15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről

OptiJus Opten Kft. I. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről A 2010.7.21. óta hatályos szöveg Tartalomjegyzék 1. számú melléklet a 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelethez.......... 1 A szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe utalt szakképesítések felsorolása 1 2. számú melléklet a 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelethez.......... 13 CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKNEVELŐ- GONDOZÓ.............. 13 SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZS- GAKÖVETELMÉNYEI....... 13 I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK........ 13 II. EGYÉB ADATOK SZAKKÉPESÍTÉS MEGNEVEZÉ- SE: Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó................ 14 III. MUNKATERÜLET........... 14 IV. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK... 14 V. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 22 VI. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK 23 GYERMEKGONDOZÓ-NEVELŐ..... 24 SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZS- GAKÖVETELMÉNYEI....... 24 I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK........ 24 II. EGYÉB ADATOK ELÁGAZÁS MEGNEVEZÉSE: Gyermekotthoni asszisztens........ 25 ELÁGAZÁS MEGNEVEZÉSE: Kisgyermekgondozó, -nevelő......... 25 RÉSZSZAKKÉPESÍTÉS MEGNEVEZÉ- SE: Gyermek- és ifjúsági felügyelő.. 25 RÉSZSZAKKÉPESÍTÉS MEGNEVEZÉ- SE: Házi időszakos gyermekgondozó. 25 III. MUNKATERÜLET........... 26 IV. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK... 26 V. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 34 VI. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK 37 HABILITÁCIÓS KUTYAKIKÉPZŐ.. 43 ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK........ 43 EGYÉB ADATOK............. 44 SZAKKÉPESÍTÉS MEGNEVEZÉSE: Habilitációs kutyakiképző........ 44 Bementi kompetenciák: -.......... 44 Iskolai előképzettség: érettségi vizsga... 44 Szakmai előképzettség: -.......... 44 Előírt gyakorlat: Elérhető kreditek mennyisége: Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: nem szükségesek................. 44 Ha szervezhető mikor: -.......... 44 SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉS MEGNE- VEZÉSE: Mozgássérültet segítő kutya kiképző................ 44 Iskolai előképzettség: érettségi vizsga... 45 Szakmai előképzettség: Habilitációs kutyakiképző................ 45 Előírt gyakorlat: 1 év a szakterületen eltöltött gyakorlat............... 45 Elérhető kreditek mennyisége: Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: nem szükségesek...... 45 Ha szervezhető, mikor: -.......... 45 SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉS MEGNE- VEZÉSE: Jelzőkutya-kiképző.... 45 Iskolai előképzettség: érettségi vizsga... 45 Szakmai előképzettség: Habilitációs kutyakiképző................ 45 Előírt gyakorlat: 1 év a szakterületen eltöltött gyakorlat............... 45

OptiJus Opten Kft. II. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Elérhető kreditek mennyisége: Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: nem szükségesek...... 45 Ha szervezhető, mikor: -.......... 45 SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉS MEGNE- VEZÉSE: Vakvezetőkutya kiképző. 45 Iskolai előképzettség: érettségi vizsga... 46 Szakmai előképzettség: Habilitációs kutyakiképző................ 46 Előírt gyakorlat: 1 év a szakterületen eltöltött gyakorlat............... 46 Elérhető kreditek mennyisége: -...... 46 Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek.............. 46 Szakmai alkalmassági követelmények: nem szükségesek.............. 46 Ha szervezhető, mikor: -.......... 46 Állatjólléti és higiéniai feladatokat lát el.. 46 Gondozza az állatokat........... 46 Elvégzi a kiképzőeszközök karbantartását. 46 Kapcsolatot tart a kiképzésvezetővel és a terapeutával............... 46 Megvalósítja a kutyák egészség-, állatvédelmét.................. 46 Habilitációs kutyák kiválasztását, szocializációját, alap- és speciális képzését végzi 46 Terápiás kutyával fejlesztő foglalkozáson vesz részt............... 46 Felügyeli és irányítja a befogadó kiképzői munkáját............... 47 Mozgássérült-segítő kutyák kiválasztását, szocializációját, alap- és speciális képzését végzi.............. 47 Felkészíti a kutyát és befogadójára vizsgára, sikeres vizsga után pedig felügyeli utógondozásukat............. 47 Hallássérült-segítő és epilepszia rohamjelző kutyák kiválasztását, szocializációját, alap- és speciális képzését végzi... 47 Vakvezető kutyák kiválasztását, szocializációját, alap- és speciális képzését végzi 47 SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK..... 47 3116-09 Állat-egészségügyi ismeretek... 47 Figyelemmel kíséri az állatok viselkedését, egészségi állapotát.......... 47 Tájékoztatja az állatorvost az állat egészségügyi állapotáról............ 47 Elvégzi az állatok ápolási és gondozási feladatait................. 47 Mentesíti az élősködőktől az állatokat... 47 Elvégzi a takarítási és fertőtlenítési feladatokat.................. 47 Elvégzi az állat-egészségügyi adminisztrációt Betartja az állatvédelmi- és állatjólléti előírásokat............ 47 A Az állatok viselkedése.......... 47 A Az állatok megfigyelése......... 48 A Az egészség és betegség megkülönböztetése.................. 48 B A betegséget előidéző kórokok...... 48 B Gyakoribb betegségek kórképei..... 48 A Betegségek gyógykezelése........ 48 A Az állatok rögzítése........... 48 B Az állatok ápolása, gondozása...... 48 B Külső és belső paraziták elleni védekezés 48 A A fertőtlenítés szerepe és alkalmazása.. 48 A Teendő állatbetegség esetén....... 48 A Zoonózisok................ 48 B A védőoltásokkal kapcsolatos alapismeretek.................. 48 A Az állatokkal való bánásmód...... 48 A Állatvédelem és állatjóllét........ 48 B Állatnyilvántartás vezetése........ 48 C Állat-egészségügyigazgatási alapismeretek.................. 48 5 Állatnyilvántartó programok....... 48 5 Olvasott szakmai szöveg megértése... 48 5 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 48 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 49 5 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 49 5 Információforrások kezelése....... 49 5 Jelképek értelmezése........... 49 5 Elemi számolási készség......... 49 5 A mosás- és fertőtlenítés eszközeinek használata................. 49 5 Az állatápolás eszközeinek ismerete és használata............... 49 5 Az állatrögzítés eszközeinek használata. 49 5 A jelölés és azonosítás eszközeinek használata................. 49 4 Állatszállító-ketrecek, -járművek ismerete 49 Személyes kompetenciák: Megbízhatóság Önállóság............... 49 Kézügyesség................ 49 Pontosság.................. 49 Türelmesség................ 49 Állatszeretet................ 49 Empatikus készség............. 49 Határozottság................ 49 Motiválhatóság............... 49 Közérthetőség............... 49

OptiJus Opten Kft. III. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Kapcsolatteremtő készség......... 49 A környezet tisztán tartása......... 50 Körültekintés, elővigyázatosság...... 50 Módszeres munkavégzés.......... 50 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 50 Helyzetfelismerés.............. 50 Figyelem-összpontosítás.......... 50 Információgyűjtés............. 50 Áttekintő képesség............. 50 3117-09 Ebtartási és táplálási alapismeretek 50 Beszerzi az állat gondozásához és tartásához szükséges eszközöket, anyagokat... 50 Kialakítja a kutya tartási helyét....... 50 Biztosítja a kutya tartásának optimális környezeti és egészségügyi feltételeit.. 50 Hozzászoktatja az állatot környezetéhez.. 50 Biztosítja a kutya megfelelő mozgását... 50 Beszerzi vagy beszerezteti a tápot..... 50 Raktározza a tápot............. 50 Előkészíti, kiadagolja és kiosztja a tápot.. 50 Gondoskodik az állatok ivóvízellátásáról.. 50 Ellenőrzi a táp minőségét.......... 50 B Állat és környezete............ 51 B Az állatok mozgatása.......... 51 A Az etetés és itatás higiéniája....... 51 B Külső és belső értékmérő tulajdonságok. 51 C Takarmányozási alapismeretek...... 51 C Tápok alkotórészei............ 51 B Táplálék-kiegészítők, adalék- és toxikus anyagok................ 51 A Tápok tárolása.............. 51 A Tápok érzékszervi vizsgálata...... 51 B Tápok előkészítése etetésre....... 51 A Tápok adagolása és kiosztása...... 51 A Az etetés és itatás higiéniája....... 51 A Etető- és itató berendezések....... 51 A Az ivóvíz minősége........... 51 A Ivóvíz ellátás............... 51 A Mérlegek alkalmazása.......... 51 1 Elemi szintű számítógép használat.... 51 4 Eszköz- és anyagnyilvántartó programok 51 5 Olvasott szakmai szöveg megértése... 51 5 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 52 5 Elemi számolási készség......... 52 5 Mennyiségérzék............. 52 5 A táplálék tárolásának, előkészítésének és kiosztásának tárgyi feltételei..... 52 5 Etető- és itató berendezések....... 52 Állatszeretet................ 52 Megbízhatóság............... 52 Felelősségtudat............... 52 Önállóság.................. 52 Pontosság.................. 52 Látás.................... 52 Elhivatottság, elkötelezettség........ 52 Szaglás................... 52 Irányíthatóság................ 52 Határozottság................ 52 Irányítási készség.............. 52 A környezet tisztán tartása Körültekintés, elővigyázatosság........... 52 Módszeres munkavégzés.......... 52 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 52 Helyzetfelismerés.............. 53 Tervezés.................. 53 Információgyűjtés............. 53 Áttekintő képesség............. 53 1714-09 Munka-, tűz- és környezetvédelem 53 Használja a védőfelszereléseket, védőruhákat.................. 53 Baleset esetén intézkedik.......... 53 Ellenőrzi a kézi tűzoltó készüléket..... 53 Elvégzi a szemét és hulladék kezelését... 53 Kezeli a veszélyes hulladékot........ 53 Tevékenységét a törvényi előírások betartásával végzi.............. 53 A Munkavédelmi szabályok, felügyeleti rendszer................ 53 A Munkáltató munkavédelmi feladatai... 53 A Munkavállaló munkavédelmi feladatai. 53 A Munkaegészségtan............ 53 A Baleset-elhárítás, biztonságtechnika... 53 A Általános tevékenység baleset esetén.. 53 A Speciális tevékenység baleset esetén... 54 B A munkahelyi tűzvédelem........ 54 A Tűzveszélyes anyagok tárolása...... 54 B Tűzoltó anyagok, eszközök és berendezések.................. 54 B Környezetvédelmi tevékenység...... 54 A Állattartó tenyészetek (telepek) környezetkárosító hatása............ 54 A Vegyszerek, gyógyszerek tárolása, kezelése, ártalmatlanítása.......... 54 B Villamosság biztonságtechnikája.... 54 A A fertőtlenítés, csíramentesítés biztonságtechnikája............... 54 A Laboratóriumi eszközök, berendezések biztonságtechnikája.......... 54 5 Olvasott szakmai szöveg megértése... 54 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 54 5 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 54 5 Információforrások kezelése....... 54 5 Jelképek értelmezése........... 54

