Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 15. TÁNCOS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 15. 8:00. Időtartam: 90 perc

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 15. TÁNCOS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 15. 8:00 I. Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1811 I. összetevő

1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 16 2019. május 15.

Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához kérjük kék vagy fekete színű tollat használjon! Tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat! Olvassa el figyelmesen a feladatokat, ügyeljen a részfeladatokra is! Kövesse figyelmesen a feladatlap utasításait! Csak annyi válaszelemet írjon, amennyit a feladat kér! Tanulmányozza és használja a feladatokhoz kapcsolódó forrásokat (kép, ábra, szöveg)! Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül, gondos külalakkal írja le! Egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon. Javítás esetén a hibás szövegrészt tegye zárójelbe és egy vízszintes vonallal húzza át. A zárójel fölé írja oda a helyesnek gondolt választ! Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen, ne lépje túl a rendelkezésre álló helyet! Figyeljen a személyek, topográfiai adatok és fogalmak pontos helyesírására! Eredményes munkát kívánunk! 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 16 2019. május 15.

I. EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK 1. A feladat az őskor táncművészetével kapcsolatos. a) A fenti képek milyen őskori társadalmi formára utalnak?... b) Fogalmazzon meg két állítást e társadalmi forma tánceseményeivel kapcsolatosan! 1)...... 2)...... c) Melyik XX. századi színpadi táncművet ismeri fel a képek alapján?... 4 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / 16 2019. május 15.

2. A feladat Japán tánctörténetével kapcsolatos. a) Írja az állítások betűjelét a megfelelő oszlopba! (Válaszelemenként 0,5 pont) A) A forgó színpad a Kabuki-játékban jelent meg először. B) A No-drámában sok díszletet használtak. C) A Kagura a kortárs japán színház alapvető formája. D) A pekingi operában japán művészek is felléptek. E) O-Kuni táncosnő táncából származik a Kabuki-játék. F) A maszk a japán színházművészetben a stilizálás eszköze. Az állítás igaz. Az állítás hamis. b) Milyen speciális japán színpadtechnikai megoldást lát a képen? Írja válaszát a kép alatti vonalra!... 4 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / 16 2019. május 15.

3. A feladat az ókor táncművészetével foglalkozik. Nevezze meg a képhez és a tánceseményhez is kapcsolódó római istenségeket! (Válaszelemenként 0,5 pont) a) Aratási ünnepek b) A háború istenének tiszteletére rendezett felvonulások c) Az állatállomány védelméért és termékenységéért tartott ünnepek Fogalmazza meg, hogy milyen karakterű/jellegű volt a harmadik táncesemény! (0,5 pont)...... 2 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / 16 2019. május 15.

4. A feladat a magyarországi reneszánsz táncéletével kapcsolatos. Döntse el, hogy az alábbi állítások közül, melyik igaz és melyik hamis! Válaszát aláhúzással jelölje, majd indokolja döntését! (A helyes válasz csak az indoklással együtt ér pontot) Állítás Mátyás király udvarának táncéletét a korabeli tánckönyvekből ismerhetjük meg. Igaz Hamis Indoklás: Antonio Bonfini, Mátyás király híres udvari zenésze, akinek több, magyar ihletésű reneszánsz tánczenét köszönhetünk. Indoklás: Igaz Hamis Beatrix királyné ferrarai kapcsolatai révén meghívta udvari táncmesterének Domenico de Ferrarát. Indoklás: Igaz Hamis A leírások mellett ismerünk táncra vonatkozó tárgyi emléket is Mátyás király korából. Igaz Hamis Indoklás: 4 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / 16 2019. május 15.

5. A feladat a felvilágosodás korának táncéletével kapcsolatos. a) Állítsa időrendi sorrendbe Jean-Georges Noverre életének fontosabb állomásait! Az információ betűjelét írja a megfelelő négyzetbe, kezdje a legkorábbi eseménnyel! 1 2 3 4 A: David Garrick meghívására táncosaival együtt, londoni vendégszereplésre utazott. B: Stuttgartban megalkotta a Jászón és Médea című cselekményes balett-drámát. C: Lyon-ban megírta híres művét, Levelek a táncról és a balettekről címmel. D: Noverre apja támogatta gyermeke tánc iránti érdeklődését. b) Milyen esemény kapcsolódik Jean-Georges Noverre születésnapjához?... 3 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / 16 2019. május 15.

