A SZABADSÁGTELEPI ÓVODA Debrecen OM azonosító: 030865 GYAKORNOKI SZABÁLYZATA Készült: 2014. október 08. Iktatószám: 143-1429/2014. Ph. Legitimációs eljárás OM AZONOSÍTÓ: 030865 Készítette: Elfogadta: A nevelőtestület nevében hitelesíti: intézményvezető aláírása Dr.Felvéginé Jakab Magdolna intézményvezető A Szabadságtelepi Óvoda nevelőtestülete 143-1429/2014. számon Hatályba lépés: 2014.10.08. 1. oldal, összesen: 17
A Szabadságtelepi Óvoda Gyakornoki Szabályzatának adatai: Az intézmény OM azonosítója: 030865 Készítette: Dr.Felvéginé Jakab Magdolna intézményvezető Szakmai munka közösségekkel egyeztetve : 2014.10.08. Nevelőtestület véleményezte: 2014.10.08. Közalkalmazotti Tanács véleményezte: 2014.10.08. Felülvizsgálat : jogszabály módosítás esetén Nyilvánosság: A szabályzat a hatályba lépés napjától olvasható az intézmény honlapján, illetve a helyben szokásos módon közzétéve. Készítette: Dr.Felvéginé Jakab Magdolna intézményvezető 2. oldal, összesen: 17
Tartalomjegyzék GYAKORNOKI SZABÁLYZAT... 4 1 A gyakornoki szabályzat célja... 4 2. A gyakornoki szabályzat hatálya... 4 3. Fogalom meghatározások... 5 4. A gyakornokkal szemben támasztott szakmai követelmények... 5 Szakmai követelmények... 5 Személyes tulajdonságok... 5 Szakmai képességek... 6 Szakmai tudás... 7 5. A mentor szakmai vezető... 8 6. A gyakornok feladatai... 8 7. A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai... 10 8. A gyakornoki követelmények teljesítésével összefüggő eljárási rend... 10 9. A teljesítmény mérésének eljárásrendje... 11 10. A gyakornoki idő és a gyakornok minősítése... 11 Mellékletek... 13 1/a. számú melléklet: A szakmai munka közösségek nyilatkozatai... 14 1/b. számú melléklet: A nevelőtestület nyilatkozata... 15 1/c. számú melléklet: A Közalkalmazotti Tanács nyilatkozata... 16 2. számú melléklet: A nevelő munkához kapcsolódó tevékenységek... 17 Dokumentum minták: 3. Mentori terv minta 4. Felkészítési terv minta 5. Gyakornok pedagógus teljesítményértékelő minta 3. oldal, összesen: 17
GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 1 A gyakornoki szabályzat célja A gyakornoki szabályzat célja, hogy meghatározza a gyakornoki idővel kapcsolatos szakmai követelményeket, a gyakornok és a mentor feladatait, a gyakornoki követelmények teljesítésével és a teljesítmény mérésével összefüggő eljárási rendet, a gyakornok számonkérésének feltételeit, a gyakornoki minősítés különös szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok. 2. A gyakornoki szabályzat hatálya Személyi vonatkozásban A gyakornoki szabályzat hatálya az intézmény vezetőire, óvodapedagógus munkakörbe kinevezett közalkalmazottaira terjed ki. Az intézményben a munkakör betöltéséhez szükséges végzettséggel, valamint két évnél kevesebb szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus munkakörben foglalkoztatottra. Továbbá kiterjed az intézményvezető által mentori feladatok ellátásával megbízott közalkalmazottaira. Területi vonatkozásban kiterjed - a Szabadságtelepi Óvoda székhelye, Debrecen Faraktár u. 115. - Halápi telephely, Debrecen, Haláp 35. Hatályba lép: 2014. október 08-án, s ezzel egyidejűleg a 2013. december.20-án kelt 163-1627/2013. iktatószámon elfogadott Gyakornoki Szabályzat hatályát veszti. Felülvizsgálata: Aktualitáskor illetve jogszabály változás esetén Törvényi alapja: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről. - 326/2013. (VIII.30.) korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és - A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII törvény 22.. (13) bekezdése. 4. oldal, összesen: 17
