118 Az emberi természet

Hasonló dokumentumok
Humánetológia. Az emberi faj evolúciója

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil

Az evolúció folyamatos változások olyan sorozata, melynek során bizonyos populációk öröklődő jellegei nemzedékről nemzedékre változnak.

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe

Szövegtípus: magyarázó Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

Milyen tudományokra támaszkodik?

Camping-lehetőségek az őrségben és ennek erdészeti előfeltételei CEBE ZOLTÁN

FIZIKA A BIOLÓGIÁBAN HIDROSZTATIKA - HŐTAN. Hidrosztatika Fogalmak: hidrosztatikai nyomás, felhajtóerő, úszás (átlagsűrűség), felületi feszültség

Kérdések, feladatok: 1. Milyen tényezők járulhatnak a populációk génállományának megváltozásához?

Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési

FCI-Standard Nr 243 /

A NAGYMAMA, AKI LEHOZOTT MINKET A FÁRÓL: A menopauza evolúciója és következményei

a turzások és a tengerpart között elhelyezkedő keskeny tengerrész, melynek sorsa a lassú feltöltődés

Akikért a törvény szól

A KÖNYVRAKTÁRAK SZERVEZÉSÉNEK TU UTJAI. írták: Pasosenko, 7. - Bejendorf, О. építészek

A kardszárnyú delfin 2010.

MENTSÜK MEG! Veszélyben a kék bálnák

Állatjólét 2. Emberszabásúak és delfinek Lehet-e a szenvedés intelligencia függő?

Meseváros SZKB103_14

A monszun szél és éghajlat

AMICUS CURIAE AZ ALKOTMÁNYBÍRÓSÁGHOZ

TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ. FELADATLAP 7. osztály

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.

ŐSMARADVÁNYOK GYŰJTÉSE, KONZERVÁLÁSA ÉS PREPARÁLÁSA

Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk

Géczi János és Csányi Vilmos. Őszi kék. két Homo sapiens beszélget

FÖLDPRÖGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZIVERSENY III. FORDULÓ - Úszás 5 6. évfolyam

SZKA_209_21. A Kilimandzsáró gyermekei

A VESZPRÉMI ÁLLATKERT Készítette: Harnócz Anna Kovács Liza Nagy Liza

Bugát Pál Kárpát-medencei Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő Biológia - Elődöntő

Populáció A populációk szerkezete

A fajok közötti kommunikáció vizsgálata

lemeztektonika 1. ábra Alfred Wegener 2. ábra Harry Hess A Föld belső övei 3. ábra A Föld belső övei

ETOLÓGIA. A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter

A zavaró fényeket azok létrejötte szerint egy kicsit másként is megmagyarázhatjuk: zavaró fénynek

EMELT SZINTŰ ETOLÓGIA. Alkalmazkodás ellenséges környezethez avagy élet a fagyban. Pongrácz Péter

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Szerintem vannak csodák

Nyugat-Magyarországi Egyetem Erdőmérnöki Kar. Doktori (Ph.D.) értekezés tézisei

Miért tanulod a nyelvtant?

ÕTLETADÓ BÁRMELY FANTASY SZEREPJÁTÉKHOZ

MS 33-E Babaápolási baba (F)

Városiasodó állatfajok. Előjáték domesztikációhoz?

"Örömmel ugrok fejest a szakmába" - Interjú Őze Áronnal

LÉLEGEZZEN KÖNNYEBBEN TERMÉSZETESEN!

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Az emberiség bioszféra-átalakításának nagy ugrásai

Szöveg címe: Az ázsiai elefánt Forrás: és Kép forrása: szabadon használható fotók.

A NÖVÉNYTERMESZTÉSI TÉR (TALAJ-NÖVÉNY) ANYAGFORGALMÁNAK INTERAKTÍV VIZSGÁLATA A MINŐSÉGI BÚZA ELŐÁLLÍTÁSA CÉLJÁBÓL. T sz.

Ö s s z e f o g l a l á s

Egyszerű szabályos forduló a hátúszásban, és annak oktatása

SZOMBATHELY MEGYEI JOGÚ VÁROS

Oktatói együttműködés a tanulás támogatásáért

OROSZLÁNY ÉS TÉRSÉGE EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI TERVE

2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla

Iránytű egy egészségesebb életvitelhez A mozgás szerepe mindennapjainkban

Kutatócsoportunk ben a SuliNova Kht. megbízásából végezte

Az élet és az elme. Az élet és az elme. Tartalom. Megjegyzés

VII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGISMERET 2. OSZTÁLY. Tanuló neve: Osztálya: Iskola neve, címe: Felkészítő tanár neve:

Az ökoszisztémát érintő károk. Készítette: Fekete-Kertész Ildikó Ujaczki Éva

Kaméleonok hőháztartása. Hősugárzás. A fizikában három különböző hőszállítási módot különböztetünk meg: Hővezetés, hőátadás és a hősugárzás.