6. A feladat a felvilágosodás korának táncéletével kapcsolatos. A források segítségével határozza meg a Jean-Georges Noverre által megalkotott cselekményes balett műfajának legfontosabb jellemzőit! Az egyes idézetek alá írja oda, hogy a cselekményes balett melyik összetevője jelenik meg a szerző Levelek a táncról és a balettekről c. művében! "A balett egy kép, vagy sokkal inkább képek sorozata, melyeket a balett tárgyát képező cselekmény köt össze: a színpad, mint mindig, maga a vászon, amin a szerző kifejezi elképzeléseit." a)... "Mint mondottam, Uraim, a tánc túl komplikált, a karok szimmetrikus mozgása pedig túl egyhangú ahhoz, hogy a képnek összetettsége, kifejezőkészsége és egyszerűsége legyen; ezért aztán, ha művészetünket a valóság tükrében szeretnénk megközelíteni, fordítsunk több figyelmet a karokra és kevesebbet a lábakra." b)... "Mint azt már tudják, Uraim, egy ember arca nem más, mint szenvedélyének tükre, amiben a lélek izgalmai és mozdulatai jelennek meg, és amiben a nyugalom, élvezet, szomorúság, félelem és remény a másik oldalon jelentkezik." c)... 3 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / 16 2019. május 15.

7. A feladat a romantikus balett kialakulásának előzményeivel kapcsolatos. A korszak mely alkotóinak, melyik művével kapcsolatosak a következő állítások? a) Magyarországon 1838-ban, Kolossánszky János feldolgozásában, a Nemzeti Játékszínben mutatják be ezt az életvidám balett komédiát, magyarosított címmel. Eredeti alkotó:... A mű eredeti címe:... b) Szentpéterváron, a romantika előfutáraként, emelőszerkezetekkel reptette a balerinákat híres balettjében. Alkotó:... A mű címe:... c) Beethoven zenéjére alkotta meg élete fő művét, amely mitológiai témát dolgoz fel, s a mű bemutatja Bécsben volt. Alkotó:... A mű címe:... 6 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / 16 2019. május 15.

8. A feladat a romantikus balett történetéhez kapcsolódik. A képek és előzetes ismeretei alapján írjon 2-2 állítást arról, hogy A Szilfid című balettben milyen szerepet játszott Madge a boszorkány, illetve a Giselle című balettben hogyan befolyásolta a szereplők sorsát Hilarion, a vadász! Madge/Maggie, a boszorkány 1)....... 2)...... Hilarion, a vadász 1)....... 2)....... 4 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / 16 2019. május 15.

9. A feladat a romantikus balett történetéhez kapcsolódik. Az alábbi képeken a romantika korszakának két leghíresebb balerinája látható. Nevezzen meg 2-2 várost, amely fontos szerepet játszott pályafutásuk alakulásában! (Válaszelemenként 0,5 pont) 2 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / 16 2019. május 15.

10. A feladat a Gyagilev-féle Orosz Balett (Ballet Russes) magyarországi hatásához kapcsolódik. Az alábbi források, valamint előzetes ismeretei alapján válaszoljon a kérdésekre! Nem részesült táncképzésben, de az I. világháború alatt vidéken orosz hadifoglyoktól néptáncokat tanult. Diákként statiszta lett az Operaházban. Ösztönös tehetsége először 1926-ban, a Diótörőben tűnt fel, és ettől az évtől lett az Operaház tagja. Valódi kiugrása 1928-ban következett be, A háromszögletű kalap című balett Kormányzó szerepének bravúros alakításával. Ezután nevezték ki szólistának. Rendszeresen fellépett, s közben gondosan megfigyelt mindenfajta színházi tevékenységet. Szorgosan gyakorolt, sok zenét hallgatott, továbbá rajzolt és festegetett is. Gyakran improvizált és nagy kedvvel parodizált. a) Melyik magyar koreográfusra jellemző a fenti leírás?... b) Ki volt az eredeti koreográfusa A háromszögletű kalap című balettnek?... c) Ki készítette A háromszögletű kalap ősbemutatójának díszleteit?... d) Milyen stílusban készült a balett?... 4 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 13 / 16 2019. május 15.

11. A feladat a modern tánc kialakulásának időszakára vonatkozik az amerikai kontinensen. Egészítse ki a következő szöveget! Írja a pontozott vonalakra a hiányzó helyes fogalmakat/neveket/kifejezéseket! (Válaszelemenként 0.5 pont) A... megalapításával létrejött az első szervezett... és kutatási központ az USA-ban. Olyanok végezték itt tanulmányaikat, mint... vagy..., akik később önálló tánctechnikát hoztak létre. Az intézményben komoly, sokoldalú technikai és... képzést is kaptak, ill. a később létrehozott... nevű együttesben számtalan fellépésen próbálhatták ki magukat. A... gyakorlatok során teljesen újfajta... és díszletkészítési módokat tapasztalhattak meg. Az iskolában...-gyakorlatokat és keleti tánctechnikákat oktattak. St. Denis úgy gondolta, a táncnak nem pusztán a... az elsődleges célja. A másik iskolalapító,... munkájának eredményeként nyert polgárjogot a... az amerikai szabadtánc színpadokon. 6 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 14 / 16 2019. május 15.