3. Fogalom meghatározások Gyakornok: az a közalkalmazott, aki nem rendelkezik két évet meghaladó szakmai gyakorlattal, és az alaptevékenységhez tartozó munkakörbe történik a kinevezése. Az intézmény alaptevékenységével összefüggő munkakör: a gyakornoki idő kikötése szempontjából alaptevékenységnek minősül minden olyan tevékenység, amelynek ellátására óvodapedagógus munkakörben foglalkoztatják a közalkalmazottat. Gyakornoki program: egy olyan folyamat, amelynek során a pályakezdő megismeri a munkahely belső értékeit, szervezeti kultúráját, meghatározott módszertan alapján támogatást kap, hogy megtalálja helyét a szervezetben, mintát kap a feladatok hatékony elvégzéséhez. Mentor: az óvodavezető által kijelölt óvodapedagógus (óvodapedagógusok), aki rendelkezik legalább öt éves gyakorlattal, legalább öt éve az intézmény alkalmazottja, szakterületének kiváló képviselője. 4. A gyakornokkal szemben támasztott szakmai követelmények A gyakornoki idővel kapcsolatos szakmai követelmények két részből állnak: a 7. oldalon található általános követelményekből és a munkakörhöz kapcsolódó szakmai követelményekből. A gyakornoki idővel kapcsolatos szakmai követelményeket az alábbiak tartalmazzák: Szakmai követelmények Személyes tulajdonságok Személyes kompetenciák Megfelelő önismerettel rendelkezik, ismeri erősségeit és korlátait, adottságait, képességeit és értékeit. Képes saját tevékenységével kapcsolatos kritikus reflexiókra, önértékelésre, a munkájára vonatkozó visszajelzéseket pozitívan hasznosítja munkájában. Tudja kezelni belső állapotait és erőforrásait. Demokratikus értékelkötelezettséggel és felelősségtudattal rendelkezve kész a sajátjától eltérő értékek elfogadására, nyitott mások véleményének megismerésére és tiszteletben tartására. Megbízható, pontos, következetes. A változások kezelésében rugalmas; nyitott az új eljárásokkal és szakmai információkkal szemben. Szociális kompetenciák Mások megértése: képes mások (gyermekek, szülők, kollégák) érzelmeit, véleményeit, nézeteit megérteni, a különbözőséget elfogadni. Képes a gyermekcsoportok, a gyermekközösségek alakulásának segítésére, fejlesztésére: a gyermek közösségekben rejlő pedagógiai lehetőségek kihasználására, az egyének közötti különbségek megértésének elősegítésére, az együttműködés készségeinek fejlesztésre. 5. oldal, összesen: 17
Társas kompetenciák Hatékony együttműködésre és kommunikációra képes rétegekhez, kulturális, nemzeti vagy etnikai csoportokhoz tartozó szülőkkel, gyermekekkel, óvodapedagógusokkal, a kollégákkal, a vezetőkkel. Rendelkezik a hatékony szóbeli és írásbeli kommunikáció készségeivel és képes információs-kommunikációs eszközök alkalmazására. Szakmai képességek A nevelés szervezése és a nevelési folyamat tervezése Szakterületén felkészült, és képes a Szabadságtelepi Óvoda Pedagógiai Programja alapján a nevelés-tanulás (hetiterv) és a komplex foglalkozások rendszerének tervezésére, a gyermekek számára szükséges anyagok, eszközök, információforrások, tudáshordozók megválasztására. A nevelési-fejlesztési céloknak megfelelően választja ki és alkalmazza a eszközöket, a segédleteket és a tartalmakat. Eredményesen tudja különböző eszközök felhasználásával irányítani a gyermekek csoportos vagy egyéni, önálló munkáját. A csoportszobai nevelőmunka szervezése, a nevelés és a nevelés módszereinek alkalmazása Ismeri és a nevelés során alkalmazza a különböző szervezési eljárásokat és nevelési módszereket a hatékony inspiráló környezet kialakítása érdekében. Képes a nevelési - fejlesztési céloknak megfelelő, a különböző adottságokkal, képességekkel rendelkező gyermekek életkorának, érdeklődésének megfelelő módszerek megválasztására, eljárások megtervezésére és alkalmazására. Képes a nevelést segítő csoportszobai rend és a komplex foglalkozások környezetének megteremtésére. Képes a nevelőmunka hatékony irányítására, a gyermekek figyelmének, érdeklődésének felkeltésére és