Fejlesztő feladatok Összeállította: Tóth Imréné
1. Mozgás a. Térbeli tájékozódás b. Síkbeli tájékozódás c. Manipuláció fejlesztése
a.térbeli tájékozódás Az ABCD négyszög derékszögű deltoid legyen.
Ha az A, B, C pontok egy deltoid három csúcsát jelölik, akkor hová kerülhet a D csúcs?
Az AB szakasz egy háromszög alapja. Hol lehet a C pont, ha a háromszög egyenlő szárú?
Ha AB egy derékszögű háromszög egyik befogója, hol lehet a C pont?
b. Síkbeli tájékozódás A B C D E 1. menjetek ott soroljátok a nézz 2. fel víz folyóban vizsgáljátok élő 3. meg az néha tanulmányozzátok állatfajokat 4. növényeket el tisztaságát folyópartra hol 1. mondat: A1 B4 D1 D4 2. mondat: C1 A2 B3 B1 E2 E3 3. mondat: D3 D1 C2 E2 E3 4. mondat: D2 A3 D1 B2 C4
Állítsd össze újságok és folyóiratok címét a táblázat és a kódok segítségével! A B C D 1. KÉPES ÉLET HÁZAK MAGAZIN 2. NEMZETI ÚJSÁG TERMÉSZET TUDOMÁNY 3. ZÖLD SZÉP SPORT BÚVÁR 4. ÉS IFJÚSÁGI IRODALOM VILÁGA A2+C3 = A3+B2= B3+C1= C2+D3= B4+D1= A1+C3= C2+D4= A1+B2= B1+A4+C4= B1+A4+D2=
Gondolatban csúsztasd egymásra a két ábrát! A besatírozott négyzetek alatt lévő betűk sorrendben összeolvasva egy közmondás szavait adják. É L S S Z K Ő E L H É L A Z O E M V D B E S A R
Folytasd a sorozatot! A B C D E 1. 6 2,1 1 95 4,8 2. 8,4 18 4,2 75 86 3. 3 7 12 9 43 4. 65 215 67 10,04 4 1. sorozat A1 C3 B2 2. sorozat B1 C2 A2 3. sorozat C1 A3 E4 B3 4. sorozat D1 E2 D2
Végezd el a műveleteket! A B C D E 1. 65 23 14 95 48 2. 81 18 40 75 86 3. 30 79 12 91 43 4. 56 21 67 10 61 A2+C3 = A3+B2= B3+C1= C2+D3= B4+D1= A1+C3= C2+D4= A1+B2= B1+A4+C4= B1+A4+D2=
Végezd el a műveleteket! A B C D 1 6812,3 26,3 2342,6 3,7 2 73215,6 3,25 4832,1 47,2 3 897,37 342,6 8975,65 356,8 4 6345,23 98318,7 2,7 1,5 A1+B4= C2-A3= D3 B2= C1:D4= A4:D1= B3 C4=
Húzd ki azokat a betűket, amelyek kétszer szerepelnek! A megmaradt betűkből egy értelmes szót kapsz. V Ü K E Z M Y C B P H S T F M H N Y B O R O K C R U Ü Í G P Z F A S U
c. Manipuláció fejlesztése Testek kialakítása gyurmából Testek gyurmából és pálcikákból
2. Észlelés a. Labirintus b. Kövesd a nyilat! c. Vezesd a helyére! d. Alak- háttér differenciálás e. Szóban szó f. Szóban szám g. Rajz
a.labirintus
b. Kövesd a nyilat! (1) b a j á i k ó j t sz k o o ly a r cs
Kövesd a nyilat! (2) t ö v o a k r é s l n a v t ő s e d é
c. Vezesd a helyére! (1)
Vezesd a helyére! (2)
d. Alak-háttér differenciálás (1)
Alak- háttér differenciálás (2)
Alak-háttér differenciálás (3)
Alak-háttér differenciálás (4)
e. Szóban szó (1) Állatnév keresése főz nyalóka nyúlik sürget kulipintyó borzalom hallgat
Szóban szó (2) Testrészek keresése takaró forró muszáj harcol alábbi hasonló leteszem megleckéztet kőfejtő
f. Szóban szám Öttömös Hatvan Kiskunfélegyháza Négyes ugrálhatnak elköltözött megyek
g. Rajz
3. Figyelem a. Érzéki csalódások b. Visszafelé c. Kakukktojás d. Bimm-bamm e. Hibakeresés f. Betűk helyett jelek g. Rejtvények
a. Érzéki csalódások (1)
Érzéki csalódások (2)
Érzéki csalódások (3)
b. Visszafelé űrűgy, ilkicib, kóif, lappan, tallá, sövűh Nehezebb változat: Vigyázz, néhány szó helyesírása megváltozik! ürügy, körök, Pál, iram, mozi
c. Kakukktojás (1) Melyik a kakukktojás? Miért? Cseréld ki a kakukktojást olyan szóra, amelyik illik a sorba! hosszú, könnyű, hattyú, jobbra, pöttyös