OptiJus Opten Kft. IV. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Megbízhatóság............... 54 Felelősségtudat............... 54 Önállóság.................. 54 Döntésképesség............... 55 Határozottság................ 55 Irányítási készség.............. 55 Tömör fogalmazás készsége........ 55 Közérthetőség............... 55 Módszerkompetenciák: Körültekintés, elővigyázatosság Ismeretek helyén való alkalmazása Helyzetfelismerés Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Logikus gondolkodás................. 55 Áttekintő képesség............. 55 1722-06 Vállalkozási alapismeretek.... 55 Beindítja a vállalkozást........... 55 Nyilvántartást vezet............. 55 Bizonylatot, számlát ír........... 55 Segít a különféle rendezvények lebonyolításában................. 55 B Vállalkozási formák........... 55 B Üzleti vállalkozás tervezése....... 55 B Egyéni vállalkozás beindítása...... 55 B Gazdálkodás eredményessége...... 55 B Kommunikáció.............. 55 B Adózási formák............. 56 A Számviteli bizonylatok.......... 56 A Egyéb bizonylatok............ 56 B Könyvvitel alapelvei, egyszeres könyvvezetés................. 56 A Leltározás, leltár............. 56 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 56 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 56 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 56 5 Kézírás.................. 56 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 56 5 Köznyelvi beszédkészség......... 56 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 56 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 56 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 56 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 56 5 Elemi számolási készség......... 56 Megbízhatóság............... 56 Tisztesség.................. 56 Önállóság.................. 57 Pontosság.................. 57 Szervezőkészség.............. 57 Döntésképesség............... 57 Kockázatvállalás.............. 57 Határozottság................ 57 Kapcsolatteremtő készség......... 57 Kapcsolatfenntartó készség......... 57 Udvariasság................. 57 Tömör fogalmazás készsége........ 57 Felfogóképesség.............. 57 Helyzetfelismerés.............. 57 Értékelés.................. 57 Logikus gondolkodás............ 57 Áttekintő képesség............. 57 Numerikus gondolkodás, matematikai készség.................. 57 2835-09 A kutyák viselkedése és állatjóléti ismeretek............... 57 Felismeri és kezeli a kutya viselkedési problémáit................. 58 Felismeri a kutya kommunikációs jelzéseit, és releváns módon reagál rá..... 58 Biztosítja a kutya érzelmi és motivációs egyensúlyához szükséges feltételeket 58 B Az állati tanulás törvényszerűségei, az ezzel kapcsolatban kidolgozott modellek 58 C A kutya evolúciós eredete........ 58 B A kutya-ember kapcsolat jellegzetességei és a kutya és ember viselkedésében megfigyelhető párhuzamok...... 58 A Az állatjólét alapelvei.......... 58 A A nem megfelelő tartásmódból eredő viselkedési problémák, kockázati tényezők elhárításának lehetőségei..... 58 B A kutyák főbb viselkedési problémái.. 58 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 58 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 58 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 58 5 Kézírás.................. 58 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 58 5 Köznyelvi beszédkészség......... 58 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 58 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 58 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 58 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 59 5 Elemi számolási készség......... 59 5 Mennyiségérzék............. 59 5 Kézügyesség............... 59 4 Testi erő.................. 59 Felelősségtudat............... 59 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 59 Önállósság................. 59 Türelmesség................ 59 Látás.................... 59 Elhivatottság, elkötelezettség........ 59 Szorgalom, igyekezet............ 59

OptiJus Opten Kft. V. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Kitartás................... 59 Stabil kéztartás............... 59 Szervezőkészség.............. 59 Döntésképesség............... 59 Rugalmasság................ 59 Állóképesség................ 59 Monotóniatűrés............... 59 Szaglás................... 60 Állatszeretet................ 60 Interperszonális rugalmasság........ 60 Irányíthatóság................ 60 Határozottság................ 60 Kapcsolatfenntartó képesség........ 60 Irányítási készség.............. 60 A környezet tisztántartása......... 60 Körültekintés, elővigyázatosság...... 60 Módszeres munkavégzés.......... 60 Felfogóképesség.............. 60 Általános tanulóképesség.......... 60 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 60 Helyzetfelismerés.............. 60 Figyelem-összpontosítás.......... 60 Értékelés.................. 60 Információgyűjtés............. 60 Logikus gondolkodás............ 60 Áttekintő képesség............. 60 Numerikus gondolkodás, matematikai készség.................. 61 2836-09 A habilitációs kutyák alkalmazásának elméleti alapjai.......... 61 Felismeri és helyesen értelmezi az emberi viselkedés metakommunikációs jegyeit 61 Felismeri a mentálhigiénés zavarokat és képes kezelni azt az együttműködés során 61 Felismeri a különböző fogyatékossági típusokat és releváns módon képes kommunikálni az adott állapotú alannyal. 61 Megismeri különböző fogyatékossági típusok alapvető képességeit és korlátait. 61 A sérültekkel való munka során képes őket megfelelő érzelmi és motivációs állapotban tartani............. 61 Elsajátítja az állapotfelmérés alapvető módszereit................. 61 Képes különböző sérüléstípustól szenvedő emberrel szemben a megfelelő munkastílus kialakítására.......... 61 B Az emberi viselkedés biológiai alapjai.. 61 B Az emberi társas viselkedés biológiai alapja, különös tekintettel a szociális vonzódás, kötődés és agresszió vonatkozásában................. 61 B A sajátos nevelést igénylő gyerekek, a stressz zavarok, a hangulat zavarok, a szkizofrénia és a demencia vezető tünetei.................. 61 B A lelki egészség megőrzésének módozatai 61 A A lelki betegség kialakulásának alapvető okai, a prevenció típusai....... 61 A A fogyatékosság típusai, csoportosítási lehetőségei, sérülés-specifikumuk alapján való besorolás........... 62 A A tanulási zavarokban szenvedők, a beszédfogyatékosok, az érzelmi-akarati sérültek, a látás-mozgás- és hallássérültek jellemzői, fejlesztési igényei.. 62 B Az általános rehabilitációban használatos alapvető definíciók.......... 62 B A rehabilitációs munka jellegzetességei. 62 B A leggyakrabban használt állapotfelmérő tesztek................ 62 C A mozgást segítő eszközök különböző típusai és alkalmazási lehetőségei... 62 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 62 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 62 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 62 5 Kézírás.................. 62 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 62 5 Köznyelvi beszédkészség......... 62 4 Olvasott szakmai nyelvi szöveg megértése 62 4 Szakmai nyelvi íráskészség........ 62 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 62 Megbízhatóság............... 62 Felelősségtudat............... 62 Precizitás.................. 63 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 63 Önállóság.................. 63 Pontosság.................. 63 Elhivatottság, elkötelezettség........ 63 Szorgalom, igyekezet............ 63 Szervezőkészség.............. 63 Döntésképesség............... 63 Rugalmasság................ 63 Határozottság................ 63 Kapcsolatteremtő készség......... 63 Kapcsolatfenntartó készség......... 63 Udvariasság................. 63 Empatikus készség............. 63 Motiválhatóság............... 63 Nyelvhelyesség............... 63 Közérthetőség............... 63 Felfogóképesség.............. 63 Általános tanulóképesség.......... 63 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 63

