Az Esztergár Lajos Család-és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ ezúton megküldi tájékoztatóját az EFOP pályázat kiírásának tartalmáról.

Hasonló dokumentumok
A projekt részcéljai:

Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése Az iskolai szociális munka jelene és jövője

Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése

Kistérségi Humán Szolgáltató Központ Család és Gyermekjóléti Központ Gyöngyös

Együttműködési megállapodás az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység működéséről

Miskolci Egyesített Szociális, Egészségügyi és Gyermekjóléti Intézmény

Éves beszámoló az észlelő- és jelzőrendszer tagjai részéről

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

Szakmai ajánlás iskolai szociális munkás hálózat tervezéséhez

Budapest Főváros II. Kerületi Család-és Gyermekjóléti Központ

A gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatok átfogó értékelése a évről ;

FELHÍVÁS. a gyermekek esélyeinek növelése a szociális segítés köznevelési intézményekben való bevezetésének megvalósítására.

Amennyiben az alábbi pályázattal kapcsolatban további kérdése merül fel, keressen minket bizalommal az alábbi elérhetőségeink egyikén:

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

ALAPÍTÓ OKIRAT - módosításokkal egységes szerkezetben - Kristály Szociális és Gyermekjóléti Társulás Szociális Szolgáltató Központ

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

VÁLTOZÁSOK A GYERMEKJÓLÉTI ALAPELLÁTÁS TERÜLETÉN

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Biztos Menedék EFOP

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

ö ü ü ö ö í Ö Í ü ö ü ö ü Á Á í ö Í í Í ö í Í ö Í ü üí ü ö Í ű ö í í

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

É í

ó í ú ő ó ó ü ő í ú ó ü Ö Í ö ő ü ö ö ó ő ü Ü ö Ö ö ü ó ü ú ö Ö í í ő ö ü ú ü ü ó í ő ő ü í ü É ő ő Í ö ö ó ő ó ó ő ü ö ü ő ó ő ő ö Ö ő ü ő ő ő ü ö ö

í ü ü ú í ü ú ú É Á í ű Á ú í ü í Ő Ű í Ó ű í ü í ű Ú ú É í ü í í

75/2009. (VI. 18.) Kgy. határozat. Mohács Város Önkormányzata és a Baranya Megyei Önkormányzat pedagógiai szakmai együttműködési megállapodása

Család és Gyermekjóléti Szolgálat-észlelő és jelzőrendszer. Szekszárd

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN

Gyermekvédelmi műhely Árpádházi Szent Margit Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Kőszeg. Csókay László január 23.

Gyermekvédelmi munkaterv

Az iskolapszichológusok helyzete a nevelési-oktatási intézményekben. A hőskor és a jelenlegi helyzet

EFOP LÉPJ EGY FOKKAL FELJEBB! TOVÁBBTANULÁST ERŐSÍTŐ KEZDEMÉNYEZÉSEK TÁMOGATÁSA

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV

FÖLDESI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT VEZETŐJE 4177 Földes,Rákóczi u. 5. Tel.: (54)

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

EFOP TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI PROGRAMKÍNÁLAT ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYKÖZPONTOK FEJLESZTÉSE

TÁMOP /

Javaslat támogatási kérelem benyújtására az EFOP kódszámú, Integrált térségi gyermekprogramok című felhívásra Ózd, június 24.

1. Az Ör. 5. melléklete helyébe az 1. melléklet lép. 2. Az Ör. 6. melléklete helyébe a 2. melléklet lép.

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

ő í ö ü ö ő ő ü ö ü ő ő ö ö ö ü í ő ö ö ü í í í ü ő ő í í ú í ő

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

Az iskolapszichológiai,

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi tanácskozás 2014

A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása EFOP Helyzetelemzés

EFOP A NÉPMESE ANYANYELVI KOMPETENCIAFEJLESZTŐ SZEREPÉNEK ERŐSÍTÉSE AZ INFORMÁLIS ÉS NON-FORMÁLIS TANULÁSBAN

ö ü ü ö Ő ü í ü í ü ö ö Ö ó ö ö ö ö ó ö ö ö í ü í Ő Ü ü ö í Á í ü ü ü ö ű ú ö ö ü í Ü Ő ü ü ó ó ó ó í í ó í ö ú ü ü Ö Ö ű ó í ó ó ü ú ü ü ö í ó Ő Ü ó

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai

Szektorok közötti együttműködés partnerek feltárása, együttműködések kiépítése

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

Eszközfejlesztés a család- és gyermekjóléti szolgáltatásokban. Nyitrai Imre szociológus, szociálpolitikus c. főiskolai docens helyettes államtitkár