Melyik a kakukktojás? Miért? Cseréld ki a kakukktojást olyan számra, amelyik illik a sorba! 30, 50, 700, 480, 73, 520, 10
Melyik a kakukktojás? Miért? Cseréld ki a kakukktojást olyan középkori városnévre, amelyik illik a sorba! Sopron, Buda, Nagyszombat, Pest, Kassa
d. Bimm-bamm(1) Hosszú magánhangzó van a szóban: bimm Hosszú mássalhangzó van a szóban: bamm Mindkettő van benne: bumm ősz, víz, tíz, toll, hall, holló, húsz, hóvirág, dió, hull, otthon, nyolc, győz, hattyú
Bimm-bamm (2) Ly-t írunk a szóban: bimm J-t írunk a szóban: bamm Halljuk a j hangot, de nem írjuk: bumm gally, bagoly, jég, fiú, mosolyog, játszik, lyukas, piac, ülőhely, dió, sajt, tavaly, pulyka
Bimm-bamm (3) Ly-t írunk a szóban: bimm J-t írunk a szóban: bamm Halljuk a j hangot, de nem írjuk: bumm ga, bago, ég, fi ú, moso og, átszik, ukas, pi ac, ülőhe, di ó, sa t, tava, pu ka
Bimm-bamm (4) Nagybetűvel kell kezdeni (tulajdonnév): Kisbetűvel kell kezdeni a szót: bamm Mindkettővel kezdhetjük: bimm bumm gyerek, (gy)győző, Panni, (V)virág, Anikó, János, (i)ibolya, fiú, Károly.
Bimm-bamm (5) Páros: A három többszöröse: bamm Mindkettő: bimm bumm 15, 10, 8, 12, 21, 6, 20, 30
e. Hibakeresés, hibajavítás (1) Húzd alá a hibásan írt szóalakot, majd másold le helyesen! bicikli jobra hosszu sürgős állat bicigli jobbra hosszú sűrgős álat
Hibakeresés (2) Vizsgáld meg a következő szavak helyesírását! Csak a felét írtuk le helyesen. Javítsd a hibákat! varju, hüvös, holló, gyűrű, kissebb, lassú, csillag, othon
Hibakeresés (3) Racionális számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két egész szám hányadosaként. Egész számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két természetes szám különbségeként. Racionális számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két egész szám bádogosaként. Egész számoknak nevezzük azokat a hámokat, amelyek felírhatók két természetes szám különbségeként. Racionális számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két merész szám hányadosaként. Egész számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók hét természetes szám különbségeként.
f. Betűk helyett jelek a á b d e é h i k l m n o ó ö r s t u v : : : :
g. Rejtvények RRRR
4. Emlékezet a. Memória b. Mi változott meg? c. Jegyezd meg! d. Memória csoportban e. Bőrönd
a.memóriajáték (1) tavaly bivaly karvaly guzsaly padmaly
Memória (2) tizenöt ötvenhat tizenegy kilencven huszonnyolc
Memória (3) Nagyvázsony Taliándörögd Vigántpetend Monostorapáti
Memória (4) hét tizennégy ezerötszáz kétezer-ötven
b. Mi változott meg?
Mi változott meg?
c. Jegyezd meg! Rajzold le emlékezetből! Nevezd meg a síkidomokat!
magyar méreggyilok pilisi len budai nyúlfarkfű magyar gurgolya
1. 2. 3. 4.
d. Memóriajáték csoportban Írjunk tíz szót, és számozzuk be őket egytől tízig. Olvassuk fel a szavakat a számokkal együtt hangosan. Mondjunk egy számot egy és tíz között. Az a játékos, aki először mondja meg, melyik szó felelt meg ennek a számnak, jutalmat kap.
e. Bőrönd A játékosok képzeletben hosszú útra indulnak egy nagy bőrönddel. Minden játékos beletesz valamit a bőröndbe. Minden új szónak az ábécé következő betűjével kell kezdődnie. Minden játékos elismétli mindazt, ami elhangzott, ugyanabban a sorrendben. Aki kihagy valamit, kiesik.
