HUNYADI MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA. Szervezeti és Működési Szabályzat /SzMSz/

HUNYADI MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PERKÁTA NAGYKARÁCSONY Szervezeti és Működési Szabályzat Készítette: Szilasy László Dátum: 2018. április Érvényesség: 2018. április 05-től Készült: Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Oldalak száma: 255 Mellékletek száma: 20 Perkáta Nagyközség Önkormányzata, Dunaújvárosi Kapják: Tankerületi Központ Székhely intézmény; Tagiskola Tárolási hely: Székhely: Perkáta

Tartalom Közoktatási intézmények adatai 2 Tartalom Tartalom... 2 Általános rész... 8 1 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adatai... 8 1.1 Közoktatási intézmények adatai... 8 1.2 Közoktatási tevékenységekre... 10 1.3 Az SzMSz hatálybalépése... 11 1.4 Az SZMSZ hatálya kiterjed... 12 2 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése, feladat-ellátási rendszere... 13 2.1 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése... 13 3 Alapfokú oktatás... 13 3.1 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola... 13 3.2 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskolája... 13 4 Egyéb feladatok... 13 5 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolaszakmai irányítása... 13 5.1 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítási rendszere... 13 5.2 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézmény vezetőjére vonatkozó szabályok... 13 5.3 Az intézményvezető-helyettesekre/tagintézmény-vezetőkre /továbbiakban. intézményvezető helyettes/ vonatkozó általános szabályok... 16 5.4 Intézményvezető helyettesek:... 17 5.4.1 Intézményvezető helyettes általános hatásköre... 17 5.4.2 Az intézményvezető helyettes általános feladata... 17 5.4.3 Az intézményvezető helyettes általános jogköre... 17 5.4.4 Az intézményvezető helyettes általános felelőssége... 18 6 A kiadmányozási (aláírási) jogkör gyakorlása... 18 6.1 Általános szabályok... 19 6.2 A kiadmányozás részletes szabályai az intézményvezetőre vonatkozóan... 19 6.3 A helyettesítés szabályai... 19 6.4 A helyettesítés rendje... 20 6.5 Tagintézmény vezetők helyettesítési rendje... 20 7 Az intézmény hivatalos pecsétje, fejbélyegzője, azok használati rendje... 20 7.1 Az intézményi bélyegzők használata:... 20 7.1.1 1. A kör- és hosszúbélyegző használatára jogosultak:... 20 7.1.2 2. Az intézményvezető távollétében:... 20 7.1.3 3. Az intézményvezető külön engedélyével:... 21 8 Belső ellenőrzés... 21 8.1 Jogállása... 21 8.2 Feladat- és felelősségi köre... 21 8.3 Munkavédelem, tűzvédelem... 21 9 A vezetést segítő tanácsadó szervezetek... 22 9.1 Az Intézményi Tanács... 22 9.1.1 Az Intézményi Tanács ügyrendje... 22

Tartalom Közoktatási intézmények adatai 3 10 Az intézményegységek és szervezeti egységek közti együttműködés, a vezetőkkel való kapcsolattartás rendje... 22 10.1 A szakmai munka belső ellenőrzésének rendje... 22 10.2 A vezetők és a szülői közösségek közötti kapcsolattartás rendje... 22 11 Az intézmény működési rendje... 23 11.1 Nyitva tartás... 23 11.2 A vezetők benntartózkodása... 23 11.3 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola létesítményi használatának rendje 23 11.4 Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolával... 23 12 Külső kapcsolatok rendszere, formája és módja... 24 12.1 Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal és az iskola egészségügyi szolgáltatóval... 24 12.2 Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok... 24 12.3 Diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása, az intézményvezető és a diákvezetők kapcsolata... 24 12.4 Az intézményi dokumentumok nyilvánossága... 25 12.5 Intézményünkben folyó adatkezelés... 25 12.6 Adatfelvétel, nyilvántartás... 25 12.7 Az alkalmazottak adatait felvehetik, nyilvántarthatják:... 25 12.8 A tanulók adatait felvehetik, nyilvántarthatják:... 25 12.9 Az adatok továbbítása... 26 12.9.1 A tanulók adatait továbbíthatja:... 26 12.10 Az adatok nyilvántartása... 26 12.11 Reklámtevékenység... 26 13 Intézményi védő, óvó előírások... 27 13.1 Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők... 27 14 Záró dokumentumok... 28 15 Mellékletek... 29 15.1 1. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése 29 15.2 2. számú melléklet A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola irányítási rendszere... 30 15.3 3. számú melléklet Az Intézményi Tanács működési rendje... 31 15.4 4. számú melléklet A vezetők és a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás rendje... 32 15.4.1 A szülői munkaközösség iskolaszintű képviselőjével az intézményvezető tart kapcsolatot... 32 15.4.2 A szülő munkaközösség részére biztosított jogok... 32 15.5 5. számú melléklet A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje... 32 15.5.1 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a beszámolás rendje... 33 15.6 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja... 33 15.6.1 Működési szabályok... 33 15.7 7. számú melléklet A diák-önkormányzati szerv, diákképviselők és az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás rendje és formája, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek /NKT 48. /... 39 15.8 8. számú melléklet A tanulók szervezett véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje, formája... 39 15.9 9. számú melléklet A tanulók jutalmazásának elvei és formái... 40

Tartalom Közoktatási intézmények adatai 4 15.10 10. számú melléklet A tankönyvrendelés szabályai... 40 15.11 11. számú melléklet Idegennyelv-órák alóli felmentés... 41 15.12 12. számú melléklet Magántanuló mentesítése a készségtárgyak tanulása alól... 41 15.13 13. számú melléklet Reklámtevékenység... 42 15.14 14. számú melléklet Térítési díj és tandíj befizetése, visszafizetése... 42 15.15 15. számú melléklet A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok... 43 15.15.1 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtár működésének célja... 43 15.15.2 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtár feladata 43 15.15.3 Az intézmény könyvtárának szakmai feladatai... 43 15.15.4 Az iskolakönyvtár nyitvatartási rendje:... 44 15.15.5 Jogok és kötelezettségek... 44 15.15.6 A könyvtár szolgáltatásai... 44 15.15.7 Gyűjtés dokumentumtípusai... 45 15.16 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje... 48 15.16.1 A házirendre vonatkozó jogszabályok... 49 15.16.2 A házirend célja... 49 15.16.3 A házirend területileg érvényes... 49 15.16.4 A házirend személyileg érvényes... 49 15.16.5 A házirend időbeni hatálya kiterjed... 49 15.16.6 A házirend elfogadása... 49 15.16.7 A házirend módosítása... 50 15.16.8 A házirend megismerhetősége, nyilvánosságra hozatala... 50 15.16.9 Az iskolai munkarenddel kapcsolatos szabályok... 51 15.16.10 A tanórán kívüli foglalkozások rendje... 52 15.16.11 A hetesek feladatai... 53 15.16.12 A tanulók jutalmazása... 53 15.16.13 Büntetések... 54 15.16.14 Tanulói jogok... 57 15.16.15 Tanulói kötelességek... 58 15.16.16 Mulasztások igazolása... 59 15.16.17 Általános szabályok... 61 15.17 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat... 64 15.18 18. számú melléklet Munkaköri leírások... 85 Munkaköri leírások... 85 Intézményvezető helyettes... 85 Tagintézmény vezető... 90 Szakmai munkaközösség vezető alsós... 95 Szakmai munkaközösség vezető felsős... 99 Tanító... 103 Szaktanár... 108 Gyógypedagógus... 112 Fejlesztő pedagógus... 116 Napközis nevelő... 120 Tanulószobai nevelő... 125 Osztályfőnök... 130 Pedagógiai asszisztens... 135

Tartalom Közoktatási intézmények adatai 5 Iskolatitkár... 138 Rendszergazda... 143 Iskola-könyvtáros... 146 Adminisztrátor/KLIK adminisztrátor... 150 Közfoglalkoztatott... 154 Karbantartó... 160 Hivatalsegéd /Takarító... 164 15.19 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat... 168 Törvényi háttér... 171 A szabályzat területi, személyi hatálya... 171 A szabályzat időbeli hatálya... 172 A szabályzat módosítása... 172 A szabályzat célja... 172 Általános elvárások a gyakornokkal szemben... 172 A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális elvárások... 174 A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai... 175 A gyakornoki tevékenységről történő tapasztalatszerzés, értékelés módszerei... 176 A szakmai segítő kijelölése, feladata... 177 A gyakornok értékelése... 178 Minősítő vizsga szabályai... 180 Záró rendelkezések... 182 Mellékletek... 183 A gyakornok önértékelésének szempontjai... 184 A gyakornok értékelő megbeszélésre való felkészülését segítő önismereti kérdőív... 184 Szervezeti kultúra megismerése... 185 A szervezet megismertetése... 185 Kompetenciák fejlesztése... 186 15.20 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program... 189 Minőségpolitikai nyilatkozat... 190 Küldetésnyilatkozat... 190 Jövőkép... 190 Stratégiai, hosszú távú célok:... 191 Célrendszer... 191 Intézményi minőségcélok... 192 Hasznosítás... 193 Vonatkozási terület... 193 Partnereink... 193 Az ellenőrzési, mérési és értékelési rendszer területei... 194 Az intézmény vezetése, irányítása... 195 Hozzáférhetőség biztosítása... 195 A megismerés biztosítása... 195 A fejezet tartalmára vonatkozó belső szabályozások... 197

Tartalom Közoktatási intézmények adatai 6 A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás... 197 A folyamat leírása... 201 Felelősségek és hatáskörök... 201 A folyamat leírása... 202 A vezetői ellenőrzés folyamatszabályozása... 203 Célja... 204 A folyamat leírása... 205 Felelősségek és hatáskörök... 205 Oktatás-nevelés... 205 A folyamat leírása... 205 Felelősségi mátrix... 206 A pedagógusok együttműködése... 207 Az emberi erőforrás biztosítása és fejlesztése... 208 Szabályozás eljárásokban... 208 A fejezet tartalmára vonatkozó belső szabályozás... 208 A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás... 209 Az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendje... 210 Eljárásrend az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendjének működtetésére (pedagógus munkatárs)... 210 Eljárásrend az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendjének működtetése, nem pedagógus munkatárs... 211 Továbbképzési rend működtetése... 213 A továbbképzési terv alapelvei... 213 A folyamat leírása:... 213 Továbbképzési folyamatábra... 214 A továbbképzési rendszer működtetésének szabályozása... 216 Felelősségi mátrix... 216 A pedagógusok teljesítményértékelésének eljárásrendje... 217 Az értékelés alapelvei:... 217 Az értékelés mutatói:... 217 Az ellenőrzés lehetséges formái:... 217 Az értékelés esetei és módjai:... 217 Ösztönzési formák:... 218 Pedagógusok teljesítményének minősítése... 218 A teljesítményértékelés eredménye... 218 Technikai dolgozók oktatássegítők munkájának értékelési, minősítési szempontjai, területei... 218 Az értékelés mutatói:... 218 Értékrend meghatározás... 219 Ösztönző-rendszer a nem pedagógus alkalmazottak számára... 219 Pedagógus teljesítmény-értékelési rendszer... 220 Vezetői teljesítmény-értékelési rendszer... 222 Vezetőt értékelő, önértékelő lap... 225 Pedagógus önértékelési lap... 227 Partnerkapcsolatok... 229 A partneri igény- és elégedettség mérés folyamatábrája... 232 Panaszkezelés rendje az iskola tanulói részére... 234 Felelősségek, hatáskörök... 235 Panaszkezelési rend az alkalmazottak részére... 235

Tartalom Közoktatási intézmények adatai 7 A panaszkezelési eljárás folyamatábrája:... 236 Az első osztályosok beiskolázása... 238 Az intézmény éves értékelése... 239 Intézményi önértékelés... 239 Az IMIP és ÖMIP kapcsolata... 241 Az országos kompetenciamérés és értékelés... 241 Minőségirányítási rendszer (program) felülvizsgálata... 241 Dokumentumok kezelése... 242 Dokumentumok elosztása, módosítása... 242 INDIKÁTOROK... 244 Tanári munka:... 244 Osztályfőnökök/óvodapedagógusok:... 244 Diákok:... 244 Szülők, családsegítők:... 244 Mellékletek... 246

Általános rész Közoktatási intézmények adatai 8 Általános rész 1 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adatai 1.1 Közoktatási intézmények adatai Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Fejér megye Fenntartó tankerületi központ megnevezése: Dunaújvárosi Tankerületi Központ OM azonosító: 030097 Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai alapdokumentuma A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 21. (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 123. (1) bekezdésében leírtakra, az alábbi szakmai alapdokumentumot adom ki: A köznevelési intézmény 1. Megnevezései 1.1. Hivatalos neve: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2. Feladat ellátási helyei 2.1. Székhelye: 2431 Perkáta, Dózsa György utca 13. 2.2. Tagintézmények megnevezése és telephelyei 2.2.2. Tagintézmény hivatalos neve: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskolája 2.2.2.1. Ügyviteli telephelye: 2425 Nagykarácsony, Rákóczi út 10. 3. Alapító és a fenntartó neve és székhelye 3.1. Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma 3.2. Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere 3.3. Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3. 3.4. Fenntartó neve: Dunaújvárosi Tankerületi Központ 3.5. Fenntartó székhelye: 2400 Dunaújváros Kallos Dezső u. 1. 4. Típusa: összetett iskola 5. OM azonosító: 030097

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adatai Közoktatási intézmények adatai 9 6. Köznevelési alapfeladata 6.1. 2431 Perkáta, Dózsa György utca 13. 6.1.1. általános iskolai nevelés-oktatás 6.1.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás 6.1.1.2. alsó tagozat, felső tagozat 6.1.1.3. 1. évfolyamtól 8. évfolyamig 6.1.1.4. a többi gyermekkel tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, halmozottan fogyatékos, autizmus spektrumzavar, egyéb pszichés fejlődés zavarral küzdők, értelmi fogyatékos-enyhe értelmi fogyatékos, érzékszervi fogyatékoshallási fogyatékos) 6.1.1.5. képesség-kibontakoztató felkészítés 6.1.1.6. gyakorló iskolai feladat 6.1.2. alapfokú művészetoktatás 6.1.2.1. zeneművészeti ág (kifutó tanszakok: furulya tanszak, harmonika tanszak, szolfézs (klasszikus zene) tanszak, zongora tanszak) (új tanszakok: akkordikus tanszak, billentyűs tanszak, fafúvós tanszak, zeneismeret tanszak) 6.1.2.2. zeneművészeti ágban: 12 évfolyamos képzés (1-2 előképző évfolyam, 1-6 alapfokú évfolyam, 7-10 továbbképző évfolyam) 6.1.3. egésznapos iskolai képzés (1-4 évfolyam) 6.1.4. egyéb foglalkozások, napközi, tanulószoba 6.1.5. feladatellátási hely maximálisan felvehető tanulói létszáma: 384 fő 6.1.6. Könyvtár: könyvtári feladatokat a nyilvános könyvtár látja el 6.1.7. a testnevelés órák keretében megvalósított úszásoktatás módja: úszásoktatás sportlétesítménnyel megállapodás alapján 6.2. 2425 Nagykarácsony, Rákóczi út 10. 6.2.1. általános iskolai nevelés-oktatás 6.2.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás 6.2.1.2. alsó tagozat, felső tagozat 6.2.1.3. 1. évfolyamtól 8. évfolyamig

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adatai Közoktatási tevékenységekre 10 6.2.1.4. a többi gyermekkel tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, halmozottan fogyatékos, autizmus spektrumzavar, egyéb pszichés fejlődés zavarral küzdők, értelmi fogyatékos-enyhe értelmi fogyatékos, érzékszervi fogyatékoshallási fogyatékos) 6.2.1.5. képesség-kibontakoztató felkészítés 6.2.1.6. gyakorló iskolai feladat 6.2.2. egésznapos iskolai képzés (1-4 évfolyam) 6.2.3. egyéb foglalkozások, tanulószoba 6.2.4. feladatellátási hely maximálisan felvehető tanulói létszáma: 224 fő 6.2.5. Könyvtár: iskolai/kollégiumi könyvtár 6.2.6. mindennapos testnevelés biztosításának módja: úszásoktatás sportlétesítménnyel megállapodás alapján 7. A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés és használat joga 7.1. 2431 Perkáta, Dózsa György utca 13. 7.1.1. Helyrajzi száma: Perkáta 1105 7.1.2. Hasznos alapterülete: nettó 2210 nm 7.1.3. Intézmény jogköre: ingyenes használati jog 7.1.4. Fenntartó jogköre: vagyonkezelői jog 7.2. 2425 Nagykarácsony, Rákóczi út 10. 7.2.1. Helyrajzi száma: Nagykarácsony 106/2 7.2.2. Hasznos alapterülete: nettó 897 nm 7.2.3. Intézmény jogköre: ingyenes használati jog 7.2.4. Fenntartó jogköre: vagyonkezelői jog 8. Vállalkozási tevékenységet nem folytathat. Az Intézmény működésének jogszabályi hátterét a Dunaújvárosi Tankerületi Központ Alapító Okirata, Szervezeti és Működési Szabályzata adja. A KLIK állami alapfeladatként ellátott tevékenységeinek körét alapító okirata, jogállását, feladat- és hatáskörét az alábbi jogszabályok határozzák meg: 1.2 Közoktatási tevékenységekre Mindenkori miniszteri rendelet a tanév rendjéről szóló melléklete A tanév rendjéről szóló mindenkori miniszteri rendelet.

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adatai Az SzMSz hatálybalépése 11 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (a továbbiakban: Nkt.), 2013. CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról Korm. rendeletek, 52/2013. (II. 25.) Korm. rendelet a Klebelsberg Képzési Ösztöndíjról, 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról, 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról, A vizsgaszervezési tevékenység ellenőrzésének részletes szabályairól, 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról, 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint,a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről, 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról, 130/1995. (X. 26.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről, 5/2013. (I. 18.) EMMI rendelet az emberi erőforrások minisztere 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról, 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról, 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelet az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programjának bevezetéséről és kiadásáról, 31/2009 (IX. 18.) OKM rendelet az egyes tevékenységeket szabályozó szakmai szervezetek felsorolásáról, 17/2004. (V. 20.) OM rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról, 40/2002. (V. 24.) OM rendelet az érettségi vizsga részletes követelményeiről, 4/2002. (II. 26.) OM rendelet az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól, 28/2000. (IX. 21.) OM rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról. 1.3 Az SzMSz hatálybalépése Az SZMSZ a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és visszavonásig érvényes. Az SZMSZ és a mellékleteit képező egyéb szabályzatok betartása az intézmény minden közalkalmazottjára és az intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra kötelező érvényű. A Szabályzatot az intézményvezető előterjesztése mellett az alkalmazotti értekezlet fogadja el a szülői szervezet és a diákönkormányzat egyetértési jogának gyakorlása mellett. A Szabályzat a fenntartó

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adatai Az SZMSZ hatálya kiterjed 12 jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan időre szól. Egyidejűleg az előző Szabályzat hatályát veszti. 1.4 Az SZMSZ hatálya kiterjed Az intézmény vezetőire, Az intézmény dolgozóira, Az intézményben működő testületekre, szervekre, közösségekre, Az intézmény szolgáltatásait igénybe vevőkre. A Szervezeti és Működési Szabályzatban és mellékletében foglalt előírások az intézmény összes közalkalmazottjára kötelezőek.

Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése, feladat-ellátási rendszere Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése 13 2 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése, feladat-ellátási rendszere 2.1 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése Az intézmény szerkezeti felépítését az 1. számú melléklet tartalmazza. 3 Alapfokú oktatás 3.1 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Az intézményegység alaptevékenységébe tartozik: Az Alapító okirat szerint Működési helyszín: 2431 Perkáta, Dózsa György u. 13. 3.2 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskolája Az Alapító okirat szerint Működési helyszín: 2425 Nagykarácsony, Rákóczi u. 10. 4 Egyéb feladatok Az Alapító okirat szerint 5 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítása 5.1 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítási rendszere A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítási rendszerének ábráját a 2. számú melléklet tartalmazza. 5.2 A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézmény vezetőjére vonatkozó szabályok Az Intézmény vezetőjével kapcsolatos szabályokat Az emberi erőforrások minisztere 44/2015. EMMI utasítása a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szervezeti és Működési Szabályzatáról /továbbiakban: 44/2015. (IX. 10.) EMMI utasítása/ IV. fejezet 19.. határozza meg. 19. A köznevelési intézmény az Nkt.-ban meghatározott intézmény, az Intézményfenntartó Központ jogi személyiséggel rendelkező szervezeti egysége. A köznevelési intézmény vezetője az Nkt.-ban meghatározottakkal összhangban az intézményvezető. A köznevelési intézmény önálló költségvetéssel nem rendelkezik. Az intézményvezető közreműködik a köznevelési intézmény működéséhez szükséges költségvetés megtervezésében, figyelemmel kíséri a köznevelési intézmény működéséhez rendelkezésre álló költségvetési összeg felhasználását, annak terhére kifizetést kezdeményezhet.

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítása A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézmény vezetőjére vonatkozó szabályok 14 A köznevelési intézmény részére jóváhagyott intézményi keretet az intézményvezető az e Szabályzatban, illetve az Intézményfenntartó Központ belső irányítási eszközében meghatározottak szerint használhatja fel. Az intézményvezető a feladatellátáshoz a köznevelési intézmény részére meghatározott keret felhasználására kincstári kártyával rendelkezik. Az intézményi keretet csak a kijelölt dologi kiadási előirányzatokra lehet felhasználni. A havi felhasznált keret nem haladhatja meg az éves intézményi keret egy hónapra eső időarányos részét. Ettől csak a megyeközponti tankerületi igazgató írásos engedélyével lehet eltérni. Az intézményi keret fel nem használt, megtakarított összegét a köznevelési intézmény a megyeközponti, fővárosi tankerületi igazgató írásos engedélyével felhasználhatja. Az intézményvezető gyakorolja az utasítási és ellenőrzési, valamint a jogszabályban és e Szabályzatban ráruházott munkáltatói jogot a köznevelési intézmény közalkalmazottai felett. Munkáltatói joga kiterjed különösen a) a köznevelési intézményben foglalkoztatottak munkaköri leírásának kiadására, a munkaidő-beosztás (munkarend) megállapítására, a napi feladatok meghatározására, a munkahelyen történő benntartózkodás elrendelésére, illetve a munkahelyen kívül történő munkavégzés engedélyezésére, a munkaközi szünet, a napi pihenőidő, a heti pihenőnap, a heti pihenőidő engedélyezésére, a rendkívüli munkavégzés elrendelésére, az ügyelet és a készenlét elrendelésére, a szabadság kiadására, engedélyezésére, a betegszabadság kiadására, a szülési szabadság, fizetés nélküli szabadság engedélyezésére. Ha a (8) bekezdésben meghatározott munkáltatói jogkör bérgazdálkodást érint, az intézményvezető az intézkedést az intézményben folyó pedagógiai munka zavartalan biztosítása érdekében az intézmény felett hatáskört gyakorló tankerületi igazgató előzetes engedélyével hozhatja meg. A köznevelési intézmény vezetője felel a munka- és pihenőidő-nyilvántartás kollektív szerződés szerinti vezetéséért. Az intézményvezető a jogszabályokban és az e Szabályzatban jogkörébe utalt munkáltatói jogok gyakorlásán túl javaslatot tesz a munkáltatói jogkört gyakorló tankerületi igazgatónak a köznevelési intézményben i. közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony, munkavégzésre irányuló egyéb jogviszony létesítésére, megszüntetésére, ii. foglalkoztatottakkal kapcsolatos, bérgazdálkodást érintő munkáltatói intézkedések megtételére, iii. az intézményvezető kivételével a magasabb vezetői, illetve vezetői megbízás adására, visszavonására, d) a foglalkoztatottak kitüntetésére, a nyugdíjas korúak továbbfoglalkoztatására, az óraadói tevékenység ellátására irányuló megbízási szerződés megkötésére. Az intézményvezető

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítása A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézmény vezetőjére vonatkozó szabályok 15 i. a jogszabályoknak és a szakmai követelményeknek megfelelően vezeti a szakmailag önálló köznevelési intézményt, felelős a köznevelési intézmény pedagógiai és adminisztratív feladatainak ellátásáért, ii. dönt minden olyan, a köznevelési intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos ügyben, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe, és ami az intézmény jogi személyiségéből fakadó döntési körébe tartozik, iii. szervezi és ellenőrzi a köznevelési intézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését, iv. gondoskodik a köznevelési intézmény alapdokumentumainak (pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, házirend, éves munkaterv) elkészítéséről, jóváhagyja a köznevelési intézmény pedagógiai programját, szükség esetén gondoskodik a fenntartó, illetve működtető egyetértésének beszerzéséről, v. előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és a köznevelési intézményben foglalkoztatott közalkalmazottakkal kapcsolatos munkáltatói döntések iratait, vi. a köznevelési intézmény felett hatáskört gyakorló tankerületi igazgatónál kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges az intézkedési jogkörén kívül eső intézkedések megtételét, vii. az Nkt. 68 69. -ában meghatározott feladatainak végrehajtása során intézkedést kezdeményez a köznevelési intézmény felett hatáskört gyakorló tankerületi igazgatónál, illetve a működtetőnél, ha a köznevelési intézmény rendeltetésszerű működéséhez olyan döntésre, intézkedésre van szükség, amely nem tartozik a feladatkörébe, h) felel azért, hogy az Országos Statisztikai Adatszolgáltatás rendje, illetve a Közoktatás Információs Rendjében meghatározottak szerint pontosan elkészüljenek az adatszolgáltatások, illetve a fenntartói intézkedés szerint az intézmény tevékenységéről készített átfogó beszámoló, évente, illetve az irányító szerv által elrendelt esetekben adatot szolgáltat az Intézményfenntartó Központ beszámolójának, jelentésének és költségvetésének elkészítéséhez, az elnök által meghatározott rendben adatot szolgáltat, és minden év június 30-ig írásos beszámolót készít a köznevelési intézmény felett hatáskört gyakorló tankerületi igazgató részére a köznevelési intézmény tevékenységéről, véleményezi a köznevelési intézmény felett hatáskört gyakorló tankerületi igazgató hatáskörébe tartozó a köznevelési intézményt, illetve az intézmény közalkalmazottját érintő döntést, amelyre vonatkozóan javaslattételi jogkörrel rendelkezik, teljesíti a központi szerv szakmai, illetve funkcionális irányítást gyakorló szervezeti egysége vezetője, valamint a köznevelési intézmény felett hatáskört gyakorló tankerületi igazgató által az elnök utasításai szerint kért adatszolgáltatást (jogszabály által rendszeresített nyilvántartásban kötelezően szereplő adat az intézményvezetőtől akkor kérhető, ha az az adat pontosítását, illetve a hiányzó adat pótlását célozza),

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítása Az intézményvezető-helyettesekre/tagintézmény-vezetőkre /továbbiakban. intézményvezető helyettes/ vonatkozó általános szabályok 16 szakmai értekezletet hív össze a köznevelési intézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerése az operatív feladatok irányítása céljából, segíti az intézményben folyó ellenőrzési tevékenységet, illetve az intézményben foglalkoztatottak minősítési eljárását. Az intézményvezető nem utasítható azokban az ügyekben, illetve feladatkörökben, amelyeket jogszabály határoz meg számára. A köznevelési intézmény vezetője a feladat- és hatásköreit, az ügyek meghatározott körére részben vagy egészben, időszakosan vagy véglegesen írásban átruházhatja. Az intézményvezetőt kinevezett, megbízott helyettese távolléte vagy akadályoztatása, illetve a vezetőhelyettesi tisztség betöltetlensége esetén az intézmény belső szabályzatában kijelölt személy (ügyrendi helyettes), ennek hiányában az illetékes tankerületi igazgató által megbízott közalkalmazott helyettesíti. A köznevelési intézményben a helyettesítés rendjéről és részletes szabályairól a köznevelési intézmény belső szabályzatai és a közalkalmazott, illetve a munkavállaló munkaköri leírása rendelkezik. Az intézményvezető az Nkt.-ban és végrehajtási rendeleteiben, valamint e Szabályzatban meghatározott feladat- és hatáskörében gyakorolja a kiadmányozási jogot, különösen az intézmény által a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással összefüggésben hozott döntések és a feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében. A jogszabályban meghatározott kiadmányozási jogát a köznevelési intézmény közalkalmazottjára átruházhatja, az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható. A köznevelési intézmény szervezeti és működési szabályzata határozza meg a vezetők közötti feladatmegosztást, valamint a kiadmányozási rendet. A köznevelési intézmény képviseletére a hatáskörébe tartozó ügyekben az intézményvezető jogosult. Nkt 69. (5) A nevelési-oktatási intézmény vezetője munkaideje felhasználását és beosztását, az 5. mellékletben foglalt tanórák, foglalkozások megtartásának kötelezettségén kívül maga jogosult meghatározni. 5.3 Az intézményvezető-helyettesekre/tagintézmény-vezetőkre /továbbiakban. intézményvezető helyettes/ vonatkozó általános szabályok A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola munkaszervezetét az intézmény vezetője vezeti. Az intézményvezető-helyettesek a vezetésben közreműködnek. Vezetői megbízásukról az intézményvezető dönt a hatályos jogszabályok szerint. Az intézményvezető helyettesek felett a munkáltatói jogokat a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője gyakorolja. Az intézményvezető és az intézményvezető helyettesek feladat- és hatásköréről, a hatályos jogszabályok figyelembevételével e szabályzatban és a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola belső szabályozóiban /munkaköri leírás/ kell rendelkezni.

A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szakmai irányítása Intézményvezető helyettesek: 17 5.4 Intézményvezető helyettesek: 5.4.1 Intézményvezető helyettes általános hatásköre Feladat, jog, és felelősség tekintetében az általa irányított szervezeti egység(ek)re terjed ki. Az általános vezetői hatáskörébe tartozó ügyeken kívül gyakorolja mindazokat a hatásköröket, amelyeket az intézményvezető részére átruház. 5.4.2 Az intézményvezető helyettes általános feladata A szervezeti egysége munkájának irányítása, A közvetlen irányítása alá tartozó szervezeti egységek feladatainak a meghatározásával és számonkérésével megalapozza és fejleszti e szervezeti egységek feladatkörébe tartozó szakmai tevékenységet, valamint segíti az intézményvezető döntését fontosabb ügyekben, vagy ezeket érintő szabályozási tevékenységben; Az esetleges működési hibák feltárása és azok megszüntetése, A hatékony vezetői információrendszerének megszervezése és működtetése, Saját képességeinek fejlesztése, ismereteinek mélyítése, és munkatársainak az erre való ösztönzése, Az irányítása alatt álló szervezeti egység képviselete, az intézményvezető által meghatározott keretek között, Gazdálkodás a szervezet erőforrásaival, Közreműködés a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola éves költségvetésének tervezésében, továbbá a jóváhagyott költségvetés végrehajtásában és a zárszámadás összeállításában, Munkakör átadásról-átvételről jegyzőkönyv készítése, A feladatok zavartalan ellátása érdekében az egyes munkaterületek és munkakörök egyértelmű elhatárolása, A munkavégzés folyamatos ellenőrzése, beszámoltatás a kiadott feladatokról, az elvégzett munka szakmai értékelése, A közalkalmazottak minősítésének előkészítése, melynek célja a szakmai teljesítmény megítélése, az ismeretek, képességek, és személyiségjegyek értékelése, a szakmai fejlődés elősegítése, A munkavégzéshez szükséges tájékoztatás, adatok és információk átadása, Az irányított szervezeti egység belső és külső munkakapcsolatainak szervezése, új kapcsolatok kezdeményezése, az intézményvezető által meghatározott keretek között, A munkatársak helyi érdekképviseleti, érdekérvényesítési szervezeteivel való együttműködés, Részt vesz a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola képviseletével, irányításával és ellenőrzésével kapcsolatos feladatok ellátásában a vezetői feladat- és hatáskör-megosztás szerint; A jogszabályban meghatározott személyi feltételek teljesüléséhez szükséges adatok összegyűjtése, jelzése az intézményvezető felé; Az éves továbbképzési terv megvalósításához szükséges adatok összegyűjtése. 5.4.3 Az intézményvezető helyettes általános jogköre Közvetlen utasítási joggal rendelkezik az irányítása alá tartozó valamennyi munkatárs felé;

A kiadmányozási (aláírási) jogkör gyakorlása Intézményvezető helyettesek: 18 Az általa összeállított és a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezető je által jóváhagyott munkaköri leírásban jogosult meghatározni beosztottjai feladatkörét, hatáskörét és felelősségét; Jogosult és köteles a dolgozók munkavégzésének, teljesítményének ellenőrzésére; Jogosult és köteles a hatáskörébe utalt munkáltatói jogokat gyakorolni, Jogosult aláírási jogát gyakorolni; Jogosult a Nkt-ben, illetve a kollektív szerződésben, meghatározott jogaival élni. 5.4.4 Az intézményvezető helyettes általános felelőssége Az irányítása alá tartozó szervezeti egységekkel kapcsolatban általános vezetői felelőssége áll fenn a feladat és jogkörébe utaltakért; Az irányítása alá tartozó szervezeti egységeknél a hatályos jogszabályok, e szabályzat és a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola belső szabályozói munkatársakkal történő megismertetéséért, betartásáért; betartatásáért; A vezetői ellenőrzés hatékony érvényesítéséért; A munkafegyelem megteremtéséért, következetes betartásáért; A szervezeti egységek tevékenységének gazdaságosságáért és eredményességéért; A felettes által átruházott hatáskör gyakorlásának szabályszerűségéért; A felettes által adott utasítás betartásáért, továbbításáért és végrehajtásáért; Minden a munkatársakra átadott hatáskör szabályszerű gyakorlásáért; Minden a munkatársaknak adott feladat és utasítás végrehajtásáért; A munkabiztonsági körülmények megteremtéséért, fenntartásáért; A munkavégzés szervezeten belüli koordinációjának eredményességéért; A beosztott munkatársak munkakörének és besorolásának megfelelő foglalkoztatásáért, a munkaidő hatékony és teljes kihasználásáért, a munka megfelelő szervezéséért; Az irányítása alá tartozó szervezeti egységek által kiállított bizonylatok, adatszolgáltatások, okmányok, dokumentumok formai és tartalmi helyességéért, teljességéért az előírt nyilvántartások naprakész vezetéséért; Az általa, vagy közvetlen beosztott munkatársai által készített adatszolgáltatások, bizonylatok, okmányok, jelentések, ügyiratok határidőre történő elkészítéséért, formai és tartalmi helyességéért, valósságáért, teljességéért; A bizonylati fegyelem betartásáért, betartatásáért; Az előirt tájékoztatási és beszámolási kötelezettségek betartásáért, betartatásáért; Az információáramlás elősegítéséért, működtetéséért; A szolgálati- illetve üzleti titok megőrzéséért; a titokvédelem érvényesüléséért; A tűz-, baleset-, munka-, egészség, környezet- és vagyonvédelmi előírások betartásáért és betartatásáért; Közvetlen irányítása alá tartozó munkatársak munkaköri leírásának elkésztéséért, kiadásáért és végrehajtásának ellenőrzéséért. 6 A kiadmányozási (aláírási) jogkör gyakorlása A kiadmányozási jogkört a 2/2013. (1.15.) KLIKE utasítása a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ kiadmányozási és helyettesítési rendjéről szóló 1/2013.(I.02.) KLIKE utasítás módosításáról és egységes szerkezetbe foglalásáról szóló utasítás tartalmazza:

A kiadmányozási (aláírási) jogkör gyakorlása Általános szabályok 19 6.1 Általános szabályok 1. (1) A szabályzat hatálya kiterjed az elnökre, a gazdasági elnökhelyettesre, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (a továbbiakban: KLIK) központi szervezeti egységének vezetőjére, a KLIK területi szerve (a továbbiakban: tankerület) vezetőjére (a továbbiakban tankerületi igazgató), a KLIK jogi személyiségű szervezeti egysége (a továbbiakban: intézmény) vezetőjére (a továbbiakban: intézményvezető ), közalkalmazottaira, a KLIK kormánytisztviselőire, az általuk intézett ügyek kiadmányozási szabályaira, a KLIK kormányzati ügykezelőire, munkavállalóira, valamint a helyettesítések rendjére. (2) A kiadmányozás az ügyben történő közbenső intézkedésre, érdemi döntésre, valamint külső szervnek vagy személynek címzett irat kiadására ad felhatalmazást. A kiadmányozási jog magában foglalja az intézkedést, a közbenső intézkedést, a döntést, a döntés kialakításának, valamint az irat irattárba helyezésének jogát. A kiadmányozott irat tartalmáért és alakiságáért a kiadmányozó felelős. (3) Kiadmányozásra a hatáskör címzettje jogosult. (4) A KLIK, illetve az elnök hatáskörébe tartozó ügyekben a kiadmányozási jog jogosultja mint a hatáskörrel rendelkező szerv vezetője az elnök. Az elnök távollétében vagy akadályoztatása esetén az intézkedést igénylő ügyekben a gazdasági elnökhelyettes intézkedik és kiadmányoz. (5) A kiadmányozási jog jogosultja e jogkörét részben vagy egészben átruházhatja, azt visszavonhatja. Az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható. Az átruházás nem érinti a hatáskör jogosultjának személyét és felelősségét. (6) Az elnök által kiadmányozandó iratot a kiadmányozást megelőzően az érintett tankerületi igazgató, az intézményvezető, illetve a központi szerv tárgyban érintett szervezeti egysége vezetője láttamozza. 6.2 A kiadmányozás részletes szabályai az intézményvezetőre vonatkozóan 13. Az intézményvezető kiadmányozza: a) a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése, a fegyelmi eljárás megindítása, fegyelmi büntetés kiszabása kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; b) a tankerületi igazgatóval történt előzetes egyeztetést követően, az intézményben helyettesítés céljából, határozott időre történő jogviszony létesítésére irányuló munkáltatói intézkedést; c) az egyéb szabályzatban meghatározott, a szervezeti egység jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat; d) az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket; e) az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyek kiadmányozási jogát az elnök a maga vagy a KLIK központi szerve szervezeti egysége, illetve a tankerületi igazgató számára nem tartotta fenn; f) a közbenső intézkedéseket; g) a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. 6.3 A helyettesítés szabályai 15. (3) Az intézményvezetőt kinevezett/megbízott helyettese, távolléte vagy akadályoztatása, illetve a vezető-helyettesi tisztség betöltetlensége esetén, az intézmény belső szabályzatában

Az intézmény hivatalos pecsétje, fejbélyegzője, azok használati rendje A helyettesítés rendje 20 kijelölt személy (ügyrendi helyettes), ennek hiányában az illetékes tankerületi igazgató által megbízott közalkalmazott helyettesíti. (5) Az utasítás, ügyrend, más belső szabályzat, munkaköri leírás vagy írásbeli kijelölés alapján helyettesítést ellátó személyt, e minőségében megilleti a kiadmányozási jog gyakorlása. 6.4 A helyettesítés rendje Az intézményvezető távollétében az általános helyettesítési jogkörrel megbízott intézményvezető-helyettes jogosult, Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegység igazgató-helyettese helyettesíti, mind hármójuk akadályoztatása esetén a kijelölt munkaközösség-vezető látja el, korlátozott jogkörrel az intézmény irányítását. 6.5 Tagintézmény vezetők helyettesítési rendje A tagintézmények vezetőinek akadályoztatása, távolléte, lemondása esetén a kijelölt /felsős/ munkaközösség-vezető látja el a tagintézmény irányítását. 7 Az intézmény hivatalos pecsétje, fejbélyegzője, azok használati rendje Az intézményvezető, az általános intézményvezető-helyettes, levelek fejlécezettek, ennek hiányában a fejbélyegző: Aláírásuk mellett a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola körbélyegzőjét használják: A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegységeiben, tagintézményeiben keletkezett leveleket az intézményvezetőhelyettesek, tagintézmény-vezetők aláírása mellett a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegységére, tagintézményére vonatkozó fejlécét, körbélyegzőjét kell használni. 7.1 Az intézményi bélyegzők használata: 7.1.1 1. A kör- és hosszúbélyegző használatára jogosultak: intézményvezető iskolatitkár 7.1.2 2. Az intézményvezető távollétében: intézményvezető helyettesítésére kijelölt személy

Belső ellenőrzés Jogállása 21 7.1.3 3. Az intézményvezető külön engedélyével: intézményvezető helyettesek osztályfőnökök 8 Belső ellenőrzés 8.1 Jogállása Közvetlenül az intézményvezető irányítása alatt végzi munkáját. 8.2 Feladat- és felelősségi köre A hatályos jogszabályok, és szabályozások szerint az ellenőrzési tervet előkészíti és felterjeszti jóváhagyásra az intézményvezetőnek, Elvégzi az ellenőrzési tervben rögzített és az intézményvezető által meghatározott eseti és rendkívüli ellenőrzési feladatokat, A belső ellenőrzési rendszer elemeként a függetlenített belső ellenőrzés az ellenőrzési tervben meghatározott esetekben külső szakértők bevonásával vizsgálja, (amelyhez felhasználja az általa kért dokumentumokon kívül a külső ellenőrzések anyagait is): o A működés hatékonyságát és az ellenőrzött szervezeti egység kockázatkezelési, ellenőrzési és irányítási eljárásainak hatásosságát, az erőforrások felhasználását, az operatív célok teljesülését; o Az információrendszer adathitelességét, integráltságát és biztonságát; o A pénzügyi beszámolók megbízhatóságát; o A jogszabályok és előírások betartását; o A projektek lebonyolítását, a program céljainak elérését és a szervezeti egységek tevékenységének gazdaságosságát, hatékonyságát, eredményességét; o A vezetői és a munkafolyamatba épített ellenőrzés működését; o Az előkészítő és döntési folyamatok tisztaságát. Az ellenőrzési tapasztalatokról éves összefoglaló ellenőrzési jelentést (beszámolót) készít az ellenőrzési tervnek megfelelő időszakonként; Amennyiben az ellenőrzés során büntető, szabálysértés, kártérítés, illetve fegyelmi eljárás megindításara okot adó cselekmény, mulasztás vagy hiányosság gyanúja merül fel, úgy erről haladéktalanul tájékoztatja az intézményvezető t, esetleges érintettség esetén a felügyeleti szervet; Ellenőrzi a vizsgálati jelentések javaslatai hasznosítására elrendelt intézkedések megvalósítását, igény szerint szakmai segítséget nyújt az intézkedési terv elkészítésében amennyiben nem az ellenőrzött szervezeti egység hatásköre a hiányosság felszámolása, úgy javasolja az intézményvezetőnek a hatásköre szerint érintett szervezet bevonását az intézkedési terv készítésébe. 8.3 Munkavédelem, tűzvédelem A KLIK dunaújvárosi tankerülete biztosítja a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak való megfelelést. Az intézmény közvetlen kapcsolattartója az intézményvezető-helyettes.

A vezetést segítő tanácsadó szervezetek Az Intézményi Tanács 22 9 A vezetést segítő tanácsadó szervezetek 9.1 Az Intézményi Tanács 9.1.1 Az Intézményi Tanács ügyrendje Az SzMSz melléklete tartalmazza 10 Az intézményegységek és szervezeti egységek közti együttműködés, a vezetőkkel való kapcsolattartás rendje A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola részeit alkotó intézményegységek, tagintézmények a jogszabályban meghatározott feladataikat egymással együttműködve, tevékenységüket összehangoltan látják el. Az intézmény működési alapelveit, továbbá az intézményegységek, tagintézmények együttműködésének elveit részletesen tartalmazza a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola hosszútávra szóló pedagógiai- művelődési programja. Az együttműködéssel elérni kívánt célok, illetőleg az ezzel kapcsolatos feladatok megjelennek a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola éves munkatervében is. A különböző területeken elért eredményeket az Intézményi Tanács vizsgálja, összességében pedig mint a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola munkáját összefoglaló értékelés egyik területe a szak-alkalmazotti értekezlet elé kerül. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője a szervezeti rendnek megfelelően irányítja, integrálja az egységek és a hozzájuk tartozó dolgozók munkáját. Az intézményvezető és a vezetők elsősorban a közalkalmazott közvetlen felettese útján adnak utasítást. Ha ettől kivételesen el kell térni, a kapott utasításról a dolgozó köteles tájékoztatni a közvetlen felettesét. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetőjét az intézményegységek, tagintézmények és szervezeti egységek értekezleteire meg kell hívni, illetve azokon saját döntésétől függően vesz részt. 10.1 A szakmai munka belső ellenőrzésének rendje Az intézményvezető közvetlenül ellenőrzi az intézményvezető-helyettesek, tagintézményvezető és a hozzá közvetlenül beosztott szakemberek szakmai munkáját. Az ellenőrzés módszerei: beszámoltatás, célvizsgálat, amelynek megállapításait az érintettel meg kell beszélni. Az intézményvezető az ellenőrzéshez ütemtervet készít. A beszámoltatás lehet közvetlen, történhet szóban vagy írásban, valamint beszámolásnak minősül az is, ha a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola testületi szerve az intézményegység, tagintézmény tevékenységét vagy annak részterületeit értékeli. Az intézményegységekben, tagintézményekben folyó szakmai munkát közvetlenül az intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető ellenőrzi. 10.2 A vezetők és a szülői közösségek közötti kapcsolattartás rendje A Szülői Szervezet-ek működési feltételeinek biztosítása (helyiségek használata, az ülések jegyzőkönyvének vezetése, az iratok kezelése, megőrzése) az intézményvezető /tagintézmény-vezető feladata.