OptiJus Opten Kft. VI. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Helyzetfelismerés.............. 64 Figyelem, összpontosítás.......... 64 Értékelés.................. 64 Logikus gondolkodás............ 64 Áttekintő képesség............. 64 2837-09 A kommunikációismeret alapjai. 64 Elsajátít problémamegoldó, -kezelő technikákat, segíti a csapatépítést...... 64 Konferenciákon, szakmai találkozókon vesz részt.................. 64 Felkészül a kérdésekre és nyilatkozik... 64 Megismeri a sajtószereplés szabályait, fogásait, alkalmazza a szakkifejezéseket. 64 B A kommunikáció elméleti alapjai, szociálpszichológiai vonatkozásai...... 64 B A mindennapi társas érintkezés megértése 64 A A konfliktushelyzetek ok-okozati viszonyainak felismerése és megoldása.. 64 A Konfliktuskezelés............ 64 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 64 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 65 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 65 5 Kézírás.................. 65 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 65 5 Köznyelvi beszédkészség......... 65 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 65 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 65 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 65 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 65 Megbízhatóság............... 65 Felelősségtudat............... 65 Precizitás.................. 65 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 65 Önállóság.................. 65 Pontosság.................. 65 Elhivatottság, elkötelezettség........ 65 Szorgalom, igyekezet............ 65 Kitartás Szervezőkészség.......... 65 Döntésképesség............... 65 Rugalmasság................ 65 Interperszonális rugalmasság........ 65 Irányíthatóság................ 66 Határozottság................ 66 Kapcsolatfenntartó készség......... 66 Irányítási készség.............. 66 Felfogóképesség.............. 66 Általános tanulóképesség.......... 66 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 66 Helyzetfelismerés.............. 66 Figyelem-összpontosítás.......... 66 Értékelés.................. 66 Logikus gondolkodás............ 66 Áttekintő képesség............. 66 2838-09 A habilitációs kutyák kiképzése és jogi szabályozása........... 66 Kiképzi a kutyákat különböző feladatokra. 66 Felkészíti vizsgára a kutyát......... 66 Elősegíti az állat könnyebb kezelhetőségét. 66 Hozzászoktatja a kutyát az új környezetéhez 66 Képes habilitációs és terápiás munkára alkalmas kutyát kiválasztani és képezni.. 67 Betartja a kutyatartással kapcsolatos hatályos önkormányzati rendeleteket, betartja a jogszabályban előírtakat... 67 Alkalmazza a kutyatartás EU-s, országos és helyi szabályait............ 67 Alkalmazza a kutya szállításának jogi szabályozását................ 67 Alkalmazza az érvényes állatvédelmi törvényeket és kapcsolódó rendeleteket.. 67 Alkalmazza a segítő kutyákra vonatkozó jogszabályokat.............. 67 A A kutya tanulási képességei, a tanulási jelenségek hátterében lezajló motivációs és kognitív folyamatok........ 67 A A kölyöknevelés alapvető technikái... 67 A Az alapkiképzés és nevelővizsgák tartalmi elemei................. 67 A A klikkertréning elméleti alapjai..... 67 A A kölyökszocializáció és környezeti ingerekhez való szoktatás technikái.... 67 A A motiváció, figyelem és kontroll megfelelő használata az alapképzés során. 67 A A megerősítésés büntetés különböző technikáinak szituációfüggő helyes alkalmazása................ 67 A A fegyelmező gyakorlatok egyes elemei. 67 B Ügyességi feladatok és őrző védő munka megtanítása a kutyának hagyományos képzési módszerekkel........ 67 B A fogyatékkal élők és a segítő kutyák jogai, valamint az ezt szabályozó EU-s és hazai jogszabályok.......... 68 B A segítő kutyákat érintő törvények, rendeletek az Európai Unióban, Magyarországon és helyi önkormányzati szinten 68 B A kutyatartás, szállítás hazai szabályozása 68 B A fogyatékkal élő emberek jogai..... 68 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 68 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 68 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 68 5 Kézírás.................. 68 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 68

OptiJus Opten Kft. VII. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet 5 Köznyelvi beszédkészség......... 68 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 68 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 68 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 68 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 68 5 Elemi számolási készség......... 68 5 Döntésképesség.............. 68 5 Kézügyesség............... 68 4 Testi erő.................. 68 Megbízhatóság............... 69 Precizitás.................. 69 Felelősségtudat............... 69 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 69 Önállóság.................. 69 Pontosság.................. 69 Türelmesség................ 69 Elhivatottság, elkötelezettség........ 69 Szorgalom, igyekezet............ 69 Kitartás................... 69 Látás.................... 69 Hallás.................... 69 Stabil kéztartás............... 69 Döntésképesség............... 69 Rugalmasság................ 69 Állóképesség................ 69 Monotóniatűrés............... 69 Külső megjelenés.............. 69 Állatszeretet................ 69 Határozottság................ 69 Kapcsolatfenntartó készség......... 70 Udvariasság................. 70 Kapcsolatteremtő készség......... 70 Motiválhatóság............... 70 Irányítási készség.............. 70 Fogalmazó készség............. 70 Nyelvhelyesség............... 70 Tömör fogalmazás készsége........ 70 Közérthetőség............... 70 Irányíthatóság................ 70 Motiválhatóság............... 70 Motiváló készség.............. 70 Módszerkompetenciák: Körültekintés, elővigyázatosság.............. 70 Módszeres munkavégzés Felfogóképesség. 70 Általános tanulóképesség.......... 70 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 70 Helyzetfelismerés.............. 70 Figyelem-összpontosítás.......... 70 Értékelés.................. 70 Nyitott hozzáállás.............. 71 Új ötletek, megoldásokkipróbálása..... 71 Logikus gondolkodás............ 71 Áttekintő képesség............. 71 2839-09 Kutyás terápia a gyakorlatban... 71 Képes habilitációs és terápiás munkára alkalmas kutyát kiválasztani és képezni.. 71 Tudja a saját kompetenciájának határait.. 71 Tisztálkodik terápia előtt és után...... 71 Kapcsolatot tart a terapeutával....... 71 Kommunikál a célcsoporttal........ 71 Feladatokat talál ki a célcsoport részére.. 71 Kapcsolatot tart az intézmény dolgozóival. 71 A terapeutával együttműködik, kialakítja a terápiás feladatokat.......... 71 Képzi a kutyát............... 71 Terápiázik a kutyával............ 71 Munkatervet ír............... 71 Informatikai eszközöket használ...... 71 Jegyzőkönyvet ír.............. 71 Felméri a munka eredményét........ 72 Nehezen megoldható, feldolgozható helyzeteket kezel gazdával, más kiképzőkkel,idegen személyekkel....... 72 B A kutyás terápia története........ 72 A A kutyás terápia feltételei, módszerei, alkalmazási területei.......... 72 B A különböző fejlesztési igényű célcsoportokhoz igazított terápiás-kutyás feladatok.................. 72 B A kutyás terápia során alkalmazható kommunikációs csatornák és technikák.. 72 B A szakmai találkozók, valamint a sajtószereplés elemi szabályai........ 72 A A terápiára, illetve habilitációs munkára megfelelő kutya kiválasztása,képzésének és minősítésének módszerei................. 72 B A kutyás terápia gyakorlati helyszínei.. 72 B Gyakorlati ismeretek a célcsoport sérülésspecifikumairól, az alkalmazott fejlesztési feladatokról és eszközökről. 72 A Kutyavezetés a habilitációs tréningeken és terápiás foglalkozásokon....... 72 konfliktuskezelési, motivációs technikák.. 72 A A folyamatos motiváltság fenntarthatósága 72 B A kutya viselkedésformáló és irányító technikáival kapcsolatos ismeretek gazda felé való megfelelő átadása.. 72 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 72 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 72 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 73 5 Kézírás.................. 73 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 73

OptiJus Opten Kft. VIII. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet 5 Köznyelvi beszédkészség......... 73 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 73 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 73 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 73 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 73 5 Elemi számolási készség......... 73 5 Mennyiségérzék............. 73 5 Kézügyesség............... 73 4 Testi erő.................. 73 Megbízhatóság............... 73 Precizitás.................. 73 Felelősségtudat............... 73 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 73 Önállóság.................. 73 Pontosság.................. 73 Türelmesség................ 74 Elhivatottság, elkötelezettség........ 74 Szorgalom, igyekezet............ 74 Kitartás................... 74 Szervezőkészség.............. 74 Döntésképesség............... 74 Rugalmasság................ 74 Látás.................... 74 Döntésképesség............... 74 Rugalmasság................ 74 Állóképesség................ 74 Külső megjelenés.............. 74 Állatszeretet................ 74 Határozottság................ 74 Kapcsolatfenntartó készség......... 74 Udvariasság................. 74 Kapcsolatteremtő készség......... 74 Motiválhatóság............... 74 Irányítási készség.............. 74 Fogalmazó készség............. 74 Nyelvhelyesség............... 74 Tömör fogalmazás készsége........ 75 Közérthetőség............... 75 Felfogóképesség.............. 75 Általános tanulóképesség.......... 75 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 75 Helyzetfelismerés.............. 75 Figyelem-összpontosítás.......... 75 Értékelés.................. 75 Logikus gondolkodás............ 75 Áttekintő képesség............. 75 Körültekintés, elővigyázatosság...... 75 Módszeres munkavégzés.......... 75 Nyitott hozzáállás.............. 75 Új ötletek, megoldások kipróbálása.... 75 2840-09 Segítő kutyák alkalmazásához szükséges rehabilitációs ismeretek.. 75 Megismerkedik a rehabilitáció fogalmával, a rehabilitáció különböző válfajaival, helyszíneivel, szolgáltatási sajátosságaival................. 75 Megismerkedik különböző fogyatékossági típusok alapvető képességeivel és korlátaival és figyelembe veszi ezeket a kutyával való összeszoktatás során.. 75 Képes különböző sérüléstípustól szenvedő emberrel szemben a megfelelő munkastílus kialakítására annak érdekében, hogy az a segítő kutyát használni tudja 76 B A rehabilitáció alapfogalmai....... 76 B Az állapotfelmérés jelentősége...... 76 B A fogyatékosság értelmezése: a funkcióképesség, fogyatékosság és egészség nemzetközi osztályozása: FNO.... 76 B Az idegrendszer betegségeinek rehabilitációja.................. 76 B A mozgásszervi betegségek rehabilitációjának sajátosságai........... 76 B A gyermekrehabilitáció sajátosságai... 76 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 76 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 76 5 Kézírás.................. 76 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 76 5 Köznyelvi beszédkészség......... 76 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 76 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 76 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 76 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 76 Megbízhatóság............... 76 Felelősségtudat............... 77 Precizitás.................. 77 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 77 Önállóság.................. 77 Pontosság.................. 77 Elhivatottság, elkötelezettség........ 77 Szorgalom, igyekezet............ 77 Kitartás................... 77 Irányíthatóság................ 77 Határozottság................ 77 Motiválhatóság............... 77 Irányítási készség.............. 77 Fogalmazó készség............. 77 Nyelvhelyesség............... 77 Tömör fogalmazás készsége........ 77 Közérthetőség............... 77 Motiváló készség.............. 77

