Jöjj, kövess engem! Vasárnapi Iskola 2 Tanulási forrásanyagok fiataloknak
tanítás és tanulás a megtérésért Vasárnapi Iskola 2013. április június Kiadja Az Utolsó Napok Szentjeinek Jézus Krisztus Egyháza
Intellectual Reserve, Inc., 2012 Minden jog fenntartva Az angol eredeti jóváhagyva: 9/12 A fordítás jóváhagyva: 9/12 A Come, Follow Me: Learning Resources for Youth, Sunday School 4 6 fordítása. Hungarian 10858 135
Amit a kézikönyvről tudni kell Az ebben a kézikönyvben található leckék egységekbe vannak rendezve, amelyek Jézus Krisztus visszaállított evangéliumának alapvető tantételeivel foglalkoznak. Minden lecke a fiatalokban felmerülő kérdésekre összpontosít, valamint olyan tanbéli tantételekre, amelyek segítenek nekik megtalálni azokra a választ. A lec kék úgy vannak kialakítva, hogy segítsenek lelkileg felkészülni a tan megtanulásával, és hogy hatékony tanulási élményben tudd részesíteni a fiatalokat. Óravázlatok A tartalomban felsorolt tanbéli témákhoz több tanulási vázlat áll rendelkezésedre, mint amennyit a hónap folyamán tanítani tudsz majd. Törekedj a Lélek sugalmazására! Engedd, hogy a fiatalok kérdései és érdeklődési iránya vezessenek, miközben megpróbálod eldönteni, mely vázlatokból taníts, és mennyi időt tölts egy adott témával. Ezek a vázlatok nem azért vannak, hogy előírják, mit kell az órán mondanod vagy tenned. Inkább arra tervezték őket, hogy segítsenek elsajátítanod a tant, és olyan tanulási élményeket előkészítened, melyeket az általad tanított fiatalok szükségleteihez igazítottál. Készülj fel lelkileg! Ahhoz, hogy segíteni tudj a fiataloknak megérteni az ezen vázlatokban szereplő tantételeket, neked is értened és alkalmaznod kell azokat. Tanulmányozd a szentírásokat és az egyéb forrásokat, és keress bennük olyan kijelentéseket, történeteket vagy példákat, melyek különösen jól illenek a témához vagy inspirálók a fiatalok számára. Tervezd meg azokat a módszereket, melyek segítenek a fiataloknak felfedezni ezeket a tantételeket saját maguk számára, bizonyságot szerezni róluk, valamint alkalmazni azokat a saját törekvéseikben, hogy tanulmányozzák és tanítsák az evangéliumot. Tanácskozzatok egymással! Tanácskozz a többi tanárral és vezetővel az osztályodban lévő fiatalokról. Mit tanulnak más környezetben, például otthon, az ifjúsági hitoktatáson és egyéb egyházi órákon? Milyen lehetőségeik adódhatnak a tanításra? (Ha ezen beszélgetésekben nagyon személyes információk is elhangzanak, akkor kezeld azokat bizalmasan.) Internetes források Kiegészítő forrásokat és tanítási ötleteket találhatsz minden egyes órához a lds.org/youth/learn oldalon. Az internetes leckék tartalma: Hivatkozások az élő próféták, apostolok és más egyházi vezetők legfrissebb tanításaihoz. Ezeket a hivatkozásokat rendszeresen frissítik, ezért rendszeresen látogass vissza rájuk. Videók, képek és egyéb médiák hivatkozásai, amelyeket a lelki felkészülésedhez és a fiatalok tanításához használhatsz. Olyan videók, amelyek a hatásos tanítást mutatják be, hogy fejleszteni tudd a fiatalok megtérését segítő képességedet. További tanítási ötletek.
Tartalom Április: A hitehagyás és a visszaállítás Mit tanít nekem Joseph Smith példája az evangélium tanulmányozásáról? Hogyan ismerhetem fel a különbséget igaz és hamis között? Miért fontos, hogy tiszta tant tanítsunk? Hogyan vonatkoztathatom a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit a saját életemre? Hogyan tudom elmagyarázni másoknak a hitehagyást és a visszaállítást? Május: Próféták és a kinyilatkoztatás Mit tanulhatok az élő prófétáktól és apostoloktól? Hogyan javíthatok a szentírás-tanulmányozásomon? Hogyan segít az áhítat kinyilatkoztatást kapnom? Mit jelent bizonyságot tenni? Mit tanulhatok Monson elnöktől a Lélek követéséről? Június: A papság és a papsági kulcsok Hogyan tudok hatékonyan részt venni az egyházi tanácsgyűléseken? Hogyan munkálkodnak együtt a papságviselők és a nők Isten királyságának felépítésén? Miért fontos követni a papsági vezetőktől kapott tanácsot? A szentírás-tanulmányozási készségek alkalmazása hogyan segíthet még többet tanulnom a papságról? Miként alkalmazhatok történeteket, amikor a papságról tanítok másoknak?