12. A feladat az első magyarországi néptánc mozgalommal foglalkozik. Kihez kapcsolódnak az alábbi idézetek? Magyarázza meg, mit jelentenek! (Válaszelemenként 0,5 pont) a) Olyan ez, mint valami gyönyörű bokréta! Kihez kapcsolódik?... Jelentése:...... b) Hétköznap Nyugat, ünnepnap Kelet! Kihez kapcsolódik?... Jelentése:...... 2 pont 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 15 / 16 2019. május 15.

a feladatok sorszáma pontszám maximális elért 1. 4 2. 4 3. 2 4. 4 5. 3 I. Egyszerű, rövid választ 6. 3 igénylő feladatok 7. 6 8. 4 9. 2 10. 4 11. 6 12. 2 Összesen 44 Az I. rész pontszáma egész számra kerekítve dátum javító tanár I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 16 / 16 2019. május 15.

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 15. TÁNCOS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 15. 8:00 II. Időtartam: 150 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1811 II. összetevő

Fontos tudnivalók Kérjük, kék vagy fekete színű tollat használjon! Kövesse figyelmesen a feladatlap utasításait! Olvassa el figyelmesen a feladatokat, ügyeljen a részfeladatokra is! Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen, egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon javítás esetén is! Jegyzeteket, vázlatot készíthet, de ügyeljen, hogy azok elváljanak a kész fogalmazásoktól! Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül, gondos külalakkal írja le! Ne lépje túl a rendelkezésre álló helyet! Ezt segíti a sorok számozása. Figyeljen a személyek, topográfiai adatok és fogalmak pontos helyesírására! A szöveges, kifejtendő feladatok kidolgozásakor az alábbi munkamenetet javasoljuk: 1. Helyezze el időben és térben a feladatban megjelölt témát! 2. Használja föl a feladat megértéséhez a forrásokat (kép, ábra, szöveg), illetve előzetes ismereteit! 3. Gyűjtse össze azokat az általános fogalmakat (pl. fejlődés, változás, hatások, következmények), illetve az adott korszakhoz kapcsolódó fogalmakat (pl. maestro di ballo, commedia dell arte, intermedium), melyekkel az adott téma bemutatható! 4. Építse be fogalmazásába a forrásokból megszerezhető információkat, következtetéseket majd alkosson önálló véleményt! 5. Fogalmazzon meg feltételezéseket, magyarázatokat! 6. Tárja föl a témában fölvetett probléma előzményeit, okait, következményeit! 7. Ha szükséges, készítsen vázlatot, illetve piszkozatot! 8. Ügyeljen arra, hogy mondatai világosak legyenek! 9. Szerkessze meg szövegét, és figyeljen a helyesírásra is! Tájékoztatásul: Az esszék javításának szempontjai: a feladat megértése, megfelelés a tartalmi követelményeknek, a válasz megszerkesztettsége, logikussága, nyelvhelyessége és helyesírása. 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 24 2019. május 15.

A feladatválasztás szempontjai Olvassa el figyelmesen! A következő feladatok közül összesen hármat kell kidolgoznia. Az alábbi szabályok alapján kell választania: Kidolgozandó: három feladat, amiből: - kettő, problémamegoldó (rövid) esszé (90-110 szó, kb. 12-14 sor) - egy, elemző (hosszú) esszé (160-180 szó, kb. 30-40 sor) A megoldandó három feladat közül, legalább egynek a magyar tánctörténettel kell foglalkoznia. A három feladat megoldásának minimum két korszakra kell vonatkoznia! Tanulmányozza figyelmesen a feladatokat! Tánctörténet Egyetemes Magyar Sorszám Korszakok, témák A feladat típusa 1. A rokokó balerinái rövid 2. Az intézményesülés XIV. Lajos korában rövid 3. Marius Petipa munkássága - klasszika hosszú 4. Balanchine munkássága XX. század hosszú 5. Szentpál Olga munkássága XX. század rövid 6. A magyar néptánc megjelenése a balett színpadon XX. század rövid 7. Az operaházi balett fejlődése XX. század hosszú Segítségül megadjuk a helyesen kiválasztott feladatok sorszámainak lehetséges kombinációit. Jelöljön meg egy oszlopot az alábbi táblázatból! Karikázza be a választott oszlop betűjelét! Feladattípus A B C D E F G H I J K L M N rövid 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 5 2 2 rövid 2 5 5 5 6 6 6 5 5 6 6 6 5 6 hosszú 7 7 3 4 3 4 7 3 4 3 4 3 7 7 Csak a szabályok szerint kiválasztott feladatok értékelhetők! A feladatok után az értékelési szempontok szerepelnek. A feladatok közül csak a választott hármat dolgozza ki, a többit hagyja üresen! A feladatok kidolgozása előtt tanulmányozza az második oldalon található útmutatót! A válaszok elkészítése során piszkozat készíthető. Eredményes munkát kívánunk! 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 24 2019. május 15.