OptiJus Opten Kft. IX. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Felfogóképesség.............. 77 Emlékezőképesség............. 77 Általános tanulóképesség.......... 77 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 78 Helyzetfelismerés.............. 78 Figyelem-összpontosítás.......... 78 Értékelés.................. 78 Logikus gondolkodás............ 78 Áttekintő képesség............. 78 2841-09 A mozgássérültet segítő kutyák kiképzése................ 78 Megfelelő módon szocializálja a kutyakölyköt.................. 78 Felismeri a kutya kommunikációs viselkedésétés motivációs állapotváltozásait.. 78 Megfelelően irányítja és kontrollálja a kutyát 78 Kölyöknaplót vezet és kiértékel...... 78 Alkalmazza a különböző szintfelmérő adatlapok kitöltésének és kiértékelésének módját................ 78 Hatásosan alkalmazza az alternatív kiképzési módszereket............ 78 Releváns módon alkalmazza a pozitív és negatív megerősítési technikákat.... 78 Szállítja a kutyát.............. 78 Gyakorol a kutyával, felkészíti vizsgára.. 78 Kapcsolatot tart a mozgássérült jelentkezőkkel.................. 79 Együttműködik a pszichológussal, terápiás szakemberrel a leendő gazda kiválasztásában................ 79 A mozgássérült jelölt egyedi speciális igényeinek megfelelő feladatokra képezi a kutyát................. 79 Alkalmazza a munkavédelmi, biztonságtechnikai ismereteket........... 79 Átadó vizsgára felkészíti a kutyát és mozgássérült gazdáját............ 79 Az összeszoktatás alatt folyamatosan kapcsolatot tart a mozgássérülttel.... 79 Kiképzési naplót ír............. 79 Informatikai eszközöket használ...... 79 Átadó vizsga után utógondozási feladatokat lát el................. 79 A A mozgássérült-segítő kutya kölyökkortól való felnevelésének fontos szempontjai 79 A Az alap- és speciális kiképzés elmélete. 79 A Az átadó vizsgára való felkészítés folyamata................. 79 A A mozgássérült gazda számára való átadás lépései................ 79 B A képzési programhoz való csatlakozás feltételei............... 79 A A mozgássérültet segítő kutyák kiválasztására alkalmas kölyöktesztek és értékelésük................ 79 A A kutya korai szocializációs folyamatai. 79 A Az alap- és speciális kiképzés lépései.. 79 B A szintfelmérő adatlapok kitöltése és kiértékelése................ 80 A A vizsgára való felkészítés lépései.... 80 B Az alternatív képzési technikák előnyei és alkalmazhatóságuk korlátai, azok alkalmazása a gyakorlatban...... 80 A A kutya és gazdája felkészítése átadó vizsgára.................. 80 B Az átadó vizsga kiértékelése....... 80 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 80 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 80 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 80 5 Kézírás.................. 80 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 80 5 Köznyelvi beszédkészség......... 80 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 80 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 80 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 80 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 80 5 Elemi számolási készség......... 80 5 Mennyiségérzék............. 80 5 Kézügyesség............... 80 4 Testi erő.................. 81 Megbízhatóság............... 81 Precizitás.................. 81 Felelősségtudat............... 81 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 81 Önállóság.................. 81 Pontosság.................. 81 Türelmesség................ 81 Látás.................... 81 Hallás.................... 81 Döntésképesség............... 81 Rugalmasság................ 81 Állóképesség................ 81 Külső megjelenés.............. 81 Állatszeretet................ 81 Határozottság................ 81 Kapcsolatfenntartó készség......... 81 Udvariasság................. 81 Kapcsolatteremtő készség......... 81 Motiválhatóság............... 81 Irányítási készség.............. 82 Fogalmazó készség............. 82

OptiJus Opten Kft. X. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Nyelvhelyesség............... 82 Tömör fogalmazás készsége........ 82 Közérthetőség............... 82 Körültekintés, elővigyázatosság...... 82 Módszeres munkavégzés.......... 82 Felfogóképesség.............. 82 Általános tanulóképesség.......... 82 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 82 Helyzetfelismerés.............. 82 Figyelem-összpontosítás.......... 82 Értékelés.................. 82 Nyitott hozzáállás.............. 82 Új ötletek, megoldások kipróbálása.... 82 Logikus gondolkodás............ 82 Áttekintő képesség............. 82 2842-09 Rehabilitációs módszerek, különös tekintettel a hallássérültekre..... 82 Megismerkedik a hallássérülés definíciójával, különböző meghatározásaival.. 83 Felismeri a hallássérülés típusait...... 83 Megfelelően kommunikál a hallássérültekkel 83 Megfelelően viselkedik hallássérültek társaságában................ 83 Alkalmazza a rehabilitáció fogalmát, felismeri a rehabilitáció különböző válfajait, helyszíneit, szolgáltatási sajátosságait.................. 83 Felismeri a hallássérültek különböző kommunikációs csatornáit........ 83 B A hallássérülés fogalma......... 83 A A hallássérülés személyiségre, életvitelre gyakorolt hatásai........... 83 A A siketek és hallássérültek kommunikációjának sajátosságai.......... 83 A A hallássérült személyekkel való hatékony együttműködés módszerei...... 83 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 83 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 83 5 Kézírás.................. 83 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 83 5 Köznyelvi beszédkészség......... 83 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 83 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 84 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 84 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 84 Megbízhatóság............... 84 Felelősségtudat............... 84 Precizitás.................. 84 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 84 Önállóság Pontosság Látás......... 84 Elhivatottság, elkötelezettség........ 84 Szorgalom, igyekezet............ 84 Kitartás................... 84 Irányíthatóság................ 84 Határozottság................ 84 Motiválhatóság............... 84 Irányítási készség.............. 84 Fogalmazó készség............. 84 Nyelvhelyesség............... 84 Tömör fogalmazás készsége........ 84 Közérthetőség............... 84 Motiváló készség.............. 84 Felfogóképesség.............. 85 Általános tanulóképesség.......... 85 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 85 Helyzetfelismerés.............. 85 Figyelem-összpontosítás.......... 85 Értékelés.................. 85 Logikus gondolkodás............ 85 Áttekintő képesség............. 85 2843-09 Az epilepszia neurológiai, pszichiátriai és pszichológiai ismeretanyaga. 85 Az epilepszia kóreredetét,keletkezési mechanizmusát, típusait felismeri Megismerkedik az epilepszia diagnosztikájával, a kezelés típusaival Megismerkedik az epilepsziás betegek gondozási folyamatával................ 85 Megfelelően kommunikál a beteggel.... 85 Segíti a beteg gondozását.......... 85 Segíti a beteg rehabilitációját........ 85 B Az epilepszia fogalma, típusai...... 85 B Az epilepszia diagnosztikai módszerei. 85 A Az epilepsziás rohamok típusai..... 85 A Az epilepszia személyiségre, életvitelre gyakorolt hatásai........... 86 A Az epilepsziás személyekkel való hatékony együttműködés módszerei... 86 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 86 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 86 5 Kézírás.................. 86 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 86 5 Köznyelvi beszédkészség......... 86 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 86 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 86 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 86 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 86 Megbízhatóság............... 86 Felelősségtudat............... 86 Precizitás.................. 86 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 86 Önállóság.................. 86