Egységek áttekintése Április: A hitehagyás és a visszaállítás [É]n elküldtem evangéliumom teljességét, Joseph szolgám keze által (T&Sz 35:17.). A hitehagyás és a visszaállítás eseményei fontos leckéket tartogatnak, melyeket a fiatalok alkalmazhatnak az evangélium tanulmányozására és tanítására irányuló erőfeszítéseik során. Biztasd a fiatalokat, hogy tegyenek fel kérdéseket arról, amiről tanulnak, igyekezzenek még többet megtudni, és tanítsák meg másoknak azt, amit felfedeznek. Óravázlatok Mit tanít nekem Joseph Smith példája az evangélium tanulmányozásáról? Hogyan ismerhetem fel a különbséget igaz és hamis között? Miért fontos, hogy tiszta tant tanítsunk? Hogyan vonatkoztathatom a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit a saját életemre? Hogyan tudom elmagyarázni másoknak a hitehagyást és a visszaállítást? Az internetes anyag megtekintéséhez látogass el az lds.org/youth/learn oldalra.
Április: A hitehagyás és a visszaállítás Mit tanít nekem Joseph Smith példája az evangélium tanulmányozásáról? Joseph Smith lelki tudást keresett, miközben az Úr eszközeként munkálkodott az evangélium visszaállításában. Töprengett a szentírásokon, sugalmazott kérdéseket tett fel, és a válaszok szerint cselekedett. A próféta példáját követve mi is válaszokat kaphatunk a kérdéseinkre, valamint sugalmazást, mely irányít az életünkben. Készülj fel lelkileg! Gondolj az evangélium tanulmányozásával kapcsolatos élményeidre. Hogyan ösztönöz téged az evangélium tanulmányozójaként Joseph Smith példája? Hogyan állnak hozzá az osztályodban lévő fiatalok a tanuláshoz? Hogyan gazdagíthatja Joseph Smith példája az evangéliumi tanulmányozásukat? Tanulmányozd Joseph Smith életét. Mit tanít az ő példája neked az evangélium tanulmányozásáról? Mit mondhatnál el a fiataloknak? T&Sz 76:15 21 (Joseph Smith elmélkedett a szentírásokon) Az egyház elnökeinek tanításai: Joseph Tudást szerezni az örök igazságokról. Smith (2007). 275 284. Joseph Smith története (Joseph Smith magára vonatkoztatta a szentírásokat, Joseph Smith első imája. Himnuszok, sugalmazott kérdéseket tett fel, és a 16. sz. válaszok szerint cselekedett) Kösd össze a tanultakat! Minden óra első pár percében segíts a tanulóknak összekötni a különböző helyeken (például személyes tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák, illetve barátokkal szerzett élmények során) tanultakat. Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Az alábbi ötletek segíthetnek ebben: Kérd meg a fiatalokat, mondják el kérdéseiket egy tannal kapcsolatban, amit tanulmányoznak. Kérd meg mindegyik fiatalt, hogy rajzoljon egy egyszerű ábrát a táblára, amely olyasmit jelképez, amit Joseph Smith életéről tud (vagy tegyél ki képeket az élete eseményeiről, és ezeket beszéljétek meg; lásd Evangéliumi művészeti könyv. 89 97.). Írd fel a táblára: Mit tanít nekem Joseph Smith példája az evangélium tanulmányozásáról? Kérd meg a fiatalokat, hogy mondjanak lehetséges válaszokat erre, és hogy a lecke folyamán továbbra is tartsák fejükben a kérdést.
