Kutatók Éjszakája 2014. szeptember 26.

Kutatók Éjszakája 2014. szeptember 26. ELTE PPK Pszichológia Intézet Intézeti szervező: Varga Katalin (varga.katalin@ppk.elte.hu) Kapcsolattartó: kocsis.eva@ppk.elte.hu. Program címe Felelős Rövid leírás Létszám (fő) Hogyan is tanulok, hogy tanuljak hatékonyabban? Diákoknak 12 év felett és felnőtteknek N. Kollár Katalin Iskolapszichológia Tanszék kollar.katalin@ppk.el te.hu Bernáth László bernath.laszlo@ppk.e lte.hu. A jelentkezők a tanulási stílusukat mérhetik fel egy pár perces kérdőívvel, majd tanácsokat kaphatnak arra, hogy milyen módszerekkel tehetik hatékonyabbá a tanulásukat. kb. 15-20 perc egyszerre max 10 fő, folyamatos érkezéssel Terem 80 KAZY 212 Időpon t (blokk) 18.00-19.30 Előzetes jelentkezés kell-e Kreativity a kreativitás természete, mérési és fejlesztési lehetőségei Ágoston Csilla Iskolapszichológia Tanszék agoston.csilla@ppk.e lte.hu Az utóbbi időben rengeteg helyen többek között álláshirdetésekben is találkozhatunk a kreativitás hangsúlyozásával. De mi is pontosan a kreativitás? És honnan tudhatjuk, hogy valaki mennyire kreatív? A programra látogatóknak lehetőségük lesz a kreativitás természetének megismerésére, különféle kreativitás-tesztek kitöltésére és értékelésére, és egy kicsit a kreativitás-fejlesztésbe is belekóstolunk a De Bono által kifejlesztett gyakorlatokkal. ~20 KAZY 407 19.30-21.00 A kutatólabor A résztvevők bepillanthatnak abba a 5 fő IZU 310 19.00- igen

Hogyan értjük meg a számokat? Workshop a Kognitív Tanszék Matematikai Megismerés Kutatócsoportjának tagjaival Diákok/Felnőttek/K ülföldiek számára Hihetünk-e a hihetetlen kutatási eredményekben? Workshop Felnőtteknek hallgatói, Petia Kojouharova p.kojouharova@gmai l.com. és Fintor Edina vezetésével Kognitív Pszichológia Tanszék Ujhelyi Adrienn Társadalom- és Neveléspszichológia Tanszék ujhelyi.adrienn@ppk. elte.hu. folyamatba, hogy milyen apró, ezredmásodperces döntési idő változásokból tudják a kutatók kitalálni, hogy hogyan értjük meg a számokat. Mindenki saját magán is kipróbálhatja a speciális számítógépes programok segítségével, hogy ezek a szabad szemmel látható folyamatok hogyan néznek ki a saját esetükben. Egy kísérlet, amelyből kiderül, hogy az emberek valójában látják a jövőt. Egy kérdőív, amely azt állítja, hogy 10 hétköznapi kérdés alapján megmondja rólunk, hogy melyik pártra szavazunk. Egy elképzelt kapcsolat, amely képes megváltoztatni a másikról alkotott véleményünket. mindenki, még a kutatók sem feltétlenül hiszik el, hogy a fenti tudományos eredmények a valóságot tükrözik. De vajon hogyan győződhetünk meg arról, hogy egy tudományos eredmény hiteles-e? Ennek az egyik legkézenfekvőbb módja, ha megismételjük a kutatást ugyanolyan vagy még szigorúbb kutatási körülmények között. Jelenleg világszerte többszáz laboratórium köztük a Társadalom és Neveléspszichológia tanszék vizsgál újra néhány ismert tudományos kutatást, hogy megállapítsa vajon hihetünk-e a /blokk 20.00 20.00-21.00 21.00-22.00 20/blok k IZU 422 19.00-19.30 19.30-20.00 egyéni