II. SZÖVEGES, KIFEJTENDŐ FELADATOK 1. A feladat a rokokó stílus táncművészetéhez kapcsolódik. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével, hogy milyen változásokat hozott a balerinák színpadra lépése és milyen reformok kapcsolódnak művészetükhöz a színpadi balettművészetben? (rövid esszé) Akkoriban már egy táncosnőnek a virtuozitását az eleváció magasságán, az entrechats-k könnyedségén, a battement-ok eleganciáján és a pirouettek számán mérték le. Méghozzá lenge muszlin utcai ruhában, fűző, kosárszoknya, paróka nélkül, saját lobogó gesztenyeszínű fürtjeivel jelent meg a színpadon, amit még a felvilágosult Voltaire is igen erősnek talált. (Vályi Rózsi) 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 24 2019. május 15.

5... 10... 15... Szempontok Elérhető Elért pont A feladat megértése. 4 Tájékozódás térben és időben. 4 A szaknyelv alkalmazása. 2 A források használata. 4 Az eseményeket alakító tényezők feltárása. 4 Problémaközpontú feldolgozás. 4 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség. 2 Összpontszám 24 Osztószám: 2 Összesen 12 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 24 2019. május 15.

2. A feladat a barokk korszak táncművészetéhez kapcsolódik. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével, hogyan intézményesült a balett a XVII. századi Franciaországban! Válaszában térjen ki a francia Királyi Táncakadémia jelentőségére, az akadémikus balettstílus kialakulására és az udvari balett nyilvános színházba kerülésére! (rövid esszé) A tudatlanok által megrontott táncot akarták a vásári komédiások hibás és nyakatekert lépéseitől megszabadítani. Corriger et polir! (Javítani és csiszolni!) volt a jelszavuk. Az akadémia felügyelete alatt kezdődött el tehát az udvari táncok végső kicsiszolása. Ekkor tett szert a francia balett arra a kecsességre, amit Watteau és Lancret képein is csodálhatunk. A hivatalos táncolás hivatástudatot, a fejlődésért való erőfeszítést jelentett, amit pompás táncosok és ragyogóan tisztaagyú francia mesterek tudatosan hajtottak végre. (Vályi Rózsi) 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 24 2019. május 15.

3. A feladat a balett klasszicizálódásának korszakával kapcsolatos. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével Marius Petipa életének és munkásságának legfontosabb eseményeit, meghatározó műveit, tánctörténeti jelentőségét! (hosszú esszé) Elsősorban a táncosnők technikai tudását fejlesztette, a spicctechnika szinte tökéletes lett. Másodsorban a pózok szépsége, formai kivitelezése érdekelte, rávezette a táncosait, hogy fürgén és tisztán vegyék fel, és tartsák minél tovább a pózokat. A harmadik lényeges elem a pirouette volt, arra törekedett, hogy a táncos szinte vég nélkül forogjon, mint a pörgettyű. Kiváló érzékkel tudott sok táncost mozgatni a színpadon. 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 24 2019. május 15.

5... 10... 15... 20... 25... 30... 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 9 / 24 2019. május 15.

35... 40... Szempontok Elérhető Elért pont A feladat megértése. 8 Tájékozódás térben és időben. 6 A szaknyelv alkalmazása. 2 A források használata. 4 Az eseményeket alakító tényezők feltárása. 8 Problémaközpontú feldolgozás. 8 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség. 8 Összpontszám 44 Osztószám: 2 Összesen 22 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 10 / 24 2019. május 15.

1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 11 / 24 2019. május 15.