Tanuljatok együtt! Tanítási ötlet [Figyelj arra], hogy ne fejezd be túl hamar a jó beszélgetéseket annak érdekében, hogy leadd az egész anyagot, amiből felkészültél! Bár fontos, hogy az egész anyagot átvedd, sokkal fontosabb, hogy segíts a tanulóknak megérezni a [Lélek] befolyását, megoldani a kérdéseiket, növelni evangéliumi tudásukat, és elmélyíteni elkötelezettségüket, hogy betartsák a parancsolatokat (Tanítás, nincs nagyobb elhívás [2000]. 64.). A Szabadító módján történő tanítás A Szabadító azzal készült a tanításra, hogy időt fordított a magányos imádkozásra és böjtölésre. Mennyei Atyja útmutatását kereste. Mit tehetsz, hogy kövesd a Szabadító példáját, és úgy taníts, ahogyan Ő? Az alábbi tevékenységek mindegyike segíthet a fiataloknak, hogy tanuljanak Joseph Smithnek az evangélium tanulmányozása során mutatott példájából. A Lélek útmutatását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz: Segíts a fiataloknak egy olyan Olvassátok el együtt a Joseph Smith lista elkészítésében, amely azokat a első imája (Himnuszok, 16. sz.) című tantéte leket és tulajdonságokat tartalmazza, amelyek segítenek nekünk benne olyan kifejezéseket, amelyek le- himnusz szövegét, és keressetek az evangélium tanulmányozásában írják Joseph Smith tanuláshoz való (mint például az alázat, az elmélkedés, a szentírások magunkra ismeretlen kifejezések meghatározásá- hozzáállását. Segíts a fiataloknak az vonatkoz tatása és a sugalmazott ban. Hogyan követhetik a fiatalok Joseph Smith példáját saját evangéliumi kérdésfeltevés). Minden fiatalnak adj egyet az alábbi szakaszok közül tanulmányozásuk során? Joseph Smith történetéből: 10 20, Oszd csoportokra az osztályt, és 21 26, 28 33, 34 47, 48 54, 68 75. mindegyik csoportnak adj egy részt a Kérd meg a fiatalokat, hogy keressenek további tanulásra vonatkozó tan- Tudást szerezni az örök igazságokról című fejezetből Az egyház elnökeinek tanításai: Joseph Smith könyvből. Kérd tételeket ezekben a versekben, és találják meg, Joseph Smith hogyan meg a fiatalokat, hogy rajzoljanak valamit, ami Joseph Smith tanításait tar- alkalmazta e tantételeket. Hogyan alkalmazhatják a fiatalok ezeket a tantételeket saját evangéliumi tanulmátalmazza arról, hogyan javítsanak az evangélium tanulmányozásán. nyaik során? Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, ma mit tanultak. Értik-e, mit tanítanak Joseph Smith élményei az evangélium tanulmányozásáról? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még több időt tölteni ezzel a témával? Ösztönözz cselekvésre! Kérj meg minden fiatalt, hogy írjon le egy valamit, amit megtesz majd, hogy Joseph Smith példájára alapozva jobban meg tudja ismerni az evangéliumot. Kérd meg a fiatalokat, hogy osszák meg egymással, amit leírtak.
Válogatott források Tudást szerezni az örök igazságról. Az egyház elnökeinek tanításai: Joseph Smith (2007). 275 284. Amikor az emberek felemelik szavukat [az igazság] ellen, nem engem károsítanak meg, hanem önmagukat Miközben gyengeelméjű emberek gondolkodás nélkül elengedik fülük mellett azokat a dolgokat, amelyek a legnagyobb fontossággal bírnak, én az igazságot annak minden összefüggéseiben akarom látni, és keblemre ölelni. Mindenben hiszek, amit Isten valaha is kinyilatkoztatott, és soha nem hallottam még olyan emberről, aki azért kárhozott volna el, mert túlságosan hitt; a hitetlenség miatt kárhoznak el [History of the Church, 6:477; Joseph Smith 1844. június 16 án tartott beszédéből, Nauvoo, Illinois; Thomas Bullock beszámolója alapján]. Amikor Isten áldást vagy tudást ajánl fel az embernek, és az elutasítja azt, elkárhozik. Az izraeliták azért imádkoztak, hogy Isten Mózessel beszéljen, és ne velük; ennek következtében megátkozta őket egy testi törvénnyel [History of the Church, 5:555; Joseph Smith 1843. aug. 27-én tartott beszédéből, Nauvoo, Illinois; Willard Richards és William Clayton beszámolója alapján]. Mindig elégedetten tapasztaltam, hogy az igazság győzedelmeskedik a tévedés felett, és a sötétség utat enged a világosságnak [Joseph Smith levele Oliver Cowderynek, 1834. szept. 