Az intézmény működési rendje Nyitva tartás 23 A Szülői Szervezet-ek az együttműködés tartalmát és formáját az intézményvezető és az intézményegység, tagintézmény vezetői a munkaterv, illetve feladatterv, valamint a Szülői Szervezet-ek munkaprogramja előkészítési fázisában egyeztetik. A jogszabályokból következő, a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola egészét érintő ügyekben az intézményvezető, az iskolát érintő ügyekben az intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető felelős a Szülői Szervezet-ek elé kerülő előterjesztéseket elvégezni. A Szülői Szervezet-ek elnökét meg kell hívni a szak-alkalmazotti értekezletre, valamint a nevelőtestületi értekezletek azon napirendi pontjainak tárgyalásához, amelyekben a Szülői Szervezet-nek egyetértési vagy véleményezési jogosultsága van. Ha a Szülői Szervezet-ek az intézmény vagy valamely intézményegység, tagintézmény működésével kapcsolatban véleményt nyilvánított, vagy a szak-alkalmazotti értekezlet, illetőleg az iskolai nevelőtestület hatáskörébe tartozó ügyekben javaslatot tett, az intézményvezető dönt a vélemény, javaslat előzetes vezetői, szakmai megtárgyalásáról. A javaslat szakalkalmazotti, nevelőtestületi előterjesztését az intézményvezető, valamint az illetékes intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető szervezi meg. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában működő szülői közösség részére az intézményvezető évente legalább két alkalommal ad tájékoztatást az intézmény munkájáról. 11 Az intézmény működési rendje 11.1 Nyitva tartás A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola perkátai általános iskolai intézményegységében szorgalmi időben hétfőtől péntekig 7 órától 18 óráig Nagykarácsony tagintézmény esetében: hétfőtől-péntekig 7 órától 17.30 óráig tart nyitva. 11.2 A vezetők benntartózkodása A hivatali nyitvatartási időben az intézményvezető, az intézményvezető-helyettesek, tagintézmény-vezetők tartózkodik az intézményegységben, tagintézményekben. A hivatali nyitvatartási időn kívül az intézményvezető által megállapított ügyeleti rend szerinti szakalkalmazott felel a tanfolyamok, foglalkozások rendjéért. Az intézményvezető-helyettesek, tagintézmény-vezetők a benntartózkodásuk rendjét, az intézményvezetővel egyeztetve állapítják meg. 11.3 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola létesítményi használatának rendje A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegysége, tagintézményei az elhelyezésükre szolgáló létesítményt és helyiségeket rendeltetésszerűen használják. A tornaterem az iskolai és óvodai időben oktatási célokat szolgál, de délutánonként és az esti órákban az üzemeltetővel kötött megállapodás szerint használhatja. 11.4 Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolával A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szolgáltatásainak igénybe vétele a külső használók számára nyitottságot feltételez. Az

Külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal és az iskola egészségügyi szolgáltatóval 24 intézményben való benntartózkodás azonban nem zavarhatja a nevelő, nevelő-oktatói munka nyugodt feltételeit, körülményeit. A szülők fogadásának rendjét az intézményegységek, tagintézmények saját működési szabályzata rögzíti. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában hivatali időben megjelenő külső személyek az ügyeletet tartó személynek /technikai dolgozó/ bejelentik jövetelük célját, aki szükség esetén megfelelő tájékoztatást ad az ügyintézés helyéről. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolába érkező fenntartó képviselőit, illetve más hivatalos szervtől érkezőket az intézményegységnél először az intézményvezető fogadja, tagintézményeknél a tagintézmény-vezetők, de az eseményről értesítik az intézményvezetőt. 12 Külső kapcsolatok rendszere, formája és módja 12.1 Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal és az iskola egészségügyi szolgáltatóval A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolaszéles körű szakmai kapcsolatot tart fenn a lakóhelyi, megyei és országos szakmai és civil szervezetekkel. A külső kapcsolatok rendszerét és szintjeit a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője határozza meg. Az egész intézményt érintő ügyekben történő kapcsolattartás az intézményvezető feladata. Az intézményvezető-helyettesek, tagintézmény-vezetők szakmai ügyekben közvetlenül is tartják a kapcsolatot a szakmai szervezetekkel. Kiemelt kapcsolatot tart fenn az intézmény a dunaújvárosi tankerülettel 12.2 Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Az intézmény hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az intézmény jó hírnevének megőrzése az alkalmazotti és a gyermekközösség minden tagjának kötelessége. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola közös rendezvényeit az éves intézményegységi, tagintézményi munkatervek tartalmazzák. Koordinálásuk az intézményvezető-helyettesek, tagintézmény-vezetők feladata. 12.3 Diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása, az intézményvezető és a diákvezetők kapcsolata A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegységen, tagintézményen keresztül biztosítja a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket. A diákönkormányzat és a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezető, intézményvezető-helyetteseknek, tagintézmény-vezetőknek kapcsolattartását, továbbá az iskola tanulóinak rendszeres tájékoztatását, a tanulók véleménynyilvánításának formáját a Házirend rendezi. A diákvezetők előzetesen egyeztetett időpontban kereshetik az intézményvezető t. Az erre vonatkozó igényt a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezető-helyettesénél kell bejelenteni. Az intézményvezető részt vesz az évi rendes diákközgyűlésen, ahol az általános intézményi szintű kérdésekről tájékoztatást ad.

Külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az intézményi dokumentumok nyilvánossága 25 12.4 Az intézményi dokumentumok nyilvánossága A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja, Szervezeti és Működési Szabályzata, Házirendje az intézményvezető titkárságán, az iskolai könyvtárban és az intézményegységek vezetőinél kerülnek elhelyezésre. A dokumentumok nyilvánosak, melyeket hivatali időben, illetve a könyvtár nyitvatartási idejében megtekinthetők. Átfogó, intézményi szintű felvilágosítást a dokumentumokkal kapcsolatban előzetes időpont egyeztetés után az intézményvezető, vagy az intézményvezető helyettesei, tagintézmények esetében a tagintézmény-vezető adhat. Az intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető saját egységük programjáról, működési szabályzatairól, házirendjéről adnak tájékoztatást. 12.5 Intézményünkben folyó adatkezelés Az intézményünkben folyó adatkezelésnek és adattovábbításnak mindenben meg kell felelnie a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló 1992. évi LXIII. törvény, valamint az Nkt. előírásainak. Az intézményben csak azon személyes és különleges adatokat lehet kezelni, melyekre a magasabb jogszabályok előírásai lehetőséget biztosítanak. Kivételes esetben (Pl.: statisztikai adatgyűjtésnél, tudományos kutatásnál stb.) ez alól az iskola intézményvezetője felmentést adhat, de ebben az esetben az érintettel közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes. Az intézményünkben kezelt adatok nyilvántartási módja a következő: Papír alapú nyilvántartás, Számítógépes (elektronikus) nyilvántartás. Az intézmény adatkezelési tevékenységéért az intézmény intézményvezetője egy személyben felelős, adatkezelési jogkörének gyakorlásával az intézmény egyes dolgozóit megbízhatja. 12.6 Adatfelvétel, nyilvántartás Az adatok felvételével, nyilvántartásával megbízott dolgozók a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan: 12.7 Az alkalmazottak adatait felvehetik, nyilvántarthatják: Intézményvezető helyettesek, Iskolatitkár, 12.8 A tanulók adatait felvehetik, nyilvántarthatják: Intézményvezető helyettesek, Iskolatitkár, Osztályfőnökök, Napközis nevelők,

Külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az adatok továbbítása 26 12.9 Az adatok továbbítása Az alkalmazottak adatait továbbíthatják a munkaköri kötelezettségükben szereplő feladatokkal kapcsolatosan: Intézményvezető helyettesek, Iskolatitkár 12.9.1 A tanulók adatait továbbíthatja: Fenntartó, bíróság, rendőrség, ügyészség, önkormányzat, államigazgatási szerv, nemzetbiztonsági szolgálat részére valamennyi adatot továbbíthatja: intézményvezető; A sajátos nevelési igényre, a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségre vonatkozó adatokat a pedagógiai szakszolgálat intézményeinek továbbíthatja: intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, osztályfőnökök; A magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatokat az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek, iskolaváltás esetén az új iskolának továbbíthatja: intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, osztályfőnökök; A diákigazolvány jogszabályban meghatározott kezelője részére a diákigazolvány kiállításához szükséges valamennyi adatot továbbíthatja: iskolatitkár; A tanuló iskolai felvételével, átvételével kapcsolatosan az érintett iskolához adatot továbbíthat: intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, osztályfőnökök, iskolatitkár; Az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézménynek a gyermek, tanuló egészségügyi állapotának megállapítása céljából adatot továbbíthat: intézményvezető, iskolatitkár; A családvédelemmel foglalkozó intézménynek, szervezetnek, gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezetnek, intézménynek a gyermek, tanuló veszélyeztetettségének feltárása, megszüntetése céljából adatot továbbíthat: intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, osztályfőnökök. 12.10 Az adatok nyilvántartása Az alkalmazottak adatait a közalkalmazottak személyi anyagában kell nyilvántartani. A személyi anyag része a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény alapján összeállított közalkalmazotti alapnyilvántartás. A személyi anyagot az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni. Az alkalmazottak személyi anyagának vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az intézményvezető a felelős. A tanulók személyes adatait osztályonként csoportosítva az alább felsorolt nyilvántartásokban kell őrizni: Beírási napló Tanuló nyilvántartó könyv KIR tanulói adatok Osztálynaplók Törzslap Az intézmény adatkezelési szabályzatának a jogszabályi előírásokhoz igazodó mindenkori módosításáért az intézményvezető a felelős. 12.11 Reklámtevékenység Az intézményben reklámtevékenység alapvetően nem engedélyezhető, kivéve, ha a reklám az alábbiakban felsorolt célokat szolgálja:

Intézményi védő, óvó előírások Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők 27 A közoktatási törvényben megfogalmazottak szellemében kizárólag olyan reklám engedélyezhető, amely az intézmény használói részére pozitív értékeket közvetít, ezen belül a gyermekek, tanulók személyiségének fejlődésére pozitív hatással van, nevelési, oktatási, művelődési célt szolgál; A pedagógusok által közvetíteni kívánt társadalmi-erkölcsi értékrendet erősíti, A környezettudatos magatartási formák, a fogyasztóvédelmi oktatás hatékonyságát elősegíti, Az egészséges életmóddal összefüggésben az egészséges táplálkozást, testedzést szolgálja, a sportolási lehetőségeket bővíti, A kultúra, a művelődés közvetítésére szolgál. A társadalmi, közéleti tevékenységgel összefüggésben csak olyan reklámtevékenység engedélyezhető, amely jogszabályokba nem ütközik. Az országos és helyi választások alkalmával a választási törvénynek megfelelően az intézmény területén az eseményre vonatkozó tájékoztatók kifüggeszthetők. Politikai pártok plakátjainak kifüggesztése nem engedélyezhető. Az intézmény épületének külső falain a különféle cégek reklámjainak elhelyezéséhez önkormányzati engedély szükséges. Minden konkrét megkeresés esetén a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője személyesen tárgyal és köt szerződést. Szerződéskötés előtt a tankerület illetékesének előzetes engedélyét be kell szerezni. Az intézmény területén reklámanyag, tájékoztató elhelyezése amennyiben társadalmi, közéleti tevékenységgel függ össze, és így az intézmény használóinak körét érinti, érintheti az intézményvezető személyesen ad engedélyt. 13 Intézményi védő, óvó előírások Az iskola saját működési szabályzatában határozza meg a vezetők és pedagógusok, valamint más alkalmazottak feladatait a gyermek- és tanulóbalesetek megelőzésében és baleset esetén. Ha balesetet az iskolához nem tartozó alkalmazott észleli, haladéktalanul meg kell adni a szükséges segítséget, és értesíteni kell az intézményegység vezetőjét, illetőleg bármely alkalmazottját a további intézkedések megtétele érdekében. 13.1 Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők Az intézményegységekben történt rendkívüli eseményekről az intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető az intézményvezető t haladéktalanul tájékoztatni köteles. Az intézményvezető intézkedik arról, hogy a fenntartó és más érintett hivatalos szerv értesítése mielőbb megtörténjen. Bomba- és tűzriadó esetén a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érvényes bomba- és tűzriadó terve szerint kell eljárni. Az eljárási és szervezeti rendjét a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola bomba- és tűzvédelmi szabályzat tartalmazza.

Záró dokumentumok Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők 28 14 Záró dokumentumok Az SzMSz-ben nem szabályozott, de kötelezően rendezendő kérdések az intézményegységek működési szabályzatában találhatók. Az iskolai könyvtár működését a könyvtár működési szabályzata és a gyűjtőköri szabályzat tartalmazza. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát az alkalmazotti értekezlet fogadja el. A SzMSz a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé, amellyel egyidejűleg a korábban elfogadott SzMSz hatályát veszti. A hatályba lépett szervezeti és működési szabályzatot meg kell ismertetni azokkal is, akik kapcsolatba kerülnek a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola-val, és meghatározott körben használják helyiségeit. Az SzMSz előírásai vonatkoznak az intézmény minden alkalmazottjára és az intézmény külső használóira. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatának mellékletei: o Az intézmény szervezeti felépítését és vezetési szerkezetét tükröző rajz o Az intézmény irányításrendszere o Az Intézményi Tanács ügyrendje o Az intézmény alkalmazotti értekezlet működési rendje o A tagintézmény szerkezeti és működési szabályzatának speciális előírásai o A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtár Működési Szabályzata o A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tagintézményeire, intézményegységeire vonatkozó Házirend-ek o Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat o Munkaköri leírások o Az intézmény gyakornoki szabályzata

Mellékletek 1. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése 29 15 Mellékletek 15.1 1. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szerkezeti felépítése Klebersberg Központ Budapest Dunaújvárosi Tankerületi Központ Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Székhely intézmény Vörösmarty Mihály Általános Iskola /Nagykarácsony/

Mellékletek 2. számú melléklet A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola irányítási rendszere 30 15.2 2. számú melléklet A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola irányítási rendszere Dunaújvárosi Tankerületi Központ Fenntartói feladatok/ Üzemeltetői Szülői Szervezet Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Intézményvezető Intézményvezető-helyettes Diákönkormányzat Intézményvezető-helyettes Intézményi Tanács Iskolatitkárok Technikai dolgozók Tagintézmény-vezető Nagykarácsony/ Munkaközösség vezetők Pedagógusok

Mellékletek 3. számú melléklet Az Intézményi Tanács működési rendje 31 15.3 3. számú melléklet Az Intézményi Tanács működési rendje Összehívásáról az Intézményi Tanács elnöke gondoskodik. Az Intézményi Tanács a napirendi pontokat írásos előterjesztés alapján tárgyalja, amelynek anyagát a meghívóval együtt 8 nappal az értekezlet előtt el kell juttatni a tagokhoz. Az Intézményi Tanács értekezleteit az Intézményi Tanács elnöke vezeti, az értekezletről jegyzőkönyv készül. A döntési jogkörben hozott határozatokat a javaslat mellett és ellen leadott szavazatok számának, illetve a tartózkodók számának pontos feltüntetésével jól elkülönítetten kell megjeleníteni. A határozatokat sorszámozni kell, s meg kell jelölni a végrehajtásért felelős nevét, valamint a végrehajtás határidejét. A határozatokat nyilván kell tartani. A véleményezési hatáskörbe tartozó napirendi pontoknál az Intézményi Tanács elnöke összegzi az elhangzottakat, amelyet a jegyzőkönyv alakilag is megfelelően tükröz. Jegyzőkönyvi kivonat formájában kell a határozatokat és az összegző véleményt az Intézményi Tanács tagjainak kiadni. Ha a döntés vélemény, illetve az Intézményi Tanács által tett javaslat tárgyában az intézményvezető hatáskörébe tartozik, a döntésről a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője indoklással ellátott tájékoztatást számú melléklet Az alkalmazotti értekezlet működési rendje Az alkalmazotti értekezlet összehívásával kapcsolatos feladatokról a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője gondoskodik. Az intézményvezetői megbízással kapcsolatos rendkívüli alkalmazotti értekezlet szervezését az előkészítő bizottság végzi. Az értekezlet összehívására, levezetésére, jegyzőkönyvvezetésére megfelelően kell alkalmazni az alkalmazotti értekezletre vonatkozó előírásokat.

Mellékletek 4. számú melléklet A vezetők és a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás rendje 32 15.4 4. számú melléklet A vezetők és a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás rendje 15.4.1 A szülői munkaközösség iskolaszintű képviselőjével az intézményvezető tart kapcsolatot Azokban az ügyekben, amelyekben a szülői munkaközösségnek az SzMSz vagy a jogszabály véleményezési jogot biztosít, a véleményt az intézményvezető kéri meg az írásos anyagok átadásával. A szülői munkaközösség képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet véleményezéssel érintett napirendi pontjának tárgyalásához meg kell hívni. Az intézmény szülői munkaközössége részére a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője tanévenként két alkalommal tájékoztatást ad az intézmény munkájáról. Az osztályok szülői munkaközösségeivel az osztályfőnökök tartanak kapcsolatot. 15.4.2 A szülő munkaközösség részére biztosított jogok A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolaszülői munkaközössége véleményezési jogkört gyakorol. Kt. 59. (1) bekezdésében biztosított felhatalmazás alapján a jelen működési szabályzat a szülői munkaközösség részére jogokat biztosít. 15.4.2.1 Véleményezési joga van: a működési szabályzatnak a szülőket érintő rendelkezéseiben, a házirend megállapításában, a szülőket anyagilag érintő ügyekben, a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában, az iskola és család kapcsolattartási rendjének kialakításában a szülői érdekvédelem érvényesítése és azokban az ügyekben, amelyet a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata részére biztosít. 15.5 5. számú melléklet A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és működtetéséért az intézményvezető a felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát az ellenőrzési terv tartalmazza. Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, esetenkénti ellenőrzések lefolytatásáról az intézményvezető dönt. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak o az intézményvezető o az intézményvezető-helyettes o az intézményvezető által felkért, az országos szakértői névsorban feltüntetett szakértők Az intézményvezető az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az intézményegység- vezető munkáját.

Mellékletek 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja 33 Az intézményvezető-helyettes ellenőrzési tevékenységét a vezetői feladatmegosztásból következő területeken végzi. Az ellenőrzés módszerei: o tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása o írásos dokumentumok vizsgálata o tanulói munkák vizsgálata o beszámoltatás szóban, írásban Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a tantestülettel kell megbeszélni 15.5.1 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a beszámolás rendje A nevelőtestület a NKT-ben meghatározott jogköréből, valamint VHr. alapján: a koordinátorokra ruházza a tantárgyfelosztás előtti véleményezési jogkörét. 15.6 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja Az iskolát a külső kapcsolatokban az intézményvezető képviseli. Az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes, a feladatkörüknek megfelelően és megbízás alapján, egyedi esetekben a beosztott pedagógusok is megbízás alapján tartanak kapcsolatot külső szervekkel. Erről rendszeresen tájékoztatják az intézményvezetőt. 15.6.1 Működési szabályok 15.6.1.1 A működés rendje, nyitva tartás, vezetők intézményben való tartózkodásának rendje Az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6 órától 19 óráig tart nyitva. A reggeli ügyelet 7.30 órakor kezdődik, és 7.55-ig tart. A tanítás kezdete 8.00 óra. A tanítás 45 perces. A szünetek idejét, valamint a tanulói ügyelet rendjét a házirend tartalmazza, határozza meg. A folyosókon, az udvaron 7.30 órától a tanítás kezdetéig, valamint az óraközi szünetekben, továbbá - az ebédeltetés alatt az ebédlőben tanári ügyelet kezdődik. A tanítási idő végén a tanulók az ebédeltetéstől és a délutáni elfoglaltságtól függően hagyják el az iskolát. A tanuló a tanítási idő alatt csak az osztályfőnöke, távolléte esetén az ügyeletes tanár, az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes engedélyével hagyhatja el az intézményt. Az épületbe lépő szülőket, hozzátartozókat, vendégeket az irodához illetve a megjelölt helyhez kell kísérni, melyről a portaszolgálat keretében kell gondoskodni. A hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik 8-16 óra között. Az iskola a tanítási szünetekben az ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti időn kívül csak a beosztásuk szerint munkát végzők tartózkodhatnak az épületben, ill. a művelődési ház rendezvényeit látogatók. A tanítási szünet ügyeleti rendjét az intézményvezető tanévenként határozza meg. A vezetők benntartózkodása Az iskola nyitvatartási idején belül reggel 7.30 óra és délután 16.00 óra között az intézményvezető, az intézményvezető-helyettes közül egy vezetőnek az iskolában kell tartózkodnia (beosztásukat munkarendjük szabályozza).

Mellékletek 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja 34 A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletre beosztott pedagógus jogosult és köteles az intézmény működési körében szükségessé váló halaszthatatlan intézkedések megtételére. A vezetők távozása után a szervezett foglalkozást tartó pedagógus tartozik felelősséggel az intézmény rendjéért. A belépés benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel Külső személyek az intézményben hivatalos ügyintézés céljából tartózkodhatnak az intézmény hivatalos helyiségében 8-16 óra között. Ez alól kivételt jelentenek a szülői értekezletek és fogadóórák, közművelődési rendezvények, könyvtári órák, a rendezvények céljára bérbe adott helyiségek bérleti órái. Belépéskor a portaszolgálatnak jelezni kell a benntartózkodás célját. 15.6.1.2 A létesítmények és helyiségek használati rendje Az iskola létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Az intézmény minden dolgozója és tanulója felelős: o a közösségi tulajdon védelméért, állagának megóvásáért, o az energiafelhasználással való takarékoskodásért, o tűz- és balesetvédelem, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért, o az iskola környezetkultúrájának megőrzéséért. A tanulók az intézmény helyiségeit, létesítményeit pedagógusi, vagy megbízott személyi felügyelettel használhatják. A tanítási idő után a tanuló engedéllyel, vagy szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában. A tanítási időn kívüli rendszeres foglalkozásokat a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola hirdeti meg, vagy szülői igények alapján szervezi meg. A foglalkozások térítési díja a foglalkozások gyakoriságának és a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola költségvetésének függvénye. Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott termeket, helyiségeket zárni kell. Az iskolai könyvtár használati rendjét a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolakönyvtári működési szabályzata állapítja meg. Az iskolához nem tartozó külső igénybevevők a helyiségek átengedéséről szóló megállapodás szerinti időben tartózkodhatnak az épületben. Az igénybevevőket vagyonvédelmi kötelezettség terheli, és kártérítési felelősséggel tartoznak. Kötelességük betartani a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola munkavédelmi- és tűzvédelmi szabályzatában foglaltakat 15.6.1.3 Az intézmény politikamentessége: Alapja: A belépés és benntartózkodás rendje. Párt, politikai célú mozgalom, vagy párthoz kötődő szervezet nem működhet a nevelési - oktatási intézményben.

Mellékletek 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja 35 A gyermek, tanuló felügyeleti idejében párt vagy párthoz kötődő szervezettel kapcsolatba hozható politikai célú tevékenység nem folytatható. 15.6.1.4 Ünnepélyek megemlékezések rendje, a hagyományápolással kapcsolatos feladatok A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése, bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolai közösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervében határozza meg. Az iskola hagyományos ünnepi rendezvényei: o Az aradi vértanúk napja október 6. o Az 1956-os forradalom megünneplése október 21. o A diktatúra áldozatainak napja február 25. o Az 1848-as forradalom emléknapja március 11. o A holokauszt áldozatainak napja április 15. o Nemzeti Összetartozás Napja június 3. Iskolaszintű versenyek és szórakoztató rendezvények. Az iskola időközönként iskolaújságot jelentet. 15.6.1.5 A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje Szervezeti formák: o napközi otthon, tanulószoba, o szakkör, o énekkar, o tanulmányi, kulturális verseny, házi bajnokságok, iskolák közötti verseny, diáknap, önkormányzati programok, Önképző kör a tanulók és a szülők igénye szerint szervezhető. A napközi otthon a szorgalmi időszak alatt működik A napközis ellátás az utolsó tanítási óra végét követően 11.40 kezdődik és 16-ig tart. A tanulószoba az igényektől függően az 5-8. évfolyamon szerveződik. A tanulószoba a szorgalmi időszak alatt működik, tanítási napokon 12 órától 15 óráig, órarend függvényében 13 órától 16 óráig, az erre a célra kijelölt tantermekben. Szakkörök Az iskola a hagyományainak megfelelő szülői, tanulói igényeket kielégítő szakköröket hirdet meg. A szakköri foglalkozásokra a szorgalmi időszak keretén belül lehet jelentkezni. A szakkörök indításáról és arról, hogy mely szakköri foglalkozás legyen térítésmentes, az SzM, a Dök véleményének meghallgatásával az intézményvezető-helyettes dönt, melyet az intézményvezető hagy jóvá. A szakköri foglalkozások legkésőbb október első hetében kezdődnek és a szorgalmi időszak végéig tartanak.

Mellékletek 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja 36 Az énekkar Az énekkar a szorgalmi időszak alatt, heti két alkalommal, 45 perces időbeosztásban működik. A kiválasztott tanulók a szülőkkel történt egyeztetés után kötelesek az énekkari munkában részt venni. A szakkör és az énekkar vezetőjét az intézményvezető-helyettes, tagintézményvezető bízza meg, az intézményvezető jóváhagyásával. A megbízást ellátók szakmailag felelősek a szakkör, énekkar működéséért. Éves munkaprogramjukat az intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető hagyja jóvá. Egyéb versenyek A tanulmányi, kulturális verseny, sportvetélkedő, diáknap része a tanév helyi rendjének, illetőleg az éves munkatervnek, amely meghatározza a szervezés feladatait és felelőseit. A napközi és tanulószobai foglalkozásokra való felvétel iránti kérelmek elbírálásának elvei A szülő igénye alapján minden felügyeletre szoruló tanuló részére biztosított a napközi otthonba, illetve tanulószobába való részvétel. Az elégségesre, illetve fokozott felzárkóztatásra szoruló tanuló részére, szülői egyeztetés után, kötelező a tanulószobai részvétel. A következő tanévre a napközi otthonba való felvételt a szülő a szorgalmi időszak utolsó napjáig, illetve a tanév elején kérheti. Indokolt esetben mód van arra is, hogy a felvételt tanév közben is igényelje. Az első osztályosok jelentkezése a beiratkozáskor történik. A tanulószobai felvételre a tanév elején lehet jelentkezni. A szülők kérésére, illetve ha az osztályfőnök szorgalmazza a tanulószoba évközi igénybevételét a tanuló év közben is beiratkozhat a tanulószobára (pl: gyenge tanulmányi eredmény, hosszabb hiányzás, gyermekvédelmi szempontok). A tanulószoba indítását a tanulói létszám behatárolhatja. A mindennapos testnevelés, a sportkör és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje Az iskola a mindennapos testedzést tanórai, tömegsport és napközis foglalkozás keretében valósítja meg. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása Tanévenként meghatározott időközönként iskolaorvos, fogorvos és védőnő végzi az óvodások és az iskolások szűrését, vizsgálatát. Az általánosítható tapasztalatokról tanévenként tájékoztatják az iskolavezetést. A Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal az intézményvezető tartja a kapcsolatot. Tanulóbaleset, az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset során: o Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. Az iskola dolgozóinak alapvető feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatosan:

Mellékletek 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja 37 o Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartania a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola munkavédelmi szabályzat, valamint tűzvédelmi utasítás és tűzriadó terv rendelkezéseit. o A NAT, kerettanterv és az iskola helyi tanterve alapján minden tárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. o A nevelők a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásukban meghatározott időben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. o Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órákon a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglakozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal, ezeket a tanév első osztályfőnöki óráján ismertetni kell: az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat, a házirend balesetvédelmi előírásait, a rendkívüli esemény (baleset, bombariadó, tűzriadó, természeti katasztrófa stb.) bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét, a tanulók kötelességeit a megelőzésével kapcsolatban. Ezen kívül tanulmányi kirándulások, túrák előtt, közhasznú munkavégzés megkezdése előtt, rendkívüli események után. A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívnia a tanulók figyelmét az osztályfőnöknek. A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegű feladat, illetve tanórán, vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra. A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia, technika) és a gyakorlati oktatást vezető nevelők baleset-megelőzési feladatait a munkavédelmi szabályzat tartalmazza. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét a munkavédelmi megbízottal egyeztetve a munkavédelmi szabályzat tartalmazza. Rendkívüli esemény (tűz, természeti katasztrófa, bombariadó stb.) esetén az épület kiürítését, a szükséges intézkedések megtételét a tűzriadó-terv előírásai szerint kell végezni. Az iskola dolgozóinak feladatai tanulóbalesetek esetén

Mellékletek 6. számú melléklet Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja 38 o A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármely baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket: a sérült tanulót elsősegélyben kell részesíteni, ha szükséges orvost kell hívnia, a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie, minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az intézményvezető-helyettesének és a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetőjének. o A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. o A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetőjének kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat, és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani. o A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok alapján: o A tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon nyilván kell tartani. o A három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és a balesetekről az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak (kiskorú tanuló esetén a szülőnek). A jegyzőkönyv egy példányát az iskola őrzi meg. o A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolafenntartójának. A súlyos balesetek kivizsgálásába a munkavédelmi megbízottat be kell vonni. o Az iskola igény esetén biztosítja az iskolaszék (ha nem működik, akkor a szülői szervezet) és az iskolai diákönkormányzat képviselőjének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásába. A bombariadó és más rendkívüli esemény miatt kieső tanítási napot a tanév folyamán szabadnap (szombat) terhére kell pótolni. Az iskolai nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, a tanulóbalesetek megelőzésére vonatkozó helyi szabályokat a munkavédelmi szabályzat tartalmazza.

Mellékletek 7. számú melléklet A diák-önkormányzati szerv, diákképviselők és az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás rendje és formája, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek /NKT 48. / 15.7 7. számú melléklet A diák-önkormányzati szerv, diákképviselők és az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás rendje és formája, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek /NKT 48. / (1) Az iskola, a kollégium tanulói a nevelés-oktatással összefüggő közös tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, közéleti felelősségre nevelés érdekében a házirendben meghatározottak szerint diákköröket hozhatnak létre, amelyek létrejöttét és működését a nevelőtestület segíti. (2) A diákkörök döntési jogkört gyakorolnak a nevelőtestület véleménye meghallgatásával saját közösségi életük tervezésében, szervezésében, valamint tisztségviselőik megválasztásában, és jogosultak képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. (3) A tanulók, diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat munkáját e feladatra kijelölt, felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személy segíti, akit a diákönkormányzat javaslatára az intézményvezető bíz meg ötéves időtartamra. (4) A diákönkormányzat véleményét ki kell kérni: a) az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt, b) a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása előtt, c) az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor, d) a házirend elfogadása előtt. (5) Az intézményi diákönkormányzat és az általános művelődési központban működő diákönkormányzat megalakulására, működésére, jogállására a diákönkormányzatra vonatkozó rendelkezéseket kell alkalmazni. A diákönkormányzat (továbbiakban: DÖK) a saját hatáskörébe tartozó döntések meghozatala előtt a nevelőtestület véleményét, illetve SzMSz-ának jóváhagyását a Dök-ot segítő tanár közreműködésével az intézményvezető útján kéri meg. Az intézményvezető a véleményezésre kerülő anyagok tervezeteinek előkészítésébe a Dök képviselőit bevonhatja, tőlük javaslatot kérhet. A DÖK véleményét a nevelőtestületi értekezleten, a munkaértekezleteken a Dök segítő tanár képviseli Az iskolai tanulók összességét érintő ügyekben a Dök a segítő tanár támogatásával az intézményvezetőhöz, intézményvezető-helyettesekhez, szűkebb közösséget érintő ügyekben az osztályfőnökhöz fordulhatnak. A DÖK részére a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola állandó helyiséget biztosít. A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola más helyiségeinek használatához előzetes engedély szükséges. 15.8 8. számú melléklet A tanulók szervezett véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje, formája A tanulók szervezett véleménynyilvánításának és tájékoztatásának fóruma a diákközgyűlés. Megtartásának idejét a tanév helyi rendje tartalmazza. A diákközgyűlés napirendjét az intézményvezető és a DÖK segítő tanár közösen 39

Mellékletek 9. számú melléklet A tanulók jutalmazásának elvei és formái 40 állapítja meg, egyeztetve a DÖK képviselőkkel. A napirendi pontokat a diáktanács tagjai ismertetik meg az osztályközösséggel. A diákközgyűlésen jelen vannak a nevelőtestület tagjai. A diákközgyűlés levezető elnöke a DÖK-ot segítő tanár. A tanulók részére az intézményvezető ad tájékoztatást. Az iskola életével kapcsolatos kérdéseket a DÖK-ot segítő tanár közreműködésével a közgyűlést megelőzően írásban is eljuttatja a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetőjéhez, illetve az intézményvezető-helyettesekhez. A DÖK-ot segítő tanár a diáktanács kezdeményezésére rendkívüli közgyűlés összehívását kezdeményezheti az intézményvezető-helyettesnél. Ha az intézményvezető-helyettes az intézményvezetővel történő konzultáció után nem tartja szükségesnek, gondoskodik a kezdeményezést kiváltó kérdés más úton való megnyugtató rendezését. 15.9 9. számú melléklet A tanulók jutalmazásának elvei és formái Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelkedően végzi, aki kitartó szorgalmat, vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, hozzájárul a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolahírnevének öregbítéséhez és növeléséhez, az iskola dicséretben részesíti, illetve jutalmazza. Az iskola ezen túlmenően jutalmazza azt a tanulót, aki o Eredményes kulturális tevékenységet folytat, o Kimagasló sportteljesítményt ér el, o A közösségi életben tartósan jó szervező és irányító tevékenységet végez. A kiemelkedő eredménnyel végzett együttes munkát, a példamutatóan egységes helytállást tanúsító tanulói közösséget csoportos dicséretben és jutalomban lehet részesíteni. A jutalmazás formáit részletesen a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola általános iskola házirendje tartalmazza. Fegyelmező intézkedések formái és alkalmazásának elvei A fegyelmi intézkedések alkalmazásánál a fokozatosság elve érvényesül, amelyről indokolt esetben a vétség súlyára tekintettel el lehet térni. Részletes szabályozását a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola általános iskola házirendje tartalmazza. 15.10 10. számú melléklet A tankönyvrendelés szabályai A tankönyvellátásról rendelkező jogszabályok: a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi törvény (köznevelési törvény) a nemzeti köznevelés tankönyvellátásról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény (tankönyvtörvény) a nemzeti köznevelés tankönyvellátásról szóló 2013. évi törvény egyes rendelkezésének végrehajtásáról, valamint a tankönyvellátásban közreműködők kijelöléséről szóló 501/2013. (XII.29) Korm. rendelet

Mellékletek 11. számú melléklet Idegennyelv-órák alóli felmentés 41 a tankönyvvé, a pedagógus- kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló változó /adott évben/ EMMI rendelet A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban köznevelési törvény) 46 (5) bekezdése rendelkezik azok köréről, akik térítés nélkül juthatnak tankönyvekhez. Ennek értelmében a térítésmentes tankönyvellátás a 2016/2017-es tanévben kiterjed az általános iskola 1-4. évfolyamára a gyógypedagógiai nevelésben-oktatásban részesülőkre, valamint a nemzetiségi tankönyvek beszerzésére. Továbbra is biztosított rászorultság alapján az ingyenes tankönyvellátás a köznevelési törvény ezen rendelkezése által még nem érintett évfolyamokon minden olyan tanuló részére aki: a) tartós beteg, b) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődés zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd, c) három vagy több kiskorú, illetve eltartott gyermeket nevelő családban él, d) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult, e) rendszeres gyerekvédelmi kedvezményben részesül, vagy f) a gyerekvédelmi gondoskodás keretében nevelésbe vett vagy utógondozói ellátásban részesül Az iskola igazgatója minden év június 10-ig köteles felmérni, hány tanuló esetében kell biztosítani a köznevelési törvény szerinti térítésmentes tankönyveket, illetve a tankönyvtörvény szerinti normatív kedvezményt. A szülők az ingyenes tankönyvre vonatkozó igényüket a tankönyvrendelet 5. mellékletében meghatározott igénylőlapon nyújthatják be az iskolának. A felsoroltakon túl az iskola hirdetmény útján, az abban megfogalmazott feltételek szerint további kedvezményeket állapíthat meg az egyéb körülmények miatt rászorulók részére. 15.11 11. számú melléklet Idegennyelv-órák alóli felmentés Szülői kérelemre a tanulót idegen nyelv oktatása alól akkor lehet felmenteni, ha a felmentés indokoltságát a nevelési tanácsadó vagy a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottság véleménye igazolja. 15.12 12. számú melléklet Magántanuló mentesítése a készségtárgyak tanulása alól Szülői kérelemre a magántanulót az iskola mentesíti a készségtárgyak osztályzása alól. Ha a magántanuló beszéd- vagy mozgássérült, kérelem nélkül is mentesül a készségtárgyak osztályzása alól.

Mellékletek 13. számú melléklet Reklámtevékenység 42 15.13 13. számú melléklet Reklámtevékenység Az iskolában tilos a reklámtevékenység, kivéve, ha a reklám a gyermekeknek, tanulóknak szól az egészséges életmóddal, környezetvédelemmel, fogyasztóvédelemmel, a társadalmi közéleti tevékenységgel, ill. kulturális tevékenységgel függ össze. 15.14 14. számú melléklet Térítési díj és tandíj befizetése, visszafizetése o A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában a térítési díj és tandíj ellenében folyó oktatási tevékenységeket a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolapedagógiai programja alapján tanévenként az iskola munkatervében kell meghatározni. o Az oktatási törvény előírásai alapján az intézmény fenntartója által megállapított szabályok szerint az oktatással összefüggő térítési díjak és tandíjak mértékéről és az esetleges kezdeményezésekről tanévenként a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője dönt. o A döntés előtt ki kell kérni a nevelőtestület és a szülői munkaközösség véleményét.

Mellékletek 15. számú melléklet A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok 43 15.15 15. számú melléklet A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtár feladatait a József Attila Nagyközségi Könyvtár és Művelődési háza keretein belül látja el. Az iskolai könyvtárra vonatkozó általános szabályok a könyvtár belső SzMSz-ben találhatók. Az iskola-könyvtárosi feladatokat egy fő pedagógus-könyvtáros látja el heti 10 órában. 15.15.1 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtár működésének célja segítse elő az oktató-nevelő munkát /mint tevékenységet/, a rendelkezésre álló szakkönyvek, kiadványok, folyóiratok segítségével biztosítsa a szakmai munka (oktató-nevelő munka) színvonalának szinten tartását, fejlesztését, segítse elő a könyvtárhasználók /nevelők, tanulók, egyéb olvasók/ általános műveltségének kiszélesítését, a folyamatosan korszerűsített könyvtárállomány segítségével közvetítse az új, modern ismereteket. 15.15.2 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtár feladata Az intézmény könyvtárának mint a nevelő-oktató tevékenység szellemi bázisának fő feladatai a következők: elősegíti a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szervezeti és működési szabályzatában és pedagógiai programjában rögzített célok helyi megvalósítását, biztosítja a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola általános iskola nevelői és tanulói részére az oktatáshoz és a tanuláshoz szükséges információkat, ismerethordozókat (szak és általános jellegű könyvek, folyóiratok, audiovizuális eszközök stb.), gyűjteményét folyamatosan fejleszti, feltárja, megőrzi, gondozza, és rendelkezésre bocsátja, rendszeresen, folyamatosan tájékoztatást nyújt a könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, központi szerepet tölt be a tanulók önálló könyv és könyvtárhasználatának felkészítésében, részt vesz, illetve közreműködik az intézmény - oktatási, nevelési helyi tantervének megfelelő könyvtári tevékenységében (tanóra tartása a könyvtárban, bevezetés a könyvtárhasználatba, művelődési és egyéb programok, vetélkedők szervezése, segítség nyújtása különböző könyvtári dokumentumok, segédeszközök biztosítása stb.), biztosítja más könyvtárak állományának és szolgáltatásainak hozzáférhetőségét (tájékoztatás, információcserék, dokumentumok beszerzése segítségével), a fenntartó részére statisztikai adatokat szolgáltat. 15.15.3 Az intézmény könyvtárának szakmai feladatai Az intézmény könyvtárának a céljai illetve az általános feladatai teljesítése érdekében az alábbi szakfeladatokat kell ellátnia:

Mellékletek 15. számú melléklet A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok 44 az iskola helyi tantervének figyelembevételével folyamatosan bővíti, korszerűsíti állományát a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolatanárai, nevelőközösségei és más iskolai könyvtárhasználók javaslatainak, igényeinek figyelembevételével végzi, a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola könyvtár állományának gyarapítását, a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola költségvetésének függvényében, (beszerzés, ajándék, csere stb.) az éves munkatervben foglaltak alapján végzi, a beszerzett, megőrzésre átvett dokumentumokat 7 napon belül bevételezi és leltárba veszi, naprakészen vezeti az egyedi (cím) leltárt tartalmazó könyvet, valamint a dokumentumok számítógépes nyilvántartását, a tanári példányokról, útmutatókról, gyorsan avuló kisebb terjedelmű kéziratokról, tartós tankönyvekről un. brosúra-nyilvántartást vezet, az elavult, feleslegessé váló, vagy fizikailag használhatatlanná vált dokumentumokat, vagy az olvasók által elvesztett könyveket a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Selejtezési Szabályzatával összhangban állományából kivonja, az ezzel kapcsolatos nyilvántartást elvégzi, a könyvtárállomány leltározását 5 évente végzi, a könyvek elhelyezését, tagolását, azok tartalmának, jellegének figyelembevételével végzi, a könyvtári állományt a katalógusépítés szabályainak és szempontjainak megfelelően alakítja és tartja karban. 15.15.4 Az iskolakönyvtár nyitvatartási rendje: Tanéven belül: Szeptember 1-től június 30-ig Az iskolai könyvtár működése szorosan igazodik a tanév tanítási napjaihoz, az iskolai szünidőben zárva tart. Nyitvatartási rend: hétfő csütörtök 13-14; péntek 14-18; minden második szombaton 10-12 15.15.5 Jogok és kötelezettségek Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, nevelői, adminisztratív és technikai dolgozói (A szolgáltatások használóinak körét az intézmény vezetője bővítheti, szűkítheti.) Az iskolai könyvtárhasználókat megilletik ingyenesen az alábbi alapszolgáltatások: o könyvtárlátogatás, o könyvtári gyűjtemény helyben használata, o állományfeltáró eszközök használata, o információ a könyvtár szolgáltatásairól. 15.15.6 A könyvtár szolgáltatásai Az iskolai könyvtárban az alapszolgáltatásokon kívül az alábbi szolgáltatások vehetők igénybe: A könyvtár állományának (alább felsorolt egyes dokumentumainak) egyéni és csoportos helyben használata: o olvasótermi, kézikönyvtári könyvek, o folyóiratok, o audiovizuális információhordozók,

Mellékletek 15. számú melléklet A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok 45 A csak helyben használható dokumentumokat az oktatók és a diákok egy-egy tanítási órára kikölcsönözhetik. A könyvtárban tanórák és egyéb csoportos foglalkozások megtartása. A könyvtárban tartandó olvasást, könyvtárhasználatot segítő rendezvények megszervezése, lebonyolítása. Kölcsönzés. A könyvtárban az adott időpontban nem található könyvek, dokumentumok előjegyeztetése, majd a könyvár értesítése után azok kölcsönzése. A könyvtár gyűjteményében megtalálható dokumentumokról másolat készítése. Az adott szaktantárgyhoz, illetve témakörhöz kapcsolódó témafigyelés, irodalomkutatás. A kölcsönözhető kategóriájú dokumentumok kölcsönzési időtartama maximum az utolsó tanítási nap. Hosszabbítás csak indokolt esetben kérhető. Az ideiglenesen kikölcsönzött (kihelyezett) dokumentumokat a tanév elején veszik át, s a tanév végén adják vissza a megbízott oktatók, tanítók, akik anyagi felelősséggel tartoznak a rájuk bízott könyvekért. 15.15.7 Gyűjtés dokumentumtípusai A könyvtár gyűjtőköre magában foglalja az iskola feladatainak ellátásához szükséges alább felsorolt dokumentumtípusokat, illetve információhordozókat: könyvek és könyvjellegű kiadványok o folyóirat jellegű kiadványok (periodikák) o napilapok (1 helyi és egy országos) o pedagógiai folyóiratok, módszertani tanügyigazgatással kapcsolatos folyóiratok o napilapok (1 helyi és egy országos) o pedagógiai folyóiratok, módszertani o tanügyigazgatással kapcsolatos folyóiratok egyéb dokumentumok o iskoláról szóló cikkek gyűjtése, o iskola és az ifjúsági szervezetek életének dokumentumai, o előadások, szaktanácsadók anyagai, összegzései, o pedagógiai elemzések, értékelések, jelentések, o nyomtatványok, prospektusok, kartográfiai segédletek, audiovizuális ismerethordozók képes dokumentumok: oktatófilmek, egyéb filmek, diakazetták, fotókópiák, stb., tartós tankönyvek Tartós tankönyv: 17/2014 (III.12.) EMMI rendelet ide vonatkozó előírásai szerint 25. (1) 12 Az iskola igazgatója minden év június 10-éig köteles felmérni, hány tanulónak kell vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, könyvtárszobából történő tankönyvkölcsönzés útján. (2) 13 Az (1) bekezdés szerinti felmérés során tájékoztatni kell a szülőket arról, hogy mely tanulók lesznek jogosultak a) az Ntt. 4. (1) bekezdése alapján ingyenes tankönyvellátásra, b) az Ntt. 4. (2) bekezdése alapján ingyenes tankönyvellátásra, c) nemzetiségi tankönyvellátásra az Ntt. 4. (2) bekezdése alapján ingyenes tankönyvellátásra nem jogosult tanulók közül.