fenntartására. A gyermekek teljesítményének ellenőrzése és értékelése Ismeri és a Szabadságtelepi Óvoda Pedagógia Nevelési és a Szabadságtelepi Intézményi Pedagógiai, szakmai stratégia tervben meghatározottakat és megfelelően alkalmazza az óvodai nevelőmunkában. Folyamatosan ellenőrzi és értékeli a gyermekek teljesítményét, fejlődését. A mérésről egyéni mérőlapokat vezet az Pedagógiai, szakmai stratégia terv Rendszertáblájában meghatározott gyakorisággal évente két alkalommal, a további egy évig óvodai nevelésben résztvevő gyermekek körében is kettő alkalommal. A mérési eredmények figyelembevételével differenciált, egyéni fejlesztési tervet készít. Ismeri és alkalmazza a különböző mérési eljárásokat a gyermek teljesítményeinek, fejlődésének szisztematikus nyomon követésére és elemzésére. Ismeri és alkalmazza a diagnosztikus, a fejlesztő és az értékelés eljárásait. 6. oldal, összesen: 17
Szakmai tudás A gyermekek és nevelés folyamatának és hatásrendszerének ismerete Ismeri és a munkája során alkalmazza az egyes gyermekek személyiségének, tudásának, képességeinek és a nevelési módszerek hatékonyságának megismeréséhez szükséges, tudományosan megalapozott módszereket, technikákat. A nevelést a készségek és képességek fejlődési törvényszerűségeinek ismeretében tervezi, szervezi és irányítja. Ismeri és alkalmazza a differenciálás eljárásait, módszereit a gyermeki teljesítményekre ható biológiai, pszichológiai, társadalmi és kulturális tényezők ismerete alapján. Nevelési rendszerünk - Pedagógiai Programunk alapján Ismerje óvodánk nevelési cél és feladatát, nevelési rendszerét, - mely egymásra épülő, egymással összefüggő, komplex módon érvényesülő tevékenységeket jelent, melynek elemei a következők: NEVELŐMUNKÁNK RENDSZERE: Feladataink A fejlesztés Az óvodai élet tevékenységi tartalma formái (tevékenységek) (nevelési területek) - kompetenciák, képességek fejlesztése - játék és tevékenysé- - mozgás - kommunikáció gekben történő tanulás - matematikai tevékenység - szocializáció - közösségi - természet-ember- - szükségletek kielégítése tevékenység tárgyi környezet - egészséges életmódra nevelés - munka tevékenység - verselés, mesélés - érzelmi, erkölcsi nevelés - ének-zene, énekes - integráció játék, gyermektánc - differenciált fejlesztés - rajzolás, festés mintázás, - egyenlő hozzáférés biztosítása kézimunka Ismeri a munkaköri feladataira vonatkozó előírásokat, azokat helyesen értelmezi és szakszerűen alkalmazza a nevelő munkában. Ismeri az óvodai Pedagógiai Program elkészítésére vonatkozó jogszabályi és szakmai követelményeket, továbbá a Pedagógiai Program tartalmi összetevőít. Ismeri a Szabadságtelepi Óvoda Pedagógiai Programját, nevelési célkitűzéseit, alapelveit és azok gyakorlati megvalósulását. Az nevelés környezetét alapvetően meghatározó szabályok ismerete Ismeri a munkakörére vonatkozó foglalkoztatási alapelveket. Ismeri a Nemzeti Köznevelésről szóló törvényt (Nkt.), valamint a nevelési-oktatási intézmények működésére vonatkozó legfontosabb jogszabályi előírásokat. Szakmai munkáját az óvodapedagógusok Nkt.-ban meghatározott jogainak és kötelezettségeinek ismeretében végzi. Szakmai munkáját a gyermekek, a szülők, Nkt.-ban meghatározott jogainak és kötelezettségeinek ismeretében és tiszteletben tartásával végzi. Ismeri az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatát, Házirendjét, Pedagógiai, szakmai stratégiai tervet, Közalkalmazotti Megállapodását. Ismeri és alkalmazza az intézmény valamennyi szabályzatát és az abban foglaltakat. 7. oldal, összesen: 17