OptiJus Opten Kft. XI. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Döntésképesség............... 86 Tömör fogalmazás készsége........ 86 Helyzetfelismerés.............. 86 Pontosság.................. 86 Türelmesség................ 87 Látás.................... 87 Hallás.................... 87 Elhivatottság, elkötelezettség........ 87 Szorgalom, igyekezet............ 87 Kitartás................... 87 Irányíthatóság................ 87 Határozottság................ 87 Motiválhatóság............... 87 Irányítási készség.............. 87 Fogalmazó készség............. 87 Nyelvhelyesség............... 87 Tömör fogalmazás készsége........ 87 Közérthetőség............... 87 Motiváló készség.............. 87 Felfogóképesség.............. 87 Általános tanulóképesség.......... 87 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 87 Helyzetfelismerés.............. 88 Figyelem-összpontosítás.......... 88 Értékelés.................. 88 Logikus gondolkodás............ 88 Áttekintő képesség............. 88 2844-09 A hallássérültet segítő kutyák kiképzése................ 88 Megfelelő módon szocializálja a kutyakölyköt.................. 88 A kutya kommunikációs viselkedésétés motivációs állapotváltozásait felismeri. 88 Megfelelően irányítja és kontrollálja a kutyát 88 Kölyöknaplót vezet és kiértékel...... 88 Alkalmazza a különböző szintfelmérő adatlapok kitöltésének és kiértékelésének módját................ 88 Hatásosan alkalmazza az alternatív kiképzési módszereket............ 88 Releváns módon alkalmazza a pozitív és negatív megerősítési technikákat.... 88 Szállítja a kutyát.............. 88 Gyakorol a kutyával, felkészíti vizsgára Kapcsolatot tart a hallássérült jelentkezőkkel.................. 88 Megismerkedik a leendő gazda igényeivel, elvárásaival.............. 88 A hallássérült jelölt egyedi speciális igényeinek megfelelő feladatokra képezi a kutyát.................. 89 Átadó vizsgára felkészíti a kutyát és hallássérült gazdáját............ 89 Az összeszoktatás alatt folyamatosan kapcsolatot tart a hallássérülttel..... 89 Kiképzési naplót ír............. 89 Informatikai eszközöket használ...... 89 Átadó vizsga után utógondozási feladatokat lát el................. 89 A A hallássérült gazdajelöltekkel szemben támasztott követelmények...... 89 A A nevelőgazdákkal szemben támasztott követelmények............ 89 A Kölyökteszt halló kutyák kiválasztására. 89 A A hallássérült-segítő kutyák kiképzési programja............... 89 A A hallássérült-segítő kutyák kiképzésének módszerei............... 89 A A hallássérült-segítő kutyák alapkiképzése 89 A A hallássérült-segítő kutyák speciális kiképzése................ 89 A A hallássérült-segítő kutyák kiképzésének követelményrendszere, a vizsga kiértékelésének szempontjai........ 89 A Az utógondozás módszerei....... 89 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 89 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 89 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 90 5 Kézírás.................. 90 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 90 5 Köznyelvi beszédkészség......... 90 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 90 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 90 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 90 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 90 5 Elemi számolási készség......... 90 5 Mennyiségérzék............. 90 5 Kézügyesség............... 90 4 Testi erő.................. 90 5 Munka- és balesetvédelmi eszközök... 90 Megbízhatóság............... 90 Precizitás.................. 90 Felelősségtudat............... 90 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 90 Önállóság.................. 90 Pontosság.................. 90 Türelmesség................ 90 Kitartás................... 90 Látás.................... 91 Döntésképesség............... 91 Rugalmasság................ 91 Állóképesség................ 91

OptiJus Opten Kft. XII. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Külső megjelenés.............. 91 Állatszeretet................ 91 Határozottság................ 91 Kapcsolatfenntartó készség......... 91 Udvariasság................. 91 Kapcsolatteremtő készség......... 91 Motiválhatóság............... 91 Irányítási készség.............. 91 Fogalmazó készség............. 91 Nyelvhelyesség............... 91 Tömör fogalmazás készsége........ 91 Közérthetőség............... 91 Körültekintés, elővigyázatosság...... 91 Módszeres munkavégzés.......... 91 Felfogóképesség.............. 91 Általános tanulóképesség.......... 92 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 92 Helyzetfelismerés.............. 92 Figyelem-összpontosítás.......... 92 Értékelés.................. 92 Nyitott hozzáállás.............. 92 Új ötletek, megoldásokkipróbálása..... 92 Logikus gondolkodás............ 92 Áttekintő képesség............. 92 2845-09 Az epilepszia-rohamjelző kutyák kiképzése............... 92 Kiválasztja a speciális segítő munkára alkalmas kölyköket............ 92 Felkészíti a befogadót a kiképzési feladatokra................... 92 Megfelelő módon segíti a kutyakölyök szocializációját és kiképzését...... 92 Felismeri a kutya kommunikációs viselkedésétés motivációs állapotváltozásait.. 92 Megfelelően irányítja és kontrollálja a kutyát 92 Kölyöknaplót vezet és kiértékel...... 92 Alkalmazza a különböző szintfelmérő adatlapok kitöltésének és kiértékelésének módját................ 93 Hatásosan alkalmazza az alternatív kiképzési módszereket............ 93 Releváns módon alkalmazza a pozitív és negatív megerősítési technikákat.... 93 Gyakorol a kutyával és a gazdával, felkészíti őket a vizsgára............ 93 Kapcsolatot tart a jelentkezőkkel...... 93 Megismerkedik a leendő gazda igényeivel, elvárásaival.............. 93 A jelölt egyedi speciális igényeinek megfelelő feladatokra képezi a kutyát.... 93 Szállítja a kutyát.............. 93 Vizsgára felkészíti a kutyát és gazdáját... 93 Kiképzési naplót ír............. 93 Informatikai eszközöket használ...... 93 Átadó vizsga után utógondozási feladatokat lát el................. 93 A Az epilepsziás rohamok jellemző tünetei 93 A Az epilepszia-rohamjelző kutyák kiválasztása kölyöktesztek......... 93 A Az epilepszia-rohamjelző kutyák kiképzésének módszerei........... 93 A Az epilepszia-rohamjelző kutyák szocializációs programja........... 93 A Az epilepszia-rohamjelző kutyák kiképzési programja............. 93 A Az ideális gazda kiválasztása...... 93 B A recipiens és családjának képzése... 94 A Az epilepszia-rohamjelző kutyák vizsgáztatása................. 94 B Utánkövetés szervezése......... 94 1 Elemi szintű számítógép használat.... 94 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 94 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 94 5 Kézírás.................. 94 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 94 5 Köznyelvi beszédkészség......... 94 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 94 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 94 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 94 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 94 5 Elemi számolási készség......... 94 5 Mennyiségérzék............. 94 5 Kézügyesség............... 94 4 Testi erő.................. 94 Megbízhatóság............... 94 Precizitás.................. 94 Felelősségtudat............... 95 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 95 Önállóság.................. 95 Pontosság.................. 95 Türelmesség................ 95 Látás.................... 95 Döntésképesség............... 95 Rugalmasság................ 95 Állóképesség Kitartás........... 95 Külső megjelenés.............. 95 Állatszeretet................ 95 Határozottság................ 95 Kapcsolatteremtő készség......... 95 Kapcsolatfenntartó készség......... 95 Udvariasság................. 95 Motiválhatóság............... 95 Irányítási készség.............. 95

OptiJus Opten Kft. XIII. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Fogalmazó készség............. 95 Nyelvhelyesség............... 95 Tömör fogalmazás készsége........ 95 Közérthetőség............... 96 Körültekintés, elővigyázatosság...... 96 Módszeres munkavégzés.......... 96 Felfogóképesség.............. 96 Általános tanulóképesség.......... 96 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 96 Helyzetfelismerés.............. 96 Figyelem-összpontosítás.......... 96 Értékelés.................. 96 Nyitott hozzáállás.............. 96 Új ötletek, megoldások kipróbálása.... 96 Logikus gondolkodás............ 96 Áttekintő képesség............. 96 2846-09 A látássérült személyek közlekedésrehabilitációja............ 96 A látássérülés különböző meghatározásait, a különböző fokú látássérülés sajátosságait felismeri............. 96 Megismerkedik a látássérülés következményeivel az egyén életében a születetten és a felnőtt korban megvakult személyeknél................ 96 Megfelelően viselkedik látássérültek társaságában................. 97 Közlekedik botos technikával....... 97 Közlekedik látó kísérő technikákkal.... 97 Megfelelő segítséget nyújt látássérülteknek a közlekedésben............ 97 B A látássérülés fogalma.......... 97 A A látássérülés személyiségre, életvitelre gyakorolt hatásai........... 97 A A látássérültek tájékozódása és közlekedésük sajátosságai............ 97 B A lefedett szemmel való önálló, hosszú, fehér bottal, illetve kísérővel történő tájékozódás és közlekedés........ 97 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 97 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 97 5 Kézírás.................. 97 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 97 5 Köznyelvi beszédkészség......... 97 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 97 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 97 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 97 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 98 Megbízhatóság............... 98 Felelősségtudat............... 98 Precizitás.................. 98 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 98 Önállóság.................. 98 Látás Hallás Pontosság........... 98 Elhivatottság, elkötelezettség........ 98 Szorgalom, igyekezet............ 98 Kitartás................... 98 Irányíthatóság................ 98 Határozottság................ 98 Motiválhatóság............... 98 Irányítási készség.............. 98 Fogalmazó készség............. 98 Nyelvhelyesség............... 98 Tömör fogalmazás készsége........ 98 Közérthetőség............... 98 Motiváló készség.............. 98 Felfogóképesség.............. 98 Emlékezőképesség............. 98 Általános tanulóképesség.......... 99 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 99 Helyzetfelismerés.............. 99 Figyelem-összpontosítás.......... 99 Értékelés.................. 99 Logikus gondolkodás............ 99 Áttekintő képesség............. 99 2847-09 A vakvezető kutyák kiképzése.. 99 Megfelelően kommunikál a látássérültekkel és megfelelően viselkedik látássérültek társaságában............. 99 Kiválasztja a megfelelő kölyköket..... 99 Felkészíti a kölyöknevelőt......... 99 Irányítja és ellenőrzi a kölyöknevelő munkáját................... 99 Teszteli a felnőtt kutyákat......... 99 Képzi a kutyát............... 99 Képzi a leendő gazdát........... 99 Ápolja és gondozza a kutyát........ 99 B A vakvezető kutya kiképzés története.. 100 A A vakvezető kutya kiképzési standardjaik, munkára alkalmas fajták....... 100 B Tenyésztési alapismeretek........ 100 A A vakvezető kutya kölykök kiválasztása,kölyöknevelő programokba való bevonása és alkalmasságuk elbírálása. 100 A A vakvezető kutya engedelmességi és vezetési feladatok tanítása....... 100 A A vakvezető kutya tartása, ápolása és egészségvédelme........... 100 1 Elemi szintű számítógép-használat.... 100 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 100 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 100 5 Kézírás.................. 100 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 100

