Anyanyelvi verseny 2. feladatlap



Hasonló dokumentumok
Anyanyelvi verseny 1. feladatlap

Szita Szilvia II. Biztatás, bátorítás

Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)

Anyanyelvi verseny 2. feladatlap

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY Paola Zannoner: Célvonal

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2018

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY

Anyanyelvi verseny 1. feladatlap

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

Anyanyelvi verseny 2. feladatlap

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 29., hétfő / 60 perc

Olvasás év végi szövegértő diagnosztizáló mérések I.

Szövegfeldolgozás Versenyző neve: RÓTH ESZTER. 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat Ellenőrizte:

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szombat, május 29. / 60 perc

TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 4. OSZTÁLY

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

XXXII. BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY Komplex anyanyelvi készségek tantárgy 3. évfolyam VÁC 2014.

BORONKAY ANYANYELVI VERSENY. I. FORDULÓ (2019. január 8.) B VÁLTOZAT

Passió Bevonulás: Júdás árulása: ÉNEK:

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,

Olvasók királya Pályázati lap. Név:... Cím:... Telefonszám vagy ... Iskola neve, osztály:...

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY. Bük, március 21. név:... iskola:... Két ember és a medve

Fejlesztőfeladatok a. MATEMATIKA és az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleírás szintjeihez

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

TUDÁSFELMÉRÉS MODERIRANA RAZLIČICA

Anyanyelvi verseny 3. feladatlap

Az elmúlt tanévben megismert játékok közül melyiket játszanád idén is szívesen?

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

folyton felesel Furfangos Fruzsi Bé Megszeretteti az olvasást a gyerekekkel. Publishers Weekly

Pár szóban a novella létrejöttéről:

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc

80/ S z ö v e g é r t ő v e r s e n y május osztály. Jó versenyzést kívánunk! Név: Iskola: Elért pontszám:

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

Kedvenc magyar íróink műveiből. Feladatlap

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL JUNIOR MAGYAR

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó

András és Krisztina: A nagy út

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

MATEMATIKA VERSENY

A feladat sorszáma: Standardszint: 4-6. Szövegek műfaji jellemzőinek azonosítása. Lényegkiemelés, következtetés, összefüggések felismerése

Bemutató tanítás Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)

2018. január 15. (hétfő) Évfolyam: 4. A versenyző neve: Elért pontszám:

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat

1. Melléklet. 2. Melléklet. Interjú D.-vel. Dobbantó Rap G. D. & B. A. Zs. Geri a nagy parker, Azt hiszi, hogy ő a Marveles Peter Parker

MEGYEI LEVELEZŐ IRODALMI VERSENY 2012/2013-as tanév

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS A

VI. VI. ik lecke atoatodik lecke

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 15. (hétfő) Forduló:

bibliai felfedező C1 Kérj meg valakit, hogy segítsen megtalálni! 1. történet: Dániel A különös ország Bibliaismereti Feladatlap

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 2. feladatlap. Művészi szöveg(részlet) elemzése június 1., hétfő / 60 perc

Horváth János verseny anyanyelvi feladatlap 2008.

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGA 8. ÉVFOLYAM

0. előadás Motiváció

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

FELADATLAP. ÉDES ANYANYELVÜNK nyelvhasználati verseny országos döntőjére. a szakképző iskolai versenyzők számára. Sátoraljaújhely 2014

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 28., hétfő / 60 perc

8. osztály Országos döntő. Tollbamondás

OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: december 10. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:

BORONKAY ANYANYELVI VERSENY. I. FORDULÓ (2018. január 9.) A VÁLTOZAT

Külhoni Magyar Fiatalok Találkozója

Magyar nyelvi felvételi feladatok február 22.

Magyar nyelvi gyakorló

Državni izpitni center MAGYAR NYELV. ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS az alacsonyabb követelményszintű alkalmazott képzési program 6.

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

Kompetenciaalapú mérés 2007/2008. A N Y A N Y E L V I K É P E S S É G E K 9. é v f o l y a m A változat

Mesék. Hüvelyk Matyi. Komplex iskolai bűnmegelőzési program hallássérült gyermekek számára 2017

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap augusztus 24., hétfő / 60 perc

HARMATCSEPP LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY Olvasás-szövegértés III.

BORONKAY ANYANYELVI VERSENY. I. FORDULÓ (2019. január 8.) A VÁLTOZAT

*M * MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése augusztus 25., csütörtök / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK

Aztán jó legyél! Panaszt ne halljak

Tóth Ernõné. Játékos okoskodás. feladatgyûjtemény. School Bt. Nyíregyháza 2003.

Négy osz tá lyos kö zép is ko lá ba ké szü lõk nek. 1. feladatsor OLAJOSKANNA ... Zebra: Tévedés áldozata vagyok. Az elefánt átkelt rajtam gyalog...