Hétköznapi lelki jelenségek tudományos megközelítése Diákok/Felnőttek számára Csoporthipnózis /Felnőttek számára Sidney Lumet (2011): Equus (137 perc) filmvetítés és utána beszélgetés Dr. Szombati Ágnes pszichoterapeutával Osvát Judit Gyenes Beáta Affektív Pszichológia Tanszék beagyenes@gmail.co m Varga Katalin/Andrek Andrea (Papp Ágnes, Zsigmond Orsolya, Varga Dorottya? Affektív Pszichológia Tanszék varga.katalin@ppk.el te.hu. Fecskó Edina edina.fecsko@gmail. com. hihetetlen kutatási eredményekben. Workshopunkon saját magán próbálhatja ki, milyen kutatási eredményeket ismétlünk meg és milyen módszerekkel, és megtippelheti vajon a kiválasztott kísérletek közül melyik állta ki a replikáció próbáját. A résztvevők demonstrációk, interaktív helyzetgyakorlatok keretében ismerkedhetnek meg azzal, hogy a pszichológiai kutatások hogyan modellezik a hétköznapi lelki jelenségeket (pl. figyelem, emlékezet, problémamegoldás, érzelmek stb. terén) A részvevők hipnózis iránti fogékonyságának meghatározása zetközi sztenderd módszerrel. Filmvetítés és beszélgetés a filmről Dr. Szombati Ágnes pszichoterapeuta, jungi analitikus kiképző terapeutával ~20/blo kk ~20/blo kk IZU206 20:00-20:30 20:45-21:15 21:30-22:00 22:15-22:45 IZU 116 21.20-23.00 100 IZU 216 17.00-22.30 Igen Perinatális 1. Varga Kata - Születésmese - A programot 15 IZU ASZP 19.00- igen

Interaktív beszélgetés, élménybeszámoló Gyerekek, diákok és felnőttek számára Andreak Andrea Novák Jula varga.katalin@ppk.el te.hu. Affektív Pszichológia Tanszék kíséri: Novák Julianna dúla, perinatális szaktanácsadó (kezdés :19 és 21 órakor): Az interaktív beszélgetés során mesélek a szül(et)és csodálatos természetéről, és bemutatom ezt a folyamatot egy rongybabán. Azt a kérdést járjuk körül, hogy a mai gyerekeket, fiatalokat miként segíthetjük már óvodás koruktól a szülésre és a szülői szerepre való készülődésben úgy, hogy mire felnőnek, az élet természetes körforgásának tudatosan, felkészülten, ugyanakkor könnyed örömmel lehessenek részesei. Kuckó az udvaron keresztül közelíthető meg, átlósan keresztbe kell sétálni a zöld ajtóig, azon bemenni, balra a második ajtón benyitni, lépcsőn fel) 21.00 21.00-22.00 - Séta a SzüléSzületés minőségéért - élménybeszámoló képekben. A film az ELTE PPK Perinatális Szaktanácsadó szakának oktatói és végzett hallgatói által szervezett és végigjárt SÉTA során megörökített pillanatok varázsát kívánja feleleveníteni és megosztani a jelen lévőkkel. A beszélgetés résztvevői: Varga Katalin, Andrek Andrea, Novák Jula Perinatális 2. Labirintusjárás - A Horváth Éva tornaevahorvath@gm ail.com Labirintusjárásra invitálunk, ahol te magad kutathatsz a magaddal hozott kérdésre adható válasz után, ahol blokkon ként 10 fő, IZU tornaterem (földszint, 19.00-22.00

labirintusjárás tulajdonképpen egy ősi, meditációs gyakorlat, amely elcsendesíti az elmét, kinyitja a szívet, előhozza a (meg)érzéseket és Vincze Szabina perinatális szaktanácsadók szabi@webvilag.com átélheted, hogyan kapcsolódik össze az út, az utazás metaforája a szüléssel és születéssel. Egyes labirintusok kifejezetten a gyermek világra jövetelének metaforájára íródtak, de a középpontból kiinduló egyetlen kanyargós út, mely végül a külvilágba vezet a saját újjászületésed szimbóluma is. folyama tosan folyosó vége) Gyerekek (szülői kísérettel)/diákok/f elnőttek számára Terek és útvonalak a droghasználat és a felépülés során Diákok és felnőttek számára Kiss Orhidea egyetemi adjunktus Gazdaság- és Környezetpszichológ ia Tanszék kiss.orhidea@ppk.elt e.hu további közreműködők: Dúll Andrea Rácz József Rácz Katinka A fizikai környezet konfigurációja befolyásolja a térélményt és ezen keresztül a használó kognitív térreprezentációit és aktivitását a helyszíneken. A droghasználókkal foglalkozó irodalomban a megtestesült tereket Lefebvre nyomán mint a drogfogyasztást elősegítő vagy gátló környezeti konstrukciókat (drugspace) írják le. A workshop során bemutatásra kerül egy olyan esetelemzés, melyben a szerfogyasztásra hajlamosító fizikai környezeti jelzőingereket és útvonalakat azonosítva feltárjuk a szerfogyasztás és a szermentesség szempontjából releváns helyszíneket. A helyszínek és útvonalak feltérképezéséhez gráfelemző szoftvert alkalmaztuk. Vélekedésünk szerint az eredmények révén a szerfüggőségre hajlamosító helyszínek és a 30 fő IZU 403 18.00-19.00

