Dé (s) Ordres melléklet: A mise en espace-technika megvalósulása Anthony Chudeau Dé (s) Ordres című darabjában.

Hasonló dokumentumok
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Ének-zene tanári szak, MA II. évfolyam Témavezetők: Dr. Bodnár Gábor DLA habilitált egyetemi

Bevezetés a kommunikációelméletbe 2.

Fuvola pedagógiai továbbképzés pályakezdő tanárok részére

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam A tematikai egységek áttekintő táblázata

Helyi tanterv. Célok és feladatok

MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA. Pedagógiai program. Sárvári Tankerület. Répcelak

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

MAGYAR TORNA SZÖVETSÉG

ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam

ZÁRÓJELENTÉS. OTKA ny. sz. T Futamidő:

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok

Biológia. 10. évfolyam: Élet a mikroszkóp alatt Mikrobiológia. A Föld benépesítői: az állatok. Érthetjük őket? Az állatok viselkedése. 11.

TESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Figyelemfejlesztés. Auditív figyelem

HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam

Francia kártya. A lapok jelentése. Kőr (Coeur) Érzelmek, előnyös helyzetek, család

Megrendülten tudatjuk, hogy. Varga Árpád MINTA. Táviratcím: Varga Árpádné, 1228 Budapest, Rónai János u. 7. Mély fájdalommal tudatjuk, hogy

Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam

A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Teodori Verolini A vívás művészete

NIKerettanterv MATEMATIKA 1. évfolyan Éves óraszám: 180 óra, heti 5 óra

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Avagy a terhességi mérgezésről

Fa-szimbólum-terápia Művészeti terápiás képzés a Lelki Egészségvédő Alapítvány műhelyében, Harkácsi Judit, kiképző pszichoterapeuta, művészeti

ÓVODAI FEJLŐDÉSI NAPLÓ

Helyi tanterv 2-8. évfolyam Angol, német, mint idegen nyelv

ERSO-MUKSZ BÍRÓKÉPZÉS

Klaszteralapítási és jogi kérdések

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Szociálpedagógus-képzés Egerben Csoportmunka képzési modell

Általános, vagy speciális - kérdőjelek az "átalakulások" könyvvizsgálatában

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ


Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

Beadási határidő: (éjfél). Beadandó: a program, valamint teljes dokumentáció szövegszerkesztővel

4. évfolyam. Általános, sportiskola 4. évf. Idegen nyelv - angol

TEVAgy a Hős! Újraélesztés oktatását és megismerését támogató integrált betegedukációs kampány a Teva Gyógyszergyár Zrt.

Ének-zene 3-4. osztály. Reprodukció (éneklés, generatív készségek, felismerő kottaolvasás)

Óravázlat 2. osztály szeptember 3. hete Új népének tanítása: Immár a nap leáldozott ÉE. 355.

Köszönöm mindazoknak, akik reagáltak a fenti című előző havi tájékoztatómra!

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak

MATEMATIKA 1-2.osztály

A többszólamú zenei érzék fejlesztése. Improvizáció, manipuláció, a reproduktív képzelet fejlesztése.

Szerintem vannak csodák

VENDÉGHANG az FMH-ban kulturálatlan klub

4. évfolyam, 8. évfolyam, 12. évfolyam, minimumszint. minimumszint. minimumszint. KER-szintben nem megadható. Első idegen nyelv. Második idegen nyelv

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. ÉNEK - ZENE Évfolyam: 1-4.

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

OLVASÁS-ÉLMÉNYEK A K Ö N Y V C Í M L A P J A K I V O N A T B U D A P E S T, J Ú N I U S 1 6.

ARTICLES. Kulcsfogalmak II. János Pál pápa: családi közösségek kezdetű apostoli buzdításában. B aláz s Pál dr.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

ÉNEK-ZENE 3. évfolyam

Tûzhelyek és mikrohullámú sütô 2005

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam

Andorka Péter VÉLETLEN. Lackfi János verse. nőikarra

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

A hétvégi vihar ismertetése

Közösségi Zeneterápia a Nádizumzum zenekarral

HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ. IN 133 Edzőtorony insportline Easy

TESTNEVELÉS TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1-4.