24., Kirtland, Ohio Evening and Morning Star, Sept. 1834, p. 192]. A tudás megszabadít a sötétségtől, a bizonytalanságtól és a kételytől; mert ezek nem létezhetnek ott, ahol tudás van A tudásban hatalom van. Istennek több hatalma van, mint minden más lénynek, mert nagyobb a tudása; ennélfogva tudja, hogy más lényeket hogyan rendeljen maga alá. Hatalma van mindenek felett [History of the Church, 5:340; Joseph Smith 1843. ápr. 8-án tartott beszédéből, Nauvoo, Illinois; Willard Richards és William Clayton beszámolója alapján]. Amennyiben elfajulunk Istentől, az ördöghöz alacsonyodunk le, és tudást veszítünk, tudás nélkül pedig nem szabadulhatunk meg, és miközben szívünk gonoszsággal teli, és gonoszságot tanulunk, szívünkben nincs helye a jónak és a jóról való tanulásnak. Isten jó, ugye? Akkor legyetek ti is jók; amennyiben Ő hűséges, legyetek ti is hűségesek! Adjatok hitetekhez erényt, erényhez pedig tudást, és törekedjetek minden jó dologra [lásd 2 Péter 1:5]! [History of the Church, 4:588; Joseph Smith 1842. ápr. 10-én tartott beszédéből, Nauvoo, Illinois; Wilford Woodruff beszámolója alapján]. George A. Smith így számolt be, mialatt az Első Elnökségben szolgált: Joseph Smith azt tanította, hogy minden férfinak és nőnek keresnie kell az Urat bölcsességért, hogy tudást kaphasson tőle, aki a tudás forrása; az evangélium ígéretei pedig ahogy azok kinyilatkoztattak, olyanok, hogy felhatalmaznak minket arra, hogy higgyünk, hogy ezáltal elnyerjük keresésünk tárgyát [George A. Smith, Deseret News: Semi-Weekly, Nov. 29, 1870, p. 2]. Nem bölcs dolog, hogy minden tudás egyszerre táruljon elénk; apránként kell megkapnunk; akkor fel tudjuk fogni [History of the Church, 5:387; Joseph Smith 1843. máj. 14-én tartott beszédéből, Nauvoo, Illinois; Wilford Woodruff beszámolója alapján]. Amikor létrát másztok, az alján kell kezdenetek, és lépésről lépésre kell felfelé haladnotok, míg el nem éritek a tetejét; így van ez az evangélium tantételeivel is az elsővel kell kezdeni, és továbbhaladni mindaddig, amíg meg nem tanuljátok a felmagasztosulás összes tantételét. Az azonban jóval a fátyol átlépése után fog megtörténni, hogy mindet megtanuljátok. Ebben a világban nem lehet az összeset felfogni;
Válogatott források nagy munka lesz megtanulni a szabadulásunkat és a felmagasztosulásunkat a síron túl is [History of the Church, 6:306 7; Joseph Smith 1844. április 7-én tartott beszédéből, Nauvoo, Illinois; Wilford Woodruff, Willard Richards, Thomas Bullock és William Clayton beszámolója alapján]. Isten semmi olyat nem nyilatkoztatott ki Josephnek, amit Ő ne tudatna a Tizenkettekkel, és még a legkisebb szent is megtudhat mindent, amint képes azokat elviselni, mert el kell, hogy jöjjön az a nap, amikor senkinek nem kell azt mondania a szomszédjának: Ismerd meg az Urat; mert mindannyian ismerni fogják Őt a kicsinytől a nagyig [lásd Jeremiás 31:34] [History of the Church, 3:380; Joseph Smith 1839. jún. 27-én tartott beszédéből, Commerce, Illinois; Willard Richards beszámolója alapján].
Április: A hitehagyás és a visszaállítás Hogyan ismerhetem fel a különbséget igaz és hamis között? A nagy aposztázia során számos evangéliumi igazság megváltozott vagy elveszett. Ezek az igazságok napjainkban Joseph Smith prófétán keresztül kerültek visszaállításra. Az, hogy Isten szavát tanulmányozzuk, és hallgatunk a Szentlélekre, segíthet nekünk felismerni a különbséget a visszaállított evangélium igazságai és a világ által tanított hamis elképzelések között. Készülj fel lelkileg! Hogyan teszel különbséget igaz és hamis között? Milyen áldásokat kaptál az életedben annak köszönhetően, hogy különbséget tudtál tenni igaz és hamis között? Milyen hamis elképzeléseknek vannak kitéve a fiatalok? Hogyan ösztönözheted őket arra, hogy állapítsák meg a kapott információ igazságtartalmát? Miért fontos számukra, hogy tudják, miként tehetik ezt meg? Használd az alábbi forrásokat arra, hogy saját magad megértsd, hogyan ismerhető fel a különbség az igaz és a hamis között. Saját tapasztalataid, melyeket e tantétel alkalmazása során szerzel, segítenek, hogy hatékonyan