hozzájuk kapcsolódó tényezők felismerhetőbbé válnak, és ez kitágíthatja a prevenciós és rehabilitációs lehetőségeket. Halogatás átok vagy áldás? Kiscsoportos és nagycsoportos megbeszélés, élményfeldolgozás Mérje fel erősségeit!" Pozitív Pszichológiai keretben a személyiségről" workshop Dr. Szabó Laura egyetemi docens Fejlődés- és Klinikai Gyermekpszichológi a Tanszék szabo.laura@ppk.elte.hu. Nagy Henriett Személyiség- és Egészségpszichológi a Tanszék nagy.henriett@ppk.el te.hu Magyaródi Tímea magyarodi.timea@pp k.elte.hu. Igaz-e, hogy minden egyetemista halogat? Mit nevezünk egyáltalán halogatásnak? Mindenképp rontja a teljesítményünket, ha halogatunk? Mivel fizetünk a halogatásért? Milyen halogatás-fajták vannak? Mi a hasznunk a halogatásból? Hogyan szabadulhatunk meg a megrögzött halogatástól, ha elegünk lesz belőle? Ezekre a kérdésekre keresünk választ közösen, kiscsoportos és nagycsoportos megbeszélés, élményfeldolgozás, kérdőívek és kutatási adatok segítségével. A workshop áttekintő tudást és a gyakorlatban is hasznosítható ismereteket kínál az érdeklődők számára: kérdőíves technika segítségével megismerhetik, hogy mely boldogságorientáció jellemző rájuk, melyek a főbb erősségeik. A beszélgetés során közösen végiggondoljuk irányított feladatok, kutatási eredmények, gyakorlati példák és az érdeklődők számára nyújtott visszajelzések segítségével, hogy mit is értünk boldogság, jó élet alatt, és hogyan tudunk olyan tevékenységekben részt venni, úgy alakítani a környezetünket 20 fő (elsősor ban egyetem istáknak ajánlott) IZU 305 18.00-19.00 19.30-20.30 20 IZU 405 18-19.30 igen

erősségeink gyakorlásával, hogy azok a rövid és hosszú távú fejlődésünket és élettel való elégedettségünket támogassák. Közösen - széttagolva (Szociodráma workshop) Diákok/Felnőttek számára Móra László Xavér e. adjunktus, kiképző pszichodráma vezető Gazdaság- és Környezetpszichológ ia Tanszék mora.laszlo@ppk.elt e.hu további közreműködők: Hegedűs Attila Erdei Kata Különböző társas rendszerek tagjaként hat ránk környező világunk: kisebb és nagyobb közösségek, maga a társadalom, politika, gazdaság is. Közben mi is hatással vagyunk egymásra. Kapcsolódunk egymáshoz, de át is éljük: milyen nehéz valóban megértenünk egymást. A nagy kérdések eltávolíthatnak egymástól, a politika, vallás, társadalmi helyzet, különböző fontos nézetek éket verhetnek közénk. Meg tudjuk-e, meg akarjuk-e érteni valóban a Másikat? Vagy ez jó így nekünk? max. 20 fő IZU 301 20.00-22.00 120 perc Műhelyünkben Moreno szociodráma módszerével saját élményeinket a jelenlegi helyzettől eltávolítva, de mégis személyes szinten átélve jelenítjük meg. A szociodráma lehetőséget ad a mienktől különböző nézőpontok átélésére és megbeszélésére is. Családi hiedelemkereső kaland Diákok/Felnőttek Kozékiné Hammer Zsuzsanna Tanácsadás Pszichológiája Tanszék hammer.zsuzsanna@ Az ember, kisgyermekkorától kezdve ki van téve a környezetéből származó, többek között a párkapcsolatokkal, házassággal, családi élettel kapcsolatos jellegzetes mondatok, örök igazságok hatásának, melyek 20 fő / blokk IZU 101 18.00-19.30 19.30-21.00 Igen