Akárki volt, Te voltál!

Kamasz vagyok. Mindenem változik: a testem is, és az is, ahogy gondolkodom.

Szigetbiogeográfia. A tapasztalat szerint:

BIOLÓGIA HÁZIVERSENY 1. FORDULÓ DR. CSONT

V. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY. Tanuló neve:... Osztálya:... Iskola neve: Címe : Felkészítő tanár neve:...

BBBZ kódex Hadihajók és tengeralattjárók

A polgári ügyekben folytatott igazságügyi együttműködés az Európai Unión belül

A növényi diverzitás jelentősége a GMO-mentes mezőgazdaságban. Baktay Borbála, igazgató, Növényi Diverzitás Központ

Az energia áramlása a közösségekben

Az apa állandó metamorfózisa

Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai

FITA Terepíjász Útmutató

Molekuláris ökológia Általános Ökológia 2012


Így változtass az életeden. Lendvai Norbert. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

A KUTYA (BŐR ÉS SZŐRZET) KÉSZÍTETTE: BERTA BOGLÁRKA 6.A

Bevezetés. Szoboszlai Katalin: Fedél nélküli nôk hajléktalansága 1 *

A SZÉL ENERGETIKAI CÉLÚ JELLEMZÉSE, A VÁRHATÓ ENERGIATERMELÉS

Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában!

A mai napig nagyon sok téves információ kering a babaúszással kapcsolatban. Ezeket a tévhiteket szeretném eloszlatni kérdések és válaszok formájában.


Az ökológia alapjai NICHE

Hogyan készült a Vizsolyi Biblia szedése?

A MUNKÁSIFJÚSÁG GYÓGYÜDÜLTETÉSÉNEK TÁRSADALOMEGÉSZSÉGÜGYI ÉS TÁRSADALOMNEVELŐI JELENTŐSÉGE ÍRTA: DR. BATIZ DÉNES

Természetvédelmi jellegű problémák, megoldási lehetőségek

ALEA, az eszkimó lány. Regény

A változat (1,5+1,5 óra)

Pongrácz Tiborné S. Molnár Edit: Gyermeket nevelni

OKTV 2005/2006 I. forduló földrajz

A Föld felületének 71%-át víz borítja, ennek kb. 2,5%-a édesvíz, a többi sós víz, melyek a tengerekben, illetve óceánokban helyezkednek el.

Indián Amerika 2 - Kolumbusz a felfedez?

A Mennyország, Isten gyönyör otthona

ú Á ó ö ó ö

"Soha sem késő"! Megoldások a felnőttkori egészségnevelésből Falus András

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

Átírás:

118 Az emberi természet Az ökológia felvirágzásával eljött az ökológiai elméletek ideje is. A legkedveltebb az úgynevezett szavannateória". Eszerint az emberszabásúaktól történt elválásunk után azonnal, pontosabban azzal egy időben, a szavannára kerültek távoli őseink, és minden, ami azóta velük történt, erre az ökológiai változásra vezethető vissza. Tehát a kellemes, hűvös, nedves, biztonságos zárt erdők helyett a forró, száraz, veszedelmekkel teli, nyílt szavanna. Ha a kiindulás igaz, akkor a következő problémák adódtak: egy a csimpánzhoz vagy az orangutánhoz hasonló négy lábon járó állatnak nem sok keresnivalója van a szavannán, mert nem jut messzire a csuklójárása miatt. Kevés a táplálék, és nagy távolságokat kell megtenni, hogy egyegy l előhelyet mégis megtaláljanak, közben kellemetlenül süt az afrikai nap és sokféle nagyragadozó fenyegeti az arra járókat. A szavannai adaptációs történet persze mindenre ad logikusnak tűnő magyarázatot. Tehát két lábra kellett állni, ezt bárki beláthatja, mert így messzebb lehet ellátni, és könnyebb a védekezés a ragadozók ellen, messzebbre lehet el jutni a két talpon való gyaloglással, a felegyenesedett Homo-t kevesebb napsütés éri, tehát a hőháztartása kedvezően alakul. Felállva felszabadulnak kezei, dobálhat, cipelhet, amit csak akar. A szavanna veszélyei azonnal megkívánják a csapat nagyobb létszámát és ke llő tömörödését, tehát kedvező helyzet alakul ki a kommunikáció evolúciójára, a kölykök gondozására, amelyeket amúgy is cipelni kell, mert a szavanna sokkal veszélyesebb hely, mint az erdő. Ami pedig a táplálkozást illeti, a legjobb