5. A mentor szakmai vezető A mentort az óvodavezető jelöli ki a legalább ötéves az óvodapedagógus-munkakörben eltöltött kiváló szakmai gyakorlattal rendelkező, az intézményben kinevezett óvodapedagógusok közül. A mentor feladata a gyakornok óvodánkba történő beilleszkedésének, munkahelyi kapcsolatai kialakításának segítése, a helyi szervezeti hagyományok megismertetése, segíti a Pedagógiai Program értelmezését és szakszerű alkalmazását, segíti a pedagógiai módszertani feladatok gyakorlati megvalósítását, segíti a foglakozások előkészítését, megtervezését, eredményes megtartását, segíti a foglalkozások felépítését, segíti a gyakornok munkaköri elvárásainak értelmezését, segít a minősítő vizsgára történő felkészülésében, a gyakornok felkészülésének segítése nevelési évre szóló terv szerint. negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal látogatja a gyakornok foglalkozását, ezt követően konzultációs lehetőséget biztosít számára, a gyakornoki szabályzatban meghatározottak szerint félévente szövegesen értékeli a gyakornok tevékenységét, az értékelést átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak. Három havonta kisértékelést tart, s ezek átlaga adja majd meg az év végi értékelést. feljegyzés készítése a gyakornok foglalkozásának látogatásáról, a konzultációkról. 6. A gyakornok feladatai A gyakornok feladata, hogy a Felkészítési tervben (melyet az óvodavezető és a mentor állít össze) meghatározott rend szerint megismerje: az intézmény, a Szabadságtelepi Óvoda Pedagógiai Programját, Szervezeti és Működési Szabályzatát, Házirendjét, Pedagógiai, szakmai stratégiai tervet, Közalkalmazotti Megállapodást, az intézmény nevelési célkitűzéseit, azok gyakorlati megvalósulását, az óvodapedagógus munkakörére vonatkozó alapelveket, a gyermeke, a szülők, az óvodapedagógusok - Nkt.-ban meghatározott - jogait és kötelezettségeit, az alábbi dokumentumokat és alkalmazza az abban foglaltakat a következő csoportosításban: A, Szabályzatok, alapdokumentumok Alapító okirat Pedagógiai Program Szervezeti és Működési Szabályzat Házirend Pedagógiai, szakmai stratégiai terv Éves munkaterv (Feladat- ellátási terv), Éves értékelő beszámoló Belső ellenőrzési terv Továbbképzési Szabályzat+ Továbbképzési Program + Beiskolázási Terv Munkavédelmi és Balesetvédelmi szabályzat Tűzvédelmi szabályzatok Gyermekvédelmi feladatok ellátása 8. oldal, összesen: 17
Közalkalmazotti Megállapodás Gyakornoki Szabályzat B, Tanügy-igazgatási nyilvántartások, alkalmazásuk Felvételi előjegyzési napló Csoportnapló Felvételi és mulasztási napló Óvodai Törzskönyv Jegyzőkönyv és nyilvántartás a gyermekbalesetekről Óvodai szakvélemények a tankötelezettség megállapításához Jegyzőkönyvek Szabadság és jelenléti ív nyilvántartása Továbbképzés nyilvántartása C, Munkaügyi dokumentumok saját dokumentumai Közalkalmazotti Alapnyilvántartás Pedagógus igazolvány Munkaköri leírás Személyi anyagok Besorolások, átsorolások Kinevezési okmányok D, Egyéb szabályzatok Szoftvervédelmi Szabályzat Szülői Szervezet Szabályzata Szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje Ellenőrzési nyomvonal Etikai kódex Kockázatelemzés-kockázatbecslés, kezelés Iratkezelés és ügyintézés valamint adatkezelés és továbbítás szabályzata Információs és kommunikációs szabályzat Belső kontroll kézikönyv Esélyegyenlőségi terv Munka és balesetvédelmi szabályzat A gyakornok a mentor támogatásával felkészül az általa ellátott óvodapedagógus munkakörrel kapcsolatos tervező munkára, e körben: Az óvodapedagógusi munkakör feladataira vonatkozó előírások értelmezésére és szakszerű alkalmazására, a foglalkozások felépítésének, az alkalmazott módszereknek, és a foglalkozási eszközöknek célszerű megválasztására, a foglalkozások előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendők ellátására. A gyakornok a mentor irányításával elvégzi nevelési területhez kapcsolódó gyakorlati feladatokat. E körben foglalkozási megfigyeléseket (hospitálásokat), adatgyűjtéseket, elemzéseket végez, gyakorlati tapasztalatait szakszerűen dokumentálja a Gyakornoki naplóban. A gyakornok a felkészítési tervben meghatározottak szerint ad számot a szakmai követelmények teljesítéséről. 9. oldal, összesen: 17
