EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI A II-A ALTERNATIVA EDUCAŢIONALĂ WALDORF. Citit. Școli și secții cu predare în limba maghiară maternă TEST 1

Hasonló dokumentumok
EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Model de test 2. CITIT Școli cu predare în limbile minorităților naționale

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE. LA FINALUL CLASEI a II-a MODEL 2 CITIT. Școli și secții cu predare în limba maghiară maternă

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Model de test

Test 1 MATEMATICĂ. Localitatea......

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Model de test 1. CITIT Școli cu predare în limbile minorităților naționale

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI A IV-a 2014

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Model de test. MATEMATICĂ Şcoli cu predare în limbile minorităților naționale

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2016 MATEMATICĂ

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2016 MATEMATICĂ

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2017 MATEMATICĂ

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI A IV-a Model 2

Olvasás év végi szövegértő diagnosztizáló mérések I.

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI A IV-a 2014

Egyszer volt, hol nem volt, volt egy szegény ember és a felesége.

Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia

Szövegek típusa: elbeszélő, mese Szövegek olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepes, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam.

A macska keresztfia. (széki népmese)

Amint ment, mendegélt egy nagy királyi városon keresztül, meglátta a folyosóról a király a nagy betűket s leküldte inasát, hogy nézné meg, mi van

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

Az elátkozott királyfi

rzendő, mesebeli kincseket! (Részlet a Magyar Olvasástársaság 2005-ös felhívásából)

Benedek Elek: JÉGORSZÁG KIRÁLYA

4. Milyen tápanyagokat szív fel a gyökér? Húzd alá azokat, amelyeket a szövegben is megtalálsz!

bibliai felfedező C1 Kérj meg valakit, hogy segítsen megtalálni! 1. történet: Dániel A különös ország Bibliaismereti Feladatlap

A Cseppnyi Önbizalom kútja

HARMATCSEPP LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY Olvasás-szövegértés III.

Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól

Gépon Tibor. Nyisd ki! 2015.

Vérfolyásos hívő gondolkozás (mód)otok megújulásával alakuljatok át harc az elménkben dől el

A róka és a farkas. Ahogy ment-mendegélt a két kis báránynyal, eccer csak eleibe állott egy farkas.

EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 1. Localitatea......

Óravázlat. Megjegyzés. munkaforma. I. Bevezető beszélgetés, ráhangolódás: Közös megbeszélés az óravezető irányításával, frontális munkaforma.

Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó

CSUKÁS ISTVÁN SAJDIK FERENC POM POM MESÉI RADÍRPÓK. Könyv moly kép ző Ki adó

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

A MEGFELEZETT AJÁNDÉK

EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 2. Localitatea......

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

AZ ÚR SZABADÍTÁSA. Alapige: Zsoltár 107,13 De az Úrhoz kiáltottak nyomorúságukban, és megszabadította őket szorult helyzetükből.

Károlyi Pályázat. Kémia. Írta: Elefánti Barbara 10. A

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

Eredetileg a szerző honlapján jelent meg. Lásd itt.

Hol hallod a sz hangot?

Erkölcstan óraterv. Idő Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések. Módszerek Munkaformák Eszközök

EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 1. Localitatea......

A logikai táblázat módszere III.

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik

bibliai felfedező 1. TörTéNET: Az imádság Mi az imádság? Bibliatanulmányozó Feladatlap 1. 2.

bibliai felfedező A12 1. TörTéNET: Zakariás és Erzsébet Bibliaismereti Feladatlap F, Erzsébet f szül neked, és J fogod őt nevezni.

[Erdélyi Magyar Adatbank] A KÉT KIRÁLYGYERMEK BALLADAMOTÍVUMAI EGY KIBÉDI NÉPMESÉBEN

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely

NATAŠA KRAMBERGER PUBLISHED BY: JAVNI SKLAD REPUBLIKE SLOVENIJE ZA KULTURNE DEJAVNOSTI - REVIJA MENTOR, 2007 TRANSLATED BY: GÁLLOS ORSOLYA

Bányai Tamás. A Jóság völgye

NINCS MÁS FUNDAMENTUM

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés

Csillag-csoport 10 parancsolata

Noszlopi Botond: Éjszakai sanzon. A létezés sovány mezsgyéjén ülök s egy etűd panaszosan ringat.