Gyermekvédelmi munkaterv

Ö Ö Ö í í ü í ű ú í ú

Pályázatok - lehetőségek

A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP

ü í ö í ó ö ö Ö í ü ó ó í ö ö ö ö ö í í ü í ó ö ö í ó ű ö í í ú ó ó í ó ö ü í í ó ó ö ó ó

EFOP BARI SHEJ (NAGYLÁNY, FATA MARE) ROMA LÁNYOK TOVÁBBTANULÁSI ESÉLYEINEK NÖVELÉSE

Nagykanizsai Családsegítő és Gyermekjóléti Központ

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:

É Í Á Á É Ü Ó É É É É Í Ó Ó Ő Á Á É Á É É É É Á É É Á Á É É Á É Í

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

J Ó GYAKORLATOK. Előadó: Györkőné Molnár Judit

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

Ikt. /2018 Címzett: Gomba Község Képviselő - Tárgy: Beszámoló a gyermekjóléti és. Tisztelt Képviselő testület! testülete

Előterjesztés. - a Közgyűléshez

ö ő ő ü ü Ó ü ö ű Á ő ő ö ő Á Ó ű ö ü ő ő ű

A projekt számszerősíthetı eredményei

Í Ó ü ü í ü ü ü í Í í É í í Í Í ü ü ü í Í ü

Ü

ú Ü Í ú ú ú ú ú ú

ü É ö É É ö ö ö ü ö ö Á ű ö ű ű ű Á Í ö ö Ó ö

ó É ó í ó ó í í ö í ó í ö ö ö ü ö ó ó ó ü ú ö ü ó ó ö ö ü ü ü ö ö ó ö í ó ű Ü ó í ú í ö í ö í Í ó ó í í ö ü ö ö í ö í ö ö ö ü ó í ö ö ó í ú ü ó ö

ű ú Í Ó Á ú Ű ű Ő Ö Á ú Ű Ü ú ú Á ú ű

/2010. (11.18.) számú határozata. Szociális és gyermekjóléti intézmények alapító okiratainak módosításáról. 3. Az intézmény gazdálkodási jogköre:

GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV

í í É í ó ó É ö í ó í ó í ó ó í ó í í ó ó ó í ö ö ö ö í í í ó ó ö ó

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Ö Ö Ö Ö Ö Á Ű É Ö Ö Ö

Á í í í í í í í í í ű í í í í í í í í í í í í í ű í í í í í ű ű É É í ú

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

Í Í Í Ü Ó Ó Ö Á Ü Ü Ó Ü Ü Ó Ö Í É Ö

É ö Ű ő ű ő ő ű ű

í ű ő ü ó í ó í Ö ü í ő ó ő í ű ű ú ű ű ű ú úí ő í ü íő í ü ő í í ű ű ő í ü ű ó ő í ű ú ű ő ó ő í

Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő

í Ó ó ó í ó ó ó ő í ó ó ó ó

ő ö ő ű ó ö ó ű Í Ö Ö Á Í Ó Ö Ü É Ö Ö Ö Á Á Ö É Á Ö

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

í ó ő í é ö ő é í ó é é ó é í é é í é í íí é é é í é ö é ő é ó ő ő é ö é Ö ü é ó ö ü ö ö é é é ő í ő í ő ö é ő ú é ö é é é í é é í é é ü é é ö é ó í é

Amennyiben az alábbi pályázattal kapcsolatban további kérdése merül fel, keressen minket bizalommal az alábbi elérhetőségeink egyikén:

é ö é Ö é é ő í ó í é ő ö ú é ó é ő ü ü é ó ö é é ó é é ö é ő í é é ő é é ö é ű ö é í ó é é í ö í ó í ó é é ö ó í ó ó í ó é é ö ő í ó ó í ó ü é í ü

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

ú ű ú ú ű ú ű ű ú ű ú ű Á ű ű Á ű ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ú ú ú ú ú ú

Átírás:

1. s z. m e l l E s z t e r g á r L a j o s C s a l á d - é s G y e r m e k j ó l é t i S z o l g á l a t é s K ö z p o n t 7 6 3 2 P é c s, An i k ó u. 5. L e v e l e z é s i c í m : 7 6 1 6 P é c s, P f. : 3 2. T e l / F a x : 7 2 / 4 4 4-8 7 7, 7 2 / 4 4 1-6 7 7 e - m a i l : k o z p o n t @ e c s g y k. h u Ikt.sz.: 1-92/2016 Tárgy.: Pályázat: EFOP-3.2.9-16 Pécs Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Humán Főosztály 7601 Pécs, Széchenyi tér 1. Üi.: Burjánné Borbás Hajnalka Tisztelt Cím! Az Esztergár Lajos Család-és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ ezúton megküldi tájékoztatóját az EFOP-3.2.9-16 pályázat kiírásának tartalmáról. Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése Felhívás kódszáma: EFOP-3.2.9-16 A projekt átfogó célja az elsődleges prevenció megerősítésével az óvodás és iskolás gyermekek és fiatalok (köztük a szociálisan hátrányos helyzetűek) szociális jólétének, életminőségének javítása az óvodai és iskolai szociális segítés feladatellátás feltételeinek megteremtésével, szakmai tartalmának, a fenntartásához és rendszerszerű elterjesztéséhez szükséges humán és pénzügyi források meghatározásával. Az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység eszköztárának kialakítása, adaptálása, az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység kialakításának programja az adott intézményen belül felmerült problémáknak, a helyi viszonyoknak megfelelően. A program magában foglalja a szolgáltatás nyújtásának megtervezését, szervezését, a tevékenység kialakítását adott intézményre vonatkoztatva, ide értve a szolgáltatást nyújtó szakemberek biztosítását. A projekt célcsoportja: Közvetlen célcsoport: Járásszékhely települési önkormányzat család- és gyermekjóléti központjai. Közvetett célcsoport: Az adott járás településeinek az óvodáiban, az általános iskoláiban és a középfokú köznevelési intézményekbe és kollégiumaikba járó gyermekek, fiatalok, érintett szülők, nevelőszülők, gondviselők, érintett óvodapedagógusok, pedagógusok, az érintett köznevelési intézmények közösségei (nevelőtestület; óvodai, iskolai csoport). Cél: a köznevelési intézmények és a család és gyermekjóléti szolgáltatások közös eljárásrendjének kialakítása.

A projekt részcéljai: 1. Óvodai és iskolai színtéren a szociális segítés eszköztárának kialakítása és megjelenítése (egyéni, csoportos és közösségi segítő tevékenységek keretében): A gyermekek, tanulók, szülők, óvodapedagógusok, pedagógusok részére adekvát szakmai segítség nyújtása. Az elsődleges prevenció megerősítése. Az észlelő- és jelzőrendszer működésének segítése. Egységes szemléleten alapuló szociális segítségnyújtás megszervezése. A szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek helyzetét javító szolgáltatások nyújtása. A veszélyeztetett gyermekek kiszűrése, a veszélyhelyzet megszűntetésében való segítség, ezen ismeret alapján prevenciós eszközök azonosítása, alkalmazása. 2. Kompetens szakemberek bevonása az óvodai- iskolai szociális segítésbe, készségeik, kompetenciáik fejlesztése helyi szinten: szociális segítők kiválasztása, alkalmazása esetmegbeszélés szupervízió 3. Szakmai együttműködés rendszerének kialakítása a család-és gyermekjóléti központok és a köznevelési intézmények között (szervezeti keretek, eljárásrend, dokumentáció). Óvodai és iskolai színtéren a szociális segítés eszköztárának kialakítása és megjelenítése (egyéni, csoportos és közösségi segítő tevékenységek keretében) részcél keretében: Tanácsadás keretein belül: szülőknek gyermeknevelés és a családi élet más problémát okozó területein, óvodában jelentkező problémák kapcsán, gyermek eltérő fejlődésével kapcsolatban; információnyújtás elérhető szolgáltatásokról, jogokról, a szociális rendszer működéséről, ügyintézésben való segítségnyújtás, pályaorientációs tanácsadás; közvetítés a szülő és az óvodapedagógus, pedagógus közötti konfliktusban, részvétel a pedagógus és a szülő közötti megbeszélésen; közvetítés különböző szolgáltatások eléréséhez; pedagógus konzultációs lehetőség biztosítása; krízisintervenció; tanulók számára nyújtott egyéni tanácsadás, információnyújtás; a probléma megoldásában való segítségnyújtás, egyéni tanácsadás a gyermekek, fiatalok számára. Csoportban végzett munka keretein belül: gyermek megfigyelése csoporthelyzetben; szülőcsoportok szervezése, vezetése; csoportfoglalkozás megtartása gyermekek, fiatalok számára (társas kapcsolataik építésének vagy fejlődésének elősegítése, prevenciós tevékenység végzése);

