Hírek a nagyvilágból. Aprófa méter magasba léghajón

Hasonló dokumentumok
Cím: Nyári táborok Forrás:

Szöveg címe: Az elefántok nem felejtenek Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók.

Cím: Süsüke, a sárkánygyerek Forrás:

Szövegtípus: magyarázó Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

Cím: Papírtányér maszkok készítése a zokniállatos szöveget helyettesítheti, életkor és érdeklődési kör szerint osztható ki a diákoknak más-más szöveg.

Cím: Egy nap alatt 12 millió példány Forrás: :45

Szövegek címe: A Dörmögő Dömötör márciusi számának tartalmából Forrás:

Cím: Kis pénz nagy segítség! Forrás: posta.hu

Cím: Fekete István: Bogáncs Forrás: Ifjúsági Könyvkiadó, 1957.

Szöveg címe: Az ázsiai elefánt Forrás: és Kép forrása: szabadon használható fotók.

Cím: Tisza-tavi Vízi Sétány és Tanösvény Forrás:

Cím: Kökényesi Dávid: A farsang eredete A HAJDÚBÖSZÖRMÉNYI BETHLEN GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA LAPJA,

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.

Cím: Játékok a szabadban Forrás: Tábortűz, 2001/10,

Szöveg címe: Nagy karácsonyi örökbefogadás Forrás: Kép forrása: az alapítványi szórólap

Pataki Mária: Ötvenkét vasárnap családi barkácskönyv Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 1990.

Rónaszegi Miklós: Botrány a suliban Forrás: Móra Könyvkiadó, Budapest, 1987.

Szöveg címe: Tartsunk otthon aranyhalat! Forrás: Kép forrása: sxc.hu

Cím: Gárdonyi Géza: Az én falum. (részlet) Forrás: mek.oszk.hu

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Cím: Óriás dinók jönnek Patagóniából Forrás: Népszabadság, Ötvös Zoltán, március 9.

Szöveg címe: A tűzoltó kutyák Forrás: Első meséskönyvem. Móra Könyvkiadó, 1969.

Cím: Hogyan szemeteljünk egy túrán? Forrás: Zöld kalandra fel!

Nemes Nagy Ágnes: Jeromos a remeterák Forrás: Kinőttelek. Sziget Könyvkiadó, 2005.

Szöveg címe: A felelős állattartás néhány szabálya Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók adatbázisa

Szövegtípus: elbeszélő Szöveg olvashatósága: nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 4 6. évfolyam.

Bálint Ágnes: Szeleburdi család (részlet) Móra Könyvkiadó, Budapest, 2006.

Szövegek típusa: elbeszélő, mese Szövegek olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepes, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam.

LÁZÁR ERVIN: HAPCI KIRÁLY

Joy Adamson: Oroszlánhűség Gondolat Kiadó, Budapest, 1972.

Szövegértés évfolyam

A feladat sorszáma: Standardszint: 4-6. Szöveges feladatok. Szöveges feladatok. Szöveges feladatok

A felelős állattartás néhány szabálya

X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY

Szövegértés 4. osztály. A Plútó

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

AZ ESÉLY AZ ÖNÁLLÓ ÉLETKEZDÉSRE CÍMŰ, TÁMOP / AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT. Szakmai Nap II február 5.

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 6. év f olyam

ÖVEGES JÓZSEF ORSZÁGOS FIZIKAVERSENY II. fordulójának feladatai április 5.

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

6. évfolyam ANGOL nyelv. Javítási-értékelési útmutató

Történelem 5. osztály - 3. forduló -

Szakmai fizika Gázos feladatok

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 4. OSZTÁLY

FŐVÁROSI KOMPLEX RAJZVERSENY ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA CSAPATMUNKA SZEMPONTJÁBÓL

MATEMATIKA VERSENY

I.4. BALATONI NYARALÁS. A feladatsor jellemzői

2. feladat. Olvasd el a könyv hátsó borítóját és töltsd ki az alábbi részletet!

ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS ÚTMUTATÓ A TANULÓNAK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

DÖNTŐ április évfolyam

Nemzetközi tanulói képességmérés. szövegértés

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

TestLine - Matematika teszt Minta feladatsor

Elválni vagy együtt maradni? Családi örömök és veszteségek

4. osztály (tanulásban akadályozottak) Szövegfeldolgozás: A király lustája c. olvasmány

Mire van szükség? Kés Mini fûrész Mérôszalag TAKARÉKOSKODJUNK A FÛTÉSSEL SPÓROLJUNK A PÉNZZEL TIPPEK ÉS ÖTLETEK.