taníts. Azután gondold át, hogy az e vázlat további részeiben szereplő tevékenységek miként segítenek annak megtervezésében, hogy hogyan vond be a fiatalokat a tanulásba. János 8:31 32; Joseph Smith Máté Joseph Smith története 1:8 20 (Joseph 1:37 (Isten igéjének tanulmányozása Smith imádkozik, hogy megtudja az segít felismernünk az igazságot) igazat) 2 Nefi 15:20; Mózes 4:3 4 (Sátán Neil L. Andersen: Óvakodjatok a mosolygós szemek mögött megbúvó go- igyekszik megtéveszteni) nosztól! Liahóna, 2005. máj. 46 48. Moróni 7:12 19 (Ami arra ösztönöz minket, hogy jót tegyünk és higgyünk Walter F. González: A szívünkkel tanulni. Liahóna, 2012. nov. 81. Krisztusban, az Istentől való) Moróni 10:5; T&Sz 46:7 8 (A Szentlélek bizonyságot tesz az igazságról) Kösd össze a tanultakat! Minden óra első pár percében segíts a tanulóknak összekötni a különböző helyeken (például személyes tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák, illetve barátokkal szerzett élmények során) tanultakat. Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Az alábbi ötletek segíthetnek ebben:
Beszéljétek meg a fiatalok felmerülő kérdéseit, miután más osztályokban már tanultak a hitehagyásról és a visszaállításról. Hogyan segíthetsz nekik, hogy megtalálják a válaszokat? Néhány nappal a tanítás előtt kérd meg az egyik fiatalt, hogy készüljön fel az órára, és ossza meg a Neil L. Andersen elder Óvakodjatok a mosolygós szemek mögött megbúvó gonosztól! című beszédének elején található történetet. Kérd meg az osztály tagjait, hogy beszélgessenek arról, mit tanít ez a történet Sátán csapdáinak elkerüléséről. Tanuljatok együtt! Tanítási ötlet [Vigyáznod kell], hogy ne beszélj a szükségesnél többet, vagy hogy ne hangoztasd túl gyakran saját véleményedet. Az ilyen cselekedetek elvehetik a tanulók kedvét. Gondolj magadra úgy, mint egy idegenvezetőre, aki a megfelelő hozzászólásokat beilleszti, hogy a helyes úton tartsd azokat, akiket tanítasz (Tanítás, nincs nagyobb elhívás [2000]. 64.). Az alábbi tevékenységek mindegyike segíthet a fiataloknak megtanulni, hogyan ismerhetik fel a különbséget igaz és hamis között. A Lélek útmutatását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz: Az osztály minden tagjának adj néhány bekezdést Neil L. Andersen elkülönböztethetik a jót a rossztól. Kérj a kritériumokat, melyek alapján megder Óvakodjatok a mosolygós szemek meg minden fiatalt, hogy készítsen mögött megbúvó gonosztól! című beszédéből. Kérd meg a fiatalokat, hogy lyekkel szembekerül, és használja egy listát azokról a döntésekről, ame- keressenek válaszokat a Hogyan ismerhetem fel a különbséget igaz és döntésekben. Kérd meg őket, hogy ha iránymutatóként e kritériumokat a hamis között? kérdésre, és mondják gondolják, osszanak meg néhányat a el, mit találtak. Kérd meg őket, hogy listájukon szereplő döntésekből. osszák meg azon élményeiket, amelyeket akkor szereztek, amikor Ander- Kérd meg a fiatalokat, hogy képzeljenek el egy olyan helyzetet, amelyben olyan információkkal kerülnek sen elder tanácsait alkalmazva igyekeztek megkülönböztetni az szembe, melyek miatt megkérdőjelezhetik az evangéliumról való bizonysá- igazságot a hamistól. Kérd meg a fiatalokat, hogy tanulmányozzák a Joseph Smith története helyzetben megkülönböztethessék az gukat. Mit tehetnek, hogy egy ilyen 1:8 20-at, és készítsenek listát azon lépésekről, melyeket Joseph Smith tett, hogy keressenek válaszokat e kér- igazat a hamistól? Kérd meg őket, hogy meg tudja különböztetni az igazat a hamistól. Hogyan követhetik a szentírásokban vagy Walter F. Gonzádésre az ebben a vázlatban felsorolt fiatalok Joseph példáját, amikor szeretnék megtudni, hogy valami igaz-e? beszédének hatodik és hetedik bekezlez elder A szívünkkel tanulni című désében. Kérd meg őket, mondják el, Kérd meg a fiatalokat, hogy keressék meg a Moróni 7:12 19-ben mit találtak. azokat Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, ma mit tanultak. Értik-e, hogyan tegyenek különbséget az igaz és a hamis között? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még több időt tölteni ezzel a témával?
