The Crisis Year in Seklerland: 1949

Hasonló dokumentumok
A JUHTARTÁS HELYE ÉS SZEREPE A KÖRNYEZETBARÁT ÁLLATTARTÁSBAN ÉSZAK-MAGYARORSZÁGON

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

On The Number Of Slim Semimodular Lattices

Skills Development at the National University of Public Service

- eqµah ³. -ry³eblbmebjkargar³

KORRÓZIÓS FIGYELÕ korrózióvédelmi mûszaki tudományos folyóirat. Szerkeszti: a szerkesztõbizottság. A szerkesztõbizottság elnöke: Zanathy Valéria

THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STATE OF EDUCATION AND THE LABOUR MARKET IN HUNGARY CSEHNÉ PAPP, IMOLA

NYOMÁSOS ÖNTÉS KÖZBEN ÉBREDŐ NYOMÁSVISZONYOK MÉRÉTECHNOLÓGIAI TERVEZÉSE DEVELOPMENT OF CAVITY PRESSURE MEASUREMENT FOR HIGH PRESURE DIE CASTING

USER MANUAL Guest user


ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at

Regional Expert Meeting Livestock based Geographical Indication chains as an entry point to maintain agro-biodiversity

Mapping Sequencing Reads to a Reference Genome

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda

A rosszindulatú daganatos halálozás változása 1975 és 2001 között Magyarországon

Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

SEGÍTSÉG A GAZDÁLKODÓ KÉTNYELVŰ KÖZÉPFOKÚ SZÓBELI NYELVVIZSGÁHOZ - ÜZLETI MODUL

First experiences with Gd fuel assemblies in. Tamás Parkó, Botond Beliczai AER Symposium

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész


Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Intézményi IKI Gazdasági Nyelvi Vizsga

we supply green Garden Bonsai Collection

Genome 373: Hidden Markov Models I. Doug Fowler

EN United in diversity EN A8-0206/419. Amendment

3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc. III. Hallott szöveg értése

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

FÖLDRAJZ ANGOL NYELVEN

A jövedelem alakulásának vizsgálata az észak-alföldi régióban az évi adatok alapján

Széchenyi István Egyetem

DF HELYETTESÍTŐ NYELVVIZSGA 1. (Angol nyelv) február 21. Név:. Neptunkód: 1. feladat

Sebastián Sáez Senior Trade Economist INTERNATIONAL TRADE DEPARTMENT WORLD BANK

Budapest By Vince Kiado, Klösz György

JAVÍTÓ VIZSGA ANGOL NYELV 2015/2016

Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

A BÜKKI KARSZTVÍZSZINT ÉSZLELŐ RENDSZER KERETÉBEN GYŰJTÖTT HIDROMETEOROLÓGIAI ADATOK ELEMZÉSE

A modern e-learning lehetőségei a tűzoltók oktatásának fejlesztésében. Dicse Jenő üzletfejlesztési igazgató

RÖVIDÍTÉSEK JEGYZÉKE

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from

There is/are/were/was/will be

Cashback 2015 Deposit Promotion teljes szabályzat

Rotary District 1911 DISTRICT TÁMOGATÁS IGÉNYLŐ LAP District Grants Application Form

Lesson 1 On the train

Utolsó frissítés / Last update: február Szerkesztő / Editor: Csatlós Árpádné

Angol szóbeli Információkérés

FORGÁCS ANNA 1 LISÁNYI ENDRÉNÉ BEKE JUDIT 2

SEGÍTSÉG A GAZDÁLKODÓ EGYNYELVŰ KÖZÉPFOKÚ SZÓBELI NYELVVIZSGÁHOZ - ÜZLETI MODUL

FOSS4G-CEE Prágra, 2012 május. Márta Gergely Sándor Csaba

Borító: Nyál / Drool, 2005 olaj, akril, vászon 140x200 J. jobbra lent G. M.

Phenotype. Genotype. It is like any other experiment! What is a bioinformatics experiment? Remember the Goal. Infectious Disease Paradigm

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder

Using the CW-Net in a user defined IP network

GEOGRAPHICAL ECONOMICS B

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

± ± ± ƒ ± ± ± ± ± ± ± ƒ. ± ± ƒ ± ± ± ± ƒ. ± ± ± ± ƒ

A Vertex Bútor Kft. legújabb fürdőszoba katalógusát tartod a kezedben.

Publikációs lista. Monográfiák:

Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar

A. Hírek B. NEA C. Program D. Könyvajánló E. News in English F. A hírlevélről

Correlation & Linear Regression in SPSS

Minta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 B CSOPORT

SALLAI JÓZSEF: GAZDAGÍTÓ HELYI ÖRÖKSÉG

SAJTÓKÖZLEMÉNY Budapest július 13.

ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP

Dynamic freefly DIVE POOL LINES

OLYMPICS! SUMMER CAMP

Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor

Construction of a cube given with its centre and a sideline

Analitikai megoldások IBM Power és FlashSystem alapokon. Mosolygó Ferenc - Avnet

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

FÖLDRAJZ ANGOL NYELVEN

Relative Clauses Alárendelő mellékmondat

BKI13ATEX0030/1 EK-Típus Vizsgálati Tanúsítvány/ EC-Type Examination Certificate 1. kiegészítés / Amendment 1 MSZ EN :2014

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

Mellékeljük a meghívót. Az on vagy az alábbi telefon számon lehet rendelést tenni.

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT

Animal welfare, etológia és tartástechnológia

fogyasztói ATTITŰDÖk Az ALmApIACon CONSUmER ATTITUDE TO APPLE

Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás

A magyar racka juh tejének beltartalmi változása a laktáció alatt

A Puszta /16, pp MADÁRÁLLOMÁNYÁNAK VISZONYIRÓL A SZENNYEZÉSI HULLÁMOK KAPCSÁN 2000.

Supporting Information

General information for the participants of the GTG Budapest, 2017 meeting

A BCE Entz Ferenc Könyvtár és Levéltár a diplomaszerzéssel és a doktori eljárással kapcsolatos dokumentumok kezelésének szabályzata

GAZDASÁGI ANTROPOLÓGIA

PONTOS IDŐ MEGADÁSA. Néha szükséges lehet megjelölni, hogy délelőtti vagy délutáni / esti időpontról van-e szó. Ezt kétféle képpen tehetjük meg:

Irodalomjegyzék. Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: a letöltés napja: {

KN-CP50. MANUAL (p. 2) Digital compass. ANLEITUNG (s. 4) Digitaler Kompass. GEBRUIKSAANWIJZING (p. 10) Digitaal kompas

Gibicsár Katalin tantárgyprogramjai

Emelt szint SZÓBELI VIZSGA VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY VIZSGÁZTATÓI. (A részfeladat tanulmányozására a vizsgázónak fél perc áll a rendelkezésére.

Angol B2 prezentáció - English B2 presentation Témák - Topics

A kisiskoláskori nyelvoktatás módszertani alapelvei s ezek bemutatása konkrét példákon

1. feladat: Hallgasd meg az angol szöveget, legalább egyszer.

ERKI KATALIN* A felsőoktatás, mint versenypiac elemzése a Porter-modell alapján

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

35. NEMZETKÖZI FOLKLÓRNAPOK

Átírás:

The Crisis Year in Seklerland: 1949 In Romania, the political turning point was 1948, but on the local level the political, economic and social changes could be felt only by 1949. Going through the events of institutional change and cultural symbolisation, I made a historical-anthropological analisys of the society s reactions to the extension of the new power, more exactly, the reactions of the szekler rural society (in the 4 counties that belonged to Szeklerland by that time). What I followed was how the society reacted to the fast and agressive intrusion of the new power through events that can be defined as phenomena of a cultural crisis. In the zone of Odorheiu Secuiesc, in 1949 there was a millenaristic movement, expecting the end of the world, an archaic form of conflict resolution with the colonizing new power. A series of events took place, that were percieved as wonderful, and thousands of people gathered around a prophet woman, waiting for the end of the world and the redemption of the good. I consider the 1949 events a turning point, a cultural reaction in a peripherical region of Romania, of Eastern Europe. The book is made up of seven chapters. In the first five I present the extension of the power - the party state - to Szeklerland: how institutions were born, new practices of domination and govermen were formed, and the places of symbolisation were occupied. In these chapters I present documents from newspapers, results of a research in the archives of the time. In chapters sixth and seventh I describe the fate of the traditional elite which used to produce and reproduce symbols, and I present the peak of the conflict between the new power and the leaders of the catholic church, the Sumuleu-Ciuc pilgrimage, then the sequence of wonders and the millenaristic movement. At the end, I give an interpretation of the events presented. 271