4. A feladat a XX. századi egyetemes balettművészettel kapcsolatos. (hosszú esszé) Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével George Balanchine munkásságának újító jellemzőit a zenehasználatban, a színpadi látványban és a tánctechnikában! Válaszában térjen ki Balanchine fontosabb koreográfiáira! A tiszta táncokban nincs sem történet, sem végzet, csak muzsika van. A koreográfus úgy dolgozik a maga választotta zenével, ahogy a költő a metrummal. Sok balett nem más, mint lírai vagy drámai költemény: a zene inspirálta a szerzőt esetleg valamilyen történet vagy mese keretében. A balett a mozdulatok harmonikus költészete, s a koreográfiai feladat nem több mint, hogy a zenét mozdulatfolyamatokban megtestesülő látványossággá transzponálja. (George Balanchine) 5... 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 12 / 24 2019. május 15.

10... 15... 20... 25... 30... 35... 40... 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 13 / 24 2019. május 15.

Szempontok Elérhető Elért pont A feladat megértése. 8 Tájékozódás térben és időben. 6 A szaknyelv alkalmazása. 2 A források használata. 4 Az eseményeket alakító tényezők feltárása. 8 Problémaközpontú feldolgozás. 8 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség. 8 Összpontszám 44 Osztószám: 2 Összesen 22 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 14 / 24 2019. május 15.

5. A feladat a magyar mozdulatművészet kialakulásával és fejlődésével kapcsolatos. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével, hogy milyen előzményei voltak, s hogyan teljesedett ki Szentpál Olga mozdulatművészete! (rövid esszé) A darab nézőközönsége nem tudta, hogy mi az oka, hogy a sokszor látott színészek egészen másként, újszerűen, hihetetlen beleolvadással a zenébe, jártak, keltek, gesztikuláltak a színpadon. 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 16 / 24 2019. május 15.

6. A feladat a magyar néptáncnak az Operaház balett színpadán való megjelenésével foglalkozik. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével, kik, milyen szemléletben, milyen művekben vittek néptáncot az Operaház színpadára? (rövid esszé) 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 18 / 24 2019. május 15.

7. A feladat a XX. századi magyar balettművészethez kapcsolódik. Mutassa be a források és előzetes ismeretei segítségével, hogy milyen hatást gyakorolt az Operaház balettegyüttesének fejlődésére az olasz és az orosz balettművészet az 1940-es évekig! (hosszú esszé) Mesterem Guerra Miklós, aki Párisban, Milanoban és Bécsben aratta legnagyobb sikereit, kora egyik legnagyobb / / táncosa volt, az entrechatokat kilencig fejlesztette, / /. Utánozhatatlan volt a pirouettekben s egy plasztikus pliéből kiindulva, tizenhatszor fordult meg teste tengelye körül, miközben alulról felfelé szabadon lévő lábával szabályos csigavonalat írt le. (Nirschy Emília) Az orosz ballet produkciói közül ma láttuk a legtökéletesebbet, a legművészibbet: A faun délutánját Mintha görög vázaképek és reliefek elevenednének meg. Olyan arkhelógiai pontossággal és rafináltsággal állítja be Nizsinszki az alakokat és a tablókat. Az ókor levegőjét érezzük ezeken a csodálatos képeken. Minden mozgás profilban történik a mozdulat redukálódik a legősibb és legegyszerűbb gesztusra: a szögletes vonalkombinációra. (Budapesti Hírlap, 1912. december 31.) 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 20 / 24 2019. május 15.

5... 10... 15... 20... 25... 30... 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 21 / 24 2019. május 15.

35... 40... Szempontok Elérhető Elért pont A feladat megértése. 8 Tájékozódás térben és időben. 6 A szaknyelv alkalmazása. 2 A források használata. 4 Az eseményeket alakító tényezők feltárása. 8 Problémaközpontú feldolgozás. 8 Megszerkesztettség, nyelvhelyesség. 8 Összpontszám 44 Osztószám: 2 Összesen 22 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 22 / 24 2019. május 15.

a feladat sorszáma I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok 44 1. A rokokó balerinái 12 2. Az intézményesülés XIV. Lajos korában 12 pontszám maximális elért II. Szöveges (kifejtendő) feladatok 3. Marius Petipa munkássága - klasszika 22 4. Balanchine munkássága XX. század 22 5. Szentpál Olga munkássága XX. század 12 6. A magyar néptánc megjelenése a balett színpadon XX. század 12 7. Operaházi balett fejlődése XX. század 22 Összesen 46 A II. rész pontszáma egész számra kerekítve I. + II. Az írásbeli vizsgarész pontszáma 90 dátum javító tanár I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok II. Szöveges (kifejtendő) feladatok pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 24 / 24 2019. május 15.