Ösztönözz cselekvésre! Kérd meg a fiatalokat, hogy osszák meg, milyen benyomásaik támadtak az órán! Mire éreztek késztetést? Mit tehetsz, hogy a tanultak szerinti életre bátorítsd őket? A Szabadító módján történő tanítás A Szabadító nem adta fel, amikor azok, akiket tanított, küszködtek. Továbbra is szerette és szolgálta őket. Például még azután is, hogy Péter megtagadta Őt, a Szabadító tovább szolgálta és segítette, hogy érdemessé váljon az egyház vezetésére. Hogyan tudod azokat a tanítványaidat szolgálni, akik küszködnek az evangélium szerinti élettel?
Válogatott források Részlet Neil L. Andersen Óvakodjatok a mosolygós szemek mögött megbúvó gonosztól! című beszédéből. Liahóna, 2005. máj. 46 48. Szeretném elmesélni nektek egy hithű utolsó napi szent élményét, aki egyben nagyon jó barátom is. Csak barátomként fogok rá hivatkozni, később majd megértitek, miért. Az FBI különleges ügynökeként a barátom olyan szervezett bűnszövetkezetek után nyomozott, amelyek kábítószereket szállítottak az Egyesült Államokba. Egyszer ő és ügynöktársa kimentek egy lakásra, ahol szerintük egy ismert kábítószer-terjesztő kokaint forgalmazott. A barátom így írta le a történteket: Bekopogtunk a kábítószer-kereskedő ajtaján. A gyanúsított kinyitotta az ajtót, és amikor meglátott minket, megpróbált elénk állni, hogy ne lássunk be. De elkésett, mert megláttuk a kokaint az asztalon. Egy férfi és egy nő, akik az asztalnál voltak, rögtön elkezdték eltakarítani a kokaint. Meg kellett akadályoznunk, hogy eltüntessék a bizonyítékot, ezért gyorsan arrébb löktem a gyanúsítottat, aki az ajtónál elállta az utunkat. Miközben arrébb löktem, találkozott a pillantásunk. Furcsamód nem tűnt mérgesnek vagy rémültnek. Mosolygott rám. A szeme és megnyerő mosolya azt a benyomást keltette, hogy ártalmatlan, ezért gyorsan otthagytam őt, és az asztal felé igyekeztem. A gyanúsított most már mögöttem volt. Abban a pillanatban határozott és erőteljes érzésem támadt:»óvakodj a mosolygós szemek mögött megbúvó gonosztól!«azonnal visszafordultam a gyanúsítotthoz. Ott állt zsebre tett kézzel. Ösztönösen megragadtam a kezét és kihúztam a zsebéből. Csak akkor láttam meg azt a félautomata pisztolyt, melyet tüzelésre készen, a kezében tartott. Hatalmas dulakodás után lefegyvereztem az illetőt [Személyes levél, 2005. márc. 7.]. Később, egy másik eset kapcsán, amikor a kábítószer-terjesztőt elítélték gyilkosságért, azzal kérkedett, hogy a barátomat is megölte volna, ha abban a pillanatban nem fordult volna meg. [ ] Akkor hogyan vehetjük észre a gonoszt valami olyan mögött, ami nem tűnik gonosznak? Ti már tudjátok a választ, de itt van néhány gondolat: Mindenek előtt, beszéljetek a szüleitekkel! Ez forradalmi ötletnek számít? Mi, apák, tudjuk, hogy nem vagyunk tökéletesek, de mi szeretünk titeket, és édesanyáitokkal együtt, érdekel bennünket, hogy a helyeset válasszátok. Ezután, kövessétek a prófétát! Ez a 15 férfi, akit prófétaként, látnokként és kinyilatkoztatóként támogatunk, isteni erőt kapott ahhoz, hogy lássa azt, amit mi néha nem látunk. Hinckley elnök világos és konkrét tanácsot adott nekünk a mosolygós szemek mögött megbúvó gonoszról [lásd Liahóna, 2001. jan. 2.]. Ez a sugalmazott útmutatás A fiatalság erősségéért című könyvecskében is rendelkezésetekre áll. Miközben betartjátok Hinckley elnök tanácsát, az Úr megígérte nektek, hogy előttetek szórja szét a sötétség erőit [T&Sz 21:6]. Meg fogjátok látni a mosolygós szemek mögött megbúvó gonoszt és csábítása elhagy titeket. Nagyon fontos, hogy a Szentlélek legyen az irányadótok. Az Úr megígérte nekünk, hogy ha igazlelkűen élünk, a szelíd, halk hang szólni fog az elménkhez és a szívünkhöz. [Lásd T&Sz 8:2.] Ti már éreztétek a hatását. Ti már ismeritek ezt a hangot. [ ] [Lásd T&Sz 18:36.] Végül, legyen bizonyságotok a Szabadítóról! Imádkozzatok szenvedélyesen! Olvassátok a Mormon könyvét, amikor senki sem figyel! Szakítsatok időt arra, hogy egyedül elgondolkozzatok azon, ki is Jézus valójában, és miért fontos számotokra az élete és az áldozata!
