Verseny általános iskola 7-8. osztályosainak 3 fordulóban

Hasonló dokumentumok
Verseny általános iskola 7-8. osztályosainak 3 fordulóban

A meleg mérsékelt öv élõvilága

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

Hajtásos növények gyökér hajtás szár levélre

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil

A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA

Az éghajlati övezetesség

Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

2. forduló megoldások

Regional Expert Meeting Livestock based Geographical Indication chains as an entry point to maintain agro-biodiversity

Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok

BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: május 12. cím: 1. FORDULÓ

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid,

Növényrendszertan. Moha és páfrány.

4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2012 A CSOPORT. to into after of about on for in at from

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév

szőrős talpfelület, hosszú jegesmedve karmok egyenetlen eloszlású tövisekké módosult levelek,

Az élőlény és környezete. TK: 100. oldal

Szerkesztette Vizkievicz András. Vizsgakövetelmények

VÁZLATOK. XXXVI. A mérsékelt éghajlati övezet A MÉRSÉKELT ÖVEZET

Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY

Életközösségek, rendszertan

A klímaváltozás természetrajza

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe

Rendszertan - Összefoglalás -


ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2013 A CSOPORT. on of for from in by with up to at

Egy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az

Természettudomány témakör: Genetika, fajok, fajták Növények, gombák, baktériumok működése, előfordulása Éghajlattípusok növénytakarói

Témazáró dolgozat. A növények országa.

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma

Nyitvatermők megfigyelése

Results of the project Sky-high schoolroom SH/4/10

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

G L O B A L W A R M I N

Előszó.2. Starter exercises. 3. Exercises for kids.. 9. Our comic...17

Minta ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA II. Minta VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

Amazónia varázslatos állatvilága

FÖLDRAJZ ANGOL NYELVEN

Correlation & Linear Regression in SPSS

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

A monszun szél és éghajlat

Kihívások a fenntarthatóság megvalósításában

Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel

TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó homoki tölgyese?

Expansion of Red Deer and afforestation in Hungary

Tanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga

A rosszindulatú daganatos halálozás változása 1975 és 2001 között Magyarországon

Felmérő lap I. LIFE 00ENV/H/ Kelet Magyarországi Biomonitoring projekt Kelet- magyarországi Biomonitoring Hálózat

A TALAJTAKARÁS HATÁSA A TALAJ NEDVESSÉGTARTALMÁRA ASZÁLYOS IDŐJÁRÁSBAN GYÖNGYÖSÖN. VARGA ISTVÁN dr. - NAGY-KOVÁCS ERIKA - LEFLER PÉTER ÖSSZEFOGLALÁS

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

Hibridspecifikus tápanyag-és vízhasznosítás kukoricánál csernozjom talajon

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?)

Ambrus László Székelyudvarhely,

Magyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2008 A CSOPORT

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

36% more maize was produced (Preliminary production data of main crops, 2014)

Mapping Sequencing Reads to a Reference Genome

Biogáz hasznosítás. SEE-REUSE Az európai megújuló energia oktatás megerősítése a fenntartható gazdaságért. Vajdahunyadvár, december 10.

A B C. A versenyző neve:.. A versenyző osztálya:. A versenyző iskolája:..

A Present Perfect Tense magyar megfelelői

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P

Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny döntő május évfolyam I. forduló

Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?

A Föld ökológiai lábnyomának és biokapacitásának összehasonlítása és jelenlegi helyzete. Kivonat

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK

Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II.

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

A TÓGAZDASÁGI HALTERMELÉS SZERKEZETÉNEK ELEMZÉSE. SZATHMÁRI LÁSZLÓ d r.- TENK ANTAL dr. ÖSSZEFOGLALÁS

Populáció A populációk szerkezete

A talaj és védelme. Óravázlatok életünk alapjainak feltárásához, évesek tanításához. Készítette: Vásárhelyi Judit

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

Az erdő életközössége

Ismeretterjesztő előadás a talaj szerepéről a vízzel való gazdálkodásban

A Fusarium solani-val szembeni ellenállóképesség vizsgálata különböző zöldborsó fajtákon és nemesítési kombinációkon

Kosborok az erdőkben Közzétéve itt: magyarmezogazdasag.hu az Agrárhírportál (

V. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY. Tanuló neve:... Osztálya:... Iskola neve: Címe : Felkészítő tanár neve:...

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Üzleti Információgazdálkodási és Módszertani Intézet. Correlation & Linear. Petra Petrovics.