5. Beszéd a. Ötletbörze b. Szómagyarázat c. Szólásértelmezés d. Jelentésárnyalatok e. Rokon értelmű szavak f. Ellentétes jelentésű szavak g. Gondoltam egy szóra h. Történetalkotás i. Tabu j. Találkozószavak k. Szókincs és fantázia l. Fordított keresztrejtvény
Fejlesztő feladatok: Hangosíts fel! Tapsolj rá! Figyelj rám! Zsibongó Mit visz a Vágd le a végét!
a. Ötletbörze Megadunk egy hívószót, a gyerekek pedig minden gondolatot, ötletet, adatot, emléket elmondanak vagy leírnak, amit a szó felidéz bennük.
b. Szómagyarázat (1) varkocs A) békafajta B) zsinór, rojt C) hajfonat D) növény
Szómagyarázat (2) ében A) mélyfekete B) egészen sötétbarna C) a forró égöv alatt élő fa D) a másvilági boldogság helye, mennyország
c. Szólásértelmezés A) lekapja a tíz körméről B) elszabadul a pokol C) elhúzza a nótáját D) megmossa a fejét
d. Jelentésárnyalatok Peti játszik. Holnap a két csapat a stadionban játszik. A zenész hamisan játszik a hegedűn. Ebben a darabban játszik a kedvenc színészem. A szél játszik a fák leveleivel. Eljátszotta a lehetőséget. Játszik, mint macska az egérrel.
e. Rokon értelmű változatok megy lassan meneget ráérősen ballag gyorsan siet nehézkesen cammog apró, ügyetlen léptekkel totyog titokban lopódzik szégyenkezve somfordál, oldalog, sompolyog ünnepélyesen vonul
f. Ellentétes jelentésű szavak cseppnyi gigászi, óriási, hatalmas. sűrű híg, ritka dominó moraj sekély mély szívélyes
g. Gondoltam egy szóra Melyik szóra gondoltunk? Írd le! Első betű ö. Négybetűs melléknév, az ilyen fa árnyékában jó megpihenni. Kezdőbetű: k, négybetűs főnév. Vízinövény, amin a fontoskodó ember csomót keres. Főnév, első betűje cs; jelent halfajtát, de a diáknyelvben lábbelit is. Első betűje k. 3 betűből áll, ha főnév, akkor főzeléket készítenek belőle, ha ige, akkor ezt teszi hajnalonként a nap is, mi is.
h. Történetalkotás Kis papírlapokra felírunk egy-egy szót. A lapokat összegyűjtjük, majd mindenki tetszőlegesen választ egyet. Az első gyerek mond egy mondatot a nála lévő szóval. A következő tanuló továbbviszi a történetet úgy, hogy a nála lévő szót szintén beleszövi a mondatába. Így folytatódik, amíg mindenki sorra kerül.
i.tabu (1) tündérmese király történet gyerek boszorkány csoda négyzet csúcs síkidom oldal szög alakzat
Tabu (2) Március 15. Sarkvidék kokárda északi tavasz déli forradalom óceán 1848 pingvin Petőfi jég
j.találkozó szavak Kulcsszó kiválasztása Szógyűjtés A gyűjtött szavak elrendezése
farsang F E R G E T E G E S H A N G U L A T O S Á L A R C O S T Á N C O S M A S Z K O S Z E N É S V Í G
k.szókincs és fantázia Pázmány Péter nevének minden betűjével írj egy fogalmat, vagy egy nevet. A szavak mindegyikének legyen köze a valláshoz, illetve a 16-17. századi tudományokhoz, művészetekhez! P P Á É Z T M E Á R NY
l.fordított keresztrejtvény 1. T R E N C S É N 1. 2. B O T T Y Á N 2. 3. S Z A T M Á R I 3. 4. T H Ö K Ö L Y 4. 5. K Á R O L Y I 5. 6. L A B A N C O K 6. 7. N A G Y M A J T É N Y 7.
6. Olvasás-írás a. Betűsorrend b. Lényegkiemelés
a. Betűsorrend A cmabrigde-i etegyemen kéüszlt eigyk tnuamálny sznreit a szvkaaon bleül nincs jlneestőgée aannk, mkénit rdeeőznden el a btűek: eyegüdl az a fntoos, hgoy az eslő és az uolstó betű a hlyéen lgyeen, ha a tböbrie a lgnoegyabb özeássivssazsg a jleezmlő, a sövzeg aokkr is tleejs mrtébéekn ovasalthó mraad. A jneleésg mgáayzrataa az, hgoy az erbemi agy nem eyedgi btűeket, hneam tleejs sazakvat ovals. Íme a bzoinytéík!
b. A lényeg megragadása Annak a lehetőségét vizsgálták, nem lehetne-e a jövőben a derített szennyvizeket a tenger helyett a sivatagba elvezetni.
A) A szennyvízproblémát fogja megoldani ez az új eljárás, amellyel a tenger helyett a sivatagba vezetik a derített szennyvizet. B) A jövőben minden valószínűség szerint a derített szennyvizet a tenger helyett a sivatagba fogják vezetni. C) A derített szennyvizet a jövőben vagy a tengerbe, vagy a sivatagba fogják vezetni. D) A jövőben a tenger helyett a sivatagba szeretnék a derített szennyvizet elvezetni.