Mellékletek 15. számú melléklet A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok 46 (3) Az (1) bekezdés szerinti felméréssel egyidejűleg tájékoztatást kell adni arról, hogy az iskola, az iskola fenntartója vagy működtetője, illetve más támogató kíván-e biztosítani bármely további tankönyv-támogatási kedvezményt. Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig kell elvégezni. (4) Az iskola igazgatója az (1) bekezdésben meghatározott felmérés alapján megállapítja, hány tanuló a) esetében kell biztosítani az Nkt. 46. (5) bekezdésben meghatározott ingyenes tankönyveket, b) esetében kell biztosítani az Ntt. 4. (2) bekezdése szerinti normatív kedvezményt, c) esetében kell biztosítani a miniszter által megállapított tanulói térítési díj ellenében a nemzetiségi tankönyveket, d) igényel és milyen típusú tankönyvtámogatást az a)-b) pontokban foglaltakon túl. (5) 14 A (4) bekezdés b) pontja szerinti igényeket az 5. mellékletben meghatározott igénylőlapon lehet benyújtani. Az igénylőlap benyújtásával egyidejűleg be kell mutatni a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratokat vagy az 5. melléklet szerinti igénylőlapon nyilatkozni kell a normatív kedvezményre való jogosultság későbbi időpontban történő igazolásáról. Az iratok bemutatásának tényét az iskola igazgatója rávezeti az igénylőlapra. 26. (1) A 25. szerinti kedvezményre való jogosultság igazolásához a következő okiratok bemutatása szükséges: a) a családi pótlék folyósításáról szóló igazolás, b) tartósan beteg tanuló esetén szakorvosi igazolás vagy a magasabb összegű családi pótlék folyósításáról szóló igazolás, c) a sajátos nevelési igényű tanuló esetén a szakértői bizottság szakvéleménye, d) rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény esetén az erről szóló határozat, e) 15 a gyermekvédelmi gondoskodás keretében nevelésbe vett vagy utógondozói ellátásban részesülő tanuló esetén a számára gyámhatósági határozat alapján gondozási helyet biztosító intézmény vezetője által a 11. melléklet szerint kiállított igazolás. (2) A családi pótlék folyósításáról szóló igazolásként el kell fogadni a bérjegyzéket, a lakossági folyószámla-kivonatot, a postai igazolószelvényt. (3) Az iskola - a helyben szokásos módon - hirdetményben teszi közzé a normatív kedvezményen túli további kedvezmények körét, feltételeit, az igényjogosultság igazolásának formáját és az igénylés elbírálásának elveit. (4) Az iskola nem kérhet igazolást olyan adatokról, amelyek tekintetében az Ntt. vagy az Nkt. alapján adatkezelőnek minősül, illetve amelyeket a szülő hozzájárulásával kezel. (5) A 25. (1) és (2) bekezdésében meghatározott felmérés eredményéről az iskola igazgatója minden év június 15-éig tájékoztatja nevelőtestületet, az iskolaszéket, a szülői szervezetet, közösséget (a továbbiakban: szülői szervezet), az iskolai diákönkormányzatot, az iskola fenntartóját, és kikéri a véleményüket az iskolai tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához. (6) Az iskola igazgatója az (5) bekezdésben meghatározott véleményezésre jogosultak véleménye alapján minden év június 17-ig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét, és erről a helyben szokásos módon tájékoztatja a szülőt vagy a nagykorú cselekvőképes tanulót, továbbá a fenntartót. (7) Az iskola - az (5) bekezdésben meghatározott ideig - kezdeményezheti a tankönyvellátás támogatásának megállapítását a fenntartónál az állami tankönyvtámogatásra nem jogosult tanulók részére, egyidejűleg jelenti a fenntartó részére a 25. (2) bekezdése szerinti támogatásra jogosultak számát szótárak

Mellékletek 15. számú melléklet A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok 47 térképek feladatgyűjtemények.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 48 15.16 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje HUNYADI MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PERKÁTA NAGYKARÁCSONY HÁZIREND 2017.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 49 Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 15.16.1 A házirendre vonatkozó jogszabályok A házirend olyan jogforrás, amely a közoktatási intézmény mindennapi működését, az iskolai életviszonyokat és az ebből fakadó mindennapi élethelyzeteket szabályozza. Ezek a következők: A Nemzeti Köznevelésről szóló Törvény /NKT/ megfelelő paragrafusai 15.16.2 A házirend célja Segítse az iskolával kapcsolatban álló személyek eligazodását a mindennapi iskolai életben. Tartalmazzon minden olyan lényeges információt, ami az iskolai élethez szükséges. 15.16.3 A házirend területileg érvényes A Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási intézményegység és a Vörösmarty Mihály Általános Iskola tagintézmény: teljes területén, által szervezett rendezvények (például: osztálykirándulás) fizikai területén és az odavisszavonulás alatt, ha a vonulás közös, vagyis az iskola szervezi meg, által szervezett, az iskolához kapcsolódó bármilyen rendezvény területén. Az intézményegység és a tagintézmény közötti különbségeket külön pontok tartalmazzák a Vörösmarty Mihály Általános Iskola tagintézményre vonatkozóan. 15.16.4 A házirend személyileg érvényes Pedagógusaira, Diákjaira (ideértve a magántanulókat is), A szülőkre, akik a gyermekek törvényes képviselőiként gyakorolnak jogokat, illetve teljesítenek kötelezettségeket. Az iskolában tartózkodó minden személyre. 15.16.5 A házirend időbeni hatálya kiterjed Éves viszonylatban a teljes tanévre (beleértve a szüneteket is), Napi viszonylatban az intézmény által szervezett bármely programon való tartózkodás teljes időtartalmára. 15.16.6 A házirend elfogadása A jelen házirendet az iskola intézményvezetője készítette el a nevelőtestület együttműködésével. Egyetértési jogát a szülői szervezet és a diákönkormányzat gyakorolta, a házirendet a nevelőtestület elfogadta.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 50 15.16.7 A házirend módosítása Az érvényben lévő házirend módosítását kezdeményezheti: tankerület az iskola intézményvezetője, a nevelőtestület, a szülői szervezet, a diákönkormányzat. A javaslatokat a diákönkormányzatnál vagy az iskola intézményvezetőjénél lehet tenni. A beterjesztett javaslatokról 30 napon belül a nevelőtestület dönt. 15.16.8A házirend megismerhetősége, nyilvánosságra hozatala A nevelőtestület tantestületi értekezleten ismeri meg a házirendet. A tanulókkal a tanév első tanítási napján történik a házirend értelmező megismertetése. A tanulók szüleivel az iskolába történő beiratkozáskor, illetve a tanítási év első szülői értekezletén. A házirend 1-1 példánya megtalálható A Tankerületnél Az intézményvezető irodájában, A tanári szobában, Az iskolatitkári irodában, A diákönkormányzatot patronáló pedagógusnál, A könyvtárban, Az osztálytermekben. Tagintézmények hivatalos helységeiben A jelen házirend 2016. július 1-től hatályos, egyúttal a korábbi házirend hatályát veszti. A jelen házirend jóváhagyását az intézmény vezetője kezdeményezi a fenntartó szervnél. A jelen házirend kihirdetéséről az intézmény vezetője a jóváhagyást követő 5 munkanapon belül az osztályfőnökökön keresztül gondoskodik.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 51 15.16.9 Az iskolai munkarenddel kapcsolatos szabályok 15.16.9.1 A tanítási órák és a szünetek rendje Az első tanítási óra a csengetési rend alapján kezdődik. A tanulók 7 óra 40 percig az iskola belső udvarán gyülekeznek, ahol az ügyeletes pedagógusok felügyelnek rájuk. Rossz idő esetén a gyülekezés a zsibongóban történik. Az ügyeletes nevelő köszönti a gyerekeket, majd a tanulók az év elején megbeszélt bevonulási rend alapján a termekbe vonulnak. Cipőt váltanak, előkészülnek az első tanítási órához, és csendben várják a pedagógust. A váltócipó használata iskolánkban egészségügyi és tisztasági okok miatt kötelező! Azok a tanulók, akik a váltócipőjüket otthon felejtik, az általuk okozott szemetet kötelesek összetakarítani. A váltócipő hiánya a házirend megszegésének számít, amely maga után vonja a megfelelő fegyelmező büntetést. A tanítási órák 45 percesek. 15.16.9.2 Csengetési rend Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Perkáta 1. óra 7.55-8.40 2. óra 8.55-9.40 3. óra 10.00-10.45 4. óra 10.55-11.40 5. óra 11.50-12.35 6. óra 12.40-13.25 Vörösmarty Mihály Általános Iskola tagintézmény 1. óra 8.00-8.45 2. óra 9.00-9.45 3. óra 10.00-10.45 4. óra 11.00-11.45 5. óra 11.55-12.40 6. óra 12.50-13.35 Ettől eltérni csak indokolt esetben intézményvezetői engedéllyel lehet. 15.16.9.3 A tanítási órák és szünetek rendje Az első szünet tízórai szünet. Ilyenkor a tanulók az órát tartó pedagógus felügyelete mellett, helyükön nyugodtan ülve fogyasztják el a tízóraijukat. Az első tíz percben csak a pedagógus engedélyével hagyhatják el a termet (kézmosás, mellékhelyiség használata, stb.) Vörösmarty Mihály Általános Iskola tagintézmény 9.45-10.00: tízórai szünet: a tanulók a helyükön ülve fogyasztják el a tízóraijukat. Az ügyeletes pedagógusok a folyosón sétálva felügyelik az osztályok fegyelmét. Ügyeletesi rend A nyolcadikos tanulók - külön beosztás szerint - szünetben tanulói ügyeletet látnak el. A tanulói ügyeleteseket az osztályfőnök osztja be. A tanulói ügyeletesek a nevelők utasításai alapján segítik az ügyeletes nevelők munkáját, a folyosók, és a mosdók rendjére, tisztaságára, valamint a tanulók magatartására felügyelnek

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 52 A második óra utáni szünetben a diákok cipőt váltanak, jó idő esetén az iskola mögötti füves területen tartózkodnak, fegyelmezett játékkal, beszélgetéssel, sétálással töltve el a szünetet. Rossz idő esetén a számukra kijelölt zsibongóban tartózkodnak. A szünetekben is szigorúan tilos engedély nélkül elhagyni az intézmény területét. Engedélyt az osztályfőnök, illetve az intézményvezető, intézmény vezető helyettesek, tagintézmény vezetők adhatnak. A csengetés előtt pár perccel az ügyeletes nevelő jelzésére a tanulók az osztálytermekbe vonulnak, ahol csendben várják az órát tartó nevelőt. A nagy értékű berendezésekkel felszerelt termek esetén a tanulók a terem előtt, a folyosón várják a pedagógust. Az órát tartó pedagógust felállással köszöntik, majd a hetes jelenti a hiányzó tanulókat. A harmadik órától az időjárástól függően a tanulók a szünetet a zsibongóban vagy a belső udvaron töltik. Az utolsó óra után az osztály a pedagógus kíséretével az öltözőszekrényhez vonul és átöltözik. A nevelő megvárja, amíg minden tanuló átöltözik, és elhagyja az iskola területét. Ha a pedagógusnak még további órája van, csak az öltözőszekrényig kíséri a tanulókat. Vörösmarty Mihály Általános Iskola tagintézmény Az utolsó óra után a tanulók felrakják a széküket és a folyosón kijelölt helyre vonulnak, ahol hangos köszönéssel elköszönnek az órát tartó pedagógustól. Intézményünkben a folyósokon, a lépcsőn lassan, mindig jobb oldalon közlekedünk. 15.16.10 A tanórán kívüli foglalkozások rendje A tanulónak joga, hogy részt vegyen az iskola kulturális életében, iskolai tanulmányi versenyeken, pályázatokon. A tanuló joga, hogy részt vegyen felzárkóztató foglalkozásokon, illetve szakköri és sportköri munkában. A jelentkezés a foglalkozásokra tanév elején történik. A tanuló joga, hogy igénybe vegye az intézmény könyvtárát és más kulturális szolgáltatását, felügyelet mellett a számítógépeket, a tornatermet, az iskola egyéb felszereléseit. A tanuló joga, hogy hit- és vallásoktatásban részesüljön, melyet az iskola tanórán kívüli foglalkozás keretében biztosít a tanulónak. 15.16.10.1 Tanulószoba A tanulószobai foglalkozások 13 órától 16 óráig tartanak, de az órarendtől függően ez változhat. A tanulószobások minden tevékenységüket tanári felügyelet mellett végzik. Tanulószobára minden felső tagozatos tanuló jelentkezhet szülői kérelem alapján. A foglalkozásokról a tanulók csak a szülők előzetes, írásbeli kérésére távozhatnak el. 15.16.10.2 Napközi otthonos foglalkozás A napközis foglalkozás 11 óra 30 perctől 16 óráig tart. A tanulók a számukra kijelölt helyen gyülekeznek. A pedagógus vezetésével megebédelnek, szd foglalkozáson vesznek részt. A napközis tanóra a csoportot alkotó tanulók életkorától, valamint a tanulói csoport összetételétől függ. A tanórai munkát megzavarni csak igen indokolt esetben lehet. A foglalkozásokról a tanulók csak a szülők előzetes, írásbeli kérésére távozhatnak el.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 53 15.16.10.3 Tanórán kívüli egyéb foglalkozások Az iskolában tanítási idő után iskolai, osztályrendezvényeket lehet szervezni. Ennek feltétele, hogy a rendezvény 19 óra 30 percig befejeződik, valamint az, hogy a tanulókra legalább egy pedagógus felügyeljen. Ettől eltérni csak intézményvezetői engedéllyel lehet. A tanítási órákon kívüli foglalkozások előtt a tanulók gyülekezése az iskola előtt történik, rossz idő esetén a bejárati ajtók közötti területen. Az iskolába csak tanári felügyelet mellett léphetnek be a tanulók. Az épületen belül a gyerekek csak pedagógus jelenlétében tartózkodhatnak. Vörösmarty Mihály Általános Iskola tagintézmény A tanítási órákon kívüli foglakozások előtt a tanulók 5-10 perccel a kezdés előtt a folyosó várakozhatnak. Az iskola ünnepélyein az ünneplőruha kötelező. Lányoknál sötét szoknya, vagy nadrág, fehér blúz; fiúknál sötét nadrág, fehér ing. Ajánlott viselet az iskola jelvénye. Az iskolai és az iskolán kívüli szervezett iskolai rendezvényeken a tanulóknak az osztályfőnök útmutatásai alapján kell részt venniük. 15.16.11 A hetesek feladatai A hetes megbízatása hétfőn reggel kezdődik és pénteken, a tanítás után ér véget. Osztályonként két hetes teljesíti a feladatát. Szünetekben csak a két hetes tartózkodhat a teremben. (Esetleg tanári megbízásból a tantárgyi felelősök.) 15.16.11.1 A hetes gondoskodik: a terem szellőztetéséről, a tisztaság megőrzéséről, a tábla törléséről, a hiányzó kréta pótlásáról, a tanulói létszám nyilvántartásáról, a hiányzó tanár jelentéséről, a tanulók felszerelésének őrzéséről. Vörösmarty Mihály Általános Iskola tagintézmény Heteseknek csak 7.30-és 8.00 között kell a tanteremben tartózkodniuk. 15.16.12 A tanulók jutalmazása Azt a tanulót, aki példamutató magatartást tanúsít, vagy képességeihez mérten folyamatosan jó tanulmányi eredményt ér el, aki kitartóan szorgalmas, vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez, az iskola dicséretben részesíti, illetve jutalmazza. A kiemelkedő eredménnyel végzett együttes munkát, példamutatóan egységes helytállást tanúsító közösséget csoportos dicséretben lehet részesíteni. A jutalmak odaítéléséről az iskola intézményvezetője, a nevelőtestület, az osztályfőnök és a diákönkormányzat dönthet. 15.16.12.1 Az iskolai elismerés formái: Évközben: Szaktanári dicséret kiemelkedő szaktárgyi, szakköri munkáért, iskolai és városi versenyeken való részvételért,

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 54 a szaktárggyal kapcsolatos iskolai rendezvényeken való részvétel (műsor, sport), egyéni elbírálás alapján, Osztályfőnöki dicséret kiemelkedő folyamatos közösségi munkáért, az osztályközösség érdekében végzett egyszeri kiemelkedő munkáért, egyéni elbírálás alapján, Intézményvezető helyettesi dicséret iskolai kulturális rendezvényeken nyújtott kimagasló teljesítményért, megyei versenyek IV- VI. helyezésért, egyéni elbírálás alapján, Intézményvezetői dicséret megyei versenyek I-III. helyezésért, országos döntőbe jutásért, az iskoláért tett kimagasló munkáért. Év végén: Oklevél, könyv kiemelkedő tanulmányi munkáért, osztályközösségért végzett munkáért. Bizonyítványba írt tantárgyi dicséret (kitűnő) a szaktárgyban végzett kiemelkedő munkáért. Bizonyítványba írt nevelőtestületi dicséret négy tárgyból elért kimagasló munkáért, kiemelkedő közösségi munkáért az osztályfőnök javaslata alapján (példás magatartás mellett). DÖK a képviselők és a vezető javaslatára kiemelkedő munkáért, a hiányzásmentes tanulóknak alma. Hunyadi bajnoka cím adományozása kiemelkedő sportteljesítményért Az a tanuló, akinek intézményi szinten is kiemelkedő a teljesítménye, jutalmát a tanévzáró ünnepélyen az iskola nyilvánossága előtt veszi át. 15.16.13 Büntetések 15.16.13.1 Az iskolai büntetések formái Szóbeli figyelmeztetés (kisebb vétségek esetén), Írásbeli figyelmeztetés. 15.16.13.2 Írásbeli fegyelmező intézkedések Szaktanári figyelmeztetés a szaktanár a tárggyal, szakkörrel kapcsolatos fegyelemsértésért és a tanóra rendjének megsértéséért adhatja. Szaktanári intés figyelmeztetés utáni következő fokozat, a szaktanár a tárggyal, szakkörrel kapcsolatos súlyosabb fegyelemsértésért és a tanóra rendjének sorozatos megsértéséért.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 55 Szaktanári megrovás az intő utáni következő fokozat, olyan fegyelemsértésért, mely sorozatosan ismétlődik, ill. mértéke meghaladja az előző fegyelmi szinteket. Osztályfőnöki figyelmeztetés osztályközösséget bomlasztó fegyelmezetlen magatartásért, szándékos károkozásért, kötelesség elmulasztásáért, óráról való szándékos távolmaradásért. Osztályfőnöki intés a kötelességek sorozatos elhanyagolásáért, a házirend megszegéséért jár. Intézményvezető helyettesi, intézményvezető i intés a fentieknél súlyosabb rendbontásért, iskolánkhoz méltatlan magatartásért, helyzethez, alkalomhoz és időponthoz nem illő viselkedésért, beszédstílusért, az iskola állagában elkövetett hanyagságból fakadó vagy szándékos rongálásért, társai tulajdonát képező tárgyak szándékos rongálásáért. 15.16.13.3 Fegyelmi büntetések további fokozatai 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 58. (1) A gyermeket, a tanulót a tőle elvárhatónál jobb teljesítményéért az intézmény házirendjében foglaltak szerint jutalmazni kell. (2) Az oktatásért felelős miniszter díjat, kitüntetést alapíthat az országos vagy nemzetközi jelentőségű eseményeken kiemelkedő teljesítményt nyújtó tanulók jutalmazása, elismerése céljából. A miniszter által alapított díj, kitüntetés kedvezményezettjeinek körére a köznevelési intézmény vezetője tehet javaslatot. (3) Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelmi eljárás megindítása és lefolytatása kötelező, ha a tanuló maga ellen kéri. Kiskorú tanuló esetén e jogot a szülő gyakorolja. (4) A fegyelmi büntetés lehet a) megrovás, b) szigorú megrovás, c) meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, megvonása, d) áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába, e) eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától, f) kizárás az iskolából. (5) Tanköteles tanulóval szemben a (4) bekezdés e)-f) pontjában és az (7) bekezdés e) pontjában meghatározott fegyelmi büntetés csak rendkívüli vagy ismétlődő fegyelmi vétség esetén alkalmazható. Ekkor a szülő köteles új iskolát, kollégiumot keresni a tanulónak. Abban az esetben, ha a tanuló más iskolában, kollégiumban történő elhelyezése a szülő kezdeményezésére tizenöt napon belül nem oldódik meg, a kormányhivatal hét napon belül köteles másik iskolát, kollégiumot kijelölni számára. A (4) bekezdés d) pontjában szabályozott fegyelmi büntetés akkor alkalmazható, ha az iskola igazgatója a tanuló átvételéről a másik iskola igazgatójával megállapodott. A (4) bekezdés c) pontjában meghatározott fegyelmi büntetés szociális kedvezményekre és juttatásokra nem vonatkoztatható. (6) A szakképző iskola tanulója ellen folytatott fegyelmi eljárásba, ha a tanuló tanulószerződést kötött, be kell vonni a területileg illetékes kamarát. (7) A kollégium tagja ellen a kollégium rendjének megsértéséért a) megrovás,

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 56 b) szigorú megrovás, c) meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, megvonása, d) áthelyezés másik szobába, tanulócsoportba, e) kizárás fegyelmi büntetés szabható ki. (8) Nem indítható fegyelmi eljárás, ha a kötelezettségszegés óta három hónap már eltelt. Ha a kötelezettségszegés miatt büntető- vagy szabálysértési eljárás indult, és az nem végződött felmentéssel (az indítvány elutasításával), a határidőt a jogerős határozat közlésétől kell számítani. (9) A fegyelmi büntetés megállapításánál a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe kell venni. A fegyelmi büntetést a nevelőtestület hozza. Az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat véleményét a fegyelmi eljárás során be kell szerezni. (10) A fegyelmi eljárás megindításáról - az indok megjelölésével - a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét értesíteni kell. A fegyelmi eljárás során a tanulót meg kell hallgatni, és biztosítani kell, hogy álláspontját, védekezését előadja. Ha a meghallgatáskor a tanuló vitatja a terhére rótt kötelességszegést, vagy a tényállás tisztázása egyébként indokolja, tárgyalást kell tartani. A tárgyalásra a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét meg kell hívni. Kiskorú tanuló esetén a fegyelmi eljárásba a szülőt minden esetben be kell vonni. A fegyelmi eljárásban a tanulót és a szülőt meghatalmazott is képviselheti. (11) A tanulóval szemben ugyanazért a kötelességszegésért csak egy fegyelmi büntetés állapítható meg. Ha a kötelességszegés miatt az iskolában és a kollégiumban is helye lenne fegyelmi büntetés megállapításának, a nevelési-oktatási intézmények eltérő megállapodásának hiányában a fegyelmi büntetést abban a nevelési-oktatási intézményben lehet megállapítani, amelyikben az eljárás előbb indult. (12) A gyakorlati képzés keretében elkövetett kötelességszegésért a fegyelmi eljárást az iskolában kell lefolytatni. (13) Végrehajtani csak jogerős fegyelmi határozatot lehet. Ha a végrehajtás elmaradása a többi tanuló jogait súlyosan sértené vagy más elháríthatatlan kárral, veszéllyel járna, az elsőfokú határozat a fellebbezésre tekintet nélkül végrehajtható. (14) A fegyelmi eljárás lefolytatásának alapvető szabályait jogszabály állapítja meg. A fegyelmi eljárás lefolytatásának részletszabályairól az SZMSZ-ben kell rendelkezni. 59. (1) Ha a tanuló tanulmányi kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben a nevelésioktatási intézménynek vagy a gyakorlati képzés szervezőjének jogellenesen kárt okoz, a Ptk. szabályai szerint kell helytállnia. (2) Az (1) bekezdésben meghatározott esetben a kártérítés mértéke nem haladhatja meg a) gondatlan károkozás esetén a kötelező legkisebb munkabér - a károkozás napján érvényes rendelkezések szerint megállapított - egyhavi összegének ötven százalékát, b) ha a tanuló cselekvőképtelen vagy korlátozottan cselekvőképes, szándékos károkozás esetén az okozott kár, legfeljebb azonban a kötelező legkisebb munkabér - a károkozás napján érvényes rendelkezések szerint megállapított - öthavi összegét. (3) Az óvoda, az iskola, a kollégium, a gyakorlati képzés szervezője a gyermeknek, tanulónak az óvodai elhelyezéssel, tanulói jogviszonnyal, kollégiumi tagsági viszonnyal, gyakorlati képzéssel összefüggésben okozott kárért vétkességére tekintet nélkül, teljes mértékben felel. A kártérítésre a Ptk. rendelkezéseit kell alkalmazni azzal a kiegészítéssel, hogy a nevelésioktatási intézmény vagy a gyakorlati képzés szervezője felelőssége alól csak akkor mentesül, ha bizonyítja, hogy a kárt a működési körén kívül eső elháríthatatlan ok idézte elő. Nem kell megtéríteni a kárt, ha azt a károsult elháríthatatlan magatartása okozta.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 57 (4) Ha a szakképző iskola tanulója tanulószerződést kötött, a gyakorlati képzés szervezőjének vagy a tanulónak okozott kár megtérítésére a szakképzésről szóló törvény rendelkezéseit kell alkalmazni. 15.16.14 Tanulói jogok A tanulók jogairól és kötelességeiről a NKT megfelelő paragrafusai rendelkeznek. A tanuló jogainak gyakorlásához szükséges információkat o Az osztályfőnökétől o A szüleitől o A diákönkormányzatot patronáló tanártól o Az intézmény vezetőjétől kaphatja meg A tanuló joga, hogy személyiségét, emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartsák, vele szemben fizikai és lelki erőszakot, testi fenyítést ne alkalmazzanak, kegyetlen, embertelen, megalázó büntetésnek vagy bánásmódnak ne vessék alá. Az iskola életével kapcsolatos kérdésben a tanuló joga, hogy az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt nyilvánítson. Véleményét a diákönkormányzat képviselője útján is elmondhatja. A tanuló joga, hogy az iskola vezetéséhez, a diákönkormányzathoz forduljon kérdésével, javaslataival, véleményével. A tanulót nem érheti hátrány lelkiismereti meggyőződése, véleménye, kifejtett nézetei miatt. Ha tanuló úgy érzi, hogy e jogában megsértették, segítségért fordulhat az osztályfőnökéhez, a diákönkormányzathoz, az iskola intézményvezetőjéhez. A tanulónak joga, hogy személyét érintő kérdésben tájékoztatást kapjon az osztályfőnökétől, a szaktanároktól, az iskola intézményvezetőjétől. A tanuló joga, hogy kellő indoklással és szülői hozzájárulással, az intézményvezetőtől kérvényezze magántanulói státuszba helyezését. A magántanuló mindazokkal a jogokkal rendelkezik, amelyek összeegyeztethetők különleges helyzetével, és nem akadályozzák az iskola munkáját. Az intézményvezető döntése alapján történhet meg a mentesítés a készségtárgyak tanulása alól, ha ezt a tanuló egyéni adottsága, sajátos helyzete indokolja. A tanulók érdekei képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat működését, feladatát, jogkörét a hatályos jogszabályok és a diákönkormányzat működési szabályzata tartalmazza. A tanuló joga, hogy anyagi, illetve családi helyzetétől függően ingyenes tankönyv, illetve kedvezményes étkezésben részesüljön. Ezen igényét a szülők igazolásának bemutatásával a tankönyvrendelés idejében, illetve a napközire, menzára történő jelentkezéskor jelentheti be. A tanulónak jogában áll független vizsgabizottság előtt beszámolni tudásáról. A minősítés megállapítását kérő eljárás beindításának kérelmével az iskola intézményvezetőjéhez kell fordulni a félév, illetve a szorgalmi idő utolsó napját megelőző 30. napig. A tanuló joga, hogy rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. Ennek megfelelően jelentkezhet iskolaorvosnál vizsgálatra, illetve tanácsadásra, valamint rendszeres időközönként szervezett kötelező szűrővizsgálaton vehet részt. A tanuló joga, hogy egy tanítási napon csak egy, legfeljebb két témazáró dolgozatot írjon. Az írásbeli feleletek nem minősülnek témazáró dolgozatnak. A témazáró dolgozat íratását a szaktanár köteles minimum egy héttel előbb a tanulókkal közölni és két héten belül kijavítani, a tanuló joga, hogy a kijavított és leosztályozott dolgozatot megtekinthesse, az értékelés szempontjait megismerje.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 58 A tanuló joga, hogy kérje jegyeinek felülvizsgálatát abban az esetben, ha azt törvénysértő módon, vagy nem a pedagógiai programban lefektetett tárgyi törzsanyag és osztályozási elvek alapján állapították meg. Ilyen irányú kérésével az iskola intézményvezető ját keresheti meg. A tanuló joga, hogy jogai megsértése esetén- a jogszabályban meghatározottak szerint- panaszt nyújtson be az iskola intézményvezetőjéhez, valamint törvényességi kérelmet nyújtson be a fenntartó szervhez. Amennyiben a tanuló a házirendben vagy más jogszabályban, belső szabályzatban foglalt kötelességeit megszegi, fegyelmező intézkedésben, fegyelmi büntetésben részesül. A tanuló joga, hogy ellene kollektív büntetéseket ne alkalmazzanak, azaz mások viselkedése miatt őt hátrány ne érje. 15.16.15 Tanulói kötelességek A tanuló kötelessége, hogy a pedagógiai programban foglalt tanulmányi kötelességének eleget tegyen, felkészüljön a tanórákra, házi feladatait elkészítse. Tartsa tiszteletben az intézmény vezetőit, pedagógusait, dolgozóit és társait, mindenhol és minden körülmények között megbecsüléssel forduljon feléjük. A tanuló kötelessége, hogy az írásbeli számonkéréseken jelen legyen, a dolgozatokat megírja, a tantárgyak teljesítési követelményeinek megfeleljen. Annak a tanulónak, aki a vizsgán vagy az írásbeli dolgozat alatt meg nem engedett segédeszközt használ (pl.: jegyzet, puska, funkcionális számológép, mobiltelefon), a vizsgáját, dolgozatát a szaktanár elégtelenre értékeli. A tanóra idején a tanuló köteles az órai munkához nem tartozó tárgyait, eszközeit (mobiltelefon, MP3, MP4, stb.) kikapcsolva a táskájában zárva tartani. Ezek használata esetén a pedagógus elveheti az adott tárgyat, melyet csak a tanítási nap végén kap vissza, illetve többszöri használat esetén a szülőt értesítjük, és ez esetben a tárgyat is neki szolgáltatjuk vissza. Eltűnésük, megrongálódásuk esetén az iskola semmiféle felelősséget nem vállal. A tanuló kötelessége, hogy a tanórákon jelen legyen, hiányzásait az e házirendben szabályozottak szerint igazolja. A tanulónak kötelessége továbbá, hogy azokon a tanórákon kívüli foglalkozásokon is megjelenjen, amelyekre előzetesen jelentkezett. A tanuló kötelessége, hogy magatartása fegyelmezett legyen, a házirend előírásait és a létesítményekre vonatkozó különleges szabályokat tartsa be. A tanuló kötelessége, hogy védje a személyi és közösségi tulajdont. E kötelességét a tanuló teljesíti, ha lopás vagy rongálás esetén e tényt jelzi az iskola valamelyik dolgozójának. A tanuló kötelessége, hogy az intézmény vezetőinek, tanárainak utasításait az ésszerűség határán belül teljesítse. Tilos az iskolába behozni minden olyan eszközt, amely nem a tanórai munkához szükséges és balesetveszélyes (szúró-vagy vágóeszközök, gázspray, fegyver vagy annak látszó tárgy, petárda, egyéb erőszakos cselekményre alkalmas eszköz). A tilalmat megszegő tanuló ellen fegyelmi eljárás indul. A tanuló kötelessége, hogy óvja saját és társai testi épségét, egészségét, és haladéktalanul jelentse a felügyeletét ellátó pedagógusnak vagy más alkalmazottnak, ha saját magát, társait, az iskola alkalmazottait vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet, illetve balesetet észlelt, továbbá amennyiben állapota lehetővé teszi ha megsérült. Az iskola a tanulói balesetekről jegyzőkönyvet vesz fel. A tanuló kötelessége, hogy elsajátítsa és betartsa az egészségvédelmi, baleset-elhárítási és tűzvédelmi szabályokat, melyek az iskola szervezeti és működési szabályzatának mellékletét képezik. Tanév kezdetekor az osztályfőnök a tanuló tudomására hozza e szabályzatok tartalmát. A tanuló kötelessége, hogy részt vegyen az iskola által szervezett kötelező egészségügyi és szűrővizsgálatokon, hiányzásait e házirendben szabályozottak szerint igazolja.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 59 A tanuló kötelessége, hogy az iskola termeiben, berendezésében, létesítményében okozott károkat megtérítse. A kártérítés részletes szabályiról a jogszabályok rendelkeznek. 15.16.16 Mulasztások igazolása A tanulók az iskola épületét a délelőtti tanórák és a délutáni kötelező foglalkozások alatt, csak osztályfőnöki (foglalkozást vezető pedagógusi), annak hiányában intézményvezető helyettesi engedéllyel hagyhatják el. A szülő, tanulói hiányzás esetén, legfeljebb 3 alkalmat igazolhat tanévenként. Ezen túlmenő hiányzás igazolása csak a kezelőorvos által adott eredeti igazolás vagy hivatalos dokumentum eredeti példányának bemutatásával történhet. A tanulónak az igazolást a hiányzás utáni első tanítási napon, de legkésőbb az azt követő ötödik tanítási napon be kell mutatnia az osztályfőnökének, aki a naplóban a hiányzást adminisztrálja. Az igazolás bemutatásának elmulasztása esetén az elmulasztott órák igazolatlan órának minősülnek, függetlenül attól, hogy a tanuló az igazolást később bemutatta- e vagy sem. Az igazolatlan óra bekövetkeztéről az intézmény írásban értesíti a szülőt, gondviselőt. Az értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. 3 igazolatlan óra esetén a tanulót osztályfőnöki figyelmeztetésben kell részesíteni. A gyermek, tanuló mulasztásával kapcsolatos részletes szabályokat az alábbi rendelet rögzíti: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról V. FEJEZET A GYERMEK, A TANULÓ KÖTELEZETTSÉGEINEK TELJESÍTÉSE A gyermek, a tanuló mulasztásával kapcsolatos szabályok 51. (1) A beteg gyermek, tanuló az orvos által meghatározott időszakban nem látogathatja a nevelési-oktatási intézményt. Ha a pedagógus megítélése szerint a gyermek, a tanuló beteg, gondoskodik a többi gyermektől, tanulótól való elkülönítéséről, és kiskorú gyermek, tanuló esetén a lehető legrövidebb időn belül értesíti a gyermek, a tanuló szüleit. Azt, hogy a gyermek, a tanuló ismét egészséges és látogathatja a nevelési-oktatási intézményt, részt vehet a foglalkozásokon, orvosnak kell igazolnia. Az igazolásnak tartalmaznia kell a betegség miatt bekövetkezett távollét pontos időtartamát is. Ha a kollégiumban lakó tanuló hazautaztatása nem oldható meg, az egészséges tanulóktól el kell különíteni. (2) 82 Ha a gyermek az óvodai foglalkozásról, a tanuló a tanítási óráról és egyéb foglalkozásról, valamint a kollégiumi foglalkozásról távol marad, mulasztását igazolnia kell. A mulasztást igazoltnak kell tekinteni, ha a) a gyermek, a tanuló - gyermek, kiskorú tanuló esetén a szülő írásbeli kérelmére - a házirendben meghatározottak szerint engedélyt kapott a távolmaradásra, b) a gyermek, a tanuló beteg volt, és azt a házirendben meghatározottak szerint igazolja, c) a gyermek, a tanuló hatósági intézkedés vagy egyéb alapos indok miatt nem tudott kötelezettségének eleget tenni, d) a tanuló ideiglenes vendégtanulói jogviszonyának időtartamát a 49. (2a) bekezdése szerinti igazolással igazolja. (3) Ha a gyermek, a tanuló távolmaradását nem igazolják, a mulasztás igazolatlan. Az iskola, köteles a szülőt és a tanuló kollégiumi elhelyezése esetén - amennyiben a kollégium nem az, iskolával közös igazgatású intézmény - a kollégiumot is értesíteni a tanköteles tanuló első alkalommal történő igazolatlan mulasztásakor, továbbá abban az esetben is, ha a nem tanköteles kiskorú tanuló igazolatlan mulasztása a tíz órát eléri. Az értesítésben fel kell hívni a szülő figyelmét az igazolatlan mulasztás következményeire. Ha az iskola értesítése eredménytelen

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 60 maradt, és a tanuló ismételten igazolatlanul mulaszt, az iskola a gyermekjóléti szolgálat közreműködését igénybe véve megkeresi a tanuló szülőjét. (4) 83 Ha a gyermek az Nkt. 8. (2) bekezdése alapján vesz részt óvodai nevelésben, és egy nevelési évben igazolatlanul öt nevelési napnál többet mulaszt, továbbá, ha a tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a tíz tanítási órát vagy egyéb foglalkozást, az óvoda vezetője, az iskola igazgatója - a gyermekvédelmi és gyámügyi feladat- és hatáskörök ellátásáról, valamint a gyámhatóság szervezetéről és illetékességéről szóló 331/2006. (XII. 23.) Korm. rendeletben foglaltakkal összhangban - értesíti a) óvodás gyermek esetén a gyermek tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot és a gyermekjóléti szolgálatot, b) tanuló esetén a tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot, a gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló esetén a területi gyermekvédelmi szakszolgálatot, tanköteles tanuló esetén - gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló kivételével - a gyermekjóléti szolgálatot. (4a) 84 Az értesítést követően a gyermekjóléti szolgálat az óvoda, az iskola és - szükség esetén - a kollégium bevonásával haladéktalanul intézkedési tervet készít, amelyben a mulasztás okának feltárására figyelemmel meghatározza a gyermeket, a tanulót veszélyeztető és az igazolatlan hiányzást kiváltó helyzet megszüntetésével, a gyermek óvodába járásával, a tanulói tankötelezettség teljesítésével kapcsolatos, továbbá a gyermek, a tanuló érdekeit szolgáló feladatokat. (4b) 85 Ha a gyermek az Nkt. 8. (2) bekezdése alapján vesz részt az óvodai nevelésben, és az igazolatlan mulasztása egy nevelési évben eléri a tíz nevelési napot, az óvoda vezetője a mulasztásról tájékoztatja az általános szabálysértési hatóságot. (4c) 86 Ha a gyermek az Nkt. 8. (2) bekezdése alapján vesz részt az óvodai nevelésben, és igazolatlan mulasztása egy nevelési évben eléri a húsz nevelési napot, az óvoda vezetője haladéktalanul értesíti a gyermek tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot. (5) 87 Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri a harminc tanítási órát és egyéb foglalkozást, az iskola a mulasztásról tájékoztatja az általános szabálysértési hatóságot - a gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló kivételével -, valamint ismételten tájékoztatja a gyermekjóléti szolgálatot, amely közreműködik a tanuló szülőjének az értesítésében, továbbá gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő tanuló esetén a területi gyermekvédelmi szakszolgálatot. Ha a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása egy tanítási évben eléri az ötven tanítási órát és egyéb foglalkozást, az iskola igazgatója haladéktalanul értesíti a tanuló tényleges tartózkodási helye szerint illetékes gyámhatóságot. (6) A szabálysértésekről, a szabálysértési eljárásról és a szabálysértési nyilvántartási rendszerről szóló 2012. évi II. törvény 247. c) pontja szerinti szabálysértési tényállás megvalósulásához szükséges mulasztás mértéke az adott nevelési évben, tanítási évben összesen 88 a) 89 az Nkt. 8. (2) bekezdése alapján óvodai nevelésben részt vevő gyermek esetén tizenegy nap b) 90 tanköteles tanuló esetén harminc tanítási óra és egyéb foglalkozás. (7) Ha a tanulónak - az ideiglenes vendégtanulói jogviszony időtartamának kivételével - egy tanítási évben az igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen 91 a) az Nkt. 5. (1) bekezdés b)-c) pontjában meghatározott pedagógiai szakaszban a kétszázötven tanítási órát, b) az Nkt. 5. (1) bekezdés d) pontjában meghatározott iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában az elméleti tanítási órák húsz százalékát, c)-d) 92 e) alapfokú művészeti iskolában a tanítási órák egyharmadát,

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 61 f) egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékát meghaladja, és emiatt a tanuló teljesítménye tanítási év közben nem volt érdemjeggyel értékelhető, a tanítási év végén nem minősíthető, kivéve, ha a nevelőtestület engedélyezi, hogy osztályozóvizsgát tegyen. (8) A nevelőtestület a (7) bekezdésben foglaltak alapján az osztályozóvizsga letételét akkor tagadhatja meg, ha a tanuló igazolatlan mulasztásainak száma meghaladja a húsz tanórai foglalkozást, és az iskola eleget tett a (3) bekezdésben meghatározott értesítési kötelezettségének. Ha a tanuló teljesítménye a tanítási év végén nem minősíthető, tanulmányait évfolyamismétléssel folytathatja. Ha a tanuló mulasztásainak száma már az első félév végére meghaladja a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye érdemjeggyel nem volt minősíthető, félévkor osztályozóvizsgát kell tennie. (9) 93 A szakképzés keretei között folyó gyakorlati képzésről és a beszámoltató rendszerű oktatásról való hiányzás további következményeit a szakképzésről szóló törvény határozza meg. (10) Ha a tanuló a tanórai foglalkozás kezdetére nem érkezik meg, a késést igazolnia kell a házirendben foglalt szabályok szerint. A késések idejét össze kell adni. Amennyiben ez az idő eléri a tanórai foglalkozás időtartamát, a késés egy igazolt vagy igazolatlan órának minősül. Az elkéső tanuló nem zárható ki a tanóráról, foglalkozásról. A tanuló szüleinek előzetes távolmaradási engedélyt kell kérniük az iskola intézményvezetőjétől, ha a tanuló előreláthatólag 3 napnál hosszabb ideig marad távol az iskolából családi program vagy egyéb indok miatt. A távolmaradási engedélyt az iskola intézményvezetője/tagintézmény vezetője indoklással elutasíthatja, ha az a tanuló tanulmányai kötelezettségének teljesítését veszélyezteti. 15.16.17 Általános szabályok Az iskola létesítményeinek szabályai tartalmazhatnak egyéb olyan megszorító előírásokat is, amelyeket a jelen házi rend külön nem szabályoz, de a tanulóknak be kell tartaniuk (például: a számítógépterem használati rendje) Tornateremben tartózkodni felnőtt felügyelet hiányában tilos. A tornaterem használata alatt a balesetvédelmi szabályok megtartása kötelező. Ezek ismertetése minden tanév legelső testnevelés óráján megtörténik. Balesetvédelmi okok miatt tilos test-ékszer, fülbevaló, ékszer és karóra viselete a testnevelési órákon, illetve olyan foglalkozásokon, ahol ez veszélyt jelenthet. A termekben lévő audiovizuális eszközök csak tanári engedéllyel működtethetők. A tanuló kabátját az iskola folyosóján lévő szekrényben helyezheti el. A szekrényeket napközben zárva kell tartani. A zárás-nyitás megszervezése osztályfőnöki feladat. Minden osztály saját szabályozást állapíthat meg. Az iskola területén talált tárgyakat az iskola portáján kell leadni, ahol 60 napig őrzik. A 60. napot követően az iskola a nem keresett tárgyakat karitatív célra felajánlja. Az iskolában tilos anyagi ellenszolgáltatás fejében szervezett, vagy engedélyhez kötött szerencse- és hazárdjáték szervezése és lebonyolítása. Tilos törvény által tiltott anyagok iskolába hozása (például: petárda). Az iskola területén és az iskola által szervezett rendezvényeken dohányozni, szeszes italt, és mindennemű drogot, energia italt fogyasztani tilos. Az ellenőrző könyvnek mindig a tanulónál kell lennie, hogy bármely iskolai munkával kapcsolatos közleményt be lehessen vezetni. Az ellenőrzőbe bevezetett információkat a

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 62 szülővel alá kell íratni. A jegyek beírását, valamint a szülői aláírást az osztályfőnök legalább kéthavonta ellenőrzi. A tanuló a mobiltelefonját, vagy okos eszközét /továbbiakban mobiltelefon/ az iskolába lépéskor kikapcsolva az első tanítási óra megkezdéskor a tanítónak/tanárnak kikapcsolt állapotban átadja, melyet a tanítás befejezésekor az adott pedagógustól visszakap. Amennyiben telefonálnia szükséges úgy, az adott pedagógustól van módja elkérni a mobiltelefonját. Az iskola nem vállal felelősséget a le nem adott elveszett készülékért. Ha nem tartja be a tanuló a mobiltelefonra vonatkozó szabályt, akkor az a következő büntetéssel jár: 1. alkalommal a mobiltelefont a pedagógus elveszi, és osztályfőnöki figyelmeztetést kap a tanuló. A tanítás nap végével, vagy a szülőnek alkalmas időpontban a szülő veheti át a mobiltelefont a pedagógustól. 2. alkalommal osztályfőnöki intőt kap a tanuló, magatartása változó (3) lehet. A tanítás nap végével, vagy a szülőnek alkalmas időpontban a szülő veheti át a mobiltelefont a pedagógustól. 3. alkalommal igazgatói figyelmeztetést kap a tanuló, a tanuló, magatartása hanyag (2) lehet. A tanítás nap végével, vagy a szülőnek alkalmas időpontban a szülő veheti át a mobiltelefont az intézményvezetőtől, vagy az intézményvezető-helyettesektől. 4. alkalommal igazgatói intőt kap a tanuló. A tanítás nap végével, vagy a szülőnek alkalmas időpontban a szülő veheti át a mobiltelefont az intézményvezetőtől, vagy az intézményvezető-helyettesektől. A tanulótársak és felnőtt dolgozók törvényileg garantált személyiségi jogainak védelmében, külön engedély nélkül az iskola területén mobiltelefonnal képeket, ill. hangfelvételeket a diák nem készíthet, hagyományos vagy digitális fényképezőgéppel, kamerával az érintettek tudta és engedélye nélkül felvételeket, filmet nem rögzíthet. Nagykarácsony: Kerékpárt az iskola területén csak tolni lehet, és azt az udvar kijelölt részén kell tartani. A kerékpárokért az iskola felelősséget vállalni nem tud. Minden tanulói balesetet azonnal jelenteni kell az iskolatitkári irodában, melyről baleseti jegyzőkönyvet kell felvenni. A hétköznapok során kerülni kell a szélsőséges divatot képviselő, másokat irritáló, egészségtelen öltözködést, hajviseletet (haj, arc, köröm, szemfestés, valamint oly mértékű hiányos öltözet, melynél látszik a has, derék vagy fehérnemű). Tilos tanórákon étkezni, innivalót fogyasztani, valamint rágógumizni. Az iskolába tilos napraforgó- és tökmagot hozni. Az iskola környékén tilos az említett magokat és héjukat szétszórni. Minden tanuló köteles az intézményben a szemetet a megfelelő tárolóba elhelyezni. Az iskola nem vállal kártérítési felelősséget a tanuló tanulmányainak folytatásával összefüggésbe nem hozható káreseményekért. Az iskolába behozott értéktárgyakért, telefonért, ékszerekért stb. az iskola nem vállal felelősséget. Elvesztésük, ellopásuk esetén kártérítésre nincs mód. Mások testi épségét veszélyeztető tárgyakat az iskolába behozni tilos. Ha bármely diáknak tudomására jut, hogy társa ilyen tárggyal rendelkezik haladéktalanul köteles jelenteni a közelben tartózkodó pedagógusnak, vagy más iskolai alkalmazottnak. Amennyiben a tanuló az iskola termeiben, berendezéseiben szándékosan kárt okoz, akkor a jogszabályban meghatározottak szerint kártérítési felelősséggel tartozik. A tanulók nagyobb közösségének a tanulók 50%- a + 1 tanulót kell tekinteni.