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY MEGYEI DÖNTŐ

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD A Phrasal Verb hadsereg! 2. rész

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

Átírás:

A természet hatalmas, az ember parányi, ezért aztán az ember léte attól függ, milyen kapcsolatot tud teremteni a természettel (Dr. Szent-Györgyi Albert) Verseny általános iskola 7-8. osztályosainak 3 fordulóban II. KÖRNYEZETTUDATOSSÁG NAGYKÖVETEI AMBASSADOR OF ENVIRONMENTAL AWARENESS I. FORDULÓ Beküldési határidő: 2016. november 18. (péntek) 16 óra Megoldásokat: a kornyezetgalamb@gmail.com e-mailcímre várjuk! CSAPAT NEVE:. Felkészítő tanár:

A helyes válaszokat BEKARIKÁZVA JELÖLD! 1. Mely növény nem található meg a gyertyános tölgyesekben? (1 pont) a, gyertyán b, tölgy c, vadcseresznye d, salátaboglárka e, páfrány 2. Milyen erdőtípus lakói a következő növények: hagymás-gumós növények, madársóska, páfrányok, mohák? (1 pont) a, szavannák b, trópusi esőerdők c, bükkös d, tűlevelű erdők 3. Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (5 pont) a, Az indiai elefánt Afrika legnagyobb élőlénye.. b, Az elefántbikák felső metszőfogai agyarrá növekszenek.. c, Az ormány az orrból fejlődött, speciális szerv.. d, Az indiai elefánt mindenevő szemben az afrikai elefánttal.. e, Az indiai elefánt hátsó zápfogai fokozatosan előre torlódnak.. 4. Egészítsd ki az alábbi szöveget! (5 pont) A kenguruk szavannáinak jellegzetes.emlős állatai. Ülő helyzetben ember nagyságú. Feje..mellkasa szűk, mellső végtagjai.. Viszont nagyon fejlett a törzse, és a Képes akár 8-10 métert is ugrani. 5. What country provides the most food? (1 pont) a, Iraq b, Russia c, China d, Canada 6. What does agriculture provide for people? (1 pont) a, Food, fiber and shelter b, Entertainment c, Mineral d, Automobiles. 7. What do China s endangered giant pandas eat? (1 pont) a, Eucalyptus b, Hazelnuts c, Bamboo d, None of the above

8. Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (4 pont)..a, A puszták élőlényei szűk hőtűrésűek, hiszen nem kell elviselniük a zord telet és a forró nyarat...b, A füves pusztákon a pázsitfűfélék populációi a meghatározóak. A szélsőséges környezeti tényezőkhöz ezek a növények alkalmazkodnak a legjobban...c, A füves puszták talaja tápanyagokban és humuszban gazdag, jó minőségű mezőségi talaj, ami kedvező feltételeket teremt a növénytermesztéshez...d, Egy-egy gabonaszem úgy jön létre, hogy a mag és a körülötte levő termésfal összenő. 9. Válaszd ki, hogy milyen növénycsoportra ismersz rá az alábbi ismertetés alapján: gyökérzetük bojtos, száruk csőszerű, szalmaszár. Keskeny leveleiken párhuzamos az erezet. (1 pont) a, repce b, búza, árpa. 10. Jelöld be nyilakkal az életközösségek anyagforgalmát az alábbi ábrán! (5 pont) 11. Felsoroltak közül mi jellemző az ízeltlábúak törzsére? Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (6 pont) Testük szelvényei testtájakban tömörülnek. Lábaik nem csak ízekből tevődnek össze. Petével szaporodnak. Bőrük többrétegű. Testük hőmérséklete változó. Testüket szarupikkelyek védik. 12. Which career is most related to agriculture? (1 pont) a, Bank teller b, Soil Scientist c, Actor d, Librarian

13. Studying climate change we have found that the Earth is doing what? (1 pont) a, Spinning slower b, Getting heavier c, Cooling down d, Heating up. 14. What has killed off tens of thousands amphibians in the last two decades? (1 pont) a, Fungus b, Melting ice c, Bats d, Hurricanes. 15. Válaszd ki, hogy milyen növényre/növénycsoportra ismersz rá az alábbi ismertetés alapján! (1 pont) Egyivarú virágai, virágzatban nyílnak. A növény csúcsán a porzós virágok alkotják a címert. A torzsavirágzatot a levél hónaljában megbúvó termős virágok hozzák létre. a, repce b, kukorica c, napraforgó. 16. Kik Amazónia esőerdeinek lakói? (1 pont) a, kolibri, jaguár, zebra b, csimpánz, nílusi krokodil, zebra c, csimpánz, kolibri, jaguár d, kolibri, jaguár, bőgőmajom. 17. Egészítsd ki az alábbi mondatokat! (5 pont) A tengeri emlősök teste. Testük., bár testük felülete., a bőrréteg alatt található..megvédi őket a.. 18. Hamburger comes from which animal? (1 pont) a, Chickens b, Hogs c, Cattle d, Sheep. 19. Which one of the main ingredients in bread is made of wheat? (1 pont) a, Sugar b, Salt c, Yeast d, Flour 20. What was the last feline species to do extinct? (1 pont) a, iberian lynx b, snow leopard c, florida panther d, saber-toothed cat.