Központi írásbeli vizsgatevékenység Házi időszakos gyermekgondozó

Hevesy verseny, megyei forduló, 2001.

Iskolai jelentés. 10. évfolyam szövegértés

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szombat, május 29. / 60 perc

Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Levegő összetételének vizsgálata

Óravázlat. Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel. A természetes szám fogalmának mélyítése a számtulajdonságok megfigyelésével.

Országos kompetenciamérés 2006

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!

1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1

Bor Pál Fizikaverseny tanév 8. évfolyam I. forduló Név: Név:... Iskola... Tanárod neve:...

C C. Ábrázold gráffal, hogy melyik csapat melyikkel játszott! Hány mérkőzés van még hátra a bajnokságból?

7. osztály 2 Hevesy verseny, megyei forduló, 2004.

Klíma-komfort elmélet

6., 8. és 10. évfolyam matematika eredményei

A következő keresztrejtvény minden helyes megoldása 1-1 pontot ér. A megfejtés + 1 pont. Így összesen 15 pontot szerezhetsz a megfejtésért.

} számtani sorozat első tagja és differenciája is 4. Adja meg a sorozat 26. tagját! A = { } 1 pont. B = { } 1 pont. x =

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

TestLine - Gergelyfi J. tesztje 6. évfolyam Minta feladatsor

I. Nobel-díjasok (kb. 20 perc)

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő

Osztály: Tananyag: Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Hosszú távú célok:

A rejtvényfüzet feladatai: 1. feladat Széchenyi István és kortársai. 2. feladat Keresztrejtvény 18 pont. 3. feladat Magyarázd el!

Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle

PÁLYÁZATI KIÍRÁS TRASH ART MAGYARORSZÁG 2017 EGY ÚJ KOR HAJNALA: ANTROPOCÉN AZ EMBER KORA

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető

NÉV:... CÍM, TELEFON, CÍM (AHOVÁ ÉRTESÍTÉST KÉRSZ):...

idegen nyelvi mérés 2017

21.45 Távcsöves megfigyelések (felhőtlen égbolt esetén), (Veress Zoltán Általános

MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM)

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc

BEVEZETÔ GONDOLATOK. Ôk Móka és Kópé. Játékos kis koboldok. Segítenek neked a feladatok közti eligazodásban, szórakoztatnak. Kedves elsô osztályos!

Vizuális kultúra, művészet

SZÖVEGÉRTÉSI FELADATOK: HOSSZÚ HÉTVÉGÉK MAGYARORSZÁGON

Fejlesztőfeladatok az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleíráshoz

I. Szakközépiskola

Rajz és vizuális kultúra érettségi vizsga Középszint

A gyűjteményeken alapuló kiállítási és közművelődési stratégia kialakítása és alkalmazása.

Fejlesztőfeladatok a. MATEMATIKA és az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleírás szintjeihez

Átírás:

Cím: Hírek a nagyvilágból Forrás: Aprófa: Tábortűz magazin, http://www.hhrf.org/tabortuz/ ; 40 000 méter magasba léghajóval: Élet és Tudomány, 2002/10. http://www.sulinet.hu/ Szövegtípus: magyarázó Szöveg olvashatósága: 3 4. évfolyamon közepesen nehéz, 5 6. évf. könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

Hírek a nagyvilágból Aprófa Egy angol szobrász olyan pici szobrokat farag, hogy egy gyufaszál azokhoz képest fatörzsnek tűnik. Alkotásai gyufák és fogvájók hegyéből készülnek, ezeket faragja sebészi pontosságú, kicsi szerszámaival. Húsz órát dolgozik egy-egy harmadmilliméternyi művén. Apró vonásokat, felismerhető jellegzetességeket tud rögzíteni parányi szobrain, a nézők azonban csak nagyítóval tudják élvezni művészetét. Készített szobrot már az angol királyi család tagjairól, politikusokról, színészekről és énekesekről is. A szobrász csak nemrégiben mutatta be műveit, bár már több éve foglalkozik pici szobraival. Az első kiállítása óta egyre nő a népszerűsége. 40 000 méter magasba léghajón Két merész angol férfi arra vállalkozott, hogy megdönti a léghajózás eddigi (1961-ben felállított) 35 kilométeres rekordját. A 48 éves Andy Nelson és társa, az 51 éves Colin Prescot, ez év júliusa és szeptembere között 40 kilométer magasságba akar emelkedni a QinetiQ nevű léggömbbel. A léggömböt egy brit repülőgép-anyahajó fedélzetéről fogják felbocsátani. A két utas az űrhajósokéhoz hasonló szkafandert visel majd, amely meleget és oxigént biztosít számukra a zord környezetben, és eltávolítja a kilélegzett szén-dioxidot. A héliumtartalmú léggömb emelkedés közben a magasság növekedésétől és a légnyomás csökkenésétől függően megnő. Ha az utazóknak sikerül eljutniuk a 40 kilométeres magasságba, a léggömb egyméteres buborékja eredeti méretének 346-szorosát, azaz egy felhőkarcoló méretét éri el.

