TANMENETJAVASLAT A 3. ÉVFOLYAM ÍRÁS TANÍTÁSÁHOZ KÉSZÍTETTE: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA tankönyvszerző 2009 Készült az Apáczai Kiadó Kerettanterve Kuruczné Borbély Márta Hétszínvirág írás-helyesírás munkafüzetéhez Éves keret: 38 Heti keret: 1 könyvek: Hétszínvirág írás-helyesírás munkafüzet (Apáczai Kiadó) Kézikönyv a Hétszínvirág írás-helyesírás munkafüzet használatához (Apáczai Kiadó) Hétszínvirág olvasókönyv 3. évfolyam (Apáczai Kiadó) Hegedűs Ferencné: Szóbúvár (Apáczai Kiadó) A javításokat 3. osztályos vonalazású füzetben javasolt elvégezni. A magyar helyesírás szabályai (Akadémiai Kiadó) Magyar értelmező kéziszótár (Akadémiai Kiadó) O. Nagy Gábor: Magyar szólások és közmondások (Gondolat Könyvkiadó) Magyar szinonimaszótár (Akadémiai Kiadó) A tanmenetben használt rövidítés: Mf.: Hétszínvirág írás-helyesírás munkafüzet 3. évfolyam (Apáczai Kiadó) HSZV: Hétszínvirág olvasókönyv 3. évfolyam (Apáczai Kiadó) Megjegyzés: Ez a tanmenet javaslatként szolgál, amelyen tanító kollégáink osztályuk és egyéb körülmények ismeretében rugalmasan változtathatnak az év eleji tervezés során.
Ismétlés 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Képről szógyűjtés, a gyűjtött szavak leírása Hosszú magán-és mássalhangzós szavak helyes ejtésének, helyes leírásának 2. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Hibásan lejegyzett szavak javítása, leírásuk helyesen Rövid és hosszú magánhangzós szavak válogató másolása Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása. Ellenőrzés 3. Felmérés a tanév elején Az írott kisbetűk alakítása 4. Az alsó és a felső ívelésű betűcsoportok 5. A felső hurkolású betűk, tollbamondás, önálló szóalkotás képről Mondatalkotás, adott betűkből szóalkotás, válogató másolás Mondatkezdő betűk és mondatvégi írásjelek pótlása Hosszú egyjegyű mássalhangzós szavak válogatása páros munkában leírásuk válogató másolással Szótagolás. Szavak toldalékolása a mondat értelmének megfelelően, mondatvégi írásjelek pótlása Mondatfajták felismerése (készségek, képességek) Beszédkészség fejlesztése, halott szöveg megértésének képessége, szóbeli kapcsolattartás képessége, különféle közlési helyzetek felismerésének képessége (Mf. 3/1., 2., 4/1.) helyesírási képesség (Mf. 4/5., 6/5.) kreativitás fejlesztése (Mf. 3/4.) Önellenőrzés, önértékelés (Mf 4/5., 6/5.) önállóság (Mf. 5. Szociális kompetenciák kialakítása: az együttműködés során páros és csoportmunka során Tolerancia a társakkal szemben: egymás meghallgatása (Mf. 6/2., 3.) Tanulási képességek: megfigyelőképesség fejlesztése; feladattartás Figyelem; rész-egész észlelés (Mf. 4/5., 5/1-5.) Mf. 3. oldal Mf. 4. oldal HSZV 7. Mf. 5. oldal Mf. 6. oldal Mf. 7. oldal Nyári élményeket felidéző emlékek?: rajzok fotók gyűjtése: csoportokban élménybeszámoló Az írás órákon használatos eszközök megismerése munkafüzet, helyesírási szabályzat, értelmező kéziszótár stb. Táblák készítése keménypapírból: Hosszú mássalhangzós szavak rövid mássalhangzós szavak páros munkában szavak csoportosítása
6. C-s kapcsolás alsó ívelés után 7. Kis horogvonallal kapcsolódó betűk kötésének 8. Kis horogvonal után c-s kapcsolás 9. Kis horogvonal után az e és az é kapcsolása 10. Kis horogvonal után a t írása 11. Alsó hurok után c- s kapcsolás 12. Alsó hurok után felső hurok és t kapcsolása Szótagolás Helyesírási hibák javítása A kiejtéstől eltérő szavak írása Egytagú szavak gyűjtése és mondat átalakítása más mondatfajtává Szótagolás Szavak betűrendbe szedése Mondatok átalakítása más mondatfajtává Szavak csoportosítása kérdőszavak segítségével Szótagolás Vers írása emlékezetből mondatrajz segítségével Négytagú szavak gyűjtése Főnevek felismerése Összetett főnevek alkotása Főnevek felismerése Szóvégi -ó, -ő helyesírása Rokon értelmű szópárok keresése Egytagú szavak válogatása Ellentétes jelentésű szavak válogatása Rokon értelmű szavak gyűjtése Szóvégi -u, -ú, -ü,-ű pótlása Főnevek csoportosítása Mondatvégi írásjelek pótlása (készségek, képességek) Leírástól eltérő hangkapcsolatok helyes ejtése Vers helyes hangsúlyozása Mondat átalakítása Nyelvtörő gyors és helyes ejtése Jó tanács megfogalmazása a kerékpáros közlekedéssel kapcsolatban helyesírási képesség (Mf. 8/6., 11/6. kreativitás fejlesztése (Mf. 9/4.) Mondatalkotás Az önellenőrzés különböző módjainak alkalmazása, az eredményért való felelősségvállalás.(mf. 11/6.) Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia: vállalkozókészség fejlesztése Mf. 11/4.) Szociális kompetenciák kialakítása: az együttműködés során páros és csoportmunka során Tolerancia a társakkal szemben: egymás meghallgatása (Mf. 10/3., 12/5., 13/2., 3., 14/2.) A hatékony, önálló tanulás: Figyelem, emlékezet összpontosítása (Mf. 10/3.) Mf. 8. oldal HSZV 4. oldal Mf. 9. oldal Mf. 10. oldal Mf. 11. oldal Mf. 12. oldal Mf. 13. oldal Mf. 14. oldal Képek készítése egyszerű szavakról. Játék a képekkel: párokban. Összetett szavak keresése.