7. A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai A gyakornok heti teljes munkaideje 40 óra. Az óvodapedagógus gyakornok a neveléssel lekötött munkaideje a teljes munkaideje 65 %-a, azaz heti 26 óra. A gyakornokot, a neveléssel lekötött munkaidő teljesítésén túli feladatok közül, csak a nevelőtestület munkájában való részvételre, továbbá a munkaköréhez kapcsolódó előkészítő és befejező munkákkal lehet megbízni. Neveléssel lekötött munkaidőn túli többletmunka abban az esetben rendelhető el a gyakornok számára, ha az óvodapedagógusi munkakör feladatainak ellátása betegség, baleset vagy egyéb ok miatt váratlanul lehetetlenné vált. A heti teljes munkaidő a neveléssel lekötött munkaidőn felüli részében a gyakornoknak foglalkozást látogat, konzultál a mentorral, szükség szerint az óvodavetővel, egyéb munkatársakkal. Foglalkozás látogatás (hospitálás): legalább heti két óra. (a mentor foglalkozásán, vagy egyéb a hármas feladatrendszerünk tevékenységein) A foglalkozás látogatást rövid megbeszélésnek kell követnie. (a foglalkozást tartó óvodapedagógussal) Konzultáció: legalább heti két óra. (mentorral, egyéb óvodapedagógussal, óvodavezetővel, szakmai munkaközösség-vezetővel) A foglalkozás látogatást a gyakornok a csoport naplóban aláírásával jelöli. A konzultációról az időpont, időtartam rögzítésével, a résztvevők aláírásával nyilvántartás készül a gyakornoki naplóban. A foglalkozási látogatásokat a gyakornok az óvodavezetővel, mentorral, a foglalkozást tartó óvodapedagógussal egyeztetve egy hónapra előre ütemezi. A gyakornok és a mentor munkarendjét úgy állítjuk össze, hogy legalább a hét egy napján azonos időben fejezzék be a munkát, ily módon legyen lehetőség a konzultáció megtartására. 8. A gyakornoki követelmények teljesítésével összefüggő eljárási rend A szakmai követelmények teljesítésének biztosítására a mentor bevonásával az óvodavezető a gyakornoki időszakra Felkészítési tervet készít. A gyakornok Felkészítésének Terve tartalmazza: a szakmai követelmények teljesítését elősegítő, a gyakornok által elvégzendő feladatokat és tevékenységeket, azok teljesítésének időtartamát, határidejét, a szakmai követelmények teljesítését elősegítő, mentor(ok) által elvégzendő feladatokat és tevékenységeket, különösen az általa ellátott óvodapedagógusmunkakörrel kapcsolatos tervező munkára való felkészítés módszereit, időtartamát, határidejét, a teljesítés ellenőrzésének, értékelésének időpontját, módszereit és felelősét, a számonkéréssel kapcsolatos feladatokat. A mentor a Felkészítési Terv alapján a gyakornok bevonásával Éves mentori tervet készít, amely tartalmazza: az adott időszakban a felkészítés és felkészülés feladatait, azok teljesítésének időtartamát és határidejét, a felkészítés módszereit, a rendszeres konzultációk időpontját, tárgyát, a gyakornok foglalkozásainak látogatási tervét, a gyakornoki követelmények teljesítésével és a teljesítmény mérésével összefüggő eljárási rendben meghatározott feladatokat, tevékenységeket és azok megvalósításának időpontját. 10. oldal, összesen: 17
