlesztésére, - elvont gondolkodásmód kialakítására, és továbbfejlesztésére, - eszközök pontos, célszerű használatára, - figyelem, megfigyelés és gondolkodási funkciók fejlesztésére, - pályaválasztás segítésére, - önismeret fejlesztésére, - a legjobban felkészült tanulók versenyeztetésére, - a tanulók motiváltságának fejlesztésére.
11 Minden évfolyamon törekednünk kell az egészséges életmód, valamint a környezetvédelemre ösztönző gondolkodásmód kialakítására. Ezen tevékenységeknek mind a délelőtti, mind a délutáni foglalkozásokon érvényesülni kell. Fontos nevelési feladat a tanulók magatartáskultúrájának formálása. Az egymás iránti tiszteletre, szeretetre, toleranciára nevelés kitartó, következetes munkát igényel, s nem nélkülözheti a nevelők példamutató viselkedését sem. Figyelmet kell fordítani a tanulók magyarságtudatának alakítására településük múltjának, jelenének megismerésére. Célunk a 2008-ban kiadott Tengerdi Győző- Balatonkeresztúr-Balatonmáriafürdő községek története című könyv további tanulmányozása, feldolgozása. A szomszédos Balatonmáriai Múzeum folyamatos látogatása. Azokat a hiányosságokat, amelyek az előző tanév során merültek fel, meg kell szüntetni. A tanulók védelme, biztonsága, számos környezeti hatás kiküszöbölése érdekében kiemelt szerepet kell kapnia a gyermek és ifjúságvédelemnek. A 2015/2016- os tanév kiemelt feladatai - A 4. osztályos tudásszint mérés által feltárt hiányosságok pótlása, beépítése a tanmenetekbe, munkaközösség programjába, az osztályfőnökök tevékenységébe. - A szöveges értékelés tapasztalatainak elemzése. - Szociometriai mérések végzése évfolyamonként. - Irányított önértékelés eredményeinek értékelése, a feltárt problémákra intézkedési tervek készítése, hiányosságok javítása. A 6.8. osztályos kompetencia mérések eredményeinek értékelése, a tanulók felkészítése a hasonló jellegű mérésekre. - A neveltségi mérés tapasztalatainak beépítése az osztályfőnöki munkába. Továbbra is folytatni kell:
12 - pályázati lehetőségek keresését, - az iskola környékének, épületének rendben tartását - nyári, tavaszi, téli és nyelvi táborok szervezését - úszásoktatás szervezését minden tanuló számára - szabadidős foglalkozások időpontjainak összehangolását, közös programok szervezését - az osztályok közötti bajnokságokat - a faliújság naprakész információkkal való ellátását - az ügyeleti rend működtetését - rendszeres iskolagyűléseket - az értékelés egyértelművé tételét / színek, szöveges ért, havi egy érdemjegy / - az ellenőrzés területeinek bővítését - szintfelmérések végzését - külső értékelések szervezését - a rendelkezésre álló eszközök megfelelő használatát - a kerettantervhez kapcsolódó feladatok elvégzését - a jogszabályi változások átvezetését a helyi szabályzatokon. - naprakész a honlap információkkal történő feltöltése -a tanulók egészségügyi szűrése, kapcsolattartás az iskolaorvossal, védőnővel, fogorvossal. SNI tanulók fejlesztő foglalkozásának megszervezése. - BTM nehézségekkel küzdő tanulók segítése. - Hitoktatás segítése. - SZM-mel, Balatonkeresztúri Iskoláért Közalapítvánnyal való kapcsolattartás - Adminisztrációs feladatok, munkafegyelem, határidők pontos betartása - Következetes, diákok és szülők számára is indokolt értékelés. - Személyes példamutatás, pozitív hozzáállás érvényesítése az oktató-nevelő munkában. - fizikai állapotfelmérés - DIFER mérés, helyi mérések szervezése - A kompetenciamérésen való eredményes helytállás ( 6. 8. osztály). - Pedagógus életpályamodell bevezetésével kapcsolatos törvényi feladatok. - intézményi önértékelés elkészítése.