13. Alsó hurok után az e, és az é kapcsolása 14. Az s betű kapcsolása más betűkhöz 15. A z írása és kapcsolása más betűkhöz 16. A sz és a zs betűk 17. A t betű kapcsolása s betű után 18. Az e és az é kapcsolása s után Szókapcsolatok másolása J vagy ly pótlása a szavakban Találós kérdések emlékezetből írása Szavak gyűjtése kérdőszók segítségével Tulajdonnevek betűrendbe szedése Hasonló betűsorú szavak jelentésének megkülönböztetése verseny: Ki írta a szavak értelmét legjobban kifejező mondatokat? Mondatfajták felismerése Személynevek gyűjtése Válogató másolás Főnevek között a kakukktojás megkeresése Közmondás kiegészítése Szavak többes számú alakjának leírása Többes számú főnevek felismerése Szavak csoportosítása Válogató másolás -t toldalékos főnevek alkotása, t végű szavak közül a -t toldalékos főnevek felismerése Szavak, mondatok helyes ejtése Szókincsbővítés, választékosság érvelés, vitakészség (Mf. 15/3., 16/2.) figyelem összpontosítása Melyik a kakukktojás? Azonosság és különbözőség megállapítása (Mf. 16/2.) Lényegkiemelés, következtetés (Mf. 16/4.) Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség: belső képkészítés (Mf.16/2.) során (15/2., 3., 18/4., 19/4., 20/4.) megszerzett tudás alkalmazása (Mf. 19/4.) Mf. 15. oldal HSZV 19. oldal Mf. 16. oldal HSZV 105. oldal Dala László: Amiről a tűz mesél Mf. 17. oldal Mf. 18. oldal Mf. 19. oldal Mf. 20. oldal Kooperatív munkaformák alkalmazása Szógyűjtés párokban (13. ) Naptár segítségével személynevek gyűjtése (15. )
19. A kisbetűk 20. A kisbetűk 21. Ritkábban használatos betűk írásának és Az írott nagybetűk írásának 22. Írott nagybetűk írásának és : H, K 23. Írott nagybetűk írásának és : T, F 24. Írott nagybetűk : P, R, B Az írott kisbetűs ábécé másolása Szavak rokon értelmű párjának felismerése. Szavak toldalékolása Mit?, Hol?, Hová?, Honnan? kérdések segítségével helyesírás szerint csoportosítva Az -o, -ó, -ö, -ő betűk pótlása a szavak végén Szöveg másolása Szavak szótagolása dz, dzs betűkkel Szavak -ból, -ből toldalékos alakjának lejegyzése Szavak rokon értelmű párjának keresése. Válogató másolás (személynevek, földrajzi nevek) Személynevek betűrendbe szedése Locsolóvers másolása Tulajdonnevek másolása csoportosítva Helyesírási hibák javítása Határozott névelők pótlása Magánhangzó rövidülés toldalékos szavakban Válogató másolás Személynevek felismerése, betűrendbe szedése. Földrajzi nevek Olvasott szavak szép, kifejező ejtése, helyes és kreatív nyelvhasználat (Mf. 21/1., 22/1., 23/1.) megszerzett tudás alkalmazása (Mf. 22/3.) során (Mf. 21/3., 4., 22/3., 23/5.) Olvasott szavak szép, kifejező ejtése, helyes és kreatív nyelvhasználat (Mf. 24/1., 25/1., 26/1.) Perceptív kompetencia: felfogó képesség (Mf. 24/3.) során (Mf. 24/1. b), 3., 25/2., 4., 26/4.) önértékelés, önellenőrzés 24-26. Mf. 21. oldal Mf. 22. oldal Mf. 23. oldal Mf. 24. oldal Mf. 25. oldal Mf. 26. oldal Rokon értelmű szavakról szókártyák készítése párokban a szókártyák párjának megkeresése Térképjáték: csoportokban verseny: leírt földrajzi nevek megkeresése a térképen. Aki 1 percen belül megtalálja, kap egy pontot.