Hévíz és környékének megemelkedett természetes radioaktivitás vizsgálata

Nanotechnológia. Vonderviszt Ferenc. Veszprémi Egyetem Nanotechnológia Tanszék

Zipernowsky Károly Általános Iskola TESTNEVELÉS. Testnevelés tanterv

Miért kerámiacserép kerüljön a tetőre? TONDACH

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Szociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként. Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

Felszereltség: M1 Touch vezérlés, moduláris építési mód, speciális bemeneti szélesség: 82 cm,

Általános 1. évf. Testnevelés és sport. 1. évfolyam

ANGOL NYELV Az OFI által ajánlott kerettanterv alapján készült

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG

Nyelvtanuló alkalmazások a motiváció és a pozitív megerősítések szemszögéből

SZABADIDŐS, EXTRÉM, ÉLMÉNY ÉS CSAPATÉPÍTŐ KALANDJÁTÉKOK FÖLDÖN-VÍZEN-LEVEGŐBEN. VEXTON Team 2016

Fajfenntartó viselkedés

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013.

GÉP, SZERSZÁM, TERVEZÉS A MŰANYAGOK FELDOLGOZÁSÁBAN. Fizikai Kémia és Anyagtudományi Tanszék Műanyag- és Gumiipari Laboratórium

SZALAI TAMÁS A TESTZENE TÉRHÓDÍTÁSA A KLASSZIKUS ZENEI ÜTŐHANGSZERES IRODALOMBAN

Matematika évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Mozgóképi animációkészítő Mozgóképi animációkészítő

A két csapatra osztás leggyakoribb megvalósításai: Lyukas teli (vagy sima vagy nem lyukas)


EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára

e-book BORÍTÓ: Arts Factor Design Stúdió

PSZICHOLÓGIA és REKLÁM

Ének-zene 1 4. évfolyam

Mire jó a Nemzeti Ifjúsági Tanács?

Szárazjég - szilárd halmazállapotú szén-dioxid gáz.

NOAC-kezelés pitvarfibrillációban. Thrombolysis, thrombectomia és kombinációja. Az ischaemiás kórképek szekunder prevenciója. A TIA új, szöveti alapú

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

Átírás:

8.13. 13. melléklet: A -technika megvalósulása Anthony Chudeau Dé (s) Ordres című darabjában ÜTEMSZÁM FOGALOM / Dé (s) Ordres 1. the Life kör Az élet teljessége, körforgása. 2. And live kör Az élet teljessége, körforgása. 3. utolsó lehelet To A lelkét éppen Elmúlás. kilehelő ember. 3. félelem To die Félelmében Haláltól való reszkető ember. félelem. - gazdag szólamosztás - gazdag szólamosztás - beszédeffektus (levegő kifújása maradéktalanul) - tremoló az énekhangon

3. Ütött az utolsó óra. A halál beállta az embernél. Az ember földi tetteinek megítélése halála után. - taps 3. the Dying extraszisztolé A szív abnormális - tritonus ingamozgásban és az viselkedése. extraszisztolé ritmikáját imitáló ritmusban 3. This is Suttogó emberek. A csodálattól szinte némává - repetitív technika, - beszédeffektus vált emberek. (suttogás) 4. To die A an elgyengülő, majd végleg megszűnő szívverés. Békés halál. - zenei effektus (a szívdobogás hangszíne, ritmikája)

4. utolsó lehelet To A lelkét éppen Elmúlás. - beszédeffektus kilehelő ember. (levegő kifújása maradéktalanul) 9. the Dying extraszisztolés hiperventilláció 5. utolsó lehelet To A lelkét éppen kilehelő ember. 5. megijedés To A váratlanul megijedt ember hirtelen felkiáltása majd elhallgatása. Tragikus halál okozta szívmegállás. Elmúlás. Haláltól való megijedés. - tritonus ingamozgásban és az croisée extraszisztolé ritmikáját imitáló ritmusban - trilla - beszédeffektus (levegő kifújása) - fp

5. kétségbeesés Die Félelmében reszkető ember. Az elmúlás gondolatától való kétségbeesés. 5. Ütött az utolsó óra. A halál beállta az Az ember földi embernél. tetteinek megítélése halála után. 5. the Dying extraszisztolé A szív abnormális viselkedése. - éles dinamikai váltás a szólista és a kórus között - taps - tritonus hangköz ingamozgásban és az extraszisztolé ritmikáját imitáló ritmusban