Az ember evolúciója 119 felhagyni az erdei gyümölcsökkel, és vadászni kell, mert az biztosítja a sok egyedből álló csoport megfelelő ellátását. Az egyes komponensek erősítik egymást, például a kölykök cipelése kifejezetten könnyebb, ha az ember felegyenesedik. A csoportkoncentráció és a nagyobb adagokban található táplálék, dög vagy zsákmány kedvez a táplálékmegosztásnak, a nemek közötti munkamegosztásnak és a kooperáció minden formájának. A szavannateória egyetlen problémája, hogy meg sem kísérel magyarázatot adni arra, hogy m iért kellett a kellemes esőerdőket otthagyni, amikor unokaöcsénk", a csimpánz azóta is nagyon jól megvan ott. További probléma, hogy a szavannán sokféle pávián él, öt-hatmillió évvel ezelőtt óriási termetűek is voltak, amelyek valószínűleg komoly versenytársként jelentkeztek volna. Hogyan és miért alakulhattak ki azok a tulajdonságok, amelyek nélkül egyetlen napot sem lehet élve eltölteni a szavannán, tehát a két lábon járás, a tömör csoport, a vadászat szokása stb. Sajnos az ilyen logikus történetek ritkán bizonyulnak helyesnek. Ha egy állatot kiragadnak megszokott környezetébő l és teljesen új helyre viszik, az rendszerint elpusztul ott. M egmaradásra akkor van esélye, ha már előzőleg, véletlenül, vagy más eredetű szelekciós hatásokra, kialakultak azok a főbb tulajdonságai, amelyek segítségével életben képes maradni. A szavannateória ennek el lenére nagyon népszerű és talán még igaz is lehet. Elképze lhet ő, hogy mondjuk egy egészen kicsi emberszabású csoport alól fogyott ki az erd ő, és éppen akkor és ott békésebbek voltak a szavannai viszonyok, így volt idő a szükséges változásokra. Mindenesetre a sokat vitatott vízimajom-elmélet" valahogyan így keresi a megoldást Az eredeti ötlet egy k itűnő biológus, Sir Al ister Hardy agyából pattant ki 1960-ban, akinek a specialitása a tengeri emlősök tanulmányozása volt. Ő maga csak egy-két népszerű cikkben említette az ötletet, amit azután bátorításával Elaine Morgan (1982) dolgozott ki, aki - az egyébként jól kidolgozott ötlet nagy szerencsétlenségére - csupán egy tudománynépszerűsítéssel foglalkozó író és újságíró volt. A tudós szakma pedig roppant kényes az ilyesmire. Még ma is az egyik fő érv az elmélet ellen, hogy nem megfele lő szakember dolgozta ki. No de lássuk magát az elméletet! l ényege, hogy az ember számos anatómiai jellege erősen elüt a vele rokon főemlősökétől és sokkal inkább hasonlít tengeri em lősökéhez, amelyek előzetes szárazföldi életmód után alkalmazkodtak a részleges vagy teljes tengeri életmódhoz. A vízimajom-elmélet ezért feltételezi, hogy valamikor a csimpánztól történt elválás után, de még az ausztralopitekuszok megjelenése előtt az emberszabásúak egy csoportja különböző véletlen események - közöttük geológiai változások - miatt kiszorult hagyományos erdei élőhe lyeirő l és egy-kétmillió évet egy tengerrel körül-