OptiJus Opten Kft. XIV. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet 5 Köznyelvi beszédkészség......... 100 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 100 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 100 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 100 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 100 5 Elemi számolási készség......... 100 5 Mennyiségérzék............. 100 5 Kézügyesség............... 100 4 Testi erő.................. 101 Megbízhatóság............... 101 Precizitás.................. 101 Felelősségtudat............... 101 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 101 Önállóság.................. 101 Pontosság.................. 101 Türelmesség................ 101 Látás.................... 101 Döntésképesség............... 101 Rugalmasság................ 101 Állóképesség................ 101 Külső megjelenés.............. 101 Állatszeretet................ 101 Határozottság................ 101 Kapcsolatfenntartó készség......... 101 Udvariasság................. 101 Kapcsolatteremtő készség......... 101 Motiválhatóság............... 101 Irányítási készség.............. 101 Fogalmazó készség............. 102 Nyelvhelyesség............... 102 Tömör fogalmazás készsége........ 102 Közérthetőség............... 102 Körültekintés, elővigyázatosság...... 102 Módszeres munkavégzés.......... 102 Felfogóképesség.............. 102 Általános tanulóképesség.......... 102 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 102 Helyzetfelismerés.............. 102 Figyelem-összpontosítás.......... 102 Értékelés.................. 102 Nyitott hozzáállás.............. 102 Új ötletek, megoldások kipróbálása.... 102 Logikus gondolkodás............ 102 Áttekintő képesség............. 102 2848-09 A vakvezető kutyák munkába állítása.................. 102 Segít az igénylőlap kitöltésében...... 102 Megfelelően kommunikál a látássérültekkel és viselkedik látássérültek társaságában.................. 103 Értelmezi és észrevételezi az alkalmasságot elbíráló szakvéleményben foglaltakat Teszteli a jelentkezőket........ 103 Jellemzi a kiképzett kutyákat........ 103 Mérlegeli gazdajelöltek és vakvezető kutyák összeillőségét............. 103 Bemutatja a látássérültek számára a kutyák tartásával, ápolásával, hétköznapi gyakoroltatásával, egészségvédelmével kapcsolatos tennivalókat... 103 Levezeti az átadó folyamatot........ 103 Segít a felkészülésben a vizsgára készülő párosoknak............... 103 Megszervezi az utógondozás látogatásait. 103 Javaslatot tesz a felmerülő problémák megoldására................ 103 Szükség esetén más szakember kompetenciájába utalja a probléma megoldását. 103 A A kutyával közlekedni kívánók alkalmasságának elbírálása.......... 103 A A harmonikus gazda-kutyapáros ismérvei 103 A A leendő gazdák felkészítésével kapcsolatos ismeretek............. 103 A Az átadás folyamata........... 103 A A vakvezető kutya-gazdapáros közlekedésbiztonsági vizsgáztatása..... 103 A Az utógondozás feladatai........ 103 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 104 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 104 5 Kézírás.................. 104 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 104 5 Köznyelvi beszédkészség......... 104 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 104 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 104 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 104 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 104 Megbízhatóság............... 104 Felelősségtudat............... 104 Precizitás.................. 104 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 104 Önállóság.................. 104 Pontosság.................. 104 Elhivatottság, elkötelezettség........ 104 Szorgalom, igyekezet............ 104 Kitartás................... 104 Irányíthatóság................ 104 Határozottság................ 105 Motiválhatóság............... 105 Irányítási készség.............. 105 Fogalmazó készség............. 105 Nyelvhelyesség............... 105

OptiJus Opten Kft. XV. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Tömör fogalmazás készsége........ 105 Közérthetőség............... 105 Motiváló készség.............. 105 Felfogóképesség.............. 105 Általános tanulóképesség.......... 105 Ismeretek helyén való alkalmazása..... 105 Helyzetfelismerés.............. 105 Figyelem-összpontosítás Értékelés..... 105 Logikus gondolkodás............ 105 Áttekintő képesség............. 105 A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Állategészségügyi ismeretek........ 106 A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli................ 106 3117-09 Ebtartási és táplálási alapismeretek 106 A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Ebtartási és táplálási alapismeretek........ 106 A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli................ 106 1714-09 Munka-, tűz- és környezetvédelem 106 Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások ismertetése.............. 106 A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli................ 106 1722-06 Vállalkozási alapismeretek.... 107 A vállalkozás létrehozása és működtetése. 107 A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli................ 107 2835-09 A kutyák viselkedése és állatjóléti ismeretek............... 107 A kutya gondozása, egészségvédelme, viselkedése................ 107 A hozzárendelt vizsgatevékenység: szóbeli 107 2836-09 A habilitációs kutyák alkalmazásának elméleti alapjai.......... 107 A humenetológia, gyógypedagógia és mentálhigiéné alapjai........... 107 A hozzárendelt vizsgatevékenység: szóbeli 107 2837-09 A kommunikációismeret alapjai. 107 A kommunikációs ismeretek, problémamegoldó technikák, csapatépítés..... 108 A hozzárendelt vizsgatevékenység: szóbeli 108 2838-09 A habilitációs kutyák kiképzése és jogi szabályozása........... 108 A kiképzés elmélete, módszerek, eszközök ismertetése.............. 108 A fogyatékkal élőket és a megváltozott munkaképességűeket érintő hazai és nemzetközi jogi szabályozás....... 108 A hozzárendelt vizsgatevékenység: szóbeli 108 Engedelmességi gyakorlatok........ 108 A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati.................. 108 Időtartama: 30 perc............. 108 2839-09 Kutyás terápia a gyakorlatban... 108 Terápiás feladatok bemutatása kutyával.. 108 A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati.................. 108 Időtartama: 30 perc............. 108 2840-09 Segítő kutyák alkalmazásához szükséges rehabilitációs ismeretek.. 109 Segítő kutyák alkalmazásához szükséges rehabilitációs ismeretek........ 109 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 109 Időtartama: 60 perc............. 109 2841-09 A mozgássérült-segítő kutyák kiképzése................ 109 A mozgássérült-segítő kutyák kiképzésének elméleti alapjai............ 109 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 109 Időtartam: 60 perc............. 109 A mozgássérült-segítő kutyák kiképzése és vizsgáztatása............. 109 A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati.................. 109 Időtartam: 45 perc............. 109 2842-09 Rehabilitációs módszerek, különös tekintettel a hallássérültekre..... 109 Rehabilitációs módszerek ismertetése különös tekintettel a hallássérültekre... 110 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 110 Időtartama: 60 perc............. 110 2843-09 Az epilepszia neurológiai, pszichiátriai és pszichológiai ismeretanyaga. 110 Az epilepszia neurológiai, pszichiátriai és pszichológiai alapjai......... 110 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 110 Időtartama: 60 perc............. 110 2844-09 A hallássérült-segítő kutyák kiképzése.................. 110 A hallássérülteket segítő kutyák kiképzésének elmélete............. 110 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 110 Időtartama: 60 perc............. 110 A hallássérülteket segítő kutyák kiképzése és vizsgáztatása a gyakorlatban. A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati 110 Időtartama: 60 perc............. 110 2845-09 Az epilepszia rohamjelző kutyák kiképzése................ 111 Az epilepszia rohamjelző kutyák kiképzésének elmélete............. 111 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 111