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL MAGYAR

Európai Gazdasági és Monetáris Unió

XLI. ORSZÁGOS KOMPLEX TANULMÁNYI VERSENY MAGYAR NYELV. 6. osztály 2015/2016

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

A NEMZETI MUNKAÜGYI HIVATAL Szak és Felnőttképzési Igazgatóság szervezésével A NEMZETI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM támogatásával OSZTV

MINTA 4. OSZTÁLY/3,

MAGYAR NYELV a 6. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára)

Gyakorló feladatok 3.osztály. Készítette: Gyányi Ibolya

Országos Lotz János szövegértési és helyesírási verseny

Amint ment, mendegélt egy nagy királyi városon keresztül, meglátta a folyosóról a király a nagy betűket s leküldte inasát, hogy nézné meg, mi van

A Eötvös Loránd-emlékérem. B Eötvös Loránd Emlékérem. C Eötvös Loránd emlékérem. A Gellért fürdő. B Gellért-fürdő. C Gellért Fürdő. A ELTÉ-s.

Feladat Állapítsa meg, milyen kommunikációs helyzetben hangozhatnak el az alábbi szövegek, majd azonosítsa a kommunikációs funkciókat a mondatokban!

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk?

Számelmélet, műveletek, egyenletek, algebrai kifejezések, egyéb

Magyar nyelvi feladatlap. 8. évfolyamosok számára. Próbafelvételi. Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános iskola és Gimnázium

OLVASÁSI VERSENY II. FORDULÓ

Átírás:

Anyanyelvi verseny 2. feladatlap 2013. november 4. Beküldési határidő: 2013. november 25. Postacím: 2600 Vác, Géza király tér 8. A borítékra írjátok rá: Anyanyelvi verseny Végh-Alpár Noémi e-mail cím: gezaverseny.magyar@gmail.com A versenyző neve, osztálya:.. A versenyző e-mail-címe:. Iskola neve és címe:.. 1

1. feladat Hogyan mondanád? Fordítsd le a következő, baráti társaságban elhangzott mondatokat köznyelvi formájukra! a, Ne parázz!.. b, lúzer csávó.. c, belereccsen.. 3 pont 2. feladat Az alábbi összetett szavak mindegyikének előtagja keresztnév. Pótold a hiányzó előtagot a megadott keresztnevek segítségével! Előfordulhat, hogy a név becéző alakját kell használnod! László, Eszter, Pál, Ádám, János. fordulás,..szeg,.lánc, konyha,..csutka 3 pont 3. feladat Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget, majd válaszolj a kérdésekre! A táborban, ahol nyaralok, mindenfélét csinálunk napközben: Reggel nyolckor ébresztő. Nagyon gyorsan felöltözünk, és megyünk a gyülekezőre. Reggeli torna, egy-kettő, egy-két-há-négy, és aztán rohanunk mosakodni, és az tök baró, összevissza fröcsköljük egymást. Utána a naposok rohannak a reggeliért, és tök pipec a reggeli, mindig van egy csomó vajas kenyér. Gyorsan végzünk a reggelivel, utána futunk a házba bevetni az ágyat, de nem úgy vetjük be, mint otthon a mama, hanem fogjuk a lepedőt meg a pokrócot, négybe hajtjuk, úgy tesszük a matrac végébe. Utána házi munka: körlettakarítás, segítés, holmicipelés Madzague gondnok úrnak, utána gyülekező, de nagyon gyorsan, és már indulunk is a strandra fürödni. Utána újra gyülekező, vissza a táborba ebédelni, és tök pipec az ebéd, mert nagyon éhesek vagyunk. Ebéd után dalokat énekelünk, olyanokat, hogy Franciahon lankás tájain meg hogy mi vagyunk a tengerészek ifjú serege. Utána csendespihenő, ami nem olyan baró, de kötelező, még akkor is, ha okkal kérünk felmentést. Csendespihenő közben az őrsvezetőnk felügyel ránk, és mesél. Utána újra 2