9. A teljesítmény mérésének eljárásrendje Az óvodavezető a mentor véleményét kikérve a nevelési évnyitó nevelőtestületi értekezlet időpontjáig elkészíti a gyakornok Munkaköri leírását, amelyben meghatározza a gyakornoknak a szakmai követelmények teljesítésével kapcsolatos nevelési évre szóló feladatait, a teljesítménycélokat. Az óvodavezető és a mentor a nevelési év első napjáig ismerteti a gyakornokkal a munkaköri leírásban foglaltakat, a szakmai követelmények teljesítésével összefüggő feladatait, a teljesítménycélokat, az intézmény és pedagógusainak teljesítményértékelési rendjét. A teljesítményértékeléshez a Szabadságtelepi Óvoda Szakmai, pedagógia stratégiai tervében meghatározott pedagógusok teljesítményértékelési rendjében meghatározott értékelőlapokat kell használni, melyek tartalmazzák az értékelési területeket, a szakmai követelményeken alapuló értékelési szempontokat, az értékelést megalapozó információk forrásait, a vezetői megbeszélés konszenzusában keletkező pontszámokat. 10. A gyakornoki idő és a gyakornok minősítése A minősítés eljárásának folyamatában döntő, hogy a gyakornok 2013.09.01-e előtt vagy után létesített foglakoztatási jogviszonyt, melyben a gyakornoki tevékenységet folytatja. A Gyakornoki Szabályzat módosításának időpontja: 2014. október 08. A módosítási időpont időben későbbi, mint a generális idő, azaz 2013.09.01-e. Ennek értelmében már nem releváns szabályozni 2013.09.01. előtt létesített foglalkoztatási jogviszonyú gyakornok esetét. Intézményünk felvállalta, felvállalja és a jövőben is fel fogja vállalni pályakezdő alkalmazását! A nevelési intézményben az a pedagógus-munkakörben foglalkoztatott, aki 2013.09.01-jén két évnél kevesebb szakmai gyakorlattal rendelkezett, Gyakornok fokozatba került besorolásra. A 2013.09.01. után létesített foglalkoztatási jogviszonyú gyakornok esetében: A gyakornokra, a gyakornoki időre és a minősítő vizsgára vonatkozó rendelkezéseket a szabályozó rendelet 2013.09.01-ei hatálybalépését követően létesített foglalkoztatási jogviszonyok esetében kell alkalmazni. A 2013.09.01. után munkába állók a pedagógus előmeneteli rendszer alapján kettő évet töltenek el gyakornokként. A minősítő vizsgára a pedagógus a Kormányhivatalnál jelentkezik. A minősítő vizsga A minősítő vizsga, minősítő bizottság előtt folyik. A minősítő bizottság elnöke a kormányhivatal által delegált, Mesterpedagógus fokozatba sorolt, az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) vagy pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt. A minősítő bizottság tagjai: - a pedagógusképző felsőoktatási intézmény Tanárképzési Központjának javaslatára az intézmény oktatója vagy gyakorlóiskolájának, gyakorlóóvodájának, 11. oldal, összesen: 17
gyakorlókollégiumának legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt, - a gyakornok pedagógust alkalmazó köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott pedagógus-szakvizsgával rendelkező vezetői megbízással rendelkező alkalmazott. A pedagógusok minősítő vizsgáját a kormányhivatal szervezi. A minősítő vizsgára a pedagógus a kormányhivatalnál jelentkezik. A minősítő vizsga során a kapcsolattartás elektronikus úton történik. A pedagógus-munkakörben foglalkoztatott a munkakör ellátásához törvényben előírt minősítő vizsga keretében elnyert megfelelt minősítés alapján Gyakornok fokozatból Pedagógus I. fokozatot érheti el. A gyakornoki idő a vizsga napját követő nappal kezdődően két évvel meghosszabbodik, ha a minősítő vizsgán a gyakornok nem felelt meg minősítést kapott. A gyakornoki idő egyéb esetben nem hosszabbítható meg. A gyakornok a két évvel meghosszabbított gyakornoki idő lejártának hónapjában, vagy amennyiben a gyakornoki idő nem a nevelési év közben jár le, a nevelési év utolsó hónapjában megismételt minősítő vizsgát tesz. A megismételt (díjköteles) minősítő vizsgán megfelelt vagy nem megfelelt minősítés adható. Ha a gyakornok a megismételt minősítő vizsgán nem felelt meg minősítést kapott, közalkalmazotti jogviszonya, munkaviszonya a törvény erejénél fogva a 10. munkanapon megszűnik. A pedagógus a minősítő vizsga hibás vagy valótlan ténymegállapításának, személyiségi jogát sértő megállapításának megsemmisítését a