OptiJus Opten Kft. XVI. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Időtartama: 60 perc............. 111 Az epilepszia rohamjelző kutyák kiképzése és vizsgáztatása a gyakorlatban... 111 A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati.................. 111 Időtartama: 60 perc............. 111 2846-09 A látássérült személyek közlekedésrehabilitációja............ 111 A látássérült személyek közlekedésrehabilitációjával kapcsolatos ismeretek... 111 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 111 Időtartama: 60 perc............. 111 A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati.................. 111 Időtartama: 30 perc............. 111 2847-09 A vakvezető kutyák kiképzése.. 112 A vakvezető kutyák kiképzésének elmélete A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 60 perc..... 112 A vakvezető kutyák kiképzése a gyakorlatban A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 60 perc. 112 2848-09 A vakvezető kutyák munkába állítása.................. 112 A vakvezető kutyák munkába állításának ismertetése............... 112 A hozzárendelt vizsgatevékenység: írásbeli 112 Időtartama: 60 perc............. 112 A vakvezető kutyák munkába állítása a gyakorlatban A hozzárendelt vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 60 perc.................. 112 Az 52 810 01 1000 00 00 azonosító számú Habilitációs kutyakiképző megnevezésű szakképesítéshez rendelt vizsgarészek, és ezek súlya a vizsga egészében 112 Az 52810 01 0001 52 01 azonosító számú Mozgássérültet segítő kutya kiképző megnevezésű szakképesítésráépüléshez rendelt vizsgarészek, és ezek súlya a vizsga egészében.... 113 Az 52810 01 0001 52 02 azonosító számú Jelzőkutya-kiképző megnevezésű szakképesítés-ráépüléshez rendelt vizsgarészek, és ezek súlya a vizsga egészében............... 113 Az 52810 01 0001 52 03 azonosító számú Vakvezetőkutya kiképző megnevezésű szakképesítés-ráépüléshez rendelt.. 113 vizsgarészek, és ezek súlya a vizsga egészében.................. 113 A szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése... 113 ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK 113 IFJÚSÁGSEGÍTŐ............. 114 ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK........ 114 3.1 Részszakképesítés Nincs........ 114 3.2 Elágazások Nincsenek......... 114 3.3 Ráépülés Nincs............. 114 EGYÉB ADATOK............. 114 SZAKKÉPESÍTÉS MEGNEVEZÉSE: Ifjúságsegítő............... 114 Iskolai előképzettség: érettségi vizsga... 114 Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: - 114 Elérhető kreditek mennyisége: 120, ebből minimum 30, maximum 60 beszámítható a felsőoktatási alapképzésbe.. 114 Pályaalkalmassági követelmények: nem szükségesek.............. 114 Szakmai alkalmassági követelmények: nem szükségesek.............. 114 Ha szervezhető, mikor: -.......... 114 Fejlesztő, támogató, segítő tevékenységet végez.................. 115 A szociális segítés alapfeladatait látja el.. 115 Információs és tájékoztató, tanácsadó tevékenységet végez............ 115 Fejleszti a fiatalok társadalmi részvételét, közösségi aktivitását.......... 115 Elősegíti a gyermekek és fiatalok öntevékenységét, érdek- és jogérvényesítő tevékenységét.............. 115 Tevékenységi területén közreműködik gyermekeket és a fiatalokat célzó szolgáltatások együttműködésének kialakításában, fejlesztésében.......... 115 Adminisztrációs és dokumentációs tevékenységet végez............ 115 SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK..... 115 Tiszteletben tartja a szolgáltatást igénybe vevők értékeit, autonómiáját, identitását, érdekeiket szem előtt tartva oldja meg az etikai dilemmákat......... 115 Munkája során kezeli előítéleteit, a szerepösszeférhetetlenségeket........ 115 A szakmai titoktartás szabályai szerint kezeli a birtokába jutott információkat... 116 Együttműködik más szakemberekkel, betartja szakmai illetékessége határait... 116 Alkalmazza az önismeret-fejlesztés, az önvédelem és a szakmai hitelesség megőrzésének technikáit.......... 116

OptiJus Opten Kft. XVII. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Nondirektív,segítő beszélgetést folytat... 116 Értelmezi a konfliktusokat, alkalmazza a konfliktuskezelés különböző módszereit.................. 116 Értelmezi a szolgáltatást igénybe vevő problémáit a társadalmi, pszichológiai és szociálpszichológiai folyamatok tükrében.................. 116 Értelmezi a társadalompolitikai és szociálpolitikai alapfogalmakat, alapvető összefüggéseket.............. 116 Alkalmazza a szükségletek és erőforrások feltárásának módszereit, értelmezi az emberi szükségleteket és a szükségletkielégítés hiányait.......... 116 Érzékeli és értelmezi a társadalmi integrációt segítő és veszélyeztető tényezőket, folyamatokat Felismeri az egyéni, csoportos és közösségi válsághelyzeteket, az elemi életfeltételek hiányát Értelmezi a szociális ellátásokhoz való hozzájutás feltételeit és segítséget nyújt azok megszerzésében Eligazodik a társadalom érték-, érdek- és normarendszerében.................. 116 Értelmezi az életmódot kialakító tényezőket, törekvéseket............. 116 Értelmezi az emberi, állampolgári jogokat, kötelességeket és segíti ezek érvényre jutását................. 116 Megbízás alapján érdek-képviseleti tevékenységet végez............ 116 A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Jogi és adatvédelemi ismeretek.. 116 B Jogi alapismeretek............ 116 B Az állam és az önkormányzatok felépítése, feladatai................ 117 B A jóléti ellátások jogi keretei...... 117 B Családjogi alapismeretek......... 117 B Gyermeki jogi alapismeretek....... 117 C Szociális védelmi rendszer nem önkormányzati keretei, formái....... 117 B Állami, önkormányzati szociális, gyermekjóléti és gyermekvédelmi ellátások keretei, formái............ 117 B Szociálpolitikai alapismeretek...... 117 B A szociálpolitika célja, értékei és dilemmái 117 B Ideológiák és érdekek összefüggései... 117 B Az állami beavatkozás eszközei, formái. 117 B A szociálpolitika alapelvei, technikái és eszközei................ 117 B A problémának definiált társadalmi jelenségek................. 117 B Szociális és gyermekvédelmi ellátások. 117 B A szociális és gyermekvédelmi intézményrendszer................ 117 A Szakmai etikai szabályok........ 117 A Az intézmények etikai kódexei...... 117 A A kompetencia határok......... 117 B Szociológiai alapfogalmak........ 117 C A szociológiai adatfelvétel módszerei.. 117 C A társadalom összetételét jellemző mutatók.................. 118 C A helyi társadalom szerkezete...... 118 C A helyi erőforrások és hiányok felmérésének módszerei............ 118 B Az egyén társadalmi meghatározottsága. 118 B A struktúrát létrehozó, rejtett és láthatóvá tevő viszonyok ismerete....... 118 B A társadalmi újratermelés összefüggései 118 C A társadalmi struktúrát leíró elméletek. 118 B A társadalmi integráció, dezintegráció, szegregáció fogalma......... 118 B A társadalom ártó-védő hatásának jellemzői.................. 118 B Család és életmód............ 118 B A család fogalma és funkciói...... 118 B A családi életciklus, életút szakaszai... 118 B Az életmód, az értékek és normák átörökítésének összefüggései........ 118 B Az emberi szükségletek rendszere.... 118 B A család működése és működési zavarai. 118 B A család szerkezete........... 118 B A család, mint támogató rendszer és mint problémaforrás jellemzői....... 118 B Az életútinterjú készítésének fázisai... 118 B Mai magyar társadalom......... 118 B A mai magyar társadalom szerkezete.. 118 B A társadalmi egyenlőtlenségek és újratermelődésük okai............ 119 B A szegénység jellemzői, okai...... 119 B A társadalmi integrációt veszélyeztető jelenségek............... 119 B A veszélyeztetett csoportok és térségek jellemzői................ 119 B A társadalmi mobilitás jellemzői.... 119 B Deviáns jelenségek a társadalomban... 119 B A szervezet fogalma, a bürokratikus szervezet................. 119 B A szervezetek működésének jellemzői.. 119 B Munkamegosztás, hatáskör kialakításának szempontjai.............. 119 B Döntési szintek megoszlása....... 119

OptiJus Opten Kft. XVIII. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet B A szociális és gyermekvédelmi intézmények, mint szervezetek........ 119 B A kliens helye és szerepe a szociális intézményekben.............. 119 B Önvédelmi technikák........... 119 B Nondirektív beszélgetés......... 119 B A segítő beszélgetés jellemzői...... 119 B Az önismeret forrásai.......... 119 B Az esetfeldolgozás módszerei...... 119 C A viselkedési rendellenességek és személyiségzavarok terápiája........ 119 C A pszichológiai adatszerzés módszerei. 119 B Lelki jelenségek és folyamatok..... 120 B Személyiség-pszichológiai ismeretek.. 120 B Az előítéletek kialakulásának okai és működésének jellemzői......... 120 B A szerep fogalma és jellemzői...... 120 B A konfliktusokfajtái és a konfliktuskezelés módszerei............... 120 B A kommunikáció csatornái és jellemzői. 120 B Vonzalmak és taszítások jellemzői.... 120 B A csoportok kialakulása, szerkezete és a csoportközi viszonyok jellemzői... 120 B Az együttműködés szociálpszichológiai jellemzői............... 120 B A szociális identitás kialakulásának összefüggései................ 120 B A segítés pszichológiai összefüggései.. 120 B A lelki fejlődés meghatározói...... 120 B A lelki fejlődés korszakai........ 120 B A szocializáció folyamata és színterei.. 120 B Válságok az életciklus során....... 120 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 120 5 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 120 5 Kézírás.................. 120 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 120 5 Köznyelvi beszédkészség......... 121 4 Olvasott szakmai szöveg megértése... 121 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban................ 121 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 121 4 Szakmai nyelvű beszédkészség...... 121 4 Információforrások kezelése....... 121 4 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 121 4 Diagram, nomogram kitöltése, készítése. 121 5 Elemi számolási készség......... 121 Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Elhivatottság, elkötelezettség Döntésképesség................. 121 Fejlődőképesség, önfejlesztés....... 121 Stressztűrő képesség............ 121 Hatékony kérdezés készsége Nondirektív beszélgetés Konfliktuskezelési készség Empatikus készség Tolerancia.... 121 Kapcsolatteremtő készség......... 121 Segítőkészség................ 121 Ismeretek helyénvaló alkalmazása Információgyűjtés Problémaelemzés és - feltárás Helyzetfelismerés...... 121 Rendszerben való gondolkodás....... 121 1894-06 Az ifjúságsegítő információs,tájékoztató és tanácsadói feladatai 122 Információkat gyűjt és dolgoz fel a gyermekeket és fiatalokat érintő kérdésekről, használja az információs forrásokat, kezeli az információs eszközöket, rendszereket, adatbázisokat..... 122 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt az iskolai rendszerű és az iskolarendszeren kívüli oktatási, képzési lehetőségekről, a pályaválasztást és az elhelyezkedést segítő szolgáltatásokról, igénybevételük módjáról Tájékoztatást és tanácsadást nyújt az elhelyezkedési lehetőségekről, a munkavállalás feltételeiről, a munkanélküli ellátásokról, igénybevételük módjáról............... 122 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a gyermekeket és a fiatalokat érintő jóléti ellátásokról és egészségügyi ellátásokról formáiról, funkcióiról, intézményrendszeréről, igénybevételük módjáról.. 122 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a szenvedélybetegségekkel összefüggő prevenciós célú szolgáltatásokról, a segítő- és krízisellátó helyekről, elérhetőségükről, igénybevételük módjáról..... 122 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a fiatalok által igénybe vehető otthonteremtési támogatásokról, igénybevételük módjáról, a helyi albérletekről...... 122 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a gyermekek, fiatalok által elérhető pályázatokról, ösztöndíjprogramokról, igénybevételük módjáról.......... 122 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a helyi gyermek- és ifjúsági közösségekről, szervezetekről, az önkénteseket fogadó szervezetekről, munkájukban való részvétel lehetőségeiről, feltételeiről. 122