25. Írott nagybetűk : E, É 26. Írott nagybetűk : M, N 27. Írott nagybetűk : A, Á 28. Írott nagybetűk : S, Sz, Z, Zs 29. Írott nagybetűk : L, D 30. Írott nagybetűk Tulajdonnevek másolása Tulajdonnevek betűrendbe szedése Névutós főnevek mondatba foglalása Tulajdonnevek másolása Mondatokban szavak toldalékának pótlása Szólánc Szavak toldalékolása Igék csoportosítása Földrajzi nevek gyűjtése adott kezdőbetűvel A j és ly pótlása a szavakban Személynevek betűrendbe állítása Tulajdonnevek másolása, városnevek szótagolása Szólánc nevekkel Adott betűkkel ország illetve városnevek gyűjtése Tulajdonnevek másolása. Személynevek beceneves alakjának leírása. Közmondás lemásolása. Mondatok átalakítása jövő idejűvé Földrajzi nevek gyűjtése adott betűkkel Szöveg másolása Tulajdonnevek gyűjtése adott olvasmányrészletből Múlt idejű igék gyűjtése Szavak, mondatok helyes ejtése Szókincsbővítés, választékosság Szavak, toldalékok helyes illesztése (Mf. (27/1., 28/1., 4., 29/1, 30/1., 31/1.) Kreatív szövegalkotás (Mf 28/6.) Perceptív kompetencia: felfogó képesség fejlesztése (Mf. 29/3. b) A hatékony, önálló tanulás: figyelem összpontosítása (Mf. 30/2., 3.) Szabály megkeresése, alkalmazása: (Mf. 30/3.) Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség: belső képkészítés (Mf. 27/3., 31/3.) során (28/4., 5., 6.) megszerzett tudás alkalmazása (Mf. 31/4., 5. önértékelés, önellenőrzés 27-32. Mf. 27. oldal Mf. 28. oldal Mf. 29. oldal HSZV 68. oldal Mf. 30. oldal Mf. 31. oldal A magyar helyesírás szabályai Mf. 32. oldal HSZV 84. oldal Szókártyák készítése személynevekkel. A szókártyák csoportosítása párokban: fiú lány; magánhangzóval kezdődik mássalhangzóval kezdődik, stb.
31. Írott nagybetűk A helyesírás és a lendületes írás 32. Írjunk lendületesebben! : -nj, -dj, -lj a szavakban Szöveg másolása időre Tulajdonnevek gyűjtése adott betűkkel Igék különböző igeidejű alakjának pótlása táblázatban Jelen idejű mondat átalakítása múlt idejűvé 33. Gyakorlás Igekötős igék válogatása igék közül A Himnusz első versszakának másolása 34. Fokozzuk az írástempót! Mondat tollbamondása Melléknevek helyesírás szerinti csoportosítása Melléknevek fokozott alakjainak leírása a tanultak alkalmazása új helyzetben Mf. 33/4.) helyesírási képesség kreatív szövegalkotás (Mf. 37/4.) Természettudományos kompetencia: környezettudatos magatartás, egészséges életmód (Mf. 32/1.) Mf. 33. oldal HSZV 86. oldal 35. Felmérés Az ít végű igék ul, -ül végű igévé alakítása Szöveg másolása, tollbamondása önállóság (Mf. 37. Mf. 37. oldal 36. Írjunk Válogató másolás (melléknevek felismerése). Mf. 38. oldal lendületesen! Melléknevek ellentétes párja. Egyes tudásterületek közötti kapcsolatok felismerése - 37. Készülünk a Mondatrajz segítségével Gárdonyi Géza Éjjel a tanultak alkalmazása új Mf. 39. oldal nyárra a Tiszán című versének első versszakának helyzetben (Mf. 39/1., 2. HSZV 68. oldal másolása Információkeresés (Mf. 33/3., 35/2.) 38. Az éves munka értékelése Rejtvény Szempontok szerinti önértékelés Szervezési feladatok önértékelés, önellenőrzés (33-39. Mf. 34. oldal Mf. 35. oldal Mf. 36. oldal A teljes munkafüzet Könyvtárlátogatás Információk gyűjtése Mátyás királyról csoportmunkával, vetélkedő a csoportoknak Tabló készítése a Himnuszról: képek, rövid információk a keletkezésével és a vers tartalmával kapcsolatban csoportmunka kiállítás