Mellékletek 16. számú melléklet Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje 63 15.16.17.1 Az iskolai tanuláshoz nem szükséges dolgok behozatala az iskolába A tanulók az iskolába a tanuláshoz szükséges eszközökön, felszerelésen túl más dolgokat csak akkor hozhatnak magukkal, ha azt előre valamelyik nevelővel megbeszélik, vagy a tanítás kezdetén az órát tartó nevelőnek bejelentik. Az órát tartó nevelő utasítására a tanuláshoz nem szükséges dolgot a tanulók kötelesek leadni megőrzésre az iskola igazgatóhelyettesi irodájában. Nagyobb értékű tárgyat (ékszert, értékes órát stb.) valamint nagyobb összegű pénzt a tanulók az iskolába csak a szülő engedélyével rendkívül szükséges esetben hozhatnak. Ilyen esetben az iskolába érkezéskor a nagyobb értékű tárgyat a tanulók kötelesek leadni megőrzésre az igazgatóhelyettesi irodában. Az iskola különben ezekért felelősséget nem vállal. Amennyiben a tanuló előzetes engedély vagy bejelentés nélkül hoz az iskolába a tanuláshoz nem szükséges dolgot, és ez a tanítási idő alatt kiderül, a tanuló köteles az engedély vagy bejelentés nélküli dolgot leadni a nevelőnek megőrzésre a tanítás végéig. Első alkalommal az engedély vagy bejelentés nélkül az iskolába hozott dolgot a tanuló a tanítási nap végén visszakapja, a további esetekben azonban ezeket a dolgokat az iskola csak a szülőnek adja át. A tanulói jogviszony gyakorlásához nem szükséges tárgyak iskolába történő behozatala tilos. Így különösen nem hozhatók be: cigaretta, szeszes ital, kábítószer, kereskedelmi célt szolgáló cikkek, veszélyhordozó eszközök (robbanó-, szúró-, vágóeszköz), szórakoztató elektronikai berendezések. A Házirendben nem szabályozott kérdésekben a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről vonatkozó paragrafusai az irányadók. Perkáta, 2017. augusztus 29... Szilasy László Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Intézményvezető Mellékletek: Szülői Szervezet véleménye Diákönkormányzat véleménye

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 64 15.17 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat A fogalmak meghatározása: Iktatás: az iratkezelésnek az érkeztetés és az ezt követő postabontás utáni fázisa, az iratnyilvántartás alapvető része, amelynek során a beadványt, illetve a saját keletkeztetésű iratot iktatószámmal látják el, és kitöltik az iktatókönyv, illetve az iktatóbélyegző lenyomat rovatait; elektronikus irat esetében az iktató képernyő rovatait töltik Iktatókönyv: a szervezet rendeltetésszerű működése során keletkezett (nála keletkezett, hozzá intézett és megőrzött) ügyviteli iratok (beadványok, kiadmányok, belső ügyviteli iratok) nyilvántartására szolgáló, folyamatos sorszámú oldalakkal ellátott, évenként hitelesítetten megnyitott és lezárt iratnyilvántartó könyv, amely készülhet elektronikus adathordozón is. Az iratkezelés az irat készítését, nyilvántartását, rendszerezését és selejtezhetőség szempontjából történő válogatását, segédletekkel való ellátását, szakszerű és biztonságos megőrzését, használatra bocsátását, selejtezését, illetve levéltárba adását együttesen magába foglaló tevékenység. Irat Minden olyan szöveg, számadatsor, térkép, tervrajz és vázlat a megjelentetés szándékával készült könyv jellegű kézirat kivételével-amely valamely szerv működésével, illetőleg személy tevékenységével kapcsolatban bármilyen anyagban, és bármely eszköz felhasználásával és bármely eljárással keletkezett. (1995. évi LXVI. törvény ) Elektronikus irat: számítástechnikai program felhasználásával - elektronikus formában rögzített - elektronikus úton érkezett, illetve továbbított irat, amelyet számítástechnikai adathordozón tárolnak. Számítástechnikai adathordozó: számítástechnikai eljárással adatokat rögzítő, tároló adathordozó (mágnesszalag, hajlékony és merev lemez, CD stb.), amely az adatok nyilvántartását, azonosítását, kezelését és visszakeresését biztosítja. Elektronikus iratkezelés, valamint az elektronikus irattovábbítás esetén az iratkezelési szabályzat a számítógépes programba építve tartalmazza a hozzáférési jogosultságokat, valamint a hitelesítés rendjét és az ezzel kapcsolatos feladatokat.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 65 Irattári anyag Az iskola és jogelődei működése során keletkezett, az iskola irattárába tartozó iratok és az azokhoz kapcsolódó mellékletek. Levéltári anyag Minden olyan gazdasági, társadalmi, politikai, jogi tudományos, műszaki, kulturális, oktatási, nevelési, vagy egyéb irat, melyre az ügyvitelnek már nincs szüksége. Irattári terv Rendszerbe foglalja az intézmény által ellátott ügyköröket, és az azokhoz kapcsolódó iratokat. Az irattári terv az iratok rendszerezésének alapja. Iratkezelés: az iskolába érkező beadványok és egyéb küldemények, vagy az itt keletkező iratok átvétele, illetékesség szerinti elosztása, iktatása, nyilvántartása a kiadmányok és egyéb iratok tisztázása, (leírása, sokszorosítása), továbbítása, postára adása, kézbesítése; az irattározás, irattári kezelés, megőrzés; a selejtezés és a levéltárnak való átadás. Az iratkezelési szabályzat Az iratok biztonságos átvételét, feldolgozását, kiadmányozását, rendszerezését, nyilvántartását, irattározását, selejtezését és levéltárba történő átadását szabályozza. Adat: Az 2011.évi CXC. törvényben felsorolt a közoktatási intézményekben nyilvántartott és kezelt személyes és különleges adatok. Az intézmény ügyvitelének rendje Az ügyvitellel kapcsolatos fogalmak a.) Ügykör azon ügyek összessége, csoportja, mely az iskola életéhez, tevékenységéhez, illetve az iskolai tevékenységben közreműködő személyekhez kapcsolódik. Az ügykörbe tartozó ügyek megoldásáról az intézmény vezetője által kijelölt illetékes iskolai dolgozónak kell gondoskodni. Az iskola főbb ügykörei: vezetési ügykör igazgatási ügykör nevelési, oktatási ügykör gazdasági ügykör személyi, dolgozói ügykör

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 66 tanulói ügykör egyéb: b.) Az ügyvitel az iskola hivatalos ügyeinek intézésében kifejtett tevékenység. Az ügyvitel és az ügyiratkezelés irányítása felügyelete Az iskolai feladatok ellátásával kapcsolatos hivatalos ügyek szervezését, intézését, az ügyeket kísérő iratkezelést, valamint ezek ellenőrzését az intézmény igazgatója, valamint az általa kijelölt igazgatóhelyettes felügyeli, irányítja az alábbiak szerint: a.) Igazgató elkészíti és kiadja az iskola ügyviteli és iratkezelési szabályzatát; jogosult az iskolába érkező küldemények felbontására; jogosult kiadmányozni; kijelöli az iratok ügyintézőit; meghatározza az iratok selejtezésének és levéltárba küldésének évét. b.) Igazgatóhelyettes ellenőrzi, hogy az iskolában az iratkezelés a vonatkozó jogszabályok, és az iratkezelési szabályzat előírásai szerint történjen; figyelemmel kíséri az iratkezelésre vonatkozó jogszabályokat és annak változásaira, az iratkezelési szabályzat módosítására felhívja az igazgató figyelmét; az igazgató távollétében jogosult az iskolába érkező küldemények felbontására; az igazgató távollétében jogosult a kiadmányozásra; az igazgató távollétében kijelöli az iratok ügyintézőit; irányítja és ellenőrzi az iskolatitkár (titkárság) munkáját; előkészíti és lebonyolítja az irattári anyag selejtezését és levéltári átadását. Az ügyvitel és az ügyiratkezelés személyi feltételei Az iskolai feladatok ellátásával kapcsolatos hivatalos ügyek szervezése, intézése, az ügyeket kísérő iratkezelés, az alábbiak feladata: a.) Iskolatitkár (titkárság) köteles munkáját az iratkezelésre vonatkozó jogszabályok és az iratkezelési szabályzat előírásai alapján végezni; köteles a tudomására jutott hivatali titkot megőrizni; feladatai:

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 67 a küldemények átvétele; az iktatás; az esetleges elő-iratok csatolása az iratok mutatózása; az iratok belső továbbítása az ügyintézőkhöz, az ezzel kapcsolatos nyilvántartás vezetése; a kiadmányok tisztázása, sokszorosítása, a kiadmányok továbbítása, postai feladása, kézbesítése, illetve átadása a kézbesítőnek; a határidős iratok kezelése és nyilvántartása; az elintézett ügyek iratainak irattári elhelyezése; az irattár kezelése, rendezése; az irattári jegyzékek készítése; közreműködés az irattári anyag selejtezésénél és levéltári átadásánál. b). Kézbesítő (hivatalsegéd) (GEO-dolgozó) felelős a rábízott küldemények megőrzéséért, iskolán belüli és külső továbbításáért; munkáját az iskolatitkár, a gazdasági vezető útmutatása és irányítása alatt végzi; felelős a kézbesítőkönyv megőrzéséért; feladata: a küldemények postai átvétele; a küldemények kézbesítése; a kézbesítő könyv aláíratása a címzettel c) Elektronikus úton érkező információ, levél, utasítás - az ADAFOR programon keresztül érkező Oktatási Hivatal és minisztériumi leveleket köteles a programot kezelő igazgatóhelyettes nyomtatott formában az iskola titkárnak átadni a megérkezés napján, és azt a továbbiakban beérkező levélként kell kezelni. - A Fenntartó által létrehozott Igazgatói levelező listán érkező leveleket, információkat és utasításokat az igazgató kinyomtatja, az iskola titkárnak átadja, és a továbbiakban beérkező levélként kell kezelni. Az iratokkal, ügyekkel kapcsolatos feladatok a.) b.) Az igazgató a küldeménnyel kapcsolatos ügyek elintézésére az iskola dolgozói közül ügyintézőt jelöl ki, és ezt az iraton jelzi (szignálja). Az ügyintéző kijelölésével egy időben az igazgató: meghatározza az elintézés határidejét esetlegesen utasításokat ad az elintézés módjára (pl.: lássa

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 68 megbeszélni). c.) Az igazgató által szignált iratokat az iskolatitkár köteles haladéktalanul bevezetni az iktatókönyvbe (nyilvántartókönyvbe) és eljuttatni azokat a kijelölt ügyintézőhöz. d.) Az ügyintéző az ügyeket haladéktalanul, érkezési sorrendben, illetve határidejük figyelembe vételével köteles elintézni. e.) Az ügyintézés határideje: a tanulókkal kapcsolatos ügyekben legkésőbb az iktatás napjától számított 30 nap az iskola működésével kapcsolatos ügyekben az iskola igazgatója dönt a határidőről. Amennyiben az igazgató másképp nem rendelkezik, az elintézés határideje legkésőbb az iktatás napjától számított 30 nap. f.) Az ügy elintézése történhet személyesen vagy telefon útján is, ez esetben a beszélgetés, elintézés időpontját, a beszélgető partner nevét, beosztását az ügyintézés eredményét az iratra rá kell írni, és azt az ügyintézőnek alá kell írnia. g.) Az ügy elintézése után (legkésőbb az elintézés határidejének napjáig) az iratot - az esetleges kiadmányozásra szánt kézirattal együtt - az ügyintéző köteles visszajuttatni az iskolatitkárnak. Iktatott irat esetén az irat visszavételét az iktatókönyvbe be kell jegyezni. h.) Az iskolatitkár köteles az ügyintézésre kiadott iratokat és az elintézések határidejét számon tartani, és amennyiben az ügyintézés a határidőig nem történik meg, azt az igazgatónak jelentenie kell. i.) Amennyiben az ügy elintézése után az ügyirattal kapcsolatban további intézkedés várható, az ügyintézőnek újabb határidőt kell kitűznie, és ezt fel kell tüntetni az iraton. Az ilyen iratot az iskolatitkárnak határidőnyilvántartásba kell elhelyeznie, és az intézkedés megtörténtekor vagy a határidő lejártakor az ügyiratot újra el kell juttatnia az ügyintézőhöz. Felvilágosítás hivatalos ügyekben, adatszolgáltatás a.) b.) c.) d.) e.) Az iskola ügyeivel kapcsolatos bármilyen érdemi felvilágosítást csak az intézmény vezetője, vagy az általa kijelölt dolgozó adhat. Hivatalos szervek részére információkat, adatokat csak írásos megkeresés alapján lehet kiadni, rendelkezésre bocsátani. (a vonatkozó jogszabályok alapján) A személyesen benyújtott iratok átvételét - kérelemre- igazolni kell, az igazolásul felhasznált másolat lebélyegzésével, aláírásával. Az irat és annak másolatának egyezőségéről az igazolás előtt gondosan meg kell győződni. Ha az ügyet telefonon, vagy személyes tájékoztatással lehet intézni, akkor annak lényegét, az elintézés határidejét az ügyiratra rá kell vezetni. Az iskolai ügyek intézésekor, illetve azokról való felvilágosítás során ügyelni kell arra, hogy a személyiségi jogok, valamint az adatvédelmi törvény rendelkezései ne sérüljenek.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 69 Az iskolai bélyegzők a.) b.) c.) d.) e.) Az iskola hivatalos bélyegzőinek készítésére, használatára az igazgató vagy az illetékes igazgatóhelyettes adhat engedélyt. A tönkrement, elavult bélyegzőt az igazgató vagy helyettes ellenőrzése mellett, meg kell semmisíteni. A megsemmisítésről jegyzőkönyvet kell felvenni. A hivatalos bélyegző elvesztése esetén jegyzőkönyvet kell készíteni, és az elvesztést az igazgatónak közleményben közzé kell tennie. Az iskola bélyegzőiről nyilvántartást kell vezetni. A bélyegzők nyilvántartásának a következőket kell tartalmaznia: a bélyegző sorszámát a bélyegző lenyomatát a bélyegző használatára jogosult személy nevét, beosztását a bélyegző őrzéséért felelős személy nevét a bélyegző átvételének keltét és az átvételt igazoló aláírást a Megjegyzés rovatot a változások (visszaadás, elvesztés, megsemmisítés) feltüntetésére. A bélyegzők nyilvántartásáért az iskola igazgatója által kijelölt dolgozó a felelős. A küldemények átvétele és felbontása Az iskolába érkező küldemények postai átvételére, az iskola postafiókjának kinyitására az alábbi dolgozók jogosultak: igazgató; igazgatóhelyettes; iskolatitkár; egyéb: kézbesítő Az iskolának személyesen benyújtott iratok átvételére az iskola igazgatója, igazgatóhelyettesei és iskolatitkára jogosult. A személyesen benyújtott iratok átvételét kérelemre igazolni kell. Amennyiben a küldemény címzéséből megállapítható, hogy az nem az iskolát illeti, felbontás nélkül kell a címzetthez eljuttatni, vagy a postára visszaküldeni. Ha az irat burkolata sérülten vagy felbontottan érkezett, a küldeményt átvevőnek rá kell írnia a Sérülten érkezett, illetőleg Felbontva érkezett megjegyzést, a dátumot, és alá kell írnia. Felbontás nélkül kell a címzetthez továbbítani a névre szóló iratokat, a diákönkormányzat, az iskolaszék, a szülői munkaközösség, a munkahelyi szakszervezet és a más, az iskolában működő társadalmi szervezet részére

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 70 érkezett leveleket. A névre szóló iratot, amennyiben az nem magánjellegű és hivatalos elintézést igényel, a címzetteknek haladéktalanul vissza kell juttatnia az iskolatitkárnak. A névre szóló küldeményt a címzett távolléte esetén az igazgató vagy helyettese felbonthatja, ha a küldemény külseje alapján megállapítható, hogy hivatalos iratot tartalmaz. A küldeményt felbontó dolgozónak egyeztetnie kell a borítékon és a benne levő iratokon lévő iktatószámokat, továbbá az iraton feltüntetett és a ténylegesen beérkezett mellékletek számát. Az eltéréseket az iratra rá kell vezetni, és erről a küldemény feladóját haladéktalanul értesíteni kell. Amennyiben a küldeményhez pénz, illetékbélyeg, válaszbélyeg van mellékelve, ezt az iratra fel kell jegyezni. A küldemény téves felbontása esetén a borítékot ismét le kell ragasztani. A küldeményt felbontó dolgozónak a borítékra rá kell vezetnie a téves felbontás tényét, s azt dátummal és aláírással kell ellátnia. A tévesen felbontott küldeményt haladéktalanul továbbítani kell a címzetthez. Ha a feladó neve és címe csak a borítékról állapítható meg, továbbá ha a küldemény névtelen levél illetve ha a feladás időpontjához jogkövetkezmény fűződik (fellebbezés, bírósági idézés, jelentkezés, pályázat, felül bírálati kérelem, törvényességi kérelem, stb.) a borítékot az irathoz kell csatolni, és ezt az iraton a mellékletek feltüntetése mellett jelezni kell. Sürgősség kezelése A gyors elintézést igénylő ( azonnal, sürgős jelzésű) küldeményt azonnal továbbítani kell a címzetthez, vagy ha ez nem lehetséges, a szignálásra jogosultnak kell soron kívül bemutatni, illetve átadni. Az iktatást végző szervezeti egység feladata az átirányított iratokról jegyzéket vezetni. Az iktatás Az iratkezelő az iratokat a beérkezés napján, de legkésőbb az azt követő munkanapon iktatja be. Soron kívül kell iktatni és továbbítani a határidős iratokat, táviratokat, expressz küldeményeket, a hivatalból tett intézkedéseket tartalmazó sürgős jelzésű iratokat. Az iskola iktatási rendszere évente újrakezdődő sorszámos rendszer, melyet az iskola igazgatója által hitelesített iktatókönyvbe kell rögzíteni. Az iktatás az iratok beérkezésének, illetve keletkezésének sorrendjében történik a beérkezés napján.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 71 A küldeményeket felbontó vezető, illetve a névre szóló hivatalos küldemény címzettje köteles a hivatalos ügyiratot az iskolatitkárnak iktatás céljából bemutatni. Iktatni kell: az iskolába érkezett és azon belül keletkezett iratokat. Nem kell iktatni: meghívókat, közlönyöket, sajtótermékeket, reklámcélú kiadványokat, valamint az olyan iratokat, amelyekről a vonatkozó rendelkezések értelmében külön nyilvántartást kell vezetni (pl. könyvelési bizonylatok). Iktatáskor az iratot a jobb felső sarokban el kell látni iktatóbélyegző lenyomatával, és ki kell tölteni annak egyes rovatait: iskola neve, az iktatás dátuma, az iktatókönyv sorszáma (iktatószám), a mellékletek száma, az ügyintéző neve, irattári tételszám. (Ha nincs iktatási bélyegző, ezeket az iratra rá kell írni) Ezzel egy időben, a fenti adatokkal megegyezően az iktatókönyvbe is be kell jegyezni: a sorszámot, az iktatás idejét, a beküldő nevét és ügyiratszámát, az ügy tárgyát, a mellékletek számát, az ügyintéző nevét, az elintézés módját, az irattári tételszámot. Az iktatókönyv több éven keresztül használható. Az iktatás sorszáma azonban naptári évenként újra kezdődik. Az év utolsó munkanapján az iktatókönyvet a felhasznált utolsó sorszámot követően aláhúzással, az utolsó iktatás sorszámával feltüntetésével, a körbélyegző lenyomatával és az igazgató aláírásával le kell zárni. Az iktatókönyvben oldalt, iktatószámot üresen hagyni nem szabad. Téves iktatás (vagy üresen hagyott iktatószám esetén) a téves bejegyzést érvényteleníteni kell. Érvénytelenített iktatószámot újból kiadni nem szabad. Az iktatókönyvben a téves bejegyzéseket át kell húzni, hogy az eredeti szöveg is olvasható maradjon, és fölé kell írni a helyes adatot.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 72 Az iktatókönyv egy - egy sorszámára csak egy ügyet szabad iktatni. Ha az ügyben az iskola iktatott már iratot, azt az iktatónak csatolni kell az utóbb beérkezett irathoz, és ezeket együtt az alapszámon (az első iktatási számon) kell kezelni. Ha egy ügyben több éven át keletkeznek iratok, az új évben mindig új sorszámon kell kezdeni az iratok nyilvántartását, az előző években iktatott anyagot pedig csatolni kell az új iktatószámhoz. Az igazgató engedélye alapján gyűjtőszámon lehet iktatni az azonos tárgykörű, az év folyamán többször előforduló ügyeket. Ha az iratok száma egy naptári évben meghaladja a százat, évenként név- és tárgymutatót kell vezetni. A név- és tárgymutatóban az ügyeket a lényegüket kifejező egy, vagy több címszó - név, tárgy, hely, intézmény - alapján kell nyilvántartani. Kiadmányozás A kiadmány az iskolai ügyintézés során belső vagy külső ügyfél, szervezet, intézmény stb. számára készült hivatalos irat. Az ügyintézőnek az ügyintézés során el kell készítenie a kiadmány tervezetét. A kiadmány tervezetének tartalmi szempontból meg kell egyeznie az elkészítendő kiadvánnyal. Az elkészült tervezetet az ügyintézőnek be kell mutatnia valamelyik kiadmányozási joggal rendelkező vezető dolgozónak. Hivatalos irat az iskolában csak kiadmányozási joggal rendelkező vezető dolgozó engedélyével készülhet. Intézményünkben kiadmányozási (és egyben aláírási) joggal az alábbi vezető beosztású dolgozók rendelkeznek: igazgató: minden irat esetében igazgatóhelyettes: a tanulókkal és az iskola működésével kapcsolatos iratok esetében gazdasági ügyintéző: az iskola gazdasági ügyeivel kapcsolatos iratok esetében. Az ügyintéző által benyújtott tervezetet a kiadmányozási joggal rendelkező dolgozó, a kiadmányozás engedélyezése esetén dátummal és aláírásával látja el, valamint rendelkezik a tisztázás módjáról (gépelés, sokszorosítás stb.) A kiadmányozásra engedélyezett tervezetet az iskolatitkár (gépíró stb.) tisztázza.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 73 A tisztázással kapcsolatos előírások: tisztázni csak engedélyezett, dátummal és aláírással ellátott tervezetet szabad (ettől eltekinteni csak az igazgató külön utasítására lehet) a tisztázatnak szó szerint meg kell egyeznie a tervezet szövegével a tisztázatnak tartalmilag és formailag meg kell felelnie az iratkezelési szabályzat megfogalmazott követelményeknek leírás után a tisztázatot összeolvasás útján egyeztetni kell a tervezettel. Tisztázás után a kiadmányozó eredeti aláírásával kell ellátni az iratokat. A kiadmányozó külön engedélye alapján a kiadmányozó aláírása nélkül is készülhet irat. Ilyen esetben az iraton a kiadmányozó neve után s. k. jelzést kell tenni, és az iratra A kiadmány hiteles záradékot rá kell írni, majd az iskolatitkárnak (gépírónak) vagy az ügyintézőnek ezt aláírásával hitelesítenie kell. Az iratok eredeti példányát az aláírás mellett el kell látni az iskola körbélyegzőjének lenyomatával is. Az intézmény hivatalos iratainak (kiadmányainak) tartalmi és formai követelményei a.) b.) A kiadmány bal felső részén: az iskola megnevezése, címe, telefonszáma az ügy iktatószáma az ügyintéző neve. A kiadmány jobb felső részén: az ügy tárgya a hivatkozási szám vagy jelzés a mellékletek darabszáma. c) A kiadmány címzettje d.) e.) f.) g.) h.) i.) A kiadmány szövegrésze (határozat esetében a rendelkező rész és az indoklás is). Aláírás Az aláíró neve, hivatali beosztása Eredeti ügyiraton az iskola körbélyegzőjének lenyomata Keltezés Az sk. jelzés esetén a hitelesítés.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 74 A kiadmányok továbbítása a kiadmányokhoz a borítékokat az iskolatitkár (gépíró) készíti el. A borítékon a postai előírásoknak megfelelő címzéssel együtt fel kell tüntetni a kiadmány iktatószámát is. a kiadmányok elküldésének módjára, ha az nem közönséges levélként történik az ügyintézőnek kell utasítást adnia. a küldemények haladéktalan továbbításáért az iskolatitkár a felelős. a küldemény továbbítása történhet postai úton, kézbesítővel vagy elektronikus úton A továbbítás az igazgató által hitelesített kézbesítő könyv felhasználásával történik, vagy elektronikus úton elektronikus aláírással ellátva Az irattárózás rendje Az elintézett iratokat az iskolatitkárnak haladéktalanul el kell helyeznie az irattárban. Az irattári őrzés idejét az irattári terv határozza meg. Az irattári őrzés idejét az irat végleges irattárba helyezésének évétől kell számítni. Az irattárba csak olyan iratot szabad elhelyezni, amelynek kiadmányai továbbításra kerültek a címzetthez, és határidős kezelést már nem igényelnek. Ettől eltérni csak az igazgató engedélyével lehet. Az irattárba helyezést az iktatókönyv megfelelő rovatában fel kell tüntetni. Az iskola három évnél nem régebbi iratait a kézi irattárban kell kezelni. A kézi irattárban az iratokat évek, ezeken belül pedig az iktatószámok sorrendjében kell őrizni. A kézi irattár helye az iskola titkárság. helyisége. Három év elteltével az ügyiratokat az irattárban az irattári terv tételszámai szerint történő csoportosításban, ezen belül a sorszámok, illetve az alapszámok növekvő sorrendjében kell elhelyezni. Az irattár helye az iskola alagsorában lévő helyisége. Az irattárban elhelyezett iratokat hivatalos használatra az ügyintézőnek legfeljebb 30 napra, az irattári kölcsönözési füzetbe bejegyezve, és elismervény ellenében lehet átadni. Az elismervényt az irattárban az irat helyére kell tenni. Az irattárban kezelt iratról másolat kiadását csak az iskola kiadmányozási joggal felruházott vezető beosztású dolgozója engedélyezheti. Az iskola irattári terve:

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 75 Irattári Tételszám Ügykör megnevezése Őrzési idő (év) Levéltár Vezetési, igazgatási és személyi ügyek 1. Intézmény létesítés, alapító okiratok, tevékenység változása, átszervezés, fejlesztés Nem selejtezhető 2. Beszámolók, jelentések, munkatervek (intézményi) Nem selejtezhető 3. Iktatókönyvek, iratselejtezési jegyzőkönyvek Nem selejtezhető 4. Személyzeti, bér- és munkaügy 50 5. Munkavédelem, tűzvédelem, balesetvédelem, 10 baleseti jegyzőkönyvek 6. Fenntartói irányítás 10 7. Szakmai ellenőrzés 10 8. Megállapodások, bírósági, államigazgatási ügyek 10 9. Belső szabályzatok 10 10. Polgári védelem 10 11. Munkatervek, jelentések, statisztikák 5 12. Belső ügyviteli segédkönyvek( étkeztető könyv, 5 postakönyv, stb.) 13. Hírlap-, folyóirat-, és könyvrendelés 2 14. Kollektív szerződés Nem selejtezhető 15. Külföldi kapcsolatok bonyolítása 5 16. Külföldi kiküldetés, tapasztalatcsere, úti jelentések 5 17. Külső szervek ellenőrzése, átvilágítás, fenntartói Nem vizsgálatok, szaktanácsadói, szakértői vizsgálatok selejtezhető 18. Munkabalesetek és foglalkozási betegségek 75 év nyilvántartása 19. Közalkalmazotti Tanács ügyei Nem selejtezhető 20. Munka- és szakmai értekezleti jegyzőkönyvek 5 21. Ügyvitelszervezés ( saját fejlesztésű/ megrendelésű Nem elektronikus program leírások, programrendszerek, selejtezhető védelemszabályozás, stb.) 22. Szakhatósági állásfoglalások, vélemények, 2 nyilatkozatok 23. Alapítványokkal kapcsolatos ügyek Nem 24. Intézkedést nem igénylő körlevelek, meghívók, tájékoztatók selejtezhető 2 15 év 15.év 15 év 15 év 15 év 15 év 15 év 15 év

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 76 25. Minőségbiztosítási, minőségirányítási rendszer Nem célmeghatározása, teljesítményértékelés iratai selejtezhető 26. Panaszügyek. 5 15 év Nevelési - oktatási ügyek 27. Nevelési - oktatási kísérletek, újítások 10 28. Törzslapok, póttörzslapok, beírási naplók Nem selejtezhető 29. Nevelési és pedagógiai program Nem selejtezhető 30. Gyermekek szakértői vizsgálata, szakvélemény 5 31. Iskolai felvételi eljárás szervezése 2 32. Tanköteles és képzésköteles tanulók nyilvántartása Nem selejtezhető 33. Tanuló- és gyermekbaleseti ügyek 2 34. Pedagógus igazolvány ügyek 2 35. Felvétel, átvétel 20 36. Tanulói fegyelmi és kártérítési ügyek 5 37. Naplók 5 38. Diákönkormányzat szervezése, működése 5 39. Pedagógiai szakszolgáltatás 5 40. Szülői munkaközösség, iskolaszék szervezése, 5 működése 41. Szaktanácsadói, szakértői vélemények, javaslatok 5 és ajánlások 42. Gyakorlati képzés szervezése 5 43. Vizsgajegyzőkönyvek 5 44. Tantárgyfelosztás 5 45. Gyermek- és ifjúságvédelem 3 46. Tanulók dolgozatai, témazárói, vizsgadolgozatai 1 47. Érettségi vizsga, szakmai vizsga dolgozatai 2 15 év 15 év Gazdasági ügyek 48.. Ingatlan - nyilvántartás, kezelés, fenntartás, határidő nélküli épülettervrajzok, helyszínrajzok, használatbavételi engedélyek 49. Társadalombiztosítás 50 50. Leltár, állóeszköz - nyilvántartás, vagyonnyilvántartás, selejtezés 10 51. Éves költségvetés, költségvetési beszámolók, könyvelési 5 bizonylatok 52. A tanműhely üzemeltetése 5 53. A gyermekek, tanulók ellátása, juttatásai, térítési díjak 5

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 77 Az iratok selejtezése, levéltári átadása Az irattár anyagát ötévenként egyszer a selejtezés szempontjából felül kell vizsgálni, és ki kell választani azokat az irattári tételeket, amelyeknek őrzési ideje az irattári terv szerint lejárt. Az iratselejtezés időpontját a selejtezés megkezdése előtt 30 nappal az illetékes levéltárnak írásban be kell jelenteni. A selejtezés az illetékes levéltár hozzájárulása, illetőleg a bejelentéstől számított 30 nap letelte után kezdhető meg. Az iratselejtezés alkalmával 3 példányban selejtezési jegyzőkönyvet kell felvenni, amelynek tartalmaznia kell az alábbiakat: hol és mikor készült a jegyzőkönyv mely évfolyam anyagát érinti a selejtezés mely tételek kerültek selejtezésre, illetőleg a tételekből mely iratok lettek visszatartva milyen mennyiségű (kg.) irat került kiselejtezésre kik végezték és kik ellenőrizték a selejtezést. A selejtezési jegyzőkönyv két példányát meg kell küldeni a levéltárnak. A kiselejtezett iratok megsemmisítésére, értékesítésére csak levéltárnak a visszaküldött jegyzőkönyvre vezetett hozzájárulása után kerülhet sor. A ki nem selejtezhető iratokat ötven év után az illetékes levéltárnak kell átadni. A tanügyi nyilvántartások A tanügyi nyilvántartások formái a.) A beírási napló, a felvételi és mulasztási napló Az iskolába felvett tanulók nyilvántartására beírási naplót kell vezetni. A beírási napló a tanköteles tanulók iskolai nyilvántartására is szolgál. A beírási napló az iskola vezetője által kijelölt nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott alkalmazott vezeti. A gyermekeket, a tanulót akkor lehet felvételi és mulasztási naplóból, illetve a beírási naplóból törölni, ha a tanulói jogviszony megszűnt. A törlést a megfelelő záradék bejegyzésével kell végrehajtani. Ha az iskola testi, érzékszervi, értelmi, beszéd vagy más fogyatékos gyermek, tanuló oktatását is ellátja a felvételi naplóban illetve a beírási naplóban fel kell tüntetni a szakvéleményt kiállító szakértő és rehabilitációs bizottság nevét, címét, a szakvélemény számát és kiállításának keltét, a felülvizsgálat időpontját b.) A foglalkozási napló

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 78 A tanórai, a tanórán kívüli foglalkozásokról a nevelő munkát végző, illetve a foglalkozást tartó pedagógus foglalkozási naplót (csoportnaplót, osztálynaplót, sportnaplót, stb.) vezet. A foglalkozási naplót az iskolai nevelés és oktatás nyelvén kell vezetni. c.) A törzslap Az iskola a tanulókról a felvételt követő harminc napon belül nyilvántartási lapot (a továbbiakban: törzslap) állít ki. A törzslap csak a közoktatási törvény 2. számú mellékletében meghatározott adatokat tartalmazhatja. Az iskolában a törzslapon fel kell tüntetni a teljes tanulmányi időre kiterjedően a tanuló év végi osztályzatait, továbbá a tanulók ügyeivel kapcsolatos döntéseket, határozatokat. A törzslapon fel kell tüntetni az iskola nevét, címét és az OM azonosítót, a tanuló oktatási azonosító számát. Ha az iskolai nevelés és oktatás nyelve a nemzeti és etnikai kisebbség nyelve vagy más idegen nyelv, a törzslapot magyar nyelven és az oktatás nyelvén is vezetni kell. Ha a két szöveg között eltérés van, és nem állapítható meg, hogy melyik a helyes szöveg, a magyar nyelvi bejegyzést kell elfogadni. Ha az iskola testi, érzékszervi, értelmi vagy más fogyatékos tanuló nevelését-oktatását is ellátja, a törzslapon fel kell tüntetni a szakvéleményt kiállító szakértő és rehabilitációs bizottság nevét, címét, a szakvélemény számát és kiállításának keltét, a felülvizsgálat időpontját. A megsemmisült vagy elveszett törzslap helyett póttörzslapot kell kiállítani. d.) A bizonyítvány A közoktatásban a tanuló által elvégzett évfolyamokról kiállított év végi bizonyítványokat egy bizonyítványkönyvbe (a továbbiakban bizonyítvány) kell bevezetni, függetlenül attól, hogy a tanuló hányszor változtatott iskolát, iskolatípust. Az egyes évfolyamokról a bizonyítványt a törzslap alapján kell kiállítani. A tanuló által elvégzett évfolyamokról év végi bizonyítványt kell kiállítani. A bizonyítványban fel kell tüntetni az OM azonosítót és a tanuló oktatási azonosító számát is. Az elveszett vagy megsemmisült bizonyítványról kérelemre a törzslap (póttörzslap) alapján másodlat állítható ki. A másodlatért a külön jogszabályban meghatározottak szerint illetéket kell leróni. Törzslap (póttörzslap) hiányában az iskolában meglévő nyilvántartások alapján kérelemre pótbizonyítvány állítható ki. A pótbizonyítvány azt tanúsítja, hogy a tanuló melyik évfolyamot mikor végezte el.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 79 Ha az iskolában minden nyilvántartás megsemmisült, a pótbizonyítványban csak azt lehet feltüntetni, hogy az abban megjelölt személy az iskola tanulója volt. Ilyen tartalmú pótbizonyítvány akkor állítható ki, ha a volt tanuló írásban nyilatkozik arról, hogy a megjelölt tanévben az iskola mely évfolyamán tanult, és nyilatkozatához csatolja volt tanárának vagy két évfolyamtársának igazolását. A tanár nyilatkozata akkor fogadható el, ha a jelzett időszakban az iskolában tanított. A volt évfolyamtársaknak be kell mutatniuk bizonyítványukat. e.) A tantárgyfelosztás és órarend Az iskolai pedagógiai munka tervezéséhez, a pedagógusok kötelező óraszámának (foglalkozási idejének), a kötelező óraszámba beszámítható feladatainak, munkáinak meghatározásához tantárgyfelosztást kell készíteni. A tantárgyfelosztást az iskola igazgatója - a nevelőtestület véleményének kikérésével hagyja jóvá. A tantárgyfelosztás alapján készített órabeosztási lap a tanórai és tanórán kívüli foglalkozások rendjét. f.) Jegyzőkönyv Jegyzőkönyvet kell készíteni, ha a jogszabály előírja, ha nevelésioktatási intézmény nevelőtestülete, szakmai munkaközössége a nevelési-oktatási intézmény működésére, a gyermekekre, a tanulókra vagy a nevelő-oktató munkára vonatkozó kérdésben határoz (dönt, véleményez, javaslatot tesz), illetőleg, ha a jegyzőkönyv készítését rendkívüli esemény indokolja, s elkészítését a nevelési-oktatási intézmény vezetője elrendelte. A jegyzőkönyvnek tartalmaznia kell elkészítésének helyét, idejét, a jelenlévők felsorolását, az ügy megjelölését, az ügyre vonatkozó lényeges megállapításokat, így különösen az elhangzott nyilatkozatokat, a hozott döntéseket, továbbá a jegyzőkönyv készítőjének aláírását. A jegyzőkönyvet a jegyzőkönyv készítője, továbbá az eljárás során végig jelen lévő alkalmazott írja alá A tanügyi nyilvántartások vezetése A pedagógus csak a nevelő-oktató munkával összefüggő feladatokhoz nélkülözhetetlen ügyviteli tevékenységet köteles elvégezni. Az osztályfőnök vezeti az osztálynaplót, a törzslapot, és kiállítja a bizonyítványt, vezeti a továbbtanulással összefüggő nyilvántartást.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 80 A törzslap személyi és tanév végi adatainak a bizonyítvánnyal való egyeztetéséért az osztályfőnök és az iskola igazgatója által kijelölt két összeolvasó pedagógus, illetve a pedagógus és iskolatitkár a felelős. A törzslapra és a bizonyítványba a tanulókkal kapcsolatos határozatokat, valamint a továbbtanulásra vonatkozó bejegyzéseket a megfelelő záradékkal kell feltüntetni. Az iskola által vezetett törzslap közokirat. A hibás bejegyzéseket a tanügyi nyilvántartásokban áthúzással kell érvényteleníteni, oly módon, hogy az olvasható maradjon, és a hibás bejegyzést helyesbíteni kell. A javítást aláírással, keltezéssel és az iskola körbélyegzőjének lenyomatával kell hitelesíteni. Névváltoztatás esetén a volt tanuló kérelmére, az engedélyező okirat alapján a megváltozott nevet a törzslapra be kell jegyezni, az iskolai bizonyítványt, beleértve az alapvizsgáról, az érettségi vizsgáról és a szakmai vizsgáról kiállított bizonyítványt ki kell cserélni. A bejegyzést és a cserét a bizonyítványt kiállító iskola, illetve jogutódja, jogutód nélkül megszűnt iskola esetén az végzi, akinél a megszűnt iskola iratait elhelyezték. Ha a bizonyítvány kiadását követően derül ki, hogy az iskola hibás adatokat vezetett be a bizonyítványba, a hibás bizonyítványt ki kell cserélni. A cseréért díjat nem kell fizetni. A bizonyítvány- nyomtatvány kezelése Az iskola az üres bizonyítvány nyomtatványokat köteles zárt helyen elhelyezni oly módon, hogy ahhoz csak az igazgató vagy az általa megbízott személy férjen hozzá. Az iskola az elrontott és nem helyesbíthető, illetve a kicserélt bizonyítványról jegyzőkönyvet készít, és a bizonyítványt megsemmisíti. Az iskola nyilvántartást vezet: az üres bizonyítvány-nyomtatványokról a kiállított és kiadott bizonyítvány-nyomtatványokról az elrontott és megsemmisült bizonyítványokról Az iskola által alkalmazandó záradékok Felvéve, átvéve a(z).. számú határozattal áthelyezve a(z) (iskola címe). iskolába. A számú fordítással hitelesített bizonyítvány alapján tanulmányait a(z) (betűvel) évfolyamon folytathatja. Felvette a(z) (iskola címe). iskola. Tanulmányait évfolyamismétléssel kezdheti meg, illetve osztályozó vizsga letételével folytathatja... tantárgyból tanulmányait egyéni továbbhaladás szerint végzi.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 81 Mentesítve. tantárgyból az értékelés és a minősítés alól... tantárgy..évfolyamainak követelményeit egy tanévben teljesítette a következők szerint:. Egyes tantárgyak tanórai látogatása alól a 20 /20 tanévben felmentve.. miatt. Tanulmányait a szülő kérésére (szakértői vélemény alapján ) magántanulóként folytatja. Mentesítve a(z) (a tantárgyak nevei) tantárgy tanulása alól. Megjegyzés: a törzslapra be kell jegyezni a mentesítés okát. Tanulmányi idejének megrövidítése miatt a(z) évfolyamon.tantárgyból osztályozó vizsgát köteles tenni. Az évfolyamra megállapított tantervi követelményeket a tanulmányi idő megrövidítésével teljesítette. A(z) tantárgy óráinak látogatása alól felmentve - tól - ig. (Kiegészülhet: osztályozó vizsgát köteles tenni.) Mulasztása miatt nem osztályozható a nevelőtestület határozata értelmében osztályozó vizsgát tehet. A nevelőtestület határozata: a (betűvel). évfolyamba léphet vagy A nevelőtestület határozata: iskolai tanulmányait befejezte, tanulmányait. évfolyamon folytathatja. A tanuló az évfolyam követelményeit egy tanítási évnél hosszabb ideig,. hónap alatt teljesítette... tantárgyból javítóvizsgát tehet. A javítóvizsgán tantárgyból osztályzatot kapott.. évfolyamra léphet. A. évfolyam követelményeit nem teljesítette, az évfolyamot megismételheti. A javítóvizsgán. tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott. Évfolyamot ismételni köteles....tantárgyból -án osztályozó vizsgát tett. Osztályozó vizsgát tett... tantárgy alól.. okból felmentve.... tanóra alól. okból felmentve. Az osztályozó (beszámoltató, különbözeti, javító-)vizsga letételére -ig halasztást kapott. Az osztályozó (javító-) vizsgát engedéllyel a(z).. iskolában független vizsgabizottság előtt tette le.. szakképesítés évfolyamán folytatja tanulmányait. Tanulmányait okból megszakította, tanulói jogviszonya..-ig szünetel. A tanulói jogviszonya:

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 82 kimaradással, óra igazolatlan mulasztása miatt, egészségügyi alkalmatlanság miatt, térítési díj, tandíjfizetési hátralék miatt,. iskolába való átvétel miatt megszűnt, a létszámból törölve... fegyelmező intézkedésben részesült... fegyelmi büntetésben részesült. A büntetés végrehajtása...- ig felfüggesztve. Tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása esetén: A tanuló óra igazolatlan mulasztása miatt a szülőt felszólítottam. A tanuló ismételt óra igazolatlan mulasztása miatt a szülő ellen szabálysértési eljárást kezdeményeztem. Tankötelezettség megszűnt. A. szót (szavakat) osztályzato(ka)t helyesbítettem. A bizonyítvány lapját téves bejegyzés miatt érvénytelenítettem. Ezt a póttörzslapot a(z).. következtében elvesztett (megsemmisült) eredeti helyett. adatai (adatok) alapján állítottam ki. Ezt a bizonyítványmásolatot az elveszett (megsemmisült) eredeti helyett. adatai (adatok) alapján állítottam ki. A bizonyítványt. kérelmére a számú bizonyítvány alapján, téves bejegyzés miatt állítottam ki. Pótbizonyítvány. Igazolom, hogy név.., anyja neve., a(z) iskola.. szak (szakmai, speciális osztály, két tanítási nyelvű osztály, tagozat). évfolyamát a(z).. tanévben eredményesen elvégezte. Az iskola tanulmányi eredmények bejegyzéséhez, a kiemelkedő tanulmányi eredmények elismeréséhez, a felvételi vizsga eredményeinek bejegyzéséhez vizsga eredményének bejegyzéséhez vagy egyéb, a záradékok között nem szereplő, a tanulóval kapcsolatos közlés dokumentálásához a záradékokat megfelelően alkalmazhatja, illetve megfelelően záradékot alakíthat ki. Érettségi vizsgát tehet. Gyakorlati képzésről mulasztását - tól - ig pótolhatja. Ezt a haladási naplót.. tanítási nappal (órával) lezártam. Ezt az osztályozó naplót..azaz.(betűvel) osztályozott tanulóval lezártam.

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 83 Az iskolában kötelezően használt nyomtatványok jegyzéke Beírási napló Bizonyítvány (szakmai vizsga alapján) Bizonyítványkönyv Diákigazolvány Ellenőrző Érettségi bizonyítvány Gyógy - testnevelési és könnyített testnevelési napló Javítóvizsga jegyzőkönyv Jegyzőkönyv a vizsgához Órarend Órarendi kimutatás Összesítés a vizsgát tett tanulókról Osztálynapló (csoportnapló) Osztályozóív a vizsgához Osztályozóvizsga-jegyzőkönyv Sportnapló Tantárgyfelosztás Törzslap külív, belív (volt anyakönyvi külív és törzslap) Törzslap külív, belív, érettségi vizsgához Törzslap külív, belív szakmai vizsgához Továbbtanulók nyilvántartása Jegyzőkönyv a tanuló- és gyermekbalesetekről Nyilvántartás a tanuló és gyermekbalesetekről Az érettségi szoftver által előállított nyomtatványok Záró rendelkezések Az adatok kezelésének és továbbításának rendje Az adatok biztonságos kezelésének és továbbításának rendjét és szabályait az intézményi SZMSZ 1. számú mellékletét képező Adatkezelési és adatvédelmi szabályzat rögzíti. Az adatkezelés időtartama nem haladhatja meg az irattári őrzési időt. A szabályzat időbeli és személyi hatálya A szabályzat hatálya kiterjed az intézmény valamennyi dolgozójára. Jelen szabályzat és annak melléklete az SzMSz-el lép hatályba, és ezzel egyidejűleg hatályát veszti az intézmény iratkezelésére vonatkozó minden más belső utasítás. A szabályzat hozzáférhetősége és módosítása A szabályzat tartalmát az intézmény vezetői kötelesek ismertetni a beosztott munkatársakkal. A szabályzat egy példányát hozzáférhetővé kell tenni az intézmény valamennyi alkalmazottja számára a tanári szobában és a

Mellékletek 17. számú melléklet Ügyviteli, adat- és iratkezelési szabályzat 84 titkárságon. Az igazgató által kijelölt felelős munkatársnak (igazgatóhelyettes) gondoskodni kell jelen szabályzat olyan módosításáról, amely az új törvények és rendeletek hatálybalépése miatt szükséges.

Munkaköri leírások 18. számú melléklet Munkaköri leírások 85 15.18 18. számú melléklet Munkaköri leírások Munkaköri leírások Intézményvezető helyettes 1 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Székhelye: 2431 Perkáta, Dózsa György utca 13. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Intézményvezető-helyettes FEOR szám: 2431 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A munkakör célja: Megbízott felelős vezetőként segíti az igazgató munkavégzését, közvetlenül irányítja a beosztottai munkáját, részt vesz az intézményi tevékenység tervezésében, irányításában, ellenőrzésében, az alkalmazottak értékelésében Feladatai: Gondoskodik a jogszabályok és a belső szabályzatok megismertetéséről és betartatja az előírásokat. Részt vesz a pedagógiai program kialakításában, módosításában, a munkaterv elkészítésében.

Intézményvezető helyettes 18. számú melléklet Munkaköri leírások 86 A tantárgyfelosztás alapján elkészítteti az intézményi órarendet, ellenőrzi az igazgatói szempontok megvalósítását. Közreműködik a munkaterv elkészítésében, a pedagógusok továbbképzési programjának tervezésében, elrendeli a pedagógusok helyettesítési és ügyeleti rendjét, igazolja a feladatellátást, és a túlmunka teljesítését. Szervezi és vezeti szervezeti egységében az oktató nevelő, a technikai, az adminisztrációs és más irányú munkavégzést. Közvetlenül irányítja a pedagógusok és más beosztottak szakszerű munkáját, szakmai tanácsokkal segíti és ellenőrzi a kijelölt szakmai munkaközösségek, a hozzá beosztott felelősök és megbízottak feladatainak végrehajtását. Irányítja a beiskolázási feladatok ellátását, gondoskodik az első évfolyamosok beírásáról, nyilvántartásáról. Fokozott figyelemmel kíséri az új osztályok közösséggé formálását, tanulmányi munkájukat. Ellenőrzi az osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok, más okmányok kezelését, a jegyzőkönyvek pontos vezetését. Felügyeli az intézményi rendezvények szervezését, az ünnepélyeket, a belső továbbképzéseket, szakmai tapasztalatcseréket. Ellenőrzi és irányítja a gyermekvédelmi, statisztikai, balesetvédelmi és tanügyi nyilvántartásokat. Ellenőrzi a munkafegyelmet, a minőségbiztosítást, a helyettesítéseket, az anyagfelhasználás takarékosságát; a vagyonvédelmet, óralátogatásokat és felméréseket végez. Aktívan részt vesz a vezetői és egyéb értekezleteken, gondoskodik emlékeztető feljegyzések készítéséről. Intézkedik a problémák megoldási módjáról. Beszámol a nevelőtestületnek a szervezeti egysége működéséről: a kitűnő eredményekről és a hiányosságokról egyaránt. Rendszeres referál az igazgatónak az intézmény egész működéséről, tapasztalatairól: az érdemi problémákat konkrét megoldási javaslattal jelzi az igazgatónak. Magatartásával javítja a diákok iskolai életét, a kiegyensúlyozott légkör kialakítását, segíti a diáktanács, a diákönkormányzatot tevékenységét. Szakmai tudását továbbképzéssel gyarapítja a legkorszerűbb ismeretek elsajátítására. Részt vesz a dolgozók minősítésében, ellenőrzési tapasztalatait a felelősségre vonás, vagy az elismerés kezdeményezésével közli az igazgatóval. Határidőre elkészíti az intézményi statisztikát.

Intézményvezető helyettes 18. számú melléklet Munkaköri leírások 87 Ellenőrzi az iskolaépület, a tantermek, udvarok rendjét és biztonságát, utasításokat ad, szükség esetén intézkedést kezdeményez a felelős dolgozó felé. Ellenőrzi az étkeztetés rendjét, a higiéniai, mennyiségi és minőségi követelmények meglétét. Elvégzi mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az igazgató ellátja. A munkavégzéshez szükséges tájékoztatás, adatok és információk átadása, Az irányított szervezeti egység belső és külső munkakapcsolatainak szervezése, új kapcsolatok kezdeményezése, az intézményvezető által meghatározott keretek között, A munkatársak helyi érdekképviseleti, érdekérvényesítési szervezeteivel való együttműködés, Részt vesz a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola képviseletével, irányításával és ellenőrzésével kapcsolatos feladatok ellátásában a vezetői feladat- és hatáskör-megosztás szerint; A jogszabályban meghatározott személyi feltételek teljesüléséhez szükséges adatok összegyűjtése, jelzése az intézményvezető felé; Az éves továbbképzési terv megvalósításához szükséges adatok összegyűjtése. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, intézmény irányításhoz kapcsolódó feladatok elvégzése, gyakorolja a vezető helyettesi jogokat, hatásköre kiterjed a teljes intézményi működésre, az általa vezetett szervezeti egységre. Felelősség: Felelőssége kiterjed teljes feladatkörére és tevékenységére. Munkaköri tevékenységében személyes felelősséggel tartozik az intézmény vezetőjének. Szervezeti egységében a pedagógiai program megvalósításáért, a pedagógusok és a többi alkalmazott munkavégzéséért. A gyermekek érdekeinek elsőbbségéért, az egyenlő bánásmód megköveteléséért. A rendezvények, ünnepélyek, kulturális és tanulmányi versenyek rendjéért, színvonaláért, a zökkenőmentes lebonyolításért. A vizsgák és a tanulmányi versenyek lebonyolításáért, a helyettesítések ellátásáért. Az egészséges és biztonságos munkafeltételekért, az alkalmazottak munkafegyelméért.

Intézményvezető helyettes 18. számú melléklet Munkaköri leírások 88 A méltányos és humánus ügykezelésért és döntésekért. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Az iskolára háruló helyettesítés feladatokból az szülői értekezlet tartása intézményvezető előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató helyettes köteles az tartása alábbi részfeladatokat az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, ellátni a vezető szabadidős tevékenységek megszervezése útmutatása szerint: pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a

Intézményvezető helyettes 18. számú melléklet Munkaköri leírások 89 munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Főiskolai pedagógusi tanítói/tanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Követlen beosztottja(i): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola valamennyi dolgozója Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola SzMSz-ban rögzített módon Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Tagintézmény vezető 18. számú melléklet Munkaköri leírások 90 Tagintézmény vezető 2 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Székhelye: 2431 Perkáta, Dózsa György utca 13. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Tagintézmény-vezető FEOR szám: 2431 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskola - Nagykarácsony A munkakör célja: Megbízott felelős vezetőként irányítja a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskola tagintézményét. Segíti az igazgató munkavégzését, közvetlenül irányítja a beosztottai munkáját, részt vesz az intézményi tevékenység tervezésében, irányításában, ellenőrzésében, az alkalmazottak értékelésében Feladatai: Gondoskodik a jogszabályok és a belső szabályzatok megismertetéséről és betartatja az előírásokat. Részt vesz a pedagógiai program kialakításában, módosításában, a munkaterv elkészítésében. A tantárgyfelosztás alapján elkészítteti az intézményi órarendet, ellenőrzi az igazgatói szempontok megvalósítását.