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Model - Limba română - Limba maghiară - Limbă şi comunicare

Olvasók királya Pályázati lap. Név:... Cím:... Telefonszám vagy ... Iskola neve, osztály:...

Fejléc Hely: Idő: Osztály: Tantárgy: Témakör: Tananyag: Oktatási, képzési, nevelési feladatok: Eszközök: Óra típusa: Tanít: Felkészítő tanár

Szövegértés. 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat!

Kedvenc magyar íróink műveiből. Feladatlap

Mesék. Jorinde és Joringel. Komplex iskolai bűnmegelőzési program hallássérült gyermekek számára 2017

ELBESZÉLŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEK. 1. feladatsor

A szomorú királykisasszony. Feldolgozta: BRÉDA SZILVIA

J E G Y ZŐKÖNYV. 97/2010.(III.09.) számú határozat. Nagykanizsa Megyei Jogú Város Közgyűlése az alábbi napirendi pontokat tárgyalja:

Amikor a férj jobban tudja...

5 perc frontális Csomagolópapír, 1.sz. mell.

De cuki! Nem hiszem el, hogy lehet ennyire aranyos! Meg kell zabálni! Mindig rá vágytam!

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget

EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 2. Localitatea......

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

Barátságpróba mesefeldolgozás (feladatlap)

Drámajátékok. a Kamasz emez-amaz. című szerkesztett dramatikus játékhoz.

Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde

SZKA_207_05. Európából jöttünk. Versenyben a világ újrafelosztásáért

Erasmus+ Lengyelország

TestLine - Nyelvtan és irodalom bemeneti mérés Minta feladatsor

örökbefogadás hülye ötletei 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_33 P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Készítette: Bányai László

Juhász Bence. A nagy litikamu

DALSZÖVEGEK 2. KyA, február 23.

Élt egyszer egy nagyon szegény család. Olyan szegények voltak,

Fityó néni és a drága aranyos szerelő bácsik

NÁLAM A KONTROLL! Önsegítő munkafüzet. Ötlet in. Fordította és átdolgozta: Gelsei Bernadett, 2009 Lektorálta: dr Rácz József

I. Egységtörtek. Ha az egységet nyolc egyenlő részre vágjuk, akkor ebből egy rész 1-nyolcadot ér.

Az aranyhal Illusztrálta: Szabó Enikő

M. Veress Mária. Szép halál

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet)

Anyanyelvi tehetséggondozás lehetőségei az alsó tagozat 1-4 évfolyamán, tanórán és tanórán kívül

SZKB_101_02. Gombamese I.

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka?

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV FELADATLAP

csütörtök. Az élet megoldja magát. Interjú Spilák Klárával

SZÓSZÉK ÚRASZTALA SZERTARTÁSOK. Lőrinczi Lajos. Isten országa 1

E D V I N Írta Korcsmáros András

Átírás:

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI A II-A 2015 ALTERNATIVA EDUCAŢIONALĂ WALDORF Citit Școli și secții cu predare în limba maghiară maternă TEST 1 Judeţul/ sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului/ elevei...... Clasa a II-a... Băiat Fată Cod şcoală...

Olvasd el a szöveget, majd oldd meg a feladatokat! A róka és a kacsák (magyar népmese) Egyszer a róka séta közben a tópartra ért. A tóban kacsák úszkáltak. Amint meglátta a róka a kacsákat, mindjárt kacsapecsenyére fájt a foga. Gondolkozott, hogyan foghatna meg csak egyet is. Tudta, hogy a kacsák nagyon kíváncsiak, bekiáltott nekik: Gyertek csak közelebb, majd szép mesét mondok! Halljuk mi innen is felelték a kacsák, csak mondjad! De messze vagytok ám, nem tudok akkorát kiáltani. Jöjjön ki közületek egy, annak majd a fülébe súgom, az azután elmondja a többinek. De okos jöjjön ám ki, mert a szamár elfelejti! A kacsák mind kijöttek a partra, mert mind okosnak tartotta magát, a róka azután, amelyik legközelebb volt hozzá, megfogta, a többi pedig szétrebbent. 1. Kik a mese szereplői?