gyülekező, és vissza a strandra, fürdés, gyülekező, vissza a táborba vacsorázni. Vacsora után mindig éneklünk, néha tábortűz körül, és ha nincs éjszakai nyomozás, akkor lefekvés, lámpaoltás, alvás. Én legjobban a fürdést szeretem. Minden őrs a saját őrsvezetőjével megy, és miénk a strand. Nem mintha más nem jöhetne a mi strandunkra, de ha jön valaki, az már megy is. Talán azért, mert nagyon hangosak vagyunk, és mindenfélét játszunk a homokban. Őrsökre vagyunk beosztva. A mi őrsünknek az a neve, hogy Hiúzszem őrs, tizenketten vagyunk őrsi tagok, az őrsvezetőnk tök jó fej, és az a csatakiáltásunk, hogy Bátran előre!. Az őrsvezetőnk maga köré gyűjt bennünket, és azt mondja: - Csak semmi vakmerősködés! Maradjatok egy csoportban, és ne távolodjatok el a parttól. Sípszóra mindenki a partra! Mindenkit látni akarok. Víz alá bukni tilos. Aki megszegi a parancsot, el lesz tiltva a fürdéstől. Világos? Gyerünk, futólépés! Irány a víz! És az őrsvezetőnk jó nagyot sípolt, és mind bementünk a vízbe. Jó hideg volt és hullámzott, tök baró. És akkor kiderült, hogy nincs az egész őrs a vízben. Egy őrsi tag kint maradt a parton, és bőgött. Paulin volt az, az a bőgőmasina, aki folyton csak azt mondja, hogy haza akar menni az anyucijához. - Gyere, Paulin, gyere! kiabált neki az őrsvezetőnk. - Nem merek kiabált vissza Paulin. Haza akarok menni anyucihoz. És belehemperedett a homokba, és azt kiabálta, hogy ezt nem lehet kibírni. - Maradjatok egy csoportban, és ne mozduljatok! mondta az őrsvezetőnk. Kimegyek a pajtásotokért. És az őrsvezetőnk kiment, hogy beszéljen Paulin fejével. - Nem kell félni, kishaver, hidd el nekem! mondta az őrsvezetőnk. - De kell! Nagyon is kell! kiabált Paulin. - Nincs semmi veszély mondta az őrsvezető. Add a kezed, és szépen bemegyünk a vízbe, ne félj, nem engedlek el. (Goscinny-Sempé: A kis Nicolas részlet, Sík Kiadó, Bp., 2013) a, Milyen címet adnál a fenti szövegrészletnek?.. b, Hogy hívták a gondnok urat és mit kellett neki segíteni?. c, Mit akart folyton Paulin?. d, Miért volt csak az övék a strand?.. 3

e, Milyen kifejezéseket használnák a tök baró, tök jó fej és a tök pipec kifejezések helyett? f, Szerinted ki írta a fenti szöveget és miért?. g, Mi volt az őrs csatakiáltása és neve?. h, Milyen országban játszódhat a történet? 4. feladat 9 pont Függőleges vonalakkal vagy ha számítógépen töltöd ki, kötőjelekkel jelezd a szóelemeket (morfémákat) az alábbi szavakban! Jelöld számokkal, melyik szóelem szótő, melyik képző, melyik jel, és melyik képző, melyik jel, és melyik rag! (Az igekötőt képzőként elemezd! A kötőhangot mindig a következő morfémához számítsd!) Így jelölj a számokkal: szótő: 1, képző: 2, jel: 3, rag: 4. a, vadászokkal b, mesterséges.. c, barátságomat d, olvashatók. e, váratlanul 5 pont 5. feladat Milyen kutyás közmondás jut eszedbe az alábbi mondatokról? A dolgok természetén alapvetően nem lehet változtatni. Ha valamiről csak akkor értjük meg, hogy rossz, amikor már nem tehetünk ellene semmit, 4

semmit sem ér, hogy erre rájöttünk. Ha nem mondunk igazat, akkor kiszolgáltatottá tesszük magunkat, mert könnyen lebukhatunk. Ha becstelenül szereztünk valamit, úgy is veszítjük el. 4 pont 6. feladat Egészítsd ki a mondatokat a megfelelő szavakkal! kedvvel, kedvel, tartja, tartsa, kezd, kezdd a, már el végre a takarítást! b, Újult erővel és jó.. vágtak neki a munkának! c, A házmester a kulcsot a lábtörlő alatt 3 pont 7. feladat Mutasd be egy 10-12 mondatos fogalmazásban, hogy a Te korosztályodnak mi a véleménye az olvasásról! Vajon miért szeret vagy nem szeret olvasni egy mai diák? Mindkét állásponthoz legalább 2-2 érvet sorakoztass fel! 5

10 pont 8. feladat Mi a párja? Az egész alakot írd a pontsorra! Vigyázz a helyesírásra! - girbe - izeg. - hébe. - herce. 4 pont 9. feladat Milyen mondatrészek az alábbi mondatok kiemelt szavai, kifejezései? Határozd meg minél pontosabban! 6

a, A kastély után a legdíszesebb épület az ököristálló.. b, Komor óriásként állt a magányos fa a hegytetőn.. c, Udvaron fehérlik szőre egy tehénnek.. d, Bort is ivott két decit.. e, Nemsokára látták alászállni a dombról a három úri hintót. 10. feladat 5 pont Ha kiveszel egy betűt az alábbi szavakból, újabb értelmes szavakat kapsz. Melyek ezek az új szavak, mindhez írj egyet! a, aszfalt. b, szekrény... c, éltes d, ügyelet 4 pont Maximális pont: 50 pont Elért pontszám: 7