Tagintézmény vezető 18. számú melléklet Munkaköri leírások 91 Elkészíti a tagintézményre vonatkozóan a munkatervet, a pedagógusok továbbképzési programjának tervezetét, elrendeli a pedagógusok helyettesítési és ügyeleti rendjét, igazolja a feladatellátást, és a túlmunka teljesítését. Szervezi és vezeti szervezeti egységében az oktató nevelő, a technikai, az adminisztrációs és más irányú munkavégzést. Közvetlenül irányítja a pedagógusok és más beosztottak szakszerű munkáját, szakmai tanácsokkal segíti és ellenőrzi a kijelölt szakmai munkaközösségek, a hozzá beosztott felelősök és megbízottak feladatainak végrehajtását. Irányítja a beiskolázási feladatok ellátását, gondoskodik az első évfolyamosok beírásáról, nyilvántartásáról. Fokozott figyelemmel kíséri az új osztályok közösséggé formálását, tanulmányi munkájukat. Ellenőrzi az osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok, más okmányok kezelését, a jegyzőkönyvek pontos vezetését. Felügyeli az intézményi rendezvények szervezését, az ünnepélyeket, a belső továbbképzéseket, szakmai tapasztalatcseréket. Ellenőrzi és irányítja a gyermekvédelmi, statisztikai, balesetvédelmi és tanügyi nyilvántartásokat. Ellenőrzi a munkafegyelmet, a minőségbiztosítást, a helyettesítéseket, az anyagfelhasználás takarékosságát; a vagyonvédelmet, óralátogatásokat és felméréseket végez. Aktívan részt vesz a vezetői és egyéb értekezleteken, gondoskodik emlékeztető feljegyzések készítéséről. Intézkedik a problémák megoldási módjáról. Beszámol a székhely intézmény vezetőjének, illetve a nevelőtestületnek a szervezeti egysége működéséről: a kitűnő eredményekről és a hiányosságokról egyaránt. Rendszeres referál az igazgatónak az intézmény egész működéséről, tapasztalatairól: az érdemi problémákat konkrét megoldási javaslattal jelzi az igazgatónak. Magatartásával javítja a diákok iskolai életét, a kiegyensúlyozott légkör kialakítását, segíti a diáktanács, a diákönkormányzatot tevékenységét. Szakmai tudását továbbképzéssel gyarapítja a legkorszerűbb ismeretek elsajátítására. Részt vesz a dolgozók minősítésében, ellenőrzési tapasztalatait a felelősségre vonás, vagy az elismerés kezdeményezésével közli az igazgatóval. Határidőre elkészíti az intézményi statisztikát. Ellenőrzi az iskolaépület, a tantermek, udvarok rendjét és biztonságát, utasításokat ad, szükség esetén intézkedést kezdeményez a felelős dolgozó felé.

Tagintézmény vezető 18. számú melléklet Munkaköri leírások 92 Ellenőrzi az étkeztetés rendjét, a higiéniai, mennyiségi és minőségi követelmények meglétét. Elvégzi mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az igazgató ellátja. A munkavégzéshez szükséges tájékoztatás, adatok és információk átadása, Az irányított szervezeti egység belső és külső munkakapcsolatainak szervezése, új kapcsolatok kezdeményezése, az intézményvezető által meghatározott keretek között, A munkatársak helyi érdekképviseleti, érdekérvényesítési szervezeteivel való együttműködés, Részt vesz a Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskola képviseletével, irányításával és ellenőrzésével kapcsolatos feladatok ellátásában a vezetői feladat- és hatáskör-megosztás szerint; A jogszabályban meghatározott személyi feltételek teljesüléséhez szükséges adatok összegyűjtése, jelzése az intézményvezető felé; Az éves továbbképzési terv megvalósításához szükséges adatok összegyűjtése. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, intézmény irányításhoz kapcsolódó feladatok elvégzése, gyakorolja a tagintézmény vezetői jogokat, hatásköre kiterjed a teljes tagintézményi működésre, az általa vezetett szervezeti egységre. Felelősség: Felelőssége kiterjed teljes feladatkörére és tevékenységére. Munkaköri tevékenységében személyes felelősséggel tartozik az intézmény vezetőjének. Szervezeti egységében a pedagógiai program megvalósításáért, a pedagógusok és a többi alkalmazott munkavégzéséért. A gyermekek érdekeinek elsőbbségéért, az egyenlő bánásmód megköveteléséért. A rendezvények, ünnepélyek, kulturális és tanulmányi versenyek rendjéért, színvonaláért, a zökkenőmentes lebonyolításért. A vizsgák és a tanulmányi versenyek lebonyolításáért, a helyettesítések ellátásáért. Az egészséges és biztonságos munkafeltételekért, az alkalmazottak munkafegyelméért. A méltányos és humánus ügykezelésért és döntésekért. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért.

Tagintézmény vezető 18. számú melléklet Munkaköri leírások 93 Az iskolára háruló feladatokból a tagintézmény-vezető köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. helyettesítés szülői értekezlet tartása előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató tartása az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezése pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Főiskolai pedagógusi tanítói/tanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete.

Tagintézmény vezető 18. számú melléklet Munkaköri leírások 94 Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Követlen beosztottja(i): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskola valamennyi dolgozója Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola SzMSz-ban rögzített módon Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Szakmai munkaközösség vezető alsós 18. számú melléklet Munkaköri leírások 95 Szakmai munkaközösség vezető alsós 3 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Szakmai munkaközösség-vezető alsó tagozat FEOR szám: 2431 Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása érdekében létrehozott pedagógiai szakmai munkacsoportokhoz tartozó pedagógusok közösségének irányítása. Feladatai: A szakmai munkaközösség-vezető irányítja a munkaközösség tevékenységét, összehangolja a munkát. Szakterületének megfelelően részt vesz az iskola pedagógiai programjának, - a munkaközösséggel együtta helyi tanterv kidolgozásában. Minden év június 25-ig értékeli a munkaközösség egész évi munkáját. Segítséget nyújt az iskolai munkaterv összeállításában. E munkaterv összeállítása után elkészíti a munkaközösség éves programját. Alkotó módon közreműködik az iskolai SzMSz létrehozásában, módosításában. Módszertani és szaktárgyi értekezleteket tart, bemutató foglalkozásokat szervez.

Szakmai munkaközösség vezető alsós 18. számú melléklet Munkaköri leírások 96 Tantárgycsoportjában pályázatokat, tanulmányi versenyeket szervez. Törekszik az egységes követelményrendszer kialakítására. A témazáró dolgozatok értékelésének egységesítése érdekében a munkaközösség meghatározz a ponthatárokat a százalékos megoszlásnak megfelelően. Folyamatos segítséget nyújt a tanmenetek elkészítéséhez. Ellenőrzi azokat, véleményével ellátva előterjeszti az igazgatónak. illetve a helyetteseknek. Az intézmény fejlődése érdekében pedagógiai kísérleteket végezhet. Önképzése példamutató, segíti munkaközössége tagjainak továbbképzését is. Tökéletesíti a módszertani eljárásokat. Felhívja a figyelmet az új módszertani lehetőségekre. Fokozott figyelemmel segíti a munkaközösségekben dolgozó pályakezdő nevelők munkáját. Ellenőrzi és értékeli a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, munkafegyelmet, intézkedéseket kezdeményez az igazgatónál, javaslatot tesz a jutalmazásra és kitüntetésre. Lehetőség szerint - legalább évenként egy alkalommal - órát látogat a munkaközösség tagjainál, tapasztalataikat megbeszélik. (Lehetőség szerint látogatja a felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkoztatásokat is.) Igazgatói utasításra a szakmai igazgatóhelyettessel együtt ellenőrzi a dolgozatok, a házi füzetek, a témazáró feladatlapok vezetését és a javításra vonatkozó intézményi megállapodások betartását. Irányítja az iskolai munkatervben rögzített eredményméréseket. Összegzi és elemzi a tapasztalatokat, levonja a szükséges következtetéseket, javaslatokat tesz a hiányosságok felszámolására. Tapasztalatairól írásbeli feljegyzést készít, erről tájékoztatja az igazgatót vagy az igazgatóhelyettest. Figyelemmel kíséri a felügyelete alá tartozó szaktárgyak technikai felszereltségét, javaslatot tesz a fejlesztésre. Tapasztalatai alapján felelősséggel nyújt információkat a döntések előkészítésében az igazgatónak. Munkaközösségi foglalkozásokat szervez. Ezek időpontjáró1 értesítik az igazgatót vagy az igazgatóhelyettest. Képviseli a munkaközösség tagjainak az érdekeit az iskolavezetés, a szaktanácsadók előtt, az intézményi döntésekről tájékoztatja a munkaközösség tagjait. Képviseli a munkaközösséget a szakmai értekezleteken, megbeszéléseken.

Szakmai munkaközösség vezető alsós 18. számú melléklet Munkaköri leírások 97 Hatáskör: Az 1-4. osztályos tanulókat oktató pedagógusok közössége Felelősség: Személyesen felelős az adott szakmai munkaközösség munkájáért, annak megszervezésért, feladatainak végrehajtásáért Felelőssége kiterjed a szakmai munkaközösség egész tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Főiskolai pedagógusi - tanítói végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Kapcsolatok:

Szakmai munkaközösség vezető alsós 18. számú melléklet Munkaköri leírások 98 Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Az alsó tagozaton tanító pedagógusok, pedagógiai asszisztens Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tanítói munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola az SzMSz-ben rögzített módon az intézményvezetőjét és helyetteseit. Perkáta, 2016. szeptember 01. A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Munkáltatói jogkör gyakorlója Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Szakmai munkaközösség vezető felsős 18. számú melléklet Munkaköri leírások 99 Szakmai munkaközösség vezető felsős 4 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Szakmai munkaközösség-vezető felső tagozat FEOR szám: 2431 Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása érdekében létrehozott pedagógiai szakmai munkacsoportokhoz tartozó pedagógusok közösségének irányítása. Feladatai: A szakmai munkaközösség-vezető irányítja a munkaközösség tevékenységét, összehangolja a munkát. Szakterületének megfelelően részt vesz az iskola pedagógiai programjának, - a munkaközösséggel együtta helyi tanterv kidolgozásában. Minden év június 25-ig értékeli a munkaközösség egész évi munkáját. Segítséget nyújt az iskolai munkaterv összeállításában. E munkaterv összeállítása után elkészíti a munkaközösség éves programját. Alkotó módon közreműködik az iskolai SzMSz létrehozásában, módosításában. Módszertani és szaktárgyi értekezleteket tart, bemutató foglalkozásokat szervez.

Szakmai munkaközösség vezető felsős 18. számú melléklet Munkaköri leírások 100 Tantárgycsoportjában pályázatokat, tanulmányi versenyeket szervez. Törekszik az egységes követelményrendszer kialakítására. A témazáró dolgozatok értékelésének egységesítése érdekében a munkaközösség meghatározz a ponthatárokat a százalékos megoszlásnak megfelelően. Folyamatos segítséget nyújt a tanmenetek elkészítéséhez. Ellenőrzi azokat, véleményével ellátva előterjeszti az igazgatónak. illetve a helyetteseknek. Az intézmény fejlődése érdekében pedagógiai kísérleteket végezhet. Önképzése példamutató, segíti munkaközössége tagjainak továbbképzését is. Tökéletesíti a módszertani eljárásokat. Felhívja a figyelmet az új módszertani lehetőségekre. Fokozott figyelemmel segíti a munkaközösségekben dolgozó pályakezdő nevelők munkáját. Ellenőrzi és értékeli a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, munkafegyelmet, intézkedéseket kezdeményez az igazgatónál, javaslatot tesz a jutalmazásra és kitüntetésre. Lehetőség szerint - legalább évenként egy alkalommal - órát látogat a munkaközösség tagjainál, tapasztalataikat megbeszélik. (Lehetőség szerint látogatja a felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkoztatásokat is.) Igazgatói utasításra a szakmai igazgatóhelyettessel együtt ellenőrzi a dolgozatok, a házi füzetek, a témazáró feladatlapok vezetését és a javításra vonatkozó intézményi megállapodások betartását. Irányítja az iskolai munkatervben rögzített eredményméréseket. Összegzi és elemzi a tapasztalatokat, levonja a szükséges következtetéseket, javaslatokat tesz a hiányosságok felszámolására. Tapasztalatairól írásbeli feljegyzést készít, erről tájékoztatja az igazgatót vagy az igazgatóhelyettest. Figyelemmel kíséri a felügyelete alá tartozó szaktárgyak technikai felszereltségét, javaslatot tesz a fejlesztésre. Tapasztalatai alapján felelősséggel nyújt információkat a döntések előkészítésében az igazgatónak. Munkaközösségi foglalkozásokat szervez. Ezek időpontjáró1 értesítik az igazgatót vagy az igazgatóhelyettest. Képviseli a munkaközösség tagjainak az érdekeit az iskolavezetés, a szaktanácsadók előtt, az intézményi döntésekről tájékoztatja a munkaközösség tagjait. Képviseli a munkaközösséget a szakmai értekezleteken, megbeszéléseken.

Szakmai munkaközösség vezető felsős 18. számú melléklet Munkaköri leírások 101 Hatáskör: Az 5-8. osztályos tanulókat oktató pedagógusok közössége Felelősség: Személyesen felelős az adott szakmai munkaközösség munkájáért, annak megszervezésért, feladatainak végrehajtásáért Felelőssége kiterjed a szakmai munkaközösség egész tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Főiskolai pedagógusi - tanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Kapcsolatok:

Szakmai munkaközösség vezető felsős 18. számú melléklet Munkaköri leírások 102 Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Az alsó tagozaton tanító pedagógusok, pedagógiai asszisztens Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tanítói munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola az SzMSz-ben rögzített módon az intézményvezetőjét és helyetteseit. Perkáta, 2016. szeptember 01. A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Munkáltatói jogkör gyakorlója Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Tanító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 103 Tanító 5 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Tanító FEOR szám: 2431 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság: 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1-4. osztályban járó tanulók oktatása, nevelése Feladatai: A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel növeli a tanulók tudását, sokoldalú és érdekes foglalkozásokkal, sok gyakorlással fejleszti egyéni képességeiket, objektíven és indoklással értékel. A tantárgyfelosztás alapján lehetőség szerint osztályában minden tárgyat ő tanít. Határidőre tanmenetet készít, tanóráira és foglalkozásaira gondosan és széleskörűen felkészül. Tanórai munkáját a gyerekek adottságainak, haladási tempójának megfelelően differenciáltan szervezi, gondot fordít az életköri sajátosságokhoz illeszkedő fejlesztő foglalkoztatásra, az idő optimális kihasználására. Szemléltető és kísérleti eszközöket állít elő, és előkészíti ezeket a bemutató és tanuló kísérleti használathoz. Az

Tanító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 104 ismereteket a diákok tapasztalataira építve, az érdeklődés felkeltésével, az életkoruknak megfelelő kifejezésmóddal, képességek folyamatos fejlesztése mellett kell átadni. A lemaradó tanulók számára felzárkóztató foglalkozásokat szervez, egyéni segítségnyújtással biztosítja továbbhaladást. Szükség esetén időben szakértői vizsgálatot kezdeményez. Színvonalasan végzi a tehetséges tanulók differenciáláson kívüli szakköri foglalkoztatását, tanulmányi versenyre való felkészítését. Rendszeresen ellenőrzi, és motiváló hatással értékeli a gyerekek tanulmányi teljesítményét. Megtartja az írásbeli és szóbeli gyakorlási formák egyensúlyát, az írásbeli feladatokat naponta ellenőrzi, javítja és a tanulókkal együtt értékeli. Változatos módszerekkel a pedagógiai program értékrendje szerint neveli, pozitívan irányítja a fiatalokat. Szem előtt tartja, hogy személyiségével, modorával, hangnemével, megnyilvánulásaival, munkafegyelmével példát ad a tanulók számára. Gondoskodik a diákok testi épségéről, erkölcsi védelmükről, személyiségük fejlesztéséről, a balesetek megelőzéséről (nem hagy gyermeket felügyelet nélkül), óvja a gyermek jogait, az emberi méltóságot. Feladata a gyerekek alapos megismerése tudatos megfigyeléssel, változatos, közös tevékenységekkel, családlátogatásokkal és különböző vizsgálatokkal. Fokozatosan szoktatja tanulóit az iskolai házirend betartására, biztosítja a türelmes, nyugodt légkörű környezetet. Feladata a tanulás megszerettetése, a szellemi erőfeszítés örömforrásainak felfedeztetése, a spontán érdeklődés fenntartása, fejlesztése. Biztosítja, hogy a gyerekek a foglalkozások szüneteiben egészséges körülmények között játszhassanak, naponta szervezetten mozoghassanak szabad levegőn. Tanórán kívüli igényes, a természeti és társadalmi tájékozódást egyaránt szolgáló szabadidős elfoglaltságot szervez havonta legalább egy alkalommal. Gyakoroltatja a kulturált emberi viselkedés szabályait. Tervszerűen végzi a tanulók szóbeli és írásbeli kommunikatív képességeinek, személyiségének fejlesztését, az együttműködési készség, önállóság, öntevékenység kialakítását. Az iskolai ünnepélyek méltó megtartásához osztályát felkészíti, végrehajtja a rá osztott feladatokat, ügyeletesi teendőket.

Tanító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 105 Gondoskodik a szociális segítségre szoruló, hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyerekekről (segélyezés, étkezési és tanszerellátás), szükség esetén hatósági intézkedést kezd az ifjúsággondozóval, gyámügyi előadóval együtt. A szülői értekezleteken, a közös és egyéni fogadóórákon tájékoztatja a szülőket az iskola pedagógiai programjáról, házirendjéről, értékelési rendszeréről, a gyerekeket érintő kérdésekről (kihagyva az intézmény belső ügyeit), családlátogatásokat tart. Szervezőmunkával segíti a szülői munkaközösség megalakítását, működését. Az alkalmas és vállalkozó szülőket bevonja a kulturális és szabadidős foglalkozások, kirándulások, táborozások lebonyolításába. Betartja a munkafegyelmet, a jogszabályok és szabályzatok előírásait, szakszerűen végrehajtja az igazgató és a vezető helyettesek utasításait. Naponta 15 perccel az 1. óra előtt köteles munkahelyén megjelenni, akadályozottságánál az SZMSZ szerint eljárni, a tanmenet átadásával hozzájárul a helyettesítés szakszerűségéhez. A nevelőtestület tagjaként részt vesz a nevelőtestületi értekezletek határozat hozatalában, az intézményi rendezvényeken. Folyamatosan képzi magát továbbképzéseken, szélesíti módszertani jártasságát, gyakorlatát. Nyílt napokon aktívan részt vállal a feladatokból, bemutató órákat tart és rendszeresen dokumentáltan hospitál tanítási órákon. Ellátja az adminisztrációt: vezeti az osztálynaplót, a tanulók minősítő, érdemjegyeket tartalmazó tájékoztatóellenőrző könyvét, törzslapját, statisztikai adatokat szolgáltat. Aktívan részt vesz a szakmai munkaközösség feladatellátásában, a pedagógiai program módosításában, a továbbképzéseken szerzett ismereteiről beszámol. Kollégái közreműködésével rendben tartja a rábízott szertárat, a tárgyakat és eszközöket rendelkezésre. Határidőre elvégzi kifogástalan módon mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az igazgató és a helyettese megbízza. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, az általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelős, hogy a NAT követelményeiben

Tanító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 106 meghatározott alapkészségeket: a képességeinek megfelelő ismereteket. A tanító felelős a rábízott gyerekek tanulmányi és erkölcsi fejlődéséért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Az iskolára háruló helyettesítés feladatokból a tanító szülői értekezlet tartása köteles az alábbi előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató részfeladatokat ellátni a tartása vezető útmutatása szertárfelelős szerint: jegyzőkönyvvezetés az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezése pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért.

Tanító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 107 Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Főiskolai pedagógusi - szaktanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Szaktanár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 108 Szaktanár 6 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Szaktanár FEOR szám: 2431 Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szaktantárgyának megfelelő oktatás, nevelés Feladatai: Gondoskodik a diákok testi épségéről, erkölcsi védelmükről, személyiségük fejlesztéséről, a balesetek megelőzéséről (nem hagy gyermeket felügyelet nélkül), óvja a gyermekek jogait, az emberi méltóságot. A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel növeli a tanulók tudását, sokoldalú és érdekes foglalkozásokkal, sok gyakorlással fejleszti egyéni képességeiket, objektíven és indoklással értékel. Változatos módszerekkel a pedagógiai program értékrendje szerint neveli, pozitívan irányítja a fiatalokat. Szem előtt tartja, hogy személyiségével, modorával, hangnemével, megnyilvánulásaival, munkafegyelmével példát ad a tanulók számára. A tantárgyfelosztás alapján határidőre tanmenetet készít, tanóráira, foglalkozásaira céltudatosan és széleskörűen felkészül, és pontosan, színvonalasan tartja meg azokat.

Szaktanár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 109 Szemléltető és kísérleti eszközöket állít elő, és előkészíti ezeket a bemutató és tanuló kísérleti használathoz. Az ismereteket a diákok tapasztalataira építve, az érdeklődés felkeltésével, az életkoruknak megfelelő kifejezésmóddal, képességek folyamatos fejlesztése mellett kell átadni. Tervezett differenciálással, életből vett példákkal, versennyel segíti az egyéni képességek és a tehetség kibontakozását. Felkészíti és kíséri a diákokat a tanulmányi és kulturális versenyekre, vetélkedőkre, és a sport rendezvényekre. Figyelembe veszi az egyéni fejlődési ütemet, a hátrányos családi helyzetet, a fogyatékosságot, közreműködik a gyermekvédelmi feladatok ellátásában. Differenciált és korrepetáló foglalkozásokkal segíti a rászorulókat. Aktívan részt vesz a pedagógiai program értékelésében, módosításában, segíti a tantestületi és szakmai értekezletek eredményességét, alkotóan tevékenykedik a szakmai munkaközösség munkájában. Felelősséggel ellátja az előírt helyettesítéseket és a tanulók felügyeletét (tanórák, tanórán kívüli foglalkozások, óraközi szünetek, tanítás előtti, utáni és rendezvényi ügyeletek). Levezeti és felügyeli az osztályozó, különbözeti, felvételi és egyéb vizsgálat, tanítás nélküli munkanapokon munkát végez a vezetők beosztása alapján. Együttműködik a tanulók szüleivel, szükség szerint családlátogatáson ismerkedik a támogatásra szoruló tanulók környezetével. Tájékoztatja a gondviselőket az intézményi, egyéni fogadóórákon, részt vesz tanítványi szülői értekezletein. Szakmai ismereteit továbbképzéseken, tanfolyamon bővíti, nyílt napokon aktívan részt vállal a feladatokból. Bemutató órákat tart és dokumentálva hospitál tanítási órákon. Ellátja a pedagógiai munka adminisztratív teendőit (osztálynaplók, törzskönyvek, ellenőrző és magatartási füzetek vezetése, a tanulók értékelésének leírása, stb.). Kollégái közreműködésével rendben tartja a rábízott szertárát, a tárgyakat és eszközöket rendelkezésre. Betartja a munkafegyelmet, a jogszabályok és szabályzatok előírásait, végrehajtja az igazgató és a vezető helyettesek utasításait, szakszerűen végrehajtja a pedagógiai feladatokat. Határidőre elvégzi kifogástalan módon mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az igazgató és a helyettese megbízza. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, az általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért.

Szaktanár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 110 Az iskolára háruló feladatokból a tanár köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. helyettesítés szülői értekezlet tartása előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató tartása szertárfelelős jegyzőkönyvvezetés az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezése pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Főiskolai pedagógusi - tanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség.

Szaktanár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 111 Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben alkalmazott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Perkáta, 2016. szeptember 01. A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Munkáltatói jogkör gyakorlója Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Gyógypedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 112 Gyógypedagógus 7 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Gyógypedagógus FEOR szám: 2431 Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A tanulási képességeket vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottságok által kiadott szakértői vélemény alapján az arra jogosult sajátos nevelési igényű tanulók számára gyógypedagógiai foglalkozások megtartása. A fejlesztőpedagógusok nevelő-oktató munkájának szakmai segítése. Feladatai: A pedagógus felelősséggel és önállóan, a tanulók tudásának, képességeinek és személyiségének fejlesztése érdekében végzi munkáját. Munkaköri kötelességeit általában az ágazati jogszabályok és az iskola szabályozó normái határozzák meg. Következetesen betartja a pedagógus etika normáit. Nevelő-oktató munkáját a nevelőtestület által kialakított egységes elvek alapján élve a pedagógusi szabadság lehetőségeivel, de ezt alárendelve a tanulók érdekeinek és a kollektív munkaközösségi, vagy nevelőtestületi döntéseknek, a módszerek és a taneszközök szabad megválasztásával, a tanév elején összeállított egyéni fejlesztési terv alapján végzi. Törekszik a differenciált foglalkoztatás és az egyéni haladási ütem tervezésére. Habilitációs rehabilitációs

Gyógypedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 113 foglalkozásokon fejleszti a tanulók sérült képességeit, fejletlen funkcióit. Alapos egyéni felkészülés alapján tartja a foglalkozásokat. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka mérési, ellenőrzési, értékelési rendszerében meghatározott rend szerint méréseket végez, azokban részt vesz. Alkotó módon részt vállal a tanulók folyamatos felzárkóztatásában, a pályaválasztási feladatokban, a gyermekvédelmi tevékenységben és az iskolai élet demokratizmusának fejlesztésében. Közreműködik a többi pedagógus szakmai munkájának segítésében tanácsok, javaslatok megfogalmazásával. Alkotó módon részt vállal a nevelőtestület pedagógiai és ezzel összefüggő feladataiban. A pedagógiai tevékenysége alatt álló tanulók fejlődéséről, magatartásáról, a felvetődő sajátos problémákról szóban és írásban tájékoztatja az érintett pedagógusokat, illetve a szülőket. Ellenőrzi az információk tudomásul vételét. Széleskörű kapcsolattartásra törekszik a nevelőtestület tagjaival nevelési és szaktárgyi kérdésekben. Szükség esetén hospitál tantárgyi órákon vagy fejlesztőfoglalkozásokon. Rendszeresen fejleszti szakmai, gyógypedagógiai felkészültségét. Ennek érdekében felhasználja az önképzés és szervezett továbbképzés alkalmait. Ellátja a tanügyi dokumentációk adminisztrációját, valamint egyéb, a foglalkozásaival kapcsolatos adminisztrációs teendőket. Részt vesz a nevelőtestületi értekezleteken, iskolai ünnepségeken, megemlékezéseken és az egyéb intézményi rendezvényeken. Munkájának megkezdése előtt 15 perccel köteles megjelenni az iskolában, illetőleg a foglalkozás helyén. Akadályoztatása esetén a lehető legrövidebb időn belül értesíti feletteseit és a tanítási anyag, valamint a taneszközök átadásával hozzájárul a helyettesítés szakszerűségéhez. Aktívan részt vesz szakmai munkaközössége foglalkozásain, ahol megosztja kollégáival önképzésben szerzett ismereteit; egyezteti velük a szaktárgyi értékelés helyi elveit. Részt vesz a helyi tanterv kidolgozásában, helyi és kerületi versenyek szervezésében. Partneri kapcsolatot alakít ki a szülőkkel, részt vesz a szülői értekezleteken. Szükség esetén egyéni megbeszélésre behívja a szülőt. A fenti feladatokon kívül az iskolavezetés, illetve a tantestület más feladatokkal is megbízhatja a munka feltételeinek előzetes megbeszélése alapján, a jogszabályban előírtak szerint. Szükség szerint részt vesz a szabadidős iskolai programok szervezésében és lebonyolításában. Szükség szerint részt vesz a kötelezően előírt egészségügyi alkalmassági vizsgálaton.

Gyógypedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 114 A tanulók és családjaik adatait a személyiségi jogok védelmének figyelembe vételével kezeli. Az intézményről szerzett információit hivatali titokként kezeli. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, az általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Az iskolára háruló helyettesítés feladatokból a szülői értekezlet tartása gyógypedagógus köteles előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató tartása az alábbi részfeladatokat szertárfelelős ellátni a vezető jegyzőkönyvvezetés útmutatása szerint: az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezése pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért.

Gyógypedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 115 Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkáta, 2016. szeptember 01. Főiskolai gyógypedagógusi - tanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Fejlesztő pedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 116 Fejlesztő pedagógus 8 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Fejlesztő pedagógus FEOR szám: 2431 Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A tanulási képességeket vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottságok által kiadott szakértői véleményben, valamint a szakvéleményben foglaltak szerinti jogszabályban előírt fejlesztések biztosítása a tanulók számára. Feladatai: A fejlesztőpedagógus felelősséggel és önállóan, a tanulók tudásának, képességeinek és személyiségének fejlesztése érdekében végzi munkáját. Munkaköri kötelességeit általában az ágazati jogszabályok és az iskola szabályozó normái határozzák meg. Nevelő-oktató munkáját a nevelőtestület által kialakított egységes elvek alapján, a módszerek és a taneszközök szabad megválasztásával, tervszerűen végzi. Következetesen betartja a pedagógus etika normáit. Rendszerességgel átnézi a nyilvántartásban szereplő tanulók szakvéleményeit, illetve szakértői véleményeit. Előkészíti, megszervezi és lebonyolítja a matematika-,

Fejlesztő pedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 117 olvasás- és írástanulással kapcsolatos problémákkal küzdő tanulókkal való szakszerű foglalkozásokat, illetve elvégzi az ezzel kapcsolatos adminisztratív tevékenységeket (egyéni fejlesztési terv készítése, a tanulók fejlődésével kapcsolatos tájékoztató beszámolók elkészítése stb.). Törvény adta jogánál fogva a foglakozásaihoz maga választja meg a felhasználni kívánt taneszközöket és módszereket. Választásánál azonban tekintettel kell lennie arra, hogy munkájával a tantestület által kialakított pedagógiai koncepciót szolgája. Ennek érdekében konzultál a szakmai munkaközösségek vezetőivel is. Foglalkozásaira rendszeresen felkészül, nagy gondot fordít a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelő foglalkoztatásra, a rendelkezésre álló idő optimális kihasználására. Szükség esetén a tanulási képességeket vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottságok vizsgálatát kezdeményezi annak érdekében, hogy a tanuló tanulási problémáinak megfelelő szakemberhez kerüljön, illetve ha ez szükséges, kezdeményezze megfelelő iskolatípusba irányítását. A tanulók tanulmányi fejlődését egyéni foglalkoztatással, sokoldalú szemléltetéssel szolgálja. Maga gondoskodik az általa használt szemléltető és technikai eszközök helyes tárolásáról, épségének megőrzéséről. Rendszeresen ellenőrzi és értékeli a tanulók munkáját úgy, hogy az értékelés motiváló hatású legyen. Foglalkozásai során kiemelten kezeli a szóbeli és írásbeli kommunikatív képességek fejlesztését. A tanulók személyiségfejlesztését a tanítás-tanulás folyamatában tervszerűen végzi. Feladata a tanulók minél alaposabb megismerése, amit folyamatos megfigyelésükkel és különböző vizsgálatok segítségével érhet el. Tiszteli a tanulók emberi méltóságát, a másik ember tiszteletét megköveteli a tanulóktól is. Együttműködik a gyermekvédelmi feladatok koordinálásával megbízott iskolai alkalmazottal. Ellátja az általa fejlesztésben részesített tanulókkal kapcsolatos iskolai adminisztrációs munkát, vezeti naplóját, adatokat szolgáltat a statisztika elkészítéséhez. Szoros kapcsolatot tart fenn a szülőkkel, őket minden az egyes gyerekeket érintő kérdésről haladéktalanul tájékoztatja. A munkatervben meghatározott időközönként fogadóórát tart. Munkaközösségében aktívan részt vesz a szervezett önképzésben, az iskola által biztosított továbbképzési

Fejlesztő pedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 118 lehetőségeket kihasználja (könyvtárhasználat, tanfolyamok), újonnan szerzett ismereteiről beszámol munkaközösségében. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, az általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. Az iskolára háruló feladatokból a fejlesztő pedagógus köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. helyettesítés szülői értekezlet tartása előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató tartása szertárfelelős jegyzőkönyvvezetés az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezése pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért.

Fejlesztő pedagógus 18. számú melléklet Munkaköri leírások 119 Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Főiskolai pedagógusi tanító/tanári fejlesztő pedagógus végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Perkáta, 2016. szeptember 01. A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Munkáltatói jogkör gyakorlója Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Napközis nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 120 Napközis nevelő 9 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Napközis nevelő FEOR szám: 2431 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság: 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A napközis csoportba tartozó tanulók tanórák után iskolában töltött idejének célszerű, hasznos, intenzív tanulás-módszertani, a tanulást hatékonyan segítő foglalkozásokkal való kitöltése, melyben a szabadidő hasznos eltöltése és az egészséges életvitelre való nevelés is hangsúlyos szerepet játszik. Feladatai: Nevelő munkáját a foglalkozási tervben rögzített módon tervezi, nagy gondot fordít a tanulók változatos foglalkoztatására. Következetesen betartja a pedagógus etika normáit. Legfontosabb feladata a tanulók másnapi felkészülésének biztosítása, az önálló tanulás feltételeinek megteremtése, módszereinek megtanítása és a szükség szerinti segítségnyújtás. Gondoskodik arról, hogy a tanulók a heti rendben megjelölt tanulmányi foglalkozásokon tanuljanak, írásbeli házi feladataikat maradéktalanul

Napközis nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 121 elkészítsék. Ezt mennyiségileg mindig ellenőrzi a tanulási időben. A nehezebben haladó tanulókat a megadott időkeretek között korrepetálja vagy segítésüket tanulócsoportok, tanulópárok szervezésével biztosítja. Kapcsolatot tart a többi, tanulócsoportjában tanító kollégáival, valamint az osztályfőnökökkel. A napközis és tanulószobai munka fontos része a szabadidő fejlesztő hatású tevékenységekkel való kitöltése. Az adott időkeret szabta lehetőségek szerint csoportja számára naponta egy alkalommal kézműves, kulturális, sport- vagy játékfoglalkozásokat szervez, biztosítva ezek színvonalát. Csoportját az étkezési rend szerint megszabott időben az ebédlőbe kíséri, ott gondoskodik a kulturált étkezés feltételeiről, a személyi higiénia szabályainak betartásáról, a tanulók fegyelmezett viselkedéséről. Ebéd után a tanulási időig terjedő szabadidőben biztosítja a tanulóknak a foglalkozásokat, a szabad levegőn való mozgást, kikapcsolódást, eközben személyesen felügyel rájuk. Ez idő alatt indirekt módon irányítja tevékenységüket. Felelősök választásával és azok munkájának ellenőrzésével munkaideje alatt biztosítja az ebédlő, a csoportfoglalkozásokra használt tanterem és az iskolaudvar rendjét és biztonságát. Gondoskodik a csoportja számára kiadott játékok, munkaés szemléltető eszközök gondos tárolásáról és állaguk megőrzéséről. Aktívan részt vesz az alsós munkaközösség munkájában, állandó önképzéssel fejleszti tudását. Mint a nevelőtestület tagja, köteles részt venni annak értekezletein, megbeszélésein, az iskolai rendezvényeken. Részt vesz a csoportjába tartozó tanulók szülői értekezletein, fogadóóráin, az osztályozó értekezleteken, esetmegbeszéléseken, problémamegoldó fórumokon, évfolyam-, illetve osztályszintű megbeszéléseken. A tanulók munkájának ösztönzésére motiváló értékelési rendszert dolgoz ki, a heti vagy havi értékelések eredményéről szükség esetén tájékoztatja az osztályfőnököt és a szülőket. A csoportjába tartozó tanulók magatartás és szorgalom osztályzataira havonta javaslatot tesz az osztályfőnöknek. Együttműködik a gyermekvédelmi feladatokat segítő iskolai megbízottal. Vezeti a tantárgyfelosztásban szereplő ügyeleti és más egyéb foglalkozásokat.

Napközis nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 122 Szükség szerint elkíséri a csoportot az osztályfőnökkel délelőtti iskolán kívüli programokra, illetve osztálykirándulásra vagy erdei iskolába. Munkájának megkezdése előtt 15 perccel köteles megjelenni az iskolában, illetőleg a foglalkozás helyén. Akadályoztatása esetén a lehető legrövidebb időn belül értesíti feletteseit, és az aznapra tervezett foglalkozási anyag átadásával hozzájárul helyettesítésének szakszerűségéhez. Szükség esetén felettesének előzetes jelzése alapján délelőtti szakórai helyettesítést lát el, illetve más foglalkozásokon helyettesít elrendelés alapján, akár saját csoportfoglalkozásaival összevontan. Munkaideje délutánra esik, a tanórák befejezésétől 60 perces foglalkozási időkerettel számolva 16 óráig felelős a tanulók foglalkoztatásáért a foglalkozások szüneteiben is. Szakmai munkaközösségében aktívan részt vesz a szervezett önképzésben, kihasználja az iskola által biztosított továbbképzési lehetőségeket. Munkaközösségével együtt alkotó munkát vállal az iskola programjainak kialakításában. Mindennapi munkáját az iskola általános céljai alapján tervezi, és ezek szolgálatában szervezi. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, az általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelős, hogy a NAT követelményeiben meghatározott alapkészségeket: a képességeinek megfelelő ismereteket. A tanító felelős a rábízott gyerekek tanulmányi és erkölcsi fejlődéséért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért.

Napközis nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 123 Az iskolára háruló feladatokból a napközis nevelő köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: helyettesítés szülői értekezlet tartása előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató tartása szertárfelelős jegyzőkönyvvezetés az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezése pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkáta Nagykarácsony Általános Művelődési Központ igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Főiskolai pedagógusi - tanítói végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség.

Napközis nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 124 Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Tanulószobai nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 125 Tanulószobai nevelő 10 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Tanulószobai nevelő FEOR szám: 2431 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság: 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A tanulószobás csoportba tartozó tanulók tanórák után iskolában töltött idejének célszerű, hasznos, intenzív tanulás-módszertani, a tanulást hatékonyan segítő foglalkozásokkal való kitöltése, melyben a szabadidő hasznos eltöltése és az egészséges életvitelre való nevelés is hangsúlyos szerepet játszik. Feladatai: Nevelő munkáját a foglalkozási tervben rögzített módon tervezi, nagy gondot fordít a tanulók változatos foglalkoztatására. Következetesen betartja a pedagógus etika normáit. Legfontosabb feladata a tanulók másnapi felkészülésének biztosítása, az önálló tanulás feltételeinek megteremtése, módszereinek megtanítása és a szükség szerinti segítségnyújtás. Gondoskodik arról, hogy a tanulók a heti rendben megjelölt tanulmányi foglalkozásokon tanuljanak, írásbeli házi feladataikat maradéktalanul

Tanulószobai nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 126 elkészítsék. Ezt mennyiségileg mindig ellenőrzi a tanulási időben. A nehezebben haladó tanulókat a megadott időkeretek között korrepetálja vagy segítésüket tanulócsoportok, tanulópárok szervezésével biztosítja. Kapcsolatot tart a többi, tanulócsoportjában tanító kollégáival, valamint az osztályfőnökökkel. A tanulószobai munka fontos része a szabadidő fejlesztő hatású tevékenységekkel való kitöltése. Az adott időkeret szabta lehetőségek szerint csoportja számára naponta egy alkalommal kézműves, kulturális, sport- vagy játékfoglalkozásokat szervez, biztosítva ezek színvonalát. Csoportját az étkezési rend szerint megszabott időben az ebédlőbe kíséri, ott gondoskodik a kulturált étkezés feltételeiről, a személyi higiénia szabályainak betartásáról, a tanulók fegyelmezett viselkedéséről. Ebéd után a tanulási időig terjedő szabadidőben biztosítja a tanulóknak a foglalkozásokat, a szabad levegőn való mozgást, kikapcsolódást, eközben személyesen felügyel rájuk. Ez idő alatt indirekt módon irányítja tevékenységüket. Felelősök választásával és azok munkájának ellenőrzésével munkaideje alatt biztosítja az ebédlő, a csoportfoglalkozásokra használt tanterem és az iskolaudvar rendjét és biztonságát. Gondoskodik a csoportja számára kiadott játékok, munkaés szemléltető eszközök gondos tárolásáról és állaguk megőrzéséről. Aktívan részt vesz a felső tagozatos munkaközösség munkájában, állandó önképzéssel fejleszti tudását. Mint a nevelőtestület tagja, köteles részt venni annak értekezletein, megbeszélésein, az iskolai rendezvényeken. Részt vesz a csoportjába tartozó tanulók szülői értekezletein, fogadóóráin, az osztályozó értekezleteken, esetmegbeszéléseken, problémamegoldó fórumokon, évfolyam-, illetve osztályszintű megbeszéléseken. A tanulók munkájának ösztönzésére motiváló értékelési rendszert dolgoz ki, a heti vagy havi értékelések eredményéről szükség esetén tájékoztatja az osztályfőnököt és a szülőket. A csoportjába tartozó tanulók magatartás és szorgalom osztályzataira havonta javaslatot tesz az osztályfőnöknek. Együttműködik a gyermekvédelmi feladatokat segítő iskolai megbízottal. Vezeti a tantárgyfelosztásban szereplő ügyeleti és más egyéb foglalkozásokat. Szükség szerint elkíséri a csoportot az osztályfőnökkel

Tanulószobai nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 127 délelőtti iskolán kívüli programokra, illetve osztálykirándulásra vagy erdei iskolába. Munkájának megkezdése előtt 15 perccel köteles megjelenni az iskolában, illetőleg a foglalkozás helyén. Akadályoztatása esetén a lehető legrövidebb időn belül értesíti feletteseit, és az aznapra tervezett foglalkozási anyag átadásával hozzájárul helyettesítésének szakszerűségéhez. Szükség esetén felettesének előzetes jelzése alapján délelőtti szakórai helyettesítést lát el, illetve más foglalkozásokon helyettesít elrendelés alapján, akár saját csoportfoglalkozásaival összevontan. Munkaideje délutánra esik, a tanórák befejezésétől 60 perces foglalkozási időkerettel számolva 16 óráig felelős a tanulók foglalkoztatásáért a foglalkozások szüneteiben is. Szakmai munkaközösségében aktívan részt vesz a szervezett önképzésben, kihasználja az iskola által biztosított továbbképzési lehetőségeket. Munkaközösségével együtt alkotó munkát vállal az iskola programjainak kialakításában. Mindennapi munkáját az iskola általános céljai alapján tervezi, és ezek szolgálatában szervezi. Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak ellátása, az általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelős, hogy a NAT követelményeiben meghatározott alapkészségeket: a képességeinek megfelelő ismereteket. A tanító felelős a rábízott gyerekek tanulmányi és erkölcsi fejlődéséért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Az iskolára háruló helyettesítés feladatokból a tanár szülői értekezlet tartása

Tanulószobai nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 128 köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: előadás, beszámoló, korreferátum, gyakorlati bemutató tartása szertárfelelős jegyzőkönyvvezetés az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezése pályázatírásban való részvétel továbbképzésben résztvevők segítése hallgatók gyakorlatának vezetése leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Főiskolai pedagógusi - tanítói/tanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék.

Tanulószobai nevelő 18. számú melléklet Munkaköri leírások 129 Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Követlen beosztottja(i): Őt helyettesítheti: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozót Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Osztályfőnök 18. számú melléklet Munkaköri leírások 130 Osztályfőnök 11 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Székhelye: 2431 Perkáta, Dózsa György utca 13. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Osztályfőnök FEOR szám: 2431 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: A munkakör célja: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Az osztályt és annak tanulóit érintő iskolai fejlesztő hatások koordinálása: a nevelési tényezők összefogása a tanulók személyiségének az iskolai értékrend szerint való fejlesztése érdekében. Az osztály közösségi életének szervezése. Feladatai: Az osztályfőnököt az igazgató bízza meg. Munkáját az iskola Pedagógiai Programja és az éves iskolai munkaterv, valamint az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve alapján végzi. Az osztályfőnök felelős vezetője a rábízott tanulócsoportnak. Feladata a tanulók személyiségének alapos, sokoldalú megismerése, differenciált fejlesztése, közösségi tevékenységük irányítása, önállóságuk és öntevékenységük fejlesztése.

Osztályfőnök 18. számú melléklet Munkaköri leírások 131 Nevelőmunkáját folyamatosan tervezi, ennek írásos dokumentuma a foglalkozási terv és az osztályfőnöki órák tématerve, amelynek formai, szerkezeti követelményeit az osztályfőnöki munkaközösség határozza meg. Személyiség- és közösségfejlesztő munkája során az iskola pedagógiai programjában preferált alapértékek elfogadtatása érdekében törekszik a tanulók személyiségének, családi és szociális körülményeinek alapos megismerésére, a szülők iskolával szembeni elvárásainak, a tanulókkal kapcsolatos ambícióinak megismerésére. Feltérképezi az osztály szociometriai jellemzőit, az osztályon belül uralkodó értékrendet. Osztályáról a félév és az év végén az iskolavezetés által meghatározott szempontok alapján helyzetelemzést készít. Együttműködik az osztályban tanító pedagógusokkal. Látogatja osztálya tanítási óráit, egyéb foglalkozásait; tapasztalatait, észrevételeit, s az esetleges konfliktusokat az érintett nevelőkkel megbeszéli. Szükség esetén felettesei hozzájárulásával az osztályban tanító és az érintett más pedagógusokat tanácskozásra hívja össze (esetmegbeszélés). Vezeti osztálya osztályozó értekezleteit, ezeken, valamint az igazgató kérésére a nevelőtestületi értekezleten ismerteti és elemzi a tanulócsoport helyzetét, neveltségi szintjét, tanulmányi munkáját, magatartását. Az osztályban tanító pedagógusokkal megvitatja az addigi és a következő időszak teendőit. Gondot fordít arra, hogy osztálya tanulói érjék el a képességüknek megfelelő szintet a tanulásban. Havonta értékeli az osztállyal és az osztályban tanító többi pedagógussal együtt a tanulók magatartását és szorgalmát. Tiszteletben tartja a tanulók emberi méltóságát; gondoskodik arról, hogy az osztály közösségi tevékenysége során alkalmat teremtsen minden tanulónak a demokratikus közéleti szereplésre történő felkészülésre. A tantárgyfelosztásban meghatározott órakeretben osztályfőnöki órát tart. Ezeket használja fel az osztályban adódó szervezési és pedagógiai problémák megoldására. Az osztályfőnöki órák témáit foglalkozási tervben rögzíti. Az osztályfőnöki órákon folyó irányított beszélgetések tükrözik a rendre, tisztaságra, udvarias, kulturált viselkedésre, fegyelmezett munkára és tanulásra; a munka és a dolgozó ember tiszteletére, az önművelés igényére, a testi-lelki egészség megőrzésére, a környezetvédelemre, demokratizmusra, önismeretre, harmonikus, társas kapcsolatra való nevelést. Az egyes alapkérdésekkel való

Osztályfőnök 18. számú melléklet Munkaköri leírások 132 foglalkozás mértékét, a ráfordított időt és az osztályfőnöki tematikában kerülő egyéb kérdéseket az iskola pedagógiai programja és a tanulók fejlettségi szintje alapján választja ki. A tanmenetben tervezett témák feldolgozására alaposan felkészül, ugyanakkor a tanulók érdeklődésének, aktivitásának figyelembevételével rugalmasan kezeli azokat. Nevelőmunkája tervezésének alapja a foglalkozási terv. Ebben rögzíti a tanulók személyiségfejlesztése érdekében elvégzendő felméréseket, vizsgálatokat, a tanulókkal való egyéni bánásmód eljárásait, s az osztállyal való egyeztetés után a tanévre tervezett közös tevékenységet (kirándulások, erdei iskola, egyéb programok). Felkészíti az osztályát az iskola hagyományos rendezvényeire, ünnepségeire, szervezi osztálya szabadidős foglalkozásait oly módon, hogy így megismertesse a tanulókkal a kultúra és a művelődés változatos formáit, kifejlessze bennük a szabadidő tartalmas kialakításának igényét. Segíti az iskolai diákönkormányzat munkáját, felkelti a tanulókban az iskolai közéleti tevékenység iránti érdeklődést, az osztály életének demokratikus szervezésével kifejleszti bennük az ehhez szükséges képességeket. A tanulók minden iskolai tevékenységét (beleértve az egyéb foglalkozásokat is) értékeli. Kialakítja a tanulókban a reális önértékelés igényét. A tanulók életkorának megfelelően készíti fel őket a pályaválasztásra. Biztosítja az osztályterem rendjének, tisztaságának, berendezési tárgyainak megőrzését. Törekszik a család és az iskola nevelőmunkájának összehangolására, együttműködik a szülőkkel. Az iskolai munkatervben meghatározottak szerint szülői értekezletet, fogadóórákat tart. Megbeszéli a szülőkkel a gyermekeiket érintő elképzeléseit az osztály, illetve az egyes tanulók fejlesztésére vonatkozóan. Gondoskodik osztályában a Szülői Munkaközösség megválasztásáról és munkájáról, képviseli az osztály érdekeit a nevelőtestület előtt. Szükség szerint családlátogatásokat végez a szülők előzetes értesítésével. Folyamatosan tájékoztatja a szülőket gyermekeik magatartásáról, szorgalmáról, tanulmányi előmeneteléről, alkalmazza az házirendben rögzített dicséret és elmarasztalás formáit.