2. Hová érkezett a róka? a) Az erdő szélére. b) A patakpartra. c) A tópartra. d) Haza. 3. Mit ígért a róka a kacsáknak? a) Ennivalót. b) Mesét. c) Kincset. d) Meglepetést. 4. Hány kacsa jött ki a partra? a) Egy sem. b) Egy. c) Mindenik. d) Kettő. 5. Melyik tulajdonság illik ebben a mesében a rókára? a) lusta b) gonosz c) ravasz d) kapzsi

6. Számozd az események helyes sorrendjét! A róka elkapott egy kacsát. A róka mesét ígért a kacsáknak. A kacsák mind kijöttek a partra. A róka kacsapecsenyét akart enni. 7. Találj ki új címet a mesének! 8. Melyik mondat nem igaz? a) A róka kacsát akart enni. b) A róka kicsalogatta a kacsákat a vízből. c) A kacsák okosak voltak. d) A róka elkapott egy kacsát. 9. Húzd alá a szövegben azokat a mondatokat, amelyekből megtudjuk, hogyan csapta be a róka a kacsákat!

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI A II-A 2015 ALTERNATIVA EDUCAŢIONALĂ WALDORF Citit Școli și secții cu predare în limba maghiară maternă TEST 2 Judeţul/ sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevului/ elevei...... Clasa a II-a... Băiat Fată Cod şcoală...

Olvasd el a szöveget, majd oldd meg a feladatokat! Mesemorzsa (Kányádi Sándor nyomán) Két kicsi hangya elindult szerencsét próbálni. Mentek-mendegéltek, dél volt már, de még semmit se leltek. Enni kéne. Éhesen nem lehet menni. Lehetni lehet, csak lassabban - fejezte be a sopánkodást a bölcsebbik hangya. Azzal tovább mendegéltek, másztak. S egyszer csak nekimentek egy majdnem mogyorónyi morzsának. Pihentek egyet, s nekiláttak a hurcolkodásnak. Azaz csak láttak volna. Mit cipeljük a bolyba! gondolta s mondta a ravaszabbik hangya. Együk meg itt helyben! Nem bánom, faljunk belőle, hogy kapjunk erőre egyezett bele a másik. Az egészet megesszük! Az egészet nem lehet, nem engedi a hangyabecsület. Fütyülök a becsületre. Éhes vagyok, meg akarom enni a részem. A vitatkozásra melléjük szökkent a levelibéka. Na, nézd csak hümmögte, a hangyák összevesztek a morzsán. No majd elosztom én nekik. Azzal a béka bekapta a morzsát. Azóta a hangyák, amit találnak, szótlanul hazacipelik. Haza a bolyba. 1. Kik a mese szereplői?

2. Hová indultak a hangyák? a) Kirándulni. b) Szerencsét próbálni. c) Aludni. d) Haza. 3. Mit találtak a hangyák? a) Egy szelet kenyeret. b) Egy marék morzsát. c) Semmit. d) Egy mogyorónyi morzsát. 4. Melyik mondat nem igaz? a) A hangyák mind megették a morzsát. b) A hangyák megkóstolták a morzsát. c) A béka ette meg a morzsát. d) A hangyák semmit se találtak. 5. Miért vesztek össze a hangyák? a) Mert mindketten meg akarták enni a morzsát. b) Mert mindketten haza akarták vinni a morzsát. c) Nem vesztek össze. d) Mert egyikük mind meg akarta enni a morzsát.

6. Számozd az események helyes sorrendjét! A hangyák vitatkozni kezdtek a morzsa fölött. A béka megette a morzsát. A hangyák morzsát találtak. Azóta a hangyák némán hazaviszik, amit találnak. 7. Írd ki a szövegből azt a mondatot, amelyből megtudod, hogy mit tanultak a hangyák a történtekből. 8. Mit jelent a boly szó? a) Pamacs. b) A hangyák otthona. c) Sapkán lévő dísz. 9. Találj ki új címet a mesének!