Az Aprófa című olvasmányhoz kapcsolódó kérdések 1. Kikről NEM formált szobrot a művész? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A: A királyi család tagjairól. B: A barátairól. C: Politikusokról. D: Színészekről. 1-es kód: B Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A szövegből hiányzó információ kiválasztása. 2. Hány órán át dolgozik a szobrász egy-egy művén? 1-es kód: Húsz órán át. Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A 3. mondatban olvasható információ visszakeresése. 3. Miért van szükség nagyítóra a szobrok megtekintéséhez? 1-es kód: A tanuló válaszában utal arra, hogy azért, mert a szobrok parányiak.

Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. 4. Szerinted miért népszerűek a szobrász művei? 1-es kód: A tanuló helyes következtetést von le. Például: Mert híres embereket ábrázol. Más nem csinál ilyesmit. Biztos csodálják, hogy ennyire ügyes. Szövegértési művelet: következtetés. A tanuló plauzibilis következtetést von le. Nehézség: közepesen nehéz. 5. Vajon miért csak nemrégiben mutatta be műveit a szobrász? 1-es kód: A tanuló helyes következtetést von le. Például: Nem hitte, hogy rajta kívül mást is érdekelhetnek szobrai. Senki sem tudta, hogy ő ilyeneket csinál. Szövegértési művelet: következtetés. A tanuló plauzibilis következtetést von le. Nehézség: nehéz.

A 40 000 méter magasba léghajón című olvasmányhoz kapcsolódó kérdések 6. Mi a léghajózás 1961-ben felállított rekordja? 1-es kód: 35 kilométer. Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az 1. bekezdésben olvasható információ visszakeresése. 7. Hány éves Colin Prescot? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A: 35 B: 40 C: 48 D: 51 1-es kód: D Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az 1. bekezdésben olvasható információ visszakeresése. A válaszadást megnehezítheti, hogy a bekezdésben több számadat is szerepel. 8. Húzd alá az olvasmányban, hogy mitől függ a léggömb méretének változása! 1-es kód: A hélium-tartalmú léggömb emelkedés közben a magasság növekedésétől és a légnyomás csökkenésétől függően megnő.

Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az 1. bekezdésben olvasható információ visszakeresése. 9. Mi jellemzi a légkört 40 kilométer magasban? Karikázd be, hogy IGAZe vagy HAMIS a mondat befejezése! 40 kilométer magasban A: hideg van. IGAZ/HAMIS B: nincs oxigén. IGAZ/HAMIS C: növekszik a légnyomás. IGAZ/HAMIS 1-es kód: IGAZ, IGAZ, HAMIS Szövegértési művelet: következtetés. Az olvasottak mérlegelése, helyes következtetések levonása. Nehézség: közepesen nehéz Mindkét olvasmányhoz kapcsolódó kérdések 10. Mi a közös a két olvasmányban? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! Mindkettő... A: angol férfiakról ír. B: megemlíti a királyi családot. C: műalkotásokat mutat be. D: találmányokról szól. 1-es kód: A Szövegértési művelet: ismételt információ-visszakeresés. Mind a négy opció mérlegelése a mindkét szövegben meglévő információ visszakeresése érdekében.

11. Melyik olvasmány tetszett jobban? Karikázd be a kiválasztott olvasmány címét, és indokold is meg a választásodat! Aprófa 40 000 méter magasba léghajón 1-es kód: Minden, a címhez illő, szövegalapú indoklás elfogadható. Például: Aprófa: Nem tudtam, hogy ilyen pici szobrokat is lehet csinálni. Kedvem támadt kipróbálni. 40 000 méter: Mert érdekes lehet olyan magasban ülni. Mert az egy sokkal veszélyesebb vállalkozás. A/B, mert ez sokkal érdekesebb. (Semmitmondó válasz.) Szövegértési művelet: reflektálás. Az adott olvasmány tartalmi elemeinek átgondolása. Akár minimális válaszok is elfogadhatóak (szeretem, érdekel, stb.), amennyiben helyes elemre utalnak. Nehézség: közepesen nehéz.