KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 25. SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 25. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése

1. Prečítajte si recenzie kníh a rozhodnite sa, ktorý názov (1-8) ku ktorej recenzii (A-I) patrí. Pozor! O jednu recenziu je viac ako názvov. (0) je príklad pre vás! (0) Mensa je spoločnosť (klub) vysokointeligentných ľudí. Právo na vstup do tejto organizácie majú iba tí, ktorí na inteligenčných testoch Mensy preukážu, že majú taký inteligenčný kvocient (IQ), aký majú v priemere dvaja ľudia zo sto. (A) Indický prales. Je tajomný, vlhký a nepreniknuteľný. Ľudia si o ňom rozprávajú neuveriteľné legendy. Tá najzaujímavejšia je o chlapcovi menom Maugli. O ľudskom mláďati, ktoré do džungle priniesla rieka. (B) Veľké mená minulosti a súčasnosti nás priťahujú. Sledujeme stopy týchto osobností, zbierame ich múdre výroky, čítame o ich uvažovaní, mimoriadnych výkonoch a činoch, o dobe, v ktorej žili. Kniha prináša portréty 15 slávnych svetových osobností od rôznych autorov: Beethoven. Cicero, Einstein, Gutenberg, Kolumbus, Kopernik, Livingstone, Luther, Michelangelo. Mojžiš, Napoleon, apoštol Pavel, Ježiš Kristus. (C) Rozsiahla všeobecná príručka o všetkých chorobách a ochoreniach s ich typickými príznakmi a spôsobmi liečby. Spomeňme napr. ochorenia dýchacieho a tráviaceho traktu, pohybového aparátu, kože. V dodatku nájdete informácie o alergiách, otravách... (D) Preklad pôvodného českého vydania receptov na typické české jedlá pomôže pripraviť tieto pochúťky aj slovenským kuchárkam a kuchárom. (E) Reprezentačná obrazová kniha o Slovensku predstavuje prírodu, pamiatky a ľud. Obsahuje 142 exkluzívnych farebných fotografií, ktoré sú zaradené do kapitol: Hlavné mesto, Národné parky, Historické mestá, Kostoly, Hrady, Ľudová architektúra, Klenoty z kameňa, Kúpeľné mestá, Pamiatky starej techniky a vysoké Tatry. (F) Nové pravidlá cestnej premávky, platné od roku 2004. (G) Táto kniha vám poskytne prvú pomoc v prípadoch, ak zapochybujete o tom, či slovo alebo slovné spojenie, ktoré sa chystáte vysloviť alebo napísať, je spisovné. (H) Ideálna kniha pre všetkých mladých čitateľov, ktorí si chcú rozšíriť vedomosti o zvieratách žijúcich v prastarých časoch. Úžasné ilustrácie, ako naša zem vyzerala pre 50 miliónmi rokov... So 6 skladačkami puzzle. (I) 26 stránková leporelo veľkého formátu, do ktorého môžu rodičia zaznamenať prvý rok svojho dieťaťa. Pevné dosky a kartónové stránky umožňujú knižku využiť rovnako ako unikálne komentovaný fotoalbum. írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2006. május 25.

(0) Hlavolamy pre deti (1) Hrdinovia a géniovia 0 A B C D E F G H I X (2) Kniha džungle (3) Slovensko krajina v srdci Európy (4) Moja prvá kniha (5) Slovenčina do vrecka (6)Praktická zdravoveda (7) Minikuchárky Česká kuchyňa (8) Praveké zvieratá 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8 bodov írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 8 2006. május 25.