120 Az emberi természet vett szigeten töltött, ahol az egyetlen lehetősége az volt, hogy a tengerparton és a tengerben kereste meg táplálékát. Ezért kezdett áttérni a tengeri em l ős életmódra. Ennek köszönheti a csupaszságát, a két lábon járását; azt, hogy sós könnyeket sír; hogy e rősen izzad; hogy orra kiemelkedik és az orrlyukai lefelé néznek; hogy képes a levegővételét a primátáknál nem e l őforduló módon szabályozni; hogy magzatainak kb. három hónapig merülési reflexe van, tehát ha orruk a víz alá kerül, automatikusan nem vesznek levegőt ; hogy erős sz ige telő zsírpárnái vannak és még több más tulajdonságot. A vízi majom tehát elindult a tengeri életmód felé, de közben újahb geológiai események miatt é l őhel ye ismét egyesült a szárazfölddel, és így megnyílott a 1 he tősége a visszatérésre. A már bekövetkezett változások azonban nem az erdőt tették a legalkalmasabb élettérré, hanem a folyók, tavak partját és a szavannát. Azt mindenki elismeri, hogy a 4 és 6 millió év közötti kritikus periódusról, amikor a szavannaelmélet szer int valamiért ősü nk kirohant a szavannára és ott ragadt, a vízimajom-elmélet szerint pedig ezek a különös események bekövetkeztek, nincsenek fosszíliák. A miocén 8 millió év és a korai pliocén 4 millió évvel eze l őtti szakaszából sajnos nincsenek emberszabású maradványok, így semmiféle adat sincsen arról, hogy hogyan kezdett ősünk két lábra állni. A vízimajom-elmélet pontosan ebbe a homályos periódusba helyezi a bekövetkezett események lényegét. El kell ismerni, hogy briliáns ötlet és pontosan megfelelne egy kacskaringós evolúciós történet megkívánt íordulatainak: tehát izolálódó kicsi populáció, nagy szelekciós nyomás, gyors átalakulás, majd radiáció a régi vagy új nagyobb élőhe l y felé. Klasszikus eset. A probléma nem is az, hogy feltételezh ető-e, mert ebben még az ell enzők is megegyeznek, hogy némi jóindulattal igen, a kérdés az, hogy valóban így volt-e. Kétségtelen, hogy a szavannatörténet sokféle különös állítást tartalmaz, ami nem tűnik magától ért hetőn ek, így azt állítja, hogy az ember azért vesztette el szőrzetét, mert nagyon meleg volt a szavannán, noha az oroszlán, a gepárd ugye kibírja. A bőre alatti vastag zsírszövet, amely tényleg nagyon hasonlít a tengeri em l ősökéhez, a szavannahipotézis szerint azért jött létre, hogy szigeteljen és megő ri zze a meleget, ha esetleg mégis hideg van és hiányzik az elvesztett sz igetelő szőrz et. Az izzadságmirigyek típusa és hatalmas száma, ami prirnátáknál nem ~zokásos, de még a többi em lősné l sem, viszont arra szolgál, hogy a felhevült testet segítse l ehűteni. Hát ez bizony csavaros logika, és a szavannaelmélet csak ezen állításának elfogadásához legalábh annyi jóindulat kell, mint az egész vízimajom-teória elfogadásához. A szavannahipotézis semmit sem mond arról a különös jelenségr ől. hogy az ember az izzadással hatalmas mennyiségű vizet képes veszíteni, és izzadsága olyan sós, hogy sóveszte-