Osztályfőnök 18. számú melléklet Munkaköri leírások 133 Elvégzi az iskolavezetés által meghatározott adminisztrációs teendőket, felel az elektronikus osztálynapló szabályszerű, naprakész vezetéséért, a törzslapok pontos felfektetéséért. A hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók segítése érdekében gondoskodik számukra a szociális és tanulmányi segítségnyújtásról, és együttműködik a gyermekvédelmi feladatokkal megbízott kollégájával. A tanulókkal minden érdemjegyet beírat a tájékoztató füzetbe, s rendszeresen ellenőrzi, hogy aláíratták-e a jegyeket és bejegyzéseket. Regisztrálja és összesíti a tanulók hiányzásait, adatokat szolgáltat osztályáról az iskolai statisztikák elkészítéséhez. Elvégzi a tanulók továbbtanulásával kapcsolatos adminisztratív teendőket, továbbtanulási lapjaikat szabályszerűen és pontosan továbbítja. Aktívan részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség munkájában, alkalomszerűen bemutató órákat, illetve foglalkozásokat tart. Az osztályfőnököt megilleti a jog, hogy az osztályában ő tanítsa szaktárgyait. Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a

Osztályfőnök 18. számú melléklet Munkaköri leírások 134 munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Főiskolai pedagógusi tanítói/tanári végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Pedagógiai asszisztens 18. számú melléklet Munkaköri leírások 135 Pedagógiai asszisztens 12 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Pedagógiai asszisztens FEOR szám: 2431 Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A munkakör célja: Tanítási eszközöket készít és előkészít. Segíti. a tanítók és napközis nevelők technikai munkáját, felügyeli és gondozza a rábízott gyermekcsoportot, Ellátja a kisebb tanulók szabadidő szervezését. Részt vesz az egészséges életmódú szokásrendszer kialakításában. Feladatai: 1. 4. évfolyamos tanulók felügyelete, kísérése, gondozása, igényes szabadidős foglalkoztatása, az alsó tagozatos működési rend, és beosztás szerint. Nyolcórás napi munkaidejének felében a gyerekekkel való közvetlen foglalkozást lát el, a fennmaradó időben a tanítás tanulás eszközeinek előkészítését, a foglalkozásokra való szervezést és felkészülést végez. A tanórák alatt a tanító útmutatása alapján, vagy egyéni felzárkóztatással segíti a tanulás eredményességét, vagy gyakorló feladatlapokat készít, eszközöket vesz elő. A délelőtti tanítási órákon hospitálásokkal, a könyvtári szakirodalom tanulmányozásával gyarapítja pedagógiaipszichológiai ismereteit.

Pedagógiai asszisztens 18. számú melléklet Munkaköri leírások 136 Hatáskör: Szervezi, felügyeli a tanulócsoport étkezéseit, ügyel a személyi és környezeti higiénés szabályok betartására, a helyes szokások kialakítására. Alkalmanként a tanulókat orvosi vizsgálatra, nevelési tanácsadóba kíséri Az óraközi szünetekben a szabadlevegőn szervezett testmozgás (gimnasztika, labdajátékok, stb.), és játékok kezdeményezésével segíti a gyerekek teherbíró képességét. Ebéd után a tanulási idő kezdetéig a szabadban gondoskodik a rábízott tanulók szervezett foglalkoztatásáról: gimnasztika, labdajátékok, stb. A délutáni tanulási idő alatt a napközis nevelő útmutatásával egyénileg foglalkozik a tanulókkal, vagy foglalkoztatja a házi feladattal elkészült gyermekeket. Rendszeresen tájékoztatja tanítót a tanulók fejlődéséről, magatartásukról, az eredményekről. Aktívan részt vesz az iskolai programok előkészítésében és szervezésében: az első osztályosok kirándulásain; egyéb intézményi rendezvényeken segíti a programok megvalósítását. Szerepet vállal péntek délutánonként a napközisek részére szervezett kulturális programokban. Részt vesz a kívánság szerinti szülői értekezleteken, a munkatervi fogadóórákon. Gondoskodik a gyerekek testi és erkölcsi védelméről, személyiségük fejlesztéséről, a balesetek megelőzéséről, óvja a fiatalok jogait, az emberi méltóságot. Szükség szerint megbízással ellátja a téli, tavaszi, nyári napközis és tábori felügyeletet, és ott gondoskodik a gyerekek foglalkoztatásáról. A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel növeli a tanulók tudását, sokoldalú és érdekes gyakorlati feladattal, a fejlesztő gyakorlással egyéni képességeiket, objektíven és indoklással értékel. Vezeti a szükséges nyilvántartásokat, ellátja a munkájával kapcsolatos adminisztrációt. Határidőre elvégzi minőségi kivitelezésben mindazokat a munkafeladatokat, amelyeket az igazgató és vezető megbízza. Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak segítése, az adott tanító általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért

Pedagógiai asszisztens 18. számú melléklet Munkaköri leírások 137 A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Ő helyettesítheti a(z): Pedagógiai asszisztens végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője, alsó tagozatos munkaközösség vezető, alsó tagozatos tanító Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója

Iskolatitkár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 138 A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló Iskolatitkár 13 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Munkakör: Megnevezése: FEOR szám: Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság Iskolatitkár Törzsszáma: Idő: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik A Kjt. határozza meg: heti 40 óra, naponta 7 30-16 00 -ig, melyben 12 00-12 30 -ig ebédszünet is beletartozik. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. A Kjt. szerint Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A munkakör célja: Az intézményi ügyvitel szervezése és adminisztratív végrehajtása. Az intézmény pedagógusaival, és egyéb alkalmazottaival kapcsolatos adminisztráció ellátása. A gyermekek adminisztratív ügyeinek intézése. Alapvető tájékoztatási és protokoll-szervezési feladatok ellátása. Feladatai: Hatásköre kiterjed a titkárság vezetésére, teljes munkakörére. Gyakorolja a munkavállaló jogszabályokban biztosított jogait. Jogosult (és köteles) az

Iskolatitkár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 139 igazgató figyelmét felhívni, minden szabályellenes jelenségre. Szervezi az intézmény hivatalos ügyintézését, vezeti a titkárságot, kiépíti az ügyköröket, (fenntartói, vezetési, nevelési, gazdasági, alkalmazotti, gyermekvédelmi, stb.) és meghatározza az ügykörszámokat. Nyilvántartja és rendszerezi (rangsorolja) az átfutó és határidős ügyeket, az ügyiratokat, a bélyegzőket, a szigorú elszámolású nyomtatványokat (törzslap, stb.) megőrzi ezeket. Átveszi, felbontja, kezeli a küldeményeket, iktatja az iratokat, csatolja az elő- iratokat, végzi a mutatózást. Továbbítja a határidős ügyiratokat az intézményvezető szignálása után az ügyintézőkhöz, aláírással átveteti azokat. Előkészíti a kiadványozást, bérmentesíti és továbbítja a kiadványokat, küldeményeket. A hivatalos üzeneteket, a körtelefonok tartalmát továbbítja, tájékoztatást ad az érintetteknek az ügyben eljáró illetékes ügyintéző felhatalmazása alapján. Gépeli és másolja a vezető által engedélyezett (szignóval ellátott) intézményi iratokat, szükség esetén az igazgató utasítására jegyzőkönyvet vezet. Vezeti a tanulók naprakész intézményi nyilvántartását, a hivatalos statisztikákat, az okiratokról, dokumentumokról hivatalos másolatot, másodlatot készít. Ellátja az érkező és távozó tanulók hivatalos adminisztrációját, továbbítja és nyilvántartja az igazolatlan mulasztásért való felszólításokat, feljelentéseket. Rendben és elzárva tartja a tanügyi nyomtatványokat, kiegészítésükről, pótlásukról beszerzéssel gondoskodik. Kezeli az irattárat, rendezi, az elintézett ügyek iratait irattárba helyezi, elkészíti az irattári jegyzékeket, elvégzi az iratselejtezést és a levéltári átadást. Koordinálja az iskolaorvossal, védőnővel, a védőoltások, szűrővizsgálatok és fogászati kezelések beosztását. Szervezi és egyezteti az igazgató és a helyettesei hivatalos kapcsolattartását, elvégzi mindazokat a feladatokat, amivel az igazgató (helyettes) megbízza. Szívélyesen fogadja a vezetőkhöz látogató személyeket, a szülőket, pedagógusokat, diákokat, ügyeik intézését elősegíti, minden intézkedéséről tájékoztatja az igazgatót vagy helyettesét. A munkavégzés során a tudomására jutott információkat hivatali titokként kezeli.

Iskolatitkár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 140 A pedagógusok részére megrendeli a pedagógus igazolványokat és azokat a jogszabályi előírások szerint kezeli. A hónap végi túlóra és helyettesítési elszámolások kimutatásában közreműködik. Vezeti a pedagógusok hiányzásait. Alkalmazza a hivatalos levelek formai, tartalmi előírásait. Tárolja, illetve kezeli az intézményi dokumentációkat. Végzi a személyi anyagok naprakész kezelését. Ellátja a telefonügyelettel kapcsolatos feladatokat. Jegyzőkönyvet, emlékeztetőt vezet a nevelőtestületi és más értekezletekről, továbbá minden olyan esetben, amikor erre az igazgatótól utasítást kap. Közreműködik az intézmény leltározási tevékenységében. Közreműködik az anyag és eszközbeszerzések lebonyolításában. Tevékenysége során alkalmaz közigazgatási ismereteket. Naprakészen ismeri az oktatással kapcsolatos fontosabb jogszabályokat. Feladatellátása során alkalmazza a közoktatási intézményekben foglalkoztatott közalkalmazottakkal kapcsolatos alapfokú munkajogi ismereteket. Az intézmény gazdasági kapcsolatait megismeri, működteti. Alkalmazza az intézmény gazdálkodására vonatkozó legfontosabb szabályokat. Az iskolával és funkcióival kapcsolatos napi ismerteket megszerzi és alkalmazza. Kezeli az oktatás dokumentációit és eszközeit. Közreműködik a KIR-rel, KIRA-val kapcsolatos adatszolgáltatások teljesítésében. Igazolványokkal, bizonyítványokkal, biztosításokkal kapcsolatos feladatokat ellátja. Közreműködik a pedagógus igazolványokkal kapcsolatos nyilvántartási, igénylési, és kiadási feladatokban. Közreműködik a tanügyi nyilvántartások vezetésében. Gondoskodik arról, hogy a szükséges nyilvántartások, dokumentumok megfelelő mennyiségben rendelkezésre álljanak. Felelősség: Munkaköre bizalmas jellegű, ezért felelős a tudomására jutott információk titkos kezeléséért. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért

Iskolatitkár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 141 Az iskolára háruló feladatokból az iskolatitkár köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. jegyzőkönyvvezetés az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezésének segítése Az intézménybe érkező delegációk, látogatók, hivatalos személyek fogadására leltározás, selejtezés előkészítése felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Középfokú végzettség A közoktatás szakmai és jogi előírásainak, a belső szabályzatoknak az ismerete. Szervező képesség, titkárnői jártasság, szoftverfelhasználói gyakorlat, precíz és gyors gépírástudás, problémamegoldó és rendszerező képesség. Pontosság, megbízhatóság, vidámság, nyugodt viselkedés, humorérzék.

Iskolatitkár 18. számú melléklet Munkaköri leírások 142 Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Követlen beosztottja(i): adminisztrátor, hivatalsegédek (takarítók), karbantartó, közmunkaprogramban foglalkoztatottak Őt helyettesítheti: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adminisztrátor munkakörben foglalkoztatott dolgozója Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Rendszergazda 18. számú melléklet Munkaköri leírások 143 Rendszergazda 14 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: FEOR szám: Jogállása: Heti munkaideje: rendszergazda 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Megbízási szerződés esetén a szerződés tartalmazza. Határozatlan időre kinevezett dolgozó esetében a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság Határozatlan idejű dolgozó esetében a 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A munkakör célja: Az intézményben használt informatikai eszközök működőképességének biztosítása, az állandó oktatási állapot fenntartása. Munkáját az iskola oktatási-nevelési feladatainak alárendelve, az informatikai eszközöket használó dolgozókkal együttműködve és igényeiket figyelembe véve végzi. Feladatai: Figyelemmel kíséri a számítástechnika legújabb vívmányait, és lehetőség szerint beépíti a rendszerbe, ezzel biztosítva annak folyamatos fejlődését. A szükséges mértékben figyelemmel kíséri a hardver- és szoftverpiac fejlődését, javaslatot tesz a beszerzésekre, fejlesztésekre. Az állandó működőképesség érdekében biztosított számára a szerver helyiségbe és a számítástechnika termekbe bejutás lehetősége, különösen indokolt esetben munkaidőn kívül is. Különös figyelmet fordít a számítógépek vírusmentességének fenntartására és a rendszeres ellenőrzésre. Vírusfertőzés esetén mindent megtesz a fertőzés terjedésének megakadályozására, a

Rendszergazda 18. számú melléklet Munkaköri leírások 144 fertőzés megszüntetésére, illetve a szoftverekben okozott károk helyreállítására. Leltárt készíttet az iskolatitkárral és vezettet a gépekről és a hozzá tartozó programokról, a dokumentációkat nyilvántartja, ellenőrzi, felelősséggel tartozik értük. Elvégzi az új gépek és egyéb hardver eszközök beállításait, majd rendszeres ellenőrzéseket végez az előforduló hibák felderítése érdekében. A tapasztalt hibákat ha javítása külső szakembert igényel jelenti az igazgatónak, és a rendelkezésére bocsátott anyagi fedezet erejéig megjavíttatja. Rendkívüli esetekben (pl. súlyos vírusfertőzés, a hálózat sérülése, rendszerösszeomlás) az észlelést vagy értesítést követő 24 órán belül gondoskodik a hiba elhárításának megkezdéséről. Rendszeres időközönként köteles beszámolni az igazgatónak az informatikai berendezések állapotáról, állagáról. Biztosítja az intézményben az alapfeladatok ellátásához szükséges szoftverek működését. A meglévő szoftvereket és a hozzájuk tartozó licencszerződéseket nyilvántartja. Összegyűjti a licenccel nem rendelkező programokat, és javaslatot tesz a legalizálásra, vagy más, hasonló képességű, de ingyenes programok használatára. A beszerzett új szoftvereket installálja, elindításukat és használatukat bemutatja. A programok kezelésének betanítása nem feladata. Előre egyeztetett módon és időben biztonsági adatmentéseket végez. Szoftver telepítését visszautasíthatja, ha nem tud meggyőződni a szoftver jogtisztaságáról, illetve a szoftver veszélyezteti a rendszer biztonságát vagy stabilitását. Különös figyelmet fordít a számítógépes hálózatok hatékony, biztonságos üzemeltetésére. Az informatikai eszközökön, hálózatokon végzett változtatásokat, beállításokat, jelszavakat dokumentálja, azok biztonságáról gondoskodik. Részt vesz az intézményi weblap karbantartásában, az iskolai elektronikus propagandaanyagok előállításában és az ehhez kapcsolódó munkálatokban. Az iskolavezetés tájékoztatása szerint a számítástechnikai eszközöket igénylő versenyek, vizsgák pontos időpontját nyilvántartja és gondoskodik a gépek biztonságos felügyeletéről ezekben az időszakokban is. Részt vesz a hardver és szoftver beszerzések szakmai véleményezésében. Részt vesz a géptermek, intézményi informatikai hálózat kialakításában (tervezés, kivitelezés). Hatáskör: Az intézmény nevelési-oktatási, adminisztratív feladatainak ellátásában szereplő informatikai eszközök kezelése. Felelősség: Személyesen felelős az általa elvégzett munka minőségéért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére.

Rendszergazda 18. számú melléklet Munkaköri leírások 145 Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Főiskolai pedagógusi - tanári végzettség rendszergazdai végzettség, informatikai végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség. Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője Perkáta, 2016. szeptember 01.

Iskola-könyvtáros 18. számú melléklet Munkaköri leírások 146 A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Munkáltatói jogkör gyakorlója Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló Iskola-könyvtáros 15 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói jogokat képviseli: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Iskola könyvtáros FEOR szám: 2431 Jogállása: Heti munkaideje: Szabadság Munkavégzés helye: Megbízásos jogviszony esetén a szerződés tartalmazza. 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Megbízásos jogviszony esetén a szerződés tartalmazza. A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A pedagógus havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Megbízásos jogviszony esetén a szerződés tartalmazza. 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Perkátai Általános Művelődési Központ könyvtár helysége A munkakör célja: A köznevelési törvényben előírtak alapján, az intézmény könyvtár működésére vonatkozó belső szabályozása figyelembevételével, a könyvtárosi feladatok ellátása. Feladatai: Közreműködik az iskolai könyvtár működésére vonatkozó belső szabályozás elkészítésében és felülvizsgálatában pl.: A könyvtár működési rendje.

Iskola-könyvtáros 18. számú melléklet Munkaköri leírások 147 Figyelemmel kíséri, hogy a könyvtár működésének általános alapkövetelményei fennállnak-e Gondoskodik arról, hogy a könyvtár az előre meghatározott nyitvatartási rendben rendelkezésre álljon a tanulók, illetve a pedagógusok részére. Indokolt esetben javaslatot tesz a könyvtár nyitvatartási rendjének módosítására Az intézményvezető számára összeállítja a könyvtári állomány fejlesztésére vonatkozó elképzeléseket, melynek során figyelembe veszi: - az oktatás során jelentkező igényeket, - a tanulók jelzéseit, - a pedagógusok elvárásait Gondoskodik a meglévő könyvtári gyűjtemények gondozásáról, rendezéséről. Tájékoztatást nyújt a könyvtárban található dokumentumokról, részletes információt nyújt az igénybe vehető szolgáltatásokról. Közreműködik abban, hogy a könyvtár helyisége tanórai foglalkozás megtartására alkalmas legyen, segít a könyvtár működésének, tevékenységének bemutatásában. Ellátja a könyvtárhasználattal kapcsolatos szolgáltatási feladatokat az egyéni, és csoportban érkező könyvtárhasználók esetében is. Végzi a könyvtári dokumentumok kölcsönzési feladatait. Ellátja a könyvtár kiegészítő szolgáltatásnyújtással kapcsolatos tevékenységeket, pl.: - számítógépes információs szolgáltatás, - dokumentumok nyomtatása, másolása, stb. Végzi a beiratkozással kapcsolatos feladatokat. Segíti a tanulók könyv kölcsönzését, segítséget, tanácsot ad a keresett témával, illetve szerzővel kapcsolatban. Biztosítja a nyugodt könyvtárhasználathoz szükséges körülményeket. Indokolt esetben fegyelmezi a hangoskodó tanulókat. Külön figyelmet szentel az olvasóterem nyugalmának. Ügyel arra, hogy a könyvári dokumentumok ne sérüljenek, ne rongálódjanak meg, erre figyelmezteti a könyvtárhasználókat. - Segíti az elektronikus eszközök (CD, DVD) használatát, és felügyeli azt. Visszaveszi és kiadja a kölcsönzött könyveket, elvégzi a kölcsönzött könyvekkel kapcsolatos nyilvántartási feladatokat. A lejárt kölcsönzési idejű könyvek esetében értesíti a késedelemről a kölcsönzőket. Könyvrongálás, illetve a könyv visszaszolgáltatás elmulasztása esetén javasolja a kár megtérítését az intézményvezető számára. Ellátja a könyvállomány leltározásával kapcsolatos feladatokat. Őrzi és az érdeklődők számára átadja az iskola szervezeti dokumentumait, így különösen: az SZMSZ-t, a Pedagógiai programot, a Házirendet, adatvédelmi szabályzatokat. Gondoskodik a tartós tankönyvek kezeléséről. Nyilvántartásba veszi a könyveket, illetve kiadja azokat az érintett tanulóknak.

Iskola-könyvtáros 18. számú melléklet Munkaköri leírások 148 Hatáskör: Ellenőrzi a tankönyvek állapotát, szükség esetén javaslatot tesz selejtezésükre, illetve a kártérítési igény érvényesítésére a használóval szemben. Az intézmény nevelési-oktatási feladatainak segítése, az adott tanító általa vezetett gyermek csoportnál. Felelősség: Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyermekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Pedagógiai asszisztens végzettség A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, katarzis keltő képesség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésére, objektív ítélőképesség.

Iskola-könyvtáros 18. számú melléklet Munkaköri leírások 149 Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Ő helyettesítheti a(z): Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője, alsó tagozatos munkaközösség vezető, alsó tagozatos tanító Perkáta, 2016. szeptember 01. A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Munkáltatói jogkör gyakorlója Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Adminisztrátor/KLIK adminisztrátor 18. számú melléklet Munkaköri leírások 150 Adminisztrátor/KLIK adminisztrátor 16 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Adminisztrátor FEOR szám: 4112-00 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: A Nemzeti Köznevelésről szóló törvény és a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet 17. -a szabályozza. A adminisztrátor havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet 30.. szerint pedagógusnak járó alap-és pótszabadság Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A munkakör célja: Az intézményi ügyvitel adminisztratív végrehajtása az iskolatitkár utasításai szerint. Az intézmény pedagógusaival, és egyéb alkalmazottaival kapcsolatos adminisztráció ellátása. A gyermekek adminisztratív ügyeinek intézése. Feladatai: Elvégzi a napi adminisztrációs feladatokat (anyag és eszközrendelés, létszámjelentés, szabadságok kiírása, stb.). A beérkező leveleket, bontja, érkezteti, válogatja, szétosztja, hivatalsegéd útján való továbbítja. Felveszi a telefonokat, a bejelentkezőket kapcsolja, vagy információt nyújt. Intézi az intézmény külső és belső levelezését, továbbítja a leveleket az illetékesek felé.

Adminisztrátor/KLIK adminisztrátor 18. számú melléklet Munkaköri leírások 151 Számítógépet használ, ismeri az irodai szoftvereket, kezeli a faxot, internet használ, másol, scannel. Nyilvántartásokat vezet, adatok gyűjtése és foglal rendszerbe. Kapcsolatot tart az intézmény dolgozóival, a belső egységekkel és a külső szervezetekkel. Iktat, rendszerez és irattároz Értekezleteken jegyzőkönyvet készít. Elvégzi a szükséges archiválási feladatokat. Szükség esetén intézkedik a meghibásodott irodatechnikai berendezések javíttatásáról. Szükség esetén felettese utasítására köteles ellátni bármely más osztályon/részlegen teljes körű helyettesítési feladatokat. Fogadja a látogatókat. Továbbképzésen vesz részt. Igazolványokkal, bizonyítványokkal, biztosításokkal kapcsolatos feladatokat ellátja. Közreműködik a pedagógus igazolványokkal kapcsolatos nyilvántartási, igénylési, és kiadási feladatokban. Közreműködik a tanügyi nyilvántartások vezetésében. Gondoskodik arról, hogy a szükséges nyilvántartások, dokumentumok megfelelő mennyiségben rendelkezésre álljanak. Felelősség: Munkaköre bizalmas jellegű, ezért felelős a tudomására jutott információk titkos kezeléséért. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Az iskolára háruló jegyzőkönyvvezetés feladatokból az az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, adminisztrátor köteles szabadidős tevékenységek megszervezésének segítése az alábbi Az intézménybe érkező delegációk, látogatók, hivatalos részfeladatokat ellátni a személyek fogadására vezető útmutatása leltározás, selejtezés előkészítése szerint: felkérés alapján vállalhat munkavédelmi és tűzvédelmi megbízatást

Adminisztrátor/KLIK adminisztrátor 18. számú melléklet Munkaköri leírások 152 Általános rendelkezések: A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Középfokú végzettség A közoktatás szakmai és jogi előírásainak, a belső szabályzatoknak az ismerete. Szervező képesség, titkárnői jártasság, szoftverfelhasználói gyakorlat, precíz és gyors gépírástudás, problémamegoldó és rendszerező képesség. Pontosság, megbízhatóság, vidámság, nyugodt viselkedés, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője, iskolatitkár Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem.

Adminisztrátor/KLIK adminisztrátor 18. számú melléklet Munkaköri leírások 153 Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Közfoglalkoztatott 18. számú melléklet Munkaköri leírások 154 Közfoglalkoztatott Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület I. Általános rész: 1. Munkáltató megnevezése Székhelye: Munkáltatói jogkör gyakorlója: Munkafolyamatok felelőse: Közvetlen felettese: 2. Munkavállaló neve: Anyja neve: Születési helye: ideje: Lakcíme: 3. Munkaköre: adminisztrátor Cím: 2400 Dunaújváros Kallós Dezső utca 1/C Telefon: +36 25/795-205 Munkaköri leírás Besorolása: FEOR szám: Munkavégzés helye: címe: Képesítési követelmények: középfokú végzettség 4. Munkaidő és munkaidő beosztás: Napi 8 óra, heti 40 óra, reggel 7.30 órától 16.00 óráig tart, amely tartalmazza a 12:00-tól 12:30-ig tartó fél órás ebédszünetet. A közfoglalkoztató étkezést nem biztosít a közfoglalkoztatottak részére. Nyári hőségriadó idején a munkavégzés kezdete és vége ettől eltérő lehet. Idényjellegű munka esetén hétvégére, munkaszüneti napra is beosztható. A munkaidő-beosztást legalább hét nappal korábban kell közölni. Ennek hiányában az utolsó munkaidő-beosztás az irányadó. A közfoglalkoztatási jogviszonyban kötetlen munkarend nem alkalmazható. Közfoglalkoztatási jogviszony tekintetében próbaidő nem alkalmazható.

Közfoglalkoztatott 18. számú melléklet Munkaköri leírások 155 A közfoglalkoztató a közfoglalkoztatott bruttó közfoglalkoztatási bérét/közfoglalkoztatási garantált bérét..ft/hó, azaz. forint/hónapban állapítja meg. A közfoglalkoztatási bérnek egyéb eleme nincs. Havi bruttó közfoglalkoztatási bérét a vonatkozó jogszabályok szerinti levonások terhelik. A bérfizetés a közfoglalkoztatott pénzforgalmi számlájára tárgyhót követő hónap 5. napjáig történik. Pénzforgalmi számla megjelölésének hiányában a bérfizetés kezdeményezése fenti időponttal postai lakcímre utalással történik. A közfoglalkoztató a közfoglalkoztatott részére munkabér előleget nem biztosít. A közfoglalkoztatottat megillető szabadság naptári évenként 20 munkanap, ennek alapján az időarányos szabadság. nap. A közfoglalkoztatottat a szabadság tartalmára a közfoglalkoztatási bér/ közfoglalkoztatási garantált bér, betegszabadság tartalmára a közfoglalkoztatási bér/ közfoglalkoztatási garantált bér 70 %-a illeti meg. A közfoglalkoztatásról és a közfoglalkoztatáshoz kapcsolódó, valamint egyéb törvények módosításáról szóló 2011. évi CVI. törvény 2. (5) bek. aj) pontja alapján az Mt. szabadság kiadására vonatkozó szabályai nem alkalmazhatóak a közfoglalkoztatás során. A szabadságigényét az utolsó munkában töltött nap munkakezdésekor köteles jelezni a munkáltatónak.(közvetlen felettesének). Szabadságát engedélyezi: a közvetlen felettes A közfoglalkoztatott részére a munkaruhát és a kézi szerszámokat a közfoglalkoztató természetben nyújtja és előírja azok kötelező használatát. A szerződés bármilyen okból való megszűnése, megszüntetése esetén a közfoglalkoztatott köteles elszámolni a szerszámokkal, és az egyéni védőeszközökkel. Amennyiben a szerszámok visszaszolgáltatására nem kerül sor, vagy nem a használatnak megfelelő állapotban történik, úgy a közfoglalkoztatott köteles azok értékét megtéríteni. Amennyiben a közfoglalkoztatási szerződés a határozott idő letelte előtt szűnik meg, a közfoglalkoztatott köteles a munkaruhát tiszta állapotban visszaszolgáltatni, vagy megtéríteni a munkaruha-használat időarányos ellenértékét. A közfoglalkoztatott részére a munkaruhát és a kézi szerszámokat a közfoglalkoztató természetben nyújtja és előírja azok kötelező használatát. A szerződés bármilyen okból való megszűnése, megszüntetése esetén a közfoglalkoztatott köteles elszámolni a szerszámokkal, és az egyéni védőeszközökkel. Amennyiben a szerszámok visszaszolgáltatására nem kerül sor, vagy nem a használatnak megfelelő állapotban történik, úgy a közfoglalkoztatott köteles azok értékét megtéríteni. Amennyiben a közfoglalkoztatási szerződés a határozott idő letelte előtt szűnik meg, a közfoglalkoztatott köteles a munkaruhát tiszta állapotban visszaszolgáltatni, vagy megtéríteni a munkaruha-használat időarányos ellenértékét. Helyettesítés: II. Munkaköri feladatok: Elvégzi a napi adminisztrációs feladatokat (anyag és eszközrendelés, létszámjelentés, szabadságok kiírása, stb.). A beérkező leveleket, bontja, érkezteti, válogatja, szétosztja, továbbítja.

Közfoglalkoztatott 18. számú melléklet Munkaköri leírások 156 Felveszi a telefonokat, a bejelentkezőket kapcsolja, vagy információt nyújt. Intézi az intézmény külső és belső levelezését, továbbítja a leveleket az illetékesek felé. Számítógépet használ, ismeri az irodai szoftvereket, kezeli a faxot, internet használ, másol, scannel. Nyilvántartásokat vezet, adatok gyűjtése és foglal rendszerbe. Kapcsolatot tart az intézmény dolgozóival, a belső egységekkel és a külső szervezetekkel. Iktat, rendszerez és irattároz Értekezleteken jegyzőkönyvet készít. Elvégzi a szükséges archiválási feladatokat. Szükség esetén intézkedik a meghibásodott irodatechnikai berendezések javíttatásáról. Szükség esetén felettese utasítására köteles ellátni bármely más osztályon/részlegen teljes körű helyettesítési feladatokat. Fogadja a látogatókat. Továbbképzésen vesz részt. Igazolványokkal, bizonyítványokkal, biztosításokkal kapcsolatos feladatokat ellátja. Közreműködik a pedagógus igazolványokkal kapcsolatos nyilvántartási, igénylési, és kiadási feladatokban. Közreműködik a tanügyi nyilvántartások vezetésében. Gondoskodik arról, hogy a szükséges nyilvántartások, dokumentumok megfelelő mennyiségben rendelkezésre álljanak. III. Felelősségi szabályok: - köteles munkahelyén, illetőleg az előírt helyen és időben, munkára képes állapotban megjelenni, a jelenléti ívet érkezéskor és a munkaidő végén aláírni, a munkaidejét munkával tölteni, illetőleg ez idő alatt munkavégzés céljából a munkáltató rendelkezésére állni. - a munkából való távolmaradását köteles haladéktalanul bejelenteni, ha erre közvetlenül nincs lehetőség (pl.: betegség, baleset esetén) a közvetlen munkatársának közreműködésével kell a tájékoztatást megadni.

Közfoglalkoztatott 18. számú melléklet Munkaköri leírások 157 - a munkája során tudomására jutott üzemi (üzleti) titkot, valamint a munkáltatóra, illetve tevékenységére vonatkozó alapvető fontosságú információkat megőrizni. Ezen túlmenően sem közölhet illetéktelen személlyel olyan adatot, amely a munkaköre betöltésével összefüggésben jutott tudomására, és amelynek közlése a Közfoglalkoztatóra vagy más személyre hátrányos következményekkel járna. - a változó munkahelyre, illetőleg telephelyre alkalmazott munkavállaló a munkáltató másik munkahelyére történő átirányítás szükségességét és indokoltságát nem vitathatja. - köteles munkáját az elvárható szakértelemmel és gondossággal, a munkájára vonatkozó szabályok, előírások és utasítások szerint végezni, felettese utasításait végrehajtani. - köteles a munkatársaival együttműködni és tartózkodni minden olyan magatartástól, mellyel mások egyészségét, testi épségét veszélyezteti. - köteles a feladat ellátásához szükséges szerszámokat előkészíteni, a munkája során a rendelkezésre bocsátott eszközt rendeltetésszerűen használni. - köteles a munkaidő alatt a rendelkezésére bocsátott munkaruhát és védőfelszerelést rendeltetésszerűen használni. - köteles a munkaidő lejártát követően a munkaeszközt használható állapotban, a felvett, de fel nem használt anyagokat visszaszolgáltatni. - köteles a tűz, baleset és munkavédelmi szabályokat betartani. - köteles tartózkodni a munkaidő előtti és alatti szeszesital fogyasztástól. - köteles a munkavégzés helyszínei közötti közlekedés valamint a közutakon végzett munka időszakában a KRESZ szabályait betartani. - köteles a felettesét tájékoztatni a munkavégzés közben bekövetkezett balesetekről, illetve károkról. IV. Felmondás szabályai A közfoglalkoztató a határozott idejű közfoglalkoztatási jogviszonyt azonnali hatályú felmondással indoklás nélkül- megszünteti, a közfoglalkoztatási jogviszony esetében a közfoglalkoztatott nem jogosult a határozott időből hátralévő időre járó távolléti díjra. A közfoglalkoztató, illetve a közfoglalkoztatott a munkaviszonyt azonnali hatályú felmondással megszüntetheti, ha a másik fél: a.) a közfoglalkoztatási jogviszonyából származó lényeges kötelezettségét szándékosan, vagy súlyos gondatlansággal jelentős mértékben megszegi,

Közfoglalkoztatott 18. számú melléklet Munkaköri leírások 158 b.) egyébként olyan magatartást tanúsít, amely a munkaviszony fenntartását lehetetlenné teszi. A fenti kötelezettségek megszegéséről, valamint a munkából való távolmaradás tényéről, (melyet a közfoglalkoztatott hitelt érdemlően nem igazol) a munkavégzés közvetlen irányítója feljegyzést (jegyzőkönyvet) készít. A jegyzőkönyvek alapot teremtenek arra, hogy a Közfoglalkoztató az Mt. 78. (1) bekezdés a) pontja alapján azonnali hatályú felmondással megszüntesse a közfoglalkoztatott jogviszonyát. Azonnali hatályú felmondásra okot adó tényezők: munkából történő igazolatlan távolmaradás munkavégzés megtagadása munkavégzés helyének engedély nélküli elhagyása a közfoglalkoztatott munkavégzés alatti alkoholos befolyásoltsága, illetve alkoholszondás vizsgálat megtagadása, a rendelkezésre bocsátott munkaeszközök szándékos megrongálása, a közfoglalkoztató vagyonának bizonyított eltulajdonítása, vagy arra tett kísérlet, valamint, ha a kiadott munka ellenőrzésekor megállapításra kerül, hogy a közfoglalkoztatott munkaköri feladatait rendszeresen nem megfelelő módon-, vagy nem teljesíti, a közfoglalkoztató utasítását rendszeresen nem, vagy nem megfelelő módon hajtja végre. V. Kártérítési felelősség: Ha a közfoglalkoztató a közfoglalkoztatott részére átadott eszközeiben közfoglalkoztatottnak felróható kár keletkezik, a közfoglalkoztatott kártérítéssel felel. A közfoglalkoztatott felel az általa gondatlanul, vagy szándékosan okozott minden kárért. Gondatlan károkozás esetén a közfoglalkoztatott 4 havi távolléti díjának mértékéig kötelezhető kártérítés megfizetésére- az Mt. 179. (3) bekezdésének megfelelően. Szándékos vagy súlyosan gondatlan károkozás esetén a közfoglalkoztatott köteles az okozott kárt teljes egészében megtéríteni. A közfoglalkoztatott a teljes kárt köteles megtéríteni a visszaszolgáltatási, vagy elszámolási kötelezettséggel átvett, olyan dolgokban bekövetkezett hiány esetén, amelyet állandóan őrizetben tart, kizárólag használ, vagy kezel. Mentesül a felelősség alól, ha bizonyítja, hogy a hiányt részéről elháríthatatlan ok idézte elő. A munkaköri leírás az aláírás napján hatályba lép és munkaviszony lejártáig érvényes.

Közfoglalkoztatott 18. számú melléklet Munkaköri leírások 159 Dátum: Munkáltató Munkavállaló Záradék: A munkaköri leírás a rendszeresen visszatérő, alapvető feladatokat és kötelezettségeket tartalmazza, amelyeken kívül a munkakörhöz kapcsolódó, a munkavállaló képességeinek, képzettségének megfelelő, és a felettese által adott eseti feladatok ellátása is kötelező. A munkavállaló vis maior helyzet esetén, a szükséges kármegelőzési, mentési és kárelhárítási feladatok ellátására munkavégzésre berendelhető. Tudomásul veszem, hogy a munka, baleset és tűzvédelmi oktatáson elhangzott szabályokat a munkaidőben köteles vagyok betartani. Tudomásul veszem, hogy a jelen munkaköri leírásban foglaltak megszegése esetén kár következik be, kártérítési felelősséggel tartozom. A munkaköri leírásban foglaltakat megismertem, tudomásul vettem, annak egy példányát átvettem. Dátum: Munkavállaló

Karbantartó 18. számú melléklet Munkaköri leírások 160 Karbantartó 17 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Karbantartó FEOR szám: 8291 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: Heti 40 óra. A karbantartó havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság A Kjt. szabályozza Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A munkakör célja: Az intézményi műszaki berendezések, eszközök folyamatos üzemben tartása, a sérült technikai szerkezetek, eszközök, bútorok, stb javítása, az állagvédelem ellátása és folyamatos hibaelhárítás. Az intézmény fűtési idénye alatt az épületek helyiségeiben az előírt hőmérséklet (20-22 C ) biztosítása, a kazánok, vezetékrendszerek, fűtő berendezések figyelése, hiba esetén azonnali jelentése. Feladatai: Munkavégzéskor maradéktalanul betartja a munkavédelmi szabályokat. Fontossági sorrendben végzi az intézményben a műszaki hibák elhárítását (vízvezeték és kisebb érintésvédelmi biztosítás, csapok, öblítőtartályok, zárak, nyílászárók javítása vagy cseréje, stb.) Részt vesz a karbantartó szerszámok, műszerek beszerzésében, az alkatrészek, anyagok szállításában,

Karbantartó 18. számú melléklet Munkaköri leírások 161 használati előírás szerint balesetmentesen működteti a karbantartó gépeket. Fogadja és kíséri a külső szerelőket, megfigyeli munkavégzésüket, részt vesz a műszaki bejárásokon és ellenőrzéseken. Folyamatosan felügyeli és karbantartja a rögzítetten felszerelt eszközöket, a konyhaüzemi berendezéseket, kerti és más egyéb gépeket. A nyílászárókat (ajtók, ablakok, kapuk), a kerítéseket, kilincseket, zárakat javítja, vagy cseréli, kisebb mázolásokat végez, szükség szerint szigetel. Biztonságosan felszereli a táblákat, polcokat, dekorációs anyagokat, faliújságokat, szemléltető eszközöket. Cseréli az izzókat, fénycsöveket, csavaros biztosítékokat, a világítótestek burkolatát, ellenőrzi az elektromos berendezések érintésvédelmi állapotát. Javítja a bútorokat, csavarokat pótol, hegeszt, csiszol, stb. Karbantartja az épületek eresz- és esőcsatorna rendszerét. Tisztán és rendben tartja az udvart, a parkot, szükség szerint elvégzi a fűnyírást a közhasznú foglalkoztatottal közösen, a karbantartó irányításával. Segít az intézmény nagytakarításában. Ablakok, ajtók, berendezési tárgyak, eszközök tisztításában fertőtlenítésében. Fűtési idényben biztosítja az épületek helyiségeinek, az előírt hőmérsékletét, ügyel a tűzvédelmi előírások betartására. A kazánokat és a tüzelő berendezéseket állandóan üzemképes és tiszta állapotban tartja. Nagyobb hiba esetén az intézmény vezetőjét értesítve azonnal intézkedik a szakszerű javítás érdekében. Biztosítja, hogy a kazánházban csak a fűtő és a felügyeletére beosztott személy tartózkodjon. Ott a fűtésen, gépek, szerelvények javításán, karbantartásán kívül más munkafolyamat végzése tilos! A munkák elvégzéséről naplót vezet. Felelősség: Munkaköre bizalmas jellegű, ezért felelős a tudomására jutott információk titkos kezeléséért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére Anyagi felelőssége kiterjed a teljes munkakörére és tevékenységére, a rábízott szerszámokra, leltári tárgyakra. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért

Karbantartó 18. számú melléklet Munkaköri leírások 162 Az iskolára háruló feladatokból az karbantartó köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: Általános rendelkezések: A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezésének segítése leltározás, selejtezés előkészítése A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Szakmunkához kapcsolódó végzettség Szervező képesség, gyakorlati munkákban jártasság, problémamegoldó és rendszerező képesség. Pontosság, megbízhatóság, vidámság, nyugodt viselkedés, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője, iskolatitkár

Karbantartó 18. számú melléklet Munkaköri leírások 163 Perkáta, 2016. szeptember 01. Munkáltatói jogkör gyakorlója A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Hivatalsegéd /Takarító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 164 Hivatalsegéd /Takarító 18 MUNKAKÖRI LEÍRÁS Munkáltató: Munkáltató neve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Székhelye: 1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky E u. 42-46. Munkáltatói képviseli: jogokat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerület 2400 Dunaújváros, Kallós Dezső u. 1/c. Munkavállaló: Neve: Lakcím: Szül. hely: Törzsszáma: Idő: Munkakör: Megnevezése: Hivatalsegéd /takarító FEOR szám: 9124 Jogállása: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló törvény rendelkezik Heti munkaideje: Heti 40 óra, kialakított munkarend alapján. A takarító havonta köteles nyilvántartani munkaidejét az iskola belső használatra elkészített nyomtatványán. Szabadság A Kjt. szabályozza Munkavégzés helye: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A munkakör célja: Az intézményi épületének, termeinek és berendezéseinek folyamatos tisztántartása. Feladatai: Naponta: A tantermek, a nevelői szóba, az igazgatói iroda, a számítástechnika, a gazdasági iroda, a tornaterem takarítása (söprés, portörlés, szőnyegek portalanítása, felmosás). A folyosók váltott vizes felmosása, szünetek utáni söprése. A folyosón, osztálytermekben elhelyezett virágok gondozása. A padok, asztalok lemosása (szükség szerint). A szemetes edények kiürítése, szükség esetén fertőtlenítése. A vécékben fertőtlenítő lemosást végez, illetve ügyel arra, hogy WC-papír, szappan, kéztörlő mindig legyen minden

Hivatalsegéd /Takarító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 165 mellékhelyiségben. Naponta tiszta törölközőt helyez ki a felnőttek mosdójába. A mosdók kimosása, tükrök, csempézett felületek tisztítása. Az iskola előtti járdát, lépcsőket rendben tartja, szükség szerint lesöpri, gyomtalanítja, télen, a járdán hó eltakarítást, csúszásmentesítést végez. Napi munkája végeztével köteles meggyőződni, hogy az ablakok, ajtók, irodák, szertárak, osztálytermek zárva vannak-e, ezután az épületet lezárni, a kulcsokat őrizni. Azokat csak az igazgató engedélyével adhatja ki. Hetenként: A padok és asztalok lemosása, a padok belsejének kimosása. Pókhálózás minden helyiségben. A szőnyegek kiporszívózása az irodákban. A törölközők, konyharuhák kimosása. A szemetes edények fertőtlenítése. A cserepes virágok portalanítása. Az ajtók lemosása. Havonként: Szekrények, radiátorok lemosása. Parkettafényezés a tantermekben, irodákban Ablaktisztítás Évenként: Minden szünetben (téli, tavaszi, nyári) nagytakarítás. A nagytakarítás fogalmába tartozik: függönymosás, ajtók, ablakok, bútorzat, felszerelés lemosása, padlózat felmosása, fényezése. Tanítási szünetekre eső rendezvényekre a szükséges tantermek kitakarítása. Felelősség: Munkaköre bizalmas jellegű, ezért felelős a tudomására jutott információk titkos kezeléséért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére Anyagi felelőssége kiterjed a teljes munkakörére és tevékenységére, a rábízott szerszámokra, leltári tárgyakra. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért.

Hivatalsegéd /Takarító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 166 A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért. Az iskolára háruló feladatokból a takarító köteles az alábbi részfeladatokat ellátni a vezető útmutatása szerint: Általános rendelkezések: az iskolai munkatervben szereplő rendezvények, szabadidős tevékenységek megszervezésének segítése leltározás, selejtezés előkészítése A dolgozó jogosult feladatainak jobb ellátása érdekében javaslattételre a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójának. A dolgozó jogosult az intézményi vagyont sértő, károsító bármely cselekmény, mulasztás esetén bejelentés megtételére. További jogait a Kjt. ide vonatkozó rendelkezései szabályozzák. Munkaköri kötelezettségének teljesítésénél: A hivatali és szolgálati titok megőrzéséért fegyelmi és büntetőjogi felelősséggel tartozik; Kötelessége a mindenkori tűzvédelmi, munkavédelmi, közegészségügyi előírásokat betartani; Köteles az intézmény vagyonát gondosan kezelni, arra vigyázni; Anyagilag felelős a nem körültekintően végzett munkavégzése során okozott károkért és hibákért. Bármely munkakört betöltő személy felkérhető a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola érdekében végzett munkára a szakképesítésének megfelelő területen. A felkérésre az intézmény vezetői jogosultak. A felkéréskor jelezni kell, hogy a munkavégzés a kötelező munkakör részeként vagy külön díjazás ellenében történik. Munkavégzéshez szükséges: (végzettség, ismeret, egyéb): Kapcsolatok: Közvetlen felettese: Alapfokú végzettség Szervező képesség, gyakorlati munkákban jártasság, problémamegoldó és rendszerező képesség. Pontosság, megbízhatóság, vidámság, nyugodt viselkedés, humorérzék. Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményvezetője, iskolatitkár Perkáta, 2016. szeptember 01.