Tartalomjegyzék Elõszó............................. 5 Bevezetõ.......................... 15 1. A FORDULAT ÉVE? AZ ORSZÁG ÉS A VILÁG 1948 ÉS 1950 KÖZÖTT................. 35 1.1. A fordulat Romániában................. 35 1.2. 1949: Törvények, rendeletek, szabályozások........ 37 2. APPARÁTUSOK, SZERVEZETEK, HIVATALOK.... 50 2.1. A párt......................... 50 2.2. A tömegszervezetek................... 56 2.2.1. A Magyar Népi Szövetség............. 56 2.2.2. Ifjúmunkás Szövetség, Pionírszervezet........ 61 2.2.3. Romániai Nõk Demokratikus Szövetsége....... 64 2.2.4. Az ARLUS.................... 66 2.2.5. A szakszervezetek................. 66 2.3. Az államhatalom szervei................. 68 2.3.1. A Milícia..................... 68 2.3.2. Az Ideiglenes Bizottságok............. 72 2.3.2.1. Irányítják, vezetik és ellenõrzik... A törvénykezési keretek............. 72 2.3.2.2. A szelekció................... 75 2.3.2.3. Az alakulás................... 76 2.3.2.4. A mûködésrõl.................. 79 2.3.3. Igazságügyi szervek. A megtorlásról......... 81 2.4. A gazdaságról..................... 84 2.4.1. Üzemek, gyárak.................. 85 2.4.2. Állami gazdaságok, traktorállomások........ 87 2.4.3. Kollektív gazdaság................. 88 272

2.4.4. Szövetkezetek................... 89 2.5. Oktatás......................... 91 2.6. Egészségügy....................... 94 2.7. Közmûvelõdés...................... 96 2.8. A 17. köztársaság................... 101 3. TERV ÉS VALÓSÁG.................. 110 3.1. Az 1949-es egyéves állami terv elõzményei........ 110 3.2. A terv......................... 112 3.3. A terv kísérõtársai................... 118 3.4. Munkaerõ-gazdálkodás................. 122 3.5. Adózás........................ 127 3.6. Beszolgáltatás..................... 130 4. AZ OSZTÁLYHARC: HAZAFIAS KÖTELESSÉG.... 139 4.1. Ellenségek....................... 141 4.1.1. Kulákok..................... 142 4.1.2. Papok..................... 148 4.1.3. Az ellenséget jellemzõ tevékenységek: szervezkedés, összeesküvés, merénylet....... 151 4.1.4. A leleplezett ellenség: kizárások, tisztogatások... 154 4 2. Az osztályharc éles fegyverei............. 156 4. 2.1. A munkaverseny................ 156 4.2.2. Az ellenség írott képei.............. 158 5. ÜNNEPEK, KAMPÁNYOK............... 167 5.1. Az év ünnepei..................... 168 5.1.1. Május 1.................... 168 5.1.2. Augusztus 23.................. 170 5.1.3. November 7................... 170 5.2. Tanítónk, atyánk, vezetõnk lettél... a szovjet ünnepek.. 173 5.2.1. A Sztálin-kultusz................. 175 5.3. Föl egy derûsebb, jobb életre, föl! A kultúrforradalom.. 181 5.3.1. Az idõgazdálkodás megváltoztatása........ 186 5.3.2. Szocialista ünnep rítus helyi gyakorlása..... 187 273

5.3.3. Az osztályharc élezése............... 188 5.3.4. Társadalmi igazodás kikényszerítése......... 189 5.3.5. Integráció, az egység megteremtése......... 190 5.3.6. Testvériség hangsúlyozása............. 191 5.4. Kiegészítõként: sportversenyek.............. 193 6. A HAGYOMÁNYOS FALUSI ELIT ELLENI TÁMADÁSOK..................... 201 6.1. Népi demokráciánk papi palástba bújt ellenségei.... Leszámolás Márton Áronnal és híveivel... 206 6.1.1. A kampány.................... 208 6.1.2. A csíksomlyói búcsú napja............. 209 6.1.3. Agitátorok a búcsún................ 212 6.1.3.1. A búcsú ahogy az agitátorok jelentései mutatják.. 214 6.1.3.2. A frontok.................. 218 6.1.4. A búcsú után................... 221 6.2. Tanítók........................ 223 7. CSODÁK, MILLENARIZMUS. A SZÉKELYFÖLDI FALUSI TÁRSADALOM REAGÁLÁSAI........ 232 7.1. A mozgalom rekonstruált képe.............. 233 7.2. Az események a sajtó-nyilvánosságban.......... 238 7.3. Mindenünket elvehetik, de istenünket nem. A krízis.. 248 Utószó.......................... 259 Források és irodalom................... 262 Anul crizei în Secuime: 1949................ 267 The Crisis Year in Seklerland: 1949............ 268 274

Kiadja a Pro-Print Könyvkiadó Felelõs vezetõ: Burus Endre igazgató Mûszaki szerkesztõ: Botár Emõke Készült a csíkszeredai Pro-Print Rt. nyomdájában, 1000 példányban, 17 ív terjedelemben. 275