21. Válaszd ki, hogy milyen növényre/növénycsoportra ismersz rá az alábbi ismertetés alapján! (1 pont) Fészekvirágzatának közepén ülő apró, csőszerű virágaiból fejlődnek a termések. a, kukorica b, napraforgó. 22. Egészítsd ki az alábbi mondatokat! (4 pont) A térítők és a sarkkörök között. Éghajlati övezetben már négy évszak váltja egymást. Az éghajlat ezeken a területeken sem egységes, az Egyenlítőhöz közelebb fekvő tájak a övbe, a sarkkörök vidéke a. övbe tartozik. A kettő között a.. öv jelenti az átmenetet. 23. Nevezd meg, hogy milyen erdőtípusról szól a következő elemzés? (1 pont) A növények nem egy időben jutnak a fejlődésükhöz szükséges napfényhez és vízhez. A kedvező fényviszonyok miatt a mediterrán erdők örökzöldek. A fák a télen és tavasszal lehulló csapadékból igyekeznek minél többet felszívni és megtartani. Leveleik általában kis felületűek, vastag, viaszos bőrszövet és gyakran sűrű szőrzet védi őket a párologtatástól. Levéllemezüket többnyire szilárdító elemek tartják feszesen, erre utal ezeknek az erdőknek az elnevezése. a, lombhullató erdő b, keménylombú erdő. 24. Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (4 pont) a, A paratölgy puha fásrészéből állítják elő a parafát. b, A mediterrán területekről származnak leggyakrabban használt fűszereink, mivel gyakori, hogy az innen származó növények leveleiben illóolajok halmozódnak fel. c, A nemes babér vékony levelei miatt kevésbé tűri a szárazságot, magasabb fák árnyékában él. d, A mediterrán területeken kíméletlen fakitermelés következtében a táj képe gyökeresen megváltozott. Az erdők helyére a talajréteg pusztulása miatt sűrű bozótos növénytakaró, a macchia települt. 25. Melyik állatra illenek rá a felsorolt jellemzők? (1 pont) - tenyerük, talpuk csupasz - szeme előre néz - végtagjaik megnyúltak, a mellsők hosszabbak - a nőstény egyszerre egy utódot hoz világra, melyet évekig gondoz. a, bőgőmajom b, gorilla c, lajhár d, csimpánz e, orángután f, jaguár.

26. Nevezd meg a csiga részeit! (7 pont) 1. 2. 3.. 4. 5. 6.. 7. 27. What fabric contains a farm product? (1 pont) a, nylon b, polyester c, cotton d, acrylic. 28. One farmer produces enough food for about how many people? (1 pont) a, 25 b, 90 c, 130 d, 300 29. Western lowland gorillas are threatened by which of the following? (1 pont) a, poachers b, Ebola virus c, Loss of habitat d, All of the above 30. Ismerd fel a déligyümölcsöt! (1 pont) Igénytelen, sokfelé elterjedt növény. Levelei karéjosak, hajtástejnedvet tartalmaz. Édes termését aszalják, szárítják. Meleg éghajlaton hatalmas fává nő, szinte folyamatosan terem és virágzik. Hazánkban a telepített példányok inkább bokorszerűek, és ritkán érik be a termésük... 31. Melyik növényre gondoltunk? (1 pont) Pázsitfűfélék közé tartozik. Szemtermése keményítőben és fehérjében gazdag. Ez a gabonanövény szolgáltatja az ázsiai népek legfontosabb táplálékát. Nagyon vízigényes, termőterületeit el kell árasztani...