minősítés közlésétől számított harminc napon belül a bíróságtól kérheti. Záradék A Szabadságtelepi Óvoda Gyakornoki Szabályzat a jogszabályban előírt kötelező mellékleteivel az óvoda vezető előterjesztése után a nevelőtestület elfogadta. Tehát a Szabadságtelepi Óvoda Gyakornoki Szabályzata elfogadásra került. Hatálybalépésével az ezt megelőző 2013. december 20-án készült és a 163-1627/2013. iktatószámon elfogadásra került Gyakornoki Szabályzat hatályát veszti. A Szabadságtelepi Óvoda nevelőtestülete a 2014. október 08-án tartott határozatképes értekezletén a módosításokkal, kiegészítésekkel egybeszerkesztett, Gyakornoki Szabályzatát egyhangúan, 100 %-os igenlő szavazattal elfogadta. A szabályzat hozzáférhetősége és módosítása A szabályzat tartalmát az intézmény vezetője vagy helyettese köteles ismertetni a beosztott munkatársakkal. A szabályzat egy példányát hozzáférhetővé kell tenni az intézmény valamennyi alkalmazottja számára a nevelői szobában. Debrecen, 2014. október 08. Dr.Felvéginé Jakab Magdolna Intézményvezető 12. oldal, összesen: 17
Mellékletek A Szabályzat az alábbi mellékletekkel rendelkezik: 1/a. 1/b. 1/c. A szakmai munkaközösségek nyilatkozatai A nevelőtestület nyilatkozata A Közalkalmazotti Tanács nyilatkozata 2. A nevelőmunkához kapcsolódó ügyviteli tevékenységek Dokumentum minták: 3. Mentori terv minta 4. Felkészítési terv minta 5. Gyakornok pedagógus teljesítmény értékelő minta 13. oldal, összesen: 17
1. sz. melléklet 1/a. számú melléklet: A szakmai munka közösségek nyilatkozatai A Báb- dráma szakmai munkaközösség képviseletében aláírásommal tanúsítom, hogy a gyakornoki szabályzat kialakítása során munkaközösségünkkel az egyeztetés megtörtént. Debrecen 2014. október 08. Asztalos Andráné munkaközösség-vezető A Tehetségfejlesztő munkaközösség képviseletében aláírásommal tanúsítom, hogy a gyakornoki szabályzat kialakítása során munkaközösségünkkel az egyeztetés megtörtént. Debrecen 2014. október 08. Simándi Lászlóné munkaközösség-vezető 14. oldal, összesen: 17
1/b. számú melléklet: A nevelőtestület nyilatkozata Ezt a gyakornoki szabályzatot az óvoda nevelőtestülete a 2014.10.08-ai ülésén megtárgyalta és véleményezte. Ezt a tényt a nevelőtestület képviseletében hitelesítőként, valamint a jegyzőkönyv vezetőjeként aláírásunkkal tanúsítjuk. Debrecen 2014. október 08. Ádám Istvánné jegyzőkönyv hitelesítő Teitelbaum Józsefné jegyzőkönyvvezető 15. oldal, összesen: 17
1/c. számú melléklet: A Közalkalmazotti Tanács nyilatkozata A Közalkalmazotti Tanács képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a gyakornoki szabályzat elkészítése során a véleményezési jogunkat gyakoroltuk. Debrecen 2014. október 08. Gulyás Sándorné a Közalkalmazotti Tanács elnöke 16. oldal, összesen: 17
2. számú melléklet: A nevelő munkához kapcsolódó tevékenységek A tanügy-igazgatási dokumentumok vezetése és adatszolgáltatás A nevelő munkához kapcsolódó az óvoda által használt nyomtatványok: Felvételi előjegyzési napló Felvételi és mulasztási napló Csoportnapló +Fejlődési napló Óvodai Törzskönyv Óvodai szakvélemények a tankötelezettség megállapításához Ismeri, helyesen alkalmazza a nyomtatványok és nyilvántartások vezetésére vonatkozó előírásokat, különösen a téves bejegyzések helyes javítására, a mulasztások igazolására vonatkozó szabályokat. A foglalkozások előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendők ellátása A Szabadságtelepi Óvoda Pedagógiai Programja Tematikus Tervének ismerete (Szabadságtelepi Óvoda Pedagógiai Program 2. sz. melléklete) Nevelésiterv készítése a különböző tevékenységi formákban. Munkalapok, feladatlapok készítése. A gyermekek képesség szintjeinek mérése, értékelése. Fejlesztési terv készítése. Fejlődési napló vezetése. 17. oldal, összesen: 17