Hivatalsegéd /Takarító 18. számú melléklet Munkaköri leírások 167 A fentieket tudomásul vettem, a munkaköri leírás egy példányát átvettem. Munkáltatói jogkör gyakorlója Perkáta, 2016. szeptember. Munkavállaló

Hivatalsegéd /Takarító 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 168 15.19 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola PERKÁTA NAGYKARÁCSONY Gyakornoki szabályzata A gyakornoki szabályzatot a perkátai nevelőtestület 2016. október 03-i nevelőtestületi ülésén, a nagykarácsonyi tantestület 2016. október véleményezte. Perkáta, 2016. október 03. Szilasy László Igazgató

Hivatalsegéd /Takarító 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 169 Tartalomjegyzék Gyakornoki szabályzat... 168 Tartalomjegyzék... 169 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gyakornoki Szabályzata... 171 1 Törvényi háttér... 171 2 A szabályzat területi, személyi hatálya... 171 3 A szabályzat időbeli hatálya... 172 4 A szabályzat módosítása... 172 5 A szabályzat célja... 172 6 Általános elvárások a gyakornokkal szemben... 172 6.1 Törvényi háttér ismeretek...172 6.2 Pedagógiai háttér ismeretek...173 6.3 Intézményi felépítés háttér ismeretek...173 6.4 Intézményi Házirend ismerete...174 7 A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális elvárások... 174 7.1 Helyismeret...174 7.2 Elvárt szakmai ismeretek...174 7.3 Fejlesztendő területek...175 8 A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai... 175 9 A gyakornoki tevékenységről történő tapasztalatszerzés, értékelés módszerei... 176 9.1 Tapasztalatszerzés módszere:...176 9.2 Értékelés módszere:...176 10 A szakmai segítő kijelölése, feladata... 177 10.1 A mentor feladatai...177 10.2 A szakmai segítő kiemelt feladatai:...178 11 A gyakornok értékelése... 178 11.1 A gyakornok értékelésének kiemelt szempontjai...178 11.2 A gyakornok értékelésének eljárásrendje:...179 12 Minősítő vizsga szabályai... 180 12.1 A gyakornoki vizsga ideje...180 12.2 A minősítő vizsga értékelésének eredményei...180 12.3 A minősítő vizsga részei...181 12.4 A minősítő vizsga értékelésének részei...181 12.5 A portfólió tartalma...181

Hivatalsegéd /Takarító 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 170 13 Záró rendelkezések... 182 14 Mellékletek:... 183 14.1 Értékelő lap...183 14.2 Segédanyagok...184 14.2.1 A gyakornok önértékelésének szempontjai... 184 14.2.2 A gyakornok értékelő megbeszélésre való felkészülését segítő önismereti kérdőív 184 14.3 A gyakornok felkészítésének lehetséges főbb témakörei...185 14.3.1 Szervezeti kultúra megismerése... 185 14.3.2 A szervezet megismertetése... 185 14.3.3 Kompetenciák fejlesztése... 186 14.4 A gyakornoki programban szereplők feladatai...186 14.5 Szempontok a szakmai segítő/segítők kiválasztásához...188

Törvényi háttér 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 171 A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gyakornoki Szabályzata Törvényi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény módosításáról szóló 2013. évi CXXXVII. törvény 2. 6. 7. 8. 10. 11. 12. 13. 36., valamint a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény szerint kiadom az alábbi szabályzatot, mely a meghatározott feladatok szakszerűbb és hatékonyabb végrehajtását szolgálja, a gyakornoki követelmények teljesítésével és teljesítmény mérésével, értékelésével összefüggő eljárásrendet rögzíti. A gyakornokra, a gyakornoki időre és a minősítő vizsgára vonatkozó rendelkezéseket az 2011. évi CXC törvény módosításáról szóló 2013. évi CXXXVII. törvény hatálybalépését követően létesített foglalkoztatási jogviszonyok esetében kell alkalmazni. Az említett rendelet hatálybalépése előtt létesített közalkalmazotti jogviszonyok esetében a Kjt.-nek és a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben című 138/1992. (X. 8.) Korm. rendeletnek (a továbbiakban: Kjt. vhr.) a gyakornokra és a gyakornoki időre vonatkozó rendelkezéseit kell alkalmazni, azzal, hogy amennyiben a közalkalmazott a Kjt. és a Kjt. vhr. gyakornokra és gyakornoki időre vonatkozó rendelkezései alapján megfelelt minősítést kap, a Pedagógus I. fokozatba kell besorolni. Az Mt. hatálya alá tartozó pedagógust két év szakmai gyakorlat megszerzése után a Pedagógus I. fokozatba kell besorolni. A szabályzat területi, személyi hatálya Jelen szabályzat a Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola egységeiben, az intézmény tagiskolájában az intézmény alaptevékenységének ellátásával összefüggő munkakörbe, határozatlan időre kinevezett közalkalmazottaira terjed ki, amennyiben nem rendelkeznek a munkakörhöz szükséges iskolai végzettséget és szakképzettséget igénylő, a két évet meghaladó időtartalmú szakmai gyakorlattal, valamint kiterjed az intézményvezető által szakmai segítői feladatok ellátásával megbízott közalkalmazottaira. Intézmény neve: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

A szabályzat időbeli hatálya 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 172 Intézmény székhelye: Perkáta, Dózsa György utca 13. Tagiskola: Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskola Címe: Nagykarácsony, Rákóczi utca 10. A szabályzat időbeli hatálya Jelen szabályzat 2016. október.-től visszavonásig hatályos. A szabályzat módosítása A szabályzatot módosítani kell, amennyiben a benne foglaltakat érintő jogszabályváltozás következik be, valamint amennyiben a nevelőtestület legalább fele írásban kéri. A szabályzat célja A szabályzat célja a gyakornokok felkészítésének, beilleszkedésük segítésének megalapozása, a foglalkoztatási feltételek rögzítése, annak érdekében, hogy segítse a gyakornokok tudásának, képességeinek, készségeinek fejlesztését, alakítsa, fejlessze az elkötelezettségüket a pedagógushivatás iránt, segítse az oktatás ágazati céljaival, az intézményi célokkal való azonosulást. Általános elvárások a gyakornokkal szemben Törvényi háttér ismeretek A köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvényt, annak módosításaival együtt különösen a következő témaköröket: A törvény célja és alapelvei A pedagógiai munka szakaszai Az iskolai nevelés és oktatás közös szabályai, A köznevelési intézmény működésének rendje, A tanítási év rendje, a tanítási, képzési idő, az egyéb foglalkozások, A köznevelés rendszerében hozott döntésekkel kapcsolatos szabályok, A gyermekek, a tanulók kötelességei és jogai, a tankötelezettség, Sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók nevelése, oktatása. A tanulók közösségei, a diákönkormányzat A tanuló kötelességének teljesítése, A tanuló jutalmazása, fegyelmi és kártérítési felelőssége, a nevelési-oktatási intézmény kártérítési felelőssége, A pedagógus kötelességei és jogai,

Általános elvárások a gyakornokkal szemben 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 173 A Nemzeti Pedagógus Kar, A pedagógusok előmeneteli rendszere, A nevelőtestület A szakmai munkaközösség A szülő kötelességei és jogai 6. számú melléklet. Pedagógiai háttér ismeretek A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok Az egészségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok A pedagógusok helyi feladatai A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység Az intézményi döntési folyamatban való tanulói részvételi rendje Kapcsolattartás a szülőkkel, tanulókkal, az iskola partnereivel A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata Az iskolaváltás, valamint a tanuló átvételének szabályai A felvételi eljárás különös szabályai Az intézmény helyi tanterve Az intézmény egészségnevelési, környezeti nevelési programját. Intézményi felépítés háttér ismeretek Szervezeti felépítés A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája A vezetők és az iskolaszék, valamint az iskolai, szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formája, rendje. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok. A szakmai munkaközösségek együttműködésének, kapcsolattartásának rendje, részvételük a pedagógusok munkájának segítésében. Az egészségügyi felügyelet és ellátás rendje. Az intézményi védő, óvó előírások. Bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendők. Tájékoztatást kérése a pedagógiai programról. A nevelési-oktatási intézményben a tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai. A Gyermekeinkért díj odaítélésének menete A tanulók jutalmazása Az egyéb foglalkozások céljai, szervezeti formái, időkeretei A gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend

A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális elvárások 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 174 Intézményi Házirend ismerete A tanulók jogai A tanuló kötelességei Az intézmény munkarendje A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata Tanórán kívüli foglalkozások rendje A tanulók tantárgy választásának rendje Csengetési és szünetek rendje Az intézménybe való belépés és benntartózkodás rendje Az ügyeletesek általános feladatai Étkezések rendje, napközi, tanulószoba munkarendje Létesítmények és helyiségek használati rendje Kapcsolattartás a szülőkkel Tanulók közösségei Az intézményi döntési folyamatban való tanulói részvétel rendje A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör és az iskolavezetés közötti kapcsolat rendje és formái A tanítási óráról és tanórán kívüli foglalkozásról való távolmaradás szabályozása A tanulók jutalmazása A tanulókkal szembeni fegyelmező intézkedések Kártérítés szabályai Térítési és tandíjbefizetés A tanulók által készített dolgok értékesítése Az intézmény rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátási rendszere Az iskolai tanuláshoz nem szükséges dolgok behozatala az intézménybe Az iskola által szervezett, a pedagógiai program végrehajtásához kapcsolódó iskolán kívüli rendezvényeken elvárt tanulói magatartás. A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális elvárások Helyismeret A településen élő etnikai kisebbség (cigányság) anyanyelvi, történelmi, földrajzi, kultúra- és népismereti tananyagot, a nemzeti, etnikai kisebbséghez nem tartozó tanulók részére a településen élő etnikai kisebbség (cigányság) kultúrájának megismerését szolgáló tananyagot, oktatásszervezés gyakorlati feladatait, az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajátos felkészítésének problémáit, a tehetséggondozás módszereit, formáit az iskola hagyományrendszerét ismerje és alkalmazza a korszerű pedagógiai módszereket (kooperativitás, egyéni differenciálás.) Elvárt szakmai ismeretek A tanított korosztály életkori sajátságai, pszichológiai fejlődése területén

A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 175 Tanulói kompetenciák fejlesztése területen (szakmai, módszertani fejlődés) A fejlesztésre orientált tanulási folyamat irányítása területén (tanulásszervezés) Tehetséggondozás területén Hátránykompenzálás területén Az adott műveltségterület (tantárgy) módszertanában Az oktatáshoz kapcsolódó eszközök használata területén Fejlesztendő területek Szociális tanulás Az önálló tanulás képességének fejlesztése (élethosszig tartó tanulás) Kommunikáció a tanulókkal, szülőkkel, munkatársakkal Konfliktuskezelési technikák megszerzése, fejlesztése Időgazdálkodás, tervezés, tudatosság A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai A gyakornoknak a neveléssel-oktatással lekötött munkaideje tanítók, általános és középiskolai tanárok esetében a teljes munkaideje ötven százaléka, a 2011. évi CXC törvény 62 11 bekezdése alapján. A gyakornok a kötött munkaidő teljesítésén túli feladatok közül csak a nevelőtestület munkájában való részvételre, továbbá a munkaköréhez kapcsolódó előkészítő és befejező munkákra kötelezhető. Kötött munkaidő túli többlettanítás csak abban az esetben rendelhető el a gyakornok számára, ha a betöltött munkakör feladatainak ellátás betegség, baleset vagy egyéb ok miatt váratlanul lehetetlenné vált. A gyakornok osztályfőnöki megbízást csak írásbeli hozzájárulásával kaphat. A tanítással le nem kötött munkaidejében a gyakornok órát látogat, konzultál a szakmai segítővel, szükség szerint az intézményvezetővel, egyéb munkatársakkal. Óralátogatás: legalább heti egy óra. (az azonos tantárgyat tanító pedagógus óráján, az általa tanított osztályokban más órán, a szakmai segítő óráján, tanórán kívüli foglakozáson) Az óralátogatást rövid megbeszélésnek kell követnie. (az órát tartó pedagógussal) Konzultáció: legalább heti egy óra. (szakmai segítővel, egyéb pedagógussal, vezetővel, szakmai munkaközösség-vezetővel) Az óralátogatást a gyakornok a haladási, mulasztási naplóban aláírásával jelöli, a konzultációról az időpont, időtartam rögzítésével, a résztvevők aláírásával nyilvántartás készül. Az óralátogatásokat a gyakornok az intézményvezetővel, szakmai segítővel, az órát tartó pedagógussal egyeztetve egy hónapra előre ütemezi. A gyakornok és a szakmai segítő órarendjét úgy kell összeállítani, hogy legalább a hét egy napján azonos időben fejezzék be a tanítást, ily módon legyen lehetőség a konzultáció

A gyakornoki tevékenységről történő tapasztalatszerzés, értékelés módszerei 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 176 megtartására. (ha megszervezhető a kötelező óra a hét négy napjára kerüljön elosztásra, így egy nap maradhatna az óralátogatásra, konzultációra) A gyakornoki tevékenységről történő tapasztalatszerzés, értékelés módszerei Tapasztalatszerzés módszere: Óralátogatás Óramegbeszélés Konzultáció a szakmai segítővel Konzultáció egyéb pedagógussal Konzultáció az igazgatóval Konzultáció a szakmai munkaközösség-vezetővel Team munkában való részvétel Esetmegbeszélő csoport munkájában való részvétel Coaching Szülői értekezlet látogatása Családlátogatás a gyermekvédelmi feladatokat ellátó pedagógussal, osztályfőnökkel Tanév végi értékelő szülői értekezlet látogatása Értékelés módszere: Egyéni tanmenet elkészítése Óravázlat készítése Szülői panaszra megoldási terv, intézkedési terv készítése (a megismert jogszabályok, intézményi alapdokumentumok alapján) Egy munkaközösségi program megszervezése (pl. iskolai tanulmányi verseny) Egyéni fejlesztési terv készítése Tanulók, osztályok között kialakult külső beavatkozást igénylő konfliktus megoldásának a tervezése, intézkedési terv készítése Tanév végi beszámoló elkészítése a vezető által meghatározott szempontok szerint Bemutató óra tartása Az általa tanított osztályok egyikében a szülői értekezlet egy részének megtartása (pl. szakmai téma, szervezés)

A szakmai segítő kijelölése, feladata 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 177 Az intézmény éves munkatervében meghatározott nevelési értekezlet egy részének megtartása (szakmai témában) Az intézmény éves munkatervében meghatározott intézményi szintű program megszervezése (pl. kirándulás, hagyományápolás, projekt nap, hét, diák-önkormányzati program, diákközgyűlés) Helyzetértékelés, feladatkitűzés elkészítése az osztályfőnökkel együttműködve tanév elején az általa kiválasztott osztályban Tanév végi beszámoló elkészítése a vezető által meghatározott szempontok szerint A szakmai segítő kijelölése, feladata Az intézményvezető kijelöli a szakmai vezetőt (a továbbiakban: mentor), aki segíti a gyakornokot a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiaimódszertani feladatok gyakorlati megvalósításában. A mentor legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét, és az értékelést átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak. A mentor feladatai A mentor támogatja a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tevékenységében, e körben segíti: az iskola helyi tantervében és pedagógiai programjában, a munkaköri feladataira vonatkozó előírások értelmezésében és szakszerű alkalmazásában, a tanítási (foglalkozási) órák felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, tanításhoz alkalmazott segédleteknek, tankönyveknek, taneszközöknek (foglalkozási eszközöknek) a célszerű megválasztásában, a tanítási (foglalkozási) órák előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában, valamint a minősítő vizsgára való felkészülésében. A mentor szükség szerint, de negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal látogatja a gyakornok tanítási (foglalkozási) óráját, és ezt követően óramegbeszélést tart, továbbá, amennyiben a gyakornok igényli, hetente konzultációs lehetőséget biztosít számára. (326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet) Mentor az intézményben legalább öt éve alkalmazott, legalább tíz éves gyakorlattal rendelkező pedagógusai lehet. A döntés előtt az igazgató beszerzi az iskolavezetőség véleményét.

A gyakornok értékelése 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 178 Kötött munkaidején túli többlettanítás csak abban az esetben rendelhető el a szakmai segítő számára, ha a betöltött munkakör feladatainak ellátása betegség, baleset vagy egyéb ok miatt váratlanul lehetetlenné vált. A szakmai segítő munkaköri leírásában jelölni kell a két évre szóló szakmai segítői feladattal megbízást. (a munkaköri leírás módosítása csak közös megegyezéssel történhet) A szakmai segítőt feladatai ellátásáért (óralátogatás, konzultáció) kiemelt munkavégzésért járó kereset - kiegészítés illeti meg. Az óralátogatást a szakmai segítő a haladási, mulasztási naplóban aláírásával jelöli, a konzultációról az időpont, időtartam rögzítésével, a résztvevők aláírásával nyilvántartás készül. A szakmai segítő kiemelt feladatai: A gyakornokkal egyeztetve elkészíti a gyakornoki programot. Az intézményvezetővel jóváhagyatja a gyakornoki programot. Figyelemmel kíséri a gyakornoki programban rögzített tevékenységek megvalósítását. Felkészíti, segíti a gyakornokot a minősítő vizsgára való felkészülésben. Rendelkezésre áll a problémák megbeszéléséhez, a kérdések megválaszolásához. Segíti a gyakornokot a tanításhoz kapcsolódó adminisztráció elvégzésében, folyamatosan ellenőrzi a teljesítését. Félévente szövegesen, írásban értékeli a gyakornok teljesítményét, ezzel megalapozza az új pedagógus szakmai fejlődését. Az értékelésbe bevonja mindazokat a pedagógusokat, akik adott időszakban részt vettek a gyakornok beilleszkedésének segítésében. Értékelését minden esetben összeveti a gyakornok önértékelésével, és az intézményvezetővel egyeztetve meghatározza a gyakornok további teendőit, feladatait, a fejlesztési irányokat. A gyakornok értékelése A gyakornok értékelése során kiemelten jelenik meg a végzett munka minőségének értékelése, valamint a munkavégzés során tanúsított viselkedés. A gyakornok értékelésének kiemelt szempontjai a tudás használata,

A gyakornok értékelése 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 179 széleskörű pedagógiai tartalmi tudás, probléma megoldási stratégiák, a célok jobb adaptációja és megváltoztatása különféle tanulók számára, improvizációs készség, döntéshozatal, célok meghatározása, tantermi hangulat, a tantermi események észlelése, képesség a tanulóktól érkező jelzések megértésére érzékenység a kontextus iránt, a tanulási folyamat figyelemmel kísérése és visszajelzés a tanulóknak, a feltevések gyakori ellenőrzése, tisztelet a tanulók iránt, a tanítás iránti elkötelezettség, együttműködés a nevelőtestületi közösséggel. A gyakornok értékelésének eljárásrendje: A gyakornoki idő két évében fejlesztési célú értékelés folyik. Célja: a gyakornok beilleszkedésének segítése, munkájának, viselkedésnek fejlesztése, motiváció, szakmai fejlesztés, támogatás. A gyakornok fejlesztő értékelést félévente a szakmai segítő készíti el. Az értékelésbe bevonja a gyakornok felkészítésében részt vevő egyéb kollégákat is, valamint figyelembe veszi a gyakornok által készített önértékelést. Az értékelő megbeszélés lépései: A gyakornok önértékelése A szakmai segítő értékelése Az eltérő vélemények megbeszélése A problémák feltárása, megbeszélése A következő időszak fejlesztési területeinek meghatározása A résztvevők feladatainak meghatározása Az értékelő lap kitöltése, aláírása Az értékelő megbeszélésen a szakmai segítő és a gyakornok vesz részt.

Minősítő vizsga szabályai 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 180 Az értékelő lapot a szakmai segítő és a gyakornok írja alá. A gyakornoknak lehetőséget kell adni, hogy észrevételeit, megjegyzését az értékelő lapon rögzítse. Az értékelő lap egy aláírt példányát a gyakornoknak át kell adni. Az értékelő lapot a szakmai segítő őrzi a gyakornoki idő leteltéig. Minősítő vizsga szabályai Gyakornoki időként a foglalkoztatási jogviszony létesítésének időpontjától számított kétéves időszakot kell a kinevezésben, illetve a munkaszerződésben rögzíteni. A munkáltatónak a jogviszony létesítésekor a kinevezési okmányban, munkaszerződésben elő kell írnia azt az időpontot, ameddig a gyakornok minősítő vizsgát köteles tenni. A gyakornoki vizsga ideje a gyakornoki idő lejártának hónapjában, vagy ha a gyakornoki idő nem a tanítási év közben jár le, a tanítási év utolsó hónapjában tesz minősítő vizsgát. A minősítő vizsga értékelésének eredményei A minősítő vizsgán megfelelt minősítést kapott gyakornokot a Pedagógus I. fokozatba kell besorolni. A gyakornoki idő a vizsga napját követő nappal kezdődően két évvel meghosszabbodik, ha a minősítő vizsgán a gyakornok nem felelt meg minősítést kapott. A gyakornoki idő egyéb esetben nem hosszabbítható meg. A gyakornok a két évvel meghosszabbított gyakornoki idő lejártának hónapjában, vagy amennyiben a gyakornoki idő nem a tanítási év közben jár le, a tanítási év utolsó hónapjában megismételt minősítő vizsgát tesz. A minősítő vizsgán megfelelt vagy nem felelt meg minősítés adható. Ha a gyakornok a külön jogszabályban foglaltak szerint a megismételt minősítő vizsgán nem felelt meg minősítést kapott, közalkalmazotti jogviszonya, munkaviszonya a 2011. évi CXC törvény 64 (8) bekezdése alapján megszűnik. A közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony a minősítő vizsga eredményének közlésétől számított tizedik napon szűnik meg.

Minősítő vizsga szabályai 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 181 A minősítő vizsga részei amennyiben a munkakör részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a jelölt legalább két szakórájának vagy foglalkozásának látogatása és elemzése, valamint a gyakornok portfóliójának áttekintése, értékelése (portfólióvédés). A minősítő vizsga értékelésének részei portfólióvédés, amennyiben a munkakör részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a meglátogatott szakóra vagy foglalkozás értékelése, az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés során a látogatott foglalkozásokkal összefüggő, a pedagógusra vonatkozó megállapítások értékelése, valamint az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó megállapításainak értékelése. A portfólióvédés alkalmával az értékelt pedagógus bemutatja önértékelését, továbbá számot ad a munkaköréhez kapcsolódó pedagógiai, szakmai felkészültségéről, valamint a pedagógust foglalkoztató intézmény pedagógiai programjával összefüggő kérdésekről. A minősítő vizsga során a három tagból álló minősítő bizottság (a továbbiakban: minősítő bizottság) a gyakornok által feltöltött portfólió alapján áttekinti és értékeli a pedagógus szakmai tevékenységét, eredményeit, valamint az intézményi önértékelés gyakornokra vonatkozó részeit. értékeli a meglátogatott foglalkozást és a portfólióvédést, valamint elkészíti az összegző értékelést, amelyet feltölt az Oktatási Hivatal (a továbbiakban: OH) által kialakított és üzemeltetett informatikai támogató rendszerbe. A portfólió egy olyan dokumentumgyűjtemény, amely alapján végigkísérhető a pedagóguskompetenciák fejlődése, a pedagógus szakmai útja, tevékenysége, nehézségei és sikerei egyrészt a tények tükrében, másrészt a pedagógus reflexiói, értelmezése alapján. A portfólió tartalma a szakmai önéletrajzot,

Záró rendelkezések 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 182 a nevelő-oktató munka dokumentumait, különösen legalább tíz tanóra, foglalkozás kidolgozott és utólagos reflexiókkal ellátott óratervét, a pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatását, dokumentumait, önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatását, dokumentumait, a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatását, valamint a szakmai életút értékelését. A Pedagógus I. fokozatba lépéshez a gyakornoknak az értékelés során legalább hatvan százalékot kell elérnie. A magasabb fokozatba történő besorolásra a sikeres minősítő vizsgát követő év első napjával kerül sor. A minősítő vizsga minősítő bizottság előtt folyik. A minősítő bizottság elnöke a kormányhivatal által delegált, Mesterpedagógus fokozatba sorolt, az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) vagy pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt. A minősítő bizottság tagjai: a pedagógusképző felsőoktatási intézmény Tanárképzési Központjának javaslatára az intézmény oktatója vagy gyakorlóiskolájának, gyakorlóóvodájának, gyakorlókollégiumának legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt, a pedagógust alkalmazó köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott pedagógus-szakvizsgával rendelkező magasabb vezetői, vezetői megbízással rendelkező alkalmazott, A gyakornok minősítő vizsgára jelentkezéséről az intézményvezető gondoskodik az adott év március 31.-ig. Záró rendelkezések A gyakornoki szabályzatban foglaltakról a szakmai munkaközösségek véleményt nyilvánítanak. A gyakornoki szabályzat a nevelőtestület véleményének kikérése után került kiadásra. A gyakornoki szabályzatot az intézmény honlapján nyilvánosságra kell hozni, ennek hiányában a helyben szokásos módon közzé kell tenni.

Mellékletek 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 183 Mellékletek Értékelő lap Munkáltató megnevezése Címe Értékelő lap Az értékelt személyi adatai Név: Születési hely, idő: Az értékelés időpontja: Az értékelés megállapításai: Fejlesztendő területek: Javasolt célok, feladatok: Az értékelés során az alábbi kollégák véleményt nyilvánítottak: Az értékelt észrevételei: Értékelést végző Szakmai segítő Értékelt Gyakornok

Mellékletek 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 184 Segédanyagok A gyakornok önértékelésének szempontjai A gyakornoki szabályzatban megjelölt kiemelt szempontokon felül az alábbiak szerint készülhet fel a gyakornok az önértékelésre Mely feladatok voltak számára a legfontosabbak, legérdekesebbek? Mely feladatok igényelték a legtöbb felkészülést? Milyen eredményeket ért el? Sikerült-e a kitűzött célokat megvalósítania? Milyen problémákba ütközött a feladatok megvalósítása során? Eddigi tapasztalatai alapján hogyan lehetne ezeket a problémákat kiküszöbölni? Meglátása szerint mik az erősségei, gyengeségei? Mely területeken szeretne több tapasztalatot szerezni? Vannak-e olyan képességei, amelyeket az eddigiekben nem használt, de szeretné jobban hasznosítani? Milyen segítségre lenne szüksége a vezető részéről? Milyen segítségre, támogatásra lenne szüksége a szakmai segítő részéről? Milyen segítségre, támogatásra lenne szüksége a többi kolléga részéről? A gyakornok értékelő megbeszélésre való felkészülését segítő önismereti kérdőív Hányszor végzett pontatlan munkát? Hányszor késett határidővel? Milyen típusú feladatokkal voltak problémái? Ismeri az Önnel szemben támasztott követelményeket elvárásokat? Ha hibázott kiben, miben kereste az okokat? Magában, kollégákban, tanulókban, szülőkben, egyéb külső körülményekben? Megfelelőnek tartja-e az időgazdálkodását? A feladatok megoldása során kialakít-e prioritásokat? Ezeket betartja-e? Felméri-e előre a megvalósítás lehetőségeit? Képes-e megfelelő részfeladatokra bontani a megoldandó problémát? Megítélése szerint megfelelő szinten ismeri a szakmai szabályokat, előírásokat? Szigorúan betartja-e a szabályokat, szakmai előírásokat?

Mellékletek 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 185 Inkább a szabályok, szakmai előírások mellőzésével szeretné végezni a munkáját? Amióta befejezte tanulmányait megtett-e mindent, hogy tudása naprakész legyen? Ön szerint milyen kép alakult ki Önről a vezetőiben, szakmai segítőjében, munkatársaiban, tanulókban, szülőkben? Amennyiben voltak konfliktusok, mi lehet ezek forrása? Döntéseiben elfogulatlan tud lenni? Vállalta feladataiért, döntéseiért a felelősséget? Hányszor kellett a vezető, más kolléga segítségét kérnie egy konfliktus megoldásához? A gyakornok felkészítésének lehetséges főbb témakörei (a szakmai segítő számára) Szervezeti kultúra megismerése A közalkalmazotti lét, a pedagógushivatás, munka, pálya megismerése Az intézmény egységeinek, folyamatainak, feladatainak, a benne dolgozóknak a megismerése Az intézményi működést szabályozó dokumentumoknak a megismerése Az intézmény írott és íratlan szabályai A szervezeti kultúra jellemzőinek, belső értékeknek a megismerése A pedagógus etika, viselkedés szabályainak megismerése Viselkedés szabályai a vezetőkkel, munkatársakkal, tanulókkal, szülőkkel A kommunikáció szabályai vezetőkkel, munkatársakkal, tanulókkal, szülőkkel, mindazokkal, akikre kiterjednek az intézmény kapcsolatai A szervezet megismertetése A közoktatási rendszer felépítése Szervezeti struktúra Kinevezés Munkakör A szolgálati út

Mellékletek 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 186 (a gyakornoki szabályzatban meghatározott jogszabályok, intézményi alapdokumentumok alapján) Kompetenciák fejlesztése Erősségek, gyengeségek Kompetenciák Képességleltár Célok, ambíciók Saját fejlődési területek meghatározása Szerepek a csoportban Időgazdálkodás Kommunikáció Konfliktuskezelés Együttműködés A gyakornoki programban szereplők feladatai Az intézmény vezetőjének feladatai 1. A belépési adminisztráció megszervezése 2. A megismerendő jogszabályok, dokumentumok előkészítése, rendelkezésre bocsátása 3. Szakmai segítő kijelölése 4. Munkatársak tájékoztatása 5. Gyakornok bemutatása 6. Munkahely kijelölése, felszerelése 7. A gyakornok tájékoztatása a munkafeladatair A szakmai segítő feladatai 1. Önfejlesztés a szakmai segítői szerep ellátására 2. A gyakornoki program elkészítése 3. Az együttműködés feltételeinek egyeztetése 4. Az elvárások rögzítése 5. Konzultációkra felkészülés 6. Konzultációk 7. Óralátogatások 8. Folyamatos rendelkezésre állás szükség szerint a problémák A többi munkatárs feladata 1. Együttműköd és a szakmai segítővel a gyakornoki program végrehajtásáb an 2. A gyakornok támogatása, óralátogatások lehetővé tétele 3. Lehetőség szerint a gyakornok óráinak látogatása (pl. saját osztályaikban) A gyakornok feladatai 1. A jogszabályok, dokumentáció áttanulmányozá sa, értelmezése a szakmai segítővel 2. a szervezet működési rendjének megismerése 3. szolgálati út megismerése 4. Elvárások megismerése 5. Viselkedési szabályok megismerése, betartása 6. Óralátogatások ütemezése (havi ütemterv)

Mellékletek 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 187 ól, a munkaköri követelményekr ől,a munkarendről, a lehetséges szociális ellátásokról, a szervezet felépítéséről, a pedagógus értékelés rendszeréről, a gyakornoki rendszerről, a gyakornok értékelésének, minősítésnek speciális szabályairól, az egyéni ambíciók megvalósulásána k lehetőségeiről, a továbbképzési rendszerről, az Etikai kódexről(ha van az intézményben), a munkavédelmi ismeretekről (ezt a kijelölt felelős is végezheti) 8. A szakmai segítő által elkészített beilleszkedési program jóváhagyása 9. Rendelkezésre állás szükség szerint a problémák megbeszéléséhez, a kérdések megválaszolásáh oz (havonta, hetente célszerű fix időt kijelölni) 10. A gyakornoki program nyomon megbeszéléséhez, a kérdések megválaszolásáho z (havonta, hetente célszerű fix időt kijelölni) 9. Beszámolás az intézményvezetőn ek a gyakornoki program menetéről 10. A gyakornok értékelése 11. Részvétel a gyakornok minősítésébe 4. A gyakornok tájékoztatása a különleges bánásmódot igénylő tanulókról, problémáik hátteréről 5. Jó gyakorlat megosztása 6. A gyakornok segítése szakmai anyagokkal 7. A szakmai segítő kérésére a gyakornok munkájáról, teljesítményér ől vélemény formálása (szükség szerint írásban véleményezés ) 7. a gyakornoki program feladatainak végrehajtása 8. a program által meghatározott adminisztráció vezetése 9. önértékelés 10. saját fejlődési területek meghatározása 11. problémák jelzése, kérdések feltevése

Mellékletek 19. számú melléklet Gyakornoki Szabályzat 188 követése (a szakmai segítő beszámoltatása) 11. A gyakornok minősítése Szempontok a szakmai segítő/segítők kiválasztásához a kezdő tanár segítője sose legyen a felettese, mert így a mentorálás, szakmai segítés, mint folyamatos értékelés jelenhet meg, félő, hogy a gyakornok így kevésbé mer majd szabadon kérdéseket megfogalmazni, fontos, hogy hasonló legyen az érdeklődési körük, hasonló e3lveket valljanak a pedagógushivatásról, tanításról, ha van lehetőség, több mentor közül választani, akkor ügyelni kell arra, hogy ugyanazt a korosztályt, vagy ugyanazon szinten lévő csoportot tanítsa a mentor, mint a gyakornok, a jó mentor elfogadja a kezdő tanárt, a mentornak a kezdő tanárt, mint leendő professzionális kollégát kell kezelnie, engednie kell kibontakozni, a kezdő tanárnak szüksége van a gyakorlatra, és a törődő útmutatásra.

Mellékletek 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 189 15.20 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Intézményi Minőségirányítási Program Készítette: Szilasy László

Minőségpolitikai nyilatkozat 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 190 Az intézmény minőségpolitikája Minőségpolitikai nyilatkozat A Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI az őt körülvevő és használó társadalom értékeire kíván építeni úgy, hogy annak megőrzésére és szolgálatára törekszik. Minden feladathoz rendelkezésünkre áll a megfelelő képzettségű és a változó feladatokhoz alkalmazkodni tudó munkatársi gárda. A székhelyintézmény és a tagiskola szakmailag önálló, feladataik ellátásában a felmerülő szükségleteknek megfelelően együttműködnek. Ezzel a szolgáltatásaink teljesek. A változó társadalom, változó elvárásaira azért tudunk reagálni, mert folyamatosan tanulunk. Meg kell felelnünk a szakma, a fenntartó, saját kollektívánk és partnereink elvárásainak egyaránt. Mi annyira vagyunk jók, amennyire partnereink elégedettek. Munkánk minőségi fejlesztésére keresünk és találunk forrásokat, így tudunk feltételeket biztosítani ahhoz, hogy megmutassuk értékeinket a külvilágnak. Feladatainkat demokratikus, humánus légkörben valósítjuk meg. Az intézmény minden dolgozójának az, az egységes törekvése, hogy az iskola nevelési programját, oktatási célkitűzéseit a legmagasabb szinten végre hajtsa. A nevelő-oktató munka során sokszínű, változatos, a gyermekek életkori sajátságaihoz igazodó módszereket alkalmazunk. Tanulóink tudását objektív módon, az OKÉV által megszervezett kompetencia-mérésekkel vizsgáljuk. Minőségpolitikánk érvényes intézményünk valamennyi dolgozójára, tanulójára, minden folyamatára és tevékenységére. Küldetésnyilatkozat Feladatunk olyan értékek közvetítése és megerősítése, amelyek pozitív hatást gyakorolnak: Jövőkép - a gyerekek személyiségére, - a tanulmányi eredményekre, - a családra, - a szűkebb és tágabb társadalmi környezetre. Jövőképünk olyan intézményt feltételez, amelyre az emberben rejlő lehetőségek kibontakoztatásának a biztosítása és az emberi kapcsolatok javulása a jellemző. Mindezekkel összhangban a következő időszakban az oktatási rendszerben olyan folyamatok elindítása látszik szükségesnek, amelyek elősegítik azt, hogy a nevelés-oktatás: Eredményesen szolgálja a gyermekek fejlődését, személyiségük gazdagodását, az egész életen át tartó tanulásra, a társadalmi életre, aktív részvételre való felkészülésüket.

Stratégiai, hosszú távú célok: 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 191 Hatékonyan szolgáljon olyan alapvető társadalmi célokat, mint az egészséges életmód kívánalma, a kulturális és erkölcsi értékek megőrzése, a környezet védelme. Stratégiai, hosszú távú célok: - Az intézményben legyen érték a partnerközpontúság. - Az intézmény viselkedjen szolgáltatóként. - Az önértékelés váljon gyakorlattá. - Legyen követelmény a tényeken alapuló döntéshozatal. - Alakuljon ki az intézményben a belső igény a szakmai munka intézményi szintű jobbítására, a legjobb gyakorlat intézményen belüli és kívüli megismerésére. - Az intézményvezetés és a munkatársak ismerjék és folyamatosan alkalmazzák a folyamatos fejlesztés módszereit. - Az intézmény a folyamatos fejlesztés megvalósítására belső ösztönzési, elismerési és információs rendszert alkalmaz. - Szeretnénk továbbá megőrizni az intézmény sajátos arculatát, amely a hagyományőrzés, érzelem gazdag intézményi élet megteremtésével fejeződik ki igazán. A gyermekek személyiségében a következő értékeket szeretnénk megerősíteni: - szilárd, biztos alapkészségek, az önálló ismeretszerzés képességének kialakítása, az alkalmazható tudás gyarapítása - Testi-lelki szükségletek maximális figyelembe vétele a nevelés folyamán. - Együttműködési képesség fejlesztése, toleráns viselkedési formák kialakítása. - Önállóságra nevelés, másság elfogadása - Kommunikációs készség fejlesztése - Intézményi célok, pedagógiai program rendszeres felülvizsgálata, aktualizálása Célrendszer Törekszünk arra, hogy valamennyi olyan területen, amely az egységeink közötti kapcsolatrendszerre, együttműködésre vonatkozik, szabályozott folyamatokkal rendelkezzünk, és e folyamatokat megismerjék dolgozóink. Az ellenőrzési, mérési és értékelési rendszer meghatározó módon járuljon hozzá ahhoz, hogy az intézmény az elvárásoknak megfelelően teljesítse a jogi és szakmai követelményeket. A működtetett rendszer célja, hogy megfelelő információkkal rendelkezzünk a minőségjavításhoz. A pedagógusok mérhető tevékenységének megerősítésével, szükség esetén annak fejlesztésével biztosított legyen az egyéni és a szervezeti célrendszer összehangoltsága. Az egyes teljesítményértékelési ütemek végén ismertekké váljanak az értékelt személyhez kapcsolódó munkafeltételek, az általa befolyásolt folyamatok és kimenetek egymásra gyakorolt hatása; továbbá az egyén fejlesztésének lehetősége.

Célrendszer 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 192 Intézményi minőségcélok 1. Szilárd, biztos alapkészségek, az önálló ismeretszerzés képességének kialakítása, az alkalmazható tudás gyarapítása. Mérőszám: - országos kompetencia, tantárgyi mérések eredménye alapján az iskola tanulóinak teljesítménye az országos átlaghoz viszonyítva, - évismétlésre bukott tanulók aránya. 2. Intézmények tanuló megtartó erejének fokozása, tanulói létszám stabilizációja, gazdaságos, költséghatékony intézményfenntartás mellett. Mérőszám: - az intézményt elhagyó tanuló / összes tanuló aránya (elköltözők kivételével), - osztályok / csoportok átlaglétszáma, - tanuló / pedagógus arányszám, - intézményi heti összes óraszám / összes tanuló aránya. 3. Gyermek- és ifjúságvédelem erősítése összehangolt intézkedésekkel, megbízható dokumentációs és nyomon követési rendszerrel. Mérőszám: - a gyermekvédelmi felelős által tett intézkedések száma és a felmerült intézkedést igénylő problémák számának aránya, - igazolatlan órák száma és a mulasztott órák számának aránya, - hátrányos helyzetű tanulók megsegítésére irányuló pályázatokon elnyert támogatások összege / hátrányos helyzetű tanulók száma, - hátrányos helyzetű tanulók megsegítésére irányuló beadott pályázatok száma / hátrányos helyzetű tanulók száma, - egy tanulóra jutó igazolatlan hiányzás órában. 4. Hatékony cselekvési programmal a tanulók egészséges életmódra való felkészítésének biztosítása. Mérőszám: - e nevelési területen szervezett órák, foglalkozások, programok (túrák, kirándulások, sportversenyek, stb.) heti óraszám átlaga / az iskola heti összes óraszáma. 5. Szülőkkel való kapcsolattartás folyamatossága a tanulók egyéni fejlődésére, valamint az iskolai élet egészére kiterjedően. Mérőszám: - a szülői értekezleten megjelent szülők száma / összes tanulói létszám,

Hasznosítás 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 193 - az iskola által kezdeményezett egyéb kapcsolatfelvételek (telefon, személyes megkeresés, stb.) száma az adott évben / összes tanulói létszám, - valamennyi pedagógus által tett családlátogatás száma az adott évben / összes tanulói létszám. 6 A szociálisan hátrányos helyzetű, tanulmányi nehézséggel küzdő tanulók felzárkóztatásával az esélyegyenlőség megteremtése, (tanulástámogatási programok eredményessége) Mérőszám: - hátrányos helyzetű tanulók közül korrepetálásokon részt vevők száma / hátrányos helyzetű tanulók összes száma, - tanulószobás / napközis tanulók közül évismétlésre bukottak aránya. 7. Partneri elégedettség növelése Mérőszám: - az intézmény által meghatározott, saját maga által végzett partneri elégedettségi mutatók fejlődési tendenciát mutassanak. Hasznosítás Az ellenőrzési, mérési és értékelési folyamat során keletkezett adatokról, tényekről, megállapításokról szóló dokumentáció kerüljön feldolgozásra és képezze alapját a visszacsatolásnak, fejlesztésnek. A teljesítményértékelés tapasztalatai szempontként vehetők figyelembe az értékelt előmenetelénél. A rendszer tartalmazza az egyes vizsgálati területek nyilvánosságra hozatalának szintjét. Vonatkozási terület Az ellenőrzési, mérési és értékelési rendszer vonatkozik: - az egész intézményre, - az IMIP által meghatározott és az eljárásrendben érintett partneri körre. - az intézményben az IMIP alapján ellenőrzést, mérést és értékelést végzőkre. Partnereink A tanulási-tanítási és nevelési folyamat elsődleges szereplői: - tanulók - pedagógusok - pedagógiai munkát segítő munkatársak - szülők Fenntartó, üzemeltető Védőnők Iskolafogászat

Az ellenőrzési, mérési és értékelési rendszer területei 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 194 Gyermekjóléti Szolgálat Az ellenőrzési, mérési és értékelési rendszer területei - Az intézményben vezetői feladatokat ellátók, továbbá a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelése, - Partneri igény és elégedettség mérés, - Az intézményi minőségirányítási program végrehajtásának nevelőtestületi értékelése, - A teljes körű intézményi önértékelés.

Az intézmény vezetése, irányítása 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 195 Az intézmény vezetése, irányítása Cél: Az intézmény vezetése biztosítsa minőség iránti elkötelezettségét a működés rendjét, a folyamatos fejlesztéshez és szervezeti kultúra fejlesztésekhez szükséges erőforrásokat a partneri elvárásoknak megfelelően, a külső és belső jogrendszer és szabályozók előírásainak betartásával, a minőségpolitikai nyilatkozat, pedagógiai program ötévenkénti felülvizsgálatával, éves munkatervek készítésével, a kétévenkénti irányított önértékelés lebonyolításával. Jogi szabályozók hozzáférhetősége, megismerése, betartása Az intézmény vezetése folyamatosan gondoskodik arról, hogy az intézmény teljes működését szabályzó jogi dokumentumok, különböző szintű rendeletek, a fenntartó önkormányzat, valamint az intézmény belső szabályozói hozzáférhetők legyenek, azokat az intézmény alkalmazottai megismerjék és betartsák. Hozzáférhetőség biztosítása Az intézményi működést szabályozó külső jogrendszer elemei, a törvények és a különböző szintű rendeletek megtekinthetők a CD jogtárban. A jogtár tartalmát folyamatosan frissítjük és aktualizáljuk. Az intézmény specifikus Oktatási Közlöny, valamint a Magyar Közlöny digitális formában biztosítja az információk hozzáférhetőségét. Nagyon sok jogi, szakmai információt biztosítanak a Tanító,, az Új Katedra, Gyógypedagógiai Szemle,az Iskolaszolga és a Köznevelés kiadványok. A megismerés biztosítása Az intézményben helyi eljárásrend alapján, az alábbi módon biztosított a jogi dokumentumok megismerése. A közlönyökben, illetve a postai levél formájában az intézményhez érkező információk tartalmát elsőként az igazgató tekinti át. A jogi változásokról munkatársi értekezleten ad tájékoztatást. Ezen kívül biztosítja a munkavállalók érdekvédelmével kapcsolatos jogi vonatkozások megismerését az érdekeltek, jelenleg a KT számára. A friss információk megjelenéséről az iskolavezetés folyamatosan, kölcsönösen tájékoztatja egymást. A jogszabályváltozásokkal foglalkozó továbbképzési anyagokat is egymás rendelkezésére bocsátják, és továbbadásra előkészítik. A külső és belső jogi szabályozók betartásának biztosítása kétféle úton valósul meg az intézményben: Egyrészt a vezetői ellenőrzés feladata a jogi dokumentumok által megszabott előírások betartásának folyamatos figyelemmel kísérése. Ugyancsak ezt vizsgálja a fenntartó a saját belső ellenőrzési terve alapján. Másrészt az intézmény igazgatója a közalkalmazotti tanács számára a véleményezési és egyeztetési jogkör gyakorlását biztosítja. Melléklet: intézményünk működését szabályozó alapvető jogi dokumentumok listája. Intézményünk stratégiai céljai a Helyi Pedagógiai Program alapelveivel és hosszú távú céljaival vannak összhangban. Az éves tervezés, a hosszú távú célok éves megvalósítási tervét

Az intézmény vezetése, irányítása 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 196 tartalmazza. Elkészítettük a vezetői ellenőrzés folyamatszabályozását, amely megjelöli a működés azon területeit, melyet ellenőrizni kíván, az ellenőrzést végző személyeket és a felülvizsgálat módját.

A fejezet tartalmára vonatkozó belső szabályozások 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 197 A fejezet tartalmára vonatkozó belső szabályozások Tartalmi rész Az SZMSZ célja Az intézmény meghatározása Jogi status Tanulói jogviszony meghatározása Az intézmény munkarendje Pedagógiai Program A tanítási, képzési idő, a tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje. A nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje. Indikátorrendszer A szabályozás neve SZMSZ Alapító Okirat SZMSZ HPP SZMSZ HPP SZMSZ SZMSZ HPP SZMSZ A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás Tartalmi rész Szabályozás Hol található Igazgató hatásköre Közoktatásról szóló törvény 54. 55. Intézmény munkarendje Közoktatásról szóló törvény 40. Pedagógiai program Közoktatásról szóló törvény 44. 48. Tanórán kívüli foglalkozás Közoktatásról szóló törvény 53. szervezeti formája, rendje Nevelőtestület Közoktatásról szóló törvény 56. 57. Szakmai munkaközösségek Közoktatásról szóló törvény 58. Tanítási év rendje Közoktatásról szóló törvény 52.