2. Doplňte do textu chýbajúce slová. Pozor! V tabuľke je o päť slov viac! (0) je príklad pre vás. zasadili, cholera, studne, sladkou, vodu, zvony, bodkovanými, vyzerala, belasými, kyslou, mať, víno, nakopali, zemiaky, alergia Večer sme pri sporáku, len s lúčikmi svetla, čo presvecovalo cezeň dvierkami, čakali, kým sa dopečú (0)...zemiaky... v rúre. Na stole nás čakala mištička s (9)... kapustou, s ktorou sme si ich mali zajedať. Aby sa nám rýchlejšie minul čas, rozprávala nám (10)..., ako to bolo, keď ona bola malá. V jedno leto napadol sneh a všetko obilie pomrzlo. A zemiaky sa urodili také maličké, že na večer všetky pojedli, čo v ten deň (11)... A na to prišla (12)..., zoslabnuté deti mreli jedno po druhom. (13)... od rána do večera vyzváňali. Deti chytali chorobu jedno od druhého. Len u nich doma ani jedno neochorelo. Mať ich ochránila tým, že im nedala piť (14)... z rieky ani zo spoločnej (15)..., ale chodila im po ňu do poľa na studničku. A nepustila ich za celý čas zo dvora von. Ako by som len bola rada poznala túto moju múdru starú mater, čo ochránila od choroby moju mať, keď bola maličká! Ako som závidela tým dievčatám, čo im stará mať ešte žila! A ako som len rada počúvala, hoci som si ju nevedela predstaviť. Ale dnes napodiv stála mi pred očami ako živá! (16)... celkom ako staručká tetka Zobová s očami (17)... ako ľanové kvietky a tvár mala celkom takú ako ona, keď nám ráno rozlamovala v poli svoju smidôčku chleba. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 9 bodov írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / 8 2006. május 25.

3. Katsuhiro Iwashita hovorí o japonskom školstve. Prečítajte si tvrdenia a nájdite odpovede v texte. (0) je príklad pre vás. ÁNO NIE (0) Japonskí žiaci ročne majú 3 mesiace prázdnin. X (18) V japonských školách sa vyučuje predpoludní aj popoludní. (19) Žiaci dostávajú domáce úlohy aj na prázdniny. (20) Japonské školy preto sú také úspešné, lebo v triedach je málo žiakov. (21) Učitelia chodia na návštevy k rodičom. (22) Triedu upratujú len raz za týždeň. (23) Chlapci sa v škole naučia aj variť. (24) Učitelia sú voči žiakom veľmi priateľskí, milí. (25) Uniformu nosia len študenti súkromných univerzít. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 8 bodov írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / 8 2006. május 25.

Školy v Japonsku O japonskom školstve sa všeobecne tvrdí, že je veľmi prísne a zdôrazňuje výkon žiakov. O každodennom živote žiakov a študentov v Japonsku však vieme veľmi málo. 29-ročný Japonec Katsuhiro Iwashita vypovedá nám o svojich vlastných zážitkoch a atmosfére japonského školstva nasledovne: V Japonsku trvá povinná školská dochádza deväť rokov: šesť rokov v základnej škole a tri roky v nižšej strednej škole. Väčšina detí pokračuje po prijímacích skúškach na trojročnej strednej škole. Školský rok sa začína v apríli a končí v druhej polovici marca. Je rozdelený na trimestre, oddelené päťtýždňovými letnými prázdninami a asi dvojtýždňovými prázdninami v čase sviatkov Nového roka. Bežný školský deň má štyri dopoludňajšie a dve popoludňajšie vyučovacie hodiny. U najmenších detí je to o niečo menej hodín. Na nižších stupňoch sa učilo aj v sobotu dopoludnia. Na letné a zimné prázdniny sme dostávali veľa domácich úloh. Okrem cvičení z matematiky, japončiny, prírodovedných a spoločenských predmetov čo boli hlavné predmety boli aj pravidelné slohové práce o prečítanom, či projekt podľa vlastných záujmov (napr. od skúmania žiab až po kaligrafiu). Okrem toho sme si museli viesť písaný alebo kreslený denník o tom, čo sme počas prázdninových dní robili. Učiteľ denníky pozbieral a najlepšie vystavil. Chodil som do bežnej školy na predmestí Tokia v Zame. V každom ročníku bolo 6 tried, v každej 40 žiakov. Všetky predmety vyučuje jeden učiteľ, ktorého v nasledujúcom ročníku vystrieda iný. V jednom týždni roka navštívi učiteľ rodičov všetkých svojich žiakov, aby spoznal prostredie, v ktorom vyrastajú, aby sa s nimi aj vyrozprával. Počas tzv. rodičovského dňa zasa rodičia prichádzajú do triedy a sledujú vyučovanie. Každý deň po vyučovaní bola triedna hodina. Ešte pred ňou sme všetci museli upratovať triedu a tú časť školy, ktorú sme mali na starosti. Nižšia stredná škola znamenala pre mňa veľkú zmenu. Začali sme mať oveľa viac telesnej výchovy a ručných prác. V ich rámci i chlapci absolvovali okrem iných aj varenie. V strednej škole sme museli veľa sedieť a učiť sa. Učiteľky a učitelia boli prísni: nepoznali realitu, v ktorej som žil ja, moji kamaráti a rodičia, poznali len uzavretý svet svojho vyštudovaného odboru. Keď sme nepriniesli vypracovanú úlohu alebo keď sme prišli neskoro, za trest nás pravidelne bili. Žiaci vo všetkých školách nosia uniformu. Je to dobré, lebo tak nie je možné spoznať, kto je z chudobnejšej alebo naopak, z bohatej rodiny. Okrem toho uniforma navodzuje atmosféru určitej disciplíny. Na strednej škole v prvom roku sme prebrali všetku teóriu, v ostatných dvoch sme riešili konkrétne úlohy ku skúškam. Pretože stredná škola už nie je povinná a rodičia čiastočne hradia školné, nikto tam nikoho nebil a ani k ničomu nenútil. Tí dobrí študenti od začiatku smerujú na určitú univerzitu. Je v ich záujme pripraviť sa na skúšky a získať čo najviac bodov, pretože priebežné bodovanie na stredných školách sa zaznamenáva do prihlášky na univerzitu. Testy sú štandardizované, to znamená, že stredoškolák vlastne súťaží so študentmi z celého Japonska, ktorí sa chcú dostať na univerzitu. írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / 8 2006. május 25.

írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / 8 2006. május 25.

maximális pontszám 1. feladat 8 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 9 3. feladat 8 Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár I. Olvasott szöveg értése pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / 8 2006. május 25.

Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 25. SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 25. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség

1. Čo patrí do vety? Podčiarknite správne slovo. (0) je príklad pre vás. 0. V sedemnástom storočí boli ľudia...v Rakúsko-Uhorsku veľmi nespokojní. a) žijúce b) žili c) žijúci d) žiť 1. Ľudia boli...a potrebovali hrdinu, ktorý by reprezentoval ich potreby a túžby. a) utláčaní b) utláčané c) utláčaný d) utlačili 2. Hrdinom Slovákov sa stal Jánošík. Juro Jánošík bojoval v armáde Kurucov, potom sa stal... a) zbojník b) zbojníkom c) zbojníkmi d) zbojníka 3. O Jurovom živote existuje veľa... Bol to ideálny slovenský muž veľmi pekný, prefíkaný, šikovný a silný. a) legendy b) legenda c) legendov d) legiend 4. Jeho sila spočívala v čarovných veciach,...dostal od víl. Bola to valaška, čarovný opasok, biela košeľa a vlasy spletené do vrkočov. a) ktoré b) ktorí c) ktorú d) čo 5. Juro sa chcel...kapitánom zbojníkov. Aby sa to stalo, musel vyhrať súboj s doterajším kapitánom. a) stávať b) byť c) stať d) stal 6. S... čarovnými vecami to nebol žiadny problém. a) jeho b) svoj c) jej d) ich 7. Juro Jánošík sa stal veliteľom najpopulárnejšej bandy zbojníkov... Mladý kapitán organizoval svoju skupinu veľmi úspešne. a) na Slovensko b) v Slovensku c) na Slovensku d) zo Slovenska 8. Zároveň jeho spôsoby, ako okradnúť...zemepánov a kupcov, boli veľmi originálne. a) bohatých c) bohaté c) bohatí d) bohatým 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8 bodov írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2006. május 25.