5. This is the hardest kör Az élet körforgása, teljessége. 5. This is the hardest kereszt A hit, az egyház, a vallás szimbóluma. - ugyanannak a szövegrészletnek komplementer ritmusban való elosztása az egyes szólamok között - ugyanannak a szövegrészletnek komplementer ritmusban való elosztása az egyes szólamok között

5. hardest összevisszaság A szövegben megfogalmazott legnehezebb Csoda. 5. Propounded Kereszt. - A hit, az egyház, a vallás jelképe. - ugyanannak a szövegrészletnek komplementer ritmusban való elosztása az egyes szólamok között, de megjelenített kép nélkül és hangsúlyeltolódással - szólamosztás - szólampárosítás (S+B és A+T) croisée croisée 5. utolsó lehelet Belief A lelkét éppen Elmúlás. - beszédeffektus kilehelő ember. (levegő kifújása maradéktalanul)

6. és 12. Propounded to Belief - kereszt A hit, az egyház, a vallás jelképe. 6. és 12. Propounded - kereszt A hit, az egyház, a vallás jelképe. 6. és 12. Propounded - kereszt A hit, az egyház, a vallás jelképe. - belső szólamosztásaok - szólampárosítások (S+B és T+A) - belső szólamosztásaok - szólampárosítások (S2+B1 és T2+A1) - komplementer ritmus - belső szólamosztások - szólampárosítás (S1+B2 és T1+A2) - komplementer ritmus a tételek között a tételek között a tételek között

6. és 12. Propounded Harangütés, harangkongás. 7. Ütött az utolsó óra. A halál beállta az embernél. 7. without the Life dupla kör (1. variáció) 7. without the Life spirál (2. variáció) 8. Ütött az utolsó óra. A halál beállta az embernél. A hit, az egyház, a vallás jelképe. Az ember földi tetteinek megítélése halála után. Az élet körforgását kapcsolja össze a központi teremtő erővel. Az evilágot és a túlvilágot összekötő út. Az ember földi tetteinek megítélése halála után. - fortepiano - taps croisée - taps croisée

8. without the Dying dupla kör (1. variáció) Az élet körforgását kapcsolja össze a központi teremtő erővel. 8. without the Dying spirál Az evilágot és a (2. variáció) túlvilágot összekötő út. 8. the Dying extraszisztolé A szív abnormális viselkedése. - tritonus ingamozgásban és az extraszisztolé ritmikáját imitáló ritmusban

9. the Dying pitvarfibrilláció A szív abnormális viselkedése. 10. This is the hardest Semmiből való Az univerzum megszületés. kialakulása. - tritonus ingamozgásban és az extraszisztolé ritmikáját imitáló ritmusban - hangeffektus - beszéd és ének egymást kiegészítő alkalmazása croisée 10. Miracle univerzum Az univerzum és benne minden élet létrejöttének csodája. - cluster

11. This is the hardest Semmiből való Az univerzum - hangeffektus megszületés. kialakulása. - beszéd és ének egymást kiegészítő alkalmazása 11. Miracle univerzum Az univerzum és benne minden élet létrejöttének csodája. 10. és 11. This is the hardest Tételek A kihívással Miracle sorrendjétől függő szembeni pozitív felfelé vagy lefelé vagy negatív ívelő irány. attitűd megnyilvánulása. 1., 2., 4., 9. - To die kör és kereszt A kör az élet és a - the Dying halál alkotta - And live körforgás, a - The Life kereszt a hit, az egyház, a vallás jelképe. - cluster - Klangfarbetechnika croisée - motivikus a kapcsolatok a zene tételek között és a szöveg szintjén

1., 2., 4., 9. - To die kör és kereszt A kör az élet és a - motivikus a - the Dying halál alkotta kapcsolatok a zene tételek között - And live körforgás, a és a szöveg szintjén - The Life kereszt a hit, az egyház, a vallás jelképe. 1., 2., 7. And live without híd Adott paradoxon - motivikus a the Life egymásnak kapcsolatok a zene tételek között ellentmondó két és a szöveg szintjén elemének az összekapcsolása. 4., 8., 9. To die without the híd Adott paradoxon - motivikus a Dying egymásnak kapcsolatok a zene tételek között ellentmondó két és a szöveg szintjén elemének az összekapcsolása.