Az ember evolúciója 121 sége is telemes, ami szintén nem fordul el6 sem primé'itáknál. sem más szárazföldi em lősnél, és bizonyosan nem d lehűlést szolgá lja. A vízimajom-elmélet viszont azt mondja, hogy az izzadás új funkciója pontosdn a táplálékkal, véletlen nyeldekléssel felvett söeltávolítása. ami minden tengeri em l ős megoldandó problémája. Ugyancsak sósak a könnyeink is. és a primáták nem szoktak sírni, de sírnak tengeri emlősök is, megint csak a sókiválasztás szükségessége miatt. Egyáltalán, nagyon fe lt űnő, hogy egy emberszabású majmokkal rokon lény imádja a vizet és, ha csak lehet. vízpartokon érzi igazán jól magát. Az állatkertekben a csimpánzokat egy egyméteres, sekély vizesárokkal is el lehet keríteni a közönségtől, mert annyira utálják a vizet, hogy nem képesek átgázolni rajta. Az emberi populáció 7%-ának van bőrlebeny az ujjai között, ami az úszást segítheti, de minek ez a szavannán? A víz alatt úszó ember légzése lelassul, szívverése 70- ről JO-ra csökken. Csökken az oxigénfogyasztás. Viszonylag mélyre tudunk merülni, egyes delfineknél is mélyebbre. Az orrlyukak lefelé néznek, és az orrcimpa mozgatható. Az emberi test áramvonalas, az újszülött fennmarad a vízen, és mint említettem, merülési reflexe van. Amióta a vízimajom-teória a szélesebb publikum elé került, megnyíltak a babaúsztatók. Budapesten több is van, ahol az alig néhány hetes babákat úsztatják, akik, ha három hónapos koruk után is van leh etőségük a lubickolásra. előbb megtanulnak úszni, mint járn i. Az ember nem kutyaúszással úszik, mint a többi emlős és a majmok is. A vízimajom-elmélet szerint a két lábon járás éppen annak köszönhet ő, hogy a hosszú karú, hosszú lábú primáta teste alkalmazkodott a hosszabb idejű folyamatos úszáshoz. A zsírszövet szükséges a hővesz teség csökkentéséhez, a csupasz bő r áramvonalas, már kevés sző r is lassítja valamelyest az úszást. Miért nem nyaljuk magunkat tisztára, mint a többi rendes emlős? Miért fürdünk folyton? A Homo-k a szavannán is a tó- és folyópartokat keresték. Ez egyébként nagyon érdekes, ezt a paleontológusok írása ikban mindig megjegyzik mint furcsaságot, mindenféle magyarázat nélkül. A vízben élő em lősök mind vokálisan kommunikálnak, mert a vízben nem jól láthatók a vizuális jelek, a vokálb kommunikáció használata viszont tudatos és jel entős légzésszabályozé'ist kíván. A vízi életmód tehát e l ő re létrehozta azt a vokális apparátust, és c1 légzés tudatos szabályozását, ami ké~<íbb lehetővé tette az éneket és a beszédet. Leon P. Lumiere (1991lszerint4-8 millió évvel eze l ő tt Északkelet-Afrikát hosszú időre, 1,5- J millió évre elárasztotta tenger, a hegyekből szigetek keletkeztek (a mai Danakil - íenn~ík az egyik ilyen hely), ahol maradhattak íőemlö~ök, amelyek így kényszerültek rá a vízi életmódra, és később, amikor a szigetek újra egyesultek a kontinenssel, viss7atérhettek a

122 Az emberi természet szárazföldre. A Danakil-fennsíktól nincsen messze Kenya, amely fontos helye a további történéseknek. Ez a geológiai történet valószínűleg igaz, a probléma csak az, hogy ott voltak-e a főszereplők, mert erre nincs semmiféle bizonyíték, eddig. A tudósok nagyon konzervatív természetű népek, mint ezt Thomas Kuhn is megállapította, így az idősebb paleontológus, antropológus generáció kitart a szavannaelmélet mellett, noha egyre többen látják, hogyannak is számos hibája van, és a vízimajom-elmélet éppen ezeket a kritikus kérdéseket oldaná meg (Roede és mtsai. 1991 ). M indenesetre az elmélet már fel-feltűn ik normális tankönyvekben (Richards 1987) mint a lehetséges elméletek egyike. Ha sikerülne valamilyen megfogható újabb bizonyítékkal, lelettel alátámasztani, könnyen felválthatná a szavannahipotézist. A vízimajom-elmélet keletkezése e l őtt született egy nagyon érdekes antropológus beszámoló a kacsalábú agaiumbuk" Új-Guineában egykor élt népéről (Monckton 1920), amely teljesen váratlan oldalról nyújt komoly támogatást az elmélethez. Az agaiumbuk cölöpfalvakban éltek mintegy egy-másfél km-re a parttól, a Musa-folyót a tengerrel összekötő lagúnában. Valószínűleg néhány ezer éve éltek ezen a helyen meglehetősen zárt társadalomban. Mindennapi életüket a cölöpházban és a tengerben úszkálva töltötték, csak ritkán jöttek ki a szárazföldre, ahol nagyon nehézkesen mozogtak. Mellkasuk átmérője 7,5 centiméterrel nagyobb a szomszédos szárazföldi törzsek tagjai hasonló adatához viszonyítva, és belégzéskor legaláhb ennyivel ki is tágul. Orrcimpáik legalább kétszer akkorák, m int bármilyen más emberfajtáé, és segítségével a víz alatt le tudták zárni az orrukat. Talpuk széles, teljesen lapos, e rről is kapták a kacsalábú nevet. A combjuk rövidebb és jóval vastagabb, izmos, míg a lábszáruk egészen vékony. Sajnos nagy részüket a szomszéd törzsek később kiirtották, a maradékot ped ig egy járvány pusztította el. Így nem tudhatjuk, hogy az antropológus által leírt változások csupán a vízi életmód miatti élettani adaptáció során alakultak-e ki, vagy megjelenésükben már genetika i tényezők is közreműködtek.