Április: A hitehagyás és a visszaállítás Miért fontos, hogy tiszta tant tanítsunk? Az eredeti tizenkét apostol halálát követő években az emberek elkezdtek saját bölcsességükre hagyatkozni a szentírások értelmezése terén. Ennek eredményeként hamis tanokat kezdtek tanítani, és az egyház hitehagyásba süllyedt. Az evangélium tanítóiként felelősek vagyunk azért, hogy a visszaállított evangélium igazságait tisztán tanítsuk, hogy senkit se vezessünk félre. Amikor az általunk tanítottak megértik az igaz tant, akkor az megérinti szívüket, és megváltoztatják hozzáállásukat és viselkedésüket (lásd Boyd K. Packer: Ne féljetek! Liahóna, 2004. máj. 79.). Készülj fel lelkileg! Tanárként hogyan győződsz meg arról, hogy tiszta tant tanítasz? Mikor érezted a tiszta tan tanításából származó erőt? Felismerik-e az általad tanított fiatalok a tiszta tan erejét? Hogyan segíthetsz nekik, hogy magabiztosabbak legyenek azon képességüket illetően, hogy tiszta tant tanítsanak? Tanulmányozd a következő szentírásokat és forrásanyagokat! Érzéseid szerint mit kellene megosztanod a fiatalokkal? Lukács 24:32; Joseph Smith története Alma 4:19; 31:5 (Isten igéje nagy 1:11 12 (A szentírásokból történő tanítás megérinti a szívet) erővel bír) Moróni 10:5 (A Szentlélek bizonyságot tesz az igazságról) 2 Timótheus 4:3 4 (Pál arról jövendöl, hogy hamis tanokat tanítanak majd) Tanítás, nincs nagyobb elhívás (2000). Móziás 18:19 (A szentírások és a 52 53., 203 207. próféták szavai jelentik a tiszta tan D. Todd Christofferson: Krisztus tana. forrását) Liahóna, 2012. máj. 86 90. Kösd össze a tanultakat! Minden óra első pár percében segíts a tanulóknak összekötni a különböző helyeken (például személyes tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák, illetve barátokkal szerzett élmények során) tanultakat. Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Az alábbi ötletek segíthetnek ebben: Kérd meg a fiatalokat, hogy mondjanak el egy olyan élményt, amikor érezték a Lelket, miközben valakinek az evangéliumról tanítottak. Hozz egy pohár tiszta és egy pohár koszos vizet az órára. Magyarázd el, hogy a víz jelképezheti az evangéliumot, amelyet másoknak tanítunk. Ha
a tiszta víz a tiszta evangéliumot jelképezi, akkor mit jelképezhet a koszos víz? Milyen dolgok szennyezhetik be az evangélium tiszta tanait? (Lásd Tanítás, nincs nagyobb elhívás. 52 53.) Hogyan segít ez a hasonlat a fiataloknak, hogy megértsék, milyen fontos tiszta tant tanítani? Tanuljatok együtt! Tanítási ötlet Ne tulajdonítsunk kijelentéseket egyházi vezetőknek anélkül, hogy megerősítenénk a kijelentés forrását. Amikor szentírásokat idézünk, győződjünk meg róla, hogy használatukban szöveghűek maradunk (Tanítás, nincs nagyobb elhívás [2000]. 83.). A következő tevékenységek mindegyike segíthet a fiataloknak tanulni arról, miért fontos, hogy a tiszta tant tanítsuk. A Lélek útmutatását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz: Kérd meg a fiatalokat, hogy készítsenek egy listát arról, mi módon sák el a 2 Timótheus 3:2 4-et, vala- Kérd meg a fiatalokat, hogy olvas- igyekszik a világ megváltoztatni az mint a 2 Nefi 9:28 29-et. Hogyan emberek viselkedését. Aztán kérd teljesedtek be ezek a szentírások napjainkban? A hamis tanok milyen hatá- meg őket, hogy olvassák el az Alma 4:19-et és 31:5-öt, és keressék meg, az sait látjuk magunk körül a világban? Úr miként van hatással másokra. Miután elmondták, mit találtak, kérd öt.) A visszaállított evangélium mely (Példákért lásd a 2 Timótheus 3:1 5- meg őket, hogy keressenek a szentírásokban példákat olyan emberekre, leküzdésében? tantételei segíthetnek e hatások akiknek megváltozott a szíve, mert Kérd meg az osztály egyik felét, igaz tant tanítottak nekik. Kérd meg a tanulmányozzák a Felelősséged mint fiatalokat, hogy osszanak meg példákat olyan evangéliumi tanokról, ame- tanítónak részt a Tanítás, nincs nagyobb elhívás című könyvben (52. oldal), míg lyek hatással voltak cselekedeteikre. a másik felét kérd meg, hogy a Segíts a fiataloknak példákat találni Figyelmeztetés evangéliumi tanítóknak részt (52 53. oldal) tanulmányoz- a szentírásokban olyan emberekre, akik hamis tant tanítottak (például: Sérem [lásd Jákób 7], Korihór [lásd Alma hogy találjanak ki kreatív módszerezák. Kérd meg mindkét csoportot, 30] vagy a zorámiták [lásd Alma 31]). ket arra, hogyan tanítanák meg az általuk megismert anyagot a másik Milyen hatással volt tanításuk az emberekre? Milyen tanokat tanítottak az csoportnak. Kérd meg mindegyik fiatalt, hogy válasszon egy gondolatot a Úr szolgái válaszként? Milyen hasonló, hamis tanításokkal találkoznak tanítottak közül, és mondja el, miért a fiatalok a mai világban? Hogyan reagálhatnak a fiatalok ezekre, és miként tanításában. fontos ez a gondolat a tiszta tan taníthatják a tiszta tant? Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, ma mit tanultak. Értik-e, milyen fontos, hogy a tiszta tant tanítsuk? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még több időt tölteni ezzel a témával?
Ösztönözz cselekvésre! Kérd meg a fiatalokat, hogy gondoljanak egy közelgő tanítási lehetőségükre. Buzdítsd őket, hogy gondolkodjanak el azon, mit tesznek majd annak biztosítására, hogy a tiszta tant tanítsák. A Szabadító módján történő tanítás A Szabadító a szentírásokat használva tanított és tett bizonyságot küldetéséről. Többször hangsúlyozta és tanította a tiszta tant. Hogyan segíthetsz a fiataloknak, hogy a szentírásokat használva igaz tanokra találjanak, és ezeket tanítsák másoknak?
Április: A hitehagyás és a visszaállítás Hogyan vonatkoztathatom a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit a saját életemre? Nekünk is minden szentírást magunkra [kell] vonatkoztat[nunk], hogy az hasznunkra és okulásunkra legyen (1 Nefi 19:23). A szentírások magunkra vonatkoztatása azt jelenti, hogy felismerjük, miként hasonlíthatóak a szentírásbeli események és körülmények saját életünk eseményeihez és körülményeihez. Annak ellenére, hogy a hitehagyás és a visszaállítás régen történt, megtalálhatjuk a módját, hogy tanuljunk ezen eseményekből, és napjainkban magunkra vonatkoztassuk őket. Készülj fel lelkileg! Milyen áldásokban részesültél annak köszönhetően, hogy a szentírásokat az életedre vonatkoztattad? Milyen módszerek segítettek a szentírásokat a saját életedre vonatkoztatni? A hitehagyás és a visszaállítás mely eseményeinek van különleges jelentősége az életedben? Milyen áldásokat eredményez a fiatalok életében, ha megtanulják magukra vonatkoztatni a szentírásokat? Milyen kapcsolatot fedezel fel az életük, valamint a hitehagyásról és a visszaállításról tanultak között? Imádságos lélekkel tanulmányozd a következő szentírásokat és forrásanyagokat. Mi segít a fiataloknak, hogy saját életükre alkalmazzák a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit? 1 Nefi 19:23 24 (Magunkra kell vonatkoztatnunk a szentírásokat) 82 83. Hitehagyás. Hűek a hithez (2004). T&Sz 61:36 (Amit az Úr egynek M. Russell Ballard: Tanulni a múlt mond, mindenkinek mondja) leckéiből. Liahóna, 2009. máj. 31 34. Joseph Smith története 1:5 20 (Joseph Hasonlítás. Tanítás, nincs nagyobb Smith magára vonatkoztatja a Jakab elhívás (2000). 165 166. 1:5-öt) Videó: Mit jelent számomra a visszaállítás Kösd össze a tanultakat! Minden óra első pár percében segíts a tanulóknak összekötni a különböző helyeken (például személyes tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák, illetve barátokkal szerzett élmények során) tanultakat. Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Az alábbi ötletek segíthetnek ebben: Kérd meg a fiatal nőket, hogy mondjanak el a fiatal férfiaknak valamit, amit a fiatal nők óráján tanultak a közelmúltban a hitehagyásról vagy a visszaállításról. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy mondjanak el a fiatal