OptiJus Opten Kft. XIX. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a gyermek és ifjúsági közösségek és szervezetek által igénybe vehető pályázati programokról, feltételrendszeréről..... 122 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt az európai mobilitási programokról, ifjúsági szállásokról, a Magyarországon és.... 122 Európában elérhető ifjúsági információs és tanácsadó szolgáltató helyekről... 123 Tájékoztatást nyújt a fiatalokat érintő hazai és nemzetközi utazási és szállás kedvezményekről, olcsó szálláshelyekről, a kedvezmények igénybevételének módjáról............... 123 Tájékoztatást nyújt a közművelődési programokról, intézményekről, sportolási lehetőségekről, sportrendezvényekről. 123 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a hivatalokról, hatóságokról, önkormányzatokról, tevékenységükről, elérhetőségükről, az azokkal való kapcsolattartás lehetséges okairól, céljairól, módjáról. 123 Tájékoztatást és tanácsadást nyújt a gyermekek és fiatalok élethelyzetét, életkörülményeit érintő jogokról, azok érvényesítésének lehetőségeiről, a jogorvoslat, panasztétel lehetőségeiről, módjairól. 123 A A legalapvetőbb kommunikációs technikák és alkalmazásuk......... 123 B Pedagógiai alapismeretek, alapfogalmak. 123 B Az iskolai és az iskolán kívüli oktatás elmélete................. 123 B A szabadidő hasznos eltöltése elmélete. 123 C Andragógiai alapismeretek........ 123 A Az információhoz való hozzájutás módszerei................. 123 A Az információk kezelésének és átadásának technikái............... 123 A A gyermekekre és a fiatalokra vonatkozó információkat tartalmazó adatbázisok 123 B IT eszközök és rendszerek, adatbáziskezelő programok.......... 123 C Az adatbázisok összeállítása, az adatszolgáltatás a szabályai, eszközei..... 123 A Az európai mobilitási programok, ifjúsági információs szolgálatok....... 124 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek...... 124 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés...... 124 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés....... 124 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 124 3 Gépírás.................. 124 4 Információforrások kezelése....... 124 4 Diagram, nomogram kitöltése, készítése. 124 Személyes kompetenciák: Önállóság.... 124 Precizitás.................. 124 Kitartás................... 124 Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Interperszonális rugalmasság Közérthetőség............ 124 Módszerkompetenciák: Információgyűjtés Lényegfelismerés (lényeglátás) Figyelem-összpontosítás....... 124 1895-06 Adminisztrációs és dokumentációs feladatok............... 124 Részt vesz az intézményi, munkahelyi adminisztrációs rendszer kialakításában, működtetésében, az intézmény, munkahelyi adatszolgáltatási tevékenységében................. 124 Vezeti az intézményi, munkahelyi működéshez és saját munkájához kapcsolódó adminisztrációt, a különböző nyilvántartásokat, gondoskodik a munkához szükséges adatlapok, űrlapok, nyomtatványok folyamatos pótlásáról Gyűjti és rendszerezi az intézményi, munkahelyi működéshez, a szolgáltatáshoz szükséges adatokat és információkat, adatbázisokat állít össze, segítséget nyújt a szolgáltatást igénybevevőknek a szükséges nyomtatványok beszerzésében és kitöltésében...... 125 Időszakos jelentéseket, beszámolókat készít, felhasználói szinten kezeli az intézményi, munkahelyi informatikai eszközöket és programokat.......... 125 Részt vesz az intézményi, munkahelyi és egyéni munkaterv kidolgozásában, megvalósításában és értékelésében, a pályázatok és projekttervek kidolgozásában, megvalósításában és értékelésében.................. 125 Részt vesz az intézményi, munkahelyi működést, szolgáltatásokat ismertető tájékoztató anyagok összeállításában és terjesztésében, a fiatalokkal való megismertetésében, a működéséről, szolgáltatásról tartott tájékoztató előadásokban................ 125 B Az ügyiratkezelés és dokumentációs tevékenység alapelemei.......... 125 B A személyes adatok kezelésének ismeretei 125 B A legismertebb ügyviteli információs technológiák............... 125

OptiJus Opten Kft. XX. 15/2008. (VIII. 13.) SZMM rendelet B Pályázatírásialapismeretek........ 125 B Projekttervezés és projektmenedzsment. 125 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek...... 125 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés...... 125 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés....... 125 3 Gépírás.................. 126 4 Információforrások kezelése....... 126 3 Diagram, nomogram kitöltése, készítése. 126 Személyes kompetenciák: Önállóság.... 126 Pontosság.................. 126 Precizitás.................. 126 Fogalmazókészség............. 126 Nyelvhelyesség............... 126 Adekvát metakommunikáció........ 126 Módszerkompetenciák: Következtetési képesség Hibakeresés (diagnosztizálás) Módszeres munkavégzés....... 126 1896-06 Egyéni fejlesztés és segítő támogatás................... 126 Érzékeli és értelmezi a gyermekek és fiatalok konkrét élethelyzetét, közvetlen kapcsolatot alakít ki velük Információs, tájékoztató és tanácsadó tevékenységet végez, fejleszti a gyermekek és fiatalok társadalmi részvételét, közösségi aktivitását, szervezi gyermekek és fiatalokat nem-formális képzési programokban való részvételét Fejleszti a gyermekek és fiatalok egyéni és közösségi kompetenciáit, kreativitását, szervezi az e célt szolgáló programokat, elősegíti azok igénybevételét..... 126 Partnerként vesz részt a gyermekek és fiatalok interkulturális tanulási folyamatában.................. 126 Támogatja a gyermekeket és fiatalokat saját kulturális hátterük, értékeik és viselkedésük felismerésében Támogatja a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézségekkel küzdő gyermekek és fiatalokat, szervezi a számukra nyújtandó tanácsadásokat, szolgáltatásokat, és elősegíti azok igénybevételét 126 Kezdeményezi, szervezi és összehangolja a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés problémákkal küzdő, elégtelen segítő kapcsolatokkal rendelkező gyermekek fiatalok elérését..... 126 Támogatja a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés problémákkal küzdő fiatalok integrációs törekvéseit.... 127 Részt vesz a felkereső ifjúsági programokban 127 Támogatja az oktatásból, képzésből kiszorult gyermekeket és fiatalokat, szervezi a számukra nyújtandó tanácsadásokat, szolgáltatásokat támogatja a fiatalokat azok igénybevételében........ 127 Támogatja a munkaerőpiacra belépni nem tudó, illetve onnan kiszorult fiatalokat, szervezi a számukra nyújtandó tanácsadásokat, szolgáltatásokat, támogatja a fiatalokat azok igénybevételében... 127 Támogatja a szenvedélybetegségben szenvedő fiatalokat, szervezi a számukra nyújtandó tanácsadásokat, szolgáltatásokat, támogatja a fiatalokat azok igénybevételében........... 127 Részt vesz a fiatalok kriminalizálódásának megelőzésében............ 127 Támogatja a fiatalok kezdeményezéseit, önkifejezési törekvéseit......... 127 Munkájának legszélesebb körébe, annak tervezési, megvalósítási, értékelési szakaszába bevonja a fiatalokat...... 127 A A fiatalokkal való kapcsolatfelvétel technikái................. 127 B A mentálhigiénés problémákkal küzdő fiatalok társadalmi nehézségei..... 127 C A munkaerőpiacra belépni nem tudó fiatalok problémái............. 127 B A szenvedélybetegségek és következményei.................. 127 A Az állampolgári kultúra és az európai identitás fejlesztésének lehetőségei.. 127 A A direkt és indirekt szociális segítségnyújtás módszerei és technikái...... 127 C Alternatív iskolák............ 128 C Az önkéntes tevékenység szervezése... 128 A Informális és nem-formális tanulás lehetőségei................. 128 5 Olvasott köznyelvi szöveg megértése... 128 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban.. 128 3 Kézírás.................. 128 5 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 128 5 Köznyelvi beszédkészség......... 128 Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság.. 128 Önfegyelem Stressztűrő képesség Kockázatvállalás................ 128 Társas kompetenciák: Konszenzuskészség Hatékony kérdezés készsége Kompromisszumkészség Konfliktusmegoldó készség Tolerancia.......... 128