számára ppk.elte.hu aranyköpések, szólások, közmondások, mesék, történetek, családi legendáriumok, regények, versek, filmek, reklámok formájában őrződnek meg a jelen és jövő zedéke számára. Az emberi gondolkodás struktúrájába beépülő, természetesnek tűnő, ego-synton hiedelmek, attitűdök jelentős mértékben meghatározzák az események értelmezését, a jelentésadást, melyek az érzelmek befolyásolásán keresztül a kapcsolattal, házassággal való elégedettség mértékére befolyással is bírnak. Az interaktív jellegű workshop lehetőséget biztosít a résztvevők gondolkodására hatást gyakorló, a Párkapcsolattal, házassággal, családi élettel kapcsolatos hiedelmek, dogmák, megismerésére, feltárására kérdőívek és beszélgetés segítségével. A workshop a hallgatóságot Hiedelemkereső kalandra invitálja, amely során az egyének betekintést kaphatnak a saját hiedelemvilágukba. Világ meséi alkotás és játék a különböző kultúrák nyelvén Gyerekek/Diákok/F elnőttek részére Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ PPK Borsfay Krisztina egyetemi tanársegéd A világon mindenhol vannak mesék, de vajon meg tudjuk-e mondani, hogy hol milyen mesék hangzanak el? Miről fantáziálnak az emberek Indiában és miről Afrikában? Vannak-e egyáltalán különbségek vagy sem? Elképzelhető, hogy a 30 IZU 201 20.30-22.00

borsfay.krisztina@pp k.elte.hu. képzeletünk mélyén mindannyian teljesen ugyanazokat a képeket pergetjük magunk előtt? A magyarok vajon milyen meséket írnak? Ezekre a kérdésekre keressük a választ ezen az estén! Beszélgetünk és játszunk, és mindeközben jobban megértjük a saját kultúránkat és a világ kultúráit is. Miért alszanak (vagy alszanak) a kisgyerekek a szüleik ágyában keleten és nyugaton? És miért kérdeznek semmit a tanártól a kínai diákok az amerikai iskolában? - A kultúra a hétköznapi életben és az oktatásban Gyerekek/Diákok/F elnőttek részére Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ PPK dr. Győri János habilitált egyetemi docens gyori.janos@ppk.elte.hu A mindennapi kultúráról, amelyben élünk, gyakran tudomást sem veszünk, annyira természetesnek érezzük. De ha a kultúrák összetalálkoznak - ami napjainkban egyre gyakrabban fordul elő -, egymást tükrözve hirtelen láthatóvá, érzékelhetővé teszik életünk kulturális jellemzőit. A kultúra elsajátításának és működésének kitüntetetten fontos terepe a család és az iskola. Előadásunkban a keletázsiai és az euro-amerikai családok és az iskola olyan kulturális kölcsönhatásaira összpontosítunk, amelyek először talán meglepők lehetnek, valójában azonban nagyon is nyilvánvaló kapcsolatban állnak egymással. IZU 201 19.00-20.30 A gyerekkereskedelem magyarországi vonatkozásai egy zetközi kutatás tapasztalatai Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ PPK dr. Vidra Zsuzsanna A gyermekkereskedelem esetében egy szélsőségesen látens jelenséggel állunk szemben, amivel sem a hatóságok, sem a gyerekvédelmi és szociális, de még az emberkereskedelem elleni IZU 206 18.00-19.30

(CONFRONT) Diákok/Felnőttek részére egyetemi adjunktus vidrazsuzsa@gmail.c om. küzdelemre szakosodott civil szervezetek sincsenek felkészülve, miközben egyre több gyerek esik áldozatul a gyermekkereskedelem valamely formájának. Az érdeklődők számára egy zetközi kutatás kapcsán bemutatjuk, hogy kik is a gyermekkereskedelem legfőbb áldozatai, milyen veszélyeztetett csoportok vannak, milyen okok vezetnek az áldozattá váláshoz, illetve mit tesznek, vagy sokszor inkább tesznek a gyermekvédelmi és gyermekjóléti intézmények, a rendőrség és a civilek, hogy megvédjék a veszélyeztetett gyerekeket. Feltárjuk, milyen okok vezetnek a gyerekkereskedelemhez és ahhoz, hogy az ilyen jellegű bűncselekmények lényegében teljesen feltáratlanok maradnak.