2. Doplňte do viet nasledujúce predložky. (0) je príklad pre vás. v, od, z, do, v, z, po, o, v, na Stovka trabantov sa stretla (0)...v... maďarskej Kiskunfélegyháza. Východonemecké vozidlá značky Trabant, ako jeden (9)... typických automobilových symbolov východnej strany železnej opory (10)...Európe, majú v Maďarsku ešte stále dostatok priaznivcov a užívateľov. Nedávno sa v Kiskunfélegyháze stretlo takmer sto majiteľov týchto áut. (11)...celoštátnom podujatí juhovýchodne (12)... Budapešti, ktoré zorganizovali už (13)... druhý raz, súťažili o najkrajší trabant a (14)... najkrajší zvuk výfuku. Štvorčlenné družstvá dokonca pretekali (15)... tlačení auta tejto značky. Podľa oficiálnej štatistiky je (16)... 2,8 milóna v Maďarsku evidovaných osobných áut každé desiate vozidlo značky Trabant a Wartburg. Ovzdušie v Maďarsku znečisťuje stále ešte vyše 163.000 trabantov a vyše 100.000 wartburgov. Katalizátormi budú musieť vybaviť Maďari svojich dvojtaktných miláčikov najneskôr (17)...roku 2007. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 9 bodov írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 8 2006. május 25.

3. Doplňte text. Pozor! Ponúknuté slová napíšte na vybodkované miesta v správnej forme. (0) je príklad pre vás. 0) základný (18) škaredý (19) darovať (20) prázdniny (21) rok (22) ja (23) ručičky (24) tri (25) Grécko (26) manžel Na (0)...základnej... škole som bola nonstop zaľúbená. Bola som ako (18)...káčatko, taká malá bifľoška a mne lámali srdce asi všetci chalani. Ako ôsmačka som dokonca jednému chalanovi (19)... zošit plný básničiek. Neskôr som sa bláznivo zaľúbila na (20)... v Chorvátsku. Mala som práve štrnásť (21)... Zapáčil sa mi chalan, ktorý pracoval na recepcii hotela a pripomínal (22)...Toma Cruisa. Tajne sme sa vodili za (23)..., bozkávali. Niekoľkokrát som mu po dovolenke napísala list, no on sa mi ozval po (24)... rokoch. Ďalších Filipa a Eugena som spoznala v (25)... a zlomila som im srdce. Až potom som sa zoznámila s Jaroslavom, mojím (26)... 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 9 bodov írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 8 2006. május 25.

4. Čo patrí do textu? Pozor! O jedno písmeno nájdete viac, ako potrebujete. (0) je príklad pre vás. Keď som prišiel na Slovensko, (0)... Slovenčina je krásny, (27)..., pre mňa bolo najťažšie slovo štvrtok a zmrzlina, spomína na rok 1983 lekár MUDr. Victor Ibara (45). Pochádza z Konga, z mesta Brazaville, kde najprv študoval pedagogiku. Rovno ako jeho ďalších kolegov, ktorí u nás našli svoj druhý domov, (28)... Nepoznal som kabát, zimné topánky, rukavice. U nás je stále teplo. Máme štyri ročné obdobia dažďové, leto, leto a leto. Mne je až doteraz zima, (29)... Založil si rodinu, s manželkou, zdravotnou sestrou, majú štyri deti. Slovensko mu doslova prirástlo k srdcu. Domov nechodí, pretože ak by chcel ísť s rodinou navštíviť rodičov, (30)... A na to slovenský lekársky plat nestačí. a) nevedel som po slovensky ani slovo b) pokračuje so smiechom c) iba cesta by stála 120-tisíc korún d) zarmútili skúšky na univerzite e) prekvapilo ho počasie f) ale ťažký jazyk 0. 27. 28. 29. 30. a 27. 28. 29. 30. 4 body írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 8 2006. május 25.

írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 8 2006. május 25.

írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / 8 2006. május 25.

maximális pontszám 1. feladat 8 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 9 3. feladat 9 4. feladat 4 Dolgozatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 elért pontszám javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 8 2006. május 25.

Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 25. SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 25. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése

Fontos tudnivalók Dobrý deň! Vitajte na skúške porozumenia počúvaného textu. Skúška sa skladá z troch úloh. Úlohy k textom sú uvedené v teste, ktorý leží pred vami. - Každá úloha sa začína a končí hudbou. Potom si vypočujete zadanie úlohy. - Nasleduje prestávka, počas ktorej máte možnosť si preštudovať úlohu z testu. - Potom si jedenkrát vypočujete text. - Nasleduje ďalšia prestávka. - Druhýkrát si vypočujete text. - Nakoniec budete mať ešte čas na kontrolu riešenia. Celá skúška trvá asi 30 minút. Veľa šťastia! írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2006. május 25.

1. Počúvajte nasledujúci krátky príbeh. Vašou úlohou je vybrať z dvoch daných odpovedí správnu odpoveď. (0) je príklad pre vás. (0) Kam išla pani Helena v sobotu ráno? a) nakupovať b) do práce (1) Aké oblečenie mala cudzia žena na lavici? a) elegantné b) špinavé a starodávne (2) Prečo plakala neznáma žena? a) stratila svoju tašku b) brucho ju bolelo (3) Kam ju odviedla teta Helena? a) do nemocnice b) do obývacej izby svojho bytu (4) Čo je zamestnaním susedky? a) zdravotná sestra b) kaderníčka (5) Podarilo sa pani Helene zobudiť susedku? a) nie b) áno (6) Čo zmizlo z bytu? a) peňaženka, mobil, kačica z mrazničky b) peňaženka, vkladná knižka, sliepka z mrazničky Koniec prvej úlohy (0). 1. 2. 3. 4. 5. 6. a 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6 bodov írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / 8 2006. május 25.

2. Počúvajte rozhovor medzi reportérkou a lekárom o alergických ochoreniach. Najprv si prečítajte úlohu. Potom dvakrát počúvajte text. Rozhodnite sa, ktoré tvrdenie je pravdivé a ktoré nie. (0) je príklad pre vás. Áno (0) Alergia sa nedá vyliečiť. X (7) U starších ako 50 rokov sa alergia neprejavuje. (8) Kožný ekzém znamená zvýšené riziko (9) Staršie lieky mali viac vedľajších účinkov. (10) Na dedinách je viac alergikov ako v meste. (11) V Petržalke vôbec nerastie počet alergikov. (12) Na obyčajnú vodu nikto nie je alergický. (13) Aj stres a klimatizácia môžu zapríčiniť alergiu. Nie 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 7 bodov írásbeli vizsga, III. összetevő 4 / 8 2006. május 25.

3. Počúvajte rozhovor medzi žiačkou a pracovníkom jazykovej školy. Najprv si prečítajte úlohu. Potom dvakrát počúvajte text. Vyplňte prihlášku na základe textu. (0) je príklad pre vás. Prihláška na jazykový kurz (0) Meno: Hanka (14) Priezvisko: (15) Meno a priezvisko matky: (16) Dátum a miesto narodenia: (17) Zamestnanie: (18) Adresa (mesto, ulica, číslo domu) (19) Poštové smerovacie číslo: (20) Telefón: (21) Zvolený jazyk: (22) Kurz: a) pre začiatočníkov b) b) pre mierne pokročilých c) pre pokročilých (23) Forma kurzu: a) jednoročný b) intenzívny (24) Ovládané cudzie jazyky: (25) Začiatok kurzu: 14. 15. 16. 17. 18. 19. (20) (21) (22) (23) (24.) (25.) 12 bodov írásbeli vizsga, III. összetevő 5 / 8 2006. május 25.

írásbeli vizsga, III. összetevő 6 / 8 2006. május 25.

írásbeli vizsga, III. összetevő 7 / 8 2006. május 25.

maximális pontszám 1. feladat 6 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 7 3 feladat 12 Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vösszetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 8 / 8 2006. május 25.

Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 25. SZLOVÁK NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 25. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Szlovák nyelv középszint írásbeli vizsga IV. Íráskészség

Szlovák nyelv középszint Név:... osztály:... Fontos tudnivalók! Tisztelt vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * A 2. feladatnál két lehetőség közül választhat. Olvassa végig mindkét feladatot, majd döntse el, hogy melyiket dolgozza ki. A megfelelő helyre írja be a választott téma számát! Ha mindkét téma kidolgozásába belekezd, és a javító tanár számára nem derül ki egyértelműen, hogy melyiket választotta, akkor az első megoldást fogja kijavítani és értékelni. * A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges, használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt. és olvashatóan írja utána vagy fölé a jót! * A margón kívülre, valamint a szürke mezőre semmit se írjon, mert az a javító tanár számára van fenntartva! írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2006. május 25.