13 - Pedagógusok 32 órás munkarendjének, a 17 óráig tartó tanulói foglalkozás megszervezése. - Tanórákon kapjon nagyobb hangsúlyt a differenciálás, a kompetenciák fejlesztése. - Egységes fellépés a fegyelmezetlen tanulókkal szemben. Tanulmányi versenyek - Alapműveleti matematika verseny - Zrínyi Ilona matematika verseny - körzeti matematika verseny - A kis-kiszámoló matematika verseny - Sávolyi helyesírási verseny - Nemesvidi versmondó verseny - Német szövegértési verseny ( Noszlopy) - Német verseny - Keresztúrok Diáktalálkozója - Katasztrófavédelmi verseny - Szivacskézilabda - Diákolimpia: kézilabda - fiú teremfoci - fiú szabadtéri foci - mezei futó bajnokság. - Tárgyi feltételek biztosítása: 1. Tantermek kijelölése, Hi.: aug. 24. Felelős: igazgató, igazgató helyettes 2. Tantárgyfelosztás, órarend elkészítése, fenntartóhoz felterjesztés
14 Hi., szept. 15. Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes 3. Tanítás indítása órarend szerint Hi.: szept.1. Felelős: igazgatóhelyettes 4. Pótrendelések leadása Hi.: szept.5. Felelős: igazgatóhelyettes, 5. Körletrendezés Hi.: havonta Felelős: oszt.fők, mk. vez. 6. Szertárrendezés Hi.: aug. 30. folyamatos Felelős: minden érintett 7. Folyosók, tantermek dekorációja Hi.: aug. 30. folyamatos Felelős: osztályfőnökök, Mk vez. 8. Iskolai hirdető Hi.: folyamatos Felelős: DÖK vezető, Mk. vez. 9. Tanmenetek leadása Hi.: szept. 15. Felelős: Mk. vez., érintettek 10. Munkaközösségi munkaterv leadása Hi: szept. 15. Felelős: Mk. vez.
15 11. Diákönkormányzat munkaterve Hi.: szept. 15. Felelős: DÖK vezető 12. Ügyelet kidolgozása Hi.: aug. 30. Felelős: igazgatóhelyettes, Mk.vez. 13. Udvari játékok karbantartása Hi.: aug.30. Felelős: karbantartó A 2015/2016-os tanév rendje: A szorgalmi idő Tanítás első napja Tanítás befejező napja 2015.szeptember 1. kedd 2016. június 15. szerda Tanítási szünetek tanítási szünepontja kezdet idő- Őszi szünet 2015. október 26 Téli szünet 2015. december 21. Tavaszi szünet 2016. március 24. vége időpontja megjegyzés 2015. október Sz.után első tan.nap november 30. 2. hétfő 2015. december Sz.után első tan.nap január 4. 31. hétfő 2016. március 29 Sz. u. első tan. nap március 30 szerda
16 Tanítás nélküli napok: 2015. szept. Festetics Nap 2015. őszi hónapok ideje alatt 4 nap iskola felújítás. Nyílt nap: 2015. nov. 14. szombat Tanévnyitó értekezlet 2015.aug.24. hétfő munkaértekezlet 9.ó. 2015. aug. 28 péntek. 9,00 ó. Első félév vége: 2016. január 22. Félévi értesítők kiosztása: 2016. január 29. Félévi értekezlet: 2016 február 4.. 14,00 ó. Tanévzáró értekezlet: 2016.jún.24.(péntek) 8.00 Osztályozó értekezlet: 2016. jan. 20. / szerda / 14,00 2016. jún. 8. / szerda / 14,00
17 Szülői értekezlet: szülői értekezlet időpontja 1.sz.ért 2015. szeptember 21. hétfő 2.sz.ért 2016. február 8. hétfő 3.sz.ért 2016. április 11. hétfő Nevelési értekezlet: 2015. november 2. felében 2016. március 1. felében Szülői Fórum: 2015. október 2. fele Iskolai rendezvények: Rendezvény megnevezése időpontja Rendezvény felelőse, szervezője Festetics Napok 2015 szeptember Horváthné N. Katalin, Kissné Kocsis Márta Október 6-i megemlékezés Kissné Kocsis Márta Október 23-i megemlékezés Lukácsné Tuli Ildikó, Galáczné Paizs Anikó Szülői Fórum 2015. november Huszárné K. Katalin, Somogyi Zsolt December 6. Mikulás Osztályfőnökök, DÖK Karácsonyi megemlékezés (dec.18) Buxbaum Tiborné, Meretei Jánosné Magyar Kultúra Napja (jan.22) Kovácsné Nemes Márta Karnevál (február) Osztályfőnökök, DÖK, Horváthné N.K. Alapítványi bál Monostoriné Fekete Ottilia, Gelencsérné Március 15-i megemlékezés Monostoriné Fekete Otília Költészet Napja ápr.11. Lukácsné Tuli Ildikó, Galáczné Paizs Anikó Szülői Fórum Huszárné Kiss Katalin Matematika verseny Meretei Jánosné, Buxbaum Tiborné Gyermeknap május 30. (péntek) Horváthné, Somogyi Zsolt, osztályfőnökök
18 Ballagás június Nemzeti Összetartozás napja Tanévnyitó 2016. szeptember 1. Huszárné Kiss Katalin, Somogyi Zsolt Börcziné Vlasics Valéria, Donga Judit Buxbaum Tiborné Jeles napok Dátum Népmese világnap 2015. szeptember 30. Zene világnapja 2015. október 1. Víz világnapja 2016.március 22. Nemzetközi gyermekkönyvnap 2016. április 2. Föld napja 2016.április 22. Madarak és fák napja 2016. május 10 Kihívás napja 2016.május 30. Európai Hulladékcsökkentési hét Balatonkeresztúr, 2015. aug. 28. Gelencsér Lászlóné intézményvezető