32. Egészítsd ki az alábbi mondatokat! (3 pont) A mediterrán területekről származik a szőlő, amelynek nagyon sokféle nemesített változata ismert. Az egyik legrégebben ültetett növény. A gyümölcsét fogyasztják, a.pedig különböző alkoholtartalmú italokat állítanak elő. A.a szárított, mag nélküli bogyói az értékesek. 33. Egészítsd ki az alábbi mondatokat! (3 pont) Az.vékonyodásával. a felszínre érkező..sugárzás mennyisége, és vele együtt a bőrrák áldozatainak száma. 34. Amazónia foltos macskája a jaguár. Sorolj fel tulajdonságokat, amelyek a ragadozó életmódot biztosítják számára! (4 pont)........ 35. Egészítsd ki az alábbi mondatokat! (5 pont) Napfényben a növények,.. és.vesznek fel környezetükből. A napsugarakban rejlő energia felhasználásával és állítanak elő. Ez az anyagcsere-folyamat a fotoszintézis. 36. A species is considered critically endangered if: (1 pont) a, Its population has not changed at all in three generations. b, It can only be found in one location. c, Its population has decreased by at least 80% within three generations. d, It is a really big species. 37. What organization is responsible for listing species as critically endangered? (1 pont) a, The United States government b, The International Union for Conservation of Nature c, The United Nations Environmental Program d, The National Zoo Association. 38. What separates Grevy s Zebra from other zebra species? (1 pont) a, It is smaller than other species. b, It has a plain white underbelly. c, It has no stripes. d, All of the above. 39. Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (3 pont) a, A gyantás, viaszos tűlevelek bomlása lassú, nagyon vastag avarréteg alakul ki. b, A fényhiány és a rossz minőségű talaj miatt a fenyvesek aljnövényzete rendkívül gyér. c, A fenyőerdők nedves talaját gyakran vastagon borítják a kevésbé fényigényes mohák, valóságos mohaszőnyeget alkotnak.

40. Egészítsd ki az alábbi mondatokat! (6 pont) A fenyvesek gyepszintjében gyakoriak a kémhatású talajt kedvelő gombák. A fenyők döntő többsége..-kal él együtt. A.helyettesítik a fenyők gyökérszőreit, segítik a talajoldatok felszívását. A gombák.-okat vesznek fel a társnövénytől. A talajban, a fa gyökerének környékén a sűrű szövedéket alkotnak, ezért csapadékos időben sok.jelenik meg a fa körül. 41. Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (3 pont)...a, Az elmúlt évtizedekben a levegőszennyezés következtében fellépő savas esők okoztak felbecsülhetetlen károkat a tűlevelű erdőkben, különösen Észak-Európában....b, Egyes területeken a nagyarányú fakitermelés, a helytelen erdőgazdálkodás miatt csökken a faállomány....c, A tajgák éghajlata és talaja kiválóan kedvező a mezőgazdasági termelés számára. 42. Since 1900 the levels of what int he atmosphere has been rising, causing climate change? (1 pont) a, water vapor b, methane c, oxygen d, carbon dioxide 43. How many degrees Celsius has the Earth warmed int he past 133 years? (1 pont) a, 3 b, 1 c, 1.8 d, 2. 44. Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (4 pont) a, A trópusi esőerdőkben gyakoriak a fán lakó növények. b, A fán lakó növények is több szintben helyezkednek el az erdő fáin. c,. A fán élő növények és a liánok között vannak úgynevezett rovaremésztő növények is. d, A trópusi, fán lakó növények számára legkisebb gondot a víz felvétele és megtartása jelenti. 45. Egészítsd ki a mondatokat! (3 pont) A kúszónövények, más néven liánok a magasabb fák törzsére, ágaira csavarodva törnek a..felé. A földben a fát rendszerint csak..használják, nem károsítják. 46. Int he study of climate change, what is a greenhouse? (1 pont) a, The home of Mr. Green. b, A house painted green ont he outside. c, A building where plants are sold. d, A building with glass walls designed to stay warm.

47. How much has the atmospheric amount of carbon dioxide risen since 1900, causing climate change? (1 pont) a, 25 percent b, 13 percent c, 2 percent d, 30 percent e, 50 percent 48. Jelöld az I (igaz), H (hamis) állításokat! (5 pont)..a, Szervesanyagok elégetése = energianyerés...b, O 2 leadás CO 2 felvétel = légzés..c, Napfényben a növények szén-dioxidot, vizet és ásványi sókat vesznek fel környezetükből. A napsugarakban rejlő energia felhasználásával szerves anyagokat és oxigént állítanak elő. Ez az anyagcsere-folyamat a fotoszintézis...d, Az előállított szerves anyagokból a növények felépítik testüket, energiát nyernek életműködéseikhez, a felesleges oxigént pedig leadják a légkörbe...e, Az állatok más élőlényekkel táplálkoznak, így jutnak hozzá a testük felépítéséhez és az életműködéseikhez szükséges szerves anyagokhoz...f, A gombák többsége elhalt élőlények maradványaival táplálkozik, tehát szerves anyagokat vesz fel környezetéből. 49. What is happening to the Glaciers and ice sheets int he Arctic and Antarctic which is causing climate changes? (1 pont) a, They are moving quickly. b, They are getting bigger. c, They are melting quickly. d, They are sinking. 50. Melyik fogalmat írtuk körbe? (1 pont) Egy adott technológiai fejlettség mellett egy emberi társadalomnak milyen mennyiségű földre és vízre van szüksége önmaga fenntartásához és a megtermelt hulladék elnyeléséhez..