A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 198

A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 199 START Jogi szabályozások HPP TÁMOGATÓI KÖR LISTÁJA Munkacsoportok listája Munkacsoportok listája HPP 1. A KT és szükséges törvényi szabályozások megismerése 2. A HPP módosítandó, kiegészítendő területeinek számbavétele 3. Munkacsoportok létrehozása a szabályozandó területekre 4. A területek szétosztása a csoportok között 5. TANTESTÜLET TÁJÉKOZTATÁSA A CSOP. OK MEGALAKULÁSÁRÓL ÉS AZ ELSŐ OLVASAT AZONOSÍTOTT TERÜLETEK, FOLYAMATOK Megalakult munkacsoportok A TERÜLETEKHEZ RENDELT MUNKACSOPORT OK Jegyzőkönyv Jogi szabályozások 6. A MUNKACSOPORTOK ELEMZŐ MUNKÁJA JAVASLAT A MÓDOSÍTÁSOKR A HPP Módosító javaslatok Módosító javaslatok, kiegészítések 7. A CSOPORTOK EGYÜTTES ÉS KÖLCSÖNÖS MEGBESZÉLÉSE, A MÓDOSÍTÓ JAVASLATOK ELFOGADÁSA 8. TANTESTÜLETI ÉRTEKEZLET AZ ELEMZŐ MUNKA ÉS A MÓDOSÍTÓ JAVASLATOK MEGVITATÁSA HIÁNYOK PÓTLÁSA Módosító javaslatok, kiegészítések JAVASLAT OK ELFOGADÁ SA Nem Igenn

A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 200 HPP Módosítások Igen 9. Módosítások, kiegészítések beépítése a programba Kiegészített PP. Kiegészített PP. Törvényi szabályozások Kiegészített PP. 10. A módosított PP elfogadtatása a Szülői Tanáccsal és megismertetése a DÖK -kel 11. A teljes program ellenőrzése, összevetése a törvényi előírásokkal Jegyzőkönyv A kiegészített PP Nem Igen HPP fejlesztési módosításai 12. Testületi vita Jegyzőkönyv Elfogado tt HPP Módosítások Elkészült HPP 13. A HPP- t megismerteti a közvetlen partnerekkel Jegyzőkönyv HPP 14. Felterjesztés az önkormányzathoz elfogadásra STOP

Felelősségek és hatáskörök 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program A folyamat leírása 201 1. A HPP felülvizsgálata szeptemberben 5 évenként történik. Első lépésként az iskola vezetése áttanulmányozza a Közoktatási Törvényt és a szükséges törvényi szabályozásokat. 2. A kibővített iskolavezetőség feltérképezi, majd azonosítja a HPP módosításra, kiegészítésre szoruló területeit, ismerteti a tantestülettel. 3. Szeptember közepén megalakulnak a munkacsoportok a támogatói kör tagjaiból. 4. Szeptember végén a munkacsoportok felülvizsgálási témakört választanak maguknak. 5. Október elején az igazgató tantestületi értekezleten tájékoztatja a kollégákat a munkacsoportok megalakulásáról, és az első olvasat elkészítésének és előterjesztésének időpontjáról. 6. A munkacsoportok október végéig elvégzik a kijelölt területek elemzését. 7. November közepéig a csoportok együttesen és kölcsönösen megbeszélik módosító javaslataikat és összehasonlítják. 8. November közepén, tantestületi értekezleten a munkacsoportok ismertetik elemzéseiket és módosító javaslataikat, melyeket a tantestület megvitat. 9. Amennyiben a tantestület elfogadja a javaslatokat, a módosítások, kiegészítések bekerülnek a programba. Ha korrekció szükséges, a munkacsoportok elvégzik azt egy héten belül. 10. Az így kiegészített pedagógiai programot a Szülői Szervezet ülésen elfogadtatjuk, DÖK ülésen a tanulókkal is megismertetjük. 11. December közepén az iskolavezetés ellenőrzi és összeveti a teljes programot a törvényi előírásokkal. Ha a kiegészített pedagógiai program megfelel a törvényi előírásoknak, akkor bővíthető. Ha, hiányok adódnak, a munkacsoportok pótolják. 12. Január közepén az igazgató testületi vitára és elfogadásra bocsátja a HPP fejlesztési módosításait. Ha a tantestület nem ért egyet a módosításokkal visszairányítja az adott munkacsoporthoz. 13. Elfogadás után, január végén a végleges programot az igazgató megismerteti közvetlen partnereinkkel (szülők, gyerekek) különböző fórumokon. 14. Az igazgató a második félév elején a módosított HPP-t felterjeszti az önkormányzathoz elfogadásra. Felelősségek és hatáskörök Lépés Felelős Érintett Informált 1. Igazgató Tantestület 2. Igazgató Igazgatótanács Nevelőtestület 3. Igazgató Támogatói kör Nevelőtestület 4. Igazgató Munkacsoportok Nevelőtestület 5. Igazgató Tantestület 6. Csoportvezetők Munkacsoport tagjai Igazgató 7. Csoportvezetők Munkacsoport tagjai Igazgató 8. Igazgató Tantestület 9. Munkacsoportok vezetői Tantestület

Felelősségek és hatáskörök 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 10. Igazgató, DÖK vezető Iskolaszék, DÖK 11. Igazgató Vezetőtanács Tantestület 12. Minőségi kör vezetője Minőségi kör tagjai Igazgató 13. Igazgató Tantestület 14. Igazgató Szülők, gyerekek, tantestület 15. Igazgató Önkormányzat Tantestület 202 A folyamat leírása 1. Az igazgató tájékoztatja a kollégákat az alakuló értekezleten a tanévre vonatkozó nevelési és oktatási célkitűzésekről, a szervezeti egységek munkaterveinek tartalmi és formai elvárásairól. 2. Az alakuló értekezleten az intézményvezető tájékoztatást ad a személyi feltételekről. 3. Ugyanakkor az igazgató a tárgyi és szervezeti feltételeket is ismerteti, a nyár folyamán milyen fejlesztések történtek. 4. A fentieket figyelembe véve a munkaközösségek az első megbeszélésükön meghatározzák a célokat, célértékeket. 4/a. A DÖK és az ifjúságvédelmi felelősök elkészítik éves munkatervüket. 5. Ugyanezen a megbeszélésen a munkaközösségek cselekvési tervet állítanak össze a célok eléréséhez, felosztják a feladatokat, meghatározzák az időkereteket, felelősöket rendelnek a feladatokhoz, azok ellenőrzéséhez, értékeléséhez. 6. Egy héten belül a munkaközösség-vezetők összeállítják és írásba foglalják a munkaközösségi terveket. 7. Ezután a munkaközösségek értékelik a terveket. Ha tartalmilag, formailag megfelelőnek tartják, akkor elfogadják és az igazgató elé terjesztik. Ha valamilyen igazítást javasolnak, akkor az adott lépésnél beavatkozás szükséges. 8. Ezt követően az igazgató a munkaközösségi munkatervek alapján elkészíti az iskola feladattervét, amelyben rögzíti az adott tevékenység időpontját és felelőseit is. 9. Ugyanakkor a munkaközösségi tervekkel összhangban az intézményvezető elkészíti a mérési tervet, amely tartalmazza a mérések várható idejét, szereplőit és felelőseit. 10. Ezzel egy időben az igazgató összeállítja a tanévben várható események naptárát. 11. Az aktualizált kommunikációs adatbázis szolgálja a tájékoztatási rendszer megtervezését. 12. Ezek után az igazgató összeállítja és írásba foglalja az iskola éves munkatervét. 13. A tanévnyitó értekezleten a nevelőtestület dönt a munkaterv elfogadásáról. Ha tartalmilag, formailag megfelelőnek tarják, akkor elfogadják, ha nem akkor az adott területen beavatkozás szükséges. 14. Szeptember 30-ig az igazgató egy példányt elküld a fenntartónak, egyet pedig elhelyez az igazgatói irodában.

A vezetői ellenőrzés folyamatszabályozása 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Felelősségek és hatáskörök 203 Felelős Érintett Informált 1. Mk. vezetők, ifj. véd Igazgató felelős, DÖK vezető Tantestület 2. Igazgató Tantestület - 3. Igazgató Tantestület - 4. Mk. vezetők Tantestület - 5. Mk. vezetők Tantestület - 6. - - - 7. Mk. vezetők Tantestület Igazgató 8. Mk. vezetők, ifj. véd Igazgató felelős, DÖK vezető - 9. Igazgató Mk. vezetők - 10. Igazgató Mk. vezetők, DÖK vezető - 11. Igazgató - Tantestület 12. Igazgató - - 13. Igazgató Tantestület Fenntartó, szülő 14. Igazgató Iskolatitkár - A vezetői ellenőrzés folyamatszabályozása A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét az SZMSZ tartalmazza.

Célja A vezetői ellenőrzés folyamatszabályozása 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Adatgyűjtés, tapasztalatgyűjtés az értékeléshez és a fejlesztéshez. 204 Indikátor -rendszer START 1. Az általános vezetői ellenőrzés területeinek, szempontjainak meghatározása Idő- és felelősség mátrix Szempontlista Indikátor -rendszer 2. Az ellenőrzési területek kiválasztása Az ellenőrzött területek listája Az ellenőrzött területek Ellenőrzési terv 3. Éves ellenőrzési terv elkészítése 4. Éves ell.-i terv ismertetése az alkalmazotti közösséggel Ellenőrzési terv Jegyzőkönyv Idő- és felelősség mátrix Ellenőrzési szempontlista Feljegyzések az ellenőrzésről Ellenőrzési lista Ellenőrzési lista Feljegyzések 5. Az ellenőrzésért felelős személyek megbízása 6. Az ellenőrzés végrehajtása 7. A tapasztalatok megbeszélése 8. Javaslat a feltárt hiányok pótlására 9. Az igazgató tájékoztatása az ellenőrzés tapasztalatairól Megbízások Időterv a beszámoláshoz Feljegyzések Ellenőrzési lista Feljegyzés Eredményes ellenőrzés Nem Igen 10. Az eredmények adattárba helyezése Elektronikus adatbázis STOP

Oktatás-nevelés 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program A folyamat leírása 1. A vezetői kör a folyamat elején meghatározza az általános vezetői ellenőrzés területeit, szempontjait, delegálását gyakoriságát és módszereit. 2. Az iskolavezetés augusztus végén kiválasztja az ellenőrzött területeket. 3. Az iskolavezetés szeptember elején elkészíti az éves ellenőrzési tervet. 4. Az igazgató szeptember elején ismerteti az éves ellenőrzési tervet az alkalmazotti közösséggel, értekezleten. 5. Szeptember elején az ellenőrzésért felelős személyeket megbízza az igazgató. A megbízással egy időben az igazgató meghatározza a beszámolók idejét. 6. Az ellenőrzés időben ütemezett végrehajtása. 7. Az ellenőrzés tapasztalatainak megbeszélése az ellenőrzés után 1 héten belül. 8. Az ellenőrzést végző személy javaslatot tesz a feltárt hiányok pótlására. 9. Az ellenőrzést végző személy beszámol az ellenőrzés tapasztalatairól az igazgatónak. 10. Az ellenőrzés eredményeinek adattárba helyezése az ellenőrzési folyamat végén, amely majd az értékelési folyamat bemenete lesz. 205 Felelősségek és hatáskörök Felelős Érintett Informált 1 Igazgató iskolavezetés Alkalmazotti közösség 2. Igazgató iskolavezetés Alkalmazotti közösség 3. Igazgató iskolavezetés Alkalmazotti közösség 4. Igazgató alkalmazotti közösség 5. Igazgató megbízottak 6. Igazgató megbízottak 7. Az ellenőrzést végző ellenőrzött személy 8. megbízott ellenőrző ellenőrzött 9. megbízott ellenőrző ellenőrzött 10. megbízott ellenőrző igazgató Oktatás-nevelés Az országos kompetenciamérés lebonyolítása és intézményi értékelése. A folyamat leírása

Oktatás-nevelés 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 206 1. Az OKÉV honlapján megjelenő mérési időpontról a kijelölt mérési koordinátor értesíti az érintetteket (tantestület, szülők, tanulók). 2. A mérési koordinátor az OKÉV-et tájékoztatja az érintett tanulók számáról, különös tekintettel SNI-s tanulók számáról. 3. A kijelölt mérési koordinátor központi felkészítésen vesz részt. 4. A koordinátor segítségével a tantestületből mérésvezetők kiválasztása, oktatása adott utasítási rendszer alapján. 5. Az intézményben a mérés lebonyolítása (tantermek kiválasztása, tanulók csoportba rendezése), a mérésvezetők jegyzőkönyvet készítenek. 6. A minta elküldése az OKÉV központba. 7. Az OKÉV által visszaküldött eredményeket a tantestület előtt az igazgató értékeli. 8. Kedvezőtlen eredmények esetén intézkedési terv készül. Az intézkedési tervről a fenntartót, a tantestületet és a szülői szervezetet tájékoztatjuk, véleményét kikérjük. 9. Az intézkedési terv végrehajtása. Iskolafejlesztési program készítése az igazgató vezetésével. A végrehajtásról a tantestületet, a fenntartót és a szülői szervezetet tájékoztatjuk. Felelősségi mátrix Feladat Felelős Érintettek Dokumentumok 1. Az OKÉV honlapján megjelenő időpontról az érintettek értesítése 2. Az OKÉV tájékoztatása az érintett tanulók számáról 3. Kijelölt mérési koordinátor felkészítése a központban Koordinátor Koordinátor Igazgató Tantestület, szülők, tanulók Mérési központ 4. A kijelölt mérésvezetők oktatása Koordinátor Mérésvezet ők, tantestület Tájékoztatás ellenőrzőn keresztül SNI-s ált.nev.ig. gyerekek száma Koordinátor Megküldött utasítási rendszer Megküldött utasítási rendszer 5. A mérés lebonyolítása Koordinátor Tantestület, Jegyzőkönyvek diákok, mérésvez. 6. Minta elküldése a központba Koordinátor Mérésvez. Feladóvevény 7. Az OKÉV által visszaküldött eredmények értékelése 8. Kedvezőtlen eredmények esetén intézkedési terv készítése Igazgató Igazgatótaná cs Tantestület, szülői szervezet Tantestület, fenntartó, szülői szervezet Dokumentumok és Dokumentum az intézkedési tervről

Oktatás-nevelés 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 9. Az intézkedési terv végrehajtása (iskolafejlesztési program készítése) Igazgató Tantestület, fenntartó, szülői szervezet Dokumentáció a végrehajtási tervről 207 A pedagógusok együttműködése A munkaközösségek és az egy osztályban tanító tanárok együttműködési szokásrendszerét táblázatba rögzítettük. Szakmai keretek Munkaköz össégek: Szakmai keretek Egy osztályba n tanító tanárok közösség e: Ülések száma félévente 5 feladattól függően ennek gyakorisága nőhet Ülések száma 1. - nevelési tréning szükség esetén 2. Külön szülői értekezlet Tevékenység Elvárt eredmény Értékelés Ellenőrzés területei Módszerek, eszközök kiválasztása Módszertani tapasztalatok átadásának fórumai (Bemutatók, ötletbörzék) A tanulói értékelés követelményeinek teljesülése Mérési feladatok összehasonlító elemzése Bevált módszerek osztályfőnökök szaktanárok igazgatóhelyettesek, igazgató Tevékenység Elvárt eredmény Értékelés Ellenőrzés területei Magatartás, szorgalom értékelése Információk átadása Problémák megbeszélése, Magatartás, szorgalom, pedagógiai alapelv kritériumainak megfelelő eredmény Sokoldalú tájékoztatás (korrekt, pontos) Nevelési problémákra konszenzuson alapuló nevelési eredmény az adott osztályfőnök, igazgatóhelyettes igazgatóhelyettesek, igazgató tanmenet ig.h. családlátogatás módszerek, szemponto k ig., igh.h.

Az emberi erőforrás biztosítása és fejlesztése 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 208 Az emberi erőforrás biztosítása és fejlesztése A fejezet célja: A megfelelő szakképzett munkaerő kiválasztásával, a munkatársak teljesítményének megerősítésével, javításával, ösztönzésével és fejlesztésével a szervezet célkitűzéseinek elérése. A belépő új munkaerő kiválasztására és betanulására (figyelembe véve a jogszabályokat, intézményünk küldetését, alapértékeit ill. a kiválasztás szempontjait) eljárásrendet alkalmazunk. Kiemelt szerepet kap az új munkatárs betanulása, amelyet egy patronáló személy segít. A működés szempontjából meghatározó partnerek-pedagógusok és nem pedagógus továbbképzésének fő dokumentuma a továbbképzési terv, mely az intézmény küldetésének és Pedagógiai Program figyelembevételével készült. Az alapdokumentum alapján készítjük az éves továbbképzési tervet, melyben a partneri igények is megjelennek. A pénzügyi fedezetét az éves költségvetési keret biztosítja. A nem pedagógus továbbképzéséről a helyi szükségletek és lehetőségek figyelembevételével az iskolavezetőség dönt. Szabályozás eljárásokban sorszám Tartalmi meghatározás eljárás 1. Pedagógus munkatársak Pedagógusok munkatársak kiválasztása és betanulása kiválasztása és betanulása 2. Nem pedagógus munkatársak Nem pedagógus kiválasztása és betanulása munkatársak kiválasztása és betanulása. 3. Az éves továbbképzési terv készítése A továbbképzési rendszer működtetésének 4. Munkatársak értékelésének lépései, eszközei, összegző értékelés készítése 5. A minőségi munkavégzésért járó keresetkiegészítés odaítélésének szempontjai és menete folyamatszabályozása. A belső értékelési rendszer működtetése. Az intézményi ösztönzőrendszer működtetése. A fejezet tartalmára vonatkozó belső szabályozás A tartalmi rész Pedagógusokkal szembeni elvárások A tantestületbe kerülés alapelemei Kinevezések, megbízások A szabályozás neve Pedagógia program Pedagógiai Program SZMSZ

Az emberi erőforrás biztosítása és fejlesztése 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program A továbbképzési terv Továbbképzési Terv szempontrendszere A pedagógiai munka Pedagógiai Program értékelésének menete 209 A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás Tartalmi rész A szabályozás neve KJT Alkalmazási feltételek Pedagógusok továbbképzése, szakvizsga, 7 évenkénti kötelezettség Munka Törvénykönyve 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendeleta pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendeleta pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

Az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendje Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 210 Szervezeti és Működési Szabályzat Az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendje 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Eljárásrend az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendjének működtetésére (pedagógus munkatárs) Lépések Módszer Eszköz Érintett Felelős Határidő I. Pályázat kiírása Pályáztatás Média Az adott szakmai munkaközösség II. Határidőre beérkező pályázatok értékelése Dokumentum -elemzés Szakmai önéletrajz III. Személyes beszélgetés a pályázóval Beszélgetés Dokumentumok, pályázat IV. Intézmény céljainak megismertetése Beszélgetés Küldetésnyilatkozat, Pedagógiai program V. A feltételrendszer megismertetése Beszélgetés Munkajogi dokumentumok VI. Megbízás Döntés Munkaszerződés, munkaköri leírás Pályázó, igazgató Pályázó, igazgató Pályázó, igazgató Pályázó, igazgató Pályázó, igazgató VII. Patronáló tanár kijelölése Felkérés Megbízás Patronáló tanár, pályázó, igazgató VIII. Személyes beszélgetés a vezetővel - egyéni érdeklődési kör megismerése - érdekvédelmi szervezetek megismerése - munkaközösség megismerése - az iskola hagyományainak megismerése Beszélgetés Iskolai dokumentumok Pályázó, igazgató, szervezetek képviselője, munkaközösség vezetője Igazgató Tanév vége Igazgató Pályázat határideje (aug.1.) Igazgató Aug. 16. Igazgató Aug. 16. Igazgató Aug. 16. Igazgató Aug. 16. Igazgató Aug. 28. Igazgató patronál ó tanár Szept. 10.

IX. Személyes találkozások (a patronáló tanárral) X. A kiválasztás és betanulás értékelése Megbeszélés Írásbeli értékelés XI. Az eljárásrend korrekciója az értékelés tapasztalatai alapján Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 211 Szervezeti és Működési Szabályzat Az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendje 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Bemutatás Munkatársak+ új munkatárs+ patronáló tanár Értékelés szempontjai HPP Munkaköri leírás Óralátogatás értékelő lap Adminisztráció Új munkatárs Patronáló tanár igazgató korrekció Eljárásrend Minőségügyi tanács Igazgató helyettes igazgató Szept. 10 Jan.31. Május 31. igazgató Június 15 Szempontok a patronáló tanár kiválasztására - Legalább 5 éve iskolánk kinevezett pedagógusa, általában munkaközösség-vezető, ill. az ő javaslatára kiválasztott munkatárs. A patronáló pedagógus feladata - a belépő új, pályakezdő ill. nem pályakezdő kolléga óráinak látogatása (havonta egyszer) az óralátogatási értékelő lap szempontjai szerint, - az adminisztráció pontos vezetése, - informális problémák megbeszélése. Eljárásrend az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendjének működtetése, nem pedagógus munkatárs Lépések Módszer Eszköz Érintett Felelős Hat. idő I. Álláshirdetés Hirdetés Média Igazgató Igazgató Értékelő Jelentkező II. Beérkező jelentkezések értékelése Igazgató Aktualitás szerint megbeszélés Igazgató Munkajogi Jelentkező III. A feltételrendszer megismertetése Beszélgetés Igazgató Aktualitás szerint dokumentum Igazgató

IV. Döntés az álláshely betöltéséről, megbízás Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 212 Szervezeti és Működési Szabályzat Az emberi erőforrások kiválasztási és betanulási rendje 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Döntéshozatal Szerződés V. Patronáló munkatárs kijelölése Felkérés Megbízás VI. VII. Patronáló munkatárs értékelése a jelentkezőről Az eljárásrend lépéseinek korrekciója az értékelés tapasztalatai alapján Szóbeli megbeszélés Korrekció Munkaköri leírás Eljárásrend Jelentkező Igazgató Jelentkező Igazgató Patronáló munkatárs Jelentkező Igazgató Patronáló munkatárs Minőségügyi tanács Szempontok a patronáló munkatárs kiválasztására Igazgató Aktualitás szerint Igazgató Aktualitás szerint Igazgató A munkaszerződést követő 3 hónap elteltével Igazgató Aktualitás szerint Az intézményvezető javaslatára történik a kiválasztás a legalább 3 éve intézményünkben jól dolgozó munkatársak közül. A patronáló munkatárs feladata, hogy helyismeretére és munkahelyi tapasztalatára támaszkodva segíti az új munkatárs munkavégzését, illetve beilleszkedését. A konyhai dolgozók kiválasztásánál a konyhai működést szabályozó minőségügyi rendszer az irányító.

Továbbképzési rend működtetése 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 213 Továbbképzési rend működtetése A továbbképzési terv alapelvei Az intézményünk továbbképzési programja és beiskolázási terve összhangban van az iskola pedagógiai programjával. A továbbképzési program és a beiskolázási terv elkészítése során a következő szempontokat kívánjuk szem előtt tartani: - Az integráció rugalmas végrehajtása érdekében fontosnak tartjuk, hogy tanítóink fejlesztő pedagógus végzettséget szerezzenek. Fontos, hogy fejleszteni és felzárkóztatni tudják tanítványaikat, akiknek dyslexia, dysgrafia és dyskalkulia problémájuk van, illetve képesek legyenek a részképesség zavarok felismerésére és kezelésére. - Az iskola szakos ellátottságának figyelembe vételével, azon kollégák beiskolázása, akik csak egy szakkal rendelkeznek, vagy többszakosak, de a szakjaiknak megfelelő tantárgyak alacsony óraszámúak. - Fontosnak tarjuk továbbá, hogy kollégáink olyan képzéseken is részt vegyenek, mely erősíti a szociális készséget, új módszertani lehetőségekkel, illetve a tanulás tanításának folyamatával ismertet meg. A folyamat leírása: 1. Minden év elején az igazgató közzéteszi a továbbképzési jegyzéket a nevelőtestület számára. 2. A továbbképzésre jelentkezők az első félév végéig kiválasztják a számukra megfelelő képzést, melyre írásban jelentkeznek az igazgatónál. 3. Az igazgató a márciusi munkaértekezleten előterjeszti a jelentkezési igényeket. 4. Ezután a tantestület a továbbképzési terv alapelvei és a pénzügyi lehetőségek alapján kialakítja a támogatandó tovább tanulók névsorát. 4. b, A közalkalmazotti tanács ezzel egy időben véleményezi a jelentkezéseket. 5. Március közepéig az iskola igazgatója a gazdasági vezetővel egyeztetve véglegesíti a tovább tanulók személyét, figyelembe véve a pénzügyi lehetőségeket és az iskola elsődleges érdekeit. 6. Márc. 15.-ig az igazgató elkészíti az éves beiskolázási tervet. 7. A tovább tanuló kollégák jelentkeznek a továbbképzést meghirdető intézményekbe, és befizetik a tandíj rájuk eső részét, a gazdasági vezető pedig a többit. 8. A tovább tanulók a továbbképzés befejezése után egy hónapon belül kötelesek beszámolni a szerzett ismereteikről a munkaközösségeknek ill. a tantestületnek. 9. Az igazgató minden évben a tanévzáró értekezleten értékeli a beiskolázási terv megvalósulását, ismerteti, hogy a folyamat mely lépésénél volt szükség beavatkozásra. 10. A továbbképzési dossziéba bekerül a továbbképzés teljesítése. Képzettségi mutató összefoglaló tartalmazza a megszerzett végzettségeket.

Továbbképzési folyamatábra 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 214 Továbbképzési folyamatábra START TOVÁBBKÉPZÉSI JEGYZÉKEK 1. A továbbképzési jegyzékek közzététele 2. A megfelelő továbbképzés kiválasztása ÍRÁSBELI JELENTKEZÉS ÍRÁSBELI JELENTKEZÉSE K 3. Az igazgató előterjeszti a jelentkezési igényeket JEGYZŐKÖNYV 4.B A KÖZALKALMAZOTTI TANÁCS VÉLEMÉNYEZI A JELENTKEZÉSEKET 4.A A TANTESTÜLET KIALAKÍTJA A TÁMOGATANDÓ TOVÁBB TANULÓK NÉVSORÁT TOVÁBBKÉPZÉSRE JELENTKEZŐK NÉVSORA Továbbtanulási költségvetés 5. AZ IGAZGATÓ VÉGLEGESÍTI A TOVÁBB TANULÓK JELENTKEZÉSÉ T nem A JELENTKEZÉSEK ELUTASÍTÁSA ÍRÁSOS VISSZAIGAZOL ÁS igen Végleges névsor a tovább tanulókról Tovább tanulók névsora 6. ÉVES BEISKOLÁZÁSI TERV ELKÉSZÍTÉSE ÉVES BEISKOLÁZ ÁSI TERV

Továbbképzési folyamatábra 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 215 JELENTKEZÉSI LAP 7. A tovább tanulók jelentkeznek a megjelölt intézményekbe, befizetik a tandíjat VISSZAIGAZOLÁS A FELVÉTELRŐL Tandíjszámla 8. Beszámolók a továbbképzésekről Feljegyzés 9. A folyamat értékelése Az igazgató beszámolója

A továbbképzési rendszer működtetésének szabályozása 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 216 A továbbképzési rendszer működtetésének szabályozása Felelősségi mátrix Lépés Felelős Érintett Informált 1. Igazgató Nevelőtestület Nevelőtestület 2. Igazgató Jelentkezők Igazgatóhelyettesek 3. Igazgató Tantestület Igazgatóhelyettesek 4.a Igazgató Tantestület Igazgatóhelyettesek tantestület Dunaújvárosi Tankerületi 4.b Igazgató Közalkalmazotti Központ tanács gazdasági vezetője, tantestület Továbbtanulásra 5. Igazgató jelentkezők, gazdasági vezető Tantestület 6. Igazgató Tovább tanulók Tantestület Tantestület, Dunaújvárosi 7. Igazgató Tovább tanuló Tankerületi Központ gazdasági vezetője 8. Munkaközösség Tovább tanuló vezetők Munkaközösségek 9. Igazgató Igazgató Tantestület

A pedagógusok teljesítményértékelésének eljárásrendje 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 217 BELSŐ ÉRTÉKELÉSI REND MŰKÖDTETÉSE A pedagógusok teljesítményértékelésének eljárásrendje Az értékelés alapelvei: - az értékeltek által elfogadott normarendszer alapján következetesen történjen, - az értékelést tényanyag támassza alá, - konkrét, személyre szóló legyen, - a munkaköri elírásban foglaltak alapján történjen, - ösztönző hatással bírjon, - az értékelés légköre humánus legyen. Az értékelés mutatói: - a képzettség, - a tanítványok mérhető fejlődése, - az óralátogatások tapasztalatai, - a kötelességek teljesítése, - az etikai normák betartása, - terhelhetőség alapján: - nehezebb munkakörülmények közti teljesítmény - vállal-e osztályfőnökséget - egyéni vállalásai - megbízatásai - együttműködési készség alapján - konfliktus kezelése - önállósága, kezdeményezőkészsége, nyitottsága Az ellenőrzés lehetséges formái: - spontán tapasztalatszerzés - tervezett tapasztalatszerzés - kérdőíves megkérdezés - tanulói teljesítmények vizsgálata - óralátogatás rögzített, ismert szempontok alapján - dokumentumok vizsgálata, elemzése (osztálynapló, tanrend) - interjú Az értékelés esetei és módjai:

Technikai dolgozók oktatássegítők munkájának értékelési, minősítési szempontjai, területei 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 218 - óramegbeszéléskor - rendezvények zárásakor - félévi- és évvégi iskolavezetői beszámolóban - minősítő értékelés formájában Ösztönzési formák: - szóbeli dicséret a tantestület előtt - kiemelt tevékenység egyedi jutalmazása - differenciált pénzjutalom - minőségi bérpótlék - felterjesztés kitüntetésre - munkakörülmények javítása - humánus légkör, egyéni bánásmód Pedagógusok teljesítményének minősítése Minősítés Pontszám Kiemelkedő 3 Megfelelő 2 Kevéssé megfelelő 1 Nem megfelelő 0 A teljesítményértékelés eredménye A maximális pontszám és a kapott pontszám aránya alapján. a.) kiválóan alkalmas: 80 100% b.) alkalmas: c.) kevéssé alkalmas: 30 59% 60 79 % d.) alkalmatlan 30 0% Technikai dolgozók oktatássegítők munkájának értékelési, minősítési szempontjai, területei Az értékelés mutatói: - teljesítmény munkaköri leírás alapján, - az elvégzett munka minősége, - rendezvények, rendkívüli feladatok ellátása,

Technikai dolgozók oktatássegítők munkájának értékelési, minősítési szempontjai, területei 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 219 - pontosság (minden területen!), - kollegalitás, - hiányzások száma. Értékrend meghatározás - Kiváló folyamatosan kiváló teljesítmény - Átlag feletti jobb teljesítmény, mint a kielégítő - Kielégítő minden tekintetben pozitív minősítés: a dolgozó munkája megfelel az elvárt követelményeknek - Nem kielégítő kifogásolható, elégtelen teljesítmény, ahol képzésre és egyéb korrekciós tevékenységre van szükség. Az ilyen teljesítmény két egymást követő évben nem ismétlődhet meg. Ösztönző-rendszer a nem pedagógus alkalmazottak számára - Erkölcsi, társadalmi elismerés, intézményvezetői dicséret, - Pénzjutalom odaítélése differenciált mértékben.

Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 220 Szervezeti és Működési Szabályzat Pedagógus teljesítmény-értékelési rendszer 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Pedagógus teljesítmény-értékelési rendszer Területek Módszer Gyakoriság Ellenőrző személy Dokumentum Indikátor Szint 0-3 Szakmai felkészültség felkészültség, óravezetés ellenőrző, értékelő munka adminisztrációs fegyelem felzárkóztató tevékenység Munkafegyelem pontos órakezdés, foglalkozások megtartása, ügyelet ellátása részvétel az értekezleteken, szakmai megbeszéléseken határidők Közösségalakítás betartása osztályprogramo k óralátogatás naplóellenőrz és dokumentáció ellenőrzése nyilvántartás,l átogatás évente min. 3 alkalom vezető, vez.helyettes óralátogatási napló havonta vezető helyettes napló, dolgozatok havonta? vezető helyettes feljegyzés az évente ellenőrzésről 5 alkalom évente 5 alkalom vezető helyettes dokumentum tan.szobai, felzárkózt.napló, napközis napló nyilvántartás félévente vezetők foglalkozási naplók a szempontokna k megfelelés havi érdemjegy hiányosságok száma bukások aránya esetek száma nyilvántartás félévente vezető jelenléti íj esetek száma nyilvántartás félévente vezető feljegyzés esetek száma nyilvántartás félévente összesítés vezető helyettes naplóbeli feljegyzés programok jellege, száma

Kapcsolattartás kommunikáció, együttműködés Képzés, önképzés Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 221 Szervezeti és Működési Szabályzat Pedagógus teljesítmény-értékelési rendszer 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program aktivitás a nyilvántartás évente összesítés vezető helyettes nyilvántartás alkalom száma közösségben (szervezés, részvétel) diákok segítése nyilvántartás félévente dök-vez. feljegyzés darabszám ifjúságvédelem esetek félévente ifj.védelmi felelős feljegyzés esetek száma nyilvántartása pedagógus tapasztalatokr félévente mk.vezető feljegyzés esetek száma kollégákkal ól összesítés szakmai nyilvántartás együttműködés, segítségnyújtás helyettesítéshez vezető helyettes való hozzáállás ad hoc vezető helyettes munkákban segítőkészség bérezéssel járó feladatok vállalása (pl. ünnepek) bérezéssel nem járó feladatok elvállalása (szakmai, kultúrális, sport, közélet) kapcsolattartás a szülőkkel továbbképzés, új kedvezményezés ek, pályázatírás nyilvántartás alkalomszerűen vezető nyilvántartás alkalmak száma (feladathoz kapcs.) nyilvántartás nyilvántartás nyilvántartás félévente összesítés félévente összesítés félévente összesítés vezető nyilvántartás darabszám, a feladatok jellege, száma vezető naplóbeli esetszám feljegyzés vezető nyilvántartás esetszám

Vezetői teljesítmény-értékelési rendszer Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 222 Szervezeti és Működési Szabályzat Vezetői teljesítmény-értékelési rendszer 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Elvárás Értékelés módja Gyakoriság Dokumentum Szint 0-3 Döntéshozatal jogszerűsége kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése Jogszerű működés Jogszabályok kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése ismerete Oktató-nevelő kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése munka rendszeres ellenőrzése Vezetési stílus Demokratikus kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése együttműködés, csapatépítő képesség Munkatársak kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése bevonása a munkájukat befolyásoló döntésekbe Vezetői tulajdonságok Céltudatos és elkötelezett intézménye iránt Kialakult értékrend vezeti, tisztességes, korrekt személyiség Döntésképes, felvállalja a népszerűtlen döntéseket is

Belátja tévedéseit, képes az önkritikára Munkaerőgazdálkodás igényeinek Az intézmény megfelelő, tervszerű A kollégák arányos, egyenletes terhelése Kommunikáció Nyílt, őszinte kommunikáció Jó hallgató, mások problémája iránt empatikus Hatékony és eredményes értekezleteket tart Külső-belső kapcsolattartás Helyzet meghatározás Jól érzékeli az intézményre ható külső körülményeket Jól érzékeli az intézmény erősségeit és gyengeségeit A problémákkal fontosságuk arányában foglalkozik Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 223 Szervezeti és Működési Szabályzat Vezetői teljesítmény-értékelési rendszer 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése

Gazdaságos intézményműködtetés Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és AMI 224 Szervezeti és Működési Szabályzat Vezetői teljesítmény-értékelési rendszer 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Pénzügyi kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése erőforrások fejlesztő használata, kiegészítése Pályázati munka kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése Szponzorok bevonása kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése Teljesítmény-értékelés Pártatlan, igazságos kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése Következetes kérdőív Évente A kérdőív feldolgozása, elemzése ellenőrzésen alapuló

Vezetőt értékelő, önértékelő lap 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 225 Vezetőt értékelő, önértékelő lap Értékelő: Dátum: 3 = kiemelkedő 2 = megfelelő 1 = kevéssé megfelelő 0 = nem megfelelő Jogszerű működés Vezetési stílus Vezetői tulajdonságok Munkaerőgazdálkodás Elvárás Döntéshozatal jogszerűsége Jogszabályok ismerete Oktató-nevelő munka rendszeres ellenőrzése Demokratikus együttműködés, csapatépítő képesség Munkatársak bevonása a munkájukat befolyásoló döntésekbe Céltudatos és elkötelezett intézménye iránt Kialakult értékrend vezeti, tisztességes, korrekt személyiség Döntésképes, felvállalja a népszerűtlen döntéseket is Belátja tévedéseit, képes az önkritikára Az intézmény igényeinek megfelelő, tervszerű A kollégák arányos, egyenletes terhelése Szint 0-3

Vezetőt értékelő, önértékelő lap 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Kommunikáció Nyílt, őszinte kommunikáció Jó hallgató, mások problémája iránt empatikus Hatékony és eredményes értekezleteket tar Külső-belső kapcsolattartás Helyzetmeghatározás Gazdaságos intézményműködtetés Teljesítményértékelés Jól érzékeli az intézményre ható külső körülményeket Jól érzékeli az intézmény erősségeit és gyengeségeit A problémákkal fontosságuk arányában foglalkozik Pénzügyi erőforrások fejlesztő használata, kiegészítése Pályázati munka Szponzorok bevonása Pártatlan, igazságos Következetes ellenőrzésen alapuló 226

Pedagógus önértékelési lap 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 227 Pedagógus önértékelési lap Értékelő: Dátum: 3 = kiemelkedő 2 = megfelelő 1 = kevéssé megfelelő 0 = nem megfelelő Szakmai felkészültség Közösségalakítás Kapcsolattartás, kommunik áció, együttműk ödés Területek felkészültség, óravezetés ellenőrző, értékelő munka adminisztrációs fegyelem felzárkóztató tevékenység osztályprogramok aktivitás a közösségben (szervezés, részvétel) diákok segítése ifjúságvédelem pedagógus kollégákkal szakmai együttműködés, segítségnyújtás helyettesítéshez való hozzáállás ad hoc munkákban segítőkészség bérezéssel járó feladatok vállalása (pl. ünnepek) bérezéssel nem járó feladatok vállalása (szakmai, kulturális, sport, közélet) kapcsolattartás a szülőkkel Szint 0-3

Pedagógus önértékelési lap 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Képzés, önképzés továbbképzés, kezdeményezések, pályázatírás új 228 Kérjük listázd azokat az elvégzett feladatokat, melyeknél a pontszám önmagában nem elegendő, hanem az értékeléshez a tevékenységek felsorolására is szükség van. Osztályprogramok:... Aktivitás a közösségben.. ad hoc munkák segítése:.... Bérezéssel járó feladatok:.... Bérezéssel nem járó feladatok:.... Új kezdeményezések, pályázatok:....

Partnerkapcsolatok 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program Partnerkapcsolatok 229 Cél: Közös értékrend kialakítása az iskola, óvoda, művelődési ház és partnerei között a hatékony együttműködés érdekében. A partneri elégedettség megismerése, elemzése és ennek ismeretében az intézmény megfelelő irányú fejlesztése. Az elemzés eredményeinek felhasználása az éves munka értékelésénél, az intézményi önértékelésnél, s a következő éves tervezésnél. A problémák kezelésének helyi rendje felmenő rendszerű, ahol kiemelt szerepet szánunk az osztályfőnök közvetítő szerepének. A panaszkezelési eljárásban azokat az eseteket szabályozzuk, melyekben az alsóbb szinteken történő szóbeli megbeszélés nem vezetett eredményre. A leendő első osztályos szülőkkel való kommunikáció folyamatát külön eljárás szabályozza. Az oktató-nevelő munka népszerűsítése a munkaközösségek feladata, melyet az igazgató helyettes felügyel. A nyolcadik osztály végzett tanulóink középiskolai helytállását a visszajelzések alapján a volt osztályfőnök vezetésével elemezni kívánjuk. A fejezet tartalmára vonatkozó belső szabályozás Tartalmi rész Partneri tagozatok meghatározása és a kapcsolattartás formái Közvetlen és közvetett partnerek meghatározása. A kapcsolattartás rendje A szabályozás neve SZMSZ HPP SZMSZ Pedagógiai program Beiskolázás -- Középiskolai eredmények HPP elemzése Szabályozás eljárásokban Sorszám Tartalmi meghatározás Eljárás neve 1. Partnerek igényeinek és Partneri igény és elégedettségének felmérése, elemzése, elégedettségmérés. fejlesztések tervezése és beépítése a munkatervbe. 2. Panaszkezelés az alkalmazottak számára A panaszok kezelése. 3. Panaszkezelés az iskola tanulói számára. A panaszok kezelése. 4. Beiskolázás rendje. Beiskolázás.

Partnerkapcsolatok 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 230 5. A végzett 8. osztályosok középiskolai eredményei Elemzés. A fejezet tartalmára vonatkozó külső szabályozás Tartalmi rész A gyermek (tanuló) jogai, kötelességei A szülő jogai, kötelességei A pedagógusok jogai, kötelességei Képzési kötelezettség Pedagógiai-szakmai szolgáltatások Tanórán kívüli foglalkozások Szülői szervezet Szabályozás 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról (22/2013. (III. 22.) EMMI rendelete 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról (22/2013. (III. 22.) EMMI rendelete Iskolaszék Tanulók közösségei, DÖK Tanulói jogviszony 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról (22/2013. (III. 22.) EMMI rendelete 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről

Partnerkapcsolatok 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti Fegyelmi büntetés köznevelésről 231

A partneri igény- és elégedettség mérés folyamatábrája 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program A partneri igény- és elégedettség mérés folyamatábrája 232 START PARTNERI ADATBÁZIS Az azonosított partnerek és képviselőik felülvizsgálata Az elégedettség (megfelelőség) kritériumainak meghatározása és aktualizálása Partneri adatbázis ELÉGEDETTSÉGI (MEGFELELŐSÉGI) KRITÉRIUMOK ÁLLAMI ELVÁRÁSOK Az igényfelmérés és elégedettségmérés módszereinek és gyakoriságának meghatározása vagy módosítása Az igényfelmérésben résztvevők listája INTÉZMÉNYI (BELSŐ) ELVÁRÁSOK FELTÁRÁSA Az igényfelmérés és elégedettségmérésbe bevontak körének azonosításamintakészítés MÉRÉSI REND / ELJÁRÁSREND FENNTARTÓI ELVÁRÁSOK A MUNKATÁRSAK ELVÁRÁSAI TANULÓI IGÉNYFELMÉRÉS Szülők elvárásai Az igényfelmérés és elégedettségmérés Az igényfelmérés és elégedettségmérés eredményeinek elemzése Az eredmények ismertetése és megbeszélése az intézményen belül Az eredmények összegzése Tantestületi összefoglaló A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉSE KÉTÉVENTE RÖVID ÖSSZEFOGLALÓ A partnerek elégedetle nségének kezelése Igen Szükséges -e beavatkoz Nem Nem INDIKÁTORAI NKBAN VAN-E SZÜKSÉG Igen Intézmén y működés értékelési folyamata STOP

A partneri igény- és elégedettség mérés folyamatábrája 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 233 A folyamat leírása A partneri igény és elégedettségmérés folyamata a partnerek azonosításából indul és az igények elemzésével fejeződik be. Célja, hogy igények megismerésével közös értékrend alakuljon ki az iskola és partnerei között a hatékony együttműködés érdekében. 1. lépés A folyamattal foglalkozó csoport két évenként, márciusban felülvizsgálja a partnerek és képviselőik listáját. 2. lépés A csoport által meghatározott elégedettségi kritériumokat két évenként a kérdőívekkel (összeállítás, feldolgozás, elemzés) foglalkozó munkacsoport aktualizálja. Írásba foglalja az elégedettségi kritériumokat az egyes kérdőívek csomagjához. 3. lépés A vezetői csoport évente az eljárásrendben meghatározza, vagy módosítja az igényfelmérés és elégedettségmérés módszereit és gyakoriságát. 4. lépés A csoport azonosítja az igényfelmérés- és elégedettségmérésbe bevontak körét. Meghatározza a mintavétel módját, résztvevőit. Az igényfelmérésben résztvevőkről listát készít. 5. lépés A munkacsoport az előre összeállított szempontlista alapján lefolytatja az igény- és elégedettségmérést. 6. lépés A kérdőívek begyűjtése után a kérdőíves csoport elvégzi az igényfelmérés és elégedettségmérés elemzését. A csoport célokat fogalmaz meg, céllistát ír, nyers célokat, illetve megoldási javaslatokat nyújt be az iskolavezetőség elé. Ezek után az alkalmazotti közösség elé már a célok prioritási sorrendben, kategorizálva kerülnek. A partnerek felé is rövid visszajelzés történik az igényfelmérés eredményéről, ami a minőségügyi irattárba kerül. 7. lépés Intézményen belül két évente az eredmények összegzése alapján kerül sor azok ismertetésére és megbeszélésére. A csoport elkészíti az összefoglalót az alkalmazotti közösség számára. 8. lépés A folyamat értékelése. Az eredmények ismertetése után a tantestület eldönti, szükséges-e a beavatkozás a folyamat valamelyik pontján. Ha igen, akkor a partnerek elégedetlenségére a PDCA ciklusnak megfelelően újra szabályozza a folyamatot, vagy annak szükséges elemeit. Amennyiben nem szükséges a beavatkozás, standardizálja a ciklust.

Panaszkezelés rendje az iskola tanulói részére 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 234 Panaszkezelés rendje az iskola tanulói részére START PANASZ- BEJELENTÉS HATÁSKÖR VIZSGÁLATA DOK személyesen jegyzőkönyv írásban (ellenőrzőkönyv, posta), E-mail; telefon SMS nem! A PANASZ HELYBEN INTÉZHETŐ n A BEJELENTÉS ELJUTTATÁSA A KIVIZSGÁLÁSRA JOGOSULTNAK STOP. i A PANASZ ELBÍRÁLÁSR A n PANASZ BEJELENTÉS KIEGÉSZÍTÉSE i FEGYELMI ELJÁRÁS SZÜKSÉGES? i A FEGYELMI ELJÁRÁS LEFOLYTATÁSA A NKT. SZERINT STOP n A PANASSZAL ÉRINTETT MEGHALLGATTATÁSA A TÉNYÁLLÁS TISZTÁZOTT? A TÉNYÁLLÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES TOVÁBBI BIZONYÍTÁS A PANASZ ÉRDEMI ELBÍRÁLÁSA A PANASZTÉVŐ ÉRTESÍTÉSE INTÉZKEDÉSRŐL

Felelősségek, hatáskörök 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 235 1. lépés: Panaszbejelentés dokumentálása, amelyben a panaszbejelentő szóbeli vagy írásban közölt problémáját az igazgató átveszi. 2. lépés: Az igazgató megvizsgálja, hogy a panasz helyben (iskola), vagy más hivatalban (Polgármesteri Hiv., Rendőrség...) intézhető. Ezen esetben a bejelentést eljuttatja az illetékes helyre. 3. lépés: Az igazgató megvizsgálja, hogy a panasz elbírálásra alkalmas-e (pl.: nem kell-e kiegészíteni) 4. lépés: ha a panasz elbírálásra alkalmas, az igazgató megvizsgálja, hogy az ügyben fegyelmi eljárás szükséges-e. Ha igen, a fegyelmi eljárást le kell folytatni a Nkt. szerint. 5. lépés: Ha fegyelmi eljárás nélkül intézhető a panasz, az igazgató meghallgatja az érintett személy(ek)t és tisztázza a tényállást. 6. lépés: Az igazgató érdemben elbírálja a panaszt. 7. lépés: Az igazgató döntéséről értesíti a panaszost. Felelősségek, hatáskörök A lépés tárgya Felelős Érintett Informált Panaszbejelentés Igazgató A panaszos szülő Bepanaszolt pedagógus Hatáskör vizsgálata igazgató A panaszos szülő és a bepanaszolt pedag. A kivizsgálásra jogosult szerv, hivatal A panasz érdemi igazgató Bepanaszolt Panasztevő szülő elbírálása (fegyelmi pedagógus nélkül) Fegyelmi eljárás igazgató fegyelmi bizottság, Tantestület lefolytatása panaszos, bepanaszolt Panaszkezelési rend az alkalmazottak részére A panaszkezelési eljárás célja, hogy az iskolában történő munkavégzés során esetlegesen felmerülő problémákat, vitákat a legkorábbi időpontban a legmegfelelőbb szinten lehessen feloldani, megoldani.

A panaszkezelési eljárás folyamatábrája: 20. számú melléklet Az Intézmény Minőség Irányítási Program 236 A panaszkezelési eljárás folyamatábrája: START Panaszleírás 1. Panasz, panaszleírás eljuttatása Felelősségi mátrix I. szint Panaszleírás Panaszleírás 2. A panasz jogosságának vizsgálata Jogos 3. A felelős egyeztet a panaszossal Nem jogos A felelős tisztázza az ügyet a panaszossal Az egyeztetés eredményes 4. Az egyeztetést, megállapodást írásban rögzítik és elfogadják az abban foglaltakat Türelmi idő szükséges Egy hónap múlva Nem Igen Feljegyzés Feljegyzés Panaszleírás 5. Probléma fennáll. Panasz jelzése a fenntartó felé Feljegyzés Feljegyzés Javaslat 6. AZ ISKOLA IGAZGATÓJA, DOLGOZÓJA A FENNTARTÓ KÉPVISELŐJÉNEK BEVONÁSÁVAL MEGVIZSGÁLJA A PANASZT, KÖZÖS JAVASLAT A PROBLÉMA KEZELÉSÉRE ÍRÁSBAN IS. 7. Egyeztetés a panaszossal, megállapodás írásban rögzítve Türelmi idő szükséges Javaslat Az egyeztetés eredményes A probléma megnyugtatóan lezárult, rögzítés, feljegyzés II. szint STOP 10. A döntés dokumentálása Dokumentum a döntésről