7. Kognitív (megismerő) funkciók a. Kreatív kérdések b. Tanultak alkalmazása új helyzetben c. Véletlen szavak d. Több megoldás e. Ki vagyok? Mi vagyok? f. Kilépőkártya g. Érvpingpong h. Logisztori
a. Kreatív kérdések az egyszerű gépekről Hogyan képzeled a napjaidat egyszerű gépek nélkül? Hogyan tenné könnyebbé egy csiga vagy egy csúszda egy napodat az iskolában?
b. A tanultak alkalmazása új helyzetben Az R, T, É betűkből képezd az összes két betűből álló betűsort! A betűsorban azonos betű nem szerepelhet. RT, RÉ, TR, TÉ, ÉR, ÉT Keretezd be a szavakat!
c. Véletlen szavak 1 2 3 4 5 6 1 mosoly rádió szappan repülőgép zászló strucc 2 újság jégkrém lábujj szemüveg füst gyógyszer 3 ló híd dob sofőr gomba számítógép 4 kígyó szőnyeg szakáll fűrész állatkert szúnyog 5 könyv ajtó király haj csengő sír 6 rózsa bohóc orr sajt villa szótár 2016.09.23.
Kakukktojás Dobókockával kétszer dobunk. 1. dobás oszlop 2. dobás sor Válassz négy véletlen szót! Melyik közülük a kakukktojás? Miért? 2016.09.23.
Csoportosítás Válassz hat véletlen szót! Oszd két csoportba őket! Magyarázd meg a csoportosítás elvét! 2016.09.23.
Párosítás Válassz nyolc véletlen szót! Valamilyen alapon párosítsd a szavakat! Indokolj! 2016.09.23.
Többszörös kapcsolat Válassz két véletlen szót! Hány kapcsolatot találsz közöttük? Indokolj! 2016.09.23.
Ad hoc alakuló történet Válassz két véletlen szót! Kezdj el velük egy történetet! Válassz egy harmadik véletlen szót, és folytasd a történetet! 2016.09.23.
d. Keress több megoldást!
e. Ki vagyok? Mi vagyok? A diákok egy-egy kártyát húznak valamelyik tanult személy, fogalom vagy tárgy nevével. A kártya hátoldalára három állítással rövid bemutatást írnak róla.
Ki vagyok? Mi vagyok? másképpen Minden diák a hátán visel egy lapot, amelyre egy főnevet írtunk. A gyerekek körbesétálnak, és megpróbálják kitalálni, kinek vagy minek a nevét viselik. Társaiktól három kérdéssel kérhetnek segítséget. A kérdésekre a válasz igen vagy nem lehet.
f. Kilépőkártya A tanulók az óra vége előtt néhány perccel egy előre kiadott papírlapon írásban reflektálnak. Kiemelik a témában számukra legfontosabb gondolatokat. Kérdést fogalmaznak meg. Személyes megjegyzést, észrevételt tesznek.
KILÉPŐKÁRTYÁK BIZONYTALAN VAGYOK. MÁR KÖNNYEBB. MAGABIZTOS VAGYOK. TÚL SOK VOLT EZ NEKEM. JOBBAN IS MEHETETT VOLNA. NEM TUDTAM FIGYELNI. ELVESZTETTEM A FONALAT. JÓL MENT. MINDENT ÉRTETTEM. SEGÍTSÉGRE VAN SZÜKSÉGEM.
g. Érvpingpong Melyik a hasznosabb? Az esernyő vagy az esőkabát? Két csoportot alakítunk az osztály tanulóiból. Az egyik lesz a védő csapat, a feladata, hogy minél több bizonyítékot gyűjtsön az esernyő hasznossága mellett. A másik lesz a vádló csapat, nekik az esőkabát hasznossága mellett kell érvelniük minél meggyőzőbben.
További témák az érvpingponghoz: Bűnös volt-e Piroska abban, hogy a farkas megette a nagymamát? Mit együnk inkább? Jégkrémet vagy fagylaltot? Szükség van-e a teleregényekre? Mely iskolai kirándulások az emlékezetesebbek? Az autóbuszos vagy a gyalogos túrák? Mi a maradandóbb? A számítógép vagy a könyvtár? Ez a gyakorlat fejleszti a diákok kritikai gondolkodását, empátiájukat, viselkedési kultúrájukat, hogy képesek legyenek ugyanazt a témát több oldalról is megközelíteni, a másik érvelését türelmesen végighallgatni.
g. Logisztori A NEGYEDIK HAJÓ Valahol az Atlanti-óceánon négy vízi járműhalad egyenlő sebességgel, ugyanabban az irányban, mindegyik a többitől ugyanakkora, mégpedig 2 km-es távolságra. Az egyik teherhajó, a másik halászhajó, a harmadik motorcsónak. Mi a negyedik jármű?