Szlovák nyelv középszint Név:... osztály:... 1. Škola Ahojte, sme žiaci Gymnázia Boženy Slančíkovej Timravy zo Žiliny. Na triednej hodine hovorili sme s naším triednym učiteľom o našich najobľúbenejších knihách. Sme však veľmi zvedaví, o ktoré knihy sa zaujímajú stredoškoláci v iných štátoch. Mohli by ste nám v krátkom liste predstaviť vašu najobľúbenejšiu knihu? Študentii IV. a triedy Napíšte krátku odpoveď, asi 40-80 slov. Ahojte, rád/rada vám napíšem o mojej najobľúbenejšej knihe.......... S pozdravom: írásbeli vizsga, IV. összetevő 3 / 8 2006. május 25.

Szlovák nyelv középszint Név:... osztály:... 1. Ahojte,........................................ Tartalom Nyelvhelyesség Összesen 5 pont 5 pont 10 pont írásbeli vizsga, IV. összetevő 4 / 8 2006. május 25.

Szlovák nyelv középszint Név:... osztály:... 2. Vyberte si jednu z nasledujúcich tém: a) Voláte sa Petra Kováčiková, máte 14 rokov. Radi by ste sa učili ako stredoškolák v zahraničí. Na Internete ste našli nasledujúci inzerát: Stredoškolské štúdium v zahraničí Naša agentúra zabezpečuje stredoškolské štúdium v 16 krajinách sveta. Naša ponuka pokrýva nielen najrozšírenejšie svetové jazyky, ale aj niektoré ďalšie európske jazyky. Pre študentov je to neopakovateľná možnosť práve preto, lebo ich výučba doma nie je vždy a všade prístupná. www.highschool.sk Informujte sa v e-maile o možnosti zúčastniť sa stredoškolského štúdia v zahraničí. Píšte aj o svojich záujmoch. Dĺžka listu má byť okolo 80-120 slov a obsahovať má nasledujúce body: 1. Osobné údaje 2. O ktorý štát máte záujem prečo 3. O aký odbor máte záujem - čím chcete byť 4. Suma školného koľko treba platiť 5. Možnosti ubytovania v zahraničí Poradie v akom podávate alebo žiadate informácie si môžete určiť sami. Nezabudnite na dátum, oslovenie, rozlúčenie a podpis. b) Voláte sa Jozef Jablonický, máte 20 rokov. Od svojho bývalého spolužiaka ste dostali nasledujúci list: Milý Jozef! S priateľmi z univerzity sa chystáme na rekreáciu do Chorvátska. Bol by som rád, keby si prišiel s nami. Napíš mi, prosím ťa, či môžeš prísť. Je to súrne! S pozdravom: Julo Radi by ste išli s nimi. Napíšte priateľovi list, ktorý obsahuje nasledujúce informácie: 1. Poďakovanie 2. Cestovanie, stravovanie 3. Miesto a dĺžka pobytu 4. Program 5. Cena cesty Dĺžka listu má byť okolo 80-120 slov. Poradie v akom podávate informácie si môžete určiť sami. Nezabudnite na dátum, oslovenie, rozlúčenie a podpis. írásbeli vizsga, IV. összetevő 5 / 8 2006. május 25.

Szlovák nyelv középszint Név:... osztály:... 2. Itt jelölje, hogy melyik témát választotta!........................................ írásbeli vizsga, IV. összetevő 6 / 8 2006. május 25.

Szlovák nyelv középszint Név:... osztály:................................. Tartalom Formai jegyek és hangnem Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvtan, helyesírás Összesen 5 pont 3 pont 5 pont 5 pont 5 pont 23 pont írásbeli vizsga, IV. összetevő 7 / 8 2006. május 25.

Szlovák nyelv középszint Név:... osztály:... maximális pontszám 1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző írásbeli vizsga, IV. összetevő 8 / 8 2006. május 25.