kommunikációs kompetencia fejlesztésének támogatása; az óvodai és iskolai, valamint kollégiumi csoportban jelentkező nehézségek problémák kezelésének, megoldásának támogatása; szabadidős programok, kirándulások szervezése gyermekek és szüleik számára. Közösségi munka keretein belül: együttműködés kialakítása az intézmény más segítő szakembereivel (team); együttműködés a partner intézményekkel; részvétel a nevelőtestületi ülésen, köznevelési intézmény által szervezett rendezvényeken, projektekben stb.; részvétel a szülői értekezleteken, tanácsadás a szülői értekezlet megszervezésben; együttműködés az köznevelési intézményen belül működő szülői szervezettel; iskolaorientált közösségi munka megszervezése. Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok ellátása - gyermekvédelmi tevékenységek koordinálása: a gyermekvédelmi feladatok ellátásának fejlesztése; jelzőrendszeri tagként a gyermekvédelmi feladatok koordinálása; delegálás (a szociális segítő kompetenciáján túlnyúló eseteket a család- és gyermekjóléti szolgáltatás szakemberei, vagy más szolgáltatások, szakemberek felé közvetíti). 4. Szakmai együttműködés rendszerének kialakítása a család- és gyermekjóléti központok és a köznevelési intézmények között (szervezeti keretek, eljárásrend, dokumentáció) részcél keretében: Kapcsolattartás az intézmény más segítő szakembereivel (team), társszakmák segítő szakembereivel. Együttműködés a szülőkkel; a pedagógusokkal, az iskola vezetésével. Együttműködés kialakítása a többi iskolai szociális segítő szakemberrel. 5. Választható önállóan támogatható tevékenységek Intézményi esettanulmány készítése, és/vagy dinamikai elemzése. Szociális térkép készítése. Az esetkezelés, tanácsadás keretein belül szülő delegálása szakszolgálatokhoz, szolgáltatások szervezése. Fenntartási kötelezettség A támogatást igénylő a projekt megvalósítás befejezésétől számított 5 évig, a támogatás visszafizetésének terhe mellett vállalja, hogy a projekt megfelel a 1303/2013/EU Rendelet 71. cikkében foglaltaknak. Továbbá 2 éves időszakra vállalja, hogy: Speciális szolgáltatásként, tanácsadó/k alkalmazásával biztosítja az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenységet a projektbe bevont köznevelési intézmények számára az elkészítendő módszertani szakmai anyag tartalma és iránymutatásai alapján. Amennyiben a projekt támogatási összegéből elszámolásra kerül szakmai megvalósításhoz kapcsolódó építési engedélyt nem igénylő iroda

kialakításának költsége (iroda festése, beszerzése), azt annak funkciójában meg kell tartani a szolgáltatásra előírt ideig.. Önerő A támogatást igénylőnek a projekt nem elszámolható költségeit önerőből szükséges fedeznie. Pályázatba bevont intézmények: Iskolák: 1. Kozármislenyi Janikovszky Éva Általános Iskola 7761 Kozármisleny, Alkotmány u. 53. 2. Pellérdi Általános Iskola 7831 Pellérd, Park sétány 2. 3. Apáczai Csere János Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola 7632 Pécs, Apáczai körtér 1. Óvodák: 1. Apáczai Óvoda, Művelődési Ház, Könyvtár és Sportegység 7632 Pécs, Apáczai körtér 1. 2. Pellérdi Általános Művelődési Központ Óvodája 7831 Pellérd, Iskola u.2. 3. Janikovszky Éva AMK Óvoda 7761 Kozármisleny, Alkotmány tér 53. 4. Gyódi Óvoda és Művelődési Ház 7668 Gyód, Fő u. 98. 5. Görcsönyi Óvoda, Egységes Óvoda-Bölcsőde 7833 Görcsöny, Hársfa u.35. 6. Nyugati Városrészi Óvoda Mezőszél utcai székhely intézménye 7623 Pécs, Mezőszél u. 2. Bevont gyermekek tervezett száma: 4500 fő A pályázati kiírás szerint 1500 gyermekre vetítve 1 fő szociális szakember biztosítása kötelező, ennek megfelelően 3 fő szociális szakember alkalmazását tervezzük pályázati finanszírozással. Pályázat során megpályázni kívánt összeg ~ 25-30 millió forint. Nyertes pályázat esetén, a projekt indításának tervezett időpontja ~ 2017 február. A pályázat megvalósításának időtartama: 18 hónap. Pécs, 2016.10.03. Tisztelettel:

Nagy István igazgató